第一篇：20142015關工委發言稿

多面并舉，為下一代撐起一片蔚藍的天空

***初中關工委常務副主任：**

尊敬的各位領導、各位同志：

大家好！

首先感謝各位領導給我這個機會代表鳳凰橋初中校關工委在此講話，我深感榮幸。一年來，我校關工委在上級的正確領導下，認真貫徹“三個代表”重要思想，以十八大精神為指導，以培養四有新人為目標，積極發揮自身優勢，動員一切社會力量，關心教育下一代，做了許多實實在在的工作。現將我校關工委工作情況匯報如下：

一、提高思想認識，健全組織機構

關心青少年健康成長是全黨全社會的共同任務，而老同志是一支不可替代的重要力量。特別是我們教育系統的老同志更具有政治優勢、威望優勢、經驗優勢、時空優勢。因此，學校領導高度重視關工委的組織建設工作，把其作為重要內容列入學校的工作計劃，作為學校整體工作的一部分予以重視。從實際和需要出發，及時調整和充實骨干力量。注意發揮年輕教師的骨干作用，廣泛發動老教師，擴大參與面，壯大志愿者隊伍。

二、發揚奉獻精神，搞好隊伍建設 要做好關工委工作，建立一支思想水平高、身體素質好、經驗豐富、工作積極、熱情耐心、甘于奉獻的關工委隊伍是非常重要的。

建全組織：

校關工委主任： ** 校關工委常務副主任： ** 校關工委秘書長： ** 副秘書長： ** 校關工委成員：**v*** ** **** **** **** 在隊伍建設上，我們的做法是：首先，做好隊伍人員的選聘工作。選聘在崗老教師。在崗教師與離退休老同志相比，有多方面的優勢，他們在校時間長，與學生和教師接觸多，對教育形勢和學校情況掌握得更加全面，更加準確及時。其次，定期召開關工委會議，經常溝通信息，交流經驗，并號召關工委老同志發揚奉獻精神，做到越老心越紅，最大限度地貢獻自己的有生力量。第三為了感謝老教師對關心下一代付出的心血，教師節等相關節日，學校領導都要上門去慰問，充分調動了他們干好關工委工作的熱情和干勁。

三、積極開展活動，努力提高效率

為了提高教育實效，我校關工委每年初都認真制定工作計劃，確定工作目標，關工委領導成員分工明確，責任到位，年末能認真總結。在工作中，我校關工委積極組織開展了豐富多彩的教育活動，主要內容有：

1、慰問敬老院活動

春風暖暖送溫情，土木學子意融融。為弘揚中華民族尊老愛幼的傳統美德，我校關工委于12年10月23日下午舉辦慰問敬老院活動，學生們在為敬老院的老人們帶去溫暖和關愛的同時，尊老敬老的理念也深植于自己心中，增強了社會責任意識和奉獻意識，陶冶了良好的道德情操，并由此呼吁社會各界人士關注老年人的生理和心理健康，提升老年人的生活質量。

2、開展留守兒童結對幫扶活動

近年來的打工熱帶來了大量的留守流動兒童。由于父母不在身邊，他們缺乏關愛，學習、生活上存在許多問題。就此我校關工委組織全校教師和一些有條件的學生對留守兒童進行結對幫扶。同時指出留守兒童工作需要大家統一思想，注重工作方法，把工作具體化、精細化，從制度、計劃乃至行動上都要抓落實、求實效，要求大家多關注留守兒童身心健康、注重留守兒童心理疏導。

3、召開消防安全、交通安全專題會議

10月下旬我校關工委召開會議，要求各班要立即行動起來，廣泛開展多種形式的消防安全、防交通事故教育，讓學生了解更多珍愛生命、消防安全和防交通事故的安全知識，切實提高他們的自救自護能力。落實校長是學校安全第一責任人制度，落實班主任、教師安全管理責任，形成齊抓共管的預防學生防火工作機制，加強學生監管；立即組織印發《致家長的一封信》，告知家長必須承擔起監護人責任，切實增強家長的安全意識和監護意識；及時整改隱患，落實巡查制度，嚴防學生事故的發生。

4、組織學生書信比賽

為豐富學生的校園生活，我校關工委組織舉辦青少年書信比賽，題目為”寫給父母（老師）的一封信”,加強學生對親情的教育,學生們一個個臉上帶著微笑與新奇，四處張望評論喜歡哪一幅。

5、愛國主義教育

為了弘揚愛國主義精神和培育學生的愛國主義熱情，活動中開展了“五個一”活動，即開好一次班會、組織一次入團儀式、積累一句經典格言或一首詩詞、觀看一次革命影片、寫一篇觀后感。通過活動使學生進一步了解了中華民族的和優良傳統，中華民族創造的燦爛文化對人類發展的貢獻，使學生更加熱愛黨史、熱愛祖國，熱愛偉大的中華民族。決心從現在做起，刻苦學習，努力肩負起建設祖國的歷史責任，并以嶄新的精神面貌投入到學習之中。

6、組織網上祭奠烈士活動

今年清明節，為了引導人們在慎終追遠、緬懷先輩的情懷中認知傳統、尊重傳統、繼承傳統、弘揚傳統，增進愛黨、愛國、愛社會主義情感。我校關工委加強協調、主動引導，要求各展所長，積極參與，把我們的工作與學生的要求很好地結合起來，努力為學生開展活動提供必要條件。要求以十八大重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，抓住社會主義核心價值體系建設這個根本，廣泛開展“我們的節日·清明節”主題活動，祭奠先烈、先人、先賢。引導學生在慎終追遠、緬懷先輩的情懷中認知傳統、尊重傳統、繼承傳統、弘揚傳統，增進愛黨、愛國、愛社會主義情感。

關心下一代工作是一項偉大的育人工程，是一個永恒的課題。實施科教興國戰略，實現中華民族的偉大復興，要求我們高度重視，始終不渝地做好關心下一代工作。我校關心下一代工作雖然有了一個良好的開端，但我們還要將加強學習，與時俱進，開拓創新，不斷探索關心下一代工作的有效辦法和規律，注重關心下一代工作的實效。在以后的日子里，我們定將加倍努力，讓我們的晚霞散發出更亮麗的光輝，讓我們的校園更綠、花兒更紅，讓我們的下一代在蔚藍的天空下更加健康地成長。謝謝大家。

多面并舉，為下一代撐起一片蔚藍的天空

鳳 凰 橋初中關工委

常務副主任：葉勁松

2013年4月26日

第二篇：小學 關工委經驗交流發言稿

村校聯合 發揮優勢 開創***關工委工作新局面

——在關工委工作經驗交流會上的發言稿 ***縣***街道辦事處第四小學校長 ***

尊敬的各位領導、專家、同仁們：

大家上午好！首先感謝領導給予我這次在關工委工作交流會上的發言機會。我叫***，來自***縣***街道辦事處第四小學。說到經驗交流本人愧不敢當，只能說與大家分享我們在關工委工作上的一些做法、探討下一步村校關工委工作的有效方法，不妥之處，請各位領導、專家及同仁們給予批評指正。

按照“急黨政所急，想青少年所需，盡關工委所能”的關工委工作方針，在縣關工委、縣教育局關工委和***街道關工委的指導和關懷下，2013年起，***縣***街道辦***村關工委，采取“整合資源，村校合并，發揮優勢，學校集中教育，村委針對幫扶”的方式，聯合開展關工委工作。使關工委工作有場所、有計劃、有目標、有活動、有效果、有資料記載、有秩序地開展，充分發揮了“五好”關工委的育人功能。現把***村校關心下一代健康成長所采取的措施和做法與大家共同交流：

一、主要做法

（一）加強領導工作，關工委領導班子建設好

***街道辦***關工委，由***村支書廖基智同志直接擔任關工委主任，并選配了經驗豐富、年富力強熱心于此項工作的退休干部廖國交擔任常務副主任，***村主任王家維和我兼副主任;四小退休教師、學校副校長、村支部副支書等人員為成員。安排學校工會、少先隊、班主任等協助日常工作。關工委工作緊緊圍繞村、校支部開展工作，年初制定工作計劃，年末進行工作總結。真正做到了“思想上重視，工作上支持，行動上參與”，認真落實硬件內容，購置必備的辦公用品，并利用鄉村學校少年宮活動室為學生、青少年舉辦生動的教育活動。

（二）加強隊伍建設，骨干隊伍作用好

為保證關工委活動正常開展，***村成立了村校“五大員”及 “五老”宣講團。根據村校工作的實際情況，設立了報告員、宣傳員、幫教員、輔導員及監督員“五大員”機構，明確具體工作職責。骨干隊伍建設，堅持自愿、個人愛好者和社會需求相結合的原則。關工委現有五老人員6人，他們都是有著多年工作經驗的老教師、老干部、老專家等，如原***四小校長劉如學同志有著豐富的青少年幫教經驗，因此在關工委負責青少年教育工作、村里的老干部羅文昌同志情況熟悉，負責村信息搜集工作，老教師廖國才、楊光彬同志分別負責著自己熟悉或熱愛的工作。他們都是有著豐富工作經驗、熱愛關工委工作、熱心青少年教育工作的同志，是熱心于村工作的志愿者，是有著高度責任心和愛心的老黨員、老干部。

（三）加強制度建設，制度健全執行好

在抓好組織建設的同時，***村校關工委逐步建立和健全了各項制度。一是：學習制度。***村校關工委自覺地把學習擺在重要的位置，堅持每年集中學習兩次，方法靈活多樣，內容服從中心，把學習黨的十八大精神和社會主義核心價值觀與關工委的工作實際結合起來，做到學以致用。二是：例會制度。關工委每季度召開一次全體委員會議，交流工作經驗，檢查工作計劃執行情況，并安排下一季度工作。三是：工作制度。首先做到年初有計劃，季度有檢查，年終有總結。同時要求各委員加強與街道辦黨組織經常聯系協調，委員具體分工，職責明確，因此，各項活動有條不紊。

（四）加強載體建設，活動經常效果好

村校關工委充分發揮協調和聯系的作用，利用村委、學校豐富的人力、物力、財力資源,加大學生思想道德教育的力度，培養學生良好的行為習慣。學校利用升旗儀式、主題班會、宣傳欄、板報等多種形式，對學生進行尊重、誠信、環保、安全、法制等方面的教育。

（五）積極探索，不斷創新成效好

學校關工委充分發揮老同志的政治、威望、時空、經驗等方面的優勢，主動配合有關部門動員和依靠社會各方面力量，圍繞中心服務大局，在助學、助教、助困方面做了大量實實在在的工作，取得了一定的成效，得到了社會各界的認可。

二、主要成效

（一）開展“五大員活動”，熱心青少年教育

根據不同的特長，在五大員活動中工作中，***村校關工委涌現出優秀的思想道德教育報告員劉如學同志、法制宣傳員黃應華同志、校外輔導員廖國才同志、網吧監督員廖有選同志等諸多優秀“五大員”。如退休老教師廖有選做了村的義務網吧監督員，負責監督村內網吧青少年上網的問題。廖老師采取多種措施監督網吧，通過不定期的檢查、與網吧業主交朋友等多種形式，現在我村基本杜絕了青少年上網的現象。校外輔導員廖國才老師通過雙休日、假期等學生們的閑暇時間走進村、走進學校開展形式多樣的活動，加強青少年的思想道德教育、愛國主義教育、心理咨詢等。這些退休的老同志在關心下一代工作中發揮著余熱，成為對社會有貢獻的人，使他們自己有一種老有所為的自豪感。

（二）結對幫扶，關愛特殊群體兒童。

***村校關工委根據“五老”人員自身條件和特點，與轄區內的貧困孩子、學困孩子、殘疾孩子及流動兒童結成“一幫一”幫扶對子，開展了幫德、幫困、幫學、幫就業的“四幫扶”活動。在此項活動中，村校關工委努力為青少年弱勢群體排憂解難。首先村對最困難的孩子、殘疾孩子登記造冊，做到了底數清、情況明，夠低保的應保盡保。現我村共有6名老同志與貧困青少年結成了結對幫扶對子，幫助其解決學習、生活上出現的各種困難。

（三）開展“祖國好、家鄉美”教育活動

在學校，積極組織學生開展“祖國好、家鄉美”教育活動。一是通過國旗下的講話激起小學生愛祖國、愛家鄉的思想感情。二是各班利用每周五班會課對學生進行“養成衛生習慣、生活習慣、學習習慣，改觀學生精神面貌”為主要內容的“三養一改”主題教育。讓學生從小養成良好的行為習慣。三是“六一”活動期間，學校開展了“我在國旗下成長”征文比賽，使學生更加熱愛自己的祖國。

（四）扎實開展“三生、四愛、五心、五好”活動。

通過圖片展、黑板報、講座、觀看錄像、主題班會等形式多樣的宣傳教育活動，形成了學校德育處牽頭，少先隊協助，班級為核心，心理咨詢室輔助治療的心理健康教育體系，相互配合，效果顯著。針對學生實際，對優生、學困難生和不健康心理行為的學生進行了心理疏導，成立了專門的心理咨詢室。班主任和輔導員對一些個案進行跟蹤輔導，并詳細記了錄學生的轉變情況。

（五）抓好“四在學校 幸福校園”活動。

一是抓好學校食堂工作，做到學生“吃在學校解食憂”。***四小學生食堂于2013年10月投入使用，總建筑面積502.7平方米，烹飪間、冷藏間、存貯間、更衣間、資料間等各類功能室設置科學合理；電灶鍋、蒸飯機、消毒柜、切菜機、冰箱、留樣柜等設施設備配備基本齊全。共配備了16名專職食堂員工。一至六年級1471名義務教育階段學生全部在學校吃上可口的營養午餐，同時為416名寄宿生提供了晚餐和早餐。

二是扎實做好寄宿生的管理，力爭學生“住在學校受關愛”。***四小學生公寓樓總建筑面積2505.26平方米，416名學生住在學校，解決了留守兒童的住宿之憂。晚間安排教師對學生進行復習輔導，留守兒童得到了老師們家長般的關愛，在學校也感受到了親情的溫暖。

三是學校狠抓教學常規管理，促進學生“學在學校長知識”。***四小全面貫徹黨的教育方針，堅持以人為本，以教育教學為中心，強化目標管理，學校教育教學質量穩步提高，連續多年升學率達100%。在2013-2014學中，教育教學質量在全縣排名第二，得到了上級和社會的一致好評。

四是抓好鄉村學校少年宮工作，使學生“樂在學校感幸福”。***四小鄉村學校少年宮按照一室多用、一地多用的原則對教學設施進行合理有效的改造整合，建起了舞蹈室、毛筆書法室、硬筆書法室、繪畫室、剪紙/手工室、棋藝室、電鋼琴室、圖書室、廣播室、科學實驗室等活動教室。通過學生日常活動在本班進行，少年宮活動室與常規教室分離和校內交替模式，整合學校現有教室和老師資源，正常教學和少年宮活

動在相同的空間、不同的時間有條不紊地交替進行。課外時間對寄宿生免費開放。結合學校安排的活動及重大節目，學校少年宮多次成功舉行了書畫比賽、歌唱比賽、棋藝比賽、球類比賽、演講比賽等活動。學校少年宮活動真正成了學生健康成長、快樂學習和生活的樂園。

（六）“留守兒童之家”創建工作全面推進。

以心理健康咨詢室、親情電話、鄉村少年宮活動室等內容為載體，全面開展留守兒童關愛活動。以***四小實施《寄宿制學校留守兒童新型師生關系研究》課題研究活動為契機，把關愛留守兒童作為重要課題來抓。在關愛留守生方面做了大量的工作:

1、建立檔案，加強對留守學生的管理。首先，建立“留守兒童”專項檔案。通過班主任認真調查摸底，掌握學生信息，摸清本班留守學生的數量和基本情況。一是清楚姓名、性別、出生年月;二是清楚性格愛好;三是清楚有何病史;四是清楚父母姓名、外出工作地址和聯系電話;五是清楚第二監護人姓名、與留守兒童關系、家庭住址及聯系電話。建立學校“留守兒童”情況統計表。檔案的建立，有利于幫助發現問題學生，分析問題行為的成因、制定策略、選擇方法，提高工作的針對性和有效性。學校要求班主任努力做到:留守學生不輟學、留守學生在班里學習不掉隊、在校沒有嚴重的違紀現象。

（七）深入開展“關愛明天、普法先行”活動。

為提高廣大學生的法制觀念和學法、知法、守法、用法、護法的自覺性，每學期邀請司法局、教育局領導及刑偵大隊、交警大隊、禁毒大隊、消防大隊、***辦派出所警官、法制副校長等人員，到學校開展“安全、法制知識進校園”活動，推進“零犯罪學校”的創建工作。

（八）成立家長學校。

成立了以村黨總支書記為組長，學校校長、退休教師等組成的家庭教育班子；聘請***、***、***、***等老教師、老干部、老黨員為宣講團成員，組織對青少年家長進行教育培訓，向家長們講解“如何抓好隔代教育”、“怎們做一個合格的家長”受到家長們的好評。家長學校具有廣泛性、普及性，它的教育面更為廣闊，尤其是針對新入學歲幼兒的家

庭教育及隔代教育問題，填補了以往家庭教育的空白，把關心下一代工作落到實處。家長學校的建立在村委營造了良好的家庭教育環境和文化氛圍，促進學校、家庭、社區合力育新人，使之成為社區文明的重要內涵。

（九）開展技能培訓活動。

為幫助解決村里待業、下崗失業人員實現就業和再就業，村積極安排村里待業、下崗失業人員參加上級組織的專業技術培訓，使青少年有文化、有技術。使每一名青年均有一技之長，均掌握一門致富本領。

青少年是祖國的未來，是民族的希望，少年興則國家興，關工委工作任重而道遠，雖然我們取得了一定的成績，但離上級關工委對我們的要求，離社會對我們的期望還有一定的差距，在下一步工作中我們將在上級關工委指導下，結合當前農村建設和素質教育新形勢，充分發揮資源優勢，切實加強網絡建設和陣地建設，通過有效的活動載體，扎實抓好村關心下一代工作。

雖然我們取得了一定的成績，但存在問題也不少。今后，我們將堅定不移地堅持以毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，按照黨的十八大精神，繼續學習好、貫徹好、落實好《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，搶抓機遇，乘勢而上，持之以恒，引向深入，圍繞新農村建設和未成年人思想道德建設新形勢，努力開展“講政治、育新人、學科學、奔小康”活動，使廣大青少年成為理想遠大、品行端正、好學上進、敬崗勤業、遵紀守法、甘于奉獻的全面建設小康社會的主力軍。與時俱進，開拓創新，使***村“五好”關工委創建更上一個層次。

最后，感謝各位領導、專家、同仁的聆聽并給予指導。謝謝大家。

2015年1月30日

第三篇：23小學關工委大會經驗交流發言稿

尊敬的領導,本稿件中紅色的內容標志著報告的內在思路，綠色的本分是在做報告過程中的過渡語，紫色的部分是我覺得可以為了節省匯報時間刪去的，但是加上可以匯報更完整。敬請領導批示：

用師愛架橋鋪就少年成長之路

尊敬的領導、教育同仁，大家好：

俗話說“十年樹木、百年樹人”。青少年是祖國的未來，民族的希望。關心青少年的健康成長就是關心祖國未來的發展，這是我們教育工作者義不容辭的責任和義務。因此我校結合國家和市教委的相關規定，開展了符合我校實際情況的關愛工程。現匯報如下：

一、實施關愛工程，播撒愛的雨露，全校師生各盡其能，展現友愛之心

由于我校所處的特殊的地理位置，所招生員大多來自貧困家庭，所以教育教學任務本來就很繁重；尤其是近兩年到我校就讀的農民工子女越來越多，這無疑又加重了我們肩上的擔子，比如轉學來的安徽、四川等省份的孩子不僅語言交流有障礙；而且因為教材、文化基礎不同，他們的知識水平和在校學生存在極大的差異；最讓教師們頭痛的是他們沒有良好的行為習慣，個人衛生差，更不用說行為品質了，尤其是插班生；再加上他們的家長和學校無法有效地溝通配合。迄今為止，我校的農民工子女已達到了376人，占在校生總數的62％以上。我校還有留守學生65人，占學生總人數的9.4%。所以學校特困生、智障生、聾啞生、自閉生等特殊群體成為我校領導和教師最為關注的對象。為了使他們在學習、生活中自信地與他人平等、友善相處，我校開展了系列幫扶活動。

1、俗話說：火車跑得快，全靠車頭帶！我校領導率先示范組織了“黨員干部服務隊”，即使工作再繁忙，也不忘為貧困生獻愛心。不必說領導們在節假日為孩子們自費買禮物和學習用具；也不必說領導們為孩子們四處奔走增添健身器材；單是劉校長午休時和孩子在操場或者教室里促膝交談的身影就足以讓我們全校師生明白：充滿真愛的教育，不受時空的限制，校園的生活隨處都是育人的契機。的確，榜樣的力量是無窮盡的，我校領導用自己的實際行動極大地振奮了全校師生幫扶弱勢群體的勢氣。

2、我校的青年教師在領導的帶動下也自愿擔當了志愿者，通過 “一幫一”“一幫二”的形式有針對性地踐行了幫扶活動；學生們也開展了“小伙伴手拉手”的特色幫扶活動，體驗了共分享，同進步的快樂。

說到我校辛苦付出，不求回報的教師們，我真是千言萬語也無法詳盡表達他們對學生的真情真意，在此由于我發言的時間有限，所以只選一個事例向大家匯報，如果說這個事例是一滴水珠的話，希望它折射出我們二十三小學全體教師教書育人太陽般愛的光輝！

家住在和平村的張欣，父親三十多歲就腦出血，言語不清，行動不便，母親智力低下，不善言語，奶奶七十多歲卻是家里的頂梁柱，成天在田里勞作沒有時間與孩子交流，家庭貧困盡管享受低保，可也只是勉強維持生活。孩子不僅年紀比同齡的孩子大，智商比同齡的孩子低，而且還不愿說話，有明顯的自閉癥傾向。可是校長毅然把孩子接收了還減免了伙食費和學雜費。

入校后，由于孩子缺乏及時的照顧，幾乎每天早晨班主任殷麗娟老師都要親自給他洗臉，孩子干瘦的小臉，讓殷老師無比的心疼。

盡管學校為他積極地聯系了區里的捐贈，但原本拮據的生活還是讓他無法像其他孩子一樣快樂的生活，尤其是運動會、六一節，他都會愁眉苦臉，因為他不能從奶奶那得到禮物。于是細心的班主任殷麗娟老師就發動全班同學每人送給他一份食品，并提醒班級干部帶動他一起參加集體活動。

媽媽一樣的殷老師不僅用自己的工資給他買衣服在生活中關心他，而且還在學習中鼓勵他，安排學習好的同學與他結成幫扶對子，每天都能讓孩子獲得學習的快樂。雖然他邏輯思維稍差，可是計算還很準確，每次口算殷老師都第一個叫他；這些點滴的關愛如春雨般慢慢地滋潤著小張欣干涸的心靈。

天有不測風云，人有旦夕禍福。孩子不幸得了急性闌尾炎住院了，這對于原本貧困的家庭無疑又是雪上加霜。得到消息后殷老師掏出自己工資的200元并發動全班同學捐雞蛋給張欣補充營養，家長含淚接過錢和雞蛋，萬分感謝老師和同學們的愛心。孩子返校后殷老師又利用課余時間給他補課，現在的張欣已經完全融入了集體，變得開朗可以和同學正常交流，他能夠正常的體會校園生活的樂去了。家長逢人就說二十三小好，殷老師好。

同志們，我校殷老師的事例我不到三分鐘就講完了，可是殷老師卻實實在在的執著付出了整整四年，一千二百多個日子每天都牽掛著一個孩子的成長冷暖，用自己的真愛改變了孩子的一生，這是怎樣的師愛啊！相信像殷老師這樣的用愛心執著無私奉獻的教師在我們每一所佳市的學校里都是大有人在的，所以，我提議，讓我們用熱烈的掌聲向所有在教育崗位無私奉獻愛心的老師們致敬！

二、強化激勵引導，挖掘愛的真諦；育人活動異彩紛呈，樹立自強之心

我校追求的教育真諦是：教學生六年，就為他的人生想六十年，更要為國家民族想六百年！而一個人只有在青少年時期鍛造自立自強的性格才能成就無悔的人生。自立自強，不僅是一個人、更是一個民族、一個國家不斷進步的重要原因。

所以在實施關愛工程的同時，我們二十三小學的全體教師在劉校長的帶領下，經過認真的研究策劃，確立了以激勵引導為主要方式的教育策略，通過開展豐富多彩的活動，幫助我校學生形成自立自強的意識。那么，我們是怎樣具體操作的呢？

首先，眾所周知一個人的精神發展實質就是一個人的閱讀史。要讓學生成為思想富有、道德高尚的人，就必須讓“讀書”成為一種自覺。讀書活動就是對學生進行養成教育的最佳渠道。所以我校

以“中華魂”主題讀書活動為主要活動載體，不斷強化學生的自我教育，培養學生“自尊、自愛、自強、自立、自信、自學”六自意識。

經過近三年的活動實踐，我們成功地引導學生在讀書活動中“明曉事理、感悟生活、升華思想、提高境界”，從而培養了學生健全的心理素質，進一步樹立“學習改變命運、技能成就未來”的學習觀，增強學生“勞動光榮、努力學習”的光榮意識，也逐步養成“我愛人人、愿意合作、公平競爭”的美好品德。理想的種子在學生心中扎下了深根，發奮的枝葉就會茂密成陰。

其次，我校還利用升旗儀式和校園廣播活動，每周確定一個主題，以結合校園中實時師生先進事跡為主，循環播報，用身邊人、身邊事進行激勵教育，引導學生樹立自強、自立意識，因為所選擇的先進事例就發生在身邊，所以教育震撼的力量就極為強大。學生們清楚地認識到：強者近在咫尺，自己絕無懈怠的理由。真正的中國夢就是每個奮斗者發憤圖強的集合！

除此以外，我們還利用板報墻報、班會隊會等活動形式創造良好的文化氛圍來給學生形成一種潛移默化的影響，學生們自己動手、制作，親身表演、討論，參與到教育活動之中來，在參與的過程中，注重自己的感受體驗及思想升華，進一步增強了自信、自強的意識。

我們開展的這些活動，受到了社會各界的好評，佳木斯新聞、市廣播電臺和三江晚報、教育周刊等多家媒體先后對我校的活動進行了報道。

如今凡是二十三小學的學生都明白:自立，就是自己能做的事情自己做，不依賴別人，靠自己的勞動而生活。自強，就是自己努力不止。自立自強是人生的最高境界。

其實，為了更好地落實自信自強的教育策略，我們二十三小學的全體教師付出了比愛心工程還要艱辛的努力。因為，這項工程不僅僅是付出關愛，實現物質幫助那么簡單，而是需要我們付出更多持久的耐心和巧妙的引導，但是自立自強的二十三小學的教師沒有一個打退堂鼓，他們用自己辛勞的汗水甚至是血水澆灌了自立自強的花朵。

6.4班的倪云艷老師是我校的一名老教師，雖因患風濕經常飽受病痛的折磨，但從未因此耽誤個人的工作時間住院醫治，卻常常買水果到醫院看望手術的學生，并天天去醫院為他們補課，她用自己病中奔波保證了學生在生病期間沒落下一節課。被譽為“二十三小學的張海迪”。

4.2班有個“問題孩子”單鵬亮，是典型的由“代管家長”負責的農民工子女，由于父母經常不在身邊，平日不知冷熱，穿著不應季，性格孤僻，常常會因為一點小事打罵同學，學習不努力，紀律不好，為班級扣分是常有的事。班主任王樂老師在了解情況后，每天就多了一項任務——聽天氣預報提醒他穿衣多少，平時利用一切機會和他接觸、談心，哪怕是一丁點優點只要發現便第一時間表揚。

行動比語言更有力，教師的愛就是無聲的教育，也是最有說服力的教育。即使是頑石也會被感化，在老師這種不是母親卻勝似母親的關懷下，現在這名同學雖不能把所有的缺點都改掉，但他已經能夠正確處理與同學之間發生的矛盾，而且學習的勁頭也足了，并且在開學初的學校跳繩比賽中獲得了學年第二名的好成績。真正的自立就是找到自己奮斗的目標。王老師沒有給孩子一只槳，她只是用自己的真誠感動了一個少年的心，昔日的頑童已成為今朝的黑馬，所以，王老師被譽為“二十三小學的劉玄德”。

著名教育家陶行知說得好：在實踐中去尊重學生，讓每個學生都抬起頭來走路。所以說我們老師只要真誠真情，是完全可以用師愛轉化學生的。

3.2班有個叫趙新宇的學生，不僅經常搞惡作劇，還三天兩頭地與男生打架，與女生斗嘴，對老師不講禮貌，是擾亂班級的秩序的“頭號人物”。班主任艾立波老師發現他身上的優點是“仗義”。為了降住這匹“烈馬”，艾老師給家長打過電話，也懲罰過他，可是收效不大。因為趙新宇家長文化水平低，整天忙于生計，加上他是家中老二，上面是個姐姐，所以媽媽特別溺愛，而爸爸又是特別信奉棍棒底下出孝子的理論，所以老師一告狀，孩子就挨一頓揍，久而久之家長說打都懶得打了，于是聰明的艾老師特意給他設計了一個“美麗的圈套”。

一天放學，艾老師在二指寬的紙條上寫了一句話：“家長同志，您的孩子助人為樂，見義勇為。”然后把趙新宇叫到辦公室，把折疊好的紙條交到他手上，對他說：“把這個紙條交給你的家長，讓家長簽字后明天早上再送給我，但送去和送來都不準拆開看。”想想看，小孩子能不看老師和家長寫的是什么嗎？ 第二天，他第一個到校，喜滋滋的把家長寫有“孩子有進步，我非常高興，謝謝老師！”的紙條交給艾老師。那一天，艾老師注意觀察了他，一天中他特別規矩，也特別有精神。原來 “圈套”奏效了。

從此，艾老師和每個學生保持“單線聯系”，時不時的給他們一個紙條，（上面根據學生的特點分別寫有“您的孩子熱愛勞動”、“您的孩子書讀得很好”、“您的孩子作文寫得很棒”、“您的孩子團結同學，講文明）

半學期過去了，艾老師從未懲罰過任何一個學生，班級秩序井然，并且好人好事層出不窮。原來表揚的圈套誰都愿意鉆，因為它太美麗了。智慧的艾立波老師被譽為“二十三小學的智慧女神”

授之以魚不如授之以漁，這是我們二十三小學教師堅信不疑的道理。因為我們懂得:對于弱勢群體一味地給予物質幫助并不能從根本上解決問題。我們更明白：一棵小樹不能總是依靠棍棒的支撐，它必須把自己的根深深地扎進泥土，汲取養料從而面臨風雨也能茁壯成長，最終結出甜美的果實。

說到關心下一代教育，我們二十三小學的特色就是法制宣傳教育，下面我就具體介紹：

三、落實法制教育，加強法制觀念，普法活動靈活多樣，強化守法之心

沒有規矩，不成方圓，我們的孩子生活在一個法治的社會，所以對學生進行系統的法制教育是絕對必要與至關重要的。我校在落實“普法工作進校園”的過程中，進行了一些嘗試，取得了一些經驗，在此和大家分享。

1、加強領導，健全組織。“法律進學校”活動要想抓出成效關鍵在于領導。我們學校成立了由校長任組長、主管副校長為副組長、各辦公室、學年組負責人為成員的“法律進學校”領導小組。領導小組下設三個工作組，即：法制教育指導組，普法活動協調組和依法治校考核組。在我校已經形成了“一把手”親自抓，主管領導直接抓，各個小組合力抓的上下貫通，密切配合的良好工作態勢。為保證“法律進學校”活動卓有成效地開展，學校在經費緊張的情況下劃撥普法經費8000元，并購置錄像機、照相機等普法法制宣傳器材，保證了“法律進校園”工作的開展。

2、落實規劃，完善制度。為保證“法律進學校”活動有條不紊地開展，在制定方案前我們組織召開了 “法律進學校”座談會，廣泛征求依法治區辦、區教育局、學校領導、教師及學生家長的意見，進一步分析學校普法依法治理工作的現狀，有針對性地開展“法律進學校”活動。為保證“法律進學校”活動依法規范運行，我們不斷建立健全各項規章制度，根據我校實際制定完善了《校領導班子集體學法制度》、《“六五”普法考核制度》、《法律進學校活動定期例會制度》等各項規章制度，促進“法律進學校”活動有章可循，有序開展。

3、明確職責，嚴格考核。工作中我們根據 “法律進學校”領導小組和三個工作小組的職責，把工作細化量化到每個科室、每個學年組、每一個人，層層簽訂目標責任狀，定期組織有關人員對活動開展情況進行考核，將考核結果公布于校務公開欄，作為年終評優和教師晉級職稱的一項重要依據。評比結果沒有達到優秀的取消評比優秀教師的資格，評比結果良好以下的不能評為先進工作者，做到公平公正。

4、豐富形式，各有特色。⑴是領導學法堅持制度化。

我們堅持領導班子集體學法制度，每季度采取聘請法律專家進行專題講座、以案講法等形式對學校班子成員進行法律知識教育，做到有計劃、有筆記、有教材、有心得，學一法考依法，通過領導班子學法帶動全校廣大師生學法。⑵是教師學法堅持經常化。

我們采取集中輔導與自學相結合方法。做到每次學習有主題，平時學習有計劃，重點學習了《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》和《“六五”普法公民法律知識讀本》的相關內容，并根據工作實際定期組織教師進行法律知識培訓，學校對成績優異者給與相應的表彰獎勵，提高了教師的法律素質和依法從教能力。

⑶是學生學法突出娛樂化。

為使我校“法律進校園”活動深入開展，并取得實效，我們不斷在青少年法制教育的形式上抓突破，活化教育模式，突出寓教于樂，使學生在參加喜聞樂見的活動中受到教育。比如：我校利用升國旗儀式，向學生宣傳國旗法；利用班會課開展“讀法制書、唱法制歌曲、講法制故事、看法制圖片”等活動；有計劃地組織“模擬法庭專題班會” “法制書畫作品展”等活動；開展了“做守法小公民”、“長大我也當法官”、“法律伴我行”等法律知識、演講競賽活動；總之，我們總是要使學生在豐富多彩的活動中，進一步加強對法律知識的理解和掌握。

關于“少年模擬法庭”我校取贏得了上級領導和社會的廣泛好評。現在具體為大家介紹：

首先我們建立了“少年模擬法庭”“小法官”評選及任免制度。對于“小法官”的評選，我們本著“激勵先進、引導后進”的原則，不以學習成績、從前表現為“門檻”，而是以近期表現、進步幅度為準繩，讓每一個學生都有“上庭”的機會和可能。不斷拓寬學生參與的范圍，擴大影響面。“少年模擬法庭”每月開庭一次，“小法官”任免一次，現已形成制度。

其次，為保證活動“載體化、經常化”，我們以班級中隊為單位，設立各班小法庭，利用班隊會時間舉行活動，每月至少1—2次，活動過程、內容紀錄并上報大隊部。學校大隊部在每學期開學典禮暨期末總結大會上各組織活動一次，邀請社區領導、家長代表參加。

再次，我們還建立了一套評價體系，實現對活動的科學評價。每個班級的自行活動，由班任老師（各班副班主任）及法制教育相關負責人（大隊部）即時討論、評價、反饋，激勵。大型活動中，由聘請的法制副校長、校外輔導員、家教積極分子及相關法律界人士等組織評價。活動后形成材料，存儲在校園網上，每個學生都可以在網上查到自己、班級、學校的整體活動記錄、統計圖表。校法制教育小組也可以在校園網上監控全校的課外活動情況及統計分析，從而為活動的相關決策提供依據。

總之，通過開展“法律進校園”活動，增強了全校學生的學法積極性，主動參加“少年模擬法庭”、法律知識競賽活動和遵紀守法的學生增多了，紀律渙散、比吃比穿的學生減少了，普法考試合格率100%，優秀率由去年的95%上升到今年的98%；廣大學生的自我約束能力明顯增強，同時也促進了其他各科學習成績的提高，我校因而被評委省級民主法治示范校和省級依法治校先進單位。

其實，最讓我們欣慰的是通過“三位一體”法制教育，學生的法制實踐能力的提高，也就是孩子們運用學到的法律常識保護自己，救助他人的意識和能力的提高。

我校5年一班學生周磊在回家的途中發現身邊三名男子持刀劫持一人，他沒有害怕也沒有大喊，而是機智地走進話吧，向公安機關報案，并打電話讓父母接他。由于他報案及時，公安機關及時趕到，制止了一起搶劫案件的發生。被害人知道實情后，給學校送去了表揚信，校長在全校師生大會上對英勇機智的周某給予了表揚。

目前，我校一個個創新的舉措，一項項各具特色的活動正啟迪并引導著小學生們學法用法，使一批又一批小學生成為普法護法的小標兵。作為二十三小學的教師，我們人人堅信即使是烏云，只要經過太陽的親吻，也會變成絢麗的彩霞，即使是再頑劣的孩子，只要被真愛浸潤，心懷感恩，也會成長為棟梁之才。所以，我們這樣教育我們的學生：感恩先要從我們的身邊做起,從感恩我們的社會、父母，老師、同學、開始。所以接下來我就給大家介紹第四大方面：

四、傳承感恩美德，爭做孝心少年，感恩教育潛移默化，培育感恩之心。

1、巧用良機、行動感恩

每學年，我校結合三、五學雷鋒，三、八婦女節，教師節、父親節、母親節幾個傳統節日，由學校德育組倡議，由各級部組織自行組織服務慰問活動，讓少先隊員在社區服務學會關心身邊的人和環境。學生組織了社區環保行動、回報社會，在班主任倡議下學生還策劃實施了短信問候、電子賀卡、手工制作小禮物送給老師父母等活動，讓每一位女教師和母親感受到節日的溫暖。

我們還設計“對父母的五個一”感恩活動，就是給父母端一杯茶、給父母洗一次腳、讓父母滿意的一次決定、給父母交一份科學合理的學習計劃、給父母寫一封表達感恩的書信。同時進行的還有“對老師的七個一”感恩活動即為老師寫一封信、談一次心、做一張賀卡、提一個建議、標一個決心、送一句話、寫一首詩歌。

通過這些活動我們讓學生么懂得了自己完全有能力匯報自己的父母和師長，感恩不必等待，可以立刻行動！

2、周末當家，愛的反饋

我校利用學生周日返家的機會，讓孩子們為家長做一件力所能及的事情，如：拖一次地，刷一次碗，疊一次被子，幫爸媽洗一次頭，洗一次腳、與爸媽照一次親密合影等等。由此讓學生體會父母辛勞，學會關心、理解父母；增強與父母的交流，培養家庭責任感，學生學會為家庭付出；學生感悟生活的美。

3、“感恩的心”合唱大賽

動人的歌聲永遠傳達著世間美好的情懷。我們的學生愛唱歌，他們有自己的歌聲、有自己的追求。假如能以喜聞樂見的歌聲走入學生的心中，那么我們的教育就能達到事半功倍的效果。所以我校結合區、學校藝術節的活動，舉行了“感恩的心”合唱大賽，通過傳唱感恩、愛國歌曲，既豐富了學生的課余生活，又引導了正確的思想，真正達到人人參與，班班有歌聲。讓學生體會感恩情懷，體會感恩之美。真可謂一箭雙雕！

4、“感恩”征文大賽

在實踐活動中，學生已積累了較多的感恩實踐，僅僅是參與活動，是否能使學生的感恩行為更長久呢？他律的行為轉化為自律的行為必須經過行為主體的反復實踐和反復思考，所以我校要求各班舉行征文比賽，并將比賽中涌現的好文章推薦參加學校的征文大賽。無論是班級層面還是學校層面，語文老師個個投入，為本次大賽擷選出優秀文章。更為重要的是，語文教師在班級層面的征文輔導中，深化、引導了學生的思想，讓學生感悟到感恩思想的美和力量，為感恩教育活動畫上了一個圓滿的句號。學生體悟到來自父母慷慨無私的愛，知道父母給他們的各種愛背后，原來都隱藏著那么多的辛酸。從而樹立了學生的責任意識、自立意識，同時克服奢侈、攀比、享樂等毛病。下面摘錄幾個同學的感言分享給大家。

劉珊同學這樣寫到：我親愛的爸爸媽媽我知道：您只是一個普普通通的人，您雖沒有令人艷羨的事業，你雖沒有腰纏萬貫的財富，您雖穿著趕不上潮流，您甚至連電腦都不會用。但是您仍然是我最愛的人。您是我生命的創造者，是我人生的領路人。是我遇到風浪時平靜的港灣，是我遇到挫折時的堅強后盾。千言萬語說不盡兒女對您的感激之情。看著吧爸爸媽媽，我會用我用我優異的學習成績來報答您們的！

董文祥同學這樣寫到：親愛的老師，很抱歉這次的成績考的不是很理想，不過你放心我會謹記你常給我及全班同學講的:“只要你向前進，沒有人能阻止你前進的步伐”，我會尋找自己在學習中的不足，笨鳥先飛，做四·一班排頭兵。不負你和爸爸媽媽對我的期望與栽培。

此外，學校還組織了黑板報評比，利用主題班會，宣傳長廊等形式，在學生中宣傳、討論感恩思想。經過這些系列活動的開展，學生們真切地感受到：

“感恩”不僅是一種情感，更是一種幸福的人生境界。一個人只有對社會、對父母、對親朋好友永存感恩之情，永懷感恩之心，才能從各個方面獲得更大的情感回報，才能激發自我奮斗拼搏的動力，從而擁有幸福生活。

學生的變化與成長給家長帶來極大的欣慰，從許多的家長再給老師或孩子的回信中可以看出他們的滿意欣喜之情。現在分享大家一份家長來新的片段：

宋名航的家長這樣寫到： 親愛的孩子，你懂得為家人分擔家庭的責任，懂得孝順父母了，懂得改變自己身上不良行為習慣了，你爸高興的一夜未眠，你的行動我和你爸感到慚愧，因為我們很久未對你的爺爺奶奶這樣照顧過，你是我們的好兒子，是我和你爸學習的榜樣。

張國奧的家長在給老師的回信中這樣寫到：孫老師，感謝您和學校給孩子的教育，張國奧自從進入二十三小學以來，愛干凈了、不好罵人了、也不像以前那么自私，總欺負妹妹及別人家的孩子了，帶他出門也不覺得不好意思了，不知怎么說好，就是覺得我的孩子懂事了長大了。謝謝你們學校的領導，謝謝您的好的育人理念，我們家長會更加配合學校的教育活動，爭取把孩子早日培養成才！

尊敬的領導和同志們，感恩不僅是一種美德，更是一種生活態度，感恩的主題是永恒的，作為祖國的下一代培育者的我們，肩負著重擔。新時代不僅需要技術人才，社會更需要懂得感恩、懂得合作、懂得生活的高素質人才，就讓我們一起努力，讓每一孩子都懷有一顆感恩的心，積極地去面對生活，讓人文的光彩照亮校園，讓真情充溢在師生之間、生生之間，讓可愛的校園奏響和諧的強音。

綜上所述：盡管我校在關心下一代工作上取得了一定的成績，但我們深知任重而道遠。為此，我們將會更加嚴格要求自己，再接再厲、戒驕戒躁，進一步發揚成績，克服不足，總結經驗，吸取教訓，將此項活動全面推向深入，開創我校教書育人工作的嶄新局面。

同樣的，我今天能夠坐在這里，把我們學校的工作向大家匯報，不僅要感謝區領導給予機會，也要感謝大家耐心地傾聽與分享。讓我們心懷感恩，珍惜當下，把自己分內的，能做的事情努力做到最好！為自己的人生，更為黨的教育事業增光添彩！

最后，祝大家：工作愉快！身體健康！

第四篇：(長安區關工委研討會)靈沼發言稿

[長安區關工委研討會發言稿] 創新活動是引領青少年踐行 社會主義核心價值觀的有效途徑

長安區靈沼街道關工委 孫穩團 手機：***

青少年是祖國的未來，是民族的希望。堅持以社會主義核心價值觀教育引領青少年，是把握青少年成長成才根本方向、教育青少年健康成長、培養優秀的社會主義事業建設者和接班人的重要內容，也是我們關心下一代工作必須著力研究的一個重大課題和義不容辭的責任。

一、深刻理解價值觀，增強工作使命感。

總書記在“北京大學師生座談會上的講話”中指出：每個時代都有每個時代的精神，每個時代都有每個時代的價值觀念。國有四維，禮義廉恥，“四維不張，國乃滅亡。”這是中國先人對當時核心價值觀的認識。在當代中國，我們的民族、我們的國家應該堅守什么樣的核心價值觀？這個問題，是一個理論問題，也是一個實踐問題。經過反復征求意見，綜合各方面認識，我們提出要倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。富強、民主、文明、和諧是國家層面的價值要求，自由、平等、公正、法治是社會層面的價值要求，愛國、敬業、誠信、友善是公民層面的價值要求。

結合當前形勢，在國際上，世界范圍思想文化交流日益頻繁，交融不斷深化，交鋒更加激烈；在國內，社會主義市場經濟體制改革進入了一個關鍵時期，國內的經濟、文化社會和人們的思想發生著復雜而深刻的變化。在這種情況下，加強社會主義核心價值觀的教育關系到我們培養教育什么樣的人，用什么培養人、怎樣培養教育人的重大問題。

我們關工委組織要深刻理解和把握社會主義核心價值觀的基本內涵和精神實質，堅持不懈地用馬克思主義中國化的最新理論成果武裝青少年，用中國特色社會主義共同理想凝聚青少年，用以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神鼓舞青少年，有效地將社會主

為更好地做到壞境育人。我們與豐鎬遺址管理所攜手開展的弘揚踐行“陜西精神”讀書教育活動，去年3月3日（周日）邀請北京八位專家老師在車馬坑院內舉辦“燕烏集闕讀書會”。參加學生68人，護送家長60人。學生分為4組由專家在理解記憶的指導下，1個小時內把古詩詞背得朗朗上口。通過表演，家長鼓掌稱好！

為了響應黨的號召，靈沼街道中心學校少隊部發出倡議：讓學生從我做起，做愛惜糧食、崇尚節約的“小米粒”。4月17日，舉行“小米粒”行動啟動簽字儀式，小手拉大手讓全社會更多的人成為理性節約的“食尚達人”。

6月25日，我們組織學生參加西安市“小小考古家”知識競賽，前往“德育教育基地 —— 豐鎬遺址車馬坑”，聽考古隊隊長付老師作考前輔導。7月4日，又前往“大明宮國家遺址公園”，聽取輔導員靳雪瑩老師的考前輔導。7月8日，同學們順利的通過了“考古知識競賽”。激活了學生興趣的火花。

趁熱打鐵，11月28日我們又一次組織“考古探究活動”。與車馬坑管理所聯手邀請“西安秦磚漢瓦博物館”李建老師作講座。在李老師和助教馮老師的指導下，同學們把瓦當平穩地放在沙袋上，又將一張張宣紙覆蓋在瓦當表面，用專業工具蘸上朱砂紅印泥拓取瓦當表面精美圖案。同學們通過聽、看、摸、拓，體驗感受中華民族五千年的燦爛文化，接受愛國主義教育。

今年，4月10日，我們與西安小學聯合開展了第六屆“城鄉手拉手”社會綜合實踐活動。同學們與西安小學的同學一起回家吃家常飯。有的同學領著朋友到自己家的田野里，讓朋友感受大自然的氣息、領略大自然的風光、享受農村生活的和諧與快樂；有的同學們帶著朋友在自己家的草莓棚、乳瓜棚、西紅柿棚里親手采摘。使西安的同學更深入的感受農村生活，體驗農村與城市的差別，進一步感受黨的富民政策給農村帶來巨大的變化，培養了學生熱愛家鄉、感謝黨恩的思想感情。

三、注重青老相結合，發揮“五老”獻余熱。

“五老”隊伍是做好關心下一代工作的主導力量，老同志受黨培養多年，在長期的革命和建設生涯中樹立了堅定的理想信念，鑄就了優秀的品質，具有多方面優勢，在青少年教育中有著特殊的影響力。

第五篇：2011一礦關工委發言稿

關工委工作座談會發言材料

尊敬的各位領導：

大家好！剛才聽了兄弟單位關工委工作的先進經驗，很受啟發，也感到很大的壓力，壓力和先進經驗都將成為我們今后工作的動力。下面，我將一礦近年來關工委工作開展的情況向在座的老前輩、老領導作一匯報，不妥之處，敬請指正。

一、搭建平臺，創新載體，充分發揮“五老”人員服務于礦山安全生產的作用

針對近年來我礦采掘一線青工人數逐年增加、思想活躍、安全意識淡薄的狀況，我們組織“五老”人員深入到基層區隊開展安全宣傳教育、剖析事故案例、安全知識有獎競答等活動，增強青工們的安全意識。在我礦“安全生產月”、“安全生產周”活動中，“五老”人員到井口開展安全咨詢、安全知識有獎問答、縫衣綴扣等，當礦工們看到白發蒼蒼的老干部身佩“我為安全生產做貢獻”授帶親自為自己端上熱茶并囑咐注意安全時感動不已，紛紛表示：“一定要注意安全，搞好生產，以實際行動來報答老同志對礦工們的關懷”。以“五老”人員為主的老干部安全巡邏隊常年堅持對地面安全要害地點進行巡回檢查，多年來，共查處安全隱患658處，提出整改意見336條，其中不少是重大安全隱患，都及時反饋給安檢部門進行了整改，在保障礦山安全生產中

發揮了積極作用。

二、突出主題，加大宣傳，扎實開展“中華魂”主題教育讀書活動

“中華魂”主題教育讀書活動，是加強廣大青年思想政治教育的一個重要舉措，是幫助廣大青少年樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀的有效載體。為了抓好讀書活動，每年，我們都購置學習圖書1000余冊，送給我礦青工，為了確保讀書教育活動正常進行，我們做到了“三個到位”，即讀本征訂到位、讀書時間安排到位、輔導老師責任到位，使整個活動開展得扎實有效。在活動中突出主題，把社會主義榮辱觀教育融入“中華魂”讀書活動之中，引導全礦青工倡導“感恩社會、感恩企業、感恩他人”新風尚，人人爭做“學習型員工，文明型員工”。目前，在全礦出現了“三多三少”的可喜局面，即：青工的學習積極性提高了，沉溺網吧懶散度日的現象少了；遵守礦規礦紀的自覺性增強了，遲到曠工、酗酒鬧事、打架斗毆的現象少了；青年技術人才、生產標兵的比例加大了，落后青工越來越少了，全礦青工人人爭先進、知榮辱、樹新風、做貢獻，整個礦區呈現出文明、和諧的良好工作局面。

三、抓住契機，與時俱進，切實搞好青年政治思想品德教育和法制教育

在重大傳統節日、重要紀念日和重要歷史事件紀念活動之

時，我們以座談會、報告會等形式對廣大青工進行愛國主義、理想信念、革命傳統以及艱苦奮斗等教育。去年清明節前夕，與集團公司關工委組織我礦青工到舞鋼虎頭山烈士陵園祭掃烈士陵墓，緬懷先烈，進行愛國主義教育。

參加抗美援朝的老戰士李士林經常深入到青工中間講革命傳統教育下一代。他多次應邀給礦上青工講述他親自經歷“淮海戰役”的情形和英雄事跡，聲情并茂，感人至深，使在座的青工受到了一場生動的革命傳統教育。在“六一”國際兒童節期間，我礦關工委成員堅持到幼兒園慰問師生，開展品德教育活動。

每年我們都到“兩勞”場所看望失足青少年，通過舉辦法制報告會和座談會，鼓勵他們悔過自新、重新做人，幾年來，我礦關工委組織堅持對解教和后進青年進行幫教，有的失足青年解教后成了生產骨干，當了班組長，有的還被評為先進“四有”職工，取得了良好的社會效益。

積極開展送溫暖、為青少年辦好事、辦實事活動，在礦黨委領導的大力支持下，我礦建立的“扶優助困”基金致力于幫助礦工中家庭貧困、品學兼優的學子完成學業。今年，共發放助學金147420元，幫扶貧困學生118人，讓這些家境貧困、品學兼優的學生繼續接受教育。

關心下一代工作功在當代、利在千秋，責任重大。今后，我們將在上級關工委的領導部署下，創新活動形式，加強對廣大

青年思想政治教育，努力使我礦關工委工作再上一個新臺階，開創工作新局面，為“企業發展、社會和諧”做出我們新的貢獻。

一礦老干部管理中心

2011年9月29日