第一篇：家長會講話

在學生家長會上的講話

潘龍美

尊敬的各位家長：

大家好！

在這春寒料峭，乍暖還寒的時候，各位在百忙之中抽出時間來我校參加高

一、高二年級家長會，我代表全校師生表示熱烈歡迎，對大家關心教育，支持教育的行動表示衷心感謝，同時，也懇請大家對學校管理、教育、教學、教研等各個方面提出寶貴意見。

中國有句俗話：“誰人都想家國富，誰人都望子孫強”。望子成龍，望女成鳳，是每一位家長的心愿，也是人之常情；學生個個有出息，也是我們老師共同的心愿。既然家長、老師、學校都有一個共同的愿望，那就讓我們攜起手來，同心協力，把您們的孩子、我們的學生教育好。本次家長會我主要談三個方面的問題，希望能得到與會家長們的理解和支持。

一、學校情況的簡介

陽新高中創建于1958年，1972年9月改為陽新師范，2000年9月，恢復陽新高中建制。悠久的辦學歷史積淀了深厚的文化底蘊，嚴謹的校風學風創造出高水平的教育質量。

這里是求學的圣地：學校確立了“辦人民滿意的學校，創適合學生的教育”的辦學理念，制定了“依法治校，特色興校，質量立校，科研強校”的教育方針，形成了“敬業、博學、協作、創新”的教風和“勤奮、善思、樂學、進取”的學風。

這里有深厚的文化底蘊：桃花古泉是古興國州十景之一；宋代大詩人蘇東坡，興國才子盧高等，先后為桃花泉題寫過詩詞；當代著名作家中國獲諾貝爾文學獎第一人莫言先生于2011年6月來陽新高中講過學。莫言說：“陽新高中是個風水寶地，是個讀書的好地方”。

近幾年，為了改善辦學條件，提高教學質量，給學生營造良好的學習和生活環境，學校投入大量資金，硬化了校園道路，安裝了路燈、視頻監控系統，修建了塑膠跑道，班班教室添置了多媒體教學設備，教室、寢室安裝了空調，建成了標準化理化生實驗室，添置了教輔、實驗、運動等器材，托管了食堂。先進的現代教育技術設備，為實施高效課堂插上有力的“翅膀”，一流的后勤保障和管理，確保了學生舒適、安康的生活和人身、財產的安全。

陽新高中現已成為我市高中教育的新亮點，先后被評為“湖北省綠色學校”、“省花園式學校”、“黃石市高中新課改樣本校”、“湖北省后勤管理先進學校”、“黃石市最受人民滿意的學校”等光榮稱號。

這里是人才的搖籃。改制以來，2003年，陽新高中首屆高考，就書寫下了動人的樂章：李儒軍同學作為應屆畢業生的理科狀元，被北京大學錄取；藝術特長生李相利同學，被譽為中國藝術殿堂的中國美術學院錄取，開創了黃石市藝術類之先河。之后年年高考幾乎延續了超600分的傳奇，歷屆高考成績均位于全縣同類學校前列。從我校走出的學生中，余元珍同學2008年當選為奧運火炬手；何淑研同學在中央電視臺第八頻道，擔綱舞美設計。不少陽高學子都成為了社會各行各業的精英人才。可以說，把您的子女送到陽高就讀，是你明智 的選擇。

二、我們怎樣抓管理：

滄桑礪煉五十年，薪火傳承譜新篇。今天的陽新高中朝氣蓬勃，它承載著全縣人民的希望與重托，正以百倍的努力，堅實的步伐，向著高質量、有特色的知名中學的目標邁進。

然而，隨著高中生源的銳減，陽新的高中學校招生均出現了“吃不飽”現象，每年的招生計劃也隨之減少，我校學生規模也從最高的4300人降為現在的2400余人。加之這幾年，高中招生亂象四起，私立學校“買賣學生”，不斷對公立學校的管理進行造謠中傷，家長不明真相，子女就讀問題上，一旦不能被陽新一中錄取，就選擇私立學校，造成了我校學生生源減少的同時，生源質量也在逐年下降的情況。

“向管理要質量，靠改革上臺階”，我們以“管理”為抓手，不等不靠，從自身做起，全面樹立陽高新形象。尤其是在2013年，學校開展了“學北門、抓管理、創新高”系列活動。借鑒北門中學的經驗，結合學校實際，完善了各項管理制度，學校工作出現了新的局面：

1、實行小班管理。

從高一起，嚴格按新課改的要求，各班人數不超過50人，進行小班教學，分層輔導，學生進步很大。

2、實行量化管理。

“他山之石，可以攻玉”，通過選派干部、班主任去北門中學學習，掀起了新一輪校園管理的熱潮。我們發現，學校在校園環境的硬件和北門中學相比，絲毫不落下風。但在校園軟環境上的管理上，還有許

多有待改進的地方。比如，學生儀容儀表不規范，在校園內使用手機現象嚴重，課間在校園內大聲喧嘩、亂丟亂扔、破壞公物等違紀現象不少。針對這些不足，學校重新制定了《行政領導干部值班制度》、《陽新高中干部日常行為準則》《學生量化管理細則八十條》《陽新高中量化考核評價辦法》等，規定周一至周日6:30—23:00，值日領導干部全天侯在學校值日，對不良現象及時記載并對違紀學生進行耐心教育，對各年級、班級、學生進行量化考核。量化考核制度實施三個多月以來，學生的儀容儀表規范了，學生在校園內使用手機現象基本杜絕了，課間、就寢秩序井然有序了，隨手亂掉亂扔現象不見了。高二(3)班的柯勁松同學在周記里寫道：“學校的老師們為了我們有好的學習環境，每天都如此辛勞，作為學生，又有什么理由不努力學習呢？”這些話道出了同學們共同的心聲。

“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”，通過量化管理，學校各方面發生了巨大的變化。教室、寢室處處彌漫著筆墨書香，處處散發著溫馨的文化氣息，教室里同學們埋頭奮進、比學趕超，操場上同學們刻苦操練、奮力拼搏，充分發揮了學校文化育人和環境育人的教育功能。

3、逐步實行封閉管理。

“管理也是生產力，規范的管理會產生良好的效益”。為了進一步深化改革加強管理，去年期末，學校以班級為單位，召開了家長會，頒發了《致家長的一封信》，取得了大多數家長們的大力支持。我們認為，實行封閉管理在我們這樣的普通高中很有必要：

1、有利于提高學生們的學習成績。

2、有利于培養學生們的獨立生活能力和自立精神。

3、有利于培養學生合作意識和提升交際能力。

4、有利于培養學生們良好的習慣。

5、有利于排除網吧、游戲機室等外界干擾。學校位于城市中心，周邊環境復雜。現行的作息時間，中飯和晚飯時間較為寬裕，一些同學回家吃完飯后，去網吧、游戲機室等場所上網玩游戲，嚴重影響了學習，也不利于學生的健康成長，同時存在較大的安全隱患。讓學生擁有一張平靜的課桌，安心讀書，解決家長的后顧之憂。

我校今年開學之初，試行全封閉管理。試行的兩天時間里，絕大多數家長都對學校管理給予了理解。因為走讀學生中午、下午也不能回家，不少家長甚至給孩子送來飯菜，用實際行動來關心支持學校。當然也遭遇到了一些反對之聲，極少數家長和學生網上發貼，吐槽學校管理缺少人性化，更多的是周邊的飲食攤點、租住房主、網吧游戲室，因為學校的全封閉管理威脅到了他們的經濟利益，就不惜污蔑和中傷，網上造謠，甚至找記者來校采訪，一時甚囂塵上，造成了學校全封閉管理的流產。這也怪我們與家長之間，彼此溝通不夠，學校計劃從下一屆高一開始，逐步實行封閉管理，希望能得到全體家長的支持。

三、我們怎樣做家長：

（一）我們應該給孩子怎樣的教育：

1、給孩子以智愛而不是溺愛。

古文講：“君子之澤，三世而竭”，老百姓說：“富不過三代”。《戰國策》里有一個故事，叫《觸龍說趙太后》。主要講述了戰國時期，秦國趁趙國政權交替之機，大舉攻趙，并已占領趙國三座城市。趙國形勢危急，向齊國求援。齊國一定要趙威后的小兒子長安君為人質，才肯出兵。趙威后溺愛長安君，執意不肯，致使國家危機日深。老臣觸龍在這種嚴重的形勢下前去說服趙威后，他說：“父母之愛子，則為之計深遠”，父母真的要愛兒女，就要為他們作長遠的打算。如果說兩性的愛是以聚合為目的，那么父母對子女的愛，就應該以分離為目標，放手讓孩子去闖天下。觸龍終于說服了趙威后，讓她的愛子出質齊國，解除了趙國的危機。

什么叫溺愛？溺愛就是不論孩子的要求合不合理，都一味的去滿足他。智愛和溺愛的區別是：智愛是全面的關心，尤其是關照孩子的成長和心靈；而溺愛是片面的關心，只關照孩子的表面需要。我上面說到，開學初兩天，學校對走讀生試行封閉管理，不少家長來送飯，這是對孩子的關心，本無可厚非，但我同一位家長閑聊時，我說，學校的伙食也不錯，要讓孩子適應學校生活，你孩子將來上了大學怎么辦。這位家長說，到時候租房子陪讀。我想，你這樣的孩子永遠長不大，將來如何去適應復雜的社會呢？

2、教育孩子學會感恩。

感恩是每個人應該具有的一種美德。山感恩地，方成其高峻；海感恩溪，方成其博大；天感恩鳥，方成其壯闊。當一個人經常說“感恩”的時候，他的生活便少了一份抱怨，多了份珍惜；當一個社會經

常說“感恩”時，他的世界便少了份紛爭，多了份和諧。我們家長不但要教育孩子感恩父母，還要感恩老師、學校、社會。學校、老師為我們子女的成長嘔心瀝血，我們的子女應該懂得感恩。

（二）周末的放假與補習問題的探討：

前面我說到了，因為學校試行封閉管理，有極少數學生，受別有用心之人的蠱惑，反映我校收取補課費強迫學生補課，并在這一事上大做文章，引起了上級的關注。為此，周末的兩天，我們讓學生回家自由學習，這也是無可奈何之舉。下面我就假日補習跟家長們交流一下意見：

1、補課是完成學業，順利高考的需要。大家知道按照新課改的要求，高中三年教學內容兩年完成，第三年是總復習。時間緊，教學任務重，加上學生基礎差，底子薄，教學計劃難以完成。學生學分難以達標，就會無法按時畢業，高考更無法考出理想成績。補課實屬所有高中學校無奈之舉（包括華師

一、襄陽四中、黃岡高中這樣的名校），并非學生所講是為了收取補課費，改善教師福利待遇，同時我校收取得各項費用是經過物價局核定的，也是全縣所有高中收費最低的。

2、補課是競爭取勝，高考折桂的需要。大家知道，高考是一場無煙的戰爭，競爭十分激烈，也十分殘酷。面對的是湖北省50多萬考生，甚至是全國幾百萬考生。湖北省乃至全國無論是名校還是普通學校都在補課，爭時間，趕進度，促成績，不補課我們學生在競爭中肯定處于劣勢，不說一本二本，就是高職高專都難以考取。

3、補課是確保安全，排除干擾的需要。大家知道，我縣是打工

大縣，我校絕大部分學生來自鄉村，在校住讀，父母打工在外，周六、周日放假，學生無人監管加上自制力差，一旦放假，學生就會成為網吧、游戲機室等娛樂場所的常客，既花費錢財、又帶來安全隱患，甚至沉溺于其中以致荒廢學業，玩物而喪志。果真如此，上周高一高二沒有補課，全陽新城大街小巷、網吧都是陽高學生，上級領導批評給教育帶來了很不好的影響，部分家長打來電話責問學校為何不補課，部分學生周一返校兩眼通紅，上課無精打采，嚴重影響了學校正常教學秩序和學生的身心健康。

4、補課是減輕負擔，節省開支的需要。剛才講過：望子成龍，望女成鳳，是每一位家長的心愿。為了提高孩子的學習成績，讓子女在“千人踩獨木橋”中取勝，周六、周日肯定不少家長會請家教或送到培訓中心學習。不說這些老師的教學水平和能力，起碼他們不了解孩子們的學習情況，難以做到有的放矢，更何況他們畢竟是以營利為目的，責任心上難以和學校老師同日而語，而且每小時收取至少是80—100元的費用，這對于一般家庭來說是難以承受的，結果可能是放縱孩子。而學校一學期才收取400元補課費，每周要補16節課，學生每節課才花1元多錢。這既提高了學習成績，又節省了不必要開支，同時消除了安全隱患何樂而不為呢！

當今社會，一提教師，立刻會引起羨慕的眼光，工作體面，旱澇保收。其實老師的苦只有老師自己知道。老師所付出的辛苦和承受的壓力以及付出與報酬的不平衡也是外人不知道的。網上流傳著一首順口溜：“教師奴隸化，學生祖宗化，人際復雜化，加班日夜化，上班

無償化，檢查嚴厲化，待遇民工化，翻身是神話。當了教師吃苦受罪。教師育人終日疲憊。學生告狀回回都對，工資不高還要交稅。從早到晚比牛還累，一日三餐時間不對。一時一刻不敢離位，下班不休還要開會。囊中羞澀見人慚愧。百姓還說我們受賄，青春年華如此狼狽。”雖是戲談，卻也是老師工作的真實寫照。

尊敬的各位家長，我堅信，有了您的配合，有學校愛崗敬業、樂于奉獻、充滿活力、有愛心、有耐心、有事業心的教師隊伍，您的孩子一定會健康地成長。

祝各位家長馬年吉祥、馬上有喜、馬上有財！再次感謝各位家長的光臨！

2014年2月22日

第二篇：家長會講話

尊敬的家長、老師、親愛的孩子們：

大家晚上好！

隆冬時節北風寒，歡歌笑語暖校園。難忘的2011年即將過去，此時此刻，我們懷著陽光般的心情歡聚一堂舉行這次慶圣誕既家長會。在此，我代表好人生的全體教職員工，向大家表示誠摯的新年問候和美好的節日祝福：Merry Christmas！Happy New Year！同時對各位家長的光臨表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

作為一所民辦學校，素質第一、能力第一、快樂第一是我們永遠不變的理念；孩子開心、家長滿意、社會認可是我們永遠不變的追求；科學教育、健康成長、全面發展是我們永遠不變的承諾。我們將遵循著這樣的理念、追求和承諾，為孩子一生的發展打好堅實的基礎。

著眼孩子一生發展，家庭教育與學校教育是密不可分，相輔相成的！作為一個孩子的媽媽，我在這里想跟大家探討幾個觀點：

在孩子的成長過程中，是學習成績重要，還是健康快樂更重要？ 家長們肯定會說兩者同樣重要，是的！充滿殘酷競爭的社會現實已經把太多無形的壓力都壓在了孩子們稚嫩的肩膀上，因此，好多家長認為分數最重要，沒分不行，沒分孩子不能出人頭地，沒分孩子考不上名牌大學，孩子就沒有發展。

在我們認為孩子將來堪憂的時候，我們的孩子快樂嗎？

其實，孩子的健康是第一的，包括身體健康和心理健康。身體健康我們

能看得見，能治療。最重要的是我們孩子的心理健康，心里健康很重要的就是心態健康，孩子的心態取決于家長的心態，當孩子開始懂事，開始有思維的時候，他面對的是爸爸、媽媽，接觸最多的、時間最長的是爸爸、媽媽，平時父母在家總要和孩子交流，家長的心態對孩子會產生最為深刻的影響，心態決定一切。心態好的人，學習、工作起來，才會熱愛、快樂和進步。說到孩子進步，自然就說到學習上，學生要不喜歡他的老師，不愛他的班級，不愛他的學校，你就別想進步。學生產生了熱愛之情后，他自然就快樂了，當孩子每天生活學習在快樂狀態中，他自然就進步了，熱愛、快樂和進步就是這么個互為因果的關系。我們學校就是要給孩子提供這樣一個寬松、和諧的教育環境。要讓孩子喜歡好人生，愛我們的老師。不知道孩子們回家講不講我，我總會想盡辦法跟他們拉近距離，拍拍孩子的肩，摸摸孩子的頭，每天翹翹大拇指夸夸我們的孩子，我覺得這就是對孩子的一種愛撫，一種教育。

孩子的能力比分數重要。家長很快就要拿到這次期末孩子考試的成績，我建議家長，把分數和能力的關系擺好。當然分數有時是能力的體現，但分數不是能力的全部和內涵。分數是階段性的標志，就算這次孩子進步了，前進了20名，回想一下怎么進步的，假如這段時間有三科老師給孩子補課，需要專門找老師加勁，那說明這個分數就不是絕對的，它只能說明這兩個月的事，解決不了孩子“根”的問題和內動力的問題，下學期成績仍然會下去。所以為什么把分數放第二，它是階段性標志，是表面的東西，哪怕這孩子最后高考打700分，最后以很高的成績走進清華，那也叫階段性。常常聽說清華、北大年年有自殺的，到那就自殺，咱們還受得了嗎?分數彈性特別大，而能力是日積月累的結果，它是多方努力的結果，能力是看不著、摸不到的，但是能力一旦

形成，就有很大的穩定性，孩子會受益一生，分數有提高固然值得高興，但不意味下次仍然提高。對孩子來說，能力比分數更重要。

2、孩子的德比才重要。往往有的家長忽略這個問題，當今千軍萬馬擠獨木橋的高考制度，的的確確沒有“分”不行，但是，不能因此我們就忽略了孩子思想品德的培養，特別要注重高分學生的品德思想教育，哪怕你的孩子是全校第一名，咱們也不能因為他分數高，就允許孩子有“特權”，允許孩子各種毛病的存在，相反，分數越高，越應注意孩子的思想品德教育。孩子真學習好，他將來肯定要在社會上干大事，如果品德不過關，會給社會造成更大的危害，絕對不希望家長有一俊遮百丑的心態，只要孩子學習好，其它什么都不管不行。分數高的孩子經常會出現自私、狹隘、高傲、任性，這些東西對他今后在社會上成長非常不利。孩子如果有德無才，還能做個好人，有才無德，就后患無窮了。無德無才更不行，德才兼備最為理想。在德和才之間，我們好人生還是先注重學生的品德。

3、孩子的綜合素質比文憑重要。雖然現在是講文憑時代，但是，一個人的綜合素質要比文憑重要的多。在同學聚會時，常常有人感慨地說，某某當年學習也不好呀，現在怎么這么厲害!一些當年學習很好的學生，現在發展卻一般，為什么?20年后的這個“果”說明什么?說明文憑上的分數只是一個入門證而已，一個人能否真正在社會上干出點成績，取決他的綜合素質，而不是“分”。一個人素質高，有追求，有進取心、有責任心，盡職盡責，吃苦耐勞，有持之以恒的精神，還有善于與人合作的品質。那要比他當年的高分重要的多得多。孩子學習品質在一生發展中最為重要。培養、引導孩子從要學習，到會學習，一直到能從學習中獲取快樂。有這樣一種學生，小學學習非常優秀，初中學習

非常優秀，可是到了高中就滑波，什么問題?就是沒有好的學習品質，早晚他都要在成長發展的某個階段栽進去。也就是說，在我們關注孩子高考分數的同時，一定有意識讓他養成愛學習的習慣，打下終生學習的基礎，具備優秀的學習品質。這樣，一生的學習才會逐步上升。學生在本校的實際情況

如何讓孩子在玩中學，樂中學，是我們一直在探索的課題。我們今天的這個圣誕活動既家長會只是我校的一個小小花絮。在這個花絮中我們將看到孩子的快樂和成長，看到他們的幸福和未來！希望我們的這個探索能得到家長朋友的支持和信任！

最后，預祝今天的圣誕活動既家長會取得圓滿成功！祝愿孩子們在新的一年里，快快樂樂，健健康康；祝老師們在新的一年里，百尺竿頭，更進一步；祝各位家長朋友們在新的一年里，心想事成，萬事如意!謝謝大家！

第三篇：家長會講話

2010年11月三（2）班家長會上講話主題

1，培養孩子的好品質：誠實，撒謊使他無法學習，誠實是與人交往的基礎。堅持到底不服輸的心，不要縱容孩子的嬌氣，培養孩子努力做好一件事情的毅力。

2，讓孩子體會到學習的樂趣。比如，作文是語文學習的最終表現，在玩中學習寫文章，體會樂趣。在家里做些小實驗，寫寫文章。（例：陳梅基礎差，但她在老師的培養下，對寫文章有了樂趣，成績立刻上升，寫文章很簡單，一切都從興趣出發。）

3，老師的建議：一定要愛看書。書能帶給孩子知識和樂趣，如果對書沒有興趣，他對學習一定也沒興趣。建立孩子讀書監督機構，一周讀半本到一本書，如果還沒有基礎，可從少到多培養，每天問問讀書狀況，給孩子簽名鼓勵，效果不會立竿見影，但一段時間堅持下來，會有成果的，將對他的語文素養產生極深遠的良好影響。請支持老師的工作。另外也私下和你商量，為鼓勵孩子，在他讀完一本書后，你可以把新書交給老師，我當著同學的面獎勵給他，讓他覺得這是一種榮譽，這是很不錯的鼓勵方法。比直接買書給他更有效。其實這方面我也一直動腦筋，盼望大家共同參與。4，如何了解孩子的學習狀況：多到老師這兒來詢問，我很歡迎，會給你一些詳細的建議；另外分析孩子的試卷，知道他的學習情況，了解他主要失分原因，即知識的薄弱環節，試舉例說明。第四單元和其中測試分析舉例，詳見考試題。

5，你能給孩子提供哪些幫助？監督是你必要的工作，不要以為孩子自己能做什么，離開監督，能自覺學習的我們班只有十多個人，況且你想自己的情況，自己都無法做到一直堅持，更別強求你的孩子了；語文課可以幫助孩子來鞏固字詞和背誦，另外多問一些有關課堂學習的問題，可以看他的筆記本，你可以一一指著他的記錄問他是什么意思，是很好的復習方法。字詞課文要循環復習，你要有計劃，不可隨意地復習，否則無法養成良好習慣。

6，你的困惑和疑問，我能解答的都會在此一一解答。

第四篇：家長會講話

在全體學生家長會議上的講話

章征宇

各位家長、各位老師：

下午好！今天村委會和元四小學共同組織召開了這次家長會議。有許多家長在百忙之中抽出寶貴時間參加了這次重要的會議，這充分說明廣大家長對孩子安全教育的重視，同時也說明了大家對我村教育工作的支持和擁護。借此機會，我代表村黨支部和村委會對各位家長表示衷心的感謝，對精心組織這次會議的元四小學表示衷心的感謝。

安全工作無小事，安全是幸福的基礎。當前，即將進入夏季，天氣漸熱，防溺水宣傳教育工作是安全工作的重點。剛才學校領導對防溺水知識作了全面系統地講解，講的十分詳細明白。希望廣大家長能從中受到教育，提高認識，切實加強對子女的監督教育，做到天天講、時時講。確保孩子平安度夏。

眾所周知，隨著交通事業的蓬勃發展。人們的出行越來越方便。但是，交通事故的發生率也隨著上升，每年都有成千上萬的鮮活生命被車輪奪去，給無數家庭帶來災難和痛苦。因此，對學生進行交通安全教育應常抓不懈，這項工作不僅是學校的職責、社會、家庭有義不容辭的責任。剛才學校胡慧娟老師講了交通安全知識。從行路、橫穿公路、騎車、坐車四個方面作了詳細講解。所講的內容都是常識性的。我想各位家長肯定受益匪淺，關鍵是請大家把自己的認識感受傳授給自己的孩子，使孩子從意識形態中認識到注意交通安全的重要性。

孩子是祖國的花朵、民族的未來、家庭的希望。在此，我再次呼吁各位家長應切實履行監護人的責任，切實加強安全教育與監管，為孩子撐起安全保護傘、為家庭撐起一片藍天、為構建和諧社會，平安元四添磚加瓦。

最后，祝各位家長萬事順心、幸福安康，祝各位老師工作順利、身體健康！謝謝大家。

2014年4月30日

第五篇：家長會講話

安口鎮武村鋪小學2017年秋季家長會發言稿

合格家長怎么做？-----趙小平

尊敬的各位家長： 大家好！首先，我代表武村鋪小學全體教職工對各位家長能在百忙之中來參加今天的家長會表示熱烈的歡迎，和衷心的感謝！

為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天……為了共同的目標，今天我們坐到了一起。我們召開這個家長會，主要目的也是希望家長能夠多了解學校，多了解孩子的在校表現，加強你們和學校之間的聯系；希望家長能夠進一步配合老師，讓孩子們取得更好的成績，快樂成長！

首先，給大家介紹學校的基本情況。我們學校現有學生134人，有教職工15人。近年來在安口鎮教委的大力支持和細致關懷下，學校的面貌有了很大的改變，教育教學更加規范，對教師的備課、上課、輔導、作業批改等教學各個環節做了更加明確的要求，把教師的團結協作放在首位，充分調動教師的積極性、主動性和創造性。學校把質量意識、責任意識貫穿于教育教學始終，我校的每位教師都有不讓一個學生掉隊的信念，在抓中，促優，補差，為自己的學生能夠成人成才，傾注了大量的心血汗水，如有什么不滿意的的地方，請各位家長及時向學校提出寶貴意見。今天借此機會，首先我想和大家談談家庭教育的問題。家長對孩子的愛主要體現于教育孩子成長的過程之中。然而，通過調查發現，各種家庭對子女教育方法都存在著程度不同的缺陷，其中最為典型的一種現象是：由于疼愛，不少家長都在孩子的教育上存在“三過”（過度寵愛、過度保護、過度期望）現象。這樣容易在子女內心形成“自我中心主義”，這樣的孩子長大以后容易存在性格方面的弱點，等到接觸社會后，缺點便暴露出來了，諸如自私、任性、嬌氣、脆弱、不愛惜東西、缺少禮貌、自理能力差、社會適應能力弱等。家長的愛是世界上最無私、最高尚的。但是如果家長愛得不恰當，到頭來這種“甜蜜的愛”恐怕就會結下“苦澀的果”。那么，家長怎樣來教育孩子才是合適的呢？

（一）．要認識到家庭教育的重要性。

孩子是國家未來的公民，孩子是我們晚年的繼承和希望。莊稼荒了一料子哦，孩子荒了一輩子。正確合理的家庭教育是人一生的幸福，錯誤和不良的家庭教育就是我們自己晚年的痛苦和辛酸。未來的社會是一個文明平等競爭的社會，若不具備一定的知識儲備和能力，就難于在激烈的競爭中維持自己。人生最大的煩惱莫過于兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德。在教育子女的問題有一個不成定論的公式：現在多付出一點，將來少后悔一點。所以現在作為家長必須盡自己職責。否則就會欠賬，欠了帳遲早要還債，還債有三個方面：一是升學，二是就業，三是婚姻。當我們在社會上無法維持生存時，就需要孩子的不斷接濟和幫助。有的家庭父母現在只考慮自己的歡樂和輕松，不注重教育付出，結果只能是一代懲罰一代，惡性循環。然而有知識有見地的家庭則是一代負責一代，一代孝敬一代，一代勝過一代，為國家社會培養了棟梁之才，自己也有一個幸福的晚年。我想，這應該也是我們在座的各位家長考慮的最直接的一個問題。

（二）．給孩子培養好的習慣很重要。

教育是什么？葉圣陶先生說：“什么是教育？教育就是培養良好的習慣。”而所謂優秀學生，不過就是具有無數良好習慣的學生。而所謂優秀的孩子，也不過是具有無數良好習慣的孩子。怎樣培養，橫下心來，反復做，時間長了，語言、行為、思維就會成為一種慣性，就叫做習慣。魏書生是全國語文特級教師、全國優秀班主任、遼寧省盤錦教委主任：“教育歸根結底是培養習慣，行為養成了習慣，習慣形成品質，品質決定命運。那么，我們的孩子需要自小養成哪些好習慣呢？從宏觀層面，我的建議是：

第一，做人：待人真誠，誠實守信，自信自強，與人為善，有擔當

第二，做事：踏實勤懇，樂觀向上，講究效率，懂得合作，有原則

第三，學習：主動積極，獨立思考，勇于創新，善于總結，有悅納

（三）．家庭教育與學校教育應該緊密配合。

作為家長，我們應該首先明白，孩子的智力基礎和品質基礎是在家庭中奠定的，人的智力和品質是在家庭的塑造下成型的，學校是接過這塊毛坯進行繼續加工的第一責任人。而在學校塑造和加工的全部過程中，始終離不開正確家庭教育的配合。倘若沒有良好、正確、合理的家庭教育配合，再好的師資和學校都不可能產生好的教育效果。學校的教育形式是群體性的教化形式，它的德智及其它教育都是群體性的教化，主要任務是以培養學生良好的道德品質為底線，以傳授知識為主體。一個老師負責幾十人的教化任務，所以學校不可能像父母那樣有足夠的時間和精力，把教化的對象集中在一個學生身上。無論從教育的時間和精力上來講，還是從教育的對象情感上來說，家庭教育都占有特殊的優勢地位和作用，其潛在能量是巨大的，開拓的前景是廣闊的。孩子在同樣的年齡段里，同時走進同樣的學校，在同樣的班級里就讀，授課的時間是一致的，教化環境是一致的，教則教規是一致的，然而接受教育的效果則有很大區別。這種大優大劣分化的原因，很多時候并不僅僅在于學校教育質量，還在于家庭教育的配合上。所以只強調學校教育質量，而不檢查自己家庭教育配合的家長，一定是教育知識空白的家長。

（四）教育孩子遇事多做自我批評。

在孩子和其他同學發生口角或矛盾時，述說自己受到的委屈時，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，不然會縱容孩子的缺點。受到老師批評時，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評你，是老師找自己你的茬嗎？自己有哪些不對的地方？任何時候嚴格要求都對學生有利，老師的批評教育是對孩子負責，表揚是愛，批評更是一種愛。孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時并不一定是真實可信的，要相信老師的話，并主動與班主任和任課老師交流，了解真實情況，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長。

（五）．要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力

在現代社會里，一方面，家長必須依靠學校讓孩子接受系統的知識學習。在這一點上，家長無法取代學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分。家長如果把教育責任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。當然，相當多的家長都很重視家庭與學校的教育合力。在這種情況下，我覺得家長與老師要坦誠相待，相互交流、相互包容。作為家長，要正確對待教師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低，出現失誤和不足在所難免。家長應與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅定地站在學校老師一邊，同樣老師也會維持家長的形象，那樣教育才能形成合力。孩子還不夠成熟，一旦老師在他們心目中失去了應有的地位，那么連同這門功課，他們也會拒絕學習。這樣的話，孩子的損失就大了。當然作為老師，也要充分理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切心情，全身心的投入到工作中來，教好書，育好人，叫學生滿意，讓家長放心。常聽有些家長說：我的孩子小學時成績和行為習慣都很好，怎么到你們學校就變了？這反映了家長對孩子的了解缺少客觀全面，年齡環境都在變化，中學和小學有很大的不同，孩子在成長中會出現新的問題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持，就一定會收到好的效果。

接下來，我想和大家談談家長最關心的兩個問題，也是有無數家長問過我的兩個問題。

（一）孩子癡迷手機，癡迷游戲的問題。

孩子癡迷手機，這是家長們最頭疼的一個問題。要解決這個問題我建議從以下幾方面入手：

（1）從自身找問題

孩子出現迷戀手機的時候，做父母的要注意從自己的身上找一下原因，有人說過：孩子是家長的復印件，有什么樣的家長，就有什么樣的孩子。孩子喜歡模仿，父母在干什么，他就干什么。如果父母在家在孩子面前總是手機不離手，那么孩子就會對手機產生很大的好奇，并且也希望從手機中去獲得一些什么來滿足自己的好奇。所以，要想孩子不迷戀手機，家長還要從自身做起。

（2）多陪伴孩子 孩子之所以迷戀手機，相當大的一部分是因為孩子沒有人陪他玩耍、陪他做游戲、陪他看書，而手機幾乎包括了這些功能。所以，家長要多陪伴自己的孩子，不要讓孩子在家發出“好無聊”、“沒人和我玩”的聲音，不要讓孩子在心靈上產生孤獨感，從而去從手機上去尋求安慰。

（3）培養孩子的自控能力

對于自己感興趣的事，孩子總是玩的樂不思蜀，忘記了時間，而父母在這個時候喊停時，孩子會感到很痛苦。因此做家長的應該培養孩子的自控能力，比如在約定玩手機的時候，可以預先約定時間，在規定時間內翻閱一下手機，時間結束了就及時的終止接觸手機，這樣一點一點的培養孩子的自控力。

（4）父母不能疏忽孩子的需求

孩子在和家長要手機玩的時候，父母常常因為自己工作繁忙就把手機塞給孩子讓他自己玩，然后就去忙自己的是事情了，久而久之，孩子就喜歡挑你忙的時候和你要手機玩，正是因為這樣的疏忽才促成了孩子迷戀手機。所以，家長在孩子和你要手機玩的時候，要合理的引導他，你可以邀請他當你的小助手，這樣不僅可以促進你們之間的交流，也因此斷了他玩手機的念想。

（5）培養孩子良好的作息習慣

家長要把孩子放學回家后到睡覺前的這一段時間利用起來，不要讓孩子在做完作業后就沒事情可干，腦袋里會冒出玩手機的念頭。這個時候你可以安排孩子閱讀一些課外故事書，而你也可以借這段時間來把你有些不清楚的問題，找書理解一下，久而久之的，孩子和你的閱讀習慣就培養出來了，何樂而不為呢？

（6）正確對待孩子迷戀手機

做父母的要正確對待孩子玩手機。在孩子玩手機的時候，要會引導孩子，而不是一棍子打死似的就持否定的意見。要注意一下孩子在手機上都玩的是什么，關心孩子的興趣，孩子在手機上學習知識的時候要給予一些鼓勵的同時，還要進行合理的引導，引導他去雄書本里學習全面的知識。

（二）家長應當從哪里入手提高孩子的學習成績呢？

①抓作業。如果孩子不認真做作業，家長要及時了解原因，有針對性地進行教育。如當遇到孩子放學后把書包一扔就去玩，或一邊做作業一邊聽上網、看小說、看電視時，父母就應勸導孩子，把孩子的注意力引導學習上來。

②抓態度.要求學習專心、細心,勇于克服學習中的困難.書寫要工整、清潔、準確,不能虎頭蛇尾或龍習鳳舞。

③抓檢查。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業，但也要仔細檢查孩子的作業本，因為作業可以反映出孩子的學習情況。如果發現作業馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業，父母就要及時追問原因，要求孩子重新做好。

④抓能力.如想問題、做作業時,要求準確而迅速,在質中求快;語言表達必須要求清楚、生動、手工操作、口頭背誦必須要求熟練。

總之，做為家長 要充分家庭教育的重要性，自覺地做好孩子的教育工作，盡好家長的責任與義務，為國家培養出合格的建設人才。