第一篇：家長會講話

尊敬的各位家長：

你們好！我是初（27）班的班主任，此前我們也已經見過面，相信今天會議后，我們的關系將更加融洽。現在，請允許我代表初一（27）班的全體師生對你們的到來表示最熱烈的歡迎。感謝你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，感謝你們長期以來對我校的厚愛與支持。當然，今天來的有的是孩子的父母，有的是爺爺奶奶，有的是親戚，無論是什么關系，現在都是孩子的第一責任人，都要為孩子當家作主。今天把大家請來，主要目的就是分析班級的現狀,研究下一步面臨的任務，制定新的措施。擺在您面前的是您的孩子的給父母的一封信、一些作業，月考反思及期中目標。說句實在話，孩子大了，距離我們也遠了，回家都很少跟我們講話，更很少與我們說心里話，有些話，當面說不出口，就要用書信的方式來表達。我希望大家能送給孩子一句話：孩子，爸媽相信你，支持你，好好努力吧！

這個環節待會我們單獨給時間給大家去完成。

下面，請大家認真聽我的匯報，我的匯報，分為五個部分： 第一部分：

為大家介紹我們班的任課老師，現到我們會場的是

老師，語文張老師，經驗豐富，和藹可親，知識面相當廣泛，深得孩子們的喜愛。數學王老師，很有耐心，經常找個別孩子面批試卷，讓孩子們很信服。英語劉老師，認真負責，要求嚴格，孩子們很敬愛的一名老師。

她們都是常年帶初三年級的老師?？傊?，我班老師的整體素質和教學水平是值得肯定的，他們也深知責任重大，所以基本上以校為家，吃在餐廳，午休在辦公室，辦公的時間積極備課，課余時間就找學生交心，面對面批改作業，整天想方設法將學生的成績抓上去。在這里，我想代表全體任課老師跟大家說一句：我們有信心也有能力把本班的教育教學工作搞的更好。第二部分：

介紹我班的班級情況：住校生31人，走讀生34人。男生38人，女生27人。

學生進校的成績參差不齊，經過一個月的努力，明顯的差距有：走讀生成績較好，住校生成績較弱。班級前30名中只有2位住校生。按照道理說，住校生在校時間最長，早、中、晚至少可以擠出一個小時的時間學習。因為住校生要回家吃飯，很多時間浪費在路上了。住校生成績應該優于走讀生，但現在他們之間的差距卻很大。我分析了一下原因主要是：

1、基礎相差教大（比如英語，農村小學的英語教學??）

2、家長關注、督促有差距（住校生一個星期甚至很長時間見不到父母，這個我再后面還會談到這個問題）

進校一個多月以來，學校組織了很多活動，我班在“軍訓會演”、“拔河比賽”中也取得了較好的成績，特別是教室文化評比中，我班獲得了第一名。在這些活動中我也加深了對孩子們的了解，由于時間有限我只能分類籠統性介紹，要想了解具體情況，還要請大家單獨與我交流。我把班級的學生分成四大類型： 自覺型：

這些同學學習非常自覺，上進心很強，基本不需老師督促，學習特別勤奮，起早貪黑，也很少違反紀律，學習成績比較優異。例如：

葛宜宇 吳征

陸嘉寧

顧燦

黃品潔

陳昊宇

孫銘甫

許翰林

高昂

蔣暢

梁錚

華麗麗

高碩

閆珂

韓文

呂明子

張懿丹

李騰

聰明型：

智力很好，但非智力因素不太好，比如作業馬虎，字跡潦草，考試容易粗心大意，平時學習必須老師緊緊跟蹤，時不時會犯些錯誤，成績也不夠穩定，可塑性很大，潛力也很大，需要時間與耐心去挖掘。例如：

張淳宇

張哲浩

張金輝

戴東旭

劉諾

李子韓

蔣唯杰

張聰

侍行峰

王安楠

趙英智 譚琛 干練型：

這部分同學有一定的文體特長，擅長處理人際關系，熱心班級事務，樂于幫助同學，積極協助老師，有較強的責任感，但學習生活容易受外界干擾，目標不夠明確，毅力不夠堅強.對他要求嚴一點就進步一點，稍有放松不僅會退步。例如：朱巍

許志豪

陳煌

孫睿

鮑彤鑫

馬寶婷

劉一鳴

葉旺

曹子龍

何廣輝

杜子旋

張睿奇

內向型：

1、這部分同學顯得信心不足，做事不帶勁，學習方法不多，說調皮不調皮，平時默默無聞，從不給老師添麻煩，但進取心不強，要想幫助他們，首先要樹立信心，放大他們的閃光點，讓他們找到學習的樂趣。

張佳怡

曹禹

蔡夢川

高文靜

李思

劉莉

2、另一部分同學熱心班級事務，樂于幫助同學，積極協助老師，有較強的責任感，一直以來是默默地努力，有進步的同學：

高耀航

杜虎

陳子健

凌穎 張可欣 王海燕

楊超

周威

有的同學雖然現在成績不錯，但不找對學習方法，可能成績就會下滑例如：

孫國慶

錢嘉慧

劉雪峰

徐穎

鄒盛 張娜 陸欣欣

第三部分：

介紹年級總體情況：

可能是社會大環境問題，可能是獨生子女無法克服的弊病，總體感覺學生是一屆不如一屆，學生嬌生慣養，不能吃苦，貪玩成性。學習習慣太差，個別同學不做作業，不交作業，字跡潦草馬虎。部分同學基礎知識實在令人無語，漢語拼音不會，英語單詞不會，數學正負數加減不會。上周月考，有人數學考6、7分，外語10幾分。個別同學動輒帶個手機來玩玩，很多問題反復說，見效很慢。我個人的觀點：適當的懲戒，是必要的。但有些家長說：一家就一個，舍不得。也有些家長，一旦出點事情，馬上找學校，責怪老師的處理。坦誠說出以上問題，希望能得到各位家長的理解與支持，同時也請家長意識到孩子身上存在很多問題，急需改變。請大家平時關注以下幾點：

1．不要讓孩子當留守兒童，父母必須有個人在家帶，甚至可以到學校附近租房子。大家要知道關注孩子的成長過程遠比關注結果重要。初中是孩子心理、生理、性格成長、變化時期，管不好，就像樹長歪了一樣永遠搬不過了。所以，凡父母同時在外工作的，請回來一個。千萬別指望爺爺奶奶，或親戚朋友，他們沒辦法管好的。2.不要因為家庭糾紛給孩子帶來思想負擔，簡單的說，給孩子一個溫暖和諧的家，不因夫妻關系，導致孩子墮落。很多事例證明，很多非常頑劣的學生源于家庭的不健全。換句話說，家庭不健全，孩子心理十有八九不健康。3.要時刻跟蹤關心孩子，每次月考（一學期至少4次）都要問問成績，每次考前都要鼓鼓勁，每隔一段時間來學校坐坐，或打打電話與我聊聊。如果孩子出現這些情況，比如經常打電話、發短信、上網聊天，或帶同學回家，或經常要錢，女生如果要穿好，要化妝，自己的房間

不給別人進等情況，請注意：孩子要出問題了??請及時和班主任聯系。

4.千萬別被孩子在家的表現所迷惑。孩子具有兩面性，在家、在校是兩種表現，很多家長總是抱怨，孩子在家很老實，左右鄰居都夸，一到學校就變壞了呢？是因為，在家，沒他的空間，在校，在他那一個圈子里，他就活躍了，頑劣了，所以，我們要多了解，多溝通孩子的情況。

5.請大家把我當朋友，孩子在這上學，大家起碼要尊重我，遇事要相信我。什么意思？一遇到孩子調皮的，打電話給你們，有的家長就煩了，怎么又犯事了？你叫我怎么弄？等等牢騷話就來了，有時電話中還很不友好。話說回來，不到萬不得已，我們也不想驚動你，孩子調皮出現問題，這時就需要我們共同努力進行教育。因為一切為了孩子。第四部分：

我想和大家談談教育孩子的幾點注意事項：

1.讓他們感受到父母的付出和愛，培養他們的感恩意識。要讓孩子知道你工作、賺錢的不容易，知道社會的兇險，培養他們的知恩、報恩意識。

2.寬容與嚴格要相結合，培養他們的責任感。嚴格要求對孩子的健康成長有重要的促進作用，能夠使孩子按照成人理想的模式發展，少走彎路，這方面有不少成功的范例。但過于嚴格，不留余地，甚至動輒大發脾氣，拳腳相加，肯定是不行的，必然是物極必反。創造一種寬容的家庭環境很重要，比如周末一家人一起吃吃飯，聊聊天，經常平等的與孩子談談，沒有壓力地和孩子聊天，真正的了解孩子心中的所思所想，和他們成為好朋友，不要傷害孩子的自尊心。實在不行，大家可以采取書信方式。比如這次考試成績孩子沒考好，咱們回去是不是就質問，挖苦，還是檢討自己以前沒關注，回去后和孩子好好談談，拿出一個學習計劃來??當然，有的該嚴也要嚴，比如學生的發型，學生過早的成人化形象，必然讓他們喪失學習興趣。要親自帶其剪頭，規范其衣著服裝，包括走路姿勢。

3.多關心孩子的生活、營養，保證其身心需要。不要一味的用錢來補貼，錢多了，只能坑害孩子?，F在孩子只要有錢，就買零食，一有空就去商店，而且互相攀比。

4.要關注孩子的周末作業，經常督促檢查。有的家長朋友說了：我也不懂，沒法看。但孩子的“字”寫得好壞，總能看懂吧，一定要關注“字”?！白帧钡臅鴮懢湍芸闯龊⒆拥膶W習態度。（有的家長只是問問，作業做完了嗎？如果孩子出現撒謊現象，請家長多跟老師溝通一下作業問題。）

5.讀書的習慣問題。各位家長，冒昧問你們幾個問題：你們平時看書嗎？你們和孩子一起看過書嗎？你們給孩子買過書嗎？孩子是否喜歡閱讀，對他的成長影響太大了。你讀得越多，理解力越好；理解力越好，就越喜歡讀，就讀得越多；

你讀得越多，你知道得越多；你知道得越多，你就越聰明。

6.教育孩子要有安全意識，自我保護意識。特別是走讀生，我們不允許騎電動車，就是怕孩子出交通意外，但部分家長意識淡薄。我們不允許孩子穿、帶、用貴重東西，害怕孩子物品丟失獲失竊，請大家配合。第五部分：

以下與家長溝通幾件事，是我們管理中棘手的問題，想請求大家的合作：

1.上網、電視、手機問題：現有不少學生帶手機，而且是父母為了親自給買的。我們雖多次禁止，但總有偷偷摸摸帶來的。帶來干什么？調皮的同學之間互發短信，很多是不健康的；男女同學之間表達愛慕之情，哥們之間遇到打架相互聯系；網友之間夜間上網，QQ

聊天；考試期間，互發答案作弊。大家聽一聽，有一樣是我們家長能接受的嗎？所以，我們要征求大家意見，簽個協議：嚴禁學生帶手機進校園，不管你價值多少，發現一律銷毀。，有一項研究表明看電視和孩子的人生有著直接的影響關系。看電視最多的孩子，學習成績最糟糕。因為看電視不但要占去孩子讀書和做功課的時間，而且看電視還會制約孩子的想象力、集中注意力。孩子看電視是只是被動地接受信息，使孩子沒有機會提問，更不需要想象，所以就會阻礙孩子的想象力，同時看電視時中間總要插播廣告，所以孩子看電視時注意力集中的時間不需要太長，所以就會讓孩子養成注意力不集中的習慣。電視剝奪了孩子學習語言的機會，因為孩子的大部分時間都在看電視，幾乎沒有與他人交談的機會，失去了很多學習語言的機會。所以，不要讓孩子過度看電視。玩電腦更是弊大于利，切忌玩游戲成癮。

學生的文明禮儀問題：剛才提到學生的頭型、服飾、走姿、包括平時語言總是帶口溜。當然，這是社會大環境造成的，你看湖南衛視、明星大腕都那樣，孩子跟學壞了。我們要求學生要樸素，要一心撲在學習上。這里，如果大家同意，也請在我們的《文明禮儀規范》上簽字，平時要注意監督。

3.孩子的體檢與保險，按照江蘇省對中學生統一要求，學生每學期必須到縣級以上醫院體檢一次，并提供體檢報告，存到《學生成長記錄帶》。所以，要求大家再最近兩周內，一定要帶孩子到附近的醫院體檢。

學生每年必須購買意外險，保險到何處購買，我們不作要求，已購買的提供一份復印件，沒有購買的在最近一周內購買，交一份復印件。

4.學生的校服問題，我們一直有個愿望，就是學生在校統一穿校服。校服要想統一穿，必須做2身，幾十元一身，2身150元左右。我想穿校服有什么好處？一來節省，2身150元，很便宜；二來學生不攀比，心態樸實；三來學生整齊劃一，學生上品位。當然，在此征求大家意見，你們支持后，我們年級組有人來把關質量，一定把事情做好。

以上幾點都是征求大家意見，如果同意，請在我們的建議書上簽字。

各位家長，我們的管理上肯定有令大家不滿意的地方，這里我向大家表示歉意。對于學校常見的食堂伙食問題、大學生欺負小學生問題，學校也非常重視，積極改變。

總之，我們都愛孩子，都希望他們將來過上幸福、快樂的生活，那么請家長先從提高自身做起，要知道我們的一言一行都被孩子看在眼里，身教更甚于言教。要知道成績不是唯一，不要想起來就是你成績差，就是你要考多少名，一個擁有健康身體，良好心態的孩子也一樣能在其它方面贏得掌聲，多用欣賞、贊許的眼光去看待孩子，多用表揚，鼓勵的話去激勵孩子，相信你的孩子一定能夠成功。

我的匯報就到此結束，謝謝大家！下面請大家給孩子寫幾句話。

第二篇：家長會講話

尊敬的家長、老師、親愛的孩子們：

大家晚上好！

隆冬時節北風寒，歡歌笑語暖校園。難忘的2011年即將過去，此時此刻，我們懷著陽光般的心情歡聚一堂舉行這次慶圣誕既家長會。在此，我代表好人生的全體教職員工，向大家表示誠摯的新年問候和美好的節日祝福：Merry Christmas！Happy New Year！同時對各位家長的光臨表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

作為一所民辦學校，素質第一、能力第一、快樂第一是我們永遠不變的理念；孩子開心、家長滿意、社會認可是我們永遠不變的追求；科學教育、健康成長、全面發展是我們永遠不變的承諾。我們將遵循著這樣的理念、追求和承諾，為孩子一生的發展打好堅實的基礎。

著眼孩子一生發展，家庭教育與學校教育是密不可分，相輔相成的！作為一個孩子的媽媽，我在這里想跟大家探討幾個觀點：

在孩子的成長過程中，是學習成績重要，還是健康快樂更重要？ 家長們肯定會說兩者同樣重要，是的！充滿殘酷競爭的社會現實已經把太多無形的壓力都壓在了孩子們稚嫩的肩膀上，因此，好多家長認為分數最重要，沒分不行，沒分孩子不能出人頭地，沒分孩子考不上名牌大學，孩子就沒有發展。

在我們認為孩子將來堪憂的時候，我們的孩子快樂嗎？

其實，孩子的健康是第一的，包括身體健康和心理健康。身體健康我們

能看得見，能治療。最重要的是我們孩子的心理健康，心里健康很重要的就是心態健康，孩子的心態取決于家長的心態，當孩子開始懂事，開始有思維的時候，他面對的是爸爸、媽媽，接觸最多的、時間最長的是爸爸、媽媽，平時父母在家總要和孩子交流，家長的心態對孩子會產生最為深刻的影響，心態決定一切。心態好的人，學習、工作起來，才會熱愛、快樂和進步。說到孩子進步，自然就說到學習上，學生要不喜歡他的老師，不愛他的班級，不愛他的學校，你就別想進步。學生產生了熱愛之情后，他自然就快樂了，當孩子每天生活學習在快樂狀態中，他自然就進步了，熱愛、快樂和進步就是這么個互為因果的關系。我們學校就是要給孩子提供這樣一個寬松、和諧的教育環境。要讓孩子喜歡好人生，愛我們的老師。不知道孩子們回家講不講我，我總會想盡辦法跟他們拉近距離，拍拍孩子的肩，摸摸孩子的頭，每天翹翹大拇指夸夸我們的孩子，我覺得這就是對孩子的一種愛撫，一種教育。

孩子的能力比分數重要。家長很快就要拿到這次期末孩子考試的成績，我建議家長，把分數和能力的關系擺好。當然分數有時是能力的體現，但分數不是能力的全部和內涵。分數是階段性的標志，就算這次孩子進步了，前進了20名，回想一下怎么進步的，假如這段時間有三科老師給孩子補課，需要專門找老師加勁，那說明這個分數就不是絕對的，它只能說明這兩個月的事，解決不了孩子“根”的問題和內動力的問題，下學期成績仍然會下去。所以為什么把分數放第二，它是階段性標志，是表面的東西，哪怕這孩子最后高考打700分，最后以很高的成績走進清華，那也叫階段性。常常聽說清華、北大年年有自殺的，到那就自殺，咱們還受得了嗎?分數彈性特別大，而能力是日積月累的結果，它是多方努力的結果，能力是看不著、摸不到的，但是能力一旦

形成，就有很大的穩定性，孩子會受益一生，分數有提高固然值得高興，但不意味下次仍然提高。對孩子來說，能力比分數更重要。

2、孩子的德比才重要。往往有的家長忽略這個問題，當今千軍萬馬擠獨木橋的高考制度，的的確確沒有“分”不行，但是，不能因此我們就忽略了孩子思想品德的培養，特別要注重高分學生的品德思想教育，哪怕你的孩子是全校第一名，咱們也不能因為他分數高，就允許孩子有“特權”，允許孩子各種毛病的存在，相反，分數越高，越應注意孩子的思想品德教育。孩子真學習好，他將來肯定要在社會上干大事，如果品德不過關，會給社會造成更大的危害，絕對不希望家長有一俊遮百丑的心態，只要孩子學習好，其它什么都不管不行。分數高的孩子經常會出現自私、狹隘、高傲、任性，這些東西對他今后在社會上成長非常不利。孩子如果有德無才，還能做個好人，有才無德，就后患無窮了。無德無才更不行，德才兼備最為理想。在德和才之間，我們好人生還是先注重學生的品德。

3、孩子的綜合素質比文憑重要。雖然現在是講文憑時代，但是，一個人的綜合素質要比文憑重要的多。在同學聚會時，常常有人感慨地說，某某當年學習也不好呀，現在怎么這么厲害!一些當年學習很好的學生，現在發展卻一般，為什么?20年后的這個“果”說明什么?說明文憑上的分數只是一個入門證而已，一個人能否真正在社會上干出點成績，取決他的綜合素質，而不是“分”。一個人素質高，有追求，有進取心、有責任心，盡職盡責，吃苦耐勞，有持之以恒的精神，還有善于與人合作的品質。那要比他當年的高分重要的多得多。孩子學習品質在一生發展中最為重要。培養、引導孩子從要學習，到會學習，一直到能從學習中獲取快樂。有這樣一種學生，小學學習非常優秀，初中學習

非常優秀，可是到了高中就滑波，什么問題?就是沒有好的學習品質，早晚他都要在成長發展的某個階段栽進去。也就是說，在我們關注孩子高考分數的同時，一定有意識讓他養成愛學習的習慣，打下終生學習的基礎，具備優秀的學習品質。這樣，一生的學習才會逐步上升。學生在本校的實際情況

如何讓孩子在玩中學，樂中學，是我們一直在探索的課題。我們今天的這個圣誕活動既家長會只是我校的一個小小花絮。在這個花絮中我們將看到孩子的快樂和成長，看到他們的幸福和未來！希望我們的這個探索能得到家長朋友的支持和信任！

最后，預祝今天的圣誕活動既家長會取得圓滿成功！祝愿孩子們在新的一年里，快快樂樂，健健康康；祝老師們在新的一年里，百尺竿頭，更進一步；祝各位家長朋友們在新的一年里，心想事成，萬事如意!謝謝大家！

第三篇：家長會講話

2010年11月三（2）班家長會上講話主題

1，培養孩子的好品質：誠實，撒謊使他無法學習，誠實是與人交往的基礎。堅持到底不服輸的心，不要縱容孩子的嬌氣，培養孩子努力做好一件事情的毅力。

2，讓孩子體會到學習的樂趣。比如，作文是語文學習的最終表現，在玩中學習寫文章，體會樂趣。在家里做些小實驗，寫寫文章。（例：陳梅基礎差，但她在老師的培養下，對寫文章有了樂趣，成績立刻上升，寫文章很簡單，一切都從興趣出發。）

3，老師的建議：一定要愛看書。書能帶給孩子知識和樂趣，如果對書沒有興趣，他對學習一定也沒興趣。建立孩子讀書監督機構，一周讀半本到一本書，如果還沒有基礎，可從少到多培養，每天問問讀書狀況，給孩子簽名鼓勵，效果不會立竿見影，但一段時間堅持下來，會有成果的，將對他的語文素養產生極深遠的良好影響。請支持老師的工作。另外也私下和你商量，為鼓勵孩子，在他讀完一本書后，你可以把新書交給老師，我當著同學的面獎勵給他，讓他覺得這是一種榮譽，這是很不錯的鼓勵方法。比直接買書給他更有效。其實這方面我也一直動腦筋，盼望大家共同參與。4，如何了解孩子的學習狀況：多到老師這兒來詢問，我很歡迎，會給你一些詳細的建議；另外分析孩子的試卷，知道他的學習情況，了解他主要失分原因，即知識的薄弱環節，試舉例說明。第四單元和其中測試分析舉例，詳見考試題。

5，你能給孩子提供哪些幫助？監督是你必要的工作，不要以為孩子自己能做什么，離開監督，能自覺學習的我們班只有十多個人，況且你想自己的情況，自己都無法做到一直堅持，更別強求你的孩子了；語文課可以幫助孩子來鞏固字詞和背誦，另外多問一些有關課堂學習的問題，可以看他的筆記本，你可以一一指著他的記錄問他是什么意思，是很好的復習方法。字詞課文要循環復習，你要有計劃，不可隨意地復習，否則無法養成良好習慣。

6，你的困惑和疑問，我能解答的都會在此一一解答。

第四篇：家長會講話

在全體學生家長會議上的講話

章征宇

各位家長、各位老師：

下午好！今天村委會和元四小學共同組織召開了這次家長會議。有許多家長在百忙之中抽出寶貴時間參加了這次重要的會議，這充分說明廣大家長對孩子安全教育的重視，同時也說明了大家對我村教育工作的支持和擁護。借此機會，我代表村黨支部和村委會對各位家長表示衷心的感謝，對精心組織這次會議的元四小學表示衷心的感謝。

安全工作無小事，安全是幸福的基礎。當前，即將進入夏季，天氣漸熱，防溺水宣傳教育工作是安全工作的重點。剛才學校領導對防溺水知識作了全面系統地講解，講的十分詳細明白。希望廣大家長能從中受到教育，提高認識，切實加強對子女的監督教育，做到天天講、時時講。確保孩子平安度夏。

眾所周知，隨著交通事業的蓬勃發展。人們的出行越來越方便。但是，交通事故的發生率也隨著上升，每年都有成千上萬的鮮活生命被車輪奪去，給無數家庭帶來災難和痛苦。因此，對學生進行交通安全教育應常抓不懈，這項工作不僅是學校的職責、社會、家庭有義不容辭的責任。剛才學校胡慧娟老師講了交通安全知識。從行路、橫穿公路、騎車、坐車四個方面作了詳細講解。所講的內容都是常識性的。我想各位家長肯定受益匪淺，關鍵是請大家把自己的認識感受傳授給自己的孩子，使孩子從意識形態中認識到注意交通安全的重要性。

孩子是祖國的花朵、民族的未來、家庭的希望。在此，我再次呼吁各位家長應切實履行監護人的責任，切實加強安全教育與監管，為孩子撐起安全保護傘、為家庭撐起一片藍天、為構建和諧社會，平安元四添磚加瓦。

最后，祝各位家長萬事順心、幸福安康，祝各位老師工作順利、身體健康！謝謝大家。

2014年4月30日

第五篇：家長會講話

安口鎮武村鋪小學2017年秋季家長會發言稿

合格家長怎么做？-----趙小平

尊敬的各位家長： 大家好！首先，我代表武村鋪小學全體教職工對各位家長能在百忙之中來參加今天的家長會表示熱烈的歡迎，和衷心的感謝！

為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天……為了共同的目標，今天我們坐到了一起。我們召開這個家長會，主要目的也是希望家長能夠多了解學校，多了解孩子的在校表現，加強你們和學校之間的聯系；希望家長能夠進一步配合老師，讓孩子們取得更好的成績，快樂成長！

首先，給大家介紹學校的基本情況。我們學校現有學生134人，有教職工15人。近年來在安口鎮教委的大力支持和細致關懷下，學校的面貌有了很大的改變，教育教學更加規范，對教師的備課、上課、輔導、作業批改等教學各個環節做了更加明確的要求，把教師的團結協作放在首位，充分調動教師的積極性、主動性和創造性。學校把質量意識、責任意識貫穿于教育教學始終，我校的每位教師都有不讓一個學生掉隊的信念，在抓中，促優，補差，為自己的學生能夠成人成才，傾注了大量的心血汗水，如有什么不滿意的的地方，請各位家長及時向學校提出寶貴意見。今天借此機會，首先我想和大家談談家庭教育的問題。家長對孩子的愛主要體現于教育孩子成長的過程之中。然而，通過調查發現，各種家庭對子女教育方法都存在著程度不同的缺陷，其中最為典型的一種現象是：由于疼愛，不少家長都在孩子的教育上存在“三過”（過度寵愛、過度保護、過度期望）現象。這樣容易在子女內心形成“自我中心主義”，這樣的孩子長大以后容易存在性格方面的弱點，等到接觸社會后，缺點便暴露出來了，諸如自私、任性、嬌氣、脆弱、不愛惜東西、缺少禮貌、自理能力差、社會適應能力弱等。家長的愛是世界上最無私、最高尚的。但是如果家長愛得不恰當，到頭來這種“甜蜜的愛”恐怕就會結下“苦澀的果”。那么，家長怎樣來教育孩子才是合適的呢？

（一）．要認識到家庭教育的重要性。

孩子是國家未來的公民，孩子是我們晚年的繼承和希望。莊稼荒了一料子哦，孩子荒了一輩子。正確合理的家庭教育是人一生的幸福，錯誤和不良的家庭教育就是我們自己晚年的痛苦和辛酸。未來的社會是一個文明平等競爭的社會，若不具備一定的知識儲備和能力，就難于在激烈的競爭中維持自己。人生最大的煩惱莫過于兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德。在教育子女的問題有一個不成定論的公式：現在多付出一點，將來少后悔一點。所以現在作為家長必須盡自己職責。否則就會欠賬，欠了帳遲早要還債，還債有三個方面：一是升學，二是就業，三是婚姻。當我們在社會上無法維持生存時，就需要孩子的不斷接濟和幫助。有的家庭父母現在只考慮自己的歡樂和輕松，不注重教育付出，結果只能是一代懲罰一代，惡性循環。然而有知識有見地的家庭則是一代負責一代，一代孝敬一代，一代勝過一代，為國家社會培養了棟梁之才，自己也有一個幸福的晚年。我想，這應該也是我們在座的各位家長考慮的最直接的一個問題。

（二）．給孩子培養好的習慣很重要。

教育是什么？葉圣陶先生說：“什么是教育？教育就是培養良好的習慣。”而所謂優秀學生，不過就是具有無數良好習慣的學生。而所謂優秀的孩子，也不過是具有無數良好習慣的孩子。怎樣培養，橫下心來，反復做，時間長了，語言、行為、思維就會成為一種慣性，就叫做習慣。魏書生是全國語文特級教師、全國優秀班主任、遼寧省盤錦教委主任：“教育歸根結底是培養習慣，行為養成了習慣，習慣形成品質，品質決定命運。那么，我們的孩子需要自小養成哪些好習慣呢？從宏觀層面，我的建議是：

第一，做人：待人真誠，誠實守信，自信自強，與人為善，有擔當

第二，做事：踏實勤懇，樂觀向上，講究效率，懂得合作，有原則

第三，學習：主動積極，獨立思考，勇于創新，善于總結，有悅納

（三）．家庭教育與學校教育應該緊密配合。

作為家長，我們應該首先明白，孩子的智力基礎和品質基礎是在家庭中奠定的，人的智力和品質是在家庭的塑造下成型的，學校是接過這塊毛坯進行繼續加工的第一責任人。而在學校塑造和加工的全部過程中，始終離不開正確家庭教育的配合。倘若沒有良好、正確、合理的家庭教育配合，再好的師資和學校都不可能產生好的教育效果。學校的教育形式是群體性的教化形式，它的德智及其它教育都是群體性的教化，主要任務是以培養學生良好的道德品質為底線，以傳授知識為主體。一個老師負責幾十人的教化任務，所以學校不可能像父母那樣有足夠的時間和精力，把教化的對象集中在一個學生身上。無論從教育的時間和精力上來講，還是從教育的對象情感上來說，家庭教育都占有特殊的優勢地位和作用，其潛在能量是巨大的，開拓的前景是廣闊的。孩子在同樣的年齡段里，同時走進同樣的學校，在同樣的班級里就讀，授課的時間是一致的，教化環境是一致的，教則教規是一致的，然而接受教育的效果則有很大區別。這種大優大劣分化的原因，很多時候并不僅僅在于學校教育質量，還在于家庭教育的配合上。所以只強調學校教育質量，而不檢查自己家庭教育配合的家長，一定是教育知識空白的家長。

（四）教育孩子遇事多做自我批評。

在孩子和其他同學發生口角或矛盾時，述說自己受到的委屈時，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，不然會縱容孩子的缺點。受到老師批評時，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評你，是老師找自己你的茬嗎？自己有哪些不對的地方？任何時候嚴格要求都對學生有利，老師的批評教育是對孩子負責，表揚是愛，批評更是一種愛。孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時并不一定是真實可信的，要相信老師的話，并主動與班主任和任課老師交流，了解真實情況，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長。

（五）．要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力

在現代社會里，一方面，家長必須依靠學校讓孩子接受系統的知識學習。在這一點上，家長無法取代學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分。家長如果把教育責任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。當然，相當多的家長都很重視家庭與學校的教育合力。在這種情況下，我覺得家長與老師要坦誠相待，相互交流、相互包容。作為家長，要正確對待教師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低，出現失誤和不足在所難免。家長應與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅定地站在學校老師一邊，同樣老師也會維持家長的形象，那樣教育才能形成合力。孩子還不夠成熟，一旦老師在他們心目中失去了應有的地位，那么連同這門功課，他們也會拒絕學習。這樣的話，孩子的損失就大了。當然作為老師，也要充分理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切心情，全身心的投入到工作中來，教好書，育好人，叫學生滿意，讓家長放心。常聽有些家長說：我的孩子小學時成績和行為習慣都很好，怎么到你們學校就變了？這反映了家長對孩子的了解缺少客觀全面，年齡環境都在變化，中學和小學有很大的不同，孩子在成長中會出現新的問題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持，就一定會收到好的效果。

接下來，我想和大家談談家長最關心的兩個問題，也是有無數家長問過我的兩個問題。

（一）孩子癡迷手機，癡迷游戲的問題。

孩子癡迷手機，這是家長們最頭疼的一個問題。要解決這個問題我建議從以下幾方面入手：

（1）從自身找問題

孩子出現迷戀手機的時候，做父母的要注意從自己的身上找一下原因，有人說過：孩子是家長的復印件，有什么樣的家長，就有什么樣的孩子。孩子喜歡模仿，父母在干什么，他就干什么。如果父母在家在孩子面前總是手機不離手，那么孩子就會對手機產生很大的好奇，并且也希望從手機中去獲得一些什么來滿足自己的好奇。所以，要想孩子不迷戀手機，家長還要從自身做起。

（2）多陪伴孩子 孩子之所以迷戀手機，相當大的一部分是因為孩子沒有人陪他玩耍、陪他做游戲、陪他看書，而手機幾乎包括了這些功能。所以，家長要多陪伴自己的孩子，不要讓孩子在家發出“好無聊”、“沒人和我玩”的聲音，不要讓孩子在心靈上產生孤獨感，從而去從手機上去尋求安慰。

（3）培養孩子的自控能力

對于自己感興趣的事，孩子總是玩的樂不思蜀，忘記了時間，而父母在這個時候喊停時，孩子會感到很痛苦。因此做家長的應該培養孩子的自控能力，比如在約定玩手機的時候，可以預先約定時間，在規定時間內翻閱一下手機，時間結束了就及時的終止接觸手機，這樣一點一點的培養孩子的自控力。

（4）父母不能疏忽孩子的需求

孩子在和家長要手機玩的時候，父母常常因為自己工作繁忙就把手機塞給孩子讓他自己玩，然后就去忙自己的是事情了，久而久之，孩子就喜歡挑你忙的時候和你要手機玩，正是因為這樣的疏忽才促成了孩子迷戀手機。所以，家長在孩子和你要手機玩的時候，要合理的引導他，你可以邀請他當你的小助手，這樣不僅可以促進你們之間的交流，也因此斷了他玩手機的念想。

（5）培養孩子良好的作息習慣

家長要把孩子放學回家后到睡覺前的這一段時間利用起來，不要讓孩子在做完作業后就沒事情可干，腦袋里會冒出玩手機的念頭。這個時候你可以安排孩子閱讀一些課外故事書，而你也可以借這段時間來把你有些不清楚的問題，找書理解一下，久而久之的，孩子和你的閱讀習慣就培養出來了，何樂而不為呢？

（6）正確對待孩子迷戀手機

做父母的要正確對待孩子玩手機。在孩子玩手機的時候，要會引導孩子，而不是一棍子打死似的就持否定的意見。要注意一下孩子在手機上都玩的是什么，關心孩子的興趣，孩子在手機上學習知識的時候要給予一些鼓勵的同時，還要進行合理的引導，引導他去雄書本里學習全面的知識。

（二）家長應當從哪里入手提高孩子的學習成績呢？

①抓作業。如果孩子不認真做作業，家長要及時了解原因，有針對性地進行教育。如當遇到孩子放學后把書包一扔就去玩，或一邊做作業一邊聽上網、看小說、看電視時，父母就應勸導孩子，把孩子的注意力引導學習上來。

②抓態度.要求學習專心、細心,勇于克服學習中的困難.書寫要工整、清潔、準確,不能虎頭蛇尾或龍習鳳舞。

③抓檢查。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業，但也要仔細檢查孩子的作業本，因為作業可以反映出孩子的學習情況。如果發現作業馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業，父母就要及時追問原因，要求孩子重新做好。

④抓能力.如想問題、做作業時,要求準確而迅速,在質中求快;語言表達必須要求清楚、生動、手工操作、口頭背誦必須要求熟練。

總之，做為家長 要充分家庭教育的重要性，自覺地做好孩子的教育工作，盡好家長的責任與義務，為國家培養出合格的建設人才。