第一篇：內分泌科專科護士培訓計劃

內分泌科專科護士三基三嚴培訓計劃

為了進一步加強我科護理隊伍整體素質，滿足科室護理工作的需要，加快對護理人員專業技能的培訓，提高護理隊伍整體水平，特制訂本培訓計劃。

一、目標

1、掌握糖尿病基本概念，實驗室檢查結果，專科護士工作的范圍、特點及發展趨勢。

2、掌握常見糖尿病急癥的病因、病理、臨床表現、治療及護理。

3、掌握糖尿病專科常見的血糖監測技術等專科護理操作技術和儀器設備的應用及管理。

4、掌握特殊人群糖尿病患者的臨床表現、治療及護理。

5、掌握糖尿病慢性并發癥患者的臨床表現、治療及護理。

6、掌握開展糖尿病健康教育的方法、組織與管理。

7、掌握糖尿病患者心理需求和護患溝通技巧。

8、對糖尿病患者及家庭成員存在的實際的和潛在的健康問題進行全面的健康評估，制定計劃和進行健康教育，提供高水平的糖尿病護理。

9、開展糖尿病護理研究，與護理同行、醫生、專業人員以及健康領域的其他人士協作。

二、培訓對象

1、具有衛生行政和教育部門認定的醫學院校護理專業專科以上（含專科）畢業文憑者。

2、通過全國護士執業資格準入條件取得護士執業證書者。

3、具有2年以上本科室護理工作經歷。

4、熱愛糖尿病護理工作。

三、培訓內容

1、理論培訓

理論授課內容為：糖尿病概述（糖尿病的定義、診斷、分型）、糖尿病的治療與護理管理（糖尿病的飲食、運動、自我檢測、口服藥）、糖尿病并發癥的治療與護理（低血糖、糖尿病酮癥酸中毒，糖尿病腎病）、糖尿病的特殊情況（妊娠與糖尿病）、糖尿病的教育與管理（糖尿病教育的方法、組織與管理），現場授課能力培訓。

2、操作培訓

常見操作為主：血糖監測操作、胰島素筆皮下注射操作、胰島素泵操作準、葡萄糖耐量試驗操作、動態血糖監測操作、糖尿病足篩查操作、授課老師的表達方式、培訓內容的實用性，教學方法、重點與難點突出條理性與邏輯性、解說能力、教學熱情、現場互動能力。

四、培訓管理

（一）授課人員基本要求：①在糖尿病或相關專業工作至少5年的醫護人員，具有較高的糖尿病理論知識水平和豐富的臨床經驗；②具有護師以上職稱或大學本科學歷；③有一定授課技巧。

（二）授課方式及要求

1、授課方式：課堂教學、角色扮演（模擬演練）、講解、現場提問、游戲、多媒體、經驗交流，病例分析及小組討論，操作示范等授課方式。以多媒體授課方式為主。

2、授課要求：課前準備充分、教學態度認真，教學作風嚴謹、尊重學員，良好的控制能力和創新能力。

第二篇：內分泌科專科醫師培訓計劃

內分泌科專科醫師培訓計劃

入科教育

入科教育將包括以下幾個方面:

1)科史教育:新輪轉醫生進入內分泌科后,首先向他們進行科史教育,了解我科的發展歷史,以及在這不斷發展和提高過程中所形成的優良傳統:嚴謹,務實.介紹我科目前在全國的地位和內分泌科人的責任:傳承與創新.2)基本功培訓:內分泌代謝病病種豐富,病情變化迅速,病因復雜,因此病史的采集和體格檢查非常重要.因此要求住院醫生掌握臨床醫生的基本功, 規范地,有條理地詢問病史,收集詳細的病史資料,特別是外院的客觀資料,全面而細致地進行體格檢查.3)培養醫學思維:要求住院醫生熟悉本科診療常規,學會匯總分析病情,能夠推理病情演變,并對此進行檢查和監測.4)明確職責和規章制度:明確住院醫生的職責,除完成本人的臨床工作外,必須負責對實習同學的帶教,講解基本病情,修改病史和病程錄.向住院醫生說明本科的工作制度和考勤制度.5)專人指導:本科室將為新住院醫生配備相對固定的副高以上指導老師,幫助住院醫生提高業務水平.歡迎住院醫生參與我科課題組的臨床和科研工作,并從中物色人選, 鼓勵報考我科研究生.二.師資隊伍

姓 名

性別

年齡

學歷

職稱//職稱

本專業臨床

工作年限

基地主任

寧 光

男

研究生

教授,主任醫師

1989年至今

基地副主任

王衛慶

女

研究生

教授,主任醫師

1985年至今

基地兼職

管理人員

劉建民

男

研究生

教授,主任醫師

1993年至今

帶教教師

湯正義

男

研究生

教授,主任醫師

1989年至今

洪 潔

女

研究生

副主任醫師

1998年至今

陳 瑛

女

研究生

副主任醫師

1985年至今

趙紅燕

女

研究生

副主任醫師

1990年至今

陳宇紅

女

研究生

副主任醫師

1992年至今

顧衛瓊

女

研究生

副主任醫師

1999年至今

王 曙

男

研究生

副主任醫師

1994年至今

三.日常考勤管理

第一部分:病區工作的細則

【晨查房制度】

準時參加晨交班.晨交班后,帶領實習同學巡查自己的床位;對新病人 必須介紹自己的姓名,醫師職位和所有上級醫師的姓名..晨交班后跟隨主治醫師巡查自己的床位,及時匯報患者病情和有關化驗.主治醫師與主任醫師開始查房后,跟隨本組查房.未查自己的主管床位時,仍不得擅自無故缺席.對實習同學有帶教的義務,有問必答.【夜查房制度】

夜交班,夜查房時間安排:周一～周五

4:00～4:30pm夜查房4:30夜交班

周六交班,查房由值班醫師負責.夜查房內容:

全體出席醫師巡查重病房患者和一日病房新病人.巡視自己床位病人,解決具體問題,解答家屬詢問.【病史,病程錄繕寫】

修改實習同學繕寫的病史和病程錄.繕寫新病人入院后的入院錄和第一次主任醫師查房錄.檢查化驗單,核實醫囑執行情況.繕寫第一次主任醫師查房記錄:提及患者簡要病史,體檢摘要, 診斷,診斷依據,鑒別診斷,診療計劃和注意事項.準備疑難病例討論的病史,檢查結果;繕寫疑難病例討論意見

第二部分:考勤制度

【值班與出夜班制度】

出夜班:必須在當天最高級別醫師查房結束后方可出夜班,并必須已完成本職工作.出夜班和補休日可不參加夜查房.周日出夜班者必須陪同周日值班醫師巡查病房后方可下班.【調休制度】

住院醫師只有在周日值班者,才可在周六調休.每周至少晨查房6次

必須提前一天征求上級醫師(主任或主治)意見,只有在獲準后才可調休.該住院醫師必須提前與同組住院醫師協調床位的管理,不得在調休日出現“床位”和“一日病房”無住院醫師管理的現象.四.業務學習

1.參加科室疑難病例討論

床位醫生負責整理疑難病例的病史,要求有思路地匯總化驗結果,并提出診斷意見和處理原則.詳細記錄并整理討論內容,對有意義的病例,鼓勵寫病例報道.2.每周二中午參加科室業務學習

每周將安排本科高年資醫師或外單位專家,就內分泌代謝病的進展,防治指南以及基礎研究等內容進行講課.住院醫生在認真聽課的基礎上,要閱讀經典教科書和最新文獻,寫出學習心得.3.每周五參加科室文獻匯報

鼓勵住院醫生針對自己所負責的病人,查找文獻,先匯報單篇文獻,然后要求能匯總多篇文獻,進行小型報告,以培養住院醫生查閱文獻能力,綜合匯總能力,幻燈片制作技巧和表達能力.為提高住院醫生的英文口語,要求用英文匯報文獻.五.考核

輪轉出科考試:

以考核病例為主,要求住院醫生能夠獨立地做出診斷和鑒別診斷,以及為進一步明確或排除某一疾病所需進行的系列檢查.要求住院醫生能準確評估患者的目前狀況, 分清輕重緩急,提出治療原則,給予適當和必要的處理.考核:

選擇病史較為復雜,診斷有疑問或治療有矛盾的病例,全面考核住院醫生的臨床知識水平和實際應用能力,考核住院醫生自己思考,分析,查閱文獻和解決問題的能力.

第三篇：內分泌科進修護士培訓計劃

內分泌科進修護士培訓計劃

一、培訓對象：來我科進修人員

二、培訓時間： 3個月

三、培訓目標：進修期間，不間斷、不定時理論或床邊講解。使進修護士熟悉內分泌科各種常見疾病及相關理論，科室特色護理。

四、培訓方式：每位進修護士指定一位具有豐富臨床及理論知識的帶教老師，一對一講解及集中理論授課。

五、培訓內容：

1、進修學習期，要嚴格遵守醫院的規章制度、科室的規章制度、考勤制度、請假制度。

2、為使臨床進修學習順利進行并收到預期的效果，帶教老師接到任務后，首先與進修護士進行進修前的溝通，充分了解進修護士的工作資歷，對專科理論及技術掌握的程度。

3、進修的目的。

4、進行入科前的教育，共同探討進修計劃，確定進修目標。

5、采用經常性的談心及有計劃性的帶教措施，及時收集反饋信息，了解進修護士對教學形式、內容、安排的意見和建議。

6、了解臨床進修中的問題，針對問題及時協調各方面，不斷完善和保障帶教目標的實現。

六、對帶教老師要求：

1、2、熱愛護理事業、德才兼備。

專業理論知識要扎實、技術操作要熟練。強化自身儀表、儀容及行為，工作責任心強。3、4、5、尊重、愛護進修人員，認真做好帶教工作。不得擅自批假，有事及時反饋、上報。認真備課。

六、具體進修計劃： 第一個月：

1.熟悉病房環境、布局、各物品擺放，入科安全教育。2.熟悉病人轉入、轉出流程。3.熟悉各種規章制度、各種應急預案。

4.熟悉各種儀器的使用、血糖儀、胰島素筆，注射泵等。5.復習內分泌科專科知識，第一個月要掌握常見病的常會護理。6.熟悉本科的規章制度，臨床跟班，熟悉各班的工作程序及職責、工作重點。

7.掌握各項基礎護理操作（即熟悉晨晚間基礎護理班的程序及四測、鋪床、重病人更單、洗頭各項基礎護理操作）培訓與病人溝通能力。8.能獨立完成病區管理、病情觀察、協助治療、護理操作、分管病人的九知道。

9.入科第一月考核。第二月: 1.掌握內分泌科常見病的病因、發病機制、臨床表現、診斷處理，護理措施，專科特色治療。

2.掌握專科的護理: 糖尿病的并發癥、規范胰島素注射、低血糖處理和預防、糖尿病足換藥、垂體瘤術后護理及病情觀察、痛風的護理及健康教育、降糖藥物的分類、使用方法、不良反應。

3.參與護士長或帶教老師組織的小講課，病歷討論及教學查房、參加護理查房，每周安排一次參加主任查房、提出護理措施。4.應用護理程序對專科常見病進行整體護理，學習溝通技巧，如何為糖尿病患者進行一對一健康教育。5.獨立完成一份完整的護理病歷。

6.獨立完成入院、住院、出院期間的健康指導、宣教。7.第二月考核。第三月：

1.讓進修護士了解病房的特色護理。

2.疼痛的管理、跌倒風險評估、標識使用、整體護理、心理護理等。3.要求進修護士了解正確的評估和診斷是制定和實施護理計劃的關鍵。

4.進一步加強專科特色的學習。

5.了解特殊疾病的診斷、治療、護理，如巨人癥、呆小癥、婦科內分泌、席漢氏綜合癥、庫欣綜合征、皮質功能低下、皮質功能亢進、甲亢危象、腎上腺危象等。

6.掌握專科實驗室檢查的意義和目的，以及操作方法。7.綜合考評。

第四篇：內分泌科專科醫師培訓計劃

內分泌科專科醫師培訓計劃

入科教育

入科教育將包括以下幾個方面:

1)科史介紹:新輪轉醫生進入內分泌科后,首先向他們進行科史教育,了解我科的發展歷史,以及在這不斷發展和提高過程中所形成的優良傳統:嚴謹,務實.介紹我科目前現狀和內分泌科人的責任:傳承與創新.2)基本功培訓:內分泌代謝病病種豐富,病情變化迅速,病因復雜,因此病史的采集和體格檢查非常重要.因此要求住院醫生掌握臨床醫生的基本功, 規范地,有條理地詢問病史,收集詳細的病史資料,特別是外院的客觀資料,全面而細致地進行體格檢查.3)培養醫學思維:要求住院醫生熟悉本科診療常規,學會匯總分析病情,能夠推理病情演變,并對此進行檢查和監測.4)明確職責和規章制度:明確住院醫生的職責,除完成本人的臨床工作外,必須負責對全科醫師、實習同學的帶教,講解基本病情,修改病史和病程錄.向住院醫生說明本科的工作制度和考勤制度.5)本科室副主任及以上職稱醫師將幫助住院醫生提高業務水平.日常考勤管理

第一部分:病區工作的細則

【晨查房制度】

準時參加晨交班.晨交班后,帶領實習同學巡查自己的床位;對新病人 必須介紹自己的姓名,醫師職位和所有上級醫師的姓名.晨交班后跟隨主治醫師巡查自己的床位,及時匯報患者病情和有關化驗.主治醫師與主任醫師開始查房后,跟隨本組查房.未查自己的主管床位時,仍不得擅自無故缺席.對實習同學有帶教的義務,有問必答.【夜查房制度】

夜交班,夜查房時間安排:周一～周五

4:00～4:30pm夜查房4:30夜交班

周六交班,查房由值班醫師負責.夜查房內容:

全體出席醫師巡查重病房患者和一日病房新病人.巡視自己床位病人,解決具體問題,解答家屬詢問.【病史,病程錄繕寫】

修改全科醫師繕寫的病史和病程錄.繕寫新病人入院后的入院錄和第一次主任醫師查房錄.檢查化驗單,核實醫囑執行情況.繕寫第一次主任醫師查房記錄:提及患者簡要病史,體檢摘要, 診斷,診斷依據,鑒別診斷,診療計劃和注意事項.準備疑難病例討論的病史,檢查結果;繕寫疑難病例討論意見

第二部分:考勤制度

【值班與出夜班制度】

出夜班:必須在當天最高級別醫師查房結束后方可出夜班,并必須已完成本職工作.出夜班和補休日可不參加夜查房.周日出夜班者必須陪同周日值班醫師巡查病房后方可下班.【調休制度】

住院醫師只有在周日值班者,才可在周六調休.每周至少晨查房6次

必須提前一天征求上級醫師(主任或主治)意見,只有在獲準后才可調休.該住院醫師必須提前與同組住院醫師協調床位的管理,不得在調休日出現“床位”和“一日病房”無住院醫師管理的現象.業務學習

1.參加科室疑難病例討論

床位醫生負責整理疑難病例的病史,要求有思路地匯總化驗結果,并提出診斷意見和處理原則.詳細記錄并整理討論內容,對有意義的病例,鼓勵寫病例報道.2.每周四中午參加科室業務學習

每周將安排本科高年資醫師或它科專家,就內分泌代謝病的進展,防治指南以及基礎研究等內容進行講課.住院醫生在認真聽課的基礎上,要閱讀經典教科書和最新文獻,寫出學習心得.3.每月參加科室講課

鼓勵住院醫生參加患者教育、社區健康講座和文獻報告、病例報告。以培養住院醫生查閱文獻能力,綜合匯總能力,幻燈片制作技巧和表達能力.考核

1.以考核病例為主,要求住院醫生能夠獨立地做出診斷和鑒別診斷,以及為進一步明確或排除某一疾病所需進行的系列檢查.要求住院醫生能準確評估患者的目前狀況, 分清輕重緩急,提出治療原則,給予適當和必要的處理.2.考核:選擇病史較為復雜,診斷有疑問或治療有矛盾的病例,全面考核住院醫生的臨床知識水平和實際應用能力,考核住院醫生自己思考,分析,查閱文獻和解決問題的能力.

第五篇：內分泌科糖尿病專科護士的培養

內分泌科糖尿病專科護士的培養

隨著醫學科學技術水平的不斷提高，我國護理事業正逐漸向專業化、護理人才專科化發展，發展護理的專科化是臨床護理實踐發展的策略和方向。要提升糖尿病專科的護理水平，需要有一個長遠的計劃及配套措施來培訓糖尿病專科護士。為深化以“病人為中心”服務理念，促進糖尿病專科的發展，為人民群眾提供高質量、優質、專業的護理服務。近年來我們科結合自身的實際情況，先后積極投入“整體病房”、“全國優質護理服務病房”的創建，在糖尿病專科護士規范化、系統化培養方面做了以下探索，現報道如下。

健全組織管理機構

1.在醫院建立專科護士培養質量管理委員會。質量管理委員會由護士長（糖尿病專科護士）、護理部主任、內分泌科科主任、各科室帶教主管護師等組成。負責專科護士的選拔、培養、考核、評價及管理等工作。

2.制訂培養計劃與實施方案。根據醫院及科室實際情況，制訂糖尿病專科護士培養計劃，有目的、分步驟采取多形式的方法培養專科護士。

3.制訂專科護士工作質量標準，評估專科護士的工作質量。

4.專科護士的選拔。由科室推薦,護理部批準同意,質量管理委員會考核后產生。

5.建立專科護士培訓檔案，進行統一管理和使用。

建立糖尿病專科護士培訓模式

1.培訓對象。根據科室工作需要及專科護士應具備的基本條件來選拔。具體要求：(1)熱愛本職工作，有奉獻精神，工作責任心強，有愛心，溝通能力強，刻苦鉆研業務，具有良好的醫德修養；(2)身體健康，年齡40歲以下；(3)護理專科及以上學歷；(4)臨床實踐經驗3年以上，具有一定教學及科研能力；(5)參加醫院歷次理論考試及技能考核成績優良；(6)具有護師及以上職稱。

2.培訓目標。①專科護士的專業素質應具有多層次，多序列的知識、技能、能力即動態綜合體系。②專科護士的一專多能和定向培養，如足專科，眼底檢查，糖尿病及各系統并發癥的護理要點急救技術、計算機醫學統計，科研設計，逐步形成特色專職教育護士或專職危重病護理護士。③培養一批能融健康教育、醫療指導、護理保健甚至社區工作為一體的專職護士，在防治結合，預防為主的過程中為發揮重要的作用。

3.師資隊伍要求。專科護士師資隊伍的建設，是培養專科護士的關鍵。要求:具有相關專業大專及以上學歷的高級職稱人員；或大學本科及以上學歷的中級職稱人員；從事本專業6年以上，有較高的綜合素質，工作作風嚴謹，臨床經驗豐富，具有熟練的專業技能和扎實的理論水平，有良好的教學方法及較強的邏輯思維和語言表達能力。

4.培訓內容。包括糖尿病醫學及護理理論、護理基本操作、護理法律、人文知識、教學科研及護理管理、臨床實踐培訓等。(1)護理理論。采取集體授課和

個人自學相結合的方式。培訓內容包括糖尿病學基本知識、治療方法、營養飲食、運動鍛煉、各系統并發癥的預防和治療、各代謝指標的檢測、血糖儀的使用、胰島素的應用，胰島素筆及胰島素泵的應用、糖尿病學前沿知識、健康教育、心理護理、康復護理等。(2)護理操作。操作培訓包括PICC穿刺、注射泵使用、呼吸機、心電監護儀使用、心肺復蘇、動靜脈灌注及臨床常見26項基本護理技術等。

(3)臨床實踐培訓。完成護理理論及操作培訓后,進入7個月至1年得輪科培訓。安排受訓人員在ICU或急診科、心內科、呼吸科、腎內科、神經內科、血液透析室、門診換藥室等科室學習。

5.培訓形式。包括專題講座、護理疑難病例討論、示范操作、護理查房、護理會診、專科進修、論文撰寫等。外出進修學習以本專科為主，輔以與本專業關系密切的學科及必要的輔助檢查技能、知識,以熟悉和掌握本學科疾病知識、專科診療護理技術等。

6.考核評價。

制訂考核評價標準。按照標準要求,完成護理理論培訓、護理操作培訓，輪科訓練，經醫院專科護士質量管理委員會考核，合格者發給院內專科護士培訓合格證,即作為院內專科護士使用,并將其培訓結果記錄在個人培訓檔案中。

專科護士質量管理委員會每年對其進行護、教、研等綜合考評,考核結果作為資格復審的依據。

糖尿病專科護士的使用

⑴臨床護理：①經培訓的專科護士原則上不再更換工作崗位，承擔科室專業組長職責，主要負責分管各種病情復雜、特殊、危重等患者。應用護理程序對患者實施整體護理，做好患者安全管理，提供全面的健康教育，促進患者康復及提高自我護理的能力。②開展本專科護理新業務、新技術，掌握糖尿病醫學及護理新進展，掌握專科危重患者的救治原則與搶救技能，在突發事件及危重癥患者救治中發揮重要作用，并負責指導本專科其他護士開展工作。③ 參加科主任及主治醫師查房、疑難病例討論等。⑥參與糖尿病門診和妊娠糖尿病門診工作，醫生及營養師一起提供血糖檢測、胰島素調整、糖尿病并發癥檢查和教育工作等。

⑵臨床管理：①針對病人的不同需求，組織一系列的團體活動, 如強化胰島素治療小組活動、飲食計算、體重管理等。②參與制定專科新業務、新技術操作流程、疾病護理常規等。③參與醫院或衛生系統制定一些有關專科護理技能及護理發展的綱要, 為未來專業護理服務的發展確立方向與基礎。④ 專科護士負責主持本科室護理查房，每月至少一次并有記錄。⑤承擔臨床帶教工作，負責對進修、實習護生的帶教工作。⑥負責參加全院護理會診，提供糖尿病專科領域的信息和建議，指導和幫助其提高對糖尿病患者的護理質量

⑶ 教育工作： 教育對象包括病人、家屬、護理和醫療輔助人員及大眾市民。①病人教育包括小組教育、個別輔導、電話追蹤等多種方法。②專科護士還負責培訓糖尿病護理的醫務人員，向他們提供最新知識和先進臨床技術, 傳授及分享專科護理知識和經驗, 協助解決較復雜的疑難問題, 推動護理同事進行終身學習, 從而提升專業地位。

⑷社區防治：定期與社區的居委會合作，為社區的糖尿病患者進行檢查、咨詢、評估該病人的情況，利用形象教育、聲象教育，讓病人多渠道了解有關糖尿病的知識，讓更多的糖尿病患者能夠感受到全社會十分關注糖尿病，重視糖尿病的教育防治工作。

⑸臨床研究: 開展本專科領域的護理科研，每年完成5篇以上讀書筆記，積極撰寫護理學術論文，每年至少1篇論文參加院內外學術交流或在省級以上學術刊物發表。

小結

我科在啟動糖尿病專科護士的培訓上做了初步的探索。通過實踐，我們在糖尿病教育方等方面積累了一些經驗,但還有許多方面需要進一步完善,如:在疾病的評估方面及組織管理方面有待于進一步提高。在培訓過程中還面臨一些困難,如護理人力資源不足、護士學歷層次偏低、醫院在人員的外派學習、費用的投入上支持力度還不夠等，