第一篇：假如我是幼兒園園長

幼兒園是啟蒙教育，是孩子的社會性、人格品質(zhì)、認(rèn)知發(fā)展、行為習(xí)慣、情感態(tài)度、性情雛形等基本構(gòu)成的重要時期，學(xué)前教育將直接影響孩子今后的一生。因此，就我們施教區(qū)的孩子和家長情況來看，讓孩子從小在我們幼兒園就接受良好的幼兒園啟蒙教育，接受早期開發(fā)、早期教育，為順利進(jìn)進(jìn)小學(xué)和今后他們的學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)，是我園幼教工作者當(dāng)仁不讓的責(zé)任。而園長工作更是幼兒園工作中關(guān)鍵的一環(huán)，一個好園長，就是一所好幼兒園。作為幼兒園的園長，我以為園長應(yīng)做好橋梁作用，要成為校領(lǐng)導(dǎo)的助手、教職工的知音；要帶領(lǐng)好全體教職工，嚴(yán)格按國家規(guī)定的有關(guān)法律、政策、方針依法辦園，主動積極展開幼兒園各項工作，努力進(jìn)步幼兒園保教質(zhì)量和教師教學(xué)素養(yǎng)；要兼顧考慮幼兒園各項經(jīng)費的公道使用，催促財會職員規(guī)范做好收支帳及管好物品，作好當(dāng)家人，園長及園長工作要時時刻刻承受得起任甚么時候候的考驗和檢查。因此，我以為園長德、才、學(xué)、識兼?zhèn)洌瑢O大的進(jìn)步幼兒園的保教質(zhì)量。

假設(shè)我是園長，我將從以下幾個方面管理幼兒園：

1、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步自己管理幼兒園的能力。當(dāng)今，學(xué)前教育在飛速發(fā)展，學(xué)前教育的社會影響力不斷增強(qiáng)，教師的素質(zhì)在不斷地進(jìn)步，家庭和社會都對學(xué)前教育給予了充分的肯定和關(guān)注，同時也對我們提出了更高的要求，因此幼兒園管理面臨著很多新的挑戰(zhàn)。作為一個領(lǐng)導(dǎo)，首先了解甚么是領(lǐng)導(dǎo)？而領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)，就是要多干實事。幼兒園這一群體具有鮮明的個性：一方面，園長直接工作的主要對象是具有一定文化素質(zhì)的教師，教師有其本身的特點：自尊、自信、責(zé)任心強(qiáng)，不屈從于權(quán)威；另外一方面，幼兒園雖小，五臟俱全，牽涉上（上級）下（群眾）、前（過往）后（未來）、左鄰右舍（社會、家庭各方面）、吃喝拉撒睡。教職工年齡層次、文化水平、生活習(xí)慣、性情氣質(zhì)不同，而一園之長，實際上不過是個“大家長”。因而可知，園長必須建立服務(wù)意識，深進(jìn)實際，把握實情，腳踏實地，多做實事，努力為幼兒園創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)、生活、工作環(huán)境，在生活上給予關(guān)心照顧，時刻把每位職工的冷熱放在心上，盡職盡力，為她們服務(wù)。每位園長應(yīng)當(dāng)銘記：凡要求職工做到的，自己首先做到，凡要求職工不做的，自己首先不做，在執(zhí)行黨紀(jì)、政紀(jì)和幼兒園的各項規(guī)章制度方面，要給職工做好榜樣，不能弄特殊，在個人利益上要做到先人后己，要有奉獻(xiàn)精神。那種高高在上，指手畫腳，說空話，走情勢，缺少服務(wù)意識和實干精神的園長，在幼兒園這個群體中是缺少市場的。我本著領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)的觀念，將拿出更多的時間和精力，用于研究幼兒園教育管理科學(xué)、教科研實驗、指導(dǎo)教師教學(xué)及相干法制學(xué)習(xí)等工作，以此繼續(xù)進(jìn)步自己全面管理幼兒園的能力和威看。

2、勤于思考、努力進(jìn)步幼兒園辦園范圍。我們幼兒園的范圍比較小，要努力學(xué)習(xí)的地方很多，那末作為園長要考慮的東西很多，如何引導(dǎo)我園教育事業(yè)延續(xù)健康發(fā)展，如何使我園上一臺階，辦出屬于我們的特點呢？。因此，幼兒園要制定出今后的整體目標(biāo)，特別是針對如何進(jìn)步當(dāng)?shù)赜變旱闹R能力及當(dāng)?shù)丶议L的素質(zhì)著手，真正發(fā)揮它在兒童發(fā)展、服務(wù)家長等方面的作用，制定出遠(yuǎn)期目標(biāo)、近期目標(biāo)，力求目標(biāo)切實可行，比如：定期舉行幼兒園半日活動、家長開放日的活動，構(gòu)成我園特點，成為一所家長滿意、放心的好學(xué)校。為努力使我們的孩子在幼兒園得到健康的學(xué)習(xí)成長，為今后學(xué)習(xí)打好扎實的基礎(chǔ)。

第二篇：假如我是一名幼兒園園長

假如我是一名幼兒園園長

尊敬的各位評委

大家辛苦了！我是24號，我演講的題目是《假如我是一名幼兒園園長》。

假如我是一名幼兒園園長，我要堅持正確的辦園理念。做到以下四點：第一，要依法執(zhí)教，遵守有關(guān)幼兒教育的各項法律法規(guī)，全面貫徹國家的教育方針。第二，要為幼兒提供和創(chuàng)設(shè)健康、豐富、饒有趣味的生活和活動環(huán)境，使他們度過快樂而有意義的童年。第三，要遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，引導(dǎo)幼兒在游戲活動中學(xué)會禮儀、學(xué)會表達(dá)、學(xué)會交流和交往，萌發(fā)對真善美的熱愛、表達(dá)和追求之精神。第四，要秉著安全是保障教師是形象幼兒是質(zhì)量的基本認(rèn)識，全面做好各方面工作，使幼兒園穩(wěn)妥運行。

假如我是一名幼兒園園長，我要不斷提高辦園水平。主要從幼兒園管理和教師管理兩方面入手。在幼兒園管理方面要做到三個“堅持”。一要堅持35%經(jīng)費用于改善、添置內(nèi)部設(shè)施和設(shè)備，不斷改進(jìn)保教手段和工具，不斷提高后勤保障的能力和水平。二要堅持建立健全和完善、革新各種規(guī)章制度，實行責(zé)任追究制，切實增強(qiáng)教師的責(zé)任意識。三要堅持搞好幼兒園與所在村組及其他單位之間的關(guān)系，為幼兒園發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好氛圍。在教師管理方面，要提倡“三心”即耐心、細(xì)心和恒心。有了耐心才能與孩子獲得良好的交流，只有細(xì)心方能對孩子觀察入微，良好的衛(wèi)生、行為等習(xí)慣的形成必須持之以恒的進(jìn)行培養(yǎng)。

假如我是一名幼兒園園長，我要努力優(yōu)化軟環(huán)境，實行人本管理，增強(qiáng)教師的主人翁責(zé)任感，提高幼兒園的軟實力。三年來的教育管理實踐告訴我，愉悅的工作環(huán)境能使教師的心靈得到放松，是每位教師內(nèi)心的一種渴望。作為管理者，要努力營造一個和諧、融洽的人際氛圍，讓教師感到溫馨、踏實。要做到以下三點：第一，園長要做好教師的平衡器。教師相互之間需要平衡的內(nèi)容很多，除了最基本的工作量之外，最敏感的莫過于績效工資、評優(yōu)樹模、職稱晉升等先進(jìn)、榮譽(yù)和利益等，遇到這些問題時，正是發(fā)揮園長職能的最好時機(jī)。我認(rèn)為，應(yīng)該分析每個人的實際情況，把好處給予最需要的人。這就需要園長有一顆公正無私的心，有一顆熱情真誠的心，有一顆樂于助人的心，園長應(yīng)該多做工作，多方面做好平衡。第二，園長要做好教師的伯樂。每個人都有被尊重、被賞識的渴望。園長要多多關(guān)注每位教師的平時表現(xiàn)，多多發(fā)現(xiàn)教師的長處，取其所長避其所短，使教師各盡其才，使教師在工作中獲得成就感，使教師的保教活動開展的有聲有色。第三，園長要做好教師的小桔燈。自讀初中時，冰心筆下的小桔燈就給我留下了暖暖的感覺，讓我至今記憶猶新。作為園長，一定好做好教師的人文關(guān)懷工作。如教師有病住院，園長要前去看望，教職工家屬或父母不幸去世，園長和有關(guān)人員要前去慰問，遇到節(jié)日要為教師慶祝等。要多多關(guān)心教師的用水、吃飯、住宿、交通等“私事”，讓教師在工作中感受到一種關(guān)懷，感受到一種親情。要和教師多溝通、多交流，和教師交朋友，讓自己的真誠和人格魅力去感染教師，激發(fā)教師內(nèi)在的工作積極性和創(chuàng)造性，使大家心往一塊想，勁往一處使，增強(qiáng)團(tuán)隊的凝聚力。

以上只是我對怎樣當(dāng)好一個幼兒園園長的粗淺思考，距離怎樣辦好一個幼兒園還很遠(yuǎn)。但是我堅信，只要有一顆火熱的心、有一顆公正的心，勤于探索，勇于開拓，與時俱進(jìn)，就一定能把一所幼兒園辦出特色，辦出水平。

謝謝大家！

第三篇：幼兒園老師演講稿--假如我是園長

幼兒園老師演講稿--假如我是園長

幼兒園老師演講稿--假如我是園長2007-12-18 14:19:15第1文秘網(wǎng)第1公文網(wǎng)幼兒園老師演講稿--假如我是園長幼兒園老師演講稿--假如我是園長(2)幼兒園老師演講稿--假如我是園長 幼兒園老師演講稿--假如我是園長 在幼教工作的旅程中，曾出現(xiàn)過無數(shù)位偉大的教育工作者。而在這個平凡的崗位上。做出不平凡的貢獻(xiàn)是需要多少的心血與精力？回望過去的兩年，我們是怎樣一步步往前爬的呢？ 建園初，面對著一群青春活潑的年輕教師，看著園內(nèi)僅僅50多個稚嫩的孩子。著實讓大家奮斗了許久。我只是一名新分配的教師，剛脫離書本，走向社會。說實話，那時的自己就像一張白紙?！皢渭?、年輕、不懂事”書本上的東西離現(xiàn)實

很遙遠(yuǎn)。總感覺工作中有太多學(xué)不完的東西，走出校門才真正體會到自己原來懂的太少，需要去學(xué)的東西實在太多。進(jìn)班后，怎樣教孩子穿衣，吃飯、怎樣照顧好孩子的一日生活？什么時候該干什么？小雞要怎樣畫？“寶寶”這個字怎樣教孩子才會懂？戶外活動時，要保護(hù)好每一個孩子，注意交給孩子保護(hù)與自我保護(hù)-------這些簡單的事都需要一點一滴的去學(xué)。所以在設(shè)想當(dāng)園長以前.我想先談?wù)勗鯓赢?dāng)好一名教師.第1文秘版權(quán)所有

人人都有不懂得時候，記得當(dāng)時我進(jìn)班，待了一個新小班，每天需要做的事挺多，需要學(xué)習(xí)的也多，我不敢說自己什么都做得好，但起碼都認(rèn)真的學(xué)。張老師是我走進(jìn)幼兒園后的第一位老師。她很耐心的教我。這么說吧，現(xiàn)在的教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)的恒心與張老師的幫助是分不開的。因為我們的努力，我班在入園第一個學(xué)期就評為園內(nèi)優(yōu)秀.我們也得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定.那時,讓我信心十足的面

對我的教師生涯.此時,我要感謝曾經(jīng)幫助過我的各位老師,以及兩位園長,假如我是園長,我一定會從各方面發(fā)掘人才.因為是“金子”總會有它發(fā)光的時候。接著，我走上了班長的崗位，班長的工作可更加瑣碎了，班級的大事小事都要你來協(xié)調(diào)、處理。在簽了《安全制度責(zé)任書》之后，越發(fā)覺得肩上的擔(dān)子重了很多，記得那時，每天上下班都免不了囑咐班上兩位教師一定要注意好孩子的安全。除了抓好班級的各項工作外，還要處理好“家園”之間的關(guān)系。勇于承擔(dān)各種責(zé)任。當(dāng)然班級的管理也是很重要的，由于我園新辦園，年輕教師很多，而我班三位教師都是同齡人，所以讓管理工作容易了很多，因為大家多容易溝通，也都懂得相互理解尊重。所以我班的各項工作都能順利完成。而班機(jī)在我們的共同努力下也得到了家長與領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。

第1文秘版權(quán)所有 現(xiàn)在，我的設(shè)想是怎樣當(dāng)好一位園長？

園長在我心中一直是一位和藹可親的人，看著兩位園長每天第一個進(jìn)園，用笑臉迎接著每一位教師。再用笑臉迎接每一個孩子。心里總是甜滋滋的。來到幼兒園就好像回到家一樣，一家人相親相愛，共同進(jìn)步；所以，在繼續(xù)其他工作的同時，園長的工作首先就應(yīng)該是當(dāng)好“一家之主”當(dāng)然，這不是一句空話。要看平時怎樣關(guān)心教師的生活?怎樣領(lǐng)導(dǎo)教師？可謂“家和萬事興”有了融洽的家庭氛圍才能順利的開展其他工作。當(dāng)今世界，有太多的追求與挑戰(zhàn)，我么幼兒園要走上軌道也免不了要經(jīng)歷風(fēng)雨，所以，良好的“園風(fēng)”是必備的，一支“青春、活潑、積極、向上”的教師隊伍；“團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、共同進(jìn)步”的精神；以及對幼兒的“耐心、細(xì)心、愛心”除此之外，把握好每一次學(xué)習(xí)機(jī)會，提高教師的知識水平及業(yè)務(wù)能力。只有不斷學(xué)習(xí)，人才會提高進(jìn)步。聽取多方面提議，把辦園水平逐步提高。但這并非一句空話，由于我園地處“城郊”結(jié)合部，這給管理工

作增添了很多難度。我園生源較為復(fù)雜，多為廣東、福建、浙江等省的人口，因此，在進(jìn)行“家園管理”工作中，難度較大。家長關(guān)心的是“孩子吃好、玩好”不愿意參加園內(nèi)的各類“家長培訓(xùn)”。之后，又提出各類疑問？“孩子畢業(yè)后，要進(jìn)入小學(xué)，知識水平偏低，不能順應(yīng)小學(xué)的教育，面對這類家長，采取定期培訓(xùn)的方法，是否有成效呢？其實幼兒園成立“家長學(xué)?！本蛻?yīng)該讓家長真正體會“學(xué)?！钡暮x。教會家長如何進(jìn)行“家庭輔導(dǎo)”；教會家長正確育兒的方法、基本理論。這還需要建立一套完備的體系。面對家長，要有一套專門的常規(guī)：每月初進(jìn)行一次家長培訓(xùn)。要求每家至少一位家長參加（必須為幼兒父母，不得請假、缺席、遲到）要求作記錄。學(xué)期末進(jìn)行評比，基礎(chǔ)考試。定級（有序、合格、不合格）公開成績。請家長寫學(xué)習(xí)感受學(xué)習(xí)前后對幼兒是否有幫助--------在教學(xué)方面，為做好幼小銜接，大班幼兒停止一切小組活動。教學(xué)以識字、數(shù)

學(xué)、美術(shù)，為主；唱歌、英語、社會、自然為輔。在活動后可進(jìn)行類似測驗的小考試。中班幼兒以小組活動為主，師資、數(shù)學(xué)、及其它教學(xué)穿插其中。小班幼兒以生活能力為主，培養(yǎng)其良好的生活自立能力及常規(guī)。當(dāng)然，這些僅僅是我在工作之于想到的幾點建議，要真正走上這個崗位才知道這其中的艱辛。在這，請允許我代表全體教師對二位園長致以最高的敬意，最誠摯的問候。假如我是園長，我也會鞠躬盡瘁，為幼兒園奉獻(xiàn)自己的光和熱、奉獻(xiàn)出每一分心血。讓我們共同努力吧！為了初升的太陽|為了明天更美好

幼兒園老師演講稿--假如我是園長

第四篇：幼兒園老師演講稿--假如我是園長

幼兒園老師演講稿--假如我是園長

在幼教工作的旅程中，曾出現(xiàn)過無數(shù)位偉大的教育工作者。而在這個平凡的崗位上。做出不平凡的貢獻(xiàn)是需要多少的心血與精力？回望過去的兩年，我們是怎樣一步步往前爬的呢？

[-找文章到網(wǎng)]建園初，面對著一群青春活潑的年輕教師，看著園內(nèi)僅僅50多個稚嫩的孩子。著實讓大家奮斗了許久。我只是一名新分配的教師，剛脫離書本，走向社會。說實話，那時的自己就像一張白紙?！皢渭儭⒛贻p、不懂事”書本上的東西離現(xiàn)實很遙遠(yuǎn)?？偢杏X工作中有太多學(xué)不完的東西，走出校門才真正體會到自己原來懂的太少，需要去學(xué)的東西實在太多。除了抓好班級的各項工作外，還要處理好“家園”之間的關(guān)系。勇于承擔(dān)各種責(zé)任。當(dāng)然班級的管理也是很重要的，由于我園新辦園，年輕教師很多，而我班三位教師都是同齡人，所以讓管理工作容易了很多，因為大家多容易溝通，也都懂得相互理解尊重。所以我班的各項工作都能順利完成。而班機(jī)在我們的共同努力下也得到了家長與領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。

現(xiàn)在，我的設(shè)想是怎樣當(dāng)好一位園長？園長在我心中一直是一位和藹可親的人，看著兩位園長每天第一個進(jìn)園，用笑臉迎接著每一位教師。再用笑臉迎接每一個孩子。心里總是甜滋滋的。來到幼兒園就好像回到家一樣，一家人相親相愛，共同進(jìn)步；所以，在繼續(xù)其他工作的同時，園長的工作首先就應(yīng)該是當(dāng)好“一家之主”當(dāng)然，這不是一句空話。要看平時怎樣關(guān)心教師的生活?怎樣領(lǐng)導(dǎo)教師？可謂“家和萬事興”有了融洽的家庭氛圍才能順利的開展其他工作。當(dāng)今世界，有太多的追求與挑戰(zhàn)，我么幼兒園要走上軌道也免不了要經(jīng)歷風(fēng)雨，所以，良好的“園風(fēng)”是必備的，一支“青春、活潑、積極、向上”的教師隊伍；“團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、共同進(jìn)步”的精神；以及對幼兒的“耐心、細(xì)心、愛心”除此之外，把握好每一次學(xué)習(xí)機(jī)會，提高教師的知識水平及業(yè)務(wù)能力。只有不斷學(xué)習(xí)，人才會提高進(jìn)步。聽取多方面提議，把辦園水平逐步提高。但這并非一句空話，由于我園地處“城郊”結(jié)合部，這給管理工作增添了很多難度。我園生源較為復(fù)雜，多為廣東、福建、浙江等省的人口，因此，在進(jìn)行“家園管理”工作中，難度較大。家長關(guān)心的是“孩子吃好、玩好”不愿意參加園內(nèi)的各類“家長培訓(xùn)”。之后，又提出各類疑問？“孩子畢業(yè)后，要進(jìn)入小學(xué)，知識水平偏低，不能順應(yīng)小學(xué)的教育，面對這類家長，采取定期培訓(xùn)的方法，是否有成效呢？其實幼兒園成立“家長學(xué)?！本蛻?yīng)該讓家長真正體會“學(xué)?！钡暮x。教會家長如何進(jìn)行“家庭輔導(dǎo)”；教會家長正確育兒的方法、基本理論。這還需要建立一套完備的體系。面對家長，要有一套專門的常規(guī)：每月初進(jìn)行一次家長培訓(xùn)。要求每家至少一位家長參加（必須為幼兒父母，不得請假、缺席、遲到）要求作記錄。學(xué)期末進(jìn)行評比，基礎(chǔ)考試。

第五篇：假如我是一名幼兒園園長

假如我是一名幼兒園園長

幼兒園園長是一所幼兒園的核心，他負(fù)責(zé)幼兒園的全面工作。園長在幼兒園，就能撐起一片天。假如我是一名園長，幼兒園該如何安排，這是一個非常重要的工作。安排的好，幼兒園能順利地開展。安排的不好，就非常容易出現(xiàn)一些不可預(yù)知的情況。

1、召開會議，明確全園負(fù)責(zé)人。園長是幼兒園的第一負(fù)責(zé)人，園長應(yīng)該明確誰負(fù)責(zé)幼兒園的全面工作。召開行政會議，宣讀誰是幼兒園的全面負(fù)責(zé)人，要求其他行政人員必須服從安排。

2、大膽放權(quán)，確定人員分工。園長應(yīng)該本著開放的管理思維，大膽把權(quán)力下移。在園長不在園期間，園長應(yīng)該明確向行政人員宣布誰負(fù)責(zé)全面工作，誰負(fù)責(zé)教育教學(xué)管理，誰負(fù)責(zé)后勤管理，誰配合誰。如果出現(xiàn)問題，應(yīng)該找誰解決問題等，爭取做到讓每個人都明確自己的職責(zé)，讓每件事都有其操作流程，讓每項工作都有規(guī)范要求等。

3、結(jié)合實際，布置重點工作。幼兒園每個階段、每個月周都有其工作的'重點。幼兒園園長在其外出階段，要結(jié)合本園實際情況，把相關(guān)工作布置完畢。讓每個人都明確自己的工作，保證工作的順利有序開展。

4、突出安全工作。幼兒安全是幼兒園一切工作的前提條件，園長不在幼兒園時最擔(dān)心的莫過于幼兒的安全問題。園長在出差之前，必須向相關(guān)管理人員講清楚安全的重要性，要求安全之鐘常敲。

5、及時溝通，了解園內(nèi)狀態(tài)。園長在外出差，應(yīng)該指定專人向其每天匯報幼兒園的工作。一個電話、一個短信、一個微信等都可以實現(xiàn)溝通。這樣能及時解決幼兒園的問題，保證工作的順利開展，提高幼兒園的管理效率。

幼兒園管理是一門細(xì)心的藝術(shù)，安排好幼兒園的各項工作。交待負(fù)責(zé)人、大膽下放權(quán)力、明確工作重點、突出安全保障、及時了解幼兒園狀態(tài)等工作的有效開展，一定能保證其在外期間幼兒園能正常發(fā)展。