第一篇：曹灣小學城鄉互動活動總結

曹灣小學城鄉互動活動總結

為認真貫徹落實區委、教育局“城鄉城鄉互動活動”計劃，積極推進城鄉一體化，轉變教育觀念，改變教學方法，提高辦學水平，促進教育均衡發展，我校結合實際情況，認真開展了一系列活動，現總結如下：

一、制定計劃，合作交流

我校為了更好地完成“城鄉互動活動”，使活動具有實效性，互動學校共同制定了合作計劃，包括送教下鄉、集體備課、教學研討、聽課、學生實踐活動等方面相互交流。為互動學校的合作指明了方向。

二、送課下鄉，相互促進。

本學期開展了送課下鄉活動，襄城實小選派優秀教師來我校上課，加強了教師間的溝通與交流。

送課下鄉，相互促進成為拉手學校交流與展示的平臺。在識字教學研討活動中，兩校的兩位年輕教師一同學習交流，并他們把相關的一些教學模式和教學特色在我校進行匯報展示。備課期間，我校的年輕教師在實小骨干教師的精心指點下，實現了教學相長，汲取了他們的一些好的經驗做法，用于教學實踐中。

三、聽課交流，取長補短。

互動活動中，兩校不僅積極開展送教下鄉活動，還開展了大范圍的聽課活動。我校經常選派教師到襄城實小開展聽課交流研討活動。增進了彼此的了解，拓寬了教師的視野。

四、集體備課，加深友誼

我校是農村學校，有的學科只有一個老師任教，不能進行同年級集體備課。在互動活動中，兩校開展了集體備課活動，我校的教師參與到實小的集體備課中，使我校教師獲得了更多的資源與信息，達成了資源共享，為我校課堂教學質量的提高起到重要作用。

同時，兩校還開展了同備一節課活動。該校的語文、數學等學科教師，同我校教師就同一節課或同一單元內容進行集體備課，兩校教師就教學進度，教學內容，教學方法等方面相互交換了意見。集體備課之后又邀請了兄弟學校教師參加

了我校的教研活動，在一起相互交換了本學科的教學方法，整個活動氣氛熱烈，坦誠交流，兩校教師既相互學習，又加深了彼此的友誼。

五、校本教研，取長補短

為了進一步加強我校的校本教研工作，推進我校的課堂改革和發展，結合我校教學研究工作的具體情況。兩校結合校本教研工作，開展極具實效性的活動。該校開展教研活動觀摩會，數學組和語文組分別就本組教研活動進行了展示，使校本教研活動落到實處，解決了實際問題。我校教師前去觀摩并談了自己的觀點和體會，達到了相互促進的目的。

六、開展綜合實踐活動，增進兩校學生友誼。

為培養學生的綜合實踐能力，增進兩校學生友誼，兩校于共同開展“和諧校園”綜合實踐活動，取得了較好的效果。

通過本學期的城鄉學校合作交流，使我校的教學水平有了進一步的提高，加深了兩校的友誼，我們希望在此基礎上，在區教育局、校領導的帶領下，進一步加強合作和交流，相互促進，相互提高。

2014年1月

第二篇：城鄉互動教研課活動總結

城鄉互動教研課活動總結

為了進一步促進教學水平的均衡發展，努力提高課堂教學質量，按照小教部的工作部署，我校選派四名骨干教師參加了小教部組織的集體備課，10月27日在本校做了這次教研活動。

此次活動在中心校舉行。由中心校四位骨干教師馬麗、張文、李軍、秦榮分別執教四年級數學《數學廣角》、四年級語文《桂林山水》、四年級英語《Myfreends》、五年級科學《土壤里有什么》等四節研討課。執教者緊扣課改精神，體現有效教學的理念，取得較好的教學效果。隨后，領導、老師們就 “課堂教學有效性策略”展開深入交流和討論。老師們在心心溝通、情情交流的濃厚研討氛圍中，體驗著職業成長的快樂。

“合作求分享、交流促發展”。教學研討活動，以“實”為核心，以課堂教學為突破口，努力探討提高課堂教學有效性的途徑，促進教師專業成長，有效地促進了城鄉教育的均衡發展。

石咀中心校教導處

2010.10.27

第三篇：曹灣小學教學工作總結

曹灣小學2013-2014上學期

教學工作總結

本學期，我校認真學習“三個代表”的重要思想，深鉆黨的十八大大精神，堅持以教育教學改革為核心，深化教育教學改革，大力開展教育科研、教改實驗，全面推進素質教育，大力培養學生的創新精神和實踐能力，扎扎實實地做好教學各項工作。現就本學期的工作總結如下：

一、規范課程設置，推進課程改革

嚴格執行教學法規，開齊課程，上足課時，做到學科安排不走樣，確保高質量完成各科教學。

二、強化教學內部管理，以制度強化教學管理

學校著力構建符合學校實際和現代教育思想的教育管理體制，努力實踐“以情感管理為基礎，以制度管理促規范，以目標管理為導向，以過程管理為關鍵”的管理思路，堅持了“以教學為中心、以學生的主體、以質量求生存、以科研求進步、以機制求活力”的方向，進一步明確了“以人為本、自主發展”的教育理念，強化內部管理，健全和完善了學校管理制度。

1、學校實行教研組長教育教學目標責任制，對教師進行動態管理；修訂和完善了教研組長的職責，實行了教學教研工作教研組長負責制，在教學常規活動中充分發揮教研組長工作的主動性；

2、強化教學常規管理，修訂和完善了《曹灣小學教學常規管理基本要求》；

3、為了不斷提高教育教學質量，學校繼續實施每月教學常規檢查。每個月學校領導親自參加每月的教學常規檢查工作，嚴格對每位教師的備、教、改、輔、聽、評、析等日常工作，實行“多勞多得、獎勤罰懶、質優多得、提高質量”的原則，并將結果納入學校教師績效考核；

5、加大培優補差的力度。我校每位教師都制定了培優補差計劃，并制定培優補差的目標，要求教師認真落實，制定具體可行的措施，有針對的進行輔導，確實不斷提高讓學生的成績有進步。

6、堅持開展備課、聽課、教研和集體備課活動活動，特別是在本學期，我校認真開展教師課堂教學比武、互聽互評活動。

三、積極優化課堂教學，以實效提高教學質量

1、構建教學模式，優化課堂教學

學本校積極圍繞提高課堂教學質量的工作中心，面對學校教學改革的實際需要，將“以人為本、自主發展”教育理念與教學實際有機結合，針對課堂效率不很高的現狀，開展了轟轟烈烈的課堂教學模式的研究活動。通過深入課堂聽課評課，尋找存在的問題的癥結，積極構建有效的學科教學模式。通過一系列活動，逐步改變了“以教師為中心、課堂為中心和書本為中心”的課堂教學局面，大多開始運用“自主、探索與合作”的學習方式，強調形成積極主動的學習態度，使學生主動參與、樂于探索、勤于動手，使獲得基礎知識和基本技能的過程同時成為學生學會學習的過程、形成正確價值觀的過程和構建學生精神生命的過程。同時，通過組織集體備課、組織好教師之間的教學經驗交流，抓好資源共享，智慧共享、強調了行動的全員化、多元化、提高了教師研討的時效性，提高了教師適應新課程的水平。每位教師按自身優勢來選擇合適的教學行為、設計自己個性化的教學、創造獨特的教學風格，為大面積提高教育教學質量尋找到了新的支撐點。

2、推進特色教育，凸顯教學品牌

為了推進特色教育，凸顯教學品牌，并培養學生的實踐能力，提高學生人文素質和科學素養，學校在以課堂教學為主陣地的同時，認真開展學科競賽和藝術特長教育，緊緊依托音樂、美術、英語、體育、科學等特色科目，認真進行學生藝術、特長的培養，積極開展這些學科的興趣小組活動。

三、打造科研型教師隊伍，以師資促進持續發展

高素質的教師隊伍是學校持續發展、不斷提高教育教學質量的關鍵。目前學校35歲以上的教師占教師總數的90%，針對中老年教師增多、素質教育對教師要求日益提高的現狀，學校強化內部造血挖潛，提高師資素質。

狠抓骨干教師隊伍建設，充分發揮骨干教師的示范和帶頭作用，為同科教師上好指導課、示范課和組織好集體備課；積極推舉優秀教師參加各種教學比武活動，打造名師；充分發揮有經驗的老教師和優秀青年教師的傳幫帶作用。

總之，本學期在全體教師的共同努力下，取得了一定的成績。但是我們也深知本學期工作的不足，由于學生生源和教學管理不力，各班教學成績有待進一步提高。在下一學期，我校將緊緊圍繞教育教學效益這個中心，迅速將硬件設施優勢轉變成教育質量強勢，埋頭苦干，克難制勝，開拓創新，走質量立校、科研興校之路，以務實創新謀求發展，加大教育科研力度，強化教學工作各個環節的管理，提升教育教學水平，努力向“積淀文化底蘊、注重精細管理、打造名校品牌、培育一流人才”的目標邁進，切實將我校

教育教學邁上一個新的臺階！

2013-12-26

第四篇：曹灣小學安全培訓計劃

曹灣小學安全培訓計劃

一、指導思想：

根據上級各部門安全工作要求和學校工作計劃，結合新的形勢，強化安全教育，致力安全防范，切實加強學校安全工作管理，增強師生安全意識，完善學校內部安全管理體制，形成齊抓共管學校安全的整體網絡與氛圍，進一步推進以學生安全為本的各項安全管理工作。建立健全安全管理長效機制，為全體師生創設良好的校園安全環境，努力保障學校教育事業的可持續健康發展。

二、具體安排：

每月一次組織全校教職員工開展安全教育

具體內容：

三月：學習中小學幼兒園安全管理辦法

四月：學習中小學公共安全教育指導綱要

五月：班級活動的安全保障與事故預防

第五篇：曹灣小學慶祝六一國際兒童節主持詞

曹灣小學慶祝六一國際兒童節主持詞

王強：大家好，我是主持人王強。王菲：大家好，我是主持人王菲。

王強：彈去五月的風塵，迎來六月的陽光。

王菲：王強：王菲：王強：王菲：王強：王菲：合 ：王強：王菲：機密 我們的心中像怒放的花朵，蕩起一片歡樂的海洋。奶奶說，六月是孩子們的節日。爺爺說，六月里充滿了歡聲笑語。爸爸媽媽說，六月的兒童歡天喜地！老師說，六月的陽光燦爛無比。我們說，六月是我們茁壯成長的季節。

今天，讓我們歡聚在美麗的校園，一起慶祝自己的節日。

共同擁抱美麗的六月

快樂童心，暢想六一”兒童節文藝匯演現在開始！首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎校長進行節日致辭。

第 1 頁 2017/6/30 Friday

“

節目串詞

王菲：相信是信任，相信是承諾。王強：相信是肯定，相信是渴望。

王菲：有你在我身邊的每一天，我都感到無比新鮮，一切在

我心中都無比的美好，只因為我相信！

王強：我相信我就是我，我相信明天，我相信青春沒有地平

線！下面請欣賞六年級王菲等6名同學給大家帶來 合唱《我相信》

王菲：有夢，就有追尋的力量，追夢，就能讓人生激情飛揚！

接下來由孫俊梅、賀婧婧等9名同學為我們帶來舞蹈 《小蘋果》，用他們的肢體語言，詮釋著青春的閃光

王強：小小青花瓷，濃縮著中國傳統文化藝術。“簾外芭蕉

惹驟雨，門環惹銅綠”，為我們勾勒出文人雅士筆下 的煙雨江南小鎮，雖然我們不能親臨周杰倫演唱會 的現場，聽到他的歌聲，但是我們有我們的小伙伴 為我們唱，接下來請欣賞由王菲等5名同學為我們 帶來合唱《青花瓷》

王菲：欣賞完高年級的舞蹈，歌曲，大家覺得好不好！俗話

說“臺上一分鐘，臺下十年功”，我們的小演員們為 這次六一活動也付出了自己辛勤的汗水，在這里我們 以熱烈掌聲向他們表示感謝，（全體鼓掌），接下來有 請二年級小朋友給我們帶來的小品《吃餃子》

機密

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2017/6/30 Friday

王強：生命閃爍著靈光，光陰燃燒著激情，不管人生有多少

風雨，讓我們瀟灑走過，下面請欣賞張娜，孫俊梅為 我們演唱的歌曲《瀟灑走一回》

王菲：你知道什么最值錢嗎？ 王強：這還用問，金子唄。

王菲：不不不，有些東西啊，可比金子值錢，不信就來看看

小品《浪子回頭金不換》

王強：大家聽過候鳥嗎？很多鳥具有沿緯度季節遷移的特

性，夏天的時候這些鳥在緯度較高的溫帶地區繁殖，冬天的時候則在緯度較低的熱帶地區過冬，我們把 這些隨著季節變化而南北遷移的鳥類稱之為候鳥。在今天我們不僅為大家普及候鳥的科普知識，還有 小伙伴們給我們帶來的美妙歌曲《候鳥》。

王菲：感謝養育我們的父母。王強：感謝教育我們的老師。

王菲：滴水之恩當涌泉相報，讓我們都擁有一顆感恩的心。王強：下面請欣賞孫俊梅、賀婧婧等9名同學帶來的手語表

演《感恩的心》。

王菲：大家有沒有發現，今天節目過去差不多一半了，我們

還沒有見到誰呢？對，我們學校最大的一個年級，學前班的小朋友。大家是不是很期待小朋友的節 目？有請張寧寧等23名小朋友給我們帶來的大合唱

機密

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2017/6/30 Friday

《小三和弦》

王強：我們從小便渴望快快長大，那是因為我們的心中都有

一個共同的夢想，走遍世界大好河川，因為我們知 道“讀萬卷書，不如行萬里路”，下面請欣賞四年級 的女同學為我們帶來合唱《走天涯》。

王菲：傻子要來上學了，原來傻子不傻。試看傻子如何在學

校掀起另類風潮，有請王武等5名同學給我們帶來 的小品《傻子上學》。

王強：都說海水最深，比不上父親的養育之恩，都說蜂蜜最

甜，比不上父親的萬語千言，都說春天最溫暖，比 不上父親的環抱體驗，下面就讓我們共同欣賞歌曲 《父親》，掌聲有請。

王菲：一望無際的大海，浪花朵朵，海鷗飛翔，還有那白色 的沙灘。同學們，你們夢想過這樣美妙的境界嗎？ 就讓我們在曹婷，孫俊梅等小朋友的舞蹈《踏浪》 中一起去海邊游玩吧！

王強：春天，給了我們太多蓬勃的希望和美妙的遐想。王菲：春天，給了我們太多生活的爛漫和欣賞的豐富。王強：春天那蜂飛蝶舞的景象，給了我們太多快樂的享受和

人生的追求。

王菲：春天在哪里？春天在小朋友的笑臉里！

王強：請欣賞二年級和學前班表演的合唱《春天在哪里》。

機密

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2017/6/30 Friday

六一兒童節主持詞結束語

王強：六月是童年的搖籃，是童年的故鄉。王菲：六月有童年的沃土，有童年的陽光。

王強：在這個屬于我們自己的節日，讓我們代表全體同學向

王菲：王強：合 ：王菲：機密 辛勤工作的老師們表示深深的感謝。

我們將會用智慧與熱情的種子。用稚嫩的雙手和五彩的筆畫。共同描繪曹灣小學美麗的明天。

第 5 頁 2017/6/30 Friday “快樂童心，暢想六一”兒童節文藝匯演到此結束。