第一篇：啟明學(xué)院介紹

啟明學(xué)院介紹

By 小三克學(xué)長

一.學(xué)院簡介

為培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才，探索創(chuàng)新人才培養(yǎng)新模式，為我國高等教育改革發(fā)揮示范作用，華中科技大學(xué)與業(yè)界共同創(chuàng)辦“華中科技大學(xué)啟明學(xué)院”。啟明學(xué)院秉承“明德，厚學(xué)，求是，創(chuàng)新”的校訓(xùn)，遵循“育人為本、創(chuàng)新是魂、責(zé)任以行”的辦學(xué)理念，把創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力作為培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才的核心，致力于培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)精神和國際視野的未來杰出人才。

啟明學(xué)院作為教育改革的創(chuàng)新示范區(qū)，貫徹以學(xué)生為中心的教育思想，因材施教，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)、主動實(shí)踐和科技創(chuàng)新，開發(fā)學(xué)生潛能，探索創(chuàng)新教育、創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)造教育的新途徑，營造多學(xué)科交叉的創(chuàng)新教育生態(tài)環(huán)境，構(gòu)建拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的新模式，為達(dá)成“一流教學(xué)、一流本科”的目標(biāo)發(fā)揮示范和輻射作用。

啟明學(xué)院基本辦學(xué)思路為“開放辦學(xué)，創(chuàng)新機(jī)制，學(xué)科交叉，拔尖示范”。將以“開放式”辦學(xué)的思路統(tǒng)領(lǐng)基本工作，特別是在人才培養(yǎng)、教師聘用等方面加大對國際、業(yè)界、高校、社會的開放力度。以先進(jìn)的教育理念為指導(dǎo)，建立有效的教育管理（包括選拔、評價、激勵、約束等）機(jī)制，鼓勵和吸引高素質(zhì)學(xué)生、高水平教師和優(yōu)質(zhì)資源參與啟明學(xué)院辦學(xué)，創(chuàng)立新的運(yùn)行機(jī)制和多樣化拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。圍繞拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)目標(biāo)，構(gòu)建多學(xué)科交叉平臺，加強(qiáng)學(xué)科間的交叉滲透和跨學(xué)科的合作與研究，為培養(yǎng)創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)型人才提供學(xué)科支撐。面向本科生，突出學(xué)生創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)精神和領(lǐng)導(dǎo)能力的培養(yǎng)，特別是實(shí)學(xué)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，以此推動面上的創(chuàng)新教育，為我國高等教育改革提供示范。

二.培養(yǎng)模式

1卓越工程師人才培養(yǎng)模式 培養(yǎng)未來工程領(lǐng)軍人才

2卓越醫(yī)生人才培養(yǎng)計劃 培養(yǎng)未來醫(yī)學(xué)杰出人才

3基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)模式 培養(yǎng)未來科技領(lǐng)軍人才

4人文社會學(xué)科拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式 培養(yǎng)具有國際視野的未來杰出人才 5交叉學(xué)科人才培養(yǎng)模式 培養(yǎng)交叉學(xué)科創(chuàng)新人才

6基于項(xiàng)目學(xué)習(xí)的人才培養(yǎng)模式 培養(yǎng)未來信息工程專家

7基于團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的人才培養(yǎng)模式 培養(yǎng)具有團(tuán)隊(duì)合作精神和項(xiàng)目實(shí)踐能力的人才

8基于個性的人才培養(yǎng)模式 培養(yǎng)具有自主管理能力和發(fā)展?jié)撃艿膬?yōu)秀人才

三.培養(yǎng)機(jī)制

1培養(yǎng)計劃

實(shí)驗(yàn)班為學(xué)生提供特別的人才培養(yǎng)計劃。學(xué)院學(xué)生可以在導(dǎo)師指導(dǎo)下自主制定學(xué)習(xí)計劃和個性化的人才培養(yǎng)計劃。學(xué)院鼓勵本院學(xué)生選習(xí)交叉學(xué)科課程。2專業(yè)選擇

學(xué)院學(xué)生根據(jù)興趣、愛好、特長等，在具備相應(yīng)條件下，可自主選擇學(xué)校設(shè)置的專業(yè)。

3學(xué)業(yè)導(dǎo)師

學(xué)院聘請國際、國內(nèi)知名教授、企業(yè)家、社會人士擔(dān)任學(xué)院教師，學(xué)生與導(dǎo)師雙向選擇，導(dǎo)師為學(xué)生選課、研究性學(xué)習(xí)、主動實(shí)踐和科技創(chuàng)新提供指導(dǎo)或咨詢。

4特別課程

學(xué)院為學(xué)生研究型學(xué)習(xí)提供特別課程支持，建設(shè)方法類、交叉學(xué)科類、通識類、綜合類等創(chuàng)新教育理論與實(shí)踐系列化特別課程，將學(xué)生宏思維的培養(yǎng)與專業(yè)教育相結(jié)合，開拓學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生的宏觀思維和創(chuàng)新思維。

5科技創(chuàng)新

學(xué)院鼓勵學(xué)生參加科研訓(xùn)練項(xiàng)目，要求每位學(xué)生至少參與一項(xiàng)科技創(chuàng)新項(xiàng)目研究，并為創(chuàng)新活動提供特別學(xué)分。

學(xué)院鼓勵學(xué)生發(fā)表論文，參加高水平學(xué)術(shù)會議，申請發(fā)明專利，參加國際、國內(nèi)科技創(chuàng)新競賽，優(yōu)秀者可獲得學(xué)院資助

6國際交流

學(xué)院鼓勵學(xué)生參與國際交流，為學(xué)生提供機(jī)會赴國際知名大學(xué)、國內(nèi)知名重點(diǎn)大學(xué)學(xué)習(xí)深造、開展科學(xué)研究、參觀考察、學(xué)術(shù)交流，相關(guān)經(jīng)歷可獲得學(xué)分。7校企合作

學(xué)院設(shè)有校企合作委員會，積極引進(jìn)業(yè)界資源為人才培養(yǎng)服務(wù)。為學(xué)生提供機(jī)會赴國際知名企業(yè)、國內(nèi)知名重點(diǎn)企業(yè)參觀考察、學(xué)習(xí)交流、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計，相關(guān)經(jīng)歷均可獲得學(xué)分。學(xué)院鼓勵學(xué)生承接社會、企業(yè)科研項(xiàng)目，開展科學(xué)研究和科技攻關(guān)。

8評價體系

學(xué)院制定以能力評價為導(dǎo)向的學(xué)生學(xué)業(yè)綜合評價體系，教師評價與學(xué)生評價相結(jié)合，形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合，注重學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)能力、主動實(shí)踐能力、人際溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、獲取信息能力和批判性思維能力的評價。9競爭機(jī)制

學(xué)院實(shí)行開放式辦學(xué)，通過綜合評價機(jī)制對團(tuán)隊(duì)和學(xué)生實(shí)行退出與優(yōu)補(bǔ)。學(xué)業(yè)綜合評價不合格的實(shí)驗(yàn)班學(xué)生將實(shí)施退出機(jī)制，普通班思維活躍、創(chuàng)新意識強(qiáng)、成績優(yōu)秀的學(xué)生可通過申請、考核等環(huán)節(jié)優(yōu)補(bǔ)進(jìn)入啟明學(xué)院；學(xué)習(xí)特優(yōu)生實(shí)行淘汰制；創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)通過綜合評價，在一定時期不能代表學(xué)校同類團(tuán)隊(duì)水平，違反學(xué)校管理規(guī)定，且造成負(fù)面影響的將退出啟明學(xué)院。其它學(xué)生創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)通過考評可以進(jìn)入啟明學(xué)院。

10管理模式

各類實(shí)驗(yàn)班由本專業(yè)所屬院（系）承擔(dān)管理職能。專業(yè)所屬院（系）負(fù)責(zé)培養(yǎng)計劃實(shí)施、教學(xué)行政管理和學(xué)生思想政治教育、生活管理等工作。啟明學(xué)院負(fù)責(zé)聘請若干名學(xué)術(shù)造詣深、教學(xué)水平高的教師和教學(xué)管理人員成立實(shí)驗(yàn)班教學(xué)專家組。教學(xué)專家組負(fù)責(zé)培養(yǎng)計劃審定、教學(xué)研究、學(xué)業(yè)評價、教學(xué)實(shí)施等工作。學(xué)習(xí)特優(yōu)生、創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的日常教學(xué)管理工作由學(xué)生所在院（系）負(fù)責(zé)。啟明學(xué)院在因材施教、學(xué)科交叉、技術(shù)交流、資源共享、特別課程等方面給予指導(dǎo)和協(xié)調(diào)。啟明學(xué)院創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)采用聯(lián)盟式管理。

四.培養(yǎng)特色

1學(xué)生自主

以學(xué)生為中心，學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主設(shè)計、自主管理，開發(fā)學(xué)生潛能，引導(dǎo)學(xué)生主動實(shí)踐，主動尋找問題和解決問題。

2學(xué)科交叉

創(chuàng)建多學(xué)科交叉的育人環(huán)境，讓不同學(xué)科的學(xué)生、教師進(jìn)行團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)研究、團(tuán)隊(duì)合作。

3與業(yè)界結(jié)合業(yè)界是大學(xué)教育生態(tài)不可或缺的重要部分，讓教師、學(xué)生到業(yè)界中去，讓業(yè)界優(yōu)秀人士走進(jìn)大學(xué)講壇，共同培養(yǎng)創(chuàng)新人才。

4宏思維培養(yǎng)

拓寬學(xué)生的知識面，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國家、民族、人類社會的重大問題，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感和整體意識，提高學(xué)生對社會重大問題的把握能力。

整個啟明學(xué)院由創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、特優(yōu)生和創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班組成，下面分別來說說這三類

1.創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)

創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)包括以下這些

機(jī)械創(chuàng)新基地

基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)

智能機(jī)器人及智能系統(tǒng)仿真科技創(chuàng)新基地

Dian團(tuán)隊(duì)

生命科學(xué)與技術(shù)科技創(chuàng)新基地

電工電子科技創(chuàng)新中心

計算材料科學(xué)與測量模擬中心

數(shù)學(xué)建模科技創(chuàng)新基地

新能源與節(jié)能減排大學(xué)生創(chuàng)新活動基地

聯(lián)創(chuàng)團(tuán)隊(duì)

紅樹林策劃創(chuàng)意團(tuán)隊(duì)

GNG團(tuán)隊(duì)

物理實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新基地

外國語3C團(tuán)隊(duì)

冰巖作坊

記者團(tuán)

大學(xué)生調(diào)查研究中心

We團(tuán)隊(duì)

化學(xué)與化工創(chuàng)新基地

WEsharp團(tuán)隊(duì)

醫(yī)用圖像系統(tǒng)研究團(tuán)隊(duì)

創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)每年會在軍訓(xùn)期間或者之后一段時間進(jìn)行宣傳招新，有的團(tuán)隊(duì)招新會持續(xù)很久，標(biāo)準(zhǔn)很嚴(yán)格，如果對其中某一方面感興趣可以到時候申請加入，團(tuán)隊(duì)的基地一般都在啟明學(xué)院大樓亮勝、恩明樓上。加入團(tuán)隊(duì)可能會占用額外的一些時間但是如果好好利用會有很大收獲

2.特優(yōu)生

特優(yōu)生每年會從各院中選擇最優(yōu)秀的學(xué)生組成，選拔過程有各種流程= =成為特優(yōu)生后享受到更多資源，但是也會接受更多嚴(yán)格的考核= =具體情況可以參照特優(yōu)生評選標(biāo)準(zhǔn)等

3.創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班

下面是最重要的實(shí)驗(yàn)班部分，一共分為4類

（1）卓越工程師計劃實(shí)驗(yàn)班

能源卓越計劃實(shí)驗(yàn)班

計算機(jī)卓越計劃實(shí)驗(yàn)班

生醫(yī)卓越計劃實(shí)驗(yàn)班

電信卓越計劃實(shí)驗(yàn)班

土木卓越計劃實(shí)驗(yàn)班

電氣卓越計劃實(shí)驗(yàn)班

光電卓越計劃實(shí)驗(yàn)班

機(jī)械卓越計劃實(shí)驗(yàn)班

材料卓越計劃實(shí)驗(yàn)班

（2）卓越醫(yī)師計劃實(shí)驗(yàn)班

臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)中德實(shí)驗(yàn)班

（3）創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班

基礎(chǔ)學(xué)科生物學(xué)與技術(shù)實(shí)驗(yàn)班

經(jīng)濟(jì)學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班

基礎(chǔ)學(xué)科物理學(xué)實(shí)驗(yàn)班

信息類數(shù)理提高班

管理學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班

自動化理工交叉創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班

“王大珩”光電創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班

（4）其他實(shí)驗(yàn)班

基于項(xiàng)目的信息類專業(yè)教育實(shí)驗(yàn)班（種子班）

需要說明的是啟明學(xué)院只是個平臺，當(dāng)你進(jìn)入了某個實(shí)驗(yàn)班，你仍是屬于原來學(xué)院的但同時下屬于啟明學(xué)院這個平臺

選拔方法

2013年招生計劃中部分省份有了啟明學(xué)院的實(shí)驗(yàn)班這個填報選項(xiàng)，也就是說可以像報其他專業(yè)一樣填報志愿，但是名額較少，只有高分才能進(jìn)入

另一個途徑就是入校以后的選拔考試

一般選拔考試在軍訓(xùn)期間的某一天

只要符合某個啟明實(shí)驗(yàn)班的報名條件的同學(xué)都可以選擇參加選拔考試，報名---筆試---面試，一共三個步驟

每個實(shí)驗(yàn)班具體的要求都不同，限定不同專業(yè)的新生可報考

每個同學(xué)只能選擇自己能報考的班級中的一個報名，來學(xué)校后會統(tǒng)一發(fā)放報名表，填寫一些信息后交上去就報名啦~~~~

http://qiming.hust.edu.cn/userfiles/file/2012年啟明學(xué)院實(shí)驗(yàn)班招生計劃(1).xls

此鏈接為去年的招生計劃

這里有一個比較重要的問題是報哪個班的問題，可能有的專業(yè)的新生可以報考很多實(shí)驗(yàn)班。我想說的是如果你原本的專業(yè)就是你精挑細(xì)選過而且你也非常感興趣，同時你所在的院系又有啟明學(xué)院實(shí)驗(yàn)班的話，建議你選擇報考本院系的實(shí)驗(yàn)班。

如果你所在院系沒有啟明實(shí)驗(yàn)班的話那么你就要謹(jǐn)慎一些啦，因?yàn)檫@涉及到轉(zhuǎn)專業(yè)的問題，考上別的專業(yè)啟明的話相當(dāng)于你間接轉(zhuǎn)了專業(yè)，報考的時候要綜合考慮自己的興趣，和報考難度問題，幾個熱門院系的啟明報考人數(shù)很多因此錄取率較低，所以自己權(quán)衡后再做決定

注意：啟明學(xué)院報考若成功可作為轉(zhuǎn)專業(yè)的一種途徑

筆試

注意每年的題型和考試內(nèi)容都可能出現(xiàn)極大變化！！因此本部分內(nèi)容僅作參考

2011年及之前的考試科目是數(shù)學(xué)和綜合，數(shù)學(xué)內(nèi)容以高中為主但思維量很大。綜合考物理化學(xué)和人文（人文也就是文科內(nèi)容如政治歷史地理）綜合中的人文考察知識面為主

2012年考試內(nèi)容發(fā)生了變化，仍然是數(shù)學(xué)和綜合，但是綜合里全部是類似企業(yè)文化及思維鍛煉題，數(shù)學(xué)以高中內(nèi)容為主，涉及到了少量大學(xué)里微積分的知識如極限等

今年的考試仍然可能有很大的變化

面試

筆試中選拔出少量的同學(xué)進(jìn)入面試，多考官對一個人的面試，通過率較高，保持好心態(tài)即可這里不作具體介紹，有興趣的同學(xué)可以吧內(nèi)搜索我去年的介紹啟明考試帖子里的具體介紹

http://tieba.baidu.com/p/1826441647?pid=23685980052&cid=#23685980052 此鏈接為去年的帖子，其中筆試內(nèi)容有變化，參考價值不大，其他內(nèi)容可參考

接下來是最為關(guān)心的問題：啟明的利弊？！

希望大家不要輕信據(jù)說和傳言，以及網(wǎng)上一些沒有根據(jù)的文章帖子

首先如啟明學(xué)院的宣傳一樣，保研率較高，雖然每個院具體政策不同，但是一定是高于非實(shí)驗(yàn)班的實(shí)驗(yàn)班的師資力量比普通班會好一些，而且能享受到更多的資源，比如啟明學(xué)院專門開設(shè)的選修課

但是需要注意的一點(diǎn)是啟明學(xué)院的課程難一些，就會有很多人擔(dān)心加權(quán)分?jǐn)?shù)反而不如普通班的同學(xué)，關(guān)于這一點(diǎn)其實(shí)是不一定的，第一要看個人的努力程度，對于學(xué)霸來說如果付出了很多努力當(dāng)然會得到一個很好看的分?jǐn)?shù)。另一方面要看任課老師的給分習(xí)慣，如果碰到一個給分很高的老師就會得到比普通班甚至高很多的分?jǐn)?shù)，反之。。就會很悲劇

啟明學(xué)院一個獨(dú)特的制度是導(dǎo)師制，就是可以在本科階段選擇學(xué)院的老師作為導(dǎo)

師，在學(xué)業(yè)上給予幫助，也可以在學(xué)有余力的情況下選擇參與導(dǎo)師的研究團(tuán)隊(duì)進(jìn)行科研。但是平心而論對大多數(shù)人來說這一點(diǎn)并不能得到有效的利用

弊端最大的一點(diǎn)是清退制度。原則上啟明學(xué)院只要有掛科，哪怕是一門都會被清退回普通班，雖然在實(shí)際執(zhí)行中稍微有所寬松，但是萬一被清退將會非常麻煩，因?yàn)檎n程內(nèi)容不盡相同，清退后會多出很多無用學(xué)分，還要補(bǔ)一些別的課程，費(fèi)時費(fèi)力

另外一點(diǎn)不好的是啟明學(xué)院成立時間并不長，在管理上還有一些問題，啟明學(xué)院管理和實(shí)驗(yàn)班本學(xué)院的管理上有重疊和遺漏的部分，造成在一些問題上互相推來推去解決不了，比如造成體育課選課名額不足無法選課，而啟明，原學(xué)院和體育部之間的管理漏洞卻無法解決。類似的問題雖然有所好轉(zhuǎn)但仍然存在以上是個人對啟明學(xué)院的一些感想

啟明學(xué)院有利有弊，一切全在于你自己的努力

是否選擇報考進(jìn)入啟明學(xué)院需謹(jǐn)慎！！

如果你選擇了報考，那么啟明學(xué)院歡迎學(xué)弟學(xué)妹們的加入~

有什么問題可以詢問

第二篇：北京翻譯學(xué)院人才基地——啟明幼兒園[范文]

北京翻譯學(xué)院的人才培訓(xùn)基地之一北京啟明幼兒園，北京啟明幼兒園是由國際著名幼教專家、曾獲英國女皇最佳社會貢獻(xiàn)獎的香港啟思教育集團(tuán)創(chuàng)始人陸趙鈞鴻博士親任校監(jiān)。啟明自創(chuàng)立以來，不斷吸收國內(nèi)外先進(jìn)的教育思想理念，引進(jìn)其良性循環(huán)的企業(yè)管理機(jī)制，積極探索國內(nèi)外教育教學(xué)優(yōu)勢及傳統(tǒng)教育與現(xiàn)代教育結(jié)合的優(yōu)勢，在社區(qū)教育中發(fā)揮著良好的作用。與此同時，我們又融入了以民主、創(chuàng)新為核心的人本主義管理模式進(jìn)行管理，使啟明的隊(duì)伍不斷壯大，至今已有8所幼兒園。先后榮獲北京市一級一類園。在體現(xiàn)啟明教育理念的基礎(chǔ)上，根據(jù)各校區(qū)業(yè)主的教育需求，各園內(nèi)裝飾具其特色，美觀大方，溫馨活潑，為孩子們構(gòu)筑起了一個有自由、有集中、富于個性發(fā)展的教育環(huán)境。在園幼兒（包括來自其他國家的幼兒）迄今已有近1000名，教師近400名。

第三篇：學(xué)院介紹

走向希望的歲月

——寫在黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院醫(yī)藥衛(wèi)生學(xué)院成立之際

這是一個萬眾矚目的日子，這是一個跨越歷史的里程碑！這一天，定格在2010年7月14日。這一天，經(jīng)湖北省人民政府批準(zhǔn)：湖北省黃岡衛(wèi)生學(xué)校、黃岡市中心醫(yī)院附屬護(hù)士學(xué)校，合并成立黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院醫(yī)藥衛(wèi)生學(xué)院。

這是一段刻骨銘心的歷史，這是一段走向希望的歲月。黃岡衛(wèi)校59年的風(fēng)雨變遷，黃岡護(hù)校45年的發(fā)展變化，在鄂東大地這塊紅色的土地上，留下了一串串堅定的足印，給黃岡人民留下了許多值得記憶和回味的篇章。

幾度變遷，風(fēng)雨兼程，黃岡衛(wèi)校、黃岡護(hù)校走過了一條艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)路。一次停辦，兩次下馬，三渡長江，七次搬遷，這是黃岡衛(wèi)生學(xué)校59年發(fā)展的簡單脈絡(luò)。黃岡衛(wèi)生學(xué)校前身是1952年省衛(wèi)生廳創(chuàng)辦的黃岡醫(yī)士學(xué)校。原校址在鄂城城關(guān)鎮(zhèn)濠口。1954年，省衛(wèi)生廳因貫徹院、校調(diào)整方針，將學(xué)校一分為三（黃石、襄樊、武昌衛(wèi)校）而停辦。1958年5月，原黃岡地區(qū)行署衛(wèi)生科征得省衛(wèi)生廳同意復(fù)校，更名為黃岡衛(wèi)生學(xué)校，校址在黃州考棚街一字門。1958年8月開學(xué)，1959年9月遷至東門外，1960年1月因與黃岡大學(xué)換房，黃岡衛(wèi)校校址遷至黃州寶塔附近。1960年7月黃岡大學(xué)遷往鄂城，后黃岡地區(qū)行署又決定將黃岡衛(wèi)校再遷回東門外。1961年8月因貫徹黨的“調(diào)整、鞏固、充實(shí)、提高”的八字方針，黃岡大學(xué)撤消后，黃岡衛(wèi)校遷往鄂城的黃岡大學(xué)校址，與該校醫(yī)療系合并，成立了黃岡醫(yī)學(xué)專科學(xué)校。1962年9月，黃岡醫(yī)學(xué)專科學(xué)校更名為黃岡專署衛(wèi)生干部進(jìn)修學(xué)校。1963年9月，恢復(fù)黃岡衛(wèi)校校名。1970年10月因“小三線”建設(shè)的需要，原黃岡地委決定黃岡衛(wèi)校在羅田三里畈建校。1972年10月遷建完畢。1978年9月，黃岡衛(wèi)校開始在黃州龍王山小黃金崗征地建校，做好回遷黃州的準(zhǔn)備。后征得省、地有關(guān)部門同意，將黃岡衛(wèi)校遷回黃州。1988年，黃岡衛(wèi)校全部遷回黃州，從此結(jié)束了一校兩址、十年分居的局面。

創(chuàng)辦，停辦，恢復(fù)辦學(xué)，這是黃岡護(hù)校45年發(fā)展變化的基本勾勒。黃岡護(hù)校創(chuàng)辦于1965年，“文革”期間停辦，1979年恢復(fù)辦學(xué)，1997年6月，經(jīng)湖北省教育廳綜合評估授予合格學(xué)校。該校是國家批準(zhǔn)的全日制普通中等專業(yè)學(xué)校，行政隸屬于黃岡市中心醫(yī)院，是湖北省僅有的兩所醫(yī)院附屬護(hù)校之一。

經(jīng)歷59年的風(fēng)雨變遷，黃岡衛(wèi)校人發(fā)揚(yáng)“勤儉建校、求真務(wù)實(shí)”的作風(fēng)，以高度的組織紀(jì)律性和無私的奉獻(xiàn)精神，使學(xué)校步入和諧發(fā)展快車道。在學(xué)校歷屆領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，2000年，黃岡衛(wèi)校被教育部首批認(rèn)定為“國家級重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校”，先后被省教育廳命名為“園林式學(xué)校”，被省衛(wèi)生廳命名為“文明衛(wèi)生學(xué)校”，被省衛(wèi)生廳、人事廳授予“全省衛(wèi)生系統(tǒng)先進(jìn)單位”，2006年被省教育廳、財政廳、發(fā)改委等七部門評為“全省職業(yè)教育先進(jìn)單位”，2007年學(xué)校附屬醫(yī)院被黃岡市政府確認(rèn)為市區(qū)唯一的一所“惠民醫(yī)院”，2008年學(xué)校定為首批省級示范中職學(xué)校。通過幾代人的努力，如今的學(xué)校已發(fā)展成為一所集普通中專、成人專（本）科及網(wǎng)絡(luò)教育為一體的國家級重點(diǎn)學(xué)校。

經(jīng)過45年的風(fēng)雨兼程，黃岡護(hù)校緊緊依托醫(yī)院，充分利用優(yōu)勢，強(qiáng)化管理，以學(xué)生為中心，狠抓教育質(zhì)量，注重學(xué)生實(shí)踐技能和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，先后被湖北省教育廳、衛(wèi)生廳、黃岡市教育局授予護(hù)理教育的“優(yōu)秀專業(yè)”和“骨干專業(yè)”。

被黃岡市人民政府、市公安局授予“安全文明先進(jìn)單位”，被湖北省高等學(xué)校 1

招生委員會辦公室授予“2006~2008年招生工作先進(jìn)單位”。45年來，該校綜合治理無一例治安案件發(fā)生，共獲市級以上集體表彰67次，教師個人表彰221次，學(xué)生就業(yè)已遍及全國十幾個省市和地區(qū)，受到用人單位的廣泛贊譽(yù)，成為護(hù)理特色教育園地的奇葩。

辛勤耕耘，興醫(yī)重教，黃岡衛(wèi)校、黃岡護(hù)校走出了一條奮發(fā)有為的發(fā)展路。

這是一組凝聚艱辛和汗水的數(shù)字，這是一組寫滿坎坷和智慧的數(shù)據(jù)。它記錄著黃岡衛(wèi)校和黃岡護(hù)校奮發(fā)圖強(qiáng)的發(fā)展歷程。

辦學(xué)條件不斷改善。作為一所市屬普通中等專業(yè)學(xué)校，黃岡衛(wèi)校由黃岡市衛(wèi)生局主管，實(shí)行校長負(fù)責(zé)制，共設(shè)12個職能科室，2個黨群機(jī)構(gòu)，1個附屬機(jī)構(gòu)，并設(shè)有7個專業(yè)學(xué)科。學(xué)校占地面積150畝，建筑面積達(dá)70000 m2，專業(yè)實(shí)驗(yàn)室41個，藏書19.6萬冊。除建有辦公大樓、教學(xué)樓、科技實(shí)驗(yàn)樓、培訓(xùn)樓、圖書館、體育館、學(xué)生公寓樓、標(biāo)準(zhǔn)化食堂、400米標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)動場等基礎(chǔ)設(shè)施外，還擁有校園網(wǎng)、微機(jī)室、語音室、電子閱覽室、多媒體教室，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)設(shè)備現(xiàn)代化。校園布局合理，環(huán)境優(yōu)美，四季花草飄香，是學(xué)生宜居樂學(xué)的“花園式”校園。黃岡護(hù)校經(jīng)過幾代人的艱苦努力，從建校之初的租校舍、借教室、少設(shè)備發(fā)展為擁有自己獨(dú)立的綜合教學(xué)大樓和設(shè)備完善的解剖、化學(xué)、病理、護(hù)理實(shí)驗(yàn)室及圖書室、微機(jī)室、電教室等。各種臨床教學(xué)設(shè)備，學(xué)生食堂、圖書閱覽、學(xué)生操場與市中心醫(yī)院共享。學(xué)校為學(xué)生配備了專職的輔導(dǎo)員和心理輔導(dǎo)老師，校內(nèi)

實(shí)行半封閉式的規(guī)范化管理，學(xué)生澡堂、公寓符合國家安全衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，寢室全部配有程控電話，為學(xué)生們提供了良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

辦學(xué)規(guī)模趨于合理。經(jīng)過多年的發(fā)展，黃岡衛(wèi)校形成了以普通中專和聯(lián)辦大專為主體，全日制成人教育專科、本科并舉的多形式、多層次辦學(xué)格局。

聯(lián)辦專業(yè)本科有藥學(xué)、護(hù)理，專科有藥學(xué)、護(hù)理、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)，中專有護(hù)理、助產(chǎn)、藥劑、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、康復(fù)治療技術(shù)、口腔工藝技術(shù)、衛(wèi)生保健等。

2009年，學(xué)校在職教職工190人，全年招收新生1817人。09級開設(shè)專業(yè)7個，全年各類畢業(yè)生1090人，就業(yè)率96.51%。59年的歲月歷練，黃岡衛(wèi)校人以自己的不懈努力和執(zhí)著追求，讓黃岡衛(wèi)生學(xué)校在全國中職教育園地熠熠閃光。黃岡護(hù)校設(shè)在市中心醫(yī)院內(nèi)，系副縣級事業(yè)單位，學(xué)校從建校時5名專職教師到今天的專兼職教師90余人，在校生從當(dāng)初的不滿120人到今天在校學(xué)生1000余人；截至2010年6月，總畢業(yè)生人數(shù)5075人，為社會輸送了大批優(yōu)秀護(hù)理人才。

師資力量不斷增強(qiáng)。百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。學(xué)校注重加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，組織青年教師開展藝術(shù)欣賞課、英漢雙語教學(xué)實(shí)驗(yàn)課、青年教師綜合素質(zhì)競賽，請著名醫(yī)學(xué)專家作學(xué)術(shù)報告、舉行名師、骨干教師及師德標(biāo)兵報告會，建立教科研專項(xiàng)獎勵制度等形式，不斷提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。黃岡衛(wèi)校現(xiàn)有專任教師147人。其中研究生畢業(yè)5人，本科畢業(yè)130人，高級職稱49人，中級職稱89人。“雙師型”教師91人。省、市政府表彰的優(yōu)秀教師各1人，省級骨干教師2人，市級名師2人，市級骨干教師24人，享受市政府津貼教師1人，市級學(xué)科帶頭人6人，在國家、省、市有關(guān)學(xué)術(shù)團(tuán)體中任職30余人。學(xué)校十分重視教育科研工作。長期以來，已形成了一支高素質(zhì)的教科研隊(duì)伍。近10年來，各級獲獎?wù)撐?45篇，各級各類期刊發(fā)表論文1394篇，出版著作及教材等10

1部。黃岡護(hù)校現(xiàn)有專兼職教師90余人，高、中級職稱占65%以上，10余名

市級以上學(xué)科帶頭人和骨干教師，在省級以上刊物發(fā)表了300余篇論文。雙師型的教師隊(duì)伍，提高了課堂教學(xué)效果，使學(xué)生不僅學(xué)到了豐富理論知識，而且掌握了過硬的實(shí)踐技能，成為各級醫(yī)療機(jī)構(gòu)深受歡迎的護(hù)理人才。

人才培養(yǎng)成果豐碩。在黃岡衛(wèi)校和黃岡護(hù)校數(shù)十年的發(fā)展史中，共向社會輸送醫(yī)藥衛(wèi)生技術(shù)人才45000余名。在黃岡衛(wèi)校的近4萬余名畢業(yè)生中，優(yōu)秀人才層出不窮。他們中有扎根基層不圖名利，受到人民愛戴和信賴的醫(yī)藥衛(wèi)生技術(shù)各類人員；有刻苦鉆研，勇攀高峰的科技拔尖人才和業(yè)務(wù)骨干；有獲得國家政府津貼的專家、教授、碩導(dǎo)；有勇于拼搏，艱苦創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)代企業(yè)家；有廉潔奉公，銳意改革，不斷創(chuàng)新的管理者和領(lǐng)導(dǎo)者；還有遠(yuǎn)涉重洋，在異國他鄉(xiāng)尋求發(fā)展的學(xué)子。近5年來，受省表彰的三好

學(xué)生達(dá)15人，受市表彰的三好學(xué)生50人，受學(xué)校表彰的三好學(xué)生近4000人次。畢業(yè)生中，人才輩出。他們有全國勞動模范楊金花，主任醫(yī)師、碩士導(dǎo)師黎烈榮，碩士導(dǎo)師劉勝武，主任醫(yī)師、中醫(yī)研究員程如海，美國小石城協(xié)濟(jì)診所執(zhí)業(yè)醫(yī)師、碩士雷巧莉等。黃岡護(hù)校的歷屆畢業(yè)生均以基礎(chǔ)理論扎實(shí)、上崗動手能力強(qiáng)、崗前零試用期而受到全國各地用人單位好評，200余名學(xué)生受到市級以上表彰，目前畢業(yè)生遍布全國，許多已成了當(dāng)?shù)蒯t(yī)療機(jī)構(gòu)的護(hù)理骨干，有的走上了領(lǐng)導(dǎo)崗位，有的還走出了國門。在抗擊非典、甲型H1N1流感及汶川地震救災(zāi)活動中，學(xué)校的畢業(yè)生沖鋒在醫(yī)療搶險救災(zāi)的第一線，表現(xiàn)出良好的專業(yè)素質(zhì)和醫(yī)者風(fēng)范，受到了當(dāng)?shù)卣母叨荣潛P(yáng)和大力表彰。

社會效益日益顯著。由于學(xué)校的專業(yè)特色明顯，培養(yǎng)的人才動手能力強(qiáng)，受到社會各界的一致好評，畢業(yè)生覆蓋全國20多個省市（區(qū)），涉及多個行業(yè)。珠海、深圳等經(jīng)濟(jì)特區(qū)的醫(yī)療單位以及各有關(guān)賓館、旅游景點(diǎn)、社區(qū)服務(wù)站紛紛來人來函，與學(xué)校簽訂用人協(xié)議，大大提高了學(xué)校的知名度。

克難奮進(jìn)，開拓進(jìn)取，黃岡衛(wèi)校、黃岡護(hù)校走出了一條與時俱進(jìn)的創(chuàng)新路創(chuàng)新是科學(xué)發(fā)展的不竭動力，創(chuàng)新是黃岡衛(wèi)校、黃岡護(hù)校人永遠(yuǎn)不變的追求。數(shù)十年的創(chuàng)業(yè)之路，數(shù)十年的奮斗歲月，書寫了一曲曲激動人心的創(chuàng)新之歌。

理念創(chuàng)新上層次。學(xué)校實(shí)行“辦骨干專業(yè)，創(chuàng)學(xué)校特色”的戰(zhàn)略，實(shí)行大刀闊斧的改革，新進(jìn)人員，規(guī)定一律聘用上崗，待遇與崗位掛鉤，對于新進(jìn)人員，一律大學(xué)本科學(xué)歷，經(jīng)考試、試用后擇優(yōu)錄取。增強(qiáng)了教職工的主人翁意識和責(zé)任感，為提高和鞏固教學(xué)質(zhì)量打下了基礎(chǔ)；實(shí)行“出口”帶動“進(jìn)口”的戰(zhàn)略，緊抓“以出求入”進(jìn)行運(yùn)作，不斷調(diào)整辦學(xué)思路，根據(jù)社會用人單位對大專生的需求，在發(fā)展已有優(yōu)勢的情況下，攀層次，升水平。在萬俊華、施建平等歷屆領(lǐng)導(dǎo)的不懈努力下，最終促成了與黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院的合并，為學(xué)校的發(fā)展奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。辦學(xué)理念的創(chuàng)新，帶來了學(xué)校的新發(fā)展，使學(xué)校成功地實(shí)現(xiàn)了由計劃經(jīng)濟(jì)條件下的辦學(xué)模式向適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)條件的辦學(xué)模式的徹底轉(zhuǎn)變。

教學(xué)創(chuàng)新結(jié)碩果。教學(xué)教改達(dá)到了智能多元化目標(biāo)新高度。學(xué)校圍繞學(xué)生“智能多元化”目標(biāo)，進(jìn)行了教學(xué)創(chuàng)新，成效明顯。學(xué)校改進(jìn)傳統(tǒng)的課堂教學(xué)法，將長期形成的“灌輸式的課堂教學(xué)”改為“目標(biāo)教學(xué)”，使課堂中學(xué)習(xí)主體與學(xué)習(xí)環(huán)境充分融合，充分調(diào)動學(xué)生對學(xué)習(xí)的參與意識和積極性，使知識的傳遞和接受有機(jī)融合；學(xué)校注重教學(xué)目標(biāo)的多樣性和全面性。在堅持開發(fā)學(xué)生多種智能總目標(biāo)的前提下，幫助學(xué)生開發(fā)適合其智能特點(diǎn)的職業(yè)和業(yè)余愛好，為學(xué)生創(chuàng)造一

個培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題能力的良好環(huán)境，在教學(xué)上采取“多元切入”的辦法，為學(xué)生提供多元智能發(fā)展的多元途徑，讓學(xué)生的個性發(fā)展和社會人才要求有機(jī)結(jié)合。學(xué)校以能力培養(yǎng)為核心，不斷探索人才培養(yǎng)的新方法。根據(jù)中專畢業(yè)生就業(yè)特點(diǎn)，黃岡衛(wèi)校在必修課之外，開設(shè)個性選修課，并制訂了相應(yīng)的學(xué)分管理制度。該課程體系要求學(xué)生入校進(jìn)行一學(xué)期基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)后，開始專業(yè)課程學(xué)習(xí)的同時，進(jìn)行個性選修課程的學(xué)習(xí)。個性選修課根據(jù)學(xué)校師資力量、學(xué)生需求及就業(yè)需求特點(diǎn)，從人文、醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、醫(yī)學(xué)專業(yè)等三個方面開設(shè)課程55門，如書法、日語會話、廣東風(fēng)土人情、就業(yè)應(yīng)用文寫作、求職與應(yīng)聘、民族舞蹈基礎(chǔ)、音樂基礎(chǔ)與欣賞、葫蘆絲演奏基礎(chǔ)、花卉盆景藝術(shù)、大眾健身操、醫(yī)學(xué)美容、全科醫(yī)學(xué)概論、心電圖等。個性選修課系統(tǒng)工程自2005年秋季正式啟動以來，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為多才多藝的教師提供了施展才華的舞臺，使學(xué)校潛在的教育資源得以充分挖掘，也拓展了學(xué)生的知識與技能，提高了學(xué)生適應(yīng)社會、參與醫(yī)學(xué)工作的綜合素質(zhì)，為他們?nèi)蘸髲氖律鐣ぷ鞔蛳聢詫?shí)的基礎(chǔ)，受到師生、家長及用人單位的一致好評；學(xué)校采取多種形式，提高教師素質(zhì)，創(chuàng)新教學(xué)方法，為學(xué)生終身發(fā)展提供師資保證。

管理創(chuàng)新促發(fā)展。黃岡衛(wèi)校以校長萬俊華為首的領(lǐng)導(dǎo)班子堅持“以人為本”的管理原則，充分體現(xiàn)民主管理特色。學(xué)校堅持實(shí)行“校領(lǐng)導(dǎo)接待日制”，使師生能與校領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)行面對面溝通與交流；建立“首問負(fù)責(zé)制”，方便了外來人員進(jìn)校辦事；制定了“校務(wù)工作運(yùn)行管理暫行規(guī)定”:日常秩序管理，實(shí)行全天候、立體型“校務(wù)值班制”；職工上班，實(shí)行“掛牌上崗制”；督查工作，實(shí)行“校務(wù)督查制”；針對職工提出合理化的意見和建議，實(shí)行“提案制”。為鼓勵和督促中層干部，深入教學(xué)一線了解情況，學(xué)校推行“中層干部聽課制”，等等，這些制度的推行，體現(xiàn)了學(xué)校管理的時效性，也體現(xiàn)了管理的人性化和工作的和諧性，促進(jìn)了辦學(xué)水平的提高。學(xué)校在醫(yī)療服務(wù)、后勤服務(wù)和培訓(xùn)服務(wù)三方面推行了“目標(biāo)管理責(zé)任制”，明確了目標(biāo)、任務(wù)和職責(zé)，有效地激發(fā)了部門工作的責(zé)任感和主動性，從而提高了學(xué)校的整體管理水平和綜合效益。

求真務(wù)實(shí)，打造品牌，黃岡衛(wèi)校、黃岡護(hù)校走出了一條熠熠生輝的特色路人無我有，人有我專，人專我特。黃岡衛(wèi)校、黃岡護(hù)校人深知“特色立校”的重要性，并為之奮斗不止，數(shù)十年來不懈努力。

黃岡衛(wèi)校重視基礎(chǔ)投入，注重專業(yè)建設(shè)，努力打造衛(wèi)生職業(yè)教育品牌。針對目前中職學(xué)校普遍存在專業(yè)雷同，專業(yè)不專，特色不特，從而導(dǎo)致學(xué)生難就業(yè)的實(shí)際，依靠自身力量，聘請社會各有關(guān)單位及人員，成立了專業(yè)顧問委員會，在全市范圍內(nèi)開展了大規(guī)模的專業(yè)設(shè)置和人才需求調(diào)研活動，結(jié)果表明，護(hù)理專業(yè)人才服務(wù)周期短、更新快，社會需求量大，尤其缺乏能適應(yīng)醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變，適應(yīng)社區(qū)服務(wù)、整體護(hù)理高素質(zhì)的復(fù)合型護(hù)理人才。因此，學(xué)校按照“辦好骨干專業(yè)，改造傳統(tǒng)專業(yè)，拓展短線專業(yè)”的要求，對護(hù)理專業(yè)進(jìn)行了一系列改革與創(chuàng)新。學(xué)校積極與日本國際協(xié)力事業(yè)團(tuán)聯(lián)系，得到日方大力支持，由日方長期選派兩名護(hù)理專家來校任教，聯(lián)合開辦護(hù)理專業(yè)，加快了護(hù)理教學(xué)改革步伐和培養(yǎng)與國際接軌護(hù)理人才的進(jìn)程。2000年，學(xué)校的護(hù)理、藥劑、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)等專業(yè)被教育行政部門認(rèn)定為骨干專業(yè)。2001年經(jīng)省衛(wèi)生廳、省教育廳認(rèn)定，學(xué)校的護(hù)理、助產(chǎn)、藥劑、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)為合格專業(yè)，護(hù)理、助產(chǎn)、藥劑為優(yōu)秀專業(yè)。為迅速適應(yīng)國家醫(yī)療衛(wèi)生體制的改革與發(fā)展，學(xué)校特別注重品牌專業(yè)的建設(shè)。為此，學(xué)校把護(hù)

理、藥劑、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)，作為學(xué)校的品牌專業(yè)，多措并舉，實(shí)現(xiàn)特色立校。黃岡護(hù)校充分依托醫(yī)院培養(yǎng)“實(shí)用型”人才的得天獨(dú)厚辦學(xué)條件，強(qiáng)化學(xué)校管理，以出“精品”為目標(biāo)，教學(xué)質(zhì)量、管理水平、學(xué)生素質(zhì)乃至社會就業(yè)均受到社會好評，先后被湖北省教育廳、衛(wèi)生廳、黃岡市教育局授予護(hù)理教育的“優(yōu)秀專業(yè)”和“骨干專業(yè)”。2002年，學(xué)生參加全省護(hù)理專業(yè)學(xué)生綜合能力競賽中，力挫群雄，獲得全省地、市、州同專業(yè)組的第一名。

學(xué)校畢業(yè)生楊金花創(chuàng)辦了鄂東第一家社會福利院，獲得全國及省市各類表彰和榮譽(yù)稱號30多次。吳杏榮在護(hù)理崗位上兢兢業(yè)業(yè)，埋頭苦干，努力鉆研業(yè)務(wù)，多次被市縣兩級政府評為“三八紅旗手”、“勞動模范”。鐘杏梅默默耕耘在護(hù)理崗位近三十年，現(xiàn)任湖北省護(hù)理學(xué)會理事、黃岡市護(hù)理學(xué)會理事長，曾榮獲“湖北省優(yōu)秀護(hù)理管理者”、“黃岡市優(yōu)秀護(hù)士”。她們的業(yè)績，為黃岡衛(wèi)校、黃岡護(hù)校，贏得了良好的社會聲譽(yù)。

新的起點(diǎn)，新的征程，黃岡職院醫(yī)藥衛(wèi)生學(xué)院走上了一條快速發(fā)展的希望路 2010年7月14日，注定是一個載入史冊的日子，注定是一個新的起點(diǎn)和新的征程。這一天，群星璀璨的鄂東高職園地再添新枝，翠綠靈動，清香益遠(yuǎn)。這一天，黃岡衛(wèi)生學(xué)校和黃岡護(hù)士學(xué)校正式并入黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院，成立黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院醫(yī)藥衛(wèi)生學(xué)院。

從此，黃岡有了完善的高等職業(yè)教育體系，填補(bǔ)了黃岡無高等醫(yī)學(xué)教育的空白。黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院有了健全的學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，提升了辦學(xué)綜合實(shí)力。

從此，730萬老區(qū)人民有了本土的醫(yī)藥衛(wèi)生學(xué)院，有了承擔(dān)著培養(yǎng)高素質(zhì)衛(wèi)生人才這個光榮而重要的使命的高等醫(yī)藥院校。黃岡未來將有更多更好的衛(wèi)生人才，為老區(qū)人民的健康幸福保駕護(hù)航！

從此，莘莘學(xué)子深造成才有了一個更理想的選擇，胸懷“懸壺濟(jì)世”之情的有志青年，有了更寬闊的成長平臺。不久的將來，將有更多心懷遠(yuǎn)大理想的學(xué)生，從這個平臺上起飛，展翅翱翔，在各條衛(wèi)生戰(zhàn)線實(shí)現(xiàn)理想、一展壯志！

為此，鄂東大地為之歡騰，白衣杏壇為之鼓舞。

八年升格路，一曲奮進(jìn)歌。一路關(guān)愛，一路深情。黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院醫(yī)藥衛(wèi)生學(xué)院的成立，傾注著各級領(lǐng)導(dǎo)和歷屆學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大量心血。黃岡衛(wèi)校人、黃岡護(hù)校人，不能忘記省委、省政府、省教育廳、省衛(wèi)生廳，黃岡市委、市政府及有關(guān)部門的親切關(guān)懷和大力支持。

“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。”站在新的歷史起點(diǎn)的黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院醫(yī)藥衛(wèi)生學(xué)院，即將翻開嶄新的一頁。我們衷心祝愿，黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院醫(yī)藥衛(wèi)生學(xué)院在新的征程中，邁出更加堅實(shí)的步伐，走向新的希望，書寫更加輝煌燦爛的篇章。

第四篇：啟明學(xué)院基礎(chǔ)課程教學(xué)改革創(chuàng)新工作匯報

啟明學(xué)院基礎(chǔ)課程教學(xué)改革創(chuàng)新工作匯報

2009年下半年，啟明學(xué)院正式啟動基礎(chǔ)課教學(xué)改革，新的數(shù)學(xué)、英語、計算機(jī)基礎(chǔ)、生命科學(xué)等課程陸續(xù)在2009級各實(shí)驗(yàn)班中推出。基礎(chǔ)課程院系和教師積極行動，熱情投入，使基礎(chǔ)課程在教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式等方面面貌一新。數(shù)學(xué)

數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院成立了啟明學(xué)院數(shù)學(xué)系列課程改革與創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，著力改革傳統(tǒng)的公共數(shù)學(xué)課程設(shè)置與內(nèi)容，構(gòu)建了新的課程體系與培養(yǎng)模式。

一是改革教學(xué)理念。數(shù)學(xué)課力求實(shí)現(xiàn)從“以教師為中心”向“以學(xué)生為中心”轉(zhuǎn)變，從“訓(xùn)練學(xué)生”向“開發(fā)學(xué)生潛能”轉(zhuǎn)變，使學(xué)生在邏輯思維、空間想象和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題等方面的能力得到有效開發(fā)。

二是轉(zhuǎn)變教學(xué)模式。改革后的數(shù)學(xué)課采用新的教學(xué)模式，即先由教師提出問題，學(xué)生帶著問題查找資料，然后教師根據(jù)學(xué)生的答案提出新的問題，最后師生一起討論解析問題。課堂采取討論、提問、注入、啟發(fā)、探究等靈活多樣的授課方式，形成師生互動，使學(xué)生喜聞樂“悟”。

三是整合教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)各專業(yè)的學(xué)習(xí)需求，適當(dāng)更換和增加新的教學(xué)內(nèi)容。在課程整體架構(gòu)方面，將原來的數(shù)學(xué)課改為“代數(shù)與幾何”“應(yīng)用概率統(tǒng)計”“科學(xué)計算引論”等7門課，并重新編寫了具有趣味性、時代性、可實(shí)踐性和適用性的系列創(chuàng)新教材。英語

外國語學(xué)院已全面推廣分級教學(xué)，建設(shè)了基于網(wǎng)絡(luò)、計算機(jī)、多媒體教室等基礎(chǔ)條件下的英語學(xué)習(xí)環(huán)境；制定了分級教學(xué)大綱；創(chuàng)建了立體化的教學(xué)和學(xué)習(xí)資源平臺；以學(xué)生為中心，在教學(xué)模式、教學(xué)手段、教學(xué)方法、教材編寫等方面進(jìn)行了一系列改革和建設(shè)，形成了新的大學(xué)英語課程體系和與之配套的教學(xué)管理體系。

外國語學(xué)院還試點(diǎn)在啟明學(xué)院實(shí)行密集式大學(xué)英語教學(xué)模式，一學(xué)年完成普通本科生兩學(xué)年完成的大學(xué)英語學(xué)習(xí)任務(wù)。

面臨學(xué)校發(fā)展和學(xué)習(xí)專業(yè)課對英語需求的挑戰(zhàn)，外國語學(xué)院將在課程建設(shè)、資源建設(shè)、師資培養(yǎng)等方面進(jìn)一步推進(jìn)與深化改革，提高中高級英語課程、公共選修課程的質(zhì)量和數(shù)量；加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程監(jiān)督和管理；建立本科生口語考試機(jī)制；組建教學(xué)與科研團(tuán)隊(duì)，加強(qiáng)教師培訓(xùn)力度，從整體上提升教師教學(xué)水平。計算機(jī)基礎(chǔ)

計算機(jī)學(xué)院大力改革傳統(tǒng)的計算機(jī)課程，將“C++程序設(shè)計”課程取代“大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)”課程就是改革舉措之一。

“C++程序設(shè)計”課程對于啟明學(xué)院的學(xué)生而言是一個必備的工具。因此，在課程教學(xué)中，計算機(jī)學(xué)院采用精講多練、邊講邊練的方式，重點(diǎn)培養(yǎng)

學(xué)生的編程思想和程序調(diào)試方法，并且全部課程的授課均在機(jī)房的多媒體教室完成。學(xué)生一人一臺計算機(jī)，使得學(xué)生練習(xí)的時間和效果得到充分保證；學(xué)生5至6人組成學(xué)習(xí)小組，期末合作完成1個設(shè)計項(xiàng)目。

由于該課程教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，鼓勵創(chuàng)造性和團(tuán)隊(duì)合作的能力，教學(xué)效果較為明顯，學(xué)生的程序設(shè)計和調(diào)試能力有了明顯提高。生命科學(xué)

為適應(yīng)培養(yǎng)交叉創(chuàng)新人才的要求，生命科學(xué)導(dǎo)論課程的定位主要向?qū)W生介紹生命科學(xué)與生物技術(shù)發(fā)展的前沿與趨勢，重點(diǎn)介紹生命學(xué)科與其它學(xué)科/技術(shù)間的交叉與融合，使學(xué)生了解生命科學(xué)的發(fā)展歷程、前沿與趨勢，啟迪學(xué)生思維，激發(fā)他們的專業(yè)熱情與創(chuàng)造潛能。

采取講座式教學(xué)，邀請國內(nèi)頂尖學(xué)術(shù)帶頭人開設(shè)系列專題講座，培養(yǎng)學(xué)生宏思維，成為該課程最主要的特色之一。講座內(nèi)容豐富，涵蓋了生物信息學(xué)、生物能源、生物環(huán)境治理、生物安全、生物經(jīng)濟(jì)等前沿領(lǐng)域；講座人均為國內(nèi)相關(guān)專業(yè)的權(quán)威專家，他們學(xué)術(shù)造詣高，講課內(nèi)容豐富，深入淺出，富于啟迪，深受學(xué)生歡迎。

第五篇：南京師范大學(xué)學(xué)院介紹

強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)院

▲文科強(qiáng)化班

▲理科強(qiáng)化班

▲工科強(qiáng)化班

南京師范大學(xué)以深厚的學(xué)術(shù)積淀和聲望，每年都吸引大批優(yōu)秀高中畢業(yè)生前來深造。為使優(yōu)秀學(xué)子成就大器，我校于2000年創(chuàng)辦文理科優(yōu)異生強(qiáng)化班，之后創(chuàng)建了強(qiáng)化培養(yǎng)部，在強(qiáng)化培養(yǎng)部基礎(chǔ)上發(fā)展為強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)院。強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)院是按照國內(nèi)一流大學(xué)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行本科人才培養(yǎng)活動的學(xué)院，是我校開展本科拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)教育活動的特區(qū)和研究生優(yōu)秀生源基地。強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)院獲得保送研究生資格的優(yōu)秀畢業(yè)生受到國內(nèi)“985”大學(xué)的普遍歡迎。

強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)院設(shè)有文科強(qiáng)化班、理科強(qiáng)化班和工科強(qiáng)化班。

強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)院旨在培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)寬厚，具有一定創(chuàng)新與實(shí)踐能力的拔尖人才，為研究生培養(yǎng)輸送高質(zhì)量、高素質(zhì)的生源。強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)院學(xué)生入學(xué)后，在明確生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)上，根據(jù)個人志趣和特長自主選擇相關(guān)專業(yè)。

學(xué)院實(shí)施先進(jìn)辦學(xué)理念，個性化培養(yǎng)研究型教學(xué)，以全球化視野培養(yǎng)具有國際化視野的領(lǐng)袖型人才，學(xué)院采取多種措施，激勵和支持學(xué)生到國外一流大學(xué)繼續(xù)深造學(xué)習(xí)。

強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)院學(xué)生在學(xué)習(xí)期間享受研究生的學(xué)習(xí)待遇。除學(xué)校面向全校學(xué)生設(shè)立的各類獎助學(xué)金外，強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)院的學(xué)生只要成績達(dá)到了基本要求，人人都能享受到學(xué)校設(shè)立的滾動獎學(xué)金。此外，我校出版社在強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)院設(shè)立了“南京師大出版社行知英才”獎學(xué)金、知名企業(yè)家在強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)院捐資設(shè)立了“行知俊才”獎學(xué)金等。強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)院實(shí)行完全學(xué)分制，學(xué)生修完規(guī)定的課程學(xué)分，可申請?zhí)崆爱厴I(yè)攻讀碩士研究生。學(xué)生畢業(yè)時達(dá)到保送研究生條件的，優(yōu)先免試保送攻讀碩士研究生。

從2007年開始，我校與南京大學(xué)建立學(xué)生駐學(xué)合作培養(yǎng)機(jī)制，每年在強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)院錄取的新生中遴選4名學(xué)生到南京大學(xué)匡亞明學(xué)院駐學(xué)兩年。

2012年，強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)院開始實(shí)施《本科拔尖創(chuàng)新人才計劃》，為具有創(chuàng)新潛質(zhì)的學(xué)生進(jìn)行科研訓(xùn)練、赴國外交流研修、國內(nèi)游學(xué)交流提供專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)資助，促進(jìn)學(xué)生更快樂更健康地成長發(fā)展。

強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)院學(xué)生畢業(yè)去向：大部分保送或考取研究生，部分去國外大學(xué)繼續(xù)深造學(xué)習(xí)、考取公務(wù)員或被企事業(yè)單位錄用。

教師教育學(xué)院

為順應(yīng)教師專業(yè)化發(fā)展的客觀趨勢，弘揚(yáng)我校教師教育特色和優(yōu)勢，學(xué)校成立了專門的教師教育學(xué)院。學(xué)院下設(shè)教育理論系、學(xué)科教育系、教師技能系、教師職業(yè)技能綜合實(shí)訓(xùn)中心（省級示范中心）、教師教育研究所等機(jī)構(gòu)，承擔(dān)全校師范生教師專業(yè)化培養(yǎng)任務(wù)。

學(xué)院現(xiàn)有教師64名，其中教授10人、副教授24人；另有36位教授級中學(xué)高級教師和特級教師為我院正式聘任的兼職教師，已形成符合教師專業(yè)化要求的高素質(zhì)教師教育團(tuán)隊(duì)。

學(xué)校通過教師教育資源的有效整合和各學(xué)科專業(yè)的優(yōu)勢互補(bǔ)，對漢語言文學(xué)等10個師范專業(yè)實(shí)行由教師教育學(xué)院統(tǒng)一招生和管理，教師教育學(xué)院和各相關(guān)專業(yè)學(xué)院共同培養(yǎng)、學(xué)科專業(yè)與教師教育雙向強(qiáng)化的培養(yǎng)模式和機(jī)制，由各相關(guān)專業(yè)學(xué)院負(fù)責(zé)學(xué)科課程和學(xué)科專業(yè)化培養(yǎng)，教師教育學(xué)院負(fù)責(zé)以教師教育理論提升與實(shí)踐鍛煉、教師教育技能強(qiáng)化為主的教師專業(yè)化培養(yǎng)，提升師范生品質(zhì)。同時，學(xué)院還培養(yǎng)教師教育、課程與教學(xué)論（中文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理等9個學(xué)科方向）研究生和學(xué)科教學(xué)專業(yè)學(xué)位(含9個學(xué)科方向，同上)研究生，并逐步加大免試保研比例，積極試行“4+2”本碩貫通培養(yǎng)模式。學(xué)生畢業(yè)時可自主選擇教師行業(yè)或其他就業(yè)方向，也可選擇繼續(xù)深造的方向。

學(xué)院加強(qiáng)與美國、德國、日本、韓國、臺灣、香港等海內(nèi)外各級各類教育機(jī)構(gòu)的交流與合作，開展學(xué)術(shù)互訪與學(xué)生駐學(xué)活動；同時與國內(nèi)多所基礎(chǔ)教育教學(xué)機(jī)構(gòu)建立合作機(jī)制，共建實(shí)踐基地，共同進(jìn)行人才培養(yǎng)。

特別說明：有關(guān)教師教育學(xué)院的詳細(xì)介紹請見“招生問答篇”。

▲漢語言文學(xué)(師范方向)——國家首批特色專業(yè)、江蘇省首批品牌專業(yè)

就業(yè)去向：學(xué)生畢業(yè)后可從事以中學(xué)為主的各級各類教育機(jī)構(gòu)的語文教學(xué)與研究工作，也可在黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、科研院所等從事文秘、采編、文化傳播、宣傳、企劃等相關(guān)專業(yè)工作或管理工作。

▲歷史學(xué)(師范方向)

就業(yè)去向：學(xué)生畢業(yè)后可從事以中學(xué)為主的各級各類教育機(jī)構(gòu)的歷史教學(xué)與研究工作，也可在黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、科研院所等從事教育培訓(xùn)、相關(guān)專業(yè)工作及管理工作。

▲思想政治教育(師范方向)——江蘇省品牌專業(yè)

就業(yè)去向：學(xué)生畢業(yè)后可從事以中學(xué)為主的各級各類教育機(jī)構(gòu)的思想政治理論教學(xué)、研究和管理工作，也可在黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、科研院所、教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等從事思想政治工作和行政管理工作。

▲英語（師范方向）──江蘇省品牌專業(yè)

就業(yè)去向：學(xué)生畢業(yè)后可從事以中學(xué)為主的各級各類教育機(jī)構(gòu)的英語教學(xué)與研究工作，也可在國家機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、科研院所等從事各類外事工作、相關(guān)專業(yè)工作及管理工作。

▲數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)（師范方向）──國家特色專業(yè)

就業(yè)去向：學(xué)生畢業(yè)后可從事以中學(xué)為主的各級各類教育機(jī)構(gòu)的數(shù)學(xué)教學(xué)與研究工作，也可在現(xiàn)代企業(yè)、科研院所、黨政機(jī)關(guān)、管理部門等從事相關(guān)專業(yè)工作或管理工作。

▲計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)（師范方向）

就業(yè)去向：學(xué)生畢業(yè)后可從事以中學(xué)為主的各級各類教育機(jī)構(gòu)的計算機(jī)專業(yè)或信息化課程教學(xué)工作，也可以到黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位和科研院所從事計算機(jī)領(lǐng)域的專業(yè)工作或管理工作。

▲物理學(xué)(師范方向)

就業(yè)去向：學(xué)生畢業(yè)后可從事以中學(xué)為主的各級各類教育機(jī)構(gòu)的物理教學(xué)與研究工作，也可在黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位和科研院所等從事相關(guān)專業(yè)工作或管理工作。

▲化學(xué)(師范方向)──江蘇省特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)

就業(yè)去向：學(xué)生畢業(yè)后可從事以中學(xué)為主的各級各類教育機(jī)構(gòu)的化學(xué)教學(xué)與研究工作，也可在黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位和科研院所等從事相關(guān)專業(yè)工作或管理工作。

▲生物科學(xué)（師范方向）──國家特色專業(yè)

就業(yè)去向：學(xué)生畢業(yè)后可從事以中學(xué)為主的各級各類教育機(jī)構(gòu)的生物教學(xué)與研究工作，也可在黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位和科研院所等從事相關(guān)專業(yè)工作或管理工作。

▲地理科學(xué)（師范方向）

就業(yè)去向：學(xué)生畢業(yè)后可從事以中學(xué)為主的各級各類教育機(jī)構(gòu)的地理教學(xué)與研究工作，也可在黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位和科研院所等從事區(qū)域規(guī)劃、城市發(fā)展研究、資源管理以及地理信息系統(tǒng)開發(fā)和應(yīng)用等相關(guān)專業(yè)工作或管理工作。

國際文化教育學(xué)院

國際文化教育學(xué)院成立于1996年，但其對外漢語教學(xué)的歷史可追溯到1965年。目前，學(xué)院已發(fā)展成集外國留學(xué)生教育、本科生教育和研究生教育于一體的學(xué)院。2012年春季在學(xué)的外國留學(xué)生有583名（來自87個國家），中國籍本科生153名，中外碩士研究生236名，中外博士研究生14名。學(xué)院擁有對外漢語二級學(xué)科博士點(diǎn)、碩士點(diǎn)，是國家對外漢語教學(xué)基地和國務(wù)院僑辦華文教育基地。學(xué)院現(xiàn)有教職工46名，教授、副教授20名，其中博士生導(dǎo)師2名，碩士生導(dǎo)師10名，全國對外漢語教學(xué)優(yōu)秀教師1名，校級優(yōu)秀青年教師多名。學(xué)院與美國、澳大利亞、日本、韓國、新加坡、印度尼西亞、越南等多個國家的中小學(xué)和大學(xué)有著長期的合作關(guān)系，絕大多數(shù)教師都有海外任教經(jīng)驗(yàn)，學(xué)院在國內(nèi)外具有較大的影響，并長期承擔(dān)海外漢語教師培訓(xùn)、推薦國內(nèi)教師出國任教的任務(wù)。

▲漢語國際教育

該專業(yè)設(shè)立于2005年，從2006年起正式招收國內(nèi)本科生。自2008年起，該專業(yè)實(shí)行與外國語學(xué)院聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生的新模式。前兩年主要學(xué)習(xí)英語語言文學(xué)及文化，后兩年主要學(xué)習(xí)漢語言文學(xué)、文化及第二語言教學(xué)理論等專業(yè)課程，并在導(dǎo)師的指導(dǎo)下進(jìn)行專業(yè)性研究，最后進(jìn)行漢語教學(xué)實(shí)習(xí)。

▲就業(yè)去向：畢業(yè)生可從事漢語教學(xué)、涉外文秘、新聞、宣傳、出版等工作，優(yōu)秀畢業(yè)生還可優(yōu)先被推薦出國擔(dān)任志愿者。2010年首屆54名畢業(yè)生最終就業(yè)率達(dá)100%（國內(nèi)讀研19人，海外深造21人，直接就業(yè)14人）。2011屆46名畢業(yè)生，就業(yè)率達(dá)97.8%（國內(nèi)讀研8人，海外深造13人，直接就業(yè)24人）。

金陵女子學(xué)院

金陵女子學(xué)院前身為蜚聲海內(nèi)外的中國第一所女子大學(xué)---金陵女子大學(xué)，為社會培養(yǎng)了一大批杰出的知識女性。1987年根據(jù)著名愛國女教育家吳貽芳博士的遺愿，為滿足女子高等教育發(fā)展的需要，在南京師范大學(xué)校內(nèi)設(shè)立了公辦性質(zhì)的金陵女子學(xué)院。學(xué)院為江蘇省唯一的女子學(xué)院，也是目前全國辦學(xué)層次最高的女子學(xué)院，承擔(dān)著女子高等教育、婦女研究和對外交流等多重任務(wù)。

學(xué)院現(xiàn)有5個系，6個本科專業(yè)，擁有“食品科學(xué)”碩士一級學(xué)科授權(quán)點(diǎn)、“女性教育學(xué)”等5個碩士點(diǎn)及方向，設(shè)有全國婦女性別研究與培訓(xùn)基地等10多個科研、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。學(xué)院現(xiàn)有教職工73人，師資隊(duì)伍素質(zhì)優(yōu)良，教學(xué)設(shè)施先進(jìn)，具有高級職稱及博士學(xué)歷教師均超過60%，一半以上的教師有國外進(jìn)修、留學(xué)經(jīng)歷。學(xué)院注重復(fù)合型人才培養(yǎng)，面向全院及全校開設(shè)輔修專業(yè)、第二學(xué)位和女性素質(zhì)教育特色課程。學(xué)院自設(shè)12項(xiàng)獎學(xué)金，獎勵學(xué)習(xí)刻苦、樂于奉獻(xiàn)的學(xué)生。建院二十多年來，在教學(xué)、科研、師資培訓(xùn)、互派學(xué)生訪學(xué)等方面與國外20余所大學(xué)建立了合作關(guān)系。學(xué)院每年選派優(yōu)秀學(xué)生出國學(xué)習(xí)交流，并推薦優(yōu)秀畢業(yè)生到美、加等國高校免試直接攻讀碩士學(xué)位。學(xué)生在全國挑戰(zhàn)杯大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃大賽、英語演講、辯論比賽、食品科技論壇、會計技能比賽等專業(yè)競賽中表現(xiàn)出色。歷年學(xué)生就業(yè)率在99%以上，其中考研、出國的升學(xué)比例25%，錄用為公務(wù)員、村官、事業(yè)單位人員的比例15%以上，錄用在銀行、證券行業(yè)的20%以上。

▲英語（四年制）

英語專業(yè)為我院品牌專業(yè)，自1987年開始招生，有極好的社會口碑。學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，具有熟練的英語聽、說、讀、寫能力，每年參加全國英語專業(yè)四、八級考試，通過率保持在95%以上。美國著名女大Wellesley College每年派出多名優(yōu)秀畢業(yè)生來院支教，在校期間學(xué)生可自由申請赴美、加、英多所合作高校訪學(xué)進(jìn)修。

就業(yè)去向：主要在外經(jīng)、外貿(mào)、涉外機(jī)構(gòu)、政府部門、教育機(jī)構(gòu)、科研院所、國內(nèi)外新聞傳媒、網(wǎng)絡(luò)等從事外貿(mào)、翻譯、采編、管理、教學(xué)、文秘等工作。

▲會計學(xué) 就業(yè)去向：主要在各類企業(yè)、政府機(jī)關(guān)經(jīng)濟(jì)管理部門、事業(yè)單位、銀行和各類金融機(jī)構(gòu)、會計師事務(wù)所、學(xué)校、科研機(jī)構(gòu)從事會計工作或會計專業(yè)的教學(xué)、科研工作。▲財務(wù)管理 就業(yè)去向：主要在財務(wù)公司、證券投資咨詢部門、金融機(jī)構(gòu)、政府機(jī)關(guān)及企、事業(yè)單位財務(wù)管理部門從事財務(wù)管理工作，以及在高等職業(yè)學(xué)校從事財務(wù)管理教學(xué)及科研工作。

▲勞動與社會保障

專業(yè)設(shè)置時間為全國最先。在第三方對畢業(yè)生就業(yè)調(diào)查中，該專業(yè)學(xué)生對母校的滿意度和推薦率均為100%，為全校最高。就業(yè)去向：主要在政府的各級人力資源和社會保障機(jī)構(gòu)、大中型企事業(yè)單位、政策研究部門、學(xué)校及相關(guān)科研單位從事人力資源與社會保障工作，職業(yè)崗位主要有管理崗、科研崗、政策研究制定及執(zhí)行崗等。

▲食品科學(xué)與工程類（含食品科學(xué)與工程、食品質(zhì)量與安全兩個專業(yè)）

此專業(yè)類為南師大重點(diǎn)發(fā)展工科。學(xué)生入學(xué)兩年后分專業(yè)培養(yǎng)。每屆學(xué)生研究生錄取率30%以上。系內(nèi)設(shè)有一級學(xué)科碩士和專業(yè)碩士授權(quán)點(diǎn)。

△食品科學(xué)與工程 就業(yè)去向：主要在與食品、醫(yī)藥行業(yè)有關(guān)的企業(yè)、政府職能部門、食品安全檢測與監(jiān)督機(jī)構(gòu)等單位從事食品生產(chǎn)的技術(shù)管理、質(zhì)量控制、產(chǎn)品開發(fā)和工程設(shè)計等工作，也可到學(xué)校及科研院所從事食品科學(xué)的教學(xué)與研究工作。

△食品質(zhì)量與安全 就業(yè)去向：主要在國家執(zhí)法監(jiān)督部門、外貿(mào)食品出口部門、食品醫(yī)藥行業(yè)有關(guān)的企業(yè)以及科技管理、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、環(huán)境保護(hù)等部門和學(xué)校、科研機(jī)構(gòu)中從事食品質(zhì)量控制和安全檢測、技術(shù)管理及教學(xué)科研工作。

公共管理學(xué)院

公共管理學(xué)院是一個專業(yè)涵蓋馬克思主義理論、政治學(xué)、哲學(xué)、公共管理學(xué)等多個學(xué)科的綜合性二級學(xué)院。學(xué)院下設(shè)政治系、行政管理系、哲學(xué)系等3個系和馬克思主義研究院等12個研究院所。學(xué)院擁有馬克思主義理論、哲學(xué)兩個一級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)及科學(xué)社會主義與國際共產(chǎn)主義運(yùn)動二級學(xué)科博士點(diǎn)，有政治學(xué)、馬克思主義理論、哲學(xué)、公共管理等4個一級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。馬克思主義基本原理為國家重點(diǎn)學(xué)科、哲學(xué)為江蘇省重點(diǎn)學(xué)科、政治學(xué)為江蘇省重點(diǎn)培育學(xué)科。

學(xué)院現(xiàn)有教職工103人，其中教授26人，副教授31人，特聘教授3人，具有博士學(xué)位（含博士在讀）63人。師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理，學(xué)歷層次高，教學(xué)、科研實(shí)力雄厚。

▲思想政治教育——江蘇省品牌專業(yè)、江蘇省“十二五”高校重點(diǎn)專業(yè)、全國本科同專業(yè)排名第四 就業(yè)去向：學(xué)生畢業(yè)后主要在各級各類中等學(xué)校及高等院校、黨校等教育機(jī)構(gòu)從事思想政治理論教學(xué)、研究和管理工作。

▲公共管理類（含行政管理、公共事業(yè)管理）

入學(xué)一年后分為行政管理和公共事業(yè)管理專業(yè)。

行政管理專業(yè)就業(yè)去向：學(xué)生畢業(yè)后主要在各級黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位和社會團(tuán)體從事行政管理、或相關(guān)科研工作。

公共事業(yè)管理專業(yè)就業(yè)去向：黨政機(jī)關(guān)和文化、教育、體育、衛(wèi)生、市政、環(huán)保、社會保障等各類公共事業(yè)單位。

▲哲學(xué)——江蘇省“十二五”高校重點(diǎn)專業(yè) 就業(yè)去向：學(xué)生畢業(yè)后主要在黨政機(jī)關(guān)、高等院校、科研機(jī)構(gòu)以及企事業(yè)單位從事思想宣傳工作和教學(xué)科研工作。本專業(yè)將同時致力于讓多數(shù)學(xué)生畢業(yè)后攻讀研究生，繼續(xù)深造。

商學(xué)院

商學(xué)院溯源于1902年三江師范學(xué)堂的商科，現(xiàn)已發(fā)展為覆蓋經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)兩大學(xué)科門類的綜合性學(xué)院。學(xué)院下設(shè)工商管理系、經(jīng)濟(jì)貿(mào)易系、金融系和管理科學(xué)與工程系等4個系科，擁有江蘇省創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)研究基地、江蘇民營經(jīng)濟(jì)決策咨詢基地等多個科研機(jī)構(gòu)。

學(xué)院擁有管理科學(xué)與工程一級學(xué)科博士點(diǎn)，應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)一級學(xué)科碩士點(diǎn)，企業(yè)管理、國際貿(mào)易學(xué)、金融學(xué)、管理科學(xué)與工程等8個碩士點(diǎn)，工商管理碩士（MBA）和金融碩士（MF）2個專業(yè)學(xué)位碩士點(diǎn)，國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、金融學(xué)、工商管理等6個本科專業(yè)擁有中央與地方共建ERP實(shí)驗(yàn)室、金融實(shí)驗(yàn)室等5個綜合性實(shí)驗(yàn)室。學(xué)院與國外多所知名大學(xué)聯(lián)合開辦了合作培養(yǎng)項(xiàng)目。

商學(xué)院學(xué)生的就業(yè)率多年來穩(wěn)定在98%以上的水平。就業(yè)去向主要集中在各級政府機(jī)關(guān)、國內(nèi)外大中型企業(yè)、學(xué)校和其他事業(yè)單位。商學(xué)院考研錄取率和出國深造率穩(wěn)定在25%以上的水平。大量優(yōu)秀本科畢業(yè)生進(jìn)入到國內(nèi)外著名學(xué)府或研究機(jī)構(gòu)攻讀碩士學(xué)位。

▲國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易 就業(yè)去向：各級政府機(jī)關(guān)及有關(guān)經(jīng)濟(jì)主管部門，跨國、外貿(mào)企業(yè)，學(xué)校和其他有關(guān)事業(yè)單位。

▲經(jīng)濟(jì)學(xué) 就業(yè)去向：各級政府機(jī)關(guān)及有關(guān)經(jīng)濟(jì)主管部門，各類企業(yè)，學(xué)校和有關(guān)企事業(yè)單位。

▲金融學(xué) 就業(yè)去向：各級政府機(jī)關(guān)及有關(guān)經(jīng)濟(jì)管理部門，銀行和各類金融機(jī)構(gòu)，學(xué)校和其他事業(yè)單位。主要面向國內(nèi)大銀行和其他股份制銀行的省市級分行、證券公司與上市公司、中外資保險公司等。

▲工商管理 就業(yè)去向：各級政府機(jī)關(guān)及有關(guān)經(jīng)濟(jì)管理部門，各類工商企業(yè)、學(xué)校和有關(guān)事業(yè)單位。

▲人力資源管理 就業(yè)去向：各級政府機(jī)關(guān)及有關(guān)經(jīng)濟(jì)管理和人事管理部門，各類企事業(yè)單位的人力資源部門，人才市場管理機(jī)構(gòu)等。

▲管理科學(xué) 就業(yè)去向：各級政府機(jī)關(guān)及有關(guān)經(jīng)濟(jì)管理和技術(shù)管理部門，各類工商企業(yè)、學(xué)校及相關(guān)事業(yè)單位。

法學(xué)院

南京師范大學(xué)法學(xué)院是全國由國務(wù)院學(xué)位委員會批準(zhǔn)的具有法學(xué)一級學(xué)科博士學(xué)位授予權(quán)的十所院校之一。學(xué)院設(shè)有法學(xué)博士后流動站，在6個二級學(xué)科招收博士研究生、在8個二級學(xué)科招收碩士研究生，并且招收法律碩士專業(yè)學(xué)位研究生。學(xué)院的法學(xué)學(xué)科是江蘇省一級學(xué)科重點(diǎn)學(xué)科，是江蘇省政府批準(zhǔn)的省高校優(yōu)勢學(xué)科，在2012年教育部學(xué)科評估中位列全國第13位。法學(xué)理論學(xué)科是國家重點(diǎn)（培育）學(xué)科。由我院牽頭設(shè)立的區(qū)域法治發(fā)展協(xié)同創(chuàng)新中心是省內(nèi)唯一的法學(xué)類江蘇高校協(xié)同創(chuàng)新中心。

法學(xué)院擁有一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍。現(xiàn)有的58名教師中有教授28人，其中博士生導(dǎo)師22人，副教授23人。多位教師分別獲得過“全國十大杰出青年法學(xué)家”、“全國十佳律師”、“全國教學(xué)名師”、“江蘇省優(yōu)秀青年法學(xué)家”、“國家級和省級有突出貢獻(xiàn)的專家”等榮譽(yù)稱號。

法學(xué)院聘請了一些國內(nèi)外著名教授擔(dān)任學(xué)院的客座教授和講座教授，與國內(nèi)外優(yōu)秀法學(xué)院保持著良好的學(xué)術(shù)聯(lián)系。學(xué)院還與中國人民大學(xué)、華東政法大學(xué)等境內(nèi)高校，美國馬里蘭大學(xué)、美國密蘇里大學(xué)堪薩斯城分校、英國斯旺西大學(xué)、日本北海道大學(xué)、日本桐蔭橫濱大學(xué)、日本明治大學(xué)、臺灣輔仁大學(xué)、臺灣東吳大學(xué)等境外高校簽署了本科生合作培養(yǎng)及交流訪問協(xié)議，目前我院每年有多位本科學(xué)生前往以上高校交流與深造。

法學(xué)院從2009年開始設(shè)立本科生“全額獎學(xué)金”資助計劃，為有志于從事法律職業(yè)，獻(xiàn)身中國法制現(xiàn)代化建設(shè)的優(yōu)秀人才提供培養(yǎng)資助。對于高分報考我院的考生，可以享受全額學(xué)費(fèi)和部分生活費(fèi)的資助。（具體情況請在學(xué)院網(wǎng)站查詢）。

▲法學(xué)——教育部卓越法律人才教育培養(yǎng)基地、教育部法學(xué)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)、教育部高等學(xué)校特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)

就業(yè)去向：高水平的學(xué)科平臺，優(yōu)秀的教師隊(duì)伍和奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)環(huán)境使得法學(xué)院學(xué)生受到了良好的基礎(chǔ)教育，具備了很強(qiáng)的專業(yè)競爭能力。學(xué)院每年的本科畢業(yè)生中，有超過30%的學(xué)生進(jìn)入國內(nèi)外優(yōu)秀的法學(xué)院繼續(xù)攻讀碩士學(xué)位；相當(dāng)比例的學(xué)生進(jìn)入公務(wù)員或村官隊(duì)伍。本科生參加國家司法考試的通過率達(dá)50%以上，且比例逐年上升。許多本科學(xué)生畢業(yè)后在人大、政府、法院、檢察院、公安局、司法局等部門從事立法、行政（政府法制）、審判、檢察及其他政法工作；在律師事務(wù)所、公證處及其他中介機(jī)構(gòu)從事律師、公證及其他相關(guān)工作；在企業(yè)事業(yè)單位從事法律實(shí)務(wù)以及行政管理工作，他們以自己扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識和較強(qiáng)的工作適應(yīng)性受到了廣大用人單位的普遍歡迎和好評。

馬克思主義學(xué)院

南京師范大學(xué)思想政治理論課和馬克思主義理論教育創(chuàng)立于20世紀(jì)50年代初，1994年在原政教系、馬列部、思政部的基礎(chǔ)上成立經(jīng)濟(jì)法政學(xué)院，同時成立“兩課部”（正處級單位），與經(jīng)濟(jì)法政學(xué)院合為一體，2001年經(jīng)濟(jì)法政學(xué)院拆分為公共管理學(xué)院、法學(xué)院、商學(xué)院，“兩課部”更名為思想政治理論教研部，編制、教師、管理相對獨(dú)立，掛靠公共管理學(xué)院。2011年5月，學(xué)校決定成立直屬學(xué)校獨(dú)立的二級機(jī)構(gòu)——馬克思主義學(xué)院。

馬克思主義學(xué)院按照教學(xué)科研的需要，下設(shè)馬克思主義基本原理教研室、馬克思主義中國化教研室、思想政治教育教研室、中國近現(xiàn)代史教研室、形勢與政策教研室、研究生思政課教研室等六個教研室，以及學(xué)科與研究生培養(yǎng)辦公室和院辦公室。馬克思主義學(xué)院作為獨(dú)立的、直屬學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的思想政治理論課教學(xué)科研機(jī)構(gòu)，統(tǒng)一管理全校思想政治理論課教師，承擔(dān)全校思想政治理論課教學(xué)任務(wù)，作為學(xué)校馬克思主義理論研究單位和馬克思主義理論學(xué)科點(diǎn)依托單位，承擔(dān)馬克思主義理論科學(xué)研究、學(xué)科建設(shè)、研究生培養(yǎng)等工作。

學(xué)院擁有實(shí)力雄厚、結(jié)構(gòu)合理師資隊(duì)伍。現(xiàn)有教職工40余人，有教授14人（其中學(xué)校特聘教授2人、博士生導(dǎo)師9人）、副教授16人、講師、助教15人，兼職教師30多人。碩士及以上學(xué)位的教師，達(dá)到專任教師總數(shù)的80％以上，有博士學(xué)位的教師達(dá)到專任教師總數(shù)的50%以上。有3位教授參與中央馬克思主義理論研究與建設(shè)工程重大項(xiàng)目的研究工作。

學(xué)院已形成學(xué)科齊全、特色突出、優(yōu)勢明顯的馬克思主義理論學(xué)科平臺。擁有“馬克思主義基本原理”國家重點(diǎn)學(xué)科，“馬克思主義理論”江蘇省國家級重點(diǎn)學(xué)科培育點(diǎn)，思想政治教育江蘇省重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科掛靠在馬克思主義學(xué)院。承擔(dān)南京師范大學(xué)國家“211工程”三期建設(shè)項(xiàng)目。2010年，馬克思主義理論學(xué)科獲得“江蘇高校優(yōu)勢學(xué)科建設(shè)工程”一期建設(shè)項(xiàng)目。

學(xué)院現(xiàn)有“馬克思主義理論”一級學(xué)科（其中6個二級學(xué)科）博士學(xué)位授予權(quán)，“馬克思主義理論”學(xué)科博士后流動站。

學(xué)院思想政治理論課教學(xué)特色鮮明。原思想政治理論教研部和馬克思主義學(xué)院積極貫徹05方案，創(chuàng)新思想政治理論課教學(xué)，在本科四門課中充分運(yùn)用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教育平臺開展教學(xué)活動，效果良好。研究生思想政治理論課和“形式與政策”課教學(xué)方式探索取得積極進(jìn)展。建立實(shí)踐教學(xué)基地109個，形成了比較健全的實(shí)踐教學(xué)組織機(jī)制和具體措施，社會實(shí)踐效果良好。學(xué)院教師獲得省部級教學(xué)成果二等獎一項(xiàng)，省部級教學(xué)研究和改革項(xiàng)目3項(xiàng)；2位教師被評為教育部精彩示范課教師，4門課程獲省教育廳“精彩一課”項(xiàng)目立項(xiàng)，2門課程入圍省優(yōu)秀教學(xué)課件；獲得校級教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個，校級精品課程1項(xiàng)，校級教改課題10余項(xiàng)。

學(xué)院馬克思主義理論科學(xué)研究成果豐碩。學(xué)院注重學(xué)科建設(shè)與科研教學(xué)的緊密結(jié)合，積極支持思政課教師申報省部級以上科研課題。近年來，專任教師每年平均有7項(xiàng)省級及以上科研課題立項(xiàng)，獲得省部級哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎10余項(xiàng)。

馬克思主義學(xué)院將努力創(chuàng)新思想政治理論課教學(xué)，打造馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)新優(yōu)勢，不斷實(shí)現(xiàn)發(fā)展的新跨越！

教育科學(xué)學(xué)院

教育科學(xué)學(xué)院的學(xué)科發(fā)展源頭可以追溯到1902年三江師范學(xué)堂創(chuàng)立之初開設(shè)的教育學(xué)課程，1918年5月南京高等師范學(xué)堂添設(shè)教育專修科，陶行知、陳鶴琴、高覺敷等大師曾先后在此任教，為該院的發(fā)展做出了重要的貢獻(xiàn)。教育科學(xué)學(xué)院經(jīng)過長期的建設(shè)，已發(fā)展成為覆蓋教育學(xué)、管理學(xué)兩大學(xué)科，集科學(xué)研究、人才培養(yǎng)、學(xué)術(shù)交流、社會服務(wù)于一體的學(xué)院。該院擁有國家級重點(diǎn)學(xué)科教育學(xué)原理和學(xué)前教育學(xué)，國家級重點(diǎn)培育學(xué)科課程與教學(xué)論，江蘇省優(yōu)勢學(xué)科教育學(xué)，擁有教育學(xué)博士后流動站。該院具有博士學(xué)位授予權(quán)的二級學(xué)科共12個，擁有碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)16個。教育部人文社科研究基地南京師范大學(xué)道德教育研究所、聯(lián)合國教科文組織農(nóng)村教育培訓(xùn)基地及教育部基礎(chǔ)教育課程改革南京師范大學(xué)研究中心均掛靠在教育科學(xué)學(xué)院。學(xué)院十分重視國際交流與合作，與十幾個國家和地區(qū)的有關(guān)高校建立了良好、穩(wěn)固的學(xué)術(shù)交流與合作關(guān)系。

該院師資力量雄厚，教授、博導(dǎo)陣容強(qiáng)大、高級職稱教師比重為全校之最。其本科生與研究生比例已達(dá)到一流大學(xué)的結(jié)構(gòu)。目前該院已躋身全國一流教育科學(xué)學(xué)院的行列，朝著建設(shè)“高水平、有特色、研究型”國內(nèi)一流、世界有影響的教育學(xué)院的目標(biāo)邁進(jìn)。

▲小學(xué)教育（師范方向）——國家特色專業(yè)

就業(yè)去向：主要培養(yǎng)小學(xué)“多能專業(yè)型”優(yōu)質(zhì)教師，即既能從事小學(xué)各主要學(xué)科的教學(xué)工作，又能勝任班主任工作，同時還能獨(dú)立開展小學(xué)教育教學(xué)研究的教師。目前，本專業(yè)已經(jīng)成為國家特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，江蘇省和南京師范大學(xué)重點(diǎn)建設(shè)的富有特色的專業(yè)之一，在專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教學(xué)改革和人才培養(yǎng)等綜合指標(biāo)方面，位居全國小學(xué)教育專業(yè)前列。

▲學(xué)前教育（師范方向）——省品牌專業(yè)，國家重點(diǎn)學(xué)科

就業(yè)去向：幼兒園、教育行政管理部門、相關(guān)出版部門、電視媒體等與兒童教育工作相關(guān)的機(jī)構(gòu)。就業(yè)率達(dá)100%，應(yīng)屆生中保研率、考研錄取率較高，近年有多位同學(xué)被保送或考入國內(nèi)名牌院校深造，還有數(shù)位同學(xué)成功申請進(jìn)入美國、英國等地的高校深造。

▲教育技術(shù)學(xué)（師范方向）——江蘇省品牌專業(yè)

該專業(yè)培養(yǎng)面向信息化教育及相關(guān)領(lǐng)域，可以承擔(dān)中小學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)、師資或員工培訓(xùn)、多媒體資源設(shè)計與開發(fā)、信息化環(huán)境設(shè)計與管理等工作的理論與實(shí)踐能力兼?zhèn)涞膹?fù)合應(yīng)用型人才。就業(yè)去向：中小學(xué)，高等或高職院校的教育技術(shù)部門，教育電視臺，電教館，企事業(yè)單位的培訓(xùn)部門及信息管理部門等。

▲教育技術(shù)學(xué)——江蘇省品牌專業(yè)

該專業(yè)培養(yǎng)能夠從事數(shù)字教育資源開發(fā)與管理、教育影視與多媒體作品創(chuàng)作、教育軟件與平臺設(shè)計開發(fā)、教育裝備規(guī)劃維護(hù)與管理等工作的復(fù)合應(yīng)用型人才。

就業(yè)去向：IT企業(yè)、企事業(yè)單位信息中心、宣傳部門、各級學(xué)校網(wǎng)絡(luò)中心，各級教育機(jī)構(gòu)、電視臺、廣播電視大學(xué)遠(yuǎn)程教育中心等相關(guān)崗位。

心理學(xué)院

南京師范大學(xué)心理學(xué)院源自1920年南京高等師范學(xué)堂設(shè)立的心理學(xué)系，這是我國建立的第一個心理學(xué)系，在中國心理學(xué)發(fā)展歷程中具有里程碑的意義。此后，歷經(jīng)國立東南大學(xué)教育心理學(xué)系、國立中央大學(xué)心理學(xué)系、金陵大學(xué)哲學(xué)心理學(xué)系、南京大學(xué)心理學(xué)系、南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院心理系和心理研究所。期間，著名心理學(xué)家艾偉、陸志韋、潘菽、廖世承、高覺敷、陳鶴琴等多位大師曾在此教書任教。學(xué)院2012年正式成立，現(xiàn)設(shè)有1個系、3個研究所和1個實(shí)驗(yàn)中心：心理學(xué)系、基礎(chǔ)心理學(xué)研究所、發(fā)展與教育心理學(xué)研究所、應(yīng)用心理學(xué)研究所和心理學(xué)實(shí)驗(yàn)中心。全院共有教職工43人，其中教授13人、副教授15人，具有博士學(xué)位的教師28人，國家“新世紀(jì)百千萬人才工程”入選者1名，享受國務(wù)院特殊津貼者1名，江蘇省“333高層次人才培養(yǎng)工程”入選者3人。在讀本科生166人；研究生304人；在站博士后4人。

學(xué)院現(xiàn)有心理學(xué)博士后流動站、心理學(xué)一級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)、心理學(xué)一級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)；擁有江蘇省一級重點(diǎn)學(xué)科心理學(xué)；擁有江蘇省重點(diǎn)及特色專業(yè)應(yīng)用心理學(xué)本科專業(yè)；建有江蘇省心理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心。經(jīng)過最近十年的快速發(fā)展，南京師范大學(xué)心理學(xué)科在各方面均取得了突出成就。2013年在教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心進(jìn)行的學(xué)科評估中，我校心理學(xué)學(xué)科位列全國第九。

▲應(yīng)用心理學(xué) ——江蘇省品牌特色專業(yè)、江蘇省重點(diǎn)專業(yè) 就業(yè)去向：設(shè)有心理健康教育與咨詢、人力資源開發(fā)與管理兩個方向，學(xué)生畢業(yè)后主要從事企事業(yè)單位、高等院校、中小學(xué)等單位的心理健康教育和心理咨詢工作，企事業(yè)單位員工心理保健、測評及培訓(xùn)工作，以及人力資源管理及市場營銷、市場調(diào)研、廣告策劃等工作。

體育科學(xué)學(xué)院

南京師范大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院歷史悠久，其淵源可追溯到1902年三江師范學(xué)堂成立時開設(shè)的“體操科”。經(jīng)過幾代人的薪火相傳，歷經(jīng)百余年的發(fā)展，學(xué)院已經(jīng)成為一所辦學(xué)層次齊全，集人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、訓(xùn)練競賽、科技開發(fā)、社會服務(wù)為一體的新型學(xué)院。擁有教育部體育與藝術(shù)師資培訓(xùn)中心、國家體育總局體育社會科學(xué)重點(diǎn)研究基地、國家體育總局體育文化研究基地、江蘇省學(xué)生體質(zhì)健康促進(jìn)研究中心；擁有體育學(xué)博士后流動站、體育學(xué)一級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)、體育課程與教學(xué)論博士點(diǎn)和體育學(xué)一級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，體育碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。現(xiàn)有教職工100人，其中專職教師80人,具有高級職稱的教師達(dá)60人.博士生導(dǎo)師7人，碩士生導(dǎo)師36人，具有博士學(xué)位的教師23人，出國訪問學(xué)者14人，國際級裁判員3人，國家級裁判員15人。投資近一億元的南京師范大學(xué)仙林校區(qū)體育中心功能齊全，設(shè)施先進(jìn),在全國高校中處于領(lǐng)先水平，其中有容納4000名觀眾的比賽館以及游泳館、保齡球館、健身館、籃球館、排球館、羽毛球館、體操館、武術(shù)館各一個，壁球館2個。校區(qū)內(nèi)有全封閉塑膠田徑場5個。

▲體育教育（師范方向）就業(yè)去向：學(xué)生畢業(yè)后可去中等學(xué)校從事體育教學(xué)工作，也可到高等學(xué)校公共體育部、職業(yè)技術(shù)學(xué)校及其他類型學(xué)校從事體育教學(xué)、訓(xùn)練和科研工作。▲社會體育指導(dǎo)與管理 就業(yè)去向：學(xué)生畢業(yè)后可在各類健身俱樂部、健身中心、高爾夫俱樂部、各級體育管理機(jī)構(gòu)、各體育協(xié)會、社區(qū)體育輔導(dǎo)站、各級工會從事管理、營銷、教練以及策劃與指導(dǎo)工作。

文學(xué)院（國家文科基地）

文學(xué)院是南京師范大學(xué)的支柱院系，是我國高等文科教育的東南重鎮(zhèn)，也是我國文科基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)和科學(xué)研究的重要學(xué)術(shù)基地。在教育部最新的學(xué)科評估中，其擁有的“中國語言文學(xué)”和“戲劇與影視學(xué)”兩個一級學(xué)科均名列全國高校同類學(xué)科前十。

文學(xué)院曾經(jīng)擁有唐圭璋、孫望、段熙仲、徐復(fù)等老一輩著名專家、教授，現(xiàn)有國家級教學(xué)名師2名和1位長江學(xué)者特聘教授，國務(wù)院突出貢獻(xiàn)的中青年專家3名，國家級文科基地教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個，國家級重點(diǎn)學(xué)科1個，國家級精品課程2門，江蘇省高校重點(diǎn)學(xué)科3個，博士生導(dǎo)師36名以及一大批活躍在全國學(xué)術(shù)界的中青年學(xué)者。教育部“百千萬人才工程”、“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計劃”人選各1名，國務(wù)院特出貢獻(xiàn)的中青年專家3名。2011年第三屆中國杰出人文社會科學(xué)家5名。國家級精品課程“中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)”、“古代漢語”兩門。江蘇省“高峰”人才1人，“333”二層次2人、三層次2人，省高校新世紀(jì)學(xué)術(shù)帶頭人2人，省高校優(yōu)秀青年骨干教師人選多人，其中有20多人在國際、國家和省級重要學(xué)術(shù)研究團(tuán)體中擔(dān)任會長、副會長等學(xué)術(shù)兼職。2007年獲得文科基地教學(xué)團(tuán)隊(duì)被評為首批國家級教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)；2008年獲教育部國家級品牌特色專業(yè)；2009年獲教育部國家級中文拔尖人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)。新增國家精品課程“古代漢語”，漢語言文學(xué)專業(yè)、古典文獻(xiàn)專業(yè)獲得江蘇省首批品牌專業(yè)，文科基地獲得江蘇省教學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)基地，文學(xué)院獲得南京師范大學(xué)“本科教學(xué)特區(qū)”。

學(xué)院一貫重視教學(xué)工作，自2006年以來，以研究性教學(xué)和研究性學(xué)習(xí)為核心，社會需求為導(dǎo)向，不斷探索新的本科教學(xué)理念、培養(yǎng)模式和管理機(jī)制，不斷提高本科人才培養(yǎng)質(zhì)量，三次修改專業(yè)培養(yǎng)方案，逐步形成了“專業(yè)教育+博雅教育+自主發(fā)展”的一體化的人才培養(yǎng)模式，逐步實(shí)現(xiàn)了從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)研結(jié)合能力到精英化人才的新轉(zhuǎn)變。全面開展教學(xué)改革和教學(xué)研究，努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新精神，與韓國、香港等國家或地區(qū)的多所知名大學(xué)建立了互派留學(xué)生項(xiàng)目，畢業(yè)生素以專業(yè)基礎(chǔ)厚、實(shí)踐能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高而享譽(yù)社會。畢業(yè)生就業(yè)前景廣闊，就業(yè)單位主要集中在政府機(jī)關(guān)、新聞出版、教育培訓(xùn)、廣電傳媒、文化宣傳、商業(yè)管理等領(lǐng)域，近年來就業(yè)率一直保持在98%以上。

▲漢語言文學(xué)(國家文科基地班)就業(yè)去向：該專業(yè)主要培養(yǎng)專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)、知識面寬、富有創(chuàng)新精神、具有國際視野的漢語言文學(xué)專業(yè)高素質(zhì)人才，免試保研率達(dá)60%，考研率在30%左右，其余選擇就業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后可從事黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位的行政管理、宣傳策劃與高級秘書工作，也可從事新聞出版、廣播電視等單位的記者、編輯工作，還可在高等院校或者研究機(jī)構(gòu)從事教學(xué)和研究工作。詳細(xì)情況見“招生問答篇”。

▲漢語言文學(xué) 就業(yè)去向：該專業(yè)主要培養(yǎng)能勝任語言、文學(xué)等研究以及創(chuàng)作和教學(xué)工作方面的人才，畢業(yè)生可在科研機(jī)關(guān)、高等院校從事研究、教學(xué)工作，也可在黨政機(jī)關(guān)以及報刊宣傳、新聞出版、影視文化、互聯(lián)網(wǎng)、對外交流等其他企事業(yè)部門從事語言文字工作。此外，漢語言文學(xué)還培養(yǎng)圖書編輯方向本科生，該專業(yè)主要培養(yǎng)具備扎實(shí)的文字功底，全面的編輯、出版、文化從業(yè)能力，適應(yīng)社會發(fā)展需要的新聞出版方面的高級專門人才。畢業(yè)生大多在新聞出版、廣告?zhèn)鞑ァ⑽幕麄鳌V電傳媒等政府及企事業(yè)單位從事相關(guān)工作。

▲秘書學(xué) 就業(yè)去向：該專業(yè)主要培養(yǎng)能夠在黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位從事秘書工作的高級專業(yè)人才。畢業(yè)生主要在政府機(jī)關(guān)以及金融、保險、電力、房地產(chǎn)、文化、教育、科研等大型企事業(yè)單位從事秘書、行政、管理、策劃等工作。

▲漢語言 就業(yè)去向：該專業(yè)培養(yǎng)面向科技發(fā)展和社會進(jìn)步的語言科技復(fù)合型創(chuàng)新人才，具有穩(wěn)定的社會需求量。畢業(yè)生可在教育科研部門、行政機(jī)關(guān)及企事業(yè)單位從事語言信息處理工作、語言課程的教學(xué)與研究工作、語言文字信息和辦公自動化等管理工作。

▲古典文獻(xiàn)學(xué) 就業(yè)去向：該專業(yè)主要培養(yǎng)具備中國古籍整理與古典文獻(xiàn)學(xué)全面系統(tǒng)知識，能在教育、文化、出版等部門，從事古籍整理、古典文獻(xiàn)教學(xué)與研究以及傳統(tǒng)文化方面實(shí)際工作的文獻(xiàn)學(xué)高級專門人才。

▲播音與主持藝術(shù)（藝術(shù)類）就業(yè)去向：該專業(yè)主要培養(yǎng)具備優(yōu)良的思想品德、扎實(shí)的專業(yè)知識、較強(qiáng)的實(shí)踐能力和可持續(xù)發(fā)展?jié)摿Φ膽?yīng)用型和教學(xué)科研型人才。畢業(yè)生可在廣播電臺、電視臺及其他企事業(yè)單位從事廣播電視播音與主持、廣播電視節(jié)目策劃與制作、新聞采編等相關(guān)工作。

外國語學(xué)院

外國語學(xué)院現(xiàn)有教職工200人，其中教授29人，副教授53人，博士58人，還聘用了英、日、韓、俄、意、法、德、西等語種外國專家或外籍教師。學(xué)院的外國語言文學(xué)學(xué)科在2007-2012年和2010-2012年兩次教育部學(xué)位評估中心的評估中，均并列全國第七位，擁有一級學(xué)科博士和碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，設(shè)有外國語言文學(xué)博士后科研流動站、5個二級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)和8個二級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)及1個翻譯專業(yè)碩士點(diǎn)和8個語種（英語、俄語、日語、法語、意大利語、朝鮮語、德語、西班牙語）的本科專業(yè)。英語語言文學(xué)學(xué)科不僅是江蘇省重點(diǎn)學(xué)科（一級學(xué)科），而且被遴選為“江蘇高校優(yōu)勢學(xué)科建設(shè)工程”首批立項(xiàng)學(xué)科。“英語語言與文化”研究課題被列為國家“211工程”一期重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目；英語專業(yè)于2005年被正式命名為江蘇省品牌專業(yè)，在2006年教育部全國英語專業(yè)本科教學(xué)工作評估中被評為優(yōu)秀；俄語專業(yè)于2010年被評為江蘇省特色專業(yè)。2012年，英語、俄語、法語、日語等專業(yè)成為江蘇省高校重點(diǎn)專業(yè)。外國語學(xué)院連續(xù)多年是南京師范大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)率最高的學(xué)院之一。外國語學(xué)院教學(xué)科研實(shí)力雄厚，國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流頻繁，近年來主辦了數(shù)十次國際、國內(nèi)學(xué)術(shù)會議，先后派遣100多人次赴美、英、澳、加、俄、日、法等國進(jìn)修或講學(xué)，幾乎每年都要選派本科生赴境外留學(xué)，近兩年學(xué)院還招收了40余名來自法國、俄羅斯、美國、加拿大、墨西哥等國的留學(xué)生，形成了國際化辦學(xué)的特色。

學(xué)院自2012年起實(shí)施大類招生，推行“應(yīng)用型人才精品化培養(yǎng)”戰(zhàn)略。詳細(xì)情況請見“招生問答篇”。

▲外國語言文學(xué)類

△英語（含英法、英日兩個方向）（學(xué)制5年）——江蘇省品牌專業(yè) 就業(yè)去向：學(xué)生畢業(yè)后將主要流向外交部等國家機(jī)關(guān)從事外事工作，或在涉外企事業(yè)單位或部門從事外經(jīng)、外貿(mào)工作，也可從事英語教學(xué)、科研工作。歷屆畢業(yè)生就業(yè)率均達(dá)100%，受到用人單位的普遍歡迎。

（注：就讀期間，學(xué)院將選拔優(yōu)秀學(xué)生到哈佛大學(xué)、香港教育學(xué)院等合作院校參加學(xué)習(xí)、訪問等交流活動。）

△翻譯（英法方向）（學(xué)制5年）就業(yè)去向：畢業(yè)生憑借扎實(shí)的英語、法語語言技能和“中-英、中-法、英-法語對”口、筆譯能力，可以在國際組織、外事部門、跨國企業(yè)等單位和部門從事翻譯、管理、研究等工作，也可進(jìn)入碩士階段繼續(xù)深造，成為高水平的多語種翻譯人才。自2005年招收翻譯方向本科生以來，歷屆畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)100%，多名同學(xué)保送或考取北外、上外、英國利茲大學(xué)、美國蒙特雷翻譯學(xué)院深造。

（注：該方向有大量的口、筆譯實(shí)踐課程，學(xué)生在讀期間可獲得國際認(rèn)可的SDL翻譯認(rèn)證培訓(xùn)。）

△日語（日英雙語方向）（學(xué)制5年）就業(yè)去向：學(xué)生畢業(yè)后主要在國家機(jī)關(guān)、三資企業(yè)和外經(jīng)、外貿(mào)、旅游等涉外單位和部門從事翻譯、文秘、管理等工作, 部分學(xué)生繼續(xù)深造讀研，部分學(xué)生出國留學(xué)。畢業(yè)生深受用人單位歡迎，就業(yè)率為100%。

（注：該專業(yè)和日本的十多所知名大學(xué)有交流互派協(xié)議，學(xué)生在讀期間，優(yōu)秀學(xué)生將有機(jī)會公派出國學(xué)習(xí)一年或做短期赴日訪問。）

△俄語（俄英雙語方向）（學(xué)制5年）——江蘇省特色專業(yè) 就業(yè)去向：學(xué)生畢業(yè)后主要從事外經(jīng)、外貿(mào)等涉外企事業(yè)單位和部門的業(yè)務(wù)員、翻譯、文秘、管理等工作，也能從事俄語及英語的教學(xué)、科研等工作。畢業(yè)生深受用人單位歡迎，就業(yè)率為100%。

（注：大部分學(xué)生均有機(jī)會前往莫斯科大學(xué)、俄羅斯國立師范大學(xué)、俄羅斯弗拉基米爾國立人文大學(xué)等學(xué)校留學(xué)一年。）

△法語（法英雙語方向）（學(xué)制5年）就業(yè)去向：學(xué)生畢業(yè)后在各種涉外部門或機(jī)構(gòu)從事翻譯、文秘、管理等工作，也可以去高等院校、研究部門從事教學(xué)、科研等工作。畢業(yè)生深受用人單位歡迎，就業(yè)率為100%。

（注：該專業(yè)與南京法語聯(lián)盟長期合作，與法國對外貿(mào)易學(xué)院等高校聯(lián)系密切，這將為學(xué)生在校期間及畢業(yè)后赴法國留學(xué)或深造等創(chuàng)造條件。）

△朝鮮語(朝英雙語方向)（學(xué)制5年）就業(yè)去向：學(xué)生畢業(yè)后主要從事外經(jīng)、外貿(mào)、旅游等涉外企事業(yè)單位和部門的業(yè)務(wù)員、翻譯、文秘、管理等工作，也可從事政府機(jī)關(guān)或高等院校的朝鮮語教學(xué)與科研工作。畢業(yè)生深受用人單位歡迎，就業(yè)率為100%。

（注：學(xué)校將積極創(chuàng)造條件，每年都選拔十余名優(yōu)秀學(xué)生赴韓國高麗大學(xué)等名牌大學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)深造，效果顯著。）

△意大利語（意英雙語方向）（學(xué)制5年）就業(yè)去向：學(xué)生畢業(yè)后主要從事外事、外貿(mào)、外企、旅游等涉外單位的翻譯、文秘、管理等工作，也可去研究部門、高等院校從事教學(xué)、科研等工作。畢業(yè)生深受用人單位歡迎，就業(yè)率為100%。

（注：為學(xué)生在校期間提供去意大利著名高校如佩魯賈外國人大學(xué)、那不勒斯東方大學(xué)等進(jìn)行為期半年至一年的語言學(xué)習(xí)。）

△德語（德英雙語方向）（學(xué)制5年）就業(yè)去向：學(xué)生畢業(yè)后主要從事外事、外貿(mào)、外企、旅游等涉外企事業(yè)單位翻譯、文秘、管理等工作，也可以去政府部門、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從事教學(xué)、科研等工作。畢業(yè)生深受用人單位歡迎，就業(yè)率為100%。

（注：該專業(yè)為優(yōu)秀在讀學(xué)生提供去德國海德堡大學(xué)、弗萊堡大學(xué)公費(fèi)留學(xué)一學(xué)期或自費(fèi)去德國留學(xué)一年的機(jī)會。）

△西班牙語（西英雙語方向）（學(xué)制5年）就業(yè)去向：學(xué)生畢業(yè)后主要從事外事、外貿(mào)、外企、旅游、新聞、教育等領(lǐng)域的工作，在涉外企事業(yè)單位中承擔(dān)翻譯、文秘、管理等任務(wù)，也可在國內(nèi)或國外繼續(xù)深造。畢業(yè)生深受用人單位歡迎，就業(yè)率為100%。

（注：該專業(yè)與西班牙、拉美國家駐中國的機(jī)構(gòu)建立聯(lián)系，通過組織各類活動、比賽提高學(xué)生學(xué)習(xí)語言的積極性，給學(xué)生提供機(jī)會使之在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，并提供國際交流學(xué)習(xí)機(jī)會。）

新聞與傳播學(xué)院

新聞與傳播學(xué)院在江蘇高校同類院系中是辦學(xué)歷史最久、學(xué)科層次最高、專業(yè)設(shè)置最齊全、規(guī)模最大、實(shí)驗(yàn)室及硬件設(shè)施條件最好的學(xué)院，整體辦學(xué)水平已進(jìn)入全國新聞院系第一梯隊(duì)行列。學(xué)院擁有江蘇省地方高校唯一的新聞學(xué)博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，擁有新聞傳播學(xué)一級學(xué)位碩士點(diǎn)1個，新聞學(xué)、傳播學(xué)和廣播電視藝術(shù)學(xué)碩士點(diǎn)3個，新聞與傳播碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)1個。自2002年至今，新聞學(xué)科一直是江蘇省唯一的新聞學(xué)重點(diǎn)學(xué)科。

學(xué)院確立了“以優(yōu)勢學(xué)科建設(shè)為龍頭，以創(chuàng)新人才培養(yǎng)為目標(biāo)，以應(yīng)用為特色的教學(xué)科研型學(xué)院”的奮斗目標(biāo)，成效顯著。現(xiàn)設(shè)有新聞系、廣播電視系，廣告系、新聞攝影系和媒介與社會發(fā)展研究中心、現(xiàn)代廣告研究所等，江蘇省新聞人才培訓(xùn)中心也掛靠在本院。學(xué)院不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，設(shè)立“2+2”新聞學(xué)專業(yè)，從進(jìn)入我校其他專業(yè)學(xué)習(xí)兩年的學(xué)生中，選拔優(yōu)秀人才進(jìn)入新聞與傳播學(xué)院學(xué)習(xí)，培養(yǎng)既具備跨專業(yè)基礎(chǔ)知識又具有新聞專業(yè)知識與技能的復(fù)合型新聞人才。

▲新聞學(xué)——國家特色專業(yè)、江蘇省品牌專業(yè)

新聞學(xué)專業(yè)是江蘇省重點(diǎn)學(xué)科，江蘇省首家新聞學(xué)博士點(diǎn)，也是全國師范院校第一家新聞學(xué)博士點(diǎn)；擁有一流的電子編輯實(shí)驗(yàn)室、電話調(diào)查實(shí)驗(yàn)室、媒體數(shù)據(jù)采集中心等實(shí)驗(yàn)條件。該專業(yè)在培養(yǎng)人才方面以“拓寬基礎(chǔ)知識、加強(qiáng)文理滲透、重視能力培養(yǎng)、提高綜合素質(zhì)”為指導(dǎo)思想，遵循“基礎(chǔ)知識與前沿成果兼顧、理論教學(xué)與實(shí)踐訓(xùn)練并重、統(tǒng)一要求與個性發(fā)展結(jié)合”的原則。雄厚的師資力量，強(qiáng)大的科研實(shí)力，先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，優(yōu)質(zhì)的實(shí)踐基地使該專業(yè)的學(xué)生具備了強(qiáng)勁的專業(yè)競爭能力。

就業(yè)去向：國家級、省市級各類媒體、新聞單位、黨政機(jī)關(guān)，各企事業(yè)單位。

▲廣播電視新聞學(xué)

廣播電視新聞學(xué)畢業(yè)生不僅有理科的科學(xué)精神和嚴(yán)謹(jǐn)思維，還有文科的人文精神和浪漫情懷，以及藝術(shù)家的創(chuàng)造力，是各大傳媒集團(tuán)和宣傳機(jī)構(gòu)或部門的首選。

就業(yè)去向：各級各類廣播臺、電視臺，廣告公司、音像出版社，各企事業(yè)單位、傳播公司等，畢業(yè)生可從事新聞記者、廣播電視節(jié)目制作、宣傳策劃等工作。

▲廣播電視編導(dǎo)（藝術(shù)類專業(yè)）

廣播電視編導(dǎo)在江蘇省辦學(xué)最早、師資力量強(qiáng)大。該專業(yè)著眼于媒體發(fā)展的學(xué)科和產(chǎn)業(yè)前沿，堅持文理科滲透、技術(shù)與藝術(shù)結(jié)合、軟件與硬件兼?zhèn)涞霓k學(xué)理念。

就業(yè)去向：各級各類廣播臺、電視臺，各企事業(yè)單位，廣告公司、音像出版社，影視制作公司、傳播公司、文藝團(tuán)體等，畢業(yè)生可從事廣播、電視編導(dǎo)、制作或節(jié)目主持等工作。

▲廣告學(xué)

廣告學(xué)專業(yè)經(jīng)過十多年的建設(shè)和發(fā)展，已在國內(nèi)同類專業(yè)中擁有較好的知名度，且畢業(yè)生分布于北京、上海、廣州、南京等專業(yè)廣告公司、各類媒體和廣告企業(yè)，成為受到業(yè)界歡迎的專業(yè)人才。

就業(yè)去向：專業(yè)廣告公司、各類媒體的廣告部、各類企業(yè)的企劃、營銷管理部門等。

▲攝影（新聞攝影方向）（藝術(shù)類專業(yè)）

該專業(yè)歷屆有諸多學(xué)生在國內(nèi)外各類攝影展覽中獲獎，并得到新聞攝影界及社會用人單位的充分認(rèn)可。目前，該專業(yè)已成為江蘇省乃至全國高校中有影響的新聞攝影人才培養(yǎng)基地。就業(yè)去向：可在電視臺、報刊雜志社等新聞媒體從事攝影采訪報道、編輯設(shè)計等工作，還可以在新聞出版社、企事業(yè)宣傳部門、廣告公司、影視劇制作中心等單位從事專業(yè)影像、圖片攝制與宣傳策劃等工作，并能從事攝影教學(xué)研究工作和攝影藝術(shù)創(chuàng)作活動。

▲網(wǎng)絡(luò)與新媒體

網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)以新聞傳播學(xué)、信息科學(xué)、傳媒經(jīng)濟(jì)學(xué)作為基本學(xué)科支撐，順應(yīng)新媒體技術(shù)發(fā)展與媒介融合趨勢，旨在培養(yǎng)精通新媒體時代新聞與信息傳播業(yè)務(wù)、熟悉新媒體運(yùn)作規(guī)律、掌握新媒體專業(yè)技能的寬口徑、復(fù)合型傳播與創(chuàng)意人才。

就業(yè)去向：報紙、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體的新聞采編與數(shù)字化內(nèi)容制作；各類網(wǎng)站、電信企業(yè)的信息采制與產(chǎn)品開發(fā)；新聞出版行業(yè)的數(shù)字化出版與傳播；黨政部門和企事業(yè)單位網(wǎng)絡(luò)信息采制 與內(nèi)外發(fā)布；信息咨詢公司、文化傳播公司、企業(yè)市場部門的宣傳策劃與創(chuàng)意產(chǎn)品開發(fā)等。

社會發(fā)展學(xué)院

社會發(fā)展學(xué)院擁有中國史、考古學(xué)兩個一級學(xué)科博士學(xué)位授予點(diǎn)，擁有世界史、社會學(xué)兩個一級學(xué)科碩士學(xué)位授予點(diǎn)，還有社會工作、文物與博物館學(xué)兩個專業(yè)學(xué)位碩士點(diǎn)和社會保障碩士點(diǎn)。在2012年教育部學(xué)科評估中，社會發(fā)展學(xué)院的考古學(xué)、社會學(xué)、中國史、世界史等專業(yè)在全國高校排名分列第16、23、29、38名。

社會發(fā)展學(xué)院設(shè)有歷史學(xué)、文物與博物館學(xué)、社會學(xué)與社會工作三個系，設(shè)有歷史學(xué)、文化產(chǎn)業(yè)管理、文物與博物館學(xué)、社會學(xué)、社會工作五個本科專業(yè)（方向），設(shè)有中國經(jīng)濟(jì)史研究所、侵華日軍南京大屠殺研究中心、六朝歷史文化研究所、考古研究所、歷史遺產(chǎn)研究所、歷史與社會基礎(chǔ)教育研究中心、社會學(xué)研究所等10個校級科研機(jī)構(gòu)。

社會發(fā)展學(xué)院現(xiàn)有教職員工62人，其中教授21人，副教授19人，博士生導(dǎo)師13人，講座教授2人，教師中80%具有博士學(xué)位。學(xué)院現(xiàn)有全日制本科學(xué)生530人，碩士研究生284人，博士研究生23人。本科生歷年保送或考取研究生比例達(dá)30 %。專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)、實(shí)踐能力強(qiáng)、就業(yè)適應(yīng)面廣是社會發(fā)展學(xué)院學(xué)生培養(yǎng)的特色。目前社會發(fā)展學(xué)院正為建成國內(nèi)一流學(xué)院而奮斗！

▲歷史學(xué)：具有三十余年培養(yǎng)歷史學(xué)本科生的經(jīng)驗(yàn)，畢業(yè)生廣泛分布于教學(xué)、行政和科研單位。現(xiàn)擁有中國歷史學(xué)一級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，博士生導(dǎo)師和教授中多人在全國具有較大影響，在中國經(jīng)濟(jì)史等方面有長期的學(xué)術(shù)積累和標(biāo)志性的科研成果，具有明顯的優(yōu)勢。歷史學(xué)本科生免試進(jìn)入碩士研究生的選擇面廣、比例高。歷年考入“985”高校攻讀碩士研究生的人數(shù)多。

就業(yè)去向：畢業(yè)生多數(shù)保送或考取研究生，或在學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)、黨政機(jī)關(guān)、新聞出版、大中小學(xué)等單位工作。

▲歷史學(xué)（文化產(chǎn)業(yè)管理方向）：文化產(chǎn)業(yè)是國家大力發(fā)展的新興戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)，文化產(chǎn)業(yè)管理是當(dāng)代社會非常急需的專業(yè)。本專業(yè)方向充分利用歷史學(xué)的傳統(tǒng)和優(yōu)勢，培養(yǎng)在文化貿(mào)易與投資、文化遺產(chǎn)保護(hù)、文化旅游等熱門行業(yè)中所需要的策劃、經(jīng)營、管理方面的復(fù)合型人才。本專業(yè)方向的學(xué)生從我院其他各專業(yè)的新生中選拔產(chǎn)生。

就業(yè)去向：畢業(yè)生主要從事文化貿(mào)易與投資、文化開發(fā)、文化產(chǎn)品收藏與流通、文化藝術(shù)演出與包裝、新聞出版、廣播電視、文博、旅游等行業(yè)的營銷策劃或行政管理工作，也可到高職院校從事相關(guān)學(xué)科的教學(xué)與研究工作。

▲文物與博物館學(xué)：本專業(yè)是我校的特色與優(yōu)勢專業(yè)，以及考古學(xué)一級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，擁有江蘇省屬高校中唯一的文物與博物館專業(yè)碩士點(diǎn)，擁有全國師范院校中唯一的由國家文物局授予的團(tuán)體考古領(lǐng)隊(duì)資質(zhì)證書。本專業(yè)努力把學(xué)生培養(yǎng)成為博物館事業(yè)、考古、文物鑒定、文物鑒賞、文物修復(fù)等方面的專門人才。

就業(yè)去向：畢業(yè)生保研、考研比例很高，也可在全國各級各類博物館、展覽館、紀(jì)念館以及考古研究所、高等院校、文物管理部門、文化部門、新聞出版、拍賣公司等單位從事專業(yè)或行政工作。

▲社會學(xué)類（含社會學(xué)、社會工作）：社會工作專業(yè)在江蘇高校中最先創(chuàng)辦，為江蘇省特色專業(yè)。現(xiàn)有社會學(xué)一級學(xué)科碩士學(xué)位授予權(quán)、民俗學(xué)碩士點(diǎn)和社會工作專業(yè)碩士點(diǎn)，以及管理學(xué)類的社會保障碩士點(diǎn)。學(xué)生入學(xué)一年后分為社會學(xué)或社會工作專業(yè)進(jìn)行培養(yǎng)。

就業(yè)去向：作為當(dāng)前社會非常急需的專業(yè)，學(xué)生就業(yè)選擇多、前景廣。畢業(yè)生主要保送研究生或考研進(jìn)一步深造，也可在政府機(jī)關(guān)、高等院校、科研機(jī)構(gòu)、社區(qū)、街道辦事處、社會團(tuán)體、社會保障管理部門、保險機(jī)構(gòu)及各類企業(yè)、跨國公司等從事相關(guān)工作。

數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院

內(nèi)涵齊全的學(xué)科構(gòu)成 數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院是學(xué)校極具特色、實(shí)力雄厚的二級學(xué)院，擁有數(shù)學(xué)和統(tǒng)計學(xué)兩個一級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，數(shù)學(xué)學(xué)科和統(tǒng)計學(xué)學(xué)科博士后科研流動站，數(shù)學(xué)學(xué)科是江蘇省優(yōu)勢學(xué)科，擁有數(shù)學(xué)和統(tǒng)計學(xué)兩個江蘇省一級重點(diǎn)學(xué)科，設(shè)有“大規(guī)模復(fù)雜系統(tǒng)數(shù)值模擬”江蘇省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，以及兩個校重點(diǎn)研究機(jī)構(gòu)“數(shù)學(xué)研究所” 和“金融與統(tǒng)計研究所”。學(xué)院已經(jīng)形成“本、碩、博”完整的人才培養(yǎng)體系，在基礎(chǔ)數(shù)學(xué)、計算數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)、運(yùn)籌控制、概率統(tǒng)計等專業(yè)和統(tǒng)計學(xué)科招收培養(yǎng)博士、碩士學(xué)位研究生，綜合實(shí)力在全國高校數(shù)學(xué)學(xué)科中處于前20強(qiáng)。

陣容強(qiáng)大的師資隊(duì)伍 學(xué)院有在職專任教師73人，其中教授31人，副教授24人，博士生導(dǎo)師22人，碩士生導(dǎo)師43人，60多位教師具有博士學(xué)位或博士后經(jīng)歷。擁有2名江蘇省特聘教授，教師隊(duì)伍中既有一批學(xué)術(shù)造詣高深的資深教授，也有一批在學(xué)術(shù)界有相當(dāng)影響力的中青年專家。

追求卓越的人才培養(yǎng) 學(xué)院是全校第一個本科人才培養(yǎng)教學(xué)特區(qū)，目前有數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、信息與計算科學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、金融數(shù)學(xué)等4個本科專業(yè)。我院對本科生培養(yǎng)實(shí)行精英戰(zhàn)略和特色戰(zhàn)略，加強(qiáng)與國際國內(nèi)一流大學(xué)的合作，強(qiáng)化本科生的聯(lián)合培養(yǎng)和交流訪學(xué)。學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量得到社會高度認(rèn)可和普遍贊譽(yù)。學(xué)生考研錄取率穩(wěn)定在25%以上，相當(dāng)多的學(xué)生到中國科學(xué)院、北京大學(xué)、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)、南京大學(xué)、南開大學(xué)、中國人民大學(xué)等國內(nèi)知名大學(xué)、科研院所繼續(xù)深造，更多畢業(yè)生獲得自己滿意的工作崗位。畢業(yè)生中1人入選中國科學(xué)院“百人計劃”，2人獲得國家杰出人才基金，1人成為國家教學(xué)名師。

條件優(yōu)越的實(shí)驗(yàn)環(huán)境 學(xué)院擁有“信息與計算科學(xué)”、“金融與統(tǒng)計”兩個省部共建本科教學(xué)實(shí)驗(yàn)室和數(shù)學(xué)建模實(shí)驗(yàn)室，500多臺計算機(jī)構(gòu)成的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境用于本科教學(xué)實(shí)驗(yàn)，為本科生提供優(yōu)越的實(shí)驗(yàn)和創(chuàng)新環(huán)境。其中數(shù)學(xué)建模實(shí)驗(yàn)室為我院學(xué)生參加“全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽”、“美國國際數(shù)學(xué)建模邀請賽”屢創(chuàng)佳績提供了強(qiáng)大保障。

覆蓋面廣的獎助學(xué)金 除學(xué)校設(shè)立的各類獎助學(xué)金外，學(xué)院還設(shè)有“黃開斌特別獎學(xué)金”、“施中柱獎助學(xué)金”。獎助學(xué)金種類豐富，具有很寬的獲獎面和資助面，為優(yōu)秀學(xué)子求學(xué)提供了強(qiáng)大的物質(zhì)保障。

▲數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)（基地班）-----國家特色專業(yè)、江蘇省重點(diǎn)專業(yè) 自2009年起，數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院設(shè)立本科人才培養(yǎng)教學(xué)特區(qū)基地班，專門培養(yǎng)創(chuàng)新型數(shù)學(xué)研究人才。詳細(xì)情況請見“招生問答篇”。

▲信息與計算科學(xué)——江蘇省品牌專業(yè)、江蘇省重點(diǎn)專業(yè)

科學(xué)計算、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、科學(xué)理論是科學(xué)研究的三種手段。該專業(yè)主要培養(yǎng)科學(xué)計算和信息處理的高端人才。我院是國內(nèi)較早招收該專業(yè)本科生的高校之一，是本專業(yè)國家教學(xué)指導(dǎo)委員會成員單位。

就業(yè)去向：主要為計算數(shù)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)輸送研究生后備人才，畢業(yè)生也可在公司、科研院所、高等院校等單位從事科學(xué)與工程計算、應(yīng)用軟件研制、高新技術(shù)開發(fā)、產(chǎn)業(yè)優(yōu)化管理、科學(xué)研究和數(shù)學(xué)及計算機(jī)教學(xué)等方面的工作。該專業(yè)畢業(yè)生考研錄取率和出國比例為各專業(yè)之首。

▲統(tǒng)計學(xué)

本專業(yè)為企事業(yè)單位，特別是金融、保險機(jī)構(gòu)培養(yǎng)具有現(xiàn)代數(shù)據(jù)處理與統(tǒng)計分析能力的專門人才，為概率、統(tǒng)計、金融數(shù)學(xué)等專業(yè)輸送具有扎實(shí)的概率統(tǒng)計基礎(chǔ)的研究生后備人才。

就業(yè)去向：銀行、證券、保險等金融機(jī)構(gòu)，稅務(wù)、統(tǒng)計等政府機(jī)關(guān)，生物制藥、醫(yī)療機(jī)構(gòu)、商業(yè)企業(yè)、專業(yè)調(diào)查公司、統(tǒng)計軟件公司、中等或高等學(xué)校。該專業(yè)畢業(yè)生大部分進(jìn)入銀行、保險、證券等金融機(jī)構(gòu)工作，歷年就業(yè)率在98%以上。

▲金融數(shù)學(xué)

金融數(shù)學(xué)是教育部2012年新設(shè)專業(yè)，學(xué)生畢業(yè)授經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士學(xué)位。金融數(shù)學(xué)又稱數(shù)理金融學(xué)、數(shù)學(xué)金融學(xué)、分析金融學(xué)，是利用數(shù)學(xué)工具研究金融，進(jìn)行數(shù)學(xué)建模、理論分析、數(shù)值計算等定量分析，以求找到金融學(xué)內(nèi)在規(guī)律并用以指導(dǎo)實(shí)踐。金融數(shù)學(xué)是一門新興的交叉學(xué)科，發(fā)展很快，是目前十分活躍的前沿學(xué)科之一。

就業(yè)去向：畢業(yè)生可在銀行、證券、保險、信托等金融機(jī)構(gòu)就業(yè)，從事金融保險、風(fēng)險分析和風(fēng)險管理工作，也可在企業(yè)或相關(guān)經(jīng)濟(jì)部門從事統(tǒng)計分析、風(fēng)險決策工作，在學(xué)校從事數(shù)學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)的理論教學(xué)工作。優(yōu)秀畢業(yè)生可以繼續(xù)攻讀應(yīng)用金融學(xué),金融工程，經(jīng)濟(jì)管理及相關(guān)專業(yè)的研究生學(xué)位。

物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院

物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院成立于2000年，其前身物理系創(chuàng)建于1952年。學(xué)院有物理學(xué)、應(yīng)用物理學(xué)、電子信息工程和通信工程四個全日制本科專業(yè)；擁有物理學(xué)一級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)以及物理電子學(xué)和課程教學(xué)論（物理）兩個博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)；擁有物理學(xué)、電子科學(xué)與技術(shù)和光學(xué)工程三個一級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，擁有物理學(xué)江蘇省政府重點(diǎn)學(xué)科、江蘇省光電技術(shù)江蘇省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。

該院師資力量強(qiáng)，現(xiàn)有教職工96人，其中教授22人，副教授或高工25人，博士生導(dǎo)師11人、碩士生導(dǎo)師37人，9人享受國務(wù)院特殊津貼，46位教師具有博士學(xué)位。學(xué)院科研力量雄厚，已形成一支在國內(nèi)外有一定知名度的以中青年教師為帶頭人和骨干的學(xué)術(shù)梯隊(duì)。該院科研和教學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備先進(jìn)，設(shè)備的資產(chǎn)總額達(dá)5000萬元，教學(xué)實(shí)驗(yàn)室面積約7000平方米。

學(xué)院重視本科教育，堅持以“培養(yǎng)學(xué)生具有扎實(shí)寬厚的專業(yè)知識和技能、良好的素質(zhì)和獨(dú)立的科研開發(fā)能力”為宗旨，積極調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，注重實(shí)踐環(huán)節(jié)，培養(yǎng)復(fù)合型人才。學(xué)院積極弘揚(yáng)“厚生”傳統(tǒng)，在本科生中從低年級開始就實(shí)行導(dǎo)師制，引導(dǎo)學(xué)生成長成才。近幾年，學(xué)院整體升研率超過20%，就業(yè)率保持在90%以上。

▲物理學(xué)類（含物理學(xué)、應(yīng)用物理學(xué)）

我院的物理學(xué)類分為物理學(xué)和應(yīng)用物理學(xué)（光電信息方向）兩個專業(yè)，大類招生，新生入學(xué)一年后分專業(yè)。

△物理學(xué) 物理學(xué)是該院具有鮮明特色的優(yōu)勢傳統(tǒng)學(xué)科。該專業(yè)覆蓋面廣，涉及宇宙、星系、黑洞、凝聚態(tài)物質(zhì)、原子、原子核、基本粒子等多個研究領(lǐng)域；還涉及云計算、生物醫(yī)學(xué)物理、納米材料、磁性材料、光電材料和光電技術(shù)等多個應(yīng)用領(lǐng)域，就業(yè)前景廣闊。本專業(yè)主要培養(yǎng)學(xué)生具有物理學(xué)科領(lǐng)域的基本知識、基本理論以及實(shí)驗(yàn)研究的初步能力，并且初步掌握解決問題的方法；了解物理學(xué)科的前沿、發(fā)展動態(tài)及應(yīng)用前景。

就業(yè)去向：本專業(yè)升研率較高，畢業(yè)生中大部分到國際國內(nèi)名校攻讀碩士研究生，也可在大中專院校、科研院所、高新技術(shù)企業(yè)從事物理學(xué)教學(xué)、研究、管理、技術(shù)開發(fā)與應(yīng)用等工作。

△應(yīng)用物理學(xué) 應(yīng)用物理學(xué)是把物理知識應(yīng)用在生活和生產(chǎn)中的一門學(xué)科，覆蓋面廣，從瓦特的蒸汽機(jī)到美國在海灣戰(zhàn)爭中應(yīng)用納米技術(shù)制造的隱形飛機(jī)以及超導(dǎo)電纜和光纖通信等技術(shù)的應(yīng)用都與本專業(yè)密不可分。對于熱愛物理學(xué)，同時更希望自己的工作和科研成果能夠?qū)崒?shí)在在被應(yīng)用的學(xué)生，本專業(yè)是一個不錯的選擇。

就業(yè)去向：本專業(yè)升研率較高，畢業(yè)生中大部分到國際國內(nèi)名校攻讀碩士研究生，也可在科研部門、高科技產(chǎn)業(yè)部門、公司、高等院校、中專院校從事研究、開發(fā)、生產(chǎn)技術(shù)管理和教學(xué)等工作。

▲電子信息工程――江蘇省特色專業(yè)

電子信息工程是把電子和信息工程相結(jié)合的寬口徑專業(yè)，實(shí)現(xiàn)信號的采集、存儲、處理和傳輸電子技術(shù)的綜合，具有電子系統(tǒng)設(shè)計、開發(fā)、應(yīng)用和集成的能力。電子信息工程專業(yè)理工兼?zhèn)洌⒅赜陔娮有畔I(yè)基礎(chǔ)理論知識和工程實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

此專業(yè)的就業(yè)面較廣，可以從事電子設(shè)備和信息系統(tǒng)的設(shè)計、應(yīng)用開發(fā)以及技術(shù)管理等工作；也可報考電子科學(xué)與技術(shù)一級學(xué)科相關(guān)專業(yè)的研究生進(jìn)一步深造。

就業(yè)去向：信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)、科研院所、高校、中等職業(yè)學(xué)校、電力、公安、交通、金融、商業(yè)等部門。▲通信工程

通信工程是目前比較熱門的專業(yè)，通信技術(shù)滲透到諸多科學(xué)領(lǐng)域。有線電視、微波通信、衛(wèi)星通信、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)這些通信系統(tǒng)是它們的研究對象。可視手機(jī)、可視電話、高清電視，這些日新月異的新產(chǎn)品，都離不開通信工程的技術(shù)支持。

就業(yè)去向：畢業(yè)生可到相關(guān)高校和科研院所繼續(xù)深造，也可去科研院所、高等院校、中等職業(yè)學(xué)校、電信、電力、公安、交通、金融、商業(yè)等部門從事研究、開發(fā)、生產(chǎn)技術(shù)管理和教學(xué)等工作。

化學(xué)與材料科學(xué)學(xué)院

化學(xué)與材料科學(xué)學(xué)院的歷史可追溯到1902年創(chuàng)立的三江師范學(xué)堂的理化科。1952年，南京師范學(xué)院成立時為理化系。1953年成立化學(xué)系，哈佛大學(xué)化學(xué)專業(yè)第一位中國女博士吳懋儀教授任首任系主任。2000年成立化學(xué)與環(huán)境科學(xué)學(xué)院，2010年6月更名為化學(xué)與材料科學(xué)學(xué)院。

學(xué)院現(xiàn)有教職工95人，其中55位教師具有博士學(xué)位，教授33人，博士生導(dǎo)師18人，教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計劃2人，省特聘教授4人，江蘇省雙創(chuàng)人才1人，“江蘇省333工程”科學(xué)技術(shù)帶頭人6人，已經(jīng)形成一支學(xué)歷層次和教學(xué)科研水平高的師資隊(duì)伍。

學(xué)院下設(shè)化學(xué)系、應(yīng)用化學(xué)系、材料科學(xué)系；擁有生物醫(yī)藥功能材料國家地方聯(lián)合工程研究中心、生物醫(yī)藥功能材料省級協(xié)同創(chuàng)新中心、江蘇省生物功能材料重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、江蘇省新型動力電池重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、江蘇省生物醫(yī)藥功能材料工程研究中心、江蘇省萃取分離工程技術(shù)研究中心、江蘇省新型阻燃材料工程技術(shù)研究中心、江蘇省工業(yè)廢溶劑再生應(yīng)用工程技術(shù)研究中心以及江蘇省化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心和江蘇省化工與材料實(shí)踐教育中心；擁有化學(xué)一級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)和化學(xué)學(xué)科博士后流動站，應(yīng)用化學(xué)碩士和工程碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)；擁有江蘇省優(yōu)勢學(xué)科建設(shè)方向；擁有全國首批設(shè)立的國家級和省級中學(xué)化學(xué)骨干教師培訓(xùn)基地；學(xué)院主辦的《化學(xué)教與學(xué)》雜志面向全國發(fā)行；學(xué)院還是江蘇省教育學(xué)會化學(xué)專業(yè)委員會的掛靠單位；化學(xué)專業(yè)為江蘇省重點(diǎn)專業(yè)。學(xué)院以1個國家地方聯(lián)合工程研究中心、2個省級重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、4個省級工程中心為依托，在全日制本科生、碩士研究生、博士研究生和留學(xué)生培養(yǎng)方面，形成了“本—碩—博”完整的人才培養(yǎng)體系。在功能材料、應(yīng)用電化學(xué)、有機(jī)合成與精細(xì)化工、應(yīng)用化學(xué)等研究領(lǐng)域具有顯著的特色和優(yōu)勢。

學(xué)院高度重視學(xué)生的教學(xué)和管理工作，重視學(xué)生綜合素質(zhì)和能力的培養(yǎng)。近年來，本科生在全國大學(xué)生英語競賽、全國大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”課外學(xué)術(shù)作品競賽、全國大學(xué)生節(jié)能減排社會實(shí)踐與科技競賽等系列競賽中獲獎；學(xué)院連續(xù)多年免試保送學(xué)生到北京大學(xué)、中科院等頂級院所攻讀學(xué)位，學(xué)生升研（出國）率保持在35%以上。學(xué)院加強(qiáng)獎助和幫困保障體系建設(shè)，除校設(shè)十余種獎助學(xué)金外，學(xué)院還設(shè)立了“華宇”獎助學(xué)金等；自2012年起學(xué)院新設(shè)立“華宇新生獎學(xué)金”，對優(yōu)秀新生還在學(xué)校獎勵的基礎(chǔ)上再給予5000-50000元的獎勵（學(xué)院新生獎勵措施詳見學(xué)院網(wǎng)站）。學(xué)院為有志于從事化學(xué)、化工、材料等領(lǐng)域工作的莘莘學(xué)子提供了廣闊的發(fā)展空間和充分展現(xiàn)自我的舞臺。

▲化學(xué)類（含應(yīng)用化學(xué)、化學(xué)）

學(xué)生入學(xué)兩年后分為應(yīng)用化學(xué)（含精細(xì)化工與工藝、功能材料方向）和化學(xué)兩個專業(yè)培養(yǎng)。

▲應(yīng)用化學(xué)

就業(yè)去向：該專業(yè)是國內(nèi)外重點(diǎn)大學(xué)或科研院所應(yīng)用化學(xué)專業(yè)的碩士和博士研究生的生源基地。畢業(yè)生還可以勝任化學(xué)、化工、醫(yī)藥、功能材料等領(lǐng)域的科學(xué)研究工作，工廠企業(yè)的產(chǎn)品開發(fā)、生產(chǎn)、貿(mào)易工作以及政府機(jī)關(guān)、事業(yè)單位的管理工作以及教育教學(xué)工作等。

▲化學(xué)──江蘇省特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn) 就業(yè)去向：該專業(yè)主要為國內(nèi)外重點(diǎn)大學(xué)或科研院所化學(xué)專業(yè)輸送碩士和博士研究生的優(yōu)秀生源。畢業(yè)生還可以從事與化學(xué)及其相關(guān)領(lǐng)域有關(guān)的人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、科技開發(fā)和生產(chǎn)以及管理工作。

地理科學(xué)學(xué)院

南京師范大學(xué)地理科學(xué)學(xué)院的前身可以追溯到1919年南高師的文史地部，1952年我國著名地理學(xué)家李旭旦先生在南京師大正式創(chuàng)辦地理系，1997年在原地理系基礎(chǔ)上創(chuàng)辦了國內(nèi)首家地理科學(xué)學(xué)院。

一流的學(xué)科建設(shè)：學(xué)院作為國家一級重點(diǎn)學(xué)科培育點(diǎn)，自然地理、人文地理、地圖學(xué)與地理信息科學(xué)三大學(xué)科均為省級以上重點(diǎn)學(xué)科，其中地圖學(xué)與地理信息科學(xué)學(xué)科為國家級重點(diǎn)學(xué)科，人文地理學(xué)為國家重點(diǎn)（培育）學(xué)科。學(xué)院擁有地理學(xué)一級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)和地理學(xué)博士后流動站，擁有7個博士學(xué)位點(diǎn)和14個碩士學(xué)位點(diǎn)，擁有教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室培育點(diǎn)、江蘇省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室以及教育部“長江學(xué)者”創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。2010年學(xué)院順利進(jìn)入江蘇省高校優(yōu)勢學(xué)科建設(shè)工程。在“2011計劃”中，我院牽頭的地理信息資源開發(fā)與利用協(xié)同創(chuàng)新中心入選江蘇省高校協(xié)同創(chuàng)新計劃。學(xué)院眾多的博碩士點(diǎn)和強(qiáng)有力的學(xué)科建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室為本科生進(jìn)一步深造提供了優(yōu)質(zhì)的平臺。

一流的師資團(tuán)隊(duì)：學(xué)院師資力量雄厚，現(xiàn)有145名專任教師，其中教授50名（含中科院院士1名，千人計劃1名，教育部長江學(xué)者2名，杰出基金獲得者3名，特聘教授7名，博士生導(dǎo)師49名），副教授50名。在職教師中126人具有博士學(xué)位，占全體教師比例的87%。60%以上的教授具有在國外學(xué)習(xí)、進(jìn)修、合作研究的經(jīng)歷。

一流的教學(xué)質(zhì)量：長期以來，學(xué)院高度重視本科生的培養(yǎng)質(zhì)量，倡導(dǎo)科研反哺教學(xué)。目前，學(xué)院擁有國家實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心1個，國家級虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心1個，國家級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)1個，國家雙語教學(xué)示范課程1門，國家精品資源共享課程4門，國家精品視頻公開課2門，江蘇省精品課程4門；國家級特色專業(yè)1個，江蘇省“十二五”重點(diǎn)專業(yè)類1個；國家級教學(xué)團(tuán)隊(duì)2個，國家級教學(xué)名師1名，江蘇省教學(xué)名師1名；獲國家教學(xué)成果二等獎2項(xiàng)，江蘇省優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎5項(xiàng)。學(xué)院擁有大量的專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐基地，踐行校企合作之路，為學(xué)生的科研實(shí)踐和就業(yè)實(shí)踐提供了良好的平臺。

▲人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具備人文地理學(xué)和城鄉(xiāng)規(guī)劃基礎(chǔ)理論方法，擁有較為廣博的經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會學(xué)、管理學(xué)、建筑學(xué)等知識，具備較強(qiáng)科研能力和實(shí)踐能力的復(fù)合型、應(yīng)用型高級專門人才。

就業(yè)去向：畢業(yè)生可到科研機(jī)構(gòu)、學(xué)校等從事科研、教學(xué)、管理、規(guī)劃與開發(fā)相關(guān)工作，也可到城鄉(xiāng)規(guī)劃管理、國土規(guī)劃、城市設(shè)計、資源環(huán)境、旅游等行政部門從事經(jīng)濟(jì)建設(shè)和管理工作，亦可在國內(nèi)或出國繼續(xù)深造，攻讀碩士研究生。

▲自然地理與資源環(huán)境

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)現(xiàn)代自然地理學(xué)及相關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)理論扎實(shí)雄厚、基本知識全面系統(tǒng)、基本技能熟練多樣，能在科研機(jī)構(gòu)、高等院校、相關(guān)政府部門和企業(yè)從事科研、教學(xué)、規(guī)劃、管理和研發(fā)工作的高級專門人才。

就業(yè)去向：畢業(yè)生可在科研院所、政府部門和企事業(yè)單位從事教學(xué)、科研和管理工作，諸如自然資源規(guī)劃與管理、環(huán)境保護(hù)規(guī)劃與管理、城市管理與規(guī)劃、自然災(zāi)害的減緩與防御和公共行政等。其中優(yōu)秀學(xué)生將繼續(xù)在國內(nèi)外攻讀碩士和博士研究生。

▲旅游管理

就業(yè)去向：學(xué)生畢業(yè)后可到旅游企事業(yè)單位（如星級飯店、旅行社或旅游公司、旅游景區(qū)、旅游學(xué)校、旅游規(guī)劃設(shè)計單位等）及旅游管理部門就業(yè)，主要從事飯店管理、旅行社管理、翻譯導(dǎo)游、旅游資源開發(fā)、景區(qū)管理、旅游市場營銷、旅游策劃（規(guī)劃）或教育培訓(xùn)等工作，也可在旅游管理、人文地理等方向攻讀碩士學(xué)位。

▲地理信息科學(xué)——國家特色專業(yè)

就業(yè)去向：學(xué)生畢業(yè)后可在科研院所、大專院校從事本專業(yè)的科研、教學(xué)工作；也可在城市、區(qū)域、資源、環(huán)境、交通、人口、土地、房產(chǎn)、公安、國防、基礎(chǔ)設(shè)施和規(guī)劃管理等領(lǐng)域從事與地理信息系統(tǒng)有關(guān)的應(yīng)用研究、技術(shù)開發(fā)、生產(chǎn)管理和行政管理等工作。

▲測繪工程

就業(yè)去向：畢業(yè)生可從事測繪和基礎(chǔ)地理信息系統(tǒng)建設(shè)、應(yīng)用與開發(fā)工作。在城鄉(xiāng)規(guī)劃與建設(shè)、國土資源管理、房地產(chǎn)、交通、水利、環(huán)境、海洋、航天航空、農(nóng)業(yè)、軍事等相關(guān)領(lǐng)域從事工程測量和基礎(chǔ)地理信息的獲取、處理、應(yīng)用與研究，以及測繪領(lǐng)域的生產(chǎn)技術(shù)管理和行政管理等工作。

▲環(huán)境科學(xué)與工程類（含環(huán)境科學(xué)、環(huán)境工程）

學(xué)生入學(xué)一年后分專業(yè)培養(yǎng)。

△環(huán)境科學(xué)

就業(yè)去向：畢業(yè)生可在環(huán)境保護(hù)相關(guān)的政府部門、科研機(jī)構(gòu)、高等學(xué)校、企事業(yè)單位等從事環(huán)境保護(hù)與管理、科研、教學(xué)及工程設(shè)計與咨詢等工作；也可在環(huán)境科學(xué)、環(huán)境工程、環(huán)境管理與規(guī)劃、自然地理學(xué)、地理信息科學(xué)、市政給排水、生態(tài)學(xué)等專業(yè)方向攻讀研究生。

△環(huán)境工程

就業(yè)去向：畢業(yè)生可在各級環(huán)境保護(hù)部門、環(huán)境科學(xué)研究所、環(huán)境監(jiān)測站、市容管理、設(shè)計院、環(huán)保公司、污水處理廠、工礦企業(yè)的環(huán)保部門等，從事環(huán)境管理、環(huán)境監(jiān)測、環(huán)境影響評價、工程設(shè)計、環(huán)境技術(shù)開發(fā)、環(huán)境污染治理、環(huán)保設(shè)施運(yùn)行與管理等工作；也可繼續(xù)攻讀相關(guān)專業(yè)方向的研究生。▲海洋資源開發(fā)技術(shù)

就業(yè)去向：畢業(yè)生可到各級政府海洋管理部門及下屬環(huán)境監(jiān)測、海域使用動態(tài)管理中心、海洋研究所、海洋評估機(jī)構(gòu)等行政、科研、教育機(jī)構(gòu)及企事業(yè)單位就業(yè)，主要從事海洋規(guī)劃、海洋管理及海洋資源環(huán)境調(diào)查評估和開發(fā)、海洋環(huán)境保護(hù)與生態(tài)建設(shè)等相關(guān)方面的管理、研究、教學(xué)、技術(shù)研發(fā)工作。

生命科學(xué)學(xué)院（國家理科基地）

南京師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院的歷史可追溯到二十世紀(jì)初三江學(xué)堂的農(nóng)學(xué)博物科，以及金陵女子文理學(xué)院的生物系和東吳大學(xué)的生物系。南京師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院是全國高校國家理科基礎(chǔ)科學(xué)（生物學(xué)）研究與教學(xué)人才培養(yǎng)基地，是國家“211工程”重點(diǎn)建設(shè)的學(xué)科，是江蘇省重點(diǎn)建設(shè)的優(yōu)勢特色學(xué)科。

學(xué)院擁有江蘇省生物多樣性與生物技術(shù)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等七個省級重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室（工程中心），以及江蘇省生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心。動物學(xué)科為國家重點(diǎn)學(xué)科，生物學(xué)科為江蘇省優(yōu)勢學(xué)科，生物學(xué)一級學(xué)科、生態(tài)學(xué)一級學(xué)科及細(xì)胞生物學(xué)科為省級重點(diǎn)學(xué)科、水產(chǎn)學(xué)為校一級學(xué)科重點(diǎn)學(xué)科培育點(diǎn)。

學(xué)院擁有生物學(xué)和生態(tài)學(xué)兩個一級學(xué)科博士點(diǎn)和碩士點(diǎn)，生物學(xué)和生態(tài)學(xué)兩個一級學(xué)科博士后流動站，水產(chǎn)學(xué)一級學(xué)科碩士點(diǎn)及農(nóng)業(yè)推廣（漁業(yè)）專業(yè)碩士點(diǎn)、制藥工程專業(yè)碩士點(diǎn)。每年從全國各地招收博士、碩士研究生約200人。

學(xué)院現(xiàn)有4個本科專業(yè)。生物科學(xué)專業(yè)設(shè)有國家理科生物學(xué)人才培養(yǎng)基地班，該專業(yè)是國家級特色專業(yè)、江蘇省首批品牌專業(yè)，生物技術(shù)專業(yè)是江蘇省特色專業(yè)。學(xué)院畢業(yè)生深受社會歡迎，有相當(dāng)一部分本科畢業(yè)生直接升入國內(nèi)外著名高校攻讀研究生。學(xué)院師資力量雄厚，現(xiàn)有專任教師84人，其中教授39人（特聘教授5人），副教授27，博士生導(dǎo)師30人，碩士生導(dǎo)師30人，具有博士學(xué)位的教師68人，已形成一支年齡結(jié)構(gòu)合理、專業(yè)素質(zhì)高、學(xué)術(shù)視野開闊的師資隊(duì)伍。）

學(xué)院經(jīng)過長期建設(shè)與發(fā)展，已成為特色鮮明的研究型學(xué)院，其綜合實(shí)力在全國同類高校中名列前茅，可以為廣大有志學(xué)習(xí)和研究生命科學(xué)的學(xué)子提供更多更高層次的發(fā)展和深造機(jī)會。

▲生物科學(xué)（國家理科基地班）——國家特色專業(yè) 就業(yè)去向：本專業(yè)主要培養(yǎng)具有創(chuàng)新思維的生物科學(xué)研究和教學(xué)領(lǐng)軍型人才，迄今所培養(yǎng)的85％以上畢業(yè)生進(jìn)入中國科學(xué)院和清華大學(xué)、北京大學(xué)等國內(nèi)著名研究機(jī)構(gòu)或大學(xué)攻讀碩士或碩博連讀學(xué)位（其中50%為保送），畢業(yè)后主要在國內(nèi)外高校或科研機(jī)構(gòu)繼續(xù)深造或從事相關(guān)工作。詳細(xì)情況見“招生問答篇”。

▲生物技術(shù)——江蘇省特色專業(yè) 就業(yè)去向：該專業(yè)主要培養(yǎng)與生物技術(shù)領(lǐng)域相關(guān)的科技人才。畢業(yè)生可在高等學(xué)校、科研機(jī)構(gòu)及醫(yī)藥、化工、食品、農(nóng)林、牧漁、環(huán)保、園林等行業(yè)的企事業(yè)單位和管理部門，從事與生物技術(shù)相關(guān)的應(yīng)用研究、技術(shù)開發(fā)和推廣、生產(chǎn)管理、行政管理等工作。

▲生物工程 就業(yè)去向：該專業(yè)主要培養(yǎng)與生物制藥領(lǐng)域相關(guān)的生物工程科技人才，畢業(yè)生可在生物醫(yī)藥、生物化工等行業(yè)從事生物藥物相關(guān)產(chǎn)品的研制、生產(chǎn)、質(zhì)量控制、工藝設(shè)計、生產(chǎn)管理及市場營銷等工作，也可在藥監(jiān)、藥檢、藥事、商檢、海關(guān)和政府行業(yè)管理部門從事相關(guān)的監(jiān)督管理工作，或在高等院校、科研院所從事研究工作。

能源與機(jī)械工程學(xué)院 能源與機(jī)械工程學(xué)院創(chuàng)建于1956年。幾十年來，該院的畢業(yè)生主要分布在全國電力、環(huán)保、化工、石化、醫(yī)藥、城市建設(shè)、制冷空調(diào)、機(jī)械制造、機(jī)電一體化等行業(yè)。學(xué)院擁有江蘇省高校優(yōu)秀學(xué)科梯隊(duì)1個，江蘇省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室1個，校級重點(diǎn)一級學(xué)科1個，校級重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室2個。學(xué)院現(xiàn)有教職員工74名，其中教授10名，副教授及高級工程師28名。有博士學(xué)位的教師30名。

學(xué)院有“動力工程及工程熱物理”一級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，有“熱能工程”、“制冷及低溫工程”、“流體機(jī)械”和“供熱、供燃?xì)狻⑼L(fēng)及空調(diào)工程”4個二級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)和建筑領(lǐng)域“暖通空調(diào)”專業(yè)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。學(xué)院“能源與動力工程”專業(yè)是南京師范大學(xué)特色專業(yè)，“能源與環(huán)境系統(tǒng)工程”是國家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)專業(yè)。

學(xué)院與美、德、法、日、澳、香港等多所大學(xué)在科研和人才培養(yǎng)等方面有良好合作，并選派和推薦優(yōu)秀本科生赴國外高校交流和攻讀碩士學(xué)位。

該院畢業(yè)生具有扎實(shí)的專業(yè)知識和技能，具備良好素質(zhì)和科研創(chuàng)新能力，在2008年以來的全國大學(xué)生節(jié)能減排大賽中，該院學(xué)子連續(xù)獲一、二、三等獎。近年來，該院畢業(yè)生升研出國率一直在35％左右，大部分畢業(yè)生前往上海交通大學(xué)、西安交通大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、浙江大學(xué)、天津大學(xué)、東南大學(xué)等國內(nèi)知名985高校攻讀碩士研究生。學(xué)院長期以來努力建設(shè)就業(yè)實(shí)習(xí)基地，相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生廣泛分布在全國各大電廠及海爾、美的、海信、LG等知名企業(yè)，就業(yè)率一直在學(xué)校名列前茅。

▲能源動力類（含能源與動力工程、能源與環(huán)境系統(tǒng)工程）

學(xué)院“能源動力類”專業(yè)按大類招生，前兩年注重對學(xué)生進(jìn)行寬口徑的通識教育，強(qiáng)化工科基礎(chǔ)。兩年后分為“能源與動力工程”或“能源與環(huán)境系統(tǒng)工程”專業(yè)培養(yǎng)，實(shí)施以人為本的個性化培養(yǎng)模式。

△能源與動力工程 就業(yè)去向：畢業(yè)生可在能源與動力工程領(lǐng)域內(nèi)的電力企業(yè)、發(fā)電廠、熱電站、設(shè)計院所、動力設(shè)備制造部門、高科技公司等從事能源利用與環(huán)境保護(hù)技術(shù)的研究開發(fā)、設(shè)計制造、運(yùn)行管理、維護(hù)改造等方面的工作，或在政府管理部門、科研機(jī)構(gòu)、高等院校等從事與專業(yè)有關(guān)的管理、研究與教學(xué)工作。能源與動力是社會和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)和保障，因而本專業(yè)有著長期的需求和廣闊的發(fā)展前景。

△能源與環(huán)境系統(tǒng)工程 就業(yè)去向：能源與環(huán)境系統(tǒng)工程專業(yè)是一個集能源、環(huán)境、控制三大學(xué)科交叉復(fù)合的戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)專業(yè)，涉及熱學(xué)、力學(xué)、材料科學(xué)、機(jī)械制造、環(huán)境科學(xué)、計算機(jī)科學(xué)、自動控制科學(xué)、系統(tǒng)工程科學(xué)等學(xué)科的高新科學(xué)技術(shù)。畢業(yè)生可在清潔能源開發(fā)與利用、能源環(huán)境控制與保護(hù)、電力生產(chǎn)自動化、制冷與低溫、空調(diào)與人工環(huán)境等領(lǐng)域從事研究、設(shè)計、技術(shù)開發(fā)工作。該專業(yè)具有寬廣的就業(yè)面和良好的適應(yīng)性。

▲建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程 就業(yè)去向：畢業(yè)生可在設(shè)計院、房地產(chǎn)公司、建筑企業(yè)、科技開發(fā)公司與制冷空調(diào)設(shè)備生產(chǎn)企業(yè)、城市建設(shè)管理部門從事供熱、通風(fēng)、制冷、空調(diào)、燃?xì)狻⒔o排水方面的設(shè)計、運(yùn)行、開發(fā)、管理、營銷等專業(yè)技術(shù)工作，或在科研機(jī)構(gòu)、高等院校從事本專業(yè)范圍內(nèi)的教學(xué)、科研和技術(shù)管理等工作。隨著21世紀(jì)城市化進(jìn)程的加快和建筑室內(nèi)人居環(huán)境保護(hù)要求的提高，社會對本專業(yè)人才有長期且旺盛的需求。

▲機(jī)械工程 就業(yè)去向：機(jī)械工程技術(shù)是工業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，是制造業(yè)的核心。畢業(yè)生可在機(jī)械設(shè)計與制造、電子、化工、冶金、航空航天等各類工業(yè)企業(yè)、科研院所、高科技公司，高等院校從事相關(guān)工作。特別是在我國由制造業(yè)大國向制造業(yè)強(qiáng)國的發(fā)展進(jìn)程中，掌握機(jī)械設(shè)計制造、自動控制等機(jī)電一體化技術(shù)的機(jī)械類專業(yè)人才十分搶手，社會需求量大，就業(yè)待遇高。

電氣與自動化工程學(xué)院

南京師范大學(xué)電氣與自動化工程學(xué)院創(chuàng)建于1954年，已為國家培養(yǎng)了近2萬名高級工程技術(shù)人才，現(xiàn)有教職工100人，其中，高級職稱教師37人（含教授11人），擁有研究生學(xué)歷的46人（含博士30人），有江蘇省“333工程”培養(yǎng)人選3人、“六大類人才高峰”培養(yǎng)人選4人和“優(yōu)秀青年骨干教師”8人，具有出國留學(xué)和訪問學(xué)習(xí)經(jīng)歷的教師已達(dá)50%。

學(xué)院現(xiàn)有“電氣工程”一級學(xué)科碩士點(diǎn)、“控制理論與控制工程”二級學(xué)科碩士點(diǎn)和“電氣工程”碩士點(diǎn)，以及電氣工程及其自動化（含中英“3+1”國際合作辦學(xué)項(xiàng)目）、自動化和測控技術(shù)與儀器三個本科專業(yè)。電氣工程及其自動化專業(yè)和自動化專業(yè)均是江蘇省特色專業(yè)，也是江蘇省首批“電氣類”重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)。學(xué)院重點(diǎn)建設(shè)電氣工程和控制科學(xué)與工程兩個一級學(xué)科。

近五年來，學(xué)院學(xué)生在全國大學(xué)生電子設(shè)計、全國大學(xué)生智能汽車設(shè)計等比賽中獲省級和國家級各類獎項(xiàng)近100項(xiàng)，其中，國家級特等獎1項(xiàng)、一等獎8項(xiàng)和二等獎6項(xiàng)，省級（含華東賽區(qū)）科技競賽一等獎25項(xiàng)。學(xué)院培養(yǎng)的畢業(yè)生因?qū)I(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)、工程實(shí)踐能力強(qiáng)深受用人單位的好評，畢業(yè)生就業(yè)率一直名列前茅，已連續(xù)九年被評為校“就業(yè)先進(jìn)集體”。除學(xué)校設(shè)立的各類獎學(xué)金外，學(xué)院還專門設(shè)立多種獎學(xué)金和學(xué)生科技創(chuàng)新基金。

學(xué)院高度重視與國內(nèi)外高校和學(xué)術(shù)團(tuán)體的交流與合作，積極拓展學(xué)院的辦學(xué)空間和擴(kuò)大學(xué)院在國內(nèi)外工程學(xué)科界的良好影響。從2004年起，學(xué)院與英國諾森比亞大學(xué)合作培養(yǎng)國際化復(fù)合型工程技術(shù)人才，已與美國、加拿大、英國、日本、新加坡、澳大利亞等10多個國家的知名高校建立了友好合作關(guān)系。

▲電氣工程及其自動化

學(xué)生入學(xué)一年后分為電力系統(tǒng)及其自動化和電氣技術(shù)兩個專業(yè)方向。

△電氣工程及其自動化（電力系統(tǒng)及其自動化方向）——江蘇省特色專業(yè)、江蘇省首批“電氣類”重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)

就業(yè)去向：畢業(yè)生可在各級電力公司、電力設(shè)計院、各類發(fā)電廠及大中型企業(yè)中從事電力系統(tǒng)的設(shè)計、開發(fā)和運(yùn)行管理等工作，在電氣設(shè)備生產(chǎn)廠家、電力自動化設(shè)備公司從事產(chǎn)品開發(fā)、銷售、運(yùn)行維護(hù)等工作，在科研院所和高等院校從事電力技術(shù)相關(guān)科研和教學(xué)工作。△電氣工程及其自動化（電氣技術(shù)方向）——江蘇省特色專業(yè)、江蘇省首批“電氣類”重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)

就業(yè)去向：畢業(yè)生從事大中型企業(yè)中變電站、自備電廠和電氣控制設(shè)備的設(shè)計、開發(fā)、維護(hù)和運(yùn)行管理等工作，在各類電氣設(shè)備生產(chǎn)廠家、電力自動化設(shè)備公司從事產(chǎn)品開發(fā)、銷售、運(yùn)行維護(hù)等工作，在科研院所和高等院校從事電氣技術(shù)相關(guān)的科研和教學(xué)工作。

▲自動化

學(xué)生入學(xué)一年后分為信息技術(shù)與工業(yè)控制和工業(yè)電氣自動化兩個專業(yè)方向。

△自動化(信息技術(shù)與工業(yè)控制方向)——江蘇省特色專業(yè)、江蘇省首批“電氣類”重 點(diǎn)建設(shè)專業(yè)

就業(yè)去向：畢業(yè)生可在科研、設(shè)計院所及高等院校從事計算機(jī)控制與信息管理系統(tǒng)的研制、開發(fā)、設(shè)計、調(diào)試及自動化領(lǐng)域理論研究等工程實(shí)踐及教學(xué)工作，也可從事石油、化工、冶金、醫(yī)藥、輕工、通訊、電子、交通、能源、航空航天、電力等行業(yè)的計算機(jī)控制系統(tǒng)、信息管理及常規(guī)自控系統(tǒng)的應(yīng)用、設(shè)計及開發(fā)工作。

△自動化（工業(yè)電氣自動化方向）——江蘇省特色專業(yè)、江蘇省首批“電氣類”重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)

就業(yè)去向：畢業(yè)生從事大中型企業(yè)中自動控制系統(tǒng)或裝置的設(shè)計、開發(fā)、維護(hù)和運(yùn)行管理工作，在國內(nèi)外樓宇智能化系統(tǒng)公司從事工程設(shè)計、開發(fā)、調(diào)試、運(yùn)行管理工作，在各類電氣設(shè)備生產(chǎn)廠家、電力自動化設(shè)備公司從事產(chǎn)品開發(fā)、銷售、運(yùn)行維護(hù)工作，在科研院所和大專院校從事科研和教學(xué)工作。▲測控技術(shù)與儀器 測控技術(shù)與儀器專業(yè)是自動化系統(tǒng)的“眼睛”，是集電子、計算機(jī)、控制理論、儀器儀表、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、傳感器與測量等多學(xué)科技術(shù)的復(fù)合型專業(yè)，也是現(xiàn)代社會制造業(yè)急需的熱門專業(yè)，該專業(yè)有著十分廣泛的社會需求。

就業(yè)去向：畢業(yè)生可在海關(guān)、港口、進(jìn)出口、物流、質(zhì)檢及電子、通訊、交通、能源、郵電、航空航天、高等院校、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)等各類企事業(yè)單位，也可在科研院所、高等院校從事科研和工業(yè)生產(chǎn)中信號檢測、分析、處理工作以及從事測控技術(shù)與儀器的研究開發(fā)和教學(xué)工作。特別適合于各類產(chǎn)品質(zhì)量檢測儀器的技術(shù)研發(fā)、產(chǎn)品設(shè)計、市場開拓、售后服務(wù)等工作。

▲電氣工程及其自動化（中英合作辦學(xué)）——江蘇省特色專業(yè)、江蘇省首批“電氣類”重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)

詳見《南京師范大學(xué)2014年中英合作辦學(xué)招生簡章》。

計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院

計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院是一個涵蓋計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、軟件工程、管理科學(xué)與工程3個一級學(xué)科的綜合性二級學(xué)院，下設(shè)計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系、軟件工程系、網(wǎng)絡(luò)與信息安全系、管理科學(xué)與工程系，并設(shè)有江蘇省信息安全保密技術(shù)工程研究中心和江蘇省智能信息處理與軟件工程實(shí)驗(yàn)室。學(xué)院現(xiàn)有計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、軟件工程、信息管理與信息系統(tǒng)3個本科專業(yè)，計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、管理科學(xué)與工程2個一級學(xué)科碩士點(diǎn)和計算機(jī)技術(shù)專業(yè)工程碩士點(diǎn)，并掛靠學(xué)校相關(guān)專業(yè)招收博士研究生，已經(jīng)形成從本科生到碩士、博士研究生的人才培養(yǎng)體系。

計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院擁有一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，現(xiàn)有專任教師60人，其中教授12人，博士生導(dǎo)師6人，博士、副教授34人，碩士生導(dǎo)師23人。3年學(xué)院主持國家“211工程”三期重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目“新型智能信息處理技術(shù)研究”，參與江蘇省優(yōu)勢學(xué)科建設(shè)，主持國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目12項(xiàng)、江蘇省自然科學(xué)基金項(xiàng)目以及其他省部級項(xiàng)目11項(xiàng)，承擔(dān)幾十項(xiàng)橫向科技開發(fā)項(xiàng)目，每年科研經(jīng)費(fèi)總額達(dá)到1500多萬元。學(xué)院設(shè)有計算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心，包括計算機(jī)中心、計算機(jī)硬件實(shí)驗(yàn)室，計算機(jī)軟件實(shí)驗(yàn)室、網(wǎng)絡(luò)與多媒體實(shí)驗(yàn)室、嵌入式系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室、學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室等。該中心擁有微機(jī)1500多臺，總面積達(dá)5000平方米，被評為江蘇省高校計算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心。

計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院注重人才培養(yǎng)的國際化，設(shè)立了中英合作本科生交流項(xiàng)目，學(xué)生可在第四學(xué)年赴英國學(xué)習(xí)專業(yè)課程，學(xué)校承認(rèn)學(xué)分。學(xué)院建有多個學(xué)生實(shí)習(xí)、就業(yè)基地，近幾年畢業(yè)生就業(yè)率一直穩(wěn)定在98%以上。學(xué)生的畢業(yè)去向非常廣泛：研究生錄取率在25%左右，就讀高校包括中國科學(xué)院、北京大學(xué)、上海交大、南京大學(xué)、中國科大、同濟(jì)大學(xué)、廈門大學(xué)、東南大學(xué)、華東師范大學(xué)等全國知名高校。就業(yè)單位既有微軟、百度、阿里巴巴、中興、華為、平安科技等知名信息技術(shù)企業(yè)，也有中央和地方各級政府機(jī)關(guān)，學(xué)校、銀行、電力、電信等大中型企事業(yè)單位。許多畢業(yè)生已經(jīng)成為單位骨干或走上領(lǐng)導(dǎo)崗位。

▲計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)

就業(yè)去向：學(xué)生畢業(yè)后可到政府部門、企事業(yè)單位、信息技術(shù)部門從事計算機(jī)軟硬件系統(tǒng)的研究與開發(fā)、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及信息安全領(lǐng)域的研究與開發(fā)，以及手機(jī)、游戲機(jī)、交換機(jī)、數(shù)控設(shè)備或儀表、家電控制系統(tǒng)等嵌入式系統(tǒng)方面的研究與開發(fā)工作。

▲軟件工程

就業(yè)去向：學(xué)生畢業(yè)后可到政府部門、企事業(yè)單位、信息技術(shù)部門從事計算機(jī)軟件研究、開發(fā)與維護(hù)，以及軟件開發(fā)過程管理和軟件產(chǎn)品質(zhì)量控制等方面的工作。

▲信息管理與信息系統(tǒng)

就業(yè)去向：學(xué)生畢業(yè)后可到政府部門、企事業(yè)單位、信息技術(shù)部門從事信息管理、信息系統(tǒng)規(guī)劃與設(shè)計、數(shù)據(jù)分析與決策、企業(yè)商務(wù)管理、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)維護(hù)，以及供應(yīng)鏈與物流管理等方面的工作。

音樂學(xué)院

南京師范大學(xué)音樂學(xué)院有著輝煌、弘厚的辦學(xué)歷史，其前身可追溯到1902年三江師范學(xué)堂圖畫手工科開設(shè)的音樂課，2000年成立南京師范大學(xué)音樂學(xué)院。改革開放以來，學(xué)院的事業(yè)發(fā)展一直居于全國同類院校的前列，成為我國音樂教育師資人才培養(yǎng)的重要基地。

教學(xué)資源豐富，學(xué)習(xí)條件優(yōu)越

音樂學(xué)院擁有一支實(shí)力雄厚的教學(xué)、科研師資隊(duì)伍，現(xiàn)有教職員工80人，其中特聘教授1人，教授11人、副教授28人，博士生導(dǎo)師6名，碩士生導(dǎo)師28人。具有博、碩士學(xué)位的教師占全院教師的五分之三以上。學(xué)院下設(shè)“四系一所兩中心”。音樂學(xué)院有優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境和完備的教學(xué)設(shè)施，在隨園校區(qū)擁有2棟12000余平方米的教學(xué)樓和兩個大型的音樂廳以及“鋼琴制作與調(diào)律”、“數(shù)碼音樂”實(shí)驗(yàn)室。

專業(yè)結(jié)構(gòu)科學(xué)，培養(yǎng)目標(biāo)明確

音樂學(xué)院現(xiàn)為“國家體育與藝術(shù)師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地”、“音樂與舞蹈學(xué)”博士后科研流動站單位，音樂學(xué)專業(yè)為江蘇省“品牌特色專業(yè)”，音樂學(xué)科是“211工程”重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科。具有“音樂與舞蹈學(xué)”一級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)、碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)和藝術(shù)專業(yè)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。招收音樂表演、音樂教育、中國傳統(tǒng)音樂理論、西方音樂史等4個方向博士研究生和音樂表演藝術(shù)、音樂理論、舞蹈等11個方向的碩士學(xué)位研究生，同時招收聲樂、鍵盤、器樂、舞蹈等四個方向的藝術(shù)專業(yè)碩士學(xué)位研究生。本科教育設(shè)有音樂學(xué)（師范）、音樂表演、音樂學(xué)（鋼琴制作與調(diào)律）、舞蹈學(xué)（師范、舞蹈編導(dǎo)）等6個專業(yè)（方向），已經(jīng)形成了從本科到博士研究生的完整音樂教育體系。2009年學(xué)院與廣州珠江鋼琴集團(tuán)有限公司簽訂合作辦學(xué)協(xié)議，實(shí)行“2.5+1+0.5”校企間合作人才培養(yǎng)機(jī)制，共同培養(yǎng)鋼琴制作與調(diào)律專業(yè)方向的應(yīng)用型專門人才。還聘請閻維文、譚晶等一批中外音樂名家擔(dān)任客座教授。

藝術(shù)成果豐碩，就業(yè)前景廣闊

學(xué)院高度重視藝術(shù)實(shí)踐和專業(yè)技能的提高，學(xué)生在國內(nèi)外專業(yè)競賽中頻傳佳績，先后獲得國內(nèi)外音樂比賽各大獎項(xiàng)。近年來，本科學(xué)生先后在專業(yè)性學(xué)術(shù)期刊發(fā)表論文40多篇。

學(xué)院積極擴(kuò)大國際文化學(xué)術(shù)交流活動，本科畢業(yè)生出國深造率達(dá)10%。與美國、德國、日本、法國、奧地利、澳大利亞、俄羅斯、烏克蘭、挪威、烏干達(dá)等多個國家的音樂院系建立密切聯(lián)系。

本科畢業(yè)生長期保持較高的就業(yè)率、保研率、升研率，有多名畢業(yè)生考取中央音樂學(xué)院、上海音樂學(xué)院、美國喬治梅森大學(xué)、法國南希音樂學(xué)院等國內(nèi)外高等院校學(xué)習(xí)深造。

▲音樂學(xué)（師范方向）——江蘇省品牌專業(yè) 就業(yè)去向：畢業(yè)生可在各級教育系統(tǒng)、各類文化藝術(shù)機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位等從事音樂教育、音樂表演、文化藝術(shù)管理等工作，就業(yè)渠道廣泛、前景良好。

▲音樂學(xué)（鋼琴制作與調(diào)律方向）就業(yè)去向：鋼琴制造廠、藝術(shù)院校鋼琴調(diào)律、專業(yè)團(tuán)體器樂維修及調(diào)律、鋼琴銷售公司和鋼琴培訓(xùn)單位等，優(yōu)秀學(xué)生可由珠江集團(tuán)有限公司擇優(yōu)錄用。

▲音樂表演（在江蘇省只招聲樂方向）就業(yè)去向：畢業(yè)生可在各類文藝團(tuán)體、文化事業(yè)單位、各級教育系統(tǒng)等單位從事音樂創(chuàng)作、音樂表演、音樂傳媒、音樂培訓(xùn)、藝術(shù)管理和研究等工作。

▲舞蹈學(xué) 就業(yè)去向：畢業(yè)生可在各類文化藝術(shù)團(tuán)體、教育系統(tǒng)及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、傳媒與科研機(jī)構(gòu)、電視臺、企事業(yè)單位等相關(guān)部門從事中外舞蹈史、舞蹈理論的研究、舞蹈教學(xué)以及編導(dǎo)與創(chuàng)作等工作。

美術(shù)學(xué)院

南京師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院是中國高等美術(shù)教育的發(fā)祥地，已有112年的辦學(xué)歷史。其前身是晚清李瑞清主持的兩江師范學(xué)堂“圖畫手工科”，新中國成立后，先后更名為南京大學(xué)美術(shù)系、南京師范大學(xué)美術(shù)系，1999年改辦為南京師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院。徐悲鴻、傅抱石，陳之佛、張大千、呂斯百等大師曾先后執(zhí)教于此。

目前，南京師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院擁有一支實(shí)力雄厚的師資隊(duì)伍，有教授25名，副教授23名，博士生導(dǎo)師14名，碩士生導(dǎo)師38名，教職工共110名，近年來在美術(shù)創(chuàng)作、理論研究及藝術(shù)設(shè)計的開發(fā)應(yīng)用方面取得了顯著的成就。

學(xué)院擁有美術(shù)學(xué)、設(shè)計學(xué)2個一級學(xué)科博士點(diǎn)，美術(shù)學(xué)、設(shè)計學(xué)2個一級學(xué)科博士后流動站，美術(shù)學(xué)、設(shè)計學(xué)一級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。學(xué)院是國家首批藝術(shù)碩士專業(yè)學(xué)位（MFA）研究生教育綜合改革試點(diǎn)單位，是“國家體育與藝術(shù)師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地”，動畫專業(yè)為國家級特色專業(yè)，是教育部十二五專業(yè)綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目。美術(shù)學(xué)為江蘇省優(yōu)勢學(xué)科、江蘇省重點(diǎn)學(xué)科，省級品牌專業(yè)，“美術(shù)學(xué)”、“動畫”、“攝影”專業(yè)同為省級重點(diǎn)專業(yè)，“水粉水彩”、“草書藝術(shù)”是江蘇省精品課程。作為教育部全國普通高等學(xué)校美術(shù)學(xué)（教師教育）本科專業(yè)課程試點(diǎn)工作院校，美術(shù)學(xué)院依托雄厚的學(xué)科實(shí)力，整合優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，建立了“徐悲鴻美術(shù)教育實(shí)驗(yàn)班”。近年來，學(xué)院與英國、美國、加拿大、法國、俄羅斯、意大利等國高校以及國內(nèi)相關(guān)研究院（所）、企業(yè)建立教學(xué)、研究、實(shí)踐等合作關(guān)系，先后有6批在校學(xué)生分別赴俄羅斯、美國、法國、加拿大進(jìn)行互認(rèn)學(xué)分的短期駐學(xué)。

美術(shù)學(xué)院教學(xué)環(huán)境優(yōu)美，教學(xué)設(shè)施完備，擁有兩萬多平方米的教學(xué)樓和一個新型展覽大廳。美術(shù)學(xué)院珍藏有徐悲鴻先生當(dāng)年從法國帶回來的一批大型石膏像。美術(shù)學(xué)院設(shè)有7個系，1個教研室，1個研究院，6個研究所，5個實(shí)驗(yàn)室和2個中心，涉及3個一級學(xué)科，共15個專業(yè)（方向）。

▲美術(shù)學(xué)（師范，書法學(xué)）就業(yè)去向：畢業(yè)生主要從事中、高等學(xué)校書法教學(xué)、創(chuàng)作及理論研究工作或相關(guān)的書法專業(yè)工作。

▲繪畫（師范，含徐悲鴻美術(shù)教育實(shí)驗(yàn)班、油畫、水彩水粉、中國畫、雕塑5個專業(yè)方向）

學(xué)生入學(xué)后將分專業(yè)（方向）培養(yǎng)。

就業(yè)去向：畢業(yè)生主要從事中、高等學(xué)校美術(shù)教學(xué)、研究工作以及相關(guān)教育、藝術(shù)管理工作。

▲設(shè)計學(xué)類

學(xué)生入學(xué)后將分專業(yè)（方向）培養(yǎng)。

△視覺傳達(dá)設(shè)計 就業(yè)去向：畢業(yè)生可從事企業(yè)產(chǎn)品裝潢、廣告、品牌推廣工作；從事企業(yè)形象、品牌形象的研究與開發(fā)設(shè)計；從事一定的設(shè)計管理工作。

△環(huán)境設(shè)計（環(huán)境藝術(shù)設(shè)計方向、展示設(shè)計方向、裝飾藝術(shù)設(shè)計方向）

△△環(huán)境藝術(shù)設(shè)計方向 就業(yè)去向：畢業(yè)生主要從事設(shè)計院、規(guī)劃院、房產(chǎn)開發(fā)以及各裝飾公司、設(shè)計公司、園林公司、廣告公司的專業(yè)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計工作；從事環(huán)境設(shè)計管理工作；從事中等職業(yè)學(xué)校及大學(xué)本、專科層次的藝術(shù)設(shè)計教學(xué)工作。

△△展示設(shè)計方向 就業(yè)去向：培養(yǎng)具有展示設(shè)計特長的專業(yè)設(shè)計師，能夠從事社會、文化、科技、政治、經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易等各種宣傳推廣活動的展示策劃，同時也可到經(jīng)濟(jì)主管行政單位宣傳部門及各展示公司、展示場館部門就業(yè)。

△△裝飾藝術(shù)設(shè)計方向 就業(yè)去向：畢業(yè)生可從事裝飾藝術(shù)、公共藝術(shù)設(shè)計、創(chuàng)作和研究工作。△產(chǎn)品設(shè)計（玩具設(shè)計方向、陶藝方向）

△△玩具設(shè)計方向 就業(yè)去向：畢業(yè)生主要從事企業(yè)產(chǎn)品研究和開發(fā)設(shè)計；從事一定的設(shè)計管理工作；從事中等職業(yè)學(xué)校及大學(xué)本、專科層次的藝術(shù)設(shè)計教學(xué)工作。

△△陶藝方向 就業(yè)去向：畢業(yè)生主要從事陶瓷藝術(shù)設(shè)計與開發(fā)工作，從事中等職業(yè)學(xué)校及大學(xué)本、專科學(xué)校的教學(xué)工作，從事陶瓷制作管理工作。

▲服裝與服飾設(shè)計（服裝設(shè)計與表演藝術(shù)方向）就業(yè)去向：畢業(yè)生主要從事服裝公司及服裝企業(yè)的設(shè)計、技術(shù)管理、營銷工作；從事模特經(jīng)紀(jì)公司、新聞媒體、廣告部門及展覽公司等領(lǐng)域的表演與策劃工作；從事高校及中等專科學(xué)校服裝設(shè)計與表演藝術(shù)教學(xué)工作。

▲動畫 就業(yè)去向：畢業(yè)生主要從事動畫的創(chuàng)作，從事商業(yè)廣告動畫設(shè)計與開發(fā)，從事動畫制作管理工作，也可從事中等職業(yè)學(xué)校及大學(xué)本專科層次的動畫設(shè)計的教學(xué)工作。▲攝影就業(yè)去向：畢業(yè)生主要從事電影、電視、報紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)媒體、廣告媒體的影像類工作，及大學(xué)本、專科層次、中等職業(yè)學(xué)校的教學(xué)工作。

中北學(xué)院

南京師范大學(xué)中北學(xué)院是經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)，由南京師范大學(xué)和南京師范大學(xué)教育發(fā)展基金會共同舉辦的獨(dú)立學(xué)院。學(xué)院坐落于南京紫金山東麓的仙林大學(xué)城內(nèi)，與南京師范大學(xué)仙林校區(qū)比肩而立。中北學(xué)院自1999年建院以來，秉承百年老校——南京師范大學(xué)優(yōu)良的辦學(xué)傳統(tǒng)和先進(jìn)的教育理念，依托南京師范大學(xué)的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，獨(dú)立組織教學(xué)，是南京師范大學(xué)本科生培養(yǎng)的有機(jī)組成部分。學(xué)院的學(xué)生與南京師范大學(xué)其他院（部）的學(xué)生共享學(xué)校的圖書資料、實(shí)驗(yàn)設(shè)施、體育場館、學(xué)生公寓等教育教學(xué)資源。從2009屆畢業(yè)生起，發(fā)放南京師范大學(xué)中北學(xué)院文憑；從2012屆畢業(yè)生起，達(dá)到學(xué)位授予條件的，根據(jù)教育部有關(guān)規(guī)定授予南京師范大學(xué)中北學(xué)院學(xué)士學(xué)位。中北學(xué)院現(xiàn)有文、理、工、管理、藝術(shù)等多個學(xué)科，分設(shè)八系一部，即人文系、外語系、經(jīng)濟(jì)與管理系、公共管理系、信息科學(xué)與技術(shù)系、工學(xué)系、美術(shù)系、音樂系和強(qiáng)化部，擁有33個在社會就業(yè)市場上享有聲譽(yù)的專業(yè)品牌或特色專業(yè)，在校學(xué)生7500余人。中北學(xué)院師資實(shí)行自有教師、校派教師、外聘教師相結(jié)合的隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，以開放式多元化用人管理體制，構(gòu)建多元化師資隊(duì)伍。學(xué)院具有高級職稱的教師超過60%，學(xué)術(shù)造詣深厚、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。學(xué)院堅持“以人為本”的辦學(xué)宗旨，積極探索適合獨(dú)立學(xué)院特點(diǎn)的人才培養(yǎng)模式，逐步形成“寬基礎(chǔ)、復(fù)合型、有特色”的人才培養(yǎng)格局。學(xué)院對學(xué)生進(jìn)行分類培養(yǎng)，以滿足學(xué)生個性多元化發(fā)展需求：學(xué)院在江蘇獨(dú)立學(xué)院中率先開設(shè)強(qiáng)化班為學(xué)生考研深造創(chuàng)造條件；積極推行海外學(xué)習(xí)計劃，已與法國INSEEC大學(xué)、英國考文垂大學(xué)、德國伊爾姆瑙理工大學(xué)、新加坡特許科技學(xué)院等高校建立合作關(guān)系，為學(xué)生出國留學(xué)創(chuàng)造機(jī)會；積極開展職業(yè)資格證書培訓(xùn)工作，大力建設(shè)實(shí)踐教學(xué)基地，強(qiáng)化應(yīng)用性技能教育。

知行合一，全面發(fā)展。在學(xué)院的精心教育和培養(yǎng)下，我院學(xué)生贏得了學(xué)業(yè)成績和綜合素質(zhì)雙豐收，在多項(xiàng)國家級、省級、校級競賽中屢獲佳績，畢業(yè)生廣受社會歡迎，學(xué)院已有十一屆畢業(yè)學(xué)生逾13000人，畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到96%以上。考取北京大學(xué)、南京大學(xué)、東南大學(xué)、上海交通大學(xué)、中國藝術(shù)研究院等國內(nèi)著名院校碩士研究生有近1000人。部分畢業(yè)生報考并被錄用為國家公務(wù)員，進(jìn)入國家機(jī)關(guān)、國防和科研單位、高等院校、大中型企事業(yè)單位工作。

多年辦學(xué)，爭創(chuàng)特色，南京師范大學(xué)中北學(xué)院已經(jīng)呈現(xiàn)出“辦學(xué)理念先進(jìn)，教學(xué)特色鮮明，綜合實(shí)力雄厚，社會信譽(yù)良好，發(fā)展前景廣闊”的勃勃生機(jī)。學(xué)院以人才培養(yǎng)質(zhì)量為生命線，進(jìn)一步提升學(xué)科優(yōu)勢和辦學(xué)特色，優(yōu)化體制機(jī)制，增強(qiáng)綜合實(shí)力，努力將我院建設(shè)成為國內(nèi)一流的獨(dú)立學(xué)院。泰州學(xué)院

南京師范大學(xué)泰州學(xué)院是一所于2004年6月經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)成立的普通高校本科層次獨(dú)立學(xué)院，由南京師范大學(xué)和泰州市人民政府共同組建。學(xué)院實(shí)行董事會領(lǐng)導(dǎo)下的院長負(fù)責(zé)制。博士生導(dǎo)師李晏墅教授擔(dān)任院長、法定代表人，黃溧軍同志擔(dān)任黨委書記。經(jīng)過8年的砥礪奮進(jìn)，學(xué)院正在由規(guī)模擴(kuò)張型向內(nèi)涵提升型轉(zhuǎn)變，取得了可喜的辦學(xué)成果，先后榮獲“全國先進(jìn)獨(dú)立學(xué)院”和“中國民辦高等教育優(yōu)秀院校”等稱號。

學(xué)院辦學(xué)規(guī)范，招生門類齊全。學(xué)院是一所完全符合國家教育部26號令頒布的《獨(dú)立學(xué)院設(shè)置與管理辦法》規(guī)定的獨(dú)立學(xué)院。學(xué)院位于泰州市高教園區(qū)，占地面積1035畝，規(guī)劃建設(shè)教學(xué)、辦公、活動及生活用房32萬㎡，已建成25萬㎡，順利通過了教育部、江蘇省教育廳專家組對學(xué)院辦學(xué)條件的檢查。學(xué)院培養(yǎng)以文、理、經(jīng)、管、工、藝和教師教育為特色的本科應(yīng)用型專門人才。設(shè)有健全的行政、黨委機(jī)構(gòu)，建有13個院（系、部），有經(jīng)教育部備案的44個本科專業(yè)和58個專業(yè)方向，面向除港澳臺以外的全國31個省、市、自治區(qū)招生，普招錄取分?jǐn)?shù)從2004年的低于省控線20分到目前穩(wěn)定在全省同類院校前列。目前在校生10253名。學(xué)院連續(xù)四屆畢業(yè)生畢業(yè)率為99%以上，學(xué)位授予率為87%以上，平均就業(yè)率為98%以上。學(xué)院頒發(fā)國民教育序列全日制普通高校畢業(yè)證書，2012年學(xué)院獲得學(xué)士學(xué)位授予權(quán)。

學(xué)院師資隊(duì)伍保障有力。學(xué)院緊密依托南京師范大學(xué)的優(yōu)質(zhì)管理和教學(xué)資源，院領(lǐng)導(dǎo)、部門、院（系、部）負(fù)責(zé)人和學(xué)科帶頭人均為南京師范大學(xué)選派的具有高級職稱或副處級以上職務(wù)的教學(xué)與管理骨干。學(xué)院聘請“全國道德模范”張云泉、“中國十大杰出青年”侯晶晶、國家級教學(xué)名師朱曉進(jìn)、南京軍區(qū)原政委方祖岐上將、著名劇作家、詞作家閻肅、著名心理學(xué)家桑志芹、著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家張二震、江蘇省泰州中學(xué)校長蔣建華、國家級教學(xué)名師湯國安、南師大文學(xué)院博導(dǎo)潘文教授、南師大教育科學(xué)學(xué)院博導(dǎo)譚頂良教授等同志為特聘教授。每學(xué)期還從南京師范大學(xué)和其它知名高校聘任兼職教師百余人，其中高級職稱者占65％以上。學(xué)院從2011年開始啟動“雙百(培養(yǎng)百名博士，百名教授)”行動計劃，開展優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、舉辦“青年教師教學(xué)十佳”大賽、實(shí)行青年教師導(dǎo)師制、評選“師德先進(jìn)個人和師德標(biāo)兵”等，激勵了一批優(yōu)秀教師脫穎而出。目前全院教職員工600多人，自聘專職專任教師中碩士及以上學(xué)位者占90.19%，形成了以南京師范大學(xué)優(yōu)秀教師為專業(yè)和課程建設(shè)帶頭人、學(xué)院專職專任教師為基礎(chǔ)、外聘教師為重要補(bǔ)充的教師隊(duì)伍。近四年來，教師取得獲獎成果125項(xiàng)、獲得課題立項(xiàng)108項(xiàng)、專利18項(xiàng)、藝術(shù)實(shí)踐科研成果93項(xiàng)，有46名教師的科研成果獲省級獎項(xiàng)，自聘的青年教師有2名教師入選“江蘇省青藍(lán)工程”。

學(xué)院辦學(xué)特色明顯，應(yīng)用型人才培養(yǎng)成果凸顯。學(xué)院大力實(shí)施“質(zhì)量工程”發(fā)展戰(zhàn)略，確立了“素質(zhì)高、基礎(chǔ)寬、能力強(qiáng)、復(fù)合型”的應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)和人才培養(yǎng)體系。著力優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)、改革課程體系、改進(jìn)教學(xué)方法、構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)平臺、加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)、完善人才培養(yǎng)方案、提高管理效能。堅持教授走上大一新生講臺、博導(dǎo)走上本科生講臺，名家開設(shè)系列學(xué)術(shù)講座，大力推進(jìn)學(xué)生考研、考公務(wù)員、考村官、考證、出國等工作。建立了一套行之有效的教學(xué)管理制度。建立教學(xué)委員會、教學(xué)工作咨詢委員會，對教學(xué)工作進(jìn)行管理和監(jiān)督；聘請教授擔(dān)任教學(xué)視導(dǎo)員，對課堂教學(xué)進(jìn)行檢查、督促；組建了學(xué)生教學(xué)信息反饋隊(duì)伍，及時掌握師生教與學(xué)的情況和需求；專家檢查性聽課、教師同行互聽互評課、學(xué)生評教、教師評學(xué)等教學(xué)評價措施更是實(shí)現(xiàn)了“教學(xué)相長”。學(xué)院師范教育厚積薄發(fā)，是全省本三獨(dú)立學(xué)院中唯一具有招收師范生資格的院校，有12個專業(yè)承擔(dān)師范生專業(yè)化培養(yǎng)任務(wù)，滿足不同考生報考需求。畢業(yè)生考取公辦教師編制的人數(shù)逐年增加。學(xué)院藝術(shù)教育和文化產(chǎn)業(yè)蒸蒸日上。學(xué)院通過大力加強(qiáng)人文素質(zhì)和科學(xué)精神教育，精心組織豐富多彩、特色鮮明的主題教育，積極開拓校園文化建設(shè)新載體，大力加強(qiáng)校園人文環(huán)境、校內(nèi)文化設(shè)施和校園景觀建設(shè)，充分發(fā)揮大學(xué)校園的育人功能，營造大學(xué)生健康成長的良好氛圍。學(xué)院師生編排的大