第一篇：家長會講話

尊敬的各位家長：你們好

非常感謝各位家長在百忙之中抽出時間來參加我們這次家長會，就我們共同關心的問題進行交流和溝通，在此，我代表鄒城實驗中學全體教師對各位家長的到來表示最誠摯的歡迎！對大家多年來對我校的發展傾注的關心和支持表示衷心的感謝！

今天，我們在這里召開家長會，目的是為了向各位家長匯報學校教育教學工作情況，匯報班級學生的學習情況，研究教育教學問題，征求家長對學校工作的意見，同時取得家長對學校工作的支持和配合，積極參與到學生的教育管理中來，從而促進孩子身心健康地成長，為此，我相信我們的家長會一定會能取得圓滿成功！謝謝你們對學校的支持，對學生的關心，也正是你們的支持才使我們實驗中學由小到大，有弱到強，取得輝煌的辦學成績。下面我從三個方面給各位家長進行交流。

一、學校的基本情況

鄒城市實驗中學是鄒城市政府1997年投資建成的一所“高標準、高起點、高投入、高質量”的現代化普通高級中學，學校位于鄒城市嶧山南路769號，占地180畝，總建筑面積近6萬平方米，現有66個教學班、339名教職工、3500余名在校學生。

學校教學區共分三部分，正對大門的綜合樓南區是高二教學區；北區是綜合實驗區。我們所在的博學樓是高三教學區，西頭是報告廳；博學樓東是體育館。西操場南是高一教學樓，東操場東北角是藝術教學樓。學校綠化率為45.﹪，校園有各種花木上百種；達到了四季長青三季有花，有優美的學習和生活環境。

學校以“構建和諧校園、創建人文校園、建設精品高中”為辦學目標，全面貫徹黨的教育方針，建有高標準的圖書室、閱覽室、電教室、微機室、理化生實驗室、綜合實踐活動室、音美活動室、舞蹈室、多功能藝體館等幾十個功能用房，為所有教師配備筆記本電腦，為所有教室安裝智能電子白板，開通了教育信息網和校園網，實現了教育教學手段的現代化，成為全國遠程教育示范學校。

學校先后榮獲省文明單位，省依法治校示范學校、省富民興魯勞動獎狀、省師德建設先進集體、省基層黨建工作示范點、省創新教育實驗基地、省體育傳統項目學校、省級綠色學校、全國素質教育示范學校、全國群眾體育先進單位、全 1 國教育科研先進學校等榮譽稱號。

近年來，學校以課堂教學為重點，從學校、教師、學生三個層面來細化常規管理，提高課堂教學質量，做到了全面實施素質教育，提升學生綜合素質。

在2014年的高考中，我校共有967名學生參加高考，其中文化課重點本科上線144人本科上線528人，各類特長生本科實際錄取149人，總計677人，本科院校升學率達57%，在濟寧市所有高中（包括各縣市區重點一中）內名列前茅。為此，2014年濟寧市高三教學總結會議以及鄒城市高三教學總結會議兩次大型會議發言，受到兩級教育行政部門的獎勵。

二、教學工作

（一）教學管理

高考成績是一個學校教學質量的直接體現，也是社會關注的焦點，在高三年級教學管理方面我們重點落實了以下幾項工作：

（1）圍繞課堂教學開展常態化“五課”活動，用豐富多樣的形式促教學研討。

學科帶頭人講展示課。學年初，學科帶頭人圍繞本學期的教學教研要點講展示課，側重體現新課改理念，側重體現學科特點，側重體現個人教學特色。學科組“推”精品課。學期期中，學科組推選教師代表本學科組講精品課。精品課后，學科組隨即開展以“精彩的課堂教學，精心設計的教案，精品課的評價”為中心的“三個交流”活動。備課組“磨”研討課。每周每個備課組確定課題和執教人，一個教師準備全組共同參與研討一節課，經過研、聽、評等多環節，打造針對具體課型的高效教學模式。每位教師上達標課。每學年定期開展 “人人上好一節課”的達標月活動。達標課要求做到“七達標”，即教師撰寫常態教案達標，授課的普通話達標，板書能力達標，駕馭課堂的重難點達標，設計課堂作業達標，使用現代化教學手段達標，撰寫教學反思達標。面向全校“亮”開放課。達標月活動后，組織開展“教學開放周”活動。“教學開放周”活動中，每位教師向全校展示一節高質量的公開課，要求展現“六亮”，即教師的儀表亮，教師的言語亮，教師的板書亮，教學手段亮，學生的展示亮，教學效果亮。

（2）堅持開展“教學常規檢查、教學專項督查、隨堂聽課抽查、日常教學巡查”的“四查”活動，以此來促進常規教學的落實。

每學期組織教學管理人員和骨干教師進行兩次教學常規檢查和教學專項督查。一查教案，看三維目標是否突出，看教學設計是否清晰；二查上課，看教師教學任務完成情況；三查學生，看學生課堂互動展示；四查作業，看是否全批全改，看是否有二次訂正批閱；五查輔導記載，看輔導過程是否詳實，看輔導效果是否明顯；六查學生筆記，看是否有糾錯過程，看是否有反思總結。

學校督導室不定期開展隨堂聽課抽查和日常教學巡查，隨時對教師業務開展情況進行督查，并對老師進行跟蹤指導，幫助他們提高課堂教學的能力。

（3）通過三項評比，增加教師提高教學技藝的主動性。

每學年開學初，教導處下發優質課或教學能手評比的通知，在“達標月活動”的基礎上，備課組推薦出參加校級優質課、教學能手評比的人選。下學期學校組織評委會，抽簽決定順序，評委組長公布課題，評委聽完課當場亮分。然后與教師的教學成績、學生評議、業務考試等分別所記分數合總分排定名次。借力于這項活動，調動教師鉆研教材、研究教法的積極性，增強教師提高教學技藝的主動性，從而提高教師的課堂教學水平。每學年根據教學成績，選出每學科成績最好、表現突出的教師命名為學科帶頭人，并從科研經費中拿出部分經費進行獎勵。

（4）堅持兩個規范，使教與學均有章可循。

一是規范課堂教學，提高課堂效率。教師要根據學生認知規律調控好課堂，協調好教師的講授時間和學生的訓練時間。教師做到“四講四不講”，即講易錯點，講易混點，講易漏點，講知識的生長點；學生會的不講，學生自己能學會的不講，小組討論能學會的不講，難度太大的不講。為保證學生訓練時間，教師設計練習題要精、題意要明、類型要新； 把學習的主動權真正交給學生，引導他們發現、探索、展示、互評、點評、總結，力求重點內容當堂消化，變式訓練課堂展現，所學內容當堂檢測，讓學生的自主學習、合作學習在課堂上得以體現，學科能力在課堂中生成。

二是規范學習過程，促進自主探究。為了培養學生良好的學習習慣，開展“三項”反思活動：即反思個人成長經歷，制作成長檔案袋；反思教學成績，撰寫期中期末反思總結；反思自查各項作業，完成個人糾錯本。從而引導學生在學習的道路上進行自主探究和嘗試，真正探索一條適合自己的學習道路。每次考試后，教師要指導學生進行反思總結，做到“兩反思一總結”：即反思考試中自己最滿 3 意的答題方法；反思考試中最大的失誤；總結今后考試應該怎樣去答題。學生通過對每門學科及時的反思與總結，明確了自己的優勢與不足，及時主動地調整自己的學習方法。各學科教師針對學生的作業本，幫助指出錯誤，引導學生及時訂正，完成學生自己的糾錯本。

（5）形成一種體系，使三年教學成為一個整體。

每一級學生入校后，都要進行三年教學的整體規劃和設想，努力促使高中三年的教學工作形成系統化教育教學體系。

高一，做好學生初高中銜接工作，規范學生日常生活習慣，培養學生良好的學習習慣，形成優良學風。通過放飛夢想、成人成才、感恩父母、學法論壇等主題班會，促學生盡快完成初中到高中的過渡。通過行為規范月活動和校園之星、文明宿舍、文明班級的評選，規范學生日常生活和學習習慣。教學中，打牢“雙基”的同時，重點加強學生良好學習習慣的培養。

高二，明確提出籌劃高

二、備戰高三的目標，在打好基礎的同時注重能力培養，塑造學生自主學習意識。教學中，引導學生在把各學科基礎知識和技能掌握清楚的基礎上，靈活運用這些知識解決實際問題，重視發現問題以及對問題思考和探究的過程，以逐步形成能力。

高三，重視知識網絡的構建，學科能力的形成，全面提高學生的綜合素質和應試能力，備戰高考。進入高三后，首先營造高三氛圍，通過教師和學生的宣誓活動，讓師生都在第一時間進入高三狀態。教學中，貫徹“教師為主導，學生為主體，訓練為主線，能力為主攻”的原則，更加注重教學的實戰性，通過課堂教學，深化學生知識網絡結構；通過規范訓練，發現復習的薄弱點和思維的易錯點，提高實踐能力和應試能力；通過心理疏導，使高三學生的學習緊而有序、活而不亂，始終以飽滿的熱情全身心投入到學習中去。

（二）教師管理

學校采取的是年級管理模式，三個年級的教師相對獨立，分別承擔各自的教學及管理任務，教學活動條塊結合。年級備課組組織本年級的教學活動，學校教學督導室和學科委員會對教師的理論水平、業務能力、課堂教學能力的提高進行督促和培養，本學期學校又制定了加強學科委員會活動的意見，目的就是從學校層面加強對教師的培養。

年級根根據學校制定的教師考核細則對教師進行全面考核，排定名次作為評先樹優的依據。對班級的紀律衛生和學習狀況，年級和政教處共同檢查，量化積分。對班主任進行表彰和獎勵。

實驗中學的教師隊伍是一個特別能吃苦，特別能戰斗的隊伍，他們不及名利不計報酬，加班加點。班主任每天早六點到校，晚上每天有人住到學生宿舍，負責學生的宿舍紀律和安全，這也是取得成績的關鍵所在。

（三）學生管理

（1）重視德育工作，德育工作放在首位。

本學期學校通過開展不同式的活動，促進學生逐步形成了積極、健康的人生觀和世界觀。

1、通過召開主題班會，對學生進行思想教育。

主題班會是學生思想政治教育的重要陣地，本學期，政體衛藝處充分利用了班會這個主要教育陣地，要求各班主任老師對班會課認真組織、精心設計，并確保班會課主題鮮明，內容充實，形式活潑，從而進一步提高班會課的質量，起到教育學生的目的。

2、利用每周一次升旗儀式，結合時事對學生進行愛國主義教育。繼續進行按班級次序輪流進行的國旗下演講，內容更注重結合國際、國內形勢和學校生活實際，進一步加強了演講稿的審閱。通過這一活動，對學生進行思想、道德、理想、前途教育及良好行為進行教育培養。

3、本學期初期，在學生中積極開展“學守則、做誠實守信好學生”活動，取得了良好的效果。

4、針對學生法制觀念不強的具體情況，本學期學校邀請了學校法制副校長到學校召開法制教育講座，加深學生對法律知識的理解，強化學生法律意識及自我保護意識。

5、充分利用各種節日活動等有利時機，積極開展各項活動，進一步加強學生的文明意識、節約意識、榮校意識等，使學生的素質全面提高，從而進一步形成良好的校風。

6加強治安聯防，凈化周邊環境

只有從嚴打擊校園及周邊可能出現的侵害學校師生安全行為，才能凈化校園 5 及周邊環境，確保師生有安全文明的教學環境，因此本學期重點抓好以下的安全防范工作：

加強校園巡查。每天巡查組在上學、放學及周邊學生人群密集時，加強校園巡查，掌握學校周邊的治安狀況，一發現有不法人員在附近出入等不良苗頭，便及時制止，必要時立即報派出所請求出警，及時制止和處理校外閑散青年到周邊騷擾滋事、打架、勒索等不良行為。

加強校園保安。要求校園保安實行24小時值班制。門衛實行輪班制，保證24小時不缺崗，并按要求履行職責，做好來訪登記，嚴把入門關；實行巡邏校警巡邏執勤制度。

（2）養成教育常抓不懈。

1、本學期繼續加強了課間紀律的管理。

利用課間，政教處人員經常在走廊、校園，檢查、督促，使學生在走廊、校園大聲喧嘩、打鬧的現象得到了進一步改善，保證了良好的學習氛圍。

2、繼續充分利用“大課間操”的作用。

政教處在本學期，積極織體育組教師配合班主任，使學生整隊集合做到快、靜、齊，做操動作標準、整齊、優美，通過上好“大課間操”，使學生身體得到鍛煉，也增強學生的組織性、紀律性，也使我校的“大課間操”為了學校的一個亮點。

3.發出“無聲課外”的倡議，引導學生珍惜利用零碎時間

時間太瘦，指縫太寬，其實每天從我們的學生指縫中溜走的時間太多太多，為此，我校高三年級向全體同學發出“無聲課外”的倡議，引導學生保持教學樓及宿舍樓內的安靜，杜絕課外時間閑聊，利用課間交流學習問題，利用零碎時間多儲備知識，從而提高時間利用率，也營造出了濃厚的學習氛圍。

4.強化午休晚休紀律，保證學生旺盛的精力

同時，學生要想保持較高的學習效率，休息的質量尤為重要，特別是我們學校，相對與其他學校住校的學生比較多，學生在宿舍的狀態直接影響學習成績。為此，我們高三每天一位年級領導帶領兩位老師，午休期間在宿舍巡視，晚休帶領兩位班主任檢查就寢，并住在宿舍，保持了良好的宿舍環境，也保證了學生旺盛的精力。

總之，在過去的時間里，我校高三的各項工作，得以有序開展，穩步推進。目前，已營造了一個非常良好的學習氛圍，學生也進入了一個良性發展的軌道。在今后的工作中，我們將以此次會議為契機，卯足干勁，堅定信心，以更加積極的心態、更科學合理的方式去備戰高考，相信在各級領導的支持和關注下，通過全體實驗人的共同努力，我們定能在2014年的高考中，向領導、向廣大學生家長交上一份滿意的答卷。

三、對家長的希望和要求

回眸走過的路，回味特殊時刻的艱辛，我們清醒的認識到自己的不足，學校的工作離學生、家長的要求還有差距。一個學生沒教好，對教師來說，可能只有幾十分之一的遺憾；但一個孩子來說，將導致整個家庭百分之百地失望。我們不敢有半點馬虎，我們將竭盡全力，將自己滿腔的熱情和無私的師愛傾注到工作中去，但是孩子的父母們，你們是孩子成長的第一任教師，是孩子的第一責任和監護人，你們要保障孩子上學所需，科學合理的安排好他們的生活，關注孩子的喜怒哀樂，幫扶孩子順利走好人生每一步。如今家庭教育已成為一門學問，希望家長能學習家庭教育知識，掌握科學的教育方法，做一名稱職合格的家長。所以在今后的工作中還希望家長們從以下方面進行配合。

1.家長在思想上要高度重視小孩，要抓住機遇，心系學生，小孩讀12年書，好壞就在此一搏，你們望子成龍、望女成鳳的夙愿也即將成為現實。家長要教育小孩樹立競爭觀念，要有上進心，要有拼搏精神，要能吃苦，能拼，要有恒心。2.家長要調整好自己的心態，對自己小孩不要仰視也不要俯視，要平視，既不要對自己和小孩提出不切實際的過高要求，也不要對自己小孩失去信心，要提出通過小孩的努力能夠實現的目標。要關心孩子的學習成績，但千萬不能只關心孩子的成績。要客觀地認識學生的成績，要幫助學生及時總結經驗教訓，要多方面綜合評價我們的孩子，關注我們的孩子，做到不急不燥，有方法，有耐心。3.我們雙方必須在孩子的教育問題上達成共識。學生的問題及時和老師交流，把學生的任何問題解決在萌芽狀態。

4.寬嚴有度，不要溺愛、嬌慣，也不要求全責備。不要滋生孩子們的攀比之心，不利學生節約習慣的養成。

5.不管工作多忙事有多少，都要及時和您的孩子談話和交流，注意了解孩子的思想動態。關注孩子們的身心健康。要讓孩子養成良好的飲食習慣。加強鍛煉，體育不僅是強身之育，也是強心之育，它更是一切教育的基礎。關注孩子生理發育狀況，介紹相關常識。引導孩子善于與人相處，學會對待困難和挫折。

6.及時與教師進行溝通。學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，老師同樣無法取代家長。尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。

7.注重習慣養成。教育就是習慣培養。實踐證明，沒有克服不了的壞習慣，沒有教育不好的學生。任何不良習慣都不是固定不變的，只要教育得法，一切都會向好的方向發展變化。

8.教育孩子“關心他人、奉獻愛心，”讓孩子學會感恩，樂于助人。要教育嚴格遵守學校的校規校紀，如：課堂自習紀律、考試紀律、晚就寢紀律，心靜，投入注意力才能集中。

9.注意培養孩子的自立意識。要讓學生承擔責任，敢于擔當。高中學生大多已經已經有了自己的思維和想法，要讓他明白他應當為他的將來為家庭的將來做些考慮，在我們學生寫在門前條幅的簽名上有個學生寫著，一定要考上大學，要帶爸媽去旅游，這就說明學生已經有了對將來的規劃，家長要引導，當然現在最好少提，別給他增加壓力。

10.家長要鼓勵小孩勤學好問。俗話說“學而不思則罔，思而不學則殆”，學生學習不思考，成績就難提高。只有不斷思考，不斷向老師尋問，學生的思維能力才能不斷增強，學習成績才能不斷進步。要教育小孩心態要平和，要平和地對待每一次考試，只要不懈努力，狠抓基礎，一步一個腳印，完成當天的學習任務，天道酬勤，定能取得成功。

11.關注孩子的社會交往。俗話說，近墨者黑，近朱者赤。不要無原則的鼓勵孩子的交往，更不要支持孩子的不當行為。拜八兄弟交異性朋友都會斷送孩子的前程。

最后提醒家長教育孩子要有安全觀念，學生安全第一，要牢記“安全是1，其他都是0”的告誡。

各位家長！總之，只要我們家校聯誼，共同尋找適合你們孩子特點的高效的管理教育方法，我們就一定能把你們小孩送上一所理想的大學，我堅信，有了您的配合，信任、理解和支持，有我校這批愛崗敬業，樂于奉獻，充滿活力，有愛心、有事業心的教師隊伍，您的孩子一定會健康愉快地成長

最后，我衷心的祝您：春節愉快，提前給你拜個年，祝合家歡樂，身體健康，萬事如意。祝愿您的孩子在以后的日子里有更大的進步！謝謝大家！

第二篇：家長會講話材料

尊敬的各位家長：

大家好！首先我代表學校感謝各位家長對學校工作的支持，你們能在百忙中抽出時間來參加家長會，這說明你們十分關心自己的孩子，希望和學校、老師一道共同教育好他們。

今天請大家來，是有關學校教育工作給各位家長商量，并努力開辦好家長學校，共同把你們的孩子——祖國的建設者和接班人教育好。學生生活在社會的大環境中，需要學生家長、社會與學校配合教育，方能完成育人的任務。下面我想借此機會向各位家長介紹一些孩子的家庭教育問題。

一、做合格的小學生家長

（一）家長要適應孩子的學習生活、家長要做好思想準備

..（1）孩子肯定有進退起伏。有的家長見孩子進步就喜出望外，有退步就焦急萬分，不停地訓斥。其實，在今后幾十年的時間里，誰也不可能只進不退，即使起伏大一點，家長也要冷靜旁觀，心中有數，孩子遇到困難，進退起伏是正常的，家長要有思想準備，多幫助多鼓勵，不能毫無理智，被動急噪。

...（2）孩子喜歡玩。不少家長埋怨孩子“只喜歡玩”，不能如自己所想象的好學生那樣“不喜歡玩”、“喜歡看書”。這一點家長要有思想準備，整個小學、中學階段，孩子喜歡玩都是正常的，不能把好學生與喜歡玩對立起來，好學生應該是既喜歡看書，也喜歡玩。特別是小學階段的孩子，玩耍是孩子心理發展必不可少的條件，孩子喜歡玩是正常的，家長的任務不是制止孩子玩耍，而是花一定的時間讓孩子既喜歡學習，又喜歡玩。實際上，這樣的孩子比只喜歡學習或只喜歡玩的孩子發展的更好。

...（3）缺點不少。孩子上學后，家長和學校所要求的優點，孩子不可能一下子齊備，只能在幾十年的學習過程中逐步培養起來，所以孩子會表現出這樣或那樣的缺點，家長對此要有思想準備，急噪粗暴，會破壞孩子的正常發展過程，欲速不達，后果反而不好。、家長要主動與教師協調。

...一些家長把孩子送到學校就說“全靠老師了。”自己只管料理孩子的生活，很少到學校詢問孩子的情況。有的家長甚至老師請他到學校來交換意見，也從來不肯露面。還有的家長則對老師有這樣那樣的不滿，甚至與老師發生嚴重沖突。

....在現代社會里，家長必須依靠學校讓孩子接受系統的知識學習，在這一點上，家長無法取代學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。有的家長完全不配合學校，甚至家長會從不參加，只說“老師費心，老師費心”。還有家長認為“學習不好有什么關系，我文化低照樣有錢”，所以不關心孩子在學校的任何情況。而在學校問題較多的孩子，大多出于這部分家庭。當然相當多的家長都很重視家庭與學校的教育合力。

....那么，家長與教師的協調主要做些什么呢？

....首先向老師了解孩子在學校的情況，家長了解情況不能只了解分數，在班里排第幾名，其他就不聞不問，這是片面的，應多方面了解孩子的表現。如孩子的學習習慣如何，上課是否專心，是否積極大膽發言，作業有什么困難，孩子是否合群，獨立性怎樣，是否太膽小好哭，是否欺負同學，孩子是否精力充沛，是否喜歡活動，喜歡勞動等等。

....其次，家長還正確對待教師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低，出現失誤和不足在所難免。首先，家長應與人為善，客觀理智；其次，家長一定要維護教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處。孩子還小，一旦老師在他們心目中失去神圣地位，那么連同這門功課，他們也會拒絕學習，這樣的話，孩子的損失就大了。比如，老師讀錯字音，孩子回家說“媽媽，今天老師讀錯了拼音。”怎么回答孩子？有的家長反映強烈，大加指責；有的家長卻十分平靜地說：“老師也有不小心讀錯的時候，你照課本上的讀法讀就行了。”這樣就很妥當。

（二）教育孩子的藝術、學會與孩子交流。

....父母是孩子最親的人，從小孩子對父母是無話不說，訴說所有高興的和不高興的事情，為什么小學還沒有畢業就不對父母說實話了呢？設身處地的想一想，我們大人與誰講話，如果話不投機，或被挖苦一頓，你還會再說什么嗎？不少家長很不注意對孩子說話應有的理智，尊重和講信用，要不了多長時間孩子就不愿再對家長說真話，這是家長的過失。

....那么學會與孩子交流，應注意哪幾點呢？

....要理智客觀。不能孩子報告好消息就樂于聽，聽到孩子說退步就火冒三丈。這種聽喜不聽憂的交流心態，迫使孩子報喜不報憂，甚至最終什么也不愿報了。

....樂于傾聽孩子的訴說。有的家長只關心考試分數，其余的一概不聽。孩子在學校會有各種喜悅、苦惱和困難，最初總是告訴父母，而有的家長認為小孩子的話，哪有時間聽，所以孩子告訴什么總是“去去去，做作業”，多幾次這樣，孩子也無法再對父母訴說什么。還有的家長成天忙于賺錢，或只顧自己玩樂，每天給孩子幾元錢吃飯，自己則東奔西忙，或成天打牌，不拿一點時間與孩子交流，孩子沒有任何機會可能對父母說什么，這都是家長自己在拒絕交流。家長要學會樂于傾聽孩子訴說一切，孩子的話往往條理差，內容簡單，甚至幼稚可笑，但家長的認真傾聽，就是一種極大的關注。這種關注能消除孩子的緊張、孤獨造成的不良情緒。聽孩子說這說那，說的事情都不重要，但這種傾聽很重要。

....要守信用。家長要對孩子守信用，孩子對你的信任，你不能用來與孩子算帳。孩子做錯了事，對你講了實話，你不能以后批評孩子時總是抓住這一“把柄”不放，甚至說上次是你親口說的，這樣，就會失去孩子的信任，家長要特別檢點自己，講民主，講信用，珍惜孩子對自己的信任。

....少批評，多鼓勵。有一個孩子回家高興地對家長說：“我今天單元測驗 94 分，以前從來沒上過 90 分，”而家長立即板者臉說；“單元測驗算什么，要期末考試 90 多分才算能干。”孩子頓時掃興萬分。這也是家長無意之中去破壞了與孩子的交流。而有的家長則很高明，對孩子的講述表現出極大的興趣，對孩子獲得進步的喜悅總是由衷的去分享，并大加鼓勵。這樣的收益是多重的，既鼓勵了孩子學習的興趣，又鼓勵了孩子與父母交流的信心和興趣，對孩子的語言表達、詞匯積累也是很有作用的。、家長要學會使用表揚。....孩子只是孩子，有弱點不足是正常的，家長如果一貫用批評去否定孩子這不對那不對，孩子容易對自己沒有信心。不管是學校教育或家庭教育，都要以表揚鼓勵為主，表揚應大大多于批評。有的家長說“孩子缺點多，只好多批評”，這不夠科學。心理學研究表明，鼓勵多，則孩子求知欲高；批評懲罰多，則孩子學習興趣、求知欲都低。所以，盡可能用表揚的方法去糾正孩子的不足。如孩子做作業分心，家長除了督促提醒外，要留心孩子的進步，哪怕孩子集中精力了五分鐘，家長就要給予衷心的表揚夸獎，這樣可以喚起孩子積極愉快的情緒，主動控制自己分心。雖然下一次有可能反復，但只要家長耐心堅持，孩子就會在這個方面不斷進步。

....家長只喜歡用批評，覺得批評孩子才是嚴格要求，這不對。比如孩子不能按時睡覺，家長老是批評，又急又催，嘮叨不已，甚至打罵孩子，但某一次孩子自己按時去睡覺了，家長卻不表揚，認為孩子應該按時去睡，還表揚什么？這樣孩子很難獲得積極愉快的情緒，獲得主動性，很難產生自信心、自覺性，不能從根本上克服弱點。

....批評、懲罰的方法不是不能用，但它的使用要依賴一定的條件，所以少用、慎用，尤其對自信心不足、自卑的孩子，更要慎重。單純使用批評、懲罰，有時似乎收效較快，但多次重復，孩子也就無所謂了，批評變成了家長的嘮叨。懲罰制止某種行為效果明顯一些，但懲罰很難喚起主動性。比如孩子分心，如果用懲罰，可以使孩子暫時集中一下注意力，卻很難使孩子主動去努力克服分心，使用多了，反而造成孩子厭惡學習，拒絕學習，想方設法逃避學習，那樣就很糟了。

....有家長說：“很想多表揚鼓勵孩子，但孩子經常犯同樣的錯誤，我就失去了耐心。”還有的家長說：“一見做錯題，心理一股火就往上竄——這么簡單的題都不會做！”“有時控制不住發怒，甚至打孩子，哪里還有可能找機會用表揚。”“自己也知道教育孩子的方法不對，但控制不住想打人。”....現在還有比例較大的家長打罵孩子，認為“黃荊棍下出好人”，教育民主發展到今天，最好的方法是多鼓勵、多表揚，使孩子獲得自信，獲得主動，獲得勤奮。如今的孩子大都是獨生子女，被一大家子人視為“掌上明珠”、“心肝寶貝”，因此可以說，絕大多數家長在滿足孩子的物質需要方面是毫不吝嗇的，唯獨“贊揚”不輕易給予孩子。而不少家長誤認為孩子只需要經常“敲打”，而無需贊揚，理由是孩子缺乏自覺性。但孩子發展的真正動力卻是孩子的內部的需要，“被贊揚”就是這樣的一種需要。如果家長能不失時機地贊揚孩子如：孩子肯幫助別人，你告訴他“做得對”，孩子通過獨立思考解決了一道難題，你告訴他“你真是一個肯動腦筋的孩子！”無論是一句由衷的話語，一個會心的微笑，還是摸摸頭，拍拍肩，無不傳遞著你對孩子的肯定，那么孩子就能經常去追求成功。相反，如果家長對孩子只是一味地“敲打”，或批評，或指責，孩子或許也能進步，但那只是在一種外力的作用下的進步。一旦沒有了外力，孩子也就喪失了前進的動力。例如：一個 9 歲的女孩第一次在家做飯，結果是一鍋夾生飯，女孩很傷心，可她的媽媽卻首先表達了對孩子的極大贊賞，贊賞孩子主動做家務，同時也指出孩子由于平時觀察不仔細而導致失誤。這使女孩大受鼓舞，不僅沒有放棄做飯，反而增強了做好飯菜的欲望。

二、做人的教育：、責任心的培養。

....責任感教育應該是本著從孩子自己到他人，從家庭到學校，從小事到大事，從少到多的原則。在日常生活的具體事情當中，讓孩子為自己去嘗試承擔一定的責任，比如：要求孩子為自己的身體健康負責，不挑食，并養成良好的衛生習慣；要求孩子為自己的學習負責，認真完成作業，自己檢查作業；要求孩子做一些力所能及的家務；洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾，給小狗喂食，給花澆水等。如果孩子因故耽誤了這些事應要求孩子另作安排或補救，讓孩子明白不能因為自己有事而讓小狗餓肚子，讓花要枯萎，那是不負責的表現；孩子在學校，父母別忘了教導他做值日生、班干部應盡職盡責，做清潔衛生不能偷奸耍滑。不少家長抱怨，孩子長大后對自己不孝，不盡贍養之責，卻沒有想過，過去有沒有要求孩子承擔過必要的義務和責任。

....比如：吃的問題，孩子的衣作問題，家長應根據實際情況提供選擇范圍，讓孩子自行選擇。

還有一個必須明確的責任范圍，那就是孩子的家庭作業。嚴格說來，家庭作業是孩子和老師的事。但不少父母出于對孩子學習的關心，承擔起監督和檢查孩子家庭作業的任務。有些家長則成了孩子的“校對”，孩子做不出來的算術題，造不出來的句子，寫不出來的段意，自然成了陪讀父母的任務，檢查作業更是被看作“份內的事”，父母的簽字似乎成了應為孩子作業中的錯誤承擔責任的證據，而孩子還會理直氣壯地指責你為什么不仔細點檢查，害他沒得到好分數。這樣的孩子是不會為自己的學習負責的。因此，家庭作業應該是孩子自己的事，家長的簽字只表明家長要告訴老師，孩子已獨立完成了作業。

....教育孩子為自己的行為后果負責，尤其是做錯事以后要敢于承擔責任，不把責任推給別人。這是培養孩子責任心的重要內容。、勞動教育。勞動教育是促進孩子全面發展的重要手段，目前孩子勞動觀念的淡薄已經到了驚人的地步。某小學一個班 44 人，家長每日給整理書包的占 39 ﹪，家長給洗腳的占 52.3 ﹪。不少家庭認為如今的家務活少了，孩子的學習任務又重，沒有什么可讓孩子干的，還有的家長認為孩子只要能讀書，以后跳出“農門”就更不用擔心做家務事了。但沒有經歷過勞動磨煉的孩子，往往不懂得勞動成果來之不易，常有糟蹋糧食，不愛護公物，不尊重勞動者。如某小學一個孩子課間上廁所不小心把眼鏡掉進便坑中了，沒辦法，一位工人用手從便坑中幫他掏出來。沒想到孩子轉身就走了，不愿再碰帶著臭氣的眼鏡，更不用說給那位工人道謝了。同學問他怎么不謝人家，孩子居然說：“謝什么，他就是干這個的。”這是何等的可怕。、說謊—— 一個古老的教育話題。

....孩子說謊的原因：避免受到責罰可能是孩子說謊的第一大原因，有時也是大人不讓他們說真話。例如：孩子對媽媽說：“我不喜歡數學課。”由于他講了真話，差點挨了一頓揍，但如果他當時隨機應變，聲稱他說的是假話，其實他最喜歡數學課，媽媽定會對他加以贊賞。孩子從中得出了什么結論呢？說真話挨罵，說假話有賞！因此，作為家長不但能聽得進去令人愉快的真心話，也應該能聽得進去令人傷心的真心話。否則孩子會為取悅大人而說謊。....孩子為了獲取獎勵或取悅父母也有可能說謊。比如：父母規定，凡是考試成績上 95 分則獎，那么 90 分變成了 96 分，93 分變成了 98 分，報喜不報憂。

說謊就挨揍，讓他下次不敢再說謊，這是最拙劣的一種對付孩子說謊的辦法。原因是，孩子為了避免挨揍，下一次可能會撒更大的謊。家長應該充分了解孩子說謊的動機。并且對孩子的謊言不宜夸大其嚴重性。如果父母無法了解孩子內心真正的需求，一味追究孩子是否說謊，或逼迫孩子承認自己說謊，反而造成孩子因擔心受罰，害怕失去父母的愛，而以更大的謊言來彌補。因此父母要小心處理，既要曉之以理，告訴孩子誠實的重要性，又要動之以情，與孩子建立一種信任感。切忌用偵探的手段或者打罵。

三、關于孩子的學習：

....有不少的家長認為，讀書學習是學生的事與大人干什么無關，從道理上講是這樣，但合理的東西有時不合情。當孩子埋頭苦讀時，有的父母卻一味地津津樂道于電視節目，觀看錄相片，甚至領了一幫子人回來擺開麻將戰場。久而久之，孩子心里就會滋生出讀書學習是件苦差事的想法，甚至覺得不公平，抱怨自己不能像大人那樣輕松地娛樂，讀書學習就成了包袱，通常會用草草了事的態度完成作業，來 “回報”大人對他的忽略。當然，我并不主張家長陪讀，但如果大人常常讀書看報，那么孩子自然就覺得自己也該學習了，家庭里的整個氣氛是協調的，這種氣氛影響是再好的物質條件都無法替代的。

....有家長說：“我們輸不起，因為只有一個孩子。如果孩子成功了，就是百分之百的成功；如果孩子失敗了，就是百分之百的失敗。”這大概就是家長們向孩子提出過高的期望的原因吧。因而“望子成龍”，“望女成鳳“已成為家長的普遍心態。但家長對子女的學習期望過高，孩子難以實現，就會逃避、說謊、厭倦等，因此，家長對孩子發展的期望應該是孩子現有水平上的適當提高，也就是讓孩子跳一跳就可以摘到果子。另外，有的家長也因失望而放棄期望。如：有的家長因孩子的學習成績差，就對孩子的學習產生了失望情緒，隨之而來的是訓斥、埋怨甚至打罵。這不僅不能改變孩子的現狀，還會產生更消極的影響，厭惡學習，反感父母，喪失自信，弄不好會斷送孩子的一生。

....現實生活中，有不少這樣的現象：孩子一發問，家長就緊張，“你怎么會沒有聽懂呢？上課聽不懂怎么了得”；孩子一發問，家長就責備，“這么簡單的問題都不懂，還要問”；孩子一發問，家長就厭煩，“還有完沒完，什么事都要問，讓人不得安寧”。我認為，孩子發問，有時是好奇，有時是求助，父母不必緊張擔心，更不可厭煩責備，只需要盡量回答就是了，即使你回答不好，也應態度好些。因為讓孩子發問，他們會從中獲得智慧。

四、家長的過失。、缺乏對愛的思考

....愛孩子已經成了家庭教育出現失誤時家長們最容易找到的借口，也是最能讓人同情和諒解的理由。可是愛在何時到何處，卻需要思考。愛是對孩子的一種最普遍的情感，是孩子幸福的源泉。父母的愛換來的應該是孩子的愛，這樣才似乎合乎邏輯。那愛怎么會換來恨呢？舉例《還珠格格》中皇后對皇子永基的愛。

自私的愛。舉例說明。

變態的愛。舉例說明。

溺愛。舉例說明。、沒有形成合力。

....我國的家庭教育似乎有一個傳統，那就是夫妻二人一個唱紅臉，一個唱白臉。實際上這并不是最佳的教育組合，相反，家長教育孩子要形成合力。舉例說明。、不恰當的教育時機。、非民主化的態度。5、保護孩子過度與不力。

五、解讀《學生傷害事故處理辦法》，明確未成年學生的監護職責。

第三篇：家長會講話材料

家長會材料

2012.11.25

歡迎各位家長百忙中抽出時間來這次家長會，謝謝各位對班級工作的支持，也希望對班級工作多提寶貴意見，下面講幾個問題。

一、班級概況：

二、期中考試分析：每位同學的成績單放在各自的課桌上面，有單科成績，也有總成績，有班級名次，也有校名次，最后一欄是中考成績名次。和初中不同，高中考試語數外每科滿分150分，政史地理化生每科100分。

三、對家長的幾點要求：

1、對家長會要高度重視，沒有特殊情況盡量不要缺席。孩子是一個家庭的中心，孩子的事就是一個家庭最大的事，工作再忙，也得抽點時間來看看孩子的考試成績，聽聽孩子在學校的表現，和老師們溝通一下，以便和老師搞好配合共同教育好孩子。“養不教，父之過。”既然養育了他，就得承擔起教育的責任。連孩子的事都不關心，那你們忙忙碌碌又有什么意義！錢再多、權再大又有何用！別說是教育孩子，就是農民種莊稼，還得經常到田里去看看，地里長草了嗎，缺水嗎，缺肥嗎，莊稼長勢如何？更何況是教育人。

應該承認有這樣的家長，對孩子的學習從來不管不問，放任自流，在一中上學三年，連孩子的老師黑的白的都不認識，難怪孩子學習不好，就這種態度，再好的孩子也難以考上理想大學。

孩子，在家是你的孩子在校是我們的學生，教育好他們是我們共同的責任，需要學校和家長密切配合，希望各位家長有時間多和老師們聯系。我們24班教師配備非常好，都是年富力強的中青年骨干教師，有著豐富的教育教學經驗，和老師們經常溝通孩子的問題，你們教育起孩子來也有針對性，實際上受益的是你們。為方便各位家長和老師們聯系，在這里我公布一下孩子老師們的通訊聯絡方式。有時間的話，最好到老師的辦公室交流。

2、縣城的家長們要注意搞清楚學校的四季作息時間表，督促孩子按時作息，按時到校。兩口子分好工，搞好配合，有晚睡的，有早期起的，為孩子準備好一日三餐，葷素搭配，適當備點水果、牛奶、點心等。孩子放學回家，晚睡的一方要陪孩子學習，孩子不睡，家長就不能睡。當然孩子不能睡得太晚，最好晚11點準時休息。早起的一方要提前準備好早餐，準時叫醒孩子起床洗漱、就餐，按時到校，絕不準遲到。丑話說到頭里，遲到的學生要罰站，這個毫不含糊，希望家長們理解、配合。尤其是冬天冷，孩子們容易偷懶，賴床，各位家長一定要按時督促到校，不管是刮風下雨下雪。按照現在作息時間表，學生早晨7點前必須到教室。

孩子臥室最好有個小鬧鐘定時，多響兩遍，及時叫醒孩子。

在這里特別強調一下，一年四季中午最好讓孩子午休半小時左右，以提高下午的上課效率，據我的觀察，不午休的學生下午第一二節課學習效率特別差，打瞌睡的現象比較普遍，學習效率幾乎為零，希望給位家長按時督促學生午休。

住校生按照學校的管理制度要求執行，也希望家長們和孩子溝通的時候，提醒孩子一句嚴格遵守學校的作息制度。

3、家長們要多和自己的孩子溝通。到了高中，孩子封閉心理強，不愿意和家長拉呱，這就需要家長們主動地和孩子溝通，要注意方式方法，和孩子們做 朋友，平等交流，要充分利用一日三餐時間，陪著孩子撿孩子感興趣的話題，引導他說出心里話，并作以正確引導，解決不了的問題可以和有經驗的親朋好友或者是孩子的老師們交流。如有老師教學、班級管理方面的問題可以及時和我、任課老師們交流。及時解決。做孩子的思想工作切記不要簡單粗暴，更不要啰嗦啰嗦、嘮嘮叨叨個沒完，引起孩子的反感，要簡單明了，使孩子心服口服。農村的家長們來縣城一趟不容易，盡可能的抽點時間來看看孩子，送點好吃的，順便和孩子交流一下，切忌因為遠對孩子不管不問，放任自流。以你們淳樸的方式感化孩子，讓他們了解你們的辛苦，通過奮發學習來擺脫現狀，過上幸福美好的生活，告訴孩子們讀書改變命運，拼搏贏得未來。書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。吃盡苦中苦，方為人上人。

縣城的孩子，遇到刮風、下雨、下雪，希望家長們來給孩子送把傘，接接孩子，給孩子以心理溫暖。如果有條件，提倡四季全程接送。

4、密切關注孩子的一舉一動，要善于察言觀色，注重孩子良好習慣的培養。考試結果固然重要，但更重的是過程。你的孩子晚上回家和周末的時間都在干什么？你了解嗎？晚上回家孩子在臥室里關著門、亮著燈真的是在學習嗎？你觀察過嗎？放學和上學路上都和哪些人同行？最近是不是特別愛打扮？是不是有異性朋友？是不是愛上網？是否有手機？學生帶手機有百害無一利，很多同學上課玩手機，相互發短信、上QQ、玩游戲、瀏覽網絡小說甚至黃色網頁，希望家長們配合一下，盡量不要讓孩子帶手機。學校對這個問題是明令禁止的。孩子一旦有什么不好的苗頭，敬請家長們及時和老師溝通。不要隱瞞，替孩子撒謊等。把一些問題及時消滅在萌芽狀態。

5、不要嬌慣溺愛孩子，對孩子的不合理要求要學會說不。不要給孩子過多的零花錢，不要讓孩子穿奇裝異服，留怪發型，燙發、染發、染指甲等，原則性問題絕能讓步，不能讓孩子牽著你的鼻子走，孩子把老子哄得像兒似的。不要慣孩子穿所謂的名牌衣服、鞋等，助長孩子的攀比之風，養成大手大腳的惡習。再富也不能富孩子，慣養無好兒，棍頭出孝子。可以說，大凡講究吃穿，追逐所謂名牌服飾，穿奇裝異服，染發燙發沒有一個學習好的。如果孩子心思天天放在吃什么、穿什么、玩什么，孩子的學業基本上也就完了，各位家長務必要注意。

6、為孩子學習營造良好的家庭學習氛圍。孩子在家學習，家長們不準看電視、上網，不準在家里擺酒場，牌場，兩口子不準當著孩子的面吵架，有矛盾偷偷自行解決，不要讓孩子知道。

家長要做出榜樣，創造學習型的家庭，即使不愛讀書也要裝出愛讀書的樣子，豬鼻子插蔥裝象，裝也得裝，不裝也得裝。為了孩子嗎。再說了，孩子在屋里學習，做家長的別的娛樂活動不能搞，找本雜志看看倒還是可以的。

高中三年，希望家長們少上酒桌，喝得醉醺醺的，一身的煙味酒味菜味，回家大大咧咧的，污染空氣，影響孩子學習。少去娛樂場所，更不能帶孩子去。

各位家長，一個孩子的成才固然與其智力、學習習慣有關，但家風對孩子的成才也至關重要。家長是孩子的第一位老師，家長們的一言一行自覺不自覺的在影響著孩子，做父母的滿口臟話，好吃好穿好玩往往也會帶壞孩子，你想想做父母的從來就不愛讀書學習，就喜歡打牌搓麻將，喝酒聊天，在孩子面前盡扯那些雞毛蒜皮的俗事，一點知識含量也沒有，孩子能愛學習嗎。俗語講得好，近朱者赤近墨者黑。孟母三遷擇鄰而居不無道理，乃千古名例。為了孩子們的成才，希望父母注意自己的言行。

7、家長們要教育孩子講文明、懂禮貌、守紀律，誠實做人。不要縱容孩子的違紀行為，不要介入學生之間的矛盾沖突，要客觀聽孩子反映的問題，有什么問題及時和老師溝通。

8、學生請假，做父母的要親自打電話，班主任不見父母的電話不準假。孩子隨便回家要很多錢說學校要收什么什么費等，做家長的一定要和老師核實，防止孩子兩頭哄。

各位家長，孩子上高中三年，是一個家庭最苦最累的時候，我們要與孩子同行，起早貪黑，披星戴月。請你們做好心理準備，挺過這三年，你們就可以瀟灑啦。沒辦法，哪個家庭都要經歷著一段，不可逾越。三年過后，你們一馬平川。

各位家長，高中三年高一是關鍵，高中三年課程兩年基本學完，到了高三基本上是復習，高中階段的一多半知識是在高一學習完成的，所以高一學年對一個考大學的學生來說是非常關鍵的一年。要教育孩子高度重視這一段的學習，“高一玩，高二松，高三再用功”的想法千萬要不得，它會毀了一個人的。學習是一個循序漸進的過程，一步落下，十步難攆。

各位家長，孩子剛從初中升到高中，還是沿用初中的學習習慣和學習方法，時間觀念不強。還像初中一樣被動學習，只是應付老師作業，作業完成了，好像學習任務就完成了。實際上高中不同于初中，初中知識點少、比較簡單，高中，知識點多，難度大，進度快，由于教學任務緊，有些問題也不可能在課堂上講到，要靠學生課后自學，學生如果再用初中的那套學習方法來應付高中學習那就完蛋啦，高中學習要求學生要有較強的自制能力，要學會自主學習。靠老師逼著學習是考不上大學的。希望你們和孩子交流的時候提醒孩子，不會的問題要多問，及時問，千萬不要不懂裝懂，以至于問題成堆。

第四篇：家長會講話

崔校長在學生家長會上的講話

尊敬的各位家長朋友們：

大家好！

非常感謝各位家長能在百忙之中抽出時間來參加我們這次家長會，就我們共同關心的問題進行交流和溝通，在此，我代表三中的全體教師對各位家長的到來表示最誠摯的歡迎！對大家多年來對我校的發展傾注的關心和支持表示衷心的感謝！

今天，我們在這里召開家長會，目的是為了向各位家長匯報學校教育教學工作情況和學生的學習情況，研究教育教學管理中問題，征求家長對學校工作的意見，取得家長對學校工作的支持和配合，家庭和學校共同管理好孩子，促進孩子身心健康成長。看到有這么多家長到校參加今天的家長會，我很高興，我相信我們的家長會一定會能取得圓滿成功！

為實現學校又好又快發展，我校確立了“三創三提”工作思路，即“為所有學生創造良好的學習環境，使學生綜合素質得到提高；為全體教師創造舒適的工作環境，使教師的敬業熱情得到提高；為三中創造優越的外部環境，使學校的辦學層次和美譽度得到提升”，以“讓學生成才，讓教師成功，讓學校發展”為辦學宗旨，在“科學民主、高效務實、人文關懷”管理理念的指導下，秉承“以德立校、依法治校、質量強校、特色興校”的核心理念和“科學民主、高效務實、人文關懷”的管理理念，“重常規、強科研、創特色、促質量”，形成了“嚴謹、求是、愛生、奉獻”的教風，“勤奮、勵志、活潑、向上”的學風，全校上下同心同德、齊心協力，正在向“建一流名校、育特色人才、爭創省級示范性中學”的辦學目標快速邁進。

近幾年來，我校連創佳績，中考多次全縣第一，高考成績連年攀升，年年被評為明星學校，取得了令人矚目的成績，也得到了社會和每一位家長的關注，很多家長千方百計把孩子送到三中讀書，上完初中上高中，這是對三中的信任，在此，我表示衷心的感謝，我們也一定會嚴格管理，努力把三中辦成讓家長滿意、讓社會滿意的名校。

同時，學校大力開展“強力體適能，創建新課堂”活動，大膽改革教學模式，積極開展教科研活動，培養出了一大批研究型、專家型、創新型教師。

各位家長，教育是一個系統工程，家庭教育在對孩子的教育中起著舉足輕重的作用，父母是孩子的第一任老師，孩子的成長和進步離不開在座各位的大力支持和配合，希望每個家長都能以孩子的健康成長為出發點，家校配合，共同投入到對孩子的教育工作中去。在此，我代表學校向各位家長提幾個方面的建議：

一、安全方面 安全是萬事之首，安全必須是第一位的。但是目前孩子安全問題最突出的有三個方面：

1.交通安全。在學生身上，這方面存在著許多嚴重的問題，闖紅燈，騎快車，大撒把等情況屢見不鮮，存在著極大的安全隱患。因此，家長務必要時常教育、提醒孩子，在上學和放學回家的路上都必須嚴格遵守交通規則，注意安全，馬虎不得。

2.飲食安全。現在的孩子都喜歡吃一些怪味食品，但這些東西既沒有營養，衛生也得不到保障，所以家長要督促孩子少吃這樣的食品，尤其不要吃路邊小攤的食品。教育孩子要在學校食堂里吃飽飯菜，切不可以方便面、面包、火燒加辣片，喝飲料來充當飯食。

3.自我保護。要做到自我安全保護，就必須教育孩子平時做到按時休息，不做危險性的游戲，不打架斗毆，不逃課上網。遇到危險要機智解決，并及時向學校老師、值班人員和家長報告情況。

二、做人問題

1.要勤勞。我們要想方設法培養孩子的吃苦耐勞精神，讓他們自己的事情自己做，培養獨立生存能力，適當做些力所能及的勞動，培養愛勞動、珍惜勞動成果的行為習慣，克服學習和生活上怕苦怕累的思想。

2.要誠信。教育孩子要做誠實守信的人，切不可欺騙老師，欺騙父母和長輩，有缺點、錯誤敢于承認，不隱瞞事實真相，培養實事求是的良好品德。

3.要孝敬。要在日常生活中注意抓好“孝敬”教育的實踐，要經常把做父母的難處和辛苦告訴孩子；創設一些能讓孩子表達孝心的機會，特別關鍵的是讓孩子在父母的言傳身教中受到孝敬的熏陶。孩子一旦懂得了怎樣孝敬父母和長輩，知道了如何報恩，我們說的話孩子才聽得進去，學習才有目標，生活才有激情，才能變要我讀書為我要讀書。

三、配合問題

教育不是學校單方面的責任，離不開各位家長的配合。為了教育好學生，以下幾個方面希望能得到各位家長的有效配合。

1、家長要了解學校對學生的要求，加強同學校、老師的聯系、溝通，了解自己子女在校學習、紀律、思想情況，積極配合學校做好工作。

2、注重學生學習習慣和學習能力的培養，使學生掌握良好的學習方法，養成良好的學習習慣，切記不要包辦代替，要注重學生的實踐能力和創新能力。

3、要學會欣賞孩子，善于發現他們的閃光點，要讓他們認識到自己能行，是好樣的。要激發他們內心成才、成功的欲望；要理解他們，尊重、信任他們；要學會經常對他們說“你能行”。當他們犯錯誤時，要以疏導為主。

4、多關心孩子，了解孩子的學習狀況，多掌握孩子在課余時間的安排，尤其是雙休日、節假日的安排，如有沒有玩游戲機、進入網吧或其他未成年人不適宜進入的娛樂場所，發現問題要及時解決。

5.不要給孩子配備手機，這既容易引起學生之間的攀比心理，更重要的是將會嚴重影響學生的學習。

各位家長，我們在工作中一定會不斷總結經驗教訓，以先進的教育理念，科學的方法，把學生的發展和健康成才放在首位，盡一切可能為學生的發展，創造優越的條件，讓學生成才，讓家長滿意，讓全縣人民滿意。

最后再次感謝各位家長對學校的理解和支持！謝謝大家！

第五篇：家長會講話

2009年下期學生家長會學校講話

尊敬的各位家長朋友：大家好！你們不畏嚴寒，能夠在較繁忙的事物中抽出時間來參加今天的家長會，我代表學校對你們的到來表示衷心的感謝！感謝你們長期以來對我們學校工作的配合、理解和大力支持。

今天學校請你們來，主要是想把近一學期來學校、班級在對學生管理上的要求，學生在校的學習、生活、行為習慣等方面的情況向各位家長們做些匯報，同時學校、老師也想向各位家長了解學生在家里的一些學習、生活方面的情況，以達到學校、老師、家長、學生之間能夠相互溝通，搭建一個相互配合、共同教育學生的平臺，為學生的健康成長、個性發展營造寬松、和諧的教育環境氛圍。

孩子是我們人類的希望和未來，更是我們每個家庭的寄托厚望。教育和引導孩子健康成長，把他們培養成才，是學校、家庭和社會共同的責任。怎樣才能把孩子培養成才呢？小孩子具有什么樣的素質才可能成才呢？一位教育家曾經說過：良好的習慣是一個人邁向成功大門的金鑰匙！可見養成良好習慣的重要性。小學階段是孩子形成良好學習習慣和生活習慣的黃金時期，因此，我校長期以來一貫把學生的養成教育作為工作重點。為了培養學生良好的學習習慣、規范學生的日常行為，學校每周都擬定了周德育目標，通過每周一國旗下的講話、每周星期

二、星期四中午的紅領巾廣播和各班召開主題班隊會的形式，對學生進行教育。本學期學校還開展了創建“綠色校園”“平安校園”“健康校園”等系列教育活動，結合對學生進行學習習慣、衛生習慣、文明禮儀、安全常識等教育，使學生知道了對與錯、美與丑，也規范了自己的行為。經過師生的共同努力，學生的習慣有了較明顯變化，自我管理、自我約束的能力有了增強。

本學期，學校主要做好了以下方面工作：一是教師綜合素質進一步提高。一抓教師的職業道德，按照法律要求教育學生，為人師表，用愛心和耐心來教育感化孩子們健康成長。二抓教師教學業務能力提高，結合新課程的改革搞好課堂教學的創新，嚴格要求教師備課、上課等教學常規，提高自己的課堂教學效益。三抓教師的出勤，學校做到了每天有領導對教師的到崗情況進行檢查、記載，并在期末與教師的績效工資掛鉤。

二是學生管理重點抓習慣的養成。一抓《小學生守則》和《小學生日常行為規范》的落實，嚴厲禁止學生吃零食，禁止在校園內亂丟亂扔垃圾，禁止課間追逐瘋打，禁止開展危險性活動，真正把“綠色校園”“平安校園”“健康校園”建設好。老師們用成功教育的思想和賞識的眼光看待每一位孩子，引導孩子形成好的習慣。二抓學校、家庭、社會的廣泛聯系和協作，共同參與學校管理。創建網絡班集體，健全家長委員會。家長朋友們要多關心學校的建設和發展，經常跟老師交換意見，及時了解學校管理要求，掌握孩子在校的情況，特別對學校收費等問題做真實的了解，不隨意上訪。三抓校內外的行為監督，對學生的行為習慣及時檢查糾正，每一位同學要加強自我管理，例如，自己經常提醒自己要按照規范和守則中的規定去做（知道哪些應該做，哪些不能去做），逐步使自己養成良好的學習習慣、行為習慣，達到自我管理的目的。同學們，努力吧，自己養成了良好的習慣，一定會受益一輩子的！

在這里我想給家長提幾點建議：

1、在教育孩子問題上要多用些心，舍得在孩子身上花精力，不要用“我沒有讀什么書，我沒文化”來給自己找借口。舉個例子：河北有個偏僻的山村里一位農村婦女把她的五個孩子都培養成大學生、博士生。而北京有一對教授夫婦卻被自己的兒子殺害了，他的孩子后來說：“其實我的父母很可憐的，他們到死也不知道我到底想要什么。”這些事實說明教育孩子是否成功，跟自己的文化程度并不成正比！關鍵是教育的方法，家長是孩子的第一任老師，更應該用高尚的人格，正確的人生觀、生活觀去潛移默化引導孩子。我們都已經知道了南京一位家長周宏把自己的聾女兒培養成為博士生，到處講學，寫書，這都是真實故事。

2、要對孩子有耐心，老師對孩子有耐心，家長們更要有耐心才行。教育孩子要多鼓勵，用賞識的眼光看待孩子，多發現孩子優點。（象我們教小孩子學說話學走路時的心情一樣）同時還要注意不能包辦代替，該孩子做的事必須讓孩子做。同時請家長朋友們對待孩子也不要太過于遷就，不能事事都依著孩子，別讓孩子從小就養成貪婪、蠻橫、依賴、懶惰、高高在上等不良習慣。特別注重控制學生的零花錢，不給學生零食錢，教育學生從小養成勤儉節約、當家理財的好習慣。

3、時刻提醒孩子注意安全，提高安全意識，牢記安全為天，珍惜生命。要求孩子做到：（1）上學放學路途上不玩耍、不逗留、不在公路上追逐瘋打、不追車爬車、不乘坐超載車（特別提醒青石村、金堆村、五通村、群力天靈村等公路沿線的學生）、不穿越鐵路，不在鐵路上行走、玩耍；（2）不玩火、注意安全用電、不隨便到河塘、水庫邊玩耍，洗澡；（3）不攀爬危險的巖、墻、樹等；

同學們，老師們，家長們，盡管我校正處于建設之中，硬件條件還不夠完善，特別是學生的活動場所狹窄且不平坦，梯步較多，存在一定的安全隱患，但是我們學校有一支踏實肯干的教師隊伍，又有一批認真負責積極支持學校工作的家長朋友們，我相信，我們攜起手來一定會使孩子們健康快樂地成長為社會有用人才的！我的講話完了，再次謝謝各位家長朋友！接下來的時間請家長朋友們與各班老師交流、溝通。（卜顯偉）

2009年12月16日