第一篇：90多國代表共聚青島

90多國代表共聚青島

5月23日至25日，國際教育信息化大會以“信息技術與未來教育變革”為主題，聚集來自90多個國家的國際代表300多名，包括50余名部長級官員、信息技術行業領導者、聯合國機構和國際組織的高級代表、著名研究人員，共同探索教育與信息技術深度融合的有效途徑，旨在促進信息技術在教育領域更加廣泛與深入的應用，推動實施2015年新的世界教育發展議程。

國務院副總理劉延東，聯合國教科文組織總干事博科娃、教育部部長袁貴仁、山東省委書記姜異康、省長郭樹清出席了在青島舉行的國際教育信息化大會有關活動。

劉延東在開幕式上宣讀了習近平的賀信并致辭，倡議要更加重視教育信息化在突破時空限制、促進教育公平方面的作用和地位，加強信息技術與教育教學深度融合，促進優質數字教育資源開發和共建共享，推動不同文明交流互鑒。

博科娃在致辭中表示，現代技術對于發展有質量的、公平與包容的教育以及全民終身學習，實現新的世界教育發展目標至關重要，并高度贊賞中國在推動教育信息化方面發揮的積極作用。

郭樹清在致辭中代表山東省委、省政府，向出席開幕式的嘉賓表示歡迎。他表示，國際教育信息化大會在山東召開，為我們提供了一次難得的學習機會。山東將以此為契機，推動教育信息化工作深入開展。

5月22日下午，劉延東在青島會見了聯合國教科文組織總干事博科娃一行。袁貴仁、姜異康、郭樹清參加會見。

國務院副秘書長江小涓、孫偉、李群、雷建國、張新起、蒿峰以及來自90多個國家和有關國際組織、企業的代表出席活動。

大會5月25日在青島閉幕，大會通過了《青島宣言》，提出信息技術可以改善學習途徑并使之多元化，提高學習質量。

教育部副部長杜占元說，來自90多個國家和有關國際組織、企業的代表出席會議在為期三天的大會上，圍繞“信息技術與未來教育變革”主題，通過“教育和信息技術領導者論壇”、部長級圓桌會議以及一系列全會和分會，對“有效運用信息技術確保信息質量”、“有關包容性和適切性的終身學習”和“普及有質量的學習內容”等議題進行了深入交流和探討，達成了廣泛共識，通過了成果文件《青島宣言》。

聯合國教科文教育助理總干事唐虔表示，《青島聲明》是聯合國教科文組織實施的可持續發展目標及國家教育發展議程，所有成員國都為創新實現高質量學習方式提供了有力的支持。他說“大家共同協作，到2030年前為我們一起提供高質量的教學資源和機會而努力。”

“會議圓滿完成了預期目標。相信本次會議的成果必將對教育信息化產生重要的導向與推動作用，對2015年后全球教育議程的實施和2030年發展目標的實現產生積極影響。”杜占元說。

第二篇：家長會學生代表發言0

家長會學生代表發言

尊敬的各位家長：

大家好！

我是本班的一名學生胡樂樂，很榮幸能作為學生代表，對親愛的家長們說幾句話。

轉眼間，我們已經度過了近一年的初中生活。我們深深感受到了初中的生活的緊湊與充實，便捷與高效，疲憊與歡欣。

然而，我覺得，要想在繁忙的初中生活中取得好成績，就需要學會學習。于是，首先在這里我想談談對學習的認識。我們要知道，學習，并不完全只追求結果，而在于平時點點滴滴的過程。所以說，不是在平時不努力，到考試之前搞突擊，就有可能獲得好成績，這完全是投機取巧的，而學習的過程，就應該把握40分鐘的課堂效率，我認為，課堂對于我們學生來說是最重要的。打個比方說，課堂好比是正餐，如果正餐吃的不好，再多的副食也于事無補。課堂上，因為是接觸新知識，只要我們融入課堂之后，對于知識的記憶就特別深刻，這一點我有著深切的體會，所以，老師講新課時，就成了我們能學習成績提高的突破口。

如何突破呢?

第一，就需要我們上課積極思考，大膽發言，在課堂之中交流我們自己的看法，可以說，我們實驗初中師老師教學水平都很高，只要跟著老師的思路走，就一定能在課堂之中迸發思維的火花，在這一舞臺上，彰顯自己的魅力。普遍的來說，課堂上思維活躍，積極舉手發言的同學，例如我們班的闞晨晨、楊曉娜同學，上課十分活躍，也就能在平時的作業和考試中取得好成績。

第二，認真整理錯題筆記。錯題筆記的作用很大，對它的整理決不僅限于應付檢查，這是自己在欺騙自己，錯題筆記本并不一定只記錄錯題，一些你認為題目新穎或解答巧妙的題目也完全整理到上面，整理的時候把自己的學習心得也寫在上面，平時多拿出來看看。重新做一下，回憶一下當時是怎么做的，現在做是否還有更簡單、更巧妙的方法，從中總結出做題的經驗，這才是錯題筆記本真正的功效。錯題筆記也就能成為我們的得力助手。所以，我認為，學習成績的提高，更需要我們學習效率的提高。

接著，我想說的是“學問是苦根上長出來的甜果”。我國唐代著名詩人、哲學家韓愈有一句治學名聯：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。韓愈的這句話意在告訴人們，在讀書、學習的道路上，沒有捷徑可走，沒有順風船可駛，想要在廣博的書山、學海中汲取更多更廣的知識，“勤奮”是一個必不可少的，也是最佳的條件。

那么什么是勤奮？怎樣做到勤奮呢？勤奮，也就是不懈地努力，努力學習。或許，近幾年高考狀元、中考狀元再談學習經驗時，都很少會說到“努力”或者“勤奮”，但是一分耕耘，才會有一分收獲，我們又是否能想象高考莘莘學子挑燈夜戰的刻苦場面，感受到他們早出晚歸的辛勞。所以，勤奮對與學習是至關重要的。其實，正如愛迪生所說“天才就是1%的靈感加上99%的血汗”我們只有用嚴謹的態度來對待學習，認真努力，才會有所收獲，才會到達最高的頂峰。

最后，一定和班主任老師，和全班同學，向更高的目標奮進，相信我們這個班集體，一定會做得越來越好。

謝謝大家。

第三篇：員工技能比武大賽參賽選手代表發言稿_0

員工技能比武大賽參賽選手代表發

言稿

員工技能比武大賽參賽選手代表發言稿 尊敬的各位領導、各位同事： 大家好！

今天，我很榮幸代表大賽參賽選手發言。首先請允許我代表全體參賽選手向大賽的開賽表示熱烈的祝賀！向為此次大賽精心準備、做出貢獻的各位領導表示衷心的感謝，向參加本次大賽的裁判員、參賽選手表示崇高的敬意！作為一名基層檢修人員，我們的目標就是通過不斷的學習，不斷的磨練，以提高我們的檢修知識、操作技能，以確保高質量、高效率的完成檢修任務，為化

工園區的安全生產保駕護航。公司舉辦的這次技能比武大賽，這既是強化職業技能培訓、促進勞動保障工作的重要舉措，也是對我們這些技術工人的一次測試與考驗，這也體現了公司對我們這些技能人才的渴求與重視。技能大賽無疑是一個最好的平臺，在這個平臺上我們可以交流心得，切磋技藝，共同進步。通過技能大賽，展示我們的技藝；審視自身的差距；鞭策我們更加努力的學習知識，掌握技能。通過技能大賽，發現不足、鎖定目標、確立方向、積極進取、不斷進步。雖然大家來自不同的崗位，但有著同一個目的，那就是提高專業技能水平，不是為了比賽而比賽，而是在比賽中檢驗平時工作練出的技能水平。

我們基層的技術人才是我們公司發展壯大的基石，我們不僅要加強理論知識的學習，來適應快速發展的高新技術，而且要同時提高我們的操作技能，以跟進新型設備的發展。技能競賽為廣大職

工提供了交流學習的平臺，對高技能人才培養和公司的發展，起著非常重要的推動作用，這次技能比賽為我們提供了一次展現自我，提升自我的平臺與機遇，在比賽中，我們要本著進一步了解自身的缺點與不足，我們相互學習，取長補短，共同提高的原則，充分發揮我們的技術水平！將我們最高的技術才能在比賽中體現出來！最后，我謹代表各位參賽選手在本次比賽中做到以下兩點：

1、嚴格遵守賽場紀律，尊重裁判，尊重對手，保證大賽順利進行。

2、認真對待比賽，賽出成績，賽出水平，賽出風格。最后，預祝本屆技能大賽圓滿成功。謝謝！

第四篇：縣道德模范表彰大會獲獎代表發言稿_0

縣道德模范表彰大會獲獎代表發言

稿

縣道德模范表彰大會獲獎代表發言稿 尊敬的各位領導、同志們： 大家好！

我叫，今年33歲，是縣鏞洲客運有限公司駕駛員。今天，我十分榮幸能代表“縣首屆道德模范代表”在這里發言。我是一名普通的出租車駕駛員，我只做了一件很小的事情，只是履行了一個公民應盡的義務，而黨和政府，廣大人民群眾給了我很高的榮譽，我既感到興奮、激動，又有些受之有愧。

11月14日13時30分左右，我駕駛的客車行駛到省道205嶺紋線三澗渡渡口

路段時，突然看見一輛白色小轎車沖到公路下的金溪河中。車子不斷下沉，眼看就要被水淹沒。我立即下車，雖然水性不是很好，但情況緊急，事關人命，我顧不上想那么多了，迅速從路邊拾起一塊石頭，縱身躍入河里。白色轎車距岸邊10多米，我使勁往小轎車方向游去，此時，小轎車大概只露出水面只有20公分，我用手中的石頭將小轎車后面的擋風玻璃砸開，鉆進車廂把小轎車司機從駕駛室里拖出來，抓住小車司機的手奮力往岸邊游去。把人救上岸后，我已精疲力竭。看到施救車來以后，我悄悄離開現場。

做為一名司機，平時，在駕駛客車的途中，我常會遇見途中一些車輛出現故障“拋錨”、“破胎”等事情，盡管對故障車輛司機素不相識，但我都會停下車來，能幫助解決的盡力幫助解決，自己無法解決的，我都也會盡力幫助聯系其它解決辦法。

“贈人玫瑰手有余香”，在幫助別人的同

時，我們自己的精神世界也得到了充實，得到了升華。只要人人都獻出一點愛，世界必然會變成美好的人間！今天，縣委、縣政府隆重召開將樂縣首屆道德模范先進事跡表彰大會，使我們深切的感受到縣委、縣政府對全社會楷模的高度重視，對我們的關懷和厚愛。我有幸作為這一英雄群體的代表，在此接受縣委、縣政府的表彰！這對我們而言是鼓勵、是肯定，更是鞭策！這必將更加堅定我們的信念，促使我們以更加飽滿的熱情投入到今后的工作和生活中，在這里，再次向各位領導和關心我們的各界友人表示崇高的敬意和衷心的感謝！

最后，在蛇年伊始，我代表榮獲“將樂縣首屆道德模范”稱號的同志，在這里祝各位領導、各位朋友和全縣人民新春快樂，工作順利，全家幸福！祝福我們將樂、祝福我們偉大的祖國更加和諧安定，繁榮富強。謝謝大家！

第五篇：一年級數學上冊 0的認識教案 青島版[范文]

0的認識

教學目標：

1.認識0，會讀、寫0。

2.會表示0，知道0代表的意思。

3.培養學生的動手操作能力。

教學重點：

會表示0，知道0代表的意思。

教學難點：

會寫0。

教學過程

（一）導入新課

出示掛圖（一棵蘋果樹，樹上結了10個大蘋果）

同學們，豐收了，結了這么多的果子。果子現在熟了，要采摘了，勤勞的小朋友們，誰愿意上來摘？（請學生摘，把所有的果子都摘干凈）

（二）探究學習

1.理解0的意義

同學們，樹上還有果子嗎？現在樹上的果子有多少？哪個小朋友知道？（引出0）

樹上一個蘋果也沒有了，怎么表示？一個沒有可以用0來表示（將0的表示方法、意義和寫法講述出來）

0和1、2、3一樣，都是一個數，一個也沒有就可以用0來表示。

2.教授0的寫法，向學生說明筆順，要從上到下，從左到右，起筆處和收筆處要相連，并且寫的要圓滑。（讓學生練習）

3.聯系生活來理解0。

你還能找到0嗎？讓學生想一想，說一說，生活中還能從哪兒找到0？利用準備好的學具（溫度計、直尺），讓學生直觀的看到0，感知0，知道0不僅可以表示一個也沒有，還可以表示起點、分界線等。

4.同學們，這節課我們學習了0，小朋友都知道了怎樣來表示0，0代表什么了。

5.自主練習1，說一說寫一寫。