第一篇：初一上學期生物知識點總結

初一上學期生物知識點總結

第一單元：生物和生物圈

1、科學探究一般包括的環節：提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達交流

2、生物的特征

1)生物的生活需要營養：絕大多數植物通過光合作用制造有機物（自養）；動物則從外界獲取現成的營養（異養）。2）生物能進行呼吸。

3）生物能排出身體內的廢物。動物排出廢物的方式：出汗、呼出氣體、排尿。植物排出廢物的方式：落葉。

4）生物能對外界刺激做出反應——應激性。例：斑馬發現敵害后迅速奔逃。含羞草對刺激的反應。5）生物能生長和繁殖。

6）除病毒以外，生物都是由細胞構成的。

3、生物圈的范圍：大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面。

4、生物圈為生物的生存提供的基本條件：營養物質、陽光、空氣和水、適宜的溫度和一定的生存空間。

5、影響生物的生存的環境因素：

6、生物對環境的適應和影響：

7、生態系統的概念和組成概念：在一定地域內生物與環境所形成的統一整體叫做生態系統。

組成：包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生產者、消費者和

果實、種子（屬于生殖器官）

23、只有一個細胞的生物體酵母菌、草履蟲、衣藻、眼蟲、變形蟲等都是單細胞生物，能獨立生活，有一切生理活動。

赤潮形成的原因：水體富營養化，單細胞生物大量繁殖。

24、病毒的形態結構和生命活動的特點

（1）種類：按寄生細胞分為動物病毒、植物病毒和細菌病毒（噬菌體）

（2）結構：有蛋白質外殼和遺傳物質（核酸）組成。沒有細胞結構。

生活：必須寄生在活細胞中。

概念和功能

管壁

動脈送血離心 管壁厚，彈性大，管內血液流速快

靜脈送血回心 管壁薄，彈性小，管內血液流慢

毛細血管 連通于最少的動脈與靜脈之間的血管，血液和細胞間物質交換的場所 管壁薄，由一層上皮細胞構成，管內血液流速最慢 50心臟的結構和功能（P68圖）51人體的體循環和肺循環（P70圖）52區別動脈血和靜脈血 53輸血、血型和無償獻血

54人體泌尿系統的組成：腎臟（產生尿液）、輸尿管、膀胱（暫存尿液）、尿道

55尿液的形成和排出過程。

第二篇：初一生物知識點總結

初一生物知識點總結 第一單元：生物和生物圈

1、生物具有的共同特征：植物的營養：絕大多數通過光合作用制造有機物；動物的營養：從外界獲取現成的營養。2）生物能進行呼吸。3）生物能排出身體內的廢物。

動物排出廢物的方式：出汗、呼出氣體、排尿。植物排出廢物的方式：落葉。

4）生物能對外界刺激做出反應。例：斑馬發現敵害后迅速奔逃。含羞草對刺激的反應。5）生物能生長和繁殖。

6）除病毒以外，生物都是由細胞構成的。

2、生物圈的范圍：大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面。

3、生物圈為生物的生存提供的基本條件：營養物質、陽光、空氣和水、適宜的溫度和一定的生存空間。

4、影響生物的生存的環境因素：

非生物因素：光、溫度、水分等；生物因素：影響某種生物生活的其他生物。

例：七星瓢蟲捕食蚜蟲，是捕食關系。稻田里雜草和水稻爭奪陽光，屬競爭關系。螞蟻、蜜蜂家庭成員之間分工合作。

5、探究：光對鼠婦生活的影響 1）提出問題：光會影響鼠婦的生活嗎？ 2）作出假設：光會影響鼠婦的生活。

3）制定計劃：檢驗假設是否正確，需通過實驗進行探究。實驗方案的要求：需設計對照實驗，光照是這個探究實驗中的唯一變量。其他條件都相同。4）實施計劃 5）得出結論 6）表達、交流

6、生物對環境的適應和影響：

1）生物對環境的適應舉例：荒漠中的駱駝，尿液非常少。駱駝刺地下根比地上部分長很多。寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚，旗形樹等。

2）生物對環境的影響：蚯蚓在土壤中活動，可以使土壤疏松，其糞便增加土壤的肥力；沙地植物防風固沙等都屬于生物影響環境。

7、生態系統的概念和組成

概念：在一定地域內生物與環境所形成的統一整體叫做生態系統。組成：包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生產者、消費者和分解者。非生物部分包括陽光、水、空氣、溫度等

8、食物鏈和食物網：

生產者和消費者之間的關系，主要是吃與被吃的關系，這樣就形成了食物鏈。一個生態系統中往往有很多條食物鏈，它們往往彼此交錯連接，這樣就形成了食物網。第二單元

9、光學顯微鏡各個部件的名稱和作用：

鏡座—穩定鏡身。鏡柱—支持鏡柱以上的部件。鏡臂—握鏡的部位。載物臺—放置玻片標本的地方。中央有通光孔，兩旁各有一個壓片夾。鏡筒—上端安裝目鏡，下端有轉換器。轉換器—可以轉動的圓盤，上面安裝物鏡。粗準焦螺旋—轉動時，可以大幅度升降鏡筒。細準焦螺旋—轉動時，鏡筒升降幅度較小，可以使物像更清晰。目鏡和物鏡—目鏡是用眼觀察的鏡頭；物鏡是接近物體的鏡頭。遮光器—上面有大小不等的圓孔，叫光圈。用不同的光圈對準通光孔，可以調節光線的強弱。反光鏡—一面是平面鏡（光線強時用），一面是凹面鏡（光線弱時用）。轉動反光鏡可以使光線經過通光孔反射上來。物像的放大的倍數是目鏡的放大倍數乘以物鏡的放大倍數。

10、利用顯微鏡觀察裝片

①從目鏡內看到的物像是倒像。例：在顯微鏡視野中看到一個“d”，那么在透明紙上寫的是“p”。②目鏡放大倍數╳物鏡放大倍數=顯微鏡的放大倍數

11、細胞的基本結構和功能

①細胞膜—具有保護細胞內部的作用，還能控制細胞內外物質的進出。②細胞質—細胞質內含有許多與各種生命活動有關的微細結構。活細胞的細胞質具有流動性，有利于細胞與外界環境之間進行物質交換。③細胞核—在生物遺傳中具有重要作用。細胞核內含有與生物的遺傳有密切關系的物質——遺傳物質。

12、植物細胞和動物細胞的區別 植物細胞除了和動物細胞一樣含有細胞膜、細胞質、細胞核以外，一般還具有細胞壁、葉綠體和液泡。

13、洋蔥表皮細胞裝片的制作和觀察

制作步驟：（1）先在潔凈的載玻片中央滴一滴清水。（2）把洋蔥鱗片葉向外折斷，用鑷子從鱗片葉的內面撕下一小塊透明的薄膜。（3）把撕下的薄膜放在載玻片中央的水滴中，用解剖針輕輕地把它展平。（4）用鑷子夾住一塊蓋玻片一側的邊緣，將它的另一側先接觸水滴，然后輕輕地放平，蓋在薄膜上。注意不要在蓋玻片下留下氣泡。（5）經碘液染色后。（6）把制好的洋蔥表皮細胞裝片放在低倍顯微鏡下觀察

14、口腔上皮細胞裝片的制作和觀察

（1）用滴管在潔凈的載玻片中央滴一滴生理鹽水。（2）用涼開水把口漱凈，用牙簽從口腔腮壁處輕輕刮幾下，（3）把牙簽上附著的一些碎屑放在載玻片的生理鹽水滴中涂幾下。（4）蓋上蓋玻片，注意不要留下氣泡。（5）經碘液染色后。（6）把制好的口腔上皮細胞裝片放在低倍顯微鏡下觀察。

15、細胞膜的功能

細胞膜能夠讓有用的物質進入細胞，把其他物質擋在細胞外面，同時，還能把細胞內產生的廢物排到細胞外。

16、線粒體和葉綠體在能量轉換方面的作用

（1）線粒體和葉綠體是細胞里的能量轉換器（2）葉綠體：葉綠體將光能轉變成化學能，儲存在它所制造的有機物中。（3）線粒體：將有機物中的化學能釋放出來，供細胞利用。

17、細胞核在生物遺傳中的作用

細胞的控制中心是細胞核。細胞核中有染色體，染色體中有DNA，DNA上有遺傳信息。這些信息其實就是指導和控制細胞中物質和能量變化的一系列指令。

18、細胞通過分裂產生新細胞

細胞分裂就是一個細胞分成兩個細胞。分裂時，細胞核先由一個分成兩個，隨后，細胞質分成兩份，每份各含有一個細胞核。最后，在原來的細胞的中央，形成新的細胞膜，植物細胞還形成新的細胞壁。于是，一個細胞就分裂成為兩個細胞。

19、細胞分化形成組織

細胞分化產生了不同的細胞群，每個細胞群都是由形態相似，結構、功能相同的細胞聯合在一起形成的，這樣的細胞群叫做組織。20、說明人體的結構層次 細胞→組織→器官→系統→人體

21、說明植物體的結構層次 細胞→組織→器官→植物體

22、綠色開花植物的六大器官

①根、②莖、③葉，（屬于營養器官）④花、⑤果實、⑥種子，（屬于生殖器官）。

23、只有一個細胞的生物體

酵母菌、草履蟲、衣藻、眼蟲、變形蟲等都是一個細胞的生物體，能獨立生活，有一切生理活動。

24、病毒的形態結構和生命活動的特點

形態結構：多種多樣的，病毒的結構簡單，由蛋白質的外殼和內部的遺傳物質組成，沒有細胞結構。生命活動：病毒只能寄生在活細胞里，25、關注病毒與生物圈中其他生物的關系，特別是與人類的關系 由病毒引起的流行性感冒，肝炎等，嚴重危害人體的健康；艾滋病也是由病毒引起的；口蹄疫，雞瘟以及眾多的植物病毒，給農牧業生產造成巨大損失。

人們一方面設法治療和預防病毒性疾病，一方面利用病毒為人類造福。接種牛痘疫苗預防天花，口服疫苗預防脊髓灰質炎（又叫小兒麻痹癥），口蹄疫，雞瘟等動物病毒也可以通過接種疫苗的方法進行防治，這些疫苗就是經過人工處理的減毒病毒。第三單元

27、區分常見的藻類、苔蘚和蕨類植物。

藻類植物：大都生活在水中，能進行光合作用，無根、莖、葉的分化。常見的藻類植物：水綿、衣藻、海帶、紫菜。

苔蘚植物：大都生活在潮濕的陸地環境中，一般具莖、葉，根為假根。常見的苔蘚植物：葫蘆蘚、墻蘚。

蕨類植物：大都生活中潮濕環境中，具根、莖、葉。常見蕨類植物：腎蕨、卷柏、貫眾、胎生狗脊、滿江紅。

28、實驗：觀察種子的結構（1）觀察菜豆種子的結構： ① 取一粒浸軟的菜豆種子，觀察它的外形。② 剝去種子最外面的一層種皮，分開合攏著的兩片子葉。③ 用放大鏡仔細觀察子葉、胚根、胚芽、胚軸，看看它們各有什么。（2）觀察玉米種子的結構：

① 取一粒浸軟的玉米種子，觀察它的外形。② 用刀片將這粒玉米種子從中央縱向剖開。③ 在剖面上滴一滴碘液，再用放大鏡仔細觀察被染成藍色的胚乳以及未被染成藍色的果皮和種皮、胚根、胚芽、胚軸和子葉，看看它們各有什么特點。

29、區分常見的裸子植物和被子植物

裸子植物：種子是裸露的，外面沒有果皮包被。常見的裸子植物：松、杉、柏、銀杏、蘇鐵等等。被子植物：種子外面有果皮包被。

常見的被子植物：桃、大豆、水稻、玫瑰等等。29．探究種子萌發的條件： 見七年級上冊P90頁

30、種子的主要結構（菜豆種子和玉米種子的異同點）相同點 不同點

菜豆種子 有種皮和 無胚乳，營養物質貯藏在子葉里。子葉兩片。玉米種子 有種皮和胚 有胚乳，營養物質貯藏在胚乳里。子葉一片。

31、種子萌發的條件

自身條件：種子必須是完整的，而且胚必須是活的。外界條件：水分、空氣和適宜的溫度。

32、植株生長需要的營養物質

水分、無機鹽（其中需要量最多的是含氮的、含磷的、含鉀的無機鹽）、有機物。

33、桃花的結構

花柄、萼片、花瓣、雌蕊（柱頭、花柱、子房）、雄蕊（花藥、花絲）。

34、果實和種子的形成

子房發育成果實，子房壁發育成果皮，子房里面的胚珠發育成種子，胚珠里面的受精卵發育成胚。

35、根適于吸水的特點

根吸水的部位主要是根尖的成熟區。成熟區生有大量的根毛。

36、導管的功能 運輸水分和無機鹽。

37、光合作用的條件、原料、產物

條件：光能、葉綠體 原料：二氧化碳、水 產物：有機物、氧氣

38、植物的呼吸作用

植物細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要；這個過程，叫做植物的呼吸作用。呼吸作用主要是在線粒體內進行的。第四單元

39說明人類起源于森林古猿。

現代類人猿和人類的共同祖先是森林古猿。40男性和女性生殖系統的結構和功能（書P9）睪丸是男性產生精子和分泌雄性激素的生殖器官。卵巢是女性產生卵細胞和分泌雌性激素的生殖器官。41青春期的身體變化

（1）身高突增，神經系統以及心臟和肺等器官功能也明顯增強。（2）性器官迅速發育：男孩出現遺精，女孩會來月經。42人體需要的主要營養物質

六類營養物質：糖類、脂肪、蛋白質、水、無機鹽和維生素。人體內三大主要營養物質：糖類、脂肪、蛋白質。43人體缺乏維生素引起的主要病癥

缺乏維生素A：皮膚干燥、夜盲癥（夜晚看不清東西）、干眼癥等。缺乏維生素B1：神經炎、腳氣病（維生素B1缺乏癥）、消化不良、食欲不振等。

缺乏維生素C：壞血病、抵抗力下降等。缺乏維生素D：佝僂病、骨質疏松癥等。維生素D可以促進磷、鈣的吸收和骨質發育。

44人體消化系統的組成。（書P32圖、P34解讀曲線圖）消化系統是由消化道和消化腺組成的。消化道是一條長長的管道。消化腺可分為兩類：

有的是位于消化道外的大消化腺，如肝臟，有的是分布在消化道壁內的小腺體，如腸腺。

45食物的消化和營養物質的吸收過程

食物中的淀粉、脂肪和蛋白質都是分子大、結構復雜的有機物，進入消化系統后，逐步分解成簡單的物質才能被人體吸收，這個過程叫做消化。消化主要是通過多種消化酶的作用而進行的，除口腔中的唾液淀粉酶以外，胃、小腸等器官中還有許多種消化酶。淀粉、麥芽糖、葡萄糖：脂肪、甘油和脂肪酸 蛋白質 氨基酸

食物在消化道內經過消化，最終分解成葡萄糖，氨基酸等能夠被人體吸收的營養物質。小腸是人體吸收營養物質的主要器官，各種營養物質在小腸等處被吸收后，隨著內壁血管中的血液運往全身。胃能吸收水、無機鹽和酒精。大腸吸收少量水、無機鹽和部分維生素。口腔 糖類開始消化的地方 唾液淀粉酶 胃 蛋白質開始消化的地方 胃蛋白酶

小腸 糖類、蛋白質、脂肪、都能消化 消化糖類、脂肪、蛋白質的酶 46關注食品安全

1、應當關注食品包裝上有關營養成分，是否有添加劑，生產日期，保質期，生產廠家和廠家地址等內容。

2、根據生產日期和保質期推算有沒有過期。

3、購買蔬菜時，要看蔬菜的顏色是否新鮮，用手摸一摸是否硬挺，購買魚肉時，看顏色是否有光澤，聞聞氣味，買肉時還要看是否蓋有檢疫部門的印章。47人體呼吸系統的組成

呼吸系統由呼吸道和肺組成的。（書P43）

呼吸系統中的鼻、咽、喉、氣管、支氣管，是氣體進出肺的通道，叫做呼吸道。

鼻是呼吸道的起始位置，喉是呼吸的通道，也是發聲的器官。肺是呼吸系統的主要器官。47．肺泡與血液的氣體交換：

呼出的氣體中，氧氣的含量減少，二氧化碳的含量增加。這種變化是怎樣發生的呢？

吸入的氣體，順著支氣管在肺葉里的各級分支，到達支氣管最細的分支末端形成的肺泡。肺泡外面包繞著豐富的毛細血管。肺泡壁和毛細血管壁都是一層扁平的上皮細胞，當你吸氣時，許許多多肺泡都像小氣球似地鼓了起來，空氣中的氧氣透過肺泡壁和毛細血管壁進入血液；同時，血液中的二氧化碳也透過這毛細血管壁和肺泡壁進入肺泡，然后隨著呼氣的過程排出體外。48血液的成分和功能

血液是由血漿和血細胞組成的。

（1）血漿（形態）：血液分層后，上層淡黃色的透明液體。（功能）：運載血細胞，運輸維持人體生命活動所需的物質和體內產生的廢物等。

（2）血細胞：包括紅細胞、白細胞和血小板。

A．紅細胞：（形態）血液分層后，紅細胞在下層，呈紅色。成熟的紅細胞無細胞核。

（特性）它在氧含量高的地方容易與氧結合 在氧含量低的地方容易與氧分離。（功能）：有運輸氧的功能。

B．白細胞：（形態）：有細胞核，成圓球狀。功能：防御和保護作用 特性：白細胞能穿過毛細血管壁，集中到病菌入侵部位，將病菌包圍，吞噬

C．血小板：形態：形狀不規則，無細胞核。功能：止血和加速凝血的作用。

49三種血管的結構和功能 血管種類 概念和功能 管壁

動脈 把血液從心臟輸送到身體各部分去的血管 管壁厚，彈性大，管內血液流速快

靜脈 把血液從身體各部分輸送到心臟去的血管 管壁薄，彈性小，管內血液流慢

毛細血管 連通于最少的動脈與靜脈之間的血管，它是血液和細胞間物質交換的場所 管壁薄，由一層上皮細胞構成，管內血液流速最慢 50心臟的結構和功能（P68圖）

心臟壁主要由心肌構成，心臟有左心房、右心房和左心室、右心室四個腔，只有同側的心房和心室相通（P69圖）主動脈連左心室，肺動脈連右心室，同側的心房和心室之間，以及心室和動脈之間都有瓣膜，這些瓣膜單向開放的，只能沿一定的方向流動，而不能倒流。51人體的體循環和肺循環（P70圖）

體循環：血液由左心室流入主動脈、再流經全身的動脈、毛細血管，靜脈最后匯集到上、下腔靜脈，流回右心房的循環經過體循環，鮮紅的動脈血變成暗紅的靜脈血。

肺循環：血液由右心室流入肺動脈，再流經肺部的毛細血管網，最后由肺靜脈流回左心房的循環，經過肺循環，暗紅的靜脈血又變成了鮮紅的動脈血。

52區別動脈血和靜脈血

動脈血：含氧豐富，顏色鮮紅。靜脈血：含氧較少，顏色暗紅。53輸血、血型和無償獻血

輸血是時候，應以輸入同型血為原則。（P76表）血型 可接受的血型 可輸給的血型 A A、O A、AB B B、O B、AB AB A、B、AB、O AB O O A、B、AB、O 一次失血＞1200~1500毫升 ：發生生命危險

＞800~1000毫升：出現頭暈、心跳、眼前發黑和出冷汗 ＞400毫升：喪失的血漿成分和血細胞短期內會恢復正常

從1998年起，我國實行無償鮮血制度，提倡18~55周歲的健康公民自愿獻血。健康成年人每次獻血200~300毫升不會影響身體。54人體泌尿系統的組成

泌尿系統由腎臟、輸尿管、膀胱和尿道組成。腎臟是形成尿液的器官。

輸尿管、膀胱和尿管是排尿的通道，而膀胱還有暫時貯存尿液的作用。（書P80）

55尿液的形成和排出過程。（P81圖）（P82圖）

尿液的形成：腎是形成尿液的器官。尿液的形成主要經過濾過和重吸收兩個連續過程。尿液的形成主要與腎單位有關系。腎單位中的腎小球和緊貼著它的腎小囊壁起濾過作用。當血液

流經腎小球和腎小囊壁時，除血細胞和大分子的蛋白質外，血漿中的一部分水、無機鹽、葡萄糖和尿素等物質都可以經腎小球過濾到腎小囊中。腎小囊中的液體稱為原尿。人體每天形成的原尿大約150升。當原尿流經腎小管時，全部葡萄糖、大部分的水和部分無機鹽等被腎小管重新吸收，并且進入包繞在腎小管外面的毛細血管中，送回到血液里，而剩下的水和無機鹽、尿素等就形成了尿液。人體每天排出的尿液約為1.5升。

尿的排出：腎臟中形成的尿液經輸尿管流入膀胱暫時儲存，當膀胱內的尿液儲存到一定量人就會產生尿意，進行排尿，尿液經尿道排出體外。排尿不僅可以排出廢物，還對調節體內水和無機鹽的平衡，維持組織細胞的正常生理功能有作用。56.眼球的結構和視覺的形成: 眼球的結構:(圖)與視覺形成有關的主要結構是:角膜、虹膜、晶狀體、玻璃體、視網膜。

視覺的形成：外界物體反射來的光線，經角膜、瞳孔、晶狀體和玻璃體，并經過晶狀體等的折射，最終落在視網膜上形成一個物像。視網膜上有對光線敏感的細胞，這些細胞將圖像信息通過視覺神經傳給大腦皮層的視覺中樞，就形成了視覺。57.神經系統的組成和功能： 神經系統的組成 ：

中樞神經系統 ——腦：1.小腦2.腦干3.大腦 周圍神經系統 ：1.腦神經2.脊神經3.脊髓

神經系統的功能 ：受刺激后產生興奮，并傳導興奮。58.神經調節的基本方式和反射弧的結構：

神經調節的基本方式是反射。反射的結構基礎是反射弧。

反射：人體通過神經系統，對外界或內部的各種刺激所發生的有規律的反應。

如：膝跳反射、縮手反射等簡單反射，以及望梅止渴、談梅分泌唾液等復雜反射。

望梅止渴等與語言文字有關的反射是復雜反射也是人類所特有的。反射弧的結構：感受器 → 傳入神經 → 神經中樞 → 傳出神經 → 效應器

59.人體內幾種激素的作用：（1）生長激素的作用：

侏儒癥患者幼年時期生長激素分泌不足所引起的身材矮小。巨人癥患者幼年時期生長激素分泌過多所引起的身材過高。（2）甲狀腺激素：

缺碘會引起地方性甲狀腺腫。幼年缺碘會引起呆小癥。（3）胰島素（胰島分泌）胰島素分泌不足會引起糖尿病。59．技能訓練：[設計對照實驗] 見上年級下冊課本P109頁 60.人類活動對生物的影響：

（1）亂砍濫伐，開墾草原，使生態環境遭受嚴重破壞，水土流失加重，還會引起沙塵暴。（2）空氣污染會形成酸雨。（3）水污染會破壞水域生態系統。（4）外來物種入侵會嚴重危害本地生物。（5）人類活動也會改善生態環境。第五單元

61.水生動物適應水中生活的特點：

魚所以能夠在水中生活，有兩個特點至關重要：一是靠鰭游泳獲取食物和防御敵害，二是用鰓在水中呼吸。62.哺乳動物的主要特征：

體表被毛；牙齒有門齒、犬齒、臼齒的分化；體腔那有膈；用肺呼吸；心臟有完整分隔的四腔；體溫恒定；大腦發達；多為胎生、哺乳。63.變溫動物和恒溫的區別：

哺乳類和鳥類可以通過自身的調節而維持體溫的恒定，它們都是恒溫動物。其他動物的體溫隨周圍環境的變化而改變，屬于變溫動物。64.陸地動物適應陸地環境的形態結構特征：（1）陸地氣候相對干燥；與此相適應，陸地生活的動物一般具有防止水分散失的結構。比如爬行動物具有角質的鱗或甲，昆蟲具有外骨骼。

（2）陸地動物不受水的浮力作用，一般都具有支持軀體和運動的器官。

（3）除蚯蚓等動物外，陸地生活的動物一般具有能在空氣中呼吸的。位于身體內部的各種呼吸器官，比如氣管和肺。

（4）陸地生活的動物還普遍具有發達的感覺器官和神經系統，能夠對多變的環境及時作出反應。65.骨胳肌的結構和特性：

結構：肌腱：骨骼肌兩端較細呈乳白色的部分 肌腹：中間較粗的部分

特性：肌肉無論受到哪種刺激（包括由神經傳來的興奮）都會發生收縮，停止刺激，肌肉舒張。

66.區分動物的先天性行為和學習行為：

（1）先天性行為：是動物生來就有的，由動物體的遺傳物質所決定的行為。如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母雞撫育小貓。

（2）學習行為：是在遺傳因素的基礎上，通過環境因素的作用，由生活經驗和學習而獲得的行為，稱學習行為，如鸚鵡學舌，小狗算數，猴做花樣表演。

67.動物在自然界中的作用：（1）在生態平衡中心重要作用（2）促進生態系統物質循環（3）幫助植物傳粉，傳播種子 68.細菌的形態結構和生殖方式（1）細菌的形態：球狀、桿狀、螺旋狀（2）細菌的結構：

有 ：1.鞭毛 2.莢膜3.細胞壁4..細胞質5.DNA區域6.細胞膜 沒有：1.葉綠體2.成形細胞核

（3）細菌的生殖方式：①細菌靠分裂進行生殖，由一個細菌分裂成兩個細菌。

②在環境適宜的時候，不到半小時，細菌就能分裂一次。③有些細菌在生長發育后期，個體縮小細胞壁增厚，形成 芽孢。④芽孢是細菌的休眠體，對不良環境有較強的抵抗力。

⑤芽孢小而輕可隨風飄散各處，落在適當環境中不能萌發成細菌。69.細菌的營養方式：異養型：多數細菌只能利用現成有機物生活，并將有機物分解為簡單無機物。

70.霉菌和蘑菇的營養方式：利用現成有機物，從中獲得生命活動所需要的物質和能量。71.細菌和真菌的區別：

細菌：1.個體微小，體內沒有成形細胞核。2.通過分裂的方式繁殖后代。3.細胞內沒有葉綠體。

真菌：既有個體微小的種類，也有個體較大的種類，細胞內有真正的細胞核，能產生孢子，孢子能夠發育成新個體。72.細菌和真菌在物質循環中的作用

① 作為分解者參與物質循環：細菌和真菌把動植物遺體分解成CO2，水，無機鹽。② 引起動植物和人患病。③ 與動植物共生：1.地衣（真菌和藻類共生）2.根瘤（根瘤菌與植物共生）72．技能訓練：[評價實驗方案] 見八年級上冊課本P69頁 第六單元

73、植物的主要類群：藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、裸子植物、被子植物。

動物的主要類群：原生動物、腔腸動物、扁形動物、線形動物、環節動物、軟體動物、棘皮動物、節肢動物、魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類。

74、根據生物之間的相似程度，把生物分成不同等級的分類單位，它們從大到小依次是界、門、綱、目、科、屬、種。

75、生物多樣性的內涵包括三個層次：生物種類的多樣性、基因的多樣性、生態系統的多樣性。我國是裸子植物最豐富的國家，被稱為“裸子植物的故鄉”。我國苔蘚植物、蕨類植物和種子植物居世界第三位。76、保護生物的棲息環境，保護生態系統的多樣性，是保護生物多樣性的根本措施，建立自然保護區是保護生物多樣性最為有效的措施。

第三篇：七年級生物上學期知識點總結.

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七年級生物上學期知識點總結

第一單元 1 2 3、生物的基本特征:○除____外,生物體都是由細胞構成的。○生物體都有______作用。○生物體對外界 4 5 的_____作出反應。○生物體都有_____、______、和______的現象。○生物體都有______和______的特 6 性。○生物都能______環境，也能_____環境。初中生物課的學習方法主要有_______、_______、_________。按照形態學特征可以將生物分為_________、__________、________。地球表層生物和生物的生存環境構成了________。請你根據本節所學的知識，分析下面這句話說明什么問題：鳥兒能在空中自由自在地翱翔，魚兒能在 水里自由自在地生活。回答:_________________________。生物所需要的基本條件是一樣的，它們都需要______、_____、_____、和___，還有________和________。生物圈包括_________、_________和___________，其中__________是人類的“立足點”。影響生物生活的環境因素可以分為兩類,一類是光、____、___、_____等______,另一類是______.生物的生存依賴于_________。植物的蒸騰作用能增加空氣的_____,光合作用能使大氣中的____和____ 量保持恒定.這說明生物也能夠_________.草原上狼和羊的關系是______.稻田里水稻和野草的關系是是最大的生態系統.在一定地域內,______和_______所形成的統一的整體叫做_______,生產者和消費者之間的關系,主要是 ____與____的關系,這樣就形成了____.一個生態系統中,往往有很多條食物鏈,它們彼此交錯連接,形成__.生態系統中的_____和______就是沿著食物鏈和食物網_______的.生態系統都具有_________的能力.一般情況下,生態系統中各種生物的_____和所占的____是相對穩定的,這說明生態系統具有一定的__.．下圖是草原生態系統圖，請回答下列問題： ①此圖中的生產者是，消費者中，草食動物是，肉食動物是。條食物鏈，它們相互連接構成了。生產者與消費者的關系 ②此圖中含有 是 與。③此圖中各種動物可統稱為。④此圖中最長的一條食物鏈可表示為。

第二單元 觀察細胞的用具主要有________和玻片標本 玻片標本有______、_________、________。顯微鏡的結構: 1 ____________ 10_________ 2____________3____________ 4____________5____________ 6___________7___________ 8___________9___________ ．實驗室內光線不強時，對光時，應選擇較大的______和____面反光鏡。．顯微鏡目鏡上刻有“15x”字樣，表示__ ___。若使用這一目鏡，同時使用 10 倍物鏡。則被 觀察物體被放大______倍。．觀察目標在視野的左上方，要將觀察目標移到視野的正中央，應該向______方向移動玻片；若目標 在視野右下方時則需向______方向移動玻片。．顯微鏡鏡頭上沾有灰塵時，可以用_______來擦。擦拭載玻片時應用_______。．顯微鏡的物鏡安裝在____上。目鏡直接安裝在_____上。．顯微鏡觀察的材料必須要_____，使光線能夠______。.番茄果肉細胞結構圖:注(后面括號內填寫功能.)1:________(_____________________)2:________(_____________________)3:________(_____________________)4:________(_____________________)5:________(_____________________)．制作臨時裝片的正確步驟是（）①在載波片中央滴一滴清水 ②用鑷子撕取實驗材料 ③用染液給實驗材料染色 ④蓋上蓋玻片 ⑤擦拭載、蓋玻片 ⑥將實驗材料浸入載波片上的水滴中并展平A.①②③④⑤⑥ B.②③⑥④⑤① C.⑤①②⑥④③ D.②①⑥④③⑤.植物細胞與動物細胞的區別是,植物細胞有________、____________、______________.請你在下面的空白處繪制一個口腔上皮細胞簡圖，注明細胞各結構，并回答問題：（1）人體細胞與植物細胞都有的基本結構是：________、________、________。（2）人體細胞與植物細胞有哪些不同的結構：________、________、________。

（3）在制作臨時裝片時，要滴加濃度為 % 生理鹽水,目的是：________（4）繪圖時，你應該用________（3H 鉛筆/2H 鉛筆/HB 鉛筆）。（5）請舉例說明人體內有哪些細胞與口腔上皮細胞的形態不一樣：（至少舉一例）。（6）細胞既是動物體也是植物體的________的________單位，又是________單位。細胞能進行能量的轉變。植物葉片細胞中含有[ ]______，其中的_______能夠吸收 ____。葉綠體將___能轉變成________，儲存在它所制造的__________中。無論植物細胞還是動物細胞，都含有[ ]________。使這些有機物與____結合，經過 復雜的過程，轉變成___和____，同時將有機物中的_________釋放出來，供細胞利用。將細胞內部與細胞外部的環境分隔開了，使細胞形成一個比較穩定的內部環 境。但是，它能夠讓_______進入細胞，把其他物質擋在細胞外面，同時，還能把細胞內產生的______排 到細胞外。構成細胞的物質分為兩大類，一類是________，另一類是________。染色體存在于________中，人體細胞中含有染色體數目是_____。細胞是____、_____和____的統一體。由父母傳下來的，存在于細胞核中的信息叫做_____,染色體是由_____和_______組成的..由于染色體數目和結構異常所引起的病稱為__________.遺傳信息的載體是________.細胞生長使細胞的______增大,細胞分裂使細胞的_______增多.細胞分裂過程中_______分成兩個,隨后 ____分成完全相同的兩份,每份含有一個細胞核,兩個新細胞及其與原細胞在染色體______和_______都是 相同的,所以它們所含的遺傳物質是完全一樣的.生物體的生長==________+_________, 器官就是由_____的組織按照______聯系起來，形成具有一定_____的結構。器官構成_____和_____。人體的基本組織分為四種：______________、____________、_____________、_____________。綠色植物有六大器官，其中營養器官_____、______、______，生殖器官_____、_______、_______。洋蔥表皮是______組織，番茄果肉的絕大部分是______組織，組織的形成是________的結果。草履蟲的身體只有_____構成，由_______、________、________組成。病毒是沒有________的微小生物，根據病毒寄主的不同，病毒可以分為_______、______、______三 種。病毒只有_____的外殼和內部的_____組成，人們一方面設法____和____病毒性疾病，一方面利用病毒 為人類___。動物體的結構層次：_______ ______ ______ _______ _______。植物體的結構層次：_______ ______ ______ _______。第三單元 生物圈中已知的綠色植物大約有 30 多萬種，可以分為四大類： _______、_______、_______和_______。其中 藻類是一類低等植物其理由是無___、_____、______的分化，靠_______繁殖后代。大氣中氧氣的最重要的來源是___________的光合作用。植物具有假根；___植物的莖橫橫臥在地下生長；___植物沒有根、莖、葉的分化。形成地層中煤炭的是遠古時期的_______ 將苔蘚，藻類，種子，蕨類植物按照低等到高等排列______、_______、_________、_______。藻類，苔蘚，蕨類植物的特點與生境 結構特點 藻類 苔蘚 蕨類 無根莖葉的分化 有假根莖葉內無輸導組 織 具有根莖葉體內有輸導 組織 生境 大多在水中 背陰，潮濕處 森林山野的潮濕環 境中 代表植物 紫菜海帶海綿等 墻蘚葫蘆蘚等 腎蕨，卷柏等 經濟意義 食用藥用飼料 環境監測 食用藥用作飼 料

下圖中圖甲和圖乙分別代表葫蘆蘚和蕨的植株，據圖回答。（1）圖甲中___（填字母）只起固定作用，圖乙中___（填字母）起固定作用外，還吸收水分和無機鹽。（2）圖甲中能吸收水分和無機鹽的結構是___，（填字母）能進行光合作用的主要 結構是___。（填字母）（3）圖乙中 A、B、C 中都有___組織和___組織，能運輸___、___和___。而圖甲 中的 A′、B′、C′中無此結構。（4）由此可見，___圖中的植株長得比較高大。、種子植物更適應陸地環境，成為陸生植物中占絕對優勢的類群，其中一個重要原因是______。、種子植物可分為兩類：________和__________，其中______才是真正的綠色開花植物，它們主要區 別是在于種子外有無___________包被。果實有_______和______組成。藻類植物與苔蘚植物的主要區別是____________。胚的組成是_________________________。單子葉植物和雙子葉植物的種子形態是不一樣的，一般來說，雙子葉植物的種子包括種皮和胚，單 子葉植物的種子則包括種皮和胚乳。判斷：_____.我們食用大豆時，主要食用的是 ________.水稻種子萌發時，把胚乳中的營養物質輸送給胚的結構是__________。填下列圖表： 種子萌發需要的條件：（1）外界條件______、_____、_______，（2）自身條件：胚是____而且是___。種子萌發的過程：胚根發育成__，胚芽發育成__和__，___或______提供各部分發育所需的營養物質。根尖可分為四部分：____、______、______、______，其中生長最快的是____，可見跟的生長是一方 面要靠_______增加_____的數量，一方面要靠________細胞體積的增大。植株的生長需要不斷的補充營養物質___、_____、____，根向下生長，從土壤中吸收____和_____； 莖向上生長，并長出綠葉，通過__________制造出_______,使得植株不斷的長大。一朵花最主要是_____、______，兩者統稱為______，此外還包括_____、_____和_____。傳粉的過程：（1）___落到____上，受_______的刺激產生_____，（2）萌發的____不斷伸長，把花粉 中的___個______沿著花柱，通過_____進入胚囊，（3）進入胚囊的______頂端破裂，___個____游出，一 個與_____結合，形成______，一個與_______結合形成_______，這樣的受精過程稱為______，雙受精是 _______所特有的。植物的生活為什么需要水：（1）首先是______的重要組成部分，（2）給植物體提供____，使植物體保 持_____姿態，（3）______只有溶于水才能被植物體吸收，（4）植物的________需要水的參與。影響植物分布的最主要的因素是_______。大量根毛對吸水的主要意思是____________________________。_____ 水分進入植物體的途徑：土壤中的水 _____ ______ ____ 植物的各處 _____ 草本植物與木本植物的主要區別是，木本植物在_____和_______之間有________，它的細胞 _______ 可以不斷的分裂，產生新的_______和_______，使莖不斷的長粗。_____ 蒸騰作用的主要途徑：______→_____→__、__、___的導管→______→______→大氣。葉片的結構有哪些與光合作用相適應的特點？

1、___透光保水，____可進行氣體交換；

2、____含大量 葉綠體，是進行_______的場所；

3、______可運輸光合作用所需要的物質。對于葉片，陸生植物的葉片一般下表皮的___比上表皮的多，葉肉柵欄組織里的____比海綿組織里的 多。蒸騰作用的意義：

1、____________

2、____________

3、_____________

4、_________________。綠葉在光下制造有機物的實驗中，1、暗處理的目的_____，2、把一部分用黑紙遮擋目的____，3 如 何脫去葉片中的葉綠素______，隔水加熱的目的_____

5、4、實驗結束后得出的兩個結論是

1、____

2、_____。光合作用與呼吸作用的關系

呼吸作用意義： 呼吸作用釋放的能量，一部分是植物進行___提供能量，另一部分變成____散放出來。光合作用的發現過程

光合作用表達式： _________________________。呼吸作用表達式： __________________________。植樹節是每年的__________。豐富的資源 最快的更新 優質的服務 誠信的運作

答案: 答案 1 病毒,新陳代謝，刺激，生長，發育，生殖，遺傳，變異，適應，影響，2 觀察，調查，試驗，3 植物，動物，其他生物 生物圈 生物圈為生物的生存提供了生存條件（空間、氧氣、陽光、溫度、水分、食物等）。營養物質，陽光，空氣，水，適宜的溫度，一定的空間 大氣圈的底部，水圈的大部，巖石圈，巖石圈 光，溫度，水，空氣，非生物因素，生物因素 一定的環境，濕度，氧氣，二氧化碳，影響環境，捕食關系 競爭，生物圈 生物，環境，生態系統，吃，被吃，食物鏈，食物網 物質，能量，流動，一定的調節 數量，比例，調節能力 第二單元 1 顯微鏡，切片，涂片，裝片 光圈，凹 目鏡的放大倍數是 15 倍，150 左上方，右下方 鏡頭紙，紗布 轉換器，鏡筒 薄，透過(1)細胞壁，保護支持細胞（2）細胞膜，保護細胞，控制物質的進出（3）細胞質，能流動，加速 物質交換，（4）液泡，含有溶解多種物質的細胞液（5）細胞核，含有遺傳物質 C 液泡，細胞壁，葉綠體繪制細胞圖應按照書中的要求去畫（應注明細胞膜、細胞質、細胞核，及所畫的細胞名稱）（1）細胞膜、細胞質、細胞核。（2）無細胞壁 無液泡 無葉綠體（3）保 持細胞的正常形態，避免細胞過渡吸水而脹破（4）鉛筆（5）3H 神經細胞（精子或肌肉細胞等）（6）結構 功能 [2]葉綠體，葉綠素，光，光能，化學能，有機物 【1】線粒體，氧，二氧化碳，水，化學能 細胞膜，有用的物質，廢物 有機物，無機物 細胞核，23 對，物質，能量，信息 遺傳信息，DNA，蛋白質 遺傳病，DNA 體積，數量，細胞核，細胞質，形態，數目 細胞數量增多，細胞體積增大 不同，一定次序，功能，系統，人體 上皮組織，結締組織，神經組織，肌肉組織 根，莖，葉，花，果實，種子 保護，營養，細胞分化 一個細胞，表膜，細胞質，細胞核 細胞，動物病毒，植物病毒，細菌病毒 蛋白質，遺傳信息，治療，預防，造福 細胞，組織，器官，系統，動物體，細胞，組織器官，植物體 第三單元 藻類，苔蘚，蕨類，種子植物 根，莖，葉，孢子 藻類 苔蘚，蕨類，藻類 蕨類 藻類，苔蘚，蕨類，種子（1）C′；C（2）A′；A′（3）輸導 機械 水無機鹽 有機物（4）乙 產生種子 被子植物，裸子植物，被子植物，果皮。種子，果皮，藻類無根，莖，葉，的分化 胚芽，胚軸，胚根，子葉

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錯，這是一道訓練學生能力的題目，從題目上看是區分單子葉和雙子葉植物的，但其根據有錯。單子葉植物和雙子葉植物的區別是按種子結構中子葉數是單還是雙來劃分的。但作為種子，單子葉 植物和雙子葉植物的結構中都有胚，不應將胚作為區分的根據。子葉，子葉 適宜的溫度，一定的水分，充足的空氣，完整，活的。根，莖，葉，胚乳，子葉。根冠，分生區，伸長區，成熟區（根毛區），伸長區，分生區，細胞，伸長區 有機物，無機鹽，水，水，無機鹽，光合作用，有機物 雄蕊，雌蕊，花蕊，花托，萼片，花瓣 花粉，柱頭，柱頭黏液，花粉管，花粉管，兩，精子，珠孔，花粉管，1，精子，卵細胞，受精 卵，極核，受精極核，雙受精，被子植物。植物體，支持，直立，無機鹽，新陳代謝 水分 增大吸水面積，提高了吸水的效率，根毛，根中導管，莖中導管，葉片，花果實種子 木質部，韌皮部，形成層，木質部，韌皮部 土壤中的水，根毛，根，莖，葉，葉肉細胞，氣孔，表皮，氣孔，葉肉細胞，光合作用，葉脈 氣孔，葉綠體（1）降低葉片的溫度，增加空氣濕度（2）吸水動力（3）（4）自然界水循環的重要組成部分 把葉片原有的淀粉運走耗盡，（2）設置對照試驗，看是遮光部分產生淀粉，還是不遮光部分產 生淀粉（3）把葉片放入酒精中，加熱。（4）防止酒精燃燒，產生危險(5)葉片見光部分產生淀粉，光是綠色植物制造有機物不可缺少的條件（1）含葉綠體的，活細胞（2）光，有無光（3）二氧化碳，氧氣，氧氣，二氧化碳（4）制造，分解（5）儲存，釋放（6）有機物，產物，能量，能量，釋放出 生命活動，熱能 水，凈化，光，二氧化碳，氧氣，水，有機物淀粉....，3 月 12 日。育星教育網――中學語文資源站（）資源，未經授權，禁止用于任何商業目的。

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第四篇：歷史初一上學期知識點總結

第一章 中華文明的起源（1-12）

1、我國境內已知的最早人類是元謀人，距今170萬年P2

2、人與動物的根本區別是會不會制造工具P2

3、北京人和山頂洞人生活的時間和地點 P1.3.4

4、從猿到人的演變過程中，勞動起了決定作用。P2

5、北京人使用天然火，山頂洞人懂得人工取火并已經掌握了磨光和鉆孔技術。P4—5

6、北京人過群居生活，山頂洞人過氏族生活 P5

7、河姆渡人生活在長江流域、半坡人生活在黃河流域，都已經使用磨制石器P7—8

8、河姆渡人栽培水稻，半坡人種粟，我國是世界上最早種植水稻和粟的國家。P7—8

9、大汶口文化晚期中出現了私有財產和貧富分化。P7—P8

10、炎帝、黃帝部落結成聯盟，形成了日后的華夏族，炎帝、黃帝被尊奉為華夏族的祖先。P12

11、被稱為中華民族“人文初祖”的是黃帝。P13

12、堯舜禹的“禪讓”：民主推選部落聯盟首領的方法。P14 第二章 夏商西周春秋戰國（13-40）

14、公元前2070年，禹建立夏朝，這是我國歷史上第一個奴隸制王朝。P15

15、湯滅夏，建立商朝，盤庚遷殷后，商朝統治穩定。P21

16、公元前1046年，周武王經牧野之戰滅商，建立周朝，定都鎬。P23

17、西周實行分封制，加強了對各地的統治。P23—24

18、公元前771年，西周滅亡。P24

19、商朝的司母戊鼎是世界上已發現的最大的青銅器，湖南寧鄉出土了造型奇特的四羊方尊 P26 20、“三星堆”文化遺址出土的青銅面具、大型青銅立人像、青銅神樹等引起了中外人士的矚目。P27

21、農業、畜牧業、手工業和商業的繁榮，形成了我國夏、商西周燦爛的青銅文明。P27

22、公元前770年，周平王東遷洛，史稱“東周”。東周分為春秋和戰國兩個時期。P30

23、春秋五霸：齊桓公、晉文公、楚莊王、吳王夫差、越王勾踐。P30—32

24、齊桓公提出“尊王攘夷”的口號。P31

25、決定晉文公成為中原霸主的戰役是城濮之戰。P32

26、戰國七雄：齊、楚、秦、燕、趙、魏、韓 《戰國形勢圖》 P33

27、公元前260年，秦趙之間發生了長平之戰，趙軍大敗，從此東方六國再也無力抵御秦軍的進攻。P34

28、春秋時期，我國開始使用鐵農具和牛耕，牛耕是我國農業發展史上的一次革命。P36—37

29、鐵農具和牛耕的推廣，使土地利用率和農作物產量顯著提高。P37 30、春秋后期，我國發明生鐵冶煉技術，比歐洲早1900多年，我國也是世界上最早發明瓷器的國家，早在商朝就有制造。P27、P36

31、戰國時期，李冰主持修筑了著名的水利工程都江堰，使成都平原成為“天府之國”。P37

32、商鞅變法的主要內容及意義。P38—39

33、商朝人刻寫在龜甲或獸骨上的文字，被稱為“甲骨文”。P41

34、我國有文字可考的歷史是從商朝開始 P41

35、商周的青銅器上鑄刻的文字，叫做“金文”，也稱“銘文”。P41

36、對日食，月食的記載及二十四節氣 P43

37、扁鵲是春秋戰國之際的名醫，他總結出中醫望、聞、問、切 “四診法”。P43

38、屈原生活在戰國末期的楚國，代表作《離騷》 P43

39、戰國時期的“整套編鐘”出土于湖北隨州。P44 40、孔子在思想教育和文化方面的重要貢獻 P46—P47

41、道家學派創始人春秋晚期的老子，他的學說記錄在《道德經》里；戰國時期，墨家的創始人是墨子，他主張“兼愛”“非攻”；儒家的代表人物是孟子，他要求統治者用“仁政”治國；道家代表人物是莊子，他提出“無為而治”；法家的代表人物是韓非，他主張改革；兵家的代表人物是孫武，他著有《孫子兵法》，“知己知彼者，百戰不殆”的軍事格言，就出于此書。

P47—P49 第三章 秦、西漢、東漢（41-67）

42、秦從公元前230年至前221年，陸續滅掉六國，完成統一，定都咸陽。《秦朝疆域圖》 P60

43、為了加強思想控制，秦始皇接受李斯的建議“焚書坑儒”

44、秦始皇命大將蒙恬大舉反擊匈奴，奪取河套地區。

45、長城西起臨洮、東到遼東。靈渠的修建溝通了長江水系和珠江水系。P59

46、公元前209年，陳勝、吳廣起義在大澤鄉發動起義，在陳建立了政權 P63

47、公元前202年，劉邦建立了漢朝，定都長安，歷史上稱為西漢。劉邦就是漢高祖。P64

48、漢初統治者吸取秦亡的教訓，實行休養生息政策，減輕農民的徭役、兵役和賦稅負擔，注重發展農業生產。P67

49、文景時期，重視“以德化民”，社會比較安定，百姓富裕起來。歷史上稱這一時期的統治為“文景之治”。

50、漢武帝接受主父偃的建議，下令削弱諸侯國勢力。接受董仲舒的建議，“罷黜百家，獨尊儒術”。P68—69

51、公元25年，西漢皇族劉秀稱帝，定都洛陽，史稱東漢。P69

52、東漢明帝令水利專家王景主持治理黃河。P73

53、漢朝時用耬車播種，紡織業中也有了提花機 P73

54、東漢杜詩發明水排，利用水力鼓風冶鐵，比歐洲早一千多年。P74

55、秦漢之際，匈奴的杰出首領冒頓單于統一蒙古草原。P77

56、公元前119年，漢武帝派衛青、霍去病北擊匈奴 P78—79

57、匈奴首領呼韓邪單于向漢朝稱臣，漢元帝時王昭君出塞嫁給呼韓邪單于。P79

58、漢武帝派張騫出使西域，公元前60年西漢設西域都護，新疆地區開始隸屬中央政府管轄。P83

59、東漢班超經營西域。班超曾派部下甘英出使大秦。166年大秦派使者訪問洛陽，這是歐洲國家同我國的首次直接交往。P84—85 60、絲綢之路：中國的絲和絲織品，從長安出發通過河西走廊、今新疆地區，運往西亞，再轉運到歐洲，又把西域各國的奇珍異寶輸入中國內地。這條溝通中西交通的陸上要道，就是歷史上著名的絲綢之路。

P83 61、我國使用紙作為書寫材料開始于西漢，東漢時蔡倫改進造紙術。P87 62、成書于東漢時期的《九章算術》，是一部數學名著。P88 63、東漢張衡制造的地動儀是世界公認的最早的地震儀器 P88 64、東漢末年，“醫圣”張仲景寫了《傷寒雜病論》一書，華佗創制麻醉劑“麻沸散”，編寫了醫療體操“五禽戲” P89

65、西漢末年，佛教傳入中國中原地區，東漢時期，道教在民間興起，創始人之一叫張陵，尊老子為教主。P92—91 66、東漢唯物主義思想家王充寫了《論衡》一書。P93 67、司馬遷生活在漢武帝時代，編寫了《史記》一書，這是我國第一部紀傳體通史。P94 68、秦陵兵馬俑是迄今為止世界上出土的最大藝術寶庫P95 第四章 三國兩晉南北朝（68-84）

70、200年，曹操對袁紹的官渡之戰，奠定了曹操統一北方的基礎。P102 71、208年，曹操對孫劉聯軍的赤壁之戰，奠定了三國鼎立局面的基礎。P103—104 72、220年，曹丕稱帝，國號魏，定都洛陽；221年劉備在成都稱帝，國號漢，史稱蜀；222年，孫權稱王，國號吳，后定都建業，三國鼎立的局面形成。

P105 73、孫權派衛溫率萬人船隊到達夷洲(今臺灣省)，加強了夷洲與大陸的聯系 P106 74、266年，司馬炎建立晉朝，定都洛陽，史稱“西晉”。280年，西晉滅掉吳國，結束了分裂局面。P108 75、從東漢末年以來，匈奴、鮮卑、羯、氐、羌等少數民族陸續內遷。P109 76、316年西晉滅亡，317年皇族司馬睿重建晉朝，都城在建康，史稱“東晉” P109 77、383年，前秦與東晉的淝水之戰，東晉以少勝多大敗前秦。P11O 78、420年，東晉大將劉裕建立宋，此后南方經歷了宋、齊、梁、陳四個王朝，總稱為“南朝”

79、北魏分裂后，北方先后出現了東魏、西魏、北齊、北周四個王朝。北魏和四個王朝統稱為北朝。P116 80、南朝的祖沖之在世界上第一次把圓周率的數值，計算到小數點以后的第7位。P118 81、北朝的賈思勰著有《齊民要術》一書，這是我國現存的第一部完整的農業科學著作。P119 82、北魏的酈道元寫的《水經注》，是一部綜合性的地理學專著。P119 83、東晉的王羲之有代表作《蘭亭序》，稱后人稱為“書圣” P122、84、東晉的顧愷之代表作有《女史箴圖》和《洛神賦圖》P123 85、南朝的思想家范縝，他撰寫了《神滅論》。P124 86、南北朝時期的著名石窟：云岡石窟和龍門石窟 P124

第五篇：初一上學期英語 知識點 總結

初一英語上學期知識點梳理

每一階段的學習都有要求我們掌握的基礎知識，考前復習時對這些基礎知識的梳理十分重要。一學期學下來對于英語基礎知識我們常有“剪不斷，理還亂”的感覺，但正因為它“亂”，所以梳理才顯得必要。我們可以將本學期所學的基礎知識作如下梳理：

1.名詞

首先，注意可數名詞和不可數名詞。A.數的區別：可數名詞有單、復數，其復數形式一般是在其后加上-(e)s。不可數名詞只有單數形式，而沒有復數的變化。B.量的表達區別：可數名詞前可用a(n)及數詞來表示其量，也可借助于其它的可數名詞，用of介詞來表示其量，此時，表示量的可數名詞有單、復數變化，表示事物的可數名詞本身則必須用復數。不可數名詞前則不可用a(n)及數詞來表示其量，只可借助于其它可數名詞，表示量的可數名詞有單、復數的變化，不可數名詞沒有數的變化。C.修飾詞的差異：可數名詞和不可數名詞前都可用some, any來修飾，表示“一些”之意，而表示“很多”之意時，可數名詞(復數形式)前應用many或a lot of；不可數名詞(只可用單數形式)前應用much 或a lot of。詢問可數名詞的量用how many, 而詢問不可數名詞的量則應用how much。

其次，注意名詞所有格的用法。有生命事物名詞的所有格應在其后加上's。方法：A.單數名詞在其后直接加's。B.以-s結尾的復數名詞,在其后加上’, 而不可加's。C.以非s結尾的復數名詞,需在其后加上's。D.表示兩個或兩個以上的人共有某個人或某個事物時,只需將最后一個名詞變為所有格,前面的各個名詞無需變為所有格。E.表示兩個或兩個以上的人分別有某人或某物時,各個名詞均需變為所有格形式。注意：表示無生命事物的名詞一般應用of介詞短語來構成其所有格。

2.英語限定詞的用法

英語名詞前一般常會用上a(n), the, some, any等詞修飾它,這些詞都叫限定詞。限定詞的使用應注意選擇,不可濫用、混用。

首先，注意冠詞的用法。a(n)為不定冠詞，它常用在單數可數名詞前,表示不確定的人或事物。a用在以輔音音素開頭的詞、數字、字母、符號等前；an用在以元音音素開頭的詞前。the為定冠詞，可用在單數可數名詞、不可數名詞或復數可數名詞前表示確定的人或事物。

其次，注意some和any表示“一些”之意的用法。some一般用于肯定句中,any用于否定句和疑問句中，在表示請求或希望對方作出肯定回答的疑問句中一般用some,而不能用any。

3.人稱代詞和物主代詞的用法

人稱代詞是用以代替某個人或某個事物的代詞，有主、賓格之分。主格在句中充當主語，賓格則充當賓語。

物主代詞用以表示某個人或某個事物屬于某個人或某個事物所有，有形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞之分。形容詞性物主代詞放在名詞或代詞前修飾該名詞或代詞，名詞性物

主代詞本身便代替了某個人或某個事物，其后不可再用名詞或代詞了。

4.There be句型

There be結構表示 “在某地或某時存在有某物”，be為句子的謂語，后面的名詞是句子的主語。A.注意其中be的人稱和數：后面的名詞為單數可數名詞或不可數名詞時，be用is。后面的名詞為可數名詞復數時，be用are。如果不可數名詞前有可數名詞修飾，后面的動詞be的人稱和數應和可數名詞保持一致。而后面的名詞不止一個時，be的人稱和數應和與其最為靠近的一個名詞的人稱和數保持一致。B.注意There be和have(has)的不同用法：There be結構表示“存在”有某人或某物；而have(has)則表示某人或某物歸某人“所有”。在表示整體和部分的關系時，There be結構和have(has)常可互換使用。

5.祈使句

祈使句常用來表示命令、請求、建議等語氣,它的主語為you,通常省略,而以動詞原形開頭。表示命令語氣的祈使句一般用降調來朗讀,而表示請求或建議語氣的祈使句一般用升調來朗讀。其否定形式是在實義動詞前加上don't，即使動詞是be也是如此。

6.介詞(短語)的用法

介詞一般用于名詞或代詞之前，表示主語與介詞后面的名詞或代詞和句子其它成份的關系。介詞和其后的名詞或代詞構成介詞短語。介詞短語在句中常用作表語、狀語、定語等。不同的介詞有不同的用法，在此不作贅述。

7.一般疑問句、特殊疑問句和選擇疑問句

一般疑問句一般以動詞be或助動詞do開頭，常用yes或no作回答；特殊疑問句則以特殊疑問詞開頭，不用yes或no作回答。如果在一般疑問句中有or連接了選擇項，則該疑問句便為選擇疑問句，選擇疑問句也不用yes或no作回答，而應根據具體情況直接作出回答。

8.注意同義詞的辨析

初一上學期的重點同義詞有：a, an和one;no和not;excuse me和sorry;it's和its;who和what;look like和look the same;let's和let us;good, nice;fine, well和all right;look;look at;see和watch;and和or;family, house和home;with和and;what, which和who;one和it;whose和who's;put on, wear和in;other和else;say, speak, talk和tell;get和get to等。

9.常用口語及話題

初一上學期要求我們掌握的口語有：問候、介紹、告別、打電話、感謝與應答、意愿、道歉與應答、提供幫助及應答、請求允許與應答、表示同意與不同意、喜好與厭惡、表示感情、請求幫助、詢問時間等。話題有：談論家庭、朋友和周圍的人、日常生活、興趣與愛好、文體活動、健康、食品與飲料、服飾、職業等