第一篇：走進(jìn)信息時(shí)代 豐富村民文化

走進(jìn)信息時(shí)代

豐富村民文化

星火燎原“關(guān)愛(ài)高墻框村民文化生活“項(xiàng)目結(jié)項(xiàng)報(bào)告

右玉中學(xué)

李 文

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，人類社會(huì)正在由工業(yè)化時(shí)代走入信息化時(shí)代，經(jīng)濟(jì)學(xué)家普遍認(rèn)為，進(jìn)入二十一世紀(jì)后信息將成為人類第一生產(chǎn)要素，同時(shí)將構(gòu)成信息化社會(huì)的重要技術(shù)物質(zhì)基礎(chǔ)。

右玉縣右衛(wèi)鎮(zhèn)高墻框村，位于右玉縣中部，大呼高速公路，池準(zhǔn)鐵路臨村而過(guò)，南距縣城十二公里，北距右衛(wèi)鎮(zhèn)十三公里。雖交通便利，人杰地靈，物華天寶，但由于種種原因，全村由原來(lái)126戶村民搬遷為96戶，人口也由原來(lái)的522人減少到現(xiàn)在的225人。

作為基金回基地的示范村，愛(ài)心老師李文所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的一個(gè)村子，看到日漸人口減少的村莊，沒(méi)有理由不去關(guān)注和思考。為此，我們愛(ài)心小團(tuán)隊(duì)曾多次不辭辛勞，走進(jìn)村里查看村里的狀況，并與村民傾心交談，詳細(xì)了解情況。經(jīng)過(guò)幾次考察，總結(jié)出了村民減少的原因，在于信息滯后，文化落后，醫(yī)療衛(wèi)生狀況差，文化生活不豐富，水資源潰乏，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)單一。鑒于這種情況，在村支書李瑞的提議下，在愛(ài)心團(tuán)隊(duì)老師的倡導(dǎo)下，在基金會(huì)領(lǐng)導(dǎo)大力支持下，決定在高墻框村實(shí)施關(guān)愛(ài)“高墻框村民文化生活”的星火燎原項(xiàng)目，在村里首先裝一套廣播系統(tǒng)，得以解決村民落后的思想和村莊的落后面貌。

村廣播系統(tǒng)的投入使用，給高墻框村民帶來(lái)了前所未有的改變。在基金會(huì)的大力協(xié)助下，且本著注重衛(wèi)生，以人為本；發(fā)展生產(chǎn)，產(chǎn)業(yè)富村；科技入戶，推動(dòng)發(fā)展；生態(tài)建設(shè)，環(huán)保為先。重視教育人才強(qiáng)村的戰(zhàn)略思路，下載和購(gòu)買了許多音響資料，每天不斷循環(huán)播放，讓村民接受著各種新理念，具體改變?nèi)缦拢?/p>

一、方便了村干部的工作，提高了工作效率

由于高墻框村民居住比較分散，每次召開(kāi)會(huì)議或參與各種活動(dòng)，通知村民時(shí)需村干部逐戶通知，這樣既浪費(fèi)時(shí)間又消耗了體力，事倍功半。廣播系統(tǒng)的投入使用，徹底解決了以上困難，并能讓一些行動(dòng)不變的村民在家也能聽(tīng)到各種會(huì)議精神或各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容。

二、改變了村民的落后思想，加快了了村民的致富步伐

由于村民的覺(jué)悟低下，思想落后。多年以來(lái)一直靠單一的種植小雜糧來(lái)維持生計(jì)，人均收入僅有兩千元左右。鑒于這種情況，在基金會(huì)和村干部的悉心講解下，或在廣播系統(tǒng)經(jīng)常下載播放一些黨的惠民政策以及許多致富渠道的音響資料，逐漸地村民的思想得到了徹底改變。今天，集養(yǎng)殖、種植、運(yùn)輸多種經(jīng)營(yíng)的新型的高墻框村正在形成，尤其是作為村民龍頭產(chǎn)業(yè)的松樹(shù)種植業(yè)正在日益發(fā)展，僅此一項(xiàng)，預(yù)計(jì)在三年后村民的人均年收入有望突破兩萬(wàn)元。

三、改善了村民的醫(yī)療衛(wèi)生狀況，豐富了村民的文化生活

今天，當(dāng)你再次走進(jìn)高墻框村的時(shí)候，昔日陳舊的房屋、雜亂的街道、落后的衛(wèi)生醫(yī)療機(jī)構(gòu)，已一去不復(fù)返了，呈現(xiàn)在你眼前的是，干凈整潔的水泥街道、嶄新宜居的新房、節(jié)能環(huán)保的太陽(yáng)能路燈、完善健全的村醫(yī)療衛(wèi)生組織，以及集鍛煉，娛樂(lè)為一體的小廣場(chǎng)。一個(gè)真正富裕和諧的社會(huì)主義新農(nóng)村正在悄然形成，村民們不出村就能享受到城市人的感覺(jué)。重返家園的村民們頁(yè)日漸增多，所有這些，都?xì)w功于村民們的不懈努力和基金會(huì)的大力支持。

四、愛(ài)心團(tuán)隊(duì)的組建，使他們的愛(ài)灑向人間 在基金會(huì)及社會(huì)各界的關(guān)心和幫助下，不僅使村民的思想觀念和居住環(huán)境得到了徹底改變，更為可喜的是，村民在愛(ài)心教師團(tuán)隊(duì)的影響下，他們也自覺(jué)組成了以村支書李瑞為帶頭人的愛(ài)心團(tuán)隊(duì)。過(guò)去自家干自家的，誰(shuí)家有困難都不關(guān)心過(guò)問(wèn)，導(dǎo)致了一味的貧窮落后。今天在社會(huì)各界的幫助和感染下，他們已感覺(jué)到了人間的溫暖，從而使自己的心里也溫暖起來(lái)。就拿種樹(shù)來(lái)說(shuō)吧，在種植過(guò)程中，誰(shuí)家有困難就相互幫助誰(shuí)，資金短缺就相互轉(zhuǎn)借，勞力缺乏的家庭，村民們義務(wù)幫助種植，這樣一來(lái)，幾乎無(wú)勞動(dòng)能力的村民也都種上了松樹(shù)。不僅如此，村民們還一致決定，要幫助周邊村民發(fā)展種樹(shù)產(chǎn)業(yè)，帶動(dòng)他們脫貧致富。松樹(shù)的種植不僅富裕了村民，美化了環(huán)境，更保護(hù)了我們的家園，增強(qiáng)了村民的團(tuán)結(jié)，這真正地體現(xiàn)了基金會(huì)“敬天愛(ài)人”的崇高理念。

總之：我堅(jiān)信也期望，勤勞團(tuán)結(jié)的高墻框村民，在村愛(ài)心團(tuán)隊(duì)的帶動(dòng)下，能抓住機(jī)遇，趁著黨的惠民政策和深化改革的春風(fēng)，奮力拼搏，并把他們的愛(ài)灑向人間，為早日實(shí)現(xiàn)和諧、民主、富強(qiáng)的小康社會(huì)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

2013年11月

第二篇：走進(jìn)傳統(tǒng)節(jié)日感受豐富文化

走進(jìn)傳統(tǒng)節(jié)日，感受豐富文化

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》明確規(guī)定幼兒德育目標(biāo)為“萌發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)的情感，培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)、勇敢、好問(wèn)、友愛(ài)、愛(ài)惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德、行為習(xí)慣以及活潑開(kāi)朗的性格”。并指出一條有效的培養(yǎng)途徑：“讓幼兒高興參加各種節(jié)日活動(dòng)，從中感受節(jié)日的愉快”。

作為一名幼兒園教師，我越來(lái)越認(rèn)識(shí)到，與西方文化歷來(lái)崇尚的“愛(ài)智”教育目的相比，中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化對(duì)于人文素養(yǎng)的培育有著無(wú)可替代的優(yōu)勢(shì)。它獨(dú)有的內(nèi)涵對(duì)于人的道德素養(yǎng)的培養(yǎng)具有重要價(jià)值：重陽(yáng)節(jié)——尊敬老人、元宵節(jié)——合家團(tuán)聚……但是，另一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)是，中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日正遭受到西方節(jié)日的沖擊，現(xiàn)在孩子們口中經(jīng)常會(huì)提到的是平安夜、圣誕節(jié)、萬(wàn)圣節(jié)等，而對(duì)于清明、端午、中秋、重陽(yáng)等傳統(tǒng)節(jié)日卻是知之甚少，春節(jié)、元宵等節(jié)日也只是孩子們獲得禮物的代言詞，其中所蘊(yùn)涵的深厚內(nèi)在文化和內(nèi)涵卻很少為他們所知。

“成長(zhǎng)無(wú)法代替，發(fā)展必須主動(dòng)”，教師、家長(zhǎng)和社會(huì)都是幼兒成長(zhǎng)的引導(dǎo)者、發(fā)展的領(lǐng)路人，幼兒本人才是成長(zhǎng)的主人、發(fā)展的主體。幼兒的主體性只有在活動(dòng)中才能形成，只有在活動(dòng)中才能發(fā)展。主動(dòng)參與，有助于幼兒自覺(jué)掌握科學(xué)知識(shí)，獲得自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)和發(fā)展的主動(dòng)權(quán)，形成良好個(gè)性與健全人格，在參與活動(dòng)中向自我教育的最高境界邁進(jìn)，這才是幼兒園開(kāi)展傳統(tǒng)節(jié)日主題活動(dòng)的最終目標(biāo)。為此，我園積極開(kāi)展了“民間傳統(tǒng)節(jié)日主題”活動(dòng)，體現(xiàn)出了具體、深遠(yuǎn)的教育意義。

一、培養(yǎng)幼兒對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日文化的興趣，感受中華傳統(tǒng)文化的魅力

我國(guó)的節(jié)日豐富多彩，內(nèi)容廣泛，有喜氣洋洋的春節(jié)，張燈結(jié)彩的元宵節(jié)，懷鄉(xiāng)祭祖的清明節(jié)，紀(jì)念屈原的端午節(jié)，這些具有民族特色的傳統(tǒng)民族節(jié)日是我們祖先在五千年歷史長(zhǎng)河中創(chuàng)造的民族文化的重要組成部分，它們?cè)从谏睿c幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系，有著多姿多彩、令人喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，有著適合幼兒年齡特點(diǎn)、易接受的內(nèi)容。

通過(guò)節(jié)日文化教育，幼兒可以從多種角度了解我國(guó)的傳統(tǒng)民族文化。比如春節(jié)，幼兒從家庭、從大街小巷就能體會(huì)到濃郁的過(guò)年氣氛，在幼兒園園中如再開(kāi)展豐富多彩的過(guò)年活動(dòng)，如倒貼福字，美麗的窗花、紅紅的中國(guó)結(jié)、可愛(ài)的生肖剪影等，那么幼兒會(huì)在這樣的一個(gè)活動(dòng)情境中充分感受中國(guó)傳統(tǒng)文化淵源，了解過(guò)年習(xí)俗，體驗(yàn)過(guò)中國(guó)年所特有的歡樂(lè)，那么幼兒熱愛(ài)中國(guó)傳統(tǒng)文化的情感就會(huì)自然而然的被激發(fā)出來(lái)了。

二、促進(jìn)幼兒健康情感的培養(yǎng)

情感是人在社會(huì)活動(dòng)中對(duì)客觀事物所持態(tài)度的體驗(yàn)。豐富而健康的情感是人們精神生活得以高度發(fā)展的必要條件。尤其情感對(duì)孩子智慧的發(fā)展、德性的養(yǎng)成，以及整個(gè)人的成長(zhǎng)，是陽(yáng)光，是甘露。如果沒(méi)有健康的情感就沒(méi)有完美的童心。但是，兒童的情感生活并不完全是自發(fā)的。兒童心理學(xué)告訴我們，幼兒期是萌發(fā)各種情感的重要時(shí)期。誠(chéng)如郭沫若先生所說(shuō)：“人的根本改造應(yīng)當(dāng)從兒童的感情教育，美的教育入手。” 因此，我園在開(kāi)展“民間傳統(tǒng)節(jié)日主題”活動(dòng)中非常重視對(duì)幼兒的情感教育，我們抓住節(jié)日的核心意義，找準(zhǔn)和突出節(jié)日文化中的精華，然后設(shè)計(jì)活動(dòng)，使幼兒在傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)中健康情感得到發(fā)展。所以，我們利用“春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、冬至節(jié)”這些中華傳統(tǒng)民俗節(jié)日，挖掘其中蘊(yùn)涵的優(yōu)良品德教育資源，對(duì)幼兒進(jìn)行節(jié)日啟蒙教育，增強(qiáng)幼兒對(duì)中華民俗節(jié)日的興趣，讓其初步了解我國(guó)傳統(tǒng)民俗節(jié)日，培養(yǎng)幼兒敬老、友愛(ài)、善良、勤勞、勇敢等健康情感與品德。

三、利于幼兒合作，交往能力的提高

目前大部分幼兒生長(zhǎng)在獨(dú)生子女家庭，很多幼兒缺乏與同伴交往合作的機(jī)會(huì)，大多數(shù)在家里養(yǎng)成獨(dú)占心理，這對(duì)于幼兒的成長(zhǎng)是非常不利的。特別是那些習(xí)慣于“惟我獨(dú)尊”的獨(dú)生子女，缺乏合作能力的幼兒容易被孤立冷落，從而容易導(dǎo)致破壞行為的發(fā)生。而幼兒的交往與合作是滿足幼兒的歸宿感、自尊心等心理需要方面必不可少的，在幼兒園進(jìn)行傳統(tǒng)節(jié)日節(jié)慶教育有利于幼兒合作交往能力的提高。

在活動(dòng)中，我們鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦、大膽動(dòng)手嘗試，同伴之間互相商量、討論。在節(jié)前，老師和孩子會(huì)一起布臵活動(dòng)室，班級(jí)中陳列、懸掛師幼一起收集制作的與節(jié)日有關(guān)的物品：春節(jié)時(shí)會(huì)掛上紅紅的中國(guó)結(jié)，貼上喜慶的福字；元宵節(jié)時(shí)會(huì)懸掛上各種形狀的花燈；端午節(jié)時(shí)會(huì)用各種月餅盒制作成裝飾吊掛……在節(jié)慶期間和區(qū)域活動(dòng)中，孩子們會(huì)積極參與調(diào)查、交流、制作、討論等活動(dòng)，一起協(xié)商布臵主題游戲區(qū)，主題表演區(qū)，這些過(guò)程中幼兒的交往與合作能力提高了，反過(guò)來(lái)交往合作的成功，又會(huì)大大調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)、主動(dòng)參與的積極性，從而促進(jìn)幼兒整體和諧發(fā)展。

四、激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維

培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力不僅在于從小訓(xùn)練手的靈巧性，身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，而且由于動(dòng)手能力的發(fā)展與大腦的發(fā)育緊密相連，通過(guò)手的活動(dòng)，促進(jìn)幼兒的積極思維，從而促進(jìn)幼兒的創(chuàng)造性思維的發(fā)展。在活動(dòng)中，我們先讓幼兒動(dòng)手試一試，激發(fā)其的興趣，鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，自已解決問(wèn)題。例如：在制作“端陽(yáng)”粽子時(shí)，我們給孩子們提供粽子葉、各類豆子、果脯等，讓孩子們實(shí)驗(yàn)出用哪種餡料做出的粽子好看又好吃。在這個(gè)過(guò)程中，孩子們幼兒經(jīng)過(guò)自己動(dòng)手操作發(fā)現(xiàn)包粽子的秘密，有的制作了三角粽，有的制作了四角粽，在這個(gè)過(guò)程中，孩子們不僅了解了粽子的相關(guān)知識(shí)，學(xué)會(huì)了包粽子的方法，激發(fā)了探索和實(shí)踐的興趣，也培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新精神。

五、有效促進(jìn)了家園共育 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：“家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。”家庭是幼兒生活、學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的第一環(huán)境，是寶貴的教育資源，家園互動(dòng)，家長(zhǎng)和教師教育理念的溝通，教育行為的一致性能有效地促進(jìn)孩子的發(fā)展。

首先，我們?cè)诎嗉?jí)的“家園聯(lián)系欄”中設(shè)臵了“節(jié)日文化主題”專欄，展示該主題的目標(biāo)、內(nèi)容、計(jì)劃，讓家長(zhǎng)對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日、節(jié)慶課程有了初步了解，知道幼兒園教育的方向，從而產(chǎn)生參與活動(dòng)的愿望。

其次，在每個(gè)節(jié)日節(jié)慶活動(dòng)開(kāi)展之前，我們會(huì)發(fā)放給每位家長(zhǎng)一封信，向家長(zhǎng)介紹節(jié)日節(jié)慶課程，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒進(jìn)行相關(guān)資料的調(diào)查及收集，豐富幼兒節(jié)日的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。讓家長(zhǎng)清楚了解孩子在幼兒園里學(xué)什么，在家配合做什么。例如：參與節(jié)日準(zhǔn)備活動(dòng)，家長(zhǎng)與孩子一起到商場(chǎng)采購(gòu)年貨和過(guò)節(jié)用品，與孩子一起大掃除，裝點(diǎn)家居，從而調(diào)動(dòng)孩子的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。在春節(jié)的時(shí)候，用彩燈裝飾和各種喜慶的吊飾裝點(diǎn)家中的環(huán)境。在元宵節(jié)，家長(zhǎng)可在家中懸掛自制的彩燈與孩子一起猜燈謎……家長(zhǎng)還可有意識(shí)地添臵一些有關(guān)節(jié)日傳說(shuō)、故事的書籍等，開(kāi)闊幼兒眼界，鼓勵(lì)孩子多接觸傳統(tǒng)文化。

再次，我們還邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園參加活動(dòng)，與孩子、老師共同感受節(jié)日的快樂(lè)。通過(guò)親子活動(dòng)喚起家長(zhǎng)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)可，通過(guò)家長(zhǎng)與孩子之間、老師與家長(zhǎng)之間、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的互動(dòng)交流，增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化的感性認(rèn)識(shí)和興趣，引起他們對(duì)傳統(tǒng)文化的喜歡和熱愛(ài)，從而潛移默化地影響到他們的子女，激發(fā)幼兒想要過(guò)“中國(guó)節(jié)”的欲望，使中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日在幼兒期開(kāi)始傳承下來(lái)。如：在“賞月獻(xiàn)月過(guò)中秋”節(jié)慶中，孩子們?cè)谂c家人過(guò)節(jié)中形成重視與家人團(tuán)聚，合家團(tuán)圓、和和美美度佳節(jié)的和諧節(jié)日觀。

讓我們的孩子珍惜自己的民族文化，珍惜自己的傳統(tǒng)節(jié)日，使我們的傳統(tǒng)節(jié)日中所蘊(yùn)涵的優(yōu)秀文化得以傳承和發(fā)展，讓這些優(yōu)秀文化在每位幼兒的心中生根、發(fā)芽，是我們每位幼兒教師和教育應(yīng)切實(shí)肩負(fù)的重任。

第三篇：走進(jìn)信息時(shí)代(說(shuō)課稿)

走進(jìn)信息時(shí)代(說(shuō)課稿)

新民小學(xué)尋英 每當(dāng)我們提到長(zhǎng)城，自然會(huì)聯(lián)想到烽火臺(tái)。烽火臺(tái)筑在長(zhǎng)城沿線的險(xiǎn)關(guān)和交通要道上。古代士兵一旦發(fā)現(xiàn)敵情，便立刻點(diǎn)燃煙火發(fā)出警報(bào)。相傳西周有個(gè)腐敗的周幽王，他的愛(ài)妃褒姒長(zhǎng)得非常美麗，只是從來(lái)沒(méi)有笑容。一天傍晚，周幽王帶著褒姒登上烽火臺(tái)，命令士兵點(diǎn)燃煙火。鄰近的諸侯們看到烽火，以為敵人來(lái)犯，慌忙領(lǐng)兵趕到城下救援。但見(jiàn)到燈火輝煌，鼓樂(lè)喧天，一打聽(tīng)才知是周幽王干的荒唐事兒，只好氣憤地收兵回營(yíng)。褒姒見(jiàn)到官兵們狼狽的模樣，果然開(kāi)顏一笑。這就是“烽火戲諸侯”的故事，它說(shuō)明早在三千多年前，我國(guó)就有了利用烽火傳遞信息的方法。

我們今天的探究，就要從烽火臺(tái)開(kāi)始，直到發(fā)現(xiàn)電腦網(wǎng)絡(luò)通信的奧秘，尋找人類社會(huì)走向信息時(shí)代的腳印……

一、本課的教學(xué)目標(biāo)

本課有許多現(xiàn)代科技知識(shí)性的內(nèi)容，相對(duì)品德課而言，它濃濃的品德味道比較的淡，而現(xiàn)代生活感和時(shí)代的科技感比較的強(qiáng)烈，給學(xué)生的是各種感官的刺激。趨向于品德課另一特點(diǎn)——綜合性。如何把握綜合性，提高品德課的實(shí)效性，在對(duì)孩子的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分析后，我認(rèn)為這節(jié)課在知識(shí)上主要是讓孩子們了解通信的發(fā)展，知道現(xiàn)代通信的種類和方式。在情感目標(biāo)上，讓孩子們能感受到現(xiàn)代通信與人們生活的密切關(guān)系；現(xiàn)代生活離不開(kāi)通信；離不開(kāi)高科技的支持；并且利用它增進(jìn)與他人的交往和情感。在行為目標(biāo)上，讓孩子們學(xué)會(huì)選擇不同通信方式，與自己的親友進(jìn)行通信聯(lián)系。為他們今后打開(kāi)世界的窗口埋下伏筆。

二、本課的教學(xué)內(nèi)容

通過(guò)課前調(diào)查，我了解到班里大多數(shù)孩子知道通信，并且曾經(jīng)使用過(guò)，那么在課堂上學(xué)習(xí)要增加一些必要的量，讓孩子們對(duì)通信有個(gè)完整的認(rèn)識(shí)，成了我這堂課首先要考慮的問(wèn)題。于是我的教學(xué)重點(diǎn)是讓孩子們真實(shí)的感受到我們的生活

離不開(kāi)通信，通信無(wú)處不在的為我們生活服務(wù)，并且會(huì)使用我們現(xiàn)代化的通信工具。在第一環(huán)節(jié)里給學(xué)生布置了三項(xiàng)任務(wù)

1、像烽火臺(tái)這樣傳遞信息的方法，你還發(fā)現(xiàn)了哪些？請(qǐng)說(shuō)出3種以上。

2、你感到，我們和我們的祖先，傳遞信息的方式發(fā)生了哪些變化？

3、你認(rèn)為哪些東西出現(xiàn)，說(shuō)明人類社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了信息時(shí)代？第二環(huán)節(jié)是點(diǎn)擊現(xiàn)代，真實(shí)感受，我將全班同學(xué)將分成6個(gè)小組共同承擔(dān)上述任務(wù)；小組分別命名為信息傳播史探究組、郵政通信探究組、電報(bào)電話通信探究組、廣播電視通信探究組、衛(wèi)星通信探究組和電腦網(wǎng)絡(luò)通信探究組學(xué)生想好自己參加哪一個(gè)組，明白小組內(nèi)的分工，明白自己承擔(dān)的任務(wù)，思考

1、我應(yīng)該做些什么？

2、我打算如何做？第三環(huán)節(jié)是老師讓每組學(xué)生擁有一臺(tái)電腦并提供一些信息資源讓他們通過(guò)電腦查找自己所需要的資料，這個(gè)環(huán)節(jié)就是一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)反饋的環(huán)節(jié)。第四個(gè)環(huán)節(jié)課外延伸，讓孩子們能實(shí)踐運(yùn)用，嘗試和老師聯(lián)系，孩子們簡(jiǎn)直有點(diǎn)興奮，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，可能是史無(wú)前例的，老師給他們名片，而且給的這樣真誠(chéng)，真心真意和他們做朋友，他們真的很開(kāi)心，班級(jí)反響非常好，班級(jí)里擁有QQ的小朋友，都已經(jīng)加我為好友了，我這樣的設(shè)計(jì)不露痕跡，效果卻是加倍的，真正達(dá)到一種無(wú)痕的教育，學(xué)生使用通信工具也完全是一種內(nèi)在需要。這四個(gè)環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)緊扣，層層遞進(jìn)，呈現(xiàn)的是一個(gè)有梯度上揚(yáng)的過(guò)程，本節(jié)課自始自終圍繞信息這個(gè)主題，展開(kāi)活動(dòng)。真正體現(xiàn)了現(xiàn)代生活必需要用通信。

三、在教學(xué)策路上的選擇

本節(jié)課我花得心思真的挺多的，把課上得他們喜歡是挺重要，要時(shí)時(shí)刻刻的吸引孩子們，這樣他們才會(huì)和你合作，參與課堂。了解古代現(xiàn)代的通信工具他們很好奇，自己去調(diào)查了。我把我的照片展示給他們看，他們喜歡，也知道了時(shí)尚的網(wǎng)絡(luò)通信。等到教師名片的出示就是整堂課高潮后的沸點(diǎn)，孩子們都拿起筆來(lái)記下的通信方式。他們會(huì)迫不及待的去使用通信和我聯(lián)系，這也是教師課堂教學(xué)和人格魅力的最佳體現(xiàn)通信連著師生間的濃濃的情意，讓師生共同走進(jìn)信息時(shí)代。

第四篇：豐富社區(qū)文化

豐富社區(qū)文化,加強(qiáng)業(yè)主溝通

1.加強(qiáng)物業(yè)服務(wù)工作，搞好社區(qū)文化活動(dòng)正常開(kāi)展。

2.物業(yè)管理部在員工中培養(yǎng)社區(qū)文藝服務(wù)骨干隊(duì)伍，提高社區(qū)文化活動(dòng)參與率。

3.搭建活動(dòng)平臺(tái)，展示社區(qū)文化活動(dòng)風(fēng)采, 活動(dòng)內(nèi)容: 文娛聯(lián)歡會(huì)詩(shī)書畫舞.4.豐富中老年業(yè)余生活,活動(dòng)內(nèi)容: 中老年可以選擇參加各式太極拳(劍)、太極功夫扇、柔力球等優(yōu)秀武術(shù)項(xiàng)目和腰鼓、蓮湘、筷子舞、健身舞等優(yōu)秀項(xiàng)目。運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽項(xiàng)目都是適合老年人參加的，有投籃、20米運(yùn)球、跳繩、套圈、門球、乒乓球、棋牌類等15個(gè)活動(dòng)。

5.對(duì)照社區(qū)工作服務(wù)要求，我們將不斷創(chuàng)新思路，開(kāi)展豐富多彩文化活動(dòng)，爭(zhēng)取更好地社區(qū)業(yè)主服務(wù)。

第五篇：豐富文化生化

精神文明建設(shè)

全面深入開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，積極推進(jìn)黨的先進(jìn)性建設(shè)基層基礎(chǔ)工作，進(jìn)一步增強(qiáng)衛(wèi)生系統(tǒng)各基層黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，繼承發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，進(jìn)一步加強(qiáng)廣大醫(yī)務(wù)工作者的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，通過(guò)豐富職工文化生化，充分展現(xiàn)了衛(wèi)生系統(tǒng)職工積極進(jìn)取、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神風(fēng)貌，同時(shí)也進(jìn)一步增強(qiáng)了廣大職工愛(ài)崗敬業(yè)的責(zé)任意識(shí)，為加快衛(wèi)生改革、推進(jìn)持續(xù)發(fā)展、實(shí)現(xiàn)新的跨越提供了強(qiáng)有力地基礎(chǔ)保障。

業(yè)務(wù)培訓(xùn)

衛(wèi)生工作是一項(xiàng)具有較強(qiáng)專業(yè)性的工作，需要全系統(tǒng)干部職工不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)、新的理論以及掌握多方面的知識(shí)。為此，衛(wèi)生局黨委在加強(qiáng)職工政治理論知識(shí)學(xué)習(xí)和反腐倡廉知識(shí)的同時(shí)，積極組織職工參加專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，開(kāi)展各種專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，更好地為人民群眾服務(wù)。通過(guò)培訓(xùn)，各醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)醫(yī)務(wù)人員的業(yè)務(wù)知識(shí)都得到了較大的提升，為我縣醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)工作更上一個(gè)臺(tái)階打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。