第一篇：高考前最后一周

一 華中科技大學(xué)校長(zhǎng)“根叔”演講受熱捧

閱讀下面文字，按要求作文。

2010年6月23日，在華中科技大學(xué)(微博)2010屆本科生畢業(yè)典禮上，校長(zhǎng)李培根院士親自撰寫(xiě)的題為《記憶》的演講，在16分鐘的時(shí)間里被掌聲打斷了30次。在2 000余字的演講詞內(nèi)，4年來(lái)的國(guó)家大事、學(xué)校大事、身邊人物、網(wǎng)絡(luò)熱詞均包含其中，如“媽媽喊你回家吃飯”“俯臥撐”“躲貓貓”“打醬油”“被就業(yè)”“蟻?zhàn)濉薄拔伨印钡仍~匯也均有出現(xiàn)。全場(chǎng)7 700余名學(xué)子全體起立，親切地高喊：“根叔！根叔！??”演講內(nèi)容也在網(wǎng)上網(wǎng)下迅速傳播，被人們廣為關(guān)注。

以上材料給了你怎樣的感受？請(qǐng)根據(jù)你的感受寫(xiě)一篇文章，題目自擬，立意自定，文體不限，不少于800字。

口惠更要實(shí)至

劉振宇

華中科技大學(xué)校長(zhǎng)李培根在2010屆本科生畢業(yè)典禮上對(duì)大學(xué)生們的演講，異常務(wù)實(shí)、親切和溫暖，贏得了現(xiàn)場(chǎng)聆聽(tīng)其演講的7 700余學(xué)子的一片贊揚(yáng)聲，大家一致地親切地稱(chēng)他為“根叔”，這事的確讓人感到欣慰和鼓舞，同時(shí)也讓我們深思：為什么一次口惠就能如此地受到稱(chēng)贊呢？

在我們?nèi)缃竦纳鐣?huì)，某些官員高高在上，嚴(yán)重脫離群眾不說(shuō)，偶爾下下基層，察察民情，也是警車(chē)開(kāi)道，三步一崗，五步一哨，下級(jí)官員如臨大敵，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地迎來(lái)送往。這些官員看到老百姓的艱難生活，也如同隔岸觀火，指指點(diǎn)點(diǎn)，不痛不癢，然后一走了之，就算是完成了他們的一次重大的視察任務(wù)。

如果說(shuō)，這類(lèi)官員畢竟是少數(shù)的話，那么另外一些官員，他們也親民，也同情，也走訪，也慰問(wèn)??也做各種各樣的表面文章，但就是不愿放棄自己的好處，不愿放棄自己的既得利益和各種各樣的享受，不愿意去親力親為，一句話就是，口惠而實(shí)不至。

中國(guó)的老百姓幾乎是世界上最善良、最憨厚、最容易滿足的人，只要你略微地為他們做點(diǎn)實(shí)事、辦點(diǎn)好事，略微地施惠于民，他們就會(huì)感激涕零。

歷史的記憶告訴我們，宋代的包拯包大人包青天，敢于大膽地懲治貪官污吏，更敢于切實(shí)地為普通老百姓做主，維護(hù)老百姓的正當(dāng)權(quán)益，老百姓念念不忘。

焦裕祿，1962年到河南省蘭考縣擔(dān)任縣委書(shū)記，他同全縣干部和群眾一起，與深重的自然災(zāi)害進(jìn)行頑強(qiáng)斗爭(zhēng)，努力改變蘭考面貌。他身患肝癌，依舊忍著劇痛，堅(jiān)持工作，他用自己的實(shí)際行動(dòng)，鑄就了親民愛(ài)民、艱苦奮斗、科學(xué)求實(shí)、迎難而上、無(wú)私奉獻(xiàn)的焦裕祿精神，老百姓念念不忘。

孔繁森，1979年到西藏工作，請(qǐng)人寫(xiě)了“是七尺男兒生能舍己，作千秋鬼雄死不還鄉(xiāng)”的條幅。他在崗巴縣工作的3年間，跑遍了全縣的鄉(xiāng)村、牧區(qū)，訪貧問(wèn)苦，和當(dāng)?shù)厝罕娨黄鹗崭睢⒋驁?chǎng)、干農(nóng)活、修水利。后任拉薩市副市長(zhǎng)，分管文教、衛(wèi)生和民政工作。為了發(fā)展當(dāng)?shù)亟逃聵I(yè)，他跑遍了全市8個(gè)區(qū)縣所有公辦學(xué)校和一半以上的鄉(xiāng)、村辦小學(xué)，拉薩的適齡兒童入學(xué)率從45%提高到80%。全市56個(gè)敬老院和養(yǎng)老院，他走訪過(guò)48個(gè)，給孤寡老人送去了黨和政府的溫暖。因西藏偏遠(yuǎn)地區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生條件較差，他每次下鄉(xiāng)時(shí)都特地帶一個(gè)醫(yī)療箱，買(mǎi)上數(shù)百元的常用藥，送給急需的農(nóng)牧民。一個(gè)醫(yī)藥箱雖然解決不了所有問(wèn)題，但對(duì)接受治療的患者來(lái)說(shuō)，卻往往是性命攸關(guān)。老百姓念念不忘。

應(yīng)該說(shuō)，只要是真正地、一心一意地為人民做好事、辦實(shí)事的官員，只要是口惠而更實(shí)至的人，人民都會(huì)念念不忘。

一個(gè)校長(zhǎng)，一個(gè)官員，他沒(méi)有整天蹲在辦公室里、坐在小車(chē)?yán)铩⑾碌斤堭^里去享受，而是深入學(xué)生，了解學(xué)生，溝通心靈，利用業(yè)余時(shí)間親自撰寫(xiě)演講稿，把姿態(tài)放低再放低，切切實(shí)實(shí)地為學(xué)生的一切實(shí)際著想，盡管他自己謙虛地說(shuō)，做得還很不夠，并一定努力做得更好。這樣的校長(zhǎng)，這樣的“根叔”能不受到學(xué)生的稱(chēng)贊和擁戴嗎？我們有理由相信，口惠而更實(shí)至的“根叔”一定會(huì)越來(lái)越“紅”！

點(diǎn)評(píng)：這是一篇觀點(diǎn)鮮明，見(jiàn)解獨(dú)到的議論文。“口惠更要實(shí)至”既是全文的中心論點(diǎn)，同時(shí)又是“根叔”大受學(xué)生追捧的根源。為了

使這個(gè)觀點(diǎn)更具說(shuō)服力和普遍意義，作者將筆墨伸向歷史，以包拯、焦裕祿、孔繁森等例子加以佐證，內(nèi)容充實(shí)。文章起于“根叔”，結(jié)

于“根叔”，前后呼應(yīng)，首尾圓合。全文語(yǔ)言老到而穩(wěn)健，有大家風(fēng)范；說(shuō)理活潑，生動(dòng)而親切。

二 汕頭大學(xué)移植“牛頓蘋(píng)果樹(shù)”事件

閱讀下面的材料，按要求作文。

2010年6月，香港富商李嘉誠(chéng)將自己獲贈(zèng)的英國(guó)劍橋大學(xué)的“牛頓蘋(píng)果樹(shù)”的樹(shù)苗轉(zhuǎn)贈(zèng)給廣東的汕頭大學(xué)，然而廣東的氣候條件卻不適宜蘋(píng)果樹(shù)生長(zhǎng)，為避免“牛頓蘋(píng)果樹(shù)”水土不服，汕頭大學(xué)懸賞10萬(wàn)元人民幣征集移植辦法。對(duì)于汕大的做法，有人認(rèn)為，“牛頓蘋(píng)果樹(shù)”代表了一種可貴的科學(xué)精神，能夠獲贈(zèng)這樣一棵樹(shù)，對(duì)于汕大來(lái)說(shuō)是極高的榮譽(yù)，汕大的懸賞無(wú)可厚非；但也有人認(rèn)為，在不適宜長(zhǎng)蘋(píng)果樹(shù)的地方強(qiáng)行移植蘋(píng)果樹(shù)，汕大所做的正是一件徹頭徹尾違反科學(xué)規(guī)律的蠢事。

對(duì)于以上材料，你有什么看法？請(qǐng)將你的觀點(diǎn)寫(xiě)成一篇不少于800字的文章。

要求：立意自定，題目自擬，不得抄襲和套作。

何不婉拒“牛頓蘋(píng)果樹(shù)”

殷國(guó)安

香港富商李嘉誠(chéng)將一株由劍橋大學(xué)贈(zèng)送的嫁接蘋(píng)果樹(shù)苗轉(zhuǎn)贈(zèng)給汕大，然而廣東的氣候條件卻不適宜蘋(píng)果樹(shù)生長(zhǎng)，為免“牛頓蘋(píng)果樹(shù)”水土不服，汕頭大學(xué)懸賞10萬(wàn)元人民幣征集移植辦法，據(jù)說(shuō)現(xiàn)已收到近500份方案。

牛頓與蘋(píng)果的故事是科學(xué)界最著名的經(jīng)典逸聞，只要讀過(guò)書(shū)的人應(yīng)該都知道吧。其母樹(shù)正是那棵啟發(fā)了英國(guó)科學(xué)家牛頓發(fā)現(xiàn)“萬(wàn)有引力”靈感的蘋(píng)果樹(shù)。其后，這株蘋(píng)果樹(shù)從牛頓家鄉(xiāng)移種到其母校劍橋大學(xué)三一學(xué)院。2010年5月，劍橋大學(xué)為感謝李嘉誠(chéng)的捐贈(zèng)，將一株由母樹(shù)移植木栽種而成的蘋(píng)果樹(shù)苗贈(zèng)予他，李嘉誠(chéng)隨后將這株樹(shù)苗轉(zhuǎn)贈(zèng)給由他捐贈(zèng)建成的汕頭大學(xué)。

應(yīng)該說(shuō)，“牛頓蘋(píng)果樹(shù)”是一棵科學(xué)精神樹(shù)，讓它生長(zhǎng)在大學(xué)里真是再合適不過(guò)了。或許，大學(xué)生從聽(tīng)說(shuō)牛頓的故事，到親眼目睹牛頓蘋(píng)果樹(shù)，其對(duì)科學(xué)精神的理解一定更加深刻，這將鼓勵(lì)大學(xué)生用孩子般的好奇心去探求一個(gè)個(gè)科學(xué)奧秘。劍橋大學(xué)向李嘉誠(chéng)捐贈(zèng)“牛頓蘋(píng)果樹(shù)”可謂用心良苦，而李嘉誠(chéng)把這棵樹(shù)轉(zhuǎn)贈(zèng)給自己捐贈(zèng)建成的汕頭大學(xué)更是寓意深遠(yuǎn)。

不過(guò)，現(xiàn)在這個(gè)難題也夠煩人的——因?yàn)閺V東的氣候不適宜蘋(píng)果樹(shù)生長(zhǎng)。據(jù)北京農(nóng)科院果樹(shù)學(xué)教授馬煥普說(shuō)，土壤等客觀條件可以調(diào)整，但廣東冬天不夠冷，影響蘋(píng)果樹(shù)的休眠期，蘋(píng)果樹(shù)將難以開(kāi)花結(jié)果。這樣一來(lái)，汕頭大學(xué)還真不好辦。一方面，現(xiàn)在征集一個(gè)方案就要10萬(wàn)元，將來(lái)還不知道要多少錢(qián)貼上去。另一方面，就算花了錢(qián)，效果還是不可知。如果“牛頓蘋(píng)果樹(shù)”最后還是花芽不發(fā)，不結(jié)果或者結(jié)果很小很少，豈不是勞民傷財(cái)？更重要的，現(xiàn)在的“牛頓蘋(píng)果樹(shù)”所具有的科學(xué)精神只是一種象征意義，將來(lái)這棵樹(shù)不旺盛，甚至死亡，會(huì)不會(huì)也說(shuō)明汕頭大學(xué)的科學(xué)精神消減或死亡呢？

由此我想起一則民間故事：乾隆皇帝患了失眠癥，太醫(yī)久治不愈。后來(lái)有人推薦一說(shuō)評(píng)書(shū)的藝人來(lái)說(shuō)書(shū)，乾隆邊聽(tīng)評(píng)書(shū)，邊閉目養(yǎng)神，慢慢就睡去了。這樣幾次之后，皇帝的失眠癥居然大大好轉(zhuǎn)。乾隆大喜，親筆書(shū)寫(xiě)一塊黃色桌圍賞賜給說(shuō)書(shū)藝人。誰(shuí)知這位藝人竟然從此無(wú)法說(shuō)書(shū)，竟至餓死。原來(lái)他每次說(shuō)書(shū)時(shí)，這御賜桌圍不敢不掛，而一旦掛上，所有來(lái)聽(tīng)說(shuō)書(shū)的人都得先向皇上三跪九叩，人家聽(tīng)書(shū)是來(lái)休閑娛樂(lè)的，誰(shuí)愿意拜皇上。于是生意清淡，終于關(guān)門(mén)了。看來(lái)，汕頭大學(xué)的“牛頓蘋(píng)果樹(shù)”也和這御賜桌圍差不多。

既然“牛頓蘋(píng)果樹(shù)”不適合在汕頭生長(zhǎng)，汕頭大學(xué)何不向李先生明說(shuō)？同時(shí)，李先生何不向劍橋大學(xué)婉拒？我們不妨堅(jiān)持“牛頓蘋(píng)果樹(shù)”所包含的科學(xué)精神，敢于實(shí)事求是，而不要不好意思，也不要擔(dān)心劍橋大學(xué)不高興——其實(shí)他們未必不高興。

點(diǎn)評(píng)：本文作者深得時(shí)評(píng)類(lèi)文章寫(xiě)作的精髓，首先簡(jiǎn)要敘述汕大移植“牛頓蘋(píng)果樹(shù)”事件的前因后果，然后采用辯證思維在肯定汕大獲贈(zèng)“牛頓蘋(píng)果樹(shù)”的積極意義的同時(shí)，對(duì)汕大在條件不合適的情況下強(qiáng)行移植蘋(píng)果樹(shù)提出質(zhì)疑，并舉乾隆皇帝之例為佐證，最后提出解決的辦法。全文結(jié)構(gòu)層次清晰，思維辯證，文末提出的解決方案既讓人拍案叫絕，又引人深思。

三 “40歲4 000萬(wàn)”，財(cái)富=成功？

閱讀下面材料，按要求作文。

“當(dāng)你40歲時(shí)，沒(méi)有4 000萬(wàn)身家不要來(lái)見(jiàn)我，也別說(shuō)是我的學(xué)生??”這是北京師范大學(xué)房地產(chǎn)研究中心主任董藩教授于2011年4月4日發(fā)的一條微博，也是他對(duì)研究生提出的要求。董藩教授認(rèn)為：“對(duì)高學(xué)歷者來(lái)說(shuō)，財(cái)富意味著奮斗意識(shí)和汗水，貧窮意味著無(wú)能、懶惰、恥辱和失敗。”

請(qǐng)你針對(duì)上述新聞，寫(xiě)一篇評(píng)論，題目自擬，立意自定，不少于800字。

師者心，父母心

◆ 江西省宜春中學(xué) 黃春英

師者心，父母心。

——題記

據(jù)說(shuō)，貓本是老虎的師傅，但老虎學(xué)成本領(lǐng)之后卻想對(duì)貓下毒手，幸好貓還留了一手，沒(méi)有把爬樹(shù)的本事教給老虎，于是虎雖厲害，卻也有其短處——這是一個(gè)流傳很廣的民間傳說(shuō)。這傳說(shuō)最大的功效，就是民間師傅帶徒弟，為避免競(jìng)爭(zhēng)傷及自己的飯碗，普遍學(xué)會(huì)了留一手。其直接導(dǎo)致的結(jié)果就是：師傅做的煎餅永遠(yuǎn)比徒弟做的好吃。

但學(xué)校教師不是民間師傅。放眼看看我們的周邊就明白了，哪所學(xué)校的哪個(gè)教師會(huì)有“留一手”的心機(jī)？一如我所遇到的、見(jiàn)到的、聽(tīng)到的，幾乎所有的教師都巴不得學(xué)生有出息，恨不能把自身的本領(lǐng)全部端給學(xué)生，碰到個(gè)別不開(kāi)竅的學(xué)生，教師總是千方百計(jì)來(lái)開(kāi)導(dǎo)，有時(shí)簡(jiǎn)直可以用絞盡腦汁來(lái)形容——正所謂師者心，父母心。

曾經(jīng)有位同學(xué)非常聰明，可玩性特別大，進(jìn)入高三，仍然整天嘻嘻哈哈過(guò)日子，任憑班主任如何苦口婆心，依然不見(jiàn)消停。班主任再也忍受不了，便當(dāng)著全班同學(xué)的面罵他：“你要是能考上大學(xué)，我就從這教學(xué)樓跳下去。”那同學(xué)當(dāng)時(shí)臉色就變了，從此發(fā)憤圖強(qiáng)，成績(jī)扶搖直上，考大學(xué)不在話下。

一次同學(xué)聚會(huì)，同學(xué)們都問(wèn)他：“你恨不恨班主任？怎么不去讓他跳樓？”那同學(xué)笑著說(shuō)：“哎呀，你們腦袋進(jìn)水了是吧？那都是班主任的激將法呀！我謝謝他都來(lái)不及，還讓他跳什么樓？”

激將法，就是利用人的自尊意識(shí)和逆反心理，以“刺激”的方式，激起對(duì)方不服輸不受辱的情緒，將其潛能發(fā)揮出來(lái)，從而得到不同尋常的說(shuō)服效果。《三國(guó)演義》中諸葛亮派人送給司馬懿一大箱女人的衣服，目的就是以此恥笑其膽怯，激怒他而令其出戰(zhàn)。我國(guó)著名數(shù)學(xué)家華羅庚少年時(shí)數(shù)學(xué)成績(jī)并不好，初一時(shí)算術(shù)甚至不及格。有一次，老師公然在班上宣稱(chēng)：假如你們當(dāng)中將來(lái)會(huì)有一個(gè)同學(xué)沒(méi)出息，那么這個(gè)人必定是華羅庚。也許這位老師當(dāng)初并未意識(shí)到，他的奚落對(duì)華羅庚來(lái)說(shuō)正好是激將法的“絕唱”。正是這種奚落，這種激將，促使只有初中學(xué)歷的華羅庚發(fā)奮攻讀，19歲就開(kāi)始發(fā)表數(shù)學(xué)論文，25歲就躋身世界屈指可數(shù)的大數(shù)學(xué)家之列。

當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，但許多大學(xué)生以為進(jìn)了大學(xué)就是進(jìn)了保險(xiǎn)箱，依然迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲不思進(jìn)取，依然高喊“六十分萬(wàn)歲”的口號(hào)而逍遙自在，依然得過(guò)且過(guò)不肯奮斗。直到畢業(yè)也是“五沒(méi)”學(xué)生：沒(méi)有獲獎(jiǎng)證書(shū)，沒(méi)有等級(jí)證書(shū)，沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有動(dòng)手能力，沒(méi)有創(chuàng)新精神。找不到工作，便怨天尤人，卻從不反思自己為什么沒(méi)人要；成天窩在家里“啃”父母，卻渾然不知羞愧。

40歲之前賺上4 000萬(wàn)，賺不到就不要來(lái)見(jiàn)我，老師羞于承認(rèn)教出了這么不成器的學(xué)生。董教授的這番話，聽(tīng)來(lái)刺耳，但仔細(xì)想想，卻正是為了激發(fā)學(xué)生的羞恥意識(shí)、財(cái)富意識(shí)、奮斗意識(shí)、自強(qiáng)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，正是為了學(xué)生的健康成長(zhǎng)和不斷進(jìn)步。何錯(cuò)之有？

40歲，4 000萬(wàn)，看來(lái)遙不可及，可十多年之后，誰(shuí)能保證董教授的學(xué)生中就不會(huì)出現(xiàn)中國(guó)首富、世界首富？恐怕到時(shí)候這些學(xué)生們都會(huì)感激當(dāng)年老師的這番話吧。由此，說(shuō)這一席話，何過(guò)之有？

但愿誤讀此話、歪解此話之人能冷靜下來(lái)，看看師者父母心。

點(diǎn)評(píng)

作者力排眾議，旗幟鮮明地替董藩教授鳴冤，在寫(xiě)作方式上另辟蹊徑，多番解釋激將法：一邊是大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，一邊是同學(xué)們

不思進(jìn)取，凸顯出董教授勵(lì)志之言的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性。最后以呼吁理解作結(jié)，鏗鏘有力。

四 娛樂(lè)，請(qǐng)放開(kāi)歷史

話題展示 2011年4月1日，廣電總局電視劇管理司司長(zhǎng)李京盛在中國(guó)電視劇導(dǎo)演委員會(huì)2011年年會(huì)上發(fā)言表示，如今“穿越劇”有越來(lái)越熱的趨勢(shì)，總局不提倡對(duì)歷史表現(xiàn)得太隨意，而時(shí)下泛濫的穿越題材電視劇則需要“冷靜反思和討論”。李京盛還指出：“‘穿越劇’最近一段時(shí)間漸多漸熱，但題材內(nèi)容和表現(xiàn)方式上有很多值得商榷的地方。譬如作為‘穿越劇’，怎么用正確的歷史觀表現(xiàn)歷史？現(xiàn)在的‘穿越劇’很難用歷史觀去衡量，整體的思想內(nèi)涵還沒(méi)有提高到‘觀’的歷史高度。新奇怪異的手法招之即來(lái)?yè)]之即去，人物天馬行空，這樣對(duì)歷史的表現(xiàn)有些過(guò)于隨意。”

實(shí)際上，從年初開(kāi)始，“穿越”就成為了電視劇領(lǐng)域的一大熱詞，而“古裝加神幻”則是“穿越劇”的必備噱頭。《古今大戰(zhàn)秦俑情》《宮》《女?huà)z傳說(shuō)之靈珠》等劇一經(jīng)播出都異常火暴。放眼望去，等待上檔的“穿越劇”還有很多，《宮2》《步步驚心》《劍俠情緣》和《回到三國(guó)》等等。

作為高中生，你喜歡看“穿越劇”嗎？你對(duì)于這些充斥著時(shí)尚元素的古裝劇有什么看法？對(duì)于廣電總局叫停“穿越劇”的做法你持什么態(tài)度？請(qǐng)將你的觀點(diǎn)寫(xiě)成一篇不少于800字的文章，題目自擬，立意自定。

今天，你穿越了嗎？

◆ 毛雪嬌

數(shù)數(shù)如今銀屏上最火暴的電視劇，“穿越劇”必以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)占據(jù)首位。不論是曾經(jīng)的《尋秦記》《魔幻手機(jī)》《穿越時(shí)空的愛(ài)戀》，還是如今的《神話》《古今大戰(zhàn)秦俑情》《宮》，每一部都是收視率極高，熱議不斷。特別是由小說(shuō)《夢(mèng)回大清》改編的電視劇《宮》，老少通殺，其火暴已經(jīng)達(dá)到了令業(yè)界震驚的程度。“穿越劇”的火暴說(shuō)明了什么？反映了一個(gè)怎樣的現(xiàn)實(shí)？

相比從前電視銀屏上的古板、教條，“穿越劇”的新鮮、新穎、靈動(dòng)、幽默為它的大行其道創(chuàng)造了條件。人都是有好奇心的，對(duì)于未知的、事實(shí)上不可能發(fā)生的事情永遠(yuǎn)有著強(qiáng)烈的探索意識(shí)，時(shí)空飛車(chē)、時(shí)間隧道就像萬(wàn)有引力一樣緊緊地吸引著大家。當(dāng)然，一旦一個(gè)新奇的故事，一段美妙甚至悲壯的情感被賦予了穿越的背景，其受眾期待率必然持續(xù)高漲，而其大受歡迎也就水到渠成了。

不過(guò)，好看是一方面，內(nèi)涵則有待論證。

如今社會(huì)，娛樂(lè)至上的理念已漸漸深入人心，看電視已經(jīng)不再局限于僅僅是受教育的一種方式了，抱著娛樂(lè)的心態(tài)看電視則是當(dāng)下許多觀眾的常態(tài)。越是無(wú)厘頭，越是懸念迭生、幽默搞怪的節(jié)目便越有市場(chǎng)。正因?yàn)槿绱耍S多電視劇為了追求高收視率，不惜賠上良好的口碑。正如某些網(wǎng)友所說(shuō)，罵聲越高，收視率越高。有的甚至還未開(kāi)播就已罵聲一片了！而個(gè)別導(dǎo)演為了迎合大眾的娛樂(lè)口味，追求高收視率，肆意篡改劇情，連秦始皇嬴政都能跑出來(lái)瞎攪和，對(duì)歷史的蹂躪可見(jiàn)一斑。

中國(guó)傳媒大學(xué)杜瑩杰博士認(rèn)為，“穿越劇”太膚淺，結(jié)構(gòu)不夠緊湊，對(duì)歷史解讀不夠嚴(yán)謹(jǐn)。“穿越劇”中的“歷史”娛樂(lè)性更多一些，以歷史真實(shí)去分析，沒(méi)有太大價(jià)值。正如《步步驚心》中的女主角莫名穿越到清朝，與康熙的幾個(gè)兒子之間發(fā)生了復(fù)雜的情感糾葛，甚至連“九子奪嫡”也是因她而起，實(shí)在是太過(guò)荒唐！這無(wú)疑是對(duì)歷史的褻瀆和不負(fù)責(zé)任。而對(duì)熱衷于“穿越劇”的觀眾來(lái)說(shuō)，胡亂表述歷史的重大事件定會(huì)造成他們對(duì)歷史的誤讀。

歷史是嚴(yán)肅的，不能因?yàn)榇蟊姷膴蕵?lè)喜好而被肆意篡改，它是民族的根，沒(méi)有根哪來(lái)樹(shù)木的枝繁葉茂？娛樂(lè)本身并沒(méi)有錯(cuò)，可是把歷史作為娛樂(lè)的對(duì)象，這顯然就有些過(guò)火了。

另外，一部“穿越劇”火了，千千萬(wàn)萬(wàn)的“穿越劇”便鋪天蓋地而來(lái)，大有演繹前兩年“諜戰(zhàn)劇”一統(tǒng)天下的局面，今天穿越到明代，明天穿越到唐代，后天穿越到戰(zhàn)國(guó)。難怪有人評(píng)論道，“穿越劇”要想持續(xù)發(fā)展，必須力避雷同化和盲目跟風(fēng)。

當(dāng)然，穿越是當(dāng)今電視劇發(fā)展的一個(gè)新的契機(jī)，正如《宮》的原作者金子所說(shuō)：“我想著如果自己處于那個(gè)風(fēng)云迭起的年代，又會(huì)有著怎樣的經(jīng)歷和選擇，所以寫(xiě)了一個(gè)穿越的背景，但不是為了穿越而寫(xiě)故事，而是為了故事的需要而穿越。”因此，我們或許可以這樣認(rèn)為：“穿越劇”要想收視率和好口碑雙豐收，必須要在細(xì)節(jié)上處理得當(dāng)，尊重歷史事實(shí)。唯有如此，廣電總局才會(huì)對(duì)“穿越劇”派發(fā)“通行證”。

點(diǎn)評(píng) ：本文對(duì)如今“穿越劇”火暴的現(xiàn)象展開(kāi)分析，首先對(duì)“穿越劇”的某些創(chuàng)新元素表示了肯定，但筆鋒一轉(zhuǎn)直指“穿越劇”存在的問(wèn)題，不管是不尊重歷史也好，盲目跟風(fēng)也罷，深度剖析了“穿越劇”被叫停的深層次原因，并指出了“穿越劇”要想持續(xù)發(fā)展的出路，發(fā)人深省。文章語(yǔ)言犀利，論證條理性強(qiáng)，很有氣勢(shì)，確實(shí)是一篇言之有物的佳作。

五“棄業(yè)”游學(xué)成就王石逐夢(mèng)人生

萬(wàn)科集團(tuán)掌門(mén)人王石作為中國(guó)地產(chǎn)業(yè)最成功的商人，其傳奇經(jīng)歷令人驚嘆：

乞業(yè)家：王石在創(chuàng)業(yè)之初，做過(guò)飼料中介商，倒賣(mài)過(guò)玉米；賺到第一桶金后，又搞過(guò)服裝廠、手表廠、飲料廠、印刷廠等等。他說(shuō)：“除了黃、賭、毒、軍火不做之外，其他萬(wàn)科都涉及了。”只要企業(yè)能存活下來(lái)，什么賺錢(qián)做什么——這時(shí)候的王石，就是“乞業(yè)家”。

企業(yè)家：小有成就之后，萬(wàn)科逐漸收縮戰(zhàn)線、聚焦于住宅開(kāi)發(fā)，并發(fā)展成為中國(guó)第一住宅開(kāi)發(fā)商。這時(shí)候，身兼董事長(zhǎng)兼總經(jīng)理職務(wù)的王石，自然成為了中國(guó)最成功的“企業(yè)家”之一。

棄業(yè)家：以1999年2月辭去總經(jīng)理職務(wù)為標(biāo)志，王石逐漸從萬(wàn)科淡出，登山航海，探險(xiǎn)，做慈善。2011年3月初，萬(wàn)科承認(rèn)王石已赴美國(guó)開(kāi)始了為期3年的游學(xué)生涯，結(jié)束了萬(wàn)科的王石代言時(shí)代——王石再次轉(zhuǎn)型為中國(guó)最成功的“棄業(yè)家”。

在中國(guó)，“乞業(yè)”難，做“企業(yè)”更難，“棄業(yè)”更是難上加難。不過(guò)這一切，王石都做到了。

隨性進(jìn)取，鳥(niǎo)瞰紅塵

⊙ 楊 浩

蕓蕓眾生為了生計(jì)而奔波勞碌，能隨性生活是多么難得和淡定。有人曾說(shuō)，隨性進(jìn)取，那是一種人生的大境界，那是一種鳥(niǎo)瞰紅塵的氣度。

創(chuàng)業(yè)伊始，為了能讓企業(yè)活下來(lái)，王石幾乎什么都干，這是隨了年輕進(jìn)取的性，隨了企業(yè)艱難生存的性，我相信，看著企業(yè)一天天成長(zhǎng)，王石的心情必定暢快無(wú)比。是呵，以自己的進(jìn)取換來(lái)的成功，無(wú)論如何都是甜的、美的。進(jìn)取，對(duì)于青年人來(lái)說(shuō)就是隨性。如今功成名就的王石，他的創(chuàng)業(yè)道路也有很多不為人知的艱辛，但是勇者無(wú)畏，這樣進(jìn)取的青春時(shí)代才是最值得回味的。

但是血?dú)夥絼偟哪甏偸且^(guò)去的，當(dāng)一切已經(jīng)歸于平淡，當(dāng)自己的心靈已經(jīng)漸漸疲憊，就應(yīng)該勇于隨性，勇于放棄，勇于追逐心靈真實(shí)的召喚，鳥(niǎo)瞰紅塵。如果喜歡旅游，就應(yīng)該策馬揚(yáng)鞭，南上北下，去麗江感受時(shí)光的柔軟，沿光滑的石板街尋覓當(dāng)年馬幫的足跡，在粉墻黛瓦的古屋前傾聽(tīng)歲月的訴說(shuō)，看清澈的小溪水流走往昔的繁華與衰落。或者，走進(jìn)一間茶館，在一壺清茗中品味情誼的綿長(zhǎng)，在陌生人的臉上閱讀人世的滄桑。人到中年，也許就該像王石一樣，聽(tīng)從內(nèi)心的召喚，敢于放棄，干一切自己想做的事情。這種敢于鳥(niǎo)瞰紅塵的氣概讓人欽佩。

莊子就曾說(shuō)過(guò)，隨性自然，才是道之所在。

莊子打破了塵世的藩籬，主張我們應(yīng)該平等地對(duì)待他人與自然萬(wàn)物，他認(rèn)為，人生苦短，不必庸人自擾，只有隨性自然，享受生命，才是道之所在。王石的“乞業(yè)”，“企業(yè)”到“棄業(yè)”，看似退，實(shí)則進(jìn)。我相信，當(dāng)他老去之時(shí)，定會(huì)為自己青年時(shí)的拼搏進(jìn)取，中年時(shí)的舍得與氣魄而慶幸坦然。

舍得舍得，有舍才會(huì)有得。因?yàn)椴簧幔a庇下的小樹(shù)不可參天；因?yàn)椴簧幔觳欧街儆罍S為庸人；還因不舍，項(xiàng)羽血濺烏江。在得與失之間徘徊，莊子卻走出了一條康莊大道，月光下的守望者——莊子舍了凡塵俗世的名利與誘惑，得到了內(nèi)心的寧?kù)o與安然。誰(shuí)說(shuō)這不是生存的智慧？掙脫塵世的枷鎖，莊子成為了一個(gè)思想的精靈。時(shí)光的浪花激越著最初的夢(mèng)想，待搏過(guò)一番風(fēng)浪，于平靜中安享生命的淡然。

人生從來(lái)就是未知的，要想過(guò)得順風(fēng)順?biāo)囟ㄐ枰约旱挠篮阕非笈c不懈努力，創(chuàng)業(yè)艱難，守業(yè)也難，但要在事業(yè)風(fēng)生水起的時(shí)候悄

然隱退，更難，這需要的不是人人都有的勇氣與魄力。生活從來(lái)也不會(huì)特別眷顧某個(gè)人，敞開(kāi)心扉，以進(jìn)取者的心態(tài)迎接一切，以隱退者的心態(tài)看淡一切，悄然入世出世，如此成就的才是生活王者的境界。

隨性進(jìn)取，鳥(niǎo)瞰紅塵，才能享我人生。

點(diǎn)評(píng) 恩格斯說(shuō)過(guò)：“思維是世間最美的花。”本文用莊子的“隨性自然”來(lái)詮釋王石的瀟灑轉(zhuǎn)身，不僅切合題意，且很能引起讀者的心靈共鳴，表現(xiàn)了作者對(duì)材料的分析全面、深入。作者從莊子的思想里讀出了大智慧，對(duì)人生有著自己獨(dú)到的見(jiàn)解，這非常難得。此外，作者文筆表達(dá)流暢，一氣呵成，也可看出其有較強(qiáng)的書(shū)面表達(dá)能力，錘煉字詞和選用句式在本文中均有較出色的表現(xiàn)，因而文章的文采也較好。

六 溫家寶總理答記者問(wèn)

引用詩(shī)文名句受熱捧

話題展示

2011年3月14日上午10時(shí)，國(guó)務(wù)院總理溫家寶在人民大會(huì)堂三樓“金色大廳”會(huì)見(jiàn)采訪十一屆全國(guó)人大四次會(huì)議的中外記者并回答記者的提問(wèn)。溫總理在開(kāi)場(chǎng)白及答記者問(wèn)中巧妙引用詩(shī)文警句，言簡(jiǎn)意賅，又富有文化內(nèi)涵，充分展現(xiàn)了總理深厚的文化積淀和修養(yǎng)。

引用詩(shī)文如下：

“政如農(nóng)功，日夜思之，思其始而成其終”，出自《左傳·襄公二十五年》

原文為：“政如農(nóng)功，日夜思之，思其始而成其終。朝夕而行之，行無(wú)越思，如農(nóng)之有畔。其過(guò)鮮矣。”

“骨肉之親，析而不殊”，出自《漢書(shū)·武五子傳》

原文為：“蓋聞象有罪，舜封之，骨肉之親，析而不殊。”

“憂國(guó)不謀身”，出自唐代詩(shī)人劉禹錫《學(xué)阮公體三首》

原文為：“昔賢多使氣，憂國(guó)不謀身。目覽千載事，心交上古人。”

“如將不盡，與古為新”，出自晚唐詩(shī)論家司空?qǐng)D《詩(shī)品·纖秾》

原文為：“乘之愈往，識(shí)之愈真。如將不盡，與古為新。”

因 為

有 你

◆ 李 帥

憂國(guó)不謀身。

——題記

誰(shuí)還記得楚澤邊那一句“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”？誰(shuí)還記得岳陽(yáng)樓上那一句“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”？誰(shuí)還記得監(jiān)獄里那一句“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”？

你是誰(shuí)？你們是誰(shuí)？

你是烈火焚燒若等閑的石灰，你是粉骨碎身渾不怕的勇者，你是以天下為己任的志士。國(guó)家劇變，你勇敢站出振臂一揮，于是人心凝聚；外族入侵，你英勇果斷力排眾議，于是力挫強(qiáng)敵。你力挽狂瀾，于是你威名赫赫；你功高蓋世，于是你名垂青史！

可誰(shuí)又知道你真正的偉大？憂國(guó)之興衰，于是鞠躬盡瘁；憂國(guó)之榮辱，于是廢寢忘食；憂國(guó)之存亡，于是挺身而出。你明知無(wú)論怎樣結(jié)局都是粉身碎骨，但為何你又這般義無(wú)反顧？

憂國(guó)不謀身，何況如是乎？因?yàn)橛心悖谥t，有一個(gè)時(shí)代獲得天下太平。

憂國(guó)不謀身，一生只為國(guó)。

你為國(guó)而誕生，為國(guó)而活著。

你是一個(gè)愿將自己的一生都獻(xiàn)給國(guó)家的人，你用你的拳拳之心與赤子情懷感動(dòng)了所有的人。國(guó)家需要飛機(jī)大炮，于是你便放棄了極具天賦的文史之學(xué)；國(guó)家需要先進(jìn)的技術(shù)，于是你便離開(kāi)家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)涉重洋，拜師求學(xué)；國(guó)家需要的就是你的專(zhuān)業(yè)，于是你年逾九旬仍筆耕不輟。因?yàn)橛心悖鎳?guó)有了在國(guó)際上領(lǐng)先的技術(shù)；因?yàn)橛心悖鎳?guó)有了蒸蒸日上的大好發(fā)展。

因?yàn)橛心悖驗(yàn)橛性S許多多這樣的你，憂國(guó)不謀身。

有你的“拼將十萬(wàn)頭顱血，須把乾坤力挽回”，有你的“取義成仁今日事，人間遍種**”，有你的憂國(guó)憂民，有你的舍生取義，一切的一切都只是因?yàn)橛心悖心愕膽n國(guó)，更令人感動(dòng)與敬仰的，是你的不謀身。

你就是錢(qián)偉長(zhǎng)，你就是那個(gè)曾被英國(guó)首相丘吉爾稱(chēng)贊為“厲害”的年輕人，你就是那個(gè)在生活和科研事業(yè)上同時(shí)陷入困境時(shí)卻拒絕誘惑堅(jiān)守信念的科學(xué)家。你的人生中從來(lái)也沒(méi)有為自己盤(pán)算的經(jīng)歷，從你放棄天賦為國(guó)而學(xué)的那一天開(kāi)始，你就已經(jīng)將自己的一切奉獻(xiàn)給了心愛(ài)的國(guó)家。“憂國(guó)不謀身”這五個(gè)字已經(jīng)牢牢嵌進(jìn)了你的大腦，成為你一生孜孜不倦奮勇前行的不竭動(dòng)力。

我曾無(wú)數(shù)次地見(jiàn)過(guò)你，無(wú)論是居廟堂之高則憂其民，還是處江湖之遠(yuǎn)則憂其君，我看見(jiàn)你一次次勇往直前，看見(jiàn)你留給世人孤獨(dú)倔犟傲然而立的背影，看見(jiàn)你不斷地倒下卻不斷地有新的你重新站起，我知道有你，感謝有你！

你，或者應(yīng)該叫做你們，前赴后繼，從未停息。你們永遠(yuǎn)面對(duì)著黑暗，因?yàn)槟銈冇肋h(yuǎn)站在打破黑暗的最前列；你們永遠(yuǎn)面對(duì)著未知，因?yàn)槟銈冇肋h(yuǎn)站在開(kāi)創(chuàng)未知的第一線。我想，即使面前是萬(wàn)丈深淵，但只要是為了國(guó)家你們便會(huì)義無(wú)反顧地縱身躍下。

你，因?yàn)橛袊?guó)；國(guó)，因?yàn)橛心悖?/p>

責(zé)任道義在雙肩，忠肝義膽國(guó)是天。憂國(guó)為酬心中志，志在心間路在前。因?yàn)橛心悖心愕膽n國(guó)不謀身，便有了那傳頌千年的偉大！

點(diǎn)評(píng)

構(gòu)思新穎，是本文的最大特色。作者以“因?yàn)橛心恪睘轭}，巧妙運(yùn)用第二人稱(chēng)，娓娓道來(lái)，讓人倍感親切。行文大氣，感情充沛，啟人心智。開(kāi)篇也很有特色。精心演繹兩段文字，恰當(dāng)運(yùn)用反問(wèn)、排比、引用的修辭手法，引人深思，很有表現(xiàn)力。結(jié)尾精巧，語(yǔ)言優(yōu)美。句式整散結(jié)合，靈活多變。

成功之道，始終如一

◆ 劉佳鑫

成功之道，貴之在專(zhuān)。心志于成，成功自達(dá)。

——題記

恰如溫家寶總理所言：政如農(nóng)功，日夜思之，思其始而成其終。成功之道亦然。若能長(zhǎng)久竭力，始終如一，則成功易得。

眺望人生大海，到處是揚(yáng)帆待發(fā)之船。然而望至終點(diǎn)時(shí)，卻少有帆影。這是為何？諫臣魏徵曾言，善始者實(shí)繁，克終者蓋寡。一個(gè)人開(kāi)始時(shí)也許萬(wàn)般努力，而隨著時(shí)間的推移，心志漸漸被磨滅，為人做事變得懶懶散散，最終不能取得成功，也就不足為奇了。其實(shí)要想成功，就得始終如一。

人生不乏夢(mèng)想，擁有夢(mèng)想的人是可貴的，但有勇氣去追逐夢(mèng)想、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的人是可敬的。只有憑著一顆執(zhí)著的心，堅(jiān)定不移地朝著夢(mèng)想的光環(huán)邁進(jìn)，才有可能鉆進(jìn)光環(huán)中間，成為它的主人。而任何一朝心熱，十日懈怠的做法則都是不可取的。

歷覽前賢，成功者大都具有百折不撓的勇氣、堅(jiān)持不懈的毅力與毫不放松的意志。這些品質(zhì)便是成功所需的因素，也就是成功之道。憑著自己的努力一步一步往上爬的小小蝸牛，在經(jīng)歷無(wú)數(shù)的痛苦磨難與艱辛之后，終于站在金字塔的頂端迎來(lái)了收獲成功的曙光；兵王何祥美為了掌握水陸空三棲作戰(zhàn)技術(shù)，不斷地超越自己，刻苦訓(xùn)練，堅(jiān)持不懈，最終成為了精英戰(zhàn)士；著名科學(xué)家錢(qián)偉長(zhǎng)為了實(shí)現(xiàn)科技強(qiáng)國(guó)的夢(mèng)想，從義理到物理，從固體到流體，他完成了質(zhì)的改變和精神的飛躍，并最終實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想??可見(jiàn)，成功并非一朝一夕之功，它需要每一位追求成功者堅(jiān)持努力，永不放棄。畢竟，百折不撓才能百煉成鋼！

欲成功者不能懈怠，應(yīng)思其始而成其終，始終如一。

那些妄想要畢其功于一役的追夢(mèng)者實(shí)在可笑。前期百般努力，而后放松警惕，長(zhǎng)此以往，他們走的路與成功之道已經(jīng)漸漸背離了。唐玄宗早年勵(lì)精圖治，勤政愛(ài)民，開(kāi)創(chuàng)了開(kāi)元盛世。然而，他未能善始善終，外欺于高力士，內(nèi)惑于楊玉環(huán)，治國(guó)無(wú)道，以致招來(lái)安史之亂，被天下人恥笑。牛頓早期尊重自然科學(xué)，勤思善問(wèn)，勇于探究，終于發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力定律，讓物理學(xué)進(jìn)入一個(gè)新紀(jì)元。然而，他未能善始善終，晚年的牛頓沉迷于神學(xué)，在科學(xué)界留下笑柄。他們的失敗經(jīng)歷告訴我們：成功女神只會(huì)眷顧那些一路注視著她的人，若能始終如一，則成功自達(dá)。

飛人博爾特曾說(shuō)，我只想奔跑，我不是為了世界紀(jì)錄而奔跑，目標(biāo)只會(huì)水到渠成，過(guò)程總是艱苦的。確實(shí)如此，不管前路如何坎坷，只要我們堅(jiān)持不懈，不斷奔跑，不放棄自我，不否定自我，就算過(guò)程萬(wàn)分艱苦，只要你一路向前，成功之花將永遠(yuǎn)為你綻放。善于始而敬于終，勤于始而慎于終，成功就會(huì)水到渠成。

亦余心之于成功兮，雖百折而始終如一！

點(diǎn)評(píng)

選用楚辭式的語(yǔ)言，大量采用比喻排比的手法，間或大量翔實(shí)的素材作為論證材料，使本文語(yǔ)言極有個(gè)性，充滿典雅之美。而大氣磅礴的行文方式，也是本文的一大特點(diǎn)。明麗的節(jié)奏，工巧的排比句奪人眼球。相對(duì)華美的語(yǔ)言，使文章顯得很有文采。而說(shuō)理辯證，思辨色彩強(qiáng)，同樣也是本文的突出優(yōu)點(diǎn)。

七 劉心武續(xù)寫(xiě)《紅樓夢(mèng)》網(wǎng)絡(luò)首發(fā)引爭(zhēng)議

閱讀下面材料，按要求作文。

自從作家劉心武要續(xù)寫(xiě)《紅樓夢(mèng)》的消息一傳出，書(shū)籍還未問(wèn)世，就已被眾多網(wǎng)民認(rèn)定為狗尾續(xù)貂之作，這讓此部續(xù)集頗有些“出師未捷身先死”的悲壯。不過(guò)，2011年3月9日中午12點(diǎn)，被炒得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的《劉心武續(xù)紅樓夢(mèng)》選擇了在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上全球首發(fā)，而這一續(xù)本第一次發(fā)行數(shù)量就高達(dá)100萬(wàn)冊(cè)，國(guó)內(nèi)紅學(xué)泰斗周汝昌稱(chēng)劉心武為“勇士”，并賦詩(shī)二首以示祝賀。

盡管一再遭人貶低抨擊，也受到了諸多紅學(xué)家的干預(yù)，但劉心武對(duì)于自己的續(xù)作依舊很自信，他甚至認(rèn)為包括高鶚在內(nèi)的許多續(xù)本都是他人一廂情愿的自由發(fā)揮，只有自己忠實(shí)于曹雪芹的原著和原意。在新書(shū)的作者寄語(yǔ)中，劉心武這樣寫(xiě)道：“別人都是自由發(fā)揮，我的續(xù)是不自由發(fā)揮，是忠于曹雪芹精髓的鐐銬之舞，因?yàn)槲沂蔷ぞI(yè)業(yè)要按曹雪芹前80回‘草蛇灰線，伏延千里’的伏筆來(lái)寫(xiě)。”“我不是為了賺錢(qián)也不是為了出名，是為了致敬曹雪芹。”

你對(duì)此事有什么看法？請(qǐng)自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章，體裁不限(詩(shī)歌除外)。

罵聲的背后

◆ 江蘇省海頭高級(jí)中學(xué) 仲 婷

劉心武續(xù)寫(xiě)《紅樓夢(mèng)》，這本是個(gè)人行為，若內(nèi)容合法，其意愿本不受任何人任何機(jī)構(gòu)的限制。可事實(shí)上，他的續(xù)寫(xiě)卻引來(lái)罵聲一片——“狗尾續(xù)貂”“佛頭著糞”“給維納斯接斷臂”，對(duì)此事憤憤不平者大有將其除之而后快的陣勢(shì)。劉心武不就是寫(xiě)了一本小說(shuō)嗎？不就是續(xù)寫(xiě)了一本《紅樓夢(mèng)》的續(xù)集嗎？為什么會(huì)引起如此大的反響？仔細(xì)想想這些罵聲的背后所隱含的深層次的東西，我的心中不禁一陣哆嗦——某些中國(guó)人的劣根性再一次表現(xiàn)得淋漓盡致起來(lái)。

總有人見(jiàn)不得別人比自己強(qiáng)。你劉心武咋就這么能呢？你怎么可以這么能呢？一個(gè)作家你不好好寫(xiě)小說(shuō)，卻跑來(lái)研究紅樓夢(mèng)，而且還搞得有聲有色，你看看你也忒能了！特別是最近幾年，你先后在中央電視臺(tái)《百家講壇》錄制播出了61集關(guān)于《紅樓夢(mèng)》的系列節(jié)目，還撰寫(xiě)了三個(gè)中篇小說(shuō)，這《秦可卿之死》《賈元春之死》《妙玉之死》一出，真可謂是讓你賺得盆滿缽滿，紅學(xué)界所有的風(fēng)光都被你一個(gè)人奪走了，可你的觀點(diǎn)往往只代表你自己或者你的支持者一方的看法，你不能強(qiáng)迫所有人都當(dāng)它是真理吧。我們反對(duì)，就是要反對(duì)！

觀點(diǎn)不同就視為異己，對(duì)待異己當(dāng)然是將其置之死地而后快。當(dāng)年蘇軾烏臺(tái)詩(shī)案就是一個(gè)例證，“陛下知其愚不適時(shí)，難以追陪新進(jìn)；察其老不生事，或能牧養(yǎng)小民。”這句話的意思是，皇帝知道我笨，跟不上形勢(shì)，難以做到與時(shí)俱進(jìn)，發(fā)現(xiàn)我年齡大了但不惹事，或許能看好幾個(gè)小老百姓。但就是這樣的幾句話，卻被他的那些反對(duì)者當(dāng)成了詆毀新法的重要證據(jù)。他們本來(lái)就看蘇軾不順眼，于是就挖空心思對(duì)蘇軾進(jìn)行打擊，借新法謀私利、打擊異己。烏臺(tái)詩(shī)案差點(diǎn)要了蘇軾的腦袋，要不是許多愛(ài)才人士一起幫忙，我們恐怕再也看不到《赤壁賦》這樣的詩(shī)詞了。今天，劉心武要寫(xiě)《紅樓夢(mèng)》續(xù)集，其反對(duì)者們恐怕也是持的這種心態(tài)吧！

《紅樓夢(mèng)》作為大名鼎鼎的經(jīng)典名著，在中國(guó)古典文學(xué)史上的地位我們都知道，想要續(xù)寫(xiě)它確實(shí)是一件非常艱難的事情，想要讓續(xù)寫(xiě)的部分達(dá)到原著的藝術(shù)水平也絕非易事。但是，我們不能因?yàn)樗墙?jīng)典，它是名著就畏畏縮縮堅(jiān)決制止后人對(duì)其的揣測(cè)與完善吧，這樣的行為相比大膽續(xù)寫(xiě)而言，更是對(duì)經(jīng)典的束縛與褻瀆啊！

罵聲中或許還有人持無(wú)聊的心態(tài)，單純唱反調(diào)，不管別人干什么都要站出來(lái)，罵兩聲，喊兩句。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，圍剿“看點(diǎn)”成了他們生活中的必修課。各式各樣的“門(mén)”鬧騰夠了，這些“把欄桿拍遍”的憤青們就要開(kāi)始挑刺劉心武續(xù)寫(xiě)《紅樓夢(mèng)》了，不過(guò)這也并不是什么“大事”——中國(guó)人向來(lái)是敬佩古人，看輕今人的吧！

一部《紅樓夢(mèng)》，從清朝開(kāi)始，二百多年的時(shí)間里，續(xù)寫(xiě)的版本多如牛毛。既然有那么多人都在續(xù)寫(xiě)《紅樓夢(mèng)》，怎么偏偏就多了劉心武一個(gè)呢？在這罵聲的背后，更令我們深思的似乎是某些人“奇怪”的心態(tài)吧！

點(diǎn)評(píng)

作者從各種“圍剿”劉心武的聲音背后，聽(tīng)到了一些不一樣的東西。透過(guò)現(xiàn)象，分析本質(zhì)，看透各種人的不同心理。文章觀點(diǎn)明確，重點(diǎn)寫(xiě)了三種不同的心態(tài)：看不得別人比自己強(qiáng)；排除異己；無(wú)聊的心態(tài)，單純唱反調(diào)。思路清晰，“總—分—總”的整體思路，中間主題由三個(gè)部分構(gòu)成。語(yǔ)言也具有一定的感染力，是篇比較典范的時(shí)評(píng)類(lèi)文章。

八“農(nóng)村娃要不要上大學(xué)”引發(fā)熱議

閱讀下面材料，按要求作文。

“我們也不要鼓勵(lì)我們農(nóng)村的孩子去上大學(xué)，因?yàn)橐坏┺r(nóng)村孩子讀了大學(xué)，就回不到自己的家鄉(xiāng)，回不去自己的家鄉(xiāng)就是一個(gè)悲劇。”“兩會(huì)”期間，全國(guó)政協(xié)委員、北京中華民族博物館館長(zhǎng)王平的一席話引起一片嘩然，瞬間引發(fā)民意井噴。有不少人現(xiàn)身說(shuō)法：不管是城市還是農(nóng)村，大家都有受教育的權(quán)利，都有追求幸福生活的權(quán)利。不過(guò)也有人表示，我們應(yīng)該尊重選擇的自由，但更應(yīng)學(xué)會(huì)理智地面對(duì)選擇。調(diào)查顯示，在受過(guò)高等教育的農(nóng)村籍大學(xué)畢業(yè)生中，93.8%的人把城市作為首選的工作地點(diǎn)，不足7%的人首選愿意回到縣城、城鎮(zhèn)或農(nóng)村工作。在讀大學(xué)期間，不管是城里孩子還是農(nóng)村孩子，有人珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，發(fā)憤圖強(qiáng)，也有人荒廢時(shí)光，迷戀網(wǎng)游，忙于戀愛(ài)，逃課、掛科、作弊者比比皆是。當(dāng)前大學(xué)生找工作并不容易，農(nóng)村家庭更可能因此返貧，這涉及到的有社會(huì)的問(wèn)題，有城鄉(xiāng)差距的問(wèn)題，也有個(gè)人選擇的問(wèn)題。

你對(duì)此事有什么看法？請(qǐng)自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章，體裁不限(詩(shī)歌除外)。

我們的夢(mèng) 何處安放

◆ 陜西省商南高級(jí)中學(xué) 牧宵宇

“我們也不要鼓勵(lì)我們農(nóng)村的孩子去上大學(xué)，因?yàn)橐坏┺r(nóng)村孩子讀了大學(xué)，就回不到自己的家鄉(xiāng)，回不去自己的家鄉(xiāng)就是一個(gè)悲劇。”“兩會(huì)”期間，王平委員的一席話仿佛一記重磅炸彈，于社會(huì)引起軒然大波。一時(shí)間，支持者有之，諷刺她“站著說(shuō)話不腰疼”的人亦有之。面對(duì)這一說(shuō)法，作為一名農(nóng)村孩子的我不禁要問(wèn)：“不上大學(xué)，我們的夢(mèng)何處安放？” 的確，中國(guó)目前的社會(huì)現(xiàn)狀是：大城市人口膨脹，大學(xué)生就業(yè)困難，農(nóng)村人才流失嚴(yán)重，發(fā)展相對(duì)滯后。但僅僅以此為由掘斷農(nóng)村孩子的大學(xué)路，簡(jiǎn)直就是對(duì)社會(huì)公平的極大蔑視！

對(duì)于農(nóng)村孩子來(lái)說(shuō)，上大學(xué)幾乎是改變命運(yùn)的唯一途徑。可是，王委員的“不鼓勵(lì)”卻像一盆冷水無(wú)情地潑向了我們。大學(xué)高昂的學(xué)費(fèi)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)確實(shí)是個(gè)沉重的負(fù)擔(dān)，甚至有不少家庭可能會(huì)因此面臨返貧的風(fēng)險(xiǎn)，但如果我們連上大學(xué)的機(jī)會(huì)都被剝奪了，那不正如一部經(jīng)典電影中所說(shuō)的“法官的兒子永遠(yuǎn)是法官，賊的兒子永遠(yuǎn)是賊”了嗎？甚至發(fā)展成為“城里的孩子永遠(yuǎn)是人上人，農(nóng)村的孩子永遠(yuǎn)是土包子”了！果真如此，那么整個(gè)中國(guó)不就將蛻變?yōu)橐粋€(gè)“種姓制”的社會(huì)了嗎？要改變自己的命運(yùn)，我們必須勇于挑戰(zhàn)通往高等學(xué)府的這座獨(dú)木橋，否則，我們就只能沿襲父輩們面朝黃土背朝天的生活方式——我們不甘，我們不愿！

大學(xué)，對(duì)于某些城里的孩子來(lái)說(shuō)，也許是順理成章就會(huì)到達(dá)的地方，在那里獲得十年寒窗之后的所謂解脫，然后可以在那里張揚(yáng)個(gè)性，任意揮灑青春。但對(duì)于農(nóng)村孩子而言，大學(xué)的意義遠(yuǎn)不止于此，它是我們夢(mèng)想起程的地方，是我們走出大山開(kāi)闊眼界、敞開(kāi)心扉、獲取真

知的地方，更是我們改變命運(yùn)，改變?nèi)松壽E，抒寫(xiě)美好未來(lái)的地方。誰(shuí)說(shuō)我們不知回報(bào)，不懂感恩？每個(gè)人都有選擇自己人生的權(quán)利，而回報(bào)的方式卻不一定要絕對(duì)一致，難道只有回到家鄉(xiāng)，讓自己回歸田園生活才叫回報(bào)？我們難道就不能借助城市的力量，借助先進(jìn)的科技來(lái)讓自己的家鄉(xiāng)走上科技致富的道路？要知道，心懷感激是絕大多數(shù)農(nóng)村娃與生俱來(lái)的善良品質(zhì)，正是由于這顆感恩的心，我們才能一步步走近夢(mèng)想，讓夢(mèng)想漸漸照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。假使國(guó)家能夠加大城市對(duì)農(nóng)村的反哺力度，促進(jìn)農(nóng)村和諧發(fā)展，我們又何嘗不想留在自己的家鄉(xiāng)并把它作為我們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的搖籃？

更何況，“再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育”，王委員的“不鼓勵(lì)”難道不是與溫總理提出的“大力發(fā)展教育事業(yè)，促進(jìn)教育公平”“要讓人民生活得更有尊嚴(yán)”的理念背道而馳嗎？如果連普通的愿望和平等的權(quán)利都失去了，尊嚴(yán)又從何談起？溫總理提出的“努力實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平”，絕不僅僅是物質(zhì)層面的公平，更應(yīng)該是精神層面、思想理念上的公平。

于是，我們能做的僅僅是在這個(gè)提倡教育公平的時(shí)代，為農(nóng)村的孩子放飛夢(mèng)想提供一片湛藍(lán)的天空！

點(diǎn)評(píng) 本文從材料中自然引出論點(diǎn)——不上大學(xué)，我們的夢(mèng)何處安放？然后從上大學(xué)是農(nóng)村孩子的唯一出路，農(nóng)村孩子上大學(xué)是為了更好地報(bào)效國(guó)家，是實(shí)現(xiàn)教育公平維護(hù)人格尊嚴(yán)的必要保證等方面，層層深入進(jìn)行闡釋論證。在此基礎(chǔ)上，水到渠成地指明解決問(wèn)題的方法。文章結(jié)構(gòu)完整，條理清晰，見(jiàn)解深刻。引言論證顯得有理有據(jù)，濃郁的思辨色彩顯得邏輯嚴(yán)密，大量反問(wèn)句的運(yùn)用，使得文章論證有力，體現(xiàn)出一種強(qiáng)烈的思辨色彩。九 中學(xué)生網(wǎng)曬壓歲錢(qián)事件

閱讀下面文字，按要求作文。

2011年春節(jié)剛過(guò)，在一些論壇、貼吧就出現(xiàn)了數(shù)十條至上百條曬壓歲錢(qián)的帖子。這些帖子火暴異常，發(fā)帖者與頂帖留言者大多數(shù)都是中學(xué)生。這些中學(xué)生曬出的壓歲錢(qián)數(shù)額從幾百元、上千元到上萬(wàn)元不等，百度貼吧“壓歲錢(qián)吧”一網(wǎng)名為“63960785”的網(wǎng)友甚至聲稱(chēng)收了10余萬(wàn)壓歲錢(qián)。

無(wú)獨(dú)有偶，2010年8月，南京一位名叫妞妞的2歲小女孩成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。原因竟是一直很疼愛(ài)妞妞的爺爺奶奶，為妞妞在南京市百家湖買(mǎi)下一套300平方米價(jià)值近400萬(wàn)元的別墅，并準(zhǔn)備在房產(chǎn)證上加上妞妞的名字，作為孫女20年后的嫁妝。此事被媒體報(bào)道以后，這位只有2歲就有幢400萬(wàn)元?jiǎng)e墅的小女孩，被人們稱(chēng)為“南京最小而且最富的房二代”。

讀了上述材料，你有何感想或體悟，請(qǐng)根據(jù)你的感想和體悟，選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容和及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

37℃的愛(ài)

朱秋語(yǔ)

人生的旅途中，歲月在不經(jīng)意間從指尖輕輕地滑過(guò)。在愛(ài)的懷抱中，我們像一株小苗，沐浴在37℃的愛(ài)的陽(yáng)光下，吮吸著甘甜的雨露。37℃的愛(ài)如縷縷春風(fēng)拂過(guò)平靜的湖面，37℃的愛(ài)如絲絲細(xì)雨滋潤(rùn)干涸的田野，37℃的愛(ài)給我們無(wú)盡的關(guān)懷與祝福。

37℃的愛(ài)帶給我們溫馨與幸福。人生的道路崎嶇坎坷，充滿挫折與挑戰(zhàn)，無(wú)情地打擊著我們，給我們帶來(lái)迷茫與絕望，但每當(dāng)在我們感到孤獨(dú)、迷惘時(shí)，總會(huì)有一種能夠帶給我們勇氣的愛(ài)的力量，能夠突破層層黑暗的帷幕，指引我們前進(jìn)的方向，伴隨我們走向更廣闊的天地，那就是父母長(zhǎng)輩們37℃的愛(ài)。

37℃的愛(ài)不僅帶給我們溫馨與幸福，也帶給我們和諧與健康。適度的愛(ài)給我們的是向前的勇氣和精神的支持。每個(gè)人都擁有一片自己成長(zhǎng)的天地，這片天地需要我們自己用雙手去開(kāi)創(chuàng)，而不是靠父母的愛(ài)為我們遮風(fēng)擋雨，給我們排除眼前的一切阻力。適度的愛(ài)給我們的是一種積極的人生導(dǎo)向，能夠培養(yǎng)我們高尚的情操，增強(qiáng)我們與困難斗爭(zhēng)的信心，讓我們形成正確的人生觀與價(jià)值觀。像孟母斷杼，旨在讓小孟軻安心讀書(shū)；岳母刺字，旨在讓岳飛精忠報(bào)國(guó)；岳飛杖子，旨在讓岳云牢記軍規(guī)。這才是真正的愛(ài)與關(guān)心，才能讓孩子健康成長(zhǎng)。

而在如今的家庭中，父母長(zhǎng)輩總會(huì)給孩子超過(guò)37℃的愛(ài)。2011年春節(jié)剛過(guò)，在一些論壇、貼吧就出現(xiàn)許多曬壓歲錢(qián)的帖子。這些帖子的發(fā)帖者與頂帖留言者大多數(shù)都是中學(xué)生。這些中學(xué)生曬出的壓歲錢(qián)數(shù)額最高的居然達(dá)到令人咋舌的10萬(wàn)元。中學(xué)生獲得巨額壓歲錢(qián)一事讓人很自然地聯(lián)想到在2010年8月媒體曾報(bào)道的另外一件事：南京一位2歲小女孩的爺爺奶奶居然為其買(mǎi)下一套300平方米價(jià)值近400萬(wàn)元的別墅，并宣稱(chēng)這樣做是提前20年為孫女準(zhǔn)備嫁妝。

這一系列事件，既讓人震驚又讓人反思，如今的父母長(zhǎng)輩總是想讓孩子在毫無(wú)煩惱、一帆風(fēng)順的世界里“幸福”成長(zhǎng)，于是一味用“高溫”的愛(ài)去溺愛(ài)、保護(hù)孩子。其實(shí)，這是一廂情愿的保護(hù)，只會(huì)阻礙孩子的成長(zhǎng)，讓孩子形成一種軟弱、自私、一切皆以自我為中心的消極心理。而且大量事實(shí)證明：在溺愛(ài)中成長(zhǎng)的孩子，對(duì)待周?chē)芏嗳税ㄓH人的態(tài)度都是輕浮與傲慢的，他們不懂得如何去尊敬父母、長(zhǎng)輩，甚至朋友，以至于在走向社會(huì)后無(wú)法建立良好的人際關(guān)系，在錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境中被淘汰。

無(wú)數(shù)孩子在成大之后無(wú)法自立，無(wú)法成才的罪魁禍?zhǔn)锥际悄鐞?ài)。就像長(zhǎng)在大樹(shù)下的一棵樹(shù)苗，它注定不可能成為參天大樹(shù)；就像在溫室中的花朵兒，它永遠(yuǎn)都不可能享受到大自然的美麗。因?yàn)楹⒆又挥秀逶≡?7℃的愛(ài)中才是最溫暖、最幸福的。

點(diǎn)評(píng)：本文標(biāo)題新穎，立意準(zhǔn)確，語(yǔ)言流暢，說(shuō)理透徹。首先用“37℃的愛(ài)”作標(biāo)題，給人耳目一新之感，也恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)了材料的中心。其次，行文說(shuō)理娓娓而談，有道理，有實(shí)例。既談危害，又談效果，透徹入理，讓人易于接受。另外，語(yǔ)言流暢，比喻恰當(dāng)，排比有力，富有文采。

十 “草根”上春晚，你將怎么看

2011年除夕夜，“西單女孩”、“旭日陽(yáng)剛”組合、民工街舞團(tuán)等“草根”明星經(jīng)過(guò)選拔和自身努力登上了春晚的舞臺(tái)，在全國(guó)觀眾中引起了很大的反響，給人們帶來(lái)了一股清新之風(fēng)，喝彩贊揚(yáng)之聲不斷。不過(guò)，對(duì)于“草根”明星上春晚，中央歌劇院歌唱家，北京市人大代表馬梅則發(fā)表了不同的意見(jiàn)，2011年2月8日的《新快報(bào)》登載了她的言論。她認(rèn)為，“正規(guī)的藝術(shù)學(xué)校學(xué)生學(xué)了四五年上不去春晚，一些老藝術(shù)家一輩子也上不去，但一個(gè)在西單地鐵賣(mài)唱的女孩，只因?yàn)槊襟w的報(bào)道，就成為名人上了春晚，是一種走捷徑的做法。”

沒(méi)有藝術(shù)的捷徑，只有生活的真實(shí)

⊙ 趙子承

2011年春晚，“旭日陽(yáng)剛”和“西單女孩”等“草根”一族首次亮相春晚，但卻遭到中央歌劇院女高音歌唱家馬梅的炮轟。對(duì)于馬梅所謂“走捷徑”的批駁，我不以為然。因?yàn)槲蚁嘈牛瑳](méi)有藝術(shù)的捷徑，只有生活的真實(shí)。

我想問(wèn)問(wèn)這位歌唱家，這是在走捷徑嗎？非也。不錯(cuò)，很多正規(guī)藝術(shù)院校的學(xué)生，包括一些老藝術(shù)家一輩子也登不上春晚的舞臺(tái)。但我想問(wèn)，難道只有專(zhuān)業(yè)演員才能上春晚嗎？既然不是，那么“西單女孩”從地鐵站走紅網(wǎng)絡(luò)，得到了登上了舞臺(tái)的機(jī)會(huì)，這本就是她的成功方式。不能因?yàn)樗某晒Ψ绞脚c你不同，你就批駁人家是在走捷徑吧！再說(shuō)，她真的是在走捷徑嗎？要知道，全北京不知道有多少人在地鐵站賣(mài)唱，他們中有很多人都為此付出了巨大的努力，而能從他們中脫穎而出，引人注目，“西單女孩”所付出的不一定比專(zhuān)業(yè)人士少。

以歌唱家的邏輯，似乎春晚的舞臺(tái)是個(gè)論輩分、講資歷的地方。仿佛五小時(shí)的春晚就是一個(gè)個(gè)蘿卜坑，大家排排隊(duì)，一個(gè)一個(gè)往里跳，你先來(lái)于是你就上。而“西單女孩”顯然是個(gè)嚴(yán)重的“插隊(duì)分子”，必然招致其他人群起而攻之。于是，我想問(wèn)，辦春晚的目的是什么？事實(shí)上，春晚的意義在中國(guó)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了一場(chǎng)普通的文藝晚會(huì)所能承載的范疇，它更像是全中國(guó)老百姓情感的寄托場(chǎng)所，是容納大眾情緒的舞臺(tái)，絕非明星大腕的專(zhuān)利。既然這個(gè)舞臺(tái)的受眾是廣大百姓，那么我們就應(yīng)該，也必須俯下身來(lái)傾聽(tīng)民意，靜聽(tīng)大家的心聲。而這些“草根”們，他們發(fā)軔于民間，他們登上舞臺(tái)的機(jī)會(huì)是大眾投票而給予的，因此在某種程度上，他們才更能代表百姓的心聲。他們更親切，更有生活味。藝術(shù)絕對(duì)不是用來(lái)束之高閣的。從這一點(diǎn)上看，又怎能說(shuō)他們?cè)谧呓輳侥兀慷幌蛞試?yán)肅、門(mén)檻高為標(biāo)榜的央視今年肯如此而為，實(shí)為一大進(jìn)步。

最后，我想說(shuō)，這些“草根”明星們，他們表現(xiàn)的不僅僅是藝術(shù)，更是生活。之所以說(shuō)他們是“草根”，是因?yàn)樗麄儙缀醵济罎L打在社會(huì)的底層。他們?cè)诔鞘欣镉煤顾畵Q取微薄回報(bào)的同時(shí)，還要忍受別人異樣的目光。“西單女孩”，父親殘疾，母親智障，奶奶老年癡呆，全家的重?fù)?dān)落在她一個(gè)人身上。從16歲開(kāi)始，她就背上吉他闖蕩北京，以賣(mài)唱為生。但這些困苦又有多少人能夠理解？他們?cè)谏钪袙暝斑M(jìn)，卻不忘露出燦爛的笑容。“旭日陽(yáng)剛”的豪情，點(diǎn)燃了這個(gè)年代缺失的一種陽(yáng)剛之氣；而從田野走出來(lái)的“西單女孩”，自強(qiáng)不息，自力更生，令人振奮。或許他們的歌喉不是最美的，音樂(lè)不是最好的，但他們表演的恰是生活的真實(shí)，散發(fā)著生命的活力，傳遞著“草根”最原始的藝術(shù)張力。

春晚深深地彎下腰，朝生活鞠了個(gè)躬。

而這，才是藝術(shù)真實(shí)的魅力所在。

點(diǎn)評(píng)

從文章來(lái)看，作者具有較強(qiáng)的思辨能力，他對(duì)“草根”上舞臺(tái)，有一種清晰的認(rèn)識(shí)。“草根”代表的是生活底層的勞動(dòng)者，保持著生活的原始味、質(zhì)樸味。他們或許不是高雅藝術(shù)的代表，但是他們也有他們生活的真實(shí)。

文章的層次非常清晰，開(kāi)篇，概述材料，引出自己的觀點(diǎn)：“沒(méi)有藝術(shù)的捷徑，只有生活的真實(shí)”，干凈利索。接下來(lái)，抓住歌唱家馬梅“走捷徑”論的要害，表達(dá)自己不茍同的觀點(diǎn)，有很強(qiáng)烈的意味。然后，對(duì)央視春晚進(jìn)行定性，最后對(duì)“草根”們的表演，同樣表達(dá)了自己的贊賞之情。

嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬃α浚屛覀冏x到了作者的智慧。十一 智障者淪為現(xiàn)代“包身工”事件

閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。

2010年12月，一條突然爆出的新聞讓國(guó)人震驚：在新疆托克遜縣庫(kù)米什鎮(zhèn)有一家名為佳爾思的綠色建材化工廠，10余名工人中有8人為智障人士，他們幾年來(lái)在這里的遭遇實(shí)在聳人聽(tīng)聞：一逃跑就遭毒打，干活如牛如馬，吃飯與狗同鍋，工錢(qián)一分都領(lǐng)不到。這個(gè)時(shí)節(jié)的新疆氣溫已是零下十幾度，可工人們卻無(wú)棉衣過(guò)冬，只得把所有衣服穿在身上，床上的褥子就是一層薄薄的床單，有的就只是鋪了層硬紙殼。工廠空地上粉塵極大，但除了一名工人在鼻子上“掛”著片爛布外，沒(méi)有一個(gè)人戴口罩做防護(hù)。面對(duì)質(zhì)疑，工廠老板聲稱(chēng)與四川省渠縣乞丐收養(yǎng)所簽訂過(guò)用工協(xié)議，而事實(shí)上這個(gè)所謂的收養(yǎng)所是靠收集并控制眾多殘疾人做工牟利的組織。

以上材料給了你怎樣的感受？請(qǐng)根據(jù)你的感受寫(xiě)一篇文章，題目自擬，立意自定，文體不限，不少于800字。

沒(méi)有德障者，哪來(lái)智障“包身工”

劉海明

俄國(guó)作家果戈理筆下的乞乞科夫，是個(gè)專(zhuān)做死人生意的“特殊商人”，靠官商勾結(jié)來(lái)倒騰死魂靈賺錢(qián)。死人的戶籍尚且有油水可榨取，在精于賺錢(qián)之道的人眼里，我們活著的人哪個(gè)不是他們的搖錢(qián)樹(shù)？

10多名工人(其中8人為智障者)被賣(mài)至新疆吐魯番地區(qū)托克遜縣佳爾思綠色建材化工廠當(dāng)苦力，4年來(lái)在這里遭到非人待遇——逃跑就遭毒打，干活如牛如馬，吃飯與狗同鍋，還領(lǐng)不到工錢(qián)。據(jù)調(diào)查，這些智障工人都來(lái)自四川渠縣一家乞丐收養(yǎng)所。

其實(shí)在第一次看到網(wǎng)上流傳出的智障“包身工”的圖片時(shí)，我真懷疑這是發(fā)帖者的惡搞。然而媒體的報(bào)道最終準(zhǔn)確無(wú)誤地告訴我們這不是傳說(shuō)，更不是惡搞，而是殘酷的事實(shí)。“乞丐收養(yǎng)所”變成了智障人交易所，只要肯付款，任何人都可以租用這些心智不健全者。9 000元的定金，每人300元的月薪，丟失或死亡付1 000元的“賠償”，智障者就這樣像牲口一樣被交易。這樣的人間悲劇，已經(jīng)不是第一次耳聞。昔日，山西煤窯的童工，不也是被人販子賣(mài)到那里當(dāng)苦力的嗎？

心智健全者不欺負(fù)智障者，這是社會(huì)上不成文的規(guī)定。智障“包身工”是聰明人欺負(fù)智障者的結(jié)果，甚至是“聰明人”的得意之作：看看，我們能“變廢為寶”，你們沒(méi)有想到吧？智障“包身工”在后，“聰明人”在先。正是“聰明”人知道如何榨取一切可以榨取的資源，渠縣乞丐收養(yǎng)所的老板才可以借著行善事的名義，來(lái)為自己牟取私利。可以說(shuō)，中國(guó)從來(lái)不乏“聰明人”，特別是小聰明者。小聰明者工于心計(jì)，算計(jì)是他們的看家本領(lǐng)。正因?yàn)檫@樣，小聰明者也最容易鋌而走險(xiǎn)，將人間的法律和道德準(zhǔn)則置于腦后，為獲取自認(rèn)為劃算的利益，不擇手段。對(duì)這個(gè)群體，我們可以稱(chēng)之為“德障者”群體。德障者稱(chēng)得上聰明絕頂，否則，他們也就失去了德障的基礎(chǔ)。利令智昏，這話用在德障者身上，很是得體。你看，“租用”智障包身工的那家工廠的老板，事發(fā)后竟自稱(chēng)使智障工有飯吃是行善行為。當(dāng)然，他所謂的“善行”是以暴力手段為基礎(chǔ)的善行，跑過(guò)兩次的智障工人就被毒打兩次！

智障者要活得有尊嚴(yán)，迄今還不是一件容易的事情，因?yàn)槲覀兩磉叺牡抡险卟辉谏贁?shù)，包括一些“德障肉食者”。德障者自以為他們的聰明可以愚弄?jiǎng)e人，殊不知他們也是最脆弱的一族，唯恐哪天自己會(huì)被火燒屁股。智障“包身工”事件被曝光后，職能部門(mén)的解救和問(wèn)責(zé)，不正是很好的注腳？

智障是生理現(xiàn)象，我們只能尊重智障者的客觀存在；德障者屬于社會(huì)現(xiàn)象，是人心不古的寫(xiě)照，是道德滑坡、法律被褻瀆、私欲橫行的產(chǎn)物。德障者多了，不是智障的無(wú)權(quán)無(wú)勢(shì)者，也可能淪為變相的“包身工”。試問(wèn)天下還有比這更最可怕的事情嗎？

點(diǎn)評(píng)：“沒(méi)有德障者，哪來(lái)智障‘包身工’”，文章的題目便一針見(jiàn)血地揭示了智障者淪為“包身工”的根本原因，足見(jiàn)作者犀利的文風(fēng)。在行文過(guò)程中，作者更是以文字為投槍、匕首，對(duì)那些天良喪盡的德障者進(jìn)行了無(wú)情的鞭撻與批判，并在文末將自己內(nèi)心的憂慮毫不掩飾地展現(xiàn)于讀者面前，讓人警醒，引人深思。全文文風(fēng)犀利，見(jiàn)解獨(dú)到，批判入木三分，實(shí)為佳作。十二 作家史鐵生逝世

閱讀下面文字，按要求作文。

2010年12月31日，史鐵生，這位用靈魂寫(xiě)作的作家永遠(yuǎn)地離開(kāi)了這個(gè)世界。

他絕對(duì)是一位具有傳奇色彩的人物，雙腿殘疾，身患重癥，總以“職業(yè)是生病，業(yè)余在寫(xiě)作”自嘲。

他是一個(gè)相信命運(yùn)的人，他總是在探求人為什么要活著，正如他所說(shuō)：我其實(shí)未必適合當(dāng)作家，只不過(guò)命運(yùn)把我弄到這一條路上來(lái)了。

他是一個(gè)令人感動(dòng)、令人敬佩的人，在這個(gè)冰冷的冬季，據(jù)他生前的意愿，他的脊椎、大腦將捐獻(xiàn)出來(lái)供醫(yī)學(xué)研究，肝臟將捐給有需要的患者，且不舉行遺體告別儀式。

中國(guó)作協(xié)主席鐵凝深情地回憶說(shuō)：“他那么多年不能走太遠(yuǎn)的路，卻比更多游走四方的人有著更遼闊的心。史鐵生是一個(gè)偉大的作家，他當(dāng)?shù)闷稹畟ゴ蟆@個(gè)詞。”

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聽(tīng)斷弦之音

黃立為

天行健，君子以自強(qiáng)不息。

——題記

若生命如完好的琴弦，那我們大多數(shù)時(shí)候聽(tīng)聞的都是那平庸的世俗化了的音色。

若生命如斷弦，輕輕撫摸，我們反而能感觸到那絲絲滄桑、坦然的天籟。

聽(tīng)，斷弦之音好似那汨羅濤聲。我常常幻想，在某一時(shí)刻將時(shí)間停住，讓我的靈魂飛到那汨羅江畔，飲一口汨羅水，聽(tīng)那“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”的人生坦然之聲。君子理應(yīng)有一份赤誠(chéng)之心，即使屢遭摧殘，還能堅(jiān)持，最終用自己的生命去點(diǎn)燃，去奉獻(xiàn)，去坦然面對(duì)人生所有的風(fēng)雨。我愿堅(jiān)守著這一琴音，去面對(duì)雷霆風(fēng)暴，去追求心之所屬。

聽(tīng)，斷弦之音恰若落寞月華下的微暈。我常常迷茫，常常求索，我不知究竟人生是怎樣的蜿蜒，究竟何時(shí)才能找到人生的意義，于是我變得不安與浮躁。讀東坡，看那烏臺(tái)的黑云卷其身軀，看那黃州的孤寂擾其心性。但，他還能那樣豁達(dá)，讓自己超脫世外，俯瞰紅塵。我崇尚這一份豁達(dá)，追求這一份豁達(dá)。東坡是那樣睿智，只有那落寞的人生才能保持原有的品行，只有孤寂的環(huán)境能造就心胸的開(kāi)闊，只有斷弦般的生命才能修煉超脫的翅膀。

聽(tīng)，斷弦之音宛如黃花開(kāi)放的聲音。我慶幸我的生命是完整的，但我又時(shí)常感嘆自己的不幸，因?yàn)槲义e(cuò)過(guò)了殘缺的滋味，少了一種淡

定與恬然。

喜歡了解作家，很想剖解他們的心思怎能如此細(xì)膩。我想像史鐵生那般堅(jiān)定與堅(jiān)強(qiáng)，可以把死看做一個(gè)必然降臨的節(jié)日，我想他的心已然飛翔，是那樣自由與無(wú)畏。即使生命的弦斷了又怎樣？即使守著的是那殘?jiān)掠衷鯓樱考词箾](méi)有花團(tuán)錦簇又怎樣？每天清洗一下心靈，每天能夠?qū)櫲璨惑@地面對(duì)世間的紛紛擾擾，即使逝去也是安寧、純凈。半殘的月、斷弦的琴顯得那樣美麗，那是一種氣質(zhì)與華美。

聽(tīng)斷弦之音，追尋一份坦然。

聽(tīng)斷弦之音，思索一絲豁達(dá)。

聽(tīng)斷弦之音，感知一點(diǎn)淡定。

在這寒風(fēng)凜冽的季節(jié)里，聽(tīng)斷弦之音，讓生命溫暖，讓生命不息。

點(diǎn)評(píng)：到底史鐵生的生命是“斷弦”，還是他的逝去是“斷弦”？這個(gè)詞時(shí)而是名詞，時(shí)而是動(dòng)詞，就像時(shí)而是哀婉長(zhǎng)嘆，時(shí)而是撕心裂肺。將史鐵生與屈原和東坡作比，看似不貼切，其實(shí)十分巧妙。因?yàn)檫@三人留給世人的都是精神財(cái)富。這份精神財(cái)富相比于他們的作品，更是彌足珍貴。

十三 瓷器愛(ài)國(guó)主義

閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。

2010年11月，一個(gè)乾隆時(shí)期的瓷瓶被中國(guó)買(mǎi)家以超過(guò)5億人民幣天價(jià)購(gòu)得，震驚英國(guó)媒體。拍賣(mài)行對(duì)該瓷瓶最高估價(jià)不過(guò)1 285萬(wàn)人民幣。拍賣(mài)成交后那位出售瓷瓶的英國(guó)婦女幾乎暈了過(guò)去。英國(guó)媒稱(chēng)中國(guó)人正不惜代價(jià)買(mǎi)回失去的文化遺產(chǎn)，背后是“瓷器愛(ài)國(guó)主義”。“瓷器愛(ài)國(guó)主義”是指中國(guó)富豪出于愛(ài)國(guó)主義熱情，搶購(gòu)流失國(guó)外文物的情結(jié)。

愛(ài)國(guó)主義似乎是一瓶香水，可以用來(lái)隨意噴灑和涂抹、美化和粉飾。無(wú)論什么詞都可以與愛(ài)國(guó)主義進(jìn)行組合，并產(chǎn)生一種奇特的效果。

請(qǐng)根據(jù)以上材料，以“愛(ài)國(guó)”為話題寫(xiě)一篇文章，題目自擬，立意自定，文體不限，不少于800字。

教我如何愛(ài)你？

曹爽嬌

沿著長(zhǎng)江與黃河的源頭，漂流而下。從《詩(shī)經(jīng)》中的“坎坎伐檀”的江邊到《史記》“金戈鐵馬”的楚河漢界，從酈道元的《水經(jīng)注》到蘇東坡的“大江東去”，我看到青藏高原上脈動(dòng)的你；看到黃土高坡上起伏的你；看到煙花蒼茫，千帆競(jìng)發(fā)，百舸爭(zhēng)流的你；看到群峰騰躍，平原奔馳，長(zhǎng)河揚(yáng)鞭的你。

在爬滿甲骨文的鐘鼎上，我在讀你童年的靈性；在烽火猶存的長(zhǎng)城之上，我在讀你青春的張揚(yáng)；在綴滿詩(shī)歌與科學(xué)的大地上，我在讀你壯年的豪放。

我多想做一回浪跡天涯的風(fēng)，當(dāng)一個(gè)飄忽不定的游俠，身披光陰的斗篷，去那記憶中的灘涂，去那不曾到過(guò)的地方。我想追溯那歷史大車(chē)留下的道道車(chē)轍和轔轔之聲，去回望懷舊時(shí)的容顏，我知道那必定是滿目瘡痍的艱辛與苦痛；我想要撫摸你額前的風(fēng)霜雨雪，我明白，這不滅的烙印，是半個(gè)世紀(jì)的搏擊，源遠(yuǎn)而流長(zhǎng)。

我看到有人正在治愈你，他們高舉著古董文物，試圖填補(bǔ)你那歷史遺留的痛處。可是，你為什么會(huì)掩面哭泣，那幾道新添的傷口，又是為誰(shuí)所創(chuàng)？透過(guò)你的淚眸，我看到，所謂的愛(ài)國(guó)者，狠心剜下你剛結(jié)出紫痂的肉，去同“友好”的外國(guó)商人進(jìn)行“高尚”的交易，換取原本就屬于你的東西。他們滿嘴高歌愛(ài)你，其實(shí)全是私心貪欲。他們收獲了大眾的贊許和滿滿的炫富心態(tài)，留給你的卻是徹骨的寒冷和冗長(zhǎng)的疼痛。

高度文明的都市街頭，我時(shí)而聽(tīng)到“小日本”“老毛子”這樣的粗俗論調(diào)從時(shí)尚青年的嘴里蹦出，我回頭望你，你以失望的雙眸無(wú)言地注視著這變形的真實(shí)，看你深切憐愛(ài)的子孫臣民是如何在愛(ài)你！

他們似乎不愿明白：無(wú)論什么道德，一旦傷害了他人的利益，都是一種誤入歧途的背離啊！

我知道，你只想讓散落天涯的游子常回家看看，你只想親切地注視每一個(gè)炎黃子孫，你只想敞開(kāi)胸懷去擁抱每一個(gè)向上的生命。而對(duì)于你自己，我們只需如此去熱愛(ài)，常記著且思戀著，同你一起走過(guò)有雨有風(fēng)的時(shí)光。不憤懣，不悲泣，驕傲地視你為一生的光芒，沉默、孤寂卻不失激情與執(zhí)著，如一縷花香，在不知不覺(jué)中，把芬芳全都獻(xiàn)給熾熱的土地，在短暫的一生中，讓祈禱和祝福溢滿胸膛。

點(diǎn)評(píng)：關(guān)于“愛(ài)國(guó)”的情愫我們太過(guò)熟悉，歌唱過(guò)太多，反而不知如何入手。這篇文章將熱烈與冷靜這兩種看似矛盾的風(fēng)格成功地調(diào)和，從回顧歷史入手寫(xiě)到現(xiàn)在，既能引起共鳴又促人理智地思考。作者顯然是一位愛(ài)書(shū)之人，歷史文化材料信手拈來(lái)流暢自然；也是情感充沛豐富之人，飽滿豐厚的愛(ài)國(guó)情意奔放流動(dòng)；更是醉心寫(xiě)作善于表達(dá)之人，多種修辭和整散句式的交替運(yùn)用，靈動(dòng)巧妙。十四 北大才子出家事件

閱讀下面文字，按要求作文。

他是全國(guó)名校華師一附中走出的“數(shù)學(xué)天才”，曾以滿分摘得國(guó)際數(shù)學(xué)奧賽金牌；高中畢業(yè)后，他被保送至北京大學(xué)；大學(xué)畢業(yè)前，他成功申請(qǐng)到美國(guó)麻省理工學(xué)院全額獎(jiǎng)學(xué)金；他是美女作家蔣方舟公開(kāi)宣稱(chēng)的“夢(mèng)中情人”??大學(xué)畢業(yè)后，他來(lái)到北京西山腳下的龍泉寺，成為一名修行居士。

他就是柳智宇。2010年9月，關(guān)于他出家的消息在網(wǎng)上迅速傳播，有人贊賞，有人惋惜。

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靈魂的歸宿

孔垂晨

“煙霞清凈塵無(wú)跡，水月空靈性自明。”西山下的龍泉寺內(nèi)貼著這樣一副楹聯(lián)，這座千年古剎靜候著來(lái)來(lái)往往的善男信女，也接納了目前飽受爭(zhēng)議的北大才子柳智宇。這位學(xué)子毅然放棄錦繡前程而選擇清心寡欲的修行之路，似乎向奔走在喧囂世界的我們提醒著什么。

這位“數(shù)學(xué)天才”以滿分摘得國(guó)際數(shù)學(xué)奧賽金牌，被保送至北京大學(xué)，大學(xué)畢業(yè)前又成功申請(qǐng)到美國(guó)麻省理工學(xué)院全額獎(jiǎng)學(xué)金。柳智宇似乎是命運(yùn)的寵兒，每一個(gè)足跡都書(shū)寫(xiě)著輝煌。然而這位具有傳奇色彩的學(xué)子居然放棄了許多人夢(mèng)寐以求的機(jī)遇，選擇守在那方凈土之上，探求佛法的博大精深，從此長(zhǎng)伴青燈木魚(yú)，聆聽(tīng)暮鼓晨鐘。作家余華說(shuō)過(guò)：“生活越是平淡，內(nèi)心越是絢爛。”每個(gè)人都有選擇自己人生的權(quán)利，“山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心”，這是苦是樂(lè)，豈是凡夫俗子能參悟出的？

光陰在人世間流轉(zhuǎn)，花凋無(wú)聲，葉落無(wú)影，一切功名利祿不過(guò)是過(guò)眼云煙，我們的靈魂跋山涉水地奔波著，只為找一處安寧的歸宿。柳智宇找到了，但他的選擇無(wú)疑是對(duì)當(dāng)今世俗觀念的一個(gè)沖擊，于是質(zhì)疑批判之聲四起，甚至被媒體娛樂(lè)化解讀。面對(duì)鋪天蓋地的爭(zhēng)議，柳智宇在清幽靜謐的古寺里婉言謝絕了記者的訪問(wèn)，也許這就是他面對(duì)外界紛擾最好的回應(yīng)。如果這是他靈魂的歸宿，我們只有尊重，然后送上真誠(chéng)的祝福。

有人說(shuō)，一個(gè)沒(méi)有任何實(shí)質(zhì)信仰的民族是最可悲、最可怕的民族。沒(méi)有了信仰，靈魂便無(wú)處安身。在這車(chē)水馬龍、歌舞升平的現(xiàn)代社會(huì)，還有誰(shuí)會(huì)閉目在經(jīng)殿的香霧中，轉(zhuǎn)過(guò)所有經(jīng)筒，翻遍十萬(wàn)大山？在物欲橫流、人心不古的年代，還有誰(shuí)會(huì)輾轉(zhuǎn)在朝圣的道路上，心懷虔誠(chéng)的信仰，遙望遠(yuǎn)方的圣地？我們朝著約定俗成的成功邁進(jìn)，卻丟失了內(nèi)心的秉持與敬畏，甚至將自己遺忘在如潮的人海中。而靈魂深處有一種信仰，才會(huì)在紛擾的人世里看清腳下的路，在獵獵西風(fēng)中堅(jiān)守一方凈土，靜待塵埃落定，那將是靈魂的歸宿。

當(dāng)昔日天才學(xué)子選擇修行之路，不妨多一份尊重與包容，怎能認(rèn)定世間只會(huì)少一個(gè)科學(xué)家，而不會(huì)多一位靈魂導(dǎo)師？

當(dāng)煊赫歸于平淡，靈魂得到寧?kù)o，誰(shuí)又能說(shuō)這不是另一種令人嘆為觀止的傳奇？

點(diǎn)評(píng)：大眾習(xí)慣了行走在由他人和社會(huì)為自己設(shè)計(jì)的人生軌道上，對(duì)于根植于我們內(nèi)心深處的“學(xué)而優(yōu)則仕”的功利思想深信不疑。殊不知，“子非魚(yú)，安知魚(yú)之樂(lè)”？我們可以不做出柳智宇的選擇，但也不應(yīng)該指責(zé)別人的信仰。作者選擇尊重別人的信仰這一角度展開(kāi)議論，從表層開(kāi)掘，透析柳智宇的內(nèi)心世界，窺視其靈魂的走向，聆聽(tīng)其生命的律動(dòng)，溫婉細(xì)膩，別有洞天。十五 陳樹(shù)菊現(xiàn)象

閱讀下面材料，按要求作文。

48年，陳樹(shù)菊的全部生活，就是賣(mài)菜。然而，她賣(mài)著青菜，吃著醬油拌飯，卻憑借賣(mài)菜累積的小利，捐出了大多數(shù)人趕不上的善款：17年來(lái)陸續(xù)將1 000多萬(wàn)元新臺(tái)幣(約214萬(wàn)元人民幣)的賣(mài)菜積蓄，捐給了母校——臺(tái)東仁愛(ài)國(guó)小，以及專(zhuān)門(mén)收容孤兒的“阿尼色弗之家”。

沒(méi)有顯赫的聲望，也沒(méi)有龐大的營(yíng)利事業(yè)支持，2010年3月，陳樹(shù)菊卻和多名國(guó)際富豪一起，登上了《福布斯》亞太慈善“英雄榜”。幾個(gè)月后，美國(guó)《時(shí)代》雜志又將陳樹(shù)菊列入2010年全球百大最具影響力人物的“英雄榜”，其排名第八。當(dāng)《時(shí)代》“英雄榜”公布后，媒體如潮水般涌向陳樹(shù)菊，可她的第一個(gè)反應(yīng)竟是問(wèn)記者：“什么是《時(shí)代》？”

臺(tái)灣《聯(lián)合報(bào)》說(shuō)，陳樹(shù)菊事跡的動(dòng)人之處，不在于她的“有余”，而在于她的“不足”。她讓世界看到人類(lèi)的力量如何從草根噴涌，她證明了影響力絕非精英階層的專(zhuān)利。

讀完上述材料，你有何感想？請(qǐng)將你的想法寫(xiě)成一篇文章，文體不限，角度自選，題目自擬，不少于800字。

樹(shù)菊：品高如樹(shù)，德馨如菊

葉志強(qiáng)

談起慈善義舉，通常只看明星富商；說(shuō)到庶民善行，如今且仰臺(tái)灣巾幗。

她只是一介菜販，默守菜攤；她卻是一位英雄，驚動(dòng)世界。

她的善款有著明確的航標(biāo)，她的力量讓窮人重獲生的希望。她熬過(guò)了多少個(gè)酷暑寒冬，日積月累地?cái)€錢(qián)，雖非富豪，精神之富卻勝過(guò)天使。不畏孤獨(dú)，只為補(bǔ)起一方殘缺的天空；不慕名利，只為播種幾粒希望的種子。

她用耕耘48年的善行來(lái)闡明一個(gè)道理：人生雖短，但只要你奉獻(xiàn)的每一分鐘都對(duì)人民有益，你的人生一樣“長(zhǎng)生不老”。她，每天辛勤16小時(shí)，生怕浪費(fèi)一分鐘，生怕錯(cuò)過(guò)一筆生意，她在想，或許就因?yàn)檫@點(diǎn)錢(qián)，就能點(diǎn)燃一簇瀕臨熄滅的生命之火。

她，雖無(wú)豪言壯語(yǔ)，但卻用最平凡最淳樸的行動(dòng)來(lái)詮釋愛(ài)的含義。她的收獲就是為窮人們筑起一間心靈小屋，在那兒，窮人們摘得一顆希望之星。她是節(jié)儉的，甚至是吝嗇的，賺的一分一厘也舍不得肆意“揮霍”，她能做一切窮人能做的事，也能做一般富人所不能做的事。她省吃儉用，捐款1 000多萬(wàn)，讓瀕臨絕境的人感受到人間的溫暖。

她的慷慨樂(lè)施，散發(fā)著人性的光芒。她用纖弱的雙手扶助弱者。她用辛苦賺來(lái)的錢(qián)讓更多的富人感知善之偉大。

她，雖個(gè)頭小，沒(méi)文化，甚至不知自己為何獲獎(jiǎng)，但她所做的事卻是中國(guó)人民的驕傲，更讓某些自以為是的富豪慚愧。她的品性，每個(gè)人都應(yīng)擁有，至少汲取一點(diǎn)，留下細(xì)微善行，潤(rùn)澤后人的心田。

愛(ài)之力量何其偉大！因她，臺(tái)北在短短10天之內(nèi)捐款2 000多萬(wàn)。她的善舉，勝過(guò)一汪大海，奔騰飛涌，潤(rùn)濕著每個(gè)人的心靈；她的愛(ài)心，勝過(guò)一輪朝陽(yáng)，照耀著每一寸缺乏陽(yáng)光的土地；她的不朽，可與民族精神共永恒，洗禮著每一代人的心靈。她的名字，當(dāng)與日月同爭(zhēng)輝——陳樹(shù)菊！

她像一棵巨樹(shù)，高大挺拔，枝繁葉茂，為需要幫助的人遮雨擋風(fēng)；她像一株秋菊，傲霜斗雪，吐蕊綻放，為渴望溫暖的人送去馨香。

品高如樹(shù)，德馨如菊——陳樹(shù)菊！

品高，高山仰止；菊香，香遠(yuǎn)益清。讓我們?cè)谛谋澘躺线@個(gè)美麗的名字：陳樹(shù)菊！

一棵棵樹(shù)茁壯成長(zhǎng)，一株株菊含苞欲放，綠化世界，裝點(diǎn)人間。人間需要樹(shù)，人間需要菊，人間需要成千上萬(wàn)的“陳樹(shù)菊”！

點(diǎn)評(píng)：文章很巧妙地運(yùn)用了鑲嵌的修辭，以“品高如樹(shù)，德馨如菊”為題藏入“樹(shù)菊”二字，非常新穎。正文駢散結(jié)合，時(shí)而對(duì)仗，讓文句有一種古典詩(shī)之美；時(shí)而參差，讓人感到錯(cuò)落有致。此外，作者將對(duì)比、比喻、排比等手法運(yùn)用自如，突出了人物形象，對(duì)陳樹(shù)菊的事跡點(diǎn)染到位，簡(jiǎn)而精要，略而不陋，升華其精神內(nèi)涵的語(yǔ)句具有綿長(zhǎng)的詩(shī)意，讓人產(chǎn)生不絕的思緒。

第二篇：高考前一周

語(yǔ)文：切忌大量做題 注意解題方法

知識(shí)類(lèi)的要提要鉤玄。像病句類(lèi)型、詩(shī)歌鑒賞中的藝術(shù)手法、文言文翻譯中涉及到的詞類(lèi)活用、句式等，以建立知識(shí)系統(tǒng)、清倉(cāng)盤(pán)存為主，防止因近期演練考點(diǎn)覆蓋不全而疏漏，考試時(shí)無(wú)法重現(xiàn)。

識(shí)記類(lèi)的要窮追猛打。像字音、字形要翻檢糾錯(cuò)本和試卷，以記清、記準(zhǔn)為要；名句名篇的背誦、文學(xué)常識(shí)要回顧，特別要防止知音不知義而誤寫(xiě)，以及作家作品對(duì)位錯(cuò)誤。

分析鑒賞類(lèi)的要循規(guī)悟道。像分析文章結(jié)構(gòu)，歸納內(nèi)容要點(diǎn)。概括文章中心，詩(shī)歌鑒賞等能力很強(qiáng)的考題，可通過(guò)回視考卷，品味高考考題，揣摩答題思路和方法，總結(jié)出答題步驟和點(diǎn)面結(jié)合的規(guī)律。

重點(diǎn)研究題干暗示的答題方向，答問(wèn)應(yīng)從什么角度、思路展開(kāi)的層次和用什么樣的術(shù)語(yǔ)概念來(lái)表達(dá)等技術(shù)層面的問(wèn)題。研究時(shí)可按考點(diǎn)也可按題目類(lèi)別聚合，防止考場(chǎng)上答題不得要領(lǐng)，思路錯(cuò)誤。

應(yīng)用表達(dá)類(lèi)的要借石鋪路。像運(yùn)用修辭、擴(kuò)展（壓縮）語(yǔ)句、仿寫(xiě)、簡(jiǎn)明生動(dòng)、準(zhǔn)確得體等一類(lèi)的應(yīng)用能力的考題，要通過(guò)重檢經(jīng)典考題，假方法，借技巧。

語(yǔ)文考試需要才氣、靈性，切忌考前大量做題、挑燈夜戰(zhàn)。

數(shù)學(xué)：回憶書(shū)本知識(shí) 掌握答題技巧

武漢外校高三數(shù)學(xué)備課組組長(zhǎng)、特級(jí)教師 戴璐

沖刺最后階段復(fù)習(xí)應(yīng)考，盡管時(shí)間不長(zhǎng)，但同樣需要講究策略。

回歸課本，注重通性通法。高三復(fù)習(xí)，有些學(xué)生已長(zhǎng)期沒(méi)有接觸課本了，典型例題習(xí)題的通性通法已經(jīng)開(kāi)始模糊不清。實(shí)際上，高考數(shù)學(xué)試題一般有多種解法，大多數(shù)的解法都能從課本上找到影子，不少高考題就是對(duì)課本上的原題進(jìn)行了變型、改造和整合。回歸課本，就是抓綱悟本，對(duì)回憶知識(shí)、強(qiáng)化方法起著非常重要的作用。

查漏補(bǔ)缺，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)。高三復(fù)習(xí)，各類(lèi)試題做了幾十套，基本上涵蓋了高考的整個(gè)內(nèi)容，在幾十套試題中，記錄著學(xué)習(xí)中這樣或那樣的問(wèn)題，這些問(wèn)題，在高考前夕必須認(rèn)真對(duì)待，某些問(wèn)題還得親自動(dòng)筆，才能夠徹底解決，直到掌握，否則就有潛在失分的風(fēng)險(xiǎn)。

溫故知新，翻閱課本和做過(guò)的試卷，加深加固很有必要，不留知識(shí)死角，保證知識(shí)結(jié)構(gòu)完整。

英語(yǔ)：牢記詞語(yǔ)搭配 提高語(yǔ)用能力

武漢外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高三英語(yǔ)備課組長(zhǎng) 陳丹鳳

考前再把考綱詞匯過(guò)目1—2遍。今年增補(bǔ)詞匯230個(gè)，應(yīng)引起考生的重視。強(qiáng)化記憶常見(jiàn)的詞語(yǔ)搭配，如名詞短語(yǔ)、動(dòng)詞短語(yǔ)、形容詞短語(yǔ)、介詞短語(yǔ)和一些詞的習(xí)慣用法等。

把握題型特點(diǎn)，理清答題思路。

如“聽(tīng)力部分”中，不但要注意獲取信息，更要注意加工已聽(tīng)懂的信息，從而提高需要計(jì)算、推斷等類(lèi)型題的得分。建議每天聽(tīng)20分鐘左右的錄音，保持英語(yǔ)聽(tīng)力反應(yīng)的敏銳度。“多項(xiàng)選擇”答題時(shí)，應(yīng)盡量擺脫漢語(yǔ)思維模式的影響，在具體的英語(yǔ)語(yǔ)境中區(qū)別漢語(yǔ)相近或相同的單詞。“完成句子”部分測(cè)試的重點(diǎn)為英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)的綜合運(yùn)用。注意題干暗示著時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)境，答題時(shí)應(yīng)特別注意句子結(jié)構(gòu)、從句語(yǔ)序、名詞單復(fù)數(shù)等；注意規(guī)范書(shū)寫(xiě)，不建議連寫(xiě)。“完型填空”題，考生應(yīng)利用上下文的相關(guān)信息和相關(guān)因素做題,不能主觀臆斷，避免陷入思維定勢(shì)，注意在特定的語(yǔ)境中把握語(yǔ)義和上下文的理解，加強(qiáng)“選項(xiàng)返入原文”的審核環(huán)節(jié)，使填空后的短文意思通順、前后連貫、結(jié)構(gòu)完整。

物理：回歸課本筆記 重溫實(shí)驗(yàn)過(guò)程

武漢外校高三年級(jí)物理備課組組長(zhǎng)、特級(jí)教師 陳煥桃

調(diào)整好心態(tài)，培養(yǎng)好競(jìng)技狀態(tài)。不要去想高考要考多少分，考什么大學(xué)，只想怎樣使無(wú)謂失分降到最小。

進(jìn)一步做好查漏補(bǔ)缺。結(jié)合最近的四套考試題，分門(mén)別類(lèi)的進(jìn)行對(duì)比，查找研究自己出現(xiàn)的問(wèn)題，然后根據(jù)問(wèn)題進(jìn)行整理、復(fù)習(xí)、思考，或與同學(xué)、老師交換意見(jiàn)，然后找到高考時(shí)遇到類(lèi)似問(wèn)題解決的方法。

回歸課本與筆記。針對(duì)存在的問(wèn)題，針對(duì)高考的重點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)，回歸教材和筆試，進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)。

進(jìn)一步重點(diǎn)歸納和總結(jié)。針對(duì)物理中的重要定理、定律、規(guī)律、物理模型、圖像等問(wèn)題，結(jié)合已做過(guò)的題目進(jìn)行歸納和總結(jié)，再多問(wèn)幾個(gè)為什么，這有利于在高考中提高成績(jī)，更有利于增強(qiáng)信心，激發(fā)斗志。

關(guān)注實(shí)驗(yàn)。分析做過(guò)的實(shí)驗(yàn)題，回歸課本對(duì)照思考，也可以再到實(shí)驗(yàn)室去看一看、做一做、查一查。

化學(xué)：做好錯(cuò)題反思 拓寬解題思路

武漢外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高三化學(xué)備課組長(zhǎng)、高級(jí)教師李倫青

對(duì)知識(shí)全面回顧，查漏補(bǔ)缺。高考化學(xué)試題是以基礎(chǔ)知識(shí)為載體考查能力的，因此對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)始終不能放松。考生應(yīng)以考試說(shuō)明中考試的內(nèi)容為線索，對(duì)高考要求掌握的中學(xué)化學(xué)知識(shí)進(jìn)行全面回顧，彌補(bǔ)知識(shí)漏洞、掃除知識(shí)的遺忘點(diǎn)。

關(guān)注重點(diǎn)熱點(diǎn)內(nèi)容，熟練技巧方法。高考化學(xué)試題只有8個(gè)選擇題四個(gè)大題，容量有限，不可能面面俱到，會(huì)突出考查化學(xué)學(xué)科的主干知識(shí)，因此對(duì)重點(diǎn)熱點(diǎn)內(nèi)容要強(qiáng)化復(fù)習(xí)。

臨考前，考生可選取以前做過(guò)的題目進(jìn)行分析，熟練掌握審題、分析、推理和答題方法，避免在考試時(shí)發(fā)生錯(cuò)誤。

做好錯(cuò)題反思，避免再出失誤。對(duì)做錯(cuò)了的題，從審題、對(duì)知識(shí)和原理的認(rèn)識(shí)理解、推理過(guò)程中存在的問(wèn)題進(jìn)行歸納整理，分析產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，避免在高考中犯同類(lèi)錯(cuò)誤。

做好題型解法歸類(lèi)，拓寬解題思路。高考試題題型基本固定，做好題型的解法歸類(lèi)整理很有必要。臨考之前對(duì)上述題型解法逐一小結(jié)，既可以提高解題速度，又可以克服思維定勢(shì)拓寬解題思路，同時(shí)可以增強(qiáng)解答新的化學(xué)問(wèn)題的能力。

生物：瀏覽已做習(xí)題 留意答題細(xì)節(jié)

武漢外校高三備課組組長(zhǎng)、高級(jí)教師 田虎清

考前一周，在已經(jīng)掌握的知識(shí)的前提下，適當(dāng)做題，保持答題的感覺(jué)。把做過(guò)的習(xí)題再瀏覽一遍，特別注意曾經(jīng)錯(cuò)過(guò)的題，最好分門(mén)別類(lèi)地瀏覽。

看選擇題，首先搞清楚題目考查的知識(shí)點(diǎn)，然后學(xué)會(huì)找出題目中的關(guān)鍵詞，挖出隱含的、干擾的信息，并做上相應(yīng)的記號(hào)；給出的四個(gè)選項(xiàng)都要認(rèn)真分析，然后確定正確的答案。

看簡(jiǎn)答題時(shí)，學(xué)會(huì)怎樣用生物學(xué)術(shù)語(yǔ)精準(zhǔn)答題，注意語(yǔ)言的條理性和規(guī)范性，注意一些基本的格式，如遺傳圖解的格式、生物反應(yīng)式的書(shū)寫(xiě)等。

看實(shí)驗(yàn)題時(shí)搞清楚以下問(wèn)題：（1）實(shí)驗(yàn)的類(lèi)型和內(nèi)容，如“驗(yàn)證??”、“探究??”、“調(diào)查??”、“科學(xué)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)??”、“有人認(rèn)為??”等；（2）題目所給的材料用具，如材料的優(yōu)點(diǎn)、用具的作用和使用方法；（3）根據(jù)單一變量原則和對(duì)照原則，實(shí)驗(yàn)變量如何實(shí)施（加熱與恒溫、飼喂與注射、光照與黑暗、安靜與室溫等），需要分成幾組實(shí)驗(yàn)（區(qū)分試驗(yàn)組和對(duì)照組）；（4）實(shí)驗(yàn)原理、假設(shè)和預(yù)期、結(jié)果和結(jié)論；（5）根據(jù)題目要求，對(duì)實(shí)驗(yàn)步驟巧妙安排；（6）實(shí)驗(yàn)的檢測(cè)（選擇恰當(dāng)?shù)脑噭〞r(shí)取樣檢測(cè)，前測(cè)與后測(cè)等）；（7）結(jié)果的紀(jì)錄（文字?jǐn)⑹龌蛘咔€、表格表示）。

歷史：熟悉歷史背景 強(qiáng)化知識(shí)記憶

武漢市學(xué)科帶頭人、武漢外校高三文綜教研組組長(zhǎng)、高級(jí)教師 徐國(guó)富

最后七天，考生最好做到：

第一：經(jīng)常“讀一讀、劃一劃”，找點(diǎn)“感覺(jué)”，查缺補(bǔ)漏，多看幾遍自己容易出錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)。

第二：多做瀏覽、總結(jié)的工作。歷史考試有一個(gè)很大的特點(diǎn)是不能臆造情景，考生要力求掌握更多的歷史背景及歷史過(guò)程。瀏覽課本大目錄和子目標(biāo)題，看自己還有哪些知識(shí)點(diǎn)是空白的；瀏覽時(shí)政熱點(diǎn)，回憶課本中的相關(guān)知識(shí)是否能熟練串連；同時(shí)，總結(jié)知識(shí)線索，使知識(shí)系統(tǒng)化，讓繁瑣的知識(shí)分別服務(wù)于一到兩個(gè)主題；總結(jié)平時(shí)課堂復(fù)習(xí)筆記及考試和練習(xí)用的試卷、試題，對(duì)易錯(cuò)點(diǎn)和知識(shí)盲點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化記憶。

政治：梳理主干知識(shí) 不要盲目細(xì)讀

武漢外校高三政治備課組組長(zhǎng)、高級(jí)教師 陳敬煥

考生應(yīng)注意重新回歸教材，結(jié)合經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、政治等學(xué)科的知識(shí)脈絡(luò)與特點(diǎn)，梳理主干知識(shí)，理清知識(shí)體系。

哲學(xué)常識(shí)立足于辯證唯物主義和歷史唯物主義兩大板塊，根據(jù)辯證唯物主義分為辯證唯物論、唯物辯證法、認(rèn)識(shí)論以及歷史唯物主義包括的唯物史觀、人生觀、價(jià)值觀等若干小板塊，把世界觀原理與方法論進(jìn)行梳理，而哲學(xué)的考查無(wú)外乎是這些理論的運(yùn)用和再現(xiàn)。

政治常識(shí)則要注意從國(guó)家、政黨、公民（人民）、國(guó)際社會(huì)等主體角度整理或梳理主干知識(shí)。當(dāng)然也可以目錄為依據(jù)順序回顧。在此，特別提醒考生的是，要注意對(duì)主干知識(shí)的梳理與記憶，不要再盲目細(xì)讀課本耗費(fèi)時(shí)間。

考生可利用這幾天時(shí)間，把近期的備考試卷（包括調(diào)考試卷）集中起來(lái)，找出試卷中的錯(cuò)誤或失分點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺。知識(shí)性的問(wèn)題就要及時(shí)補(bǔ)缺，答題技巧和答題規(guī)范問(wèn)題（格式、書(shū)定、整潔度）要總結(jié)、反思，吸取教訓(xùn)，避免在考試中無(wú)謂失分。

地理：跳出題海戰(zhàn)術(shù) 重視熱點(diǎn)焦點(diǎn)

武漢外校高三地理備課組組長(zhǎng)、特級(jí)教師 胡龍成

在最后一周內(nèi)，為了提高地理復(fù)習(xí)的實(shí)效性，考生應(yīng)該跳出題海、掩卷而思，用“想”字當(dāng)頭，統(tǒng)領(lǐng)沖刺復(fù)習(xí)階段的全局。

一想教材脈絡(luò)。地理學(xué)科容量大，最后幾天把全部教材通讀一遍幾乎不可能，這時(shí)考生可以用大綱作依據(jù)，回憶教材內(nèi)容，梳理教材脈絡(luò)，通過(guò)查漏找缺，然后有針對(duì)性地回歸教材，把薄弱環(huán)節(jié)加強(qiáng)。

二想?yún)^(qū)域差異。在最后階段的復(fù)習(xí)中，考生可以采用比較的方法，想一想西亞和中亞、中國(guó)和美國(guó)、日本和英國(guó)、東北與華北等區(qū)域的地理差異，這些差異體現(xiàn)在位置（包括經(jīng)緯度位置、海陸位置、相對(duì)位置）、自然地理環(huán)境（包括地形、氣候、水文、植被、土壤）、人文地理環(huán)境（包括人口、社會(huì)經(jīng)濟(jì)、交通、聚落、文化）等方面。

三想熱點(diǎn)焦點(diǎn)。今年的熱點(diǎn)非常多，考生在復(fù)習(xí)中要想辦法把重大事件與地理學(xué)科聯(lián)系起來(lái)思考。例如“嫦娥一號(hào)”探月衛(wèi)星為什么要向東南方向發(fā)射？奧運(yùn)火炬為什么要選擇5月登上珠峰？登山隊(duì)為什么要選擇凌晨1點(diǎn)開(kāi)始沖頂？

第三篇：高考前一周注意事項(xiàng)

六月艷陽(yáng)天，高考即在前，十年寒窗苦，朝暮讀圣賢;學(xué)非單行道，之外路千條，心態(tài)擺平穩(wěn)，從容去應(yīng)考。xiexiebang.com范文大全特意為大家整理了關(guān)于高考前注意事項(xiàng)范文的相關(guān)材料，希望對(duì)您的工作和生活有幫助。

考生要把自己房間容易讓自己分心的東西移走，比方說(shuō)玩具、游戲機(jī)等，也盡量不要上網(wǎng)或者打游戲。在自己制定的復(fù)習(xí)時(shí)段把電話摘去，關(guān)閉手機(jī)，最大限度地排除干擾。

在家復(fù)習(xí)最怕懈怠，進(jìn)行不科學(xué)、不理智、無(wú)計(jì)劃的無(wú)效復(fù)習(xí)。因此，在放假前就應(yīng)該制定出一份書(shū)面計(jì)劃，把這一周時(shí)間中要做的事情詳細(xì)規(guī)劃一下。這個(gè)時(shí)候，已經(jīng)不能以天為單位來(lái)做計(jì)劃了，要以小時(shí)為單位制定各科的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

高考是有時(shí)間限制的，考生要努力提高自己在2個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間段里的學(xué)習(xí)效率。

做題應(yīng)該以“反思、溫故”和“查缺補(bǔ)漏”為主，多做一些以前練過(guò)的習(xí)題，也可以把前一階段做過(guò)的試卷再瀏覽一遍。要少做新題和難度較大的試題，以免給自己增加心理壓力，對(duì)高考形成畏懼心理。實(shí)際上高考的試題難度是同平時(shí)的模擬考試相當(dāng)?shù)模忌鸁o(wú)須緊張。

有了計(jì)劃之后最重要的就是執(zhí)行，完不成的計(jì)劃不是好計(jì)劃，所以考生在制訂計(jì)劃之初就應(yīng)該做到心里有數(shù)，量力而為，不能提超出自己能力范圍的要求。一旦完不成，反而給自己帶來(lái)壓力。完成一天的復(fù)習(xí)之后，考生可以自己在計(jì)劃表上打個(gè)勾，還可以就完成情況給一個(gè)自我評(píng)價(jià)，比如說(shuō)“優(yōu)秀”、“良好”或者“一般”，并根據(jù)完成情況調(diào)整以后的計(jì)劃。

為提前適應(yīng)高考的環(huán)境，考生可在家做2—3次考場(chǎng)模擬。在高考規(guī)定的時(shí)間段里(9:00—11:30或15:00—17:00)想象自己在考場(chǎng)答題。把可能遇到的問(wèn)題都假設(shè)出現(xiàn)，訓(xùn)練自己的心理承受力，提前釋放壓力。試題可以選擇老師發(fā)放的測(cè)試題，最好是高考的標(biāo)準(zhǔn)化試卷，答題時(shí)也要像真正高考一樣，認(rèn)真完成每一道題。

5月31日

距離高考還有7天

上午

6:30起床，洗漱，稍微活動(dòng)一下。

6:50吃早餐。

7:30—8:30看書(shū)。

休息半個(gè)小時(shí)。

9:00—11:30復(fù)習(xí)語(yǔ)文。做題。

午間休息

吃飯

午睡40分鐘—1小時(shí)，根據(jù)自己的情況調(diào)整。

下午

13:40—14:30看書(shū)。

休息半個(gè)小時(shí)。

15:00—17:00復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)。以做題為主。

休息，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，運(yùn)動(dòng)一下。

晚上

19:30—22:00看書(shū)。

休息。

23:00準(zhǔn)時(shí)入睡。

6月1日

距離高考還有6天

上午

6:30起床，洗漱，稍微活動(dòng)一下。

6:50吃早餐。

7:30—8:30看書(shū)。

休息半個(gè)小時(shí)。

9:00—11:30復(fù)習(xí)文綜。做題。

午間休息

吃飯

午睡40分鐘—1小時(shí)，根據(jù)自己的情況調(diào)整。

下午

13:40—14:30看書(shū)。

休息半個(gè)小時(shí)。

15:00—17:00復(fù)習(xí)英語(yǔ)。以做題為主。

休息，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，運(yùn)動(dòng)一下。

晚上

19:30—22:00看書(shū)。

休息。

23：00準(zhǔn)時(shí)入睡。

6月2日

距離高考還有5天

上午

6:30起床，洗漱，稍微活動(dòng)一下。

6:50吃早餐。

7:30—8:30看書(shū)。

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休息半個(gè)小時(shí)。

9:00—11:30復(fù)習(xí)理綜。做題。

午間休息

吃飯

午睡40分鐘—1小時(shí)，根據(jù)自己的情況調(diào)整。

下午

13:40—14:30看書(shū)。

休息半個(gè)小時(shí)。

15:00—17:00復(fù)習(xí)英語(yǔ)。以做題為主。

休息，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，運(yùn)動(dòng)一下。

晚上

19:30—22:00看書(shū)。

休息。

23:00準(zhǔn)時(shí)入睡。

6月3日

距離高考還有4天

模擬考試

6月4日

距離高考還有3天

模擬考試

6月5日

距離高考還有2天

上午

6:30起床，洗漱，稍微活動(dòng)一下。

6:50吃早餐。

7:30—8:30看書(shū)。

休息半個(gè)小時(shí)。

9:00—11:30復(fù)習(xí)語(yǔ)文。因?yàn)榈诙炀鸵呖剂耍越裉熳詈脧?fù)習(xí)第二天的考試科目。

午間休息

吃飯

午睡40分鐘—1小時(shí)，根據(jù)自己的情況調(diào)整。

下午

13:40—14:30看書(shū)。

休息半個(gè)小時(shí)。

15:00—17:00復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)。以做題為主。

休息，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，運(yùn)動(dòng)一下。

晚上

19:30—22:00看書(shū)。

休息。

6月6日

距離高考還有1天

放松，考前動(dòng)員，看考場(chǎng)、熟悉考場(chǎng)周?chē)h(huán)境，包括衛(wèi)生間等等。乘車(chē)路線、乘車(chē)時(shí)間、考慮堵車(chē)等因素。一般不安排時(shí)間學(xué)習(xí)。最后一天，晚上不要太早休息，防止睡不著，不要破壞平時(shí)的習(xí)慣。

第四篇：高考前一周注意事項(xiàng)

高考前一周注意問(wèn)題

隨著高考的臨近，很多考生及家長(zhǎng)亂了方寸，不知道現(xiàn)在該干什么，能干什么。在這里伊德心理為廣大考生和家長(zhǎng)提出幾點(diǎn)建議。

(1)制定作息時(shí)間計(jì)劃。在最后的幾天里，建議考生把每天的復(fù)習(xí)功課、文體活動(dòng)、休息與睡眠的時(shí)間安排合理，防止復(fù)習(xí)忙忙亂亂，按計(jì)劃行事，使生理節(jié)奏感與心理節(jié)奏感增強(qiáng)。

(2)把生物鐘調(diào)向高考日。按照高考上午開(kāi)始時(shí)間與下午開(kāi)始時(shí)間復(fù)習(xí)功課，有助于進(jìn)入高考狀態(tài)，充分發(fā)揮已掌握的知識(shí)。

(3)抓住最佳記憶時(shí)間。心理學(xué)研究證明，早晨起床后半小時(shí)及晚上睡覺(jué)前半小時(shí)由于不受前攝抑制、后攝抑制的影響，記憶效果最好。建議考生在早晨起床后半小時(shí)及晚上睡覺(jué)前半小時(shí)復(fù)習(xí)最關(guān)鍵、最重要的課程內(nèi)容。

(4)以高考心態(tài)做卷。考前以高考的心態(tài)做些模擬試卷，到高考時(shí)就會(huì)以平常心態(tài)做高考卷。

(5)參加自己喜歡的文體活動(dòng)。如跑操等，調(diào)節(jié)情緒、消除疲勞、養(yǎng)精蓄銳，以穩(wěn)定的、飽滿的情緒迎戰(zhàn)高考。但參加體育活動(dòng)時(shí)，切忌劇烈運(yùn)動(dòng)，防止受傷。

(6)少或不玩電腦和上網(wǎng)。玩電腦、上網(wǎng)容易上癮，影響考生復(fù)習(xí)時(shí)間，也會(huì)抑制考生對(duì)已掌握知識(shí)的發(fā)揮。

(7)注意飲食衛(wèi)生，防止胃腸疾病。暴飲暴食會(huì)引起胃腸功能紊亂，影響情緒安定，不利于考試。建議按照平時(shí)的飲食習(xí)慣吃飯就可以，沒(méi)有必要因加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)去吃大魚(yú)大肉。

(8)調(diào)整睡眠。從現(xiàn)在起，切忌再“開(kāi)夜車(chē)”，建議考生根據(jù)自己的情況把晚間睡眠調(diào)整到十點(diǎn)或十一點(diǎn)。6月6日晚上切不可提前上床，否則很容易輾轉(zhuǎn)反側(cè)難以入睡，使心緒煩躁不安，影響考試。

(9)不想考試后的事。隨著高考日的臨近，不少考生開(kāi)始想起考后的安排了，容易分散注意力，老師們建議考生在考前應(yīng)集中心思，全力以赴迎考。

(10)不再做難題，不再做新的題目(特別是最后一周)，以免自信心受打擊。重點(diǎn)把做過(guò)的綜合模擬卷錯(cuò)題看一看，翻閱做過(guò)的模擬試卷比做新模擬卷更有效果。

高考，只是人生的一個(gè)經(jīng)歷，進(jìn)過(guò)它的洗禮，相信所有考生都會(huì)更堅(jiān)強(qiáng)更自信！我們預(yù)祝所有考生都能取得自己最滿意

第五篇：高考前最后一節(jié)數(shù)學(xué)課

高考前最后一節(jié)數(shù)學(xué)課

高考考查的不僅是考生的知識(shí)水平，更是對(duì)學(xué)生綜合能力的考查。考生掌握與運(yùn)用知識(shí)的水平是高考成功的硬件；考試心態(tài)調(diào)節(jié)狀況是軟件。一個(gè)考生的失利可能失在知識(shí)的掌握上，也可能失在答卷的策略和技巧上，還可能失在心態(tài)上，這其中的任何環(huán)節(jié)都是成功的必要保證，不可忽視。

一、心態(tài)策略

高考是緊張、激烈的腦力勞動(dòng)，需要考生全身心投入，且處于最佳狀態(tài)，以保證每分鐘都能積極思維。考試開(kāi)始前，考生應(yīng)像運(yùn)動(dòng)員競(jìng)賽前先做準(zhǔn)備活動(dòng)一樣，摒棄與高考無(wú)關(guān)的一切雜念，排除種種可能在考場(chǎng)中分散注意力的因素，適當(dāng)熱身，提前進(jìn)入“角色”。考試中要克服六種不良心態(tài)。

1、偏急心態(tài)。考試時(shí)，有些考生為了搶時(shí)間，剛拿到試題，情緒急躁，沒(méi)有審清題設(shè)條件，慌忙答題，這種心態(tài)稱(chēng)作偏急心態(tài)。正確的做法是：拿到試題，先大致瀏覽一下，做到心中有數(shù)。每做一題，不要急于動(dòng)手，先看清題設(shè)條件，挖掘隱晦信息。根據(jù)條件，設(shè)計(jì)出先求什么，后求什么，再求什么，使解題有順序地進(jìn)行。

2、猶豫心態(tài)。一接觸到試題，好象有不少思路，但對(duì)每一種思路又感到模糊朦朧，不知如何是好，猶豫不定，遲遲不下筆，此謂猶豫心態(tài)。正確做法：仔細(xì)分析題目，選取自己感到比較適合的思路，進(jìn)行解答操作。

3、煩躁心態(tài)。經(jīng)過(guò)幾次的嘗試，仍不得其解，心情煩躁不安，再嘗試，再失敗，煩躁更甚。這種煩躁心態(tài)，堵塞了思路，失去了靈感，妨礙了能力及水平的發(fā)揮。正確做法：靜下心，不急躁，將這個(gè)題目打上記號(hào)暫時(shí)放一下，繼續(xù)做下面的題目。

4、固執(zhí)心態(tài)。考試時(shí)，久攻不下的試題，又不愿意放棄，又不愿意轉(zhuǎn)換思考角度，苦思冥想，徒然浪費(fèi)時(shí)間，此謂固執(zhí)心態(tài)。正確的做法：遇到事情想得開(kāi)，不要一條路走到黑，不要為了個(gè)芝麻丟掉個(gè)大西瓜。

5、懊喪心態(tài)。考試進(jìn)行中，有的試題久攻不下，不得不放棄時(shí)，出現(xiàn)一種惋惜心理，形成懊喪心態(tài)。正確做法：來(lái)點(diǎn)“阿Q精神”，可以觀察周?chē)忌J(rèn)定“我難他們更難”、“我沒(méi)有做出來(lái)的題目他們也可能做不出”。

6、沖動(dòng)心態(tài)。在經(jīng)過(guò)多次嘗試后，忽然來(lái)了靈感，豁然開(kāi)朗，心情異常興奮，思維失控，產(chǎn)生沖動(dòng)心態(tài)。正確做法：告誡自己必須冷靜，不要被勝利沖昏頭腦。

越是臨近高考，心態(tài)的調(diào)節(jié)越重要，因此可以說(shuō)，調(diào)節(jié)好心態(tài)是高考成功的一半。如何調(diào)整好心態(tài)，概括為16個(gè)字：強(qiáng)化信心，優(yōu)化情緒，進(jìn)入狀態(tài)，充分發(fā)揮。

二、時(shí)間安排策略

走進(jìn)考場(chǎng)，大多數(shù)考生都會(huì)緊張的，這時(shí)要注意平衡心緒，首先，做一次深呼吸，然后告誡自己：“欲速則不達(dá)”，“不要著急，按時(shí)交卷就行了”；然后通過(guò)瀏覽全卷，大致了解試題的類(lèi)型、數(shù)量、分值和試題的難易，進(jìn)而確定題目相應(yīng)的作答時(shí)間。分配時(shí)間要服從于考試成功的目的，基本原則就是保證在能夠得分的地方不丟分，不容易得分的地方爭(zhēng)取盡可能多得分。在具體操作上，要求考生做到“量菜吃飯”，按“分?jǐn)?shù)時(shí)間比”實(shí)用原則，分值大的題目多花些時(shí)間，分值小的題目少花一些時(shí)間；一看就會(huì)做的題目先花時(shí)間，需要考慮

一 下才能解答的題目放在第二梯隊(duì)完成；難度最大的或從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)的題目，放在最后

攻關(guān)。記住：考場(chǎng)上的時(shí)間是“一寸光陰一寸金”，你必須精打細(xì)算，其核心是讓時(shí)間為你高考得分最大值這一目的服務(wù)。

時(shí)間安排大致可以是這樣的：Ⅰ卷45分鐘左右，最多不要超過(guò)一個(gè)小時(shí)；17-22題45分鐘左右，原則上不得少于一個(gè)小時(shí)。

三、答題策略

拿到試題后，可以先大致瀏覽一下，初步摸清題情，估計(jì)時(shí)間，并認(rèn)真做好頭一兩個(gè)題目，讓思維很快進(jìn)入最佳狀態(tài)。要先易后難，先熟后生，但要注意，對(duì)熟題要千萬(wàn)小心，不可大意，注意書(shū)寫(xiě)的規(guī)范和工整。答題的時(shí)間緊張是所有同學(xué)的感覺(jué)，想讓它變成寬松的方法只有一個(gè)，那就是學(xué)會(huì)放棄，準(zhǔn)確的判斷把該放棄的放棄，就為你多得1分提供了前提。冷靜一下，表面是耽誤了時(shí)間，其實(shí)是為自己贏得了機(jī)會(huì)，可能創(chuàng)造出奇跡。在頭腦混亂的時(shí)候，不防停下來(lái)，喝口水，深吸一口氣，再慢慢呼出，就在呼出的同時(shí)，你就會(huì)得到靈感。題目分析受挫，很可能是一個(gè)重要的已知條件被你忽略，所以重新讀題，仔細(xì)讀題才能有所發(fā)現(xiàn)，不能停留在某一固定的思維層面不變。聯(lián)想你做過(guò)的類(lèi)似的題目的解題方法，把不熟悉的轉(zhuǎn)化為你熟悉的也許就是成功。高考只是人生的重要考試之一，其實(shí)人生是由每一分鐘組成的。把握好人生的每一分鐘才能真正把握人生。其實(shí)真正的高考是在你生活的每1分鐘里。

在任何情況下都要鎮(zhèn)定自若。心中應(yīng)記住這樣兩句話：

我難人難，我不畏難；人易我易，我不大意。

年年歲歲花相似，歲歲年年題不同。

天生我材必有用，沉著冷靜定成功！

我們都知道，當(dāng)一個(gè)人面對(duì)同樣的一件事，有信心去做和沒(méi)信心去做是兩回事！所以，一定要對(duì)自 己有信心，要自信。

無(wú)論遇到任何艱難險(xiǎn)阻，我們只有要堅(jiān)持下去，不可以輕言放棄！仰望天空，什么都比你高，你會(huì)自卑；

俯視大地，什么都比你低，你會(huì)自負(fù)；

只有放寬視野，把天空和大地盡收眼底，才能在蒼穹泛土之間找到你真正的位置。無(wú)須自卑，不要自負(fù)，堅(jiān)持自信。美麗的風(fēng)景永遠(yuǎn)在路上，而最美的風(fēng)景，更在那登上山巔后的回首一瞥之中。在此祝愿大家金榜題名，馬到成功！