第一篇：南京師范大學學院介紹

強化培養學院

▲文科強化班

▲理科強化班

▲工科強化班

南京師范大學以深厚的學術積淀和聲望，每年都吸引大批優秀高中畢業生前來深造。為使優秀學子成就大器，我校于2000年創辦文理科優異生強化班，之后創建了強化培養部，在強化培養部基礎上發展為強化培養學院。強化培養學院是按照國內一流大學標準進行本科人才培養活動的學院，是我校開展本科拔尖創新人才培養教育活動的特區和研究生優秀生源基地。強化培養學院獲得保送研究生資格的優秀畢業生受到國內“985”大學的普遍歡迎。

強化培養學院設有文科強化班、理科強化班和工科強化班。

強化培養學院旨在培養基礎扎實寬厚，具有一定創新與實踐能力的拔尖人才，為研究生培養輸送高質量、高素質的生源。強化培養學院學生入學后，在明確生涯規劃的基礎上，根據個人志趣和特長自主選擇相關專業。

學院實施先進辦學理念，個性化培養研究型教學，以全球化視野培養具有國際化視野的領袖型人才，學院采取多種措施，激勵和支持學生到國外一流大學繼續深造學習。

強化培養學院學生在學習期間享受研究生的學習待遇。除學校面向全校學生設立的各類獎助學金外，強化培養學院的學生只要成績達到了基本要求，人人都能享受到學校設立的滾動獎學金。此外，我校出版社在強化培養學院設立了“南京師大出版社行知英才”獎學金、知名企業家在強化培養學院捐資設立了“行知俊才”獎學金等。強化培養學院實行完全學分制，學生修完規定的課程學分，可申請提前畢業攻讀碩士研究生。學生畢業時達到保送研究生條件的，優先免試保送攻讀碩士研究生。

從2007年開始，我校與南京大學建立學生駐學合作培養機制，每年在強化培養學院錄取的新生中遴選4名學生到南京大學匡亞明學院駐學兩年。

2012年，強化培養學院開始實施《本科拔尖創新人才計劃》，為具有創新潛質的學生進行科研訓練、赴國外交流研修、國內游學交流提供專項經費資助，促進學生更快樂更健康地成長發展。

強化培養學院學生畢業去向：大部分保送或考取研究生，部分去國外大學繼續深造學習、考取公務員或被企事業單位錄用。

教師教育學院

為順應教師專業化發展的客觀趨勢，弘揚我校教師教育特色和優勢，學校成立了專門的教師教育學院。學院下設教育理論系、學科教育系、教師技能系、教師職業技能綜合實訓中心（省級示范中心）、教師教育研究所等機構，承擔全校師范生教師專業化培養任務。

學院現有教師64名，其中教授10人、副教授24人；另有36位教授級中學高級教師和特級教師為我院正式聘任的兼職教師，已形成符合教師專業化要求的高素質教師教育團隊。

學校通過教師教育資源的有效整合和各學科專業的優勢互補，對漢語言文學等10個師范專業實行由教師教育學院統一招生和管理，教師教育學院和各相關專業學院共同培養、學科專業與教師教育雙向強化的培養模式和機制，由各相關專業學院負責學科課程和學科專業化培養，教師教育學院負責以教師教育理論提升與實踐鍛煉、教師教育技能強化為主的教師專業化培養，提升師范生品質。同時，學院還培養教師教育、課程與教學論（中文、數學、英語、物理、化學、生物、政治、歷史、地理等9個學科方向）研究生和學科教學專業學位(含9個學科方向，同上)研究生，并逐步加大免試保研比例，積極試行“4+2”本碩貫通培養模式。學生畢業時可自主選擇教師行業或其他就業方向，也可選擇繼續深造的方向。

學院加強與美國、德國、日本、韓國、臺灣、香港等海內外各級各類教育機構的交流與合作，開展學術互訪與學生駐學活動；同時與國內多所基礎教育教學機構建立合作機制，共建實踐基地，共同進行人才培養。

特別說明：有關教師教育學院的詳細介紹請見“招生問答篇”。

▲漢語言文學(師范方向)——國家首批特色專業、江蘇省首批品牌專業

就業去向：學生畢業后可從事以中學為主的各級各類教育機構的語文教學與研究工作，也可在黨政機關、企事業單位、科研院所等從事文秘、采編、文化傳播、宣傳、企劃等相關專業工作或管理工作。

▲歷史學(師范方向)

就業去向：學生畢業后可從事以中學為主的各級各類教育機構的歷史教學與研究工作，也可在黨政機關、企事業單位、科研院所等從事教育培訓、相關專業工作及管理工作。

▲思想政治教育(師范方向)——江蘇省品牌專業

就業去向：學生畢業后可從事以中學為主的各級各類教育機構的思想政治理論教學、研究和管理工作，也可在黨政機關、企事業單位、科研院所、教育培訓機構等從事思想政治工作和行政管理工作。

▲英語（師范方向）──江蘇省品牌專業

就業去向：學生畢業后可從事以中學為主的各級各類教育機構的英語教學與研究工作，也可在國家機關、企事業單位、科研院所等從事各類外事工作、相關專業工作及管理工作。

▲數學與應用數學（師范方向）──國家特色專業

就業去向：學生畢業后可從事以中學為主的各級各類教育機構的數學教學與研究工作，也可在現代企業、科研院所、黨政機關、管理部門等從事相關專業工作或管理工作。

▲計算機科學與技術（師范方向）

就業去向：學生畢業后可從事以中學為主的各級各類教育機構的計算機專業或信息化課程教學工作，也可以到黨政機關、企事業單位和科研院所從事計算機領域的專業工作或管理工作。

▲物理學(師范方向)

就業去向：學生畢業后可從事以中學為主的各級各類教育機構的物理教學與研究工作，也可在黨政機關、企事業單位和科研院所等從事相關專業工作或管理工作。

▲化學(師范方向)──江蘇省特色專業建設點

就業去向：學生畢業后可從事以中學為主的各級各類教育機構的化學教學與研究工作，也可在黨政機關、企事業單位和科研院所等從事相關專業工作或管理工作。

▲生物科學（師范方向）──國家特色專業

就業去向：學生畢業后可從事以中學為主的各級各類教育機構的生物教學與研究工作，也可在黨政機關、企事業單位和科研院所等從事相關專業工作或管理工作。

▲地理科學（師范方向）

就業去向：學生畢業后可從事以中學為主的各級各類教育機構的地理教學與研究工作，也可在黨政機關、企事業單位和科研院所等從事區域規劃、城市發展研究、資源管理以及地理信息系統開發和應用等相關專業工作或管理工作。

國際文化教育學院

國際文化教育學院成立于1996年，但其對外漢語教學的歷史可追溯到1965年。目前，學院已發展成集外國留學生教育、本科生教育和研究生教育于一體的學院。2012年春季在學的外國留學生有583名（來自87個國家），中國籍本科生153名，中外碩士研究生236名，中外博士研究生14名。學院擁有對外漢語二級學科博士點、碩士點，是國家對外漢語教學基地和國務院僑辦華文教育基地。學院現有教職工46名，教授、副教授20名，其中博士生導師2名，碩士生導師10名，全國對外漢語教學優秀教師1名，校級優秀青年教師多名。學院與美國、澳大利亞、日本、韓國、新加坡、印度尼西亞、越南等多個國家的中小學和大學有著長期的合作關系，絕大多數教師都有海外任教經驗，學院在國內外具有較大的影響，并長期承擔海外漢語教師培訓、推薦國內教師出國任教的任務。

▲漢語國際教育

該專業設立于2005年，從2006年起正式招收國內本科生。自2008年起，該專業實行與外國語學院聯合培養學生的新模式。前兩年主要學習英語語言文學及文化，后兩年主要學習漢語言文學、文化及第二語言教學理論等專業課程，并在導師的指導下進行專業性研究，最后進行漢語教學實習。

▲就業去向：畢業生可從事漢語教學、涉外文秘、新聞、宣傳、出版等工作，優秀畢業生還可優先被推薦出國擔任志愿者。2010年首屆54名畢業生最終就業率達100%（國內讀研19人，海外深造21人，直接就業14人）。2011屆46名畢業生，就業率達97.8%（國內讀研8人，海外深造13人，直接就業24人）。

金陵女子學院

金陵女子學院前身為蜚聲海內外的中國第一所女子大學---金陵女子大學，為社會培養了一大批杰出的知識女性。1987年根據著名愛國女教育家吳貽芳博士的遺愿，為滿足女子高等教育發展的需要，在南京師范大學校內設立了公辦性質的金陵女子學院。學院為江蘇省唯一的女子學院，也是目前全國辦學層次最高的女子學院，承擔著女子高等教育、婦女研究和對外交流等多重任務。

學院現有5個系，6個本科專業，擁有“食品科學”碩士一級學科授權點、“女性教育學”等5個碩士點及方向，設有全國婦女性別研究與培訓基地等10多個科研、培訓機構。學院現有教職工73人，師資隊伍素質優良，教學設施先進，具有高級職稱及博士學歷教師均超過60%，一半以上的教師有國外進修、留學經歷。學院注重復合型人才培養，面向全院及全校開設輔修專業、第二學位和女性素質教育特色課程。學院自設12項獎學金，獎勵學習刻苦、樂于奉獻的學生。建院二十多年來，在教學、科研、師資培訓、互派學生訪學等方面與國外20余所大學建立了合作關系。學院每年選派優秀學生出國學習交流，并推薦優秀畢業生到美、加等國高校免試直接攻讀碩士學位。學生在全國挑戰杯大學生創業計劃大賽、英語演講、辯論比賽、食品科技論壇、會計技能比賽等專業競賽中表現出色。歷年學生就業率在99%以上，其中考研、出國的升學比例25%，錄用為公務員、村官、事業單位人員的比例15%以上，錄用在銀行、證券行業的20%以上。

▲英語（四年制）

英語專業為我院品牌專業，自1987年開始招生，有極好的社會口碑。學生專業基礎扎實，具有熟練的英語聽、說、讀、寫能力，每年參加全國英語專業四、八級考試，通過率保持在95%以上。美國著名女大Wellesley College每年派出多名優秀畢業生來院支教，在校期間學生可自由申請赴美、加、英多所合作高校訪學進修。

就業去向：主要在外經、外貿、涉外機構、政府部門、教育機構、科研院所、國內外新聞傳媒、網絡等從事外貿、翻譯、采編、管理、教學、文秘等工作。

▲會計學 就業去向：主要在各類企業、政府機關經濟管理部門、事業單位、銀行和各類金融機構、會計師事務所、學校、科研機構從事會計工作或會計專業的教學、科研工作。▲財務管理 就業去向：主要在財務公司、證券投資咨詢部門、金融機構、政府機關及企、事業單位財務管理部門從事財務管理工作，以及在高等職業學校從事財務管理教學及科研工作。

▲勞動與社會保障

專業設置時間為全國最先。在第三方對畢業生就業調查中，該專業學生對母校的滿意度和推薦率均為100%，為全校最高。就業去向：主要在政府的各級人力資源和社會保障機構、大中型企事業單位、政策研究部門、學校及相關科研單位從事人力資源與社會保障工作，職業崗位主要有管理崗、科研崗、政策研究制定及執行崗等。

▲食品科學與工程類（含食品科學與工程、食品質量與安全兩個專業）

此專業類為南師大重點發展工科。學生入學兩年后分專業培養。每屆學生研究生錄取率30%以上。系內設有一級學科碩士和專業碩士授權點。

△食品科學與工程 就業去向：主要在與食品、醫藥行業有關的企業、政府職能部門、食品安全檢測與監督機構等單位從事食品生產的技術管理、質量控制、產品開發和工程設計等工作，也可到學校及科研院所從事食品科學的教學與研究工作。

△食品質量與安全 就業去向：主要在國家執法監督部門、外貿食品出口部門、食品醫藥行業有關的企業以及科技管理、農業生產、環境保護等部門和學校、科研機構中從事食品質量控制和安全檢測、技術管理及教學科研工作。

公共管理學院

公共管理學院是一個專業涵蓋馬克思主義理論、政治學、哲學、公共管理學等多個學科的綜合性二級學院。學院下設政治系、行政管理系、哲學系等3個系和馬克思主義研究院等12個研究院所。學院擁有馬克思主義理論、哲學兩個一級學科博士學位授權點及科學社會主義與國際共產主義運動二級學科博士點，有政治學、馬克思主義理論、哲學、公共管理等4個一級學科碩士學位授權點。馬克思主義基本原理為國家重點學科、哲學為江蘇省重點學科、政治學為江蘇省重點培育學科。

學院現有教職工103人，其中教授26人，副教授31人，特聘教授3人，具有博士學位（含博士在讀）63人。師資隊伍結構合理，學歷層次高，教學、科研實力雄厚。

▲思想政治教育——江蘇省品牌專業、江蘇省“十二五”高校重點專業、全國本科同專業排名第四 就業去向：學生畢業后主要在各級各類中等學校及高等院校、黨校等教育機構從事思想政治理論教學、研究和管理工作。

▲公共管理類（含行政管理、公共事業管理）

入學一年后分為行政管理和公共事業管理專業。

行政管理專業就業去向：學生畢業后主要在各級黨政機關、企事業單位和社會團體從事行政管理、或相關科研工作。

公共事業管理專業就業去向：黨政機關和文化、教育、體育、衛生、市政、環保、社會保障等各類公共事業單位。

▲哲學——江蘇省“十二五”高校重點專業 就業去向：學生畢業后主要在黨政機關、高等院校、科研機構以及企事業單位從事思想宣傳工作和教學科研工作。本專業將同時致力于讓多數學生畢業后攻讀研究生，繼續深造。

商學院

商學院溯源于1902年三江師范學堂的商科，現已發展為覆蓋經濟學和管理學兩大學科門類的綜合性學院。學院下設工商管理系、經濟貿易系、金融系和管理科學與工程系等4個系科，擁有江蘇省創新經濟研究基地、江蘇民營經濟決策咨詢基地等多個科研機構。

學院擁有管理科學與工程一級學科博士點，應用經濟學一級學科碩士點，企業管理、國際貿易學、金融學、管理科學與工程等8個碩士點，工商管理碩士（MBA）和金融碩士（MF）2個專業學位碩士點，國際經濟與貿易、金融學、工商管理等6個本科專業擁有中央與地方共建ERP實驗室、金融實驗室等5個綜合性實驗室。學院與國外多所知名大學聯合開辦了合作培養項目。

商學院學生的就業率多年來穩定在98%以上的水平。就業去向主要集中在各級政府機關、國內外大中型企業、學校和其他事業單位。商學院考研錄取率和出國深造率穩定在25%以上的水平。大量優秀本科畢業生進入到國內外著名學府或研究機構攻讀碩士學位。

▲國際經濟與貿易 就業去向：各級政府機關及有關經濟主管部門，跨國、外貿企業，學校和其他有關事業單位。

▲經濟學 就業去向：各級政府機關及有關經濟主管部門，各類企業，學校和有關企事業單位。

▲金融學 就業去向：各級政府機關及有關經濟管理部門，銀行和各類金融機構，學校和其他事業單位。主要面向國內大銀行和其他股份制銀行的省市級分行、證券公司與上市公司、中外資保險公司等。

▲工商管理 就業去向：各級政府機關及有關經濟管理部門，各類工商企業、學校和有關事業單位。

▲人力資源管理 就業去向：各級政府機關及有關經濟管理和人事管理部門，各類企事業單位的人力資源部門，人才市場管理機構等。

▲管理科學 就業去向：各級政府機關及有關經濟管理和技術管理部門，各類工商企業、學校及相關事業單位。

法學院

南京師范大學法學院是全國由國務院學位委員會批準的具有法學一級學科博士學位授予權的十所院校之一。學院設有法學博士后流動站，在6個二級學科招收博士研究生、在8個二級學科招收碩士研究生，并且招收法律碩士專業學位研究生。學院的法學學科是江蘇省一級學科重點學科，是江蘇省政府批準的省高校優勢學科，在2012年教育部學科評估中位列全國第13位。法學理論學科是國家重點（培育）學科。由我院牽頭設立的區域法治發展協同創新中心是省內唯一的法學類江蘇高校協同創新中心。

法學院擁有一支優秀的教師隊伍。現有的58名教師中有教授28人，其中博士生導師22人，副教授23人。多位教師分別獲得過“全國十大杰出青年法學家”、“全國十佳律師”、“全國教學名師”、“江蘇省優秀青年法學家”、“國家級和省級有突出貢獻的專家”等榮譽稱號。

法學院聘請了一些國內外著名教授擔任學院的客座教授和講座教授，與國內外優秀法學院保持著良好的學術聯系。學院還與中國人民大學、華東政法大學等境內高校，美國馬里蘭大學、美國密蘇里大學堪薩斯城分校、英國斯旺西大學、日本北海道大學、日本桐蔭橫濱大學、日本明治大學、臺灣輔仁大學、臺灣東吳大學等境外高校簽署了本科生合作培養及交流訪問協議，目前我院每年有多位本科學生前往以上高校交流與深造。

法學院從2009年開始設立本科生“全額獎學金”資助計劃，為有志于從事法律職業，獻身中國法制現代化建設的優秀人才提供培養資助。對于高分報考我院的考生，可以享受全額學費和部分生活費的資助。（具體情況請在學院網站查詢）。

▲法學——教育部卓越法律人才教育培養基地、教育部法學人才培養模式創新實驗區、教育部高等學校特色專業建設點

就業去向：高水平的學科平臺，優秀的教師隊伍和奮發向上的學習環境使得法學院學生受到了良好的基礎教育，具備了很強的專業競爭能力。學院每年的本科畢業生中，有超過30%的學生進入國內外優秀的法學院繼續攻讀碩士學位；相當比例的學生進入公務員或村官隊伍。本科生參加國家司法考試的通過率達50%以上，且比例逐年上升。許多本科學生畢業后在人大、政府、法院、檢察院、公安局、司法局等部門從事立法、行政（政府法制）、審判、檢察及其他政法工作；在律師事務所、公證處及其他中介機構從事律師、公證及其他相關工作；在企業事業單位從事法律實務以及行政管理工作，他們以自己扎實的專業基礎知識和較強的工作適應性受到了廣大用人單位的普遍歡迎和好評。

馬克思主義學院

南京師范大學思想政治理論課和馬克思主義理論教育創立于20世紀50年代初，1994年在原政教系、馬列部、思政部的基礎上成立經濟法政學院，同時成立“兩課部”（正處級單位），與經濟法政學院合為一體，2001年經濟法政學院拆分為公共管理學院、法學院、商學院，“兩課部”更名為思想政治理論教研部，編制、教師、管理相對獨立，掛靠公共管理學院。2011年5月，學校決定成立直屬學校獨立的二級機構——馬克思主義學院。

馬克思主義學院按照教學科研的需要，下設馬克思主義基本原理教研室、馬克思主義中國化教研室、思想政治教育教研室、中國近現代史教研室、形勢與政策教研室、研究生思政課教研室等六個教研室，以及學科與研究生培養辦公室和院辦公室。馬克思主義學院作為獨立的、直屬學校領導的思想政治理論課教學科研機構，統一管理全校思想政治理論課教師，承擔全校思想政治理論課教學任務，作為學校馬克思主義理論研究單位和馬克思主義理論學科點依托單位，承擔馬克思主義理論科學研究、學科建設、研究生培養等工作。

學院擁有實力雄厚、結構合理師資隊伍。現有教職工40余人，有教授14人（其中學校特聘教授2人、博士生導師9人）、副教授16人、講師、助教15人，兼職教師30多人。碩士及以上學位的教師，達到專任教師總數的80％以上，有博士學位的教師達到專任教師總數的50%以上。有3位教授參與中央馬克思主義理論研究與建設工程重大項目的研究工作。

學院已形成學科齊全、特色突出、優勢明顯的馬克思主義理論學科平臺。擁有“馬克思主義基本原理”國家重點學科，“馬克思主義理論”江蘇省國家級重點學科培育點，思想政治教育江蘇省重點建設學科掛靠在馬克思主義學院。承擔南京師范大學國家“211工程”三期建設項目。2010年，馬克思主義理論學科獲得“江蘇高校優勢學科建設工程”一期建設項目。

學院現有“馬克思主義理論”一級學科（其中6個二級學科）博士學位授予權，“馬克思主義理論”學科博士后流動站。

學院思想政治理論課教學特色鮮明。原思想政治理論教研部和馬克思主義學院積極貫徹05方案，創新思想政治理論課教學，在本科四門課中充分運用學校網絡教育平臺開展教學活動，效果良好。研究生思想政治理論課和“形式與政策”課教學方式探索取得積極進展。建立實踐教學基地109個，形成了比較健全的實踐教學組織機制和具體措施，社會實踐效果良好。學院教師獲得省部級教學成果二等獎一項，省部級教學研究和改革項目3項；2位教師被評為教育部精彩示范課教師，4門課程獲省教育廳“精彩一課”項目立項，2門課程入圍省優秀教學課件；獲得校級教學團隊1個，校級精品課程1項，校級教改課題10余項。

學院馬克思主義理論科學研究成果豐碩。學院注重學科建設與科研教學的緊密結合，積極支持思政課教師申報省部級以上科研課題。近年來，專任教師每年平均有7項省級及以上科研課題立項，獲得省部級哲學社會科學優秀成果獎10余項。

馬克思主義學院將努力創新思想政治理論課教學，打造馬克思主義理論學科建設新優勢，不斷實現發展的新跨越！

教育科學學院

教育科學學院的學科發展源頭可以追溯到1902年三江師范學堂創立之初開設的教育學課程，1918年5月南京高等師范學堂添設教育專修科，陶行知、陳鶴琴、高覺敷等大師曾先后在此任教，為該院的發展做出了重要的貢獻。教育科學學院經過長期的建設，已發展成為覆蓋教育學、管理學兩大學科，集科學研究、人才培養、學術交流、社會服務于一體的學院。該院擁有國家級重點學科教育學原理和學前教育學，國家級重點培育學科課程與教學論，江蘇省優勢學科教育學，擁有教育學博士后流動站。該院具有博士學位授予權的二級學科共12個，擁有碩士學位授權點16個。教育部人文社科研究基地南京師范大學道德教育研究所、聯合國教科文組織農村教育培訓基地及教育部基礎教育課程改革南京師范大學研究中心均掛靠在教育科學學院。學院十分重視國際交流與合作，與十幾個國家和地區的有關高校建立了良好、穩固的學術交流與合作關系。

該院師資力量雄厚，教授、博導陣容強大、高級職稱教師比重為全校之最。其本科生與研究生比例已達到一流大學的結構。目前該院已躋身全國一流教育科學學院的行列，朝著建設“高水平、有特色、研究型”國內一流、世界有影響的教育學院的目標邁進。

▲小學教育（師范方向）——國家特色專業

就業去向：主要培養小學“多能專業型”優質教師，即既能從事小學各主要學科的教學工作，又能勝任班主任工作，同時還能獨立開展小學教育教學研究的教師。目前，本專業已經成為國家特色專業建設點，江蘇省和南京師范大學重點建設的富有特色的專業之一，在專業建設、課程建設、教學改革和人才培養等綜合指標方面，位居全國小學教育專業前列。

▲學前教育（師范方向）——省品牌專業，國家重點學科

就業去向：幼兒園、教育行政管理部門、相關出版部門、電視媒體等與兒童教育工作相關的機構。就業率達100%，應屆生中保研率、考研錄取率較高，近年有多位同學被保送或考入國內名牌院校深造，還有數位同學成功申請進入美國、英國等地的高校深造。

▲教育技術學（師范方向）——江蘇省品牌專業

該專業培養面向信息化教育及相關領域，可以承擔中小學信息技術課程教學、師資或員工培訓、多媒體資源設計與開發、信息化環境設計與管理等工作的理論與實踐能力兼備的復合應用型人才。就業去向：中小學，高等或高職院校的教育技術部門，教育電視臺，電教館，企事業單位的培訓部門及信息管理部門等。

▲教育技術學——江蘇省品牌專業

該專業培養能夠從事數字教育資源開發與管理、教育影視與多媒體作品創作、教育軟件與平臺設計開發、教育裝備規劃維護與管理等工作的復合應用型人才。

就業去向：IT企業、企事業單位信息中心、宣傳部門、各級學校網絡中心，各級教育機構、電視臺、廣播電視大學遠程教育中心等相關崗位。

心理學院

南京師范大學心理學院源自1920年南京高等師范學堂設立的心理學系，這是我國建立的第一個心理學系，在中國心理學發展歷程中具有里程碑的意義。此后，歷經國立東南大學教育心理學系、國立中央大學心理學系、金陵大學哲學心理學系、南京大學心理學系、南京師范大學教育科學學院心理系和心理研究所。期間，著名心理學家艾偉、陸志韋、潘菽、廖世承、高覺敷、陳鶴琴等多位大師曾在此教書任教。學院2012年正式成立，現設有1個系、3個研究所和1個實驗中心：心理學系、基礎心理學研究所、發展與教育心理學研究所、應用心理學研究所和心理學實驗中心。全院共有教職工43人，其中教授13人、副教授15人，具有博士學位的教師28人，國家“新世紀百千萬人才工程”入選者1名，享受國務院特殊津貼者1名，江蘇省“333高層次人才培養工程”入選者3人。在讀本科生166人；研究生304人；在站博士后4人。

學院現有心理學博士后流動站、心理學一級學科博士學位授權點、心理學一級學科碩士學位授權點；擁有江蘇省一級重點學科心理學；擁有江蘇省重點及特色專業應用心理學本科專業；建有江蘇省心理學實驗教學示范中心。經過最近十年的快速發展，南京師范大學心理學科在各方面均取得了突出成就。2013年在教育部學位與研究生教育發展中心進行的學科評估中，我校心理學學科位列全國第九。

▲應用心理學 ——江蘇省品牌特色專業、江蘇省重點專業 就業去向：設有心理健康教育與咨詢、人力資源開發與管理兩個方向，學生畢業后主要從事企事業單位、高等院校、中小學等單位的心理健康教育和心理咨詢工作，企事業單位員工心理保健、測評及培訓工作，以及人力資源管理及市場營銷、市場調研、廣告策劃等工作。

體育科學學院

南京師范大學體育科學學院歷史悠久，其淵源可追溯到1902年三江師范學堂成立時開設的“體操科”。經過幾代人的薪火相傳，歷經百余年的發展，學院已經成為一所辦學層次齊全，集人才培養、科學研究、訓練競賽、科技開發、社會服務為一體的新型學院。擁有教育部體育與藝術師資培訓中心、國家體育總局體育社會科學重點研究基地、國家體育總局體育文化研究基地、江蘇省學生體質健康促進研究中心；擁有體育學博士后流動站、體育學一級學科博士學位授權點、體育課程與教學論博士點和體育學一級學科碩士學位授權點，體育碩士專業學位授權點。現有教職工100人，其中專職教師80人,具有高級職稱的教師達60人.博士生導師7人，碩士生導師36人，具有博士學位的教師23人，出國訪問學者14人，國際級裁判員3人，國家級裁判員15人。投資近一億元的南京師范大學仙林校區體育中心功能齊全，設施先進,在全國高校中處于領先水平，其中有容納4000名觀眾的比賽館以及游泳館、保齡球館、健身館、籃球館、排球館、羽毛球館、體操館、武術館各一個，壁球館2個。校區內有全封閉塑膠田徑場5個。

▲體育教育（師范方向）就業去向：學生畢業后可去中等學校從事體育教學工作，也可到高等學校公共體育部、職業技術學校及其他類型學校從事體育教學、訓練和科研工作。▲社會體育指導與管理 就業去向：學生畢業后可在各類健身俱樂部、健身中心、高爾夫俱樂部、各級體育管理機構、各體育協會、社區體育輔導站、各級工會從事管理、營銷、教練以及策劃與指導工作。

文學院（國家文科基地）

文學院是南京師范大學的支柱院系，是我國高等文科教育的東南重鎮，也是我國文科基礎學科人才培養和科學研究的重要學術基地。在教育部最新的學科評估中，其擁有的“中國語言文學”和“戲劇與影視學”兩個一級學科均名列全國高校同類學科前十。

文學院曾經擁有唐圭璋、孫望、段熙仲、徐復等老一輩著名專家、教授，現有國家級教學名師2名和1位長江學者特聘教授，國務院突出貢獻的中青年專家3名，國家級文科基地教學團隊1個，國家級重點學科1個，國家級精品課程2門，江蘇省高校重點學科3個，博士生導師36名以及一大批活躍在全國學術界的中青年學者。教育部“百千萬人才工程”、“新世紀優秀人才支持計劃”人選各1名，國務院特出貢獻的中青年專家3名。2011年第三屆中國杰出人文社會科學家5名。國家級精品課程“中國現當代文學”、“古代漢語”兩門。江蘇省“高峰”人才1人，“333”二層次2人、三層次2人，省高校新世紀學術帶頭人2人，省高校優秀青年骨干教師人選多人，其中有20多人在國際、國家和省級重要學術研究團體中擔任會長、副會長等學術兼職。2007年獲得文科基地教學團隊被評為首批國家級教學創新團隊；2008年獲教育部國家級品牌特色專業；2009年獲教育部國家級中文拔尖人才培養模式創新實驗區。新增國家精品課程“古代漢語”，漢語言文學專業、古典文獻專業獲得江蘇省首批品牌專業，文科基地獲得江蘇省教學創新實驗基地，文學院獲得南京師范大學“本科教學特區”。

學院一貫重視教學工作，自2006年以來，以研究性教學和研究性學習為核心，社會需求為導向，不斷探索新的本科教學理念、培養模式和管理機制，不斷提高本科人才培養質量，三次修改專業培養方案，逐步形成了“專業教育+博雅教育+自主發展”的一體化的人才培養模式，逐步實現了從培養學生學研結合能力到精英化人才的新轉變。全面開展教學改革和教學研究，努力培養學生的學習興趣和創新精神，與韓國、香港等國家或地區的多所知名大學建立了互派留學生項目，畢業生素以專業基礎厚、實踐能力強、綜合素質高而享譽社會。畢業生就業前景廣闊，就業單位主要集中在政府機關、新聞出版、教育培訓、廣電傳媒、文化宣傳、商業管理等領域，近年來就業率一直保持在98%以上。

▲漢語言文學(國家文科基地班)就業去向：該專業主要培養專業基礎扎實、知識面寬、富有創新精神、具有國際視野的漢語言文學專業高素質人才，免試保研率達60%，考研率在30%左右，其余選擇就業的學生畢業后可從事黨政機關、企事業單位的行政管理、宣傳策劃與高級秘書工作，也可從事新聞出版、廣播電視等單位的記者、編輯工作，還可在高等院校或者研究機構從事教學和研究工作。詳細情況見“招生問答篇”。

▲漢語言文學 就業去向：該專業主要培養能勝任語言、文學等研究以及創作和教學工作方面的人才，畢業生可在科研機關、高等院校從事研究、教學工作，也可在黨政機關以及報刊宣傳、新聞出版、影視文化、互聯網、對外交流等其他企事業部門從事語言文字工作。此外，漢語言文學還培養圖書編輯方向本科生，該專業主要培養具備扎實的文字功底，全面的編輯、出版、文化從業能力，適應社會發展需要的新聞出版方面的高級專門人才。畢業生大多在新聞出版、廣告傳播、文化宣傳、廣電傳媒等政府及企事業單位從事相關工作。

▲秘書學 就業去向：該專業主要培養能夠在黨政機關、企事業單位從事秘書工作的高級專業人才。畢業生主要在政府機關以及金融、保險、電力、房地產、文化、教育、科研等大型企事業單位從事秘書、行政、管理、策劃等工作。

▲漢語言 就業去向：該專業培養面向科技發展和社會進步的語言科技復合型創新人才，具有穩定的社會需求量。畢業生可在教育科研部門、行政機關及企事業單位從事語言信息處理工作、語言課程的教學與研究工作、語言文字信息和辦公自動化等管理工作。

▲古典文獻學 就業去向：該專業主要培養具備中國古籍整理與古典文獻學全面系統知識，能在教育、文化、出版等部門，從事古籍整理、古典文獻教學與研究以及傳統文化方面實際工作的文獻學高級專門人才。

▲播音與主持藝術（藝術類）就業去向：該專業主要培養具備優良的思想品德、扎實的專業知識、較強的實踐能力和可持續發展潛力的應用型和教學科研型人才。畢業生可在廣播電臺、電視臺及其他企事業單位從事廣播電視播音與主持、廣播電視節目策劃與制作、新聞采編等相關工作。

外國語學院

外國語學院現有教職工200人，其中教授29人，副教授53人，博士58人，還聘用了英、日、韓、俄、意、法、德、西等語種外國專家或外籍教師。學院的外國語言文學學科在2007-2012年和2010-2012年兩次教育部學位評估中心的評估中，均并列全國第七位，擁有一級學科博士和碩士學位授權點，設有外國語言文學博士后科研流動站、5個二級學科博士學位授權點和8個二級學科碩士學位授權點及1個翻譯專業碩士點和8個語種（英語、俄語、日語、法語、意大利語、朝鮮語、德語、西班牙語）的本科專業。英語語言文學學科不僅是江蘇省重點學科（一級學科），而且被遴選為“江蘇高校優勢學科建設工程”首批立項學科。“英語語言與文化”研究課題被列為國家“211工程”一期重點建設項目；英語專業于2005年被正式命名為江蘇省品牌專業，在2006年教育部全國英語專業本科教學工作評估中被評為優秀；俄語專業于2010年被評為江蘇省特色專業。2012年，英語、俄語、法語、日語等專業成為江蘇省高校重點專業。外國語學院連續多年是南京師范大學畢業生就業率最高的學院之一。外國語學院教學科研實力雄厚，國內外學術交流頻繁，近年來主辦了數十次國際、國內學術會議，先后派遣100多人次赴美、英、澳、加、俄、日、法等國進修或講學，幾乎每年都要選派本科生赴境外留學，近兩年學院還招收了40余名來自法國、俄羅斯、美國、加拿大、墨西哥等國的留學生，形成了國際化辦學的特色。

學院自2012年起實施大類招生，推行“應用型人才精品化培養”戰略。詳細情況請見“招生問答篇”。

▲外國語言文學類

△英語（含英法、英日兩個方向）（學制5年）——江蘇省品牌專業 就業去向：學生畢業后將主要流向外交部等國家機關從事外事工作，或在涉外企事業單位或部門從事外經、外貿工作，也可從事英語教學、科研工作。歷屆畢業生就業率均達100%，受到用人單位的普遍歡迎。

（注：就讀期間，學院將選拔優秀學生到哈佛大學、香港教育學院等合作院校參加學習、訪問等交流活動。）

△翻譯（英法方向）（學制5年）就業去向：畢業生憑借扎實的英語、法語語言技能和“中-英、中-法、英-法語對”口、筆譯能力，可以在國際組織、外事部門、跨國企業等單位和部門從事翻譯、管理、研究等工作，也可進入碩士階段繼續深造，成為高水平的多語種翻譯人才。自2005年招收翻譯方向本科生以來，歷屆畢業生就業率達100%，多名同學保送或考取北外、上外、英國利茲大學、美國蒙特雷翻譯學院深造。

（注：該方向有大量的口、筆譯實踐課程，學生在讀期間可獲得國際認可的SDL翻譯認證培訓。）

△日語（日英雙語方向）（學制5年）就業去向：學生畢業后主要在國家機關、三資企業和外經、外貿、旅游等涉外單位和部門從事翻譯、文秘、管理等工作, 部分學生繼續深造讀研，部分學生出國留學。畢業生深受用人單位歡迎，就業率為100%。

（注：該專業和日本的十多所知名大學有交流互派協議，學生在讀期間，優秀學生將有機會公派出國學習一年或做短期赴日訪問。）

△俄語（俄英雙語方向）（學制5年）——江蘇省特色專業 就業去向：學生畢業后主要從事外經、外貿等涉外企事業單位和部門的業務員、翻譯、文秘、管理等工作，也能從事俄語及英語的教學、科研等工作。畢業生深受用人單位歡迎，就業率為100%。

（注：大部分學生均有機會前往莫斯科大學、俄羅斯國立師范大學、俄羅斯弗拉基米爾國立人文大學等學校留學一年。）

△法語（法英雙語方向）（學制5年）就業去向：學生畢業后在各種涉外部門或機構從事翻譯、文秘、管理等工作，也可以去高等院校、研究部門從事教學、科研等工作。畢業生深受用人單位歡迎，就業率為100%。

（注：該專業與南京法語聯盟長期合作，與法國對外貿易學院等高校聯系密切，這將為學生在校期間及畢業后赴法國留學或深造等創造條件。）

△朝鮮語(朝英雙語方向)（學制5年）就業去向：學生畢業后主要從事外經、外貿、旅游等涉外企事業單位和部門的業務員、翻譯、文秘、管理等工作，也可從事政府機關或高等院校的朝鮮語教學與科研工作。畢業生深受用人單位歡迎，就業率為100%。

（注：學校將積極創造條件，每年都選拔十余名優秀學生赴韓國高麗大學等名牌大學進行學習深造，效果顯著。）

△意大利語（意英雙語方向）（學制5年）就業去向：學生畢業后主要從事外事、外貿、外企、旅游等涉外單位的翻譯、文秘、管理等工作，也可去研究部門、高等院校從事教學、科研等工作。畢業生深受用人單位歡迎，就業率為100%。

（注：為學生在校期間提供去意大利著名高校如佩魯賈外國人大學、那不勒斯東方大學等進行為期半年至一年的語言學習。）

△德語（德英雙語方向）（學制5年）就業去向：學生畢業后主要從事外事、外貿、外企、旅游等涉外企事業單位翻譯、文秘、管理等工作，也可以去政府部門、培訓機構從事教學、科研等工作。畢業生深受用人單位歡迎，就業率為100%。

（注：該專業為優秀在讀學生提供去德國海德堡大學、弗萊堡大學公費留學一學期或自費去德國留學一年的機會。）

△西班牙語（西英雙語方向）（學制5年）就業去向：學生畢業后主要從事外事、外貿、外企、旅游、新聞、教育等領域的工作，在涉外企事業單位中承擔翻譯、文秘、管理等任務，也可在國內或國外繼續深造。畢業生深受用人單位歡迎，就業率為100%。

（注：該專業與西班牙、拉美國家駐中國的機構建立聯系，通過組織各類活動、比賽提高學生學習語言的積極性，給學生提供機會使之在實踐中學習，并提供國際交流學習機會。）

新聞與傳播學院

新聞與傳播學院在江蘇高校同類院系中是辦學歷史最久、學科層次最高、專業設置最齊全、規模最大、實驗室及硬件設施條件最好的學院，整體辦學水平已進入全國新聞院系第一梯隊行列。學院擁有江蘇省地方高校唯一的新聞學博士學位授權點，擁有新聞傳播學一級學位碩士點1個，新聞學、傳播學和廣播電視藝術學碩士點3個，新聞與傳播碩士專業學位授權點1個。自2002年至今，新聞學科一直是江蘇省唯一的新聞學重點學科。

學院確立了“以優勢學科建設為龍頭，以創新人才培養為目標，以應用為特色的教學科研型學院”的奮斗目標，成效顯著。現設有新聞系、廣播電視系，廣告系、新聞攝影系和媒介與社會發展研究中心、現代廣告研究所等，江蘇省新聞人才培訓中心也掛靠在本院。學院不斷創新人才培養模式，設立“2+2”新聞學專業，從進入我校其他專業學習兩年的學生中，選拔優秀人才進入新聞與傳播學院學習，培養既具備跨專業基礎知識又具有新聞專業知識與技能的復合型新聞人才。

▲新聞學——國家特色專業、江蘇省品牌專業

新聞學專業是江蘇省重點學科，江蘇省首家新聞學博士點，也是全國師范院校第一家新聞學博士點；擁有一流的電子編輯實驗室、電話調查實驗室、媒體數據采集中心等實驗條件。該專業在培養人才方面以“拓寬基礎知識、加強文理滲透、重視能力培養、提高綜合素質”為指導思想，遵循“基礎知識與前沿成果兼顧、理論教學與實踐訓練并重、統一要求與個性發展結合”的原則。雄厚的師資力量，強大的科研實力，先進的實驗設備，優質的實踐基地使該專業的學生具備了強勁的專業競爭能力。

就業去向：國家級、省市級各類媒體、新聞單位、黨政機關，各企事業單位。

▲廣播電視新聞學

廣播電視新聞學畢業生不僅有理科的科學精神和嚴謹思維，還有文科的人文精神和浪漫情懷，以及藝術家的創造力，是各大傳媒集團和宣傳機構或部門的首選。

就業去向：各級各類廣播臺、電視臺，廣告公司、音像出版社，各企事業單位、傳播公司等，畢業生可從事新聞記者、廣播電視節目制作、宣傳策劃等工作。

▲廣播電視編導（藝術類專業）

廣播電視編導在江蘇省辦學最早、師資力量強大。該專業著眼于媒體發展的學科和產業前沿，堅持文理科滲透、技術與藝術結合、軟件與硬件兼備的辦學理念。

就業去向：各級各類廣播臺、電視臺，各企事業單位，廣告公司、音像出版社，影視制作公司、傳播公司、文藝團體等，畢業生可從事廣播、電視編導、制作或節目主持等工作。

▲廣告學

廣告學專業經過十多年的建設和發展，已在國內同類專業中擁有較好的知名度，且畢業生分布于北京、上海、廣州、南京等專業廣告公司、各類媒體和廣告企業，成為受到業界歡迎的專業人才。

就業去向：專業廣告公司、各類媒體的廣告部、各類企業的企劃、營銷管理部門等。

▲攝影（新聞攝影方向）（藝術類專業）

該專業歷屆有諸多學生在國內外各類攝影展覽中獲獎，并得到新聞攝影界及社會用人單位的充分認可。目前，該專業已成為江蘇省乃至全國高校中有影響的新聞攝影人才培養基地。就業去向：可在電視臺、報刊雜志社等新聞媒體從事攝影采訪報道、編輯設計等工作，還可以在新聞出版社、企事業宣傳部門、廣告公司、影視劇制作中心等單位從事專業影像、圖片攝制與宣傳策劃等工作，并能從事攝影教學研究工作和攝影藝術創作活動。

▲網絡與新媒體

網絡與新媒體專業以新聞傳播學、信息科學、傳媒經濟學作為基本學科支撐，順應新媒體技術發展與媒介融合趨勢，旨在培養精通新媒體時代新聞與信息傳播業務、熟悉新媒體運作規律、掌握新媒體專業技能的寬口徑、復合型傳播與創意人才。

就業去向：報紙、廣播、電視等傳統媒體的新聞采編與數字化內容制作；各類網站、電信企業的信息采制與產品開發；新聞出版行業的數字化出版與傳播；黨政部門和企事業單位網絡信息采制 與內外發布；信息咨詢公司、文化傳播公司、企業市場部門的宣傳策劃與創意產品開發等。

社會發展學院

社會發展學院擁有中國史、考古學兩個一級學科博士學位授予點，擁有世界史、社會學兩個一級學科碩士學位授予點，還有社會工作、文物與博物館學兩個專業學位碩士點和社會保障碩士點。在2012年教育部學科評估中，社會發展學院的考古學、社會學、中國史、世界史等專業在全國高校排名分列第16、23、29、38名。

社會發展學院設有歷史學、文物與博物館學、社會學與社會工作三個系，設有歷史學、文化產業管理、文物與博物館學、社會學、社會工作五個本科專業（方向），設有中國經濟史研究所、侵華日軍南京大屠殺研究中心、六朝歷史文化研究所、考古研究所、歷史遺產研究所、歷史與社會基礎教育研究中心、社會學研究所等10個校級科研機構。

社會發展學院現有教職員工62人，其中教授21人，副教授19人，博士生導師13人，講座教授2人，教師中80%具有博士學位。學院現有全日制本科學生530人，碩士研究生284人，博士研究生23人。本科生歷年保送或考取研究生比例達30 %。專業基礎扎實、實踐能力強、就業適應面廣是社會發展學院學生培養的特色。目前社會發展學院正為建成國內一流學院而奮斗！

▲歷史學：具有三十余年培養歷史學本科生的經驗，畢業生廣泛分布于教學、行政和科研單位。現擁有中國歷史學一級學科博士學位授權點，博士生導師和教授中多人在全國具有較大影響，在中國經濟史等方面有長期的學術積累和標志性的科研成果，具有明顯的優勢。歷史學本科生免試進入碩士研究生的選擇面廣、比例高。歷年考入“985”高校攻讀碩士研究生的人數多。

就業去向：畢業生多數保送或考取研究生，或在學術研究機構、黨政機關、新聞出版、大中小學等單位工作。

▲歷史學（文化產業管理方向）：文化產業是國家大力發展的新興戰略產業，文化產業管理是當代社會非常急需的專業。本專業方向充分利用歷史學的傳統和優勢，培養在文化貿易與投資、文化遺產保護、文化旅游等熱門行業中所需要的策劃、經營、管理方面的復合型人才。本專業方向的學生從我院其他各專業的新生中選拔產生。

就業去向：畢業生主要從事文化貿易與投資、文化開發、文化產品收藏與流通、文化藝術演出與包裝、新聞出版、廣播電視、文博、旅游等行業的營銷策劃或行政管理工作，也可到高職院校從事相關學科的教學與研究工作。

▲文物與博物館學：本專業是我校的特色與優勢專業，以及考古學一級學科博士學位授權點，擁有江蘇省屬高校中唯一的文物與博物館專業碩士點，擁有全國師范院校中唯一的由國家文物局授予的團體考古領隊資質證書。本專業努力把學生培養成為博物館事業、考古、文物鑒定、文物鑒賞、文物修復等方面的專門人才。

就業去向：畢業生保研、考研比例很高，也可在全國各級各類博物館、展覽館、紀念館以及考古研究所、高等院校、文物管理部門、文化部門、新聞出版、拍賣公司等單位從事專業或行政工作。

▲社會學類（含社會學、社會工作）：社會工作專業在江蘇高校中最先創辦，為江蘇省特色專業。現有社會學一級學科碩士學位授予權、民俗學碩士點和社會工作專業碩士點，以及管理學類的社會保障碩士點。學生入學一年后分為社會學或社會工作專業進行培養。

就業去向：作為當前社會非常急需的專業，學生就業選擇多、前景廣。畢業生主要保送研究生或考研進一步深造，也可在政府機關、高等院校、科研機構、社區、街道辦事處、社會團體、社會保障管理部門、保險機構及各類企業、跨國公司等從事相關工作。

數學科學學院

內涵齊全的學科構成 數學科學學院是學校極具特色、實力雄厚的二級學院，擁有數學和統計學兩個一級學科博士學位授權點，數學學科和統計學學科博士后科研流動站，數學學科是江蘇省優勢學科，擁有數學和統計學兩個江蘇省一級重點學科，設有“大規模復雜系統數值模擬”江蘇省重點實驗室，以及兩個校重點研究機構“數學研究所” 和“金融與統計研究所”。學院已經形成“本、碩、博”完整的人才培養體系，在基礎數學、計算數學、應用數學、運籌控制、概率統計等專業和統計學科招收培養博士、碩士學位研究生，綜合實力在全國高校數學學科中處于前20強。

陣容強大的師資隊伍 學院有在職專任教師73人，其中教授31人，副教授24人，博士生導師22人，碩士生導師43人，60多位教師具有博士學位或博士后經歷。擁有2名江蘇省特聘教授，教師隊伍中既有一批學術造詣高深的資深教授，也有一批在學術界有相當影響力的中青年專家。

追求卓越的人才培養 學院是全校第一個本科人才培養教學特區，目前有數學與應用數學、信息與計算科學、統計學、金融數學等4個本科專業。我院對本科生培養實行精英戰略和特色戰略，加強與國際國內一流大學的合作，強化本科生的聯合培養和交流訪學。學生培養質量得到社會高度認可和普遍贊譽。學生考研錄取率穩定在25%以上，相當多的學生到中國科學院、北京大學、中國科學技術大學、南京大學、南開大學、中國人民大學等國內知名大學、科研院所繼續深造，更多畢業生獲得自己滿意的工作崗位。畢業生中1人入選中國科學院“百人計劃”，2人獲得國家杰出人才基金，1人成為國家教學名師。

條件優越的實驗環境 學院擁有“信息與計算科學”、“金融與統計”兩個省部共建本科教學實驗室和數學建模實驗室，500多臺計算機構成的網絡環境用于本科教學實驗，為本科生提供優越的實驗和創新環境。其中數學建模實驗室為我院學生參加“全國大學生數學建模競賽”、“美國國際數學建模邀請賽”屢創佳績提供了強大保障。

覆蓋面廣的獎助學金 除學校設立的各類獎助學金外，學院還設有“黃開斌特別獎學金”、“施中柱獎助學金”。獎助學金種類豐富，具有很寬的獲獎面和資助面，為優秀學子求學提供了強大的物質保障。

▲數學與應用數學（基地班）-----國家特色專業、江蘇省重點專業 自2009年起，數學科學學院設立本科人才培養教學特區基地班，專門培養創新型數學研究人才。詳細情況請見“招生問答篇”。

▲信息與計算科學——江蘇省品牌專業、江蘇省重點專業

科學計算、科學實驗、科學理論是科學研究的三種手段。該專業主要培養科學計算和信息處理的高端人才。我院是國內較早招收該專業本科生的高校之一，是本專業國家教學指導委員會成員單位。

就業去向：主要為計算數學專業培養輸送研究生后備人才，畢業生也可在公司、科研院所、高等院校等單位從事科學與工程計算、應用軟件研制、高新技術開發、產業優化管理、科學研究和數學及計算機教學等方面的工作。該專業畢業生考研錄取率和出國比例為各專業之首。

▲統計學

本專業為企事業單位，特別是金融、保險機構培養具有現代數據處理與統計分析能力的專門人才，為概率、統計、金融數學等專業輸送具有扎實的概率統計基礎的研究生后備人才。

就業去向：銀行、證券、保險等金融機構，稅務、統計等政府機關，生物制藥、醫療機構、商業企業、專業調查公司、統計軟件公司、中等或高等學校。該專業畢業生大部分進入銀行、保險、證券等金融機構工作，歷年就業率在98%以上。

▲金融數學

金融數學是教育部2012年新設專業，學生畢業授經濟學學士學位。金融數學又稱數理金融學、數學金融學、分析金融學，是利用數學工具研究金融，進行數學建模、理論分析、數值計算等定量分析，以求找到金融學內在規律并用以指導實踐。金融數學是一門新興的交叉學科，發展很快，是目前十分活躍的前沿學科之一。

就業去向：畢業生可在銀行、證券、保險、信托等金融機構就業，從事金融保險、風險分析和風險管理工作，也可在企業或相關經濟部門從事統計分析、風險決策工作，在學校從事數學和經濟學、金融學的理論教學工作。優秀畢業生可以繼續攻讀應用金融學,金融工程，經濟管理及相關專業的研究生學位。

物理科學與技術學院

物理科學與技術學院成立于2000年，其前身物理系創建于1952年。學院有物理學、應用物理學、電子信息工程和通信工程四個全日制本科專業；擁有物理學一級學科博士學位授權點以及物理電子學和課程教學論（物理）兩個博士學位授權點；擁有物理學、電子科學與技術和光學工程三個一級學科碩士學位授權點，擁有物理學江蘇省政府重點學科、江蘇省光電技術江蘇省重點實驗室。

該院師資力量強，現有教職工96人，其中教授22人，副教授或高工25人，博士生導師11人、碩士生導師37人，9人享受國務院特殊津貼，46位教師具有博士學位。學院科研力量雄厚，已形成一支在國內外有一定知名度的以中青年教師為帶頭人和骨干的學術梯隊。該院科研和教學實驗設備先進，設備的資產總額達5000萬元，教學實驗室面積約7000平方米。

學院重視本科教育，堅持以“培養學生具有扎實寬厚的專業知識和技能、良好的素質和獨立的科研開發能力”為宗旨，積極調整課程結構，注重實踐環節，培養復合型人才。學院積極弘揚“厚生”傳統，在本科生中從低年級開始就實行導師制，引導學生成長成才。近幾年，學院整體升研率超過20%，就業率保持在90%以上。

▲物理學類（含物理學、應用物理學）

我院的物理學類分為物理學和應用物理學（光電信息方向）兩個專業，大類招生，新生入學一年后分專業。

△物理學 物理學是該院具有鮮明特色的優勢傳統學科。該專業覆蓋面廣，涉及宇宙、星系、黑洞、凝聚態物質、原子、原子核、基本粒子等多個研究領域；還涉及云計算、生物醫學物理、納米材料、磁性材料、光電材料和光電技術等多個應用領域，就業前景廣闊。本專業主要培養學生具有物理學科領域的基本知識、基本理論以及實驗研究的初步能力，并且初步掌握解決問題的方法；了解物理學科的前沿、發展動態及應用前景。

就業去向：本專業升研率較高，畢業生中大部分到國際國內名校攻讀碩士研究生，也可在大中專院校、科研院所、高新技術企業從事物理學教學、研究、管理、技術開發與應用等工作。

△應用物理學 應用物理學是把物理知識應用在生活和生產中的一門學科，覆蓋面廣，從瓦特的蒸汽機到美國在海灣戰爭中應用納米技術制造的隱形飛機以及超導電纜和光纖通信等技術的應用都與本專業密不可分。對于熱愛物理學，同時更希望自己的工作和科研成果能夠實實在在被應用的學生，本專業是一個不錯的選擇。

就業去向：本專業升研率較高，畢業生中大部分到國際國內名校攻讀碩士研究生，也可在科研部門、高科技產業部門、公司、高等院校、中專院校從事研究、開發、生產技術管理和教學等工作。

▲電子信息工程――江蘇省特色專業

電子信息工程是把電子和信息工程相結合的寬口徑專業，實現信號的采集、存儲、處理和傳輸電子技術的綜合，具有電子系統設計、開發、應用和集成的能力。電子信息工程專業理工兼備，注重于電子信息專業基礎理論知識和工程實踐能力的培養。

此專業的就業面較廣，可以從事電子設備和信息系統的設計、應用開發以及技術管理等工作；也可報考電子科學與技術一級學科相關專業的研究生進一步深造。

就業去向：信息技術產業、科研院所、高校、中等職業學校、電力、公安、交通、金融、商業等部門。▲通信工程

通信工程是目前比較熱門的專業，通信技術滲透到諸多科學領域。有線電視、微波通信、衛星通信、計算機網絡這些通信系統是它們的研究對象。可視手機、可視電話、高清電視，這些日新月異的新產品，都離不開通信工程的技術支持。

就業去向：畢業生可到相關高校和科研院所繼續深造，也可去科研院所、高等院校、中等職業學校、電信、電力、公安、交通、金融、商業等部門從事研究、開發、生產技術管理和教學等工作。

化學與材料科學學院

化學與材料科學學院的歷史可追溯到1902年創立的三江師范學堂的理化科。1952年，南京師范學院成立時為理化系。1953年成立化學系，哈佛大學化學專業第一位中國女博士吳懋儀教授任首任系主任。2000年成立化學與環境科學學院，2010年6月更名為化學與材料科學學院。

學院現有教職工95人，其中55位教師具有博士學位，教授33人，博士生導師18人，教育部新世紀優秀人才支持計劃2人，省特聘教授4人，江蘇省雙創人才1人，“江蘇省333工程”科學技術帶頭人6人，已經形成一支學歷層次和教學科研水平高的師資隊伍。

學院下設化學系、應用化學系、材料科學系；擁有生物醫藥功能材料國家地方聯合工程研究中心、生物醫藥功能材料省級協同創新中心、江蘇省生物功能材料重點實驗室、江蘇省新型動力電池重點實驗室、江蘇省生物醫藥功能材料工程研究中心、江蘇省萃取分離工程技術研究中心、江蘇省新型阻燃材料工程技術研究中心、江蘇省工業廢溶劑再生應用工程技術研究中心以及江蘇省化學實驗教學示范中心和江蘇省化工與材料實踐教育中心；擁有化學一級學科博士學位授權點和化學學科博士后流動站，應用化學碩士和工程碩士學位授權點；擁有江蘇省優勢學科建設方向；擁有全國首批設立的國家級和省級中學化學骨干教師培訓基地；學院主辦的《化學教與學》雜志面向全國發行；學院還是江蘇省教育學會化學專業委員會的掛靠單位；化學專業為江蘇省重點專業。學院以1個國家地方聯合工程研究中心、2個省級重點實驗室、4個省級工程中心為依托，在全日制本科生、碩士研究生、博士研究生和留學生培養方面，形成了“本—碩—博”完整的人才培養體系。在功能材料、應用電化學、有機合成與精細化工、應用化學等研究領域具有顯著的特色和優勢。

學院高度重視學生的教學和管理工作，重視學生綜合素質和能力的培養。近年來，本科生在全國大學生英語競賽、全國大學生“挑戰杯”課外學術作品競賽、全國大學生節能減排社會實踐與科技競賽等系列競賽中獲獎；學院連續多年免試保送學生到北京大學、中科院等頂級院所攻讀學位，學生升研（出國）率保持在35%以上。學院加強獎助和幫困保障體系建設，除校設十余種獎助學金外，學院還設立了“華宇”獎助學金等；自2012年起學院新設立“華宇新生獎學金”，對優秀新生還在學校獎勵的基礎上再給予5000-50000元的獎勵（學院新生獎勵措施詳見學院網站）。學院為有志于從事化學、化工、材料等領域工作的莘莘學子提供了廣闊的發展空間和充分展現自我的舞臺。

▲化學類（含應用化學、化學）

學生入學兩年后分為應用化學（含精細化工與工藝、功能材料方向）和化學兩個專業培養。

▲應用化學

就業去向：該專業是國內外重點大學或科研院所應用化學專業的碩士和博士研究生的生源基地。畢業生還可以勝任化學、化工、醫藥、功能材料等領域的科學研究工作，工廠企業的產品開發、生產、貿易工作以及政府機關、事業單位的管理工作以及教育教學工作等。

▲化學──江蘇省特色專業建設點 就業去向：該專業主要為國內外重點大學或科研院所化學專業輸送碩士和博士研究生的優秀生源。畢業生還可以從事與化學及其相關領域有關的人才培養、科學研究、科技開發和生產以及管理工作。

地理科學學院

南京師范大學地理科學學院的前身可以追溯到1919年南高師的文史地部，1952年我國著名地理學家李旭旦先生在南京師大正式創辦地理系，1997年在原地理系基礎上創辦了國內首家地理科學學院。

一流的學科建設：學院作為國家一級重點學科培育點，自然地理、人文地理、地圖學與地理信息科學三大學科均為省級以上重點學科，其中地圖學與地理信息科學學科為國家級重點學科，人文地理學為國家重點（培育）學科。學院擁有地理學一級學科博士學位授權點和地理學博士后流動站，擁有7個博士學位點和14個碩士學位點，擁有教育部重點實驗室、國家重點實驗室培育點、江蘇省重點實驗室以及教育部“長江學者”創新團隊。2010年學院順利進入江蘇省高校優勢學科建設工程。在“2011計劃”中，我院牽頭的地理信息資源開發與利用協同創新中心入選江蘇省高校協同創新計劃。學院眾多的博碩士點和強有力的學科建設、實驗室為本科生進一步深造提供了優質的平臺。

一流的師資團隊：學院師資力量雄厚，現有145名專任教師，其中教授50名（含中科院院士1名，千人計劃1名，教育部長江學者2名，杰出基金獲得者3名，特聘教授7名，博士生導師49名），副教授50名。在職教師中126人具有博士學位，占全體教師比例的87%。60%以上的教授具有在國外學習、進修、合作研究的經歷。

一流的教學質量：長期以來，學院高度重視本科生的培養質量，倡導科研反哺教學。目前，學院擁有國家實驗教學示范中心1個，國家級虛擬仿真實驗教學中心1個，國家級人才培養模式創新實驗區1個，國家雙語教學示范課程1門，國家精品資源共享課程4門，國家精品視頻公開課2門，江蘇省精品課程4門；國家級特色專業1個，江蘇省“十二五”重點專業類1個；國家級教學團隊2個，國家級教學名師1名，江蘇省教學名師1名；獲國家教學成果二等獎2項，江蘇省優秀教學成果一等獎5項。學院擁有大量的專業實習實踐基地，踐行校企合作之路，為學生的科研實踐和就業實踐提供了良好的平臺。

▲人文地理與城鄉規劃

培養目標：培養具備人文地理學和城鄉規劃基礎理論方法，擁有較為廣博的經濟學、社會學、管理學、建筑學等知識，具備較強科研能力和實踐能力的復合型、應用型高級專門人才。

就業去向：畢業生可到科研機構、學校等從事科研、教學、管理、規劃與開發相關工作，也可到城鄉規劃管理、國土規劃、城市設計、資源環境、旅游等行政部門從事經濟建設和管理工作，亦可在國內或出國繼續深造，攻讀碩士研究生。

▲自然地理與資源環境

培養目標：培養現代自然地理學及相關學科的基礎理論扎實雄厚、基本知識全面系統、基本技能熟練多樣，能在科研機構、高等院校、相關政府部門和企業從事科研、教學、規劃、管理和研發工作的高級專門人才。

就業去向：畢業生可在科研院所、政府部門和企事業單位從事教學、科研和管理工作，諸如自然資源規劃與管理、環境保護規劃與管理、城市管理與規劃、自然災害的減緩與防御和公共行政等。其中優秀學生將繼續在國內外攻讀碩士和博士研究生。

▲旅游管理

就業去向：學生畢業后可到旅游企事業單位（如星級飯店、旅行社或旅游公司、旅游景區、旅游學校、旅游規劃設計單位等）及旅游管理部門就業，主要從事飯店管理、旅行社管理、翻譯導游、旅游資源開發、景區管理、旅游市場營銷、旅游策劃（規劃）或教育培訓等工作，也可在旅游管理、人文地理等方向攻讀碩士學位。

▲地理信息科學——國家特色專業

就業去向：學生畢業后可在科研院所、大專院校從事本專業的科研、教學工作；也可在城市、區域、資源、環境、交通、人口、土地、房產、公安、國防、基礎設施和規劃管理等領域從事與地理信息系統有關的應用研究、技術開發、生產管理和行政管理等工作。

▲測繪工程

就業去向：畢業生可從事測繪和基礎地理信息系統建設、應用與開發工作。在城鄉規劃與建設、國土資源管理、房地產、交通、水利、環境、海洋、航天航空、農業、軍事等相關領域從事工程測量和基礎地理信息的獲取、處理、應用與研究，以及測繪領域的生產技術管理和行政管理等工作。

▲環境科學與工程類（含環境科學、環境工程）

學生入學一年后分專業培養。

△環境科學

就業去向：畢業生可在環境保護相關的政府部門、科研機構、高等學校、企事業單位等從事環境保護與管理、科研、教學及工程設計與咨詢等工作；也可在環境科學、環境工程、環境管理與規劃、自然地理學、地理信息科學、市政給排水、生態學等專業方向攻讀研究生。

△環境工程

就業去向：畢業生可在各級環境保護部門、環境科學研究所、環境監測站、市容管理、設計院、環保公司、污水處理廠、工礦企業的環保部門等，從事環境管理、環境監測、環境影響評價、工程設計、環境技術開發、環境污染治理、環保設施運行與管理等工作；也可繼續攻讀相關專業方向的研究生。▲海洋資源開發技術

就業去向：畢業生可到各級政府海洋管理部門及下屬環境監測、海域使用動態管理中心、海洋研究所、海洋評估機構等行政、科研、教育機構及企事業單位就業，主要從事海洋規劃、海洋管理及海洋資源環境調查評估和開發、海洋環境保護與生態建設等相關方面的管理、研究、教學、技術研發工作。

生命科學學院（國家理科基地）

南京師范大學生命科學學院的歷史可追溯到二十世紀初三江學堂的農學博物科，以及金陵女子文理學院的生物系和東吳大學的生物系。南京師范大學生命科學學院是全國高校國家理科基礎科學（生物學）研究與教學人才培養基地，是國家“211工程”重點建設的學科，是江蘇省重點建設的優勢特色學科。

學院擁有江蘇省生物多樣性與生物技術重點實驗室等七個省級重點實驗室（工程中心），以及江蘇省生物學實驗教學示范中心。動物學科為國家重點學科，生物學科為江蘇省優勢學科，生物學一級學科、生態學一級學科及細胞生物學科為省級重點學科、水產學為校一級學科重點學科培育點。

學院擁有生物學和生態學兩個一級學科博士點和碩士點，生物學和生態學兩個一級學科博士后流動站，水產學一級學科碩士點及農業推廣（漁業）專業碩士點、制藥工程專業碩士點。每年從全國各地招收博士、碩士研究生約200人。

學院現有4個本科專業。生物科學專業設有國家理科生物學人才培養基地班，該專業是國家級特色專業、江蘇省首批品牌專業，生物技術專業是江蘇省特色專業。學院畢業生深受社會歡迎，有相當一部分本科畢業生直接升入國內外著名高校攻讀研究生。學院師資力量雄厚，現有專任教師84人，其中教授39人（特聘教授5人），副教授27，博士生導師30人，碩士生導師30人，具有博士學位的教師68人，已形成一支年齡結構合理、專業素質高、學術視野開闊的師資隊伍。）

學院經過長期建設與發展，已成為特色鮮明的研究型學院，其綜合實力在全國同類高校中名列前茅，可以為廣大有志學習和研究生命科學的學子提供更多更高層次的發展和深造機會。

▲生物科學（國家理科基地班）——國家特色專業 就業去向：本專業主要培養具有創新思維的生物科學研究和教學領軍型人才，迄今所培養的85％以上畢業生進入中國科學院和清華大學、北京大學等國內著名研究機構或大學攻讀碩士或碩博連讀學位（其中50%為保送），畢業后主要在國內外高校或科研機構繼續深造或從事相關工作。詳細情況見“招生問答篇”。

▲生物技術——江蘇省特色專業 就業去向：該專業主要培養與生物技術領域相關的科技人才。畢業生可在高等學校、科研機構及醫藥、化工、食品、農林、牧漁、環保、園林等行業的企事業單位和管理部門，從事與生物技術相關的應用研究、技術開發和推廣、生產管理、行政管理等工作。

▲生物工程 就業去向：該專業主要培養與生物制藥領域相關的生物工程科技人才，畢業生可在生物醫藥、生物化工等行業從事生物藥物相關產品的研制、生產、質量控制、工藝設計、生產管理及市場營銷等工作，也可在藥監、藥檢、藥事、商檢、海關和政府行業管理部門從事相關的監督管理工作，或在高等院校、科研院所從事研究工作。

能源與機械工程學院 能源與機械工程學院創建于1956年。幾十年來，該院的畢業生主要分布在全國電力、環保、化工、石化、醫藥、城市建設、制冷空調、機械制造、機電一體化等行業。學院擁有江蘇省高校優秀學科梯隊1個，江蘇省重點實驗室1個，校級重點一級學科1個，校級重點實驗室2個。學院現有教職員工74名，其中教授10名，副教授及高級工程師28名。有博士學位的教師30名。

學院有“動力工程及工程熱物理”一級學科碩士學位授權點，有“熱能工程”、“制冷及低溫工程”、“流體機械”和“供熱、供燃氣、通風及空調工程”4個二級學科碩士學位授權點和建筑領域“暖通空調”專業碩士學位授權點。學院“能源與動力工程”專業是南京師范大學特色專業，“能源與環境系統工程”是國家戰略性新興產業專業。

學院與美、德、法、日、澳、香港等多所大學在科研和人才培養等方面有良好合作，并選派和推薦優秀本科生赴國外高校交流和攻讀碩士學位。

該院畢業生具有扎實的專業知識和技能，具備良好素質和科研創新能力，在2008年以來的全國大學生節能減排大賽中，該院學子連續獲一、二、三等獎。近年來，該院畢業生升研出國率一直在35％左右，大部分畢業生前往上海交通大學、西安交通大學、同濟大學、浙江大學、天津大學、東南大學等國內知名985高校攻讀碩士研究生。學院長期以來努力建設就業實習基地，相關專業畢業生廣泛分布在全國各大電廠及海爾、美的、海信、LG等知名企業，就業率一直在學校名列前茅。

▲能源動力類（含能源與動力工程、能源與環境系統工程）

學院“能源動力類”專業按大類招生，前兩年注重對學生進行寬口徑的通識教育，強化工科基礎。兩年后分為“能源與動力工程”或“能源與環境系統工程”專業培養，實施以人為本的個性化培養模式。

△能源與動力工程 就業去向：畢業生可在能源與動力工程領域內的電力企業、發電廠、熱電站、設計院所、動力設備制造部門、高科技公司等從事能源利用與環境保護技術的研究開發、設計制造、運行管理、維護改造等方面的工作，或在政府管理部門、科研機構、高等院校等從事與專業有關的管理、研究與教學工作。能源與動力是社會和經濟發展的基礎和保障，因而本專業有著長期的需求和廣闊的發展前景。

△能源與環境系統工程 就業去向：能源與環境系統工程專業是一個集能源、環境、控制三大學科交叉復合的戰略性新興產業專業，涉及熱學、力學、材料科學、機械制造、環境科學、計算機科學、自動控制科學、系統工程科學等學科的高新科學技術。畢業生可在清潔能源開發與利用、能源環境控制與保護、電力生產自動化、制冷與低溫、空調與人工環境等領域從事研究、設計、技術開發工作。該專業具有寬廣的就業面和良好的適應性。

▲建筑環境與能源應用工程 就業去向：畢業生可在設計院、房地產公司、建筑企業、科技開發公司與制冷空調設備生產企業、城市建設管理部門從事供熱、通風、制冷、空調、燃氣、給排水方面的設計、運行、開發、管理、營銷等專業技術工作，或在科研機構、高等院校從事本專業范圍內的教學、科研和技術管理等工作。隨著21世紀城市化進程的加快和建筑室內人居環境保護要求的提高，社會對本專業人才有長期且旺盛的需求。

▲機械工程 就業去向：機械工程技術是工業發展的基礎，是制造業的核心。畢業生可在機械設計與制造、電子、化工、冶金、航空航天等各類工業企業、科研院所、高科技公司，高等院校從事相關工作。特別是在我國由制造業大國向制造業強國的發展進程中，掌握機械設計制造、自動控制等機電一體化技術的機械類專業人才十分搶手，社會需求量大，就業待遇高。

電氣與自動化工程學院

南京師范大學電氣與自動化工程學院創建于1954年，已為國家培養了近2萬名高級工程技術人才，現有教職工100人，其中，高級職稱教師37人（含教授11人），擁有研究生學歷的46人（含博士30人），有江蘇省“333工程”培養人選3人、“六大類人才高峰”培養人選4人和“優秀青年骨干教師”8人，具有出國留學和訪問學習經歷的教師已達50%。

學院現有“電氣工程”一級學科碩士點、“控制理論與控制工程”二級學科碩士點和“電氣工程”碩士點，以及電氣工程及其自動化（含中英“3+1”國際合作辦學項目）、自動化和測控技術與儀器三個本科專業。電氣工程及其自動化專業和自動化專業均是江蘇省特色專業，也是江蘇省首批“電氣類”重點建設專業。學院重點建設電氣工程和控制科學與工程兩個一級學科。

近五年來，學院學生在全國大學生電子設計、全國大學生智能汽車設計等比賽中獲省級和國家級各類獎項近100項，其中，國家級特等獎1項、一等獎8項和二等獎6項，省級（含華東賽區）科技競賽一等獎25項。學院培養的畢業生因專業基礎扎實、工程實踐能力強深受用人單位的好評，畢業生就業率一直名列前茅，已連續九年被評為校“就業先進集體”。除學校設立的各類獎學金外，學院還專門設立多種獎學金和學生科技創新基金。

學院高度重視與國內外高校和學術團體的交流與合作，積極拓展學院的辦學空間和擴大學院在國內外工程學科界的良好影響。從2004年起，學院與英國諾森比亞大學合作培養國際化復合型工程技術人才，已與美國、加拿大、英國、日本、新加坡、澳大利亞等10多個國家的知名高校建立了友好合作關系。

▲電氣工程及其自動化

學生入學一年后分為電力系統及其自動化和電氣技術兩個專業方向。

△電氣工程及其自動化（電力系統及其自動化方向）——江蘇省特色專業、江蘇省首批“電氣類”重點建設專業

就業去向：畢業生可在各級電力公司、電力設計院、各類發電廠及大中型企業中從事電力系統的設計、開發和運行管理等工作，在電氣設備生產廠家、電力自動化設備公司從事產品開發、銷售、運行維護等工作，在科研院所和高等院校從事電力技術相關科研和教學工作。△電氣工程及其自動化（電氣技術方向）——江蘇省特色專業、江蘇省首批“電氣類”重點建設專業

就業去向：畢業生從事大中型企業中變電站、自備電廠和電氣控制設備的設計、開發、維護和運行管理等工作，在各類電氣設備生產廠家、電力自動化設備公司從事產品開發、銷售、運行維護等工作，在科研院所和高等院校從事電氣技術相關的科研和教學工作。

▲自動化

學生入學一年后分為信息技術與工業控制和工業電氣自動化兩個專業方向。

△自動化(信息技術與工業控制方向)——江蘇省特色專業、江蘇省首批“電氣類”重 點建設專業

就業去向：畢業生可在科研、設計院所及高等院校從事計算機控制與信息管理系統的研制、開發、設計、調試及自動化領域理論研究等工程實踐及教學工作，也可從事石油、化工、冶金、醫藥、輕工、通訊、電子、交通、能源、航空航天、電力等行業的計算機控制系統、信息管理及常規自控系統的應用、設計及開發工作。

△自動化（工業電氣自動化方向）——江蘇省特色專業、江蘇省首批“電氣類”重點建設專業

就業去向：畢業生從事大中型企業中自動控制系統或裝置的設計、開發、維護和運行管理工作，在國內外樓宇智能化系統公司從事工程設計、開發、調試、運行管理工作，在各類電氣設備生產廠家、電力自動化設備公司從事產品開發、銷售、運行維護工作，在科研院所和大專院校從事科研和教學工作。▲測控技術與儀器 測控技術與儀器專業是自動化系統的“眼睛”，是集電子、計算機、控制理論、儀器儀表、物聯網技術、傳感器與測量等多學科技術的復合型專業，也是現代社會制造業急需的熱門專業，該專業有著十分廣泛的社會需求。

就業去向：畢業生可在海關、港口、進出口、物流、質檢及電子、通訊、交通、能源、郵電、航空航天、高等院校、高新技術產業等各類企事業單位，也可在科研院所、高等院校從事科研和工業生產中信號檢測、分析、處理工作以及從事測控技術與儀器的研究開發和教學工作。特別適合于各類產品質量檢測儀器的技術研發、產品設計、市場開拓、售后服務等工作。

▲電氣工程及其自動化（中英合作辦學）——江蘇省特色專業、江蘇省首批“電氣類”重點建設專業

詳見《南京師范大學2014年中英合作辦學招生簡章》。

計算機科學與技術學院

計算機科學與技術學院是一個涵蓋計算機科學與技術、軟件工程、管理科學與工程3個一級學科的綜合性二級學院，下設計算機科學與技術系、軟件工程系、網絡與信息安全系、管理科學與工程系，并設有江蘇省信息安全保密技術工程研究中心和江蘇省智能信息處理與軟件工程實驗室。學院現有計算機科學與技術、軟件工程、信息管理與信息系統3個本科專業，計算機科學與技術、管理科學與工程2個一級學科碩士點和計算機技術專業工程碩士點，并掛靠學校相關專業招收博士研究生，已經形成從本科生到碩士、博士研究生的人才培養體系。

計算機科學與技術學院擁有一支優秀的教師隊伍，現有專任教師60人，其中教授12人，博士生導師6人，博士、副教授34人，碩士生導師23人。3年學院主持國家“211工程”三期重點建設項目“新型智能信息處理技術研究”，參與江蘇省優勢學科建設，主持國家自然科學基金項目12項、江蘇省自然科學基金項目以及其他省部級項目11項，承擔幾十項橫向科技開發項目，每年科研經費總額達到1500多萬元。學院設有計算機實驗教學中心，包括計算機中心、計算機硬件實驗室，計算機軟件實驗室、網絡與多媒體實驗室、嵌入式系統實驗室、學生創新實驗室等。該中心擁有微機1500多臺，總面積達5000平方米，被評為江蘇省高校計算機實驗教學示范中心。

計算機科學與技術學院注重人才培養的國際化，設立了中英合作本科生交流項目，學生可在第四學年赴英國學習專業課程，學校承認學分。學院建有多個學生實習、就業基地，近幾年畢業生就業率一直穩定在98%以上。學生的畢業去向非常廣泛：研究生錄取率在25%左右，就讀高校包括中國科學院、北京大學、上海交大、南京大學、中國科大、同濟大學、廈門大學、東南大學、華東師范大學等全國知名高校。就業單位既有微軟、百度、阿里巴巴、中興、華為、平安科技等知名信息技術企業，也有中央和地方各級政府機關，學校、銀行、電力、電信等大中型企事業單位。許多畢業生已經成為單位骨干或走上領導崗位。

▲計算機科學與技術

就業去向：學生畢業后可到政府部門、企事業單位、信息技術部門從事計算機軟硬件系統的研究與開發、計算機網絡及信息安全領域的研究與開發，以及手機、游戲機、交換機、數控設備或儀表、家電控制系統等嵌入式系統方面的研究與開發工作。

▲軟件工程

就業去向：學生畢業后可到政府部門、企事業單位、信息技術部門從事計算機軟件研究、開發與維護，以及軟件開發過程管理和軟件產品質量控制等方面的工作。

▲信息管理與信息系統

就業去向：學生畢業后可到政府部門、企事業單位、信息技術部門從事信息管理、信息系統規劃與設計、數據分析與決策、企業商務管理、網絡系統維護，以及供應鏈與物流管理等方面的工作。

音樂學院

南京師范大學音樂學院有著輝煌、弘厚的辦學歷史，其前身可追溯到1902年三江師范學堂圖畫手工科開設的音樂課，2000年成立南京師范大學音樂學院。改革開放以來，學院的事業發展一直居于全國同類院校的前列，成為我國音樂教育師資人才培養的重要基地。

教學資源豐富，學習條件優越

音樂學院擁有一支實力雄厚的教學、科研師資隊伍，現有教職員工80人，其中特聘教授1人，教授11人、副教授28人，博士生導師6名，碩士生導師28人。具有博、碩士學位的教師占全院教師的五分之三以上。學院下設“四系一所兩中心”。音樂學院有優美的教學環境和完備的教學設施，在隨園校區擁有2棟12000余平方米的教學樓和兩個大型的音樂廳以及“鋼琴制作與調律”、“數碼音樂”實驗室。

專業結構科學，培養目標明確

音樂學院現為“國家體育與藝術師資培養培訓基地”、“音樂與舞蹈學”博士后科研流動站單位，音樂學專業為江蘇省“品牌特色專業”，音樂學科是“211工程”重點建設學科。具有“音樂與舞蹈學”一級學科博士學位授權點、碩士學位授權點和藝術專業碩士學位授權點。招收音樂表演、音樂教育、中國傳統音樂理論、西方音樂史等4個方向博士研究生和音樂表演藝術、音樂理論、舞蹈等11個方向的碩士學位研究生，同時招收聲樂、鍵盤、器樂、舞蹈等四個方向的藝術專業碩士學位研究生。本科教育設有音樂學（師范）、音樂表演、音樂學（鋼琴制作與調律）、舞蹈學（師范、舞蹈編導）等6個專業（方向），已經形成了從本科到博士研究生的完整音樂教育體系。2009年學院與廣州珠江鋼琴集團有限公司簽訂合作辦學協議，實行“2.5+1+0.5”校企間合作人才培養機制，共同培養鋼琴制作與調律專業方向的應用型專門人才。還聘請閻維文、譚晶等一批中外音樂名家擔任客座教授。

藝術成果豐碩，就業前景廣闊

學院高度重視藝術實踐和專業技能的提高，學生在國內外專業競賽中頻傳佳績，先后獲得國內外音樂比賽各大獎項。近年來，本科學生先后在專業性學術期刊發表論文40多篇。

學院積極擴大國際文化學術交流活動，本科畢業生出國深造率達10%。與美國、德國、日本、法國、奧地利、澳大利亞、俄羅斯、烏克蘭、挪威、烏干達等多個國家的音樂院系建立密切聯系。

本科畢業生長期保持較高的就業率、保研率、升研率，有多名畢業生考取中央音樂學院、上海音樂學院、美國喬治梅森大學、法國南希音樂學院等國內外高等院校學習深造。

▲音樂學（師范方向）——江蘇省品牌專業 就業去向：畢業生可在各級教育系統、各類文化藝術機構、企事業單位等從事音樂教育、音樂表演、文化藝術管理等工作，就業渠道廣泛、前景良好。

▲音樂學（鋼琴制作與調律方向）就業去向：鋼琴制造廠、藝術院校鋼琴調律、專業團體器樂維修及調律、鋼琴銷售公司和鋼琴培訓單位等，優秀學生可由珠江集團有限公司擇優錄用。

▲音樂表演（在江蘇省只招聲樂方向）就業去向：畢業生可在各類文藝團體、文化事業單位、各級教育系統等單位從事音樂創作、音樂表演、音樂傳媒、音樂培訓、藝術管理和研究等工作。

▲舞蹈學 就業去向：畢業生可在各類文化藝術團體、教育系統及培訓機構、傳媒與科研機構、電視臺、企事業單位等相關部門從事中外舞蹈史、舞蹈理論的研究、舞蹈教學以及編導與創作等工作。

美術學院

南京師范大學美術學院是中國高等美術教育的發祥地，已有112年的辦學歷史。其前身是晚清李瑞清主持的兩江師范學堂“圖畫手工科”，新中國成立后，先后更名為南京大學美術系、南京師范大學美術系，1999年改辦為南京師范大學美術學院。徐悲鴻、傅抱石，陳之佛、張大千、呂斯百等大師曾先后執教于此。

目前，南京師范大學美術學院擁有一支實力雄厚的師資隊伍，有教授25名，副教授23名，博士生導師14名，碩士生導師38名，教職工共110名，近年來在美術創作、理論研究及藝術設計的開發應用方面取得了顯著的成就。

學院擁有美術學、設計學2個一級學科博士點，美術學、設計學2個一級學科博士后流動站，美術學、設計學一級學科碩士學位授權點。學院是國家首批藝術碩士專業學位（MFA）研究生教育綜合改革試點單位，是“國家體育與藝術師資培養培訓基地”，動畫專業為國家級特色專業，是教育部十二五專業綜合改革試點項目。美術學為江蘇省優勢學科、江蘇省重點學科，省級品牌專業，“美術學”、“動畫”、“攝影”專業同為省級重點專業，“水粉水彩”、“草書藝術”是江蘇省精品課程。作為教育部全國普通高等學校美術學（教師教育）本科專業課程試點工作院校，美術學院依托雄厚的學科實力，整合優質教學資源，建立了“徐悲鴻美術教育實驗班”。近年來，學院與英國、美國、加拿大、法國、俄羅斯、意大利等國高校以及國內相關研究院（所）、企業建立教學、研究、實踐等合作關系，先后有6批在校學生分別赴俄羅斯、美國、法國、加拿大進行互認學分的短期駐學。

美術學院教學環境優美，教學設施完備，擁有兩萬多平方米的教學樓和一個新型展覽大廳。美術學院珍藏有徐悲鴻先生當年從法國帶回來的一批大型石膏像。美術學院設有7個系，1個教研室，1個研究院，6個研究所，5個實驗室和2個中心，涉及3個一級學科，共15個專業（方向）。

▲美術學（師范，書法學）就業去向：畢業生主要從事中、高等學校書法教學、創作及理論研究工作或相關的書法專業工作。

▲繪畫（師范，含徐悲鴻美術教育實驗班、油畫、水彩水粉、中國畫、雕塑5個專業方向）

學生入學后將分專業（方向）培養。

就業去向：畢業生主要從事中、高等學校美術教學、研究工作以及相關教育、藝術管理工作。

▲設計學類

學生入學后將分專業（方向）培養。

△視覺傳達設計 就業去向：畢業生可從事企業產品裝潢、廣告、品牌推廣工作；從事企業形象、品牌形象的研究與開發設計；從事一定的設計管理工作。

△環境設計（環境藝術設計方向、展示設計方向、裝飾藝術設計方向）

△△環境藝術設計方向 就業去向：畢業生主要從事設計院、規劃院、房產開發以及各裝飾公司、設計公司、園林公司、廣告公司的專業環境藝術設計工作；從事環境設計管理工作；從事中等職業學校及大學本、專科層次的藝術設計教學工作。

△△展示設計方向 就業去向：培養具有展示設計特長的專業設計師，能夠從事社會、文化、科技、政治、經濟、貿易等各種宣傳推廣活動的展示策劃，同時也可到經濟主管行政單位宣傳部門及各展示公司、展示場館部門就業。

△△裝飾藝術設計方向 就業去向：畢業生可從事裝飾藝術、公共藝術設計、創作和研究工作。△產品設計（玩具設計方向、陶藝方向）

△△玩具設計方向 就業去向：畢業生主要從事企業產品研究和開發設計；從事一定的設計管理工作；從事中等職業學校及大學本、專科層次的藝術設計教學工作。

△△陶藝方向 就業去向：畢業生主要從事陶瓷藝術設計與開發工作，從事中等職業學校及大學本、專科學校的教學工作，從事陶瓷制作管理工作。

▲服裝與服飾設計（服裝設計與表演藝術方向）就業去向：畢業生主要從事服裝公司及服裝企業的設計、技術管理、營銷工作；從事模特經紀公司、新聞媒體、廣告部門及展覽公司等領域的表演與策劃工作；從事高校及中等專科學校服裝設計與表演藝術教學工作。

▲動畫 就業去向：畢業生主要從事動畫的創作，從事商業廣告動畫設計與開發，從事動畫制作管理工作，也可從事中等職業學校及大學本專科層次的動畫設計的教學工作。▲攝影就業去向：畢業生主要從事電影、電視、報紙、雜志、網絡媒體、廣告媒體的影像類工作，及大學本、專科層次、中等職業學校的教學工作。

中北學院

南京師范大學中北學院是經國家教育部批準，由南京師范大學和南京師范大學教育發展基金會共同舉辦的獨立學院。學院坐落于南京紫金山東麓的仙林大學城內，與南京師范大學仙林校區比肩而立。中北學院自1999年建院以來，秉承百年老校——南京師范大學優良的辦學傳統和先進的教育理念，依托南京師范大學的優質教學資源，獨立組織教學，是南京師范大學本科生培養的有機組成部分。學院的學生與南京師范大學其他院（部）的學生共享學校的圖書資料、實驗設施、體育場館、學生公寓等教育教學資源。從2009屆畢業生起，發放南京師范大學中北學院文憑；從2012屆畢業生起，達到學位授予條件的，根據教育部有關規定授予南京師范大學中北學院學士學位。中北學院現有文、理、工、管理、藝術等多個學科，分設八系一部，即人文系、外語系、經濟與管理系、公共管理系、信息科學與技術系、工學系、美術系、音樂系和強化部，擁有33個在社會就業市場上享有聲譽的專業品牌或特色專業，在校學生7500余人。中北學院師資實行自有教師、校派教師、外聘教師相結合的隊伍結構，以開放式多元化用人管理體制，構建多元化師資隊伍。學院具有高級職稱的教師超過60%，學術造詣深厚、教學經驗豐富。學院堅持“以人為本”的辦學宗旨，積極探索適合獨立學院特點的人才培養模式，逐步形成“寬基礎、復合型、有特色”的人才培養格局。學院對學生進行分類培養，以滿足學生個性多元化發展需求：學院在江蘇獨立學院中率先開設強化班為學生考研深造創造條件；積極推行海外學習計劃，已與法國INSEEC大學、英國考文垂大學、德國伊爾姆瑙理工大學、新加坡特許科技學院等高校建立合作關系，為學生出國留學創造機會；積極開展職業資格證書培訓工作，大力建設實踐教學基地，強化應用性技能教育。

知行合一，全面發展。在學院的精心教育和培養下，我院學生贏得了學業成績和綜合素質雙豐收，在多項國家級、省級、校級競賽中屢獲佳績，畢業生廣受社會歡迎，學院已有十一屆畢業學生逾13000人，畢業生就業率達到96%以上。考取北京大學、南京大學、東南大學、上海交通大學、中國藝術研究院等國內著名院校碩士研究生有近1000人。部分畢業生報考并被錄用為國家公務員，進入國家機關、國防和科研單位、高等院校、大中型企事業單位工作。

多年辦學，爭創特色，南京師范大學中北學院已經呈現出“辦學理念先進，教學特色鮮明，綜合實力雄厚，社會信譽良好，發展前景廣闊”的勃勃生機。學院以人才培養質量為生命線，進一步提升學科優勢和辦學特色，優化體制機制，增強綜合實力，努力將我院建設成為國內一流的獨立學院。泰州學院

南京師范大學泰州學院是一所于2004年6月經國家教育部批準成立的普通高校本科層次獨立學院，由南京師范大學和泰州市人民政府共同組建。學院實行董事會領導下的院長負責制。博士生導師李晏墅教授擔任院長、法定代表人，黃溧軍同志擔任黨委書記。經過8年的砥礪奮進，學院正在由規模擴張型向內涵提升型轉變，取得了可喜的辦學成果，先后榮獲“全國先進獨立學院”和“中國民辦高等教育優秀院校”等稱號。

學院辦學規范，招生門類齊全。學院是一所完全符合國家教育部26號令頒布的《獨立學院設置與管理辦法》規定的獨立學院。學院位于泰州市高教園區，占地面積1035畝，規劃建設教學、辦公、活動及生活用房32萬㎡，已建成25萬㎡，順利通過了教育部、江蘇省教育廳專家組對學院辦學條件的檢查。學院培養以文、理、經、管、工、藝和教師教育為特色的本科應用型專門人才。設有健全的行政、黨委機構，建有13個院（系、部），有經教育部備案的44個本科專業和58個專業方向，面向除港澳臺以外的全國31個省、市、自治區招生，普招錄取分數從2004年的低于省控線20分到目前穩定在全省同類院校前列。目前在校生10253名。學院連續四屆畢業生畢業率為99%以上，學位授予率為87%以上，平均就業率為98%以上。學院頒發國民教育序列全日制普通高校畢業證書，2012年學院獲得學士學位授予權。

學院師資隊伍保障有力。學院緊密依托南京師范大學的優質管理和教學資源，院領導、部門、院（系、部）負責人和學科帶頭人均為南京師范大學選派的具有高級職稱或副處級以上職務的教學與管理骨干。學院聘請“全國道德模范”張云泉、“中國十大杰出青年”侯晶晶、國家級教學名師朱曉進、南京軍區原政委方祖岐上將、著名劇作家、詞作家閻肅、著名心理學家桑志芹、著名經濟學家張二震、江蘇省泰州中學校長蔣建華、國家級教學名師湯國安、南師大文學院博導潘文教授、南師大教育科學學院博導譚頂良教授等同志為特聘教授。每學期還從南京師范大學和其它知名高校聘任兼職教師百余人，其中高級職稱者占65％以上。學院從2011年開始啟動“雙百(培養百名博士，百名教授)”行動計劃，開展優秀教學團隊建設、舉辦“青年教師教學十佳”大賽、實行青年教師導師制、評選“師德先進個人和師德標兵”等，激勵了一批優秀教師脫穎而出。目前全院教職員工600多人，自聘專職專任教師中碩士及以上學位者占90.19%，形成了以南京師范大學優秀教師為專業和課程建設帶頭人、學院專職專任教師為基礎、外聘教師為重要補充的教師隊伍。近四年來，教師取得獲獎成果125項、獲得課題立項108項、專利18項、藝術實踐科研成果93項，有46名教師的科研成果獲省級獎項，自聘的青年教師有2名教師入選“江蘇省青藍工程”。

學院辦學特色明顯，應用型人才培養成果凸顯。學院大力實施“質量工程”發展戰略，確立了“素質高、基礎寬、能力強、復合型”的應用型人才培養目標和人才培養體系。著力優化專業結構、改革課程體系、改進教學方法、構建實踐教學平臺、加強教學督導、完善人才培養方案、提高管理效能。堅持教授走上大一新生講臺、博導走上本科生講臺，名家開設系列學術講座，大力推進學生考研、考公務員、考村官、考證、出國等工作。建立了一套行之有效的教學管理制度。建立教學委員會、教學工作咨詢委員會，對教學工作進行管理和監督；聘請教授擔任教學視導員，對課堂教學進行檢查、督促；組建了學生教學信息反饋隊伍，及時掌握師生教與學的情況和需求；專家檢查性聽課、教師同行互聽互評課、學生評教、教師評學等教學評價措施更是實現了“教學相長”。學院師范教育厚積薄發，是全省本三獨立學院中唯一具有招收師范生資格的院校，有12個專業承擔師范生專業化培養任務，滿足不同考生報考需求。畢業生考取公辦教師編制的人數逐年增加。學院藝術教育和文化產業蒸蒸日上。學院通過大力加強人文素質和科學精神教育，精心組織豐富多彩、特色鮮明的主題教育，積極開拓校園文化建設新載體，大力加強校園人文環境、校內文化設施和校園景觀建設，充分發揮大學校園的育人功能，營造大學生健康成長的良好氛圍。學院師生編排的大

第二篇：南京師范大學泰州學院法學院

“班級特色PPT展示演講大賽”策劃書

一、活動背景：

對于轉逝的時光，我們總會在盡頭做無奈的嘆息，回憶曾經的美好，孰又知把握現在才是對未來的感恩。趁我們還年輕，趁我們還有幾年大學光景，拿出你的感動，為那個曾讓你嫣然一笑的室友，那些人生中最后一撥同學…收拾好一切，在時光的棱角上抓住那份感動，讓未來的回憶成為你現在的會意。此刻，參與我們的活動，為那些燦爛的時光留個紀念，制作一份屬于你大學時光的PPT，展現你的風采，你班級的風姿！南京師范大學泰州學院法學院學生會經研究決定舉辦“班級特色PPT展示演講大賽”。希望通過多方的配合，此次比賽能夠辦得更加精彩，更具影響力。

二、活動目的：

通過賽事的進行，為新老同學搭建一個交流互動、增進友誼的平臺。培養同學間交流合作能力，增進班級與班級間的互知溝通，我院組織班級特色PPT展示演講大賽，展現班級風采，推出特色班級同時在比賽中增強班級凝聚力，展現大學生良好的精神面貌。

三、活動宗旨：

為同學們充分創造展現自我的平臺，突出自我素質。加強班級凝聚力，增進各班溝通，促進友誼。

四、活動地點：文科樓201室

五、活動時間：2011年5月

六、活動負責人：學生會

七、參賽對象：

所有班級。

八、活動流程：

1.評委及嘉賓入場，各班觀眾和各參賽選手提前20分鐘入場

2.主持人宣布比賽宗旨，介紹到場的嘉賓和評委。

3.嘉賓講話、致辭。

4.由主持人宣讀比賽規則和評分標準。

5.參賽隊伍依照抽簽的順序依次參賽，評委給予評分，宣傳組成員積極配合做好工作并統計結果。

6.至所有選手展示完畢，主持人情老師針對此次比賽做最后的點評，同時統分處進行成績排序確定名次，報給主持人和宣傳組，宣傳組書寫證書

7.由主持人宣布獲獎情況。

8.給獲獎隊伍及獲獎選手頒獎。（頒獎嘉賓待定）

9.主持人宣布比賽結束。

10.工作人員與選手、評委合影留念，資料采集組做好拍照工作

九、宣傳方式：

（一）海報：在學校各校區張貼海報，（海報內容為活內容和公司的相關宣傳——贊助商公司地址，網址和贊助商名稱等）活動三天前貼在學生宣傳欄等人流量最多的位臵。

（二）橫幅：比賽舉行前幾天懸掛于比賽的現場直至結束后一星期。為貴公司做更大的宣傳。

（三）宣傳單：將宣傳單提前起碼三天發到各系部并派到各班級。十參賽規則

1)參賽選手必須對本次主題進行充分的理解

2)所有選手所選題目，一經上報不得擅自修改，所送演講稿件一概不予退回，請自留底稿

3)選手一律在比賽前半小時入場，在比賽開始前十分鐘未到場者，經聯系不到視為主動棄權

4)選手若需要使用照片或音樂，請事先提出申報

5)參賽選手若有特殊情況需要調整出場順序者，應提前告訴相關人員，據商議后做出相關的調整，如不提前說明，遲到者按情況給予扣分處理

6)參賽選手在決賽比賽中應該注意把握作品演示時間控制在7分鐘以內，超出規定時間或不足者按具體情況給予適當的扣分處理

十一評分要求

為了確保大賽公平公正公開的順利進行，制定此評分細則，本次比賽采用100分制進行評判，要求如下：

1)演講內容

標題醒目，主題鮮明突出，行文流暢（１０分）材料典型充分，視角新穎得當，思路清晰明確（１５分）貼近生活，邏輯嚴謹（１５分）

2)演講技巧

語言表達：普通話標準（５分）吐字清晰，聲音洪亮（５分）脫稿表達，語言流暢（５分）神情姿態體態語言面部表情運用恰當自如感情充沛精神飽滿（１０分）

儀表形態：服裝大方得體，談吐自然禮貌，舉止從容（５分）

3)演講效果

演講精彩，富有感染力、吸引力和說服力，使聽眾產生共鳴（15分）

4)演講紀律

每位選手應控制好自己的演講時間，超時或時間不足者，都會按時間長短相應扣分（15分）

十二獎項設臵：

大賽將在公平、公開、公正的原則下進行，評選出1支一等獎隊伍、2支二等獎隊伍、3支三等獎隊伍，以及優勝獎若干，由法學院進行表彰。

十三注意事項：

環境衛生、場地設施等。

十四、宣傳效應：

希望本次活動能夠幫助貴公司的產品吸引更多的關注，達到互惠互利。

（一）海報和宣傳單會標注“本活動由某某公司贊助舉辦”并加上貴公司的標志及網址或專賣店地址。傳單背面有公司簡介（由公司提供）。

（二）本活動還可以幫助貴公司在學校內派發傳單。

（三）橫幅有表明贊助商。

學生會

2010年12月27日

第三篇：2018南京師范大學泰州學院招生簡章

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2018南京師范大學泰州學院招生簡章

學院簡介

南京師范大學泰州學院是一所于2004年6月經國家教育部批準成立的普通高校本科層次獨立學院。經過13年的砥礪奮進，學院取得了可喜的辦學成果，成為泰州市歷史上

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頭人，多名青年教師被列為泰州市“311”工程和江蘇省“333”工程培養對象，多名青年教師獲國家社科基金和自然科學基金立項。

學院辦學特色鮮明，應用型人才培養成果凸顯。學院大力實施“質量工程”發展戰略，確立了“素質高、基礎寬、能力強、復合型”的應用型人才培養目標和人才培養體系。堅持教授走上大一新生講臺、博導走上本科生講臺，名家開設系列學術講座。學院師范教育特色彰顯，畢業生考取公辦教師編制的人數位處全省高校前列，2016年入職小學教師人數占當年江蘇省新入職教師總數的11%。學院藝術教育和文化產業蒸蒸日上，由學院師生編排的大型民族歌劇《江姐》得到閻肅等老一輩藝術家的親切褒獎，多次成功公演并廣獲贊譽，榮獲南京師范大學

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黨走”

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廣播電視編導

本專業已逐步形成“一樹兩花”的辦學特色，即以廣播電視編導專業獨特的藝術屬性為樹干，綻放理論與實踐并重的“媒介之花”及新老媒體交融的“時代之花”。本專業實驗設施齊備，建有專業的非線性編輯實驗室和演播廳，在泰州市電視臺等多家單位設立實踐基地。畢業生可至各級電視臺、廣播電臺、企事業單位、網絡媒體、IT產業從事策劃、文案、攝像、剪輯、視頻編輯和文化宣傳等工作，也可自主創業，創辦各類傳媒工作室、婚慶禮儀公司等。本專業學生在國家林業局“生態文明行”活動策劃、湖南衛視、山東衛視等節目策劃、泰州市各大“微電影”大賽中屢創佳績。

播音與主持藝術

本專業實驗設備齊全，建有播音實驗室、非線性編輯實驗室和演播廳，重在培養從事廣播電視節目播音主持、廣播電視經營管理、廣播電視節目策劃創意和制作等工作的應用型專門人才。學生畢業后可至各級電視臺、廣播臺、網絡媒體等從事播音主持、節目策劃與制作、文化宣傳等工作，也可自主創各類傳媒工作室等。本專業學生多次在央視“挑戰主持人”、“夏青杯”朗誦大賽、全國青少年藝術節、中國“德藝雙馨”大學生藝術專場、江蘇省形象大使選拔等大賽中獲獎，多名畢業生在省、市級媒體擔任播音員或主持人。

音樂學（師范）

本專業培養具備一定專業演唱、演奏水平又掌握全面音樂教育理論、教育技術和教學方法的復合型音樂教育人才。該專業歷年有多名學生在江蘇省師范生基本功大賽中榮獲單項一等獎、團體一等獎等，考取公辦教師編制情況良好。畢業生主要在學校、音樂教育機構、文藝宣傳部門等單位工作。

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音樂表演

本專業培養系統掌握音樂專業知識、具備扎實的表演技能、具有創新精神的應用型專業音樂人才。學院適應市場需求，設置了音樂表演、鋼琴調律與樂器修造、電腦音樂制作與錄音等三個專業方向，學生進校后任選其一。畢業生主要就職于各類大眾文化產業、樂器公司級琴行，亦有自主創辦音樂類企業、從事音樂創作與表演等。

視覺傳達設計

本專業培養具有藝術設計策劃、管理及研究能力，掌握藝術設計理論知識和專業技能，具有視覺傳達設計相關實踐技能的應用型人才。學生畢業后可在廣告公司、新聞出版社、傳媒公司、印刷企業、裝飾公司、企事業單位宣傳部門從事藝術設計相關工作，及各級各類學校的有關教學工作。

環境設計

本專業培養具有環境設計策劃、管理及研究能力，掌握環境設計理論知識和專業技能，具有環境設計綜合實踐技能的應用型人才。學生畢業后可從事與環境設計相關工作，如室內環境設計公司、園林景觀公司、展示設計公司、裝飾公司及各級各類學校的有關教學工作。

動畫

本專業培養具有現代動漫設計思維能力和動漫實踐技能，具有一定動漫設計、制作、策劃、創意編輯及研究能力的應用型人才。國家大力扶植動漫游戲產業，動漫設計師是“錢”途無限的職業。學生畢業后可從事動漫的創作與管理工作、商業廣告動漫設計與開發工作、動漫設計的教學工作。攝影

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本專業培養具備從事商業攝影的專門人才。學院現有500平米的大影棚、數碼工作室、大畫幅數字設備，長期聘請著名攝影家焦波，著名攝影編輯張蔚飛、丁珊，著名攝影家李寧等名家在學院任教。學生畢業后可從事電影、電視、報紙、雜志、網絡媒體、廣告媒體的影像類工作，及大專院校、中等職業學校的教學工作，可為企事業單位宣傳服務。

美術學（師范）

本專業培養掌握美術學基本理論、基本知識以及具有扎實的基本技能的美術學師資。此專業類別為師范類，在同類院校中獨有。學生畢業后從事美術教學、研究工作和企事業單位宣傳工作。

美術學

本專業培養掌握美術學基本理論、基本知識以及具有扎實的專業技能的美術人才。學生畢業后從事學校、文化藝術部門及有關單位的美術創作、美術研究、出版、藝術管理和宣傳工作。

舞蹈編導（體育舞蹈）

本專業培養德智體美全面發展，從事舞蹈編導專業藝術體育方向的教學、訓練、科學研究以及經營管理的專門人才。學生畢業后可至普通高校、各級各類中等學校、文化（藝術）館、健身會所、群眾團體、企事業等單位從事教學、訓練、科研與管理工作。校考計劃與考試內容

根據教育部及相關省（市、自治區）教育考試院文件精神，2018年我校藝術類專業采用“統考”和“校考”兩種形式，其中，在江蘇、山東兩省設有校考。

一、江蘇省考生：舞蹈編導（體育舞蹈）專業使用南京師范大學泰州學院校考成

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績；播音與主持藝術專業使用南京師范大學校考成績；廣播電視編導、音樂學（師范）、音樂表演、視覺傳達設計、環境設計、動畫、攝影、美術學（師范）、美術學等9個專業使用江蘇省統考成績。

二、山東省考生：播音與主持藝術、音樂學（師范）、音樂表演、舞蹈編導（體育舞蹈）等4個專業使用南京師范大學泰州學院校考成績。

三、其他省（市、自治區）使用統考成績。

播音與主持藝術專業考試內容（山東）

專業成績總分300分，具體考試科目如下：

（1）新聞播報：現場抽題，考生在播報時要體現新聞觀念和創作原則，恰當理解與把握新聞稿件的內容以及新聞播報語言狀態。（滿分100分）

（2）話題評述：現場抽題，考生在評述時要掌握主持人觀念和話題操作技巧，體現口語表達能力。（滿分100分）

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（3）才藝展示：包括聲樂、器樂、舞蹈等形式，內容自定，展示時間控制在3分鐘以內。（滿分100分）

音樂學（師范）專業考試內容（山東）

專業成績總分300分，具體考試科目如下：

（1）專業技能（演奏或演唱）：聲樂或器樂（含鍵盤，除鋼琴外其他樂器請考生自帶），只需任選一項，考生自選演唱（奏）曲目一首，時間不超過5分鐘。（滿分200分）

（2）視唱：抽取線譜或簡譜考題一條，聽辨節奏，考試形式為面試。（滿分50分）

（3）基礎樂理知識問答：考試形式為面試。（滿分50分）

音樂表演專業考試內容（山東）

專業成績總分300分，具體考試科目如下：

（1）專業技能（演奏或演唱）：聲樂或器樂（含鍵盤，除鋼琴外其他樂器請考生自帶），只需任選一項，考生自選演唱（奏）曲目一首，時間不超過5分鐘。（滿分200分）

（2）視唱：抽取線譜或簡譜考題一條，聽辨節奏，考試形式為面試。（滿分50分）

（3）基礎樂理知識問答：考試形式為面試。（滿分50分）

舞蹈編導（體育舞蹈）專業考試內容（江蘇、山東）

專業成績總分100分，具體考試科目如下：

（1）身體形態與基礎條件：包括身高、外貌、身體比例、氣質（面試時考生需填寫身體情況登記表）。（滿分20分）。

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（2）身體素質：包括軟度、開度、身體平衡以及動作的協調性（面試時每十名考生分成一組，進行基本動作展示）。（滿分20分）。

（3）專業測評：包括拉丁舞、摩登舞任選一到二支舞（音樂由學校統一提供，可自帶舞伴）。（滿分50分）

（4）總體測評：體育舞蹈基本技術和舞蹈風格的掌握。（滿分10分）學院地址：江蘇省泰州市濟川東路96號

第四篇：學院介紹

走向希望的歲月

——寫在黃岡職業技術學院醫藥衛生學院成立之際

這是一個萬眾矚目的日子，這是一個跨越歷史的里程碑！這一天，定格在2010年7月14日。這一天，經湖北省人民政府批準：湖北省黃岡衛生學校、黃岡市中心醫院附屬護士學校，合并成立黃岡職業技術學院醫藥衛生學院。

這是一段刻骨銘心的歷史，這是一段走向希望的歲月。黃岡衛校59年的風雨變遷，黃岡護校45年的發展變化，在鄂東大地這塊紅色的土地上，留下了一串串堅定的足印，給黃岡人民留下了許多值得記憶和回味的篇章。

幾度變遷，風雨兼程，黃岡衛校、黃岡護校走過了一條艱苦奮斗的創業路。一次停辦，兩次下馬，三渡長江，七次搬遷，這是黃岡衛生學校59年發展的簡單脈絡。黃岡衛生學校前身是1952年省衛生廳創辦的黃岡醫士學校。原校址在鄂城城關鎮濠口。1954年，省衛生廳因貫徹院、校調整方針，將學校一分為三（黃石、襄樊、武昌衛校）而停辦。1958年5月，原黃岡地區行署衛生科征得省衛生廳同意復校，更名為黃岡衛生學校，校址在黃州考棚街一字門。1958年8月開學，1959年9月遷至東門外，1960年1月因與黃岡大學換房，黃岡衛校校址遷至黃州寶塔附近。1960年7月黃岡大學遷往鄂城，后黃岡地區行署又決定將黃岡衛校再遷回東門外。1961年8月因貫徹黨的“調整、鞏固、充實、提高”的八字方針，黃岡大學撤消后，黃岡衛校遷往鄂城的黃岡大學校址，與該校醫療系合并，成立了黃岡醫學專科學校。1962年9月，黃岡醫學專科學校更名為黃岡專署衛生干部進修學校。1963年9月，恢復黃岡衛校校名。1970年10月因“小三線”建設的需要，原黃岡地委決定黃岡衛校在羅田三里畈建校。1972年10月遷建完畢。1978年9月，黃岡衛校開始在黃州龍王山小黃金崗征地建校，做好回遷黃州的準備。后征得省、地有關部門同意，將黃岡衛校遷回黃州。1988年，黃岡衛校全部遷回黃州，從此結束了一校兩址、十年分居的局面。

創辦，停辦，恢復辦學，這是黃岡護校45年發展變化的基本勾勒。黃岡護校創辦于1965年，“文革”期間停辦，1979年恢復辦學，1997年6月，經湖北省教育廳綜合評估授予合格學校。該校是國家批準的全日制普通中等專業學校，行政隸屬于黃岡市中心醫院，是湖北省僅有的兩所醫院附屬護校之一。

經歷59年的風雨變遷，黃岡衛校人發揚“勤儉建校、求真務實”的作風，以高度的組織紀律性和無私的奉獻精神，使學校步入和諧發展快車道。在學校歷屆領導班子的帶領下，2000年，黃岡衛校被教育部首批認定為“國家級重點中等職業學校”，先后被省教育廳命名為“園林式學校”，被省衛生廳命名為“文明衛生學校”，被省衛生廳、人事廳授予“全省衛生系統先進單位”，2006年被省教育廳、財政廳、發改委等七部門評為“全省職業教育先進單位”，2007年學校附屬醫院被黃岡市政府確認為市區唯一的一所“惠民醫院”，2008年學校定為首批省級示范中職學校。通過幾代人的努力，如今的學校已發展成為一所集普通中專、成人專（本）科及網絡教育為一體的國家級重點學校。

經過45年的風雨兼程，黃岡護校緊緊依托醫院，充分利用優勢，強化管理，以學生為中心，狠抓教育質量，注重學生實踐技能和綜合素質的培養，先后被湖北省教育廳、衛生廳、黃岡市教育局授予護理教育的“優秀專業”和“骨干專業”。

被黃岡市人民政府、市公安局授予“安全文明先進單位”，被湖北省高等學校 1

招生委員會辦公室授予“2006~2008年招生工作先進單位”。45年來，該校綜合治理無一例治安案件發生，共獲市級以上集體表彰67次，教師個人表彰221次，學生就業已遍及全國十幾個省市和地區，受到用人單位的廣泛贊譽，成為護理特色教育園地的奇葩。

辛勤耕耘，興醫重教，黃岡衛校、黃岡護校走出了一條奮發有為的發展路。

這是一組凝聚艱辛和汗水的數字，這是一組寫滿坎坷和智慧的數據。它記錄著黃岡衛校和黃岡護校奮發圖強的發展歷程。

辦學條件不斷改善。作為一所市屬普通中等專業學校，黃岡衛校由黃岡市衛生局主管，實行校長負責制，共設12個職能科室，2個黨群機構，1個附屬機構，并設有7個專業學科。學校占地面積150畝，建筑面積達70000 m2，專業實驗室41個，藏書19.6萬冊。除建有辦公大樓、教學樓、科技實驗樓、培訓樓、圖書館、體育館、學生公寓樓、標準化食堂、400米標準運動場等基礎設施外，還擁有校園網、微機室、語音室、電子閱覽室、多媒體教室，實現了教學設備現代化。校園布局合理，環境優美，四季花草飄香，是學生宜居樂學的“花園式”校園。黃岡護校經過幾代人的艱苦努力，從建校之初的租校舍、借教室、少設備發展為擁有自己獨立的綜合教學大樓和設備完善的解剖、化學、病理、護理實驗室及圖書室、微機室、電教室等。各種臨床教學設備，學生食堂、圖書閱覽、學生操場與市中心醫院共享。學校為學生配備了專職的輔導員和心理輔導老師，校內

實行半封閉式的規范化管理，學生澡堂、公寓符合國家安全衛生標準，寢室全部配有程控電話，為學生們提供了良好的學習生活環境。

辦學規模趨于合理。經過多年的發展，黃岡衛校形成了以普通中專和聯辦大專為主體，全日制成人教育專科、本科并舉的多形式、多層次辦學格局。

聯辦專業本科有藥學、護理，專科有藥學、護理、醫學檢驗，中專有護理、助產、藥劑、醫學檢驗技術、康復治療技術、口腔工藝技術、衛生保健等。

2009年，學校在職教職工190人，全年招收新生1817人。09級開設專業7個，全年各類畢業生1090人，就業率96.51%。59年的歲月歷練，黃岡衛校人以自己的不懈努力和執著追求，讓黃岡衛生學校在全國中職教育園地熠熠閃光。黃岡護校設在市中心醫院內，系副縣級事業單位，學校從建校時5名專職教師到今天的專兼職教師90余人，在校生從當初的不滿120人到今天在校學生1000余人；截至2010年6月，總畢業生人數5075人，為社會輸送了大批優秀護理人才。

師資力量不斷增強。百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。學校注重加強教師隊伍建設，組織青年教師開展藝術欣賞課、英漢雙語教學實驗課、青年教師綜合素質競賽，請著名醫學專家作學術報告、舉行名師、骨干教師及師德標兵報告會，建立教科研專項獎勵制度等形式，不斷提高教師的專業素養。黃岡衛校現有專任教師147人。其中研究生畢業5人，本科畢業130人，高級職稱49人，中級職稱89人。“雙師型”教師91人。省、市政府表彰的優秀教師各1人，省級骨干教師2人，市級名師2人，市級骨干教師24人，享受市政府津貼教師1人，市級學科帶頭人6人，在國家、省、市有關學術團體中任職30余人。學校十分重視教育科研工作。長期以來，已形成了一支高素質的教科研隊伍。近10年來，各級獲獎論文245篇，各級各類期刊發表論文1394篇，出版著作及教材等10

1部。黃岡護校現有專兼職教師90余人，高、中級職稱占65%以上，10余名

市級以上學科帶頭人和骨干教師，在省級以上刊物發表了300余篇論文。雙師型的教師隊伍，提高了課堂教學效果，使學生不僅學到了豐富理論知識，而且掌握了過硬的實踐技能，成為各級醫療機構深受歡迎的護理人才。

人才培養成果豐碩。在黃岡衛校和黃岡護校數十年的發展史中，共向社會輸送醫藥衛生技術人才45000余名。在黃岡衛校的近4萬余名畢業生中，優秀人才層出不窮。他們中有扎根基層不圖名利，受到人民愛戴和信賴的醫藥衛生技術各類人員；有刻苦鉆研，勇攀高峰的科技拔尖人才和業務骨干；有獲得國家政府津貼的專家、教授、碩導；有勇于拼搏，艱苦創業的現代企業家；有廉潔奉公，銳意改革，不斷創新的管理者和領導者；還有遠涉重洋，在異國他鄉尋求發展的學子。近5年來，受省表彰的三好

學生達15人，受市表彰的三好學生50人，受學校表彰的三好學生近4000人次。畢業生中，人才輩出。他們有全國勞動模范楊金花，主任醫師、碩士導師黎烈榮，碩士導師劉勝武，主任醫師、中醫研究員程如海，美國小石城協濟診所執業醫師、碩士雷巧莉等。黃岡護校的歷屆畢業生均以基礎理論扎實、上崗動手能力強、崗前零試用期而受到全國各地用人單位好評，200余名學生受到市級以上表彰，目前畢業生遍布全國，許多已成了當地醫療機構的護理骨干，有的走上了領導崗位，有的還走出了國門。在抗擊非典、甲型H1N1流感及汶川地震救災活動中，學校的畢業生沖鋒在醫療搶險救災的第一線，表現出良好的專業素質和醫者風范，受到了當地政府的高度贊揚和大力表彰。

社會效益日益顯著。由于學校的專業特色明顯，培養的人才動手能力強，受到社會各界的一致好評，畢業生覆蓋全國20多個省市（區），涉及多個行業。珠海、深圳等經濟特區的醫療單位以及各有關賓館、旅游景點、社區服務站紛紛來人來函，與學校簽訂用人協議，大大提高了學校的知名度。

克難奮進，開拓進取，黃岡衛校、黃岡護校走出了一條與時俱進的創新路創新是科學發展的不竭動力，創新是黃岡衛校、黃岡護校人永遠不變的追求。數十年的創業之路，數十年的奮斗歲月，書寫了一曲曲激動人心的創新之歌。

理念創新上層次。學校實行“辦骨干專業，創學校特色”的戰略，實行大刀闊斧的改革，新進人員，規定一律聘用上崗，待遇與崗位掛鉤，對于新進人員，一律大學本科學歷，經考試、試用后擇優錄取。增強了教職工的主人翁意識和責任感，為提高和鞏固教學質量打下了基礎；實行“出口”帶動“進口”的戰略，緊抓“以出求入”進行運作，不斷調整辦學思路，根據社會用人單位對大專生的需求，在發展已有優勢的情況下，攀層次，升水平。在萬俊華、施建平等歷屆領導的不懈努力下，最終促成了與黃岡職業技術學院的合并，為學校的發展奠定了堅實的基礎。辦學理念的創新，帶來了學校的新發展，使學校成功地實現了由計劃經濟條件下的辦學模式向適應市場經濟條件的辦學模式的徹底轉變。

教學創新結碩果。教學教改達到了智能多元化目標新高度。學校圍繞學生“智能多元化”目標，進行了教學創新，成效明顯。學校改進傳統的課堂教學法，將長期形成的“灌輸式的課堂教學”改為“目標教學”，使課堂中學習主體與學習環境充分融合，充分調動學生對學習的參與意識和積極性，使知識的傳遞和接受有機融合；學校注重教學目標的多樣性和全面性。在堅持開發學生多種智能總目標的前提下，幫助學生開發適合其智能特點的職業和業余愛好，為學生創造一

個培養獨立思考和解決問題能力的良好環境，在教學上采取“多元切入”的辦法，為學生提供多元智能發展的多元途徑，讓學生的個性發展和社會人才要求有機結合。學校以能力培養為核心，不斷探索人才培養的新方法。根據中專畢業生就業特點，黃岡衛校在必修課之外，開設個性選修課，并制訂了相應的學分管理制度。該課程體系要求學生入校進行一學期基礎課學習后，開始專業課程學習的同時，進行個性選修課程的學習。個性選修課根據學校師資力量、學生需求及就業需求特點，從人文、醫學基礎、醫學專業等三個方面開設課程55門，如書法、日語會話、廣東風土人情、就業應用文寫作、求職與應聘、民族舞蹈基礎、音樂基礎與欣賞、葫蘆絲演奏基礎、花卉盆景藝術、大眾健身操、醫學美容、全科醫學概論、心電圖等。個性選修課系統工程自2005年秋季正式啟動以來，激發了學生的學習興趣，為多才多藝的教師提供了施展才華的舞臺，使學校潛在的教育資源得以充分挖掘，也拓展了學生的知識與技能，提高了學生適應社會、參與醫學工作的綜合素質，為他們日后從事社會工作打下堅實的基礎，受到師生、家長及用人單位的一致好評；學校采取多種形式，提高教師素質，創新教學方法，為學生終身發展提供師資保證。

管理創新促發展。黃岡衛校以校長萬俊華為首的領導班子堅持“以人為本”的管理原則，充分體現民主管理特色。學校堅持實行“校領導接待日制”，使師生能與校領導，進行面對面溝通與交流；建立“首問負責制”，方便了外來人員進校辦事；制定了“校務工作運行管理暫行規定”:日常秩序管理，實行全天候、立體型“校務值班制”；職工上班，實行“掛牌上崗制”；督查工作，實行“校務督查制”；針對職工提出合理化的意見和建議，實行“提案制”。為鼓勵和督促中層干部，深入教學一線了解情況，學校推行“中層干部聽課制”，等等，這些制度的推行，體現了學校管理的時效性，也體現了管理的人性化和工作的和諧性，促進了辦學水平的提高。學校在醫療服務、后勤服務和培訓服務三方面推行了“目標管理責任制”，明確了目標、任務和職責，有效地激發了部門工作的責任感和主動性，從而提高了學校的整體管理水平和綜合效益。

求真務實，打造品牌，黃岡衛校、黃岡護校走出了一條熠熠生輝的特色路人無我有，人有我專，人專我特。黃岡衛校、黃岡護校人深知“特色立校”的重要性，并為之奮斗不止，數十年來不懈努力。

黃岡衛校重視基礎投入，注重專業建設，努力打造衛生職業教育品牌。針對目前中職學校普遍存在專業雷同，專業不專，特色不特，從而導致學生難就業的實際，依靠自身力量，聘請社會各有關單位及人員，成立了專業顧問委員會，在全市范圍內開展了大規模的專業設置和人才需求調研活動，結果表明，護理專業人才服務周期短、更新快，社會需求量大，尤其缺乏能適應醫學模式轉變，適應社區服務、整體護理高素質的復合型護理人才。因此，學校按照“辦好骨干專業，改造傳統專業，拓展短線專業”的要求，對護理專業進行了一系列改革與創新。學校積極與日本國際協力事業團聯系，得到日方大力支持，由日方長期選派兩名護理專家來校任教，聯合開辦護理專業，加快了護理教學改革步伐和培養與國際接軌護理人才的進程。2000年，學校的護理、藥劑、醫學檢驗等專業被教育行政部門認定為骨干專業。2001年經省衛生廳、省教育廳認定，學校的護理、助產、藥劑、醫學檢驗為合格專業，護理、助產、藥劑為優秀專業。為迅速適應國家醫療衛生體制的改革與發展，學校特別注重品牌專業的建設。為此，學校把護

理、藥劑、醫學檢驗，作為學校的品牌專業，多措并舉，實現特色立校。黃岡護校充分依托醫院培養“實用型”人才的得天獨厚辦學條件，強化學校管理，以出“精品”為目標，教學質量、管理水平、學生素質乃至社會就業均受到社會好評，先后被湖北省教育廳、衛生廳、黃岡市教育局授予護理教育的“優秀專業”和“骨干專業”。2002年，學生參加全省護理專業學生綜合能力競賽中，力挫群雄，獲得全省地、市、州同專業組的第一名。

學校畢業生楊金花創辦了鄂東第一家社會福利院，獲得全國及省市各類表彰和榮譽稱號30多次。吳杏榮在護理崗位上兢兢業業，埋頭苦干，努力鉆研業務，多次被市縣兩級政府評為“三八紅旗手”、“勞動模范”。鐘杏梅默默耕耘在護理崗位近三十年，現任湖北省護理學會理事、黃岡市護理學會理事長，曾榮獲“湖北省優秀護理管理者”、“黃岡市優秀護士”。她們的業績，為黃岡衛校、黃岡護校，贏得了良好的社會聲譽。

新的起點，新的征程，黃岡職院醫藥衛生學院走上了一條快速發展的希望路 2010年7月14日，注定是一個載入史冊的日子，注定是一個新的起點和新的征程。這一天，群星璀璨的鄂東高職園地再添新枝，翠綠靈動，清香益遠。這一天，黃岡衛生學校和黃岡護士學校正式并入黃岡職業技術學院，成立黃岡職業技術學院醫藥衛生學院。

從此，黃岡有了完善的高等職業教育體系，填補了黃岡無高等醫學教育的空白。黃岡職業技術學院有了健全的學科專業結構，提升了辦學綜合實力。

從此，730萬老區人民有了本土的醫藥衛生學院，有了承擔著培養高素質衛生人才這個光榮而重要的使命的高等醫藥院校。黃岡未來將有更多更好的衛生人才，為老區人民的健康幸福保駕護航！

從此，莘莘學子深造成才有了一個更理想的選擇，胸懷“懸壺濟世”之情的有志青年，有了更寬闊的成長平臺。不久的將來，將有更多心懷遠大理想的學生，從這個平臺上起飛，展翅翱翔，在各條衛生戰線實現理想、一展壯志！

為此，鄂東大地為之歡騰，白衣杏壇為之鼓舞。

八年升格路，一曲奮進歌。一路關愛，一路深情。黃岡職業技術學院醫藥衛生學院的成立，傾注著各級領導和歷屆學校領導的大量心血。黃岡衛校人、黃岡護校人，不能忘記省委、省政府、省教育廳、省衛生廳，黃岡市委、市政府及有關部門的親切關懷和大力支持。

“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。”站在新的歷史起點的黃岡職業技術學院醫藥衛生學院，即將翻開嶄新的一頁。我們衷心祝愿，黃岡職業技術學院醫藥衛生學院在新的征程中，邁出更加堅實的步伐，走向新的希望，書寫更加輝煌燦爛的篇章。

第五篇：南京師范大學計算機學院綜合測評細則

根據學校學生綜合素質測評實施意見的總體要求，結合學院學生工作實際情況，為積極引導我院學生成人、成材、成功，特別是激勵我院學生德、智、體、美諸方面更好地協調發展，全面提高學生綜合素質水平，計算機科學與技術學院在本科生中實行綜合測評制度。測評本著科學、客觀、公開、公正的原則，從思想品德、專業學習、科技創新、文體活動、社會實踐和志愿服務等方面對學生進行綜合測評。綜合測評每學期進行一次，一般安排在新學期初兩至三周內進行（第一學期除外）。

綜合測評的成績作為“三好”評比和各類獎助學金評定的重要依據，同時大學前三年綜合測評成績累計的結果作為免試保送碩士研究生、畢業生就業優先推薦的主要參考。

測評堅持自我測評和群眾測評相結合，由各班班長、團支書、學習委員、學生代表組成綜合測評小組，在年級團總支的指導下具體負責進行本班的評分考核，評分結果與測評對象本人見面。綜合測評小組由各班班長、團支書、學習委員和兩名班級推選的學生代表組成。綜合測評小組在每位同學的測評結果意見上簽字后上報年級團總支，并由年級團總支、輔導員老師進行審核。堅持做到：測評人員、測評過程、測評結果公開。

綜合測評的評分方法：德育成績＝思想品德評估基準（滿分100分）+加減分值；

學習成績＝學期學習成績平均分（滿分100分）+加減分值；

文體成績＝文體活動評估基準（滿分100分）+加減分值；

服務成績＝社會服務評估基準（滿分100分）+加減分值；

綜合測評積分的計算公式：

綜合測評成績＝德育成績*15%＋專業成績*65%＋文體成績*10%+服務成績*10%

一、關于思想品德測評的相關規定：

1、獲得國家級、省級“紅旗團支部”、“先進班級”等稱號的班級成員可以酌情加20分、10分。獲得校級“紅旗團支部”、“先進班級”（十佳班級）等稱號的班級成員可以酌情加8分，獲得校級“特色團支部”（如“誠信團支部”、“愛心團支部”）、“先進班級”（百優班級）等稱號的班級成員可以酌情加3分。

2、被評為國家級、省級“三好學生”、“優秀學生干部”等榮譽稱號者分別加16分、12分。獲得校級“十佳杰出青年”稱號者加10分，獲得校級“優秀黨支部書記”加8分，獲得校級“優秀黨員”、“優秀團干部”、“優秀團員”、等榮譽稱號者加5分。

3、被評為校級和院級“文明示范寢室”、“文明寢室”等稱號的宿舍成員分別可加4分、2分和2分、1分，被評為校“文明標兵”、“先進個人”分別加8分、4分（以學工處、公寓管理站、院團委的書面材料證明為準）。

4、參加國家級、省級、校級和院級各項非文體類活動獲獎者，按一、二、三等獎分別加15分、12分、10分，12分、10分、8分，8分、6分、4分和6分、4分、2分；在學校和院系組織的各項比賽、活動中獲得個人榮譽稱號的經審核加2—4分。同類比賽加分累計超過12分的以12分計算。

5、在軍訓中獲得“先進個人”稱號的加2分，獲得“優秀射手”稱號的加1分。

6、激勵學生積極參與學院活動，及時反映學生中的意見和情況，提出合理化建議，經院學生工作辦公室認定，可酌情加2—4分。

7、實行通報表揚制度，凡受校、院通報表揚者，分別加8分、4分。

（二）減分標準：

1、受到校級以上行政處分者進行扣分處理，其中校級留校察看、記過、嚴重警告、警告等處分分別減20分、16分、12分、10分。

2、違反校紀校規，但未構成處分者，視情節輕重減4—10分：

（1）打架斗毆、擾亂社會秩序、無理取鬧、損壞公物、哄砸酒瓶等。

（2）酗酒、賭博等。

（3）傳閱或收聽收看反動、淫穢書刊及音像制品等。

3、以學工處公寓管理科通報情況為依據，遲歸宿舍一次減2分，通宵不歸一次減8分；宿舍衛生不達標，由公寓管理站出具證明，視情節給予宿舍責任人減2—4分。

4、其他有違反公寓管理條例的行為，由公寓管理站出具證明，視情節給予責任人減2—6分。

5、不積極參加班級建設活動，甚至在班級建設活動中起消極作用者酌情減5--10分。

6、建立通報批評制度：

（1）凡受校、院書面批評者（含校級黨、團組織通報批評），分別減8分、4分。

（2）院學生工作領導小組根據學期工作情況，及時對本院違反校、院有關規定，背離大學生文明形象的事件和行為給予書面通報批評。

（三）注意事項：

1、相同類型的評獎加分以最高分記一次。

2、加減分抵消后記入總成績，如有負分以0分記入。

二、關于專業學習、創新能力測評的相關規定：

（一）加分標準：

1、關于論文發表：

（1）在核心、省級專業期刊（含學術會議）發表論文（會議論文被采納）者，每篇加20分、10分；在校級、院級的刊物上發表專業學術論文, 每篇加8分、4分。

（2）在省級以上、校級、院級刊物發表各類非專業類文章每篇分別加2分、1分、0.5分，其中發表與學院相關新聞報道，省級刊物1篇計4分，校級刊物1篇計2分。校、院網站錄用各類非專業類文章每篇加0.2分。院刊編輯部、記者組成員在院級以上刊物、網站發表文章4篇以上方可按上述標準加分。非專業類文章加分需經院團委和年級團總支認定，同一內容不重復加分。

2、關于科技活動獎勵項目

我院科技活動獎勵項目包括：“挑戰杯”大學生課外學術科技作品及創業計劃競賽、電子設計大賽、數學建模競賽、大學生課外科研項目立項等。在國家級、省級、校級、院級以上的學科競賽、科技競賽中獲一、二、三等獎分別加20分、15分、10分；15分、10分、5分；8分、6分、4分；3分、2分、1分。主持科研項目立項，可參照學科競賽予以加分，主持人和參與者可依據項目參與排名參照獲獎等級加分。

3、在校級、院級舉行的專業技能比賽中獲一、二、三等獎者加8分、6分、4分和3分、2分、1分。

4、通過大學英語四、六級考試，分別加1分；三年級第一學期通過學位英語考試加1分；如成績結果公布晚于綜合測評評定時間，則本規定在下一學期執行。

5、獲得與計算機科學與技術專業密切相關的資格認證證書酌情加1－2分。

6、學習成績平均分排名比上學期進步8-10名加2分，進步5-7名加1分；學習成績平均分位列班級前3名加1分。符合本條多個加分條件的，以最高分計一次。

7、申請課程免修并獲得通過，每學分加0.5分。

（二）減分標準:

1、課程成績不及格，每門減2分。

2、無故遲到或早退，每1次減0.5分；曠課1學時減1分。

（三）注意事項：

1、相同內容的論文、科技成果、科技競賽等以最高分記一次。

2、加減分抵消后記入總成績，如有負分以0分記入。

三、關于文體綜合測評的相關規定：

（一）加分標準：

1、個人在國家級、省市級、校級、院級的運動會、文藝匯演中獲獎者按一、二、三等獎分別加25分、20分、15分；18分、15分、10分；12分、8分、5分；8分、6分、4分。

2、團隊在國家級、省市級、校級、院級的運動會、文藝匯演中獲獎的，團隊成員中主要成員加分按第1條加分標準執行，其他成員按第1條加分標準減半執行。

（二）減分標準：

1、未經批準無故不參加集體組織的文體活動者一次減2分。

2、體育不達標者減6分。

（三）注意事項：

1、在各級文體活動中，取前六名時第一名為一等獎，二、三名為二等獎，四、五、六名為三等獎；取前八名時第一名為一等獎，二、三名為二等獎，四、五、六、七、八名為三等獎。

2、相同內容不同級別的比賽中均獲獎者，以最高分計，不重復加分。

3、加減分抵消后記入文體總成績，如有負分以0分記入。

四、關于社會服務綜合測評的相關規定：

（一）加分標準：

1、凡擔任學生干部滿一學期，可予以加分。其中校團委、學工處、宣傳部等部門下屬的學生組織或團體擔任學生干部的同學在申請加分時，需相關主管部門出示對其任職情況證明；在學院擔任學生干部的同學由院團委負責對其履行職責情況進行民主評議，評議通過方可取得加分資格。

（1）擔任學生黨支部書記加8分，支部委員加4分；擔任學生公寓黨員工作站站長加6分，副站長加4分。

（2）擔任年級團總支書記加10分、副書記加8分；校團委委員、院團委委員、班級團支部

書記加8分；年級團總支委員、團支部委員加4分。

（3）擔任校學生會、學生科協主席加20分、副主席加15分；擔任院學生會主席加15分，副主席加12分；擔任院科協、志協主席加12分；擔任院（校）學生會、學生科協中心主任（部長）、心理氣象站站長加10分，上述副職加8分；各班班長加8分，副職加6分；擔任校、院學生會干事、院刊編輯部、記者組成員以及各班班委、心理氣象員加4分；擔任班級各學科課代表、信件收發員加2分。

（4）擔任社區學生工作中心主席、學校社團會長酌情加4－8分，上述副職酌情加2－6分。

（5）一人擔任多個職務，第一職務可加滿分，第二職務可酌情減半加分，其他職務不予加分。

（6）擔任校、院學生會，科協，社團等部門學生干部考核等級為優秀的可以在原加分基礎上上浮20%加分。

2、參加暑期社會實踐，經相關部門認定，可依據以下標準加分：

（1）獲得省、校、院先進小分隊一、二、三等獎，隊員分別加10分、8分、6分；8分、6分、4分；6分、4分、2分，隊長在隊員基礎上再加2分。

（2）獲得省、校、院優秀調研報告一、二、三等獎，分別加10分、8分、6分；8分、6分、4分；6分、4分、2分。

（3）獲得省、校杰出個人分別加15分、12分，獲得校先進個人加8分。

（4）上述獎項取最高分計1次。

3、注冊青年志愿者以志愿服務10小時為基準，服務超過10小時的按0.5分/小時加分，累計加分不超過20分。義務服務小分隊成員加分參照注冊青年志愿者標準，特殊情況報院團委審核確定。

（二）減分標準：

1、擔任學生干部有嚴重失職行為，視情節減4—12分。

2、志愿者無故缺勤2次以上（含2次），視情節減1—4分。

（三）注意事項：

加減分抵消后記入總成績，如有負分以0分記入。

五、本實施細則未盡事宜由計算機學院學生工作辦公室負責解釋，本實施細則自2010年3月開始執行。