第一篇：學習習近平建黨95年重要講話精神

學習總書記建黨95周年重要講話

心得體會： 牢記“三心”繼續前行

95載不懈奮斗的光輝歷程氣吞山河，95載百折不饒的輝煌成就可歌可泣。總書記在7月1日上午慶祝中國共產黨成立95年大會上講“面向未來，面對挑戰，全黨同志一定要不忘初心、繼續前進……”。在實現中華民族偉大復興中國夢新的偉大征程中，廣大黨員要不忘初心，就是始終牢記“堅定信仰的忠誠心、堅定信念的責任心、堅守規矩的敬畏心”“三心”去做開路先鋒、繼續前行。

一是牢記堅定信仰的忠誠心。要有“立志扎根破巖中、任爾東西南北風”的精神永遠聽黨話、跟黨走，始終把握好政治方向、站穩政治立場、堅持政治定力，保持政治鑒別力和敏銳性，在實現中華民族偉大復興中國夢的征程中，按照“三嚴三實”的要求，協調推進“四個全面”建設，堅持“五大”新發展理念，一心一意謀發展、凝心聚力促改革，為順利實現十三五規劃和中華民族偉大復興再創輝煌。

二是牢記堅定信念的責任心。要有“茍利國家生死以、豈因禍福避趨之”勇氣敢于擔當、一心為民，像焦裕祿、沈浩、楊善洲、李保國等同志一樣“心里時刻裝著全體人民、唯獨沒有他自己”去關心群眾、幫助群眾，視人民群眾為衣食父母、誠心誠意當人民公仆，真正做到了親民心連心，用自己的行動踐行黨的宗旨，用自己的生命高唱奉獻之歌。三是牢記堅守規矩的敬畏心。要有“粉骨碎身渾不怕、要留清白在人間”決心嚴守底線、清正清廉，在實現中華民族偉大復興中國夢的征程中，沒有規矩的組織必將一事無成，不守紀律的黨員干部就會一盤散沙。總書記強調“要加強紀律建設，把守紀律講規矩擺在更加重要的位置”，為此劃出了黨員干部遵規守紀的“底線”，我們要牢固樹立“底線”意識，時刻繃緊“遵紀守法”這根弦，自覺遵守法律、嚴守紀律、恪守自律，做一個“四講四有”的合格黨員。

不忘本來才能展望未來，不忘初心方能繼續前行。愿我們全體黨員干部牢記“堅定信仰的忠誠心、堅定信念的責任心、堅守規矩的敬畏心”去做好本職工作，為實現中華民族偉大復興中國夢貢獻力量。

第二篇：學習習近平總書記建黨95周年重要講話精神

學習總書記建黨95周年重要講話精神

心得體會

7月1日上午，我收看了慶祝中國共產黨成立95周年大會，全程學習了總書記在慶祝大會上的重要講話，跟隨總書記回顧了中國共產黨95年來成長進步的偉大歷程，展望了中華民族未來發展繁榮的光明前景。總書記的重要講話是一場理論嚴密，素材豐富，指導意義深遠的生動的黨課，使我受益匪淺。

95年來，我們黨團結帶領人民從根本上改變了中國人民和中華民族的前途命運，不可逆轉地結束了近代以后中國內憂外患、積貧積弱的悲慘命運，不可逆轉地開啟了中華民族不斷發展壯大、走向偉大復興的歷史進程，使具有5000多年文明歷史的中國面貌煥然一新。

在為黨的偉大成就感到無比激動和自豪的同時，我深切感受到中國共產黨這95年歷程的艱辛與輝煌，更加認識到只有共產黨才能救中國，只有共產黨才能真正能夠帶領中國人民實現中華民族偉大復興的中國夢。

總書記用10個“不忘初心，繼續前進”告訴我們，一切向前走，都不能忘記走過的路；走得再遠、走到再光輝的未來，也不能忘記走過的過去，不能忘記為什么出發。“不

忘初心、繼續前進”，既是對95年黨史的回顧總結，也是闡明、分析和指導當前黨的建設的綱領性文件，吹響了全面建成小康社會、建設幸福中國的號角。

“不忘初心，方得始終”。一名共產黨員的初心，就是在黨旗下那莊嚴的“我志愿加入中國共產黨，擁護黨的綱領，遵守黨的章程，履行黨員義務，執行黨的決定，嚴守黨的紀律，保守黨的秘密，對黨忠誠，積極工作，為共產主義奮斗終身，隨時準備為黨和人民犧牲一切，永不叛黨”的錚錚誓言，就是融入血脈的全心全意為人民服務的不變宗旨。在革命、建設和改革等各個時期，正是一批批共產黨員恪守初心、持續奮斗，我們才實現今天中華民族由不斷衰落到根本扭轉命運、持續走向繁榮富強的偉大飛躍。

“黨員”二字不是用來沽名釣譽的美稱，“黨員”意味著更重的責任、更高的覺悟、更遠的追求，是每個共產黨員莊嚴宣誓時必須肩負起來的全心全意為人民服務的使命擔當。做一名合格的共產黨員，就要能堅持全心全意為人民服務的根本宗旨，吃苦在前、享受在后，勤奮工作、廉潔奉公，要有為革命理想而奮不顧身去拼搏、去奮斗、去獻出自己的全部精力乃至生命的精神。

我們黨歷來重視黨員干部的學習，這是推動黨和人民事業發展的一條成功經驗。接下來，我將結合本職工作，持續推進“兩學一做”專題學習教育活動，使廣大黨員干部在新 的形勢下，通過“兩學一做”活動，重溫黨規黨紀，不忘入黨初心，永葆心中有黨，心中有民，心中有責，心中有新，心中有廉，對黨忠誠，為民務實，敢于擔當，昂揚向上，慎獨慎微。真正將“兩學一做”的要求內化于心、外化于行，確保學習教育活動取得扎扎實實的效果，推進黨組織建設健康發展。

第三篇：深入學習貫徹習近平重要講話精神

深入學習貫徹習近平重要講話精神 推進中國特色社會主義在浙江的生動實踐

2017年08月16日10:56

來源：浙江日報

浙江省委理論學習中心組15日舉行專題學習會，深入學習總書記“7·26”重要講話精神。省委書記車俊主持會議并講話。他強調，學習好、宣傳好、貫徹好總書記重要講話精神，是當前全省的首要政治任務。全省廣大黨員干部要充分認識講話的重大政治意義、理論意義、實踐意義，深刻領會講話的豐富內容、精神實質、實踐要求，切實用重要講話精神武裝頭腦、指導實踐、推動工作，以優異成績迎接黨的十九大勝利召開。袁家軍、唐一軍和省委理論學習中心組其他成員，副省級領導干部，省直有關部門負責人、各市市委書記參加會議。會上，省委常委結合工作實際，談了學習體會。

車俊指出，黨的十八大以來，我們黨和國家事業取得了舉世矚目的歷史性變革和歷史性成就。現在，我們比歷史上任何時期都更接近中華民族偉大復興的目標。我們黨和國家之所以能夠取得這樣的歷史性成就、歷史性變革，最根本的是有以習近平同志為核心的黨中央的正確領導，有總書記這個全黨核心、人民領袖、全軍統帥的掌舵和指引。我們必須牢固樹立“四個意識”，切實把忠誠核心、擁戴核心、維護核心作為最大的政治，在任何時候任何情況下都堅決維護以習近平同志為核心的黨中央權威和集中統一領導。車俊強調，中國特色社會主義是改革開放以來黨的全部理論和實踐的主題，必須堅定不移地推進中國特色社會主義在浙江的生動實踐。一部浙江改革開放史，就是一部中國特色社會主義的實踐史。“八八戰略”在省域層面對中國特色社會主義進行了卓有成效的理論創新和實踐創新，這些年浙江發展所取得的一切成就，歸根到底都是因為“八八戰略”指引著改革發展的實踐。立足新的發展階段，我們要肩負起總書記賦予浙江的新使命新要求，堅定不移沿著“八八戰略”指引的路子走下去，既保持工作的連續性和穩定性，又根據新的形勢和任務拿出新的招數、推出新的舉措，使“八八戰略”內涵更加豐富、更有生命力，使中國特色社會主義在浙江的實踐更加生動、更加精彩。

車俊指出，學習貫徹總書記“7·26”重要講話精神，必須堅定自覺地用黨的理論創新成果凝聚意志、引領前行，把總書記系列重要講話精神和治國理政新理念新思想新戰略作為推進偉大斗爭、偉大事業、偉大工程、偉大夢想的強大思想武器，真正讓黨的理論創新成果的真理光輝照耀浙江大地。必須善于用戰略思維觀大勢、謀大局、抓大事，深刻把握當今世界的時與勢、當代中國的變與不變、當下浙江的長與短，進一步突出“四個強省”的工作導向，以“最多跑一次”改革撬動各領域改革，以產業創新為主戰場加快推動經濟轉型升級，以“一帶一路”統領新一輪對外開放，以求賢若渴的姿態招引天下英才。必須始終同人民想在一起、干在一起，主動適應群眾的新要求新期待，與廣大群眾一起把民生“蛋糕”做好、分好，突出抓好十方面民生實事，把維護社會和諧穩定作為頭等大事，堅決守住社會公平正義底線。必須高水平譜寫實現“兩個一百年”奮斗目標的浙江篇章，以“行百里者半九十”的警醒，突出抓重點、補短板、強弱項，使高水平全面建成小康社會得到人民的認可、經得起歷史檢驗；以“功成不必在我”的胸襟，在建設社會主義現代化國家的新征程中留下浙江負冀前行的印記。必須更好地擔起服務全國大局的責任，加強與兄弟省區市交流合作，高水平做好東西部扶貧協作和對口支援工作。必須以更大的決心、勇氣和氣力推進全面從嚴治黨，推動全面從嚴治黨向縱深推進、向基層延伸、向每個黨支部和每名黨員覆蓋，確保我們黨永葆生機活力。

第四篇：關于學習習近平重要講話精神心得體會

關于學習習近平重要講話精神心得體會

通過學習加深了我對全會報告中的各項內容的理解，增強了我對執行社會主義的理論、道路、制度三個自信的自覺性，進而提高了我作為一名黨員的先進性。學習中國共產黨中央十八屆三中全會精神與總書記的重要講話相結合，深刻領會精神實質，與解決當前工作和思想中存在的問題相結合，樹立統一戰線政治自信、制度自信，道路自信，使統一戰線始終保持堅定的政治方向體會我們黨是民主的黨，是先進的黨。近日我對全會報告進行了認真地學習，學習后對報告豐富的內涵、重大的意義和精神實質有了較深的理解。這次全會是在我國改革開放的重要關頭召開的一次重要會議，這次會議的召開是我們黨堅持以毛澤東重要思想，鄧小平理論，三個代表，科學發展觀為指導，在新形勢下堅定不移地貫徹黨的基本路線，基本綱領，基本經驗，基本要求，堅定不移高舉改革大旗的重要宣示和重要體現，是全面深入改革的又一次總部署，總動員，必定對推動中國特色社會主義事業產生重大而又深遠的影響。我一定要把這次全會精神學習好、貫徹好、落實好，以推動我校優美環境、提高教學效率、調整多媒體教學功能、促進我校有好又快發展、達到引領科學化的管理道路，把我的教學工作達到更高的水平。

從學習中了解到這次全會的亮點很多，我感觸最深刻的是，在這次會議上通過了《中國共產黨中央關于全面深化若干改革重大問題的決定》，這個《決定》將成為新形勢下全面改革的綱領性文件。十八大以來，從出臺改進工作作風，密切聯系群眾的“八項規定”，到黨的群眾路線教育實踐活動要力糾“四風”；從打鐵還需自身硬的重整黨紀的承諾，到堅持老虎、蒼蠅一起打的從嚴治黨的組合拳；從“全面深化改革”六個字已成為新一屆黨中央領導集體統領各項工作的核心內容，也成為凝聚最廣大人民群眾思想共識的關鍵。中央為了把全面深化改革各項工作落實到各個領域，在當前全球深刻調整，國際競爭格局進入了新一輪大變革時期；在國內正是我國現代化建設和民族復興大業最關鍵時刻，時間之緊迫，利益格局調整之復雜，環境之多變，改革任務之艱巨，破解難題之多，堪稱空前，世所罕見。在這改革開放的歷史轉折點，全會通過并公布了這部全面深化改革的綱領性文件，毫無疑問將不僅是新中國成立64年和改革開放35年來“道路自信”“理論自信”的實踐和創新的結果，更將是新時期完善和發展中國特色社會主義制度躍升至制度自信新境界的現實來源和指導綱領，具有全局的戰略意義。我堅決執行這個黨的方針政策和群眾路線，將能成為改革開放取得輝煌成就新的里程碑。

通過學習加深了我對全會報告中的各項內容的理解，增強了我對執行社會主義的理論、道路、制度三個自信的自覺性，進而提高了我作為一名黨員的先進性。改革開放的成功實踐為全面深化改革提供了重要的經驗，必須長時間堅持，并提出了“四個堅持”：堅持黨的領導，堅持一切從實際動身，堅持以人為本，堅持正確處理改革、發展、穩定關系。戰略已確定，改革任重道遠。全面深化改革要卓有成效，必須牢牢掌控“四個堅持”不動搖。

通過《中國共產黨中央關于全面深化改革若干重大問題的決定》全會強調，改革開放的成功實踐為全面深化改革提供了重要的經驗，必須長時間堅持，并提出了“四個堅持”：堅持黨的領導，堅持一切從實際出發，堅持以人為本，堅持正確改革方向、發展穩定關系。戰略已確定，改革任重道遠。加強全面深化改革要卓有成效，必須牢牢掌控“四個堅持”不動搖。

堅持黨的領導。《決定》強調，“堅持黨的領導，貫徹黨的基本線路，不走封閉僵化的老路，不走改旗易幟的邪路，堅定走中國特點社會主義道路，始終確保改革正確方向。” 中國我黨作為中國特點社會主義事業的領導核心，是歷史的選擇、人民的選擇，是經過長期艱苦的努力并付出巨大犧牲確立的。堅持黨的領導，才能銳意進取、開辟創新，不走封閉僵化的老路。堅持黨的領導，（本網）才能信念堅定、旗幟鮮明，不走改旗易幟的邪路。堅持黨的領導，才能把人民利益放在第一名，把實現好、維護好、發展好最廣大人民根本利益作為改革的動身點和落腳點。堅持黨的領導，才能握緊改革的“方向盤”，毛澤東重要思想和科學發展觀來指導改革、推動改革，始終確保改革的正確方向。

堅持一切從實際動身。實際，是改革的源泉。結合實際，改革就會順風順水、卓有成效；脫離實際，改革就會停滯不前，乃至丟盔棄甲。因此，我們提倡聯系實際、實事求是的改革。要聯系實際解放思想，努力沖破思想的條條框框、理念的藤藤蔓蔓。要聯系實際與時俱進，在思想上、理論上與時代同進步，站在時代的前列，不斷推動理論創新、實踐創新。要聯系實際實事求是，尊重客觀規律，根據客觀現實，找出解決題目、推動改革的辦法。要聯系實際求真務實，在改革過程當中多做打基礎、利長遠的工作，多干經得起歷史、實踐和人民檢驗的事情。要正確掌控國情，總結國內成功做法的基礎上，推陳出新、更上層樓，努力尋覓繁華經濟、推動發展的好辦法。要胸懷祖國、放眼世界，在鑒戒國外有益經驗的基礎上，與時俱進、改革創新，通過改革實現國富民強、長治久安。

全會使我進一步明確了黨在新時期的總目標和總任務，明確了黨的政策方針和具體措施，使我們更加堅定了改革開放和中國特色社會主義道路的信念，使我們更加強化了跟著黨實現中國夢的信心和決心，使我們更加明確了自己的工作方向和工作任務。我將緊密團結在以習近平同志為核心的黨中央周圍，銳意進取，攻堅克難，為實現中華民族偉大復興的中國夢而奮斗！

2013.11.18

第五篇：學習習近平五四重要講話精神

著力培育和踐行社會主義核心價值觀

學習習近平五四重要講話精神

今年五四青年節，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平同志到北京大學考察，出席師生座談會并發表重要講話。講話以培育和踐行社會主義核心價值觀為主題，深入論述了社會主義核心價值觀的重大意義、豐富內涵、歷史淵源和實踐要求，深刻指出了當代青年樹立和培育社會主義核心價值觀的時代責任和努力方向，鮮明地回答了堅持立德樹人、深化教育改革的重大理論和實踐問題，對于北大的發展建設具有十分重要的戰略指導意義。

近一個月來，北大先后召開全校中層干部大會、黨委理論中心組專題學習會、五四理論研討會，迅速在全校掀起了學習貫徹總書記重要講話精神的熱潮。本網特刊發評論員文章，以引領師生進一步深入學習講話精神，自覺培育和踐行社會主義核心價值觀。

道不可坐論，德不能空談。社會主義核心價值觀凝結著社會主義先進文化的精髓，是中國特色社會主義道路、理論體系和制度的價值表達，是實現中華民族偉大復興的中國夢的價值引領。積極培育和踐行社會主義核心價值觀具有重大意義和豐富內涵，培育社會主義核心價值觀貴在知行統一，內化于心、外化于行。

要深刻領會高校培育和踐行社會主義核心價值觀的重大意義。國無德不興，人無德不立。習近平同志指出：“核心價值觀，承載著一個民族、一個國家的精神追求，體現著一個社會評判是非曲直的價值標準。”確立反映全國各族人民共同認同的價值觀“最大公約數”，關乎國家前途命運，關乎人民幸福安康。這些重要論斷，深刻闡明了社會主義核心價值觀的戰略性、基礎性、全局性意義。學習貫徹習近平同志五四重要講話精神，著力培育和踐行社會主義核心價值觀，有利于高校緊緊圍繞立德樹人的根本任務，處理好“培養什么人、怎樣培養人”這一重大戰略問題，培養中國特色社會主義合格建設者和可靠接班人；有利于高校用國家的主流價值目標、價值取向和價值準則統領辦學發展和人才培養，牢牢把握社會主義辦學方向，充分彰顯中國特色社會主義高校的鮮明特色，加快創建中國特色的世界一流大學；有利于在價值多元的新形勢下，構建共同價值，形成價值共識，凝聚起實現中國夢和北大夢的正能量。

要深刻理解培育和踐行社會主義核心價值觀的豐富內涵。社會主義核心價值觀的基本內容是：倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善。它明確了國家、社會、公民三個層面的價值目標、價值取向、價值準則，凝聚著全黨全社會共同認同的價值觀“最大公約數”，符合大眾化、通俗化要求，讓人記得住、推得開、用得上。首先，社會主義核心價值觀從理論和實踐兩個方面回答了我們要建設什么樣的國家、建設什么樣的社會、培育什么樣的公民等重大問題，與“五講四美三熱愛”、公民道德建設實施綱要、社會主義榮辱觀、社會主義核心價值體系等以往我黨倡導的價值理念一脈相承，同時又對這些價值理念進行了高度凝練和升華。其次，社會主義核心價值觀植根于中華優秀傳統文化沃土，既認真汲取中華文化的思想精華、道德精髓，使中華傳統美德實現創造性轉化、創新性發展，又對傳統文化進行了辯證對待、合理揚棄。再次，社會主義核心價值觀既有同資本主義價值觀相對立、相斗爭的一面，又有同世界其他價值觀可對話、可交流的一面，是開放的而不是封閉的、狹隘的，是對西方資本主義價值觀的積極揚棄和現代超越。深刻理解社會主義核心價值觀的豐富內涵，我們才能更加認同社會主義核心價值觀，進而把價值導向轉化為踐行社會主義核心價值觀的自覺行動。

培育社會主義核心價值觀關鍵在于人人參與，人人實踐。核心價值觀的生命力在于實踐，在 于每個師生的自覺行動。要把核心價值觀融入教育教學全過程，貫穿于學校改革發展各方面。首先，用核心價值觀引領人才培養。青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向。北京大學始終堅持實踐育人，多年來已經形成運轉良好的育人平臺和育人特色。要充分利用實踐教學、學術科創、社會實踐、志愿服務、扶貧支教、就業創業、勤工助學、骨干培訓、海外實踐和軍事訓練等行之有效的育人平臺，緊密聯系學生的日常學習生活開展“三個倡導”活動，引導學生在勤學、修德、明辨、篤實上下功夫，使核心價值觀成為學生的日常價值觀和生活實踐，逐漸轉化為他們的內在信念和自覺行為。其次，用核心價值觀引領大學文化建設。北大獨特的校情校史決定了五四精神就是北大傳統，北大傳統與時代精神緊密相連，與社會主義核心價值觀緊密相連。要把核心價值觀與北大傳統、北大精神有機融合，利用重要儀式和重大節慶日等契機，通過開展豐富多彩的校園文化活動和形式多樣的主題宣傳教育活動，營造“空氣養人”的濃厚氛圍。再次，用核心價值觀引領學校黨的建設。要在黨員發揮先鋒模范作用，基層黨組織制度化、規范化建設等方面充分體現和貫穿社會主義核心價值觀的要求，使核心價值觀融入黨建、促進黨建。

高校教師要做社會主義核心價值觀的示范者和引領者。高校教師“人人都是德育工作者”。作為學生健康成長的指導者和引路人，高校教師積極踐行社會主義核心價值觀，作出表率、見諸行動，就是重要的導向和最有說服力的教育。高校教師要自覺將社會主義核心價值觀融入教學科研實踐中，內化為自己的人生觀和教育觀，外化為行為準則和自覺行為。在師德師風建設方面，高校教師要深入貫徹落實《高等學校教師職業道德規范》，自覺增強立德樹人、教書育人的榮譽感和責任感，潛心治學、傾心育人，以自己的人格魅力和學識魅力影響學生、教育學生、感染學生，做到學為人師、行為世范。在教育教學方面，高校教師應將教書和育人結合起來，顯性教育與隱性教育結合起來，自覺把社會主義核心價值觀融入高校各門課程之中，既言傳又身教，引導學生用馬克思主義的立場、觀點和方法來科學認識、觀察和分析各種社會現實問題，不斷提高大學生對核心價值觀的認知和認同。在專業研究方面，高校教師要積極發揮學科優勢，深刻闡述社會主義核心價值觀提出的時代背景、發展歷史及其理論根據，培育和踐行社會主義核心價值觀的意義、培育的途徑與方法，為培育和踐行社會主義核心價值觀提供有力的理論支撐和思想保證。

“惟其艱辛、才更顯勇毅，惟其篤行、才彌足珍貴。”只要堅持不懈、持之以恒，人人參與、人人實踐，必將匯聚起實現中華民族偉大復興的中國夢和創建世界一流大學的北大夢的強大力量。

社會主義核心價值觀的闡釋需要重提文化自覺

黨的十八大以來，社會主義核心價值觀的學習，已在全國興起新的熱潮。“倡導富強、民主、文明、和諧；倡導自由、平等、公正、法治；倡導愛國、敬業、誠信、友善，積極培育與踐行社會主義核心價值觀”，是增強國家文化軟實力、建設社會主義文化強國的文化戰略，是面對中華民族繁榮復興的一種文化自覺。

核心價值觀的闡釋需要重提文化自覺

任何社會共同體都是文化共同體。核心價值觀反映一個民族精神文化生活的理想與追求。核心價值觀的闡述與建設，是文化自覺的體現。人是符號動物，人類生活依賴符號價值的認同而生存。人類早期生活的禮儀、圖騰、宗教、村落習俗等，都是不同文化群體所看重的基本價值取向。其結果是塑造了一種規范的生活方式、行為方式以及人的意義世界。所以，文 化自覺，其實是一種文明自覺。不論是那些古老文明國家，還是現代民族、那些成熟的現代國家，無一例外的都是如此。一個民族對核心價值的解釋，關乎它的文化傳統、社會理想、行為秩序，構成了它的文化優勢與特性。正如費孝通先生所述，“我們不要忘記歷史，在50個以上的世紀這么長的時間里，我們中國人沒有停止過文化的創造和發展”。中國古人所推崇的“天行健，君子以自強不息，地勢坤，君子將厚德載物”，“大學之道，在明明德、在親民、在止于至善”等理念，反映出儒家文化傳統的哲學理念，其價值自覺與文化自覺是聯系在一起的。從文化復興到19世紀，歐洲社會進化、進步、啟蒙理性的理念，同樣具有很強的價值追求、“人的自覺”，最終形成“自由、平等、科學、民主”的文化訴求，支撐、影響了現代化的進程，成為一種文明遺產。

今天，在全球化以及中國已成為世界第二大經濟體的背景下，黨的十八大報告把“富強、民主、文明、和諧”，作為國家的價值目標提出來，既包含了對世界現代化潮流的肯定與追求，又體現了中國特色社會主義的目標認同。

面向全球化，推進核心價值觀建設

經濟全球化、信息全球化把不同民族日常的經濟與文化生活聯系在一起。通過全球化的開放性來展示不同國家的“倫理風景”——使各民族找到文化觀照的“鏡中我”。這是新媒體技術帶來的全球化現實。不管我們是否愿意，世界各民族已處于跨文化、跨民族的學習、比較階段，孤立生存的時代已經結束了。

“面對世界范圍思想文化交流交融交鋒形勢下價值觀較量的新態勢，面對改革開放和發展社會主義市場經濟條件下思想意識多元多樣多變的新特點”，我們要用社會主義的核心價值觀，進一步凝聚社會共識，引領社會思潮，引領社會全面進步，集聚“實現中華民族偉大復興中國夢的強大正能量”。這也是中國特色社會主義、后發展民族現代化進程的政治自覺。

以文化自覺加強核心價值觀建設，要有問題意識。中國社會轉型正呈現出多階層價值秩序的混亂。郭美美事件、“老人跌倒扶不扶”的問題、雷振富事件、廈門公交車爆炸事件、復旦研究生投毒事件等問題出現，都不是孤立的。它們顯現出當代中國社會失范、信仰缺乏。凝聚社會共識，要解決好底線秩序、底線倫理的問題。底線倫理，就是中國文化講的“和而不同”，“隨心所欲不逾矩”的界限。為此，我們特別需要形成“市場化社會”的文明秩序，重建敬業、誠信的“禮義之邦”。

以文化自覺加強核心價值觀建設，要以教育為基本途徑，推動文化軟實力的提升。教育是文化的再生產和價值觀的塑造。教育，要啟發人生活的意義與理想，（它應包括國民教育、職業教育、社會教育、家庭教育），在價值觀塑造中起到根本性的作用。教育的重心應是與全球文明相接、與文化傳統相接的人文素養，要讓年輕一代真正領悟、體驗人文精神的基本涵義，使之成為民族的文化工程。培育以公民素質提升為基礎的新習俗、新風氣，落實到社會個體、群體的日常習慣中。文化軟實力的提升，只靠文化產業園的產值是堆積不起來的，更不可能只靠媒體工業的國民生產總值創造出來。文化軟實力的靈魂是一種價值觀的吸引力、影響力、感召力。沒有價值觀的力量，就不會有文化影響力、文化吸引力。

以文化自覺加強核心價值觀建設，要推進制度、制度文化的完善。最成功的社會治理，是將文化融入制度，用制度體現文化。我們要探討“什么樣的制度能培養成好的習慣、好的管理風尚？如果大家都只相信潛規則，那就說明制度管理的無效。價值觀、習俗、道德的認同，應重視制度、制度文化的培養。如社會保障制度、公共產品的均等化、社會分配制度等。通過不斷完善與公平、法治相關聯的基本社會制度來重塑社會價值取向的基本維度。除此之外，還需要建立健全中觀、微觀的制度、規則。讓“自由、平等、公正、法治、敬業、誠信”價值內涵的貫徹，既表現為制度文明的結晶，又成為社會和個體正向的價值追求。

以文化自覺推進核心價值觀建設，要把價值觀學習與心理建設結合起來。制度、理性并不能解決所有的問題，文化自覺，意味著要文化個體依然會直面很多轉型期的利益沖突、會 面對很多無奈的選擇及心理糾結。核心價值觀學習，應該走向信念、信仰的層面。費孝通先生認為，傳統意義的中國人，對人、社會、歷史的認知框架，不是西方的“主觀”“客觀”二分體系。中國的世界觀，更像是一種基于“內”“外”的思維維度。中國人懂得更接近“內”的概念——“心”這個范疇。如“將心比心”“心平氣和”等詞，是把“心”作為自我、人際關系、內外平衡的一個核心概念。中國古人談及的“誠、正、仁、愛、恕”等，恰恰就是今日社會所追求的真誠、共存、和睦、溫和、寬厚，其文化語境包含了自我體驗、心理修養與道德倫理的認同。今天，我們依然需要以文化傳統的“智慧”來引導倫理生活與心理生活的平衡，不斷加強核心價值觀的認同，提升公民素質，形成自尊、自信、積極、向上、理性、平和的社會心態。

慎海雄：培育核心價值觀要在青少年 領導干部 文化工作者身上下功夫

總書記在中央政治局第十三次集體學習時強調，把培育和弘揚社會主義核心價值觀作為凝魂聚氣、強基固本的基礎工程。習總書記指出，一種價值觀要真正發揮作用，必須融入社會生活，讓人們在實踐中感知它、領悟它。要注意把我們所提倡的與人們日常生活緊密聯系起來，在落細、落小、落實上下功夫。他要求利用各種時機和場合，形成有利于培育和弘揚社會主義核心價值觀的生活情景和社會氛圍，使核心價值觀的影響像空氣一樣無所不在、無時不有。

落細、落小、落實，可記、可學、可行

伏爾泰曾說：“偉大的事業需要始終不渝的精神。”在中國夢振奮中國心、全面深化改革啟幕揚帆的關鍵時刻，總書記關于培育和弘揚社會主義核心價值觀的重要講話，擲地有聲、促人奮發，對于振奮民族精神、凝聚改革共識、推進國家治理體系和治理能力的現代化，具有重大的現實意義和深遠的歷史意義。

人類歷史無可辯駁地表明，一個民族，有著崇高的價值追求，自強不息、厚德載物，就有前途和希望；一個國家，有著全體社會成員認同并遵循的核心價值觀，就有良好治理體系和治理能力。相反，如果價值觀迷失，是非不分、善惡不辨，即便逞強一時，也是高樓蓋在沙灘上，最終難逃衰頹倒塌的命運。國家的崛起，經濟等有形的物質成果是表象，文化才是深層的力量。中華民族之所以生生不息、薪火相傳，核心在于博大精深的中華文化的豐厚滋養。

正因為如此，要實現中國夢，全面深化改革，推進國家治理體系和治理能力現代化，必須努力使社會主義核心價值觀成為時代風尚。“十年樹木，百年樹人”，培育弘揚核心價值觀，全社會都要有強烈的責任感和緊迫感，當務之急是深入學習習總書記的一系列重要講話，認真貫徹落實習總書記的要求。

“個人素質一小步，民族素質一大步。”之所以要在落細、落小、落實上下功夫，因為踐行價值觀最基礎的主體是個人。一個社會，公權力所及的范圍是有限的，價值觀大量地體現在社會生活的深處，落腳在公民的日常行為規范中。日常生活中，更多的是平平淡淡的瑣碎小事，恰恰是在小事中每個人的言行舉止，折射出一個國家一個民族的道德水準和價值追求。“你怎么樣，中國便怎么樣”，培育弘揚核心價值觀，需要每個人擇善而從、從善如流。中華傳統美德之所以深深植根于民族心靈，廣播于廟堂到草野，一個重要的原因就在于規范具體而明確，從“仁義禮智信”的價值標準，到“溫良恭儉讓”的行為準則，從“忠孝悌慈愛”的為人之道，到“恭寬惠敏信”的為政之要，實際上就是落細、落小、落實，可記、可學、可行。

落細，就是要針對核心價值觀的內涵，特別是個人層面的價值準則，從細節抓起，從習慣養成做起，持之以恒、不斷校正。個人價值觀的培育上，目標要細，要求要細，責任要細，措施要細。只有各種條文規則極具操作性，才不致于“失之毫厘，謬以千里”。而且，“使人疲憊不堪的不是遠方的高山，而是鞋里的一粒沙子”，細節上暴露的問題，也容易發現和解決。弘揚核心價值觀，必須從細節上不斷改進和完善，不能讓“沙子”影響我們的大業。

落小，就是不能大而無當，而是要把握價值觀傳播的規律，堅持大處著眼、小處著手。要通過宣傳教育，使人們感受到，核心價值觀離你我他并不遙遠，就在現實生活的點點滴滴之中。“人皆可以為堯舜”，我們要通過對各種崇德向善的感人事跡的傳播，讓人們真切地感到，在我們這個社會，好人畢竟在多數、正氣終究占主導；與其感嘆人心不古、世風日下，不如你我他身體力行，從每一件小事做起，弘揚真善美，傳播正能量，重信然諾、見賢思齊、積善成德、明德惟馨。要從具體行為入手，堅守正道、敬業奉獻、虔誠勤勉、孝老愛親，自覺將愛與善播撒，讓向上向善向美的良性互動更多涌現，讓核心價值觀變成社會主流。

落小，還需防微杜漸。古人說“禍患常積于忽微”，在價值觀的培育上尤其如此。“玉不琢，不成器；人不學，不知義。”小洞不補，大洞吃苦。一個人的品德修養，如果不拘小節、“積于忽微”，久而久之，必然導致整個價值觀的扭曲乃至道德的淪喪。一個社會的風氣形成，也同樣如此。落實八項規定，在黨員干部隊伍中堅持反“四風”，實質也是從小處抓起，倡導社會風氣的改善。

落實，就是在落細、落小的基礎上抓實、再抓實。孔子說：“不學禮，無以立。”美好的氛圍取決于每個人的嘉言懿行，重在知行合一。要通過教育引導、輿論宣傳、文化熏陶、實踐養成、制度保障等，把社會主義核心價值觀貫穿于社會生活方方面面。推進社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德教育，倡導愛國、敬業、誠信、友善等基本道德規范，培育知榮辱、講正氣、作奉獻、促和諧的良好風尚，加強政務誠信、商務誠信、社會誠信和司法公信建設，完善信用記錄，健全征信系統，懲戒失信行為，強化核心價值觀內外約束力。

要在三個重點群體上下功夫

核心價值觀落細、落小、落實，還必須抓住三個重點群體。

一是青少年。習總書記指出，青年是引風氣之先的社會力量。一個民族的文明素養寄托在青年一代的道德水準和精神風貌上。我們要著眼于青少年成長的生理特點、文化氛圍和社會環境，“從娃娃抓起、從學校抓起，做到進教材、進課堂、進頭腦”，有針對性地培育核心價值觀。人是環境的產物，青少年總是生活在一個個具體的家庭、學校、社區中，他們的價值觀還不成型，因此家風、師德、社風等對他們價值觀的建構極其重要。

二是領導干部。踐行核心價值觀，領導干部帶頭是關鍵。樹正氣必先正官風。這不僅是因為踐行核心價值觀是領導干部清正廉潔的基礎，是抵御“四風”的精神之盾，更在于領導干部的言行作為，決定著社會風向。

三是文化工作者。文化是一個民族的精神和靈魂，是國家發展和民族振興的強大力量。文化工作者培育核心價值觀責任重大。包括藝術家在內的文化人，不僅要“才華馥比仙”，更要“氣質美如蘭”，始終意識到，自己創造的文化產品，是惡俗還是崇高，是促狹還是開闊，是偏激還是平和，對全社會的價值觀影響巨大。文化應該成為產業，但文化產品不能金錢至上。文化是用來育人的，要用道德能量喚醒社會良知。文化工作者如果放棄了價值自覺，遺忘了社會責任，那就如韓愈所說“琬琰易羊皮”——將絕世美玉去換成了廉價品，將助長全社會價值觀的迷失。

今天如何做一個文化工作者？總書記的故友、河北作家賈大山就是一個楷模。據賈大山的學生康志剛回憶，賈大山說他寫小說，是要為“這個浮躁的社會，增添一點清涼”。用清涼祛浮躁，正是當代文化工作者的光榮使命。

習總書記的重要講話精神，是培育弘揚社會主義核心價值觀的鮮明指針。希望全社會攜手共進，按照總書記的講話精神落細落小落實，從我做起、從現在做起，使核心價值觀的影響像空氣一樣無所不在、無時不有。