第一篇：文科專業(yè)考研常考題型總結(jié)及答題采分點(diǎn)

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文科專業(yè)考研常考題型總結(jié)及答題采分

點(diǎn)

考研備考復(fù)習(xí)過程中一定要摸索、訓(xùn)練和總結(jié)出一套非常科學(xué)、合理的答題模式，這涉及到答題技巧的問題。研究生試卷的批改是采點(diǎn)給分，如果要拿到一個較高的分?jǐn)?shù)，就需要科學(xué)的指導(dǎo)，所以建議考生自己平時多注意積累素材，總結(jié)易出的考點(diǎn)。具體來講，文科類考研考試動態(tài)和題型大體可以分為以下幾種：

(一)常歸類題型

常歸知識性題型包括名詞解釋、簡答等，這類題目相對來說比較簡單，幾乎說是送分的題目，但也應(yīng)該注意一些答題的技巧，這樣才能保證得到一個比較滿意的分?jǐn)?shù)。

(1)名詞解釋

名詞解釋的字?jǐn)?shù)控制在200―300字以內(nèi)，主要考察對課本基礎(chǔ)知識的掌握，因此不必深入展開，只要回答一個大體的框架來說就可以了。這樣為回答下面的簡答和論述題留出充足的時間。在答題時，注意條理清晰、層次分明、言簡意賅。比如第一層寫背景介紹、代表人物。第二層寫主要內(nèi)容及發(fā)展歷程，第三層寫主要影響及歷史意義。回答時本著讓閱卷人以最快時間找到并理解你寫的意思的原則。按照這個思路，名詞解釋基本就可以了。

(2)簡答題

簡答題一般也是考察基本知識的內(nèi)容，字?jǐn)?shù)以500字以內(nèi)為宜。簡答題如果涉及某個概念或名詞的特征、發(fā)展、影響時，應(yīng)該先將其定義答出，其次在闡述所要答題的要點(diǎn)，最后稍微總結(jié)一下。對于將兩個以上知識點(diǎn)列在一起的考題，需要分別加以闡述，或者簡答闡述二者的關(guān)系。每一點(diǎn)需要展開，但不用舉例和延展，把握好度。做到條理清晰、層次分明、言簡意賅。

(二)綜合類題型

綜合類題型包括論述題、材料分析題等。這些題一般會在最后出現(xiàn)，分值較高。這種題要求臨場發(fā)揮的能力比較強(qiáng)，這些題出題的目的是既要考查考生的基礎(chǔ)，又要測試綜合能力以及分析問題的能力。一般要求熟練掌握和理解所學(xué)各門學(xué)科的知識和原理，重點(diǎn)考查考生對知識、原理的理解和掌握程度，以及運(yùn)用這些知識、原理分析解決一定問題的能力。

這類題目近年來的出題趨向是更加聯(lián)系當(dāng)今熱點(diǎn)問題，并要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識做一些更深層次上的學(xué)術(shù)探討。題目越來越具有開放性，所以只要言之成理就可以。在答這類題的時候，一定要注意基本理論和觀點(diǎn)是否掌握，思維思路是否清晰，同時要特別注意語言的組織和表達(dá)。

對于這類題目在答題時要注意聯(lián)想，在答題時，第一部分先要闡述一下該題目的具體意義，即對題目進(jìn)行整體的解析和定位，然后提出自己要從那幾個方面入手分析該問題。接下來，分段分點(diǎn)陳述問題，具體步驟是先陳述理論，然后結(jié)合實例分析并闡述自己觀點(diǎn)，最后進(jìn)行總結(jié)。每一道題的每一問都要進(jìn)行全面的討論.

第二篇：初中語文中考閱讀理解題常考題型及答題技巧

初中語文中考閱讀理解題常考題型及答題技

☆ 做閱讀題必須有四種意識：

1、文體意識：根據(jù)文章的不同體裁去答題

2、語境意識：聯(lián)系文章中心和上下文答題

3、文本意識：堅信一切答案可以在文章中找到，答題不能脫離文本

4、題目意識：注意答在問中，從問題中找命題意圖和答題要點(diǎn)和要求，注意按分值答題 ☆做閱讀題的流程：

1、速讀，確定體裁和中心

2、初看題目，明要求，再通讀原文

3、依據(jù)要求，確定有效閱讀區(qū)域，反復(fù)斟酌，并作答

4、復(fù)查，是否按照要求作答，是否表述明確。

記敘文（散文、小說）閱讀常考題型及答題技巧

考點(diǎn)一：把握文章內(nèi)容，概括文章所寫事件

常考題型：閱讀全文，概括文章寫了關(guān)于誰的幾件事/一件事。或者“簡要概括這篇文章的主要內(nèi)容” 答題技巧：文段中事例的概括：

①必須包括兩個要素：人物＋事情； “誰做了什么”或“誰怎么樣“ ②其他要素如：時間（季節(jié)、年代）、地點(diǎn)、環(huán)境如果有特定意義，也應(yīng)概括在內(nèi)。可用這樣的模式： “什么人”+“在什么情況下+”“做什么事”+“什么結(jié)果”

考點(diǎn)二：品味題目

常考題型：

①為什么以此為題？ ②談?wù)勀銓︻}目的理解。③試分析題目的作用。

④給文章加（換）題目。答題技巧：文章的標(biāo)題是“文眼”，統(tǒng)帥全文。它的作用主要有概括主要故事情節(jié)、文章的線索、揭示文章的中心、點(diǎn)明寫作對象等作用。答題技巧：

（1）先看題目本義：

詞語含義 概括內(nèi)容（點(diǎn)明寫作內(nèi)容如主要事件人物等）（2）再思考深層含義：

中心（主旨）：與中心的關(guān)系（揭示了，點(diǎn)明了）

人物：與人物關(guān)系（表現(xiàn)人物性格；表明作者情感；是作者感情觸發(fā)點(diǎn)）結(jié)構(gòu)：線索、懸念 表現(xiàn)手法：象征（3）最后分析其效果：

運(yùn)用比喻、化用詩詞、引用歌詞、一語雙關(guān)等

生動形象、新穎含蓄、言簡意豐、發(fā)人深思、引起閱讀興趣等（議論文的題目一般點(diǎn)明論點(diǎn)或論題；說明文常點(diǎn)明說明對象或特征）可以從— A內(nèi)容上 B主題上 C線索D設(shè)置懸念上等方面進(jìn)行品味。

示例：（1）主題上結(jié)合中心必答，如象征性的散文題目，也可以這樣回答：擬題巧妙，一語雙關(guān)，本指??

實指??，突出主題，耐人尋味。

（2）說明文：用了什么修辭手法，生動形象說明了???，點(diǎn)明了本文說明的主要內(nèi)容，點(diǎn)明了本文說明對象。

考點(diǎn)三：記敘線索及作用

常考題型：這篇文章的線索是什么？

答題技巧：線索種類：物線、事線、人線、感情線、時間線、地點(diǎn)線、見聞線等。線索判斷技巧：A看題目，B看議論抒情句，C看多次出現(xiàn)的字眼

作用：線索是貫穿全文的脈絡(luò)，把文中的人物和事件有機(jī)地連在一起，使文章條 理清楚、層次清晰。

考點(diǎn)四：描寫的種類及作用

常考題型：某句話或某段采用了什么描寫？有什么作用？ 答題技巧：必須了解的幾種描寫形式

（1）從不同的感覺來描寫（視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺）（2）以動襯靜，動靜結(jié)合（3）正面與側(cè)面，直接與間接（4）人物描寫的多種方法 種類：一是人物描寫：

A、正面描寫（1）肖像描寫（2）外貌描寫（3）神態(tài)描寫（4）動作描寫

（5）語言（對話）描寫（7）心理描寫 作用是：突出人物的性格特征和作品主題。

B、側(cè)面描寫 作用是：襯托了人物某種思想感情或某種性格特征。

二是環(huán)境描寫：

分社會環(huán)境描寫自然環(huán)境描寫。重點(diǎn)了解幾種描寫的作用及答題格式：

①肖像（外貌）描寫[包括神態(tài)描寫]（描寫人物容貌、衣著、神情、姿態(tài)等）：交代了人物的××身份、××地位、××處境、經(jīng)歷以及××心理狀態(tài)、××思想性格等情況。②語言（對話）描寫和行動（動作）描寫：形象生動地表現(xiàn)出人物的××心理（心情），并反映了人物的××性格特征或××精神品質(zhì)。有時還推動了情節(jié)的發(fā)展。

③心理描寫：形象生動地反映出人物的××思想，揭示了人物的××性格或者××品質(zhì)。

④環(huán)境描寫：自然環(huán)境描寫和社會環(huán)境描寫

A、自然環(huán)境（描寫自然景觀如人物活動的時間、地點(diǎn)、天氣、季節(jié)和景物場景）：交代故事發(fā)生的時間、地點(diǎn)及人物活動的空間，渲染××環(huán)境氣氛、烘托人物的××情感、預(yù)示人物的××命運(yùn)、表現(xiàn)人物某性格、推動故事情節(jié)的發(fā)展；揭示文章主題。

B、社會環(huán)境（描寫社會狀況或者人物活動的場景和周圍（室內(nèi)）的布局、陳設(shè)）：交代故事發(fā)生的××?xí)r代背景、時代特征、社會習(xí)俗、思想觀念和人與人之間的關(guān)系，渲染××環(huán)境氣氛。襯托人物心情，推動情節(jié)發(fā)展，深化主題，揭示人物性格和命運(yùn)產(chǎn)生的原因。

考點(diǎn)五：分析人物形象

常考題型：閱讀全文，請概括某人的性格特點(diǎn)(特征）。/簡要說說文中的母親是一位什么樣的母親。答題技巧：

從兩個方面入手：

一是通過分析典型事例來理解人物形象；

二是通過對人物描寫（外貌描寫、動作描寫、心理描寫、語言描寫、肖像描寫等）方法的 分析來把握人物的思想性格。要分析直接描寫、側(cè)面描寫、細(xì)節(jié)描寫。答案可以這樣組成：由文中××（言或行）表現(xiàn)該人物××的精神（品質(zhì)性格思想個性）。

考點(diǎn)六：分析句子或語段的作用

常考題型：請分析某段（某句話）在全文中的作用

答題技巧：評價某語段或某句話在文中的作用，可從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面進(jìn)行分析。（1）內(nèi)容上：結(jié)合文段（文句）內(nèi)容概括即可。

點(diǎn)明中心(主旨)、升華主題、畫龍點(diǎn)睛、表達(dá)了作者的思想感情等作用。（2）在結(jié)構(gòu)上 ：

在文章開頭：總領(lǐng)全文、引出下文等作用

在文章中間：承接上文，引出下文 ；承上啟下（過渡）；為后文作鋪墊、埋下伏筆

在文章結(jié)尾：總結(jié)上文、照應(yīng)開頭、戛然而止，意味綿長，發(fā)人深思、升華主題、卒章點(diǎn) 題，意味深長等

考點(diǎn)七：品味句子或語段

常考題型：結(jié)合語境，對下列句子作簡要賞析。

答題技巧：最好找詞語點(diǎn)評或整體點(diǎn)評：即怎樣寫、寫得怎樣和寫出什么、給讀者怎樣的感受或表達(dá)了作者怎樣的情感或效果。

類型

1、分析某個加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果

對策：（1）了解用詞之美：動詞形容詞精辟準(zhǔn)確，把事物說得形象具體；

使用成語，為文章增色；關(guān)鍵詞能點(diǎn)明中心。

（2）掌握答題技巧：把握詞語的比喻義、引伸義、雙關(guān)義。如阿來的《詞典的故事》中“營業(yè)員臉上顯出了更多的憐憫，這位阿姨甚至因此變得漂亮起來”。“漂亮”一詞就要從它的引伸意義去答題，它不是指阿姨一下子好看起來，而是反映出阿姨的憐憫使我對阿姨產(chǎn)生好感的內(nèi)心活動

類型2：找出文中你最喜歡的句子，并說說理由。

對策：（1）了解語言美的幾種形式及作用 ①修辭之美------修辭要領(lǐng)及作用：

答題套路：這句話運(yùn)用了XX的修辭手法，生動形象地寫出了??表現(xiàn)了??。（修辭手法+內(nèi)容+作用）

注意：在寫作時必得結(jié)合文章的具體內(nèi)部實質(zhì)意義來寫，否則就會很空。

附：常見的幾種修辭手法的抒發(fā)作用

（1）比喻：形象活潑、簡潔凝練地描寫物質(zhì)、講解道理，增強(qiáng)語言的活潑性、形象性、化抽象為具體，使人易于理解。

（2）擬人：付與物質(zhì)以人的性格、思惟、感情和動作，使物人格化，使之更形象，從而到達(dá)形象活潑的效果。

（3）夸張：凸起特征，揭示素質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。

（4）排比：條理清晰，節(jié)奏鮮明，增強(qiáng)語勢，長于抒情，使語言更有表現(xiàn)力，更有氣魄。（5）對偶：使句式整潔，結(jié)構(gòu)一致，形式柔美，音韻，互相襯映，互為增補(bǔ)。

（6）重復(fù)：強(qiáng)調(diào)某種意思，更能凸起文章主題，觀點(diǎn)鮮明。抒情強(qiáng)烈，富有感染力。（7）設(shè)問：自問自答，引人注意，啟發(fā)思考。（8）反詰：態(tài)度鮮明，加強(qiáng)語氣，強(qiáng)烈抒情。

（9）引用：使內(nèi)部實質(zhì)意義更真實、準(zhǔn)確、深刻、緊密。

（10）對比：形成強(qiáng)烈反差，加強(qiáng)讀者的印象，凸起文章的中心。②句式之美------如駢句、長短句、對偶句、也有排比句，還有運(yùn)用一組關(guān)聯(lián)詞語的句子等等。（作用：句式不同，表達(dá)的效果就不同。疑問句造成懸念，感嘆句便于抒情；反問句加強(qiáng)語氣語調(diào)引人深思；排比句疊句氣勢磅礴、層層深入；對偶句鏗鏘凝練，重復(fù)余韻悠然，也可以從靈活多變、富有表現(xiàn)力等方面去品味其妙處）

③哲理之美———形象而含蓄，具有言外之意，富有哲理的句子。這些句子一般在文章的開頭結(jié)尾。（作用：可以給人以啟迪教育作用。）

④內(nèi)容之美———內(nèi)容豐富題材新穎又與中心連接緊密的句子。（作用：全面新穎，能很好地為中心服務(wù)。）

（2）注意答題格式：我喜歡xx句，因為它xx。

考點(diǎn)八：分析寫作手法及作用

常考題型：某段（文）采用了什么寫法？有什么作用？ 答題技巧：常見寫作手法及作用如下：

（1）象征手法： ??象征??，表達(dá)了??的情感，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。

（2）對比手法 ：通過對比，突出事物或描寫對象的特點(diǎn)，更好地表現(xiàn)了文章的主題。（3）諷刺手法。運(yùn)用比喻、夸張等手段和方法對人或事物進(jìn)行揭露、批判和嘲笑，加強(qiáng)深刻性和批判性，使語言辛辣幽默。

（4）欲揚(yáng)先抑和先揚(yáng)后抑。先貶抑再大力頌揚(yáng)所描寫的對象，上下文形成對比，突出所寫的對象，收到出人意料的感人效果。

（5）襯托（側(cè)面烘托）手法和正面描寫。以次要人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點(diǎn)、性格、思想、感情等。

（6）前后照應(yīng)（首尾呼應(yīng)）使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、中心突出。（7）設(shè)置懸念能引起讀者注意，引出文章的說明內(nèi)容等。（8）文章開篇的常見寫作手法有：

A、可以用詩經(jīng)里的賦比興手法。比如說，興，是先言他物的。B、也可以用引用的手法。如名句、箴言之類的

C、也可以先聲奪人，用一系列的排比句，氣勢強(qiáng)烈?? D、或是采用題記的方法。顯得雋永深刻，又有文采

E、開頭用景物描寫也不錯，渲染你所需要的氣氛和基調(diào)。F、開門見山。G、倒敘開頭

（9）文章末尾的常見寫作手法有：

A、抒情議論結(jié)尾，畫龍點(diǎn)睛，點(diǎn)明主旨。（又稱卒章顯志）B、出人意料，又合乎情理 C、戛然而止，發(fā)人深省

考點(diǎn)九：分析加點(diǎn)詞語或句子的含義

常考題型：結(jié)合語境，理解下列句子中加點(diǎn)詞語的含義。/如何理解某句話的含義。答題技巧：對重要加點(diǎn)詞語的考查

所謂的“重點(diǎn)詞語”，指的是含有多個義項的詞語、在句子中有特定含義的詞語、有指代作用的詞語、起修飾限定作用的詞語等。

1、理解詞語的含義

中考對詞語含義的考查往往不直接考詞語的字面義。解答此類試題應(yīng)注意以下幾點(diǎn)： ①通讀全文，把握主旨。其實不單單是做詞語含義理解題，做任何題的前提都是把全文仔細(xì)閱讀一遍，把握住文章主旨再去做題才能有的放矢。

②依據(jù)語感揣摩詞義，結(jié)合上下文，聯(lián)系語境辨別、驗證。同一詞語在不同語言環(huán)境下有時其含義不同，因此，解釋詞語含義一定要結(jié)合具體的語言環(huán)境。如重慶中考試題：揣摩“這個神秘的精靈就完成了一次生命的變異”中加點(diǎn)詞語的含義。這里的“變異”是個遺傳學(xué)術(shù)語，但在這個具體的語境中，就只能理解為“蠶由蛹變成蛾的過程”。很明顯，聯(lián)系上下文內(nèi)容去解釋這個詞語要容易多了。③結(jié)合修辭手法理解詞語含義。④結(jié)合作者的情感傾向理解詞語。

2、理解句子的含義

這類試題一般會選擇那些有豐富內(nèi)涵的句子或結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子來設(shè)題。如重慶中考試題：如何理解第④段劃線句“這只蝶使我的思緒得以穿過虛與實的空間”的含義。這個句子單從字面上我們是無論如何也找不到答案的。

回答這類題應(yīng)注意：

① 內(nèi)涵豐富的句子要在聯(lián)系上下文的基礎(chǔ)上，弄清使用了何種修辭手法，用化虛為實的方法理解；結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子要采用緊縮的方法，去掉附加成分，抓住主干。② ②句不離段，即參照本段的中心意思去理解句子。如果所考查的句子就是本段的中心句，那么理解了本段的意思，再難理解的句子也能迎刃而解。

③ 根據(jù)句子的位置理解句子含義。總結(jié)句有總括全段或全文的作用，理解它要從上文找答案；過渡句既總結(jié)上文，又領(lǐng)起下文，理解它就要前后結(jié)合；起始句總領(lǐng)下文，理解它可先理解下文。

④ 理解句子的修飾、限定成分。修飾、限定成分常常能幫助我們打開理解句子的窗口，從中挖掘出句子的深層含義。

解釋句子可采用如下幾種方法：

① 借用法：即借用原文中具有相似意義的句子。

② 裁剪法：將分散在文章中有用的句子拼接融合在一起。

③ 壓縮法：把和語句有關(guān)的大段文字壓縮整理，用規(guī)范的語言表述出來。

④ 闡釋法：有些題目要求結(jié)合自己的實際談理解看法，這要緊扣文章主旨和語段的中心意思去舉例子。

考點(diǎn)十：文段（各種文體）中指代詞指代對象的判斷：

常考題型：文中某句中的“這”指代什么？ 答題技巧：

① 常考的指代詞有：這、那、這些個、那些、其他、以上、云云、此??； ② 通常為往前找前一句或前一段

③ 找到后，將找到的內(nèi)容放在指代詞所在句中讀一讀，看是不是適合。

考點(diǎn)十一：記敘的人稱及作用

常考題型：選文某人稱來寫有什么好處？ 答題技巧：

（1）第一人稱：以“我”的口吻或者角度記敘。確定是筆者本人，作用：便于直抒胸臆，讀來有親和力和真實感。

（2）第三人稱：以第三的地位敘述文章中的人物、事件、場景等。作用：不受時空限制，可以從多方面敘述。

（3）注意：有的文章中運(yùn)用了第二人稱代詞，一般可能是出現(xiàn)在用第一人稱或第三人稱的敘述里，實際上仍是站在第一人稱或是第三人稱的角度寫的。作用：可以增強(qiáng)文章的抒情性和親和力，便于感情的交流。

考點(diǎn)十二：開放性閱讀試題

常考題型：

① 要求根據(jù)選文材料談看法、感觸感染和啟示； ② 結(jié)合實際闡述對選文內(nèi)部實質(zhì)意義的理解； ③ 對文中的人物進(jìn)行評說；

④ 根據(jù)生活經(jīng)驗，判斷好壞，對選文材料談自己的見解；

⑤ 調(diào)動知識的堆集，考查選文材料由內(nèi)向外的延伸和課本外與內(nèi)的接合（如理解選文涉及的重要作家作品、作品中的文學(xué)典型、著名的句子等）； ⑥ 發(fā)揮聯(lián)想、想象補(bǔ)寫有關(guān)內(nèi)部實質(zhì)意義； ⑦ 對文中的表現(xiàn)手法或美點(diǎn)進(jìn)行賞析。答題技巧：這種試題實際就是要考查學(xué)生對選文內(nèi)容實質(zhì)意義或重要句子的感悟能力。要求學(xué)生把閱讀與生活、閱讀與寫作、閱讀與進(jìn)修要領(lǐng)、閱讀與創(chuàng)新有機(jī)地結(jié)合起來。

答題套路： 這一類型的題目它都會要求考生“談?wù)勀愕目捶ā保澳阏J(rèn)為??”只要切合文題要求，所談內(nèi)部實質(zhì)意義言之成理即可得分。

（1）抒發(fā)時最好要有標(biāo)志性語言。在答題時可以用“我認(rèn)為??”"比如??”等標(biāo)志性語言。先用“我認(rèn)為??。”言簡意賅地表白自己的觀點(diǎn)。

（2）再用“比如”、“例如”之類的詞語，運(yùn)用舉例論證或道理論證來支撐自己的觀點(diǎn)。這樣不僅給閱卷老師留下觀點(diǎn)鮮明之感，而且給人以條理清楚，論證有力的良好印象。（3）抒發(fā)內(nèi)部實質(zhì)意義要緊跟時代步伐，貼近生活實際。（4）要有正確的人生觀、價值觀。（5）語言要通順，抒發(fā)要流暢

說明文閱讀常考題型及答題技巧

考點(diǎn)一：把握說明對象的特征，概括說明內(nèi)容

常考題型：本文某個說明對象的特征是什么？/簡要概括文章說明的主要內(nèi)容。答題技巧：說明對象的特征的歸納。

① 注意標(biāo)題中的修飾性詞語。如《雄偉的人民大會堂》《巍巍中山陵》，標(biāo)題中的修飾語就是說明對象的特征。

② 文章的開頭部分。如《松鼠》的開頭“漂亮”“馴良”“乖巧”即為說明對象的特征。③ 分散在各段中，要求學(xué)生抓住最能揭示說明對象的本質(zhì)的詞語進(jìn)行歸納提取。概括方法:說明中心=說明對象+特征。(對說明中心的概括，語言要簡明扼要。)考點(diǎn)二：理清說明順序

常考題型：本文主要采用了什么說明順序？/某段的說明順序是什么？

答題技巧：說明文有三大說明順序：

空間順序：按事物的空間位置，即事物的表里、上下、前后、左右、位置和方位等來進(jìn)行說明。這種順序多用于說明相對靜止的事物、建筑物的結(jié)構(gòu)和介紹參觀建筑物的過程之類的文章。多用表空間方位的詞語。時間順序：多用于說明實體事物的建造過程、產(chǎn)品的生產(chǎn)過程、事物的發(fā)展演變過程。多用表時間的詞語。邏輯順序：按事物的推理過程及人們對事物規(guī)律的認(rèn)識和運(yùn)用的順序去說明事理、布局文章。用于介紹事物的性質(zhì)、種類、原理功用和解釋事理本質(zhì)。一般為：① 從現(xiàn)象到本質(zhì)(或從本質(zhì)到現(xiàn)象)；② 從原因到結(jié)果(或從結(jié)果到原因)；③ 從特點(diǎn)到用途(或從用途到特點(diǎn))； ④ 從整體到部分(或從部分到整體)；⑤ 從概括到具體(或從具體到概括)；⑥從主要到次要(或從次要到主要)；

考點(diǎn)三：辨析說明方法及作用

常考題型：某段畫線句用了什么說明方法？其作用是什么？

答題技巧：常見的說明方法有：下定義、分類別、舉例子、打比方、列數(shù)字、作比較、作詮釋、畫圖表等。八種說明方法的作用及答題格式如下：

①下定義（這句話運(yùn)用了下定義的說明方法，用簡明科學(xué)的語言對說明的對象/科學(xué)事理加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理。

②分類別（這句話運(yùn)用了分類別的說明方法，分類說明了??，把事物說明得一清二楚，有條理，讓讀者更清楚）

③舉例子（這句話運(yùn)用了舉例子的說明方法通過具體、有代表性的例子，準(zhǔn)確具體地說明??的特征，從而使說明更具體，更有說服力。）

④ 打比方（這句話運(yùn)用了打比方的說明方法將??比作??，從而形象生動的說明了??的特征。）

⑤ 列數(shù)字（這句話運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法運(yùn)用列數(shù)字，從數(shù)量上準(zhǔn)確說明了??的特征。）⑥

作比較（這句話運(yùn)用了做比較的說明方法把??和??比較，具體形象地說明了??的特征。）⑦ 作詮釋：（這句話運(yùn)用了作詮釋的說明方法，對事物的特征/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。）⑧ 畫圖表：（運(yùn)用了畫圖表的說明方法，使讀者一目了然，非常直觀形象地說明的事物的××特點(diǎn)。）注意：①重點(diǎn)掌握前六種說明方法。②任何一種的說明方法都是為了更好地說明說明對象的特征。③有時候一句話中不止用了一種說明方法，要找全。

考點(diǎn)四：體會說明文語言的準(zhǔn)確性

常考題型：某個詞語能否刪掉？為什么？ /某個加點(diǎn)的詞語有什么作用？/能否把某個詞換用為某個詞？

答題技巧：同其他文體的文章相比，說明文更要求語言的準(zhǔn)確，即一定要符合客觀實際。說明事物要求在時間、空間、數(shù)字、范圍、程度等方面都要準(zhǔn)確無誤。在準(zhǔn)確的前提下，語言風(fēng)格可以平平實實，也可以活潑生動。

表示程度：很，更最，極，十分，非常，格外，相當(dāng)，比較，稍微，至少 表示范圍：都，總共，一共，只，僅，主要

表示時間：已經(jīng)，曾經(jīng)，剛剛，將要，常常，老是，終于

表示估計：也許，大概，可能，或許 表示數(shù)量：很多，許多，不少，少數(shù) 表示語氣不肯定：據(jù)說

答題格式：某個詞語能否刪掉？為什么？ 答：①表態(tài)（刪還是不刪）。②定性，某詞在程度/狀態(tài)/性質(zhì)/范圍上加以限制/強(qiáng)調(diào)/說明，如：“比較”“幾乎”“相當(dāng)”等詞表程度修辭；“大約”“可能”“左 右”等表估計，“多”“有余”等表數(shù)量。③若刪去，原來什么樣的意思就變成了什么樣的意思了，與實際/原意不符/,不準(zhǔn)確/不嚴(yán)密/不科學(xué)。④xx詞體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性、周密性、科學(xué)性。例：“趙州橋的橋面幾乎與河面平行”中的“幾乎”能否刪去？為什么？某個加點(diǎn)的詞語有什么作用？答：準(zhǔn)確/生動形象/ 地說明了事物“??”的特征/事理。能否把某個詞換用為某個詞？

答：①不可以。②原詞的意思或內(nèi)容。③所換詞語的意思或內(nèi)容。④換了后意思有何改變，與不符合實際。

考點(diǎn)五：說明文的語言品析

常考題型：本文的語言有何特點(diǎn)？

答題技巧：對整篇文章語言的品析，一般從二個角度談：A、準(zhǔn)確平實；B、形象生動 A是一般說明文的共同特點(diǎn)。B是針對科學(xué)小品文類的說明文。做這種評析整篇文章語言特點(diǎn)的題目，一定要結(jié)合文章具體內(nèi)容談，比如可以選擇具體句子為例。

格式如下：這篇文章充分體現(xiàn)了說明文語言準(zhǔn)確簡明平實/生動形象/的特點(diǎn)，如“??”一句，就準(zhǔn)確（簡明平實）/（生動形象）地說明了事物“??”的特征（事理），考點(diǎn)六：拓展：提出說明文說明的問題的解決辦法

常考題型：

①應(yīng)如何正確看待或防范“??”﹖請你略作分析。②從上文對“??”的說明中，你能得到什么啟示﹖

③針對文中所提到的“??”問題，請你提出幾條合理的建議。

答題技巧：這種題型的特點(diǎn)是：開放性強(qiáng)，要求針對文中所說明的某種現(xiàn)象或某個問題，提出合理的解決辦法或應(yīng)對措施。解答這種題型的方法有：

① 在原文中尋找答案。作者有時會在文中提出解決問題的具體措施的。我們可以直接摘錄這些句子答題。

② 根據(jù)問題產(chǎn)生的原因去提建議。在說明文中，一般情況下都會對所說明的某種現(xiàn)象或某個問題產(chǎn)生的原因進(jìn)行分析，針對這些原因去提建議會更加準(zhǔn)確、快捷。③ 依照常識回答。我們依據(jù)所掌握的常識回答就可以了。

議論文閱讀常考題型及答題技巧

考點(diǎn)一：尋找或提煉論點(diǎn)。

常考題型：在這篇文章中作者提出了什么觀點(diǎn)？/ 本文的中心論點(diǎn)是什么？

答題技巧：論點(diǎn)應(yīng)該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述。在形式上，它應(yīng)該是完整的句子。論點(diǎn)不能是疑問句，不能只有一個短語，不能使用比喻。

找準(zhǔn)論點(diǎn)的方法：一看題目，二看開頭，三看結(jié)尾，四看中間，五自己歸納。但它的位置通常在標(biāo)題和開頭，答題時應(yīng)首先考慮。

考點(diǎn)二：論點(diǎn)的提出方法及作用

常考題型：本文開頭引用名言或某個故事或某種生活現(xiàn)象有什么作用？

答題技巧 ：議論文常見開頭的形式及作用

總體上說，議論文開頭提出論點(diǎn)的方式分為兩大類： 直接式，即開門見山，提出中心論點(diǎn)。

間接式，從故事、名言、工作生活中的某一現(xiàn)象等引出論點(diǎn)。考試時基本上是考查間接提出中心論點(diǎn)的作用。基本作用分析如下： ①針對現(xiàn)實中某種現(xiàn)象（或事例或觀點(diǎn)）進(jìn)行分析，然后提出論點(diǎn)（或提出論題），作用：引出中心論點(diǎn)；論點(diǎn)具有很強(qiáng)的現(xiàn)實針對性。（常考）

②引用名言提出論點(diǎn)或論題，作用：引出中心論點(diǎn)；名言又是證明論點(diǎn)的道理論據(jù)。（常考）③由某個故事或事例引出論點(diǎn)或論題，作用：引出中心論點(diǎn)；故事和事例又是證明論點(diǎn)的事實論據(jù)；激發(fā)讀者的閱讀興趣。（常考）

④用生動的比喻引出論點(diǎn)，作用：引出論點(diǎn)；激發(fā)讀者的閱讀興趣，又能把抽象的道理形象化，便于讀者接受。（了解）

⑤用設(shè)問提出問題，作用：引出論點(diǎn)（或論題）；引起讀者思考。（了解）

考點(diǎn)三：歸納概括論據(jù)及作用

常考題型：某段舉了那些事例？有什么作用？ 答題技巧：議論文的論據(jù)有兩種類型：事實論據(jù)和道理論據(jù)，它們的的作用都是證明中心論點(diǎn)或分論點(diǎn)。概括論據(jù)的基本模式是：誰+干什么+結(jié)果怎樣

考點(diǎn)四：補(bǔ)充論據(jù)。

常考題型：結(jié)合平時的積累，請你再舉一個例子或名言來證明作者的某個觀點(diǎn)。

答題技巧：這是近年來常見的題型，看起來要求比較寬泛，但補(bǔ)寫的論據(jù)也要求典型，有代表性，說服力強(qiáng)。要答好這類題，需要平時留心生活，多讀書多積累。①補(bǔ)充事實論據(jù)時，要選擇真實而典型的事例，概括敘述，緊扣論點(diǎn)。所選事實和觀點(diǎn)要統(tǒng)一，否則就失去了事實論據(jù)的說服力。②補(bǔ)充道理論據(jù)時，要引用具有權(quán)威性的名言警句、詩文名句或格言、俗語等。引用時要完整準(zhǔn)確，不可張冠李戴，不可斷章取義。③如果有字?jǐn)?shù)要求要遵守，不可超過字?jǐn)?shù)規(guī)定。

考點(diǎn)五：辨析論證方法及作用

常考題型：某段主要運(yùn)用了什么論證方法？運(yùn)用這種論證方法有何作用？ 答題技巧：主要從兩方面進(jìn)行考查：（1)辨析論證方法。常用的論證方法有：舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證(2)分析論證方法的作用。

舉例論證：使論證更具體、更有說服力。答題格式：使用了舉例論證的方法，舉??（概括事例）證明了??的觀點(diǎn)，從而使論證更具體、更有說服力。

引用論證：如引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)，可以增強(qiáng)論證的說服力和權(quán)威性；引用名人逸事、奇聞趣事，可以增強(qiáng)論證的趣味性。答題格式：使用了引用論證的方法，通過引用??證明??的觀點(diǎn)，使論證更有說服力（或更有趣味性，吸引讀者）

對比論證：作用就是突出強(qiáng)調(diào)。答題格式：使用了對比論證的論證方法，從正反兩方面進(jìn)行論述，將??和??加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了??的觀點(diǎn)。比喻論證：可把道理講得通俗易懂，容易被人接受。使論證更加生動形象，更利于讀者明白。答題格式：使用了比喻論證的論證方法，將??比作??，證明了??觀點(diǎn)，從而把抽象深刻的道理闡述得生動形象，淺顯易懂，易被接受。

注意：有時一段文字中不止一種論證方法，答題時要找全。

考點(diǎn)六：分析論證思路或過程

常考題型：請分析某段的論證過程。/作者是如何證明論點(diǎn)的？

答題技巧： 議論文的結(jié)構(gòu)有：并列式結(jié)構(gòu)、對照式結(jié)構(gòu)、層進(jìn)式結(jié)構(gòu)、總分式結(jié)構(gòu)。這一題型的答題技巧：（1）要點(diǎn)出文段的論點(diǎn)是什么。（2）要答出論據(jù)是什么（3）用好連接詞。（4）答案要準(zhǔn)確、簡練、通順。答題格式是：（1）先（正反兩方面）舉出**事例或者道理論據(jù).然后得出什么結(jié)論（或證明什么觀點(diǎn)）（分——總）。（2）首先提出什么觀點(diǎn)，接著用**事例（從正反兩方面）或者道理論據(jù)進(jìn)行論證.最后得出**結(jié)論（或說明了**的道理）（總——分——總）。

考點(diǎn)七：分析關(guān)鍵詞語、句子或語段的含義及作用。

常見題型：文中某句話的含義是什么？/某個詞語的意思是什么？/某個詞語能否去掉？ 答題技巧：分析關(guān)鍵詞語、句子或語段的含義及作用。答這類題時①要聯(lián)系文章內(nèi)容，尤其是要聯(lián)系文章的中心論點(diǎn)；②要結(jié)合語境，結(jié)合上下文揣摩其具體含義。分析作用時，首先要找出論點(diǎn)，其次確定本段在文中地位，然后分析其對論證論點(diǎn)的作用(更嚴(yán)密、更有權(quán)威性、更有說服力)。如果考查的是在結(jié)構(gòu)上的作用，通常情況下是起承上啟下的過渡作用。加點(diǎn)詞語有什么作用？

思路：①確定、回答詞語在語境中的（表層）含義；②詞語對表達(dá)中心或闡明觀點(diǎn)的（深層、比喻或引申）作用；這類題主要考語言的準(zhǔn)確周密性和形象生動性。詞語順序是否可以顛倒？答題思路：①解釋詞語的含義；②闡明詞語之間的時間或事理程序的先后順序，強(qiáng)調(diào)其先后順序或?qū)哟涡浴Ｎ闹屑狱c(diǎn)的詞語能否刪除？為什么？

答題技巧：①不能。②這個詞文中的意思是***.③刪除后的意思是***.④這樣表達(dá)不嚴(yán)謹(jǐn).語言不嚴(yán)密.使論證缺少說服力。

考點(diǎn)八： 結(jié)合生活閱歷和自身實際評價作者觀點(diǎn).或談?wù)勛约簜€性化的閱讀啟迪和感悟

常考題型：對文中的某個觀點(diǎn)你怎么看？/你如何看待某個說法？

答題技巧：此類題目形式雖然開放，但是從根本上來看，考題一般緊扣中心論點(diǎn)或分論點(diǎn)。因此只要我們找到文章的論點(diǎn)并緊扣其解題就能拿到一半分?jǐn)?shù)，再按題目要求結(jié)合自身或社會現(xiàn)實展開論述，語言簡明、連貫、得體、言之成理，就能將此類題目的分?jǐn)?shù)全部拿下。

第三篇：2018考研數(shù)學(xué)沖刺：高數(shù)常考題型總結(jié)

http://www.tmdps.cn/kaoyan/ 考研數(shù)學(xué)沖刺:高數(shù)常考題型總結(jié)

2018考研已經(jīng)進(jìn)入沖刺階段，文都網(wǎng)校考研小編幫大家梳理了在考研數(shù)學(xué)高數(shù)中的常考題型。高等數(shù)學(xué)是考研數(shù)學(xué)的重中之重，所占的比重較大，在數(shù)學(xué)一、三中占56%，數(shù)學(xué)二中占78%，重點(diǎn)難點(diǎn)較多。希望大家不要盲目復(fù)習(xí)，加強(qiáng)鞏固以下知識點(diǎn)。

函數(shù)、極限與連續(xù)

求分段函數(shù)的復(fù)合函數(shù);

求極限或已知極限確定原式中的常數(shù);

討論函數(shù)的連續(xù)性，判斷間斷點(diǎn)的類型;

無窮小階的比較;

討論連續(xù)函數(shù)在給定區(qū)間上零點(diǎn)的個數(shù)，或確定方程在給定區(qū)間上有無實根。

這一部分更多的會以選擇題，填空題，或者作為構(gòu)成大題的一個部件來考核，復(fù)習(xí)的關(guān)鍵是要對這些概念有本質(zhì)的理解，在此基礎(chǔ)上找習(xí)題強(qiáng)化。

一元函數(shù)微分學(xué)

求給定函數(shù)的導(dǎo)數(shù)與微分(包括高階導(dǎo)數(shù))，隱函數(shù)和由參數(shù)方程所確定的函數(shù)求導(dǎo)，特別是分段函數(shù)和帶有絕對值的函數(shù)可導(dǎo)性的討論;

利用洛比達(dá)法則求不定式極限;

討論函數(shù)極值，方程的根，證明函數(shù)不等式;

利用羅爾定理、拉格朗日中值定理、柯西中值定理和泰勒中值定理證明有關(guān)命題，如“證明在開區(qū)間內(nèi)至少存在一點(diǎn)滿足……”，此類問題證明經(jīng)常需要構(gòu)造輔助函數(shù);

http://www.tmdps.cn/kaoyan/ 幾何、物理、經(jīng)濟(jì)等方面的最大值、最小值應(yīng)用問題，解這類問題，主要是確定目標(biāo)函數(shù)和約束條件，判定所討論區(qū)間;

利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)性態(tài)和描繪函數(shù)圖形，求曲線漸近線。

一元函數(shù)積分學(xué)

計算題：計算不定積分、定積分及廣義積分;

關(guān)于變上限積分的題：如求導(dǎo)、求極限等;

有關(guān)積分中值定理和積分性質(zhì)的證明題;

定積分應(yīng)用題：計算面積，旋轉(zhuǎn)體體積，平面曲線弧長，旋轉(zhuǎn)面面積，壓力，引力，變力作功等;

綜合性試題。

向量代數(shù)和空間解析幾何

計算題：求向量的數(shù)量積，向量積及混合積;

求直線方程，平面方程;

判定平面與直線間平行、垂直的關(guān)系，求夾角;

建立旋轉(zhuǎn)面的方程;

與多元函數(shù)微分學(xué)在幾何上的應(yīng)用或與線性代數(shù)相關(guān)聯(lián)的題目。

這一部分為數(shù)一同學(xué)考查，難度在考研數(shù)學(xué)中應(yīng)該是相對簡單的，找輔導(dǎo)書上的習(xí)題練習(xí)，需要做到快速正確的求解。

多元函數(shù)的微分學(xué)

http://www.tmdps.cn/kaoyan/ 判定一個二元函數(shù)在一點(diǎn)是否連續(xù)，偏導(dǎo)數(shù)是否存在、是否可微，偏導(dǎo)數(shù)是否連續(xù);

求多元函數(shù)(特別是含有抽象函數(shù))的一階、二階偏導(dǎo)數(shù)，求隱函數(shù)的一階、二階偏導(dǎo)數(shù);

求二元、三元函數(shù)的方向?qū)?shù)和梯度;

求曲面的切平面和法線，求空間曲線的切線與法平面，該類型題是多元函數(shù)的微分學(xué)與前面向量代數(shù)與空間解析幾何的綜合題，應(yīng)結(jié)合起來復(fù)習(xí);

多元函數(shù)的極值或條件極值在幾何、物理與經(jīng)濟(jì)上的應(yīng)用題;求一個二元連續(xù)函數(shù)在一個有界平面區(qū)域上的最大值和最小值。這部分應(yīng)用題多要用到其他領(lǐng)域的知識，考生在復(fù)習(xí)時要引起注意。

這部分應(yīng)用題多要用到其他領(lǐng)域的知識，在復(fù)習(xí)時要引起注意，可以找一些題目做做，找找這類題目的感覺。

多元函數(shù)的積分學(xué)

二重、三重積分在各種坐標(biāo)下的計算，累次積分交換次序;

第一型曲線積分、曲面積分計算;

第二型(對坐標(biāo))曲線積分的計算，格林公式，斯托克斯公式及其應(yīng)用;

第二型(對坐標(biāo))曲面積分的計算，高斯公式及其應(yīng)用;

梯度、散度、旋度的綜合計算;

重積分，線面積分應(yīng)用;求面積，體積，重量，重心，引力，變力作功等。數(shù)學(xué)一考生對這部分內(nèi)容和題型要引起足夠的重視。

無窮級數(shù)

http://www.tmdps.cn/kaoyan/ 判定數(shù)項級數(shù)的收斂、發(fā)散、絕對收斂、條件收斂;

求冪級數(shù)的收斂半徑，收斂域;

求冪級數(shù)的和函數(shù)或求數(shù)項級數(shù)的和;

將函數(shù)展開為冪級數(shù)(包括寫出收斂域);

將函數(shù)展開為傅立葉級數(shù)，或已給出傅立葉級數(shù)，要確定其在某點(diǎn)的和(通常要用狄里克雷定理);

綜合證明題。

微分方程

求典型類型的一階微分方程的通解或特解：這類問題首先是判別方程類型，當(dāng)然，有些方程不直接屬于我們學(xué)過的類型，此時常用的方法是將x與y對調(diào)或作適當(dāng)?shù)淖兞看鷵Q，把原方程化為我們學(xué)過的類型;

求解可降階方程;

求線性常系數(shù)齊次和非齊次方程的特解或通解;

根據(jù)實際問題或給定的條件建立微分方程并求解;

綜合題，常見的是以下內(nèi)容的綜合：變上限定積分，變積分域的重積分，線積分與路徑無關(guān)，全微分的充要條件，偏導(dǎo)數(shù)等。

考研沖刺提分，考研英語、政治可以看看文都名師何凱文、蔣中挺老師的考前點(diǎn)睛班哦，祝同學(xué)們備考順利!

第四篇：2011年國家公務(wù)員面試：結(jié)構(gòu)化面試常考題型答題技巧

2010年國家公務(wù)員面試：結(jié)構(gòu)化面試常考題型答題技巧作者：華圖教研中心 袁圓

【華圖教育閱讀提示】轉(zhuǎn)眼，2010年國家公務(wù)員考試筆試結(jié)束已將近一個月，筆試成績即將公布。對于順利通過筆試的考生來說，也意味著也將進(jìn)入國家公務(wù)員考試的第二階段——面試備考階段。在這一階段考生首先需要做的是了解所報考職位的面試特點(diǎn)，進(jìn)行針對性的備考。在本文中華圖公務(wù)員考試面試輔導(dǎo)專家袁圓老師詳細(xì)地解讀了公務(wù)員面試的主要形式——結(jié)構(gòu)化面試常考題型的答題方法與技巧。

公務(wù)員考試面試形式一般包括結(jié)構(gòu)化面試和無領(lǐng)導(dǎo)小組討論兩種形式，目前除了吉林省公務(wù)員考試和云南省公務(wù)員考試以外，國家公務(wù)員考試及其他省市公務(wù)員考試面試一般采用結(jié)構(gòu)化面試的形式。

所謂結(jié)構(gòu)化面試，就是在規(guī)定的時間內(nèi)，通過事先設(shè)定的流程，要求考生根據(jù)考官的提問，回答相應(yīng)的問題。具體到2010年國家公務(wù)員考試面試，結(jié)構(gòu)化面試雖然依據(jù)各部門的不同規(guī)定，會有稍許差別，但是主要還是通過考生在25分鐘的時間內(nèi)回答5道題這樣一種形式，對考生的相關(guān)能力進(jìn)行測評。

結(jié)構(gòu)化面試備考的重點(diǎn)是加強(qiáng)自己的結(jié)構(gòu)化面試技能。下文中華圖公務(wù)員考試面試輔導(dǎo)專家袁圓老師通過對結(jié)構(gòu)化面試常考五類題型的解讀來闡述其答題方法與技巧。

結(jié)構(gòu)化面試主要包括自我認(rèn)知類、職位匹配類、計劃組織類、溝通協(xié)調(diào)類、社會現(xiàn)象綜合分析類及此外的雜題類這幾大類考題。考生只有掌握了這幾大類考題的考查側(cè)重點(diǎn)，才有可能從結(jié)構(gòu)化面試中脫穎而出。

自我認(rèn)知和職位匹配類面試題經(jīng)常混合在一起出題，其主要考查考生對自身的了解及定位，同時也考查考生對于報考職位的認(rèn)知度。華圖公務(wù)員考試研究中心袁圓老師建議考生在回答自我認(rèn)知類面試題時盡可能地結(jié)合自身與職位相匹配的內(nèi)容。輔導(dǎo)中袁老師要求考生根據(jù)個人實際情況，撰寫一份個人小結(jié)，對自己過去的履歷進(jìn)行一番梳理，針對的就是此類題型。

計劃組織類側(cè)重于考查考生統(tǒng)籌計劃能力，政府公職人員，很多情況下需要擔(dān)當(dāng)起組織會議、開展調(diào)研、編寫報告等公務(wù)活動，而計劃組織類面試可以清楚展現(xiàn)考生在實際工作中開展工作的能力。

溝通協(xié)調(diào)類面試題往往給考生設(shè)置一個情境，包括對上級、同事、親屬、下級、群眾等各種復(fù)雜的關(guān)系進(jìn)行處理，要求考生在這種錯綜復(fù)雜的關(guān)系中把握好原則性與靈活性的統(tǒng)一。華圖公務(wù)員考試面試輔導(dǎo)專家認(rèn)為處理此類面試題的宗旨——在不觸及職業(yè)道德和法律規(guī)范的基礎(chǔ)上盡量化解矛盾，消除誤會。

社會現(xiàn)象綜合分析類面試題就像一個小申論，往往通過給考生一個社會現(xiàn)象要求考生探尋現(xiàn)象所反映的本質(zhì)問題，對于此類題型華圖公務(wù)員面試輔導(dǎo)專家建議考生采用申論試題解題原則即首先明確問題，表明自己的態(tài)度；然后分析現(xiàn)象背后的原因，點(diǎn)明其危害；再有針對性地提出應(yīng)對措施；最后結(jié)合自身做一升華。

至于上述幾類面試題型之外的雜題，主要包括漫畫類、名言警句類、連詞成句類、演講類等面試題型，這些題型更多地側(cè)重于考查考生的臨場反映能力以及語言組織能力。

總之，國家公務(wù)員考試面試的流程和內(nèi)容每年的變化不是很大，華圖公務(wù)員面試輔導(dǎo)專家建議考生總結(jié)規(guī)律，進(jìn)行針對性的復(fù)習(xí)，尤其是對于結(jié)構(gòu)化面試這種形式。如果能夠把握結(jié)構(gòu)化面試中每種題型的考核重點(diǎn)，進(jìn)行相應(yīng)的理論素材積累，再輔之以大量的實戰(zhàn)演練，勢必能夠在考場實戰(zhàn)中如魚得水、游刃有余。

華圖提示：國家各部委以及各地方直屬機(jī)構(gòu)一般會在春節(jié)后的第一個月組織面試工作，預(yù)計2010年國家公務(wù)員考試面試的時間主要安排在3月份，擬錄取名單會經(jīng)過10天左右的公示時間，在完成體檢和政審工作之后，入圍者將正式成為一名國家機(jī)關(guān)的公務(wù)員。

第五篇：中考英語常考六大題型答題技巧匯總

中考英語常考六大題型答題技巧匯總

題型一：聽力

聽力主要就是一些選擇題，需要考生通過聽錄音里面的對話、短文、然后回答相應(yīng)的問題。聽力題重在了解題目的問題，然后才是聽錄音里的內(nèi)容。

答題技巧：

1、勾劃題重點(diǎn)，關(guān)鍵詞，特別是一般疑問句的答語。

2、做好筆記，學(xué)會記下數(shù)字，比如時間，數(shù)字，年份等，因為很多時候關(guān)于數(shù)字需要進(jìn)行計算，而不是簡單的答案。

3、聽短文時，特別注意題目的關(guān)鍵詞，以及選項的關(guān)鍵詞，帶著問題有目的地聽短文，沒聽到的及時看下一題，等下一遍的時候再做之前沒做的。

題型二：單項選擇

屬于考查各項基礎(chǔ)知識的傳統(tǒng)題型，此題內(nèi)容涉及語法、詞匯、慣用法、句型、口語功能等方面。此題靈活，覆蓋面廣，但多數(shù)題目源于課本或化于課本。

答題技巧：

1、題目有語境，吃透語境，把握題干的全部信息，并從詞法、語法、慣用法、詞的搭配等多方面考慮。

2、對話構(gòu)成題干，更生活化，更靈活，要根據(jù)實際情況來斷定答案。

3、注意綜合性的知識，切記“語不離句，句不離文，語法不離語境”。用排除法選出答案。

題型三：完型填空

完型填空的考查比較綜合，往往是一篇文章中有10個空，要求考生去填。通常會考查到動詞固定搭配、單詞含義、語感、上下文聯(lián)系等。完型是相對較難的題目，需要考生反復(fù)去推敲答案。

答題技巧：

1、第一遍要通讀全文，掌握大意，不用急著做題。

2、抓住結(jié)構(gòu)、語意及邏輯三條線索，推斷和預(yù)測選項。利用上下文的提示，用學(xué)過的知識和已有的生活經(jīng)驗，掃清部分詞匯理解上的障礙。必須從空缺句的內(nèi)部結(jié)構(gòu)入手，從語法、詞語固定搭配、詞形變化等角度考慮，務(wù)必使所填的單詞準(zhǔn)確無誤。

3、要特別注意語法，如單詞的各種形式的變化，種類句型的結(jié)構(gòu)等。

4、選項填完后，通讀全文，仔細(xì)檢查。驗證答案，修正錯誤，著重注意這幾點(diǎn)：

（1）文章是否順暢；

（2）所填單詞是否是最適合的單詞；

（3）所填單詞搭配是否有誤。

題型四：補(bǔ)全對話

補(bǔ)全對話是考查學(xué)生交際應(yīng)用英語的能力，對一些生活常用對話的考查。

答題技巧：

1、避開族語。答題時，語言要得體，表達(dá)要地道。

2、應(yīng)將一些常見情景下經(jīng)常運(yùn)用的句型、詞組背熟，比如，問路、看病、邀請等常規(guī)用語。

3、語言實踐與思維訓(xùn)練相結(jié)合。平常多注重對自己語言實際運(yùn)用的練習(xí)，多讀一些對話。

題型五：閱讀理解

閱讀理解是中考試題中分值最高的題，在原來的“選擇填空”的基礎(chǔ)上，增加了“根據(jù)短文內(nèi)容回答問題”這一新題型，進(jìn)一步考查了考生的理解水平。考生知識積累的多寡，直接影響得分。

閱讀理解主要考查的題型：考查事實細(xì)節(jié)、猜測生詞含義、推理判斷、歸納主旨大意、推測作者的態(tài)度、意圖和目的。

答題技巧：

（1）對于一些細(xì)節(jié)題目的考查，往往文章中是有原句的，要到文章原句中去找答案。

（2）根據(jù)上下文的意思，推測詞義的題目，要著重看這個單詞前后的句子。

（3）一些歸納主旨的題目，最重要的是要找到主題句。主題句一般在段首或段尾，有時也在中間。

題型六：作文

作文的重要性就不用多說了，而且它也是中考的一個必考題目。英語的作文寫起來其實要比語文的作文容易多了。只要平時多背一些英語范文，同時積累一些常用句式和詞組，對于你來說英語的中考作文應(yīng)該都不難。

答題技巧：

1、認(rèn)真審題：弄清楚該題目究竟要表達(dá)什么，吃透要求，選好人稱、有提示詞，不要漏掉提示詞語。

2、語言地道：盡量使用你初中讀本中學(xué)過的句子、常用的短語、習(xí)慣用法。表達(dá)要正確。

3、不要跑題：理解脈絡(luò)，抓住重點(diǎn)。

4、仔細(xì)檢查：注意時態(tài)、語態(tài)、人稱是否上下文一致，單詞是否有單復(fù)數(shù)的錯誤，拼寫的錯誤，字?jǐn)?shù)是否達(dá)到要求等。