第一篇：二年級北師大英語下冊知識總結

二年級英語下冊知識總結

二年級北師大英語下冊知識總結

一、單詞：以下單詞要求會認讀，能正確抄寫拼寫并可以背誦。第七單元

banana 香蕉

strawberry 草莓

orange 橘子

peach 桃子

watermelon 西瓜

kiwi fruit 獼猴桃

pear 梨

lemon檸檬

pineapple 菠蘿

nut 堅果

yes 是

no 不

it 它

is 是

第八單元

tomatoes 西紅柿

beans 豆角

mushrooms 蘑菇

cabbages卷心菜 onions洋蔥

potatoes土豆

carrots胡蘿卜

cucumbers黃瓜 cauliflowers菜花

eggplants茄子

peppers 辣椒

they他（她；它）們

these 這些

those 那些

look 看

girl 女孩

come back 回來 第九單元

one 一

two 二

three 三

four 四

five 五

six 六

seven七

eight 八 nine 九

ten 十

zero 零

bird 鳥

nest 鳥巢

eggs 蛋

there 那里

flower花

too也

help 幫助

small小

big大

crocodile 鱷魚 第十單元

red紅色

blue藍色

green綠色

yellow 黃色

black黑色 brown棕色

white白色 pink 粉紅色

purple紫色

orange橙色

grey灰色

color顏色

butterfly蝴蝶

crab螃蟹

bear熊

fish 魚

snake蛇

look at看… now 現在all 全部；所有 第十一單元

run跑

swim游泳

read讀；看書

walk走；走路

jump 跳；蹦

dance 跳舞 sing唱；唱歌

write 寫

talk 說；交談

draw 畫；繪畫

can能；可以

climb爬；攀；登

see看見，看到

yes是；是的 tree樹

第十二單元

OK好；行；可以

candy bar條形糖果

cookies餅干

二、語音：以下單詞要求會認讀抄寫拼寫并可以背誦，掌握首字母發音 第七單元

|b| baby嬰孩

book書

ball 球

bag 書包

|p| pineapple菠蘿

pear梨

pencil鉛筆

pen鋼筆

第八單元

|t| taxi出租車

tomatoes 西紅柿

turtle 海龜

tea茶 |d| deer 鹿

desk 桌子

dog 狗

duck鴨

第九單元

|s| snake 蛇

salad 色拉

six 六

sun太陽 |z| zoo 動物園

zipper 拉鏈

zebra斑馬

zero零

第十單元

|l| ladder梯子

lemon檸檬

Lulu

|m| moon 月亮

money 錢

mushroom 蘑菇

|n| noodles面條

nut 堅果

nest鳥巢

第十一單元

|h| house 房

hand手

hat 帽子

help幫助

二年級英語下冊知識總結

|r| rabbit 兔子

ruler 尺子

red紅色

rat鼠

三、句型（會認讀、知道句子意思，能背誦，能正確抄寫,會運用）第七單元

1、What’s this? It’s a nut.這是什么？它是堅果。

2、What’s that? It’s a lemon.這是什么？ 它是檸檬。

3、Is it a nut? Yes, it is.它是堅果嗎？是的，它是。

4、Is it a pear? No, it isn’t.它是梨嗎？不，它不是。5 Is this a peach? Yes, it is.這是桃嗎？ 是的，它是。Is this a strawberry? No, it isn’t.這是草莓嗎？不，它不是。7 isn’t=is not

不是

第八單元

1、What are these? They are beans.這些什么？這些是豆角。

2、Are these beans ? Yes, they are.這些是豆角嗎？是的，它們是。

3、They’re=They are

他們是 4.aren’t=are not

不是

5、What are those? They are onions.那些是什么？那些是洋蔥。Are those potatoes? No, they aren’t.那些是土豆嗎？ 不，它們不是。

第九單元

1、How many birds are there? 那里有多少只鳥？There are seven birds.那里有七只鳥。

2、How many flowers are there? 那里有多少朵花？

There are eight flowers.那里有八朵花。

3、how many 多少

look out 小心

第十單元

1、What color is this bird? 這只鳥是什么顏色的？

It’s blue.它是藍色的。What color is that bird? 那只鳥是什么顏色的？

It’s red.它是紅色的。

2、What color are these frogs? 這些青蛙是什么顏色的？ They are green.它們是綠色的。

What color are those frogs? 那些青蛙是什么顏色的？ They are green.它們是綠色的。

3、What color is it? 它是什么顏色？

It’s blue.它是藍色的。

4、What color are they? 它們是什么顏色？ They are yellow.它們是黃色的。

第十一單元

1、Can you run? Yes, I can.你能跑嗎？

是的，我能。

2、Can she draw? Yes, she draw.她能畫嗎？

是的，她能。

3、I can run.我能跑。

You can draw.你能畫。

She can read.她能讀。

He can dance.他能跳舞。

4、Can you see our house? Yes, I can.你能看見我們的房子嗎？是的，我能。

Can you climb this tree? No, I can’t.你能爬這棵樹嗎？不，我不能。

5、What’s the matter?

I can’t walk.怎么啦？我不能走。

6、once upon a time 從前

all right好吧

第二篇：二年級數學北師大下冊教學總結

數學教學工作總結

一、學情回顧

經過前三個學期的學習，學生已經基本適應了課堂學習方式，有小部分學生養成了課前預習、課后認真練習鞏固的良好學習習慣，大部分學生養成了上課認真聽講，注意傾聽他人發言，遇到不懂得地方及時向老師和其他同學請教，會通過獨立思考、同桌討論、小組交流解決學習中的難題。大多數學生學習習慣較好，能獨立思考問題，按時完成作業，書寫工整，讀書、寫字姿勢正確。因此，在這一學期的教學中更多關注在學生學習興趣和學習方法的培養上，并使不同的學生得到不同的發展。

從本學期的期末學習檢測來看，學生的基礎知識、技能方面基本上已經達到學習的目標，對學習數學有比較濃厚的興趣，樂于參加學習活動中去。部分學生的綜合素質較差，綜合能力有待提高。

二、教材回顧：

本冊教科書一共安排了8個單元，其中“數與代數”領域有4個單元，主要內容包括有余數的除法、除法豎式，萬以內數的認識，三位數的加減法，時、分、秒；“圖形與幾何”領域有3個單元，主要內容包括方向與位置，測量，認識圖形；“統計與概率”領域有1個單元，主要內容是調查與記錄。此外，還有“數學好玩“整理與復習”和“總復習”。

三、目標達成：

（一）數與代數

1．第一單元“除法”。是在表內除法的基礎上學習有余數除法（商是一位數）。結合分物活動，使學生體會到在生活中把一些物品通過平均分后有時會有余數的情況，掌握有余數除法的試商方法，并能解決生活中的一

些簡單的實際問題。

2．第三單元“生活中的大數”。結合實例和調查，使學生體會到生活中有比“百”大的數，激發學生學習興趣。通過實際操作和觀察，使學生體驗到“一千”“一萬”有多大，并能結合實際，對萬以內的數進行估計，了解其數位順序，會用萬以內的數進行表達和交流，會用詞語或符號來描述萬以內數的大小，培養學生的數感。

3．第五單元“加和減”。結合具體情境，探索計算萬以內加減法及連加、連減及加減混合的計算方法，養成對計算結果的大致范圍進行估計的習慣，能在具體情境中提出問題，能運用學到的知識解決一些簡單的實際問題。

4.第七單元“時、分、秒”。學生通過時、分、秒的學習，初步養成遵守和愛惜時間的良好習慣。在實際情景中，認識時、分、秒，初步體會時、分、秒的實際意義，掌握時、分、秒之間的進率，能夠準確的讀出鐘面上的時間，并能說出經過的時間。

（二）空間與圖形

1．第二單元“方向和路線”。借助現實的數學活動，認識八個方向。給定一個方向（東、南、西、北），能辨認其余七個方向，能用這些詞語描述物體所在的位置。

2．第四單元“測量”。通過動手操作和實際活動，初步建立“1千米”“1分米”“1毫米”的長度觀念，以及單位之間的關系；培養學生的估測意識。

3．第六單元“認識圖形”。通過生活實景，認識角。能辨認直角、銳角、鈍角。通過動手操作，知道長方形、正方形的特征，直觀認識平行四邊形。

（三）統計與概率

第八單元“調查與記錄”。通過本單元的學習，學生將進一步體驗數據的調查、收集、整理的過程，根據圖表中的一些數據回答一些簡單的問題，并與同伴交流自己的想法，初步形成統計意識。在簡單的猜測活動中，初步感受感受不確定現象，體驗有些事件發生是確定的，有些則是不確定的。

四、重難點突破：

（一）、教學重點：有余數的除法、加與減、生活中的大數

（二）、教學難點：加與減、生活中的大數、測量、時分秒

五、教學成效：

1、要從整體上把握教學目標。不光憑經驗，過去怎樣提，現在也怎樣提；也不能搬課本，凡是課本上的有的內容，都作統一的教學要求，而應該根據教學指導綱要，結合教學進行適當的調整。要防止加重學生的學習負擔。

2、充分利用學生的生活經驗，讓學生在具體生動的情境中學數學，設計生動有趣、直觀形象的數學活動，如游戲、講故事、直觀表演、模擬表演等，激發學生的學習興趣，讓學生在生動有趣的情景中理解和認識數學知識；同時充分利用學具，培養學生的動手操作能力。

3、在課堂教學中，讓學生結合自己的生活實際，多照顧學困生以及思維偏慢等的學生，給其進行查漏補缺，釋疑解難，在平時的生活中多用多練，體現了數學來源于生活的道理，激發學習興趣。

4、對學有余力的學生在掌握所學的基礎知識的基礎上，進一步提高、拓展。在教學中，結合課后練習的一些帶思考性的題目，引導學生啟動思維思考問題，獨立解決問題，掌握科學、靈活的方法。布置一些比較有趣 的作業，比如動手的作業，少一些呆板的練習。

5、加強家庭教育與學校教育的聯系，與家長進行適時溝通，讓家長用正確、適當的方法指導孩子學習。

6、進一步培養學生學習數學的興趣和良好的學習習慣充分挖掘各種網上教學資源，用好各種教學媒體，組織學生開展豐富多彩的學習活動，首先從學習的內容和形式上吸引學生。引導學生養成獨立思考、敢于提問、善于傾聽、樂于表達的內在品質。

第三篇：北師大版數學二年級下冊知識點總結

二年級下冊數學知識點總結

第一章————除法

1、余數一定要比除數小；

2、應用題當中，除數和余數的單位不一樣；商的單位是問題的單位，余數的單位和被除數的單位相同；

3、解決生活問題，“進一法（用商加1）”，乘船、坐車、坐板凳等，讀懂題目再作答。

第二章————認識路線

1、口訣：上北下南，左西右東；

2、“小貓在小狗的（）方”，是以小狗家為中心點，畫出方位坐標，確定方向；“小豬在小馬的（）方”，是以小馬家為中心點，畫出方位坐標，確定方向。

3、太陽早上從東邊升起，西邊落下；

4、當吹東南風時，紅旗往（）飄；吹西北風時，紅旗往（）飄。

第三章————認識10000以內的數

1、在8536中，8在（）位上，表示（）；5在（）位上，表示（）；3在（）位上，表示（）；6在（）位上，表示（）。

2、由3個千，5個一組成的數是（）；

3、“0”在中間要讀出，連續兩個“0”只讀1個，“0”在末尾不讀； 4、10個10是（），10個100是（），100個100是（），10000里面有（）個100,1000里面有（）個10；

5、比較大小，從最高位開始比較，從大到小用“>”，從小到大用“<”；

6、最大的三位數是（），最大的四位數是（），最小的三位數是（）。

第四章————測量

1、毫米、厘米、分米、米，相鄰單位之間的進率是“10”； 2、1000米=1 千米；

3、大單位——小單位，變大，乘以進率；

小單位——大單位，變小，除以進率；

4、長度單位比較大小，首先要觀察單位，統一單位之后才能比較；

5、長度單位加減法，首先觀察，找出單位不同的，先統一單位，再進行加減；

第五章————加與減

1、在加法中，哪一位相加大于10，要往前一位“進一”；在減法中，哪一位不夠減時，要向前一位“借1”，但是不要忘記退位；

2、在估算中，如果估算到百位，就看十位數是多少，如果十位上的數大于5，則百位進1，十位和個位舍去，變為0，如估算678，就變為700；如果十位上的數小于5，則百位不變，十位和個位舍去，變為0，如估算607，就變為600；

3、加數+加數=和

和-加數=加數

4、被減數—減數=差

差=減數=被減數

被減數-減數=差

第六章————認識角

1、每個角都是由2條邊，1個頂點組成；

2、按角的大小，將角分為銳角、直角、鈍角，銳角最小，鈍角最大，所有的直角都相等；

3、角的大小與邊的長短無關，與角的開口大小有關；

4、在正方形中，有四個直角，所有的邊長都相等；在長方形中，也有四個直角，長方形的對邊相等；

5、平行四邊形中有2個銳角，兩個鈍角。

第七章————時、分、秒

1、鐘面上有12個大格，60個小格，每個小格是1，每個大格是5；

2、秒針走一小格是1秒，走一大格是5秒，走一圈是60秒，合1分鐘；

3、分針走一小格是1分，走一大格是5分，走一圈是60分，和1小時；

4、時針走一大格是1小時，走一圈是12小時；

5、時、分、秒相鄰單位進率是60；

6、大單位——小單位，變大，乘以進率

小單位——大單位，變小，除以進率

7、比較時間，首先要觀察，統一單位之后再比較大小

8、時間的加減：分減分，時減時，當分不夠減時，要向前一位借1，化成60，再相加減；

第八章————統計

1、記錄并學會計算，誰多，誰少。

第四篇：北師大版小學二年級下冊

北師大版小學二年級下冊

《捐書活動》教學設計

永城市第四小學

《捐書活動》教學設計

【 設計理念】

數學即生活，只有數學教學緊密聯系學生的生活實際，從學生的生活經驗出發，以學生的生活情感為基礎，使學生感受到我們生活的世界是一個充滿數學的世界，學生才能夠在一種互動與發展、和諧的氛圍中想學、樂學、學會、會學，學生才會更加熱愛數學，真正做學習的主人。由于低年級學生年齡小，創設有趣的 生活情境和有效的自學指導，激發學生的參與興趣，讓學生在具體的解決問題情境中體會算式里有除法和加減法要先算除法，再算加減法，感受數學來源于生活并應用于生活。

【教學目標】

知識與技能：

（1）結合具體情境，培養學生的估算能力，引導學生探索連加的計算方法，并能正確地進行計算。

（2）運用連加等有關知識解決一些簡單的實際問題。

過程與方法：

（1）培養學生從表格中獲取信息、提出問題的能力。（2）引導學生自主參與、獨立思考、合作交流，經歷算法多樣化的探究過程。

情感態度與價值觀：

（1）培養學生參與數學活動的積極性和仔細認真的良好學習習慣。

（2）在情景中解決問題，體會連加計算與生活的密切聯系，感受數學在生活中的作用。

【教學重點】

探索連加的計算方法，并能正確進行計算。

【教學 難點】

理解并選用不同的算法

【教學準備】

多媒體課件

【教學過程】

一、故事引入新課

(板書課題)《買鮮花》

二、出示學習目標

（1）結合具體情境，探索連加的計算方法。

（2）運用連加等有關知識解決一些簡單的實際問題。

（課件出示）建設小學和民族小學捐書情況表。

問：你能提出哪些數學問題？ 生答師板書：（1）建設小學一共捐多少本書？（2）民族小學一共捐多少本書？

三、出示自學指導

（一）根據書上的問題列出算式（不計算）估一估大約捐多少本書？并能說出你的估算方法。（3分鐘之后，看誰做得好）學生自學，反饋。

四、出示自學指導

（二）認真看方框里的三種計算方法，選擇一種你喜歡的方法試著在練習本上做一做。在小組內說一說你的算法。想一想：筆算加法時應注意什么？

（5分鐘之后，看誰能做對檢測題）小組內討論，師指導。

找生 說說列豎式時要注意哪些問題.自學指導的教學設計通過小組的合作，有學生自主探索出答案，培養學生的合作意識。生生互動，在輕松愉快的環境里學習了新的知識。

五、綜合練習（智慧屋）

1、用豎式計算。

489+365

475+263+149 149+198

727+114+86

（把你的計算方法在小組內和好朋友交流一下）

2、（課件出示）練一練第2題

（學生交流完成，教師巡視，各小組派代表回答問題。）

3、（課件出示）（繼續完成下面的問題“買糖”。）

六、總結全課，布置作業

1、同學們，這節課你們有哪些收獲？

2、布置作業 【板書設計】

捐書活動

建設小學三個年級一共捐多少本書？

方法一：118+104+95

=222+95 =317（本）方法二：118

+ 104

——

317 方法三：118+104+95

=100+100+100+18+4-5

=317（本）

答：三個年級一共捐317本書.

第五篇：北師大二年級語文下冊十一單元

第十一單元：清清的水

《瀑布》教學設計 教學目標：

1、認識6個字，會寫8個字，自主積累詞語。

2、有感情地朗讀課文，背誦課文。

3、能聯系全詩展開想象，了解詩的內容，理解詩句的意思，感受瀑布的雄偉壯觀，體會大自然的美麗。教學重點：

1、認識6個字，會寫8個字。

2、有感情地朗讀課文，背誦課文。教學難點：想象意境。教學方法：情境教學法 教學時數：2課時

教學準備：字、詞卡片，瀑布掛圖，多媒體課件。教學過程：

第一課時 教學目標：

1、認識6個字，會寫8個字，自主積累詞語。

2、有感情地朗讀課文，背誦課文。教學重點：

1、認識6個字，會寫8個字。

2、有感情地朗讀課文，背誦課文。教學難點：想象意境。教學過程：

一、談話導入。

1、聽錄音，猜一猜，是什么發出的聲音？

2、你們見過瀑布嗎？

3、背誦《望廬山瀑布》。

4、揭示課題，齊讀課題。

二、初讀課文，隨文識字。

1、學生自由讀課文。要求：反復讀課文，讀準字音。

2、默讀課文，找出要求認識的字，以及你喜歡的句子詞語和不明白的地方。

3、同桌互相拼讀要求認識的字，說說你是怎樣記住它們的。

4、教師抽讀卡片，說詞，說識字方法。

5、找出帶有生字的句子讀一讀。

三、指導寫字。

1、出示會寫字，讀一讀。

2、觀察生字在田字格中的位置，你發現了什么？

3、反饋。

4、學生自由說詞，看誰說的多。

5、有哪些字需要老師的幫助，教師范寫。

6、學生練寫，教師個別指導。

四、作業展示，大家評價。

五、作業：寫字，讀課文。

第二課時

教學目標：

1.有感情地朗讀課文，背誦課文。

2.能聯系全詩展開想象，了解詩的內容，理解詩句的意思，感受瀑布的雄偉壯觀，體會大自然的美麗。教學重點：

1、認識6個字，會寫8個字。

2、有感情地朗讀課文，背誦課文。教學難點：想象意境。教學過程：

一、復習。

1、開火車，認讀生字卡片。

2、聽寫生字。

二、精讀課文，體驗感悟。

1、自由讀文，看你能你讀懂了什么？有什么疑問？

2、誰愿意說說自己讀書的收獲。

學生反饋，自主質疑解疑。

3、用自己喜歡的方式讀你喜歡的句子。

4、指名讀喜歡的句子，結合朗讀引導學生體會詩歌描寫的美好意境。教師根據學生所選的句子靈活安排學習順序。適時指導。

5、讀全文。

（1）這么美麗的瀑布，我們該用怎樣的心情來讀呢？學生試讀。

（2）指名有感情地朗讀課文，大家評價。

（3）大家讀得這么好，老師也想來試試，好嗎？教師配樂朗讀。

三、背誦課文。

1、學生試背課文。

2、教師指導背誦。

3、抽查背誦情況。

四、總結。

這節課，我們了解了瀑布的許多知識，你們有什么想說的嗎？

作業：

聽寫生字。

朗讀課文，背誦課文。

板書設計：

瀑布

像風吹浪涌（聲音）遠

瀑布像一道白銀（顏色）

像一座珍珠的屏（形狀）近《吃水不忘挖井人》教學設計

教學目標：

１、認識“忘、挖”等１２個生字，會寫“井、鄉”等６個字。

２、正確流利地朗讀課文，能在朗讀中表達出對毛主席的崇敬之情。教學重點：

1．認識“忘、挖”等12個生字。會寫“井、鄉”等6個字。2．正確流利有感情地朗讀課文。教學難點：

1.感悟“吃水不忘挖井人”的含義

2.初步懂得飲水思源的道理。課前準備：

１、學生自學生字，并總結識記方法。

２、搜集有關毛主席的小故事。

３、制作介紹毛主席革命歷程的課件。教學方法：情境教學法 教學時數：２課時 教學過程：

第一課時

教學目標：

１、認識“忘、挖”等１２個生字，會寫“井、鄉”等６個字。

２、正確流利地朗讀課文，能在朗讀中表達出對毛主席的崇敬之情。教學重點：

認識“忘、挖”等12個生字。會寫“井、鄉”等6個字。教學難點：

感悟“吃水不忘挖井人”的含義 教學過程：

一、創設情境，導入新課

１、講故事

小朋友們，你們知道是誰領導中國人民進行革命，取得了解放嗎？今天老師就要講一個毛主席的故事。毛主席在江西干革命時，帶領戰士和鄉親們挖了一口井，解放后鄉親們為了紀念毛主席，在井旁邊立了一座石碑紀念他。

２、揭示課題

今天，我們就一起來學習這個故事。板書課題：吃水不忘挖井人

二、整體感知，自主識字

１、自由讀文，掌握字音。

⑴ 同桌互相合作，認讀音節。

⑵ 出示“我會認”。

２、自主實踐，識記生字。

⑴ 請同學們回憶一下，我們已經學習了哪些識字的方法。

⑵ 請大家用自己喜歡的識字方法識記生字，看誰記的又多又快。

（教師巡視指導，引導學生進行歸類識字）同偏旁：忘、念，同結 構：挖、刻。

分析部件記合體字：導、解、命、戰、席、革，數筆畫記獨體字：井、土。

⑶ 出示“我會記”，學生自由匯報識記方法。

３、自主探究，領悟漢字特點。

⑴ 老師板書生字，學生觀察，找出每個字的特點。

⑵ 學生分析，重點指導：忘、念、想都是上下結構，“心字底”，都是形聲字。

⑶ 出示：“我會寫”，學生描紅、臨寫，教師巡視指導，提醒寫字姿勢。

三、游戲鞏固，積累詞匯

１、聽，讀，取生字卡片。

２、出示“我會讀”中的詞語認讀，再進行擴詞比賽。

第二課時

教學目標：

1、正確流利地朗讀課文，能在朗讀中表達出對毛主席的崇敬之情。教學重點：

2．正確流利有感情地朗讀課文。教學難點：

懂得飲水思源的道理。教學過程：

一、復習檢查

１、認讀生字卡片；念、井、戰、挖、刻。２、口頭擴詞。

井（井臺）（井口）（井水）命（革命）（救命）（生命）

念（掛念）（想念）（念書）

二、讀題質疑

１、出示課題：吃水不忘挖井人 ２、讀了課題你想知道什么？

“挖井人”指誰？“不忘挖井人”的人又指誰？

過渡：下面就請同學們帶著問題通讀全文，了解課文大意。

三、學習課文第一自然段

１、指名讀第一自然段，說說有幾句話？（兩句）２、指名讀第一句話，思考：這句話告訴我們什么？

出示句式 ：

（什么地方）有（什么）（什么）在（什么地方）

學生練習說話。３、指名讀第二句。

⑴“毛主席“是誰？他是一個什么樣的人？

⑵教師介紹毛主席生平及主要貢獻，培養學生對毛主席的尊敬、愛戴之情。

（放映有關毛主席革命里程的課件）

⑶毛主席是一個多么偉大的人，我們應該怎么讀呢？指導讀第二句。

４、齊讀第一自然段。

過渡：毛主席不僅是一位領導人民革命，解放了全中國的大英雄，還為老百姓做了很多好事。

四、學習第二自然段

１、教師范讀，學生思考：這一自然段講了一件什么事？

２、學生交流反饋。

３、毛主席為什么要帶領戰士和鄉親們挖井？“很遠”說明了什么？啟發學生用“因為……所以…… ”回答問題。

４、啟發想象，感悟思考：

有了井，鄉親們就不需要那么辛苦地挑水了，毛主席帶領大家做的是不是一件好事，你能想象的出毛主席帶領大家挖井的情景嗎（引導學生想象）

５、指導朗讀。

過渡：毛主席時刻想著為人民服務，那我們的鄉親有沒有記住毛主席呢？

五、學習第三自然段

１、學生自由輕聲讀，指名讀。

２、出示“吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席”。

⑴ 解決開篇質疑：挖井人是誰？不忘挖井人的又是誰？

⑵ 這句話告訴我們什么？

引導學生感悟，毛主席為人民著想，為人民服務的好思想、好品質；感悟鄉親們飲水思源的好行為，從而增進學生對毛主席的崇敬之情，懂得珍惜今天的幸福生活。

３、指導朗讀

重點指導學生讀出對毛主席的崇敬之情。

六、拓展遷移，深化情感

毛主席一生為人民服務，像這樣的故事還有許多許多，你能夠為大家講講你知道的故事嗎？

七、總結升華

我們今天的幸福生活是千萬革命前輩用鮮血換來的，我們在享受今天的美好生活時，要想想毛主席，想想創造今天幸福生活的人們。

板書設計：

7、吃水不忘挖井人

立刻拿

帶頭挖

渾濁——————————————→ 清泉

鋪卵石

墊木炭

大恩人

語文天地

教學目標:

1、獨立識字，聽寫詞語；積累詞語；比較三組句子的不同。

2、獨立識字，學寫故事；說家鄉的水；讀短文；讀記《憶江南》。

3、在多種形式的學習中培養學習的興趣。教學重點: １、寫近義詞。

2、把句子補充完整。教學難點

1、學寫啟事。

2、讀短文。教具學具：小黑板

教學方法：通過多形式的寫、知、補充、說、理、讀鞏固知識。課時安排：4課時

第一課時

教學要點: 聽寫詞語，猜字義，體會句子，積累詞語。教學重點: 聽寫詞語，猜字義，教學難點: 體會句子，積累詞語。教學過程:

一、學習第一題。

1、出示詞語。

2、討論怎樣才能把字寫的美觀。

3、聽寫詞語。

4、比較一下，誰寫的詞語好看。

二、學習第二題

1、以“井”“塵”為例，在班級討論字義。

2、其余的字小組研究，集體交流。

三、學習第三題

1、出示例句。

2、學生討論這兩字句子有什么不同。

3、反復朗讀這三個句子，體會它們的意思。

小結：三組句子都能體現修飾遇的作用，在造句中能更好的體現感情色彩，朗讀中要好好體會。

四、作業

第二課時

教學要點：獨立識字，學寫啟事。

教學重點：培養學生獨立識字的能力。教學難點：學寫啟事。教學過程：

一、學習第四題：你能獨立識字嗎？讀一讀。

1、出示句子。

2、學生獨立自學，教師抽查組長，組長檢查組員。

3、讀、查、交流后朗讀。

4、完全能獨立識字的同學，可以往下續寫，寫自己知道的其他的水。

二、學習寫啟事。

1、出示P77的啟事范例。

2、簡介什么是啟事：

自己有什么話想跟大家說，都可以寫啟事，啟事實際用途很廣。啟事簡短方便，不受時間、環境的限制，是個人與集體交流的好形式，但不宜于談看法、抒發感情。常見的有尋物啟事、招領啟事等。

3、啟事的格式：

啟事類似便條，沒有固定的格式要求，但是寫啟事的人應該把要對大家說的事情講清楚，簽上自己的名字，寫上日期。招領啟事不能把撿拾的物品都描述清楚，以免冒領。

4、讀、議。

5、仿寫。

6、注意：不要僅把寫啟事看作本單元的一項活動，而應當想辦法使之成為日常生活中的交流手段。

三、作業

第三課時

教學要點：說一說家鄉的水。培養學生的環保意識。教學難點:培養學生的環保意識。教學過程:

一、說一說家鄉的水。

1、評選家鄉最美的水。

“美”可以指水的味道、水的景色、水周圍的景色，也可以指水的重要性。缺水的地方可以不評選，也可以從別的角度評選。

2、一句話來形容家鄉最美的水。

“一句話”是最低限度，不能說半句話，但可以說兩句、三句、或一段話。實際上是就上一句展開說，為什么你認為它是家鄉最美的水？缺水的地方也要說一說家鄉的水。

二、給最美的水起名字。

這項活動可以全班討論，因為大家生活在同一地方。能達成共識更好，可以像《影子橋》中的“我”一樣，為它立個牌子（大城市不可以這樣做）。不能達成共識，可以各自保留意見。但是不能起什么名字都行，無論好壞優劣。

三、小結。

說一說你受到什么教育，有什么啟發？

四、作業

第四課時

教學要點:讀短文《美麗的水花》，在多種形式的學習中培養學習的興趣。教學重點:讀短文《美麗的水花》，了解文章內容。教學難點:在多種形式的學習中培養學習的興趣。教學過程:

一、學習“讀短文”。

1、讀文，掃清字詞障礙。

2、再讀文，了解文章大致內容。

3、比較“青”、“清”二字：

4、朗讀全文。

二、讀背《憶江南》

1、自讀詩詞。

2、詩圖結合，理解詩意。

3、引導學生體會：詩人對江南的深深的熱愛，也激發著讀者對那美麗風光的深深的向往，叫人怎么不懷念江南呢？

4、配樂朗讀、背誦。

三、學習“金鑰匙”

1、遇到不會寫的字可以怎么辦？

2、學生互相交流，師總結。

四、板書設計

憶江南

詞牌名 人

情

珍惜 景