第一篇：朔里實驗小學傳統“戲曲進校園”活動方案

傳統“戲曲進校園”活動方案

朔里實驗小學

2016/9朔里實驗小學“戲曲進校園”活動方案

為貫徹落實中共安徽省委宣傳部等《關于開展戲曲進校園活動的指導意見》，以及淮北市市“戲曲進校園”工作落實方案，弘揚中華優秀傳統文化，提高學生戲曲素養，推動戲曲傳承發展，現制定朔里實驗小學“戲曲進校園”活動方案。

一、活動目標

按照淮北市“一年試點、三年推開、五年見效”的工作思路，通過持續開展“戲曲進校園”活動，讓學生了解戲曲知識、欣賞戲曲表演、參與戲曲活動，形成全校師生重視、關心、支持戲曲藝術發展的生動局面，引導培育學生在傳承中華優秀傳統文化中踐行社會主義核心價值觀。

二、主要內容

1、開設一門戲曲知識課程。依托小學的音樂、美術課教學，將戲曲知識教育納入課堂教學計劃，確保各個年級每學期有一定學時戲曲知識教學內容。

2、建設一批戲曲社團組織。各年級各班要根據戲曲劇種現狀和學生戲曲愛好、專長實際，組建“京劇興趣小組”或“黃梅戲曲劇社”，為校園戲曲群體和個人提供學習交流平臺，推動校園戲曲興趣養成，并鼓勵開展校際交流合作。

3、經常性組織開展戲曲展示活動。為學生展示戲曲才藝搭建平臺，每學期舉辦一次學校戲曲展演和知識競賽，選拔優秀戲曲人才和作品，參加上一級戲曲展演活動，評選表彰一批“戲曲小名家”。

三、工作要求

1、強化責任落實。各班要高度重視，充分認識“戲曲進校園”工作的重要意義，加強指導、精心部署，強化責任意識，按照職責分工，緊密協作、強化配合，同時強調班主任第一責任人的主體意識。

2、明確活動訓練時間。每周2節音樂課由音樂教師或指導教師教唱相關曲目，每周二下午由班主任組織排練。

3、以班為單位進行校內評比。組織挑選學校京劇表演隊。

4、“戲曲進校園”活動以超工作量形式納入獎勵性績效工資考核范圍。教務處嚴格落實活動記載。

朔里實驗小學“戲曲進校園”工作領導小組

為弘揚中華優秀傳統文化，提高學生戲曲素養，推動戲曲傳承發展，朔里實驗小學“戲曲進校園”特設領導小組；

組長：劉子樓 趙峰 副組長：張建

成員：張全福 杜元成音樂教師：徐桂芹

焦毅 馬恒芳 各班主任

陳光輝陳玉梅朔里實驗小學傳統戲曲進校園活動圖片

第二篇：朔里實驗小學端午節活動方案

2014年我們的節日-端午節活動方案

朔里實驗小學

朔里實驗小學端午節活動方案

一、指導思想

以端午節的文化內涵為核心，通過各種活動的展開，讓學生了解中華民族的傳統文化，增強學生對祖國、對家鄉、對人民的熱愛之情。

二、活動安排

（一）說一說

對象：1-6年級

讓孩子們了解端午節的相關來歷、傳說故事和習俗活動，感受中華民族傳統節日中折射出的濃郁的文化氣息，激發學生對愛國詩人屈原的敬愛之情，培養學生愛國進取的精神。

要求：說說端午節的由來；說說包粽子的習俗。說說屈原的故事。說說屈原的詩詞。

（二）畫一畫

對象：3——5年級學生

要求：從網上找一找關于端午節這一節日的相關知識；端午節的由來；屈原的故事；屈原的詩詞；賽龍舟和包粽子的習俗。材料：3-5年級以“節日小報 端午節”為主題制作一份手抄報，每班要求于6月13號上交3-5份。政教處將對上交作品進行評獎，并頒發證書。

（三）寫一寫

對象：1--5年級學生

要求：1-6年級學生特別是留守兒童，以寫信、發短信、寫電子郵件、qq的方式給自己的同學、朋友、親人等送去節日的祝福，分享端午的快樂。

（四）學一學

對象：3——6年級學生

要求：結合節日習俗，向家長、朋友學習包粽子，感恩自己的父母、老師。

（五）開展我們的節日-端午節經典誦讀活動

三、活動要求

請各班主任認真安排學生積極參加以上活動，及時把有關作品上交。

朔里實驗小學

2014年6月7日

第三篇：戲曲進校園活動方案

夏店小學“戲曲進校園”活動方案

一、指導思想：

1、貫徹落實合肥市教育局文件精神，落實戲曲曲藝進校園活動，通過“戲曲曲藝進校園”實踐活動，使學生了解戲曲曲藝，感受地方戲曲和民族曲藝，激發學生熱愛祖國文化、熱愛家鄉的美好情感。大力弘揚京劇這門國粹藝術。感受古老藝術的魅力。

2、學會走向社會，走向生活，培養大膽探索和勇于實踐的精神，培養觀察、模仿、合作、調查等能力。

3、通過實踐活動培養學生表演才能，挖掘學生自身潛能。

二、活動要點：

1、本學年讓孩子們重點欣賞京劇、呂劇、豫劇、黃梅戲等著名的唱段，通過欣賞激發孩子們的興趣。

2、集體活動與小組輔導相結合，召集有興趣的學生組成戲劇社團。

3、重點培養興趣社團，通過節目匯演形式檢驗社團學習、活動成果。

三、活動準備：

1、聘請校外輔導員，對教師和學生進行培訓（注重對教師的培訓，逐步克服師資困難，擺脫外因的影響）。

2、搜集相關資料、視頻，了解地方戲曲曲藝的基本知識（以學生自己搜集和小組合作交流為主）。

3、分組選擇相關曲藝類型（在觀看表演的基礎上，讓學生結合自己特點及喜好自由選擇）。

4、借助網絡和光盤進行學習。

四、活動設想：

1、了解安徽地方戲曲，特別是具有安徽地方特色的黃梅戲基礎知識。通過觀看藝人表演或影像資料來培養學生學習和實踐的興趣。

2、走出去，請進來，采訪地方曲藝藝人，接受思想和藝術教育；邀請文化館工作人員、民間藝人指導學生掌握說唱的基本方法。

3、把地方戲曲唱腔板式和京劇唱腔引入音樂課堂，提高學生視唱、記譜、節奏、演唱的能力。

4、選擇確定學習內容，學生結合自身特點及喜好在下列內容中進行選擇，根據學生選擇情況安排具體活動時間、場所及輔導老師。

（1）、京劇 ——我們的國粹。唱腔優美，特別是一些現代京劇，像《紅燈記》《智取威虎山》《杜鵑山》《沙家浜》等深受人們的喜愛。一些傳統節目一板一眼，一招一式，唱腔婉轉，優美動聽，但學生接觸較少，要通過教學使學生熟知。

（2）、“黃梅戲”，系安徽地方戲。流行于安徽以及江西、等地區，并載入《中國戲曲曲藝詞典》，唱腔婉轉，悅耳動聽，是安徽人民非常喜愛的，爭取要讓學生會唱。

5、在學習傳統曲目的基礎上，引導學生結合學習生活，進行創作和提高，并以小組合作的形式排練節目，以舞臺會演檢驗成果。

巢湖市壩鎮夏店小學2017、8

壩鎮夏店小學“戲曲進校園”領導小組

組長：鄭達年

副組長：張厚常

成 員：魏巢陳曉敏王必關劉杰朱宗好孫玥

第四篇：戲曲進校園活動方案

“戲曲進校園”活動實施方案

一、指導思想

深入貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中、五中、六中全會精神，認真落實總書記系列重要講話特別是在文藝工作座談會上的重要講話精神，以傳承中華民族優秀文化、建設中華民族共有精神家園為目標，緊緊圍繞實施素質教育的要求，積極打造我校藝術教育特色，不斷提升學生的藝術素養和綜合素質。

二、實施原則

1、教育性原則。堅持育人宗旨，遵循教育規律、技能形成規律和不同年齡段學生身心發展特點，將教學內容化繁為簡、由易而難，循序漸進地培養學生的學習興趣。寓教于樂，寓教于學，寓教于練，引領學生接受優秀民族文化熏陶、培養，營造“向真、向善、向美、向上”的校園文化。

2、學習與欣賞相結合的原則。堅持以學生興趣為動力，注重教學方式與學習方式的多樣化，將戲劇曲藝學習和經典名段欣賞結合起來，在審美愉悅的藝術實踐過程中逐步引導、培養學生的興趣與愛好。

3、普及與提高相結合原則。在普及戲劇曲藝知識的基礎上，加強特長學生和有濃厚興趣學生的培養和訓練，努力提高學生戲劇曲藝表演水平。

4、校內與校外相結合原則。戲劇曲藝的知識普及要以校內課堂教學為主陣地，通過學生課外活動、興趣小組活動、專題講座、示范觀摩等多種形式。

三、目標任務

通過戲曲進校園活動，培養學生對戲曲藝術的興趣，了解戲曲藝術的相關知識，進一步傳承、弘揚優秀的民族文化。

1、戲曲文化學習課程化。開設戲曲學習課程，將戲曲文化融入學校藝術課堂教學中，把戲曲文化作為學校藝術教育課程資源。

2、戲曲文化學習普及化。營建校園戲曲學習氛圍，通過多種途徑進行校園戲曲文化知識推廣和宣傳，讓戲曲文化深入師生心中。

3、戲曲文化學習常態化：戲曲文化推廣與學校日常教學活動相結合，融入學生校園生活中。

4、戲曲文化學習特色化：將“戲曲進校園”活動與學校文化建設相結合，成為推進校園文化建設、打造辦學品牌的特色。

四、活動對象和要求 全體教師及1-4年級學生。

1、我校“戲曲進校園”活動的對象都要學習《中國戲曲經典》中的相關戲曲文化基本知識，了解我國戲曲種類。爭取人人都能傳唱1―3首經典戲曲。

2、學校制定有效的實施管理辦法，保證活動的推進。學校教師和行政領導要帶頭融入活動，在活動中充分發揮表率作用。

3、廣大教師都要參與到戲曲文化的推動工作中來，學校組織力量對各班主任及各科任老師進行相關培訓，學習戲曲基本知識，學唱中華經典戲曲，有效保證活動的全面推廣。

4、緊緊圍繞全面實施素質教育的要求，把戲曲文化傳承和學習作為學校教育教學中的一項重要任務，形成科學、系統的學校戲曲文化課程體系，建立激勵評價標準，讓戲曲文化成為學校素質教育特色。

5、要結合小學生特點，通過環境的渲染、課堂的教學以及開展形式不一的活動，生動、活潑、切實有效地對學生進行戲曲文化教育，使學生學習中華戲曲文化的知識、感受戲曲藝術的魅力，從而激發學生對戲曲文化的興趣。

第五篇：橋頭小學戲曲進校園活動方案

橋頭小學戲曲進校園活動方案

為貫徹文化部全國文化信息資源建設管理中心提出的“傳承經典、共享文化”活動，落實青山區教育局文件精神，弘揚中華優秀傳統文化，推動傳統戲曲傳承發展，鼓勵廣大青少年參與校園戲曲學習，培養學生對優秀傳統文化的興趣，增強學生戲曲藝術素養和審美素養，豐富校園精神文化生活。讓傳統經典文化沁潤校園文化，幫助學生建立健康文化概念，抵制不良文化對學生的影響，特制定橋頭小學戲曲進校園活動方案。活動時間：2016.9-2018.7 活動主題：學唱梨園添橋韻、傳承經典潤橋馨 活動思路：

1.把“戲曲進校園”活動與學校校園文化彰顯相結合。大力弘揚傳統文化藝術，推動民族經典文化傳承，拓寬學生學習藝術空間，以“戲曲進校園”活動為橋梁，打造校園橋文化教育特色，讓傳統文化經典在我校發揚光大。

2.把“戲曲進校園”活動與體藝2+1活動相結合。活動原則

1．教育性原則。堅持育人宗旨，遵循教育規律、技能形成規律和不同年齡段學生身心發展特點，將教學內容化繁為簡、由易而難，循序漸進地培養學生的學習興趣。寓教于樂，寓教于學，寓教于練，引領學生接受優秀民族文化熏陶、培養，營造“求真、唯美、樂善、好學”的校園文化。

2.學習與欣賞相結合的原則。堅持以學生興趣為動力，注重教學方式與學習方式的多樣化，將戲劇曲藝學習和經典名段欣賞結合起來，在審美愉悅的藝術實踐過程中逐步引導、培養學生的興趣與愛好。3.普及與提高相結合原則。普及戲劇曲藝知識的基礎上，加強特長學生和有濃厚興趣學生的培養和訓練，努力提高學生戲劇曲藝表演水平。4.校內與校外相結合原則。戲劇曲藝的知識普及要以校內課堂教學為主陣地，特長學生的培養和訓練，實施“學生社團與社區劇團掛鉤”、“學生活動與社區活動結合”等模式，通過學生社團外活動、觀劇活動、專題講座、示范觀摩等多種形式，有效地推進戲劇藝術教學和欣賞活動。活動措施：

1.戲曲文化學習課程化。開設戲曲學習課程，將戲曲文化融入學校藝術課堂教學中，戲曲文化作為學校藝術教育課程資源;2.戲曲文化學習普及化。營建校園戲曲學習氛圍，通過多種途徑進行校園戲曲文化知識推廣和宣傳，讓戲曲文化深入師生心中;3.戲曲文化學習常態化：戲曲文化推廣與學校日常教學活動相結合，融入學生校園生活中;4.戲曲文化學習特色化：將“戲曲文化進校園”活動與學校文化建設相結合，成為推進校園文化建設、形成特色。實施步驟：

1.組織宣傳階段： 2016年9月—2016年10月

責任單位：教導處

組織教師學習文件，學校就召開行政會，統一認識。學校將以此為契機，大家充分認識到：讓戲曲走進校園，有利于增強學生的民族自信心；、讓戲曲走進校園，有利于培養學生鑒賞能力和表演才能；讓戲曲走進校園，有利于體現素質教育的真諦；讓戲曲走進校園，有利于抵制不良文化，振興戲曲藝術；讓戲曲走進校園，有利于豐富我校校園文化，讓校園文化更堅實、更豐滿。2.活動啟動階段

2016年10月-2017年1月

責任單位：教導處

政教處

A將戲曲進校園活動首先植根于課堂，將戲曲興趣激發和基本知識普及設置在學校課程管理中。B組織講座普及戲曲知識。3.活動實施階段

2017年2月-2017年12月

利用體藝2+1活動和社團活動，開展戲曲進校園活動，激發學生興趣，提升學生戲曲素養，將與其它經典傳承活動結合。4.活動總結階段 2018年2月-5月

A各班級、各社團將活動成果進一步打磨，形成成品，進社區、進家庭進行展示、推廣。

B制作活動展板，進一步推動活動開展。5.活動表彰階段 2018年6月

對在“戲曲進校園”活動中表現突出的班級、社團和個人進行表彰，評選梨園新唱橋少年、戲曲新韻橋少年等。

橋頭小學

2016年9月