第一篇：幫扶結對主持詞

男：親愛的小伙伴們： 合：大家好!女：今天，溫暖的陽光，誘人的花香，男：今天，我們心情澎湃，放聲歌唱，女：伴著花的芳香。男：踏著歌的節拍。

女：我們的心像怒放的花朵。男：蕩起一片歡樂的海洋!合：蘭州市萬里小學—中連川小學結對幫扶啟動儀式文藝匯演現在開始。

男：在這美好的節日里，讓我們滿懷感激之情地對蒞臨本次啟動儀式的各位領導表示熱烈歡迎。

女：年輕的我們充滿活力，年輕的我們積極向上，年輕的我們都是自己成長舞臺上的超級明星，請欣賞舞蹈《super star》表演者五一班范培玉等。

學的小朋友為我們帶來的舞蹈《飛翔吧，小海燕》掌聲有請。女：謝謝他們的熱情演出，讓我們再次把掌聲送給他們，下面讓我們跟著春姑娘的腳步，去看看山坡上的小草吧。請欣賞獨唱《小草》表演者三年級張娜。

男：我們都知道傣族有一個著名的節日潑水節，那么要是有人真的把水潑到你身上你會怎么辦呢？請欣賞由一年級孟淼等同學為我們帶來的舞蹈《潑水歌》。

女：對啊，我們要向一年級的小朋友學習，做一個有禮貌的好孩子。

男：下面請欣賞由萬里小學同學們帶來的舞蹈《雨竹林》掌聲有請。

女：謝謝他們的精彩演出。

男：春天在哪里，春天在那小朋友的眼睛里，五二班的王勇等同學為大家帶來了舞蹈《春天在哪里》請大家欣賞。女：接下來讓我們用熱烈的掌聲歡迎萬里小學的同學為我們表演舞蹈《隊旗下的我們》。

女：我們是新世紀的太陽，我們是現代化的建設者，我們是祖國未來的開創者。

男：有請四年級陳雅欣等同學為我們帶來的詩朗誦《六一的太陽》，請大家欣賞！

女：聽完四年級的精彩朗誦，我的心中激情澎湃，同時也感到了我們少年兒童肩負的責任。

男：是啊，只有我們努力學習，長大后才能把祖國建設的更強大。

女：歡快的歌聲，伴我們度過了這個難忘的時刻，男：精彩的演出，給我們留下美好的回憶。

女：讓我們共同努力，祝愿我們的學校明天更加美好！男：祝愿各位領導，各位老師，身體健康，萬事如意！合：蘭州市萬里小學—中連川小學結對幫扶啟動儀式到此結束。感謝各位領導的光臨。同學們再見！

第二篇：結對幫扶活動主持詞

結對幫扶現場活動

（主持詞）

尊敬的各位家長、親愛的同學們以及支部全體黨員同志： 大家下午好！

我校從2012年5月份開展黨員、雙困生結對幫扶活動以來，社會各界給與廣泛關注和好評。開展幫扶活動，體現了黨員先鋒模范作用，激發了黨員參與公益事業的熱情，提升了我校社會形象，是踐行“三個代表”重要思想，推進科學發展、落實“十八大精神”的一次重要體現。為把這項得民心、順民意的活動傳承下去，本學期開學之初，我校對入學新生進行了全面細致地了解，當得知羅智子、孫宇航等十名學生，學習刻苦，有強烈上進心，但是家庭比較困難時，學校領導特別重視，立即要求納入幫扶范圍。在維持去年幫扶結對的基礎上，本著領導干部率先垂范，一般黨員量力而行的原則，已建立幫扶關系的繼續幫扶，尚未建立幫扶關系的，重新建立幫扶關系，使每位困難學生都得到應有的幫助。前后合計，共建立了26組31對幫扶關系。今天，我校再次隆重地舉行結對幫扶現場活動，以體現學校對困難學生的高度重視和幫扶的真誠意愿。下面首先請我校工會主席高志軍同志宣布幫扶名單：（特別提醒：讀到的結對雙方都站起來打個招呼，認識一下）

附：市七小黨員、雙困生結對幫扶名單（高志軍）

接下來，請黨支部書記賈世榮同志，就扎實開展結對幫扶活動，做具體安排。

（希望大家認真領會賈書記關于結對幫扶的安排決定，不圖虛名，不走過場，扎扎實實地把幫扶活動落到實處。）下面，舉行“黨員獻愛心”捐贈禮品活動(請辦公室同志具體組織、引導一下）。由于會場地面所限，我們將分三批進行捐贈，第一組。。。。（請讀到的結對雙方到主席臺前來，）第一組捐贈結束，請坐回原位。第二組。。。第三組。。。

最后請張校長就扎實開展好幫扶活動做重要講話，大家歡迎！

上面，高主席宣讀了結對幫扶名單，賈書記、張校長分別就扎實開展結對幫扶活動，做了細致安排和重要指示。希望各位黨員認真按照方案的要求，與結對方經常聯系，充分了解幫扶對象的實際需要，實施力所能及的幫助。努力為困難學生排憂解難，使他們健康成長。各位同學也要繼續保持刻苦學習、力爭上游的學習精神，學好科學文化，樹立遠大志向，以優異成績報答學校的厚愛，不辜負學校的期望，做祖國的有用之才。

為使結對雙方充分了解，會后，請各位黨員帶領幫扶對方到自己的辦公室。

閉會

2013年10月8日

結對幫扶現場活動

（主持詞）

第三篇：結對幫扶方案

開展結對幫扶活動方案

為更好地加強城鄉幼兒園間的相互交流，優勢互補，促進教師業務能力不斷提高，幼兒更好地健康成長，從而全面提高幼兒園管理水平和教育教學質量，推動城鄉基礎教育共同發展。結合兩園實際，制定本活動方案。

一、指導思想

堅持以科學發展觀為指導，以優化教育資源配置和優化課堂教學過程為載體，以資源共享、互助互動、優勢互補為途徑，以相互促進，共同提高為目的，開展互助合作活動，全面提升辦學水平，提高教育教學質量。

二、幫扶對象

登封盧店鎮直幼兒園

新疆哈密幼兒園

三、活動目標

更新辦學理念，優化教師隊伍，提升教育質量，提高辦學水平，努力探索一條有利于促進城鄉教育均衡發展，打造人民滿意的教育。以加快城鄉教育一體化進程為抓手，充分發揮優質教育資源的輻射帶動作用，形成長期學習交流的機制。促進幼兒園管理層次提升，教師業務能力增強，幼兒健康成長，努力創建群眾滿意的幼兒園。以幼兒園管理、教學研究、幼兒發展三個層面為主要平臺，通過互動交流，聽課研討，為骨干教師、青年新秀搭建展示教學藝術和方法的平臺。

四、活動內容及形式

（一）管理工作交流（領導交流）將幼兒園的發展規劃、辦學思路、教育教學管理制度、教師培養培訓、幼兒發展規劃等通過聯合舉辦專題報告會、座談會交流等形式進行推介交流，相互提高幼兒園管理水平。

（二）教學工作交流（教師交流）

1.教研組交流：兩園相應保教主任以及教研組組長牽頭了解兩園優劣狀況，一方面提出專題，進行針對性研究；另一方面以教學活動為主，開展教學交流、聯合教研等形式加強教學活動的研究，促進雙方教師樹立先進的教育理念和教學思想，改進教學方式方法，提高教學效益。通過示范課、研討課等形式的公開課，采用說課、上課、聽課、評課等活動形式，推動課堂教學效應。新疆哈密幼兒園教師在鄭州市實驗幼兒園跟崗培訓，深層次的跟班學習，課題研究。

2.骨干交流：積極互動，完成兩次飛躍：一般層次的教學經驗交流、班主任工作經驗交流，參觀學習；登封市盧店幼兒園組織教師到鄭州市實驗幼兒園觀摩學習、聽課研討。

（三）物質幫扶

根據登封市盧店鎮直幼兒園的實際情況，鄭州市實驗幼兒園定期向登封市盧店鎮直幼兒園捐贈物資，提高幼兒園硬件設施。

五、措施保障

1.領導重視，加強管理。幼兒園領導要高度重視此項活動，成立領導小組，統一思想，安排專人負責，確保活動實效。2.精心籌劃，認真實施。兩所幼兒園在認真調研的基礎上，相互商討，制定周密可行的幫扶工作方案，籌劃各項活動，并把此項活動納入教師千分考核。

3.嚴密組織，保證質量。幫扶活動要以提高幼兒園的管理水平和教育質量為核心，有計劃地嚴密組織每次活動。幫扶雙方每學期開展活動應常態化；幼兒園領導小組加強此督察工作，定期了解運作情況，及時發現問題并督促整改，確保活動扎實有效地開展，以便總結交流。

第四篇：結對幫扶實施方案

結對幫扶實施方案

一、幫扶活動的意義

動員黨員干部和社會各界人士開展結對幫扶活動，是全面貫徹落實“三個代表”重要思想和科學發展觀的重要舉措；是實施民生工程、解決貧困群眾實際困難的重要載體；是貫徹群眾路線、密切黨群干群關系、維護社會和諧穩定、轉變機關工作作風的有效途徑；是加強民族團結，促進社會和諧的社會工程；是發揚人道主義精神，弘揚中華民族扶貧濟困的傳統美德。活動的開展有助于貧困群眾感受到黨的溫暖，全社會的關愛，共享經濟社會發展成果；有助于幫助貧困群體排憂解難，改善生產生活條件，提升脫貧致富信心；有助于傳播科學發展理念，傾聽群眾呼聲，了解群眾意愿，查找工作差距，使黨員干部受教育、貧困群眾得實惠，進一步增進與人民群眾的血肉聯系，提高領導科學發展的能力。

二、幫扶活動的內容

（一）幫助解決貧困戶吃飯、穿衣、住房等基本生活方面存在的一些問題。

（二）幫助解決貧困戶子女上學方面存在的一些問題。

（三）幫助解決貧困戶看病就醫方面存在的一些問題。

（四）幫助貧困戶尋找致富門路，傳送致富信息，拓展產品市場，引進發展項目，加快脫貧致富步伐。

（五）幫助協調或解決貧困戶勞動力接受技能培訓、轉移務工。

（六）幫助解決其他需要解決的一些特殊問題。

三、幫扶活動的范圍、對象和方法

（一）參加幫扶活動的范圍。開展黨員干部和社會各界結對幫扶活動，堅持參與自愿、盡力而為、量力而行的原則，動員全體干部職工積極帶頭、踴躍參加活動。

（二）活動開展對象。

（三）參與活動方法。以單位統一組織為主，有條件的個人可直接深入到貧困家庭，也可通過各級扶貧部門捐款捐物等多種形式開展幫扶。

四、幫扶活動的形式

在聯點幫扶村中選擇貧困戶，根據結對幫扶活動結對表安排執行，聯系幫扶的貧困戶均采取實名制的辦法，參加活動人員每人至少聯系1個貧困戶，多則不限。

五、幫扶活動時間安排

每年10月10日至20日期間完成幫扶活動。

六、幫扶活動的要求

各單位務必高度重視，精心組織，全力動員，認真實施，確保取得實效。建立信息專報制度，隨時掌握匯總活動進展情況，及時發現和協調解決問題，并將活動開展情況及時上報。

第五篇：結對幫扶總結

學校間幫扶總結

為促進城鄉、校際間優勢互補、資源共享和共同提高，實現教育公平，2016年10月教育局下發關于在全區范圍內開展中小學結對幫扶工作的通知。我校根據通知精神與臨近小學開展結對幫扶活動，收到了良好的效果，現總結如下：

一、典型經驗

（一）是領導互訪，了解幫扶工作實施情況，確定下一階段的工作重點，相互協調，保證幫扶工作順利開展。

（二）是教師互訪，開展教研活動。主要以公開課、示范課、講座課為載體，來提高薄弱學校教師在實際教學中的應用能力。

（三）是學生互訪。支教學校的學生與受援學校的學生建立“手拉手”互助互學活動。鼓勵學生捐款、捐物，使受援學校貧困學生和學習困難生得到精神上、物質上和學習上的幫助。從而達到共同進步的目的。

二、成功做法

(一)學校管理幫扶。實施學校管理人員交流活動，提升辦學理念，制訂學校發展規劃和教學計劃，指導業務管理。至少召開一次總結經驗交流會，研討交流現代學校管理經驗，指導受援學校建立健全現代學校管理制度，規范學校日常工作，建設學校章程，提高管理水平，幫助受援學校明確學校發展定位、辦學方向、培養目標，制定發展規劃。

(二)教育教學幫扶。實施聯合教研制度，每學期至少召開1 次聯合教研會議，統籌開展學科備課、教學研討、聽課觀摩等活動，提高鄉村學校薄弱學科課程實施水平。每學期組織 1-2 次同課異構、同課同構等教學研討活動。具體人員、學科由雙方學校統籌安排，利用現代教育技術建立網絡課堂，2017 年實現優秀課程資源共建共享,提高教學質量。

(三)教師發展幫扶。建立教師交流機制，實現優秀教師資源共享。幫助受援校制定教師隊伍建設發展規劃，聯合培養學科帶頭人和培訓教師，聯合開展課題研究，共建教學團隊和名師工作室，提升教師學科技能和專業素養。每年至少開展 1 項聯合課題研究。每學期至少進行一次送課活動，幫助鄉村學校青年教師制訂專業發展規劃，并利用網絡平臺指導學校青年教師學習專業理論、研讀教材、撰寫教案。