第一篇：曾寧波：插上騰飛的翅膀

插上騰飛的翅膀：讓孩子成功面對21世紀的挑戰

兩天深入中小學考察后，7月24日，新川中小學校長圓桌會議新加坡南洋女子中學正式舉行。雙方近40名中小學校長參加了會議。上午9時，新加波教育部學生司司長孫振煒先生和四川省教育廳副巡視員、代表團團長楊成林先生分別致辭，爾后，新加坡協和中學校長陳英賢、四川省教育科學研究所副所長曾寧波研究員分別圍繞論壇的主題“插上騰飛的翅膀：讓孩子成功面對21世紀的挑戰”作了主題發言。

孫振煒先生在致辭中之處，面對變化的世界，要在不確定的因素中取得成成功，新加坡努力致力于做好兩點工作：一是在德育方面必須做好。孩子們如果沒有一套準確的價值觀作為立身處世的道德指南，就很容易在人生的旅途中迷失方向。有了明確的道德觀，無論環境如何變化，孩子們始終會有良知做指引。二是必須提供全面的教育，讓孩子們在德智體群美得到充分的培養。若在五育中得不到均衡的的滋養，孩子們的發展就容易受到局限，偏離中庸。

新加坡協和中學校長陳英賢代表新方作了題為“怎樣為學生插上成功的翅膀”的主題發言。介紹了新加坡在教育理念、教育目標、課程設置、教學方法及教育評價方面的做法及面臨的挑戰。

四川省教育科學研究所副所長曾寧波研究員代表川方作了題為“為學生未來成長奠基——四川省基礎教育課程改革十年進展及未來教育改革著力點”。介紹了四川基礎教育課程改革的目標、取得的進展、改革的特點和亮點、存在的問題及未來改革的重點，并認為，雙方在培養目標上具有相似性——新加坡實施全人教育，中國實施素質教育；雙方都方面共同的挑戰——培養面向21世紀的人才，迎接國際競爭的挑戰；均采取了相似的對策——辦好每一所學校，為學生提供適宜的教育，加強課程改革，增強學生的適應性和選擇性，注重對學生實施綜合評價等等。彼此的做法可以相互借鑒。

下午，雙方校長圍繞教育理論與實踐的有機聯系、課改設置如何適應學生的差異發展、如何為學生未來發展“留白”、學生綜合素質評價體系的建立和完善、教師專業能力的提升、信息技術背景下的教育教學方式變革、如何促進教師的專業成長、家校協調等話題進行了熱烈而深入的交流和討論。雙方心靈相通，互有啟發，取得了許多共識，達到了交流思想，相互借鑒，增進友誼的目的。

圖為新加坡——四川中小學校長圓桌會議現場

新加坡新科技中學——一所致力于創新人才培育的學校

7月23日下午1點半，中學考察組一行準時到達了新科技中學。蔡初發校長、母語部主任麥素玲女士等熱情接待了我們，并詳細介紹了學校的發展情況及其特點。

該校建于2008年，2010年1月招生，是一所4年制自主中學，為志于升入大學的學生服務。學校根據21世紀對人才能力的需要，十分注重培養學生的批判性思考與解決問題的能力；跨界合作與以身作則的能力；靈活性與適應力；主動進取與開創精神；有效的口頭與書面溝通能力；評估與分析信息的能力；好奇心與想象力等，致力于成為全球知名的科技學校。

學校實行小班教學（一般23人），在每個學期都會花相當多的時間，針對每個學生在各方面的表現、發展進行討論，深入了解每個學生的學習狀況，再根據每個學生的需要，針對他們的個人興趣“量體裁衣”地設計課程。

蔡校長指出，培養創新人才最重要的一點就是要了解學生的興趣，針對每一位學生的興趣和需要進行專才培育計劃，“雖然很耗時、耗力，但是讓老師和學生一對一溝通是非常重要的”。班主任每一個學期都會抽空和學生進行一對一的溝通，通過面對面的交流對學生有更多的了解，也讓學生有機會發表自己的意見，同時學生也可以告訴老師自己需要什么樣的學習體驗。

在教學方法方面注重實踐和應用，強調真實和親身體驗。

考察后感覺，這是一所具有充分辦學自主權的中學，致力于培養科技方面的精英人才，服務于新加坡人才興國的發展戰略。

第四屆四川——新加坡中小學校長論壇——考察華僑中學

2013年7月21日晚11點多，從成都出發到新加坡參加“第四屆四川——新加坡中小學校長論壇”，本次論壇的主題是“插上騰飛的翅膀：讓孩子成功面對21世紀的挑戰”。22日早上4點多到達樟宜機場，近6點到國敦統一大酒店入住。下午2點即到達新加坡華僑中學考察交流學習，潘校長和楊副校長等熱情接待了我們，并向我們介紹了華僑中學的辦學理念和辦學特色，雙方還進行了交流討論。雖然旅途辛苦，交流日程安排緊驟，不過收獲頗多。

華僑中學是一所新加坡的4年制自主中學，1919年由南洋商人、慈善家陳嘉庚創辦，是新加坡第一所主要以中文為教學媒介的語言，目前已改為英語教學，同時保留了濃厚的中文背景。華僑中學自開辦以來便是傳統南洋“華校”的典范之一。

1987年成為自主學校，2005年起開始實行直通車計劃，使學生能夠接受6年完整的中學教育，不必再在4年之后參加O水準會考。今天華僑中學已成為新加坡最頂尖的5所中學之一。

華僑中學特色鮮明，給人留下深刻印象，令人感慨。下面以圖片的形式呈現給朋友們。

1、培養目標——造就健全人格

2、學生評價——多元

3、豐富多樣的課程，滿足學生多元發展需求

4、注重培養學生的社會責任感

大氣的校園

濃郁的文

化

氛

圍

——

育

人

無

處

不

在，處

第二篇：用文化為騰飛插上翅膀

酒泉人民廣播電視臺稿件處理卡片編號

古往今來，在肅州這片神奇的沃土上，西域文化與華夏文明相交匯，農耕文化與游牧文化相融合，歷史神韻與現代文明相輝映，孕育了別具一格的特色和魅力，留下了豐厚的文化遺存。肅州名勝古跡富集，境內分布著280多處獨具魅力的西部文化勝跡，全國獨一無二的漢、晉、唐古墓群就達184處，以鐘鼓樓、玉皇閣、古酒泉、壁畫墓、長城烽燧和漢晉墓葬群等為主體的古代文化藝術群體，聯結天下雄關—嘉峪關和世界藝術寶庫—敦煌莫高窟，形成了絲路文化的獨特風格，與大漠孤煙、長河落日、古道駝鈴、清泉綠州、祁連雪峰等多姿多彩的自然景觀，共同構成了粗獷、雄渾的西部風光畫卷，是中外旅游觀光之勝地。這期本周關注請聽《用文化為騰飛插上翅膀》

今年以來，肅州區搶抓華夏文明傳承創新區建設的歷史機遇，依托獨特的文化資源優勢和輻射周邊的區位優勢，緊緊圍繞“1115工程”，以漢唐文化新區建設為統領，著力培育發展文化旅游、奇石古玩、演藝娛樂、健身休閑、印刷復制、節慶會展、文化創意、影視傳媒、數字動漫、餐飲商業等10大產業，全力實施100個以上戰略性

文化項目，完成投資500億元，把現有的文化資源優勢轉化為現實的文化生產力，使華夏文明傳承創新區建設成為推動文化改革發展的重要載體，經濟轉型跨越發展的強大動力，提前四年建成全面小康社會的有力保障。

為推進華夏文明傳承創新區建設，肅州區成立了華夏文明傳承創新區建設協調領導小組，設立了1000萬元的華夏文明傳承創新區建設基金，研究制定了《華夏文明傳承創新區建設實施意見》、《總體規劃方案》和文化產業、文化事業、文物保護利用、水利風景區建設四個子規劃，從2013年到2020年，利用7年時間，分三階段把肅州區打造成文化強區，全省華夏文明傳承創新區建設示范區。

這三個階段分別是，2013—2014年為第一階段。啟動實施肅州區華夏文明傳承創新區建設重點項目,保護一批重點文物，建設一批公共文化設施，創作出版一批文藝精品，文化產業增加值占GDP的比重達到3%以上。

2015—2016年為第二階段。肅州區華夏文明傳承創新區建設項目全面實施，文化遺產保護利用工作取得明顯成效，公共文化服務體系基本形成，歷史文化得到全面展示，文化產業增加值占GDP的比重達到5%以上，達到提前四年建成全面小康社會目標要求。

2017—2020年為第三階段。文化遺產得到全面保護和利用，城鄉一體的公共文化服務體系健全完善，具有地域特色的文化品牌全面彰顯，文化產業增加值占GDP的比重達到7%以上，把肅州區建設成為文化強區。

建設華夏文明傳承創新區是一項涉及方方面面的系統工程，為確

保華夏文明傳承創新區各項建設任務順利進行，肅州區在堅持規劃引領和項目帶動相結合、重點突破與整體推進相結合、重點突破與整體推進相結合、規定動作與自選動作相結合、政府主導與市場運作相結合等五大原則的同時，從基礎較好、特色鮮明、影響重大的領域集中發力，確定了文化遺產保護開發利用、文化產業、公共文化服務體系、藝精品創作、節會、體育賽事等4大類100個項目，突破重點、整體推進肅州區華夏文明傳承創新區建設進程。

肅州區文體局局長高殿國：【錄音：??】

截止目前，肅州區華夏文明傳承創新區各項建設任務進展順利。漢唐文化新區建設征地拆遷進展順利；酒泉植物園、金鎖陽沙生產業科技園、莫高香文化博覽園等22個文化產業項目，完成投資9.7億元；謀劃的文化產業和文化事業項目92個，68個入選華夏文明傳承創新區酒泉項目區，絲綢之路博覽園、生態文化旅游觀光園等5個項目列入全省“3341”工程，天外天太空城等3個項目列入“民企隴上行”項目庫，絲綢之路博覽園、天外天太空城等3個招商引資項目在蘭洽會、新博會上順利簽約，投資額達36.5億元，古往今來，在肅州這片神奇的沃土上，西域文化與華夏文明相交匯，農耕文化與游牧文化相融合，歷史神韻與現代文明相輝映，孕育了別具一格的特色和魅力，留下了豐厚的文化遺存。肅州名勝古跡富集，境內分布著280多處獨具魅力的西部文化勝跡，全國獨一無二的漢、晉、唐古墓群就達184處，以鐘鼓樓、玉皇閣、古酒泉、壁畫墓、長城烽燧和漢晉墓葬群等為主體的古代文化藝術群體，聯結天下雄關—嘉峪關和世界藝術寶庫—敦煌莫高窟，形成了絲路文化的獨特風

格，與大漠孤煙、長河落日、古道駝鈴、清泉綠州、祁連雪峰等多姿多彩的自然景觀，共同構成了粗獷、雄渾的西部風光畫卷，是中外旅游觀光之勝地。請繼續收聽本周關注《用文化為騰飛插上翅膀》 “玉”為肅州文化產業發展之根。酒泉夜光杯，馳名中外，祁連彩玉，久負盛名。為將“玉”產業做強做大，成為引領肅州區文化旅游產業發展的 “金”字招牌。該區斥資4億元打造酒泉奇石博覽園，建成以酒泉奇石為主，集全國各地名石鑒賞、展示、銷售 于一地，攬地方字畫、古玩、珍寶收藏交易于一體的文化旅游景區。園內設置奇石文化廳、奇石珍品展示廳、奇石交易大廳、奇石拍賣廳、旅游紀念品及綜合服務廳、奇石加工廳及園區廣場、水景、石景等景觀配套工程。隨著人民生活水平的提高，玩石賞石藏石者遍及城鄉，酒泉市境內奇石經營戶達300多家，酒泉美佳瑞奇石古玩市場、酒泉觀賞石協會、酒泉奇石館、富康集團公司奇石一條街、富康精品奇石館初具規模，奇石年交易額達上億元。

“酒”為肅州文化產業發展之魂。酒泉美酒，贊譽古今，為將這一品牌優勢發揚光大，該區投資3億元建成酒泉酒文化博覽園，該園區占地面積295畝，項目以弘揚漢武御酒文化文脈為核心，分酒文化主題公園、旅游觀光服務區、生產區和生活區四大功能區，主要建設酒文化博物館、主題文化廣場、文化演藝廳、白酒生產線、游客中心、商務會所等設施，著力打造以酒文化體驗、旅游觀光、餐飲娛樂、休閑度假為特色的現代化園林式旅游示范區。項目建成后，年產白酒由目前的3000噸擴大到1萬噸，年接待游客50萬人次以上，到201

4年銷售收入可達到10億元，利稅達到1億元，實現現代白酒工業生產與文化旅游的緊密結合，建成集白酒生產、展示展銷、旅游觀光、休閑娛樂、酒文化演藝等為一體的國家4A級旅游景區，對弘揚漢武御酒文化、西漢文化、邊塞文化，做響工業旅游品牌，帶動酒泉旅游業發展都將發揮極大的作用。

“泉”為肅州文化產業發展之韻。“城下有泉、其水若酒”，肅州大地清泉遍布、水草豐美，養育了世代肅州兒女。今年，該區依托西漢酒泉勝跡獨特深厚的歷史文化底蘊和內涵豐富的文化旅游資源，在文化和旅游融合發展上下功夫，開發建成了西漢酒泉勝跡、花城湖、常青花木公司、生態植物園等景區，建成了大法幢寺、肅州區博物館、富康夢天堂、福華健?生文化園等人文景觀。同時，為打造省級文化產業園，該區逐年加大投入力度，統籌推進文化事業發展，全區公共文化基礎設施建設快速推進，文化事業欣欣向榮，城鄉群眾性文化活動蓬勃開展，文化館、圖書館、美術館、非遺館、酒泉起義紀念館、鄉鎮文化站、農家書屋相繼建成并全面實現了免費開放。128個農家書屋、96個文化大院、100多個鄉村體育場設施不斷完善;節慶民俗、社火匯演、藝術燈展、書畫展覽、廣場文化藝術節、歌詠比賽及各種體育活動異彩紛呈。以銀達鎮為代表的農村文化得到了歷屆黨和國家領導人的高度關注和充分肯定，肅州區被命名為全國文化先進縣區，銀達鎮被命名為“全國文化之鄉”，成為全國農村文化發展的品牌和典范。

正在建設的漢唐文化新區，是市區華夏文明傳承創新區建設的龍頭項目和示范工程。漢唐文化新區地處酒泉、嘉峪關兩市交匯地帶，占地面積15.76平方公里。一期工程以酒泉酒文化博覽園、酒泉奇石博覽園、酒泉夜光杯文化旅游博覽園、絲綢之路博覽園為依托，建設玉酒泉文化園，打造漢唐文化產業聚集群，帶動全區文化旅游、奇石古玩、演藝娛樂、健身休閑、節慶會展、文化創意、餐飲商業等十大文化產業發展。以麒太溫泉旅游度假村、莫高香文化博覽園為重點的北大河旅游風景區項目正在抓緊建設，五大公園、十大水利風景區等一批文化項目正在加快規劃實施中。肅州區華夏文明傳承創新區建設已步入快車道，一個宜居、宜業、宜商、宜游的文化旅游新區建設目標正在逐步成為現實

第三篇：為農村教育騰飛插上信息化翅膀

為農村教育騰飛插上信息化的翅膀

楊井中學

李

楊

懷著對教育的夢想，我捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺。幾年已過去，我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業上，傾注于每一個學生身上。下面我對幾年的工作作一總結,為以后的工作確立新的目標。

一、思想認識。

我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中都樹立起榜樣的作用。積極參加學校組織的各項政治活動。我服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。我相信在以后的工作學習中，我會在黨組織的關懷下，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步。在以后更加努力工作，勤學苦練，使自己真正成為一個經受得起任何考驗的教師。

二、教學工作。

在教學工作方面，整學期的教學任務都非常重，擔任七、八年級7個班級的信息技術課，但不管怎樣，為了把自己的教學水平提高，我堅持經常看電腦報、信息技術奧賽書籍等，還經常網上找一些優秀的教案課件學習，還爭取機會多出外聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經驗的老師。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。認真備課、上課、聽課、評課，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。

三、學校工作。

我嚴格要求自己，工作實干，并能完成學校給予的各項任務。由于我們是信息技術教師，這個特殊的職業決定了我們必須還有很多的學校工作要做，我服從黨和學校領導的安排，兢兢業業，主要完成了學校電腦的維護，完成了學校領導安排的所有任務。在以后的工作，我將一如既往，腳踏實地，我會更加積極地配合學校領導完成各項任務，為學校的美好明天更加努力。

四、考勤方面。

我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與個人之間的關系，從不遲到早退，一邊完成學校的各項任務，一邊準備教材和學習自己的專業知識。在今后的工作中，我應更加勤懇，為學校作更多的事，自己更加努力學習專業知識，使自己的業務水平更上一層樓。

五、主要成績。

在這幾年里，作為剛參加工作的新老師，應該說我還是取得了一定的成績的，學生從什么都不懂到會制作一個簡單的課件、文字處理、發郵件、網上查資料等等，在以后的教學和學習中我會更加努力。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。在課程改革推進的今天，社 會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領導、師生的支持，創造性地搞好信息技術課的教學，使我們的工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

第四篇：給學生插上騰飛的翅膀

給學生插上騰飛的翅膀

—關于中學生心理健康教育的思考

臨沂第二十八中學

內容提要：當代中學生中大部分學生存在心理健康問題，加強心理健康教育成為影響教育教學效果的重要因素，學校要把心理健康教育放在重要位置，引導老師轉變教育觀念、提高思想認識，要營造良好心理健康教育氛圍，要在學科教學中滲透心理健康教育，學校還要和各個方面的力量形成合力，提高對學生的心理健康教育效果。

關鍵詞：心理健康教育學生教育 引導

聯合國教科文組織曾提出過一個響亮的口號：“健康的一半是心理”。長期的教育實踐中，筆者也觀察到許多中學生因為心理健康問題不能發揮潛能甚至不能夠健康、快樂地生活的現象，從而深深地感受到對中學生心理健康教育的重要性。

教育教學過程中，一部分中學生心理問題的表現令人擔憂。大體表現在以下幾個方面：厭學現象并沒有因為素質教育的實施而減少，并因此產生許多不遵守紀律的現象；人際交往中自卑、自傲、心胸狹窄甚至悲觀的情緒普遍存在導致人際關系緊張；生活學習中情緒不穩定、自制力不強、辨別是非能力弱不能很好地處理學習中的各種問題等等。

針對這些現象，如何加強對學生的心理健康教育成為我們教育教學中需要思考的重大課題。作為教育工作者，同時也作為家長，我認為學校應該從一下幾個方面加強對學生的心理健康教育。

第一，要引導教師轉變教育觀念，提高思想認識。列寧說過：“學校教育教學質量最終取決于教師素質的水平。”學校心理健康教育的質量也取決于老師，要教育和引導我們的老師認識到心理健康教育不僅有利于培養學生良好的心理素質，而且有利于促進學生在智力、品德、身體諸方面的開發與養成。學生的心理健康與否直接影響甚至決定教育教學效果。所以，對學生的心理健康教育并不會浪費時間，也不會對學生知識的學習和能力的培養起負面作用。教育教學管理中，很明顯的能夠看到，一個善于對學生進行思想工作，能夠給學生以正確的思想教育和引導的老師，教育效果遠遠大于其他老師。我們的老師，不一定非得是心理健康教育專家，只要我們的老師能夠在管理或教學中有意識地滲透心理健康教育，就能夠起到非常好的效果。有一位擔任班主任的數學老師，在管理班級時非常善于對學生進行心理健康教育。他教育的切入點是感恩，每當他接一個班的時候，他首先給學生講的是他自己的親身體會，是父母教育、供養兄弟三人考上大學的不容易，然后引領學生感受自己父母的艱辛和關愛。在以后的班級管理中，他也有意識地在主題班會或是在平時的言談舉止中對學生灌輸這一思想。他所帶領的班級，學生特別懂事，學習風氣特別濃。這不得不說是老師正確的心理教育和引導的功勞。愛因斯坦早就說過：“只教人一種知識、技術是不行的，專門知識和技術雖然使人成為有用的機器，但不能給他一個和諧的人格。”

第二,作為教育管理者，我們要引導我們的老師提高思想認識，樹立全新的教育觀、人才觀，把對學生進行正確的心理健康教育放在教學管理的重要位置。可以說，是否重視和開展對學生的心理健康教育，不僅能衡量一所學校的辦學水平，也能反映一所學校校長和教師的眼光。

第三，要營造良好的心理健康教育的氛圍。校園環境和校園文化對學生心理的影響也是巨大的。作為學校，要讓每一處環境都育人、每一面墻壁都說話。在學生每天生活的環境中滲透心理健康教育的內容，對學生進行潛移默化的教育和引導。比如，在學校樓梯兩側，貼上“上下樓梯靠右行”；“輕聲漫步上樓梯”的標語，對學生進行安全教育；在教室的墻壁兩

邊，掛上“天下大事，必作于細；天下難事，必作于易。”“態度決定一切，習慣成就未來。”的宣傳標語，對學生進行勵志教育；在餐廳門口寫上“一粥一飯當思來之不易,半絲半縷恒念物力維艱 ”，對學生進行節儉教育；在廁所墻壁上，貼上“科學洗手六步法”“文明在于一言一行”的標語，對學生進行衛生教育。通過這些方式，對學生進行心理健康教育，實現“潤物細無聲“的德育教育。

第四，要在學科教學中滲透心理健康教育。對學生的心理健康教育，各個學科中都有滲透。所以，要想取得良好的教育效果，需要每一個老師在學科教學的過程中挖掘教材中能夠對學生進行心理健康教育的內容，恰如其分地對學生進行教育。語文教學中，品讀優美語段時可以對學生進行情感的教育。比如引導學生學習七年級下冊《斑羚飛渡》這篇文章時，除了引導學生認識斑羚種群面臨危險大無畏的犧牲精神以外，還要引導學生學習鐮刀頭羊的臨危不懼、有勇有謀和以身作則的優秀品質；歷史教學中，對歷史上知名皇帝或是改革家們評價的同時，更要引領學生學習他們建功立業的優良品質；音體美教學中，要引導的是讓學生對美的感受和個人潛能的發揮；理科教學關鍵引領學生培養冷靜的學習態度和縝密的思維品質。在所有的學科中，除了專門的心理健康教育教材外，思想品德學科當仁不讓地成為對學生進行心理健康教育的最重要的學科。這門學科的教育教學要讓老師充分認識思想品德課的學科特點和教學目的。對于學生心理品質、道德、法律和國情的教育遠遠重要于對學生知識學習的引領。許多時候，教材只是老師手中一份相對重要的教育資源，作為思想品德課教師，絕對不能只是教學生學習教材中的知識，那樣思品教育效果就會大打折扣。比如對學生進行責任教育時，完全可以依據學生的生活實際中的問題或是借用每年一度的“感動中國人物“進行。學生通過對當班干部得失的思考，對于不同角色應該承擔的不同責任的思考，或是通過某一個”感動中國人物“的事跡的分析，就能夠得出承擔責任的代價和意義。而這種教育，遠比單純的說教效果好得多，對學生的心理教育也更有效。

第五，要形成心理健康教育的合力。教育問題關系到千家萬戶，更關系到民族和國家的興旺。對學生的心理健康教育絕不是一個方面的問題，它需要家庭、學校、社會方方面面的力量。只有將這些方面的力量集中起來，才能形成教育的合力，才能把學生的心理健康教育這個問題做好。學校要開辦好家長學校，對家長進行教育和引導，讓家長首先成為心理健康的教育者，教育教學過程中，學校要和家長溝通好，采取適合學生特點的教育方法，共同引領學生健康成長，同時，學校根據不同的情況，要及時根據學生的表現像有關部門反映問題，力爭為學生創造健康、積極的成長環境。

總之，學校要調動一切積極性，挖掘一切育人因素，采取多種渠道，把學校心理健康教育一點一滴地落到實處。積極、健康的心理就是學生成人、成才的隱形的翅膀。我們教育工作者如果能夠在教育教學的過程中把心理健康教育做好，就等于為學生的成長插上了騰飛的翅膀。

第五篇：給創業者插上騰飛的翅膀

代表助創業者騰飛

——重慶市南岸區人大代表助推微型企業發展論壇側記

文/本刊記者 廖燦勇張雙山通訊員王歡

“各位前輩，我是工商大學大二的學生，現在校外開了一家KTV，一個月收入還可以，我希望再擴大規模，進行連鎖式開發，請問大學生創業需要注意哪些事項？我現在的經營算微型企業嘛？有沒優惠政策？”

“國家有關部委已有明文規定，開辦KTV等娛樂企業不屬于微型企業，所以你不能享受微型企業的有關優惠政策。”

“在創辦自己的連鎖企業時，除非你打造出屬于自己的品牌特色，所以你還得繼續學習、積累、探索??”

“我是在校大學生，能申辦微企嗎？”

“可以，只要你有時間、精力和創業的想法。”

“我的微企在經營中遇到資金周轉困難，如何申請貸款呢？”

??

5月5日上午，如此精彩的交流，在“南岸區人大代表助推微型企業發展論壇”上不斷呈現。

現場：人大代表支招微企創業者

是日，南岸區200多名人大代表走進重慶工商大學，開展主題為“微企創業，給你夢想，插上騰飛的翅膀”的南岸區人大代表助推微型企業發展論壇，與微企創業者及學子精彩互動，就微型企業創業者關心的問題進行面對面溝通、交流，并啟動南岸600人大代表助推微型企業發展行動。

在論壇第一環節，代表們以自身長期積累的社會經驗，用嘉賓演講的方式向懷著創業夢想的微型企業創業者、大學生傳授創業知識。如在論壇上，來自一摩配廠的廠長何德智在介紹自己的創業經歷時說，他是去年投資7萬余元創辦自己的微型企，企業創辦之初遇到很多問題，但在這個過程中，南岸政府及人大代表一直給予企業默默的支持和幫助，如類似今天這樣的面對面交流、政策宣講等服務，推動企業較快步入正軌。

隨后，重慶工商大學副校長黃志亮、市委黨校教授甘強、市工商局微企發展監督管理處處長聶剛、區委黨校副校長劉會貴等專家圍繞中國微企創業的宏觀環境、重慶市微企稅收征管的優惠政策等課題展開了精彩的點評，并在重慶電視臺知名主持人的帶動下，與大家進行了精彩的互動交流。

“我現在已提交了申請資料，經營場地也租好了，但是沒辦執照之前不能經營，請問怎樣才能更快地拿到執照,以便盡快開業，降低成本?”一位微企創業者在會上首先舉手發問。“這個問題我們有請工商部門為你解答。”程晨不慌不忙為提問者尋找解答問題的相關部門負責人。

之后，南岸區工商局的相關負責人就創業者提出的問題從政策、法規、以及申辦流程，扶持政策等一一做了解答。

創業者的問題剛回答完，一名來自重慶工商大學的大學生又迫不及待的舉起了手。大家好，我是個在校大學生，可以申辦微型企業嗎？還有就是大學生創業，如果在資金遇到困難時，如何申請貸款呢，有什么條件？”

南岸區工商局相關負責人回答：“在校大學生、碩士研究生、博士生申請創辦信息技術、文化創意、高新技術等產業的，憑所在高校出具的證明，可在高校微型企業創業指導站申請以信息技術人員、文化創意人員的身份，進入高校微型企業創業孵化基地創辦微型企業。如果在資金周轉遇到問題，還可按照相關扶持政策進行貸款申請。”

看到提出的問題和建議馬上有了回音，現場的發言更加熱烈。

“大學生創業有哪些優勢和劣勢?”、“老同志也能創建微企嗎?”、“微企長大后還可不可以享受優惠政策?”??一個個問題，與會的人大代表及相關部門負責人均進行了一一釋惑。

行動：南岸600代表給力微企發展

微企具有創業成本低、就業彈性空間大、成果見效快等特點，是助推發展、擴大就業、改善民生的重要舉措。重慶市、南岸區均將微型企業發展納入重慶市“民生十條”和南岸區“為民辦十件實事”加以推動。

據了解，自今年3月中旬起，南岸區人大常委會便著手組織市、區、鎮三級人大代表，以專題視察的方式，了解該區微型企業發展狀況。利用“訪民宣傳”的契機，在該區范圍內進行有針對性的微型企業創業扶持政策的宣講，而此次論壇活動則是南岸區人大代表助推微型企業發展活動的其中一部分。

南岸區人大常委會主任向先全介紹，啟動儀式后，南岸區還將組織區內600名各級人大代表，以地區代表小組為單位，對本區域內群眾創辦微企進行結對幫扶活動，定期召開聯誼會、座談會，了解創業者需求，為他們解決實際困難。此外，參與活動的人大代表還將專門撰寫微企發展報告，結合幫扶中發現的問題，向相關主管部門提出決策參考意見。“這項活動將持續到今年年底，將組織該區600余名人大代表，以‘兩大活動、三項行動’為載體助推該區微型企業發展。”向先全說。

市人大代表、南岸區委書記夏澤良也說，區人大常委會舉辦“人大代表助推微企發展論壇”活動，為我們搭建了一個研究、交流與宣傳微企的開放式平臺。他希望人大代表以此次活動為契機，充分發揮人大代表在助推南岸區微企發展，轉變全區經濟發展方式、優化產業結構、促進就業再就業等方面的積極作用。

據了解，今年以來，南岸區人大代表在“代表行動進萬家”訪民宣傳活動中，廣泛宣傳政府支持微企發展的政策，收集微企發展建議。將微型企業發展納入“十項監督”之一，通過“視察活動與論壇活動”兩大活動和“宣傳助推、聯系助推、獻策助推”三大助推，積極推動微型企業發展。