第一篇：深圳市衛生系統財務人員勞動技能競賽方案

深圳市衛生系統財務人員勞動技能競賽方案

一、指導思想: 以學習實踐科學發展觀為指導，以開創衛生改革發展的新局面為動力，以落實“以病人為中心，提高服務質量”，強化優質高效的服務理念，提高財務人員的服務水平和操作技能為重點、組織開展我市衛生系統財務人員勞動技能競賽。

二、競賽內容:

（一）、綜合理論:財務綜合理論知識、醫保物價政策等相關知識。

（二）、實際操作:包括文字錄入、計算器計數、點鈔。

三、參賽對象和方法

凡是現在衛生系統財會崗位上工作的職工均可參賽。本次競賽以衛生系統市屬單位、部分區屬較大醫院及各區衛生局為參賽單位。各單位參賽人數按綜合理論的2個項目及實際操作的3個項目來定，共5個項目。其中，深圳市人民醫院、深圳市第二人民醫院、北京大學深圳醫院、深圳市中醫院、福田區人民醫院、羅湖區人民醫院、南山區人民醫院、寶安區人民醫院和龍崗區中心醫院由于規模較大，每個項目參賽人數為2人，其他市屬單位每個項目1人。各區衛生局每個項目參賽人數為2人。這次競賽的總參賽人數2千多人，進入半決賽人數約200人。分預賽、半決賽和決賽叁個階段進行，預賽由市屬單位和各區衛生局自行組織 競賽，半決賽和決賽由市衛人委和學會統一安排舉行。

四、勞動技能競賽細則及評分標準

（一）、綜合理論

1、出題范圍

包括財務綜合理論知識和醫保物價政策等相關知識個兩項目，包含財務綜合理論知識，參考2009年度行政事業單位會計人員繼續教育手冊內容，物價醫保政策參照最新政策內容。

2、出題方法及分數

（1）、財務綜合理論知識，總分100分（每道題各占1分）：其中單選題40分，多選題30分、判斷題30分。

（2）、物價醫保政策知識總分100分（每道題各占1分）：其中單選題40分，多選題30分、判斷題30分。

（3）、題目由市屬單位及各區衛生局按以上出題范圍和題型各出一套題形成題庫，競賽出題組從題庫中選題以定出5套題目供競賽選用。

各出題單位將所出題目（含答案）在六月底前以電子郵件的方式上報到市衛生經濟學會郵箱。

（二）、實際操作技能

1、文字錄入

以規定時間內錄入的字符數為計分標準，錄入錯誤的字符 不計數，并從正確錄入的總字符數中扣除錯誤字符的數量。

以實際正確錄入的字符數作為成績定出前3名單項獎。該項成績占總成績的10%，以競賽中成績最好的錄入字符數作為滿分標準。按（錄入字符數/滿分標準字符數X 100 X 10%）計入總成績。

2、計算器操作

以翻打規定數量傳票所需的時間（以秒為單位）為計分標準。具體操作中，可每次更換其中一張傳票，使每次的計算結果不會唯一，避免作弊。（注：正確答案應為抽換前的標準答案加或減抽換的兩張傳票的差額）

答案錯誤的不計分，答案正確的以實際耗時（以秒為單位）計算分數。計算器操作的分數占總分的30%，以競賽中最好的操作成績作為滿分標準。按（操作所需秒數/滿分標準秒數X100 X 30%）計入總成績。

3、點鈔

在規定時間內點鈔，具體操作包括點數和扎把，每把100 張。以實際點鈔張數作為計分標準，錯誤的把數將不計入成績，即實際成績為：正確把數X100+散把張數。

點鈔操作的分數占總分的30%，以競賽中最好的操作成績作為滿分標準。按（實際點鈔張數/滿分標準張數X 100 X 30%）計入總成績。

五、獎項

綜合理論二項和實際操作三項，共五個項目，每個項目分設一等獎各1名，二等獎各2名，三等獎各3名。根據綜合總成績設集體獎，一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。條件是單位領導重視，參與人員廣泛，組織得力，比賽成績優秀。

獲獎單位和個人均發獎狀、證書、獎金。

六、競賽組織機構

（一）競賽領導小組：

組長：羅樂宣

副組長：陳廣欽 楊才布 陳金喜 曾永光 高林 羅淑嫻

（二）競賽出題組

組長：朱靜 成員：韋俊松 劉忠平榮德義 張愛民

戴 斌 吳潔蘭 李伶利 林崇漢 黃哲敏 李燕如 廖鈞 唐文芳 丘春霞

（三）競賽評委組

組長：李世平成員： 朱靜 韋俊松 吳潔蘭 吳清平

榮德義 劉忠平張愛民 戴斌 李伶利 黃哲敏 林崇漢 李燕如 廖均 唐文芳 丘春霞

（四）競賽仲裁組

嚴吉祥 侯力群 高林

七、時間安排 預賽在2010年6月31日以前完成，由各市屬單位及區衛生局自行組織，并于6月31日前將進入決賽人員名單通過電子郵件的方式上報到深圳市衛生經濟學會的郵箱里。

半決賽和決賽預計在2010年7-8月間由市衛生人口計生委及學會統一組織舉行。

八、要求

（一）、此次競賽活動是衛生系統首次組織的全市規模的財會人員勞動技能競賽，委領導及學會都十分重視此項活動，因此，要求衛生系統各單位領導要重視此項工作，精心組織，妥善安排。

（二）、競賽活動的目的是推動整個財會系統的工作更上一層樓，提高服務質量和工作技能，使財會知識得以普及和提高，所以要反對單純的錦標主義，避免走過場。

（三）、比賽要講團結、講風格，要賽出友誼，賽出我們各單位的精神面貌。

（四）、不準弄虛作假，投機取巧，要實事求是。

（五）、此次競賽領導小組辦公室設在市衛生經濟學會。

聯系電話：25535991 25606619 傳 真：25606629 郵箱地址：sz2004hes@126.com

競賽領導小組辦公室 二〇一〇年四月十六日

第二篇：勞動技能競賽方案

新向導汽車責任有限公司勞動技能

競賽方案

競賽目的：為貫徹以人為本的文化建設理念，激發和調動員工的主動性、積極性、創造性，以便提高企業知識生產力。

競賽原則：公司員工積極參與，展現公司的風采，公平、公開、公正的原則。參加對象：公司生產部全體員工

競賽組織：公司人力資源部

競賽時間：2011年5月19日

競賽地點：公司B棟三樓多媒體室（勞動知識競賽）

公司C棟一樓生產基地（勞動技能實操）

一、競賽組織工作：

1、本次競賽由公司人力資源部負責競賽組織工作。

2、公司生產部各線單位負責其所在單位參賽選手的挑選、召集及競賽組織協調事宜。

3、競賽分開幕式、比賽、閉幕式三階段，要求全體參賽選手、領隊、裁判員和工作人員按時參加開幕式和閉幕式。

二、競賽規則：

1．參賽選手必須持本人身份證或工作證參加競賽。

2.參賽選手必須按規定時間檢錄進場，競賽裁判負責對各參賽選手的身份確認。選手在開賽后遲到15分鐘者不得參加競賽。

3.參賽選手應嚴格遵守賽場紀律，操作技能競賽除攜帶競賽必備的工具外，不得將通訊工具等帶入競賽現場。

4.選手在競賽過程中不得擅自離開賽場，如有特殊情況，需經現場裁判同意后作特殊處理。選手若需休息、飲水或去洗手間，需由工作人員陪同，耗用時間一律計算在比賽時間內。如果選手提前結束競賽，應舉手向裁判員示意。競賽終止

1時間由裁判員記錄在案，選手提前結束比賽后不得再進行任何加工。

5．競賽過程中出現機床故障等設備問題，應提請現場裁判長到工位處確認原因。如果確實是因為設備故障原因導致選手中斷或終止競賽，由裁判長視具體情況作出決定。

6.在競賽規定時間結束時應立即停止操作，不得以任何理由拖延競賽時間。競賽結束前10分鐘，各參賽選手應準備停止加工。競賽時間一到，由參賽選手進行現場的清理工作。經競賽裁判員檢查許可后，參賽選手方可離開競賽場地。

7.參賽人員按規定的操作程序謹慎操作，不得觸動非比賽用設備。操作中若違反安全操作規定導致發生嚴重的安全事故，將立即取消比賽成績，并由參賽選手所在學校負責賠償。

三、賽場須知：

1.所有進入賽場人員須遵守大賽紀律，維護賽場秩序，注重儀容儀表，講究文明禮貌，不得大聲喧嘩，不得嬉笑起哄，不得四處走動。

2.所有進入賽場人員須將手機調制靜音狀態，賽場內不得接打電話。

3.裁判員、工作人員、參賽選手、領隊進入指定比賽區域。觀摩人員在指定觀眾席觀看。

4.競賽裁判和工作人員要提前入場做好賽前準備工作，參賽選手要準時入場，過時作自動棄權處理。

5.與評判工作無關人員不準進入比賽評判場地，不準干擾選手比賽和裁判員工作，不準以任何方式給參賽選手暗示或提示。

6.各領隊要做好其所在單位參賽選手和觀眾的組織管理工作，發現違規違紀行為要追究當事人單位責任。

四、競賽程序 ：

1.參賽選手及觀眾提前20分鐘入場；

2.公司領導和嘉賓入場，全體起立鼓掌歡迎；

3.主持人上臺，開場白,介紹領導和嘉賓；

4.主持人介紹競賽程序、競賽規則；

5.主持人宣布比賽開始；

6.每組比賽結束后，裁判員評分，記分員記分；

7.各組比賽全部結束后，記分員匯總得分及名次；

8.如出現平分現象，裁判員依據競賽完成時間進行排名，用時短者獲勝。如出現平分且平時，則進行一輪附加賽，按照以上標準進行評定；

9.主持人宣布比賽結果，頒獎（奏樂）；

10.總經理發表講話；

11.合影，領導退場，起立，鼓掌歡送。

五、競賽時間：

1.主持人致開幕詞：3分鐘

2、比賽時間

團體賽：汽車二級維護作業（作業時限：35分鐘）。

個人賽：

1.汽車維修基本技能：

（1）活塞連桿組拆裝及測量（時限：30分鐘）；

（2）氣缸測量：測量氣缸筒磨損（時限：20分鐘）；

（3）簡單故障診斷排除：豐田卡羅拉轎車汽車電控系統故障（時限：30分鐘）。

2.車身修復（鈑金）競賽分理論部分和實操部分

（1）理論部分（考試時間：90分鐘。）

（2）實操部分

①電子測量項目（時間為30分鐘/人）；

②電阻點焊項目（時間為30分鐘/人）；

③氣體保護焊（時間為30分鐘/人）；

④門板外形修復（時間為40分鐘/人）。

3、車身涂裝（涂漆）：

①損傷處理（時間為20+20+45分鐘/人）；

②面漆前處理（時間為30分鐘/人）；

③素色漆調色（時間為45分鐘/人）；

④單工序面漆噴涂（時間為30分鐘/人）。

3.頒獎儀式：10分鐘

4.領導講話：10分鐘

5.主持人致閉幕詞：5分鐘

六、獎項設置

本次客房服務專項技能競賽設個人單項獎和團隊集體獎

個人單項獎：

（1）、一等獎：1名，獎勵現金四千元

（2）、二等獎：2名，各獎勵現金兩千元

（3）、三等獎：3名，各獎勵現金一千元

（4）、參與獎：若干名，各獎勵精美紀念品一份

（注：凡涉及現金獎勵的數額均為稅后數額）

團體獎項：

（1）、一等獎：1名，獎勵現金三千元

（2）、二等獎：1名，獎勵現金二千元

（3）、三等獎：2名，各獎勵現金一千元

七、競賽準備要求 ：

1.為保證本次競賽質量，各位參賽人員應按競賽方案和要求認真準備，選拔優秀的選手參賽。

2.參賽過程中，各參賽選手及觀眾不得大聲喧嘩，不得四處走動，確保比賽正常進行。

3.競賽選手必須著工裝參加，各部門應統計參會人數并做好考勤記錄。

4.參賽選手和觀眾應于競賽前十分鐘到場，按次序就座。觀眾應自覺遵守會場紀律，做文明觀眾。工作人員要維護好會場秩序。

5.評委入場、退場時，觀眾應起立，鼓掌歡迎、歡送。

6.本次參賽人員名單須于2011年5月13日中午10:00前上報公司人力資源部,并進行抽簽來確定各參賽人員順序。

第三篇：餐飲部勞動技能競賽方案

金海岸度假村

餐飲部勞動技能競賽方案

內容：

技能競賽是員工展現自我的一個平臺，體現創新服務、增添活力、追求工作效益。通過開展勞動競賽，全面提高員工的業務技能水平。充分調動員工創新服務和優質服務的積極性，從而提高整體服務質量。

競賽人員：

餐飲部全體服務員

競賽時間：

2013年10月（具體日期另行通知）

競賽地點：

7號樓餐廳一樓西班牙廳

評委：

曹嘉云、金雷平、唐宏、李揚

評分標準：

（見附件）

第四篇：勞動技能競賽方案（最終版）

勞動技能競賽方案

阿陀小學田盛菊

一、標題：我有一雙巧巧手

二、活動背景：

我校的留守兒童在全校學生中占很大比例，這些孩子大多數跟爺爺奶奶生活，爺爺奶奶往往對孩子寵愛至極，生活中的大小事幾乎全部包辦，過著衣來伸手，飯來張口的生活，勞動觀念淡漠，勞動技能欠缺，生活處理能力低下。

三、活動目的：

為了增強留守兒童的勞動觀念，培養勞動技能，我們設計了本次活動方案。通過勞動活動技能競賽，展示孩子基本勞動技能，培養孩子的勞動習慣，提高學生的自理能力，做一個全面發展的小學生。

四、活動準備：

（1）競賽所需用品：鈕扣、針、線、布塊、米、剪刀、校服、被子

（2）準備好若干獎品、以便當場發獎。

（3）活動之前，要求同學們利用課余時間學會一些具有一定難度的勞動技能，如穿針、釘紐扣等。

五、具體分工：

總策劃：沈春雨石蕾

訓練輔導：各中隊輔導員

后勤準備：卞忠凈

主持人：石蕾

評委：沈中權張輝玲趙海峰謝禮清李微微

計時：宗小軍

六、時間及場地安排：

比賽時間：2008年10月22日

比賽地點：小操場

七、活動形式及內容：

1．參賽對象：五年級二班全體學生

2．比賽內容：：穿衣服、鞋子（扣子扣錯，鞋帶沒系好的酌情扣分）疊被子（疊得不夠方正整齊的酌情扣分）；將五根針分別穿上線并在線的末端打結（忘記打結的一個扣一分）釘四粒紐扣（不夠牢固的酌情扣分）；

3．評分標準：以計時為主，依次得10分、9分、8分、7分、6分??，在此基礎上如出現上面括號里的情況酌情扣分。

八、獎勵辦法：

分別評出一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名。

《社區服務活動方案》

阿陀小學田盛菊

活動主題：清除街道亂寫亂畫指導教師：

指導教師:田盛菊

地點：阿陀社區

班級：五年級二班學生。

一、活動主題的提出：

在我們身邊有許多亂寫亂畫現象，人們在房屋、墻壁、電線桿等處寫廣告、電話號碼，孩子們的亂寫亂畫等，嚴重影響周圍的環境。為次我們決定清除我們周圍的亂寫亂畫現象。教師決定帶領學生到河溝村開展清除亂寫亂畫的活動。

二、活動具體目標：

通過小組研究性學習活動，影響全校師生，影響家庭和社會，共同肩負起珍愛家園的責任。在小組學習活動中，學會互相幫助、團結合作、共同進步。了解科學探究的一般過程，獲得親身探究的體驗，通過各種方式的研究性學習活動，使學生了解“亂寫亂畫”對生活的影響和危害性，設計環保廣告語、宣傳畫等作品。到河溝村清除亂寫亂畫的活動。

1、學會分析問題、探索研究的方法。

2、樹立自主探索的意識，培養學生提出問題、分析問題、解決問題的能力。

3、培養學生搜集相關信息，對信息進行整理和運用的能力。

三、活動實施的具體過程：

（一）準備階段

組成研究小組，一起討論活動方案，相關知識準備，繪制調查表格，預提研究問題，預設活動結果，激發小組成員參與活動的主動性和積極性。

（二）行動階段

1、我們到村隊、農貿市場發倡議書，呼吁大家行動起來，拒絕亂寫亂畫。

2、我們把所收集的各種資料以小報的形式向周圍的人進行宣傳活動，為綠化、美化環境做實事。

3、我們利用美術興趣小組的優勢，繪畫我美麗的家鄉。

4、我們廣泛發動學生出謀劃策，征集清除“亂寫亂畫”的金點子。

（三）反思階段：

對本次綜合實踐活動進行反思，寫出體會或感受。

四、活動要求：

1、以小組活動為主，每組分工細致，每個學生都要有任務，并按小組要求，按時按質完成任務。

2、學生對所調查的內容進行記錄。

3、知道學生對研究的情況進行隨筆記錄，寫出研究反思、感想等，對研究性學習進行過程性、總結性的小結。

五、活動總結

惟有相信學生，真心地為他們營造展現自我的平臺，一定是“激情無限”、“創意無限”、“能力無限”、“成就無限”。讓我們在活動中，以其稚嫩的心靈從身邊的亂寫亂畫這個特定的角度去初步陋習我們生活的沖擊，使我們從小認識到環境保護的重要性。

一、活動目的：

根據新課程改革要求，為促進學生走向社會、接觸社會、了解社會、學會做人、學會做事，增強社會責任感，培養并提高學生社會交往、組織管理、分析思考、實踐創新能力，結合我校實際，開展學生社區服務活動，拓展學校素質教育領域。

通過社區服務活動，使得我校德育工作開展得豐富多彩，生動活潑，更具有教育性，培養學生熱心為學校，為同學服務的精神，引導隊員能從身邊小事做起，從做一件好事開始，養成良好的行為習慣。

二、活動主體：

全體五年級二班學生。

三、活動形式和要求：

1、各班級分成若干活動小隊，選出隊長，走進學校、社區，開展社區服務活動。活動時間量為平均1小時/周/人。

2、各活動小隊的隊長帶領隊員密切合作，自主開展社區服務活動。在活動中同學們有意識地鍛煉了各方面的能力。隊長，負責本隊學生參加活動的分工和考評記載。公益小隊隊員根據活動情況如實地填寫好活動評分表，不得弄虛作假。

3、以學生活動小隊為單位，由學生干部自主參加社會公益活動，進一步培養和提高了學生的“自我管理、自我/教育、自我服務”能力。

五、活動內容：

1、宣傳發動，舉行一次“服務社區，公益勞動”為主題的動員課。

2．將學生按個人意向和具體情況確定活動的內容，主要分為家政服務、公共區域勞動、綠化保護、環境衛生、社會宣傳等方面，定期開展活動。

3、組織“志愿者”到學校門口維護交通秩序、上下學紀律。

4、組織六年級部學生，在老師的監護下，走進街頭、社區清除垃圾廣告，消除不規范的語言文字等。

5、公益小隊隊員巡視校園各區域的衛生的保持情況，維持好課間學生紀律，指引學生停放單車，自覺為學校、為同學做好事，做實事（如：自覺去撿校園里、校道及草坪垃圾；制止并教育違反紀律的同學；上課前和放學后派學生看管垃圾池；修理公物；打掃廁所；幫助低年級同學做一些力所能及的事。）等。

六、活動效果：

（一）、服務社區

通過服務社區的活動，使學生熟悉社區在地理環境、人文景觀、物產特色、民間風俗等方面的特點，繼而萌生親切感、自豪感，并懂得愛惜、保護它們；使學生經常留意社區中人們關注、談論的問題，并能學會綜合而靈活地運用自己的知識加以解決，從而掌握基本的服務社區的本領，形成建立良好生活環境的情感和態度；使學生在服務的過程中學會交往、合作，懂得理解和尊重，形成團隊意識和歸屬感，增強服務意識和責任感。

（二）、走進社會

通過進入社會情境，接觸社會現實，參與各種社會活動等途徑，使學生理解社會基本運作方式、人類生活的基本活動，積累社會生活經驗；理解社會規范的意義，并能自覺遵守、維護社會規范與公德；在社會實踐活動中形成并增進法制觀念、民主意識；在實踐中發展社會參與能力，形成參與意識和較強的公民意識。通過觀察、考察和探究，懂得科學技術與日常生活、社會發展的關系，形成正確的科學觀。通過接觸不同國家、不同民族、不同地區的文化，懂得理解、尊重文化的多樣性。

（三）、珍惜環境

通過和自然的接觸，領悟自然的神奇與博大，懂得欣賞自然的美，對自然充滿熱愛之情。通過觀察、考察身邊的環境，領悟到自己的生活與環境息息相關，加深珍惜環境的情感。通過保護環境的活動，懂得人們的生產、生活對環境的各種影響，熟悉環境保護的常識，掌握基本的技能，并能綜合運用所學的知識解決環保中的一些問題，自覺地從身邊小事開始，關注周圍、社區、國家乃至世界性的環境問題，并養成隨時隨地保護環境的意識和習慣。

（四）、關愛他人

通過和他人的接觸、交流，學會理解他人的生活習慣、個性特點、職業情況，懂得尊重人、體諒人。通過體驗個人與群體的互動關系，懂得他人和社會群體在個人生存與發展方面的重要性，體驗關懷的溫暖，對他人的幫助心存感激。通過與人交往、合作，形成團結、合作的精神。經常留意身邊需要幫助的人，自覺而樂意地為他們服務，掌握志愿服務的有關知識和技能，對他人富有愛心，使學生在與那些由于他們的幫助而從中獲益的人的接觸中，獲得深刻體驗、感受和滿足。

（五）、善待自己

通過各種活動感悟生命的奧秘、意義與價值。發現自己的優點與弱點，知道如何發揮優勢、彌補短處。能夠了解自己的情緒，并學會用適當的方法控制和調節自己的情緒，進一步適應各種社會角色，正確理解個人價值。通過各種鍛煉活動，掌握安全生活的常識，能夠在危難中自救與求救，養成對自己生命高度負責的態度。懂得自己的權利與義務，能夠學會用法律保護自己。在生活中養成良好的生活習慣、健康樂觀的生活態度，愿意為創造更美好的生活而不懈努力。

七、活動小結：

社區志愿者服務活動，是近年來各地新興的一項公益事業，要做好這項工作，學校緊緊圍繞構建和諧社會的主題，營造奉獻、友愛、互助、進步的時代新風，建立并完善進社區

志愿者服務組織向規范化、制度化、經常化發展，從而全面提高青少年的綜合素質。學校廣泛發動，壯大社區志愿服務力量，提高社區志愿服務的針對性和實效性；健全機制，為社區志愿服務持續發展提供有力保障。

第五篇：勞動技能競賽

“增產能，提質量，降成本”勞動技能競賽活動方案

為深入貫徹落實“三改善”項目，熊貓晶體晶體廠結合公司生產目標與工會工作部署要求，組織開展了“增產能，提質量，降成本”為主題的勞動競賽活動，以提高生產效率與人均效率。進一步檢驗設備、工序自動化改造后的生產能力，進一步檢驗員工工作能力，以競賽促生產、促管理、促效益、促發展，積極完成2018年熊貓晶體各項生產經營任務指標。為保障實施，特制訂實施方案。

一、指導思想

以上級工會會議精神為指導，圍繞公司生產經營任務為目標，通過認真組織開展勞動競賽活動，使廣大干部職工提高爭創競爭意識，增強車間員工凝聚力和戰斗力、提高員工綜合素質，為2018年熊貓晶體新線擴產墊底人員基礎與設備基礎。

二、活動目標

全面完成集團公司下達的各項生產經營任務指標，提高晶體廠管理水平。通過在生產車間開展以“增產能，提質量，降成本”為核心的勞動競賽，充分調動和發揮好廣大職工的積極性、主動性、創造性，實現產線增效、職工精神面貌良好及隊伍整體素質的全面提高。

三、活動時間安排及活動內容

1、籌劃動員階段：時間為。該階段主要任務為制定出合理科學的競賽生產指標，同時對職工做好動員宣傳工作。

2、具體實施階段：時間為。該階段進入正式的競賽環節，選取松下、邦定工序ASM的貼片和邦定設備及產品（L、OF、R、ON）由競賽員工進行操作，對生產指標做全面的統計和管理工作，通過同一時間內產量情況、產品型號更換時調機的速度、加工產品的良率情況，各物料的利用率情況；評定改造后的生產效率和產品合格率；檢驗生產人員的操作水平。

3、總結評比表彰階段：時間為。該階段對競賽活動的生產指標及各項內容做全面的分析和總結，作出評比決定，并頒發榮譽證書，作為績效考核的加分項。

四、勞動競賽具體實施步驟：

1、產線管理人員、技師、經驗豐富的員工成立專項開發小組，對邦定工序ASM的貼片和邦定設備進行自動化改造；

2、改造完成后，對一線員工進行培訓與操作；

3、培訓完成后，通過勞動競賽，檢驗工序與設備的改造水平

五、注意事項

1、提高認識。勞動競賽是全心全意依靠職工搞好車間生產經營工作的重要載體，對促進生產車間效益發展具有重要意義，各生產班段必須充分認識，積極參與，切實搞好。

2、依靠職工。要結合實際，制定出具體的競賽細則，認真組織職工實施，要鼓勵廣大職工和各方面的操作能手在競賽中當先鋒、唱主角、顯身手、增效益。

3、搞好結合。要將勞動競賽活動與企業文化建設工作結合起來，形成思上、協作、友愛的氛圍;要與當前公司黨支部部署的“提質增效降本控險” 活動結合起來，增強職工的創新意識和創新力，要加大激勵力度，確保取得實效。