第一篇：塑料瓶底部編號

PET類的塑料瓶編號材質及性能 PET類的塑料瓶不能裝熱水

PET：礦泉水瓶、碳酸飲料瓶

飲料瓶別循環使用裝熱水

使用：耐熱至70℃，只適合裝暖飲或凍飲，裝高溫液體、或加熱則易變形，有對人體有害的物質融出。并且，科學家發現，PET塑料品用了10個月后，可能釋放出致癌物DEHP，對睪丸具有毒性。

因此，飲料瓶等用完了就丟掉，不要再用來做為水杯，或者用來做儲物容器乘裝其他物品，以免引發健康問題得不償失。

塑料盒有個小小健康證

你會拿用過的飲料瓶子當水杯使用嗎？你知道哪些塑料容器乘放熱水會釋放有毒致癌物質嗎？其實，每個塑料容器都有一個小小身份證——一個三角形的符號，一般就在塑料容器的底部。三角形里邊有1～7數字，每個編號代表一種塑料容器，它們的制作材料不同，使用上禁忌上也存在不同。

“1號”PET：礦泉水瓶、碳酸飲料瓶

飲料瓶別循環使用裝熱水

使用：耐熱至70℃，只適合裝暖飲或凍飲，裝高溫液體、或加熱則易變形，有對人體有害的物質融出。并且，科學家發現，1號塑料品用了10個月后，可能釋放出致癌物DEHP，對睪丸具有毒性。

因此，飲料瓶等用完了就丟掉，不要再用來做為水杯，或者用來做儲物容器乘裝其他物品，以免引發健康問題得不償失。

“2號”HDPE：清潔用品、沐浴產品

清潔不徹底建議不要循環使用

使用：可在小心清潔后重復使用，但這些容器通常不好清洗，殘留原有的清潔用品，變成細菌的溫床，你最好不要循環使用。

“3號”PVC：目前很少用于食品包裝

最好不要購買

使用：這種材質高溫時容易有有害物質產生，甚至連制造的過程中它都會釋放，有毒物隨食物進入人體后，可能引起乳癌、新生兒先天缺陷等疾病。目前，這種材料的容器已經比較少用于包裝食品。如果在使用，千萬不要讓它受熱。

“4號”LDPE：保鮮膜、塑料膜等

保鮮膜別包著在食物表面進微波爐

使用：耐熱性不強，通常，合格的PE保鮮膜在遇溫度超過110℃時會出現熱熔現象，會留下一些人體無法分解的塑料制劑。并且，用保鮮膜包裹食物加熱，食物中的油脂很容易將保鮮膜中的有害物質溶解出來。因此，食物入微波爐，先要取下包裹著的保鮮膜。

“5號”PP：微波爐餐盒

放入微波爐時，把蓋子取下

使用：唯一可以放進微波爐的塑料盒，可在小心清潔后重復使用。需要特別注意，一些微波爐餐盒，盒體的確以5號PP制造，但盒蓋卻以1號PE制造，由于PE不能抵受高溫，故不能與盒體一并放進微波爐。為保險起見，容器放入微波爐前，先把蓋子取下。

“6號”PS：碗裝泡面盒、快餐盒

別用微波爐煮碗裝方便面

使用：又耐熱又抗寒，但不能放進微波爐中，以免因溫度過高而釋出化學物。并且不能用于乘裝強酸（如柳橙汁）、強堿性物質，因為會分解出對人體不好的聚苯乙烯，容易致癌。因此，您要盡量避免用快餐盒打包滾燙的食物。

“7號”PC其它類：水壺、水杯、奶瓶

PC膠遇熱釋雙酚A

使用：被大量使用的一種材料，尤其多用于奶瓶中，因為含有雙酚A而備受爭議。香港城市大學生物及化學系副教授林漢華稱，理論上，只要在制作PC的過程中，雙酚A百分百轉化成塑料結構，便表示制品完全沒有雙酚A，更談不上釋出。只是，若有小量雙酚A沒有轉化成PC的塑料結構，則可能會釋出而進入食物或飲品中。因此，小心為上，在使用此塑料容器時要格外注意。

對付雙酚A的清潔措施

PC中殘留的雙酚A，溫度愈高，釋放愈多，速度也愈快。因此，不應以PC水瓶盛熱水，以免增加雙酚A（萬一有的話）釋放的速度及濃度。如果你的水壺有編號為7，下列方法可降低風險：

●使用時勿加熱。

●不用洗碗機、烘碗機清洗水壺。

●不讓水壺在陽光下直射。

●第一次使用前，用小蘇打粉加溫水清洗，在室溫中自然烘干。因為雙酚A會在第一次使用與長期使用時釋出較多。

●如果容器有任何摔傷或破損，建議停止使用，因為塑料制品表面如果有細微的坑紋，容易藏細菌。

● 避免反復使用已經老化的塑料器具。

健康小提議

你若仍擔心塑料產品在高溫下會帶給人體傷害，那么建議最好別用它裝高溫液體，改用陶瓷、鋼杯、玻璃杯、紙容器等其他材料的容器來盛裝，這樣不僅可減少對人體的傷害，還能因減少使用石油化學產品，讓環境更美好。

塑料名稱--------代碼與對應的縮寫代號如下所示：

聚酯——— 01—PET(寶特瓶)

高密度聚乙烯—— 02—HDPE

聚氯乙烯———— 03—PVC

低密度聚乙烯—— 04—LDPE

聚丙烯————— 05—PP(能耐100度以上的溫度)

聚苯乙烯———— 06—PS(耐熱60-70度，裝熱飲料會產生毒素，燃燒時會釋放苯乙烯)

其他塑料代碼—— 07—Others

其中的PP、PE、PVC是英文名稱的縮寫。中文名稱分別是聚丙烯、聚乙烯、聚氯乙烯，英文全稱分別是：polypropylene、polyethylene、polyvinyl chloride

文章編輯：zhuzhu6140

http:// 從塑料瓶底的數字知其毒性 哪種是安全的？ 使用塑料容器時，一定要看清瓶底三角形內標注的數字，只有了解了材料性能才可以在適宜的環境中使用。

“三個箭頭組成的三角形，一般就印在塑料瓶的底部，當中有一個數字，從1~7不等。比如：在數字‘1’下面注明著‘PET’，這是一種化學名稱為‘聚對苯二甲酸乙二醇脂’的物質，常見用于礦泉水瓶、碳酸飲料瓶等。當PET耐熱至70℃，易變形，就會有對人體有害的物質溶出，同時，不能放在汽車內暴曬，不要裝酒、油等物質。”

近日，一篇名為《從塑料瓶底的數字知其毒性 無知害死人》的帖子在眾多論壇里流傳開來。

該帖詳解了塑料瓶底數字所包含的意義，圖文并茂地描述了1~7號塑料瓶使用的諸多潛藏禁忌；還稱阿聯酋一個12歲的女童，因為連續16個月使用同一個塑料礦泉水瓶，得了癌癥，這種1號PET塑料瓶反復多次使用10個月后，有可能釋放出一種叫DEHP的致癌物。

“DEHP”是工業中的通用型增塑劑，主要用于造漆、染料、包裝材料的加工。北京化工大學材料工程系教授苑會林告訴記者，我們日常使用的礦泉水瓶等塑料制品，只要是由正規廠家制造并經檢測合格，都不會含有這種物質，所以不存在“釋放”一說。

不過，看過網絡帖子，市民李先生開始擔心起來了。在他家附近的小吃店里，醬油、醋、油等調味品都是用污漬斑斑的塑料飲料瓶裝的；但看外包裝，陳舊得都不知道已經用了多久。徐先生在超市買礦泉水時也注意過瓶底的三角形，“但這些標識我們普通人根本看不懂”，他一直認為那數字代表的是“安全級別”。

“重復使用飲料瓶，并非如網上所傳的那樣聳人聽聞。三角形是塑料制品的回收標識，它相當于塑料的身份證。三個箭頭組成的三角形意思是瓶子的材料‘可回收再生利用’，不過這并不意味著可以重復使用。”中國塑料協會再生利用委員會副秘書長王旺說，數字標識從1到7，每一種編號代表一類材料，如果制品由幾種不同材料制成，那么標識的就是它的主要材料。標識不同的數字，是便于分類回收，與瓶子“是否安全”沒有關系。

中國塑料協會質量標準部主任田巖告訴記者，按照我國國家標準，塑料容器底部都應該標識三角形的塑料回收符號。但目前在我國，這種標注是非強制性的；不像在很多國家，塑料回收標識是強制性的。

記者在物美超市里看到，普通的礦泉水瓶底部大多為“1-PET”(又作“1-PETE”)；裝洗發水、沐浴露、衣物清洗劑等產品的瓶底則標有“2-HDPE”。而在塑料水杯、奶瓶底部，帶箭頭的三角形里寫著數字“7”。同時，記者也發現，市場上還有一些小攤上的塑料瓶，底部沒有任何標識。

“消費者可以通過這些標識，了解塑料容器所使用的材質，這樣才能知道應該在什么樣的環境下使用這些塑料制品。”苑會林說。

比如，1號PET制成的飲料瓶可以在短時期內裝常溫水，但不能裝高溫水，也不宜裝酸堿性飲料。標識為“2號”的塑料容器是由HDPE高密度聚乙烯制成，常見于白色藥瓶、清潔用品、沐浴產品。此類制品因為不容易徹底清潔，所以不適合用做水杯等，也不要循環使用。

3號PVC(又作“V”)聚氯乙烯、4號LDPE聚乙烯制成的產品，常用于雨衣、建材、塑料膜、塑料盒等。因為這兩類材質的可塑性優良、價錢便宜，因此使用較為普遍。但它們的耐熱溫度較低，高溫分解時有可能釋放出有害物質，所以很少被用于食品包裝。而且這兩類材質的容器本身難以清洗，容易造成殘留，不適合裝飲品。

5號為PP聚丙烯，可以用來制作微波爐餐盒，也是唯一可以放進微波爐的塑料盒，可以重復使用。6號標識的塑料制品由PS聚苯乙烯制成，在溫度過高時會釋放出化學物，不能用于裝強酸、強堿性物質。7號OTHER代表由其他塑料制成，這類容器如果有破損，應該停止使用，因為它們表面的細微坑紋，容易隱藏細菌。

苑會林告訴記者，市場上常見的飲用水塑料瓶都經過國家檢測，可以安全使用。目前，國際上對“日常使用的飲水塑料瓶致癌”也沒有明確的科學依據。但是，一些不正規廠家會生產垃圾塑料產品，并加入大量增塑劑等物質，這類產品就存在致癌隱患。

“消費者應盡量避免反復使用已經老化、容易變質的塑料器具，飲料瓶最好不要多次重復使用，否則容易滋生細菌，存在衛生隱患。”苑會林提醒消費者，使用塑料容器時，一定要看清瓶底三角形內標注的數字，只有了解了材料性能才可以在適宜的環境中使用。尤其要警惕的是，市場上由塑料垃圾回爐、再生后的產品。

根據我國有關規定，外購回收料及受污染的原料不能用來制作食品用塑料包裝容器工具等制品。由塑料垃圾再生制造出的奶瓶、容器，通常做工粗糙，沒有商標，更沒有環保回收標識。這些產品本身非常薄，幾乎手一捏就會變形，還伴有刺鼻的氣味；會對人體產生危害。以增塑劑分解出的氣體為例，進入人體會引起呼吸急促、心率加快等癥狀，如果被大量吸收還可能引起中樞神經系統的紊亂和腸胃不適。

來源：《北京科技報》

轉自:http://www.tmdps.cn/hbj/showinfo/showinfo.aspx?infoid=b9b59f33-725e-44b4-be85-967af841b0a6&siteid=1&categoryNum=009005 使用1號PET塑料瓶來盛裝食用油究竟是合理的還是不合理的？

使用1號PET塑料瓶來盛裝食用油是不合理的，生產廠家為了減少成本，便于運輸大都選用塑料瓶裝。原因：油都屬于油脂，分為不飽和的、和飽和的，不飽和的油脂含有不飽和鍵，極易與其他物質發生化學變化。

一般人都知道用塑料瓶裝油時間長了之后會有哈喇味（這是實踐經驗），這就是不飽和鍵的影響。

最好的保存工具是：用玻璃瓶或者用中國傳統的陶制品、以及瓷罐類用具！

第二篇：塑料瓶娃娃教案

制作意圖：

豐富幼兒的動手操作材料，建立多方面的意識和動手動腦操作能力。

教育價值：

激發幼兒對環保的意識，滲透多方面的教育。

選用材料：

廢舊的可樂瓶子、毛線、彩色卡紙

制作方法：

1、將可樂瓶沿痕跡剪掉3/4，然后剩余的1/4當作背面，能掛得一處，打上一個孔，剪掉兩邊系上毛線，編成小辮，在頭部地方，用彩色紙剪成頭發，做女孩的裝飾頭發，然后固定在一處。

2、孩子可以把回收的廢電池、乒乓球和一些果殼都收集到瓶子中。

3、可讓孩子練習編小辮，和系蝴蝶結的扣。

4、在制作一些圓圈時，也可把瓶子立在地面上，練習套圈，投沙包。

適合的年齡：

4――6歲

教育功能：

分三部分：

（1）幼兒可用三股繩練習編小辮，和學系蝴蝶結。

（2）練習投擲和套圈。

（3）提高生活中的環保意識。

第三篇：PET塑料瓶回收知識

PET塑料瓶回收知識

在目前我國塑料回收行業中，飲料瓶(PET)的回收也許是最有“錢”途，也是最熱門的回收項目。

在消費后塑料回收中，影響最終產品質量有兩個重要的因素：分選和清洗。

1.分選

在我國大部分回收公司目前在處理消費后的瓶或其他容器時采用人工分選的方法，在國外，特別是歐洲和美國，已經發展出一種自動分選的設備來適應大規模物料的處理要求。

原理：所謂分選即分離出PET瓶中摻雜的PVC、其他聚合物瓶和有顏色的瓶子。(瓶蓋和標簽在分選過程中無法去除。)

幾乎所有的分選系統都基于同一原理，即利用不同樹脂對光的吸收不同。原料(消費后的瓶子)經過一個探測器(紅外線或X光)，電腦系統識別出該物質的類型，同時決定該物質是否應該從物料流中彈出。如需彈出，在探測器后的氣動閥門會立即開啟，將該瓶從物料流中彈出。

維護：對分離器的維護是很少的，一般的維護針對輸送帶、空氣閥、和壓縮空氣，同時系統的刻度(設定值)需在適當的時候給予更新。

電腦系統：所有的探測器都是由電腦系統來控制的。一般的分離器，廠家會提供網絡連接來診斷和分析生產過程中的問題并給予解決。

選擇原則：是否選擇分離系統是根據回收公司處理量來決定的，現在的瓶分離器最大產量已經達到5000KG/H。選擇X光還是紅外線一般由用戶根據實際需要來確定，紅外線能夠測定很多新的聚合物，并且能夠非常好的在PET中去除雜質。

一些很臟的瓶子或瓶內有液體都會使X光探測器發生誤探測，很多用戶選擇X光是因為其技術非常的成熟。

瓶片和顏色分離技術：1997年美國NRT(National Recovery Technologies)公司受美國環境總署委托，開發一種從PET瓶片中分離出PVC的機器。于99年該機器(Flakesort)投入使用，在對清潔的、干燥的、3mm以上的瓶片分離，能達到99+%的效果，即如果原料中含有1%的PVC，分離后可達到0.01%(100PPM)。

對于顏色分離，當可見光通過有色瓶的時候，瓶會呈現陰影，這樣就很容易將有色瓶子和透明瓶子分離開來，NRT也開發出一種組合式分離器可分離出淡藍、深藍、黑色等不同顏色的瓶子

回收后的PET一般應用于拉纖、擠出板材、重新制瓶。對于拉纖PVC含量在100ppm就能滿足需要，重新制瓶的PVC含量一般要求控制在20PPM以下。在筆者從事廢塑料回收的幾年里，曾接受過很多國內回收廠家的回收后的樣品，送至美國或歐洲去化驗，結果是黏結劑和PVC含量都非常的高，這樣也使我們的回收料的用途和價值減少很多。

2.清洗過程

一條完整的清洗系統一般包括：預洗部分、清洗部分、漂洗部分等過程。

預洗部分一般是運用流程后部分的水來去掉物料表面的有磨損作用的污染物，這一部分使用的水來源于清洗環節，否則這些水將被作為廢水排出。

在預洗部分(熱)后，粘著標簽的膠水開始熔化，PVC瓶開始掉色。

清洗(瓶片)：通過清洗槽、水平分離器等設備可將殘留膠水及其他污染物分離開來。同時在清洗過程中，可以根據物料的雜質含量是否均勻來選擇連續或間歇清洗。如果物料雜質含量均勻選擇連續清洗，含量不均勻選擇間歇清洗。

漂洗過程：可以分離密度不同的聚合物以及再次清洗物質和平衡PH值。

水的處理：水的處理很重要，不僅對于機器的功能而且對最終產品的質量和處理成本也很重要，一條成功的生產線需要帶有水的過濾，處理和再循環體系。

在正常情況下，經過這樣高質量的清洗后，各種雜質的含量均被控制在10PPM左右。(PVC的含量根據自動或人工分選的結果而定)

據悉目前國內有幾個大的公司正在和SOREMA公司探討瓶對瓶(bottle to bottle)回收的可能性，也許很快我國的塑料回收企業將擺脫規模普遍很小、布局分散、回收加工產品質量低下的局面。從而能夠建立了一系列的大型示范企業或示范基地、建立了科學合理的資源回收技術系統、生產出高質量的回收產品，把再生料從制作低價值纖維、塑料袋的層面上提升上來，開發生產價值及利潤都很高的產品。

“請問您貴姓？”。“免貴姓梅”。“梅女士您好。”“把“士”去掉好嗎？那字好土。”。“那就是。。。美女？”。“嗯，找我有什么事嗎？”

第四篇：好玩的塑料瓶范文

小班上學期“奇妙的塑料瓶’”活動內容 設計意圖: 隨著人們的生活水平的日益提高，我們周圍的垃圾也越來越多，廢舊物品也隨處可見。我想結合廢舊塑料瓶來激發幼兒對廢舊物品再生利用加以了解，對幼兒進行環保知識的教育和滲透，培養幼兒從小養成保護環境的意識。在戶外活動中，發展幼兒走、跑、跳、平衡、投擲等動作的靈敏度，體驗活動的樂趣。《3到6歲兒童學習與發展指南》中指出，“開展豐富多樣、適合幼兒年齡特點的各種身體活動”、“利用多種活動發展幼兒的身體平衡能力”，相信借助這些瓶瓶罐罐，今學期的戶外活動將更加精彩。

主題一：《幼兒園真好》

次主題三：《玩一玩》 戶外活動一：《好玩的雪碧瓶》

活動目標：

1.會玩雪碧瓶，發展跳躍能力、臂力以及身體動作的協調能力。2.體驗跨越帶來的樂趣。活動準備：

幼兒每人一只雪碧瓶，內裝半瓶水

活動過程：

1.準備活動：幼兒聽音樂模仿小動物的動作。

2.自由玩瓶

激發幼兒自由玩瓶的興趣，在玩瓶過程中，教師注意觀察幼兒玩了哪些花樣，抓住幼兒的幾個動作，讓幼兒集體練習，特別是對雙腳跨的動作加以規范的指導。

3.學習跨越動作。4.游戲“小小解放軍”

將雪碧瓶擺放好，幼兒依次跨越。5.幼兒放松活動。6.收拾物品，活動結束。活動反思：

在準備活動中不僅讓幼兒進行了走、跑、跳等動作的預備練習，而且激發了幼兒參與活動的興趣，引起了幼兒的活動需求。整個活動中幼兒都很積極，有部分幼兒還沒有掌握雙腿跨的動作，需要繼續鍛煉。

主題二：《好吃的食物》 次主題三：《蔬菜寶寶》 區域活動二：《采摘黃瓜》

活動目標：

1.練習雙腳并攏跳、手腳著地爬的動作。

2.能按顏色將果蔬玩具分類并放到相應的箱子內。3.喜歡模仿動物的動作，積極參與游戲。活動準備：

紅黃綠三種顏色的筐子各一個；三種顏色的瓶子若干；小鼓一面

活動過程：

1.創設情境：菜園里黃瓜熟了，請小朋友們幫忙摘黃瓜。

2.講游戲規則：看清“黃瓜”顏色，放到相應的筐子里；小朋友要模仿指定小動物的動作去摘果子。（小兔跳、小烏龜爬）

3.幼兒分組游戲。

4.數一數黃瓜的數量，體驗成功的快樂，培養幼兒愛勞動的品質。活動反思：

幼兒喜歡做游戲，通過游戲使幼兒練習雙腳并攏跳、手腳著地爬的動作，同時使幼兒認識果蔬的顏色，并按顏色將果蔬分類，分別放到相應的箱子內，寓教于樂，使幼兒在游戲中既鍛煉了幼兒身體的協調性，又培養了幼兒的合作意識與合作能力。

主題三：《我自己》 次主題二：《小手和小腳》 戶外活動一：《走走走》

活動目標：

1.學習向左、向右轉圈走。

2.知道避讓障礙物，懂得遵守游戲規則。活動準備：

塑料瓶子若干 活動過程：

1.熱身活動。

2.講游戲規則：被叫到的角色才能走，教師說完“走”后才能走，不碰倒“路邊石”。

3.教師示范游戲。4.幼兒分角色游戲。5.教師評價。活動反思：

小班幼兒極易邁開腿就跑，不會好好走路，更沒有向左、向右的方向感。通過本次活動，幼兒初步掌握“握彩筆的手是右手，右手邊是右邊”，幼兒活動積極，效果良好。

主題三：《我自己》 次主題三：《棒棒的我》 戶外活動一：《吹泡泡》

活動目標：

1.體驗吹泡泡的樂趣。2.嘗試用吸管吹泡泡。活動準備：

小瓶子與幼兒人數相等、吸管、肥皂水2份。活動過程：

1.熱身活動：教師帶領幼兒聽音樂《吹泡泡》做動作。1.教師出示教具，引起幼兒興趣。2.教師講解游戲規則及玩法。3.教師提出注意事項：

吹泡泡時，要注意安全，不吸泡泡液。比比誰吹的泡泡多 5.教師指導幼兒吹泡泡。

6.聽音樂《吹泡泡》師幼一起吹泡泡。7.活動結束，教師指導幼兒收拾整理并洗手。活動反思：

幼兒喜歡吹泡泡，今天孩子們用自制的泡泡液吹出了五彩的泡泡非常高興。特別是當肖正宇小朋友吹出一個大泡泡時，孩子們興奮地跳了起來。也有個別幼兒還沒有掌握吹泡泡的技巧，我聯系了家長，請在家提供材料供幼兒練習。

主題四：《玩具真好玩》 次主題三：《玩具變變變》 戶外活動一：《拖拉玩具真有趣》

活動目標：

1.體驗身體運動及自由想象的樂趣。2.提高動作的靈敏性、協調性。活動準備：

利用大可樂瓶制作成的拖拉玩具人手一件（瓶內裝有少許豆子，瓶口系一根80厘米長的繩子）。活動過程：

1.熱身活動：轉圈走 2.直接導入：每人都有一只瓶子，它會發出好聽的聲音，還會跟著你跑，跟著你走。不信，你們拉著玩玩看！

3.請幼兒自由尋找空地玩拖拉玩具感受運動的快樂。鼓勵幼兒4.游戲：倒車了

5.幼兒分組玩拖拉玩具。6.收拾器材，放松運動。活動反思：

本次活動幼兒玩的很高興，拉著線一直轉個不停。特別是在游戲“倒車了”中，幼兒靈活反應能力得到發展，手、身體動作協調性得到進一步的發展。但是在活動中仍有個別幼兒不遵守游戲規則，需要進一步強調。

邊玩邊跟拖拉玩具“對話”，如：快來追我！我們去旅行吧！等等。

主題五：《我的動物朋友》

次主題二：《我和動物朋友做游戲》 戶外活動一：《小雞學本領》

活動目標：

1.在游戲中體驗跑的快樂。2.嘗試按口令向左跑、向右跑。活動準備：

一條圍巾；小雞頭飾與幼兒人數相等；狐貍頭飾１個；“蟲子”若干；用瓶子圍成一片草地。活動過程：

1.準備活動：“小雞跟著雞媽媽”從家里走出來。

2.“雞寶寶”在“雞媽媽”的帶領下隨音樂活動身體（頭部、肢體等）

3.小雞學本領 雞媽媽示范捉“蟲子”（幼兒學習跑的動作，雙手握空拳，前后自然擺動，雙腳跑動）

4.請四個雞寶寶去草地上學習提蟲子（提示雞寶寶不與別人碰撞，注意安全）

5.游戲《小雞捉蟲》

第一次游戲，幼兒捉蟲時“狐貍”來了，“小雞”快快跑回家中。第二次游戲，“小雞”聽口令及時躲避“狐貍”，捉了許多蟲子。

4.講評結束（寶寶們，我們有這么多的蟲子，我們給鄰居雞媽媽送去吧！活動反思：

小班幼兒喜歡跑跑跳跳，可是不懂得躲避小伙伴，對左右的方向感也不好。通過本次活動，幼兒知道了跑時要注意安全、知道躲避同伴，以免碰傷自己和伙伴。但是對于左右幼兒還是沒有完全掌握，需要在其他活動中穿插這方面的教育活動。

主題六：《過新年》 次主題三：《我長大了》 戶外活動一：《螞蟻運糧》

活動目標：

1.學習四肢著地向前爬。2.體驗共同游戲的快樂。活動準備：

1.塑料瓶若干（糧食）、兩只小筐（每隊的糧倉）。2.音樂《向前沖》 活動過程：

1.熱身運動《向前沖》。教師帶領幼兒伴隨音樂熱身，重點活動雙臂、腿、腹部。2.小螞蟻，爬一爬。

請幼兒自己嘗試：從一個地方爬到另一個地方；還可以怎樣爬呢？”引導幼兒自己嘗試更多的爬法。

3.分享經驗：鼓勵幼兒大膽表現自己的動作。

4.學習倒著爬：肚子朝下，兩手扶地，雙腿跪地向前爬。幼兒嘗試。

5.游戲《螞蟻運糧》。

交待游戲規則：將小朋友們分成兩隊，自己取隊名，開始后，第一個的小朋友用倒著爬的方式爬向糧倉，從糧倉中取出一袋糧食（一個瓶子），再原路返回，把糧食放在自己隊的糧倉里，第二個小朋友再出發，哪個隊先運完就算獲勝。在運糧時注意不碰著路兩邊的瓶子。

6.放松：幼兒在教師的帶領下坐地放松身體各部位。活動反思：

爬對于孩子們來說不陌生，但是正確的爬的動作平時練習的少，所以整個活動中，多數孩子還是非常積極，總想挑戰自己，讓自己爬得更快些；但也有少數孩子因為自身的原因，感覺爬很別扭、很費勁，在活動中表現得不是很積極，這也是很正常的。通過這個活動，我也有一些思考：在體育活動中，一些身體的協調方面的活動還是要常常練習，針對不是很積極的孩子，可以變換更多的方式激發幼兒練習的興趣，從而達到孩子們身體上總的協調。

主題六：《過新年》 次主題三：《我長大了》 戶外活動二：《小袋鼠》

活動目標： 1.體驗夾瓶子的樂趣。2.學習腿夾瓶子走。活動準備：

塑料瓶與幼兒人數相等。活動過程：

1.準備活動：教師帶領幼兒活動腿、腳，做熱身運動。2.出示瓶子，說玩法。

鼓勵幼兒說一說可以怎樣玩瓶子。3.幼兒自由探索。4.示范夾瓶子的動作。5.幼兒練習。

6.聽音樂，幼兒進行夾瓶子比賽。7.放松運動：瓶寶寶回家。活動反思：

“夾瓶子走”對于幼兒來說平時嘗試的機會不多，所以整個活動幼兒都很積極。個別幼兒走路時候容易掉瓶子，需要繼續練習。

第五篇：有趣的塑料瓶教案

有趣的塑料瓶

活動意圖: 隨著人們的生活水平的日益提高，我們周圍的垃圾也越來越多，廢舊物品也隨處可見，在吃完用完，往往是一扔了事，于是更加體現我園的特色，我想結合廢舊塑料瓶來激發幼兒對廢舊物品再生利用加以了解，還對幼兒進行環保知識的教育和滲透，而且我們從小培養幼兒保護環境的意識。變廢為寶可以培養幼兒的創造精神，啟發幼兒想象、組合、嘗試、體驗創新設計的樂趣。活動目標

1、引導幼兒認識塑料瓶的可以變廢為寶的意識。

2、利用塑料瓶組織體育游戲和手工制作活動，充分發揮幼兒的想象力，創造力，和提高幼兒的研究的興趣。

3、幼兒學會的使用塑料瓶并選擇不同的材料進行創意制作。活動準備

大量的塑料瓶，利用塑料瓶制作的作品，一封信，VCD光盤，彩色紙，卡紙，毛線，紙杯，瓶蓋，各種形狀的硬紙板等。記號筆，彩色筆，油畫棒，剪刀，膠帶等。活動過程

放音樂（汽車開來了）幼兒駕駛著汽車來到了。

一、初步嘗試利用塑料瓶玩游戲。

孩子們我們到了請下車吧，老師今天想和大家分享一份特殊的玩具想不想知道是什么？（出示各種教玩具成品）玩一玩吧看看怎么玩。引導幼兒觀察玩具是用塑料瓶制作的。

1、起初的這些塑料瓶是從哪里來的？

孩子們你看到這些塑料瓶后是怎么想的，他們是從哪里來的。（廢舊材料）

2、看誰玩的花樣多，鼓勵幼兒大膽嘗試塑料瓶的玩法。

教師：小朋友想一想我們可以塑料瓶來做什么游戲呢？現在讓你們自己來試一試吧。可以一個人玩，也可以幾個小朋友合作玩，看誰玩的花樣多。

活動開始玩耍教師在一旁觀察。

教師啟發幼兒：能不能想出更有趣的玩法，小朋友也可以合作來玩。不斷的啟發幼兒大膽的進行創新的玩法。教師一般觀察一邊鼓勵和引導。

教師：孩子們剛才你們想出這么玩法，那能不能用它來玩游戲呢？

二、看誰的手兒巧（課件）

1、出示神秘禮物，激發幼兒創作興趣。

教師:今天老師收到了一個神秘的禮物和一個大箱子，讓我們一起來看看是什么，好不好？讓幼兒很好奇的看箱子注視箱子。教師小心翼翼的把箱子打開，拿出里面用塑料瓶制成的作品一一展示。

教師：這么多的小制作，好漂亮呀！

教師：呀！這里還有一封信呢，讓我們看看上面寫的什么。原來是春姑娘給我們用塑料瓶制成禮物特意寄給大家的，還說請我們小朋友到他那里去做客，還說自己也非常喜歡得到一件用塑料瓶制成的禮物呢，那我們快點為春姑娘準備禮物去吧。讓我們仔細想想試一試做出更好玩更漂亮的禮物送給他吧。

2、提供材料，并鼓勵幼兒用輔助材料創造性的嘗試制作。

幼兒開始制作，教師提示幼兒在制作使用工具時安全使用，不打鬧認真制作。

三、把禮物送給春姑娘

幼兒將自己的制作的，帶有祝福的禮物放入箱內，教師打包后由孩子們駕駛著汽車載著老師將禮物送到郵局寄給春姑娘。