第一篇：2017初三年級紀律教育講話

2017初三年級紀律教育講話

親愛的各位同學： 大家上午好！

為全面提高學生素質，加強學生常規管理，養成學生良好的文明行為習慣，進一步增強學生的紀律意識，規范學生在校期間的行為，針對前段的一些問題和現象，特在此重新進行紀律教育。首先，我們明確兩個觀點：

一.老師的嚴是對你的愛而不是害！“尊其師，信其道！” 二．不要因為你自己的存在給別人帶來麻煩和壓力！

相信每個同學心中都有自己的人生奮斗目標，為了實現這個目標，將努力拼搏，勤奮進取，然而在實現這個目標的過程中，紀律乃至學習必須引起我們的足夠重視。俗話說，“沒有規矩，不成方圓”，這個“規矩”就是紀律，我們知道，良好的紀律是學好科學文化知識的保障。在一個有良好的、班風的環境中，必然受到良好學風的熏陶。一個紀律渙散的集體，不可能有良好的學風，學習也就得不到保證。而好的環境，好的秩序，必須靠健全嚴明的規章制度和紀律來維持。有一句話說得好：自由是很珍貴的事物，與自由相比，甚至生命都算不得什么。比自由更珍貴的只有自由本身。既然比自由更珍貴的只有自由本身，那么，剝奪你自由的理由只有一種，那就是希望你獲得更大的自由。

初中生，正處于心理和生理向成年人過渡的關鍵時期。自己覺得自己已經長大了，具有好面子、好表現、好強、好交往等強烈的自我意識，但同時又具有感情脆弱、依賴性強、自控力差、不穩定等特點。因此紀律的束縛顯得尤為重要。

作為一名初中生，要嚴格遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，嚴格遵守學校各項規章制度，切實做到：尊師愛友，自強自律；誠實守法，文明禮貌；遵守公德，愛護公物。

目前，在我們學校存在的紀律現象主要有以下幾個方面，我們必須堅決制止。

1、上課說話、課間瘋鬧、晚自習課亂講話現象比較嚴重。

2、部分學生學習態度極不端正，表現在：課堂不聽，不寫，不做，甚至有的學生還講話，搗亂，故意氣老師，不完成作業，或抄寫、應付作業等。這部分學生思想狀態非常懶散，一切要靠監督過日子。學習目的不明確，學習態度極其不端正，雖表面沒有違反紀律但思想開小差，學習不用心，最終導致學習成績沒有提高。個別男生對待某些學科老師的批評教育顯得不耐煩，甚至在公開場合頂撞老師或故意氣老師。學習上克服困難的毅力不夠，不想下大力氣，缺乏競爭力。除此之外，還有少數同學不遵守紀律，上課遲到早退，上課睡覺，考試作弊等現象。

全體學生提高遵紀守法的意識，樹立好的競爭意識，培養愛學校，愛班級的精神。講文明、懂禮貌、樹新風，人人爭當文明學生。人人都要嚴于律己，用自己的行動影響和帶動他人，從而起到由個人到集體、由班級到學校的帶頭作用，促使學風、校風的良性發展，為同學們的健康成長和學習、生活提供更加開闊而純凈的空間。

最后，送幾句話和所有同學共勉：選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望與收獲；選擇了紀律與約束，也就選擇了理智與自由；選擇了痛苦與艱難，也就選擇了練達與成熟；選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌。謝謝大家！

3、有的同學出言不遜，動手打人；以大欺小，倚強凌弱，強討惡要，強霸惡占。對于此類事情，學校一經發現，一律嚴肅處理，并記入學生學籍檔案。

4、拉幫結派，內外勾結。一些同學勾結一些社會青年到學校向在校學生強要錢物，強討惡要；與同學發生矛盾時，糾集團伙參與打架斗毆。學校一經發現，一律嚴肅處理，并記入學生學籍檔案。并移交公安機關法辦。

5、有的同學違反學校管理規定私自外出，上網吧，徹夜不歸。此種現象一經發現，學校一經發現，一律嚴肅處理，并記入學生學籍檔案。

6、男女生之間非正常交往。有的男女生上課不學習，不注意聽講，而是寫書信，遞條子，整天不思上進，不務正業，出現早戀現象。此類事情一經發現，由班主任或學校教育，經教育不改的，通知其家長，今后一經發現，做留校察看以上處分。

7、不注意儀容儀表，男生蓄長發、燙發、染發；女生戴首飾、扎耳眼、梳怪發；留長指甲，穿奇裝異服，嚴重影響了中學生的形象。此類事情一經發現，全校通報批評。屢教不改者，讓家長領回家自我反省、自我教育。

另外，在此特別強調學生故意犯的20種錯誤有：

1、曠課 2.、上網

3、夜不歸宿

4、吹口哨、起哄等不文明行為

5、亂扔亂拋垃圾

6、無證、無條外出

7、制作假證件

8、頂撞老師

9、吸煙

10、喝酒

11、男女生非正常交往

12、使用手機

13、考試作弊

14、休息鈴響之后仍然說話

15、打架斗毆 16偷盜

對于故意違紀的學生，學校將加重處罰力度，力爭為同學們提供一個良好的學校環境。

以上種種違紀現象，都是我們應當注意的。希望我們嚴格要求自己，養成自覺遵守紀律的習慣，同時同學之間相互監督，對違反學校紀律的行為及時檢舉揭發，共同營造良好的學習環境。

第二篇：初三部分學生紀律教育大會講話

初三部分學生紀律教育大會講話

同學們： 下午好！

金秋時節，丹桂飄香。在秋風吹習下，在朗朗書聲中，我們又一次開始了絢麗多彩的校園生活。為了表明我校從嚴治校，嚴格管理的決心，使廣大同學汲取教訓，引以為戒，培養自覺遵守校紀校規和國家法律的良好習慣，人人爭做文明、守紀的學生。受學校行政委托，結合學校的情況講二個問題。

一、我校學生違紀的主要表現及其原因；

二、對同學們的幾點要求。

一、我校學生違紀的主要表現及其原因

現在，大多數同學都能珍惜寶貴的學習機會，鉆研學業，上進心較強，涌現出了一批積極上進，全面發展的“三好學生”、“優秀學生干部”和“學習積極分子”。但是，受復雜的社會環境及其它各種不良風氣的影響，我校學生違紀現象也日益突出。主要表現有：

1.抽煙。

2.隨意無故曠課，不進教室或教不愛進教室。

3.不講衛生，故意損壞公物。有損壞課桌、凳子的，也有損壞教室宿舍門、鎖以及電源開關、電燈的。

4.言行不文明，頂撞老師，侮辱同學。

5.安全意識淡薄。

造成上述違紀現象的原因：第一、法紀意識淡薄，辨別是非的能力差，自控能力不強，容易受不良風氣影響，講哥們義氣。第二、社會原因。一些社會丑惡現象以及不正之風通過多種渠道侵入校園，影響了學生的思想行為，助長了不良學生的惡習的膨脹。第三、學校再也不是過去單純地可以“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的地方了。學生生活相對枯燥、單調，客觀上也為學生違紀的出現提供了土壤。

二、對同學們的幾點希望和要求。

1.主動遵守社會公德，不斷修善自身，做講文明、有修養的新一代學生。

社會公德的內容主要包括遵守公共秩序、講究衛生、愛護公共財物、文明禮貌、尊老愛幼、尊敬師長、待人以誠、助人為樂、見義勇為等方面。這些公德內容都表現了一個人對自己的人生價值追求，反映著他們的社會責任感。一些同學個人衛生還可以，但對公共衛生則表現的實在差勁。樓梯上、教室里，痰跡隨處可見，隨地吐痰已成習慣，滿地都是亂扔的果皮、紙屑或食品袋；甚至干脆扔進廁所下水道，造成堵塞；吃零食用過的果皮紙屑、塑料袋隨地便扔。有的同學任意糟蹋公共財物，故意破壞樓道路燈開關，教室、教室書桌上歪歪斜斜地寫下一些不倫不類的甚至是不三不四的歪詩或題詞，甚至有的用刀刻在書桌上；新粉刷的墻壁上，赫然印著一些同學的鞋印。我們是正在接受教育的學生，因此應不斷修善自身，做一個知書達理、文明、有修養的學生。修身就是教人如何為人，如何處世，提高品德修養。這是做人所不可缺少的品質，所以我們一定要重視修身。

2.樹立節儉意識，力戒奢侈消費，合理消費，培養正確的消費觀。

由于社會不良風氣的影響及某些家長的放縱，目前在學校里的學生中也雜合了一些世俗行為，已經從各方面表現出來了。有的學生不自覺地走入消費的誤區，生活奢侈浪費，經濟支出令人吃驚。為了使自己活得體面、瀟灑，不惜揮霍父母的血汗錢，胡亂花錢，相互攀比，水果、花生、酸奶、雪糕等各種小吃經常性消耗。對經濟狀況欠好的家庭來講，都會造成很大壓力，如果同學們缺乏節儉意識，生活上大手大腳，鋪張浪費，肆意揮霍父母千辛萬苦掙來的血汗錢，于心何忍！

3.要遵守校紀校規，養成良好的行為習慣。

現在不少同學在學校調查事情的時候，故意隱瞞真相，幫同學逃避責任，弄虛作假，作偽證、撒謊，為犯錯誤的同學遮掩，幫著他扯瞎話，蒙騙老師。

4.以學業為重，勤學、上進、求精。

同學們在校學習的時間是很短暫的，非常寶貴，因此，要勤奮、刻苦、用功，一定要抓住寶貴時間，不失時機的學好各門課程；另外，上進心要強，學業上要求精，不能滿足于及格成績，要爭優良。荒廢學業是萬萬要不得的，是會影響同學們個人的前程的。

5.珍愛生命，注重安全。要有高度的安全意識，注意運動安全、食品衛生安全、交通安全，防踩踏事故、防疾病、防校園盜竊、防溺水，嚴禁攀爬樓層、護欄、圍墻、門窗，嚴禁下河洗澡摸蝦。

同學們，無規矩不成方圓，無紀律不成校園。在我們充滿豪情壯志向理想奮進的時候，在我們滿懷自信積極奔跑在人生跑道上的時候，請不要忽略了這從早到晚伴隨在我們身旁的嚴肅的朋友——紀律安全。有了它我們的秩序更加井然，有了它我們的生活更加自由，有了它我們攀登的腳步更加堅實。與紀律同行，與安全同行，去實現我們每個人的夢想。與紀律同行，與安全同行，使我們的人生更加燦爛輝煌。謝謝大家！

第三篇：崇文學校初一年級紀律教育大會講話

崇文學校初中部初一年級學生全體會2017.11.27 各位老師、同學們：大家好！

同學們，升入初中已經進行了近二個月的學習，在這段時間里，大部分同學已經基本適應了初中的學習生活。在作息時間，課堂聽課，完成作業，遵守學校規章制度等方面都表現有一定的進步。俗話說，“沒有規矩，不成方圓”，這個“規矩”就是紀律，我們知道，良好的紀律是學好科學文化知識的保障。在一個有良好的校風、班風環境中，必然受到良好學風的熏陶。一個紀律渙散的集體，不可能有良好的學風，學習也就得不到保證。而好的環境，好的秩序，必須靠健全嚴明的規章制度和紀律來維持。我們這里說的守紀，首先是要遵守校規校紀。

教室紀律：

1、接教師話茬、起哄，無理取鬧，頂撞任課教師，發生師生沖突等行為的，或被逐出教室的，扣4分；

3、遲到早退同學，每次扣1分。

4、上課不認真聽講課上交頭接耳，小聲說話，睡覺、照鏡子、吃東西、傳紙條、交頭接耳、嬉笑打鬧、擅自換座位、離座且不服從管理等扣2分；

7、不按時完成作業的，每次扣2分；

8.損壞班級、學校公物、踐踏草坪，每次扣1分；

衛生紀律：

2.教室衛生每天掃2次，倒垃圾2次。未掃干凈或者少一次的組上每個成員各扣1分。并罰掃一周。

5.帶零食進教室或在班級外的其它場所亂扔垃圾，破壞環境衛生的，每次扣1分；

集體紀律：

1.做課間操要做到快、靜、齊，散漫不及時排好隊的，扣積分1分。

3.做眼保健操時，戴眼鏡的，睜開眼睛者，或者做與眼保健操無關的事情，扣一分。

個人紀律：

1、罵人、說臟話、粗話，或叫侮辱性綽號的，引起同學反感的，每次扣1分；

6、教室物品損壞由個人承擔，沒有人承認由教室全體成員承擔。

7、課前準備好學習用品，課上不能借橡皮等學習東西，否則扣1分。

10、抄作業的，一次扣5分。

12、乘坐校車的學生，違反紀律，每次扣3分。

獎勵辦法：

1、連續一周無遲到早退、缺勤積分加5分。2、連續一月無拖欠作業，無課堂違紀現象積分加10分。

3、考試總分進入班級前10名或成績較上次級排名前進10名以上的加5分。

4、知錯能改，表現較前周有較大改善者加5分

5、受到學校通報表揚者，加10分。

6、文體比賽，個人代表班級參加，依照參加態度、為班級爭得榮譽狀況和個人取得成績加10分。

9．拾金不昧者加5分。

10．紀律被學校評優秀，或者班集體加分了，全班同學可各加2分，紀律委員加3分。

說明：扣分情況每周由班委會組織統計，并公布于班級公示欄內。對于扣分情況較嚴重的制定以下懲罰措施。一、一周內扣分達15分者；

1、由本人寫出書面檢查，寫出深刻檢討（不少于300字，說清對這件事的原因，為什么要這樣做，這樣做好不好，對這事的反省，對今后的打算）

2、抄寫班級管理制度1遍。二、一周內扣分超十五分者，或連續兩周扣分達十分者

1、由本人寫出書面檢查，并在班會中作深刻檢討！（不少于500字，說清對這件事的原因，為什么要這樣做，這樣做好不好，對這事的反省，對今后的打算)

2、請家長到校，與班主任商討教育方法！三、一周內扣分二十分以上者，或連續三周扣分達十分者；

1、由本人寫出書面檢查，并在班會中作深刻檢討！（不少于800字，說清對這件事的原因，為什么要這樣做，這樣做好不好，對這事的反省，對今后的打算）

2、請家長到校，接學生回家反省2-5天，反省清楚再由家長送來學校方能上課！嚴重的再交由學校處理！

目前，在我們初一年級中存在有很多違紀現象，我們必須堅決制止。1．有些同學總是喜歡在走廊內奔跑；課間、上午下課吃飯、下午放學時等，還有些同學喜歡大呼小叫上課的時候也會發出怪聲，這些不文明的行為即有損自己的形象，也影響了校園文明氛圍。

2、部分學生學習態度極不端正，表現在：課堂不聽，不寫，不做，甚至有的學生還講話，搗亂，故意氣老師，不完成作業，或抄寫、應付作業等。這部分學生思想狀態非常懶散，一切要靠監督過日子。學習目的不明確，學習態度及其不端正，雖表面沒有違犯紀律但思想開小差，學習不用心，最終導致學習成績沒有提高。個別男生對待某些學科老師的批評教育顯得不耐煩，甚至在公開場合頂撞老師或故意氣老師。老師批評還不服管教。學習上克服困難的毅力不夠，不想下大力氣，缺乏競爭力。除此之外，還有少數學生不遵守紀律，上課遲到，上課睡覺，損壞公物等現象也經常出現，這些都是不允許出現的。

3、有的同學出言不遜，動手打人；以大欺小，以強凌弱，強討惡要，強霸惡占。對于此類事情，學校一經發現，一律給予嚴重警告處分，屢教不改者，一律勸其退學，并記入檔案。

4、有的同學與其他同學發生矛盾，不向老師反映，不向學校報告，更不準糾集親戚朋友甚至社會小青年來打與其發生矛盾的同學。今后一經發現，作留校查看處理，情節嚴重的則勸其轉學或勒令退學。

5、有些同學交作業拖拉，尤其是英語和語文的背、默，天天給家長打電話，都無濟于事，靠老師留、被動的在學習……還總說是自己笨！在這里我要告訴大家：心理學研究表明，人的智力大體分為三層次，一是先智，或叫神童，智力超常，約占人數的萬分之五；一是弱智，約占人數的萬分之二；其余的智力水平相當。但是，為什么會產生后天如此大的差距呢，問題出在習慣上。還是回到心理學上來談這個問題，一個人的成功，有智力因素，也有非智力因素。而非智力因素又起著十分重要的作用。非智力因素包括態度、情感、意志、興趣、性格等。態度決定一切，興趣是最好的老師，意志是成功的保證。我們可以反思一下，學習成績不理想，不就是因為失去了學習的興趣，沒有正確的態度和頑強的毅力所致嗎！絕不是因為你笨！

6、男、女生之間非正常交往。有的男、女生之間上課不愛學習，不注意聽講，而是寫書信，遞條子，贈相片。整天不思上進，不務正業。出現早戀現象。此類事情一經發現，由班主任或學校單獨教育，經教育不改的，通知其家長，并在全校通報批評。（已有老師發現）

7.做操入場班級組織渙散，下樓后不跑，列隊的時候總是有些同學偏要偏離隊列，導致整個隊伍全變形了。有的時候有人講話。

8、是不注意儀容儀表，男生蓄長發，女生留長指甲，穿奇裝異服，嚴重影響了中學生的形象。此類事情一經發現，全校通報批評。

以上種種違紀現象，都是我們在開學初應當注意的，希望我們嚴格要求自己，養成自覺遵守紀律的習慣，同時也發動全校同學之間相互監督，對違反學校紀律的行為及時檢舉揭發，共同營造良好的學習環境。

正所謂：一份耕耘，一分收獲。當清晨的陽光輕撫著大地時，教室中已經傳來了同學們瑯瑯的讀書聲；中午剛吃完飯，大家又放棄了休息的時間，爭分奪秒地坐在教室里專心致志地學習，完成課后作業；課后，很多同學更是放棄了玩耍的時間，用于復習功課；然而奮斗的路上你們并不孤單。為了提高你們的學習成績，老師們也常常披星戴月、挑燈夜戰，有些老師為了批改試卷、研究習題常常夜深人靜時還在伏案工作??是的，老師雖然是辛苦的，但是看到你們取得驕人的成績時又是欣慰的！

為了同學們今后更好的學習和生活，我想在這次大會上向全體同學們提出幾點要求：

第一、學習要刻苦。我們今天要提倡的就是學習，學習就要刻苦。大家可以回顧，古往今來所有的成功人，哪一個沒有經過一個刻苦的階段？再看看我們的前后左右，哪一個成績好的沒有經過刻苦學習？為什么要刻苦學習？因為專家已經研究過，人的先天智力沒有多大的區別，要想取得成功，只有靠后天努力。如果你成績不理想，不是你的智力有問題，而是你刻苦學習不夠，在習慣養成上不如別人，刻苦精神不如他們強。

第二、學習要講究方法。在學習上要做到“三先三后”，這“三先三后”的學習方法是：先預習后聽課；先復習后做作業；先獨立思考后請教別人。這種說法，同學們并不陌生，可不少同學就是不愿意老老實實去實踐，嘴巴喊難，行動懶惰，不去嘗試，當然沒有收獲。

第三、要時刻用目標激勵自己，要相信自己能行。目標是學習的內在動力。我們每一個同學都要將目標細化到平時的日常行動上，具體地說就是制訂好學習計劃，合理地分配好學習時間，將遠大的目標落實為平時一點一滴的積累，有了成功的初一，才有成功的初中學習，有了成功的初中學習才能實現成功的人生。我們只有做好了一點一滴、才能繩鋸木斷，水滴石穿。只要我們時刻用目標激勵自己，相信我們將來都能成為時代的棟梁。

存在問題并不可怕，可怕的是堅決不改，希望存在以上問題的同學，能認真思考一下，找出改正問題的辦法，下段時間要求同學們以新的姿態投入到學習中，發揚長處，改正不足，迎接期中復習和考試，希望能在下次能看更多同學的進步和成績。

2017年11月27日

第四篇：紀律教育講話

紀律教育學習月活動動員會講話提綱

一、要突出主題，精心組織好教育學習活動。圍繞“嚴紀律、正作風、促廉潔”這一主題，對開展好今年的紀律教育學習月活動進行了部署，要求全體黨員干部切實做到“四明確、四增強”，即明確形勢，增強紀律教育的緊迫感；明確主題，增強紀律教育的針對性；明確定位，增強紀律教育的創新性；明確責任，增強紀律教育的組織性。

二、要把紀律教育學習與科協工作實際結合起來。要提高思想認識，緊密結合本單位實際，扎實開展好紀律教育學習月活動，營造廉政勤政的良好氛圍，把紀律教育的成果轉化為推動科協事業科學發展的思想動力，圓滿完成今年紀律教育學習月活動的各項任務，為我市科協事業科學發展提供堅強的思想政治保證。

三、統一思想認識，紀律教育常抓不懈。紀律教育學習月活動每年都進行，加強紀律教育學習，是新形勢下反腐倡廉工作的迫切要求，是構建懲防腐敗體系的關鍵環節，是推動我市科協事業健康發展的重要保證。因此，全體黨員干部要加強廉政意識，提高拒腐防變能力；加強責任意識，提高執政為民能力；加強實干意識，切實提高執行力。

第五篇：初二年級紀律教育大會

初二年級紀律教育大會

同學們：

你們好！為全面提高學生素質，加強學生常規管理，養成學生的良好的文明行為習慣，進一步增強學生的紀律意識，規范學生在校期間的行為，針對前段的一些問題和現象，召開初二年級學生紀律教育大會。踏著春天的腳步，你們已經意氣風發地走進入了承先啟后的初二下學期這個重要階段。相信每個同學心中都有了新的目標，為了實現這個目標，將努力拼搏，勤奮進取，然而在實現這個目標的過程中，紀律乃至學習必須引起我們的足夠重視。初二的學生，正處于心理和生理向成年人過渡的關鍵時期。你們覺得自己已經長大了，具有好面子、好表現、好強、好交往等強烈的自我意識，但同時具有感情脆弱、依賴性強、自控力差、不穩定等特點，甚至有的出現厭學、早戀等心理異常現象。俗話說，“沒有規矩，不成方圓”，這個“規矩”就是紀律，我們知道，良好的紀律是學好科學文化知識的保障。在一個有良好的校風、班風環境中，必然受到良好學風的熏陶。一個紀律渙散的集體，不可能有良好的學風，學習也就得不到保證。因此，好的環境，好的秩序，必須靠健全嚴明的規章制度和紀律來維持。作為一名中學生，要嚴格遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，嚴格遵守學校各項規章制度，切實做到：尊師愛友，自強自律；誠實守法，文明禮貌；遵守公德，愛護公物。目前，在我們初二年級中存在有很多違紀現象，我們必須堅決制止。

1、是上課說話、課間瘋鬧、自習課亂講話現象比較嚴重。

2、部分學生學習態度極不端正，表現在：課堂不聽，不寫，不做，甚至有的學生還講話，搗亂，故意氣老師，不完成作業，或抄寫、應付作業等。這部分學生思想狀態非常懶散，一切要靠監督過日子。學習目的不明確，學習態度及其不端正，雖表面沒有違犯紀律但思想開小差，學習不用心，最終導致學習成績沒有提高。個別男生對待某些學科老師的批評教育顯得不耐煩，甚至在公開場合頂撞老師或故意氣老師。學習上克服困難的毅力不夠，不想下大力氣，缺乏競爭力。除此之外，還有少數學生不遵守紀律，上課遲到早退，不假而歸，上課睡覺，考試作弊、損壞公物等現象也經常出現，這些都是不允許出現的。

4、有的同學與其他同學發生矛盾，不向老師反映，不向學校報告，而是糾集親戚朋友甚至社會小青年來打與其發生矛盾的同學。

6、有的同學違反學校管理規定，上網吧，進“三室二廳”徹夜不歸。不文明上網，用污言穢語辱罵他人，給學校、和同學造成惡劣影響。此種現象一經發現，將在全校亮相，并通報批評。

7、男、女生之間非正常交往。有的男、女生之間上課不愛學習，不注意聽講，而是寫書信，遞條子，贈相片。整天不思上進，不務正業。出現早戀現象。此類事情一經發現，由班主任或學校單獨教育，經教育不改的，通知其家長，并在全校通報批評。

8、不注意儀容儀表，男生蓄長發，女生戴首飾、扎耳眼，梳怪發；男女生敞衣服，留長指甲，穿奇裝異服，嚴重影響了中學生的形象。此類事情一經發現，全校通報批評。

以上種種違紀現象，都是我們應當注意的。希望我們嚴格要求自己，養成自覺遵守紀律的習慣，同時全年級同學之間相互監督，對違反學校紀律的行為及時檢舉揭發，共同營造良好的學習環境。

各位同學們，法紀教育應該引起我們每個人的高度重視，人人都要嚴于律已，用自己的行動影響和帶動他人，從而起到由個人到集體、由班級到學校的帶頭作用，促使校風的根本好轉。讓我們共同努力，積極營造健康、向上的校園文化氛圍，凈化、優化育人的整體環境，為同學們的健康成長和我們大家的學習、工作和生活提供更加開闊而純凈的空間

湯老師提出：

（一）我們要有緊迫性。既有時間上的更要有升學上的，早一刻為初三畢業做好思想上和行動上的準備，就能比同區的同齡人早跨出一步，搶跑道成功。

（二）整頓學風的重要性。排除不利因素，糾正不良行為，摒棄“破窗戶”的負面效應。

（三）整頓學風的可行性。從廣播操到晚自修紀律到按照校規使用手機等整頓所取得的成效，無不展示初二年級學生的可教育性。

湯老師又從三個方面提出整改措施：

（一）精神面貌：廣播操整齊有力、校服整潔、發型樸素，提出口號“煥發精神，從頭開始”。

（二）遵守校紀：不吃游食、不帶私球、零食進教室，嚴禁爭搶球場以大欺小，合理使用手機。

（三）端正學風：杜絕抄襲作業、重視各科課堂紀律、尤其是非考試科目。

李波副校長發言稿

同學們，初中階段是人生求學的重要時期，也是人生的“黃金”時期，而初二年段，正是承上啟下、繼往開來的關鍵階段。邁向新起點，追求新的成功。成功其實就是做最好的自己。做最好的自己，就是要樹立正確的人生目標，做一個主動發展的人。不斷挖掘自己的潛力，富有激情地、勤奮努力地去學習、去生活。

勤奮鉆研至關重要。求學鉆研從來都沒有坦途，總會遇到各種各樣的困難和和挑戰，成長的道路上也總會有困惑，強者就是通過不斷戰勝困難，努力實現自己的人生價值。我們都應該成為“強者”，希望同學們堅持不懈地追求進步，主動學習，全面發展，讓自己的初中生活的每一天都過得充實快樂。

成功的目的是帶來快樂，快樂也孕育成功的希望。人生難免遇到煩惱和挫折，來自各方面的壓力偶爾也會讓你沮喪，請你記得周圍有關心你的老師、同學和朋友，讓我們彼此多一點理解，多一點鼓勵，多一點寬容，多一點合作，多一點溝通，多一點微笑，讓快樂和真誠伴隨我們左右，去感受彼此的關愛。

祝老師、同學們新的學期健康、快樂、成功！

初三（8）班虞浩楠發言稿

老師們，各位同學：

大家下午好!十分榮幸今天以初三年級學長的身份與大家交流，同時也想真誠地與大家分享一些經驗。先以一些數字開頭。

首先關于時間。這樣數來，大家可能剛剛度過初中的一半路程。我們呢，還有三個月不到就將畢業了，莫名地感到壓迫感。文科的新課都還沒有上完，理科的復習也才開始沒多久。慶幸的是，我們中一部分人在初

一、初二時打下了較好的基礎，而不是指望在中考前的幾個月埋頭苦干，也因此能夠鞏固知識而不是惡補知識。而大家現在處在初二，甚至還能有自己的時間和自由學到更多老師所沒能傳授的，但如果這些時間用來蹉跎，還真是可惜了。

其次關于升學。如果有關注中考的同學，相信一定了解今年重點高中的新生將有很大比例由保送產生。以效實中學為例，通過中考考進效實的人數比以往任何時候會更加的少，更何況其它學校的同學也是對效實虎視眈眈。或許大家還沒有感受到，而我和我身邊的同學呢，個個都卯足了勁要考上效實。明年的時候大家也得面臨這樣激烈而殘酷的競爭了。我個人認為，唯一能做的，不是期盼政策怎樣改變，而是腳踏實地地學好現在的知識。其實以上的這些數字，折合起來只關于兩個字——“態度”。我們學習學什么？相信很多人會說知識啊。但我覺得絕非如此，學習更重要的是要學會一種態度，一種能力，能伴隨你一生的態度和能力。那么大家自我檢討一下，拋開成績，大家的態度是怎樣的呢？是蒙混過關，還是腳踏實地、積極進取？ 當然，態度只是基礎，盡管是最重要最不可缺的基礎，但是我相信在座的絕大部分，都可以做到這一點。

那么，接下來重要的就是方法問題。我不能說什么方法是最好的。我只知道適合自己，能實事求是地讓自己進步的方法就是最好的方法。對此，我提供幾個在我們學習過程中可以略作借鑒的學習方法。

1.學會正確地分析自己當前的狀態。我不否認有天賦這種東西，但也請大家相信，每個人都有天賦，只是在不同的方面而已。那么真正的成功，就不應該是面面俱到和別人比。不管某一方面是好是壞，有進步就是成功，而這一切的前提，就是要客觀地認識自己。學習上，你是第一名，和自己比，仔細找找自己還有哪里可以提高的地方，不斷保持；你是最后一名，認真地分析自己不足的地方，一點點地補上，一點點的前進。那時你就會發現，成功真的在于邁動的每一個步伐。不打腫臉充胖子，我自己并非成績好到巔峰至極，但是我享受努力后每一次進步的喜悅。

2.目標。我相信大家肯定是無數次聽到這個詞了。就算大家已經聽得厭煩了，我想還是得強調這一個詞。看著現在班級里的同學怒吼著、咆哮著，在空間上、簽名里寫著說要考進什么什么高中，然后發奮努力。實在驚嘆目標的強大。那么請擁有一個在認識自己的基礎上的目標，然后沿著目標制定切實可行的計劃。

3.糾錯和摘記。我認為這是學習的最好方法。不管是哪門科目，都肯定會在練習的過程中碰到錯誤，或者是容易混淆的知識。做的再多不如重拾做錯的。那么，這時對錯題進行必要的糾錯和重點知識的摘記就尤為重要。不要為了應付老師的作業而糾錯。我的糾錯摘記本往往成雙，一本作為老師布置的，一本是每天自己總結的，天天糾，天天記，并非很浩大的工程。長期堅持，長期保存。復習時這些都會成為你最寶貴的資料，最好的教輔書。4.合理安排時間，切勿死讀書。看見有人拼命做練習，看見有人拼命背社會思品。其實我經歷過這樣的時期。但是后來，發現這一切是浪費時間同時毫無作用。然后在一次次的實踐中，我發現背歷史思品原來可以通過自己當老師給墻壁講課的方法理清知識條理。然后當做他很笨給他多講幾遍。于是在理解的基礎上記憶，做題時自然可以游刃有余；做練習也應該選擇好的題目。我在這里不是做廣告，不過這些書真的對我有幫助。在此推薦《數學提高班》（浙江大學出版社）、《科學教與學》（大連出版社）、《科學競賽教程》（內容略有提高，但都是能力遷移）（浙江教育出版社）。

有了態度，有了方法，成功已經離你很近了，你已經有了堅實的實力。此時，心態就成了決定性因素。相信自己、樂觀向上一直被我奉為學習中永恒的信條。我可以在考試的時候會心一笑，告訴自己不要為不會做的題目心煩，盡力而為，真實地向老師展示自己的水平；我可以在考得不如意的時候告訴自己，我考試不是為了看分數而已，我看到了自己不足的地方，真是太開心了，下次一定得好好注意了；我可以在學習疲倦時，熱情飽滿地對向窗外深呼吸，然后對自己說我可以繼續堅持??記住，剛才講到的努力和方法是前提。同時這一切不是說說就能學會的。我自己也是一步步從自卑、悲觀走過來的。如今我也不是心態好到猶如一個久經滄桑的老人。實踐是實現這一切的唯一方法。在這里只是希望大家懂得如何調整自己的心態。這一點，我們一起努力。少看到一點自己的陰暗面，積極向上的面對學習，面對生活。

但我想說的不只是學習而已。我真誠地希望大家最青春美好的初中生活不只是學習而已。我們還可以在學習過程中學到朝著目標奮斗的決心、學到取得成功時的信心等。初二是個轉折點，這句話大家耳熟能詳，于是我希望大家不是單純為了成績而學習，被應試教育牽絆，應時刻保持學習的興趣和熱情，引用我們班主任對我們說的一句話——“沒有中考，我們照樣學習。”同時不僅僅在書本里學習，初二有更多的時間和精力，希望大家能積極參與寧外的各項活動、各項工作。

最后，以去年考入新加坡的任佳星學姐的一句話總結，也送給大家:成功=60%實力+30%心態+10%運氣（你自己改一下）。愿在座的每一位借此公式取得成功，不光是學習上，萬事如此！

初三（7）班蔣欣兒發言稿

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好，我是來自初三七班的蔣欣兒。很榮幸能夠在此時此刻，與大家談談心、交流彼此學習中的煩惱和困惑。雖然現在的我在這里，以即將畢業的初三學姐的身份同你們一起審視過去遙望未來，但我相信，在座的很多同學都有過人之處——最起碼，有很多超過我的優點與長處。

在美麗的寧外校園里生活，就快要接近三年的時光了。這片讓莘莘寧外學子引以為豪的土地，相信你們都深深的愛著它。我也毫不例外，從三年前滿懷好奇踏進寧外大門的那一刻起，我就已經融入這個學校中了。同學們，初二的你們，是否失去了初一時對于校園內一草一木的新鮮感，又是否還未體驗到初三畢業考試的緊迫感，以至于感覺到有些惶惶然甚至是不知所措？

回想一年以前，那時的我與現在的你們一樣，行進在這初中學習中最重要的一年。一年之后，如今即將面臨中考挑戰的我，想到初二時無憂無慮的生活，就會感慨萬千起來。我的初二，既是我初中三年中的轉折年，亦是三年中最為大起大落的一年。但無論如何，我在不斷地學習、工作中，吸取了很多教訓，總結了很多經驗。在此，便與在座的各位分享我那不尋常的一年。

一，有志者，事竟成。我想先從我成功的地方講起。初二那一年，我參加了學校的學生會、團委競選，并且很榮幸的成為了團委的一份子，擔任了團委宣傳委員這一光榮的職務。這便是我的轉折了，因為我在初一的時候，對于整個學校的陌生感阻擋了勇氣，只是在班級里默默無聞的擔任語文課代表，再無他求，只是心中仍然有一些希望在慢慢的萌芽——我希望能夠得到機會展現自我。就這樣，一次偶然的機遇，寧外給了我這樣的機會，讓我的外向陽光大大咧咧被眾人接受，讓我的組織管理才能有所體現，也更是造就了現在的我。

同學們一定擁有夢想，無論那個夢想懷揣了多久，你們一定很希望它能夠實現。沒有夢想的生活是空洞的，而擁有夢想的你們都是充滿朝氣的。捫心自問，會有很多人將升入效實作為自己初中階段的夢想，就好像兩年前的你們將考入寧外作為夢想一般。那么，既然你們都擁有夢想，又有何畏懼呢。不如鼓起勇氣，從現在開始打好堅實的基礎，開始為一年之后的中考打算起來吧。你們應該相信，我也可以證明，有志者，事竟成。

二，有耕耘，才收獲。在初中學習中經歷了大大小小的考試不下百場了，對我來說，最差的一次大考成績便出現在初二上半學期的期末考試。經歷了一個學期輕松的初二生活以及考出了相對不錯的期中考試成績，我便開始有些自以為是了。的確要承認，我并不是那種會勤奮到熬夜至很晚的人。因為我個人的興趣愛好很多，也熱衷于參加課外活動，也堅信成績并不是熬夜能夠熬出來的。那時候的我，或許是真的松懈下來，投身于其他的活動而顧此失彼，在理科學習中放松警惕，以至于走了下坡路。我還記得，那一次考試，六門課程，除了數學的五門都在九十分以上，而數學，則考出了一個慘不忍睹的成績——六十七分，最后的排名也跌到了班級十二。考試結束，等我拿到那張后面許多大題都沒有完成的試卷時，便傻了眼。這時候我才幡然醒悟：考試是我們學生平時學習效果最好的顯現。

至今，我也還在后悔當時沒有好好把握的一個多月的時間，甚至到現在，我對于數學，還有那么一些畏懼——生怕噩夢再次重演。雖然我著實跌倒過，但同時，這也將是我未來學習中會牢牢記住的經驗，并絕不會再次重犯。同學們，審視自身，你們是否也發現自己沒有把握住每一分每一秒，在彷徨中浪費了太多寶貴的時間？如果真的是這樣，那就請從現在開始改正，充滿自信的走向未來。

說到學習，我這里就有一些心得想與大家分享。我和大多數女孩子類似，對于文科相對得心應手些，對于理科，我就會常常發生大腦短路的狀況。說到文科，大家第一反應就會想到語文。語文在中考中的分值是120分，作文50分，占了很大比例的分數，而且也常常是拉開差距的地方。而作文這東西，并不是突擊突擊就能夠寫的出色的。語文也一樣，它靠的是日積月累，只有在學習過程中注重溫故知新，博覽群書，才能獲得好成績。而你們現在正值初二的大好時機，好奇心促使你們去了解整個世界，我認為，現在的你們應該多多閱讀，在書海中汲取養分，為未來打好基礎。等你們再過一年，就會發現，有太多知識需要整理歸納，看課外書，已經成為一種非分之想了。

其次我想說說英語。說起我的英語，我就十分想要感謝我的老師Helen。我曾對英語沒有什么特別的興趣，小學的時候也僅限于應付考試，更是從未上過課外的輔導，也就渾渾噩噩的混到了寧外來。到了寧外，我還記得我們上的第一節課是音標。面對那些曾經不怎么關注的奇異字母以及很多需要認讀的陌生單詞，我懵了，也深深的自卑起來。身邊的同學似乎都那么厲害，流利的拼讀、拼寫，讓我實在大吃一驚。而對于英語老師Helen在課上說的每一句話，對我而言都似乎是阿拉伯語。我很害怕我會愈來愈落后，上進心要求我在英語上多下功夫。多聽多讀，以及Helen對我的指導以及鼓勵，終于漸漸的跟上了大家的步伐。但是按Helen的話來說，初一的我，在英語學習上沒有展現出任何的天賦，平凡又普通。

平時的積累總是會爆發出來的。初一下半學期以后，我在英語學習中便開始游刃有余起來。而英語也最終成為我的強項。英語考試也相對小菜一碟。初二的時候參加希望之星，也能進入市里總決賽，取得相對滿意的成績。對于英語，我想說的只有，找到適合自己的方法，才能事半功倍。機械的記憶、摘抄，不會適合每一個人。

最后我想說的是社會這一科目。大家都知道，初三社會和思想品德并為一科，在中考中分值也是最小的，但是當然不容忽視。如果說初一初二的社會以機械的背、記為主，那么初三的社會，就需要擁有理解的基礎。我的社會并不算是強項，但是我認為，每一天都抽一點時間復習、預習社會，是有好處的。下課后自己根據上課的線索列列提綱，也有助于理解。做做課外習題，也能讓自己找到答題的技巧。無論如何，有耕耘，才會有收獲。

三，展才華，秀風采。寧外為她的學子提供了很多施展自我才華的平臺，老師們更是希望大家能夠把握每一次機會。在學有余力的情況下，若你們還有充足的課外時間，不妨投身于各式各樣、豐富多彩的活動中，相信你們會和我一樣，體會到學習、活動兩者兼顧的快樂。當然，也請大家不要重蹈我的覆轍，就算跌倒了也一定要馬上站起來。作為寧外學子，展現你們的才華，秀出你們的風采。

聽了那么多，不知道你們是不是有了一些啟發。在此，我還是希望大家能夠把握一分一秒的時間，抓住機遇、迎接挑戰，為學校爭光，走向成功的未來！謝謝！