第一篇：讀文章 做習題

讀文章 做習題

又是一個夜晚，我披著銀白色的月光，走在青石板路上，欣賞美麗柔和的月光下的景色，人們在月光下散步，老奶奶帶著小孫女在月光下乘涼。

我也是月光下長大的。記得夏天每當夜幕降臨時，外婆就帶著我到小院子里乘涼，外婆用長滿老繭的手撫摸著我，一邊扇著扇子，一邊給我講老掉牙的民間故事，我每晚便在故事聲中入睡，我感到是那么吉祥和快樂。

幼時，我很愛捉蟲，在朦朧的月光下，隨處可以聽見各種蟲子的鳴唱，那唱得最動聽的肯定是蛐蛐了。我悄悄走近草堆，打著手電筒，翻開一塊塊的大石頭，便有披著黑色“大衣”的蛐蛐在那里又蹦又跳，我就小心的用雙手一捂，然后，小心翼翼地捉起來，借著月光，跟鄰居小伙伴斗蛐蛐。

中秋節(jié)，是我感到最溫馨的時候，我和家人在月光下品嘗月餅，還一邊唱著“八月十五月兒圓”的歌，真快樂。

月落月升，一天又一天，一年又一年，我也長大了，但我依然愛那慈母般溫和的月光。

在我眼中，月亮那么美，我在月光下長大，月光下有我童年的足跡，我愛美麗的月光。

1、作者在文中回憶了哪三件事？

(1)__________________________________________________(2)__________________________________________________(3)__________________________________________________

2、找出我捉蛐蛐的五個動詞。

(1)_________(2)_________(3)_________(4)_________(5)__________

3、作者愛美麗的月光，因為____________________________

第二篇：做習題注意事項

做好初中生物題注意事項

一提到生物，大多數(shù)家長和同學能想到的就是題號戰(zhàn)術，進入初中之后需要改變這種看法，題目不是做的越多越好。但是，題海戰(zhàn)術又可能是大家在進入初中后會經(jīng)常面臨的一個問題。到了初中以后，知識難度加深，概念的理解容易混淆，很多老師，尤其是理科老師為了提高成績，每次都會讓孩子們做大量的題目，認為只有多做題才能保證成績。但是，越是這樣，同學們一定要明確自己的學習方法：

1、學會做題，不是簡單的為了做題而做題。在生物的學習中，做一定量的題目當然是有必要的。因為只有通過做題目，才能將課堂上所講的知識點消化，理解透徹。但如果，撇開知識點，只是盲目的做題，到最后就是舍本逐末。

2、不能盲目的追求題目的量，忽略知識點跟題目的結(jié)合。常常會有的孩子每天都做大量的題，家長也不停的給孩子找題做，非常努力。但是做題時，根本沒有分析和思考，到頭來沒有任何收效，反而使孩子厭倦了做題。那么，初中到底應該怎么做題呢？ 怎么樣做題才能達到我們學習的要求呢。

下面有四點是需要我們注意的：

一、在做題目同時將題目和知識點結(jié)合，兩者不斷結(jié)合，達到深化知識點的效果。

二、準備錯題本。每次都把不會做的題目整合到自己的錯題本上面，把自己不會的題目弄懂。只有把不會的題目弄懂了，才真正達到了做題的目的。

三、先重基礎，再上難度。做題要根據(jù)孩子的情況定難度，有利于知識點掌握和靈活應用，把難度適中的題目解決了，再去上升做題的難度。

四、每道題要學會歸納總結(jié)，剛開始的時候可能孩子們不太會總結(jié)。那么，最開始的時候注意聽老師對所學知識點的歸納總結(jié)，做好筆記；慢慢自己學會總結(jié)歸納。

五、把題變簡單，減少自己的思考時間，避免不必要的錯誤

第三篇：如何輔導孩子做習題

如何輔導孩子做習題

小學生的學習能力有限，需要大人的誘導和培養(yǎng)。只是

在輔導、點撥時要講究技巧，其方法是：

1、讓孩子反復讀題。許多題目并不難，只是孩子缺乏

耐心閱讀原題，往往只看了一遍，就感到不會做，很難，這

是一種消極的心理暗示。如果家長總是遷就孩子這種消極心

理，立即告訴他如何做，甚至將算式都列好了，就會使孩子

養(yǎng)成遇到問題不想思考，依賴他人解決的壞習慣。正確的方

法是：“你很聰明，媽媽相信你，只要多讀幾遍原題，你會

做得出來的。”當孩子做出來以后，家長要高興地稱贊：“我說你很聰明吧，只要仔細一讀題，就會做了。”這時，孩子

也一定會高興起來。孩子不會做的題，大人堅持讓他“再讀

一遍”、“再讀一遍”……不輕意告訴他，這種鼓勵式的讀題

法是能夠“逼”出孩子主動學習的興趣，從而獲得自信。

2、用例題作輔導。對于孩子經(jīng)過思考實在不會做的題

目，家長也不要直接告訴原題的解法，最好的方法是根據(jù)原

題，編一個相似的例題，與孩子一起分析、討論，弄懂弄通

例題，再讓孩子去做原題。由于弄懂了例題，孩子多半會做

原題，如果仍然不會做原題，那么應再回到例題的討論與計

算上。經(jīng)過幾個來回，只要家長有耐心引導，孩子一定會做

原題。這種做法，雖然家長要麻煩一些，但能夠訓練孩子舉

一反三的遷移能力。否則，孩子總是處在就題解題的被動思

維定式中，很難建立學習的思維遷移模式。

會學習的孩子，說到底就是具備了舉一反三的遷移能力，能夠以弄懂例題為基礎，去應對千變?nèi)f化的習題。這就叫做

“活讀書”，而不是“死讀書”。有的家長，似乎很疼愛孩子，生怕他多動腦，一遇到難題，就告訴其做法，這是一種不好的方法，應該避開。

第四篇：讀文章有感

讀《紙有幾種命運》有感

（一）暑假里，我讀了《紙有幾種命運》這篇文章，當我一看到文章的標題時，就想：紙有幾種命運？紙不是只有兩種命運嗎？我?guī)е鴨栴}仔細地讀了這篇文章，讀完了，我找到了答案。

這篇文章主要寫的是有一個學生因為求職受挫，所以憂心忡忡，整天無精打采。教授請了這位學生來回答一個問題：紙有幾種命運？這位學生說：“它只有一種命運。”教授又踩了這張紙、又把它撕成了兩半，又在上面畫了一匹駿馬、又點燃了這張紙。

這就是這張紙的命運。

起初并不起眼的一張紙片，我們以消極的態(tài)度看待它，就會使它變得一文不值。我們再使紙片遭受更多的厄運，它的價值就更小了。如果我們放棄希望將它徹底毀滅，很顯然，它就根本不能有什么美感和價值了，但如果我們以積極的態(tài)度對待它，給它一些希望和力量，紙片就會起死回生。一張紙片是這樣，一個人也是這樣，人的生命很寶貴，但時間更為寶貴，學習也一樣寶貴，不要因為沒有找到工作而灰心，耽誤了學業(yè)，要不然的話到了以后，人財兩空，如果你不學習，那你就會被這個社會淘汰。不要因為沒有找到工作而灰心，每個人都有自己的長處，哪里都可能需要你，這里不要你，并不代表別的地方不要你，這只是目前的情況，而且你的人生還很長，你的前途無限呀！

一個人的價值和前途，在很大程度上取決于你有什么樣的心態(tài)，他有什么樣的信念，他有什么樣的希望。一個人對未來充滿希望，盡管難免遭遇挫折，前途也必然是光明的。

讀《養(yǎng)花》有感

（二）我們現(xiàn)在生活條件好了，可以在舒適的環(huán)境下學習。自己想要什么，爸爸媽媽都盡量滿足。而且不用勞動，也可以吃上好吃的飯，穿上好看的衣服。

自打我讀了老舍先生寫的《養(yǎng)花》這篇課文后，我懂得了許多……

“不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這不是真理嗎？”每當讀到這里，我就會有許多的感觸：我們現(xiàn)在過著衣來伸手，飯來張口的日子，而這一切是爸爸媽媽為我們創(chuàng)造的，我們更應該珍惜，不應該挑三揀四的。在學習上也一樣，如果我們現(xiàn)在不努力，成天無所事事的，將來只會一事無成。要想把學習搞好，我們現(xiàn)在必須勞動，也就是認真學好功課，向著學習好的同學奮起直追，不怕困難。用今天辛勤的勞動，換來明天成功的喜悅。

“不是亂吹，這就是知識啊！多得些知識不是壞事。”每當讀到這里，我也會有許多感觸：不論是在生活還是在學習上，我們不僅要勞動，而且要學會正確的方法。我們不僅要掌握課本上的知識，而且也要掌握課外的知識，也就是博覽群書，使自己的知識面更為廣泛，才能更好的運用。在生活上，我們要學會從無字句讀書。從生活中尋找知識，掌握生活中的小竅門，才能使自己成為生活中的有心人，使自己的生活過得更加有滋有味。

“有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既需勞動，又長見識，這就是養(yǎng)花的樂趣。”是啊！在勞動的同時，難免會遇到一點小麻煩，一點挫折，但是我們不能退縮，我們要用自己的才智去克服它。要成功嘛，哪有那么順順當當?shù)模挥袣v經(jīng)了風雨得到的成功，那才叫有意義呢！

我得感謝老舍先生，是他使我懂得了這么多，更是這篇課文使我長大了許多。

讀《詹天佑》有感

（三）《詹天佑》一文描寫了在1905年，清政府提出由本國工程人員獨立修筑鐵路干線“京張鐵路”，詹天佑 課文讀后感。在英俄等多數(shù)帝國主義國家的要挾下，詹天佑毅然接受了修筑京張鐵路的艱巨任務。

在勘測過程中，詹天佑常勉勵工作人員：“技術的第一個要求是精密，不能有一點模糊和輕率，‘大概、’‘差不多’這類說法不能工程人員之口。” 遇到困難，他總是想：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把他修好。否則，不但惹那些外國人譏笑，還會使中國的工程師失掉信心。他總是把這句話作為前進的動力，所以他遇到困難總是毫不畏懼。這讓我不得不敬佩他。

在山勢高，巖層厚的居庸關開鑿隧道時，山頂?shù)娜淼览餄B，詹天佑身先士卒，帶頭提著水桶去排水，他常常和工人們同吃同住，不離開工地。

詹天佑對全線工程曾提出“花錢少，質(zhì)量好，完工快”三項要求。京張鐵路經(jīng)過工人們幾處奮斗，終于在1909年9月全線通車。原計劃六年完成，結(jié)果只用了四年就提前完工，工程費用只及那些帝國主義國家估價的五分之一。

文中的一句句話語，一個個片段充分表達了詹天佑對工程的負責，身先士卒的精神，和一顆愛國心。

再想想我們自己，如果在學習生活上遇到困難也像詹天佑那樣有毅力，也不退縮的話，那么還有什么完成不了的任務和學不會的知識呢?如果我們也像詹天佑一樣事事為國家，為集體著想，身邊會有多少活雷鋒出現(xiàn)呢?如果我們在學習中也像詹天佑那樣有著精密的要求，還會有因為粗心出現(xiàn)的錯誤么?

雖然我們不能像詹天佑那樣有那么偉大的業(yè)績，但我們要學習他的精神和他的優(yōu)秀品質(zhì)，讓“中國近代工程師之父”——詹天佑的偉人事跡和他那不屈不撓，身先士卒的精神，一代代流傳下去。

京張鐵路開通了，這雖是100年前的事，但仍然牽動著無數(shù)中國人的心。詹天佑，修筑京張鐵路的總工程師。他一直帶著人民的希望去告誠工作人員：“我們的工作首先要精密，‘大概’‘差不多’不應該出自工程人員之口”詹天佑工作是多么一絲不茍啊!他夜以繼日的工作、不恥下問，去請教當?shù)氐霓r(nóng)民。他那堅持不懈的精神，的確值得我們欽佩。詹天佑，他終于憑著自己和工作人員的努力，建成了第一條中國人自己建造的鐵路——京張鐵路。在1909年4月，那些帝國主義者不敢在輕視中國人，因為中國有了自己的工程師，也有了中國自己的鐵路。在如此和平的世界里，我們不會再為打仗而擔心。我們而要學習詹天佑那樣，為中國著想。我相信，總有一天，中國人在外國可以在外國人面前昂首挺胸，還自豪的說：“我是中國人!”

讀《你憑什么考上北大》有感

（四）這是一個普通女孩記述了靠自己的艱苦拼搏在兩年的時間內(nèi)創(chuàng)造北大奇跡的。文章本來我看到文章的題目后覺得這又是一個浪子回頭的奇跡故事，但靜下心閱讀后才體會到了很多道理。她和別的北大生不同的是，她在高一的時候是個自甘墮落、自欺欺人的學生。她迷茫、沉淪，就像剛開始吸毒的人一樣，開始可能只是好奇心指使，而后來就慢慢成了習慣，最可怕的是明明知道自己這樣子不好卻抵抗不住誘惑，任憑毒素慢慢腐蝕著自己的身體，就放棄了掙扎，習慣了這種習慣。而她高二時才開始醒悟，覺醒的理由很簡單：“覺得自己的一輩子不能就這樣過。”讀到這的時候，我突然想到了我們政治老師在第一次月考結(jié)束后跟我們說的一句話：“那些在初一二三很乖的學生在到了初四后就想，我都聽了三年的話了，這一年就不要那么聽話了，而那些調(diào)皮了三年的學生又想，我都皮了三年了，這一年就好好學吧。”也許只有經(jīng)歷過人生最頹廢的時候才會得到最深的感觸吧，她想要開始學習了。第一次月考，她考了全級第12名。可這并不能滿足她的野心。她對那個整日只知道死讀書的年紀第一不屑一顧，可這時候，一次班會又讓她更上一層樓，這次考試的大跨越和她平日表現(xiàn)出來的自以為是讓她的班主任老師忍不住在班會上側(cè)面批評了她。()而這個批評，卻讓她心頭一震。為什別人可以我就不行？本著拼一拼的態(tài)度，她開始了一個月的努力學習。行為改變習慣，一年來養(yǎng)成的壞習慣想在短短幾天內(nèi)改掉是不現(xiàn)實也是不可能的。但她仍然靠著自己的毅力堅持了下來。第二次月考，她真的用行動向大家證明了自己。就從這一次往后，她徹底改變了自己。她用行動改變了習慣。他的野心真的很大，對于她那所上三本都難的學校里，她卻毅然決然的選擇了要上北大，“我從來沒有想過自己會考入北大以外的哪所學校。”她的自信讓我佩服。她也真的沒有在說空話，她考上了北大。

上帝總是公平的，你付出了多少就會收獲多少，他為你關上了一扇門同時也會為你打開一扇窗，當你放棄了一些東西也會得到一些東西。而你只要努力了就一定有回報。

無論是政治老師的話還是這個姐姐的親身經(jīng)歷都讓我深有感觸。就拿我自己舉個例子吧。我想我就屬于那種乖了三年想在初四變壞的學生吧。還有半年我就要為我的初中生活畫上句點了，這三年半來，我的成績真的是一波三折。初一的時候，是小孩子不懂事，不知道要好好學習，總覺得自己做的很不錯了，自傲自滿，可實際上還差一大截。而初二的時候，隨著年齡的增大，自己也懂事多了，知道開始學習了，所以那時候的成績上了一大步。再后來，到了初三，慢慢總結(jié)出自己學習方法的我，發(fā)現(xiàn)了學習了樂趣，越來越愛學。直到現(xiàn)在我也認為那時候的學習是我初中生活里狀態(tài)最好的。可是花無常開時，從初三的下半學期開始，我的成績就走了下坡路。那段時間里我就像那個姐姐高一時一樣，上課睡覺、聊天、看小說、吃零食，晚上一到家就上網(wǎng)，作業(yè)想做就做，不想做就早上去學校抄，自己也知道這樣不對，卻也像那吸毒品一樣，無法抗拒，無法自拔，眼睜睜的看著自己陷深，也只是麻木的看著。那時的我和高一的她真的很想，她是要從壞變好，而我是從好變壞。半年后的現(xiàn)在，我看到了這篇文章，甚至有點遺憾為什么不早點看到。我用了半年來解決我所所存在的問題。也用了五分鐘的時間看了那篇文章又激勵了自己。靠天靠地真的不如靠自己，只要你從內(nèi)心想學了，一切都不是困難。希望大家都能仔細的看看那篇文章，也許它會使你產(chǎn)生巨大的變化。

讀《凡卡》有感

（五）今天,老師領我們學習了《凡卡》這一課，這篇課文主要講了凡卡9歲做學徒窮苦的悲慘命運，讀后，我的心久久不能平靜。

當我讀到凡卡做學徒的時候受到的種種折磨時，我讀到這一段的時候，我仿佛看到了凡卡他那骨瘦如柴的身體，一雙又小又細的赤腳都凍的紅彤彤的，在想很心老板就是因為凡卡給小崽子搖搖籃的時候睡著了，老板就用皮帶抽打他。在想想我們做錯了一件事家長也不打我們，只是說了我們幾句，我們就跟大人翻臉，在往下讀我仿佛看到了小凡卡的老板娘，也不給凡卡吃一點東西，每天只有一點面包，凡卡的老板還叫他睡在過道里，凍得他只打冷戰(zhàn)，在想想我們要什么有什么，天冷了家長又送來了棉衣、棉褲，在家里我們想干什么就干什么。聽到聲聲呼喊：“親愛的爺爺，發(fā)發(fā)慈悲吧！帶我離開這兒回家，回到我們村子里去吧！我在也受不住了!我給你跪下了，我會永遠為你禱告上帝。”這一幕幕悲慘的情景，那一聲聲哀傷的呼喚，就像尖刀刺痛著我的心，淚水不斷地在眼里打轉(zhuǎn)，我不禁想到了和自己同齡的孩子都在家里享受這快樂，我們就是父母的掌上明珠，是爺爺奶奶的心肝寶貝，含在嘴里怕化了，放在手里怕摔著，我們真是身在福中不知福，有一次媽媽給我做好了飯，她給我盛了一大碗米飯，她就去工作，我就偷偷的把飯到進了下水道，在學校里呢，有老師同學的幫助，有一次我肚子疼，老師就不讓我跑步，還讓一個同學給我一塊上樓給我講故事，我們受到了一級的教育，教室里有電腦、電燈，老師嘔心瀝血的教我，讓我們吮吸了知識的營養(yǎng)，正從一個不懂事的孩子，長成了一個有知識的青少年；而凡卡呢，本該和我們一樣在教室里沐浴知識，可他卻在做苦工，多么可憐啊！他生活在一個俄國沙皇統(tǒng)治的時期，與我們比之上下，真是天壤之別！

當我讀到最后一節(jié)時，又不禁陷入了沉思，凡卡雖然寄出了信，但是地址不詳細，爺爺是收不到的，就是收到了爺爺也不會來接凡卡，凡卡仍然是逃脫不掉孤獨、凄慘的生活，我想：如果我，我來讓你坐時光飛船，接你到我家來，讓你享受我能得到的一切。當我讀完全文，掩卷沉思眼淚不住的流，但我是多么幸福、快樂呀！我應該珍惜這幸福的生活，長大一定要做祖國的棟梁之材。

第五篇：安全工程師《管理知識》必做習題

安全工程師《管理知識》必做習題一

1、在生產(chǎn)經(jīng)營單位的安全生產(chǎn)工作中，各管理機構之間、管理制度和方法之間，必須具有緊密的聯(lián)系，形成相互制約的回路，方能有效進行管理。這種管理思想遵循的原則是()。

A.因果原則

B.反饋原則

C.封閉原則

D.動態(tài)相關原則

正確答案：C2、根據(jù)終身教育的觀念，生產(chǎn)經(jīng)營單位應當對在崗的從業(yè)人員進行()的安全生產(chǎn)教育培訓。

A.全面

B.長期

C.經(jīng)常性

D.臨時性

正確答案：C3、根據(jù)《特種設備安全監(jiān)察條例》(國務院令第173號)，電梯、客運索道、大型游樂設施的運營使用單位，應當將()放置于易于乘客注意的顯著位置。

A.安全檢驗合格證

B.安全注意事項

C.產(chǎn)品質(zhì)量合格證

D.營業(yè)執(zhí)照

正確答案：B4、應急準備是實施有效救援的基礎，主要內(nèi)容包括()，教育訓練與演習，互助協(xié)議。

A.安全生產(chǎn)責任制，應急資源準備

B.應急資源準備，接警與通知

C.應急資源準備，恢復現(xiàn)場

D.機構與職責，應急資源準備

正確答案：D5、某石化企業(yè)組織有關安全技術人員對催化裂化裝置存在的火災、爆炸等事故隱患進行安全評價，本次安全評價屬于()。

A.消防現(xiàn)狀評價

B.安全現(xiàn)狀評價

C.安全驗收評價

D.專項安全評價

正確答案：B6、事故預警的主要依據(jù)是()。

A.與事故有關的外部環(huán)境的歷史信息

B.與事故有關的外部環(huán)境與內(nèi)部管理的原始信息

C.與事故有關的內(nèi)部環(huán)境的歷史信息

D.與事故有關的外部環(huán)境的原始信息

正確答案：B7、用人單位必須對從業(yè)人員承擔的義務是()。

A.職業(yè)病危害防治

B.職業(yè)健康檢查

C.職業(yè)健康監(jiān)護

D.應急檢查

正確答案：C8、生產(chǎn)經(jīng)營單位實施職業(yè)安全健康管理體系管理評審的目的是，評價其職業(yè)安全健康管理體系的持續(xù)適宜性、充分性和()。

A.符合性

B.有效性

C.靈活性

D.合規(guī)性

正確答案：B9、關于各級重大危險源應達到的受控標準的表述有誤的是()。

A.一級危險源在A級以上

B.二級危險源在B級以上

C.三級危險源在C級以上

D.四級危險源在D級以上

正確答案：D10、職業(yè)性危害因素的來源中，作業(yè)環(huán)境主要是作業(yè)場所的環(huán)境，其中不會對作業(yè)人員產(chǎn)生影響因素是()。

A.室外不良氣象條件

B.室內(nèi)由于廠房狹小

C.車間位置合理

D.照明不良與通風不暢

正確答案：C

安全工程師《管理知識》必做習題二

1、員工具有完成作業(yè)現(xiàn)場內(nèi)與其職業(yè)安全健康風險相關任務的能力，這是因為()。

A.他們有大學的學歷

B.他們有正式的安全健康資格

C.他們以適當?shù)呐嘤柡蛯嵺`經(jīng)驗為基礎

D.他們服從管理者的指揮和安排

正確答案：C2、氣象條件不良是作業(yè)場所存在的一類物理性職業(yè)病危害因素。下列職業(yè)病中，屬于由異常氣象條件引起的職業(yè)病是()。

A.塵肺

B.苯中毒

C.噪聲性耳聾

D.高原病

正確答案：D3、熟練掌握個人防護裝備和通信裝備的使用，屬于應急訓練的()。

A.基礎培訓與訓練

B.專業(yè)訓練

C.戰(zhàn)術訓練

D.其他訓練

正確答案：A4、()就是按照系統(tǒng)化、科學化的管理思想，按照事故發(fā)生的規(guī)律和特點，千方百計預防事故的發(fā)生，做到防患于未然，將事故消滅在萌芽狀態(tài)。

A.安全第一

B.安全發(fā)展

C.預防為主

D.綜合治理

正確答案：C5、2004年1月，國務院發(fā)布了指導安全生產(chǎn)工作的綱領性文件()。

A.《關于進一步加強安全生產(chǎn)工作的決定》

B.《國務院關于特大安全事故行政責任追究的規(guī)定》

C.《關于加強企業(yè)生產(chǎn)中安全工作的幾項規(guī)定》

D.《關于認真作好勞動保護工作的通知》

正確答案：A6、建立、健全安全規(guī)章制度是生產(chǎn)經(jīng)營單位保護從業(yè)人員安全與健康的()。

A.重要保障

B.法定責任

C.重要基礎

D.重要手段

正確答案：D7、某生產(chǎn)經(jīng)營單位由于管理不善，發(fā)生了事故，造成2人死亡。按照事故調(diào)查分級原則，該事故調(diào)查組應由()的人員組成。

A.本單位安全、生產(chǎn)、技術、工會等部門

B.縣級安全生產(chǎn)監(jiān)督管理部門和相關部門

C.市(地)級安全生產(chǎn)監(jiān)督管理部門和相關部門

D.省級安全生產(chǎn)監(jiān)督管理部門和相關部門

正確答案：B8、數(shù)據(jù)搜集和測量過程中由于儀器不準確、標準不規(guī)范等原因，造成觀察結(jié)果呈傾向性的偏大或偏小，這種誤差稱為()。

A.系統(tǒng)誤差

B.隨機誤差

C.隨機測量誤差

D.抽樣誤差

正確答案：A9、當某些因素無法采用定量指標進行報警時，可以采用的預警方法是()。

A.指標預警

B.綜合預警

C.因素預警

D.診斷預警

正確答案：C10、實行事故預警的出發(fā)點是“居安思危”，即事故還在孕育和萌芽的時期，就能夠通過細致的觀察和研究，防微杜漸，提早做好各種防范的準備，體現(xiàn)了構建事故預警需要遵循()的原則。

A.及時性

B.全面性

C.引導性

D.高效性

正確答案：A