第一篇：3D打印技術對生活的改變

什么是3D打印技術，對我們的改變是什么？

3D打印機技術出現在1980年，快速成型技術的一種，它是一種以數字模型文件為基礎，運用粉末狀金屬或塑料等可粘合材料，通過電腦計算軌跡然后逐層打印的方式來構造物體的技術。

3D打印目前有擠壓，線，粒狀，粉末，層壓，光聚合這幾種類型，但現在比較常見的還是擠壓。

3D打印可能會改變我們有的生活方式，試想一下，如果3D打印機的成熟和普及，每個家庭都會有3D打印機，當需要物品時，需要的只是上網選購數據，然后3D打印機就會打印出來，我們購買的只是創意，這對目前的生產方式是不可想象的。以后的商家只是設計家而不是生產商，生產商只生產3D打印機。以后的的主導是設計師。

目前3D打印的限制是無法滿足我們生活中接觸到的材料，很多高分子聚合物，高科技產品無法打印，還有就是打印的的時間和金錢比直接在現實生活中買付出更多。我打印一個普通的杯子需要4個小時，但是我買的話只需要半個小時不到。但是我相信這些問題以后都會得到解決的。未來打印的問題可能是知識產權的保護和道德的維護，3D打印機可以隨意復制任何東西，知識產權得不到保護，每個人都可以隨意打印東西，社會安全沒有保障。全球首款3D打印金屬手槍問世 成功發射50枚子彈 ．新華網 ．2013-11-9 [引用日期2013-12-15] ．還有如果人打印出生物器官和活體組織，在不久的將來會遇到極大的道德挑戰。人類胚胎干細胞也能3D打印了 科學人 2013-02-05 [引用日期2014-12-15] 三多網原創

3D打印當下對我們的改變是什么呢？機遇？困境？現在3D打印機在中國并不是高端的舶來品，3000塊錢就能買一臺普通的能打印塑料的3D打印機，雖然精細度不高。3000塊錢能買來的是獲得了自行設計、制造產品的能力，當我們周圍大部分東西都是別人設計、別人制造、別人運送、別人維修的，你能把你的設計通過3D建模變成物品展現出來，這在以前是普通人無法做到的，以前是建模開模，開模的費用是昂貴的，現在只要通過電腦軟件建模就可以了。雖然不是每個人都會建模，但是生存原則告訴我們，隨著環境的改變，人們也會隨之改變，現在發達國家規定超過五歲的小孩需要學習編碼，中國小學編碼也加入了課程表。相信以后建模課程也會有。

3D打印的普及會對中國的產業鏈造成巨大的沖擊？中國是世界上最大的加工廠，3D打印的普及會造成中國工人大量失業？富士康老總說了，3D打印能成，他的名字倒著寫。其實并不是郭臺銘害怕3D打印機，只是目前還不太看好3D打印的，如果3D打印機能成，對于富士康也是很大的機遇。畢竟3D打印技術還有很大的一步路要走，飛機沒造出來之前也很少有人認為人可以在天上飛，現在已經習以為常了。

所以我們應該對3D打印報以展望的態度。

第二篇：技術改變世界

技術改變世界

技術改變世界，創新驅動未來。對于很多人來說，這也許是一句看起來假大空的話，但是無數過往的事實幫我們驗證了這一觀點。蒸汽機的發明引發了第一次工業革命，喬布斯的iphone推動了智能手機的發展，幫助人們進入個人媒體時代??

新時代的技術，新時代的發展。不可否認，新技術往往會迅速改變對整個產業的思考方式，并潛移默化地改變市場主體的運行軌跡和前進方向。以汽修行業為例，新技術的發展讓傳統敲敲打打的修理方式退伍，取而代之的是全新的“汽車醫生”為汽車進行檢測與維修。高大上的職業，高大上的技術瞬間吸引了無數人投身這一行業，成為眾人眼中技術型男。曾經人們會問上哪個大學最好，現在人們會說學什么技術最有前途？技術作為經濟社會發展的最強動力，愈發受到了人們的重視。技術型人才也逐漸取代了學術型人才備受市場和企業的關注。就在每年的六七月份，一大批充滿活力的年輕人開始面臨人生中的重要選擇。曾經他們也許會因為沒有考上理想的學校而難過，會復讀，現在卻有不少的學生選擇了學技術。因為對他們來說，技術職業院校也許才是真正的“象牙塔”，才是改變自己命運和出路的最好選擇。

技術發展推動的是整個市場經濟的進步，職業教育院校的人才培養則為社會輸送了最優秀的力量。就像德國等西方發達國家，技術型人才是最受歡迎的。未來的中國市場上，技能型人才也真正成為社會經濟發展的中堅力量，成為人們最尊敬的對象。對于不少希望通過選擇來改變命運的年輕人來說，把握未來經濟發展的“命門”，才能真正走向人生發展的康莊大道，成就屬于自己的人生精彩。

當然，選擇技術行業能夠為自己的人生起了個好頭，想要在行業里取得一個全新的發展，就需要有創新的思想和行動。就像文章開頭提到的“技術改變世界，創新驅動未來”，沒有哪一個行業不是在創新發展中逐步走向進步的。只有不斷提升自己，不斷創新發展，才能推動行業的進步，才能為經濟社會的發展開辟更大的空間。也許有一天，會因為你的一個小小行動而改變了世界。

山??東??萬??通??技??術??改??變??世??界

第三篇：電信改變生活

電信技術改變著我們的生活 從古代的快馬送信、飛鴿傳書到今天的電子信息時代，通信技術的發展，在一步步地改變著人們的生活。

古時候，相距千里之外的兩個人要互相書信往來，只能靠郵差騎馬送信，一封信往往要經過幾個星期甚至幾個月才能送到收信人的手里，實在是很誤事。二十世紀初，電話技術從西方傳入中國。1900年，我國第一部市內電話在南京問世。中國古老的郵驛制度和民間通信機構被先進的郵政和電信逐步替代。但是，直到二十世紀八十年代，我國的電信技術還很落后，電話機的普及率還很低，只有少數人家安裝了電話。

改革開放后，我國加快了基礎電信設施的建設。近些年，集成電路的生產和光纖的應用，對通信系統的發展起了非常重要的作用。隨著各種新的通訊方式的出現，陸續有了傳真機、傳呼機等，電話機也開始進入到千家萬戶。人們足不出戶就可以撥通電話互相交流。近些年來移動電話的出現，更加方便了出行的人們之間的交流，即使遠在喜馬拉雅山上的登山運動員也可以用手機和遠在千里之外的親人交流。

如今，電腦和手機成為了現代生活必不不可少的工具。人們可以在網上進行聊天，可以用手機相互發送信息，隨時進行交流。

手機的作用還很廣泛。比如:在廣州，人們用手機可以買電影票。以短信/彩信的形式發送到用戶手機的一張加密的電子票。在電影院，用戶只要用手機在識讀機上掃一下，就可完成驗票。你甚至還可通過短信、彩信轉發二維碼，將電影票贈送給朋友。用手機還可以買飛機票。廣東移動與南方航空公司在國內率先推出“手機電子登機牌”業務。下次你坐飛機出行時再也不用去擠辦票柜臺了，直接去安檢就行了。還有手機報紙、“號碼百事通”電話咨詢、“手機錢包”、聯通“掌上股市”等等。

從以上可以看出，電信技術的發展，正在一步步地改變著人們的生活。

第四篇：科學改變生活

能說會寫七 科學改變了生活

教學目標：能有序地將自己所了解的科學改變了生活的事情講給同學聽。在交流中培養對科學的興趣，激發探究欲望。培養學生良好的科學情趣。

教學重、難點：較具體完整地講述科學改變了生活的故事。教學過程：

一、創設情境 激發興趣

同學們，你們知道古代人們是怎樣傳遞信息的嗎？（信鴿、狼煙......）隨著科技的發展，人們的生活發生了改變，如今一個電話或網上一點，就能使“天涯若比鄰”變為現實。（媒體演示）克隆羊多莉出世，超級電腦戰勝國際棋王，“神五”“神六”順利返回，哪一件不讓世人驚嘆，科學改變了生活（板書課題并齊讀）。

二、明確要求 收集資料

1.為了使這次口語交際有充分的準備，切合學生實際，課前安排學生閱讀口語交際的提示，讓學生明確這次口語交際的要求。

2.根據學生收集資料的能力進行分組。通過上網、查閱書籍、詢問年歲較大的人，完成下表：

三、交流資料 深化認識

1.讓學生用課前收集的資料，充分交流科技給人們的生活帶來的變化，達到資源共享的目的。

2.引導學生小組內交流，拓展思路。（如科技在農業、醫學、交通等方面給人類帶來的改變）

四、開拓思路 交際互動

1.根據收集的資料的不同，分農業、醫學、交通等小組，話題興趣一致的同學可結為一組，說說科技給人們的生活帶來了什么變化。

2.同組的同學按一定的順序說，互相補充，互相啟發，以保證全員參與。并推選本組優秀代表準備參加班級“科技館講解員”的比賽。

3.各小組派選手參賽。要求表述清楚，態度大方。其他同學做評委。（如農業類的同學可以說因為科學的種植方法，我國的糧食產量翻倍增長；醫學類的同學可以說正因為有一批批的科技人員參與實驗，世界上的一些疑難雜癥被攻克，解決了病人的痛苦等。）

4.評選出學校“科技館講解員”。

五、聯系實際 明理導行

1.聯系實際，指名談談科技給人們生活帶來了哪些好處。

2.自我反思：科學知識對我們重要嗎？今后你打算怎樣做？

3.師總結：希望大家在今后的學習中掌握更多的知識，增長本領。老師相信，有一天，你的某項科技發明也可能改變我們的生活。

附：板書設計 科學改變了生活 交流資料 用心傾聽 表述清楚 互相補充 教學反思：

能說會寫七 如果發明??有多好

教學目標：聯系實際生活感受，發揮想象，抓住特點，寫出自己設想的這項發明給人們帶來的好處。想象大膽，表達有條理。寫好后認真讀一讀，培養學生自己修改習作的能力。

教學重、難點：抓住這項發明想象，描寫表達真情實感。教學過程：

1.情境創設、激發想象

（課件）若干年前，沒有飛機、汽車，沒有電話、手機，沒有電扇、空調，電視等。2.交流點撥、激發想象

（1）同桌交流，確定自己的習作題目。（2）班級交流，相機點撥。（3）抓住特點，深入想象。

你想發明什么？這項發明的外觀和原理的介紹。這項發明的主要特點和性能。具體想象它給未來生活工作中帶來的方便和好處。3.完善想象，擬定初稿。4.交流初稿，指導評改。（1）交流評改方式。（2）出示精彩新穎的文題。

（3）同桌互換，從字、詞、句、段中修改。5.交流，評改。第二節：繼續習作 第三課時

習作講評：講評時要抓住本次習作的要求，對共性的問題引導學生評說，不足的可以通過片段改正的方法彌補。講評時要求學生全員參與，倡導學生自評、互評，家長參與指導，從多角度進行評價，避免教師一言堂，更要善于捕捉每個學生習作中的閃光點和可喜進步。

第五篇：質量改變生活

質量改變生活

隨著社會主義市場經濟的繁榮發展，人們生活水平不斷提高，越來越多的人們開始注重生活質量的提升，追求品質生活，享受優質人生。而食品安全、商品質量、醫療事故等諸多與質量相關的社會問題不斷出現，它所帶來的負面影響讓我們的生活大打折扣，滿足基本生活需求都得不到保障，又何談品質生活？

說起質量，很多人會聯想到商品的質量好壞，作為消費者與我們沒有多大關系，而實際上質量與我們息息相關，并以不同形式體現在我們的工作中，涵蓋產品質量、工作質量、服務質量等，是衡量一切事物優劣的標準。

對于產品生產型企業，產品質量的好壞取決于生產工序中各崗位的工作質量、各職能部門的服務質量，只有正確認識質量、深刻理解質量的重要性，才能時刻以質量作為標準，以質量為生命并付諸實際工作中。作為一名質量監管員，對于質量的理解體現在工作的每一個細節，貫穿于產品生產的每一個工序。首先，原材料的質量直接影響著產品的質量標準要求，其中存在的超標缺陷，甚至嚴重缺陷只能切除或被換下，對生產造成嚴重影響，同時反映出原材料供應商在產品質量方面存在的問題，為我們的原材料采購提供了有價值的質量反饋信息，也是產品質量的基本保證。其次，產品生產工序某一環節的疏忽大意，造成工序質量的不合格，會為下一工序的生產質量產生影響，所以每個崗位都承擔著保證工作質量，為下一工序負責的職責。第三，生產主機人員是企業主要生產力，對產品質量起主導作用。質量意識和技術水平同樣重要，避免主觀因素造成的質量問題，不斷創新技術提高產能，節能降耗、打造精品是主機人員的重要任務。第四，質量檢查是發現產品質量問題的主要途徑、，把好質量關，嚴謹、專業的工作態度和敬業精神是對我們的基本要求。總之，提升產品質量需要全員參與，工作精細化，查漏堵缺，構建系統的質量工程。

質量的提升無論對社會、對企業，還是對個人都具有重要的意義。第一，產品質量的提升可以提高企業生產效率，減少返工率及不必要的浪費，促進企業經濟增長，樹立良好企業形象，增強企業競爭力。第二，工作質量的提升不僅我們的努力得到認可，而且工作經驗、專業技能為個人發展打下扎實基礎，為實現人生價值積累了寶貴的財富。第三，有益于促進社會的和諧，擁有融洽工作、生活環境，創造美好家園。

提升質量還需從自身做起，提高質量意識，改變思想觀念，以大局為重，共同創建強企之路，強國夢想。