第一篇：2011社會實踐活動總結

2011年沙灣縣第一小學社會實踐活動總結

為進一步加強和改進未成年人思想道德建設，讓小學生們親近社會、學習知識、開闊眼界；養成良好的衛生習慣，提高學生自身的綜合素質，增強學生的講衛生意識和吃苦耐勞精神，提高學生獨立生活能力，培養學生的動手能力和團隊協作精神，我校開展社會實踐活動。現就我校活動情況做一總結。

第一、宣傳啟動

1、搞好了宣傳動員。班主任利用班會的時間進行宣傳發動。做好班級內部宣傳。

2、舉行啟動儀式。結合學校要求安排，組織每位學生回家后與家長溝通，讓家長了解本次活動的內容，實行家庭文明承諾，共建和諧家庭。

第二、落實活動

開展校園實踐活動。在學生中推行校園文明，堅決不亂丟垃圾。倡導文明舉止，積極營造文明氛圍。設立 “文明監督崗”，由中隊輔導員擔任“文明監督員”，加強監督檢查。同時把身邊講文明、講公德的人物和事情寫成文章，向墻報、手抄報、小廣播投稿，營造講文明禮儀的良好氛圍。

第三、開展社會實踐活動。

組織學生進行清掃和撿拾白色垃圾、瓜果皮、廢紙、食品袋、煙頭等生活垃圾。活動中隊員們，不怕苦、不怕臟，用手撿拾垃圾。場面十分感人。活動結束后，我們還號召學生利用節假日和家長積極參與社區公共環境衛生清潔、植綠護綠等行動，和家長們一起，提高環保意識。

沙灣縣第一小學

第二篇：社會實踐活動總結

2015年泉水路小學社會實踐活動總結

四年級2班

小學生的思想品德教育離不開社會實踐活動，只有在實踐中親身體驗，高尚的思想，良好的品德才會不斷地內化為學生自身的素質。為此，我校今年開展了秋季社會實踐活動，現總結如下：

一、活動內容具有針對性、教育性、實踐性。

這次我們四、六年級開展了“走進金沙、了解成都”的參觀游覽活動，引導學生認識、了解我們的城市，并學習了許多歷史知識。另外，在活動中還對全體學生進行環境教育，組織了環保行動，在游覽過程中，每位同學手拿一個環保垃圾袋，撿起身邊的垃圾，以自己的行動為社區奉獻一份力量，融入社會大家庭，做一名合格的小主人。

二、活動形式從實際出發，因地制宜。

本次活動利用了我市已有的的金沙遺址博物館，通過讓學生觀看、親身體驗，使他們認識了我們的歷史，體驗了悠久的文化。活動中，要求學生認識、了解博物館里的文物。活動結束后，要求學生們說一說自己學會的相關知識，并要求學生寫出一篇篇觀后的游記，既是對話動的記錄，也是對活動的總結。

三、時時處處注意安全，確保了活動的順利的開展。

安全問題是活動順利進行的基本前提，活動開始前，學校通過聯系專業公司負責此次活動的具體策劃的執行。學校德育處也下發了活動方案讓家長簽字確認，班主任在與對方負責帶隊人員進行細致交接，并輔助開展活動。以上防止安全事故發生的措施保證了活動圓滿的完成，活動結束時，無一例安全事故發生。

通過這些活動，學生們在實踐中增長了見識，培養了能力，得到了鍛煉，孩子們也學到很多書本上學不到的東西。我們將在今后的工作中，為學生們提供更多體驗實踐的機會。

第三篇：社會實踐活動總結

根據院團委的要求，我支部開展了雙休日社會實踐活動。本支部的立項為(深圳市文化遺址的現狀與保護)，支部分成四個項目組，我參加了以吳佩瓊同學為組長的對深圳市南山區南頭古城現狀與保護的社會實踐和調查活動。此次社會調查與社會實踐活動中，古城內的關帝廟、東莞會館、海防公署等多處市級文物保護單位，以及具有嶺南鄉土特色的清代傳統民居、寺廟、祠堂等材料都具有很大的研究意義。我們對其現狀進行調查，并提出保護方案。我們采取了實地調研與資料查找相結合的方法，2次調研，2次出外尋資料，然后根據實踐寫出報告。在此次實踐中，我和小組成員共同外出，我們小組成員都非常積極的參與活動。在組長的安排下，組內分工明確，組員各盡其責，小組活動高效有序。南頭古城博物館的館長負責成個古城文化遺址的管理，我們與他進行了交流，他給予了我們大力的支持。經過這次實踐，我對南頭古城有了了解，并豐富了自己的實踐經驗，對以后進行活動有很大的幫助。據原寶安縣治記載深圳新安古城建于明洪武二十七年(即公元1394年)，古為廣州左衛東莞守御千戶所城，至明萬歷元年(即公元1573年)設新安縣后，這里即為縣治所在。城以東西最長680米，南北寬500米，成內六縱三橫的道路與北高同低的自然地勢結合完美，故得名九街。城區內設有衙門、會館、監獄、祠堂、街市，可以稱得上是當時配置完善的成熟社區了。古城門約有三層樓高，加上深厚的城墻，歲月和戰爭在它凹凸的墻身上留下了數不清的痕跡，令人感到城門就像一個執著的老人，仍默默地守護著它的新安城。

進入新安城門，殘舊不堪的南城門幾近支離破碎，好在漸漸搭得密集起來的腳手架，還可以讓人隱約感覺到它的被照料。首先就能看見海防公署，因古時新安占盡地利，尤其在海防位置方面，因而得朝廷遣兵駐守，海防公署即為當時的海兵駐地，亦相當于現時的海軍司令部。在海防公署的旁邊，有一間接官廳，是古時候用來接待辦理公務和過往官員的地方，曾改為齋堂。但現在已經人去樓空了，只有門前那棵大榕樹和積滿塵埃的窗花在思念著它光榮的歲月。在海防公署附近已見不到有其它舊的建筑物，讓大家有點失望，但又不愿意就此離開。我們沿著小路踱步，小巷里面全都是鋪了馬賽克、鑲玻璃窗的城中村，不再是明清時代的舊民居。我們不禁發出感慨，經濟的發展難道真的非要以破壞老祖先給我們留下的遺產背道而馳嗎？ 臥云香榻吐春風，含珠銀燈通仙域，這是新安煙館門前的一副對聯。鴉片在清末入侵中國，新安也是其中一個受難之地，后來英國更發動鴉片戰爭并侵占中國領土，那段歷史實在是可恥可恨。與當鋪為鄰的正是一間錢莊，錢莊在古時社會占有很重要的地位，規模大的錢莊，除了辦理存放款業務、開發莊票外，還發行錢票。再往里面走就是衙門了，我們只在電視上見過衙門，想不到現在真的站在它跟前。牌匾上「廣州府新安縣衙)的大字、房檐上的雕花和房頂上雙龍戲珠的圖樣，感覺比現在的政府大樓還威嚴。

從遙不可及的明代留存下來的一磚一石，在今日的深圳顯得那么不真實。閉上眼觸摸一下城門的身體，年代久遠的凹凸不平手感清晰得令人感動。一座構筑于遙遠年代的城門，卻是這樣把我們與身處的這座現代城市拉近了。更為驚人的是，據考證當明政府于1573年在南頭恢復設縣并將其定名為新安的時候，發現早在東晉時期，東官郡就已設在了今天的南頭，(新安縣志)也記載自己就是在東官郡的舊址上建起來的。于是，深圳的歷史一下上溯到了1600多年以前。在心靈難以到達的歷史深處，我們尋根究底的好奇心與歷史追溯意識，被非常體貼地顧及到了。但古城是誠實的，它并沒有因為替深港歷史尋到了源頭，就讓萬間高廈千頃良田于瞬間重現。曾經的騎樓被拆了，趟櫳門沒有了，磚木舊了，墻壁破了，城垣損毀了，整座城池就快要消失了。而仍然存在有限記憶的人們關于古城的約略描述，也只是城外大片的田地，和被前些年對古跡的不當修繕干擾過的模糊印象。南頭古城的破壞也許與其極大的人口密度有關，可觀的房屋租金收入對當地居民有著相當大的吸引力，外來人口中一些搞土建的包工頭為改善自己的住房條件也對老建筑造成過一定破壞，現存的43處明清建筑以清代和民國建筑為主，雖然很有保留價值，但由于基本上都是外租的，所以保護起來難度也相當大。這不再僅僅是政府單方面的責任了，居民和政府應該攜手保護這座見證著深圳發展的古城。尊重歷史，有效保護，因地制宜，合理利用，提升綜合環境品質，把保護整治的社會與文化目標放在首位；從社會發展的整體需要出發，改善基礎設施、改進居住環境，推進當地居民對歷史文化環境的認同和自覺保護意識。將新安古城建成為一個人民生活安居樂業，文物保護完好，人文景觀豐富，基礎設施與社會服務設施完備，綠化空間充足，與周邊地區發展銜接良好，保有深圳鄉土文明，體現自身歷史地位的傳統風貌社區。

第四篇：社會實踐活動總結

第四小學2009--2010學社會實踐活動總結

思想品德教育離不開社會實踐活動，只有在實踐中親身體驗，高尚的思想，良好的品德才會不斷地內化為學生自身的素質。小學部開展了社會實踐活動，現總結如下：

一、活動內容具有針對性、教育性、實踐性。

一至三年級開展了“我愛綠色世界”參觀游覽活動，引導學生回歸自然，走進自然，認識了多種常見的花草樹木。四至六年級通過“2008—北京，我來了”登山活動，激勵了學生學習奧運健兒的拼搏精神。另外，在活動中還對全體學生進行環境教育，組織了環保行動，在游覽過程中，每位同學手拿一個環保垃圾袋，撿起身邊的垃圾，以自己的行動為社區奉獻一份力量，融入社會大家庭，做一名合格的小主人。

二、活動形式從實際出發，因地制宜。

本次活動利用了我校的植物園、后山的香蕉園、菜地及環繞學校的求雨壇山，通過讓學生走看、等親身體驗，使他們認識了大自然，體驗了鄉村的田園生活。活動中，要求低年級學生認識5至6種花草樹木，高年級學生登到山頂，并在終點處“2008——北京，我來了”，的橫幅上簽名，由校長為登上山頂的同學們頒發了證書。活動結束后，要求學生們說一說自己認識的花草樹木，并要求高年級學生寫出一篇篇優秀的游記，既是對話動的記錄，也是對活動的總結。

三、時時處處注意安全，確保了活動的順利的開展。

安全問題是活動順利進行的基本前提，活動開始前，校長室、學生處、體育組先到活動的地方踩點，學生處下發的活動方案中的五條要求明確規定：行政全部都分到了各個年級；體育組和計算機組的老師負責組織學生并在各重要的路口把關；班主任老師在出發前強調了組織紀律，提醒了學生做好外出的各項準備工作，切實注意安全；科任老師分到各班，協助了班主任老師開展活動；另外醫務室還派了一名醫生跟隨外出。以上防止安全事故發生的措施保證了活動圓滿的完成，活動結束時，無一例安全事故發生。

通過活動，學生們在實踐中增長了見識，培養了能力，得到了鍛煉，孩子們也學到很多書本上學不到的東西。我們將在今后的工作中，為學生們提供更多體驗實踐的機會。

阿克蘇市第四小學 2011年7月25日

實踐活動材料：

社區老人服務之感想

和慧憶然去了奶奶家兩次,連同自己單獨去的一次,總共三次.三次下來,最大的感受是無所適從.每次去,奶奶都很客氣,忙著倒水,忙著讓座.我們兩個人都很遠,奶奶的子女和孫輩周末都會到她家,他們不需要周末兩個小時的陪護,可能我們陪他們聊聊天,多少可以解解悶,可能這只是我們一方面的想法.奶奶和老伴的身體都不是很好，而且年紀很大了,當兒女上班不在身邊的時候,能夠買藥,到醫院排隊掛號,才是他們急切需要的.而這些我們做不到.這些需要社區提供更多的幫助和支持,而非我們所能及.目前有個想法,如果還是每次這樣過去,只能變成例行公事.老人身體不是很好,可否有醫學組的義工和我們一起過去,定期為老人檢查身體,有個毛病的,給予一定的藥物和居家養護指導.雖然其他組的情況不是很了解,但是我覺得這個項目的落實,光靠我們義工的力量是不夠的,其實社區才是主角.現在社區的規模突然增大,但社區服務卻沒有跟上.特別是空巢老人的問題.雖然蘇州有些社區做的很好,但是照顧的面畢竟有限.所以有必要和社區溝通,形成社區內的互助.老齡化問題是一個社會問題,我們每個人都會遇到,或者已經遇到.讓老人頤養天年,是每個子女的責任,同時也是社會責任.我們組會一直堅持下去,但是我們希望能夠給老人做更多實際的事情.目前有這樣的困境,拿出來和大家討論.希望能夠更好的把這個項目進行下去.。

阿克蘇市第四小學2010--2011學年

社會實踐活動總結

本學年的社會實踐活動已經結束，在此項活動活動中，各班對此項活動的重視程度較高。同學們都能貫徹落實，充分發揮“社會實踐與社區服務”在我校“育人工作”中的作用，組織學生走出校園，走向社會，去關心社會發展，去關注社會問題，開辟了有自己特色的社會實踐的新途徑。貫徹落實了 “社會實踐與社區服務”在我校“育人工作”中的作用。1．學雷鋒活動。

3月4日，我校掀起了學雷鋒的高潮,各種形式的學雷鋒活動有聲有色,涌現出許多的小雷鋒。如五（1）、:五(2)中隊部分同學在少先隊總輔導員的帶領下到莊頭村老人會，幫助清理衛生，六(一)中隊和六

（二）中隊的同學幫助社區清理樓道和 “牛皮癬”，受到村民們的一致好評。2．與校外蔬菜種植地的第一次合作

鑒于學校的勞動實踐基地規模較小，每個年段所擁有的“迷你菜園”不能滿足每位同學的勞動實踐需求。本學期，學校與學校東側的蔬菜種植戶聯系，共有兩塊蔬菜基地與莊頭小學勞動實踐基地共建，學校將充分利用每周二、周三的校本課程學習時間，分批帶領學生去校外勞動實踐基地感受“勞作之樂”。3月16日下午，學校先組織８名五年級的小記者到校外勞動實踐基地踩點去，因為是第一回的合作，因此學校慎重考慮由小記者當代表進行勞動實踐，現場體驗播種機的播種之妙，親自感受翻土機的快速運作，同時采訪兩位“菜地負責人”，深入挖掘“蔬菜承包商”背后的種植故事。3.別具一格的校外實踐活動——小記者的快樂寫作采風

3月17日，組織44名小記者到博物館、報社參觀實踐并進行現場采訪。小記者們到達的第一站是博物館，參觀了歷史風景線展及歷史展。第二站是藝術中心，小記者們在現場觀看了長達70分鐘的木偶劇《小熊康康》后，與劇團的表演者進行現場互動，小記者們在現場學藝和現場采訪中了解了不少的知識。最后一站是參觀報社，報社的美術編輯、攝影記者等給小記者現場解釋一張報紙如何排版、拍攝時的注意點以及當記者如何對消息價值保持敏銳感……

春雨蒙蒙，但實踐熱情濃濃，小記者們直抱怨實踐的時間不夠長，希望下次學校還能組織這樣的活動。確實，這樣真實可感的實踐活動比起空洞蒼白的介紹對于孩子具有更強大的吸引力，孩子們更愿意在實踐中去感受生活的多姿多彩 5． 清明掃墓，緬懷烈士。

3月31日，四至六年級學生在學校少先隊大隊部組織下來到烈士墓開展以“清明掃墓 緬懷烈士”為主題的愛國主義教育活動。此次活動，使少先隊員們成功地接受了一次愛國主義、革命傳統教育。同學們被烈士們的愛國主義精神和犧牲精神所感動，感受到自己肩負著的重擔，紛紛表示，要繼承烈士的遺志，為建設富強、民主、文明的中國，為中華民族的偉大復興而努力學習，要認真學習科學文化知識，樹立正確的價值觀、人生觀和世界觀，爭做一名合格的當代學 6.校門口，胡蘿卜賣火了

4月2日，五年段的胡蘿卜也“趕”在清明節前收成，是因為胡蘿卜是清明時節閩南家家戶戶都要吃的“嫩餅菜”中不可缺少的“材料”。五年級的同學們在李美珊老師的帶領下早已探好了胡蘿卜的“市場價”、準備了放菜的籃子、稱菜用的秤及宣傳胡蘿卜的宣傳板等，然后奔向菜地。但當一切工作準備就緒，校門口擺起了“菜攤”后，同學們卻害羞了起來，不敢叫賣，家長們也不敢靠過來只敢遠遠地看著,后來老師請來了兩名上次去菜市場有賣菜經驗的同學,大家在這兩名同學的帶領下開始大聲叫賣:快來買,快來買哦,買無污染,純天然的胡蘿卜！沒想到，一放開，生意一單又一單，有媽媽自己來買回家清明節需要的，有爸爸媽媽為訓練孩子的膽量而體驗買菜的，有學生自己買了回家要煮給爸爸媽媽吃的，也有孩子拉著媽媽來買的……而現在訓練有素的小記者在每一單生意成功后皆能主動采訪買菜的人，校門口在放學時突然變得熱鬧起來。因為菜攤設在校門口,菜園就在校門內,小菜農們及時到菜地又挖新鮮的胡蘿卜吸引客人們的眼球。此次賣菜共34.7元。

總之，通過本次社會實踐活動的開展，學生拓寬了視野，陶冶了學生的情操，獲取了課本以外的知識。但是由于我們的經驗不足，還做得不夠，不到位，但我們有信心，有決心把此項工作做得更加完善，做得更好。

阿克蘇市第四小學 2011年7月25日

社會實踐活動征文：

記一次社會實踐活動

這次活動發生在四年級，一處過去了，可仍深深刻在我的腦海中。記得那天上午，老師對我們說：“昨天接到上級領導的命令，下午全班女同學帶桶、鋼絲球、抺布，男同學帶掃把和小鏟，我們年級同學將要把欄桿路打掃一遍。”

下午，全班同學整裝待發，甚至還有的同學戴上帽和手套，簡直是一級清潔工。先從西村邊界開始，一部分男同學拿起掃把輕輕地把一要小道的包裝紙、塑料袋等掃成一堆，再鏟入垃圾桶里，滿了再拿去附近的垃圾池倒了。另外，女同學也打好水，然后往墻上潑，隨后另一批男同學便隨著女同學，用鏟子把墻上的“牛皮鮮”一一清理干凈。鏟過一遍后還要用鋼絲球和毛巾擦一遍。差不多擦完了，幾位老師還汗流浹背地干著。原來剛上任的謝校長發現在一間小屋旁雜草叢生，蠅飛蚊舞，老鼠四處亂躥。于是我們便借了幾把鋤頭。經過我們的鋤整之后，這兒不再雜草叢生了。都是因為張校長和我們這些不怕臟，不怕累的孩子們的杰作。看著已清理的雜草、垃圾和這塊煥然一新的空地，我們必里甜滋滋的。當然，居民們也都笑了。相信他們會珍惜我們辛苦勞動的成果的。

這時候，我感覺到我的紅領巾仿佛比平時更紅了，飄得更高了！然而，我更難以忘懷這次所做的有意義的社會公益活動。

第五篇：社會實踐活動總結

學生社會實踐活動總結

學生的思想品德教育離不開社會實踐活動，只有在實踐中親身體驗，高尚的思想、良好的品德才會不斷地內化為學生自身的素質。為此，我校今年開展了“爭做文明益陽人”社會實踐活動，現總結如下：

活動一：“我是愛心小義工”。130班家長組織了樊湘蒙、陳祉涵、夏祺、周梓怡等十來個孩子冒著大雨到益陽市兒童福利院和鄧石橋敬老院獻愛心；121班家長組織了劉康怡、熊奧、劉震、湯艷婷等7個孩子到家家樂老年公寓，看看望孤寡老人；132班家長組織了陳靖琪、曹佳勝、蔡宇軒等8個孩子到益陽市兒童福利院看望智障兒童；114班劉靜垣走進了赫山區老干部休養所打掃衛生等。

活動二：“文明出行，勸導行動”。參加文明勸導的同學有很多，如119班胡思澤和爸爸一起當文明交通勸導員；133班陳苗宣、李靚等8位同學參與了交通勸導；131班葉子靖、邵錦程等9位同學和交警叔叔一起指揮車輛、行人；115班周可欣、曹前、117班余林蕊、曹宇凡、金俊丞戴袖章勸導行人過馬路；參加文明勸導的還有114班符雪晴、120班劉佳鑫、127班劉藝熠、熊嘉良、123石子游、122班皮欣怡、劉嘉欣、何靜怡128班蔡湯豪、129班王英杰、文韜、126班張羽菲等同學。

活動三：“愛護環境，從我做起”。周末，益陽的街道、公園、廣場、公交車站等有我們同學忙碌的身影。如124班陳淑賢、蔡詩羽等9位同學走進會龍山，戴著塑料手套將山上的白色垃圾清理干凈；111班臧浩舒、周濤曹俊泉將路邊墻壁上的小廣告鏟得干干凈凈。116班熊亦凡走進鄉村將曬谷場打掃得干干凈凈；133班帥可風、王子涵、唐世書將魚形山水庫的路面清掃得干干凈凈；128班劉雅萱、湯依程、龔婉婷穿著環衛服幫助環衛工人清掃街道；125曹錦娟、周樂棋清除了小區綠化帶的雜草。

活動四：“走進社會，職業體驗”。116班伍鈺萱、傅卓欣、包婉瑩唐雨萱等9個同學穿上了醫生服在愛爾眼科醫院當小醫生；133班夏宇軒走進了益陽市青少年法制教育館，邱笑走進了泉交河血防站；123楊藝涵走進了博物館；109班陳珊妮走進了鎮遠博物館；109熊依慧探望抗戰老兵蔡夢霞爺爺；122班豐雅走進了濕地體驗館；128班羅澤宏走進了湖南大學；129班肖圣琨、熊書瑤、王靖宇、130班陳一凡、115班余思敏走進了資陽區婦幼保健院；115班謝睿凡參觀了孫中山紀念館等。

本次活動開展得精彩紛呈，活動形式多樣，內容具有教育性、實踐性。同學們在實踐中增長了見識，培養了能力，得到了鍛煉，也學到了很多書本上學不到的東西。正如同學們在日記中寫的“烈日下的我雖然汗流浹背，但我很開心，因為幫助他人是件很有意義的事情！”以后我們大隊部將會組織更多的有意義的活動，歡迎大家踴躍參加！

赫山區第二完全小學大隊部

2017年11月