第一篇：園藝基礎(chǔ)作業(yè)答案

園藝基礎(chǔ)作業(yè)

作業(yè)一

1、園藝生產(chǎn)與糧食、棉花生產(chǎn)相比較有什么特點(diǎn)？

答：園藝生產(chǎn)技術(shù)性強(qiáng)，勞動(dòng)力密集，經(jīng)濟(jì)效益高，設(shè)施栽培技術(shù)應(yīng)用普遍，繁殖方法很多，應(yīng)用高新技術(shù)快、普遍。

2、我國園藝業(yè)在近20年取得了巨大成就，主要表現(xiàn)是什么？存在什么問題？

答：成就表現(xiàn)在蔬菜、果樹總面積和總產(chǎn)量增長很快，均居世界首位，在我國農(nóng)業(yè)中，蔬菜總產(chǎn)值占第二位，果樹占第三位，觀賞植物增速達(dá)20%以上。存在問題：小農(nóng)經(jīng)營，規(guī)模小，沒有產(chǎn)業(yè)，生產(chǎn)與市場(chǎng)不夠銜接，科研落后，供大于求，質(zhì)量差，單產(chǎn)低，效益不高。

3、園藝業(yè)的發(fā)展前景中，我們應(yīng)當(dāng)著重解決什么問題？

答：資源的最優(yōu)化利用，綠色食品的生產(chǎn)，設(shè)施園藝和運(yùn)輸園藝，都市園藝和社區(qū)園藝，園藝業(yè)的可持續(xù)發(fā)展等問題。

4、園藝植物的植物學(xué)分類有什么意義？并列舉出十字花科、薔薇科、豆科、葫蘆科、蕓香科、茄科、百合科、禾本科等所含重要園藝植物二至三種。

答：園藝植物各類繁多，分類不論從研究和認(rèn)識(shí)的角度，還是從生產(chǎn)和消費(fèi)的角度，都是很必要的，可以避免各地方言俗語的同名異物、同物異名的混亂。十字花科：花椰菜、油菜，薔薇科：梨、桃，豆科：大豆、綠豆，葫蘆科：南瓜、西瓜，蕓香科：柑橘、柚，………..5、果樹按生態(tài)適應(yīng)性分為哪四大類？各舉出果樹樹種2－3種。

答：寒帶果樹：山葡萄，果松，越橘，溫帶果樹：蘋果，梨，葡萄

亞熱帶果樹：柑橘，楊梅，枇杷，熱帶果樹：香蕉，菠蘿，橄欖，6、果樹按栽培學(xué)上分類怎樣分？各舉出果樹樹種2－3種。答：（1）落葉果樹：仁果類，核果類，堅(jiān)果類，漿果類，柿棗類，（2）常綠果樹：柑果類，漿果類，荔枝類，核果類，堅(jiān)果類，莢果類，聚合果類，草本，藤本。

7、蔬菜按產(chǎn)品器官分為哪五大類？各舉出蔬菜2－3種。

答：根：蘿卜，胡蘿卜，蕪箐，莖：竹筍，茭白，芋，葉：小白菜，菠菜，芹菜

花：花椰菜，金針菜

果：番茄，豌豆，黃瓜。

8、蔬菜按生物學(xué)分類是怎樣分的？各舉出蔬菜2－3種。

答：白菜類：大白菜，小白菜，直根類：蘿卜，胡蘿卜，茄果類：茄子，番茄。瓜類：南瓜，冬瓜

豆類：豌豆，豇豆。蔥蒜類：大蔥，韭菜。綠葉類：芹菜，菠菜。薯芋類：馬鈴薯，芋頭。水生：茭白，荸薺。多年生：金針，百合。食用菌：蘑菇，木耳。芽菜類：豆芽，香椿。野生：發(fā)菜，苦菜。

9、觀賞園藝植物按生態(tài)學(xué)分類怎樣分的？各舉出觀賞植物2－3種。答：（1）草本：一二年生花卉，宿根花卉，球根，蘭科，水生，蕨類。（2）木本：落葉，常綠，竹類

（3）地被：草。（4）仙人掌及多漿：曇花

10、原產(chǎn)于中國的觀賞園藝植物，主要有哪些？列舉出五種。

答：珙桐，王百合，連翹，玉蘭，牡丹，芍藥，薔薇，月季，菊花，茶花，蘭花，作業(yè)二

1、簡述種子的構(gòu)造及各部分的作用。

答：種子由胚、胚乳、種皮三部分組成，胚是植物的原始體，胚乳是供給胚發(fā)育所需養(yǎng)分的貯藏組織，種皮起保護(hù)作用。

2、芽的特性有哪些？他們?cè)趫@藝植物的繁殖中有什么意義？

答：異質(zhì)性，早熟性和晚熟性，萌芽力和成枝力，潛伏力，嫁接用，更新用。

3、依照?qǐng)@藝植物對(duì)溫度、光照和水分的要求，各分成哪幾類？ 答：溫度：耐寒的多年生園藝植物，耐寒，半耐寒，喜溫，耐熱。

光照：陽生，陰生，中生。

水分：旱生，濕生，中生，4、簡述花芽分化的幾種學(xué)說。答：（1）碳氮比學(xué)說：認(rèn)為植物體內(nèi)同化糖類的含量與含氮化合物的比例，即C /N，對(duì)花芽分化起決定性作用。C /N高時(shí)有利于花芽分化，（2）內(nèi)源激素平衡說：認(rèn)為植物的內(nèi)源激素對(duì)控制花芽分化起重要作用，（3）能量物質(zhì)說：植物體內(nèi)是以高能磷酸鍵作為能量的貯藏及傳遞的，花誘導(dǎo)期間芽內(nèi)磷的含量增加，有利于花芽分化，（4）核酸的作用：花器官組織的原基發(fā)生與分化受遺傳基因的表達(dá)所控制，5、影響花芽分化的因素有哪些？它們是怎樣影響花芽分化的？

答：溫度：適宜溫度，低溫等。光照：光周期的作用，強(qiáng)度，光質(zhì)。水分：適度干旱，促進(jìn)花芽分化。

6、影響開花坐果的環(huán)境條件是什么？

答：溫度適宜花粉萌發(fā)和花粉管伸長，光照充足，濕度適宜，營養(yǎng)充足，無大氣污染，7、園藝植物的休眠機(jī)制是什么？

答：一般認(rèn)為ABA（脫落酸）可誘導(dǎo)多種果樹休眠，GA（赤霉素）則可打破休眠，GA和ABA的平衡對(duì)休眠起主導(dǎo)作用，8、簡述生殖生長與營養(yǎng)生長的相互關(guān)系。答：營養(yǎng)器官的生長是生殖器官生長的基礎(chǔ)，營養(yǎng)器官生長為生殖器官生長發(fā)育提供必要的碳水化合物、礦質(zhì)營養(yǎng)和水分等，營養(yǎng)生長對(duì)生殖生長具有重要的作用，營養(yǎng)器官和結(jié)實(shí)器官之間，花芽分化與營養(yǎng)生長及結(jié)果之間，存在著營養(yǎng)競爭問題，生殖生長對(duì)營養(yǎng)生長的影響主要是抑制作用。

9、什么是隔年結(jié)果？怎樣調(diào)節(jié)和防止隔年結(jié)果現(xiàn)象？

答：一年產(chǎn)量高，另一年產(chǎn)量低的現(xiàn)象叫隔年結(jié)果，應(yīng)調(diào)節(jié)樹體營養(yǎng)及控制合理的負(fù)載量入手，加上合理的肥水管理，大年時(shí)注意疏花疏果，小年時(shí)注意保花保果。

10、園藝植物的生長發(fā)育周期是怎樣劃分的？

答：一年生植物：種子發(fā)芽期，幼苗期，發(fā)棵期，開花結(jié)果期。

二年生植物：發(fā)芽期，幼苗期，葉簇生長期，產(chǎn)品器官形成期，休眠期，花芽分化期，抽薹期，開花結(jié)籽期。

多年生植物：童期，成年期，衰老期。

年生長周期：萌芽與開花期，營養(yǎng)生長期，花芽分化期，果實(shí)發(fā)育和成熟期，落葉期。晝夜生長周期： 白天生長慢，夜間生長快。

作業(yè)三

1、園藝植物品種選育的任務(wù)和主要目標(biāo)是什么？

答：任務(wù)：種質(zhì)資源的收集、保存和研究，利用引種、選種和育種等各種途徑，按照一定目標(biāo)進(jìn)行選擇培育，育成新品種，采用各種新技術(shù)和新方法多、快、好、省地繁育新品種，防止新品種的混雜、退化，進(jìn)行提純復(fù)壯，保持良種的優(yōu)良特性。

目標(biāo)：提高產(chǎn)量，提高品質(zhì)，不同成熟期，適應(yīng)性，抗逆性，2、良種的作用有哪些？

答：增加產(chǎn)量，提高品質(zhì)，延長產(chǎn)品的供應(yīng)期，減少環(huán)境污染，適應(yīng)集約化管理，提高工作效率，3、種質(zhì)資源的保存方法有哪幾種？各有哪些特點(diǎn)？適用于保存哪類植物？ 答：（1）種植保存，適合多年生植物，占用土地、人力、物力多，增加混雜機(jī)會(huì)，易造成遺傳特性改變，（2）貯藏保存，適宜以種子為繁殖材料的植物，低溫貯藏可延長種質(zhì)材料的貯藏時(shí)間，減少種植次數(shù)，減少混雜機(jī)會(huì)，（3）離體試管保存，適合保存頑拗型植物、水生植物、無性繁殖植物等不適宜前二種保存方法的繁殖材料，可延長保存時(shí)間。

4、種質(zhì)資源研究的內(nèi)容和方法有哪些？

答：在一般試驗(yàn)條件下，系統(tǒng)考察記載資源材料的生育期、形態(tài)特征、抗病蟲能力及對(duì)氣候環(huán)境的適應(yīng)性，經(jīng)田間種植觀察發(fā)現(xiàn)優(yōu)良性狀、特殊性狀，進(jìn)行遺傳性研究。

5、引種的方法和程序是什么？

答：引種目標(biāo)的確定，引種材料的收集，引種材料的檢疫，引種材料的馴化選擇，引種試驗(yàn)，包括觀察

試驗(yàn)，品種比較試驗(yàn)和區(qū)域試驗(yàn)，栽培試驗(yàn)。

6、簡述有性繁殖植物的兩種基本選擇方法及其優(yōu)缺點(diǎn)。答：（1）混合選擇法：優(yōu)點(diǎn)是簡單易行，花費(fèi)人力、物力少，一次就可選出大量植株，獲得大量種子，能迅速應(yīng)用于生產(chǎn)，不會(huì)導(dǎo)致異花授粉植物因近親繁殖而產(chǎn)生生活力退化，缺點(diǎn)是不能進(jìn)行后代遺傳性鑒定，選擇速度慢、效果差。（2）單株選擇法：優(yōu)點(diǎn)是可進(jìn)行后代遺傳性鑒定，選擇效率高，可加速性狀的純合與穩(wěn)定，可定向累積變異，缺點(diǎn)是技術(shù)復(fù)雜，需專設(shè)試驗(yàn)圃地，一次所留種子有限，易引起生活力退化。

7、有性雜交技術(shù)分哪幾步進(jìn)行？

答：花粉的采集和貯藏，隔離與去雄，授粉，授粉后的管理。

8、常規(guī)育種中，雜交后代的選擇方法有哪些？

答：系譜法，按雜種不同世代進(jìn)行選擇，混合法，混合――單株法。

9、簡述誘變育種、倍性育種和基因工程育種的概念。

答：誘變育種：人為地誘發(fā)植物產(chǎn)生遺傳性的變異，從中選擇、培育出新品種的方法，倍性育種：通過改變?nèi)旧w組的數(shù)量或結(jié)構(gòu)，產(chǎn)生不同的變異個(gè)體，選擇優(yōu)良個(gè)體培育成新品種的方法。基因工程育種：用生物技術(shù)將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞，使遺傳物質(zhì)重新組合，經(jīng)細(xì)胞復(fù)制增殖，新的基因在受體細(xì)胞中表達(dá)，從轉(zhuǎn)化細(xì)胞中篩選出有價(jià)值的新類型構(gòu)成工程植株，從而創(chuàng)造新品種的育種技術(shù)。

10、品種退化的表現(xiàn)及主要原因是什么？

答：表現(xiàn)：產(chǎn)量降低，品質(zhì)變劣，成熟期改變，生活力下降，抗病性和抗逆性減弱，性狀不整齊，喪失原有品種的典型形態(tài)特征等。

原因：機(jī)械混雜，生物學(xué)混雜，自然變異，不正確的選擇和留種方式。

作業(yè)四

1、種子層積處理，怎樣作法？

答：將一份種子與3－10份清潔河沙混合均勻或分層堆積，放于后熟適宜溫度下，保持良好的通氣及溫度濕度條件，一般處理30－180天。

2、園藝植物常用的扦插方法有哪些？

答：床插：準(zhǔn)備好插床，將經(jīng)過促根處理的插穗，插入插床，插入深度為穗長的1/2-2/3，插后適量澆水，噴霧扦插：自動(dòng)間歇噴霧，在全光照或適當(dāng)遮蔭條件下進(jìn)行扦插。

3、促進(jìn)扦插生根的方法有哪些？

答：化學(xué)藥劑處理，插床加溫，扦插材料離開母株前進(jìn)行刻傷、絞縊、環(huán)割和黃化處理等

4、嫁接的芽接、枝接又分為哪些具體方法？ 答：芽接：“T”字形芽接，嵌芽接，方塊形芽接，枝接：切接，劈接，舌接，腹接，插皮接，搭靠接，5、壓條繁殖與分株繁殖，有什么不同？

答：壓條繁殖將母株的枝條壓入土中，使其在受壓部位發(fā)出新根，然后將發(fā)根的枝條剪離母株，成為獨(dú)立生存的新植株，分株繁殖是利用植物特殊的營養(yǎng)器官，進(jìn)行分離和分割，使原來母株分離成若干能獨(dú)立生存的植株。

6、組織培養(yǎng)的特點(diǎn)是什么？

答：繁殖材料少，速度快，系數(shù)高，不受季節(jié)限制，可以周年生產(chǎn)不易受病蟲害的侵染，苗木性狀更加整齊一致，投資高，技術(shù)難度大。

7、比較園藝作物栽培制度的連作、輪作、間作、套作的優(yōu)缺點(diǎn)。

答：優(yōu)點(diǎn)：連作有利于充分利用同一塊土地的氣候、土壤等自然資源，大量種植生態(tài)適應(yīng)性好、經(jīng)濟(jì)效益高的作物，沒有倒茬的麻煩，產(chǎn)品單一，管理方便，栽培技術(shù)易達(dá)到熟練；輪作可克服連作障礙，可均衡地利用土壤養(yǎng)分和改善土壤理化性狀，調(diào)節(jié)土壤肥力，減少病蟲害，提高土地種植系數(shù)；間作能充分利用空間、光照，相互提供良好的生態(tài)條件，促進(jìn)生長發(fā)育，提高經(jīng)濟(jì)效益；套作能充分利用生長季節(jié)，提高土地的復(fù)種指數(shù)。

缺點(diǎn)：有連作障礙，生長結(jié)果不正常；輪作茬口緊密相連，技術(shù)要求高，時(shí)間緊；間作管理復(fù)雜，用工多，機(jī)械作業(yè)難度大；套作費(fèi)工，機(jī)械人程度低。

8、以蘋果定植為例，定植株行距為2×3、3×5、5×6M，計(jì)算每公頃各栽植多少株？ 答：分別是1667、667、333株。（1公頃為10000平方米、15畝）

9、我國鹽堿地很多，將之改良成良好的園藝植物園的土壤，有哪些方法？

答：適時(shí)合理地灌溉，洗鹽或以水壓鹽，大量施用有機(jī)肥，或種植綠肥作物，施用土壤改良劑，中耕。

10、列出種植園土壤管理方法中清耕法、生草法、覆蓋法、免耕法、休耕法的各自優(yōu)缺點(diǎn)以及應(yīng)用條件。答：（1）清耕法優(yōu)點(diǎn)：種植園作物間通風(fēng)透光良好，地面干凈，人工作業(yè)方便，春季土壤溫度上升快，缺點(diǎn)：水土流失嚴(yán)重，封有機(jī)質(zhì)含量下降很快，土壤肥力對(duì)人工施肥依賴性大，土壤透水透氣性差，生態(tài)條件不好，地表溫差大，天敵少，費(fèi)勞力，勞動(dòng)強(qiáng)度大。（2）生草法優(yōu)點(diǎn)：減少水土流失，增加土壤有機(jī)質(zhì)含量，改善土壤理化性狀，生態(tài)環(huán)境好，溫差小，天敵多，利于機(jī)械化作業(yè)，省工省力，成本低。（3）覆蓋法優(yōu)點(diǎn)：保持水土，有效控制雜草，改善封耕性，缺點(diǎn)：費(fèi)工，影響生長期，成本高。免耕法優(yōu)點(diǎn)：土壤結(jié)構(gòu)好，無雜草，通風(fēng)透光良好，作業(yè)方便，省工，缺點(diǎn)：封有機(jī)質(zhì)含量降低快，雜草種類變化，品種不良影響，（4）休耕法優(yōu)點(diǎn)：提高土壤有機(jī)質(zhì)，缺點(diǎn)：減少種植。

作業(yè)四續(xù)

11、以書上的175面“缺素癥檢索表”檢索，比如幼嫩葉片上出現(xiàn)缺素癥、頂芽有枯死現(xiàn)象、開花遲緩不整齊、葉柄粗壯畸形，是缺什么營養(yǎng)元素？又如，葉小、簇生、枝梢發(fā)育不起來，是缺什么營養(yǎng)元素經(jīng)？ 答：（1）缺硼

（2）缺鋅

12、土壤施肥，一般無機(jī)肥以土壤深施較好，為什么？

答：施在土表面，肥料損失大，深施可提高肥料吸收率，減少肥料損失。

13、葉面噴施肥料優(yōu)缺點(diǎn)是什么？

答：優(yōu)點(diǎn)：葉面吸收快、補(bǔ)肥及時(shí)、效率高，可避免土壤施肥中元素的拮抗、土壤微生物的消耗和土壤環(huán)境下的降解，作業(yè)方便，省工。

缺點(diǎn)：種類少，濃度低，肥量少。

14、什么是植物蒸騰系數(shù)？與植物需水量有什么不同？

答：每形成1kg干物質(zhì)所消耗水的kg數(shù)叫蒸騰系數(shù)。植物需水量是植物一生總的需水總量，是蒸騰系數(shù)乘以植物干物質(zhì)總量。

15、土壤大漫灌的灌溉方法，有哪些缺點(diǎn)？

答：易造成灌水不均勻，浪費(fèi)水，會(huì)引起局部澇害，土地沼澤化和鹽堿化。

16、控制植物生長的意義是什么？

答：促進(jìn)局部生長，抑制其它部分生長，調(diào)整植株內(nèi)枝葉密度，抑制強(qiáng)旺的營養(yǎng)生長，疏除過多的花芽、花、果實(shí)，使植株生長勢(shì)、株型、株姿整齊一致，去除病蟲、細(xì)弱、干擾株形的枝梢，去除或引開重疊的枝梢，復(fù)壯。

17、果樹修剪的基本手法有哪些？

答：短截，疏剪，縮剪，長放，開張枝梢角度，刻傷、環(huán)剝、倒貼皮，抹芽、除萌，摘心、剪梢，扭梢，圈枝、別枝，18、果樹樹形的主要類型有哪些？

答：有中心干形，多中心干形，開心形，籬壁形和棚架形，19、莖、葉類園藝產(chǎn)品與花果類產(chǎn)品，在栽培的肥水管理上有什么不同？

答：莖葉類產(chǎn)品只有營養(yǎng)生長，沒有生殖生長，一般水勤促進(jìn)營養(yǎng)生長，以N 肥為主，PK肥配合，促進(jìn)營養(yǎng)生長。

花果類產(chǎn)品需控制N肥用量，增加PK肥用量，以促進(jìn)開花結(jié)果，提高果實(shí)品質(zhì)，花芽分化期控水，促進(jìn)花芽形成。

20、果類園藝產(chǎn)品，其控花技術(shù)有哪些？

答：保花保果，加強(qiáng)肥水管理，抑制過旺的營養(yǎng)生長，防治病蟲害，防止自然災(zāi)害，人工授粉，花期放蜂。疏花疏果，及時(shí)疏除過量的花或果實(shí)，適宜的負(fù)載量。

第二篇：《園藝基礎(chǔ)》試題及答案

《園藝基礎(chǔ)》歷年考試題及答案

一、名詞解釋

1．園藝：主要指園藝生產(chǎn)的農(nóng)業(yè)技術(shù)。

2．園藝業(yè)：即園藝生產(chǎn)，是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的一個(gè)分支，主要是果樹、蔬菜、西甜瓜（西瓜和甜瓜）以及觀賞植物的生產(chǎn)。現(xiàn)代園藝生產(chǎn)，既是土地上的農(nóng)業(yè)，又是脫離開土地的形象藝術(shù)，它已不限于生產(chǎn)過程和獲得產(chǎn)品。它還是人們休閑娛樂、文化素養(yǎng)和精神享受的一部份。

3．光周期：指一天中從日出到日落的理論日照數(shù)。4．隔年結(jié)果：在果樹生產(chǎn)中，一年產(chǎn)量高，另一年產(chǎn)量低的現(xiàn)象，又稱大小年現(xiàn)象，仁果類較嚴(yán)重。這種現(xiàn)象的出現(xiàn)，主要是因?yàn)樗麄儾坏袪I養(yǎng)生長與生殖生長的矛盾，還有花芽分化與果實(shí)生長之間的矛盾。

5．芽的異質(zhì)性：由于枝條內(nèi)部營養(yǎng)狀況和外界條件的不同，同一枝條上不同部位的芽在長勢(shì)及其特性上的表現(xiàn)有明顯的差異的現(xiàn)象。

6．授粉：花粉從花藥傳到柱頭上的過程，也稱傳粉。其方式有自花授粉、異化授粉和常異花授粉。

7．自然休眠：又稱生理休眠、內(nèi)休眠等，是由植物遺傳特性決定，要求一定的低溫條件才能順利通過。

8．氣候相似論：作物的形態(tài)特征和生物學(xué)特性都是自然選擇和人工選擇的產(chǎn)物，因而，它們都適應(yīng)于一定的自然環(huán)境和栽培條件，一旦離開了這種條件就不能很好地生長。特別是從遠(yuǎn)距離引種時(shí)應(yīng)重視原產(chǎn)地與引進(jìn)地區(qū)之間的生態(tài)環(huán)境，特別是氣候條件的相似性。

9．選擇育種：就是利用現(xiàn)有品種和類型在繁殖和栽培過程中產(chǎn)生的自然變異，通過人工選擇的方法培育成穩(wěn)定新品種的育種方法。

10．雜種優(yōu)勢(shì)：雜交種品種（F1）在某一方面或多方面優(yōu)于雙親或某一親本的現(xiàn)象。

11．嫁接親和力：指兩個(gè)植物體經(jīng)嫁接愈合而能生長在一起并有一定壽命和生產(chǎn)能力的特性。

12．扦插：從植物母體上切取莖、根和葉的一部分，在適宜的環(huán)境條件下促使成為獨(dú)立的新植株的育苗方法。13．滴灌：是利用專門的設(shè)備（滴頭）將壓力水變成水滴，緩慢濕潤土壤的灌溉方法。

14．形態(tài)診斷：是植株診斷的一種，它以植株生長發(fā)育的外觀勢(shì)態(tài)、癥狀來確定植物的營養(yǎng)狀況。

15．基因工程育種：又稱分子育種，它是運(yùn)用分子生物學(xué)先進(jìn)技術(shù)，將目的基因或DNA片斷通過載體或直接導(dǎo)入受體細(xì)胞，使遺傳物質(zhì)重新組合，經(jīng)細(xì)胞復(fù)制增殖，新的基因在受體細(xì)胞中表達(dá)，最后從轉(zhuǎn)化細(xì)胞中篩選出有價(jià)值的新類型構(gòu)成工程植株，從而創(chuàng)新新品種的一種定向育種新技術(shù)。

16．促成栽培：是設(shè)施栽培中的一種高級(jí)方式，即在冬季或早春嚴(yán)寒時(shí)節(jié)利用有（或無）加溫設(shè)備的溫室、塑料大棚栽培蔬菜、花卉或果樹，產(chǎn)品比常規(guī)的露地生產(chǎn)早上市一個(gè)月或更長時(shí)間。

17．分株：是利用植物特殊的營養(yǎng)器官，即鱗莖、球莖、塊莖、塊根、根莖以及假鱗莖進(jìn)行分離和分割，使原來母株成為獨(dú)立存在的小植株。18．整形：以造就樹型為目的的幼樹的修剪。

19．組織培養(yǎng)：利用植物體的器官、組織或細(xì)胞，通過無菌操作接種于人工配置的培養(yǎng)基上，在一定的光照和溫度條件下培養(yǎng)，使之生長、發(fā)育成新植株的過程。20．軟化栽培：又稱黃花栽培，是將某一生長發(fā)育階段的園藝植物（主要是蔬菜作物）栽培在黑暗和溫暖潮濕的環(huán)境中，使之生產(chǎn)出柔軟。脆嫩、風(fēng)味獨(dú)特的黃花產(chǎn)品。

二、填空

1．中國是享譽(yù)世界的“園藝大國”和園林之目。

2．中國園藝業(yè)得到前所未有的發(fā)展，到2000年底，果樹和蔬菜總面積均居世界首位。

3．大白菜是十字花科植物。4．月季花是薔薇科科植物。

5．觀賞植物按照原產(chǎn)地分類，矮牽牛是中國氣候型植物。6．按照產(chǎn)品器官分類，西瓜是果菜類蔬菜。7．果樹栽培學(xué)上，桃是落葉類果樹。

8．觀賞植物按照原產(chǎn)地分類，郁金香是地中海氣候型植物。9．種子一般是由胚、胚乳和種皮三部分構(gòu)成。10．胚乳的主要作用是貯藏養(yǎng)分。

11．果實(shí)按造構(gòu)造分類，根據(jù)果皮是否肉質(zhì)化將其分為肉果和干果兩大類。12．目前生產(chǎn)中常用噴灑乙烯利來促進(jìn)雌花分化，噴灑赤霉素來促進(jìn)雄花分化。13．葉幕的層和密度常用葉面積指數(shù)來表示。14．子房未受精而形成果實(shí)的現(xiàn)象叫單性結(jié)實(shí)。15．具有發(fā)育健全的雌蕊和雄蕊的花稱為兩性花。

16.大部分二年生植物要完成由營養(yǎng)生長向生殖生長的轉(zhuǎn)化都需要花芽分化。17．有性繁殖植物的選擇育種中,最常用的基本選擇方法有兩種,即混合選擇法和單株選擇法。

18．植物的休眠可分為兩個(gè)階段，即自然休眠和被迫休眠。

19．良種繁育是指采用一定的技術(shù)措施和繁育制度，以優(yōu)良品種為生產(chǎn)資料，生產(chǎn)出大量的優(yōu)質(zhì)種子或種苗的過程。20．扦插時(shí)不能倒插，是由于根的向心性。21．層積處理是人工促進(jìn)后熟、打破休眠的方法。

22．育苗床育苗時(shí)，播種床上有機(jī)肥與田土的比例一般為7：3或5：5。23．葡萄和獼猴桃常采用籬壁形和棚架形樹形。

24．通常把施肥的方法分為兩類：即土壤施肥和根外施肥。

25．嫁接成活的關(guān)鍵是微管束的相互連接，僅薄壁細(xì)胞愈合，或接穗在砧木組織中生根，不能算是嫁接成活。

26．輪作是克服連作弊端的最佳途徑。

27．大量施用有機(jī)肥料，是許多不良土壤的改良好措施。

28．套作的缺點(diǎn)是比較費(fèi)工，技術(shù)管理上多依靠人工操作，機(jī)械化程度低。29．土壤長期連續(xù)清耕，土壤有機(jī)質(zhì)含量下降。

30．種質(zhì)資源保存中，種植保存法比較適于保存多年生園藝植物。

31．一二年生園藝植物的育苗可以在露地或在保護(hù)地進(jìn)行，在我國北方地區(qū)，保護(hù)地育苗更為普遍。

32．一年生果菜類、觀花類植物幼果膨大和繼續(xù)開花坐果是需水的關(guān)鍵時(shí)期。33．用營養(yǎng)器官繁殖苗木，屬于無性繁殖。34．種子播種時(shí)，如桃、杏等大粒種子常采用點(diǎn)播播種方法。35．正方形定植是株距與行距相等的定植方式。

三、選擇題

1．目前中國果樹的總產(chǎn)量已居世界（A）

A．第一位

2．由受精的合子發(fā)育而來的是（B）

B．胚

3．一年生園藝植物（A）為異養(yǎng)生長階段。A．種子發(fā)芽期 4．下面屬于真果的果實(shí)為（D）D．桃

5．一年生園藝植物（D）生殖生長和營養(yǎng)生長的矛盾為突出。D．開花結(jié)果期 6．材料一般具有特長性狀，但由于有較嚴(yán)重的缺點(diǎn)而不能馬上得到利用的植物資源是（D）

D．人工創(chuàng)造的植物資源

7．在雜交育種過程中，常被用于綜合性狀比較優(yōu)良，只有少數(shù)性狀需要改造的品種改良上的雜交方式是（B）

B．回交

8．在木本植物中，為植物生長、開花結(jié)果提供營養(yǎng)的主要是（A）A．普通營養(yǎng)枝

9．在黃瓜生產(chǎn)中，常用（D）處理，來促進(jìn)雌花分化。D．乙烯利 10．在園藝植物的落花落果中，果樹上稱為6月落果的是指（C）C．第三次落果

11．長日照處理，促進(jìn)（B）植物早開花。B．長日照植物

12．為了減少農(nóng)藥的使用量，減輕環(huán)境污染，在育種中應(yīng)重視培育（C）品種。C．抗病性品種

13．性狀選擇中，根據(jù)性狀的相對(duì)重要性順序排列，先按第一重要性狀進(jìn)行選擇，然后在入選株內(nèi)按第二性狀進(jìn)行選擇，順次累進(jìn)的方法為（D）D．分項(xiàng)累進(jìn)淘汰法

14．原產(chǎn)低緯度地區(qū)的低溫長日性植物引到高緯度地區(qū)種植，生育期會(huì)（A）A．縮短

15．原產(chǎn)高緯度地區(qū)的低溫長日性植物引到低緯度地區(qū)種植，生育期會(huì)（A）A．延長

16．原產(chǎn)高緯度地區(qū)的高溫短日照植物引到低緯度地區(qū)種植，生育期會(huì)（B）B．縮短 17．原產(chǎn)低緯度地區(qū)的高溫短日照植物引到高緯度地區(qū)種植，生育期會(huì)（B）B．延長

18．芽變既有形態(tài)特征的變異，也有生物學(xué)特性的變異，這就是（A）A．芽變的多樣性

19．同一品種相同類型的芽變可以在不同時(shí)期、不同地點(diǎn)、不同單株上發(fā)生，這就是（B）

B．芽變的重演性

20．果樹整形修剪中，適宜喜光性樹種的樹形為（C）

C．開心形 21．從管理用苗上看，種植制度中，最費(fèi)勞力的是（C）

C．套作 22．抑制果樹枝梢旺長的修剪方法是（C）C．長放

23．在種質(zhì)資源的貯藏保存中，主要由（C）向育種者提供種子。C．中期庫 24．由于隔離不夠造成的天然雜交屬于（B）

B.生物學(xué)混雜 25．果樹花卉類蔬菜，為提高坐果率，應(yīng)多施（D）

D．PK肥 26．植物易患小葉病的原因是缺乏（B）

B．Zn 27．地面灌溉中，為了節(jié)水應(yīng)采用（C）

C．小畦灌溉 28．嫁接繁殖中，劈接屬于（A）

A．枝接

29．一般來說，落葉樹木的扦插是在（A）

A．春季

30．有利于生物防治病蟲害的土壤管理法是（B）

B．生草法

31．果樹整形修剪中，幼樹容易早結(jié)果、易管理的樹形是（B）B．多中心干形 32．尿素可以用來葉面噴施，植物吸收效率較高，果樹生產(chǎn)上，在（C）時(shí)，可用較高的濃度。

C．晚秋葉片老齡時(shí)

33．現(xiàn)代化果園多應(yīng)用的土壤管理方法是（D）

D．免耕法 34．植物易患失綠癥的原因是缺乏（D）

D．Fe 35．在種子的萌發(fā)過程中，（C）部分最先突破種皮。C．胚根

四、簡述題

1．未來園藝業(yè)的發(fā)展中，有哪些關(guān)注的熱點(diǎn)？

答：①資源的最優(yōu)化利用；②綠色食品的生產(chǎn)；③設(shè)施園藝和運(yùn)輸園藝；④都市園藝、社區(qū)園藝；⑤園藝業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。2．園藝生產(chǎn)與糧食、棉花生產(chǎn)相比較有什么特點(diǎn)？

答：①技術(shù)性強(qiáng)、勞動(dòng)力密集、經(jīng)濟(jì)效益高；②設(shè)施栽培技術(shù)應(yīng)用普遍；③繁殖方法很多；④應(yīng)用高新技術(shù)快、普遍。3．簡述園藝學(xué)的內(nèi)容。

答：園藝學(xué)的內(nèi)容：研究園藝植物的種質(zhì)資源及選育優(yōu)良信品種、生長發(fā)育規(guī)律、環(huán)境條件及其調(diào)控；研究如何高效地獲得園藝產(chǎn)品的優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)，還研究園藝產(chǎn)品的采收及采后管理，包括市場(chǎng)流通和貯藏加工等。4．簡述花芽分化的類型。

答：花芽分化的類型有：夏秋分化型、冬春分化型、一次分化、一次開花型、不定期分化型。

5．簡述葉幕的形成及其意義。

答：形成：樹冠內(nèi)集中分布并形成一定形狀和體積的葉群體稱為葉幕。大多數(shù)樹木葉幕的形成在發(fā)芽后一個(gè)月左右的時(shí)間已完成其總量的80%～90%，在以后的時(shí)間里慢慢增加，直到秋季。

意義：合適的葉幕層和厚度，使樹冠內(nèi)的葉量適中，分布均勻，可充分利用光能，有利于優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)。而葉幕過厚，樹冠內(nèi)光照差，無效葉比例高；葉幕過薄，光能利用率低，不利于優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)。6．簡述園藝植物坐果機(jī)制。

答：其機(jī)制為：在開花時(shí)子房生長極慢，一旦受精后子房便加速生長，主要是因?yàn)槭芫蠡ǚ刍罨诵纬杉に氐拿赶到y(tǒng)，生長素、赤霉素和細(xì)胞分裂素大量產(chǎn)生，而生長抑制物質(zhì)脫落酸下降。子房內(nèi)部的這種變化構(gòu)成了一個(gè)營養(yǎng)中心，使受精子房連續(xù)不斷地吸引外來同化產(chǎn)物進(jìn)行蛋白質(zhì)合成，細(xì)胞迅速分裂，果實(shí)迅速膨大而坐果。

7．簡述營養(yǎng)生長和生殖生長的關(guān)系。

答：營養(yǎng)器官的生長是生殖器官生長的基礎(chǔ)，即生殖器官的生長發(fā)育以營養(yǎng)器官的生長為先導(dǎo)。同時(shí)，營養(yǎng)器官生長又為生殖器官生長發(fā)育提供必要的碳水化合物、礦質(zhì)營養(yǎng)和水分等。這是兩者協(xié)調(diào)的一面，但更多的時(shí)候是制約和競爭的關(guān)系。營養(yǎng)器官和結(jié)實(shí)器官之間，以及花芽分化與營養(yǎng)生長及結(jié)果之間，甚至幼果與成熟果之間都存在著營養(yǎng)競爭的問題。8．簡述童期的概念和意義。

答：童期：是指從種子播種后萌發(fā)開始，到實(shí)生苗具有穩(wěn)定開花結(jié)實(shí)能力為止所經(jīng)歷的時(shí)期，也就是從種子萌發(fā)到第一次結(jié)果之前這段時(shí)間。

意義：童期在果樹生產(chǎn)上是一個(gè)比較重要的時(shí)期。童期的長短關(guān)系到坐果的早晚，目前的果樹生產(chǎn)一般周期較短，所以強(qiáng)調(diào)早結(jié)果，就應(yīng)盡量采取一些措施縮短童期。如加強(qiáng)肥水管理、矮化密植、適當(dāng)修剪、使用抑制生長的植物生長調(diào)節(jié)劑等。9．簡述休眠機(jī)制及休眠的控制。

答：休眠的機(jī)制：近年來多用激素平衡學(xué)說來解釋。一般認(rèn)為脫落酸可誘導(dǎo)多種植物休眠，赤霉素可打破休眠。所以，在生產(chǎn)上人們利用脫落酸和赤霉素來調(diào)節(jié)和控制植物的休眠。

休眠控制：就是促進(jìn)、延長或解除休眠。控制的方法有農(nóng)業(yè)栽培措施（如控水、減氮促休眠）、低溫層積處理和赤霉素處理等打破休眠。10．簡述園藝植物落花落果的時(shí)期及原因

答：第一次落果：在開花前后，以落蕾、落花為主，主要原因是花芽發(fā)育不良或開花前后環(huán)境條件惡劣。

第二次落果：在花后1～2周，主要原因是授粉受精不良。

第三次落果：大約在花后4～6周，果實(shí)半大時(shí)，主要原因是沒有足夠養(yǎng)分供應(yīng)果實(shí)的生長。

第四次落果：也叫做采前落果，主要原因是自然災(zāi)害或栽培管理不當(dāng)。11．遠(yuǎn)緣雜交的作用是什么？

答：遠(yuǎn)緣雜交的作用是：①提高園藝植物的抗性； ②提高園藝植物的品質(zhì)；③創(chuàng)造園藝植物新類型； ④創(chuàng)造雄性不育新類型；⑤利用雜種優(yōu)勢(shì)。12．簡述種質(zhì)資源的類別及特點(diǎn)。答：種質(zhì)資源的類別及特點(diǎn)如下： 1．本地品種資源

包括當(dāng)前地方品種和主栽品種。當(dāng)前主栽品種具有良好的經(jīng)濟(jì)性狀和較廣泛的適應(yīng)性；地方品種適應(yīng)性差，但往往具有某些罕見的特性。2．外地品種資源

引自不同地區(qū)和不同生態(tài)環(huán)境，遺傳基礎(chǔ)廣泛，具有廣泛的多樣性。3．野生植物資源 具有廣泛的適應(yīng)性、抗病性和抗逆性。4．人工創(chuàng)造的植物資源

主要是指人工誘變的各種突變體、遠(yuǎn)緣雜交創(chuàng)造的各種新類型等，雖有一些缺陷，但也具有特長性狀。

13.園藝植物的主要育種目標(biāo)是什么? 答：主要育種目標(biāo)是：①提高產(chǎn)量；②提高品質(zhì)；③培育不同成熟期的品種；④對(duì)環(huán)境脅迫的適應(yīng)性；⑤對(duì)病蟲害的抗耐性；⑥對(duì)設(shè)施栽培的適應(yīng)性。14．單株選擇法及其優(yōu)缺點(diǎn)。

答：定義：是個(gè)體選擇與后代鑒定相結(jié)合的選擇法，又稱系普選擇法或基因型選擇法。是按選擇標(biāo)準(zhǔn)從原始群體中選出一些優(yōu)良單株，分別編號(hào)，分別留種，下一代單獨(dú)種植一個(gè)小區(qū)形成株系（一個(gè)單株的后代），根據(jù)各株系的表現(xiàn)，鑒定各入選單株基因型優(yōu)劣的選擇方法。

優(yōu)點(diǎn)：①可根據(jù)當(dāng)選植株后代的表現(xiàn)對(duì)當(dāng)選植株進(jìn)行遺傳性優(yōu)劣鑒定。消除環(huán)境影響，選擇效率較高；

②株系間設(shè)有隔離，可加速性狀的純合與穩(wěn)定；

③如果進(jìn)行多次單株選擇可定向累積變異，有可能選出超過原始群體內(nèi)最優(yōu)良單株的新品種。

缺點(diǎn)：技術(shù)比較復(fù)雜，需專設(shè)試驗(yàn)圃地；一次所留種子數(shù)量有限，難以迅速應(yīng)用于生產(chǎn)；特別對(duì)異花授粉植物而言，多代近親交配易引起生活力退化。15．簡述種質(zhì)資源保存中種植保存和貯藏保存各自的優(yōu)缺點(diǎn)。答：種植保存

優(yōu)點(diǎn)：比較適合于多年生園藝植物，尤其是長期無性繁殖和基因型高度雜合的果樹及觀賞樹木；

缺點(diǎn)：占用很多土地、人力和物力，而且增加了差錯(cuò)、混雜的機(jī)會(huì)，易造成原有遺傳特性的改變。貯藏保存

優(yōu)點(diǎn)：適合于以種子為繁殖材料的一二年生異花授粉和常異花授粉的園藝植物，特別是低溫貯藏保存可以大大延長種質(zhì)材料的貯藏時(shí)期，減少種植次數(shù)，也就減少了混雜的機(jī)會(huì)。缺點(diǎn)：貯藏保存時(shí)間的長短與植物種類及貯藏條件有關(guān)。16．種植園土壤管理中的清耕法有哪些缺點(diǎn)？ 答：清耕法的缺點(diǎn)有：

①清耕園水土肥流失嚴(yán)重，尤其是有坡度的或沙荒地種植園；

②長期清耕，土壤有機(jī)質(zhì)含量下降很快，土壤肥力對(duì)人工施肥依賴性很大； ③清耕園的土壤有堅(jiān)硬的犁底層，土壤透水透氣性很差，影響作物生長； ④清耕園無草化，生態(tài)條件不好，除了水土流失嚴(yán)重以外，還表現(xiàn)在地表溫濕度晝夜和季節(jié)變化大、植物害蟲的天敵種群數(shù)量少等方面； ⑤中耕除草，費(fèi)勞力、勞動(dòng)強(qiáng)度大、工效低。17．植物營養(yǎng)的形態(tài)診斷法有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)? 答：優(yōu)點(diǎn)：形態(tài)診斷法是以植株生長發(fā)育的外觀勢(shì)態(tài)、癥狀來確定植物的營養(yǎng)狀況，為植物初步判斷營養(yǎng)狀況提供依據(jù)，簡便易行。

缺點(diǎn)：即當(dāng)植物同時(shí)缺乏兩種以上的營養(yǎng)元素時(shí)，很難確定哪種元素是最缺的，或哪種元素的缺乏是主要的、起決定作用的。18．什么是綠色食品？綠色食品生產(chǎn)的特點(diǎn)有哪些？

答：綠色食品：綠色食品是遵循農(nóng)業(yè)和食品業(yè)可持續(xù)發(fā)展原則，按照特定的生產(chǎn)方式、經(jīng)過機(jī)構(gòu)認(rèn)定和許可使用“綠色食品”標(biāo)志商標(biāo)的食品。

特點(diǎn)：①良好的生產(chǎn)環(huán)境②產(chǎn)品質(zhì)量的全程化控制③產(chǎn)品的標(biāo)志化管理。19．為什么有些園藝植物必須輪作？

答：輪作是指同一田地里有順序地在季節(jié)間或間輪換種植不同類型作物的方式，是克服連作弊端的最佳途徑。有些園藝植物通過輪作，可以均衡地利用土壤養(yǎng)分和改善土壤理化性狀、調(diào)節(jié)土壤肥力、減少病蟲害、提高土地種植系數(shù)。20．壓條育苗的方法，又分為哪些具體方法？ 答：又分為：水平壓條、連續(xù)地面壓條和垂直壓條。21．植物營養(yǎng)診斷有哪些方法？

答：植物營養(yǎng)診斷有：①形態(tài)診斷；②土壤分析診斷； ③葉分析法診斷；④實(shí)驗(yàn)室診斷； 22．簡述連作的優(yōu)缺點(diǎn)。

答：連作是指一年內(nèi)或連續(xù)幾年內(nèi)在同一天地上種植同一種作物的種植方式。優(yōu)點(diǎn)：有利于充分利用同一塊土地的氣候、土壤等自然資源，大量種植生態(tài)適應(yīng)性好、經(jīng)濟(jì)效益高的作物，沒有倒茬的麻煩，產(chǎn)品單一，管理簡便，栽培技術(shù)由于反復(fù)重復(fù)而易達(dá)到熟練。

缺點(diǎn)：連作后病蟲害嚴(yán)重，土壤理化性狀及肥力很快不良化，如土壤中某些營養(yǎng)元素變得很缺乏，而一些有害于植物生長和發(fā)育的物質(zhì)積累，甚至達(dá)到“中毒”的程度，導(dǎo)致減產(chǎn)、降低產(chǎn)品品質(zhì)，而且就會(huì)產(chǎn)生連作障礙。23．土壤管理方法中，免耕法有哪些優(yōu)缺點(diǎn)？ 答：優(yōu)點(diǎn)：

①不耕作或極少耕作，土壤無堅(jiān)硬的犁底層，土壤結(jié)構(gòu)不受破壞，較疏松； ②無雜草，作物間通風(fēng)透光良好，田間管理作業(yè)方便；

③施用除草劑除草，可以機(jī)械化作業(yè)，或結(jié)合灌溉、植保作業(yè)進(jìn)行，省工； 缺點(diǎn)：

①免耕園土壤有機(jī)質(zhì)含量降低得快，土壤肥力完全靠人工施肥或休耕制； ②長期施用化學(xué)除草劑，特別是單一種類的除草劑，容易出現(xiàn)除草劑“脅迫現(xiàn)象”，即一些雜草少了，而另一些雜草可能更猖獗更難于控制了。另外，許多化學(xué)除草劑對(duì)園藝產(chǎn)品的品質(zhì)和人的健康有不良或還不認(rèn)識(shí)的影響。24．沙荒地種植園，土壤改良的主要措施有哪些？ 答：主要措施有：

①設(shè)置防風(fēng)林網(wǎng)，防風(fēng)固沙；

②發(fā)掘灌溉的水源，采用防止水土流失、節(jié)水保墑的灌溉制度； ③種植綠肥作物，采取保墑覆蓋的措施； ④培土填淤，大量施用有機(jī)肥；

⑤施用土壤改良劑，如人工合成的高分子有機(jī)聚合物制劑、天然有機(jī)物制劑以及一些無機(jī)類制劑等。

25．嫁接方法，芽接與枝接，各有什么優(yōu)缺點(diǎn)？

答：芽接效率高，用量少，但受離皮的限制，嫁接時(shí)間短。枝接在什么時(shí)間都可以。但效率沒有芽接效率高。在蔬菜、花卉等常用芽苗嫁接的方法。26．影響扦插育苗成活的內(nèi)外部因素是什么? 答：內(nèi)部因素：主要與種類、品種、枝齡、營養(yǎng)物質(zhì)和生長調(diào)節(jié)物質(zhì)有關(guān)。如：秋海棠葉插極易成活，蘋果矮化砧中的M4和M26比其它材料更易成活。成齡枝（莖）比幼嫩枝（莖）扦插易成活。葡萄枝中的淀粉含量為6.3%的發(fā)根最好，3.5%的次之，1.7%最差。枝條中的氨基酸有促進(jìn)生根的作用。不同種類的生長調(diào)節(jié)物質(zhì)如：生長素、細(xì)胞分裂素都能促進(jìn)發(fā)根，維生素B1是根系生長的必要物質(zhì)。

外部因素：主要與溫度、濕度、土壤含水量、氧氣濃度、光照等有關(guān)。發(fā)根要求一定的溫度，提高地溫是提高發(fā)根率的重要措施。一般要求發(fā)根土溫為15～20℃。在生根過程中土壤含水量最好維持在田間最大含水量的65%～80%，保持一定氧氣濃度，扦插期最好避免強(qiáng)光照射。

27．果樹生產(chǎn)和蔬菜生產(chǎn)上,提高和改善果實(shí)品質(zhì)的主要栽培技術(shù)有哪些? 答：主要栽培技術(shù)有：控制N肥量，多施有機(jī)肥，增施P、K肥，實(shí)施節(jié)水灌溉或完全旱作，栽植密度應(yīng)適度，不能過密，枝葉量不能太多，保證光照好，采收及時(shí)等；植物保護(hù)，也很重要。

28．果樹和多年生木本觀賞植物,有哪些樹形? 答：有以下樹形：

①有中心干形：如蘋果、梨、棗、柿、柑橘、枇杷、核桃等多用這一類形。②多中心干形：如柑橘、李、杏等果樹多用此類樹形。這類樹形幼樹容易早結(jié)果。③開心形：如桃、櫻桃等，適宜喜光性樹種。

④籬壁形和棚架形：葡萄、獼猴桃用此樹形。現(xiàn)代果樹栽培中蘋果、桃、柑橘、柿、梨、櫻桃等也用籬壁形。

29．薄膜覆蓋和秸稈覆蓋這兩種土壤管理的覆蓋法,有什么功能上的相同和不同處? 答：薄膜覆蓋：地表增溫快，便于早春作物促成栽培和晚秋作物的延后栽培，缺點(diǎn)是地力消耗快，且那些只覆蓋地面、不覆蓋作物的（如果樹），早春因根系活動(dòng)早，地上部分早萌動(dòng)，容易受晚霜的危害。

秸稈覆蓋：增加土壤有機(jī)質(zhì)含量，改土和提高土壤肥力方面效果顯著，覆蓋后便于人工和機(jī)械在降雨或灌溉后的及時(shí)作業(yè)，提高作業(yè)質(zhì)量和效率。但很費(fèi)工，且延緩早春地溫的提高，往往不利的方面多，如延遲作物幼苗生長、延緩萌芽開花等。30．以蘋果為例，說明獲得無病毒苗木途徑中的熱處理法。

答：可以采用恒溫處理或變溫處理。處理的材料可以是植株，也可以是接穗。如蘋果的恒溫處理，是將需要處理的苗移入37－38℃恒溫器中處理28－30天，相對(duì)濕度保持在80％－95％，然后切取3－5cm以上新梢的0.6－1cm頂端，嫁接繁殖。變溫處理，如蘋果是在38℃恒溫器中處理2周，再放入46℃恒溫器中處理，每天8小時(shí)，7周，最后放在50℃暖氣中，每天2小時(shí)，放3天。

第三篇：園藝基礎(chǔ)教學(xué)大綱

園藝基礎(chǔ)教學(xué)大綱

（2004年10月09日）

（審定稿）

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《園藝基礎(chǔ)》是中央廣播電視大學(xué)為教育部“一村一名大學(xué)生計(jì)劃”的學(xué)習(xí)者開設(shè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，同時(shí)也可用于提高園藝生產(chǎn)者的基礎(chǔ)理論知識(shí)和生產(chǎn)水平。本課程課內(nèi)學(xué)時(shí)90，電視教學(xué)13，實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)27，學(xué)分5。

第一部分 大綱說明

一、課程的性質(zhì)和任務(wù)

《園藝基礎(chǔ)》是在基礎(chǔ)課和專業(yè)課之間的專業(yè)基礎(chǔ)課，既為學(xué)習(xí)的學(xué)生打下專業(yè)基礎(chǔ)，又為園藝生產(chǎn)者提高基礎(chǔ)理論水平和生產(chǎn)水平服務(wù)。《園藝基礎(chǔ)》主要介紹園藝植物的分類、園藝植物的生物學(xué)原理、品種選育及良種繁育、園藝植物的育苗技術(shù)及栽培管理等內(nèi)容。

二、與相關(guān)課程的銜接、配合和分工

學(xué)習(xí)《園藝基礎(chǔ)》應(yīng)具有植物學(xué)、土壤肥料學(xué)等課程的基礎(chǔ)知識(shí)。作為專業(yè)基礎(chǔ)課程，它又是《果樹栽培技術(shù)》、《蔬菜栽培技術(shù)》、《花卉栽培技術(shù)》等課程的基礎(chǔ)。本課程介紹了園藝植物的共性的基礎(chǔ)知識(shí)，把果樹、蔬菜、花卉作為一大類介紹，避免了后續(xù)課程的內(nèi)容重復(fù)。

三、本課程的教學(xué)基本要求

本課程要求學(xué)習(xí)者掌握?qǐng)@藝學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論和基本技能。具體要求是應(yīng)認(rèn)識(shí)主要的園藝植物，認(rèn)識(shí)其主要的種類、品種。重點(diǎn)掌握?qǐng)@藝植物的栽培技術(shù)、園藝植物的栽培管理方法。

具體教學(xué)要求分為三個(gè)層次，即重點(diǎn)掌握、一般掌握和基本了解，考試的要求與此相同，重點(diǎn)掌握內(nèi)容是各章最基本的、最核心的內(nèi)容，一般掌握內(nèi)容在此基礎(chǔ)上擴(kuò)大一些，考試以這兩部分內(nèi)容為主，基本了解內(nèi)容一般不考，即使考試也僅占很小部分。

四、教學(xué)方法和教學(xué)形式建議

教學(xué)以自學(xué)文字教材為主，根據(jù)學(xué)習(xí)者工作或?qū)W習(xí)的區(qū)域，組織學(xué)習(xí)小組，共同學(xué)習(xí)和討論問題。錄像教材分為重點(diǎn)串講型和專題型兩部分。重點(diǎn)串講型錄像教材講解各章的重點(diǎn)、難點(diǎn)，專題型錄像以演示操作為主，以加深學(xué)習(xí)者的印象并開闊視野。學(xué)習(xí)者可以通過信函、電話、電子郵件等方式與中央電大的主持教師或主講教師聯(lián)系，有問題也可以由學(xué)習(xí)中心的輔導(dǎo)教師為學(xué)習(xí)者輔導(dǎo)、答疑。學(xué)習(xí)者應(yīng)按時(shí)完成作業(yè)、實(shí)驗(yàn)和實(shí)習(xí)等教學(xué)環(huán)節(jié)，在實(shí)驗(yàn)和實(shí)習(xí)中加深對(duì)書本知識(shí)的理解。

第二部分 媒體使用和教學(xué)過程建議

一、各章學(xué)時(shí)分配

緒論(2學(xué)時(shí))

第一章 園藝植物的分類(7學(xué)時(shí))

第二章 園藝植物的生物學(xué)原理(15學(xué)時(shí))

第三章 園藝植物品種改良及良種繁育(9學(xué)時(shí))

第四章 園藝植物的育苗技術(shù)(10學(xué)時(shí))

第五章 園藝植物栽培管理(20學(xué)時(shí))

二、多種媒體教材的總體說明

擬選用文字教材為主要教學(xué)媒體，輔以錄像教材（VCD）、流媒體課件及網(wǎng)上教學(xué)輔導(dǎo)等媒體。

文字教材為合一型，自學(xué)指導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)、實(shí)習(xí)指導(dǎo)等全部在內(nèi)。它的任務(wù)是完成基本教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)傳授和自學(xué)指導(dǎo)。

錄像教材為重點(diǎn)輔導(dǎo)型加上專題型。它的任務(wù)是導(dǎo)學(xué)、強(qiáng)化重點(diǎn)、分析難點(diǎn)、開闊眼界和實(shí)驗(yàn)等的演示。

流媒體課件是利用計(jì)算機(jī)創(chuàng)造交互式的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供自主的視頻瀏覽。

網(wǎng)上教學(xué)輔導(dǎo)是根據(jù)教學(xué)進(jìn)度解決一、二周內(nèi)教學(xué)中的問題，同時(shí)提供一些練習(xí)題。

三、教學(xué)環(huán)節(jié)

要求學(xué)習(xí)者自學(xué)文字教材，收看教學(xué)錄像（VCD），通過學(xué)習(xí)小組的學(xué)習(xí)、討論及輔導(dǎo)教師的輔導(dǎo)、答疑和平時(shí)作業(yè)，按教學(xué)要求掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。要求每周完成的作業(yè)量在2小時(shí)左右。平時(shí)成績占總成績的50％。

第三部分 教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求

緒論

教學(xué)內(nèi)容：

一、園藝生產(chǎn)的歷史及在國民經(jīng)濟(jì)中的地位

二、園藝學(xué)的內(nèi)容及園藝植物的生產(chǎn)特點(diǎn)

三、園藝生產(chǎn)與研究的發(fā)展趨勢(shì) 教學(xué)要求：

重點(diǎn)掌握：園藝植物的生產(chǎn)特點(diǎn)；

園藝植物生產(chǎn)的發(fā)展趨勢(shì)； 一般掌握：園藝學(xué)的內(nèi)容；

基本了解：園藝生產(chǎn)在國民經(jīng)濟(jì)中的地位；園藝植物生產(chǎn)的歷史。

第一章園藝植物的分類

教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié)植物學(xué)分類 第二節(jié)果樹的分類 第三節(jié)蔬菜的分類 第四節(jié)觀賞植物的分類 教學(xué)要求：

一般掌握：園藝植物的各種分類方法。

第二章園藝植物的生物學(xué)原理

教學(xué)內(nèi)容：

第一節(jié)園藝植物的營養(yǎng)生長

一、種子和幼苗

二、根的生長

三、芽和枝的生長

四、葉的生長

五、營養(yǎng)生長對(duì)環(huán)境條件的要求 第二節(jié)園藝植物的生殖生長

一、花芽分化

二、開花和坐果

三、果實(shí)生長發(fā)育

第三節(jié)園藝植物營養(yǎng)貯藏器官的形成和發(fā)育

一、地下營養(yǎng)貯藏器官的形成和發(fā)育

二、葉球的形成與發(fā)育

三、肉質(zhì)莖的形成與發(fā)育

四、菜薹的形成與發(fā)育 第四節(jié)園藝植物的休眠

一、休眠的類型

二、休眠器官

三、休眠機(jī)制與休眠控制 第五節(jié)園藝植物各器官的關(guān)系

一、地上部與地下部的關(guān)系

二、營養(yǎng)生長與生殖生長的關(guān)系

三、同化器官與貯藏器官的關(guān)系 第六節(jié)園藝植物的生長發(fā)育周期

一、園藝植物的生命周期

二、園藝植物的年生長周期

三、園藝植物的晝夜生長周期 教學(xué)要求：

重點(diǎn)掌握：園藝植物營養(yǎng)生長和生殖生長的特點(diǎn)；

園藝植物各器官之間的關(guān)系；

園藝植物的休眠；

一般掌握：園藝植物的生長發(fā)育周期。

第三章園藝植物的品種選育及良種繁育

教學(xué)內(nèi)容：

第一節(jié)品種選育的任務(wù)及主要目標(biāo)

一、園藝植物品種選育的任務(wù)

二、園藝植物的主要育種目標(biāo) 第二節(jié)園藝植物的種質(zhì)資源

一、種質(zhì)資源的概念和類別

二、種植資源的重要性和我國的園藝植物資源

三、種質(zhì)資源工作內(nèi)容 第三節(jié)引種與選種

一、引種的原理、方法和程序

二、選種

三、不同繁殖植物的選種 第四節(jié)雜交育種與雜種優(yōu)勢(shì)利用

一、常規(guī)育種

二、遠(yuǎn)緣雜交育種

三、雜種優(yōu)勢(shì)的利用 第五節(jié)其他育種方法

一、誘變育種

二、倍性育種 第六節(jié)良種繁育

一、品種混雜退化的原因

二、品種混雜退化的防止

三、保純繁殖和提純復(fù)壯

四、種子產(chǎn)業(yè)化生產(chǎn)

五、種子檢驗(yàn)與貯藏原理 教學(xué)要求：

重點(diǎn)掌握：引種、選種和雜交育種的原理和方法； 一般掌握：良種繁育的方法； 基本了解：園藝植物的種質(zhì)資源；

輻射育種、倍性育種方法。

第四章園藝植物的育苗技術(shù)

教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié)播種育苗

一、果樹實(shí)生育苗 二、一、二年生園藝植物播種育苗 第二節(jié)扦插育苗 第三節(jié)嫁接育苗 第四節(jié) 壓條與分株育苗

一、壓條

二、分株 第五節(jié)組織培養(yǎng)

一、組織培養(yǎng)的特點(diǎn)

一、組織培養(yǎng)技術(shù)與快速繁殖

三、組織培養(yǎng)的一般程序

四、無病毒苗生產(chǎn) 教學(xué)要求：

重點(diǎn)掌握：種苗生產(chǎn)原理； 一般掌握：種苗生產(chǎn)技術(shù)；

基本了解：影響園藝植物繁殖的因素。

教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié) 種植制度

一、連作

二、輪作

三、間作

四、套作

五、混作

六、立體種植

七、種植制度的多樣性 第二節(jié)播種和栽植

一、定植時(shí)間、密度和定植的方式

二、定植前的準(zhǔn)備工作

三、定植技術(shù) 第三節(jié)土壤管理

一、土壤改良

二、種植園土壤耕作管理

第四節(jié)園藝植物營養(yǎng)與種植園施肥

一、園藝植物營養(yǎng)特性

二、營養(yǎng)診斷

第五章園藝植物的栽培管理

三、施肥技術(shù) 第五節(jié)灌溉和排水

一、水分的需要

二、灌溉技術(shù)

三、節(jié)水灌溉

四、排水 第六節(jié)植株管理

一、植株生長控制的目的和意義

二、果樹與觀賞樹木的修剪技術(shù)

三、植株調(diào)整技術(shù) 第七節(jié)產(chǎn)品器官的管理

一、根、莖、葉、花菜類的品質(zhì)管理

二、果實(shí)和種子產(chǎn)品器官的管理

三、綠色食品生產(chǎn)

第八節(jié) 園藝植物的災(zāi)害及防治

一、低溫危害及防治

二、高溫危害 教學(xué)要求：

重點(diǎn)掌握：園藝種植園種植制度、土壤管理和植物的修剪技術(shù) 一般掌握：園藝植物的土肥水管理技術(shù)；節(jié)水灌溉技術(shù)； 基本了解：種植密度、方式對(duì)園藝植物的影響。實(shí)驗(yàn)：

1、花粉生活力測(cè)定與有性雜交技術(shù)

2、種子生活力測(cè)定與發(fā)芽實(shí)驗(yàn)

3、果樹與蔬菜的花芽分化觀察

4． 園藝植物的嫁接技術(shù) 實(shí)習(xí)：

1、園藝植物種類調(diào)查與識(shí)別

2、果樹的整形修剪

第四篇：基礎(chǔ)寫作作業(yè)答案

第一次

1、論文寫作中，對(duì)資料工作的要求首先是 C：廣泛搜集

2、文學(xué)評(píng)論要求評(píng)論者研究評(píng)論對(duì)象，研究作家作品，這就是 C：知人論世

3、短論要求問題抓得準(zhǔn)，這就是它的 A：針對(duì)性的特點(diǎn)

4、以具有新聞意義的典型人物的言行、事跡?思想作為報(bào)道中心的通訊，稱之為 B：人物通訊

5、意義段，邏輯段，是指文章的（D：層次）

6、讀后感寫作的基本任務(wù)是 D：剖文析理

7、形式上以空兩格分行的段落，是（C：自然段）

8、主題在文章中的地位是（B：文章靈魂）

9、行文中前后照應(yīng)指（C：遠(yuǎn)近照應(yīng)）。

10、材料生動(dòng)的特點(diǎn)是（A：具體形象）。第二次

1、《孔乙己》的作者是 魯迅

2、《再別康橋》的作者是 徐志摩

3、《唐山大地震》的作者是 錢剛

4、《中國姑娘》的作者是 魯光

5、《包身工》的作者是 夏衍

6、《謝謝》的作者 張曉風(fēng)

7、《波可小姐》的作者 星新一

8、《致橡樹》的作者 舒婷

9、《再憶蕭珊》的作者 巴金 10《大學(xué)時(shí)代讀的書》的作者 林非 第三次 寫作的特殊規(guī)律，是指在寫作活動(dòng)中的某個(gè)因素、某個(gè)方面的特定范圍之內(nèi)起作用的具體規(guī)律。V 2 描寫的表現(xiàn)形式主要有簡要描寫和詳細(xì)描寫的兩種。前者通常稱為“工筆”，后者通常稱為”白貓”。X 3 閱讀實(shí)踐是感悟積累寫作經(jīng)驗(yàn)的重要途經(jīng)。V 4 生活實(shí)踐是確立寫作主客體關(guān)系的根本途徑。V 5 第三人稱敘述，我們稱為主觀敘述。X 6 在文學(xué)寫作中，其文本思想往往被稱作主題。V 7 演繹是從一般原理中推論出個(gè)別事理的一種論證結(jié)構(gòu)方式。V 8 常見的照應(yīng)方式主要有：首尾照應(yīng)、照應(yīng)標(biāo)題和行文中的前后照應(yīng)。V 9 一篇文章是由若干段落組成的，而不是由若干層次組成的。X 10 寫作實(shí)踐是將寫作理論轉(zhuǎn)化為寫作能力的唯一途徑。V 第四次

一、閱讀分析題

閱讀下列材料，根據(jù)材料完成下列小題。

1、下列材料的標(biāo)題與主題的關(guān)系。

2、在下列材料中找出主題句。

3、本段文章是記敘文體還是議論文體？ 職業(yè)和事業(yè)

你做一項(xiàng)工作，只是為了謀生，對(duì)它并不喜歡，這項(xiàng)工作就只是你的職業(yè)。你做一項(xiàng)工作，只是因?yàn)橄矚g，并不在乎它能否帶來利益，這項(xiàng)工作就是你的事業(yè)。

最理想的情形是，事業(yè)和職業(yè)一致，做喜歡的事并能以之謀生。其次好的是，二者分離，業(yè)余做喜歡的事。最糟糕的是，根本沒有自己真正喜歡做的事。

現(xiàn)在許多年輕人對(duì)職業(yè)不滿意，然而，可悲的是，真給了他們選擇的自由，他們只有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，除了掙錢多一些，謀生得好一些之外，就不知要什么了。

答：

1、材料的標(biāo)題揭示了材料主題，標(biāo)題即主題。

2、主題句： 最理想的情形是，事業(yè)和職業(yè)一致，做喜歡的事并能以之謀生。其次好的是，二者分離，業(yè)余做喜歡的事。最糟糕的是，根本沒有自己真正喜歡做的事。

3、是議論文體

二、作文 題目：日子

要求：文體不限，字?jǐn)?shù)不少于800字。日 子

天氣慢慢變冷了，單位的暖氣開始供暖了，農(nóng)戶家里也支起塵封了多半年的烤爐生火取暖。沐浴著暖氣片散發(fā)的溫暖，又一次回憶起小時(shí)候在家鄉(xiāng)學(xué)校圍著土爐烤火取暖的那些日子。

生火需要柴禾，柴禾從哪里來？那個(gè)時(shí)候，學(xué)校的日子也過得緊巴巴的，同學(xué)們就及早動(dòng)手積攢柴禾。從秋天吃嫩玉米棒的時(shí)候開始，啃完玉米粒，老師就讓我們把玉米芯放在向陽的窗臺(tái)上晾曬，值日生每天提著鐵桶或端著鐵簸箕，在校園里撿拾同學(xué)扔掉的玉米芯。玉米芯在教室的窗臺(tái)上越壘越高，漸漸地遮擋了通往教室的陽光，教室里光線頓時(shí)暗淡下來。

這些玉米芯是不夠漫長的寒冬引火用。為了儲(chǔ)備充足的生火柴禾，班主任帶領(lǐng)我們?cè)谝粋€(gè)陽光燦爛的午后，來到學(xué)校附近的小樹林里砍樹梢。老師提醒我們，千萬不能砍幼樹苗。砍來的樹梢再剁成一節(jié)節(jié)的短枝，曬干之后，整整齊齊地碼放在教室里。

冬天年年到，年年都要泥火爐。低年級(jí)的火爐是班主任泥成的，而高年級(jí)的則是學(xué)生們自己動(dòng)手。泥火爐用的是那個(gè)時(shí)代農(nóng)民蓋房子用的土坯子，三塊土坯子立起來泥在一塊就成了最簡單的土火爐。火爐一般都是泥在講臺(tái)前面，因此每年秋季開學(xué)的時(shí)候，同學(xué)們都想排座位的時(shí)候能靠前坐，這樣冬天就不受罪了。

我上小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，教室座落在陰洼的大山腳下，陰冷潮濕得像一座冰窖。冬天雖然教室里生著火，似乎根本不管用，冷氣從腳底下向全身擴(kuò)散，盡管穿的是暖棉鞋，還是無法抵御寒氣。冷得實(shí)在受不住了，就把兩條腿輪流放在板凳上，壓在屁股下面暖一暖。大家心里想著，怎么一節(jié)課時(shí)間這么長啊！剛一下課，同學(xué)們蜂擁而上，伸出雙手圍著火爐烤火，溫暖沿著指尖傳遍全身，同學(xué)們凍得沮喪的臉上慢慢露出了笑容。那些烤不上火的小男生在教室后面上演"擠糅糅”的游戲。幾個(gè)男生順著墻根站成一排，兩邊的同學(xué)向中間一齊用力，擠得最中間的同學(xué)感覺兩眼直冒金星，似乎天旋地轉(zhuǎn)。大家用這種方式暖和身子，并快樂著。

到了數(shù)九寒天，教室里越來越冷，看著教室僅有一個(gè)火爐，大家心想每張課桌前有一個(gè)火爐該有多好啊!于是，同學(xué)們回家翻騰找出一個(gè)裝過油漆的鐵罐子，自己動(dòng)手制作一個(gè)簡易的小火爐子。每天早晨在家里生著火，提著小火爐上學(xué)，上課的時(shí)候就放在自己腳下烤著雙腿。起初是某一個(gè)同學(xué)提著小火爐上學(xué)，接著全班同學(xué)效仿，最后整個(gè)校園里人手一個(gè)小火爐。有了小火爐，大家再也不搶著烤火了。

現(xiàn)在城里的孩子冬天坐在暖氣教室里上課，溫暖如春。農(nóng)村小學(xué)也用的是極易散熱的鐵烤爐，燒的是高熱能的炭火，同學(xué)們?cè)僖膊粫?huì)被凍得跺腳上課了。一晃二十多年過去了，兒時(shí)圍著土火爐烤火取暖的日子永遠(yuǎn)留在了記憶中…… 網(wǎng)絡(luò)課件題 材料自測(cè)練習(xí)

一、單項(xiàng)選擇題

1、文學(xué)作品中描繪的對(duì)象，稱為（）

A 素材

B 題材

C 資料

D 材料

答案：B

2、客觀存在的具體事物或書本文章提供的具體事實(shí)屬于（）

A 歷史性材料

B 現(xiàn)實(shí)性材料

C 事實(shí)性材料

D 觀念性材料

答案：C

3、材料生動(dòng)的特點(diǎn)是：（）

A 具有形象性

B 具有典型性

C 具有真實(shí)性

D 具有代表性

答案：A

4、閱讀是獲取（）的主要途徑

A 直接材料

B 間接材料

C 正面材料

D 反面材料

答案：B

二、判斷題

1、題材是在豐富的素材基礎(chǔ)上形成和確定的。（）

A 對(duì)

B 錯(cuò)

答案：A

2、主題未形成時(shí),主題對(duì)材料起決定性作用。()

A 對(duì)

B 錯(cuò)

答案：B

3、“橫看成嶺側(cè)成峰”講的是觀察方位的轉(zhuǎn)移所得到的印象。（）

A 對(duì)

B 錯(cuò)

答案：A

4、警句、格言、諺語等屬于事實(shí)材料。（）

A 對(duì)

B 錯(cuò)

答案：B

三、名詞解釋

1、觀察

觀察就是通過視覺器官對(duì)客觀物象進(jìn)行仔細(xì)地查看。

2、采訪

采訪就是采集訪問，適用于向別人了解情況。

3、典型材料

典型材料是指最有特點(diǎn)，最有代表性能夠充分顯示事物本質(zhì)的材料。

4、直接材料

直接材料是作者的親身經(jīng)歷或作者在生活實(shí)踐中的所見所感的材料。

四、讀寫訓(xùn)練

1、《人格是最高的學(xué)位》選用的四個(gè)材料，那一個(gè)是直接材料？

第三個(gè)材料是直接材料，通過作者采訪所得。

2、馬克·吐溫有一篇作品《丈夫支出帳本中的一頁》，全書僅六行。請(qǐng)根據(jù)這六行文字，編出兩個(gè)同中相異的故事。

招聘女打字員的廣告費(fèi)……（支出金額）購買送給女打字員的花束……（支出金額）同她共進(jìn)的一頓晚餐……（支出金額）給夫人買衣服……（一大筆開支）給岳母買衣服……（一大筆開支）招聘中年打字員的廣告費(fèi)……（支出金額）

第一個(gè)故事: 招聘女打字員——購買送給女打字員的花束——同她共進(jìn)的一頓晚餐——給夫人（即女打字員變成夫人）買衣服——給岳母買衣服——招聘中年打字員。

第二個(gè)故事：招聘女打字員——購買送給女打字員的花束——同她共進(jìn)的一頓晚餐——引起夫人不滿，為賠罪給夫人買衣服——同樣引起岳母不滿，為賠罪給岳母買衣服——女打字員因此出局，重新招聘中年打字員。

3、以《流動(dòng)的風(fēng)景》為題，先寫出你將選擇哪些材料寫進(jìn)文章，再寫出一千字左右的作文。

主題自測(cè)練習(xí)

一、單項(xiàng)選擇題

1、文章的主題是（）

A 文章中通過各種材料表達(dá)的中心思想

B 文章中通過各種材料表達(dá)的所有思想

C 作者在文章中提出的主要問題

D 作者在文章中提出的所有問題

答案：A

2、主題的提煉強(qiáng)調(diào)作者的作用,主要指（）

A 主題的客觀性

B 主題的主觀性

C 主題的集中性

D 主題的時(shí)代性

答案：B

3、主題集中強(qiáng)調(diào)的是（）

A 主題要簡明

B 主題要鮮明

C 主題要正確

D 主題要深刻

答案：A

4、下列標(biāo)題中，暗示主題的是（）

A 《鄉(xiāng)村記事》

B 《我的老師》

C 《十五元宵節(jié)》

D 《松樹的風(fēng)格》

答案：D

二、判斷題

1、主題即文章中的主要問題。（）

A 對(duì)

B 錯(cuò)

答案：B

2、中心思想、中心論點(diǎn)，是主題的不同稱謂。（A 對(duì)

B 錯(cuò)

答案：A

3、標(biāo)題必須是對(duì)主題的概括。（）

A 對(duì)

B 錯(cuò)

答案：B

4、主題的提煉只需注意主題的主觀性。（）

A 對(duì)

B 錯(cuò)

答案：B

三、名詞解釋

1、主題

是指通過文章材料表現(xiàn)出來的主要思想。

2、標(biāo)題）

即文章的名字、題目。

3、審題

是指對(duì)文章題目進(jìn)行周密的揣摩以把握題意。

4、主題的主觀性

是指主題受作者的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、思想水平和認(rèn)識(shí)能力的影響，帶有強(qiáng)烈的主觀色彩。

四、讀寫訓(xùn)練

1、對(duì)“滴水穿石”一詞先進(jìn)行分解，然后形成相關(guān)主題。

分解：滴—見微；水—見柔；穿—見氣勢(shì)；石—見堅(jiān)硬。

主題：微小力量不容忽視；柔弱可勝剛強(qiáng)；持之以恒能戰(zhàn)勝一切。

2、閱讀下面一段材料，擬出合適的標(biāo)題

一個(gè)青年問蘇格拉底：“怎樣才能獲得知識(shí)？”

蘇格拉底將這個(gè)青年帶到海里，海水淹沒了青年人，他奮力掙扎才將頭探出水面。蘇格拉底問：“你在水里最大的愿望是什么？” “空氣，呼吸新鮮空氣！” “對(duì)！學(xué)習(xí)就得使上這股勁兒。”

標(biāo)題：《學(xué)習(xí)猶如空氣》、《生存需要學(xué)習(xí)》。

3、《夏感》中的“半夜醒來還要聽聽窗紙，可是起了風(fēng)；看看窗外，天空可是遮上了云。”這句話說明了什么？用文中的語句回答。

文中的語句：夏天的旋律是緊張的，人們的每一根神經(jīng)都被繃緊。

一、單項(xiàng)選擇題

1、“意義段”、“邏輯段”指的是文章的（）

A 謀篇

B 布局

C 層次

D 段落

答案：C

2、文章的結(jié)構(gòu)實(shí)際上是作者的（）

A 認(rèn)識(shí)

B 線索

C 思維

D 思路

答案：D

3、一個(gè)段落一般只表達(dá)一個(gè)中心意思,但也有個(gè)別段落其內(nèi)容涉及前后兩段,這種段落屬于（）

A 自然段

B 層次段

C 過渡段

D 照應(yīng)段

答案：C

4、魯迅的《藥》以什么為貫穿全文的線索（）

A 單線

B 復(fù)線

C 人物

D 事件

答案：B

二、判斷題

1、一篇文章不能雜以幾種結(jié)構(gòu)類型。（）

A 對(duì)

B 錯(cuò)

答案：B

2、結(jié)構(gòu)是思路的外化，思路是結(jié)構(gòu)的內(nèi)隱。（）

A 對(duì)

B 錯(cuò)

答案：A

3、《孔乙己》是以人物孔乙己為線索。（）

A 對(duì)

B 錯(cuò)

答案：B

4、完整性是文章結(jié)構(gòu)的基本要求。（）

A 對(duì)

B 錯(cuò)

答案：A

三、名詞解釋

1、思路

是指作者對(duì)客觀事物觀察、理解、認(rèn)識(shí)過程的反映。

2、結(jié)構(gòu)

就是文章內(nèi)部的組織與構(gòu)造。

3、層次

是指文章思想內(nèi)容展開的先后次序。

4、段落

是指文章中具有相對(duì)完整內(nèi)容的，獨(dú)立的、基本的構(gòu)成單位。

四、讀寫訓(xùn)練

1、張曉風(fēng)《行道樹》的開頭：“我們是一列樹，立在城市的飛塵里。”結(jié)尾：“立在城市的飛塵里，我們是一列憂愁而又快樂的樹。”在結(jié)構(gòu)上顯示了什么特點(diǎn)？

首尾照應(yīng)的特點(diǎn)

2、讀短信《王小狗的一生》（陽臺(tái)），文中以什么為線索？文中有什么突出的特點(diǎn)？ 王小狗的一生

王家生子，喜之，取名“王小狗”。7歲，上小學(xué)，老師叫他“王小狗同學(xué)”。22歲，大學(xué)畢業(yè)參加工作，同事叫他“小王”。30歲，王小狗任科長，人呼“王科”。38歲，王小狗升任副局長，人呼“王副”。45歲，王小狗升任局長，人呼“王局”。60歲，王小狗退休，人呼“老王”。80歲，王小狗無疾而終，墓碑上書：王小狗之墓。

以時(shí)間為線索；通過稱謂的變化，表達(dá)人生：生于平淡，死于平淡。

一、單項(xiàng)選擇題

1、“語言是思想的直接現(xiàn)實(shí)”提出這一觀點(diǎn)的是（）

A 馬克思

B 恩格斯

C 魯迅

D 高爾基

答案：A

2、“文學(xué)的第一要素是語言”，提出這一觀點(diǎn)的是（）

A 列寧

B 毛澤東

C 高爾基

D 郭沫若

答案：C

3、有位詩人作詩后，“令一老嫗解之，問曰?解否？?嫗曰?解。?則錄之；不解則又復(fù)易之。”這位詩人是（）

A 蘇軾

B 白居易

C 李白

D 杜甫

答案：B

4、“彩霞映照的場(chǎng)上格外通紅。”這句話中只可以刪去的詞語是（）

A 彩霞

B 映照

C 場(chǎng)上

D 格外

答案：D

二、名詞解釋

1、語體

是指語言在不同體裁的文章中長期形成的體式特征。

2、簡潔

就是用最少的文字表達(dá)盡量多的內(nèi)容。

3、生動(dòng)

是指語言新鮮活潑富于形象性。

4、準(zhǔn)確

是指選擇恰當(dāng)?shù)皿w的詞語，把所要表達(dá)的意思恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)出來。

三、下面句子中有不妥之處，請(qǐng)給予改正。

1、作文要簡練，一般不要超過三千字左右。

作文要簡練，一般不要超過三千字。

2、她的第二次考試已經(jīng)被錄取了。

通過第二次考試，她被錄取了。

3、當(dāng)我讀了這些文章之后，印在腦海中，久久不能忘去。

這些文章，當(dāng)我讀了之后，印在腦海中，久久不能忘去。

4、我把這件事的經(jīng)過完全可以告訴他。

我完全可以把這件事的經(jīng)過告訴他。

四、讀寫訓(xùn)練

1、曹禺在《語言學(xué)習(xí)雜感》一文中曾記載一位語言大師在旅途中的情況。請(qǐng)你歸納出這位語言大師進(jìn)行“語言練習(xí)”的幾種做法。——我看見他興致勃勃；白天作詩，晚上寫文，有空便讀新的舊的文章，愛和各種人物長談。他喜歡孩子，甚至在長途汽車上他也對(duì)孩子說自己即興編的妙不可言的童話。他很忙，他幾乎沉浸在終日不停的語言創(chuàng)造里，或者如他平日謙虛地說的“?語言練習(xí)?里”。

通過寫作學(xué)習(xí)語言；通過閱讀學(xué)習(xí)語言；通過與人物交談學(xué)習(xí)語言；通過編寫童話學(xué)習(xí)語言。

2、讀短信《過年》，分析這首小詩的特點(diǎn)。過年 [穆太石] 將一年的晦氣 裝進(jìn)爆竹 帶到九霄云外 炸它個(gè)粉身碎骨 把來年的運(yùn)氣 裝進(jìn)禮花 讓幸福滿地萌發(fā) 漫天地飄灑

這段祝福語用常見的爆竹和禮花這兩個(gè)意象，濃濃地積聚了新年的氣氛景象，由此展開的比喻鏈，將真誠的祝愿表達(dá)得自然而寓有美感。

一、單項(xiàng)選擇題

1、文章修改的順序是（）

A 語言、材料、結(jié)構(gòu)、主題

B 主題、材料、語言、結(jié)構(gòu)

C 主題、材料、結(jié)構(gòu)、語言

D 結(jié)構(gòu)、主題、材料、語言

答案：C

2、調(diào)整結(jié)構(gòu)，強(qiáng)調(diào)的是（）

A 言之有物

B 言之有理

C 言之有序

D 言之有味

答案：C

3、草稿寫出后，放置一段時(shí)間，這種修改方式是（）

A 比較法

B 求助法

C 冷卻法

D 誦讀法

答案：C

4、《幸福》這一作文命題，提供了文章的（）

A 內(nèi)容重點(diǎn)

B 主要線索

C 取材范圍

D 具體材料

答案：A

二、判斷題

1、文章修改，首先要從整體出發(fā)，全局著眼。（）

A 對(duì)

B 錯(cuò)

答案：A

2、文章修改也有越改越糟的情況。（）

A 對(duì)

B 錯(cuò)

答案：B

3、求助法，就是必須完全聽取別人的意見。（）

A 對(duì)

B 錯(cuò)

答案：B

4、文章修改不需要修改標(biāo)題。（）

A 對(duì)

B 錯(cuò)

答案：B

三、名詞解釋

1、文面

即文章的外表面貌，它包括行款格式、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、文字書寫等。

2、誦讀法

是指初稿完成后通過朗讀發(fā)現(xiàn)問題，找出文章語言的毛病。

3、冷卻法

是指初稿完成后放置一段時(shí)間再進(jìn)行修改。

4、求助法

是指初稿完成后請(qǐng)別人提意見。

四、讀寫訓(xùn)練

1、比較葉圣陶《含羞草》一文的句子，指出修改稿的特點(diǎn)。原稿：“拉開窗簾望出去，就看見可愛的山林，可愛的田野……” 修改稿：“拉開窗簾望出去，就看見清秀的山林，碧綠的田野……”

“可愛的山林”換成“清秀的山林”，“可愛的田野”換成“碧綠的田野”，多了形象、色彩、生機(jī)，不言“可愛”，更覺“可愛”。

2、比較葉圣陶《曉行》一文的句子，指出修改稿的特點(diǎn)。

原稿：“岸灘的草和傍岸的樹映入池中，他們的倒影比本身綠得更鮮嫩。” 修改稿：“岸灘的草和傍岸的樹映入池中，倒影比本身綠得更鮮嫩。”

修改稿刪去了“他們的”，不傷原意，表達(dá)更簡明、精練。

一、填空題

1、新聞標(biāo)題與一般文章標(biāo)題相比較，它具有多行性和層次性 的特點(diǎn)。

2、報(bào)道在工作中取得新鮮經(jīng)驗(yàn)的新聞，稱為經(jīng)驗(yàn)消息。

3、《紀(jì)念紅軍長征勝利70周年展覽在滬開幕》應(yīng)為動(dòng)態(tài)消息。

4、排列在主題之上的標(biāo)題叫做 引題

二、名詞解釋

1、簡訊

又稱簡明新聞、一句話新聞、標(biāo)題新聞。它以最簡短的敘述語言，將新聞事實(shí)進(jìn)行報(bào)道。

2、新聞標(biāo)題

專指消息的標(biāo)題。形式上由主、引、副組成，內(nèi)容上有“虛”“實(shí)”之分。

3、導(dǎo)語

消息開頭的第一句話或第一自然段。

4、背景

與新聞事實(shí)相關(guān)的一些材料。包括政治背景、歷史狀況、地理環(huán)境、專業(yè)知識(shí)等。

三、讀寫訓(xùn)練

下面是《紀(jì)念紅軍長征勝利70周年在滬開幕展覽》一則消息的5個(gè)自然段，讀后完成兩題。88歲的老紅軍瞿道文也早早地來到展覽中心。1933年，年僅15歲的瞿道文加入紅軍，隨后參加了長征，并屢立戰(zhàn)功。他說：“長征精神永放光芒，我也要來回憶和接受教育。”

8時(shí)30分，在上海展覽中心門外，前來參觀的市民排起了長隊(duì)，許多人還帶來了鮮花，放在門外的展板上，紀(jì)念和緬懷革命先烈。

此次展覽，共展出500余張照片，其中文物照片近200張，實(shí)物31件，大型投影3部。在展出的文物中，有紅軍爬雪山時(shí)使用的腳馬（防滑釘），它挽救了許多雪山上失足摔倒的紅軍戰(zhàn)士的生命，被譽(yù)為“革命功臣”，有里外合起來打了128個(gè)補(bǔ)丁的棉背心，這是在過雪山時(shí)一位連指導(dǎo)員送給受傷戰(zhàn)士御寒的珍貴禮物……這些照片和實(shí)物，生動(dòng)翔實(shí)地展示了那段可歌可泣的革命歷史，也提示了紅軍能完成這一史無前例壯舉的內(nèi)在原因。

2006年12月1日上午9時(shí)，《偉大壯舉光輝歷程——紀(jì)念中國工農(nóng)紅軍長征勝利70周年展覽》在上海展覽中心開幕，開始為期7天的展覽。

此次展覽分為“戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移開始長征”、“遵義會(huì)議偉大轉(zhuǎn)折”、“用兵如神突出重圍”、“斬關(guān)奪隘一往無前”、“艱苦卓絕理想勝天”、“勝利會(huì)師抗日救國”、“長征精神光耀千秋”7個(gè)部分。據(jù)悉，在展覽尚末開展前，預(yù)約觀眾就已達(dá)到4萬余人，老紅軍、新四紅軍老戰(zhàn)士，勞動(dòng)模范、大學(xué)生等許多專場(chǎng)也已排定。

1、重新排列已經(jīng)打亂的自然段順序

2、請(qǐng)找出一處與人物相關(guān)的背景材料。

1、正確的層次段落為：第一自然段為③第二自然段為②第三自然段為④第四自然段為①第五自然段為⑤

2、文中的“1933年，年僅15歲的瞿道文加入紅軍，隨后參加了長征，并屢立戰(zhàn)功”為與人物相關(guān)的背景材料。

一、單項(xiàng)選擇題

1、“問不倒”?“問不惱”是一篇（）

A 事件通訊

B 人物通訊

C 工作通訊

D 概貌通訊

答案：B

2、通訊在敘述真人真事的過程中，要善于形象化地刻畫人物的思想活動(dòng)，描寫生動(dòng)的場(chǎng)景，渲染氣氛。這體現(xiàn)了通訊的（）

A 新聞性

B 評(píng)論性

C 文學(xué)性

D 真實(shí)性

答案：C

3、從文章的社會(huì)功能看，通訊偏重于（）

A 新聞價(jià)值

B 審美價(jià)值

C 實(shí)用價(jià)值

D 歷史價(jià)值

答案：C

4、《“我們的飛船回來了”——“神舟”三號(hào)飛船返回指控現(xiàn)場(chǎng)速寫》以（）為主要內(nèi)容

A 人物

B 事件

C 經(jīng)驗(yàn)

D 概貌

答案：B

二、名詞解釋

1、人物通訊

一種以記人為主的通訊。它把具有新聞意義的典型人物的言行、事跡，作為報(bào)道中心。

2、事件通訊

一種以事為主的通訊。這類通訊圍繞具有新聞意義的事件進(jìn)行敘述。通過對(duì)典型事件發(fā)生、發(fā)展、結(jié)局的描述來反映時(shí)代面貌。

3、工作通訊

一種報(bào)道先進(jìn)工作經(jīng)驗(yàn)，或某項(xiàng)工作成就的通訊。它通過具體，生動(dòng)的事例，形象地介紹某種典型經(jīng)驗(yàn)，概括出具有規(guī)律性的東西，指導(dǎo)并推動(dòng)面上的工作。

4、概貌通訊

報(bào)道某個(gè)地方、單位、部門的某種新氣象，通過今昔變化，或介紹地方風(fēng)情、特色、風(fēng)俗習(xí)慣的一種通訊。

三、讀寫訓(xùn)練

讀通訊《“問不倒”?“問不惱”》完成兩小題：

1、這篇通訊是如何寫活人物的？

2、這篇通訊有沒有中心事件？ 人物小傳 “問不倒”·“問不惱”

——記大連火車站問事處問事員呂玉霜

經(jīng)歷：呂玉霜，女，1979年畢業(yè)于沈鐵運(yùn)輸機(jī)械學(xué)校，在瓦房店電務(wù)段任信號(hào)工。1981年起在大連火車站客運(yùn)車間任客運(yùn)員，1986年起在大連站客運(yùn)車間任問事員至今。

榮譽(yù)：1997年被評(píng)為鐵道部先進(jìn)女職工，1998年被評(píng)為遼寧省雙文明標(biāo)兵、鐵道部勞動(dòng)模范，1999年被評(píng)為遼寧省職業(yè)道德十佳標(biāo)兵，2002年被評(píng)為遼寧省巾幗建功標(biāo)兵，2004年獲全國“五一”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)拢?005年被評(píng)為全國勞動(dòng)模范。

1月25日，大連火車站春運(yùn)客流的高峰期提前到來。呂玉霜如往常一樣微笑著站在候車大廳里。在旅客運(yùn)輸高峰季節(jié)，呂玉霜一個(gè)班次要接待旅客問詢3000余人次，這樣的工作她已經(jīng)堅(jiān)守了20年。苦心練成“問不倒”

1986年4月，呂玉霜被選調(diào)到大連火車站當(dāng)一名問事員。為方便旅客，呂玉霜決心改掉自己一口東北話，她堅(jiān)持每天跟著收音機(jī)學(xué)，用錄音機(jī)錄下自己的發(fā)音，找出不標(biāo)準(zhǔn)的地方并改正，終于練就了一口純正的普通話。為了能順暢地與各地旅客溝通，呂玉霜又學(xué)起了方言。

呂玉霜家中的墻壁上掛滿了密密麻麻的小紙條，上面分門別類地寫著全國鐵路的車站名、列車到發(fā)時(shí)間、車票票價(jià)、里程、主要干線停車站換乘車次等，做飯時(shí)看上幾眼，睡覺前背上幾條。就這樣，呂玉霜硬是記下了全國5000多個(gè)車站名、1000多對(duì)旅客列車的始發(fā)和終到時(shí)間以及中轉(zhuǎn)站的乘車次。全國鐵路5次大提速、列車運(yùn)行圖每年都在調(diào)整，她都能很快準(zhǔn)確地掌握新的信息，被旅客稱為鐵路的“活地圖”。

為了給外地游客當(dāng)好向?qū)В瑓斡袼眯菹r(shí)間到市區(qū)走訪，將大單位、高校、醫(yī)院、部隊(duì)、賓館、酒店、旅游風(fēng)景區(qū)的換車路線等熟記心中，練成了令人叫絕的“問不倒”的硬功夫。20年來，呂玉霜共接待旅客問詢近400萬人次，沒有一次答錯(cuò)，沒有一名旅客投訴。愛心成就“問不惱”

呂玉霜還是不折不扣的“問不惱”。在呂玉霜看來，每個(gè)旅客問題的背后，都有一顆焦躁困惑的心。1998年夏天，洪水沖斷了遼寧北部的鐵路，萬余名旅客滯留在大連火車站。焦躁、責(zé)罵、怨氣一齊向問事窗口襲來。有的旅客甚至指著呂玉霜的鼻子大聲責(zé)問。呂玉霜一邊和顏悅色回答旅客提問，一邊了解前方鐵路修復(fù)情況，一遍遍及時(shí)向旅客通報(bào)最新情況。

一位發(fā)火的中年男子看到呂玉霜始終微笑著面對(duì)旅客，他帶著愧疚向呂玉霜深深地鞠了一躬，并在《旅客意見簿》上寫到：2號(hào)問事員，請(qǐng)?jiān)徫耶?dāng)時(shí)的粗魯，你的熱情、涵養(yǎng)和耐心，折射出了這個(gè)時(shí)代人們身上最美好的一面，使我看到了自己的差距……

呂玉霜的兒子曾在一篇作文中寫道：“媽媽有三怕：上班口渴了不敢多喝水，怕去廁所，耽誤旅客問事：患咽炎不敢含喉寶，怕旅客誤解自己嘴里含糖，不禮貌；睡覺時(shí)枕頭底下必備草珊瑚含片，怕半夜咳嗽，影響我和爸爸休息。她有一副熱心腸，心里永遠(yuǎn)裝著別人！” 2003年8月，大連火車站新站正式投入使用，以呂玉霜名字命名的“全國勞模呂玉霜服務(wù)臺(tái)”應(yīng)運(yùn)而生。服務(wù)臺(tái)建立以來，收到旅客表揚(yáng)信2000多封，被大連市命名為“巾幗文明示范崗”和“雷鋒號(hào)”。勞動(dòng)者感言

不怕麻煩千遍，只為旅客方便。讓每個(gè)旅客高興而來、滿意而歸是我的職責(zé)。

1、這篇通訊寫活人物主要從兩方面：①通過人物行動(dòng)的具體描寫；②通過生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫。

2、這篇通訊沒有中心事件。

一、填空題

1、將散文分為記敘散文、抒情散文、議論散文，是以 表達(dá)方式 為標(biāo)準(zhǔn)。

2、余秋雨最早也是最具代表性的散文集子題為《文化苦旅》。

3、余光中說“散文是走路，詩是跳舞”“散文是說話，詩是唱歌”強(qiáng)調(diào)了散文接近生活本身 的特色。

二、名詞解釋

1、記敘散文

以記人敘事為主要表達(dá)內(nèi)容的散文。

2、抒情散文

以抒發(fā)作者濃郁的主觀情感為主的散文。

3、議論散文

以闡明事理，發(fā)表議論為主的散文。

三、讀寫訓(xùn)練

1、讀劉亮程的《對(duì)一朵花微笑》的第一自然段，作者情感狀態(tài)是怎樣表現(xiàn)的。

我一回頭，身后的花全開了。一大片。好像誰說了一個(gè)笑話，把一灘草惹笑了。我正躺在山坡上想事情。是否我想的事情——一個(gè)人腦中的奇怪想法讓草覺得好笑，在微風(fēng)中笑得前仰后合？有的哈哈大笑。有的半掩芳唇，忍俊不禁。靠近我身邊的兩朵，一朵面朝我，張開薄薄的粉紅花瓣，似有吟吟笑聲入耳；另一朵則扭頭掩面，仍不能遮住笑顏。我禁不住也笑了起來。先是微笑，繼而哈哈大笑。

這一段文字運(yùn)用的最多的一個(gè)字就是“笑”，多達(dá)10個(gè)。它將作者心中的激動(dòng)與欣喜表達(dá)得淋漓盡致。

2、比較《小屋》與《空中樓閣》。

從標(biāo)題看，《我的空中樓閣》是暗示化，《小屋》則是直呈狀。從內(nèi)容看，李樂薇描繪得活潑清新，飄逸迷人。而李佩芝描寫小屋，處處以人物穿插，小屋內(nèi)外一片溫馨祥和。兩篇小屋。一篇具有虛幻美。句型句式活潑多樣，修辭手段交錯(cuò)運(yùn)用、新奇別致。一篇具有真實(shí)美，情趣相映，活脫清新。一個(gè)超然于世，流露出對(duì)大自然的追求向往；一個(gè)情趣高雅，即使在困窘的境況中也溫婉樂觀。內(nèi)容和語言適情適意，皆有迷人的魅力。

一、填空題

1、小說的三要素，指 人物、故事情節(jié)、環(huán)境。

2、《白鹿原》的作者是 陳忠實(shí)，《春之聲》的作者是 王蒙

二、名詞解釋

1、小說

以敘述、描寫為主要表達(dá)方式，通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫，塑造多樣化的人物形象，廣泛反映社會(huì)生活的一種文學(xué)體裁。

2、微型小說

千字內(nèi)的小說，情節(jié)單純，人物集中，形式精巧。

3、自然環(huán)境

指山川草木、日月星辰、季節(jié)景象等自然景物。

三、讀寫訓(xùn)練

1、小說《我想聽聽你唱歌》是通過幾條線索展開的？

通過兩條線索展開，一條線索為明線，寫機(jī)關(guān)干部陳處的幫扶經(jīng)歷；一條線索為暗線，寫山林學(xué)子的貧困命運(yùn)。

2、小說《杭州路10號(hào)》的主要人物是誰？

《杭州路10號(hào)》的主要人物是未出場(chǎng)的病殘心理學(xué)教授。

一、填空題

1、文學(xué)評(píng)論的對(duì)象包括 文學(xué)理論、文學(xué)思潮、文學(xué)運(yùn)動(dòng)、作家作品 等。

2、作品評(píng)論包括 時(shí)代背景與作者簡介、作品內(nèi)容、主題思想、藝術(shù)特點(diǎn) 等相關(guān)內(nèi)容。

3、教材中的詩歌評(píng)論《溶哀愁于物象》中被評(píng)論的作品是 余光中 的鄉(xiāng)愁。

二、名詞解釋

1、復(fù)述

是指評(píng)論者對(duì)原作內(nèi)容的概述。

2、節(jié)錄

是指評(píng)論者對(duì)原作內(nèi)容的直接引用。

3、比較研究

是指把不同作家、不同作品、不同風(fēng)格等加以比較，或把同一時(shí)代、同一流派中的不同作家的不同風(fēng)格與不同作品加以比較。

三、讀寫訓(xùn)練

讀《這悲劇是全人類的》，回答兩個(gè)問題：

1、復(fù)述與節(jié)錄集中在本文第幾自然段？

2、以“悲劇”為中心，在本文中通過哪些部分進(jìn)行強(qiáng)調(diào)？

1、集中在第二自然段

2、標(biāo)題強(qiáng)調(diào)、開頭結(jié)尾強(qiáng)調(diào)、主體部分強(qiáng)調(diào)

課外題

1.寫作的直接準(zhǔn)備是確定了某項(xiàng)具體的寫作任務(wù)以后的準(zhǔn)備，其中最主要的準(zhǔn)備內(nèi)容是材料的收集和整理

2．寫作的間接準(zhǔn)備是平時(shí)的準(zhǔn)備，長遠(yuǎn)的準(zhǔn)備，包括生活積累、思想修養(yǎng)、寫作技巧三個(gè)方面。3．文章標(biāo)題的要求是簡潔、確切、醒目、新穎

4.布局有利于安排層次，首先使層次清楚有序、其次使層次輕重分明

5．從人的意識(shí)功能角度將全部文體現(xiàn)象概括為認(rèn)知性文體、析理性文體、審美性文體三種文體。6．間接抒情可分為敘述抒情、描寫抒情、議論抒情。7.運(yùn)用語言的三個(gè)要求是準(zhǔn)確、簡練、生動(dòng)

8.駁論文反駁的方式有反駁論點(diǎn)、反駁論據(jù)、反駁論證。9.寫人的基本要求是形似、神似、典型。

10．寫文章首先需要確立中心，中心的要求是集中、深刻、新穎、鮮明

11．?dāng)⑹碌募记芍饕心男恳朁c(diǎn)有變化，節(jié)奏有張弛，設(shè)置懸念，情節(jié)線索明晰。

12．說明的作用主要體現(xiàn)在哪些方面？解釋概念；介紹人物；介紹事物；介紹歷史事件；解說論據(jù)。13．在不同類型的文章中，中心有什么不同的含義？

在記述性的文章中，中心是作者對(duì)所記述的人物和事件的基本看法，即文學(xué)性作品中所說的“立意”、“ 向性”、“寫作意圖”。在論述性文章中，中心是作者對(duì)所論述問題的基本觀點(diǎn)。在應(yīng)用性文章中，中心就是作者在文章闡述過程中對(duì)問題的科學(xué)客觀的解釋。

14．選擇材料的要求是什么？選取具有本質(zhì)意義的材料；選取新穎生動(dòng)的材料；選取適應(yīng)不同體裁的材料。

15．請(qǐng)指出下面文章開頭的類型及作用。

魯迅《為了忘卻的紀(jì)念》的開頭：我早已想寫一點(diǎn)文字，來紀(jì)念幾個(gè)青年作家。這并非為了別的，只因?yàn)閮赡暌詠恚瘧嵖倳r(shí)時(shí)來襲擊我的心，至今沒有停止……

這是種“交待因由式”式開頭，作者交待寫作動(dòng)機(jī)和緣由，其作用將“我”和“事”緊密融合，吸引讀者，借此喚起了讀者思想上、情感上的共鳴。

16．請(qǐng)以李斯〈諫逐客書〉為例，談?wù)勎恼虏季值乃囆g(shù)。

作者先正面論述秦國四代君主任命客卿的史實(shí)，說明客卿對(duì)于秦國富國強(qiáng)兵的功勞。接著作者列舉秦王所喜愛的珠寶樂曲均不出于秦國的事實(shí)，說明秦王重物輕人。然后作者又從正反兩方面對(duì)比論述納客之功與逐客之害。最后順勢(shì)得出逐客會(huì)使秦國內(nèi)虛外怨，給國家?guī)砦C(jī)。議論文周嚴(yán)縝密的邏輯力量，在這篇文章中得到了很好的體現(xiàn)。17．請(qǐng)指出下段文字人物描寫的特色。

他站在一間新建的空曠的大廳里，手中拿著一支畫筆，用沉思的、嚴(yán)厲的、挑剔的目光，向那幅尚未完成的作品端詳。他的衣衫不整，胸襟上沾滿了斑駁陸離的顏色。他的頭發(fā)很長，很濃密，如一股黑色的激流向上所拋濺，又象瀑布似地懸垂于半空，映襯著一張巖石般的面孔，峻峭的棱角，毫不妥協(xié)的神情，仿佛一尊粗獷地石像。

寫人要形似，本段文字寫出了人物特征，通過外貌、衣著、動(dòng)作和神態(tài)描寫說明他是位從事藝術(shù)創(chuàng)作的畫家。

18．請(qǐng)指出下面文章結(jié)尾的類型及作用。

司馬遷《李將軍列傳》的結(jié)尾：太史公曰：“傳曰：?其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。?其李將軍之謂也？余睹李將軍悛悛如鄙人，口不能道辭。及死之日，天下知與不知，皆為盡哀。彼其忠實(shí)心誠信于士大夫也？諺曰：?桃李不言，下自成蹊。?此言雖小，可以喻大也。”

這是一種“評(píng)價(jià)言志”式的結(jié)尾。這類結(jié)尾方式，主要體現(xiàn)作者的主觀態(tài)度，表達(dá)對(duì)所敘事件或人物的明確評(píng)價(jià)。這段結(jié)尾文字，體現(xiàn)了獨(dú)特的布局藝術(shù)，表達(dá)司馬遷對(duì)李廣的惋惜、同情和贊美。

第五篇：基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)作業(yè)答案(DOC)

大理學(xué)院成人高等教育

基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)課程作業(yè)一

1．課程名稱：基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)

2．適用專業(yè)：護(hù)理專科

3．選用教材：李小萍主編：《基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)》人民衛(wèi)生出版社，理學(xué)家紐曼（Neuman）認(rèn)為：人是生理、心理、社會(huì)文化及生長發(fā)育等四種因素相互關(guān)系的動(dòng)力合成體；羅伊（Roy）認(rèn)為：人是生物、心理和社會(huì)的結(jié)合體。無論生理、心理、物理或社會(huì)環(huán)境任何一個(gè)方面有了問題，都可能影響一個(gè)人的健康，如：環(huán)境污染可能導(dǎo)致疾病，因疾病住院可能導(dǎo)致心理情緒的變化、社交隔離或人際關(guān)系改變。有些生理方面的疾病還源于心理問題。由于人是復(fù)雜的個(gè)體，而且生活在各種環(huán)境中，因此，要去了解一個(gè)人時(shí)，應(yīng)將人看作一個(gè)整體，并要考慮環(huán)境因素對(duì)整體人的影響。

2．簡述不舒適患者的護(hù)理原則。

答：不舒適患者的護(hù)理原則為預(yù)防為主，促進(jìn)舒適；加強(qiáng)觀察，去除誘因；采取措施，消除或減輕不舒適；互相信任，給予心理支持。

3．簡述疼痛三種特征。

答：①提示個(gè)體的防御功能或人的整體性受到侵害

②是個(gè)體身心受到侵害的危險(xiǎn)警告，長伴有生理、行為和情緒的反應(yīng) ③是一種身心不舒適的感覺。

4．簡述如何作好疼痛患者的心理護(hù)理。

答：(1)減輕心理壓力。

(2)分散注意力：常用的方法有組織患者參加有興趣的活動(dòng)；根據(jù)患者的不同個(gè)性 和喜好，選擇不同類型的音樂；在患者疼痛部位或身體某一部分皮膚上作有節(jié)律地環(huán)形按摩；指導(dǎo)患者進(jìn)行有節(jié)律的深呼吸及誘導(dǎo)性想象；采用松弛療法等。

5．簡述醫(yī)院消毒工作中選擇消毒滅菌方法的原則。

答：（1）通常遵循先清洗后消毒滅菌的程序；但是被朊毒體、氣性壞疽及原因不明的突發(fā)傳

染性病原體污染的診療器械、器具和物品應(yīng)先消毒，再按常規(guī)清洗消毒滅菌。

（2）根據(jù)醫(yī)院用品的危險(xiǎn)性選擇消毒、滅菌的方法；（3）根據(jù)污染微生物的種類、數(shù)量和危害性選擇消毒、滅菌的方法；（4）根據(jù)消毒物品的性質(zhì)選擇消毒、滅菌的方法。

6．簡述紫外線燈管消毒時(shí)的注意事項(xiàng)。1.紫外線消毒燈的使用壽命應(yīng)不低于1000h。2.一般開機(jī)消毒30min即可達(dá)到消毒合格

3.在使用過程中，應(yīng)保持紫外線燈表面的清潔，一般每兩周用酒精棉球擦拭一次，發(fā)現(xiàn)燈管表面有灰塵、油污時(shí)，應(yīng)隨時(shí)擦拭。

4.用紫外線燈消毒室內(nèi)空氣時(shí)。房間內(nèi)應(yīng)保持清潔于燥，減少塵埃和水霧，溫度低于20℃或高于40℃，相對(duì)濕度大于60%時(shí)應(yīng)適當(dāng)延長照射時(shí)間。

5.用紫外線消毒物品表面時(shí)，應(yīng)使照射表面受到紫外線的直接照射，且應(yīng)達(dá)到足夠的照射劑量。

6.不得使紫外線光源照射到人，以免引起損傷。

7.紫外線強(qiáng)度計(jì)至少一年標(biāo)定一次。

三、論述題

1．舉例說明護(hù)理工作中，如何保證護(hù)理人員的平衡與穩(wěn)定。

答：例1：在護(hù)理操作中，把患者移到較輕的椅子上時(shí)，應(yīng)注意有其他的力量支撐椅子，如扶住椅子的靠背或?qū)⒁巫涌繅ΑＲ驗(yàn)槿梭w（或物體）的重量與穩(wěn)定度成正比。

例2：人體平臥位比側(cè)臥位穩(wěn)定；老年人站立或行走時(shí)，用手杖擴(kuò)大支撐面，可增加穩(wěn)定度。因?yàn)槿梭w支撐面的大小與穩(wěn)定度成正比。

例3：當(dāng)人從椅子上站起來時(shí)，應(yīng)該先將身體向前傾，一只腳向后移，使重力線落在擴(kuò)大的支撐面內(nèi)，這樣可以平穩(wěn)的站起來。如果重力線落在支撐面外，人體重量將會(huì)產(chǎn)生一個(gè)破壞力矩，使人傾倒。因?yàn)槿梭w的重力線通過支撐面有助于保持人或物體的穩(wěn)定。

2．試述WHO所推薦的三階梯療法的目的、原則和方法。

答：WHO 所推薦的三階梯止痛療法的目的為逐漸升級(jí)，合理應(yīng)用鎮(zhèn)痛劑來緩解疼痛。

原則：按藥效的強(qiáng)弱依階梯順序使用；使用口服藥；按時(shí)、聯(lián)合服藥；用藥劑量個(gè)體

化。

方法：（1）

（4）皮膚

工作人員的手，一般情況下，用肥皂和流水清洗可去除表面一過性的污染菌。但如接觸過被致病菌污染的人或物后，不但要用肥皂和流水沖洗，還要用碘伏或其他滅菌液浸泡消毒。外科手術(shù)野和注射部位的皮膚宜先用2％～2.5％碘酊消毒一遍，20秒后再用75％酒精脫碘兩遍的消毒方法或選用碘伏消毒兩遍的方法。粘膜的消毒可根據(jù)不同的部位選擇不同的消毒劑。

（5）器械類物品

醫(yī)療器械以及其他物品是治療和檢查必不可少的用具，直接接觸病人的粘膜、創(chuàng)口等，所以是導(dǎo)致醫(yī)院感染的重要途徑，必須進(jìn)行嚴(yán)格的清潔、消毒、滅菌處理。消毒方法以壓力蒸汽滅菌法最為可靠。但對(duì)不耐高溫高壓的塑料、玻璃及銳利的手術(shù)刀、剪等可用化學(xué)消毒劑浸泡消毒滅菌。

凡穿透皮膚、粘膜進(jìn)入無菌組織的器材，均需嚴(yán)格滅菌，并首選壓力蒸汽滅菌；如外科手術(shù)器材、心導(dǎo)管、導(dǎo)尿管、針頭等，這類器材被任何致病微生物污染，都有引發(fā)嚴(yán)重感染的危險(xiǎn)。凡接觸病人粘膜及有破損皮膚的器材，如呼吸機(jī)近端、麻醉機(jī)近端、內(nèi)窺鏡、口腔器械等，必須進(jìn)行滅菌和高水平的消毒處理，可選用熱消毒或性能良好的化學(xué)消毒劑，如環(huán)氧乙烷、2％戊二醛等。由于完整的皮膚對(duì)多數(shù)微生物有屏障作用，所以對(duì)一些只與完整皮膚接觸的物品，如體溫計(jì)、便盆、血壓計(jì)袖帶、床頭柜等，不需滅菌處理，只需清洗干凈或選用低效消毒劑浸泡消毒即可。

四、選擇題

1．病室最適宜的溫度和相對(duì)濕度是

A．14~160C，30%~40%

B．16~180C，40%~50%

C．16~180C，50%~60%

D．18~220C，50%~60%

E．22~240C，60%~70%

2．下列不屬于醫(yī)院社會(huì)環(huán)境調(diào)控范疇的是

A．人際關(guān)系

B．工作態(tài)度

C．病友關(guān)系 D．醫(yī)院規(guī)則

E．病室裝飾 ３．對(duì)門診就診的患者首先應(yīng)實(shí)行

Ａ．心理安慰

Ｂ．衛(wèi)生指導(dǎo)

Ｃ．預(yù)檢分診 Ｄ．查閱病案資料

Ｅ．健康教育 ４．協(xié)助患者向平車挪動(dòng)的順序?yàn)?/p>

Ａ．上身，臀部，下肢

Ｂ．上身，下肢，臀部 Ｃ．下肢，臀部，上身

Ｄ．臀部，下肢，上身 Ｅ．臀部，上身，下肢（５～７題共用題干）

患者王某，男，６５歲，胃癌，行胃大部切除術(shù)，術(shù)中生命體征正常，術(shù)后回病房．

５．護(hù)理人員應(yīng)為病人準(zhǔn)備

Ａ．麻醉床

Ｂ．備用床 Ｃ．加鋪橡膠單的備用床

Ｄ．暫空床 Ｅ．加鋪橡膠單的暫空床

６．護(hù)理人員應(yīng)遵照醫(yī)囑給予該患者

Ａ．特級(jí)護(hù)理

Ｂ．一級(jí)護(hù)理

Ｃ．二級(jí)護(hù)理 Ｄ．三級(jí)護(hù)理

Ｅ．四級(jí)護(hù)理 ７．護(hù)理人員巡視患者的時(shí)間宜為

Ａ．２４小時(shí)專人護(hù)理

Ｂ．每15～30分鐘巡視一次 Ｃ．每30～60分鐘巡視一次

Ｄ．每1～2小時(shí)巡視一次 Ｅ．每日巡視兩次 8．不舒適的最嚴(yán)重形式是

A．恐懼

B．煩躁

C．失眠 D．疼痛

E．疲乏

9．支氣管哮喘急性發(fā)作的患者需要采取端坐位，此臥位屬于下列哪種類型 A．被動(dòng)臥位

B．被迫臥位

C．主動(dòng)臥位 D．穩(wěn)定性臥位

E．不穩(wěn)定性臥位 10．心力衰竭，呼吸極度困難的患者應(yīng)采取

A．半坐臥位

B．端坐位

C．頭高足低位 D．側(cè)臥位

E．中凹臥位 11．為胎膜早破的產(chǎn)婦取頭低足高位的目的是

A．預(yù)防感染

B．防止羊水流出

C．利于引產(chǎn) D．防止臍帶脫出

E．防止出血過多 12．使用約束具時(shí)，應(yīng)注意保持患者的肢體處于

A．患者舒適的位置

B．患者喜歡的位置

C．接受治療的強(qiáng)迫位置 D．容易變換的位置

E．功能位置

13．患兒，左上肢燙傷，Ⅱ度燙傷面積達(dá)10%，入院后經(jīng)評(píng)估需使用保護(hù)具，下列哪項(xiàng)措施不正確

A．使用前需取得患者及家屬的理解和同意 B．屬于保護(hù)性制動(dòng)措施，只能短期使用 C．將患者的右上肢外展固定于身體右側(cè) D．約束帶下應(yīng)置襯墊，且松緊適宜 E．經(jīng)常觀察約束部位的皮膚顏色和溫度 14．以下不屬于醫(yī)院感染的是

A．新生兒肺炎

B．新生兒臍炎

C．新生兒腹瀉

D．新生兒敗血癥

E．新生兒硬腫癥 15．不適合用于壓力蒸汽滅菌的物品是

A．油劑

B．搪瓷物品

C．玻璃器皿 D．金屬制品

E．纖維織物 16．屬于高度危險(xiǎn)性物品的是

A．腸鏡

B．體溫計(jì)

C．手術(shù)刀片 D．血壓計(jì)袖帶

E．壓舌板

17．產(chǎn)房屬于Ⅱ類環(huán)境，室內(nèi)空氣細(xì)菌菌落總數(shù)不得超過

A．100cfu/cm3

B．200cfu/cmC．500 cfu/cm3 D．50 cfu/cm3

E．5 cfu/cm3 18．戴無菌手套的正確做法是 A．戴手套前，先檢查手套的號(hào)碼

B．戴手套前，可不必洗手，但一定要修剪指甲 C．未戴手套的手可觸及手套的外面 D．已帶手套的手可觸及另一手套的內(nèi)面 E．戴好手套后兩手應(yīng)置于胸部以上水平19．下列區(qū)域?qū)儆诎胛廴緟^(qū)的是

A．病房

B．值班室

C．醫(yī)護(hù)辦公室 D．治療室

E．庫房

20．患兒，8歲，診斷為脊髓灰質(zhì)炎，應(yīng)采取的隔離種類為

A．嚴(yán)密隔離

B．呼吸道隔離

C．血液—體液隔離 D．接觸隔離

E．腸道隔離（21~23共用此題）

一急性闌尾炎患者需要急診行闌尾切除術(shù)，現(xiàn)采用預(yù)真空快速壓力蒸汽滅菌法對(duì)手術(shù)器械（不帶孔物品）進(jìn)行滅菌。

21．其滅菌時(shí)間為

A．3分鐘

B．4分鐘

C．5分鐘 D．10分鐘

E．20分鐘 22．滅菌時(shí)的正確做法是

A．由于時(shí)間緊急，物品可不必清洗

B．滅菌物品體積不可超過30cm×30cm×25cm C．滅菌器的裝載重量不小于柜室容量的10%，但不得超過90% D．滅菌后迅速取出使用

E．從滅菌器達(dá)到要求溫度5分鐘后開始計(jì)算滅菌時(shí)間 23．滅菌效果的監(jiān)測(cè)方法不正確的是

A．化學(xué)指示卡1210C、20分鐘后顏色改變表明滅菌合格 B．化學(xué)指示膠帶在1300C、4分鐘后改變顏色表明滅菌合格 C．化學(xué)指示卡在130C、4分鐘后顏色改變表明滅菌合格 D．化學(xué)指示膠帶在1210C、20分鐘后顏色改變表明滅菌合格 E．全部菌片均無細(xì)菌生長則表明滅菌合格（24-25共用此題）

患者王某，孕24周后早產(chǎn)一男嬰，重1350g，出生后住在隔離病室 24．對(duì)患兒應(yīng)采取的隔離是

A．接觸隔離 B．嚴(yán)密隔離 C．保護(hù)性隔離 D．呼吸道隔離 E．血液-體液隔離 25．隔離措施中錯(cuò)誤的是

A．患兒應(yīng)住單間病室隔離 B．隔離室內(nèi)空氣保持正壓通風(fēng) C．接觸患兒前后均應(yīng)洗手 D．帶入隔離區(qū)的物品保持清潔即可 E．如產(chǎn)婦無呼吸道感染，允許探視

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《基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)》課程責(zé)任教師：張

艷

2009年7月

大理學(xué)院成人高等教育

基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)課程作業(yè)二

1．課程名稱：基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)

2．適用專業(yè)：護(hù)理專科

3．選用教材：李小萍主編：《基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)》人民衛(wèi)生出版社，弛狀態(tài).3．ROM練習(xí)：指根據(jù)每一特定關(guān)節(jié)可活動(dòng)的范圍來對(duì)此關(guān)節(jié)進(jìn)行屈曲和伸展運(yùn)動(dòng)，是維持關(guān)節(jié)可動(dòng)性，防止關(guān)節(jié)痙攣和粘連形成，恢服和改善關(guān)節(jié)功能的有效的鍛煉。

4．稽留熱：是體溫恒定在39-40 ℃以上，持續(xù)數(shù)天或數(shù)周24h內(nèi)體溫波動(dòng)不超過1 ℃。見于傷寒、大葉性肺炎等。

5．冷熱療法：是利用低于或高于人體溫度的物質(zhì)作用于人體表面，通過神經(jīng)傳導(dǎo)引起皮膚和內(nèi)臟器官血管的收縮和舒張，改變機(jī)體各系統(tǒng)體液循環(huán)和新陳代謝，達(dá)到治療目的。通過神經(jīng)傳導(dǎo)引起皮膚和內(nèi)臟器官血管的收縮和舒張，改變機(jī)體各系統(tǒng)體液循環(huán)和新陳代謝，達(dá)到治療目的。

6．繼發(fā)效應(yīng);指用冷或用熱超過一定時(shí)間，產(chǎn)生與生理效應(yīng)相反的作用，這種現(xiàn)象稱為繼發(fā)效應(yīng)。

7．要素飲食:是一種化學(xué)精制食物，含有全部人體所需的易于消化吸收的營養(yǎng)成分，包含游離氨基酸、單糖、主要脂肪酸、維生素、無機(jī)鹽類和微量元素。

8．治療飲食:是指在基本飲食的基礎(chǔ)上，適當(dāng)調(diào)節(jié)熱能和營養(yǎng)素，以達(dá)到治療或輔助治療的目的，從而促進(jìn)患者的康復(fù)。

9．尿潴留:是指膀胱內(nèi)充滿尿液而不能正常排出。按其病史、特點(diǎn)分急性尿潴留和慢性尿潴留兩類。急性尿潴留起病急驟，膀胱內(nèi)突然充滿尿液不能排出，病人十分痛苦。常需急診處理；慢性尿潴留起病緩慢，病程較長，下腹部可觸及充滿尿液的膀胱，但病人不能排空膀胱，由于疾病的長期存在和適應(yīng)痛苦反而不重。

10．灌腸法:將一定量的液體由肛門經(jīng)直腸灌入結(jié)腸，以幫助患者清潔腸道、排便、排氣或由腸道供給藥物或營養(yǎng)，達(dá)到確定診斷和治療目的的方法。

二、簡答題

1．簡述口腔護(hù)理的意義。

答：（1）保持口腔衛(wèi)生清潔，預(yù)防口腔疾病。

（2）保持口氣清新，增進(jìn)食欲，保證營養(yǎng)物質(zhì)的攝入。（3）增進(jìn)個(gè)體的身心舒適。

（4）維護(hù)良好的個(gè)人形象及社會(huì)交往。

2．簡述如何評(píng)估患者的活動(dòng)能力。一般機(jī)體的活動(dòng)功能可分為５度：

0度

完全能獨(dú)立，可自由活動(dòng)

1度

需要使用設(shè)備或器械（如拐杖、輪椅）

2度

需要他人的幫助、監(jiān)護(hù)和教育

3度

既需要有人幫助，也需要設(shè)備和器械

4度

完全不能獨(dú)立，不能參加活動(dòng)

3．簡述維持呼吸功能的護(hù)理技術(shù)。維持呼吸功能的護(hù)理技術(shù)有:

1,有效咳嗽

咳嗽是一種防御性呼吸反射，可排出呼吸道內(nèi)的異物、分泌物，具有清潔、保護(hù)和維持呼吸道通暢的作用。

2叩擊

用手叩打胸背部，借助振

動(dòng)，使分泌物松脫而排出體外。

3體位引流

將病人置于特殊的體位，借重力作用使肺部及深部支氣管的痰液引流至較大的支氣管并咳出體外。主要適用于支氣管擴(kuò)張、肺膿腫等大量濃痰的患者。對(duì)高血壓、心力衰竭、高齡、極度衰弱的病人應(yīng)禁忌。

吸痰

利用機(jī)械吸引的方法，經(jīng)口、鼻腔、人工氣道將呼吸道分泌物吸出，以保持呼吸道通暢，預(yù)防吸入性肺炎、肺不張、窒息等并發(fā)癥發(fā)生。臨床上主要用于年老體弱、危重、昏迷、麻醉未清醒前等各種原因引起的不能有效咳嗽者。

4．簡述冷熱療法的禁忌。

(1)未經(jīng)確診的急性腹痛——誘發(fā)腹膜炎的危險(xiǎn)。

(2)面部危險(xiǎn)三角區(qū)感染-導(dǎo)致炎癥擴(kuò)散至腦部,引起顱內(nèi)感染和敗血癥。

(3)各種臟器出血——加重出血。

(4)組織損傷、扭傷初期（48h內(nèi)）——加重出血、腫脹、疼痛。

(5)其他:如心、肝、腎功能不全者;皮膚濕疹;急性炎癥;孕婦;金屬移植物部位、人工關(guān)節(jié);惡性病變部位;睪丸等部位。麻痹、感覺異常者、嬰幼兒、老年人慎用。

5．簡述鼻飼法的適應(yīng)證。適應(yīng)癥 ：

（1）不能經(jīng)口進(jìn)食者；（1分）（2）早產(chǎn)兒及病情危重的患者；（1分）（3）拒絕進(jìn)食的患者。（1分）禁忌癥 ：

（1）食管、胃底靜脈曲張患者。（1分）（2）食管癌和食管梗阻患者。（1分）

6．簡述大量不保留灌腸的注意事項(xiàng)。

1).妊娠、急腹癥、嚴(yán)重心血管疾病等患者禁忌灌腸

2).傷寒患者灌腸時(shí)溶液不得超過500ml，壓力要低（液面不得超過肛門30cm）。

3).肝昏迷患者灌腸，禁用肥皂水，以減少氨的產(chǎn)生和吸收；充血性心力衰竭和水鈉潴留患者禁用0.9%氯化鈉溶液灌腸。

4).準(zhǔn)確掌握灌腸時(shí)溶液的溫度、濃度、流速、壓力和溶液的量。

5).灌腸時(shí)患者如有腹脹或便意時(shí)，應(yīng)囑患者做深呼吸，以減輕不適。

6).灌腸過程中應(yīng)隨時(shí)注意觀察患者的病情變化，如發(fā)現(xiàn)脈速。面色蒼白、出冷汗、劇

烈腹痛、心慌氣急時(shí)，應(yīng)立即灌腸并及時(shí)與醫(yī)生聯(lián)系，采取急救措施。

三、論述題

1．試從測(cè)壓裝置、測(cè)壓者、受檢者、測(cè)壓環(huán)境四方面歸納如何保證血壓測(cè)量的準(zhǔn)確性

(1)測(cè)壓裝置:①完好無損（血壓計(jì)、聽診器）；②定期檢測(cè)、校對(duì)血壓計(jì);③選用合適的袖帶。

(2)測(cè)壓者:①手臂位置（肱動(dòng)脈）與心臟同一水平,坐位平C．為患者脫去上衣，先脫近側(cè)后脫遠(yuǎn)側(cè) D．擦洗過程中應(yīng)防止浸濕床單 E．擦浴應(yīng)在15~30分鐘內(nèi)完成 5．患者仰臥位時(shí)，易患?jí)函彽牟课皇?/p>

A．髖部

B．內(nèi)踝

C．肩胛部 D．膝部

E．膝關(guān)節(jié)外側(cè) 6．下列關(guān)于發(fā)作性睡眠的描述，正確的是 A．發(fā)作性睡眠屬于慢波睡眠障礙 B．安靜的環(huán)境不易發(fā)作

C．發(fā)作時(shí)患者由清醒狀態(tài)直接進(jìn)入慢波睡眠 D．發(fā)作性睡眠與正常睡眠不同 E．猝倒癥是最危險(xiǎn)的并發(fā)癥

7．下列關(guān)于肌肉等長練習(xí)的描述，正確的是 A．等長練習(xí)又稱動(dòng)力練習(xí)

B．可以對(duì)抗一定的負(fù)荷作關(guān)節(jié)的活動(dòng)鍛煉，同時(shí)也鍛煉肌肉收縮 C．優(yōu)點(diǎn)是有利于改善肌肉的神經(jīng)控制 D．固定膝關(guān)節(jié)的股四頭肌鍛煉屬于等長練習(xí)

E．可遵循大負(fù)荷、少重復(fù)次數(shù)、快速引起疲勞的原則進(jìn)行 8．大量分泌生長激素，促進(jìn)體力恢復(fù)，發(fā)生在睡眠的

A． D．等于心臟舒張壓

E．小于心臟舒張壓 13．可使血壓測(cè)量值偏高的因素是

A．手臂位置過高

B．袖帶過緊

C．袖帶過寬 D．袖帶過松

E．眼睛視線高于水銀柱彎月面 14．吸氣性呼吸困難的發(fā)生機(jī)制是

A．上呼吸道狹窄

B．細(xì)小支氣管狹窄

C．肺組織彈性減弱 D．麻醉藥抑制呼吸中樞

E．呼吸面積減少 15．護(hù)士指導(dǎo)患者作體位引流時(shí)應(yīng)避免

A．在飯后1小時(shí)進(jìn)行

B．做超聲霧化吸入提高療效 C．引流同時(shí)作胸部叩擊

D．引流體位是患肺處于高位 E．每次引流15~30分鐘

16．萬先生，34歲。測(cè)量血壓，血壓值為132/88mmHg屬于 A．收縮壓偏高，舒張壓偏低

B．收縮壓偏低，舒張壓偏高 C．理想血壓

D．正常血壓 E．正常高值

17．高女士，54歲。重癥敗血癥，使用大劑量抗生素治療，因口腔潰爛需做咽拭子培養(yǎng)，標(biāo)本采集部位應(yīng)選

A．口腔潰瘍面

B．兩側(cè)腭弓

C．舌根部 D．扁桃體

E．咽部

18．觀察降溫效果，乙醇拭浴后何時(shí)測(cè)體溫

A．10分鐘

B．20分鐘

C．30分鐘 D．40分鐘

E．60分鐘

19．使用烤燈照射創(chuàng)面時(shí)，燈距和照射時(shí)間為

A．30~50cm，20~30分鐘

B．30~50cm，30~40分鐘 C．50~60cm，20~30分鐘

D．50~60cm，30~40分鐘 E．20~30cm，30~40分鐘

20．鼻飼飲食后再注入少量溫開水的目的是

A．防止患者嘔吐

B．使患者溫暖舒適 C．避免食物存積于管道

D．便于測(cè)量，記錄準(zhǔn)確 E．便于防止液體返流，發(fā)生窒息

21．患者男性50歲，既往有高血壓病史15年，護(hù)士對(duì)其進(jìn)行飲食指導(dǎo)，其中錯(cuò)誤的是

A．低鹽、低脂

B．低膽固醇

C．清淡、宜少量多餐

D．富含維生素和蛋白質(zhì) E．高熱量、高纖維飲食

22．當(dāng)患膀胱炎時(shí)，患者排出新鮮尿液有

A．硫化氫味

B．爛蘋果味

C．氨臭味 D．糞臭味

E．芳香味 23．正常尿液的pH是

A．中性

B．酸性

C．堿性 D．弱堿性

E．弱酸性

24．當(dāng)患者膽道完全阻塞時(shí)，因膽汁不能進(jìn)入腸道，糞便呈 A．鮮紅色

B．暗紅色

C．柏油樣便 D．陶土色

E．果醬樣便 25．大量不保留灌腸時(shí)，其灌腸液的溫度常為

A．30~400C

B．35~400C

C．38~430C D．39~410C

E．40~450C 26．肛管排氣時(shí)，其肛管插入肛門約為

A．7~10cm

B．10~15cm

C．10~20cm D．12~15cm

E．15~18cm 27．對(duì)便秘患者進(jìn)行健康指導(dǎo)時(shí)，下列哪種做法不妥

A．生活要有規(guī)律，按時(shí)排便

B．多食富有粗纖維的食物 C．臥床患者應(yīng)定時(shí)給予便器

D．病情許可時(shí)，協(xié)助下床排便 E．定時(shí)采用簡易通便法

28．為阿米巴痢疾患者做保留灌腸時(shí)，采取右側(cè)臥位的目的是 A．減輕藥物的毒副作用

B．有利于藥液保留 C．可提高治療的效果

D．減少對(duì)患者的刺激 E．使患者達(dá)到舒適、安全

29．張先生，35歲，車禍?zhǔn)中g(shù)，術(shù)中遵醫(yī)囑給予靜脈輸血，數(shù)分鐘后發(fā)生輸血反應(yīng)其尿液顏色呈

A．正常

B．醬油色

C．乳白色 D．洗肉水樣

E．深黃色

30．龔女士，46歲，患尿毒癥，精神萎靡，下腹不脹滿，患者24小時(shí)尿量為60ml，請(qǐng)你評(píng)估患者的排尿狀況是

A．正常

B．尿閉

C．少尿 D．尿量偏少

E．尿潴留

《基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)》課程責(zé)任教師：張

艷

2009年7月

大理學(xué)院成人高等教育

基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)課程作業(yè)三

1．課程名稱：基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)

2．適用專業(yè)：護(hù)理專科

3．選用教材：李小萍主編：《基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)》人民衛(wèi)生出版社，1．簡述過敏反應(yīng)的預(yù)防措施。

答1.使用青霉素前必須做皮內(nèi)過敏試驗(yàn)，陰性后方可注射。

2.對(duì)停藥三天以上或中途更換批號(hào)者，應(yīng)重新做過敏試驗(yàn)。

3.皮試前應(yīng)詢問過敏史，有過敏史者禁止做皮試。

4.過敏試驗(yàn)陽性反應(yīng)者禁用青霉素，除在醫(yī)囑單、床頭卡、病歷上用紅筆注明外，還應(yīng)告訴病人及家屬其對(duì)青霉素過敏。

5.皮試前和每次注射前都應(yīng)做好搶救準(zhǔn)備，注射后觀察30分鐘后，方可離開。

青霉素水溶液性質(zhì)極不穩(wěn)定，室溫下放置幾小時(shí)可使效價(jià)降低，過敏物質(zhì)青霉噻唑、青霉稀酸等成倍增加，故要現(xiàn)用現(xiàn)配。

2．簡述破傷風(fēng)抗毒素陽性反應(yīng)的脫敏注射法。

脫敏注射法是給過敏試驗(yàn)陽性者分多次少劑量注射藥液，以達(dá)到脫敏目的的方法。由于破傷風(fēng)抗毒素的特異性，沒有可替代的藥物，故對(duì)試驗(yàn)結(jié)果為陽性的病人，在一定時(shí)間內(nèi)，用少量抗原多次消耗體內(nèi)的抗體，使之全部消耗掉，最終將全部藥液注射后，病人不產(chǎn)生過敏反應(yīng)。具體方法為：分4次，小劑量并逐漸增加，每隔20分鐘肌內(nèi)注射1次，每次注射后均應(yīng)密切觀察。醫(yī)`學(xué)教育網(wǎng)搜集整理

在脫敏注射過程中，如發(fā)現(xiàn)病人有全身反應(yīng)，如面色蒼白、氣促、發(fā)紺、蕁麻疹等，或過敏性休克時(shí)，應(yīng)立即停止注射，并通知醫(yī)生，迅速處理。如反應(yīng)輕微，可待反應(yīng)消退后，酌情將每次注射的劑量減少，同時(shí)增加注射次數(shù)，以順利注入所需的全部藥液。

3．簡述頸外靜脈插管輸液法的注意事項(xiàng)。

1）置管后，如發(fā)現(xiàn)硅膠管內(nèi)有回血，應(yīng)立即用肝素液沖洗，以免堵塞管腔。

2）每天更換敷料，并用碘附消毒穿刺點(diǎn)及周圍皮膚。

3）拔管時(shí)，應(yīng)注意動(dòng)作輕柔，以免硅膠管折斷。

4．簡述輸液微粒污染對(duì)人體的危害。

輸液微粒污染對(duì)機(jī)體的危害主要取決于微粒的大小、形狀、化學(xué)性質(zhì)以及微粒堵塞血管的部位、血流阻斷的程度及人體對(duì)微粒的反應(yīng)等。肺、腦、肝及腎等是最容易被微粒損害的部位。

輸液微粒污染對(duì)機(jī)體的危害包括：

（1）直接阻塞血管，引起局部供血不足，使組織缺血、缺氧，甚至壞死。（2）紅細(xì)胞凝集在微粒上，形成血栓，引起血管栓塞和靜脈炎。

（3)微粒進(jìn)入肺毛細(xì)血管，可引起巨噬細(xì)胞增殖，包圍微粒形成肺內(nèi)肉芽腫，影響肺功能。

(4)引起血小板減少癥和過敏反應(yīng)。

（5）微粒刺激組織而產(chǎn)生炎癥或形成腫塊。

5．簡述胸外心臟按壓的有效指標(biāo)。<1>;面色(口唇)由發(fā)紺轉(zhuǎn)紅潤.<2>;頸動(dòng)脈搏動(dòng),自主呼吸出現(xiàn).<3>瞳孔由大變小.<4>眼球活動(dòng),手腳抽動(dòng),呻吟.6．簡述臨終關(guān)懷的理念。

答：1）以治愈為主的治療轉(zhuǎn)變?yōu)殛P(guān)懷為主的照護(hù)；

2）以延長患者生存時(shí)間轉(zhuǎn)變?yōu)橐蕴岣呱尜|(zhì)量； 3）尊重臨終患者的尊嚴(yán)和全力； 4）注重臨終患者家屬的心理支持。

1）接納死亡；2）重視生命質(zhì)量而不是生命數(shù)量；3）尊重晚期患者的生命、權(quán)利和尊嚴(yán)

7．簡述醫(yī)囑處理時(shí)的注意事項(xiàng)。答：醫(yī)囑處理注意事項(xiàng)：

（1）醫(yī)囑必須經(jīng)醫(yī)生簽名后方為有效。一般情況不執(zhí)行口頭醫(yī)囑，在搶救或手術(shù)過程中醫(yī)生提出口頭醫(yī)囑時(shí)，護(hù)士必須向醫(yī)生復(fù)誦一遍，雙方確認(rèn)無誤后方可執(zhí)行。事后醫(yī)生應(yīng)及時(shí)補(bǔ)寫醫(yī)囑。

（2）醫(yī)囑須每班、每日核對(duì)，每周總查對(duì)，查對(duì)者應(yīng)簽名。

（3）對(duì)有疑問的醫(yī)囑須查清楚后方可執(zhí)行。

（4）凡需下一班執(zhí)行的臨時(shí)醫(yī)囑要交班，并在交班報(bào)告或記錄板上注明，以防遺忘。飲食、各種檢查化驗(yàn)單應(yīng)及時(shí)送交有關(guān)科室。

三、論述題

1．某男，42歲，青霉素過敏試驗(yàn)陰性，遵醫(yī)囑肌內(nèi)注射青霉素80萬u，在首次注射5min后突然感到胸悶、氣急，同時(shí)面色蒼白、出冷汗，脈搏116次/分，血壓70/50mmHg。請(qǐng)判斷發(fā)生了什么現(xiàn)象，如何處理？

可能是青霉素過敏，不知你以前注射過青霉素沒有，如果注射出現(xiàn)這種癥狀沒，有些人在做皮試時(shí)會(huì)出現(xiàn)假陰性，要立即處理，立即停藥，使病人平臥，注意保暖，立即皮下注射0.1%鹽酸腎上腺素0.5~1ml。

2．論述為因觸電后出現(xiàn)呼吸、心臟驟停的患者實(shí)施現(xiàn)場(chǎng)急救的主要方法和步驟。答①檢查患者，判斷意識(shí)及大動(dòng)脈活動(dòng)。②立即呼救。③患者仰臥位（心肺復(fù)蘇體位）于硬板床或地上，（臥于軟床上的患者，其肩背下需墊心臟按壓板）去枕、頭后仰。④心前區(qū)叩擊，垂直向下扣擊心前區(qū)（胸壁下段），1～2次。⑤打開氣道。⑥進(jìn)行人工呼吸。⑦盡快進(jìn)行胸外按壓術(shù)。⑧注意在進(jìn)行急救時(shí)各步驟之間的配合。

四、選擇題

1．藥物保管原則不正確的一項(xiàng)是 A．藥柜應(yīng)放在陽光充足的地方 B．由專人負(fù)責(zé)，定期檢查 C．麻醉藥、劇毒藥應(yīng)加鎖保管 D．藥瓶上應(yīng)有明顯標(biāo)簽

E．內(nèi)服藥、外用藥，注射藥應(yīng)分類放置

2．易氧化和遇光變質(zhì)，須裝在有色密蓋瓶中保存的藥物是

A．糖衣片

B．巴比妥

C．地西泮（安定）D．氨茶堿

E．甲氧氯普胺（胃復(fù)安）

3．患者劉某，因慢性充血性心力衰竭住院，醫(yī)囑：地高辛0.25mg，po，qd，護(hù)士發(fā)藥時(shí)應(yīng)特別注意

A．囑患者服藥后多喝水

B．待患者服下后再離開 C．給藥前應(yīng)測(cè)量脈率

D．服藥后不宜多喝水 E．應(yīng)將藥研碎再喂服 4．股靜脈的穿刺部位為

A．股動(dòng)脈內(nèi)側(cè)0.5cm

B．股動(dòng)脈外側(cè)0.5cm C．股神經(jīng)內(nèi)側(cè)0.5cm

D．股神經(jīng)外側(cè)0.5cm E．股神經(jīng)和股動(dòng)脈之間

5．鏈霉素過敏試驗(yàn)皮內(nèi)注射的劑量是

A．0.25U

B．2.5U

C．25U D．250U

E．2500U 6.亞急性細(xì)菌性心內(nèi)膜炎的患者血培養(yǎng)標(biāo)本的采血量是 A．2~3ml

B．4~5ml

C．7~8ml D．8~10ml

E．10~15ml 7． 接受破傷風(fēng)抗毒素脫敏注射的患者出現(xiàn)輕微反應(yīng)時(shí)，護(hù)士應(yīng)采取的正確措施是 A．立即停止注射，迅速給予搶救處理 B．立即報(bào)告醫(yī)生 C．重新開始脫敏注射

D．停止注射，待反應(yīng)消退后，減少劑量增加次數(shù)注射 E．注射苯海拉明抗過敏

8．破傷風(fēng)抗毒素試驗(yàn)液的劑量是每亳升含

A．15U

B．20U

C．150U D．200U

E．2500U 9．郭某，因肺結(jié)核注射鏈霉素，出現(xiàn)了發(fā)熱、皮疹、蕁麻疹，醫(yī)囑靜脈注射葡萄糖酸鈣，其目的是

A．收縮血管，增加外周阻力

B．松馳支氣管平滑肌 C．減輕毒性癥狀

D．降低體溫 E．緩解皮膚瘙癢

10．腦水腫患者靜脈滴住20%甘露醇500ml，要求在50分鐘內(nèi)滴完，輸液速度應(yīng)為

A．100滴/分

B．120滴/分

C．150滴/分 D．170滴/分

E．180滴/分 11．頸外靜脈穿刺的正確部位是

Ａ．下頜角與鎖骨上緣中點(diǎn)連線的上１/３處 Ｂ．下頜角與鎖骨上緣中點(diǎn)連線的上１/２處 Ｃ．下頜角與鎖骨上緣中點(diǎn)連線的下１/３處 Ｄ．下頜角與鎖骨下緣中點(diǎn)連線的上１/３處 Ｅ．下頜角與鎖骨下緣中點(diǎn)連線的上１/２處

12．輸液中發(fā)生肺水腫時(shí)吸氧需用20％～30％的乙醇濕化，其目的是 Ａ．使患者呼吸道濕潤

Ｂ．使痰液稀薄，易咳出 Ｃ．消毒吸入的氧氣

Ｄ．降低肺泡表面張力 Ｅ．降低肺泡泡沫表面張力 13．血液病患者最適宜輸入

Ａ．庫存血

Ｂ．血漿

Ｃ．新鮮血 Ｄ．白蛋白

Ｅ．水解蛋白 14．患者大量輸入庫血后容易出現(xiàn)

Ａ．低血鈣

Ｂ．低血鉀

Ｃ．低血磷 Ｄ．高血鐵

Ｅ．高血鈉 15．輸血前后及兩袋血之間應(yīng)輸入的溶液是

Ａ．5%葡萄糖溶液

Ｂ．5%葡萄糖鹽水 Ｃ．０.9％氯化鈉

Ｄ．復(fù)方氯化鈉溶液 Ｅ．碳酸氫鈉等滲鹽水

16．輸血致過敏反應(yīng)的處理，錯(cuò)誤的是

A．輕者可減慢滴速

B．重者立即停止輸血 C．注射抗過敏藥物

D．呼吸困難者給予吸氧 E．必要時(shí)可行氣管切開

17．下列哪一項(xiàng)不是輸血致過敏反應(yīng)的原因 A．患者是過敏性體質(zhì) B．輸入血中含有致敏物質(zhì) C．供血者有過敏史 D．快速輸入低溫庫血

E．供血者在獻(xiàn)血前服用過可致敏的食物或藥物 18．補(bǔ)鉀的原則不正確的是

Ａ．不宜過濃

Ｂ．不宜過多

Ｃ．不宜過慢 Ｄ．不宜過早

Ｅ．見尿給鉀

19．意識(shí)完全喪失，對(duì)各種刺激均無反應(yīng)，全身肌肉松馳，深淺反射消失，此時(shí)患者處于

Ａ．嗜睡

Ｂ．意識(shí)模糊

Ｃ．昏睡 Ｄ．淺昏迷

Ｅ．深昏迷 20．胸外心臟按壓頻率為

Ａ．40~60次/分

Ｂ．60~80次/分

Ｃ．80~100次/分 Ｄ．100~120次/分

Ｅ．120~140次/分 21．心臟按壓時(shí)，按壓部位及搶救者雙手的擺放是 A．兩肋弓交點(diǎn)上兩橫指，雙手平行疊放 B．兩肋弓交點(diǎn)上兩橫指，雙手垂直疊放 C．胸骨左緣兩橫指，雙手平行疊放 D．胸骨左緣兩橫指，雙手垂直疊放 E．心前區(qū)，雙手垂直疊放

22．吞服強(qiáng)酸、強(qiáng)堿腐蝕性藥物的患者，切忌進(jìn)行的護(hù)理操作是 Ａ．口腔護(hù)理

Ｂ．洗胃

Ｃ．導(dǎo)瀉 Ｄ．灌腸

Ｅ．輸液

23．患者，女性，誤食滅鼠藥中毒，被送入急診室，此時(shí)為患者洗胃最好選用 A．溫開水

B．生理鹽水

C．2%的碳酸氫鈉

D．1∶15000~1∶20000的高錳酸鉀液 E．4%的碳酸氫鈉

24．臨床死亡期指征不包括

Ａ．呼吸停止

Ｂ．心跳停止

Ｃ．各種反射消失 Ｄ．出現(xiàn)尸冷

Ｅ．瞳孔散大 25．自殺想法容易產(chǎn)生在臨終階段的

Ａ．憤怒期

Ｂ．協(xié)議期

Ｃ．抑郁期 Ｄ．接受期

Ｅ．否認(rèn)期 26．患者死亡后的處理項(xiàng)目中不符合要求的是 A．在體溫單的40~420C之間填寫死亡時(shí)間 B．整理病歷 C．停止一切醫(yī)囑

D．按出院手續(xù)辦理結(jié)算賬目 E．撤去床上用物，立即鋪好備用床 27．護(hù)士處理醫(yī)囑時(shí)，應(yīng)先執(zhí)行

A．停止醫(yī)囑

B．新開的長期醫(yī)囑 C．臨時(shí)醫(yī)囑

D．臨時(shí)備用醫(yī)囑

E．長期備用醫(yī)囑

28．特別護(hù)理記錄單一般不用于

A．危重患者

B．需要嚴(yán)密觀察病情的患者 C．骨折生活不能自理患者

D．行特殊治療的患者 E．大手術(shù)后患者

29．書寫病區(qū)報(bào)告時(shí)，應(yīng)先書寫的患者是 A．施行手術(shù)的患者

B．危重患者 C．新入院患者

D．行特殊治療的患者 E．出院患者

30．患者李某，膽結(jié)石術(shù)后感到疼痛，為減輕患者疼痛，10am醫(yī)生開出醫(yī)囑：布桂嗪100mg im sos，此項(xiàng)醫(yī)囑失效時(shí)間為

A．當(dāng)天2pm

B．當(dāng)天10pm C．