第一篇：北方民族大學大學生思想政治教育“鑄魂工程”實施綱要

北方民族大學大學生思想政治教育“鑄魂工程”實施

綱要

校黨發[2013]2號

各黨總支、直屬黨支部，全校各單位：

為深入貫徹落實《中共中央 國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》（中發[2004]16號）和《國家民委 教育部關于進一步加強和改進民族院校大學生思想政治教育的若干意見》、《教育部關于全面提高高等教育質量的若干意見》、《教育部等部門關于進一步加強高校實踐育人工作的若干意見》和《中共北方民族大學委員會關于進一步加強和改進大學生思想政治教育工作的意見》精神，全面貫徹黨的教育方針和民族政策，培養全面發展的社會主義建設者和可靠接班人，學校決定全面實施大學生思想政治教育“鑄魂工程”。“鑄魂工程”是面向全校學生開展思想政治教育、綜合素質培養的項目，是進一步加強和改進大學生思想政治教育的重要舉措，是服務各族學生成長成才成功的重要途徑。

一、指導思想

“鑄魂工程”堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，全面貫徹黨的教育方針和民族政策，以社會主義核心價值體系為引領，以培養大學生的思想政治素質為核心，以世界觀、人生觀、價值觀和祖國觀、民族觀、宗教觀教育為重點，以公民基本道德規范為基礎，以培養“政治堅定、公民表率、業務過硬、社會棟梁”的高素質人才為根本任務，以大學生全面發展為目標，幫助大學生構建人生的精神支撐、智力支撐和社會支撐，培養和造就適應民族地區發展需要、維護民族團結和社會穩定的民族地區經濟社會發展的建設者，各民族共同團結奮斗、共同繁榮發展的踐行者，民族傳統優秀文化的弘揚者，邊疆穩定、祖國統一的捍衛者。

二、總體目標

“鑄魂工程”的總體目標是：通過較為系統地深入開展馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀學習和實踐活動，幫助各族學生不斷提高思想政治素質，牢固樹立崇高理想和堅定信念；通過推進重點工作，幫助學生構建人生的精神支撐、智力支撐、社會支撐體系，使各族學生獲得更好更大的發展；通過建立全員育人、全過程育人和全方位育人的思想政治教育工作格局，在形成科學有效的學生工作運行機制和鞏固工作基礎方面做出新的探索；通過進一步整合、深化教學主渠道內外有助于提高學生思想政治和綜合能力素質的各種活動和工作項目，努力提高思想政治教育的針對性、實效性和吸引力、感染力；通過系統的學習和實踐，不斷拓展成長成才成功的途徑，實現“政治堅定、公民表率、業務過硬、社會棟梁”的人才培養目標。

圍繞上述總體目標推動實施“鑄魂工程”，必須始終堅持以科學發展觀為統領，必須面向未來、解放思想、實事求是、與時俱進，必須堅持以人為本、貼近實際、貼近生活、貼近學生，必須服務大局、服務社會、服務學生。

三、指導原則

（一）堅持黨委領導。建立和完善校黨委統一領導、黨政齊抓共管，專兼職隊伍相結合，全校緊密配合，學生自我教育的領導體制和工作機制。以改革的精神加強大學生思想政治工作，為實施“鑄魂工程”提供思想和組織保證。

（二）堅持教書與育人相結合。要堅持育人為本、德育為先，把立德樹人作為人才培養的根本任務，貫穿于教育教學的全過程。

（三）堅持學校教育與自我教育相結合。既要充分發揮學校教師、黨團組織的教育引導作用，又要充分調動大學生的積極性和主動性，引導他們自我教育、自我管理、自我服務。

（四）堅持政治理論教育與社會實踐相結合。既重視課堂教育，又要加強養成教育，注重過程，引導大學生深入社會、了解社會、服務社會。

（五）堅持解決思想問題與解決實際問題相結合。既講道理又辦實事，既以理服人又以情感人，增強思想政治教育的實效。

（六）堅持教育與管理相結合。寓思想政治教育于日常管理之中，建立長效工作機制，使自律與他律、激勵與約束有機地結合起來，有效地引導大學生的思想和行為。

（七）堅持繼承優良傳統與改革創新相結合。在繼承思想政治工作優良傳統的基礎上，積極探索新形勢下大學生思想政治教育的新途徑、新方法，努力體現時代性，把握規律性，富于創造性，增強實效性。堅持在繼承中創新，在探索中前進，集中精力做好正在做的事情，深化重點工作，開拓新的工作領域，在發展中創造新業績。

四、基本內容

（一）以社會主義核心價值體系為引領，深入開展科學的世界觀、人生觀、價值觀教育，堅定建設有中國特色社會主義理想信念。實施“鑄魂工程”要堅持不懈地用中國特色社會主義理論武裝大學生，以社會主義核心價值體系為引領，開展黨的基本理論、基本路線、基本綱領和基本經驗教育；開展中國革命、建設和改革開放的歷史教育；開展基本國情和形勢政策教育；開展民族團結教育；開展科學發展觀教育，使大學生正確認識社會發展規律，認識國家的前途命運，認識自己的社會責任，確立在中國共產黨領導下走中國特色社會主義道路、實現中華民族偉大復興的共同理想和堅定信念，積極引導大學生不斷追求更高的目標，使他們中的先進分子樹立中國特色社會主義共同理想，確立馬克思主義的堅定信念。

（二）以愛國主義和民族團結教育為重點，深入開展樹立正確的祖國觀、民族觀和宗教觀教育，弘揚和培育中華民族偉大民族精神。深入開展“123456”主題教育實踐活動。即：統一的、多民族的社會主義國家“一個國家”教育；各民族共同團結奮斗、各民族共同繁榮發展的“兩個共同”的民族工作主題教育；漢族離不開少數民族、少數民族離不開漢族、各少數民族互相離不開的“三個離不開”教育；對偉大祖國、對中華民族、對中華文化、對中國特色社會主義道路的“四個認同”教育；愛黨愛國、明禮守法、誠信正直、團結自強、服務人民“五個基本道德規范”教育；國家主權、國家安全、領土完整、國家統一、中國憲法確立的國家政治制度和社會大局穩定、經濟社會可持續發展的基本保障的“六方面國家核心利益”教育。幫助學生分辨是非曲直、自覺維護祖國統一、民族團結和社會穩定。深入開展中華民族優良傳統和革命傳統教育，發揚愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的精神，樹立民族自尊心、自信心和自豪感。要把偉大的中華民族精神教育與以改革創新為核心的時代精神教育結合起來，引導民族大學生在中國特色社會主義事業的偉大實踐中，在時代和社會的發展進步中汲取營養，培養愛國情懷、改革精神和創新能力，始終保持艱苦奮斗的作風和昂揚向上的精神狀態。

（三）以公民基本道德規范為基礎，深入進行道德與社會責任教育。認真貫徹《公民道德建設實施綱要》，以為人民服務為核心、以集體主義為原則、以誠實守信為重點，廣泛開展社會公德、職業道德和家庭美德教育，引導民族大學生自覺遵守愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻的基本道德規范。加強社會責任教育，自覺履行社會責任。堅持知行統一，積極開展道德實踐活動，把道德實踐活動融入大學生學習生活之中，引導大學生從身邊的事情做起，從具體事情做起，著力培養良好的道德品質和文明行為。

（四）以大學生全面發展為目標，深入進行素質教育。加強民主法制教育，增強遵紀守法觀念。加強人文素質和科學精神教育，加強集體主義和團結合作精神教育，促進大學生思想道德素質、科學文化素質和健康素質協調發展，引導大學生勤于學習、善于創造、甘于奉獻，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新人。

五、構建體系

實施“鑄魂工程”，必須適應國家對少數民族大學生培養目標的需要，努力構建大學生人生支撐體系。

（一）精神支撐體系。主要由理想信念、完善人格、健康身心三個方面構成。

1.理想信念。理想信念教育和培養是“鑄魂工程”的核心。主要內容是：

（1）科學的世界觀、人生觀和價值觀。（2）正確的祖國觀、民族觀和宗教觀。（3）堅定的社會主義信念和政治立場。（4）鮮明的愛國主義和集體主義的精神。（5）為國家、為社會、為集體做貢獻的責任感。（6）對人類、對民族命運、對他人關注的意識。實踐途徑：

（1）研修思想政治理論課程，取得必修學分。（2）參加形勢報告會，接受形勢政策教育。（3）參加“砥礪講壇”，接受勵志教育。

（4）參加校院黨、團校和理論學習小組的學習和培訓活動。

（5）積極向黨組織靠攏，遞交入黨申請書，接受組織培養。

（6）參觀各類博物館、紀念館、展覽館等愛國主義教育基地。

（7）參加主題鮮明的讀書、知識競賽、演講征文比賽、主題黨團日等教育活動。

（8）參加暑期“三下鄉”社會實踐活動、青年志愿者、學雷鋒為民服務等活動。

（9）參加無償獻血、支教扶貧、助殘濟困、愛心接力等社會公益服務活動。

2.完善人格。完善人格是一個人不斷認識自我、提升自我、完善自我的過程。主要內容是：

（1）積極的人生態度。具有進取精神、合作精神和奮斗精神，擁有并保持自我開放的意識，對未來充滿信心。

（2）良好的道德修養。講誠信、自尊自愛，對人坦率、真誠、真實，愿與他人分享自己的成就，愿意以博愛的精神去學習和工作。

（3）較強的責任感。尊重自己、尊重他人、尊重生命；對個人、家庭、社會具有責任感，并積極努力去承擔責任。

（4）良好的自律性。保持理智、穩重、慎獨，自我歷練、自我監督、堅持不懈的意志品質；能獨思、并三思而后行，敢于擔當、不盲從，能正確認識自我；掌控情緒，把握分寸，不失去理智、不過分計較。

（5）堅定的信心。大無畏的開創精神，求新求異，勇于樂于創新，開拓進取。

（6）集體榮譽感。為集體的利益、榮譽而淡化自我；助人為樂，熱心善良，誠實，隨和、有愛心、重友情，對他人寬容和理解，享有良好的人際關系。

（7）處世的智慧。了解自己、他人和世事的智慧；認識自己、發現自己、挑戰自己、完善自己；有勇氣檢討自己、承認不足、改變自己。

（8）較強的社會適應性。對待順境與逆境、成功與失敗、功名與利祿的態度正確；情緒穩定、自我激勵，危機應變、承受壓力的能力強，對環境適應性強。

（9）一定的生理和生活知識。從生理角度上了解人格的生理機制，從生活的角度來理解和透視人生。

實踐途徑：

（1）學習人格養成相關知識，聽取專題講座、參加人格養成訓練。

（2）參加集體競賽活動、校園科技節、文化藝術節、高雅藝術進校園和志愿者活動。

（3）參加傳統節日、重大紀念日、開學典禮、畢業典禮、優秀學生表彰獎勵大會等活動，學習模范典型的先進事跡等。

（4）發揮校園網絡、廣播、板報、簡報、校內各類報刊等宣傳陣地輿論導向作用，營造風清氣正的校園環境、樂觀向上的生活氛圍，開展豐富多彩的校園文化活動。

（5）參加校風、學風建設活動。

（6）完善貧困學生“獎、助、勤、減、補”助學體系，多渠道、多角度關心、支持和幫助特殊群體學生解決實際問題。

（7）開展誠信教育活動。

3.健康身心。健康的身體和良好的心理是高素質人才的必備素質。主要內容是：

（1）明確的生活目標，良好的生活習慣，保持青春活力。

（2）正確的健康意識和科學的養生觀念，健康的體質、必不可少的業余愛好和一定的運動技能。（3）幽默樂觀的性格，穩定的心態和化解壓力的方法。（4）凡事寬以待人，了解他人的情緒，理解他人的感受，察覺他人的需要，妥善處理與他人關系的能力。

（5）正確評價自己、激勵自己、調整情緒，堅定地朝著既定目標努力的能力。

實踐途徑：

（1）參加大學生文化藝術節、科技節等活動。（2）參加大學生社團及相關活動。

（3）參加學生心理輔導、咨詢及相關活動。

（4）參加積極向上的文體活動，掌握至少1項健身技能，養成體育鍛煉的習慣。

（5）學習和掌握科學養生知識，參加心理健康講座，學習心理健康知識，接受心理健康的咨詢、測試和輔導。

（二）智力支撐體系。主要由學習能力、職業能力、創新思維三個方面構成。

1.學習能力。學習能力是在學習環境下，運用科學的學習方法去獨立地獲取信息、加工和利用信息，分析和解決實際問題的一種個性特征。主要內容是：

（1）具備寬泛廣博的知識，較為完備的知識體系。（2）發現問題和解決問題的能力。（3）掌握科學的學習方法。

（4）具有獨立學習、合作學習、深入學習的能力。（5）具有“跨學科”式學習和與時俱進、創新學習的能力。（6）具有知識整合、社交、理財、策劃與決策、心理素質和團隊合作精神等多元能力。

（7）具有觀察、記憶、注意、理解和抽象概括等核心能力。

實踐途徑：

（1）培養自主學習的能力，開展團體合作學習，掌握學習的方法。

（2）制定大學學業計劃、職業生涯規劃，明確目標，按計劃實施。

（3）接受通識教育，研修公共基礎課，選修公選課，拓寬知識面，取得相應學分和基礎技能證書。

（4）研修專業課程及教學實踐活動，取得相應學分和專業技能證書。

（5）開展社會調查、社會服務、掛職鍛煉。

（6）參加各類學術講座、職業培訓、學習經驗交流會、學習方法研討會、創業事跡報告會等活動。

（7）參與相關專業的課題研究。

（8）參加專業技能實習和各類社會實踐活動。2.職業能力。職業能力是大學生從事某種職業多種能力的綜合，是個人的發展的基礎。主要內容是：

（1）學習、文字和語言運用、數學運用、空間判斷、形體知覺、手的靈巧度、手眼協調能力等基本能力。

（2）勝任崗位工作的專業能力、跨職業的專業能力、交往的能力、心理承受能力等綜合能力。

（3）認真負責、愛崗敬業、勤奮耐勞，有事業心和責任感，注重細節的職業價值觀。

（4）就業、創業能力。實踐途徑：

（1）完成學校專業實踐教學課程，取得相應學分。（2）制訂職業生涯發展規劃，參加大學生職業能力課程培訓，參加通用職業素質、職業生涯規劃、就業技能指導等培訓。

（3）積極參加第二課堂活動。結合所學的專業，積極參加豐富多彩的校園文化藝術節活動和各類學生社團活動。

（4）參加各類社會實踐活動。積極參加包括“三下鄉”、科技和教育扶貧、青年志愿者活動、參觀考察、社會調查等內容豐富、形式多樣的社會實踐活動。

（5）參加技能培訓、各類講座、就業報告會、創業經驗交流會。

（6）取得計算機等級證書、四六級英語證書、各類專業等級技能證書等。

（7）參加“雙語”學習、普通話培訓及測試。

3.創新思維。創新思維是引發出創新性設想的非邏輯思維模式。主要內容是：

（1）創新思維和意識的養成。

（2）創新的基本思想方法和手段的建立。（3）創新能力的培養和磨練。（4）個性充分發展的思想和意識。（5）科學研究能力。實踐途徑：

（1）參加創新思維知識講座，研修創新思維理論課程。（2）開展邏輯思維、形象思維、發散思維、聯想思維、逆向思維、辯證思維和應變思維專項自我訓練。

（3）參加校院開展的科技創新項目或科技活動周活動，參加全國和全區電子設計、數學建模和“挑戰杯”等課外學術、科技創新比賽。

（4）參加各類基礎學科業務競賽活動。（5）開展“大學生創業行動”。

（6）申報學生科研項目，參與教師科研課題研究等科研活動。

（三）社會支撐體系。主要由社會及群體的認同感、團隊合作與溝通能力、制度價值觀（自由與秩序）三方面構成。

1.社會及群體的認同感。認同感是一種社會心理穩定感，社會及群體的認同感的形成，是構建和諧社會最堅實的基礎。主要內容是：（1）馬克思主義指導思想的認同。（2）中國特色社會主義共同理想的認同。（3）以愛國主義為核心的民族精神的認同。（4）以改革創新為核心的時代精神的認同。

（5）以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀的認同。

實踐途徑：

（1）認真研修“兩課”理論教學內容，取得相應學分。（2）利用校內外教學資源，積極參加青年馬克思主義者培訓。

（3）參加馬克思主義理論學習型社團活動。

（4）到愛國主義教育基地、大學生思想政治教育基地、社會實踐基地接受教育，自覺深入工廠、企業、鄉村等進行參觀學習，開展各項服務活動和大學生社會實踐和社會調查活動。

（5）了解中華民族悠久歷史和燦爛文化，參加民族團結進步創建活動。

（6）積極參加以社會主義核心價值體系建設為主題的專題報告會、形勢與政策報告會、征文、晚會、演講、辯論賽、主題班會、集體活動等校園文化活動。

（7）參加黨團組織生活。

2.團隊合作與溝通能力。團隊合作與溝通能力是適應社會，發揮自我潛能的必備條件。主要內容是：

（1）良好的交際能力。（2）人際溝通能力。（3）團隊合作能力。（4）人際協調能力。實踐途徑：

（1）參加校內外溝通與合作能力相關的培訓和講座。（2）參加社團組織，開展各類活動。（3）積極參加校內外志愿者活動。（4）利用寒暑假參加自主實習活動。（5）積極從事勤工儉學活動。

3.制度價值觀。制度是社會的基本結構，是調整個人行為與集體和社會互動關系的權威性行為規則。制度價值觀對個人的成才與實現人生的價值具有不可或缺的地位和核心奠基的作用。其主要內容是：

（1）國家意識。正確處理個人與集體、個人與國家的關系，自覺維護國家民族利益和尊嚴，增強國家安全觀念、自覺履行維護國家安全的義務。

（2）主體意識。學會積極地去按照社會發展的要求，有目標地進行個體的社會化，主觀能動地去適應和融入社會。

（3）法治意識。自覺加強民主與法制教育，正確認識和理解民主與法制的關系，做到知法、守法、用法。

（4）公德意識。自覺加強社會公德教育，提高公德認知，積極倡導社會主流道德規范，培養公德意識、自律意識與社會責任感。

（5）創新的精神和創新意識、競爭的意識和妥協精神。（6）安全意識。加強防火、防盜、防震、防騙、防滋擾等方面的基本常識和能力，提高自我防范意識和應急策略意識，維護學校的安全穩定。

實踐途徑：

（1）參加馬克思主義哲學和黨的創新理論學習小組，開展學習、研討和實踐活動。

（2）研修思想道德修養與法律基礎等公民義務和責任意識教育為內容的課程，取得相應學分。

（3）參加以公民意識教育為主題的形勢政策、團日活動、校園文化活動，強化大學生公民義務和責任意識教育。

（4）參加《公民道德建設實施綱要》學習和踐行活動。（5）參加包括社會調查、社會實踐、參觀考察、志愿服務、社會公益等活動，培養公民責任感和公德意識。

六、推進重點工作

實施“鑄魂工程”必須適應國家對少數民族大學生培養目標的需要，著力推進重點工作。

（一）“理想與時代同行”主題教育。學校每年以“理想與時代同行”為主題，圍繞當年國內大事確定具體的年度主題教育內容，開展豐富多彩的主題教育。各學院結合學校年度主題教育按月組織開展主題教育： 1、2月開展感恩教育；3月開展愛校教育；4月開展誠信教育；5月開展學風建設；6月開展公民責任教育；

7、8月開展實踐教育；9月開展民族團結教育；10月開展愛國教育；11月開展國防教育；12月開展心理健康教育。班級每兩周召開一次主題教育班會。主題教育面向全體學生，做到“月月有主題，人人受教育，實現全覆蓋”。

（二）新媒體網絡思政。積極應對網絡新媒體對傳統思政工作的挑戰，主動研究、積極利用網絡新媒體為思想政治教育服務，積極推進輔導員博客建設，充分發揮先進技術傳播先進文化的優勢，使思政工作更具主動性和前瞻性，不斷拓展新途徑，開辟新空間，創新新方法，引導學生結合國情社情民情，聯系自身發展，暢談人生感悟，努力創造民主管理的氛圍，建立和諧的師生關系，使學生樂于參與、敢于參與、善于參與，拓寬教育渠道，努力把學生引上自我教育、自我管理、自我服務的軌道。

（三）“砥礪講壇”。以“愛我中華、民族團結、責任擔當”為主題，秉承“聆聽、感悟、踐行”的宗旨，邀請國內外專家學者、杰出校友和社會成功人士與學生溝通交流，啟迪學生思想，引領學生成長，營造積極向上的校園文化氛圍。“砥礪講壇”是學生的精神成長課堂，計劃每年舉辦20期。

（四）“十百千萬實踐計劃”。建立10個以上導師工作室，利用名師效應開展第二課堂教育活動，使之成為學生成長成才成功的“加油站”；建立100個學科社團，充分發揮學科社團的專業特點，組織開展公益服務、科普宣傳、法律咨詢、民族團結進步創建等活動；建立100個志愿服務隊，開展“四進社區”、義務獻血、支教幫扶、敬老愛老等社會公益和志愿服務活動；建立100個思想政治教育、教學、創業、就業等實踐基地，充分利用校內外的資源優勢，發揮實踐育人的作用，促進大學生成長成才成功；建立1000個黨團功能小組，通過黨團功能小組開展理論學習、研討活動，踐行社會主義核心價值體系，使之成為青年大學生普遍的認同、自覺的追求；每年通過十百千萬實踐使萬名學生接受教育，參與實踐。

（五）讀書活動。以“修身養性，開啟心智”為主題，扎實開展讀書活動，營造書香校園。成立讀書活動專家導讀團，推薦系統書目，指導學生閱讀。通過開展征集座右銘、讀書征文、經典導讀、專題講座、知識競賽、演講比賽、主題辯論會等活動，開設讀書論壇、讀書角，創辦學習園地，搭建讀書學習交流平臺，使學生養成“讀好書、好讀書”的習慣，營造“愛讀書、讀好書、善讀書”的書香校園氛圍，達到人人讀書，眾人共享的目的。

（六）博雅課堂。開設哲學、文學、歷史、自然科學、藝術等通識選修課程，讓學生獲得正確的人生觀、價值觀、獨立人格、美感，體現人文關懷等方面的教育。通過文理科課程的學習交融，拓寬知識面，學習不同學科的思想和方法，完成學識、智識的互補，幫助學生獲得一個合理的能力結構，提高學習知識和創造知識的能力和素質，培養學生的全面素質，發展全方位的人格，得到科學精神和人文精神的培育。

（七）民族團結進步創建活動。以各民族“共同團結奮斗，共同繁榮發展”為主題，依托大學生思想政治教育和民族團結進步創建基地，深入開展民族團結進步創建活動。創建活動要與馬克思主義民族觀教育相結合、與增強國家意識、民族團結意識相結合、與大學生思想政治教育相結合、與學生創新實踐教育相結合、與促進民族地區經濟社會發展相結合，通過開展民族理論與政策宣講、結對幫扶、智力幫扶、專業實習、社會調查、志愿服務等內容豐富多彩、形式多種多樣的系列活動，促進56個民族師生更加理解貫徹新時期“兩個共同”、“三個離不開”、“四個認同”、“六觀教育”的重要性，通過創建活動，發揮高校服務社會和傳承文化的功能，為少數民族和民族地區的發展做出貢獻。

（八）職業生涯發展計劃。指導學生制訂職業生涯發展計劃，開展職業理想與職業規劃教育，對學生進行職業規劃指導、職業觀念引導、職業目標選擇、就業政策解讀和學習方法指導，幫助學生形成職業理想。有計劃組織學生參加國家計算機等級考試、國家英語四六級考試、普通話測試和其它專業職業資格考試等，讓學生掌握一定的職業技能。通過開設《職業素質提升》、《求職技能》、《就業指導》、《就業政策解讀》等課程，對學生進行系統的職業技能和職業素質教育，開展就業觀、擇業觀和創業觀教育，幫助學生形成先就業、后擇業，先立足、后發展的就業觀念。

（九）校園精品文化活動。以培養青年學生的人文精神為宗旨，以豐富多彩的文化素質教育活動為載體，加強對大學生的思想政治教育，陶冶青年學生情操、展示青年學生風采。通過支持開展校院兩級校園文化藝術節系列活動和各類學生團體活動，深入廣泛持續開展格調高雅、形式多樣、同學們喜聞樂見的文化素質教育活動，有效提升青年學生的文化素質。

七、組織實施

（一）完善工作體系

實施“鑄魂工程”，必須適應國家對少數民族大學生培養目標的需要，著力構建工作體系。

1.完善大學生組織體系。以黨團組織為核心，以學生黨、團組織、學生會、班委會為骨干，以各類學科社團為外圍，形成能夠更廣泛地覆蓋大學生、更有效地組織大學生的組織網絡，進一步提高學生自我教育、自我管理、自我服務的意識和能力，推動“鑄魂工程”的實施。要按照“一手抓培育發展，一手抓監督管理”的原則，認真履行管理和指導學生社團的職責，推動各類學生社團規范、健康地發展，指導開展富有特色的活動，提高活動水平。

2.完善大學生服務體系。從大學生健康成長、建功成才的需求出發，開展學習求知、就業創業、文化生活、勤工助學、身心健康等多方面服務。努力做到：只要是學生正當需求，都要想方設法提供服務；只要是學生遇到了困難，都要千方百計幫助解決。

完善大學生服務體系，需要在開展全面服務中突出工作重點，在促進人格養成和學業成就方面加大服務工作的力度。進一步建立健全全員育人、全過程育人、全方位育人的體制和機制，加強隊伍建設，動員全校力量共同擔負起教書育人的責任，創建助人成功的校園環境。

完善大學生服務體系，需要不斷豐富服務手段。要進一步增強學生工作活動陣地建設，進一步加強校園文化活動和學生科技創新活動平臺、文化素質教育活動平臺、學生社會實踐活動平臺、興趣愛好交流平臺等“四個平臺”建設。完善服務功能，提高服務質量，堅持用辦事業的方式實施服務項目，培育和發展新的服務組織、基地，創建服務基金。要積極開發社會資源，廣泛動員社會力量，為大學生服務。

宿舍是學生聚集和活動的重要區域。構建大學生服務體系，需要以宿舍為重要依托，開展宿舍文化建設，整合資源，形成合力，更好地為學生的學習和生活提供服務。

3.完善大學生參與體系。引導大學生廣泛有效地參與“鑄魂工程”，是大學生成長與發展的需要，也是培養社會主義合格建設者和可靠接班人的重要體現。要把服務學生與服務大局結合起來，引導學生正確參與，鼓勵學生自主參與，構建大學生參與體系，推動廣大學生在參與中鍛煉成長，砥礪成才。

完善大學生參與體系，要以社會主義核心價值體系為引領，引導學生積極參與“鑄魂工程”，在學習、教育和實踐中成長成才成功。積極發揮學生會在民主管理學生事務中的作用。

完善大學生參與體系，需要拓寬參與途徑。要圍繞“鑄魂工程”開展豐富多彩的活動和卓有成效的工作，使“鑄魂工程”的學習實踐活動成為組織大學生參與的有效途徑。

完善大學生參與體系，需要指導和幫助大學生自主參與。要引導大學生在學習和實踐中增強參與意識，提高參與能力。要通過加強思想道德教育，幫助大學生在自主參與中增強社會責任感。要通過加強民主法制教育，幫助大學生自覺規范參與行為。

4.完善大學生新媒體網絡思政體系。必須適應信息時代的要求，積極運用信息技術，構建大學生新媒體網絡思政體系，推動學生工作手段的現代化。要從硬件建設和軟件建設兩個方面著手。硬件建設以“學工在線”為主干，以輔導員、班導師博客為基礎，與社會公眾信息網絡相聯通。軟件建設以大學生信息和學生工作信息以及有關經濟社會發展方面的信息的采集、開發和制作為基本內容，建立起有效的運行機制。

完善大學生新媒體網絡思政體系，關鍵是開發網絡信息資源。要以服務大學生成長成才成功為宗旨，建立起科學的、富有學生特色的信息窗口。動員全校力量，匯聚優秀專業人才，挖掘信息資源，開發信息市場，努力為學生和學生工作提供全方位、高質量的信息服務，不斷擴大網絡的覆蓋面和影響力，實現信息共用，成果共享。進一步加強大學生調查系統建設，形成快速、高效、靈敏的信息反饋機制。

（二）完善保障機制

為保證“鑄魂工程”的順利實施，要大力加強機制建設，形成和完善學校培養人才的有力保障和有形依托。

1.組織保障機制。學校成立校、院兩級組織領導機構，保障“鑄魂工程”的順利實施。校級建立學校黨政領導牽頭、職能部門和學院主要負責人組成的校級“鑄魂工程”工作委員會，全面領導和規劃“鑄魂工程”的實施。委員會辦公室設在學生工作部（處），具體負責組織協調各項工作。各學院要相應設立由黨總支書記為組長、院長為副組長的學院“鑄魂工程”領導小組，具體負責本學院“鑄魂工程”的實施，保證學院一級“鑄魂工程”工作的順利開展。各學院分管學生工作的黨總支副書記具體分管“鑄魂工程”的實施工作，輔導員負責具體活動的組織和實施。

2.制度保障機制。“鑄魂工程”要與學校已有工作項目，尤其是學生年度鑒定、綜合測評、獎助學金評定、學生各類獎懲評優等工作相銜接，形成完整的學生綜合素質評價體系。建立“鑄魂工程”專題匯報制度，定期向學校黨委匯報“鑄魂工程”實施工作情況。建立“鑄魂工程”聯席會議制度，協調安排全校性工作，討論重點工作方案，總結交流經驗，組織開展特色工作觀摩等。建立“鑄魂工程”成果推薦機制，要把學生參加“鑄魂工程”情況記錄作為大學生就業推薦的重要材料；建立“鑄魂工程”電子檔案和數據庫，對學生參加“鑄魂工程”實踐情況進行真實、客觀記載，方便學生和用人單位進行查詢。

3.評價體系。建立客觀記錄學生參加“鑄魂工程”德育素質發展變化情況的“鑄魂工程”評價體系，重點實施《“鑄魂工程”素質拓展證書》，量化評價指標，引入和激勵學生更好地參與“鑄魂工程”，進行德育素質拓展。要充分發揮學生參加“鑄魂工程”情況記錄的作用，建立大學生思想政治素質的評價體系，客觀記錄每位學生在學習期間素質培養和發展的重要經歷和主要成績。要通過養成過程記錄和認定兩個環節，合理量化，科學評價，引導和激勵廣大學生全面進行人格素質拓展。要真實記錄人格素質拓展的內容，體現客觀性。要依托學生黨、團支部、班委會、學生代表成立學生德育素質評價小組，負責學生參加“鑄魂工程”實踐鍛煉情況記載和評價，做好評價工作。

4.資源保障機制。學校結合實際，建立大學生思想政治工作“鑄魂工程”專項經費，列入學校年度經費預算，逐步增加，確保各項工作順利開展；各部門、學院要高度重視“鑄魂工程”的資源保障，在人力、物力和財力上給予有力支持。各學院學生活動經費要首先保證“鑄魂工程”的實施，確保“鑄魂工程”扎實開展；要制定具體的激勵政策，鼓勵和支持教學、科研和思政課專任教師擔任大學生德育指導教師；充分利用校內資源，為“鑄魂工程”的實施提供場地、設施和宣傳陣地。學工部（處）設立“鑄魂工程”專項經費，建立立項評估機制，以項目化的方式推進“鑄魂工程”的實施，使“鑄魂工程”從一開始就邁入規范化、科學化的軌道。

“鑄魂工程”是新時期我校大學生思想政治教育工作貫徹黨的教育方針和民族政策，服務民族地區經濟和社會發展，加強民族團結，維護祖國統一，服務民族學生成長成才成功的戰略工程，是新時期統攬學生工作的龍頭工程，是我校大學生思想政治教育培養“政治堅定、公民表率、業務過硬、社會棟梁”高素質人才的重點工作，也是實施“四大戰略”的亮點工程。全校上下要進一步強化為黨和國家的民族工作大局服務、為民族大學生成長成才成功服務的意識，在校黨委統一領導下，形成合力，全面實施“鑄魂工程”。要根據本綱要的整體規劃，明確各單位的具體責任，進一步設計、組織好各單位的工作。要結合學院實際，按學年制定系統的實施計劃，認真完成年度目標，確保各項工作任務的落實。各學院和職能部門要因地制宜，突出重點，對本綱要提的目標進行分解和細化，制定相應的推進計劃，采取有力措施，把各項主要任務落到實處。

中國共產黨北方民族大學委員會

二〇一三年一月八日

第二篇：高等院校思想政治教育鑄魂工程結項陳述

北方民族大學法學院思想政治教育“鑄魂工程”項目活動

總結陳述

尊敬的各位領導、老師：

大家好！我是來自法學院的老師。今天我十分榮幸能夠代表法學院在這兒對思想政治教育“鑄魂工程”活動進行總結陳述，這是對于我們法學院鑄魂工程工作的最大的認可和鼓勵。

從2012年3月份學校出臺了關于征求《北方民族大學學生思想政治教育“鑄魂工程”實施綱要（征求意見稿）》意見的通知到這項工作具體安排落實下發到各個學院實施，歷經了數月的準備，各學院申報，評審再到具體的實施項目，最后的總結，項目結項，從這短短的數月中我們看到了這項工程帶給學院的變化。項目指導教師精心準備，輔導學生開展項目，進行社會調研；項目組的成員們，是我校的在校大學生，他們在此期間認真審題，領會項目意義，從每一個細節中學習和完善，最后成功的將我們法學院獲得審批的項目圓滿完成，并取得了可喜的成績和豐碩的成果！其中有法學院第五屆大學生演講與口才大賽，本次大賽不僅僅為全院同學提供了展示自己的舞臺，也為學院開展素質教育、靈活教育、實踐教育打下了堅實的基礎；法律宣傳進社區則是其中單獨由班級完成的一個項目，法學11級2班的同學們用自己所學的知識和法律能力將法律文化的氣息帶進了社區，為社區的群眾們解答疑難問題，同時也加強了自己的實踐能力鍛煉。我們還有將企業中遇到的法律問題帶進學校，帶進學生當中，讓企業家和老師、同學們共同溝通，暢談在企業發展、壯大中的相應法律問題。這些鑄魂工程的成功實施不僅僅反映了我院學生的實踐能力上的較大進步，也同時為學生在學習中將實踐和理論結合，走出課堂，走進社會創造了機會！

北方民族大學思想政治教育“鑄魂工程”的實施取得了巨大的成功，至少在法學院，我們的學生和老師都從中獲得了有益的、寶貴的經驗和收獲。我想代表他們在此向啟動并具體實施這項工作的學生工作部、學生處的各位領導和老師表示誠摯的感謝，感謝你們的辛勤付出，感謝你們的精彩創意，感謝你們的積極配合，因為有你們的支持和幫助，我們才能取得今天的成績！

今天，舉國上下都在歡慶十八大勝利召開，北方民族大學思想政治教育“鑄魂工程”取得了巨大的成功，正是對黨十八大的獻禮，鑄魂工程今天的成功將會是我們取得更大進步的源泉，也必將是法學院在新一輪發展和改革大潮中強有力的理論依據和實踐動力。鑄魂工程的巨大成功，也是北方民族大學堅持落實“中衛”會議精神和任維楨校長重要講話精神的成果。我相信，在黨的十八大召開之際，在北方民族大學校黨政領導的正確帶領下，在全校師生的共同努力下，北方民族大學將會變得更加美好！當前，我校新一輪的鑄魂工程已經實施開來，我們有信心、有能力把它做得更好、做的更強，做成法學院的精品，做成北方民族大學的精品！

謝謝！

2012年11月8日

第三篇：大學生思想政治教育學習綱要

關于報送各班級《大學生思想政治教育學習

綱要》學習實踐計劃的通知

各學院：

為隆重熱烈地慶祝中國共產黨成立90周年，推進“學黨史樹理想信念、學典型樹人生標桿”活動，本學期繼續在全校大學生中開展《大學生思想政治教育學習綱要》（2011版）學習實踐活動。請各學院認真安排，加強指導，每個班級（團支部）全年應安排不少于4次的課堂學習和不少于4次的實踐活動，每次不少于兩個學時。請各學院按照本科生班級數，填寫本學期的學習實踐活動計劃（格式見附件），學工心理黨支部各位同志將深入各班級、團支部，督查學習實踐情況。計劃表紙質稿請于5月24日前送至學工處思政科，電子稿發送至郵箱：xgc_szk@ujs.edu.cn。

附件《大學生思想政治教育學習綱要》2011年上半年學習實踐計劃.xls

第四篇：關于大學生思想政治教育實施意見

各分黨委、黨總支、直屬黨支部，黨委各部：

為貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》（以下簡稱《意見》）及全國加強和改進大學生思想政治教育工作會議精神，切實加強和改進我校的大學生思想政治教育工作，全面提高大學生思想政治素質，確保社會主義大學為國家和社會培養合格人才目標的實現，特制定本實施意見。

一、指導思想

以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以理想信念教育為核心，以愛國主義教育為重點，以思想道德建設為基礎，以大學生全面發展為目標，堅持教書與育人相結合、教育與自我教育相結合、政治理論教育與社會實踐相結合、解決思想問題與解決實際問題相結合、教育與管理相結合、繼承優良傳統與改進創新相結合六項基本原則，工作中不斷提高認識、求真務實、與時俱進、勇于創新，堅持以人為本，貼近實際、貼近生活、貼近學生，為中國特色社會主義事業培養德智體美全面發展的合格建設者和可靠接班人。

二、建立大學生思想政治教育的長效機制

1、加強大學生思想政治教育工作的領導，成立大連理工大學大學生思想政治教育指導委員會。

2、按照構筑全員、全程、全方位育人新格局的總體思路，并針對當前所存在的主要問題和薄弱環節，制訂大連理工大學大學生思想政治教育長期規劃，按階段、分步驟推出相應措施和辦法。

3、推動學校思想政治教育學科建設。成立學校學生思想政治教育工作專家課題組，使大學生思想政治教育的研究深入化、日常化；加強對學生思想政治狀況的調查研究，隨時跟蹤社會政治、經濟、文化發展及學生思想變化情況，為不斷提高學生思想政治教育水平提供可靠的依據。

三、努力構建大學生思想政治教育工作的新格局

4、結合學校中長期發展規劃，積極籌劃“完善思想政治教育工作體系，提升第二課堂質量，提高學生綜合素質”為主題的大學生思想政治工作平臺建設，包括構建素質教育平臺、構建信息管理服務平臺、構建活動基地平臺和構建學生工作隊伍平臺等。

5、加強教書育人、管理育人、服務育人的政策引導力度，把全員、全程、全方位育人的大學生思想政治工作理念落到實處。

6、依托優勢學科和德才兼備教師隊伍，實施師德師風建設工程，增強學生思想政治教育的吸引力、感召力；推進以德為先、厚德篤行，培養創新人才，提高業務課思想政治教育功效。

四、充分發揮思想政治理論課的大學生思想政治教育主渠道作用

7、進一步推動思想政治理論課的改革，加強課程建設、教材建設、師資隊伍建設，進一步加大思想政治理論課的軟、硬件建設投入力度，全面提高思想政治理論課的教學效果，保證思想政治理論課教學的質量。

8、進一步發揮思想政治理論課教育課內課外相結合的優良傳統，充分利用“三個代表”重要思想研究中心、課余黨章學習小組、馬列學習小組和鄧小平理論及“三個代表”重要思想研究會等多種組織，加強實踐環節，打通思想政治理論課課程實踐與大學生社會實踐環節，加大對實踐活動的支持力度。

五、完善大學生思想政治教育的有效載體

9、繼續推進已實施的理想信念塑造工程、黨員形象示范工程、文明道德修身工程、優良學風強化工程、扶貧助學勵志工程、創新能力培育工程、文化素質提升工程、心理健康教育工程，并在實際工作中不斷摸索，不斷創新，在新形勢下進一步發揮這些載體的作用。

10、增設大學生思想政治教育實踐基地。以生產實習基地、社區掛職實踐基地、國防教育基地、科學實踐基地等社會實踐基地為依托，豐富思想政治教育內容、形式，在實踐中加強和改進大學生思想政治教育工作。

11、構建有效的網絡思想政治教育工作體系。主動適應學生思想政治教育網絡化、信息化、多樣化的挑戰，努力占領網上思想政治工作陣地，加強網絡思想政治教育的整體建設。

六、加強校園文化建設的系統規劃

12、整合校內資源，加強統籌和指導，形成規范的校園文化活動體系；以理想信念教育為核心，以愛國主義、集體主義、社會主義教育為內容，以民族精神培育為主線，弘揚主旋律，倡導主流文化和高雅藝術；廣泛利用社會資源，共建文化基地，拓展校園文化建設空間，形成校內外文化良性互動機制，發揮高等學校精神文明建設輻射源作用。

13、根據校園季節時令，引導學生設計開發符合自身特點的主題活動，搞好大學生科技節，青年文化藝術節等以大學生為主體的文化活動，在活動中培養廣大學生的科學精神和人文素養。

14、通過多種形式提高大學生的人文素質，加強人文必修課和選修課的建設，使學生在更

多地了解中國文化的同時，了解國外文化，較為全面地認知人類文明發展史，以“好書大家讀”活動為載體推動讀書活動的開展，以提高大學生的人文素質。

15、加強大學生的愛校教育，把每年4月作為大學生愛校活動月。在愛校活動月中，組織全校同學開展講校史、談校訓、訪校友、愛校園為主題的愛校活動。

16、注重校園人文

環境的建設，在校園總體規劃、科學布局的基礎上，有計劃、有步驟地在校園內建設健康向上、審美價值高的文化藝術景點，努力提高校園環境的文化品位。

七、加強大學生思想政治教育工作隊伍建設

17、加強以學校黨政干部、共青團干部、思想政治理論課和哲學社會科學課教師、研究生工作助理、輔導員和班主任為主體的大學生思想政治工作隊伍建設。采取有力措施，按照政治強、業務精、紀律嚴、作風正的要求，堅持專兼結合的原則，著力建設好專兼結合、結構合理的高素質的學生工作隊伍。專職輔導員與學生按照1:200的比例配備，專職輔導員主要從優秀畢業研究生選留。為保證專職輔導員的質量和數量，每年選留流動專職輔導員原則上20人。兼職輔導員從研究生中選配，兼職輔導員按照每3名折合為1名專職輔導員核算。

18、加強學生工作隊伍的培訓，堅持校內外培訓相結合，日常培訓為主，建立輪訓制度和主題培訓制度，增強研究生工作助理和輔導員的實際工作能力。有計劃地推薦優秀輔導員攻讀思想政治教育相關專業的碩士和博士學位，提高他們的理論水平和業務素質。加強學生思想政治工作理論研究，建立學生工作的科研立項制度，鼓勵學生工作者結合實際工作，不斷研究新情況，總結新經驗。

19、完善研究生工作助理、輔導員和班主任的考核辦法，考核結果要與職稱評聘、職務晉升直接掛鉤，實行優秀學生工作者破格提拔使用和不稱職者末位淘汰制度。

八、營造大學生思想政治教育的良好環境

20、不斷完善大學生思想教育的保障機制，根據我校發展的實際，合理確定并落實好大學生思想政治教育工作方面的經費投入，確保學生思想政治工作的順利開展。認真規劃、分步實施，不斷改善大學生思想政治教育工作的場所和設施。

21、整合校內報紙、電視臺、廣播、校園網、宣傳欄等宣傳教育資源，開辟專題欄目，推廣典型經驗，營造濃厚的大學生思想政治教育工作的輿論氛圍。

22、積極主動地利用社會各方面力量，爭取各級黨委、政府和社會各界的支持，加強校園周邊綜合治理，建設良好育人環境。

第五篇：江蘇省加強和改進大學生思想政治教育的實施意見

江蘇省加強和改進大學生思想政治教育的實施意見

（省委21號文件）

加強和改進大學生思想政治教育是一項重大而緊迫的戰略任務。為貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》(中發[2004)16號)和全國加強和改進大學生思想政治教育工作會議精神，大力推進我省高校大學生思想政治教育的各項工作，現結合我省實際，制定本實施意見。

一、指導思想、基本原則、主要任務和基本途徑

1．加強和改進大學生思想政治教育的指導思想。堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹黨的十六大精神，全面落實黨的教育方針，緊密結合江蘇實現“兩個率先”、構建和諧社會的實際，以理想信念教育為核心，以愛國主義教育為重點，以思想道德建設為基礎，以大學生全面發展為目標，解放思想、實事求是、與時俱進，堅持以人為本，貼近實際、貼近生活、貼近學生，努力提高思想政治教育的針對性、實效性和吸引力、感染力，培養德智體美全面發展的社會主義事業合格建設者和可靠接班人。

2．加強和改進大學生思想政治教育的基本原則。堅持教書與育人相結合，堅持教育與自我教育相結合，堅持政治理論教育與社會實踐相結合，堅持解決思想問題與解決實際問題相結合，堅持教育與管理相結合，堅持繼承優良傳統與改進創新相結合。學校工作要堅持育人為本、德育為先，把人才培養作為學校工作的根本任務，把大學生思想政治教育擺在人才培養的首要位置。

3.加強和改進大學生思想政治教育的主要任務。以理想信念教育為核心，深入進行樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀教育；以愛國主義教育為重點；深入進行弘揚和培育民族精神教育；以基本道德規范為基礎，深入進行公民道德教育；以大學生全面發展為目標，深入進行素質教育，培養品德優良、全面發展，具有創業、創新、創優精神和能力，充滿活力和創造力的新一代江蘇人。

4.加強和改進大學生思想政治教育的基本途徑。實施高校思想政治理論教育建設工程、拓展高校學生思想政治教育途徑建設工程、高校學生黨團組織建設工程、大學生健康成長溫暖工程、高校學生思想政治教育工作隊伍建設工程和高校綜合育人環境等六項工程，努力構建與社會主義市場經濟相適應的大學生思想政治教育體系。

二、實施“六項工程”，扎實推進大學生思想政治教育工作(一)高校思想政治理論教育建設工程

主要任務：突出課堂教學在學生思想政治教育中的主導地位，切實加強和改進高校思想政治理論課建設，加強哲學社會科學學科與課程建設，充分發揮課堂教學在學生思想政治教育工作中的作用。

5．加強高校馬克思主義理論和思想政治教育學科建設。認真貫徹中宣部、教育部《關于進一步加強和改進高等學校思想政治理論課的意見》精神，重點建設馬克思主義一級學科，開展馬克思主義理論體系、馬克思主義發展史、馬克思主義中國化和思想政治教育研究，為高校思想政治理論課建設提供學科支撐。積極創造條件，扶持有條件的高校建設馬克思主義和思想政治教育學科博士、碩士授權點，并帶動其他高校相關學位授權點建設，同時設立馬克思主義思想政治理論若干重點課程，整體提高我省高校思想政治教育學科建設水平。在省高校重點學科建設專項經費中統籌安排經費，支持高校思想政治理論學科建設和教學研究。

牽頭單位：省教育廳

責任單位：省委宣傳部、省教育廳、省財政廳

6.加強高校思想政治理論教育課教材和課程建設。將高校思想政治理論課教材建設納入馬克思主義理論研究和建設工程。根據中宣部、教育部規定的教學大綱和基本教學要求，組織學術帶頭人、理論研究人員、教學人員和實際工作部門的同志，統一編寫全省高校思想政治理論課教材。適應教學需要，拍攝制作江蘇實踐鄧小平理論和“三個代表”重要思想的系列電視教學片和“多媒體教學課件”等電子音像類輔助教材，不斷提高教學效果。加強高校思想政治理論課精品課程建設，省教育主管部門組織評審高校思想政治教育課優秀課程，獲獎課程視同省級優秀教學成果獎。研究制定高校思想政治教育理論課教學評價指標體系。組織、宣傳和教育部門要把思想政治理論課教學質量作為高校黨建和思想政治工作、教學工作評估的重要組成部分。民辦高校辦學資質年審，要突出思想政治理論課教學的考核指標。建立全省高校思想政治理論課教學信息網站。

牽頭單位：省委宣傳部、省教育廳

責任單位：省委宣傳部、省教育廳、省財政廳

7.加強哲學社會科學學科與課程建設。認真落實《關于進一步繁榮發展哲學社會科學的意．見》(蘇發[2004)13號)，結合實施馬克思主義理論研究和建設工程，推進高校哲學社會科學學科與課程建設。省教育主管部門制定并組織實施今后8—10年江蘇高校哲學社會科學總體發展規劃。充分發揮高校哲學社會科學課程教學的思想政治教育功能，堅持馬克思主義在意識形態領域的指導地位，用科學理論武裝大學生，用先進文化培育大學生，同時緊密圍繞大學生普遍關心的改革開放和現代化建設中的重大問題，做好釋疑解惑和教育引導工作。制定具體辦法，加強對高校哲學社會科學教材的管理。

牽頭單位：省教育廳

責任單位：省委宣傳部、省教育廳

8.加強形勢政策教育。認真貫徹落實《中共中央宣傳部教育部關于進一步加強高校學生形勢與政策教育的通知》(教社政[2004)13號)精神，建立和健全形勢政策教育制度，把形勢政策教育課列入教學計劃、排入課表，規定學分和課時。建立形勢政策教育報告會制度，各級黨政負責人定期深入高校為大學生作形勢報告。舉辦形勢政策教育骨干教師培訓班，定期編寫形勢政策教育宣傳提綱，建立形勢政策教育資料庫。

牽頭單位：省委宣傳部、省教育廳

責任單位：省委宣傳部、省教育廳

(二)拓展高校學生思想政治教育途徑建設工程

主要任務：按照體現時代性、把握規律性、富于創造性、增強實效性的要求，在繼承優良傳統的基礎上，努力拓展和創新大、學生思想政治教育的有效途徑與方法。9．加強大學生社會實踐及基地建設。成立由省委宣傳部、文明辦、教育廳、團省委、省學聯等部門組成的江蘇省大學生社會實踐領導小組，整體規劃、組織協調我省大學生社會實踐工作，領導小組辦公室設在團省委。各高校要把社會實踐作為大學生，的必修課，納入學校教學總體規劃和教學大綱，規定學。時、學分。認真組織大學生文化科技衛生“三下鄉”，組織開展好文化科技衛生法律“四進社區”、大學生志愿服務西部計劃。切實抓好大學生國防教育和高校軍訓工作，在國防教育和軍訓工作中，要高度重視大學生政治素質教育。加強社會實踐基地建設，積極探索和建立與專業學習、服務社會、勤工助學、擇業就業和創新創業相結合的大學生社會實踐新機制。各地政府要制定優惠扶持政策，在企業、部隊、農村和城市社區等建立相對穩定的大學生社會實踐基地，使各高校在2—3年內做到每個院(系)都有穩定的社會實踐基地。

牽頭單位：團省委

責任單位：省委宣傳部、省教育廳、省科技廳、省發改委、團省委、省軍區等 10.加強校園文化建設。堅持以培育大學精神舟重點，以校園環境建設為基礎，以形式多樣的創建活動為載體，努力建設體現社會主義特點、時代特征和學校特色的校園文化。充分利用民族傳統節日、中華傳統經典著作、民族藝術形式等，加強大學生中華民族優秀傳統文化、傳統美德教育，利用紅色資源進行革命傳統教育等，弘揚民族文化、塑造民族精神，增強民族自豪感。加強大學生活動中心、校史展覽館等場地建設，為學生課外文化、藝術、科技活動和就業創業提供舞臺。充分利用重大節慶日、重大事件紀念日、開學典禮和畢業典禮等具有特殊意義的活動，開展特色鮮明、內容健康、寓教于樂的主題教育。積極推進“高雅文化藝術進校園”、大學生文化藝術節、大學生科技發明和創業創新創優競賽，把德育與智育、體育、美育有機結合起來，寓教育于文化、科技活動之中。建立全省大學生文化交流制度，鼓勵和促進校際、省際和國際間文化交流。開展大學生人文和科技知識教育，培育科學精神，樹立科學道德，全面提高大學生的素質。

牽頭單位：省教育廳

責任單位：省委宣傳部、省文明辦、省教育廳、省文化廳、省廣電局、省科技廳、團省委、省科協

11．加強高校校園網絡建設與管理。各高校要建設融思想性、知識性、趣味性、服務性為一體的主題教育網站(網頁)，積極開展生動活潑的網絡思想政治教育。要利用網上信箱、BBS電子公告欄、聊天室等欄目的互動功能，及時掌握大學生思想動態，積極為大學生的學習、生活、就業提供服務。加強大學生的網絡道德教育，引導學生認真學習和履行《全國青少年網絡文明公約》，增強網絡文明意識、責任意識、法律意識和安全意識，養成文明、健康的網絡生活方式。認真貫徹落實教社政[2004)17號文件精神，制定我省校園網管理的相關制度和規章，運用技術、行政和法律手段，加強校園網的管理，依法落實各項安全管理措施，嚴防各種錯誤觀點和有害信息在網上傳播。高校BBS是校內網絡信息交流的平臺，要嚴格實行用戶實名注冊制度。省教育廳要在科學論證的基礎上，建設全省高校校園有害信息監控和管理平臺，省財政相應安排專項經費。各高校要配備必要的專職網絡思想政治工作人員，形成網絡思想政治教育工作體系，牢牢把握網絡思想政治教育的主動權。

牽頭單位：省教育廳

責任單位：省委宣傳部、省文明辦、省教育廳、省財政廳、省公安廳、省通信管理局

12.積極推進大學生思想政治教育進公寓。高度重視學生公寓<生活園區等新型學生組織形式，積極探索學生黨團組織、輔導員、自我教育組織、校園文化建設、安全保衛工作進公寓的有效途徑和機制，高校要成立由分管領導牽頭，學生工作部門負責，相關部門(宣傳、后勤、保衛、團委)，成員組成的大學生公寓管理委員會，全面加強大學生公寓的建設和管理。加強學生公寓文化設施、宣傳陣地和：學生活動場所建設，積極引導學生自我教育人自我管理、自我服務，廣泛開展創建文明宿舍、宿舍文化建設競賽等活動。

牽頭單位：省教育廳

責任單位：省教育廳、各地大學城建設管委會(三)高校學生黨團組織建設工程

主要任務：充分發揮學生黨組織的政治優勢、思想優勢和組織優勢，發揮共青團組織作為黨的助手和后備軍的作用，發揮學生會、研究生會作為黨聯系廣大青年學生的橋梁紐帶的作用，發揮學生班級、學生社團及其他學生新型組織的自我教育功能，不斷擴大學生思想政治教育的影響力。

13．加強大學生黨員發展和基層黨組織建設。加大發展學生黨員的工作力度，按照黨支部建在班級的要求，努力實現本科院校“低年級有黨員，高年級有黨支部”。加強研究生黨組織建設，切實加強研究生的思想政治教育。加大推薦優秀青年學生入黨工作的力度，進一步完善教育培養制度，充分發揮學校各級黨校的主陣地作用，對入黨積級分子進行系統的黨的基本知識、基本路線、基本綱領、基本經驗的教育和實踐鍛煉。創新學生黨支部的活動方式，豐富活動內容，充分發揮學生黨員的先鋒模范作用；把學生黨組織建設成為開展學生思想政治教育的堅強堡壘。

牽頭單位：省教育廳(省委教育工委)責任單位：省委組織部、省教育廳、團省委

14.加強高校共青團組織建設。加強校、院(系)團的組織建設，健全高校共青團組織機構，切實保證共青團組織機構的設置和人員配備；解決好人員編制、職級待遇、活動經費和陣地建設等問題。本科院校學校團委應配備正處職的書記，專科院校團委應配備副處職的書記。高校共青團組織要加強思想建設，全面推進素質拓展計劃；要堅持以黨建帶動團建，做好推薦優秀團員入黨工作。創新高校共青團工作途徑，鞏固和拓展團組織的活動陣地，積極組織開展大學生社會實踐、校園文化建設、科技活動、創新創業計劃等工作，切實增強高校共青團組織的活力。

牽頭單位：團省委

責任單位：省教育廳、團省委

15．加強學生會、研究生會和學生社團建設。加強對學生會、研究生會及學生社臣的領導，充分發揮其在大學生自我教育、自我管理、自我服務中的作用。校學生會、研究生會和學生社；團活動經費要納入學校預算，并在辦公場所、活動場地、設施條件、陣地建設、指導教師聘用等方面提供切實的保障。加強對學生社團的管理，實施學生社團審核制度，大力扶持理論學習型社團，熱情鼓勵學術科技型社團，正確引導興趣愛好型社團，積極倡導社會公益型社團，定期開展優秀社團評選活動。開展依托大學生新型組織進行思想政治教育的試點和研究。

牽頭單位：團省委

責任單位：團省委、省教育廳、省科協、省民政廳

16.加強大學生班集體建設。以集體主義教育和思想文化建設為核心，加強學生班集體建設。把學生班集體建設列為大學生思想政治教育考核評估的重要指標，列為學校對院系黨政一把手考核的重要指標。各高校要為學生班級開展工作、組織活動提供必要的經費和設施條件保障，積極開展“建文明班級、做文明學生”創建活動，及時總結推廣學生班集體建設的新鮮經驗。牽頭單位：省教育廳

責任單位：省教育廳、團省委(四)大學生健康成長溫暖工程

主要任務：堅持把解決思想問題和解決實際問題結合起來，努力做好貧困學生資助工作，進一步加大就業指導和服務工作力度，鼓勵和引導廣大畢業生到基層就業。加強后勤管理和服務工作，做好大學生心理健康咨詢和教育工作，真正把教育學生和服務學生結合起來，在服務學生中教育學生。

17．加強高校貧困家庭學生的資助工作。各地各高校要認真貫徹落實黨中央、國務院和省委、省政府關于進一步做好高校貧困家庭學生資助工作的有關精神，逐步形成以國家助學貸款為主體，包括獎學金、勤工助學基金、特殊困難補助和學費減免在內的助學體系，努力幫助貧困家庭學生順利完成學業，確保沒有學生因貧失學。省財政每年安排專項資金，支付大學生國家助學貸款貼息及風險補償資金，設立省政府獎助學金。各高校要嚴格按照中央的有關規定，每年從學費收入中足額提取10％專門用于支付國家助學貸款風險補償和資助貧困家庭學生。要普遍加強對大學生進行勤儉節約、艱苦奮斗精神的教育，引導學生正確認識、對待困難，在克服困難中鍛煉成長。

牽頭單位：省政府辦公廳

責任單位：省財政廳、省發改委、省教育廳、人行南京分行、省銀監局 18．加強畢業生就業指導與服務工作。各級黨委和政府要把高校畢業生就業作為全社會就業工作的重要組成部分，不斷完善畢業生就業市場機制，健全畢業生就業服務體系，落實畢業生自主創業、靈活就業的各項扶持政策。建立健全各級政府所屬畢業生就業指導服務機構體系，各級財政積極扶持針對畢業生就業開展的公益性服務。建立健全就業工作考核評估和獎懲機制，調動各部門開展畢業生就業工作的積極性。要按照“機構到位、人員到位、經費到位”的原則，加強全省大學生就業指導和信息服務系統建設，努力實現畢業生就業市場、人才市場、勞動力市場的相互貫通和信息共享。高等學校要將畢業生就業指導和服務體系建設作為建立現代大學制度和教育教學改革的一項重要內容，建立完善的畢業生就業工作體系，切實加強專職就業指導和服務工作隊伍建設。要加強就業教育、創業教育和畢業教育，引導大學生樹立正確的就業觀念，提高自主創業、靈活就業的能力。要制定鼓勵和扶持的政策，引導、支持大學生到農村、基層和祖國最需要的地方去建功立業。

牽頭單位：省政府辦公廳

責任單位：省編辦、省教育廳、省發改委、省勞動保障廳、省公安廳、省人事廳、省民政廳、省工商局、團省委、財政廳、國稅局、地稅局等

19.加強服務和管理，方便學生學習、生活。改善辦學條件，提高教育教學質量，改進管理方式，提高服務水平，多為學生辦實事辦好事。切實加強學生宿舍、食堂、浴室和活動中心的建設和管理，不斷滿足學生對學習、生活和文體活動等方面的合理要求。從嚴治教，加強管理，重新修訂完善江蘇省高校學生行為準則和學生管理規定。責任單位：省教育廳

20.加強大學生心理健康教育。各高校要成立大學生心理健康教育機構，加強心理健康教育隊伍建設，開展大學生心理健康教育骨干教師培訓。要在教職工編制總數內，按師生比1：3000—4000配備專職心理咨詢教師，逐步建立一支以專職心理咨詢教師為骨干，專兼結合、專業互補、相對穩定的學生心理健康教育和咨詢工作隊伍。各校要逐步建立篩查、干預、跟蹤、控制一體化的工作機制和學校、院(系)、學生三級心理保健網絡，建立大學生心理健康檔案。要開設心理健康教育必修課，開通網上心理咨詢專線，研制大學生心理健康教育工作評價與監督指標體系。由省教育廳牽頭，在高校集中的省轄市建立綜合性的大學生心理健康教育研究中心，開展心理健康教育、咨詢、研究和隊伍培訓等工作。

責任單位：省教育廳

(五)高校學生思想政治教育工作隊伍建設工程

主要任務：加強政策導向，明確工作制度，完善培養措施，建立激勵機制，積極推進我省大學生思想政治教育工作隊伍的整體建設，為加強和改進大學生思想政治教育工作提供強有力的組織保證。

21．加強黨政干部和共青團干部隊伍建設。在我省重點高校設立思想政治教育專業碩士、博士培養基地，在5-8年內使全省高校從事學生思想教育工作的黨政和共青團干部50％以上具有研究生學歷或碩士學位，10％以上具有博士學位。有計劃地輸送高校從事學生思想政治工作的黨政和共青團干部到各級各類黨校、行政學院培訓、進修。積極組織從事學生思想政治教育的黨政和共青團干部參加社會實踐、掛職鍛煉、出境出國培訓。及時把那些思想理論素養好、組織領導能力強、工作成績突出的優秀學生思想政治教育人員選拔到領導崗位，輸送到教學、科研管理崗位。建立表彰制度，定期評比表彰思想政治教育工作先進集體和個人。牽頭單位：省委組織部、省教育廳

責任單位：省委組織部、省委宣傳部、省教育廳、省人事廳、團省委

22．加強思想政治理論課和哲學社會科學課教師隊伍建設。制定和實施思想政治理論課和哲學社會科學課骨干教師人才培養計劃，在省“333”工程和“青藍工程”培養對象評審選拔中對高校思想政治理論課教師予以傾斜。加強對高校文科院(系)所主要負責人的選拔和培養，建設高水平的哲學社會科學學科帶頭人和教學骨干隊伍，在全省高校試行思想政治理論課和哲學社會科學課“首席教授”制度。采取脫產進修、攻讀學位、國內外學術交流等措施，加強對高校思想政治理論課和哲學社會科學課教師的培訓。建立社會實踐和社會考察制度，定期組織思想政治理論課和哲學社會科學課教師參加社會實踐和社會考察。充分考慮思想政治理論課的特殊性，在任課教師工作量計算和考核上，給予一定的傾斜。

牽頭單位：省教育廳

責任單位：省委組織部、省委宣傳部、省教育廳、省人事廳、省委黨校 23．加強輔導員和班主任隊伍建設。以“專業化、專家化、職業化”為目標，著力建設一支政治堅定、理論扎實、工作高效的高水平的輔導員、班主任隊伍。各校要在教職工編制總數內，按1：200左右的比例配備專職學生輔導員，同時從退休老同志、優秀教師及品學兼優的黨員研究生和高年級學生中，聘任適當數量的兼職輔導員。建立健全班主任工作規范，每個班級都要配備一名兼職班主任。青年教師原則上都應從事過輔導員或班主任的工作，要把這一經歷當作晉升高一級職務或職稱的重要條件。學校要從政治上、業務上、工作上和生活上關心輔導員和班主任隊伍，在政策和待遇方面給予適當傾斜。完善思想政治教育隊伍的專業職務系列，解決好他們的教師職務聘任問題。對長期從事學生輔導員工作表現突出的人員，可以采取設立非領導崗位職務等措施，解決好他們的待遇和出路問題。

牽頭單位：省教育廳

責任單位：省教育廳、省編辦

24．加強教職工思想道德建設。全體教職工都負有教書育人、管理育人、服務育人的責任和義務。要加強教師的理想信念教育，教育廣大教師為人師表、教書育人、愛崗敬業，努力提高師德和業務水平，以良好的思想政治素質和道德風范影響和教育學生，不在講臺上和著作中散布違背憲法和黨的路線、方針、政策的錯誤觀點和言論。制定和實施關于進一步加強和改進師德建設的意見，明確教師教書育人的職責任務、內容要求和考核辦法，抓住教師職前培養、職后培訓、職務聘任等關鍵環節，通過專題教育、典型示范、學生評議和“一票否決”等措施，不斷推進師德建設。學校的管理工作和后勤服務工作要體現育人導向，把管理、服務工作與引導、教育學生遵守紀律、養成良好習慣結合起來，形成全員育人的工作格局。

牽頭單位：省教育廳

責任單位：省委宣傳部、省文明辦、省教育廳、省人事廳、省總工會(六)高校綜合育人環境建設工程

主要任務：營造良好的校園育人環境、校園周邊環境和社會環境，為大學生思想政治教育工作提供有利的外部條件和保障，努力形成全社會共同關心大學生健康成長的合力。

25．創造良好的校園育人環境。要以創建優良校風、教風、學風為中心，積極創造良好的校園政治環境、學術環境和道德環境，努力打造大學生愛國進步、團結向上、民主活潑、文明示范的精神家園。要切實加強對校報、校刊、校內廣播電視和出版社、學報的建設和管理，加強對哲學社會科學研討會、講座、論壇、報告會的管理，絕不給錯誤觀點和言論提供傳播渠道，堅決抵制各種有害文化和腐朽生活方式對大學生的侵蝕和影響，不斷鞏固馬克思主義在高校意識形態領域的指導地位。大力普及科學知識，宣傳科學思想，傳播科學方法，弘揚科學精神。要開展校園拒絕邪教活動，嚴格禁止在學校傳播宗教。結合“誠信江蘇”建設，開展以誠實守信為重點的大學生道德教育活動，研究制定我省大學生誠信評估體系，規范在校學生誠信行為，促進畢業生就業管理。積極開展“文明學校”創建活動，努力建設安全文明校園。

牽頭單位：省教育廳

責任單位：省委宣傳部、省教育廳、省新聞出版局、省文明辦、省廣電局、省宗教局、省信用辦、省科協、團省委、省社科聯

26．加強高校法制宣傳與教育及校園周邊環境綜合治理工作。高等學校要進一步加強法制宣傳與教育工作，把大學生法制宣傳與教育同思想政治教育、道德教育工作緊密結合起來，切實增強大學生學法、知法、懂法、用法的自覺性。與此同時，在高等學校廣泛開展安全教育與學生自我防范教育。建立高校和校園周邊治安綜合治理的長效工作機制和管理體制。依法加強對校園周邊的文化、娛樂、商業經營活動的監督管理，堅決取締干擾學校正常教學、生活秩序的違法經營娛樂活動場所，嚴厲打擊各種刑事犯罪活動，及時處理侵害學生合法權益、學生身心健康的事件和影響學校、社會穩定的事端。堅持不懈地開展“掃黃”、“打非”，依法加強對校園及周邊各類上網服務場所的管理，凈化文化市場和網絡環境。在高校園區、大學城等高校相對集中的地區，要成立專門管理機構，并落實必要的編制和經費。牽頭單位：省綜治委

責任單位：省綜治委、省財政廳、省教育廳、省發改委、省編辦、省公安廳、省文化廳、省建設廳、省通信管理局、省新聞出版局、省工商局、團省委、省婦聯、各地大學城建設管委會

27．營造良好的社會環境。各級黨政機關、社會團體、企事業單位以及街道、社區、村鎮、家庭，都要關心支持、主動配合做好大學生思想政治教育工作。要探索建立與學生家庭聯系溝通機制，形成·學校、社區、家庭三結合的思想政治教育網絡。全省宣傳、文化部門要充分發揮宣傳輿論教育人、引導人、關心人、幫助人、鼓舞人的功能，主動承擔社會責任，及時宣傳高校學生思想政治教育工作的先進典型和優秀大學生的事跡，不斷推出和推薦有利于大學生健康成長的優秀作品，為大學生健康成長提供良好的社會文化氛圍和精神食糧。省內紀念館、博物館、展覽館、烈士陵園、革命歷史紀念地等對大學生集體參觀一律免費開放。高校要充分利用校報、廣播、電視、網絡、期刊專欄等宣傳載體，營造良好的文化、輿論氛圍。牽頭單位：省委宣傳部

責任單位：省委宣傳部、省文明辦、省教育廳、省發改委、省新聞出版局、省文化廳、省廣電局、省旅游局、省婦聯、團省委

三、切實加強對大學生思想政治教育工作的領導

各級黨委、政府，各高校黨政領導班子尤其是主要負責同志，要進一步提高認識，統一思想，從戰略和全局的高度，充分認識加強和改進大學生思想政治教育的重要性、必要性和緊迫性，切實加強領導)負起政治責任。

28．要建立健全黨委統一領導、黨政齊抓共管、有關部門各負其責、全社會大力支持的領導體制和工作機制，形成全省上下共同關心支持大學生思想政治教育的強大合力。建立省各有關部門和部分高校主要負責同志參加的全省大學生思想政治教育工作聯席會議制度，負責全省大學生思想政治教育工作的統一規劃、組織協調、宏觀指導和督促檢查。聯席會議每年至少召開一次會議，專題研究突出問題，總結經驗，部署工作。省委教育工委、省教育廳具體負責對全省大學生思想政治教育工作進行統一規劃、組織實施和督促檢查。高等學校要進一步建立和完善黨委統一領導。黨政齊抓共管的領導體制和工作機制。各市黨委、政府也要成立相應的領導小組及其辦公室云要定期開展調研工作，檢查了解分管部門、單位在開展大學生思想政治教育工作中履行職責情況，加強指導和協調。要通過建立健全工作網絡體系，實行目標管理，建立考評、激勵、問責等制度，促進學科建設、課程建設、教材建設、基地建設、師資隊伍建設和輔導員班主任隊伍建設，促進各部門各單位的密切合作，促進大學生思想政治教育的良性運行。

牽頭單位：省委辦公廳、省政府辦公廳

責任單位：省委辦公廳、省政府辦公廳、省委組織部、省委宣傳部、省文明辦、省財政廳、省教育廳、省編辦

29．不斷完善大學生思想政治教育的保障機制。建立和完善大學生思想政治教育工作的經費保障機制。省財政應將大學生思想政治教育經費列入部門預算。各高校要統籌安排各項支出，將開展大學生思想政治教育工作所需經費列入預算，各級財政要給予支持，保證工作的順利實施。同時，加強對資金的管理，提高使用效益。

牽頭單位：省財政廳

責任單位：省財政廳、省教育廳

30．建立大學生思想政治教育工作評估制度。省委、省政府對地方黨委、政府和相關職能廳局進行督查、評估和考核。省委教育工委、省教育廳負責對全省高校(包括中央各部委所屬高校)思想政治教育工作進行督查、評估和考核，把大學生思想政治教育工作作為評估考核高校辦學質量和水平的重要指標，納入高校黨的建設和教育教學評估考核體系。省教育廳(省委教育工委)對民辦高校的辦學審核，將大學生思想政治教育工作作為重要指標，納入考核體系。各高校負責對本校各院(系)、各部門開展大學生思想政治教育工作的情況進行督查評估。牽頭單位：省委辦公廳、省政府辦公廳

責任單位：省委辦公廳、省政府辦公廳、省委組織部、省委宣傳部、省教育廳(省委教育工委)各地、各高校要根據本《實施意見》精神，結合本地、本校大學生思想政治教育工作實際，提出具體貫徹實施辦法，創造性地開展大學生思想政治教育工作。

本《實施意見》適用于全省各級各類高等學校(含普通公辦學校、成人高校、民辦高校和各類中外合作辦學的高等教育機構。)