第一篇：揭秘西點(diǎn)軍校畢業(yè)典禮 一人拿到一美元？

揭秘西點(diǎn)軍校畢業(yè)典禮 一人拿到一美元？

2015年5月23日，美國陸軍西點(diǎn)軍校舉行2015級學(xué)員畢業(yè)典禮。美國參謀首長聯(lián)席會主席鄧普西23日應(yīng)邀在西點(diǎn)軍校畢業(yè)典禮講演，并贈送每位畢業(yè)生一美元簽名鈔。

“我信任你們！”在紐約上州的西點(diǎn)軍校2015年畢業(yè)典禮在上萬人的歡呼中，現(xiàn)任美國參謀首長聯(lián)席會議主席、1974年西點(diǎn)軍校畢業(yè)生鄧普西(Martin Dempsey)作為演講嘉賓，向在座的994名陸軍少尉(Second Lieutenant)表達(dá)對他們的信賴。

鄧普西說，“我們相信你們會為國家贏得每一場戰(zhàn)爭，無論是人品、處事能力、工作成果，我相信你們都將是佼佼者。為此，我與你們握手的同時(shí)，授予各位我親筆簽字的一美元紙幣。在未來數(shù)年中，當(dāng)你們面對困難，我希望你們記住，這一美元代表什么，而并非誰給你們”。

今年西點(diǎn)軍校共有995名學(xué)生畢業(yè)、占四年前入學(xué)新生的77%%uFF0C今年的畢業(yè)箴言是“我們領(lǐng)導(dǎo)，為之奮斗”(For Those We Lead)。

本屆畢業(yè)生中，亞裔共有66名，87名西語裔，97名非洲裔，還有13名來自美國以外的國家，包括自臺灣及中南美洲。

按照美國軍隊(duì)傳統(tǒng)，新服役軍官在教官向其行第一個(gè)軍禮的時(shí)候，也就是畢業(yè)的時(shí)候，給教官一美元，感謝教官的培養(yǎng)。

同時(shí)，也意味著人生的第一個(gè)軍禮可以花一美元來買，但未來的每一個(gè)敬禮只能靠自己來爭取。

鄧普西表示他的第一個(gè)軍禮來自于41年前軍事學(xué)院教官，但他反其道而行，主動向畢業(yè)生敬禮，代表這位美國陸軍四星上將對2015屆畢業(yè)生的期待，希望他們能夠延續(xù)100年前“星星都落到這屆”的1915屆畢業(yè)生光榮傳統(tǒng)。

那一年誕生兩位陸軍五星上將，分別是第34任美國總統(tǒng)艾森豪(Dwight D.Eisenhower)及二戰(zhàn)美國名將布萊德雷(Omar Nelson Bradley)，兩人都不是杰出畢業(yè)生，卻同為美國頂尖的軍事領(lǐng)導(dǎo)人。

西點(diǎn)軍校是美國第一所軍事學(xué)校，創(chuàng)建于1802年3月16日，同年7月4日西點(diǎn)軍校開學(xué)。從該軍事學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生將獲得理學(xué)學(xué)士，畢業(yè)后的軍銜是陸軍少尉。畢業(yè)生必須在軍隊(duì)中至少服役5年和3年的后備役。

西點(diǎn)軍校的校訓(xùn)是“責(zé)任、榮譽(yù)、國家”，該校是美國歷史最悠久的軍事學(xué)院之一。它曾與英國桑赫斯特皇家軍事學(xué)院、俄羅斯伏龍芝軍事學(xué)院以及法國圣西爾軍事專科學(xué)校并稱世界“四大軍校”。該校是美國歷史最悠久的軍事學(xué)院之一。從該軍事學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生將獲得理學(xué)學(xué)士，畢業(yè)后的軍銜是陸軍少尉。畢業(yè)生必須在軍隊(duì)中至少服役5年和3年的后備役。

在西點(diǎn)軍校二百多年的歷程中，培養(yǎng)了眾多的美國軍事人才，其中有3700人成為將軍。除此之外，西點(diǎn)軍校在培養(yǎng)大批軍事家的同時(shí)，它還為美國培養(yǎng)和造就了眾多的政治家、企業(yè)家、教育家和科學(xué)家。

第二篇：西點(diǎn)軍校揭秘：如何打造領(lǐng)導(dǎo)力

西點(diǎn)軍校揭秘：如何打造領(lǐng)導(dǎo)力

西點(diǎn)校園中心有一片大“平原”，是學(xué)生集合的地方，在它的周圍有六座塑像，最中間的是喬治·華盛頓。你也許會因此認(rèn)為是華盛頓創(chuàng)建了這座學(xué)校。但事實(shí)并非如此。華盛頓總統(tǒng)確實(shí)曾經(jīng)有意建一座軍事學(xué)院，但他的國務(wù)卿托馬斯·杰斐遜竭力反對，因?yàn)檫@是違背憲法精神的，所以華盛頓并沒有繼續(xù)推進(jìn)此事。但為什么是華盛頓的雕像站在西點(diǎn)軍校的廣場中央？這和他在美國獨(dú)立戰(zhàn)爭中的角色有關(guān)。迫切想要擺脫英國殖民統(tǒng)治的人們請求華盛頓帶領(lǐng)軍隊(duì)來幫助他們爭取自由和獨(dú)立。想想，如果失敗，他會失去財(cái)富、名譽(yù)，甚至生命。雖然他知道對方船堅(jiān)炮利，軍隊(duì)實(shí)力比殖民地強(qiáng)大得多，從哪個(gè)角度看，這場戰(zhàn)爭都很難取勝。但他還是接受了，因?yàn)樗嘈牛@項(xiàng)使命值得為之付出一切。

他為這個(gè)角色服務(wù)了八年，將軍隊(duì)團(tuán)結(jié)在一起，靠的主要是他的決心和頑強(qiáng)。他取得了兩次決定性的勝利，正是這兩場戰(zhàn)役決定了整個(gè)戰(zhàn)爭的勝利。其中一場戰(zhàn)役的指揮官，曾被認(rèn)為是華盛頓大陸軍中最有軍事才華的將領(lǐng)：本尼迪克特·阿諾德。1780年華盛頓委任阿諾德為西點(diǎn)司令——在獨(dú)立戰(zhàn)爭中，因?yàn)槲恢秒U(xiǎn)要，西點(diǎn)曾是重要的戰(zhàn)場。但阿諾德作風(fēng)驕悍，生活奢侈，和華盛頓不同，他為了自己的利益，妄圖把西點(diǎn)出賣給英國人，以求換得金錢和英國海軍的官職。計(jì)劃被揭穿后，阿諾德逃上一艘英國船，最終客死倫敦，并沒有得到對方許諾的任命與錢。

品格是領(lǐng)導(dǎo)力的基礎(chǔ)

本尼迪克特·阿諾德和華盛頓同時(shí)出現(xiàn)在西點(diǎn)的校園里，這是美國唯一陳列了阿諾德紀(jì)念碑的地方，但他的名字被劃掉了，這意味著他已經(jīng)從這個(gè)國家的榮譽(yù)榜上被抹去了。在美國，他的名字已經(jīng)同“叛國者”等同，如果某人被稱作“阿諾德”，那就是意味著這個(gè)人不值得信任。

我們來對比一下這二人，從技術(shù)角度看，阿諾德的軍事才能可能勝于華盛頓，但為什么一個(gè)被人唾棄，另一個(gè)則名垂青史？二者的區(qū)別就是品格(Character)。在英語里，這個(gè)詞的內(nèi)涵很豐富。但在這里，我使用品格一詞，是指一個(gè)人在一生中都表現(xiàn)出這樣一種性格特征：樂意服務(wù)他人。對于華盛頓來說，是如何利用自身能力長期為殖民地人民爭取利益，而如果你管理著一家公司，則是如何用領(lǐng)導(dǎo)力來服務(wù)于客戶、員工、國家和社會。我認(rèn)為，這是西點(diǎn)一直努力踐行的一種積極品格，這也是為什么華盛頓的塑像會被放在校園的中央。

第三篇：揭秘香港高校畢業(yè)典禮

揭秘香港高校畢業(yè)典禮

與內(nèi)地高校普遍在年中舉行畢業(yè)典禮不一樣，香港高校在11月迎來了畢業(yè)典禮季。11月初，記者參加了香港浸會大學(xué)第52屆畢業(yè)生畢業(yè)典禮，親眼目睹了這所以英式教育著稱的教會制學(xué)校畢業(yè)典禮全

過程，深受震撼。

浸會的畢業(yè)典禮要持續(xù)5天

據(jù)介紹，香港的大學(xué)畢業(yè)生也是在六七月份畢業(yè)，但是拿學(xué)位證卻要等到11月，這一方面是因?yàn)榧s定俗成的習(xí)慣，另一方面，香港高校畢業(yè)證件的審

批需要經(jīng)過多層手續(xù)，很繁瑣。

浸會的畢業(yè)典禮是在一個(gè)名為“大學(xué)會堂”的大禮堂里舉行的。與國內(nèi)大多數(shù)高校幾千學(xué)生擠在一個(gè)操場或者禮堂里，一個(gè)上午就能解決掉全部的畢業(yè)儀式不同，浸會的畢業(yè)典禮要持續(xù)5天，每天分三場，每場只為兩三百名學(xué)生頒發(fā)學(xué)位證。

學(xué)生都是憑票入場，“大學(xué)會堂”的工作人員身著黑色禮服，莊重地站在門口迎接學(xué)生和家長。學(xué)生按

座位號被安排在一樓，家長和其他觀摩者都被安排在二樓。

無論一樓還是二樓，座位上都整整齊齊地?cái)[著一本畢業(yè)典禮紀(jì)念冊，上面有典禮的完整文獻(xiàn)，包括校長致辭、典禮程序表、全體畢業(yè)生名錄等，還有該校

最佳學(xué)業(yè)成績獎、杰出學(xué)生獎名錄。

12時(shí)整，畢業(yè)典禮準(zhǔn)時(shí)開始，會場上立刻鴉雀無聲。在激昂的音樂聲中，一行人身著華美精致的學(xué)術(shù)袍緩緩步入會場，他們特地放慢了腳步，仿佛就是想讓這個(gè)時(shí)刻變得漫長和充滿細(xì)節(jié)。走在最前面的是浸會大學(xué)的校董會主席王英偉，他手舉一柄金色的權(quán)杖。這種權(quán)杖在香港及國外的大學(xué)很常見，是作為學(xué)校準(zhǔn)予畢業(yè)與授予學(xué)位權(quán)力的象征，體現(xiàn)了學(xué)位授予

儀式的權(quán)威性與嚴(yán)肅性。

緊隨王英偉后面的是浸會大學(xué)校長陳新滋及副校長陸大章等人，以及獲頒學(xué)位證院系的教授們。他們慢慢地走到臺上，然后依秩序落座。一時(shí)間，那種儀式感極強(qiáng)的場面形成了強(qiáng)大的氣場，禮堂的燈光暗淡了，只有臺上燈火輝煌。全場的人悄無聲息，只有

旋律依然高亢激昂。

沒有主持人串場，儀式如齒輪般運(yùn)轉(zhuǎn)精確

第一個(gè)議程是全體起立，奏國歌，然后全體師生開始唱起校歌，校歌是用英文唱的，在紀(jì)念冊上的扉

頁就有這首歌的中文版。

接下來由校牧葉敬德博士讀經(jīng)祈禱——這是教會學(xué)校的特色。牧師祈禱之后，是歌頌環(huán)節(jié)，由該校音樂系學(xué)生小提琴獨(dú)奏，鋼琴伴奏。演奏結(jié)束后，校長陳新滋站起來，向全場介紹情況，他說，這屆一共有1000多名學(xué)生獲準(zhǔn)畢業(yè)，就這一場而言，有281人畢業(yè)。然后，工商管理學(xué)院院長站起來，對著校董事會主席王英偉請示道：“我懇請發(fā)給他們每個(gè)人一個(gè)學(xué)位證。”王英偉答道：“根據(jù)浸會大學(xué)的規(guī)定，我同意發(fā)給他們學(xué)位證”。

接下來才正式進(jìn)入頒發(fā)學(xué)位證的環(huán)節(jié)。香港高校都是由校長為每一位畢業(yè)生親自頒發(fā)學(xué)位證書，主持人認(rèn)真地讀出每一個(gè)畢業(yè)生的名字，學(xué)生則依次上臺，恭恭敬敬地從校長手中接過證書，然后與校長握

手，合影。

一切都進(jìn)行得有條不紊。等全體學(xué)生的頒證儀式

結(jié)束，全場熱烈鼓掌。

校長陳新滋向畢業(yè)生致辭。他說：“最重要的是，你們能成為盡責(zé)的公民，具國際視野，重道德倫理，事事以禮相待。”“盡管世界翻天覆地，悠久的價(jià)值觀念卻不曾動搖。這些觀念潤飾人類歷史的發(fā)展，至今仍與我們息息相關(guān)，包括誠實(shí)與正直、公平與正義、憐憫、友誼與愛等。”“但愿同學(xué)投身社會以后，你們在校自省有關(guān)價(jià)值觀念、商業(yè)操守與生命意義的問

題，能夠成為各人道路上光明的指引。”

至此，儀式才全部結(jié)束。記者看到，所有這些環(huán)節(jié)完成，正好14時(shí)許。所有這次程序，并無主持人出來串場，大家如同鐘表的齒輪般精準(zhǔn)地運(yùn)轉(zhuǎn)下去，從始至終莊嚴(yán)肅穆，又充滿效率。

在禮堂的外面還會有畢業(yè)生露天酒會，供畢業(yè)生分享快樂及與父母和教師合影。校董會主席、校長、副校長等人也會來到酒會，并一一發(fā)表簡短致辭，祝賀畢業(yè)生們前程遠(yuǎn)大。他們再次與學(xué)生們合影留念，雖因辛勞臉有疲憊之色，卻始終笑容不改。

浸會給校長高薪，怎么能連握手這點(diǎn)事都不干呢記者曾親身經(jīng)歷過兩次畢業(yè)，然而卻從未經(jīng)歷像

浸會大學(xué)這么精彩莊嚴(yán)的畢業(yè)典禮。

2001年記者大學(xué)本科畢業(yè)時(shí)，當(dāng)時(shí)尚無畢業(yè)典禮一說，系里打來電話，通知派兩個(gè)男生去教務(wù)處拿畢業(yè)證和學(xué)位證。教務(wù)處的工作人員拿來兩大捆證件的封皮和一大疊畢業(yè)證和學(xué)位證，大家拿回寢室一分，自己把證書裝到封皮里去，這樣就算畢業(yè)了，連

學(xué)士袍都沒穿過。

在這之后，國內(nèi)高校對于畢業(yè)典禮的儀式有了一定程度的重視，在本科畢業(yè)后兩年，記者聽說本科母校也開始舉行畢業(yè)典禮，畢業(yè)也能穿上學(xué)士服了，不過是將幾千學(xué)生集中在操場上，在兩三個(gè)小時(shí)內(nèi)完成所有的儀式。

2006年，記者碩士畢業(yè)時(shí)，畢業(yè)典禮在另外一個(gè)高校的大禮堂舉行。這一次，記者終于穿上了學(xué)士服，但也是數(shù)千畢業(yè)生集中在一個(gè)禮堂里，由七八個(gè)校領(lǐng)導(dǎo)同時(shí)頒發(fā)學(xué)位證。運(yùn)氣好的人能有幸從校長手中領(lǐng)過證書并合影留念。時(shí)至今日，記者也不知道是

哪位校領(lǐng)導(dǎo)給自己頒證并合影。

成都市武侯實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長李鎮(zhèn)西也參加了今年浸會大學(xué)畢業(yè)典禮中的一場，他的女兒在該校獲得傳媒文學(xué)碩士學(xué)位。李鎮(zhèn)西在博客中寫道：“我們都特別討厭形式主義，討厭?走過場?。但是，人生有時(shí)候

是需要一種儀式的，教育更需要一種儀式。這種儀式是一種文化的傳遞，有時(shí)候是一種使命的交付和承諾。至少在那一刻，我們的心會變得寧靜起來，同時(shí)某種莊嚴(yán)的神圣感開始升騰。一個(gè)沒有任何儀式的人生將是輕飄的，而沒有任何儀式的教育將是蒼白的。”今年國內(nèi)反響比較大的畢業(yè)典禮是在西南財(cái)經(jīng)大學(xué)。校長趙德武站了3天，逐一為5917名畢業(yè)生授予學(xué)位，這在內(nèi)地竟成了新聞，但在香港，這不

過是一種常態(tài)。

記者問浸會大學(xué)的老師：這么多學(xué)位證要一一親自發(fā)，校長會不會發(fā)到手酸啊？這位教師沒有正面回答，他開玩笑說，浸會發(fā)給他那么高的薪水，他怎么

能連這點(diǎn)事都不干呢？

第四篇：“一人一策”返校工作方案

“一人一策”返校工作方案

根據(jù)上級決策部署，經(jīng)綜合研判，為切實(shí)保障師生生命安全和身體健康，確保學(xué)生順利開學(xué)，制定本工作方案。

加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)為確保學(xué)生

2020

年春季返校開學(xué)順利，確保開學(xué)前后各項(xiàng)疫情防控措施落實(shí)到位，經(jīng)研究，我校成立學(xué)生返校工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)黨中央國務(wù)院、省委省政府、市委市政府關(guān)于統(tǒng)籌做好疫情防控與經(jīng)濟(jì)社會秩序恢復(fù)發(fā)展工作部署，構(gòu)建與疫情防控相適應(yīng)的教育教學(xué)秩序，把疫情擋在校門之外，努力實(shí)現(xiàn)全市校園不發(fā)生一起疫情，保障師生生命安全和身體健康，確保校園安全穩(wěn)定。

二、工作原則

(一)堅(jiān)持分校施策的原則。

根據(jù)區(qū)域疫情防控風(fēng)險(xiǎn)等級，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，壓實(shí)主體責(zé)任，以學(xué)校為單位、以班級為單元，“一校一策”

“分類施策“，制定分區(qū)分類、詳實(shí)可行的返校方案，不搞“一刀切”。

對需要特殊關(guān)愛的學(xué)生，“一人一策”

“因人施策“，“一對一”

進(jìn)行精準(zhǔn)幫助。

(二)堅(jiān)持分時(shí)錯(cuò)峰的原則。

在學(xué)校教育教學(xué)管理過程中，以學(xué)校為單位、以班級為單元，在師生入校、活動、放學(xué)等方面合理管控，實(shí)行全過程分時(shí)錯(cuò)峰，最大限度減少人員交叉聚集。

(三)堅(jiān)持規(guī)范防疫的原則。

嚴(yán)格按照國家、省、市疫情防控相關(guān)技術(shù)方案與工作指南，精細(xì)化、精準(zhǔn)化實(shí)施流程管控，確保各項(xiàng)疫情防控措施不加碼、不打折落實(shí)到位。

(四)堅(jiān)持封閉管理的原則。

實(shí)行嚴(yán)格的校園封閉管理，無關(guān)人員未經(jīng)批準(zhǔn)一律不得進(jìn)入校園，教職員工和學(xué)生實(shí)行“名

單制”

管理，按身份進(jìn)出校園。

三、總體要求

(一)確保一個(gè)目

標(biāo)。

努力確保全校師生返校后，不發(fā)生一起疫情。

(二)堅(jiān)持兩個(gè)不交叉。

一是教學(xué)空間不交叉。

根據(jù)學(xué)校教室布局情況，可采取錯(cuò)時(shí)上下課、安排不同通行線路等方式，盡能避免不同班級的學(xué)生交叉聚集。

二是學(xué)生課余活動區(qū)域不交義.要以學(xué)校為單位，以班級為單元，劃定活動區(qū)域，組織引

導(dǎo)學(xué)生分時(shí)分區(qū)開展課余活動、體育鍛煉等。

(三)做到兩個(gè)建立。

一是建立應(yīng)急醫(yī)療保障組。

由醫(yī)療機(jī)構(gòu)醫(yī)務(wù)人員、疾控人員

和校醫(yī)共同組成，負(fù)責(zé)落實(shí)校園內(nèi)醫(yī)學(xué)防疫措施，及時(shí)應(yīng)對處置師生在校期間出現(xiàn)的發(fā)熱等情況。

二是建立工作方案和應(yīng)急預(yù)案。

要制定相應(yīng)的疫情防控工作方案、疫情應(yīng)對應(yīng)急預(yù)案、師生返校工作方案等“三個(gè)方案”

和學(xué)校

封閉管理、省外師生返校登記，確保學(xué)校疫情防控和師生返崗

返校工作標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、制度化。

四、工作重點(diǎn)

(一)返校前

1.人員摸排。

對教職員工、學(xué)生和共同居住人員近

天內(nèi)的身體健康狀況、旅居史、接觸外來人員

情況等信息進(jìn)行全面摸排，對達(dá)不到要求的人員不得返崗

返校。

3.教學(xué)準(zhǔn)備。

學(xué)校要做到課程安排、教學(xué)計(jì)劃、班級工作計(jì)劃、教師配置“四到位”，對不能及時(shí)返崗的教師，要安排其他教師補(bǔ)位，保障開足開齊課程。

4.教室設(shè)置。

教室內(nèi)學(xué)生座位應(yīng)盡可能拉開間距。

5.活動場地。

以學(xué)校為單位、以班級為單元，制定錯(cuò)時(shí)作息表，指定課余活動區(qū)域、進(jìn)出

線路等，并使用

標(biāo)牌、地貼、劃線等清晰標(biāo)識，引

導(dǎo)學(xué)生錯(cuò)時(shí)分區(qū)活動，避免不同班級交叉聚集。

6.防疫物資。

學(xué)校要按照兩周的使用量，完成口罩、測溫設(shè)備(每班配備一只)、消毒液、洗手液等防疫物資儲備。

7.防疫設(shè)施。

學(xué)校須設(shè)立“三室一區(qū)”

(醫(yī)務(wù)室、校內(nèi)隔離觀察室、校門口臨時(shí)觀察室、隔離區(qū))，醫(yī)務(wù)室與校內(nèi)隔離觀察室要分設(shè)，并配備相應(yīng)的設(shè)施設(shè)備。

學(xué)生活動區(qū)域應(yīng)配置充足的洗手盆(洗手池)。

8.防疫消殺。

學(xué)校定期開展衛(wèi)生大掃除，并按照國家夜情防控技術(shù)規(guī)范對各類場所進(jìn)行消殺、通風(fēng)換氣、常規(guī)清掃，并做好記錄。

9.開展培訓(xùn)。

對教職員工進(jìn)行疫情防控、消殺規(guī)范、應(yīng)急處置等專業(yè)培訓(xùn)，并通過網(wǎng)絡(luò)對師生家長進(jìn)行健康教育宣傳，提高師生自我防護(hù)意識和能力

10.應(yīng)急演練。

學(xué)校要按照疫情防控工作方案、應(yīng)急預(yù)案、師生返校方案，結(jié)合自

身實(shí)際，開展應(yīng)急演練，進(jìn)一步熟悉應(yīng)急處置流程。

11.返校驗(yàn)收。

學(xué)校達(dá)到返校要求后，向所屬教育主管部門提出申請，由市、縣教育領(lǐng)域疫情防控組驗(yàn)收審批，驗(yàn)收合格方可組織師生返校。

12.家校溝通。

學(xué)校要通過多種方式與家長、學(xué)生溝通，對錯(cuò)時(shí)錯(cuò)峰上下學(xué)、自

我防護(hù)、健康狀況申報(bào)等環(huán)節(jié)進(jìn)行提醒，了

解家長、學(xué)生的特殊需求，解答家長、學(xué)生關(guān)心關(guān)注的問題。

學(xué)生家長應(yīng)對申報(bào)事項(xiàng)的真實(shí)性作出承諾。

(二)返校后

1.出

入管理。

學(xué)生進(jìn)入校園時(shí)，應(yīng)著校服，按照學(xué)校規(guī)定的時(shí)間錯(cuò)時(shí)到校，相隔一米排隊(duì)測量體溫，無異常后進(jìn)入校園。

學(xué)校要對接送學(xué)生的家長進(jìn)行疏導(dǎo)，防止在校門外扎堆聚集。

2.校內(nèi)活動。

督促引

導(dǎo)學(xué)生自

覺遵守學(xué)校的防疫管理規(guī)定，按照學(xué)校統(tǒng)一安排，錯(cuò)時(shí)作息、定點(diǎn)活動，不串班、不串門，減少不必要的人員聚集，在校期間一律佩戴口罩，勤洗手。

3.健康監(jiān)測。

學(xué)生在校期間實(shí)行展晨午檢，執(zhí)行“日

報(bào)告”

“零報(bào)告”

制度，若體溫≥37.3C

應(yīng)立即送入隔離觀察室，并按相關(guān)規(guī)定進(jìn)行處置。

4.出

行防護(hù)。

師生出行時(shí)應(yīng)注意自

我防護(hù)，規(guī)范佩藏口

罩，盡量不乘坐公共交通工具，避免觸損公共物品，進(jìn)入學(xué)校后即時(shí)洗手。放學(xué)高校后不走親串戚、不參加聚餐聚會，不到入員密集場所逗留。

5.減少聚集。

學(xué)校原則上不組織開展全校性、校際間聚集性活動，暫停家長開放日、社團(tuán)活動、運(yùn)動會等、實(shí)行物資傳遞兩分離，遞送給學(xué)生的生活學(xué)習(xí)

用

品，應(yīng)存放在指定位置，家長離開后由學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)自

行領(lǐng)取。

6.環(huán)境管理。

開展校園環(huán)境整治，加強(qiáng)教室、樓道、廁所及其他公共場所的衛(wèi)生清潔和消殺工作，控制進(jìn)入衛(wèi)生間的人流量，室內(nèi)場所每天至少開窗通風(fēng)

次，每次不少于

分鐘。

7.應(yīng)急處置。

發(fā)現(xiàn)教職員工、學(xué)生有發(fā)熱等異常情況時(shí)，應(yīng)第一時(shí)間報(bào)告并通知家長，立即將有關(guān)人員

送至校內(nèi)隔離觀察室或校門口

臨時(shí)觀察室，由醫(yī)務(wù)人員

核實(shí)體溫后，安排專車轉(zhuǎn)至定點(diǎn)醫(yī)院發(fā)熱門診進(jìn)行核酸檢測，并按規(guī)范對其活動區(qū)域進(jìn)行消殺。

第五篇：美國總統(tǒng)布什在西點(diǎn)軍校畢業(yè)典禮上的講話

美國總統(tǒng)布什 在西點(diǎn)軍校畢業(yè)典禮上的講話

總統(tǒng)：非常感謝，學(xué)監(jiān)Lennox將軍，Pataki州長，國會議員們，教職員工們，尊敬的各位來賓，各位家屬，以及全體畢業(yè)生們：感謝大家的熱誠歡迎。值貴校兩百周年之際來此訪問，讓勞拉和我感到榮幸之至。

走遍美國，“西點(diǎn)”這個(gè)詞都能讓人肅然起敬。這塊哈德森河畔的寶地不只是一所杰出的學(xué)府，這里還捍衛(wèi)著真理, 培育出了造就了世界歷史的美國大兵們。你們中間不少人循著優(yōu)秀畢業(yè)生Robert E.Lee的路, 他在校四年甚至沒有一個(gè)不良記錄。當(dāng)然你們中也有人會布Ulysses S.Grant的后塵, 他該得的懲罰一個(gè)不落，并且大言不慚的說他這輩子最開心的一天便是離開西點(diǎn)。（笑聲）而我的大學(xué)生涯中我猜你們會認(rèn)為我是（笑聲）認(rèn)為我是Grant之輩（笑聲）.你們沐浴在光榮傳統(tǒng)之中，這里出了艾森豪威爾，麥克阿瑟，出了巴頓和布雷德利, 他們都曾拯救世界于水火。憑著這種傳統(tǒng)，即便一個(gè)普通少尉，也會戰(zhàn)死沙場來取義成仁。

貴校的校友們艱苦奮斗，給各行各業(yè)都帶來了創(chuàng)新和勇氣。巴拿馬運(yùn)河的總工程師，曼哈頓計(jì)劃的智囊，第一個(gè)太空行走的美國人（都來自西點(diǎn)）。這個(gè)杰出學(xué)府培養(yǎng)的人才據(jù)說發(fā)明了棒球，還完善了橄欖球運(yùn)動。

在場的各位都知道這些，但還有些美國人卻不認(rèn)同：馬歇爾，弗吉尼亞軍校的畢業(yè)生, 據(jù)說曾經(jīng)下過這樣的命令：“幫我找一個(gè)能勝任機(jī)密危險(xiǎn)任務(wù)的軍官，再幫我找一個(gè)西點(diǎn)畢業(yè)的橄欖球手”。（掌聲）

今天你們將走，有一件事我知道會讓你絕對忘不了這里：成為劣等生。（掌聲）不過（請放心），即便西點(diǎn)軍校的劣等生也不會覺得這世上沒有自己的立錐之地。（笑聲）我現(xiàn)在就告訴那些的劣等生們, 當(dāng)被問及誰不及你們時(shí)，都必須這樣回答：“哦，先生，我至少強(qiáng)過學(xué)監(jiān)的狗——（笑聲）——司令的貓，強(qiáng)過糟糕的海軍里所有的將軍們。（掌聲）放心，我應(yīng)該不會告訴海軍軍官們這些話。（笑聲）

西點(diǎn)遵循著傳統(tǒng)，沐浴在的“兵團(tuán)金童” 的榮譽(yù)之中——（掌聲）——下面我就談?wù)勀銈冏钫湟暤囊粋€(gè)傳統(tǒng)。作為三軍總統(tǒng)帥，我在此給予那些所有因“未成年”之稱而受約束的學(xué)員特赦。（掌聲）后面那些人別高興太早了，（笑聲），因?yàn)椋紫任乙认騆ennox將軍請教, 讓他給“未成年”下個(gè)定義。（笑聲）西點(diǎn)軍校的每一屆都授命于三軍。很多屆的學(xué)員還授命時(shí)局，響應(yīng)祖國的號召。拿1942年的那屆來說——珍珠港遇襲后半年——馬歇爾將軍一聲令下“在戰(zhàn)爭落幕之前，我們誓將美國國旗在全世界都成為象征自由的符號，成為象征不

可戰(zhàn)勝的符號”（掌聲）當(dāng)年畢業(yè)的軍官們便秣馬厲兵，打日本、戰(zhàn)德國，然后重建這些國家使之成為盟友。上世紀(jì)40年代的西點(diǎn)人們都曾親眼所見、親身經(jīng)歷過同致命威脅——帝國共產(chǎn)主義——的斗爭，從朝鮮到柏林，從越站到冷戰(zhàn)，自始至終。當(dāng)戰(zhàn)火平熄，他們大多都在有生之年看到了世界變遷。

歷史同樣也向你們吹響了號角。就在去年，美國就遭遇了無情而殘酷的敵人。此時(shí)畢業(yè)正逢時(shí)機(jī)，使你們能在光榮自豪的美國軍隊(duì)中贏得一席之地。我們的反恐戰(zhàn)爭剛剛開始，所幸我們在阿富汗有了良好的開端。（掌聲）

我為那些服從命令作戰(zhàn)的人們自豪，不論他（她）是男是女。美國要感謝那些為自由事業(yè)作出貢獻(xiàn)的人們，感謝那些為保衛(wèi)祖國獻(xiàn)出生面的人們。這個(gè)國家尊敬并深信我們的軍隊(duì)，深信你們會取得最終的勝利。（掌聲）

戰(zhàn)爭反復(fù)，難以預(yù)測。但我可以肯定的是：無論在哪里，美國國旗都是強(qiáng)大和自由的象征！（掌聲）我們國家和民族的事業(yè)，絕不只是保衛(wèi)自己領(lǐng)土的安全。我們戰(zhàn)斗，一直以來，都是為實(shí)現(xiàn)公正的和平——主張人人自由的和平。我們必須捍衛(wèi)和平，使之免受恐怖分子和獨(dú)裁者的威脅。我們必須致力和平，建立良好的大國關(guān)系。我們必須擴(kuò)大和平，鼓勵在每塊大陸上都建立自由和開放的社會。

建立這一公正的和平是美國的機(jī)會，也是美國的責(zé)任。從今往后，如果這是你們的挑戰(zhàn)，那么，我們就迎接這一挑戰(zhàn)。（掌聲）你們將身穿一個(gè)偉大而唯一的國家的制服。美國不是帝國，不用開疆拓土；不是烏托邦，無需勞心建造。我們想人人之所想，希望能免遭暴力，享受自由，過著更美好的生活。

捍衛(wèi)和平，我們面臨史無前例的威脅。在過去，敵人必須依靠強(qiáng)大的軍隊(duì)和工業(yè)機(jī)器才能侵犯我們的國家和民族。可是9.11襲擊，僅僅需要幾十萬美元在手再加上一伙邪惡的、被蒙蔽的人。9.11造成了前所未有的混亂和痛苦，成本卻不及一輛坦克的造價(jià)。危機(jī)并未解除。政府和人民嚴(yán)陣以待，準(zhǔn)備齊整，因?yàn)槲覀冎揽植婪肿訒酶嗟腻X，更多的人和更多的計(jì)劃（來實(shí)施恐怖活動）。

當(dāng)激進(jìn)主義者依靠新技術(shù)來武裝時(shí)，自由將面臨前所未有的威脅。因此化學(xué)武器、生物武器或核武器一旦擴(kuò)散，伴隨著彈道導(dǎo)彈，即使撮耳小國甚至一伙小團(tuán)體都可以擁有毀滅性的力量來攻擊超級大國。敵人的意圖昭然若揭，他們已開始尋求這些可怕的武器。他們借此妄圖訛詐我們，傷害我們，傷害我們的朋友——我們不同意，我們要盡一切所能鏟除他們！（掌聲）

上世紀(jì)的大部分時(shí)間里，美國的防務(wù)都遵從著冷戰(zhàn)時(shí)期的威懾理論和遏制理論。某些情況下，這些策略仍然適用。但應(yīng)對新威脅，還需要新思路。因?yàn)橥乩碚摗槍业拇笠?guī)模報(bào)復(fù)——意味著對沒有國家沒有民眾的無形的恐怖網(wǎng)絡(luò)一籌莫展。遏制理論同樣不能奏效，特別當(dāng)不受控的獨(dú)裁者用導(dǎo)彈搭載大規(guī)模殺傷性武器，或者暗中提供這些武器給他們恐怖組織的盟友時(shí)。

保衛(wèi)美國和我們的盟友，祈福不會奏效。我們也不能寄期望相信獨(dú)裁者的言論，因?yàn)樗麄円贿吳f嚴(yán)地簽署不擴(kuò)散條約，一邊又有計(jì)劃的撕毀他們。我們不能等待威脅變成實(shí)現(xiàn)，那樣我們勢必后悔（掌聲）

本土防御系統(tǒng)和導(dǎo)彈防御系統(tǒng)是增強(qiáng)安全的重要組成，是美國當(dāng)務(wù)之急。然而單靠防御，反恐不會得勝。我們必須兵刃相見，粉碎他們的計(jì)劃，防患于未然。（掌聲）當(dāng)今世界，要想安全必需行動。所以美國要真刀真槍的跟他們干。（掌聲）

為了美國的安全，我們需要最全面的情報(bào)，來提防隱藏在洞穴和實(shí)驗(yàn)室的威脅。為了美國的安全，我們需要改革我們的機(jī)構(gòu)，如美國聯(lián)邦調(diào)查局，讓他們準(zhǔn)備行動，快速出擊，有備無患。為了美國的安全，我們需要改造這支將由你們領(lǐng)導(dǎo)的軍隊(duì)――成為一個(gè)能隨時(shí)突擊世界上任何一個(gè)無名角落的軍隊(duì)。為了美國的安全，我們需要所有美國人高瞻遠(yuǎn)矚、果敢堅(jiān)決，在必要時(shí)隨時(shí)以先發(fā)制人的行動來捍衛(wèi)我們的自由和生命。（掌聲）

前路曲折。難于抉擇。我們一定要找出存在于60個(gè)或更多國家的恐怖組織，用盡一切手段，金融的，情報(bào)的，法律的。我們要攜手我們的朋友和盟國，一起反對恐怖擴(kuò)散，對抗支持恐怖的政權(quán)。打擊恐怖主義，有些國家需要軍事訓(xùn)練，我們提供。另一些國家也反對恐怖，但卻縱容誘發(fā)恐怖的仇恨——這種狀況必須改變。（掌聲）我們將派遣外交官到需要的地方去，我們也會派遣你們，我的士兵們，到需要你們的地方去。（掌聲）

所有進(jìn)行侵略和恐怖活動的國家都要為此付出代價(jià)。我們不會因憐憫一小撮恐怖分子和獨(dú)裁者的性命而臵美國以至全球和平安危于不顧。（掌聲）我們誓將鏟除從美國及世界的黑暗威脅。

反恐戰(zhàn)爭需要決心和耐心，也需要堅(jiān)定的道義目的。這樣講，我們的斗爭就有些像冷戰(zhàn)。那時(shí)我們的敵人是集權(quán)主義者，他們照搬信條，不顧人的尊嚴(yán)。那時(shí)他們尋求一種病態(tài)的整齊劃一，來控制每個(gè)人的生命和全部的生活。

美國在很多方面都遭遇過帝國共產(chǎn)主義，外交上，經(jīng)濟(jì)上，和軍事上。因此道義上的明確對冷戰(zhàn)的勝利起了至關(guān)重要的作用。因此當(dāng)肯尼迪和里根們拒絕掩飾獨(dú)裁者的暴行時(shí)，他們給受關(guān)押者、持異見者和被流亡者都帶來了希望，重整了自由的國家們?yōu)榱藗ゴ蟮氖聵I(yè)（而戰(zhàn)斗）。

有人擔(dān)心這種直論是非的言論似乎不合外交或不甚禮貌。我不同意。（掌聲）境況不同，當(dāng)然思路亦需不同，但道德標(biāo)準(zhǔn)確應(yīng)永恒不變。（掌聲）道德真理對每種文化，在每個(gè)時(shí)間，每處地方都是一樣的。針對無辜平民的謀殺案是有罪的，不論何時(shí)不論何地。（掌聲）戕害婦女是有罪的，不論何時(shí)不論何地。（掌聲）正義與邪惡之間沒有中立，清白和罪惡之間也沒有中立。我們處在善良與邪惡的斗

爭中，美國將直面敵人。（掌聲）對抗邪惡和流氓政權(quán)，我們不是自找麻煩，而是去解決麻煩。我們將帶領(lǐng)全世界來瓦解這些“麻煩”。（掌聲）

我們捍衛(wèi)和平，我們正逢時(shí)機(jī)。自17世紀(jì)建國，我們當(dāng)前有最好的機(jī)會來重建世界秩序，以使大國之間和平競爭而不是劍拔弩張。不應(yīng)當(dāng)像上世紀(jì)，歷史盡給我們留下了國家敵對造成的傷痕和墳?zāi)埂５路☉?zhàn)爭，軸心國與協(xié)約國的戰(zhàn)爭，之后東方和西方在核威懾的背景下展開的代理人戰(zhàn)爭和軍備競賽。

大國競爭是不可避免的，但我們可以避免武裝沖突。越來越多的文明國家開始與美國為伍，因?yàn)槲覀兺艿目植篮突靵y之苦。美國已經(jīng)并打算繼續(xù)保有強(qiáng)大的軍事力量來應(yīng)對危機(jī)，使那些試圖通過軍備競賽來破壞穩(wěn)定的（人）無望，使對貿(mào)易對和平造成威脅的行為受到限制。

今時(shí)不同往日，大國們因共享價(jià)值觀而日益團(tuán)結(jié)，而不是因意識形態(tài)的沖突而四分五裂。美國，日本，亞太盟友，整個(gè)歐洲都對自由有著使命，建立了如北約這樣的聯(lián)盟。而這波自由的浪潮正席卷著眾多國家。

幾代西點(diǎn)人都曾為（可能的）美蘇之戰(zhàn)摩拳擦掌的做過計(jì)劃和準(zhǔn)備。不過現(xiàn)在的俄羅斯不同往日，正朝著民主的方向發(fā)展，更成為了我們反恐戰(zhàn)爭的盟友。（掌聲）即便在中國，領(lǐng)導(dǎo)人也開始認(rèn)同只有經(jīng)濟(jì)自由了，國家才能長久興旺。總有一天，他們也會認(rèn)同只有社會和政治自由了，國家才能強(qiáng)盛繁榮。（掌聲）

大國們有了共同的價(jià)值觀，我們才能更好地面對嚴(yán)重的地區(qū)沖突，更有效地開展合作以防止暴力蔓延和經(jīng)濟(jì)糾紛。過去，大國對手們插手地區(qū)爭端，弄得問題越來越復(fù)雜，仇恨越來越深。而今，從中東到南亞，我們廣結(jié)盟友，追求和平。因此趁現(xiàn)在時(shí)局穩(wěn)定我們要廣結(jié)善緣，以防以后交惡時(shí)反目成仇。美國需要盟友一起維護(hù)和平，為了這個(gè)崇高目標(biāo)我們要一起奮斗！（掌聲）

其實(shí)美國的主張遠(yuǎn)不只沒有戰(zhàn)爭。我們正逢大好時(shí)機(jī)來創(chuàng)建公正的和平（的世界），那里沒有貧窮，沒有壓迫，沒有仇恨，人們安居樂業(yè)，期盼好日子。放眼以往的歷史，貧困似乎是永恒，普遍而又不可避免的。但在過去的幾十年中，我們已經(jīng)看到從智利到韓國都建立了現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)體系和自由的社會，帶領(lǐng)數(shù)百萬計(jì)的人民擺脫了絕望與貧困。這些成就眾所周知，已不是什么秘密。

伴隨20世紀(jì)的結(jié)束，我們終于在人類進(jìn)步史上擁有了個(gè)人生存的范本，重視人類尊嚴(yán)，尊重婦女權(quán)利，保護(hù)個(gè)人財(cái)產(chǎn)，允許言論自由，追求公正公平，推行宗教寬容。美國不能將這種理念強(qiáng)加于人——不過，我們可以支持和鼓勵各國政府為他們的人民作出正確的選擇。在我們的發(fā)展援助，外交努力，輿論媒介和教育援助之中，都體現(xiàn)著美國的溫和，寬容和對人權(quán)的重視。我們將捍衛(wèi)和平，使一切進(jìn)步成為可能。

因?yàn)檎劶肮餐睦婧蛡€(gè)人的需求，不存在文明的沖突。哪里都存在對自由的渴望，從非洲到拉美，以至整個(gè)伊斯蘭世界。伊斯蘭的民眾也希望得到同等的自由和機(jī)會，像別的國家的民眾那樣。他們的政府理應(yīng)傾聽人民的心聲。（掌聲）

一個(gè)強(qiáng)大的國家，應(yīng)該允許合法的表達(dá)異議，允許所有群體非暴力的追求自己的愿望。一個(gè)進(jìn)步的國家，應(yīng)當(dāng)允許經(jīng)濟(jì)改革，以釋放出巨大的創(chuàng)業(yè)能量。一個(gè)繁榮的國家，應(yīng)當(dāng)尊重婦女的權(quán)利，因?yàn)闆]有一個(gè)社會拋棄了一半的人還能崛起。伊斯蘭世界的男女老幼，全世界的男女老幼，都有著同樣的顧慮和愿景。他們在貧困中掙扎。在暴政中茍延。在自由中歡呼，正如我們在阿富汗看到的。（掌聲）

美國有一個(gè)比控制威脅，比包容仇恨更大的目標(biāo)。我們要為公正與和平而奮斗, 要為遠(yuǎn)離恐怖而奮斗。

西點(diǎn)第200屆的英才們,現(xiàn)在是你們登上舞臺大展宏圖的時(shí)候了。同所有的美國大兵們一起，你們后有同胞支持前有虎穴龍?zhí)丁Ｄ銈兊墓I(yè)會使成千上萬的人們得到和平和繁榮。你們能享受安寧，但也會遭遇危機(jī)。你們能經(jīng)歷考驗(yàn)——因?yàn)槟銈兪俏鼽c(diǎn)人。（掌聲）你們身上承載著西點(diǎn)的傳統(tǒng)，承載著民族的榮耀。

艾森豪威爾彌留之際,記起的是他在西點(diǎn)的第一天。他說“打那天起“美國”這個(gè)詞就有了不同含義，打那天起“美國”就是我誓將身死也要保衛(wèi)的祖國”，現(xiàn)在的我感同身受。

今天，是你們在西點(diǎn)的最后一天，你們將開始全新的生活, 開創(chuàng)全新的事業(yè)。你們曾為了光榮和夢想走到了一起。今天，這最后的一天，你們深知自己已經(jīng)忠實(shí)地履行了的職責(zé)。希望你們永遠(yuǎn)珍視這所偉大學(xué)府的要標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求。希望你們永遠(yuǎn)無愧于身后兩百年的光輝。

我現(xiàn)在代表美國,恭賀你們?yōu)樽约簽槊绹鶐淼呢暙I(xiàn)和榮耀。上帝保佑你們。（掌聲）