第一篇：六年級(jí)記一次有趣的活動(dòng)作文700字3篇

六年級(jí)記一次有趣的活動(dòng)作文700字3篇

六年級(jí)記一次有趣的活動(dòng)作文700字1篇

今天上午，我們學(xué)校舉行校慶活動(dòng)。在操場上開完表彰大會(huì)后，我們就回到教室里舉行大食會(huì)和游園活動(dòng)了。

在所有活動(dòng)中，我最喜歡的就是貼鼻子了。貼鼻子的游戲規(guī)則是這樣的：用紅領(lǐng)巾裹著眼睛，然后把紙鼻子貼在黑板畫著的小朋友的臉上。貼中的，獎(jiǎng)勵(lì)一塊糖果。

游戲開始了。第一個(gè)挑戰(zhàn)者是曾棚。他剛把鼻子放到黑板上，我們大聲起哄道：“就在那，就在那里!鼻子就在那里!快放!”他將信將疑地松開手。這時(shí)，已經(jīng)有人笑得前俯后仰，有的人在地上滾來滾去，還的人笑得卟哧、卟哧直喘氣。我也不例外，笑得趴在桌子下。曾棚打開紅領(lǐng)巾一看，他竟然把鼻子貼到了臉外面去了!他自己也笑得趴在地上。

第二個(gè)挑戰(zhàn)者是張佩銘。只見她的手摸索著，當(dāng)摸到鼻子的時(shí)候，我們又叫起來：“就在那兒!就在那兒!鼻子就在那兒!快放!快放!”然而，張佩銘似乎認(rèn)定我們在戲弄她，不聽我們的。又摸索了好一會(huì)兒，才把鼻子貼上去。六年級(jí)記一次有趣的活動(dòng)作文700字3篇六年級(jí)記一次有趣的活動(dòng)作文700字3篇。當(dāng)她放開手的時(shí)候，全班像開了鍋似的，有的笑得趴在桌子上，有的用手錘著桌子，哈哈大笑。她把鼻子貼到下巴那里去了。哎，聽旁人的死，不聽旁人的也死，看來，得靠自己判斷了。

隊(duì)伍漸漸長了起來。不少人敗下陣來，也有一些人得到了糖果獎(jiǎng)勵(lì)。終于到我了!老師用紅領(lǐng)巾緊緊地蒙住了我的眼睛。我十分緊張，緊緊地握著紙鼻子，跌跌撞撞地走了上去。當(dāng)我的手碰到黑板的時(shí)候，身后響起了起哄聲：“就在那兒!就在那兒!”我心里可矛盾了：“到底放，還是不放呢?放吧，又擔(dān)心他們不懷好意;不放吧，又放在哪里呢?”最后，我決定不放，然后繼續(xù)四處摸索著。同學(xué)們異口同聲地說：“錯(cuò)了!錯(cuò)了!左邊!左邊!”我冷靜下來，心想：“這幫小子，給我來誤導(dǎo)，聰明反被聰明誤，我偏不上當(dāng)!”我把手往右邊移了一下，貼了下去。這時(shí)，全班靜了下來。我打開紅領(lǐng)巾一看，我happy得一嘣三尺高!我貼中了。

接下來，我又玩了一鼓作氣，掌上明珠、夾玻璃珠、釣魚......這次游園活動(dòng)，可真是其樂無窮啊!但更讓我懂得了遇事要條分縷析以及不能盲目聽從別人的話的道理!

六年級(jí)記一次有趣的活動(dòng)作文700字2篇

在我的記憶長河中，在許多有趣的事情，有拔河比賽、摘梅子、玩游戲......這些游戲大家可能都玩過，但你聽說過“左手運(yùn)動(dòng)會(huì)”嗎?這個(gè)有趣的事情就在我們這個(gè)作文補(bǔ)習(xí)班的大家庭里與大家分享了。

這天，吳老師搬來一堆“東西”，有小鋼珠、竹筷子、針、線、水彩筆、圖畫紙。看著這些東西弄得我們丈二和尚??摸不著頭腦。六年級(jí)記一次有趣的活動(dòng)作文700字3篇

左手穿針

這個(gè)項(xiàng)目可是我們女生的特長，可我們平時(shí)都沒有用左手補(bǔ)過衣服，這可怎么辦呢?比賽開始了，我光榮當(dāng)選為最佳人選。我右手舉著針，左手捏著線，眼睛緊緊盯著線，用嘴把線頭舔尖，凝神聚氣，打算一鼓作氣把線穿過針眼，可是線偏偏跟我做對(duì)，氣得我吹胡子瞪眼睛。看看男生，就要把線穿過去了，我抓住要決，一下子就把線穿過去了。“YES!我們贏了!”我們女生歡呼著，這下比分是2比1，太高興了。

左手夾珠

這下，我們女生士氣高漲，男生不甘示弱，打算在最后一局來個(gè)乾坤大挪移。大家齊上陣，我們女生個(gè)個(gè)胸有成竹的樣子，讓男生也后退三分，要把男生踩在腳下。我漲紅了臉，用竹筷子夾啊夾，只見男生只差一人，我們女生還有三個(gè)人沒有完成，不停的給女生加油，豆大的汗珠落下來，我們也顧不上擦，只見男生就只差一顆了，再做垂死掙扎也沒用了。“哦!我們贏了!”男生歡呼雀躍，女生不服氣，兩隊(duì)拿出了乒乓球，互相碰來碰去，開始了“世界大戰(zhàn)”......最后還是吳老師做了說客，雙方才暫時(shí)停“戰(zhàn)”。

今天真是有趣的一天，這快樂的一天在我們銀鈴般的笑聲中過去了，希望下次還能有這么快樂的一天。

六年級(jí)記一次有趣的活動(dòng)作文700字3篇

長江、黃河用博大的胸懷孕育、滋養(yǎng)了五千年的華夏文明。為了感謝母親河對(duì)我們的偉大貢獻(xiàn)，今天，我們班舉行了“母親河”朗誦會(huì)。六年級(jí)記一次有趣的活動(dòng)作文700字3篇活動(dòng)方案。

主持人宣布開始，語文老師的一首《長江之歌》拉開了本次大會(huì)的序幕。接下來同學(xué)們的表演更是精彩紛呈，有的朗誦《黃河大合唱》、有的朗誦《將進(jìn)酒》......“下面請(qǐng)大家欣賞由第六小組的同學(xué)為大家?guī)淼摹饵S河頌》。

”哦，我知道該我上臺(tái)了。在同學(xué)們熱烈的掌聲中，我緊握著朗誦詞，忐忑不安地走上講臺(tái)，看著下面的同學(xué)們期待的目光，我心里非常緊張，怕一會(huì)兒的表演會(huì)出錯(cuò)，又怕聲音太小，還怕......這時(shí)我望了望老師，老師微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，仿佛在對(duì)我說：“要相信自己!”老師的笑容就像是一顆“定心丸”，我一下子沒那么害怕了，而且還很有自信，便清了清嗓子：“我站在高山之巔......”

呼，我的朗誦終于結(jié)束了，同學(xué)們發(fā)出了如雷般的掌聲，我心里高興極了，老師也向我投來了贊許與肯定的目光。作文

在同學(xué)們熱烈的掌聲中，朗誦會(huì)結(jié)束了，我不禁思緒萬千。母親河真是偉大，她哺育了各族兒女，是古代社會(huì)迅速發(fā)展，但我們對(duì)她的態(tài)度，卻越來越差了。就拿長江來說吧，長江河水清澈，途經(jīng)黃土高原時(shí)河水呈深黃色;而如今，大量工廠將廢水排入河中，不少居民將垃圾丟入河中......我們的母親河一下子變得渾濁不堪。

來吧，讓我們一起來保護(hù)母親河，從行動(dòng)上開始。在河邊多植樹，有空就去河邊撿一些垃圾，讓我們的母親河不再渾濁，恢復(fù)母親河本來的面貌。

第二篇：記一次有趣的活動(dòng)作文700字_1

記一次有趣的活動(dòng)作文700字

我在生活中參加過許許多多的活動(dòng)，比如：開運(yùn)動(dòng)會(huì)，舉行跳蚤市場活動(dòng)，寫讀書征文活動(dòng)，小區(qū)里舉辦的活動(dòng)……這些活動(dòng)都非常有趣，但令我最難忘的，最覺得有趣的一次活動(dòng)，還是小區(qū)里舉辦的一次跳舞活動(dòng)。

記得那是一個(gè)陽光明媚的早晨，小區(qū)的大壩響起了洪亮的聲音，我很疑惑，以為發(fā)生了什么大事，然后，我就問外婆：“外婆，下面在干什么呀？”外婆一聽，就露出了慈祥的微笑，說：“我們小區(qū)里要舉行快樂壩壩舞比賽，像電視里播的一樣，還要發(fā)獎(jiǎng)狀呢。”我一聽，高興得飛上了天，因?yàn)檫@是我們小區(qū)第一次舉辦這樣的大型活動(dòng)。然后，我又問外婆：“外婆，我現(xiàn)在可以下去看她們表演節(jié)目嗎？”“急什么呢，下午才舉行。”外婆雖這樣說，可我們臉上還是流露出迫不及待的神情。

終于熬到了下午，我和妹妹迫不及待的沖向大壩，幾位工作人員正在布幕，兩邊還放著音響，里面播放著激情的音樂，這讓我更加的迫不及待想要看演出。

我找準(zhǔn)了位置，過了一會(huì)兒，主持人上了臺(tái)，說：“各位白鶴家園的居民，大家好！感謝各位來觀看我們舉辦的快樂壩壩舞。”接著，就是一陣排山倒海般的掌聲。

開始表演了，一位位老奶奶在舞臺(tái)上翩翩起舞，像一只只美麗可愛的蝴蝶，而那些老爺爺就像勤勞的蜜蜂，從他們

優(yōu)雅的舞姿就可以看出他們下了多少功夫。

最精彩的就是回答問題，主持人在臺(tái)上提問，而我們這樣的觀眾，就在臺(tái)下?lián)尨穑總€(gè)人都迫不及待的想要搶答，當(dāng)然，我也不例外，每次我都積極舉手，可惜沒被選中，但是功夫不負(fù)有心人，終于有一次我被選中了，而且我也答對(duì)了，我開開心心的上去領(lǐng)獎(jiǎng)品，大家都說我很棒，我心想：嘿嘿，舉行活動(dòng)真好！

這次活動(dòng)真有趣，我一定不會(huì)忘記的！

第三篇：記一次有趣的活動(dòng)作文700字

在一個(gè)天氣晴朗的上午，老師微笑著走進(jìn)教室，笑容滿面地說：今天，我想讓大家放松一下，我們做有趣的游戲吧！聽了老師的話，同學(xué)們的板凳上就像長了釘子再也坐不住了。

我們玩的是貓捉老鼠。老師挑了幾個(gè)學(xué)生做貓，又挑了幾個(gè)學(xué)生做老鼠，接著講了游戲的規(guī)則：貓不許進(jìn)鼠洞。老師讓我當(dāng)家中的主人，其余的同學(xué)，圍成一個(gè)大圓圈，老師讓我們把野草當(dāng)做老鼠想吃自己的食物。

游戲正式開始了，主人對(duì)貓說：我先去賣菜，你在這看家，不許讓老鼠偷東西吃。貓點(diǎn)點(diǎn)頭，等主人走后，貓開始施實(shí)它的行動(dòng)方案：假裝睡覺，迷惑老鼠，想引鼠出洞，然后將它吃掉。

不一會(huì)兒，老鼠終于耐不住性子，坐立不安，就想偷東西。它先露出小腦袋，東瞧瞧，西望望，看有沒有目標(biāo)和獵物。忽然，老鼠驚喜地發(fā)現(xiàn)：有一只正在睡懶覺的貓面前有一堆鮮美的食物，它簡直不敢相信自己的眼睛，口水直流三千尺，它小心翼翼地走到食物面前，心想：今天運(yùn)氣真好！食物找到了，貓也在睡覺，真是天助我也！只見它放開膽子，神氣十足地靠近食物，正當(dāng)它暗暗自得意準(zhǔn)備用手去取食物時(shí)，貓猛然睜開了眼睛，一下子就抓住了老鼠，老鼠在貓的手里拼命地掙扎著，哭喪著臉大叫：貓爺爺，請(qǐng)你饒恕我這一回吧！我一定會(huì)好好報(bào)答你的。可貓是老鼠的天敵，根本不會(huì)同情它，最后，老鼠成了盤中餐，讓貓美美地享受了一頓，同學(xué)們拉著手，又蹦又跳，開心極了。

叮零零、叮零零&&一陣急促的鈴聲響了，同學(xué)們戀戀不舍地回到教室。

啊！貓捉老鼠的游戲，真是趣味無窮，我真想每天都玩這樣的游戲，我們的校園生活多么豐富多彩&&海口市第七小學(xué)五年級(jí):吳欣波

第四篇：六年級(jí)作文記一次活動(dòng)

篇一：記一次活動(dòng)作文

好牙就先鋪被子。忽然一陣緊急哨聲，我們出來集合了。原來是要舉行聯(lián)歡會(huì)。大家到食堂搬好椅子，就去要舉行聯(lián)歡會(huì)的地方。。。大約八點(diǎn)多，聯(lián)歡會(huì)結(jié)束了，大家就回宿舍休息了。

沒想到時(shí)間過得那么快轉(zhuǎn)眼就到了下午，我們?nèi)プ吡酥刈唛L征路，最有趣的就是那個(gè)迷宮了，雖然很簡單，但富有情趣。

兩天就這樣過去了，我們該回家了，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這次旅行。

前幾天老師告訴我們一個(gè)好消息，學(xué)校要組織同學(xué)們?nèi)ニ刭|(zhì)教育實(shí)踐基地玩兩天，大家聽了以后，高興地跳了起來，歡呼起來。盼星星，盼月亮，我們終于等到了這一天。這天早晨，我們早早地來到了學(xué)校，上了大巴，同學(xué)們一路上歡聲笑語。經(jīng)過一個(gè)多小時(shí)的路程，我們終于到達(dá)了目的地———揚(yáng)州是中小學(xué)生素質(zhì)教育實(shí)踐基地。同學(xué)們下了車，各個(gè)像籠子里的小鳥解放出來了，飛奔著進(jìn)了基地。

今天早上有一節(jié)課，是讓我們包餃子。同學(xué)們一進(jìn)制作室，好像對(duì)每個(gè)東西都很好奇，大家都想早點(diǎn)學(xué)會(huì)包餃子，老師似乎看出了我們的心思，讓我們?yōu)樵谒砼裕此窃鯓影溩拥摹Ｖ灰娎蠋熌贸鲆粋€(gè)餃子皮，在四周沾上一點(diǎn)水，同學(xué)們有疑問了，為什幺沾上水呢？老師要著說：“在四周沾上一點(diǎn)水，那么餃子在煮的時(shí)候餡不容易漏出來。”同學(xué)們聽了老師的話，若有所思的點(diǎn)了點(diǎn)頭。接著該包餡了，老師說提醒我們，餡不要太多也不要太少，餡多了再煮的時(shí)候會(huì)漏出來，餡少了餃子會(huì)不夠充實(shí)，要適宜，既不多有不少。最后一步就是將餃子邊沿捏緊。同學(xué)們看起來覺得十分簡單，各個(gè)躍躍欲試

想開始動(dòng)手制作餃子。可是看老師做的十分容易，可自己做的時(shí)候餃子皮開始不聽使喚了，要是餡包多了，它就像一個(gè)人挺著個(gè)將軍肚，一不小心就破了，要是餡包少了，它就像一只泄了氣的氣球，一點(diǎn)精神也沒有。好不容易到了最后一步，下餃子了，同學(xué)靜靜地等待著。鍋冒煙了，我急忙掀開鍋蓋，看看自己的包的餃子，雖然水里有一點(diǎn)餡，但還是很自豪，因?yàn)橛械耐瑢W(xué)全成菜湯了。我撈上餃子，品嘗著自己包的餃子，心里像吃了成熟的哈密瓜一樣甜，心里甭提有多開心了！

轉(zhuǎn)眼間一天的課堂生活就要結(jié)束了，晚上有一個(gè)聯(lián)歡晚會(huì)，同學(xué)們將自己的特長展示給大家，有激情澎湃的舞蹈，有幽默風(fēng)趣的小品，有感人肺腑的詩歌朗誦，有恬靜優(yōu)美的歌曲??一天的課程生活讓我們意猶未盡。

第二天一早我們興奮地，早早的起了床，期待今天又什么有意義的課程，太棒了，今天第一堂課是戶外實(shí)踐課，男同學(xué)們早就期待這堂課了。老師帶我們來到了活動(dòng)基地，玩的第一個(gè)項(xiàng)目叫“勇者之路”，“勇者之路”的第一關(guān)是走平衡木，我在走平衡木的時(shí)候，有幾次險(xiǎn)些跌倒，我張開雙手保持平衡，離成功不遠(yuǎn)了，我在心里暗暗地為自己加油，耶，我闖過了這一關(guān)，這一關(guān)讓我明白了一個(gè)道理：只有勇敢的跨出第一步，離成功就會(huì)越來越近了！第二個(gè)項(xiàng)目叫做“走鋼絲”，第一關(guān)有兩根鋼絲，是兩個(gè)人一起走的，第二關(guān)只有一根鋼絲，一個(gè)人在下面扶著，另一個(gè)人在上面走著。第二項(xiàng)活動(dòng)，讓我明白了這樣一個(gè)哲理：團(tuán)結(jié)協(xié)作，敢于自我犧牲。不知不覺，第一堂課 的課程要告一段落了，這一堂課讓我知道了：玩中學(xué)，學(xué)中玩，那會(huì)讓我們收獲更多有意義、有價(jià)值又美好的東西！這一堂課讓我學(xué)到了不少的人生道理。

漸漸地，到了下午，我們的實(shí)踐活動(dòng)要結(jié)束了，回顧這兩天，我收獲了不少的東西，也學(xué)會(huì)了不少的東西。

我們依依不舍地坐在回校的大巴里，想著什么時(shí)候再來一次這兒??

啊！終于到星期五了，我不禁一陣狂喜，因?yàn)榻裉煳覀円ニ刭|(zhì)教育基地，以前也去過，不過都是跟媽媽一起去的，今年我可是要自己和班里的同學(xué)一起去。篇二：記一次活動(dòng)

前 言

《成長的足跡》作文集收集了18篇作文，是從三至六年級(jí)作文競賽中精選出來的，希望本作文集能給你以點(diǎn)滴啟迪，使你養(yǎng)成處處留心，時(shí)時(shí)觀察的好習(xí)慣。

?多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，力求有創(chuàng)意地表達(dá)?、?寫作要感情真摯，力求表達(dá)獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)?是《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)的教學(xué)理念。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》還指出：寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛生活，表達(dá)真情實(shí)感。所以學(xué)生習(xí)作必須回歸生活。豐富多彩的校園活動(dòng)都是學(xué)生喜歡的、貼近生活的，是學(xué)生感興趣和熟悉的，在寫作時(shí)易于捕捉到寫作材料，激起學(xué)生的寫作興趣，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望。學(xué)生親身體驗(yàn)，自主感受后自然地表達(dá)出了自己的真情實(shí)感，寫出了許多富有創(chuàng)意的佳作。本

作文集收集的每一張潔白的紙上，因?yàn)橛形覀冏约旱拿罟P

-1-生輝而色彩斑斕，每一個(gè)方塊字都因?yàn)橛形覀兊挠眯耐度攵@得神采飛揚(yáng)??

編委會(huì)

二〇〇九年五月-2-目 錄

1、“長江”、“黃河”????????? ??????1

2、記一場壘球比賽????????????????3

3、記一次活動(dòng)??????????????????5

4、記一次活動(dòng)??????????????????7

5、記一次活動(dòng)??????????????????9

6、記一次活動(dòng)??????????????????11

7、記一次活動(dòng)??????????????????13

8、記一次活動(dòng)??????????????????15

9、記一次活動(dòng)??????????????????17

10、記一次活動(dòng)?????????????????19

11、記一次活動(dòng)?????????????????21

12、記一次活動(dòng)?????????????????23

13、記一次活動(dòng)?????????????????25

14、記一次精彩的壘球比賽????????????27

15、記一次課外活動(dòng)???????????????29

16、記一次壘球比賽???????????????31

17、記一次有趣的活動(dòng)??????????????33

18、壘球比賽??????????????????35

19、一場激烈的“兩壘球”比賽??????????37 “長江”、“黃河”

四年級(jí)5班 張 璐

大家聽到這個(gè)名字一定很驚訝吧！肯定會(huì)問我?長江、黃河?與游戲又有什么關(guān)系呢？先別著急，下面聽我慢慢解釋。

?‘長江、黃河’，其實(shí)是兩個(gè)隊(duì)的名稱，這兩個(gè)隊(duì)隊(duì)員都要背對(duì)對(duì)方，如果裁判喊‘長江’長江這一隊(duì)的隊(duì)員就要馬上轉(zhuǎn)過來去拍打黃河這隊(duì)的隊(duì)員，如果拍打到，黃河隊(duì)的這個(gè)隊(duì)員就會(huì)受到懲罰，如果沒有拍打到，長江隊(duì)的這個(gè)隊(duì)員也會(huì)受到懲罰，這就是游戲規(guī)則。?老師大聲說道。?現(xiàn)在開始比賽?隨著老師一聲令下，先上場的是第一組和第二組的同學(xué)，他們個(gè)個(gè)信心十足，看上去是志在必得的樣子，隨之，當(dāng)裁判一聲令下?黃河?時(shí)，黃河的隊(duì)員卻跑了個(gè)快。沒料到，他們做反了，遭到了懲罰，剛開始，我還以為是一般的懲罰，只是繞操場跑一圈，可我們?nèi)f萬沒想到竟是?鴨子走?、?青蛙跳?。這可是非常殘忍的懲罰，鴨子走是雙手抓住褲腿了走，青蛙跳是雙手背到身后跳。

看那些隊(duì)員們出場時(shí)信心十足，可現(xiàn)在都累得筋疲

-1-力盡了。

該我們組出場了，我們被分為?黃河?隊(duì)，現(xiàn)在我屏息凝視地望著裁判，說時(shí)遲，那時(shí)快，裁判一聲令下?黃河?，我趕緊跑，沒想到卻恰恰相反，我要接受懲罰了，?唉，真苦命。?我暗暗叫道，從這往安全地要四、五米呢！只好聽天由命，走完了這段路，我都累得快要趴下了，腰都伸不直了。

但我感到非常開心，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了一種新的游戲了！

指導(dǎo)教師：朱晶

【評(píng)析】本文以中國的兩大河流命名文章，題目引人注意，有吸引力。文章開頭別致、新穎，接著以老師之口對(duì)游戲規(guī)則進(jìn)行了具體細(xì)致地介紹。文中對(duì)“我”的心理活動(dòng)描繪尤為準(zhǔn)確。結(jié)尾如果與開頭呼應(yīng)，效果會(huì)更好。

-2-記一場壘球比賽 四年級(jí)一班 馬占軍

昨天下午，我班和四（5）班舉行了一場壘球比賽。比賽馬上就開始了，同學(xué)們都靜靜的站在界線外，準(zhǔn)備為比賽吶喊助威。

第一局比賽開始了，我班防守，5班進(jìn)攻。裁判員一聲哨響，一場驚心動(dòng)魄的爭奪之戰(zhàn)展開了。打球、抓球、傳球、壓壘?? 雙方隊(duì)員個(gè)個(gè)動(dòng)作敏捷，配合得多么的默鍥！瞧！5班的1號(hào)隊(duì)員打出的球被我班隊(duì)員懸抓了，1號(hào)隊(duì)員被判出局。此時(shí)，場上的氣氛立刻緊張起來。2號(hào)隊(duì)員出場了，可能是由于太緊張，兩次把球擊出界線外，2號(hào)隊(duì)員又被判出局了。比賽仍在緊張的進(jìn)行著，觀眾們目不轉(zhuǎn)睛的盯著壘球，嘴里還不時(shí)的喊著：?四（1）班加油，四（1）班加油！?第一局比賽結(jié)束了5班只得了3分。

第二局比賽又開始了，5班防守，我班進(jìn)攻。在這局比賽中，我班隊(duì)員們更是信心十足，經(jīng)驗(yàn)也多了。隊(duì)員們打出去的球不是老遠(yuǎn)，就是在對(duì)方的腳底下滴溜溜轉(zhuǎn)，沒有一個(gè)隊(duì)員被?殺死?。就這樣，我班得分又得分，最后，我班得了9分。

-3-裁判員公布比賽結(jié)果，四（1）班贏。這對(duì)大家來說是多么高興的事啊！每個(gè)同學(xué)都跳得老高老高，心中充滿了勝利的喜悅。同學(xué)們的歡笑聲在校園里悠悠回蕩。

一場壘球比賽成就著我們，展現(xiàn)了我們平時(shí)的努力。四（1）班這個(gè)名字，刻在了每個(gè)同學(xué)的心里。啊，四（1），四（1），真正的天下第一。

指導(dǎo)教師：馬成秀

【評(píng)析】文章結(jié)構(gòu)清晰、完整、語言流暢、簡潔。將一場激烈而緊張的壘球比賽展現(xiàn)于讀者眼前，那場上的一幕幕真是扣人心弦。最后同學(xué)們?nèi)俸笙矏傂那榧霸虻拿鑼懀偨Y(jié)了全文，升華了主題。

-4-記一次活動(dòng)

六年級(jí)二班 線育昊

童年，就像是一串五彩斑斕的葡萄。在我的成長記憶中，經(jīng)歷了許多事，而最讓難忘的，就是那次擲沙包的活動(dòng)。

記得上三年級(jí)的時(shí)候，一次體育課上，太陽照得大地火辣辣的，樹上的葉子，也蔫蔫的。同學(xué)們熱得滿臉通紅，個(gè)個(gè)無精打采。這時(shí)，體育老師對(duì)我們說：?同學(xué)們，今天我們來玩一個(gè)游戲。?老師這么一說，大家立馬打起精神來。?這個(gè)游戲的名字叫做擲沙包，我和幾個(gè)同學(xué)示范一下?。老師說完便示范起來。只見老師拿起沙包，用力一擲，站在中間的同學(xué)就躲開沙包。如果懸抓住沙包，得一分。哦！

我們看明白了，就自己玩了起來。

我們首先分為兩隊(duì)，一隊(duì)站在兩邊，另一隊(duì)則站在

中間躲沙包。經(jīng)過一番準(zhǔn)備，游戲開始了，站在兩邊的同學(xué)用力擲沙包，站在中間的同學(xué)便躲開它。擲沙包的機(jī)敏如兔，躲沙包的人輕如飛燕。沙包像子彈一樣，?嗖嗖?地穿梭在我們的身邊。突然，我們隊(duì)的隊(duì)友趁他們不注意時(shí)，猛地把沙包擲過去，?嗖——啪！? 對(duì)方的同學(xué)由于沒注意，-5-?噓——?體育老師吹響了集合的口哨，我們戀戀不舍地結(jié)束了這個(gè)有趣的游戲。

擲沙包的游戲現(xiàn)在對(duì)我們來說已經(jīng)過時(shí)了，但是我現(xiàn)在想起來還是那么有趣、快樂。

指導(dǎo)教師：馬春香

-6-記一次活動(dòng)

六年級(jí)5班 田菲菲

一年一度的雙壘球賽又拉開了序幕，全校師生都感到無比的高興，因?yàn)橥瑢W(xué)們月月盼，日日盼的日子終于來臨了，大家迫不及待的想馬上站在?戰(zhàn)場?上?馳騁風(fēng)云?。尤其是我們六年級(jí)組的每個(gè)同學(xué)更是興奮不已，因?yàn)檫@是唯一也是最后一次大顯身手的好機(jī)會(huì)。

四到五年級(jí)的競賽結(jié)束了，接下來就看我們六年級(jí)組的了。激動(dòng)人心的時(shí)刻終于來到了，這下我們班的男生們可就有點(diǎn)得意洋洋——壘球可是他們的?拿手好戲?。經(jīng)過幾天的激烈奮戰(zhàn)，熬了幾天，我們終于進(jìn)入了決賽，下面就要和六（3）班?決一死戰(zhàn)?了。剛一上場，三班的隊(duì)員都表現(xiàn)的精神抖擻，昂首挺胸，看起來勝券在握。我班隊(duì)員看到大事不妙，于是也不甘落后，大家趕快湊在一起商量對(duì)策，剛一上場就給三班一個(gè)?下馬威?，使三班的：?元?dú)?大減。

看到我們班比三班領(lǐng)先幾分，男生們更加努力了，個(gè)個(gè)表現(xiàn)出一幅胸有成竹的樣子，此時(shí)的啦啦隊(duì)更是不可一待：一手拿著手拍，一手拿著隊(duì)員的書包，嘴里有節(jié)奏的喊著?加油！?每當(dāng)我們班得分時(shí)，便會(huì)有一陣震耳欲聾的歡呼聲。

對(duì)于三班的技術(shù)，我們班可是早有耳聞，看場上的情形，好像我們班是必輸無疑。同學(xué)們都急了，這時(shí)，有幾位同學(xué)帶頭喊著?六（5）必勝?、?六（5）加油?

。啦啦隊(duì)

-7-篇三：《記 一 次 活 動(dòng)》

記 一 次 活 動(dòng) ——詩歌朗誦會(huì)

七河小學(xué) 向欣怡

在今天下午，舉行了兩個(gè)比賽，其中一項(xiàng)是朗誦會(huì)。我們排著整齊的隊(duì)伍，慢悠悠地來到操場。集體舞比賽完了后，就開始了朗誦比賽。我和趙俊雙朗誦的是《教師頌》。“下面由六年級(jí)出場。”先是《中華少年》，我和趙俊雙站在兩旁準(zhǔn)備，當(dāng)時(shí)，我心里很緊張，緊張得腿就在發(fā)抖，聽著四名同學(xué)鏗鏘有力地朗誦著，我心想：我會(huì)不會(huì)出丑？他們朗誦得真好，我們會(huì)不會(huì)跟不上他們？我和趙俊雙平時(shí)練得不多，我們會(huì)不會(huì)語言不一致？我仿佛有十萬個(gè)為什么，問個(gè)不停。我和趙俊雙上場了，我們邁著大步，走上了舞臺(tái)，心里仿佛揣著小鹿在“撲通撲通”地跳，緊張極了，還好我和趙俊雙語言一致，我?guī)е⌒〉某晒Ω竽懙赝白撸x著讀著，心里的小鹿停了，我一點(diǎn)兒也不緊張。朗誦終于結(jié)束了。我懷著企盼的心情走下臺(tái)。回到隊(duì)伍上，我心理如釋重負(fù)。我的心情從緊張變成了盼望，盼望我們的分?jǐn)?shù)可以很高。

結(jié)果如愿以償——我們詩朗誦獲獎(jiǎng)了。真是一分耕耘一分收獲。篇四：如何指導(dǎo)學(xué)生寫記一次活動(dòng)的作文

如何指導(dǎo)學(xué)生寫記一次活動(dòng)的作文

萬寧市振華學(xué)校 陳業(yè)東

關(guān)于作文教學(xué)我們有些老師一提起來頭就痛,不知如何教學(xué)生寫好每一篇作文,在這里,我淺談“如何指導(dǎo)學(xué)生寫記一次活動(dòng)的作文”。

首先要使學(xué)生理解：記敘一次活動(dòng)，一般要按照活動(dòng)的先后順序，把活動(dòng)的來龍去脈交代清楚，使讀的人一目了然。記敘中，尤其要把活動(dòng)的主要部分寫具體，別人才能弄明白你要說的究竟是怎么一回事。

一、開拓學(xué)生作文思路

根據(jù)題目的要求，可以引導(dǎo)學(xué)生討論下列問題，幫助他們明確這次習(xí)作的要求、內(nèi)容、范圍和重點(diǎn)，指導(dǎo)他們廣泛取材，開拓思路：

1、回憶一下，你曾經(jīng)參加過哪些有意義的（或有趣的）活動(dòng)？

2、有哪些活動(dòng)是值的寫的？

如：祭掃烈士墓、中隊(duì)活動(dòng)、智力競賽、放風(fēng)箏比賽、國慶聯(lián)歡會(huì)、體育活動(dòng)、小隊(duì)板報(bào)、猜字謎等。都可以寫。

3、什么是活動(dòng)的主要部分? 如《記一次乒乓球賽》中,“決賽”是主要部分。因?yàn)闆Q賽是比賽活動(dòng)的最高潮，是決定勝負(fù)的。上面提到的各項(xiàng)活動(dòng)的主要部分是什么呢？

如：“祭掃烈士墓”，應(yīng)該把在烈士前的祭掃儀式作為重點(diǎn)來寫,不能把怎樣來到烈士陵園作為主要部分；“中隊(duì)活動(dòng)”應(yīng)把活動(dòng)的過程作為重點(diǎn)寫；“猜字謎”就要把同學(xué)猜謎的過程，大家怎么猜的，情緒怎樣等內(nèi)容作為主要的部分詳細(xì)介紹。

要使學(xué)生懂得：一項(xiàng)活動(dòng)的主要部分，一般是指最能反映這項(xiàng)活動(dòng)的意義的。對(duì)于這部分的內(nèi)容，應(yīng)該努力寫詳細(xì)、寫具體。

二、課堂練習(xí)

1、比較分析：讀一讀下面兩段話，說說哪一段好，為什么。

（一）老師說：“?一口咬掉牛尾巴?，你們猜是什么字？”大家都認(rèn)真思考起來。劉紅猜是“午”字，和我想的一樣。老師說不對(duì)，叫大家認(rèn)真想一想。大家猜不出來，后來，劉花舉手說是“告”字，他猜對(duì)了，我們都熱烈地鼓起掌來。

（二）老師說：“?一口咬掉牛尾巴?，你們猜是什么字？”大家都認(rèn)真思考起來，有的托著腮，有的皺著眉，還有的嘴里在小聲咕唧。我想：牛尾巴被咬掉了還不是“午”字嗎？

于是，我和幾個(gè)同學(xué)不約而同地舉起手。老師說：“請(qǐng)劉紅同學(xué)起來講講吧！”劉紅充滿信心地站起來說：“是?午?字。”老師笑著說：“你說的是什么?午?字？請(qǐng)你寫在在黑板上。”劉紅走到黑板前，把“午”字寫在黑板上。我看她寫的和我想的一樣，就情不自禁地拍起手來，不少同學(xué)也跟著鼓起掌來。老師問劉紅說：“為什么是?午?字？”劉紅說：“牛尾巴被咬掉了，上面沒有了，不就?午?字嗎？”我贊同地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

正在我高興的時(shí)候，老師開口了，他問：“牛尾巴長在頭上嗎？”大家笑著說：“不是，是長在屁股上，”我和劉紅愣住了。老師叫我們再認(rèn)真想一想。我想：牛尾巴長在屁股上，尾巴被咬掉了。變成無尾巴的“牛”，可這不是呀！可能大家和我想的一樣吧！我向四周望望,只見托腮的更多了。正在這時(shí)候，劉花舉起了手。老師指著劉花說：“請(qǐng)劉花起來說說吧！”劉花說：“是?告?字。”老師說：“為什么是?告?字？”劉花解釋說：“牛尾巴是被口咬掉的，?牛?字下面不出頭，再加上?口?字，就成了?告?字。”教室里頓時(shí)響起了一陣熱烈的掌聲。“猜中了！猜中了！”大家一起叫起來。我和劉紅也咧開嘴笑了??

這項(xiàng)練習(xí)的目的在于，通過對(duì)比分析，使學(xué)生懂得怎樣把活動(dòng)的主要部分寫的具體：（1）要分請(qǐng)層次，一層一層的交代清楚，不能再簡略，不能太籠統(tǒng)；（2）抓住要點(diǎn)，把人物活動(dòng)寫具體。第二段不但把“出謎”“思考”“猜錯(cuò)”“啟發(fā)”“猜中”的活動(dòng)過程交代得清清楚楚，而且還把老師和同學(xué)的語言、動(dòng)作及情緒變化寫的活靈活現(xiàn),使人感到這項(xiàng)活動(dòng)很有趣。

三、課后練習(xí)

想一想，下面一段話，那些地方寫得不具體；怎樣才能把《上街大掃除錯(cuò)別字》這項(xiàng)活動(dòng)的主要部分寫好。

隊(duì)伍出發(fā)了。我們小隊(duì)來到菜市場。大家找到許多錯(cuò)別字。我把這些錯(cuò)別字收集在一起，寫了一份通知單和一封信給菜市場的領(lǐng)導(dǎo)，請(qǐng)他們配合，趕快改正過來。課后寫了，師生討論后，教師歸納：（1）要把到菜市場“掃除錯(cuò)別字”的過程分幾個(gè)層次，一層一層地寫清楚；（2）要把大家找到哪些錯(cuò)別字，錯(cuò)誤的情況怎樣等寫具體；（3）要把通知單和給菜市場領(lǐng)導(dǎo)的信的內(nèi)容寫具體。篇五：《記一次活動(dòng)》作文教學(xué)設(shè)計(jì)

《記一次活動(dòng)》作文教學(xué)設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)理念

“多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，力求有創(chuàng)意地表達(dá)”，“寫作要感情真摯，力求表達(dá)獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)”是《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)的教學(xué)理念。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》還指出：寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛生活，表達(dá)真情實(shí)感。所以學(xué)生習(xí)作必須回歸生活。“找硬幣“類似活動(dòng)貼近學(xué)生的生活，是學(xué)生感興趣和熟悉的事，學(xué)生親身體驗(yàn)，自主感受后很易于捕捉到寫作材料，能激起學(xué)生的寫作興趣，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望，習(xí)作目標(biāo)

1、通過活動(dòng)，使學(xué)生切身體會(huì)到成功的喜悅，激發(fā)習(xí)作興趣

2、學(xué)生親歷整個(gè)找硬幣的”活動(dòng)的過程后，引導(dǎo)學(xué)生從自己的體驗(yàn)出發(fā)，創(chuàng)造性地展開話題，在敘事中真實(shí)、具體地表達(dá)自己的獨(dú)特感受。

3、在體驗(yàn)中，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察，并學(xué)會(huì)由點(diǎn)到面的觀察描寫，寫出人物內(nèi)心感受、心理變化的方法。

教學(xué)程序

（一）故事喚起記憶，引發(fā)再次尋找的欲望。

1、講述教師自己尋找某樣?xùn)|西的經(jīng)歷（一次在辦公室尋找手表的暗扣螺絲。）主要講述自己怎么找的，找時(shí)的心理。

2、引發(fā)學(xué)生說說自己曾經(jīng)尋找過什么東西，當(dāng)時(shí)什么心理。

（二）“找硬幣”活動(dòng)啟動(dòng)。“找”“寫”同步

1、同學(xué)們想不想也有一次這樣的經(jīng)歷？（想）能說說理由嗎？今天我們就來滿足大家的愿望。看誰火眼金睛，第一個(gè)找到。教師課前應(yīng)經(jīng)安排好三個(gè)學(xué)生先后分別把硬幣藏在自己認(rèn)為很隱蔽的地方，教師最后也藏了一枚。所藏硬幣的學(xué)生他們相互根本不知道對(duì)方藏在了哪里。[談話激發(fā)起孩子們尋找的興趣。]

2、老師和三位同學(xué)已經(jīng)把硬幣藏好了，說說這次找東西該怎么找？ 你想先從哪里先找？為什么？找時(shí)還注意什么？怎樣幫我們最先找到硬幣？（生暢所欲言，師加以總結(jié)概括）

3、看來啊，同學(xué)們對(duì)于需要注意的幾點(diǎn)已經(jīng)初步掌握了，下面我們分小組，選組長，同學(xué)們按照分好的小組，在組長的帶領(lǐng)下快速尋找 [提示：評(píng)選最佳眼力小組，激發(fā)學(xué)生間的競爭意識(shí)，進(jìn)一步激發(fā)興趣。]

4、體驗(yàn)與寫同步走。寫下你此時(shí)的心理（沒找前的心理描寫）

（三）走近教室，體驗(yàn)尋找。“找”“說”“寫”同步（注意每找到一枚就暫停一次，分階段寫下來）

1、引導(dǎo)觀察 體驗(yàn)心理（教師自始至終要參與活動(dòng)中，更要留心觀察學(xué)生的表現(xiàn)及時(shí)給予指導(dǎo)體驗(yàn)）具體細(xì)節(jié)如下：

a、先布置要求：開始你怎么找的？，注意體會(huì)你找時(shí)的你的心理，誰第一個(gè)找到的？你（他）怎么找到的？你聽到有人找到時(shí)什么心理？觀察第一個(gè)發(fā)現(xiàn)者的表情、動(dòng)作；其次說一說你剛才的體驗(yàn)圍繞以上問題說；教師參與說觀察所得。主要在全班同學(xué)開始尋找的情狀；最后寫下來把你體驗(yàn)到的觀察到的寫下來片段一（注重自己的心理描寫，對(duì)其他人物的細(xì)致觀察）b、接著尋找，布置要求：你又是怎么找的？側(cè)重引導(dǎo)觀察教室內(nèi)其他同學(xué)們都在怎樣的尋找？其他同上。繼續(xù)觀察第二個(gè)發(fā)現(xiàn)者臉上的神情、動(dòng)作，增加

揣摩他的心理 ；其次說一說你剛才的體驗(yàn)圍繞以上問題說（這是對(duì)場面的觀察寫作指導(dǎo)，其次是滲透根據(jù)表情揣摩人物心理，學(xué)會(huì)對(duì)人物的細(xì)致刻畫）；教師參與表達(dá)，主要是對(duì)個(gè)別幾個(gè)學(xué)生尋找時(shí)的動(dòng)作描寫 ； 把剛才的體驗(yàn)觀察所得寫下來片段二

c、第三枚尋找同上。側(cè)重注意引導(dǎo)觀察教室內(nèi)某個(gè)某個(gè)同學(xué)們在怎樣的尋找？抓人物的動(dòng)作，及神情（引導(dǎo)由面到點(diǎn)的細(xì)節(jié)描寫）；教師仍參與表達(dá)，但主要是對(duì)典型人物的表情的描寫，及對(duì)人物心理的揣摩；還是先說后寫片段三。

d、最后一枚是教師藏的，你想怎樣找到？又是怎樣找的？觀察找到的同學(xué)又是怎樣的神情？（教師可故意藏在很顯眼的地方，如我在進(jìn)行活動(dòng)時(shí)就故意放在講桌上的教科書里了，可惜粗心的學(xué)生們把書拿了兩三次，愣是沒發(fā)現(xiàn)。有意的滲透體驗(yàn)后的結(jié)果所得）教師說自己剛才的觀察，注重從整體上，對(duì)學(xué)生察看自己教科書時(shí)的心理，及對(duì)察看學(xué)生的動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫。目的引導(dǎo)學(xué)生對(duì)人物細(xì)節(jié)的刻畫。片段三寫下來

2、看來，找硬幣還真不是一件簡單的事，它給我們帶來了歡笑，嘆息、自豪??只有經(jīng)歷過的人才能真正地體會(huì)到。在剛才找的過程中，哪一個(gè)情景令你印象最深刻，說給你周圍的同學(xué)聽一聽。

[提示；互相訴說，讓學(xué)生在分享中充實(shí)自己的素材，在交流中整理自己的思路，為下一步的寫打下基礎(chǔ)。]

（四）梳理素材，把握主題，嘗試寫作。

1、“找硬幣”活動(dòng)給我們留下了那么多有意思的話題，真是千言萬語，意猶未盡。那么，假如我們要圍繞“找硬幣”活動(dòng)寫一篇文章，你會(huì)從哪個(gè)角度入手？ 如可是以下：

1、可是有趣的一堂課或是一次活動(dòng)

2、做事粗心，吸取教訓(xùn)。

3、做事要講究方法，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

4、不到最后不放棄，做事要善于動(dòng)腦。

5、小組團(tuán)隊(duì)意識(shí)，競爭意識(shí)。

6、學(xué)會(huì)了細(xì)心觀察等寫法

[提示：引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性的展開話題，讓每個(gè)學(xué)生抓住自己的獨(dú)特感受有的可說，有的可寫，有所收獲。]

2、四人小組交流，確定自己的寫作主題。

[提示：凌亂的素材反而讓學(xué)生無所適從。對(duì)素材進(jìn)行梳理，讓學(xué)生把握主題，抓住重點(diǎn)，對(duì)素材進(jìn)行取舍整理。] 圍繞主題寫具體是重點(diǎn)。因此教師要根據(jù)學(xué)生的不同寫作目的，分別給予指導(dǎo).。如以上幾個(gè)體驗(yàn)所得，教師要分別進(jìn)行組材，選材的指導(dǎo)，讓學(xué)生弄清哪些內(nèi)容，突出我的主題目的，我該寫具體，哪些內(nèi)容不重要要略寫，或是舍去不寫。

以第二個(gè)為例，寫作確定的目的是“做事粗心，吸取教訓(xùn)。”圍繞這一主題所選擇的選材

1、找之前 心理的描寫 不妨側(cè)重我的興奮不已。

2、找的過程中，開始我怎樣找的抓動(dòng)作，突出我的急切貪功。

3、第一枚、第二枚找到后，又勝利者的神情，到大家的反應(yīng)變化，以及我的更加迫切求幣心理。

4、第四枚硬幣，居然在我的眼皮底下拱手被別人發(fā)現(xiàn)。

（六）學(xué)生寫作教師巡視指導(dǎo)對(duì)寫完的要當(dāng)堂讀文、修改，以范例來講評(píng)。

第五篇：六年級(jí)敘事作文：記一次有趣的語文活動(dòng)

六年級(jí)敘事作文：記一次有趣的語文活

動(dòng)

“鈴！鈴！鈴”謝老師神采飛揚(yáng)地走上講臺(tái)，臉上蕩漾著笑容，“今天，我們來個(gè)成語接龍，看誰反應(yīng)最快，積累最多，怎么樣？”“好！好！”同學(xué)們大聲地回答，心里美滋滋的。

謝老師讓我們先潤潤喉，男生、女生分著讀描寫神態(tài)的成語“擠眉弄眼、眉來眼去、興高采烈、聚精會(huì)神”“漫不經(jīng)心。”當(dāng)我們念到最后一個(gè)成語時(shí)，老師宣布：“用漫不經(jīng)心開頭。”話音剛落，一只只手舉了起來，只見小嘉同學(xué)“蹬”地一下站起來，說：“心不在焉。”“焉，焉……”我滿懷信心，不等其他人說，我笑著說；“嫣然自得。”“同音字也可以。”老師說。“得意洋洋”“洋洋得意”“哈哈，這樣也可以。”“可以可以。”老師依然笑容滿面。“意、意味深長”小俊答道，“取長補(bǔ)短”小童說，“不行不行，要用長開頭。”大家紛紛說，一個(gè)個(gè)抓耳撓腮，這下被卡住了。老師看到我們被難住了，就說出了一大串“長命百歲、歲歲平安、安貧樂道、道聽途說……”哇塞，不愧是博學(xué)多才的語文老師，我們一個(gè)個(gè)瞠目結(jié)舌。

老師說：“你們一時(shí)想不起來，也可以看出平時(shí)積累太少。好吧，現(xiàn)在誰來說說含數(shù)字的成語，看誰說得多。”舉手的同學(xué)不多，有的同學(xué)無奈地?fù)蠐项^，智多星小俊的手舉得老高，他上氣不接下氣地說；“一本正經(jīng)、二話不說、三心二意、四季如春、五湖四海、六六大順、七竅流血、八仙過海、十全十美……”我們的掌聲如潮水般涌來。

最后一個(gè)環(huán)節(jié)，老師讓我們默寫成語，我們拿出草稿紙，我下意識(shí)地望了望他們，他們有的在偷偷翻書，有的在祈禱自己能奪下第一。我神態(tài)自若，在腦海中飛快地回憶，我快速地將第八單元的日積月累原封不動(dòng)地默了下來，又將含有數(shù)字、神態(tài)、十二生肖、動(dòng)物、以及剛才念過的成語寫了下來。時(shí)間到，老師讓我們停了筆，問班長小琪默寫了多少個(gè)，小琪鎮(zhèn)定地說“七十二個(gè)。”“我七十八個(gè)。”小胡附和道。“有沒有超過七十八的？”老師問道，“八十個(gè)。”我的聲音顫抖了。“超過八十個(gè)的有沒有？”“八十第一次，八十第二次，八十第三次。”小甘搞笑地將我的成語拍賣，“沒有超過八十的了，小欣獲得第一名，掌聲送給她！”

這一次，我雖然拿到了冠軍，但不能驕傲。我希望能多多開展這樣的活動(dòng)，不僅能鍛煉我們的思維能力，豐富自己的大腦，更能讓我們無憂無慮的暢游在語文的王國里。