第一篇：習近平系列重要講話精神學習多選

1、題型：多選題 分值：2

一個國家選擇什么樣的治理體系是由這個國家的______決定的。

選項1: 歷史傳承

選項2: 文化傳統

選項3: 人民

選項4: 經濟社會發展水平

2、題型：多選題 分值：2

______構成社會主義核心價值體系的基本內容。

選項1: 馬克思主義指導思想

選項2: 中國特色社會主義共同理想

選項3: 以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神

選項4: 社會主義榮辱觀

3、題型：多選題 分值：2

實踐充分證明，改革開放是______。

選項1: 黨和人民事業大踏步趕上時代的重要法寶

選項2: 黨和國家保持生機活力的關鍵

選項3: 當代中國最鮮明的特色

選項4: 當代中國共產黨人最鮮明的品格

4、題型：多選題 分值：2

按照建立中國特色社會主義行政體制目標，深入推進______，建設服務型政府。

選項1: 政企分開

選項2: 政資分開

選項3: 政事分開

選項4: 政社分開

5、題型：多選題 分值：2 中國夢的本質是______。

選項1: 社會和諧

選項2: 民族振興

選項3: 人民幸福

選項4: 國家富強

6、題型：多選題 分值：2

要堅持把解決好三農問題作為全黨工作重中之重，堅持______方針，把三農工作牢牢抓住、緊緊抓好。

選項1: 工業反哺農業

選項2: 城市支持農村

選項3: 多予少取放活 選項4: 政策傾斜

7、題型：多選題 分值：2

總書記強調，環境治理是一個系統工程，必須作為重大民生實事緊緊抓在手上。要以系統工程思路抓生態建設。為此必須______。

選項1: 牢固樹立生態紅線的觀念

選項2: 優化國土空間開發格局

選項3: 全面促進資源節約

選項4: 加大生態環境保護力度

8、題型：多選題 分值：2

中央政治局率先垂范，全黨自上而下，按照______的總要求，以整風精神開展活動，對作風之弊、行為之垢進行大排查、大檢修、大掃除，以作風建設新成效匯聚起推動改革發展的正能量。

選項1: 照鏡子

選項2: 正衣冠

選項3: 洗洗澡

選項4: 治治病

9、題型：多選題 分值：2

在亞洲相互協作與信任措施會議第四次峰會上總書記提出對______必須采取零容忍態度，加強國際和地區合作，加大打擊力度，是本地區人民都能夠在安寧祥和的土地上幸福生活。

選項1: 納粹主義

選項2: 恐怖主義

選項3: 分裂主義

選項4: 極端主義

10、題型：多選題 分值：2

堅持黨對軍隊的絕對領導，必須______。

選項1: 堅持黨對軍隊的絕對領導，要靠一套制度作保證

選項2: 堅持把從思想上政治上建設和掌握部隊擺在突出位置

選項3: 全面加強軍隊黨的建設，保持黨員隊伍的先進性和純潔性，把各級黨組織建設成為堅強領導核心和戰斗堡壘

選項4: 端正選人用人導向，堅持從政治上考察和使用干部，確保槍桿子永遠掌握在忠于黨的可靠的人手中

11、題型：多選題 分值：2

理想信念不堅定，精神上就會‘缺鈣’，就會得‘軟骨病’”，就可能導致______。

選項1: 政治上變質

選項2: 經濟上貪婪

選項3: 道德上墮落

選項4: 生活上腐化

12、題型：多選題 分值：2

總書記指出，治理和管理一字之差，體現的是______。

選項1: 系統治理

選項2: 依法治理

選項3: 源頭治理

選項4: 綜合施策

13、題型：多選題 分值：2

建立健全懲治和預防腐敗體系，需要堅持______以改革精神加強反腐敗體制機制創新和制度保障，堅定不移轉變作風，堅定不移反對腐敗，建設廉潔政治，努力實現干部清正、政府清廉、政治清明。

選項1: 標本兼治

選項2: 綜合治理

選項3: 懲防并舉

選項4: 注重預防

14、題型：多選題 分值：2

要堅持和完善中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度，貫徹______的方針，加強同民主黨派合作共事。

選項1: 長期共存

選項2: 互相監督

選項3: 肝膽相照 選項4: 榮辱與共

15、題型：多選題 分值：2

完善黨務、政務和各領域辦事公開制度，推進______。

選項1: 決策公開

選項2: 管理公開

選項3: 服務公開

選項4: 結果公開

16、題型：多選題 分值：2 轉變政府職能的總方向是______。

選項1: 創造良好發展環境

選項2: 提供優質公共服務

選項3: 維護社會公平正義

選項4: 轉變工作作風

17、題型：多選題 分值：2

要提高對堅持和發展中國特色社會主義的認識，在新的歷史條件下把黨和國家各項事業繼續推向前進。必須______，堅定中國特色社會主義自信。

選項1: 堅持走自己的路

選項2: 順應世界大勢 選項3: 代表最廣大人民根本利益

選項4: 加強黨的自身建設

18、題型：多選題 分值：2

要發揮黨總攬全局、協調各方的領導核心作用，改進和完善黨的領導方式和執政水平，不斷提高黨______水平。

選項1: 科學執政

選項2: 公平執政

選項3: 依法執政

選項4: 民主執政

19、題型：多選題 分值：2

要發展基層民主，暢通民主通道，促進群眾在城鄉社區治理、基層公共事務和公益事業中依法______。

選項1: 自我管理

選項2: 自我服務

選項3: 自我教育

選項4: 自我監督

20、題型：多選題 分值：2

全面深化改革要統籌協調利益關系，要把握和處理好______的關系。

選項1: 當前利益和長遠利益 選項2: 經濟利益和政治利益

選項3: 個人利益和集體利益

選項4: 局部利益和全局利益

21、題型：多選題 分值：2

公共安全體系的基本內容包括______。

選項1: 食品藥品安全

選項2: 安全生產

選項3: 防災減災救災

選項4: 社會治安防控

22、題型：多選題 分值：2

建設生態文明，不是要放棄工業文明，回到原始的生產生活方式，而是要以資源環境承載能力為基礎，以自然規律為準則，以可持續發展、人與自然和諧為目標，建設______的文明社會。

選項1: 民主法治

選項2: 生活富裕

選項3: 生態良好

選項4: 生產發展

23、題型：多選題 分值：2 處理好全面深化改革的重大關系，包括處理好解放思想和實事求是的關系，處理好整體推進和重點突破的關系，處理好______。

選項1: 全局和局部的關系

選項2: 頂層設計和摸著石頭過河的關系

選項3: 膽子要大和步子要穩的關系

選項4: 改革發展穩定的關系

24、題型：多選題 分值：2

要把握住城鎮化的基本原則：______。

選項1: 堅持以人為本，推進以人為核心的城鎮化

選項2: 堅持優化布局，促進大中小城市和小城鎮合理分工、功能互補、協同發展

選項3: 堅持生態文明，著力推進綠色發展、循環發展、低碳發展

選項4: 堅持傳承文化，發展有歷史記憶、地域特色、民族特點的美麗城鎮

25、題型：多選題 分值：2

我們要大力培養和弘揚社會主義核心價值體系和核心價值觀，加快構建充分反映______的價值體系，努力搶占價值體系的制高點。

選項1: 人民特質

選項2: 民族特性

選項3: 時代特征

選項4: 中國特色

26、題型：多選題 分值：2

加強和改進年輕干部工作，對那些______的年輕干部，要敢于給他們壓擔子，有計劃安排他們去經受鍛煉。

選項1: 能力突出

選項2: 有潛力

選項3: 有發展前途

選項4: 看得準

27、題型：多選題 分值：2

我們黨九十多年以來之所以能夠得到人民擁護和支持，從根本上說，是因為______。

選項1: 始終代表中國最廣大人民利益

選項2: 堅持群眾是真正的英雄

選項3: 尊重人民首創精神

選項4: 最廣泛動員和組織人民投身到黨領導的偉大事業中

28、題型：多選題 分值：2

黨的干部必須堅定共產主義遠大理想，真誠信仰馬克思主義，矢志不渝為中國特色社會主義而奮斗，堅持黨的______、基本要求不動搖。

選項1: 基本理論

選項2: 基本路線

選項3: 基本綱領 選項4: 基本經驗

29、題型：多選題 分值：2

以踏石留印、抓鐵有痕的勁頭抓作風建設,必須______。

選項1: 堅持和發揚艱苦奮斗精神

選項2: 嚴格黨內生活，開展積極的批評和自我批評

選項3: 堅持從領導干部抓起

選項4: 建立抓作風的長效機制

30、題型：多選題 分值：2

總書記在二〇一二年十二月中央經濟工作會議上，提出______的工作思路。

選項1: 守住底線

選項2: 突出重點

選項3: 完善制度

選項4: 引導輿論

31、題型：多選題 分值：2

要加強對權力運行的監督，健全和完善______體系。

選項1: 黨內監督

選項2: 民主監督 選項3: 法律監督

選項4: 輿論監督

32、題型：多選題 分值：2

實現強軍目標，必須同心協力做好軍民融合深度發展這篇大文章，努力形成______的軍民融合深度發展格局。

選項1: 全要素

選項2: 高效益

選項3: 謀生存

選項4: 多領域

33、題型：多選題 分值：2

中國走和平發展道路的自信和自覺，來源于______。

選項1: 中華文明的深厚淵源

選項2: 對實現中國發展目標條件的認知

選項3: 對世界發展大勢的把握

選項4: 對殖民主義、霸權主義的判斷

34、題型：多選題 分值：2

要完善黨和國家領導體制，堅持民主集中制，充分發揮黨的領導核心作用，按照______的原則，逐步建立健全決策權、執行權、監督權既相互制約又相互協調的權力結構和運行機制。

選項1: 結構合理 選項2: 配置科學

選項3: 程序嚴密

選項4: 制約有效

35、題型：多選題 分值：2

要加強中國夢的宣傳和闡釋，注重從______等方面說清楚、講明白，中國夢意味著中國人民和中華民族的價值體認和價值追求，意味著全面建成小康社會、實現中華民族偉大復興。

選項1: 歷史層面

選項2: 國家層面

選項3: 個人層面

選項4: 全球層面

36、題型：多選題 分值：2

轉方式調結構是我們發展歷程必須邁過的坎，要按照______的原則進行。

選項1: 尊重規律

選項2: 分業施策

選項3: 多管齊下

選項4: 標本兼治

37、題型：多選題 分值：2

實行最嚴格的生態環境保護制度，必須______。

選項1: 建立系統完整的制度體系，用制度保護生態環境、推進生態文明建設

選項2: 完善經濟社會發展考核評價體系

選項3: 建立責任追究制度

選項4: 建立健全資源生態環境管理制度

38、題型：多選題 分值：2

堅持______，這“三個進一步解放”既是改革的目的，又是改革的條件。

選項1: 進一步解放思想

選項2: 進一步解放和發展社會生產力

選項3: 進一步解放經濟發展束縛

選項4: 進一步解放和增強社會活力

39、題型：多選題 分值：2

十八大報告強調指出，以科學發展為主題，以加快轉變經濟發展方式為主線，是關系我國發展全局的戰略抉擇。要適應國內外經濟形勢新變化，加快形成新的經濟發展方式，把推動發展的立足點轉到提高質量和效益上來，要______。

選項1: 著力激發各類市場主體發展新活力

選項2: 著力增強創新驅動發展新動力

選項3: 著力構建現代產業發展新體系

選項4: 著力培育開放型經濟發展新優勢

40、題型：多選題 分值：2 要加強對執法活動的監督，______。

選項1: 堅決排除對執法活動的非法干預

選項2: 堅決防止和克服地方保護主義和部門保護主義

選項3: 堅決防止和克服執法工作中的利益驅動

選項4: 堅決懲治腐敗現象，做到有權必有責、用權受監督、違法必追究

41、題型：多選題 分值：2

近代以來，中華民族最大的夢想就是實現中華民族偉大復興。中國的歷史文化、歷史命運、歷史條件決定了中國人民必須在自己選擇的道路上實現自己的夢想。中國夢是______。

選項1: 追求和平的夢

選項2: 追求幸福的夢

選項3: 獨自實現的夢

選項4: 奉獻世界的夢

42、題型：多選題 分值：2

歷史和現實都表明，只有堅持歷史唯物主義，我們才能不斷把對中國特色社會主義規律的認識提高到新的水平，不斷開辟當代中國馬克思主義發展新境界。對此需要學習和掌握______。

選項1: 社會基本矛盾分析法

選項2: 物質生產是社會生活的基礎的觀點

選項3: 人民群眾是歷史創造者的觀點 選項4: 上層建筑反作用于經濟基礎的觀點

43、題型：多選題 分值：2

走中國特色社會主義政治發展道路，關鍵是要堅持______有機統一。

選項1: 民主集中制

選項2: 人民當家做主

選項3: 依法治國

選項4: 黨的領導

44、題型：多選題 分值：2

群眾對生活的期待是不斷提升的，需求是多樣化、多層次的，而我們的國力財力是有限的。因此，政府保障和改善民生，主要是發揮好保基本、兜底線的作用。為此需要______

選項1: 立足社會主義初級階段這個最大國情

選項2: 多做雪中送炭的工作

選項3: 格外關注困難群眾

選項4: 倡導通過勤勞致富改善生活

45、題型：多選題 分值：2

2013年10月3日，總書記在印度尼西亞國會上發表了題為《攜手建設中國-東盟命運共同體》的演講，在演講中總書記提出要建設更為緊密的中國-東盟命運共同體，要著重從______做出努力。

選項1: 堅持講信修睦 選項2: 堅持合作共贏

選項3: 經常守望相助

選項4: 堅持開放包容

46、題型：多選題 分值：2 中國夢是______相統一的夢。

選項1: 國家情懷

選項2: 民族情懷

選項3: 人民情懷

選項4: 復興情懷

47、題型：多選題 分值：2

產業結構調整是一項長期戰略任務，總的方向是______。

選項1: 改造提升傳統制造業

選項2: 培育發展戰略性新興產業

選項3: 加快發展服務業

選項4: 加強新能源和可再生資源、綜合運輸體系、城鄉公共基礎設施建設

48、題型：多選題 分值：2

敢于擔當，黨的干部必須堅持原則、認真負責，做到______，面對歪風邪氣敢于堅決斗爭。

選項1: 面對大是大非敢于亮劍

選項2: 面對矛盾敢于迎難而上

選項3: 面對危機敢于挺身而出

選項4: 面對失誤敢于承擔責任

49、題型：多選題 分值：2

在政法工作會議上強調政治體制改革的目標是______。

選項1: 維持團結穩定

選項2: 調動人民積極性

選項3: 增強黨和國家的活力

選項4: 保證共產黨長期執政

50、題型：多選題 分值：2

中國夢是______的夢，與世界各國人民的美好夢想相通。

選項1: 和平

選項2: 發展

選項3: 合作

選項4: 共贏

第二篇：學習習近平總書記重要講話精神

學習總書記重要講話精神

天長二中高一年級 梁繼奎

在第30個教師節前夕，總書記在同北京師范大學師生代表座談時發表了重要講話，就如何做一名黨和人民滿意的好老師，努力培養造就一流教師提出了明確要求。講話內涵豐富、思想深邃，語重心長、情真意切，深刻闡釋了教育事業和教師工作的極端重要性，為廣大教師健康成長指明了方向，是新時期教師教育工作的綱領性文獻。深入學習領會總書記的這些重要論述，是辦好人民滿意教育的迫切需要，是推進社會主義現代化建設事業的迫切需要，是實現中華民族偉大復興中國夢的迫切需要。

一、好老師是中華民族偉大復興的“筑夢人”

每個國家、每個民族、每個人都有自己的追求和夢想。實現中華民族偉大復興的中國夢，是全體中華兒女共同的夢想。實現中國夢，離不開人才，而人才的培養，根本在教育，關鍵在教師。正如總書記所指出：“今天的學生就是未來實現中華民族偉大復興中國夢的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族‘夢之隊’的筑夢人。”

教師是最偉大和神圣的職業，承擔著塑造靈魂、塑造人生的重任，歷來為人們所尊重，中華民族更具有崇智尚學的優良傳統。在與教師見面時，總書記飽含深情地說：“見到你們，我就回想起自己的學生時代。教過我的老師很多，至今我都能記得他們的樣子，他們教給我知識、教給我做人的道理，讓我受益無窮。”總書記的話讓每個受教育者感同身受。一個人，不論他的成就有多大，地位有多高，對社會的貢獻有多顯赫，教師都是他追逐人生夢想的引路人。

新中國成立65年來，在黨和國家的高度重視下，我國建成了世界上最大規模的教育體系，為國家各行各業培養了一批又一批合格的勞動者和優秀人才，有力地推動了經濟社會的健康發展。長期以來，廣大教師自覺貫徹黨的教育方針，教書育人，嘔心瀝血，默默奉獻。正是有了廣大教師的無私奉獻，國家的建設和發展才有了智力支撐和人才保障，中國才能從一個貧窮落后的國家變成世界第二大經濟體，寫下了讓各國感嘆的“中國故事”，創造出讓世界驚嘆的“中國奇跡”。

現在，我們比歷史上任何時期都更接近實現中華民族偉大復興中國夢的目標，比歷史上任何時期都更有信心、更有能力實現這個目標。隨著科技進步日新月異和國際競爭日趨激烈，人才越來越成為推動經濟社會發展的戰略性資源，教育的基礎性、先導性、全局性地位和作用更加突顯，教師培養人才、開發智力資源的使命和責任也愈發重大。青少年是祖國的未來、民族的希望，是實現中華民族復興的“夢之隊”，中國夢終將在他們的接力奮斗中變為現實。廣大教師肩負著立德樹人、打造中華民族“夢之隊”的時代重任。

二、努力成為“四有”好老師

一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現出一批又一批好老師則是民族的希望。做一個好老師，共同的特質必不可少，這就是總書記提出的四條標準。

做好老師要有理想信念。正確的理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈。有什么樣的老師，就有什么樣的學生。一個有理想信念的老師，才能在學生心中播下理想的種子。古人云：“師者，所以傳道授業解惑也”“經師易求，人師難得。”做一個好老師，就是要按照總書記的要求，不能只“授業”“解惑”而不“傳道”，而是要把“傳道”放在第一位，既要精于“授業”“解惑”，更要以“傳道”為責任和使命，做到“經師”和“人師”的統一，努力做一個高尚的人、純粹的人、脫離了低級趣味的人。

實現中華民族偉大復興的中國夢，是全國各族人民的共同追求。我們的教育是為人民服務、為中國特色社會主義服務、為改革開放和社會主義現代化建設服務的，黨和人民需要培養的是社會主義事業建設者和接班人。做一個好老師，應該以這一要求為基準，自覺做中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實實踐者，“注重加強中國特色社會主義理論體系的學習，加深對中國特色社會主義的思想認同、理論認同、情感認同，不斷增強道路自信、理論自信、制度自信”，自覺做中國特色社會主義共同理想和中華民族偉大復興中國夢的積極傳播者，積極引導學生筑夢、追夢和圓夢，讓一代又一代年輕人都成為實現我們民族夢想的正能量。

社會主義核心價值觀，是中華民族實現中國夢的最持久、最深層的精神力量。做一個好老師，就是要按照總書記的要求，“用好課堂講壇，用好校園陣地，用自己的行動倡導社會主義核心價值觀”，就要像于漪、李吉林、馬芯蘭、殷雪梅、孟二冬、霍懋征、葉志平、譚千秋、侯伯宇、石秋杰、張麗莉等為代表的一大批優秀教師那樣，用自己的學識、閱歷、經驗點燃學生對真善美的向往，以淵博的知識教育學生，以美好的德行引導學生，以完美的人格影響學生，在潤物細無聲中將社會主義核心價值觀浸入學生的心田，在潛移默化中幫助學生不斷增強價值判斷能力、價值選擇能力和價值塑造能力，引領學生健康成長。

做好老師要有道德情操。“教，上所施，下所效也；育，養子使作善。”總書記指出：“好老師應該取法乎上、見賢思齊，不斷提高道德修養，提升人格品質，并把正確的道德觀傳授給學生。”作為受教育者，我們都有同樣的感受，不論一個人離開學校有多久，老師的人格魅力都會永遠銘刻在自己的心中，老師的人格力量都會成為激勵我們追逐人生夢想的強大動力。

師者為師亦為范。老師是學生道德修養的鏡子。《論語》有言：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”學生對老師不僅會聽其言，更會觀其行。好老師首先應該自覺堅守精神家園和人格底線，帶頭弘揚社會主義道德和中華傳統美德，做以德施教、以德立身的楷模，率先垂范、以身作則，以高尚的道德情操和人格魅力為學生的健康成長樹立人生標桿，引導學生把握好人生方向，明辨是非、曲直、善惡、義利、得失，扣好人生的第一粒扣子。

教師是燃燒自己照亮學生的蠟燭。選擇做教師，就選擇了奉獻。好老師，要有崇高的職業理想和堅定的職業信念，把追求理想、塑造心靈、傳承文明當作人生事業奮斗的志向，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的奉獻精神，淡泊名利、甘為人梯，靜下心來教書、潛下心來育人，努力在平凡的崗位上做出不平凡的成績。

做好老師要有扎實學識。打鐵還需自身硬。教師是知識的傳授者，扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態度、科學的教學方法是老師的基本素質，其中知識是根本基礎。古人說“水之積也不厚，則其負大舟也無力”。在信息時代做個好老師，猶如總書記所說，“不僅要有勝任教學的專業知識，還要有廣博的通用知識和寬闊的胸懷視野”，要給學生一碗水，自己“要有一潭水”。有了這“一潭水”，教育學生才不會捉襟見肘，才能游刃有余。

教育是一門科學，好的教育則是一門藝術。好老師應該是智慧型的老師，具有學習、處世、生活、育人的智慧，努力探求教育教學規律，堅持知、情、意的統一，堅持全面發展與個性發展的統一，堅持知與行的統一，既授人以魚，又授人以漁，在各個方面給學生以幫助和指導，努力使自己成為業務精湛、學生喜愛的高素質教師。

“知識引導人生，學習成就未來”。無論是一個民族還是個人，如果不加強學習、不提高學習能力，勢必落后于時代。在知識更新周期大大縮短的當今時代，做一個好老師，更要牢固樹立終身學習的理念，按照總書記提出的始終“站在知識發展前沿，刻苦鉆研、嚴謹篤學，不斷充實、拓展、提高自己”的要求，以鍥而不舍的學習研究，以源源不斷的進取創新，為學生提供鮮活的知識清泉。

做好老師要有仁愛之心。教育是一門“仁而愛人”的事業，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。”教師心中有愛，才能傳遞愛，才能培養出有愛心的學生。

愛是心靈與心靈的溝通、靈魂與靈魂的交融、人格與人格的對話。做一個好老師，就要像總書記要求的那樣，“用愛培育愛、激發愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學生的距離，滋潤學生的心田，使自己成為學生的好朋友和貼心人”，用愛打開學生的知識之門，用愛滋潤澆開學生美麗的心靈之花，讓每個學生都感受到教育的溫暖，讓每個學生都有人生出彩的機會。

愛是責任和付出。愛學生，就要盡到教書育人、立德樹人的責任，并把這種責任體現到平凡、普通、細微的教學管理之中。愛是尊重、理解和寬容。愛學生，“還要具有尊重學生、理解學生、寬容學生的品質”。世界上沒有兩片完全相同的樹葉。做一個好老師，就要善于發現每一個學生的長處和閃光點，平等地對待每一個學生，尊重學生的個性，理解學生的情感，包容學生的缺點和不足，讓所有學生都健康成長為社會需要的有用之才。

三、努力培養造就一大批好老師

教師是興教之本和興教之源，承擔著辦好人民滿意教育的重任。總書記明確要求，“各級黨委和政府要從戰略高度來認識教師工作的極端重要性，把加強教師隊伍建設作為基礎工作來抓”；要滿腔熱情關心教師，改善教師待遇，關心教師健康，維護教師權益；要充分信任、緊緊依靠廣大教師；支持優秀人才長期從教、終身從教，使教師成為最受社會尊重的職業。

培養高素質教師隊伍，既是一項緊迫的任務，又是一項長期的工作，要找準教師隊伍建設中存在的主要問題，找準深化教師教育改革的突破口和著力點；要進一步健全師德建設長效機制，形成以德育師的制度環境；要加強教師教育體系建設，加大對師范院校的支持力度，不斷提高教師培養的質量；要改革教師管理制度，進一步激發廣大教師投身教育綜合改革的積極性主動性創造性；要切實保障教師合法權益，進一步提高教師職業地位和吸引力。

一個社會的發展與完善，既要以高樓大廈等基礎設施為前提，又要以高素質的人才為保障，也要以高素質的普通勞動者為基礎。高素質的勞動者和人才，是一個社會進步程度和一個國家發展水平的根本標志。我國由人力資源大國轉變為人力資源強國，需要培養造就數以億計的高素質勞動者、數以千萬計的專門人才和一大批拔尖創新人才。勞動者素質的提高和人才的培養，基礎在教育，關鍵在教師。要進一步在全社會弘揚尊師重教的良好風尚，為培養打造中華民族“夢之隊”的好老師創造良好的社會氛圍。

第三篇：學習習近平五四重要講話精神

著力培育和踐行社會主義核心價值觀

學習習近平五四重要講話精神

今年五四青年節，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平同志到北京大學考察，出席師生座談會并發表重要講話。講話以培育和踐行社會主義核心價值觀為主題，深入論述了社會主義核心價值觀的重大意義、豐富內涵、歷史淵源和實踐要求，深刻指出了當代青年樹立和培育社會主義核心價值觀的時代責任和努力方向，鮮明地回答了堅持立德樹人、深化教育改革的重大理論和實踐問題，對于北大的發展建設具有十分重要的戰略指導意義。

近一個月來，北大先后召開全校中層干部大會、黨委理論中心組專題學習會、五四理論研討會，迅速在全校掀起了學習貫徹總書記重要講話精神的熱潮。本網特刊發評論員文章，以引領師生進一步深入學習講話精神，自覺培育和踐行社會主義核心價值觀。

道不可坐論，德不能空談。社會主義核心價值觀凝結著社會主義先進文化的精髓，是中國特色社會主義道路、理論體系和制度的價值表達，是實現中華民族偉大復興的中國夢的價值引領。積極培育和踐行社會主義核心價值觀具有重大意義和豐富內涵，培育社會主義核心價值觀貴在知行統一，內化于心、外化于行。

要深刻領會高校培育和踐行社會主義核心價值觀的重大意義。國無德不興，人無德不立。習近平同志指出：“核心價值觀，承載著一個民族、一個國家的精神追求，體現著一個社會評判是非曲直的價值標準。”確立反映全國各族人民共同認同的價值觀“最大公約數”，關乎國家前途命運，關乎人民幸福安康。這些重要論斷，深刻闡明了社會主義核心價值觀的戰略性、基礎性、全局性意義。學習貫徹習近平同志五四重要講話精神，著力培育和踐行社會主義核心價值觀，有利于高校緊緊圍繞立德樹人的根本任務，處理好“培養什么人、怎樣培養人”這一重大戰略問題，培養中國特色社會主義合格建設者和可靠接班人；有利于高校用國家的主流價值目標、價值取向和價值準則統領辦學發展和人才培養，牢牢把握社會主義辦學方向，充分彰顯中國特色社會主義高校的鮮明特色，加快創建中國特色的世界一流大學；有利于在價值多元的新形勢下，構建共同價值，形成價值共識，凝聚起實現中國夢和北大夢的正能量。

要深刻理解培育和踐行社會主義核心價值觀的豐富內涵。社會主義核心價值觀的基本內容是：倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善。它明確了國家、社會、公民三個層面的價值目標、價值取向、價值準則，凝聚著全黨全社會共同認同的價值觀“最大公約數”，符合大眾化、通俗化要求，讓人記得住、推得開、用得上。首先，社會主義核心價值觀從理論和實踐兩個方面回答了我們要建設什么樣的國家、建設什么樣的社會、培育什么樣的公民等重大問題，與“五講四美三熱愛”、公民道德建設實施綱要、社會主義榮辱觀、社會主義核心價值體系等以往我黨倡導的價值理念一脈相承，同時又對這些價值理念進行了高度凝練和升華。其次，社會主義核心價值觀植根于中華優秀傳統文化沃土，既認真汲取中華文化的思想精華、道德精髓，使中華傳統美德實現創造性轉化、創新性發展，又對傳統文化進行了辯證對待、合理揚棄。再次，社會主義核心價值觀既有同資本主義價值觀相對立、相斗爭的一面，又有同世界其他價值觀可對話、可交流的一面，是開放的而不是封閉的、狹隘的，是對西方資本主義價值觀的積極揚棄和現代超越。深刻理解社會主義核心價值觀的豐富內涵，我們才能更加認同社會主義核心價值觀，進而把價值導向轉化為踐行社會主義核心價值觀的自覺行動。

培育社會主義核心價值觀關鍵在于人人參與，人人實踐。核心價值觀的生命力在于實踐，在 于每個師生的自覺行動。要把核心價值觀融入教育教學全過程，貫穿于學校改革發展各方面。首先，用核心價值觀引領人才培養。青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向。北京大學始終堅持實踐育人，多年來已經形成運轉良好的育人平臺和育人特色。要充分利用實踐教學、學術科創、社會實踐、志愿服務、扶貧支教、就業創業、勤工助學、骨干培訓、海外實踐和軍事訓練等行之有效的育人平臺，緊密聯系學生的日常學習生活開展“三個倡導”活動，引導學生在勤學、修德、明辨、篤實上下功夫，使核心價值觀成為學生的日常價值觀和生活實踐，逐漸轉化為他們的內在信念和自覺行為。其次，用核心價值觀引領大學文化建設。北大獨特的校情校史決定了五四精神就是北大傳統，北大傳統與時代精神緊密相連，與社會主義核心價值觀緊密相連。要把核心價值觀與北大傳統、北大精神有機融合，利用重要儀式和重大節慶日等契機，通過開展豐富多彩的校園文化活動和形式多樣的主題宣傳教育活動，營造“空氣養人”的濃厚氛圍。再次，用核心價值觀引領學校黨的建設。要在黨員發揮先鋒模范作用，基層黨組織制度化、規范化建設等方面充分體現和貫穿社會主義核心價值觀的要求，使核心價值觀融入黨建、促進黨建。

高校教師要做社會主義核心價值觀的示范者和引領者。高校教師“人人都是德育工作者”。作為學生健康成長的指導者和引路人，高校教師積極踐行社會主義核心價值觀，作出表率、見諸行動，就是重要的導向和最有說服力的教育。高校教師要自覺將社會主義核心價值觀融入教學科研實踐中，內化為自己的人生觀和教育觀，外化為行為準則和自覺行為。在師德師風建設方面，高校教師要深入貫徹落實《高等學校教師職業道德規范》，自覺增強立德樹人、教書育人的榮譽感和責任感，潛心治學、傾心育人，以自己的人格魅力和學識魅力影響學生、教育學生、感染學生，做到學為人師、行為世范。在教育教學方面，高校教師應將教書和育人結合起來，顯性教育與隱性教育結合起來，自覺把社會主義核心價值觀融入高校各門課程之中，既言傳又身教，引導學生用馬克思主義的立場、觀點和方法來科學認識、觀察和分析各種社會現實問題，不斷提高大學生對核心價值觀的認知和認同。在專業研究方面，高校教師要積極發揮學科優勢，深刻闡述社會主義核心價值觀提出的時代背景、發展歷史及其理論根據，培育和踐行社會主義核心價值觀的意義、培育的途徑與方法，為培育和踐行社會主義核心價值觀提供有力的理論支撐和思想保證。

“惟其艱辛、才更顯勇毅，惟其篤行、才彌足珍貴。”只要堅持不懈、持之以恒，人人參與、人人實踐，必將匯聚起實現中華民族偉大復興的中國夢和創建世界一流大學的北大夢的強大力量。

社會主義核心價值觀的闡釋需要重提文化自覺

黨的十八大以來，社會主義核心價值觀的學習，已在全國興起新的熱潮。“倡導富強、民主、文明、和諧；倡導自由、平等、公正、法治；倡導愛國、敬業、誠信、友善，積極培育與踐行社會主義核心價值觀”，是增強國家文化軟實力、建設社會主義文化強國的文化戰略，是面對中華民族繁榮復興的一種文化自覺。

核心價值觀的闡釋需要重提文化自覺

任何社會共同體都是文化共同體。核心價值觀反映一個民族精神文化生活的理想與追求。核心價值觀的闡述與建設，是文化自覺的體現。人是符號動物，人類生活依賴符號價值的認同而生存。人類早期生活的禮儀、圖騰、宗教、村落習俗等，都是不同文化群體所看重的基本價值取向。其結果是塑造了一種規范的生活方式、行為方式以及人的意義世界。所以，文 化自覺，其實是一種文明自覺。不論是那些古老文明國家，還是現代民族、那些成熟的現代國家，無一例外的都是如此。一個民族對核心價值的解釋，關乎它的文化傳統、社會理想、行為秩序，構成了它的文化優勢與特性。正如費孝通先生所述，“我們不要忘記歷史，在50個以上的世紀這么長的時間里，我們中國人沒有停止過文化的創造和發展”。中國古人所推崇的“天行健，君子以自強不息，地勢坤，君子將厚德載物”，“大學之道，在明明德、在親民、在止于至善”等理念，反映出儒家文化傳統的哲學理念，其價值自覺與文化自覺是聯系在一起的。從文化復興到19世紀，歐洲社會進化、進步、啟蒙理性的理念，同樣具有很強的價值追求、“人的自覺”，最終形成“自由、平等、科學、民主”的文化訴求，支撐、影響了現代化的進程，成為一種文明遺產。

今天，在全球化以及中國已成為世界第二大經濟體的背景下，黨的十八大報告把“富強、民主、文明、和諧”，作為國家的價值目標提出來，既包含了對世界現代化潮流的肯定與追求，又體現了中國特色社會主義的目標認同。

面向全球化，推進核心價值觀建設

經濟全球化、信息全球化把不同民族日常的經濟與文化生活聯系在一起。通過全球化的開放性來展示不同國家的“倫理風景”——使各民族找到文化觀照的“鏡中我”。這是新媒體技術帶來的全球化現實。不管我們是否愿意，世界各民族已處于跨文化、跨民族的學習、比較階段，孤立生存的時代已經結束了。

“面對世界范圍思想文化交流交融交鋒形勢下價值觀較量的新態勢，面對改革開放和發展社會主義市場經濟條件下思想意識多元多樣多變的新特點”，我們要用社會主義的核心價值觀，進一步凝聚社會共識，引領社會思潮，引領社會全面進步，集聚“實現中華民族偉大復興中國夢的強大正能量”。這也是中國特色社會主義、后發展民族現代化進程的政治自覺。

以文化自覺加強核心價值觀建設，要有問題意識。中國社會轉型正呈現出多階層價值秩序的混亂。郭美美事件、“老人跌倒扶不扶”的問題、雷振富事件、廈門公交車爆炸事件、復旦研究生投毒事件等問題出現，都不是孤立的。它們顯現出當代中國社會失范、信仰缺乏。凝聚社會共識，要解決好底線秩序、底線倫理的問題。底線倫理，就是中國文化講的“和而不同”，“隨心所欲不逾矩”的界限。為此，我們特別需要形成“市場化社會”的文明秩序，重建敬業、誠信的“禮義之邦”。

以文化自覺加強核心價值觀建設，要以教育為基本途徑，推動文化軟實力的提升。教育是文化的再生產和價值觀的塑造。教育，要啟發人生活的意義與理想，（它應包括國民教育、職業教育、社會教育、家庭教育），在價值觀塑造中起到根本性的作用。教育的重心應是與全球文明相接、與文化傳統相接的人文素養，要讓年輕一代真正領悟、體驗人文精神的基本涵義，使之成為民族的文化工程。培育以公民素質提升為基礎的新習俗、新風氣，落實到社會個體、群體的日常習慣中。文化軟實力的提升，只靠文化產業園的產值是堆積不起來的，更不可能只靠媒體工業的國民生產總值創造出來。文化軟實力的靈魂是一種價值觀的吸引力、影響力、感召力。沒有價值觀的力量，就不會有文化影響力、文化吸引力。

以文化自覺加強核心價值觀建設，要推進制度、制度文化的完善。最成功的社會治理，是將文化融入制度，用制度體現文化。我們要探討“什么樣的制度能培養成好的習慣、好的管理風尚？如果大家都只相信潛規則，那就說明制度管理的無效。價值觀、習俗、道德的認同，應重視制度、制度文化的培養。如社會保障制度、公共產品的均等化、社會分配制度等。通過不斷完善與公平、法治相關聯的基本社會制度來重塑社會價值取向的基本維度。除此之外，還需要建立健全中觀、微觀的制度、規則。讓“自由、平等、公正、法治、敬業、誠信”價值內涵的貫徹，既表現為制度文明的結晶，又成為社會和個體正向的價值追求。

以文化自覺推進核心價值觀建設，要把價值觀學習與心理建設結合起來。制度、理性并不能解決所有的問題，文化自覺，意味著要文化個體依然會直面很多轉型期的利益沖突、會 面對很多無奈的選擇及心理糾結。核心價值觀學習，應該走向信念、信仰的層面。費孝通先生認為，傳統意義的中國人，對人、社會、歷史的認知框架，不是西方的“主觀”“客觀”二分體系。中國的世界觀，更像是一種基于“內”“外”的思維維度。中國人懂得更接近“內”的概念——“心”這個范疇。如“將心比心”“心平氣和”等詞，是把“心”作為自我、人際關系、內外平衡的一個核心概念。中國古人談及的“誠、正、仁、愛、恕”等，恰恰就是今日社會所追求的真誠、共存、和睦、溫和、寬厚，其文化語境包含了自我體驗、心理修養與道德倫理的認同。今天，我們依然需要以文化傳統的“智慧”來引導倫理生活與心理生活的平衡，不斷加強核心價值觀的認同，提升公民素質，形成自尊、自信、積極、向上、理性、平和的社會心態。

慎海雄：培育核心價值觀要在青少年 領導干部 文化工作者身上下功夫

總書記在中央政治局第十三次集體學習時強調，把培育和弘揚社會主義核心價值觀作為凝魂聚氣、強基固本的基礎工程。習總書記指出，一種價值觀要真正發揮作用，必須融入社會生活，讓人們在實踐中感知它、領悟它。要注意把我們所提倡的與人們日常生活緊密聯系起來，在落細、落小、落實上下功夫。他要求利用各種時機和場合，形成有利于培育和弘揚社會主義核心價值觀的生活情景和社會氛圍，使核心價值觀的影響像空氣一樣無所不在、無時不有。

落細、落小、落實，可記、可學、可行

伏爾泰曾說：“偉大的事業需要始終不渝的精神。”在中國夢振奮中國心、全面深化改革啟幕揚帆的關鍵時刻，總書記關于培育和弘揚社會主義核心價值觀的重要講話，擲地有聲、促人奮發，對于振奮民族精神、凝聚改革共識、推進國家治理體系和治理能力的現代化，具有重大的現實意義和深遠的歷史意義。

人類歷史無可辯駁地表明，一個民族，有著崇高的價值追求，自強不息、厚德載物，就有前途和希望；一個國家，有著全體社會成員認同并遵循的核心價值觀，就有良好治理體系和治理能力。相反，如果價值觀迷失，是非不分、善惡不辨，即便逞強一時，也是高樓蓋在沙灘上，最終難逃衰頹倒塌的命運。國家的崛起，經濟等有形的物質成果是表象，文化才是深層的力量。中華民族之所以生生不息、薪火相傳，核心在于博大精深的中華文化的豐厚滋養。

正因為如此，要實現中國夢，全面深化改革，推進國家治理體系和治理能力現代化，必須努力使社會主義核心價值觀成為時代風尚。“十年樹木，百年樹人”，培育弘揚核心價值觀，全社會都要有強烈的責任感和緊迫感，當務之急是深入學習習總書記的一系列重要講話，認真貫徹落實習總書記的要求。

“個人素質一小步，民族素質一大步。”之所以要在落細、落小、落實上下功夫，因為踐行價值觀最基礎的主體是個人。一個社會，公權力所及的范圍是有限的，價值觀大量地體現在社會生活的深處，落腳在公民的日常行為規范中。日常生活中，更多的是平平淡淡的瑣碎小事，恰恰是在小事中每個人的言行舉止，折射出一個國家一個民族的道德水準和價值追求。“你怎么樣，中國便怎么樣”，培育弘揚核心價值觀，需要每個人擇善而從、從善如流。中華傳統美德之所以深深植根于民族心靈，廣播于廟堂到草野，一個重要的原因就在于規范具體而明確，從“仁義禮智信”的價值標準，到“溫良恭儉讓”的行為準則，從“忠孝悌慈愛”的為人之道，到“恭寬惠敏信”的為政之要，實際上就是落細、落小、落實，可記、可學、可行。

落細，就是要針對核心價值觀的內涵，特別是個人層面的價值準則，從細節抓起，從習慣養成做起，持之以恒、不斷校正。個人價值觀的培育上，目標要細，要求要細，責任要細，措施要細。只有各種條文規則極具操作性，才不致于“失之毫厘，謬以千里”。而且，“使人疲憊不堪的不是遠方的高山，而是鞋里的一粒沙子”，細節上暴露的問題，也容易發現和解決。弘揚核心價值觀，必須從細節上不斷改進和完善，不能讓“沙子”影響我們的大業。

落小，就是不能大而無當，而是要把握價值觀傳播的規律，堅持大處著眼、小處著手。要通過宣傳教育，使人們感受到，核心價值觀離你我他并不遙遠，就在現實生活的點點滴滴之中。“人皆可以為堯舜”，我們要通過對各種崇德向善的感人事跡的傳播，讓人們真切地感到，在我們這個社會，好人畢竟在多數、正氣終究占主導；與其感嘆人心不古、世風日下，不如你我他身體力行，從每一件小事做起，弘揚真善美，傳播正能量，重信然諾、見賢思齊、積善成德、明德惟馨。要從具體行為入手，堅守正道、敬業奉獻、虔誠勤勉、孝老愛親，自覺將愛與善播撒，讓向上向善向美的良性互動更多涌現，讓核心價值觀變成社會主流。

落小，還需防微杜漸。古人說“禍患常積于忽微”，在價值觀的培育上尤其如此。“玉不琢，不成器；人不學，不知義。”小洞不補，大洞吃苦。一個人的品德修養，如果不拘小節、“積于忽微”，久而久之，必然導致整個價值觀的扭曲乃至道德的淪喪。一個社會的風氣形成，也同樣如此。落實八項規定，在黨員干部隊伍中堅持反“四風”，實質也是從小處抓起，倡導社會風氣的改善。

落實，就是在落細、落小的基礎上抓實、再抓實。孔子說：“不學禮，無以立。”美好的氛圍取決于每個人的嘉言懿行，重在知行合一。要通過教育引導、輿論宣傳、文化熏陶、實踐養成、制度保障等，把社會主義核心價值觀貫穿于社會生活方方面面。推進社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德教育，倡導愛國、敬業、誠信、友善等基本道德規范，培育知榮辱、講正氣、作奉獻、促和諧的良好風尚，加強政務誠信、商務誠信、社會誠信和司法公信建設，完善信用記錄，健全征信系統，懲戒失信行為，強化核心價值觀內外約束力。

要在三個重點群體上下功夫

核心價值觀落細、落小、落實，還必須抓住三個重點群體。

一是青少年。習總書記指出，青年是引風氣之先的社會力量。一個民族的文明素養寄托在青年一代的道德水準和精神風貌上。我們要著眼于青少年成長的生理特點、文化氛圍和社會環境，“從娃娃抓起、從學校抓起，做到進教材、進課堂、進頭腦”，有針對性地培育核心價值觀。人是環境的產物，青少年總是生活在一個個具體的家庭、學校、社區中，他們的價值觀還不成型，因此家風、師德、社風等對他們價值觀的建構極其重要。

二是領導干部。踐行核心價值觀，領導干部帶頭是關鍵。樹正氣必先正官風。這不僅是因為踐行核心價值觀是領導干部清正廉潔的基礎，是抵御“四風”的精神之盾，更在于領導干部的言行作為，決定著社會風向。

三是文化工作者。文化是一個民族的精神和靈魂，是國家發展和民族振興的強大力量。文化工作者培育核心價值觀責任重大。包括藝術家在內的文化人，不僅要“才華馥比仙”，更要“氣質美如蘭”，始終意識到，自己創造的文化產品，是惡俗還是崇高，是促狹還是開闊，是偏激還是平和，對全社會的價值觀影響巨大。文化應該成為產業，但文化產品不能金錢至上。文化是用來育人的，要用道德能量喚醒社會良知。文化工作者如果放棄了價值自覺，遺忘了社會責任，那就如韓愈所說“琬琰易羊皮”——將絕世美玉去換成了廉價品，將助長全社會價值觀的迷失。

今天如何做一個文化工作者？總書記的故友、河北作家賈大山就是一個楷模。據賈大山的學生康志剛回憶，賈大山說他寫小說，是要為“這個浮躁的社會，增添一點清涼”。用清涼祛浮躁，正是當代文化工作者的光榮使命。

習總書記的重要講話精神，是培育弘揚社會主義核心價值觀的鮮明指針。希望全社會攜手共進，按照總書記的講話精神落細落小落實，從我做起、從現在做起，使核心價值觀的影響像空氣一樣無所不在、無時不有。

第四篇：學習習近平總書記五四重要講話精神

信念·責任·實干·創新

——學習總書記五四重要講話精神

5月15日下午，學生處在綜合樓1101會議室組織召開“信念·責任·實干· 創新”學習總書記五四重要講話精神座談會。團委、專職輔導員、學生干部及優秀學生代表參加了座談，大家共同暢談中國夢、青春夢。學生處處長陳誼主持座談會并傳達了習總書記講話精神。

座談會上，師生代表分別結合實際，圍繞講話精神暢談體會和感受。總書記對青年提出的“堅定理想信念，練就過硬本領，勇于創新創造，矢志艱苦奮斗，錘煉高尚品格”五點希望，為當代青年健康發展、成長成才指明了方向。

座談會上，輔導員馮靖老師說：“青春是用來奮斗的，青春不是用來享樂的，作為青年人我們不能懈怠，要倍加努力，為實現青春夢而努力奮斗。”輔導員趙媛老師說，總書記強調青年人要“敢于有夢、勇于追夢、勤于圓夢”，我們要把握好實現中華民族偉大復興的中國夢與個人夢想之間的關系，努力踐行，勤于實踐，為實現中國夢不斷增添青春正能量。來自商旅系的學生代表侯偉偉說：“作為上農的學生，應將上農夢、青春夢、中國夢結合起來。以“青春中國夢·源遠農耕情”為主題的“上農之春”文化節為我們提供了一個展現青春的機會，讓我們領會到上農精神的所在。”動科系學生代表舒雪林說：“青春是一個人生命中最絢麗的時光，不應被烏云密布遮蓋了屬于我們的陽光。追夢是一個艱辛的過程，但不要害怕，即使前路遍布荊棘我們依舊要勇往直前，就像冰心筆下的一江春水，經歷了艱難險阻最終也要奔流入海。”

學生處處長陳誼要求大家要深刻理解 “五個一定要”的殷切希望，準確把握人生方向，練就過硬本領，保持良好精神狀態，主動投身實現中國夢的生動實踐。要深刻理解總書記講話中的人生箴言和青春寄語，倍加珍惜青春，自強不負青春，有成無愧青春，書寫出屬于自己的人生精彩。

座談會為青年學子進一步學習領會總書記“五四”重要講話精神，秉承光榮傳統、勇于開拓創新搭建了交流平臺，對于引領青年人健康成長成才具有重要的作用。

第五篇：學習習近平總書記重要講話精神

學習總書記重要講話精神

凝聚青春力量 攜手共筑中國夢

2013年05月06日02:59重慶晨報 微博 我有話說(124人參與)

青年興則國家興，青年強則國家強。5月5日下午，市委書記孫政才與來自全市各界的青年代表們齊聚一堂，參加“我的中國夢”———重慶市各界青年座談會，與大家一道學習總書記在“實現中國夢、青春勇擔當”五四主題團日活動座談會上的重要講話精神，共同慶祝青年人的節日，共同暢談心中的中國夢。

座談會氣氛熱烈，洋溢著青春的蓬勃朝氣。2013年“重慶青年五四獎章”獲得者上臺領獎。座談會上，大家發言十分踴躍，共有劉琦開、韓曉、穆龍、李勤煒、李川、左婭菲娜、張俊江、吳一弈、湯程桑等9位青年代表發了言。大家表示，將以昂揚的斗志、奮發的精神，腳踏實地，勇于擔當，為推動“科學發展、富民興渝”，為讓中國夢早日變為現實貢獻力量。孫政才一邊聽取發言，一邊詢問點評，與大家交流互動，會場不時響起陣陣掌聲。在認真聽取大家發言后，孫政才首先代表市委，向奮戰在全市各條戰線上的廣大青年致以節日問候和美好祝福。他說，總書記在參加五四青年節主題團日活動上的重要講話，思想深刻、內涵豐富、語重心長、情真意切，充分肯定了廣大青年在黨的領導下為革命、建設、改革事業作出的巨大貢獻，深刻揭示了黨與青年、國家民族與青年的關系，指明了當代青年肩負的歷史責任、成長道路和共青團的基本職能、目標任務，并對全國廣大青年提出了五點殷切期望，為當代青年健康成長、投身實現“中國夢”偉大實踐指明了方向，是推動新時期共青團事業實現新的更大發展的行動指南。

孫政才指出，中國夢是國家的夢，是民族的夢，是每一個中國人的夢，更是青年的夢。重慶青年有著光榮的革命歷史傳統，在革命、建設、改革的各個時期，無數重慶青年滿懷拳拳赤子報國之心，始終凝聚在黨的旗幟下，始終站在時代前列，在國家、民族和人民最需要的地方，奉獻著自己的智慧和力量，成就了絢麗奪目的青春和人生。實踐證明，廣大重慶青年無愧是重慶改革開放和現代化建設的生力軍和突擊隊，是值得信賴、堪當重任的一代新人。全市廣大青年一定要深入貫徹落實總書記重要講話精神，積極投身實現中國夢的偉大實踐，以崇高的理想、高尚的品格、創新的精神、蓬勃的朝氣、過硬的本領、勇敢的擔當、務實的作風，肩負起歷史賦予的光榮使命，同全市人民一道，加快推動“科學發展、富民興渝”，使中國夢在巴渝大地上早日變為美好現實，讓青春在全面建成小康社會的生動實踐中煥發出絢爛的光彩！

孫政才指出，實現中國夢，重慶廣大青年要從五個方面努力。一要胸懷遠大理想。要做中國夢忠實的信仰者和堅定的實踐者，切實增強對中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信。要用青春夢托起中國夢，成為推進“科學發展、富民興渝”的中堅力量，在實現中華民族偉大夢想中成就人生價值。二要加強學習創新。要把學習作為一種精神追求和生活方式，不但要學書本知識，也要多向群眾學習、向實踐學習，善于從人民群眾的創造性實踐

中汲取營養、增長本領。要恪守科學精神，始終保持探索真知的意志品質和高昂激情。要勇于探索、開拓，以創新求突破、求發展，向創新要活力、要效益，為實現中國夢貢獻聰明才智。三要勇于擔當奉獻。要深懷熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民的赤子情懷，把服務國家、服務集體、服務社會當作自己的榮耀、使命和責任。要勇于承擔責任，加強修身立德，堅持誠實守信，弘揚公平正義，自覺遵紀守法。四要善于團結拼搏。要有戰勝一切困難的勇氣和信心，百折不撓朝著人生目標奮進。要有全局觀念和團隊精神，在合作中實現共贏發展。五要注重求真實干。要知行合一，腳踏實地，埋頭苦干，用勞動筑夢，以實干圓夢，爭當推動發展的實踐者、成就夢想的實干家。要堅持實事求是，實實在在為社會多作貢獻。要俯下身子，多接地氣，深入基層、深入群眾、深入一線，發揚吃苦耐勞、勤儉節約、艱苦奮斗的精神，在實踐中體味人生、錘煉意志、歷練人格，讓青春在每一個平凡崗位上熠熠生輝，讓人生在不懈的勞動創造中大放異彩。

孫政才強調，全市各級黨組織要從黨和國家事業的高度，更加重視青年工作，更加關心青年成長，進一步推動青年事業健康發展。全市各級團組織要始終牢記總書記對共青團工作的要求，不斷探索更加有效的工作途徑和方法，使共青團工作始終充滿生機活力；始終圍繞全市大局開展工作，引導廣大青年堅定不移地跟黨走中國特色社會主義道路；真心實意為青年辦實事，使共青團真正成為“青年之家”，把全市廣大青年緊緊團結在黨的周圍。市委副書記張國清主持座談會，市領導徐松南、翁杰明、徐海榮、周旬、譚家玲、姜平出席座談會。全市各界青年代表百余人參加了座談會。

據重慶日報

昨日下午，市委書記孫政才等領導向2013年“重慶青年五四獎章”獲得者頒獎。重慶日報圖

（原標題：學習總書記重要講話精神

凝聚青春力量 攜手共筑中國夢）