第一篇：關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)中小學(xué)片區(qū)教研工作的指導(dǎo)意見(jiàn)

關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)中小學(xué)片區(qū)教研工作的指導(dǎo)意見(jiàn)

為進(jìn)一步推進(jìn)我縣片區(qū)教學(xué)研究工作，切實(shí)加強(qiáng)片區(qū)教研工作的規(guī)范化和實(shí)效性，促進(jìn)城鄉(xiāng)之間、學(xué)校之間的教研交流與合作，促進(jìn)全縣教育均衡發(fā)展，充分發(fā)揮片區(qū)教研在全面提高教育教學(xué)質(zhì)量過(guò)程中的重要作用，現(xiàn)就進(jìn)一步推進(jìn)中小學(xué)片區(qū)教學(xué)研究工作提出如下意見(jiàn)，請(qǐng)遵照?qǐng)?zhí)行。

一．工作機(jī)制和保障

1.進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)。依據(jù)“義教法”和“發(fā)展綱要”，明確片區(qū)教研在合理調(diào)配教育資源，縮小學(xué)校之間差距，建立均衡發(fā)展保障機(jī)制，推進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展上的重要意義；根據(jù)我縣實(shí)際情況和實(shí)際需要，明確片區(qū)教研在“向科研要質(zhì)量”上的重要作用。2.進(jìn)一步健全和完善“縣—片區(qū)—學(xué)校”三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)。根據(jù)我縣地域特點(diǎn)和學(xué)校實(shí)際，全縣共設(shè)若干片區(qū)，各片區(qū)在縣教體局的領(lǐng)導(dǎo)下，在縣教研室的直接指導(dǎo)下，由片區(qū)牽頭學(xué)校牽頭組織，開(kāi)展片區(qū)教研工作。

3.進(jìn)一步強(qiáng)化工作機(jī)制，保障片區(qū)教研工作持續(xù)、規(guī)范、扎實(shí)、有效開(kāi)展。各片區(qū)建立以牽頭學(xué)校校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、片區(qū)其他校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)的片區(qū)教研領(lǐng)導(dǎo)小組；建立各校教學(xué)副校長(zhǎng)、教務(wù)主任（教研主任）為主要成員的片區(qū)教研指導(dǎo)小組；建立以各校學(xué)科教研組長(zhǎng)為主要成員的片區(qū)教研聯(lián)絡(luò)小組。建立縣教研室教研員駐片制度，駐片教研員扮演督促者、協(xié)助者、指導(dǎo)者、培訓(xùn)者、參與者角色，對(duì)片區(qū)

教研活動(dòng)開(kāi)展情況負(fù)責(zé)。4.各片區(qū)依據(jù)縣教研室有關(guān)意見(jiàn)和要求，制定本片區(qū)教研工作制度，期初有計(jì)劃、期末有總結(jié)，并報(bào)縣教研室駐片教研員審核備案；各學(xué)校根據(jù)片區(qū)教研工作方案制定本校校本教研計(jì)劃，期初計(jì)劃、期末總結(jié)上報(bào)片區(qū)牽頭學(xué)校。5.為確保片區(qū)教研工作務(wù)實(shí)、有序開(kāi)展，各校應(yīng)成立教研處，并明確片區(qū)教研活動(dòng)具體負(fù)責(zé)人。各片區(qū)牽頭學(xué)校要指定一名片區(qū)教研工作牽頭負(fù)責(zé)人（教學(xué)線(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)），負(fù)責(zé)本片區(qū)教研活動(dòng)的開(kāi)展，牽頭學(xué)校可給予片區(qū)教研工作牽頭負(fù)責(zé)人享受一定的周工作量的待遇。

二．經(jīng)費(fèi)籌措和使用 1.縣教體局每學(xué)年下?lián)芙o各片區(qū)教研經(jīng)費(fèi)人民幣10000元，用于各片區(qū)開(kāi)展教研活動(dòng)，專(zhuān)款專(zhuān)用。2.依據(jù)全縣中考、小學(xué)畢業(yè)會(huì)考質(zhì)量評(píng)估獎(jiǎng)懲方案，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀片區(qū)人民幣5000元—10000元，獲獎(jiǎng)片區(qū)，獎(jiǎng)金用于開(kāi)展片區(qū)教研活動(dòng)，專(zhuān)款專(zhuān)用。3.各片區(qū)開(kāi)展片區(qū)教研活動(dòng)必須要有足量的經(jīng)費(fèi)支持，相關(guān)費(fèi)用由成員學(xué)校從生均經(jīng)費(fèi)（中小學(xué)校的生均經(jīng)費(fèi)用于保證學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)所需，包括為開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)所發(fā)生的各項(xiàng)業(yè)務(wù)費(fèi)用）中按比例（比如學(xué)生數(shù)或教師數(shù)）分擔(dān)。各校要增強(qiáng)教學(xué)科研投入意識(shí)，做好經(jīng)費(fèi)預(yù)算和安排，為片區(qū)教研活動(dòng)提供經(jīng)費(fèi)保障。

備查。

4.片區(qū)教研各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)籌集、開(kāi)支、結(jié)算等必須賬目清楚，存檔

三．活動(dòng)內(nèi)容和形式

1.片區(qū)教研活動(dòng)的內(nèi)容以校本問(wèn)題為主，研討片區(qū)內(nèi)普遍的、突出的、急需解決的問(wèn)題，主要內(nèi)容包括：師資提高方面的，如課標(biāo)教材解讀、理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、課題研究、30（25）＋15高效課堂實(shí)施、具體教學(xué)問(wèn)題的處置方式等；學(xué)生學(xué)習(xí)方面的，如良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、學(xué)生課外閱讀、學(xué)習(xí)方式的運(yùn)用、問(wèn)題行為的矯治等；教學(xué)管理方面的，如課程開(kāi)設(shè)、教學(xué)常規(guī)的落實(shí)、教師工作考核與評(píng)價(jià)及大班額教學(xué)與管理和書(shū)香校園、大課間活動(dòng)等。

2.片區(qū)教研活動(dòng)的主要形式有：①教學(xué)開(kāi)放日，片區(qū)內(nèi)確定開(kāi)放學(xué)校，做到課堂開(kāi)放、資料開(kāi)放、學(xué)校管理開(kāi)放，達(dá)到展示、交流、促進(jìn)的功能；②專(zhuān)題講座，聘請(qǐng)專(zhuān)家學(xué)者、骨干教師、教研室教研員就課標(biāo)教材處理，教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、課堂教學(xué)改革、教學(xué)常規(guī)落實(shí)等內(nèi)容進(jìn)行專(zhuān)題講座；③教學(xué)示范課、觀(guān)摩研討課，通過(guò)多種形式的觀(guān)課活動(dòng)，促進(jìn)教師研究課改、反思課堂；④教學(xué)教研會(huì)，對(duì)教學(xué)過(guò)程中的困惑、思考、經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)等通過(guò)開(kāi)會(huì)交流、碰撞，從而使教師在活動(dòng)中問(wèn)題得到澄清、思路得到整理、思想得到啟迪；⑤集體備課，利用“修水縣中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)電子備課系統(tǒng)”，由片區(qū)組織各年級(jí)各學(xué)科教師集體備課，上傳教學(xué)設(shè)計(jì)和課件教案，達(dá)到片區(qū)內(nèi)及全縣內(nèi)資源共享；⑥教學(xué)比武，通過(guò)各種形式的教學(xué)比武活動(dòng)積極營(yíng)造濃厚的教學(xué)教研氛圍，激發(fā)教師參與熱情，激勵(lì)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展提升；⑦片區(qū)聯(lián)考，建立片區(qū)聯(lián)考制度，統(tǒng)一命題，統(tǒng)一評(píng)卷，統(tǒng)一分析，形成校與校、班與班的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，增強(qiáng)考試的診斷功能；⑧幫扶結(jié)對(duì)，每個(gè)片區(qū)至

少確定兩對(duì)，通過(guò)常規(guī)管理、師資培訓(xùn)、送教下校、跟崗學(xué)習(xí)、教學(xué)視導(dǎo)、集體備課、校本教研、教學(xué)開(kāi)放等方式，提高幫扶學(xué)校的教學(xué)教研水平和教師業(yè)務(wù)能力。四．活動(dòng)開(kāi)展和評(píng)價(jià)

1.牽頭學(xué)校應(yīng)充分發(fā)揮引領(lǐng)作用，具體負(fù)責(zé)計(jì)劃、召集、組織本片區(qū)各校合作開(kāi)展多種形式的教學(xué)教研活動(dòng)；牽頭學(xué)校要加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理，強(qiáng)化校本教研建設(shè)，打造優(yōu)秀教學(xué)質(zhì)量和優(yōu)秀教師群體，形成學(xué)校特色，帶領(lǐng)本片區(qū)成員學(xué)校共同提高。2.成員學(xué)校應(yīng)積極支持、配合、參與片區(qū)教研工作，遵守片區(qū)教研工作制度，自覺(jué)執(zhí)行和落實(shí)片區(qū)教研工作方案和計(jì)劃，服從牽頭學(xué)校安排，承擔(dān)教研業(yè)務(wù)活動(dòng)和經(jīng)費(fèi)。3.縣教育科學(xué)研究室從片區(qū)教研工作的制度建設(shè)、計(jì)劃總結(jié)、活動(dòng)次數(shù)、參與情況、活動(dòng)效果、網(wǎng)絡(luò)電子備課、幫扶結(jié)對(duì)、宣傳報(bào)道等方面，對(duì)各片區(qū)、各牽頭學(xué)校、各成員學(xué)校進(jìn)行考核評(píng)價(jià)，考核結(jié)果納入縣局年度學(xué)校工作目標(biāo)管理考評(píng)。

二零一三年元月

第二篇：片區(qū)教研工作

片區(qū)小學(xué)教研視導(dǎo)工作活動(dòng)計(jì)劃

1、暫定每周四到成員學(xué)校開(kāi)展教研視導(dǎo)工作，幾周后根據(jù)具體情況再行調(diào)節(jié)，如遇教委有其他安排或節(jié)假日該周視導(dǎo)活動(dòng)取消；

2、原則上本片區(qū)小學(xué)所有兼職教研員集體參與視導(dǎo)（涉及到部分中小學(xué)兼職的教研員，若小學(xué)中學(xué)距離相近，中小學(xué)同時(shí)進(jìn)行，上午到小學(xué)、下午到中學(xué)；若中小學(xué)相距較遠(yuǎn)，實(shí)行中學(xué)到中學(xué)，小學(xué)到小學(xué)，具體安排見(jiàn)后表。）；

3、視導(dǎo)工作：從隨堂課、評(píng)課、教案、作業(yè)批改等方面開(kāi)展。主要聽(tīng)隨堂課為主，著重于骨干教師（可打造、有潛力的）、較薄弱（藝體學(xué)科兼職）的教師，具體應(yīng)該尊重成員學(xué)校的意見(jiàn)。每周三由教管中心通知成員學(xué)校，上下午第一、二節(jié)課視導(dǎo)學(xué)科各準(zhǔn)備兩節(jié)隨堂課，第三節(jié)課分學(xué)科交流探討；

4、片區(qū)教研活動(dòng)：以教研課、講座、優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽、教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽、評(píng)課比賽、論文評(píng)選、基本功競(jìng)賽、課件制作、教具制作等形式組織。（各科教研活動(dòng)，可以參考教科所活動(dòng)安排、教學(xué)進(jìn)度以及學(xué)科特點(diǎn)，綜合自身的工作實(shí)際進(jìn)行安排，一般在半期左右進(jìn)行，其中可以考慮部分學(xué)科共同安排在一個(gè)學(xué)校，進(jìn)行集體教研，但切忌所有學(xué)科都安排在同一學(xué)校開(kāi)展，具體以各教研員安排為準(zhǔn)。教研活動(dòng)的開(kāi)展需要得到教管中心、主辦成員學(xué)校以及各學(xué)科教師的大力支持，在時(shí)間、場(chǎng)地、器材，人員等方面）

第三篇：區(qū)片教研

道幃中學(xué)教研工作總結(jié)

道幃初級(jí)中學(xué)

根據(jù)學(xué)區(qū)、學(xué)校教研工作安排，認(rèn)真落實(shí)《循化縣教育局關(guān)于成立“區(qū)片教研團(tuán)隊(duì)”的工作方案》，道幃中學(xué)周密策劃，認(rèn)真部署，在參與區(qū)片教研第四團(tuán)隊(duì)所有工作的同時(shí)，制定白莊中學(xué)、道幃中學(xué)學(xué)科教師影子培訓(xùn)工作計(jì)劃，以數(shù)學(xué)和英語(yǔ)學(xué)科為重點(diǎn)，歷時(shí)七周，取得了較好的效果，具體情況總結(jié)如下：

一、開(kāi)展的工作。

（一）第四團(tuán)隊(duì)教研。

4月11日，第四團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人聯(lián)席會(huì)議在循化中學(xué)召開(kāi)，縣教研室的主持下，與會(huì)人員踴躍發(fā)言，積極參與，制訂了第四團(tuán)隊(duì)教研計(jì)劃。道幃中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)水平較低，在教研活動(dòng)中，我們把自己定位為學(xué)習(xí)角色，4月26日，數(shù)學(xué)教研組四人赴循陽(yáng)中學(xué)參加觀(guān)摩學(xué)習(xí)；5月26日，漢語(yǔ)教研組三人赴查汗都斯中學(xué)參加觀(guān)摩學(xué)習(xí)。兩次活動(dòng)中，認(rèn)真觀(guān)摩，虛心聽(tīng)課，主動(dòng)向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教，搜集相關(guān)資料，以誠(chéng)懇的態(tài)度贏(yíng)得團(tuán)隊(duì)伙伴的好感。借團(tuán)隊(duì)教研的便利，積極協(xié)調(diào)，學(xué)習(xí)和獲取解決學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)中存在的其他問(wèn)題的方法，理化實(shí)驗(yàn)員和教師在循陽(yáng)中學(xué)了解了實(shí)驗(yàn)課的開(kāi)課情況，將好的經(jīng)驗(yàn)帶回學(xué)校。目前，理化演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)基本完成。

（二）影子培訓(xùn)。

1．加強(qiáng)聯(lián)系，共同制定培訓(xùn)計(jì)劃。

道幃中學(xué)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《循化縣教育局關(guān)于成立區(qū)片教研團(tuán)隊(duì)的工作方案》，細(xì)心研究，以就近、便利、有實(shí)效為原則，決定加強(qiáng)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)兩個(gè)薄弱科目的教研。4月 中旬，我校積極與白莊中學(xué)聯(lián)系，共同商討掛職帶教“影子培訓(xùn)”事宜，初步確定了培訓(xùn)時(shí)間、內(nèi)容、人員、培訓(xùn)方法及要求，制訂了兩所學(xué)校教研聯(lián)動(dòng)計(jì)劃。

2．全程督促，確保培訓(xùn)順利實(shí)施。

4月25日開(kāi)始，為期六周的影子培訓(xùn)活動(dòng)正式啟動(dòng)。我校教務(wù)主任率先垂范，在一周時(shí)間里，跟隨白莊中學(xué)教務(wù)主任，在日常課堂管理、數(shù)據(jù)采集、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面得到了手把手的指導(dǎo)。尕藏扎西、扎西吉、張俊、李毛才讓、蔡進(jìn)菊五位教師每天利用上午時(shí)間赴白莊中學(xué)學(xué)習(xí)，進(jìn)行共同備課、觀(guān)摩課堂、經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng)，下午回校上課。兩所學(xué)校為保證受訓(xùn)教師完成培訓(xùn)任務(wù)，簽到權(quán)移交給培訓(xùn)方，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)夏杰、蔡煌道杰每周不定期到白莊中學(xué)走訪(fǎng)，了解學(xué)習(xí)情況。到6月10日，本輪培訓(xùn)基本結(jié)束。

3．認(rèn)真反思，力求培訓(xùn)有所收獲。

教師到白莊中學(xué)跟蹤學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)常規(guī)與技能，學(xué)習(xí)教學(xué)評(píng)價(jià)，嚴(yán)格要求學(xué)習(xí)與教學(xué)對(duì)接。白莊中學(xué)教務(wù)處安排專(zhuān)業(yè)素質(zhì)強(qiáng)、負(fù)責(zé)任、有經(jīng)驗(yàn)的骨干教師帶教，努力做到了學(xué)科與所帶年級(jí)對(duì)接，有利于學(xué)習(xí)中實(shí)踐，實(shí)踐中思考，解決了一大批實(shí)際問(wèn)題。蔡進(jìn)菊老師說(shuō)：“我是個(gè)跨專(zhuān)業(yè)授課的英語(yǔ)教師，第一次帶畢業(yè)班，進(jìn)入備考階段后，真不知道從哪里入手。這次影子培訓(xùn)，韓老師幫我制訂了復(fù)習(xí)方案，我也學(xué)到了中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)的一些方法和技巧，收獲很大。”

活動(dòng)結(jié)束時(shí)，受訓(xùn)教師每人撰寫(xiě)工作筆記2篇，教學(xué)心得1篇，教學(xué)后記1篇。

4．實(shí)戰(zhàn)鍛煉，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用。

參加培訓(xùn)的教師，克服身體或生活上的種種困難，上午學(xué)習(xí)，下午工作。為了將學(xué)習(xí)和工作有效結(jié)合起來(lái)，受訓(xùn)教師主動(dòng)聯(lián)系帶教教師，提前調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，實(shí)現(xiàn)了雙方同步教學(xué)。教師上午學(xué)到的技能和方法運(yùn)用于下午自己的教學(xué)實(shí)踐，有時(shí)把比較成熟的課型直接照搬到自己的課堂中，邀請(qǐng)教研組的同事評(píng)議，以求提高。

（三）協(xié)助完成漢語(yǔ)教學(xué)試驗(yàn)項(xiàng)目順利結(jié)題。

循化縣漢語(yǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目已經(jīng)實(shí)施三年，在漢語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，優(yōu)化課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生能力發(fā)展方面發(fā)揮了不可忽視的作用。今年是結(jié)題階段，6月13日，項(xiàng)目評(píng)估專(zhuān)家組蒞臨我校，深入漢語(yǔ)課堂，與漢語(yǔ)教師座談，查閱資料，對(duì)漢語(yǔ)教研組歷年來(lái)在教學(xué)方面進(jìn)行的探索給予了高度評(píng)價(jià)，特別肯定了才旦吉、扎西措兩位老師的展示課。

（四）教研組開(kāi)展的教研活動(dòng)。

我校重視校本教研，在教務(wù)處的組織安排下，以教研組為單位積極開(kāi)展教研活動(dòng)。因缺乏學(xué)科帶頭人，教研活動(dòng)主要以集體備課、同課異構(gòu)的形式，聚焦常態(tài)課，實(shí)現(xiàn)課堂結(jié)構(gòu)優(yōu)化，摸索課堂教學(xué)方法。本學(xué)期以來(lái)，四個(gè)教研組共開(kāi)展教研活動(dòng)8次。

二．存在的問(wèn)題。

1、學(xué)校缺乏專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)高，經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師，部分校本教研活動(dòng)停留在比較淺顯的層面，沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的發(fā)展，難以實(shí)現(xiàn)預(yù)期的目標(biāo)。

2、部分教師，尤其是真正需要提高的中老年教師教研態(tài)度不積極，雖然參加一些活動(dòng)，但很少發(fā)揮應(yīng)有的作用。

3、教師的課標(biāo)學(xué)習(xí)是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期抓的工作。

三、今后的打算。

1．教研活動(dòng)應(yīng)確保每次教研活動(dòng)有主題、有任務(wù)、有方向,尤其要把好“議課關(guān)”，把教研工作抓實(shí)、抓深,力求每次活動(dòng)都要有點(diǎn)收獲。要實(shí)現(xiàn)教研促進(jìn)全校教學(xué)質(zhì)量的提高這一最終目標(biāo)。

2．要做好教研后續(xù)效益。特別是對(duì)一些不能上好課的老師，要落實(shí)跟蹤聽(tīng)課、師徒結(jié)對(duì)、外出培訓(xùn)等各項(xiàng)措施，提高這些教師的課堂教學(xué)能力。今年, 教導(dǎo)處在這方面已有了些努力,但是做得遠(yuǎn)不夠。主要是,沒(méi)有落實(shí)跟蹤聽(tīng)課工作。

3．重視青年教師的培養(yǎng)，建議制定三年培養(yǎng)計(jì)劃,要建立一套有效的培養(yǎng)機(jī)制,營(yíng)造教師成長(zhǎng)的良好氛圍,一定要培養(yǎng)出一批校教學(xué)能手、教學(xué)骨干，更要培養(yǎng)出一批區(qū)、市級(jí)有知名度的教師。

道幃中學(xué) 二〇一一年七月一日

道幃學(xué)區(qū)教研工作總結(jié)

道幃學(xué)區(qū)

根據(jù)學(xué)期初學(xué)區(qū)教研工作安排，結(jié)合《循化縣教育局關(guān)于成立“區(qū)片教研團(tuán)隊(duì)”的工作方案》，為進(jìn)一步提高校際教研聯(lián)動(dòng)的實(shí)效性，本著共享資源，共同提高的雙贏(yíng)原則，道幃學(xué)區(qū)周密策劃，認(rèn)真部署，在參與區(qū)片教研團(tuán)隊(duì)所有工作的同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)區(qū)內(nèi)校級(jí)教研聯(lián)動(dòng)，實(shí)施規(guī)范性教案及教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)編寫(xiě)，實(shí)施“兩語(yǔ)”能力檢測(cè)，開(kāi)展重點(diǎn)學(xué)科講課比賽，取得了較好的教育教學(xué)效果，具體情況總結(jié)如下：

一、開(kāi)展的工作。

（一）區(qū)片團(tuán)隊(duì)教研。

1、初中團(tuán)隊(duì)。4月11日，第四團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人聯(lián)席會(huì)議在循化中學(xué)召開(kāi)，縣教研室的主持下，與會(huì)人員踴躍發(fā)言，積極參與，制訂了第四團(tuán)隊(duì)教研計(jì)劃。道幃中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)水平較低，在教研活動(dòng)中，我們把自己定位為學(xué)習(xí)角色，4月26日，數(shù)學(xué)教研組四人赴循陽(yáng)中學(xué)參加觀(guān)摩學(xué)習(xí)；5月26日，漢語(yǔ)教研組三人赴查汗都斯中學(xué)參加觀(guān)摩學(xué)習(xí)。兩次活動(dòng)中，認(rèn)真觀(guān)摩，虛心聽(tīng)課，主動(dòng)向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教，搜集相關(guān)資料，以誠(chéng)懇的態(tài)度贏(yíng)得團(tuán)隊(duì)伙伴的好感。借團(tuán)隊(duì)教研的便利，積極協(xié)調(diào)，學(xué)習(xí)和獲取解決學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)中存在的其他問(wèn)題的方法，理化實(shí)驗(yàn)員和教師在循陽(yáng)中學(xué)了解了實(shí)驗(yàn)課的開(kāi)課情況，將好的經(jīng)驗(yàn)帶回學(xué)校。目前，理化演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)基本完成。

2、小學(xué)團(tuán)隊(duì)。

4月中旬，根據(jù)《循化縣教育局關(guān)于成立“片區(qū)教研團(tuán)隊(duì)”的工作方案》要求，認(rèn)真研究部署，中心小學(xué)于組織兩個(gè)團(tuán)隊(duì)分赴白莊科哇小學(xué)和文都中心小學(xué)聽(tīng)課交流，中學(xué)數(shù)學(xué)教研組赴循陽(yáng)中學(xué)參加了第四教研團(tuán)隊(duì)的教研活動(dòng)。

（二）影子培訓(xùn)。

道幃中學(xué)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《循化縣教育局關(guān)于成立區(qū)片教研團(tuán)隊(duì)的工作方案》，細(xì)心研究，4月 中旬，與白莊中學(xué)聯(lián)系，共同商討掛職帶教“影子培訓(xùn)”事宜，初步確定了培訓(xùn)時(shí)間、內(nèi)容、人員、培訓(xùn)方法及要求，制訂了兩所學(xué)校教研聯(lián)動(dòng)計(jì)劃。4月25日開(kāi)始，為期六周的影子培訓(xùn)活動(dòng)正式啟動(dòng)。每位教師在一周時(shí)間里，跟隨種子教師，在日常課堂管理、數(shù)據(jù)采集、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面得到了手把手的指導(dǎo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)夏杰、蔡煌道杰每周不定期到白莊中學(xué)走訪(fǎng)，了解學(xué)習(xí)情況。到6月10日，本輪培訓(xùn)基本結(jié)束。活動(dòng)結(jié)束時(shí)，受訓(xùn)教師每人撰寫(xiě)工作筆記2篇，教學(xué)心得1篇，教學(xué)后記1篇。

（三）漢語(yǔ)教學(xué)試驗(yàn)項(xiàng)目順利結(jié)題。

循化縣漢語(yǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目已經(jīng)實(shí)施三年，作為該項(xiàng)目的核心試驗(yàn)區(qū)，在漢語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，優(yōu)化課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生能力發(fā)展方面發(fā)揮了不可忽視的作用。今年是結(jié)題階段，6月13日，項(xiàng)目評(píng)估專(zhuān)家組蒞臨我學(xué)區(qū)，深入漢語(yǔ)課堂，與漢語(yǔ)教師座談，查閱資料，對(duì)漢語(yǔ)教研組歷年來(lái)在教學(xué)方面進(jìn)行的探索給予了高度評(píng)價(jià)，特別肯定了才旦吉、扎西措、卓瑪、華德吉、李本才讓5位老師的展示課。

（四）校本教研活動(dòng)。

道幃中學(xué)重視校本教研，在教務(wù)處的組織安排下，以教研組為單位積極開(kāi)展教研活動(dòng)。因缺乏學(xué)科帶頭人，教研活動(dòng)主要以集體備課、同課異構(gòu)的形式，聚焦常態(tài)課，實(shí)現(xiàn)課堂結(jié)構(gòu)優(yōu)化，摸索課堂教學(xué)方法。本學(xué)期以來(lái)，四個(gè)教研組共開(kāi)展教研活動(dòng)8次。

小學(xué)階段整合學(xué)區(qū)骨干教師力量，以“同伴互助、自我反思”為核心的提高方式，充分調(diào)動(dòng)教師的主體意識(shí)和自我發(fā)展意識(shí)，幫助教師迅速提高教學(xué)能力，如中心小學(xué)教師拉果、旦麻小學(xué)教師桑吉本參加了全縣四年級(jí)數(shù)學(xué)講課比賽活動(dòng)，中心小學(xué)華德吉老師承擔(dān)了道幃學(xué)區(qū)二年級(jí)漢語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課展示任務(wù)；此外，提高學(xué)校教研整體水平，組織道幃中學(xué)七年級(jí)教師到縣藏文中學(xué)聽(tīng)課、交流經(jīng)驗(yàn)。在中心小學(xué)組織進(jìn)行了三年級(jí)藏語(yǔ)文示范課活動(dòng)；在旦麻學(xué)校開(kāi)展了四年級(jí)藏語(yǔ)文觀(guān)摩課，組織同年級(jí)授課教師評(píng)課議課，共同歸納整理了必須引導(dǎo)高年

級(jí)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、重視朗讀朗誦等四條符合道幃藏文教學(xué)實(shí)際的改進(jìn)建議。

（五）普通話(huà)培訓(xùn)。

為貫徹推廣國(guó)家通用語(yǔ)言，道幃學(xué)區(qū)爭(zhēng)取漢語(yǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目支持，舉辦邀請(qǐng)青海師范大學(xué)人文學(xué)院李原生教授赴道幃學(xué)區(qū)進(jìn)行實(shí)地調(diào)研，制定了為期30周的普通話(huà)培訓(xùn)方案，組織教師每周星期五下午集中到循化賓館會(huì)議室訓(xùn)練，取得了一定的成績(jī)。其中3名教師達(dá)到了二級(jí)乙等水平、7名教師達(dá)到了二級(jí)甲等水平、6名教師達(dá)到了三級(jí)甲等水平。

（六）“兩語(yǔ)”能力檢測(cè)。

4月15日，道幃學(xué)區(qū)小學(xué)漢語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)解讀暨實(shí)施動(dòng)員大會(huì)在畜牧局會(huì)議室舉行，夏杰校長(zhǎng)安排部署了道幃學(xué)區(qū)小學(xué)漢語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)體系的具體實(shí)施工作。6月底，學(xué)區(qū)教研員組織骨干力量，對(duì)全鄉(xiāng)五所“雙語(yǔ)”完小一、二年級(jí)263名學(xué)生的藏語(yǔ)文、漢語(yǔ)朗讀、說(shuō)話(huà)、書(shū)寫(xiě)進(jìn)行了為期四天的檢測(cè)，采集了詳細(xì)的能力發(fā)展方面的數(shù)據(jù)，并將統(tǒng)計(jì)的結(jié)果提供給學(xué)校進(jìn)行教師業(yè)務(wù)考核。

二．存在的問(wèn)題。

1．教研活動(dòng)仍停留于初級(jí)階段，質(zhì)量不高，效果不突出，形式主義依然嚴(yán)重。

2．教師參加教研的主動(dòng)性、積極性還不夠，教學(xué)的理念、手段還較落后。

3．中青年教師還缺少一股積極主動(dòng)爭(zhēng)著上公開(kāi)課的熱情，有些教師“怕”上公開(kāi)課。

4．有的公開(kāi)課準(zhǔn)備不足,有些教師對(duì)學(xué)校教研認(rèn)識(shí)不足。

三、今后的打算。

1．教研活動(dòng)應(yīng)確保每次教研活動(dòng)有主題、有任務(wù)、有方向,尤其

要把好“議課關(guān)”，把教研工作抓實(shí)、抓深，力求每次活動(dòng)都要有點(diǎn)收獲。要實(shí)現(xiàn)教研促進(jìn)全校教學(xué)質(zhì)量的提高這一最終目標(biāo)。

2．要做好教研后續(xù)效益。特別是對(duì)一些不能上好課的老師，要落實(shí)跟蹤聽(tīng)課、師徒結(jié)對(duì)、外出培訓(xùn)等各項(xiàng)措施，提高這些教師的課堂教學(xué)能力。今年, 教導(dǎo)處在這方面已有了些努力,但是做得遠(yuǎn)不夠。主要是,沒(méi)有落實(shí)跟蹤聽(tīng)課工作。

3．重視青年教師的培養(yǎng)，建議制定三年培養(yǎng)計(jì)劃,要建立一套有效的培養(yǎng)機(jī)制,營(yíng)造教師成長(zhǎng)的良好氛圍,一定要培養(yǎng)出一批校教學(xué)能手、教學(xué)骨干，更要培養(yǎng)出一批區(qū)、市級(jí)有知名度的教師。

4．繼續(xù)完善教研制度及細(xì)化教研管理。

道幃學(xué)區(qū)

二〇一一年七月一日

第四篇：關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)貴州省中小學(xué)布局結(jié)構(gòu)調(diào)整的指導(dǎo)意見(jiàn)

省人民政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳關(guān)于進(jìn)一步

推進(jìn)全省中小學(xué)布局結(jié)構(gòu)調(diào)整指導(dǎo)意見(jiàn)的通知

黔府辦發(fā)〔2012〕26號(hào)

各市、自治州人民政府，各縣(市、區(qū)、特區(qū))人民政府，省政府各部門(mén)、各直屬機(jī)構(gòu)：省教育廳《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)全省中小學(xué)布局結(jié)構(gòu)調(diào)整的指導(dǎo)意見(jiàn)》已經(jīng)省人民政府同意，現(xiàn)轉(zhuǎn)發(fā)給你們，請(qǐng)結(jié)合實(shí)際，創(chuàng)造條件，積極穩(wěn)妥，逐步推進(jìn)。

貴州省人民政府辦公廳

二○一二年六月二十日

關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)全省中小學(xué)布局結(jié)構(gòu)調(diào)整的指導(dǎo)意見(jiàn)

省教育廳

在國(guó)家的大力支持和省委、省政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過(guò)全省上下的共同努力，全省基礎(chǔ)教育發(fā)展取得了顯著成績(jī)，“兩基”工作順利通過(guò)國(guó)家驗(yàn)收。近年來(lái)，為鞏固提高“兩基”成果，推動(dòng)各級(jí)教育協(xié)調(diào)發(fā)展，我省又啟動(dòng)實(shí)施了農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)攻堅(jiān)工程、高中階段教育突破性工程等，農(nóng)村中小學(xué)辦學(xué)條件、辦學(xué)規(guī)模和辦學(xué)質(zhì)量不斷提高。但隨著我省工業(yè)化、城鎮(zhèn)化水平的提高，大量人口向城鎮(zhèn)集中，學(xué)齡人口流動(dòng)發(fā)生了深刻變化。為適應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展需要，推動(dòng)義務(wù)教育均衡發(fā)展和教育公共服務(wù)均等化，實(shí)現(xiàn)從“有學(xué)上”到“上好學(xué)”的轉(zhuǎn)變，需要加大中小學(xué)布局結(jié)構(gòu)調(diào)整力度，優(yōu)化教育資源配置。根據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》等法規(guī)和省委、省政府的有關(guān)要求，現(xiàn)就進(jìn)一步推進(jìn)我省中小學(xué)布局結(jié)構(gòu)調(diào)整，提出如下指導(dǎo)意見(jiàn)。

一、總體要求

(一)指導(dǎo)思想。堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，牢固樹(shù)立教育優(yōu)先發(fā)展理念，搶抓國(guó)家實(shí)施西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略和支持貴州經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展的難得機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)全省基礎(chǔ)教育擴(kuò)大規(guī)模與提高質(zhì)量的有機(jī)統(tǒng)一，1

進(jìn)一步穩(wěn)定教師隊(duì)伍、讓農(nóng)村的孩子開(kāi)闊眼界，逐步使農(nóng)村中學(xué)集中布局到縣城、寄宿制小學(xué)集中布局到鄉(xiāng)鎮(zhèn)，使教育更好地服務(wù)“加速發(fā)展、加快轉(zhuǎn)型、推動(dòng)跨越”的主基調(diào)和工業(yè)強(qiáng)省、城鎮(zhèn)化帶動(dòng)戰(zhàn)略。

(二)基本原則。科學(xué)規(guī)劃、合理布局;就近入學(xué)、適度集中;資源整合、提高效益;先建后撤、保證教學(xué);整體推進(jìn)、分步實(shí)施。實(shí)現(xiàn)四個(gè)結(jié)合：與當(dāng)?shù)貙?shí)際相結(jié)合，與社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)相結(jié)合，與城鎮(zhèn)化發(fā)展相結(jié)合，與農(nóng)村初中校舍改造工程、農(nóng)村薄弱學(xué)校改造工程、農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)攻堅(jiān)工程等重大教育建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施相結(jié)合。

(三)目標(biāo)任務(wù)。

1.提倡小學(xué)初中獨(dú)立辦學(xué)。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)和部分人口較多的社區(qū)小學(xué)建設(shè)寄宿制學(xué)校，逐步減少現(xiàn)有村小和教學(xué)點(diǎn)，形成以一定比例的寄宿制小學(xué)和必要的村小、教學(xué)點(diǎn)為補(bǔ)充的農(nóng)村小學(xué)新格局。

2.適度擴(kuò)大初中學(xué)校辦學(xué)規(guī)模。初中學(xué)校學(xué)生一般應(yīng)達(dá)到1000人以上。原則上人口在2萬(wàn)人以下和學(xué)生規(guī)模達(dá)不到600人的鄉(xiāng)鎮(zhèn)不獨(dú)立設(shè)立初中學(xué)校，人口在2萬(wàn)人至5萬(wàn)人的鄉(xiāng)鎮(zhèn)可舉辦1所初中學(xué)校，人口在5萬(wàn)人以上的鄉(xiāng)鎮(zhèn)可舉辦2所初中學(xué)校。

3.支持各地集中舉辦普通高級(jí)中學(xué)，適度擴(kuò)大高中辦學(xué)規(guī)模，逐步撤銷(xiāo)設(shè)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的普通高中學(xué)校，在縣城新建一批規(guī)模一般在3000人左右的普通高中，滿(mǎn)足初中畢業(yè)生升入普通高中就讀的需要。

4.在市(州)政府所在地以及進(jìn)城務(wù)工人員較多的縣城逐步建設(shè)(以改擴(kuò)建為主)一批學(xué)校，解決進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女入學(xué)就讀問(wèn)題，逐步滿(mǎn)足城鎮(zhèn)學(xué)生人數(shù)不斷增加的需要。在“十二五”期間較好地解決縣城及城市學(xué)校“大班額”和進(jìn)城務(wù)工人員子女入學(xué)難問(wèn)題。

二、主要措施

(一)統(tǒng)籌學(xué)校布局與經(jīng)濟(jì)發(fā)展。教育部門(mén)要主動(dòng)與當(dāng)?shù)匕l(fā)展改革、財(cái)政、規(guī)劃、住房城鄉(xiāng)建設(shè)、國(guó)土資源等部門(mén)溝通協(xié)調(diào)，準(zhǔn)確把握城鎮(zhèn)化布局、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、人口密度，尤其是學(xué)齡人口變化的趨勢(shì)與特征，將中小學(xué)布局結(jié)構(gòu)調(diào)整與工業(yè)化、城鎮(zhèn)化統(tǒng)籌考慮，促進(jìn)基礎(chǔ)教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展。

(二)加大寄宿制學(xué)校建設(shè)。各地要針對(duì)布局結(jié)構(gòu)調(diào)整后寄宿生大量增加的實(shí)際，認(rèn)真貫徹落實(shí)《省人民政府關(guān)于印發(fā)貴州省農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)攻堅(jiān)工程實(shí)施方案的通知》(黔府發(fā)〔2011〕23號(hào))精神，優(yōu)先在縣城、鄉(xiāng)鎮(zhèn)集中財(cái)力建設(shè)規(guī)模較大的寄宿制學(xué)校，配套建設(shè)學(xué)校食堂、學(xué)生宿舍、教師周轉(zhuǎn)房等基礎(chǔ)設(shè)施，實(shí)施營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃，并配齊配足學(xué)校食堂工勤、安保和宿管人員，為教師教書(shū)育人、學(xué)生讀書(shū)學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的環(huán)境。

(三)緊密結(jié)合布局調(diào)整實(shí)施教育項(xiàng)目。各地的教育項(xiàng)目規(guī)劃要與中小學(xué)布局調(diào)整規(guī)劃緊密結(jié)合，對(duì)目前正在實(shí)施和將要實(shí)施，但與中小學(xué)布局結(jié)構(gòu)調(diào)整原則不相符的項(xiàng)目要盡快研究，作出必要調(diào)整。在安排有關(guān)項(xiàng)目和資金時(shí)，要優(yōu)先向我省屬武陵山區(qū)、烏蒙山區(qū)、滇桂黔石漠化地區(qū)等集中連片特困地區(qū)縣和少數(shù)民族地區(qū)傾斜，優(yōu)先向布局調(diào)整較快、結(jié)構(gòu)相對(duì)合理的地區(qū)和布局調(diào)整后辦學(xué)規(guī)模較大的新建、改建學(xué)校傾斜。對(duì)計(jì)劃撤并的學(xué)校，一律不再投入建設(shè)資金。

(四)大力提高中小學(xué)辦學(xué)質(zhì)量和水平。全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展。在推進(jìn)中小學(xué)布局結(jié)構(gòu)調(diào)整工作中，要通過(guò)優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)中小學(xué)合理布局，最大限度縮小城區(qū)學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校、優(yōu)質(zhì)學(xué)校與薄弱學(xué)校之間的辦學(xué)差距。要合理配置教師資源，教師總數(shù)在縣域內(nèi)調(diào)劑，禁止產(chǎn)生聘用新的代課人員;建立中小學(xué)校長(zhǎng)、教師定期輪崗交流制度，促進(jìn)教師在分布、學(xué)科、職務(wù)結(jié)構(gòu)等方面不斷趨于均衡，實(shí)現(xiàn)良性循環(huán)發(fā)展，推進(jìn)教育均衡發(fā)展和教育公平。

三、工作要求

(一)制定具體規(guī)劃。各級(jí)政府對(duì)中小學(xué)布局結(jié)構(gòu)調(diào)整要高度重視，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，制定詳細(xì)規(guī)劃，明確職責(zé)分工，精心組織實(shí)施，積極穩(wěn)步推進(jìn)。省有關(guān)部門(mén)要加強(qiáng)對(duì)各地的指導(dǎo)，幫助解決工作中的困難和問(wèn)題。普通高中學(xué)校布局結(jié)構(gòu)調(diào)整由市(州)統(tǒng)籌，市、縣分級(jí)實(shí)施;初中學(xué)校和小學(xué)布局結(jié)調(diào)整規(guī)劃由縣制定并負(fù)責(zé)組織實(shí)施。

(二)實(shí)行科學(xué)民主決策。各地對(duì)中小學(xué)布局結(jié)構(gòu)調(diào)整尤其是中小學(xué)校的撤銷(xiāo)與合并要慎重考慮，穩(wěn)步推進(jìn)。在撤銷(xiāo)與合并原有學(xué)校、教學(xué)點(diǎn)之前，要充分論證，廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)，確保工作平穩(wěn)有序推進(jìn)。對(duì)一些有必要保留的學(xué)校和教學(xué)點(diǎn)，在師資配備、校舍維修、辦學(xué)條件改善等方面要給予必要支持。

(三)管好用好閑置校舍。校舍是寶貴的公共教育資源。各地對(duì)調(diào)整后閑置的校舍，可因地制宜改擴(kuò)建為幼兒園，也可由當(dāng)?shù)卣_(kāi)設(shè)文化活動(dòng)中心、鄉(xiāng)村圖書(shū)館或敬老院等公益事業(yè)。

(四)正確引導(dǎo)社會(huì)輿論。各地要深入細(xì)致地做好思想工作，使干部、群眾、教師、學(xué)生充分認(rèn)識(shí)學(xué)校布局結(jié)構(gòu)調(diào)整工作的重要意義。加強(qiáng)正面宣傳報(bào)道，切實(shí)消除負(fù)面影響，為推進(jìn)中小學(xué)布局結(jié)構(gòu)調(diào)整工作營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境。堅(jiān)決杜絕因工作簡(jiǎn)單粗暴引發(fā)群體性事件，確保思想穩(wěn)定、學(xué)校穩(wěn)定、教育穩(wěn)定、社會(huì)穩(wěn)定。

第五篇：開(kāi)展片區(qū)教研

“開(kāi)展片區(qū)教研、深化提質(zhì)行動(dòng)”活動(dòng)方案

一、活動(dòng)背景：近幾年我縣教研形式以縣級(jí)教研和校本教研為主：縣級(jí)教研關(guān)注普遍性的重大宏觀(guān)的問(wèn)題，但校本化、具體化不夠深入；校本教研近幾年有較快發(fā)展，但鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校教研的學(xué)術(shù)水平不高，專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)不足。基于以上情況，提出“開(kāi)展片區(qū)教研，深化提質(zhì)行動(dòng)”，在做好縣級(jí)教研，深化校本教研的同時(shí)，大力發(fā)展片區(qū)教研，形成縣、片、校“一體兩翼”三級(jí)教研聯(lián)動(dòng)機(jī)制，即以校本教研為主體，以縣級(jí)教研為指導(dǎo)，以片區(qū)教研為動(dòng)力。

二、理念框架

我們對(duì)片區(qū)教研的理解是，以縣屬學(xué)校為龍頭，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校為基地，以“教學(xué)問(wèn)題”為研究載體，通過(guò)對(duì)教研“實(shí)踐”的關(guān)注，以這樣或那樣的方式求得教學(xué)問(wèn)題解決和促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。最后將關(guān)注學(xué)校個(gè)體教學(xué)質(zhì)量提升逐漸轉(zhuǎn)移到建立一種“合作的發(fā)展方式”，從而構(gòu)建起合作的片區(qū)教研文化。

三、預(yù)設(shè)優(yōu)勢(shì)：

1、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)強(qiáng)。由縣屬學(xué)校率領(lǐng)，各級(jí)名師引領(lǐng)，更好更快促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

2、集體智慧多。集中片區(qū)優(yōu)秀教育精華，不斷深入課程改革。

3、關(guān)注個(gè)體大。教師參與空間大，鍛煉機(jī)會(huì)多。

4、活動(dòng)效率高。活動(dòng)地域相對(duì)集中，便于交流來(lái)往。

四、活動(dòng)宗旨：注重融合，倡導(dǎo)互助，共同進(jìn)步，共同發(fā)展。

五、活動(dòng)原則：

1、考慮地域劃分片區(qū)；

2、發(fā)揮名師輻射引領(lǐng)；

3、城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)幫扶偏遠(yuǎn)；

4、聚焦課堂深化提質(zhì)。

六、活動(dòng)形式：

1、巡診式教研（名師專(zhuān)家巡聽(tīng)、診斷、指導(dǎo)、提升）。

2、專(zhuān)題式教研（篩選課堂問(wèn)題，進(jìn)行專(zhuān)題研討）。

3、遞進(jìn)式教研（研究課程不同學(xué)段目標(biāo)遞進(jìn)性，確切提出教學(xué)目標(biāo)）。

4、比較式教研（選取相同教材，進(jìn)行不同設(shè)計(jì)、引領(lǐng)）。

5、競(jìng)賽式教研（組織片區(qū)課堂評(píng)比，論壇比賽等活動(dòng)）。

七、活動(dòng)組織：

1、小學(xué)劃為三大片區(qū)：①縣民小、鶴溪學(xué)區(qū)片。②一小、東坑學(xué)區(qū)片。③二小、沙灣、英川學(xué)區(qū)片。

中學(xué)為一大片區(qū)：民中、城北、沙中、英中、東中。

2、實(shí)行片長(zhǎng)（縣屬學(xué)校校長(zhǎng)、教辦主任）負(fù)責(zé)制，分管領(lǐng)導(dǎo)（縣屬學(xué)校教學(xué)副校長(zhǎng)、教辦普教輔導(dǎo)員）落實(shí)制，教研員聯(lián)絡(luò)指導(dǎo)制。

3、充分發(fā)揮名師的引領(lǐng)作用。

八、活動(dòng)要求：

1、開(kāi)好一次校長(zhǎng)會(huì)。每學(xué)期初由片長(zhǎng)主持召開(kāi)片區(qū)學(xué)校校長(zhǎng)座談會(huì)，交流各校提升教學(xué)質(zhì)量的思路和經(jīng)驗(yàn)，商議并制訂片區(qū)教研工作計(jì)劃和行事歷。

2、開(kāi)展一次主題教研活動(dòng)。每學(xué)期確定一個(gè)主題開(kāi)展一次所在片區(qū)教研活動(dòng)。

3、組織形式多樣支教活動(dòng)。根據(jù)片區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的要求，定期派縣級(jí)以上名師到對(duì)方學(xué)校開(kāi)展支教工作。

4、開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。縣屬學(xué)校安排名師（或優(yōu)秀中青年教師）與鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校骨干青年教師結(jié)成“師徒對(duì)”，相互開(kāi)展教學(xué)方法、經(jīng)驗(yàn)、信息的交流。