第一篇：傳承五四精神 暢想青春之歌

傳承五四精神

暢想青春之歌

A：五月的煦風澎湃著青春的旋律B：五月的細雨閃爍著智慧的流光 C：五月的泥土彌漫著蓬勃的朝氣D：五月的星光流溢著理想的輝煌

A：和著春潮，近了，盛夏的腳步近了B：我們渴望春天孕育的無限夢想 C：伴著夏韻，來了，五四的身影來了D：我們歌頌青春的無限活力 ABCD：歌頌青春的激情，歌頌青春點燃的璀璨光芒

A：青春是六月華麗流彩的霞光B:青春是九月絢麗迷人的紅葉

C青春如酒，品味現實與夢幻的陳釀D：青春如詩，吟頌歷史與流年的滄桑 C：從歷史的深處走來，那鏗鏘的腳步踏著壯美的節拍 D：從靈魂的深處走來，那堅定的信念銘記永恒的輝煌 A：你是否記得1919年的五月四日是什么使它被如此的銘記？ B：你是否想起1919年的五月四日又是什么使它這般的輝煌？

C：是90年前三千名愛國學生的滿腔熱血D：是90年前全國有志青年的耿耿忠誠 A：是他們以天下興亡為己任

B：是他們擁民族危亡于襟懷 C：五四一個振奮人心的節日

D：五四一面傳承文明的旗幟 A：五四點亮了民主探索的光芒

B：五四開創了中華民族嶄新的篇章 C：振興中華，救亡圖存是回蕩在歷史天空中的聲聲吶喊 D：理性思維，發展眼光是譜寫在和諧社會的指導方向

A：少年智則國智 B：少年強則國強 C：少年進步則國進步 D：少年獨立則國獨立 C：我們是創新的先鋒，是時代的陽光 D：我們是祖國的明天、民族的希望 A：讓我們堅定理想信念

B：讓我們培養高尚道德 C：讓我們練就過硬本領

D：讓我們共創輝煌業績 ABCD：與祖國共同奮進，成為全面發展的新青年 A：蘭香清幽，梅香守礪，這都無法經受起歲月的考問

B：只有你的余香是如此的蕩氣回腸，經年累月而愈加醇厚，綿長 C：從昨天到今天，從歷史到未來 D：愛國團結，民主科學

A：這偉大的五四精神經歷著一代又一代的傳承與發展 B：這偉大的五四精神激勵著一輩又一輩的中華棟梁 C：努力吧，朋友們，與時代同步，攜事業同行 D：拼搏吧，朋友們！挑戰自我追求卓越！AB：讓我們以理想為帆，以智慧為漿 CD：讓我們以和諧為風，以科學導航

ABCD：攜手駛向歷史的彼岸，駛向光明的遠方！

第二篇：傳承五四精神 唱響青春之歌

傳承五四精神 唱響青春之歌

1919年5月4日,這是一個注定要被歷史記住的日子。這一天,歷史的天空劃出一道最刺眼的閃電,劈開了黑暗的夜幕,為20世紀的中國照亮了通往光明道路的第一步。為了驅趕黑暗爭取光明，為了祖國的獨立和富強，一群意氣風發的青年用熱血和對祖國的拳拳赤子之情譜寫了一曲最壯麗的青春之歌，繪就了一幅最宏偉的青春圖畫。在學生們不屈不撓、義無反顧的奮斗中,我們是否都看到了一種力量,是的,那就是青年的力量!朋友們，“五四”絕不僅僅只是一個歷史事件，它更是一種愛國、科學、民主、進步的精神，是青年人為報效祖國前赴后繼、不怕犧牲的民族精神。這精神整整指引了我們91年!直到今天,我們時時刻刻都不曾忘記您所走過的崢嶸歲月,也必將沿著您的足跡繼續前進,為祖國的繁榮富強奉獻自己的力量！今天我就用五四精神來詮釋對自己職業的理解：用奉獻唱響青春之歌！

帶著對教師的崇敬與熱愛，我踏上了教育之路。光陰荏苒，流年似水，轉眼間我已從教15年，十五年來，使我對教育有了更加深刻的理解和認識：梁啟超先生在《少年中國說》中講道：少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄與地球，則國雄與地球。是啊，百年大計，教育為本；國運興衰，系于教育。世上很少有像教師這樣的職業，與民族的興衰息息相關，這就決定了我們的工作每時每刻不敢有絲毫懈怠，責任重于泰山；世上很少有像教師這樣的職業，承載著萬千家庭的希望和夢想，這就決定了我們的工作雖然充滿艱辛，但必須默默奉獻；世上很少有像教師這樣的職業，需要用良心和智慧去塑造人的心靈，這就決定了我們必須不斷地進行自我完善。

人們說：青春是爭奇斗艷的花朵,青春是七月火紅的太陽,青春是十月迷人的紅葉,青春是噴霧的旭日,是競發的百舸,是搏擊長空的雄鷹,是歡樂的音符, 是絢麗的風景………選擇了教師，青春就選擇了在默默奉獻中度過：忘不了，多少個靜謐的夜晚，他們筆耕不輟；忘不了，為備好一堂課，研讀了教材多少遍；忘不了，為準備一份講稿，四處奔波整理資料；忘不了，為輔導學生功課，放棄了多少個休息日；忘不了，為解決一個教學難題，熬紅雙眼直到東方已曉；忘不了，數不清的晨曦暮靄，他們奔忙在兩點一線上，為教學的一點疏漏而反思，為學生的丁點小事而較真；忘不了，夜靜更闌時，還為班級的發展輾轉反側………那真是“無須揚鞭勤奔走，俯首甘為孺子牛啊！”看著自己身邊努力工作的同事，她們欠自己的太多，欠父母的太多，欠愛人的太多，欠孩子的太多…….但他們都無悔于一個稱呼——人民教師！不要問她們是誰，她們只是生活在我們身邊的一顆顆晶瑩的水滴，而正是這小水滴匯成了滔滔江海，推動著任縣教育不斷前航！

一直以來，我都被這種幸福和感動包圍著，這就是教師，沒有太陽的熱烈，沒有月亮的柔美，沒有朝霞的炫目，沒有白云的高遠，卻無怨無悔，與世無爭的散發了自己的光和熱。他們雖然辛苦和清貧，但依然堅守著精神的家園。這就是愛：對學生的愛，對家鄉的愛，對人民的愛，對祖國的愛！這就是愛的奉獻：這種奉獻是赤誠的奉獻、無私的奉獻、崇高的奉獻！這種奉獻像火把，是無怨無悔的燃燒，是至死不渝的真情！這種奉獻像一泓清泉，是長年的流淌，是不計名利的付出！這種奉獻，更像一首經久不息的頌歌，永遠回蕩在廣袤的神州大地！

朋友們，奉獻是神圣的，偉大的祖國需要我們奉獻，火熱的生活需要我們奉獻，發展的任縣需要我們奉獻！在建設和諧任縣的今天，就讓我們拿起五四運動的骨氣，繼承五四運動的傳統，發揚五四運動的精神，在每一個具體的工作中揮灑青春的激情，奉獻青春的力量，用智慧和勇氣揚起理想的風帆，用青春和生命奏響時代的強音！朋友們，就讓我們拿出行動來，用行動踐行誓言，用熱血澆灌人生。伸出你年輕的雙手吧！讓我們一起高舉“五四”精神的大旗，一起唱響最壯麗的青春之歌！

第三篇：飛揚青春 傳承五四精神

飛揚青春 傳承五四熱血

學號：114917040年級：11級專業：日語

有人說，青春是一首歌，回蕩著歡快、美妙的旋律；有人說青春是一幅畫，鐫刻著瑰麗、浪漫的色彩。

1919年的 5月4日，為了驅逐黑暗、爭取光明，為了祖國的獨立和富強，一群意氣風發的青年用熱血和生命譜寫了一曲最壯麗的青春之歌，繪就了一幅最宏偉的青春圖畫。那飄動的旗幟、那緊握的拳頭、那沖鋒的身影、那激昂的呼喊，都已經永遠的留在歷史的車轍里了。讓歷史成為歷史，我們不需要啜飲悲歡的淚水；讓精神穿越時空，我們將籍以此繼續征程。五四留下的，是一種永遠也不會過時的精神！如今，“五四”運動已作為光輝的一頁載入了中華民族的史冊。然而，“五四運動”絕不僅僅是一個歷史事件，它更是一種精神，一種偉大的“五四”精神。在這種精神里，有著青年人關注國家命運的責任和使命，有著青年人振興民族大業的赤膽與忠心。

五四運動是一次偉大的反帝反封建的愛國運動，愛國是五四精神的主旋律。五四運動中，愛國青年和工人階級為達到愛國的目的，高舉民主與科學的旗幟，積極倡導民主和科學的精神，進而推動了全社會的思想大解放。同時，愛國青年奔走呼號，不怕流血犧牲，為實現理想而苦苦追求，體現了追求真理、勇于探索的精神。

五四運動是中國民主革命的分水嶺，標志著中國新民主主義革命的開端。五四運動與以往的任何反帝反封建斗爭一樣，都具有愛國的一面，體現了中國人民的斗爭精神。五四運動發生在十月革命后，成為世界無產階級革命運動的組成部分。五四運動使得中國民主革命的領導階

級、指導思想都發生了重大變化，因此中國革命已不再是舊民主主義革命而是新民主主義革命了。

隨著時間的推移，五四精神早已伴隨著新中國的成長壯大而進入新的時代。新的時代賦予五四精神以“解放思想，與時俱進，開拓創新，勇于奉獻”的新生命力。作為當代青年，我們必須以此為動力，抓住機遇，勇于改革，破除一切阻礙社會進步的因素，為建設社會主義和諧社會而努力奮斗

今天，我們的祖國已經進入了一個新的歷史時期，振興中華的責任，已落在我們青年人的肩上，“五四”的火炬，已傳到了我們青年人的手中。“五四”的精神，需要我們青年人發揚光大。可是要弘揚“五四”精神，就必須思考一個問題。我們應該擁有一個怎樣的青春？怎樣的人生？是在渾渾噩噩中度過，還是在拼搏中進步？我們每個人在這里求學，都有一個追求，都有一理想，都有一個志向，如果說學校是一片沃土的話，我們要在這里把我們的耕作變成果實，實現我們的追求；如果說學校是一支拐杖的話，我們要拄著這支拐杖攀登高峰，實現我們的志向；如果說學校是一只展翅飛翔巨鳥的話，那她會承載著我們的希望去實現我們的理想。我們要學做一個文明的人，一個誠實的人，一個勤學的人，一個守紀的人，做一個“脫離了低級趣味，一個高尚的人”。

第四篇：弘揚五四精神唱響青春之歌

弘揚五四精神唱響青春之歌

尊敬的各位領導、老師、同學們：

早上好。今天我講話的主題是“弘揚五四精神 唱響青春之歌”。

1919年5月4日，第一次世界大戰完結后舉行的巴黎和會中，列強肆意踐踏中國主權，當時中國的北洋政府未能捍衛國家利益，在列強面前顯得非常軟弱，使國人異常不滿。暴發了一場以青年學生率先發起，得到愛國人士共同響應的示威游行、請愿、罷課、罷工、罷市的愛國運動。這就是歷史上著名的“五四”運動。這是中國新民主主義革命的開端，一次徹底地反對帝國主義和封建主義的愛國運動。

彈指一揮間，人類已昂首進入了二十一世紀，93年后的今天，我們的祖國已經進入了一個新的歷史時期，振興中華的責任，已落在我們青年人的肩上，“五四”的火炬，已傳到了我們青年人的手中。“五四”的精神，需要我們青年人發揚光大。可是要弘揚“五四”精神，就必須思考一個問題。我們應該擁有一個怎樣的青春？怎樣的人生？是在渾渾噩噩中度過，還是在拼搏中進步？

現在，初三的同學已進入復習的關鍵時期，整個初三學習過程好像是一次5000米長跑。開始的幾圈常常豪氣沖天，所以信心百倍；最后幾圈往往將一些體力不支者、意志不堅者淘汰，古人云：“窮且益堅，不墜青云之志”。要相信自己，頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峰；堅強的意志，能夠熔鑄地球上任何一塊頑鐵。希望你們用青春的熱血來點燃希望的燈塔。

初二的同學即將經歷小中考，承上啟下、繼往開來的你們，既要接好初三同學的接力棒，又要為初一同學樹立良好的榜樣。今天，我們滿懷赤誠，播下希望的種子!只要繼續澆灌辛勤的汗水!明天，我深信一定會開出燦爛之花，結出豐碩成果。

初一的同學則剛考完期中考試，成績公布，幾家歡喜幾家愁，成功固然可喜，失敗也不要悲傷，一切都還來得及。世界上沒有一帆風順的事情，都要經過一番努力，有時候這個努力還是非常艱辛的，甚至短時間里還看不到明顯的成功。但是，同學們，你認定的事，就要鍥而不舍！

培根說過：“青春是易逝的，你揮霍它，時間也會拋棄你。”作為新世紀的青年，我們必須與時間賽跑，與時間爭朝夕。

同學們，讓我們發揚五四精神，讓我們拿出實際行動，用激情，唱響人生最壯美的青春之歌。讓我們彼此互勉：在十八中這一片藍天下,放飛青春,放飛理想，共同創造新的輝煌！

第五篇：踐行五四精神 唱響青春之歌

踐行五四精神

唱響青春之歌

憶往昔、崢嶸歲月，在中華民族危亡的歷史關頭,一大批愛國青年,他們骨子里懷揣著滿腔熱血，高舉科學和民主的旗幟,向黑暗的舊制度,向帝國主義和封建主義,發起了猛烈的攻擊,揭開了我國新民主主義革命的序幕,開創了中國歷史變革的新紀元,為苦難學生的中國人民的翻身解放開辟了一條勝利的道路。經過“五四運動”鍛煉的一大批年輕人,后來大都成了中國共產黨早期的黨員和黨的領袖,成了中國革命的骨干力量,毛澤東、周恩來、劉少奇等就是最優秀的典型代表。以毛澤東為核心的全國人民同帝國主義、封建主義、官僚資本主義進行了長期的艱苦卓絕的斗爭,終于推翻了壓在中國人民頭上的三座大山,取得了新民主主義革命的徹底勝利,建立了人民當家憑證的社會主義的新中國。

在2020年一場不見硝煙的戰爭打響了，不宣而戰。“新型冠狀病毒”這個談虎色變的字眼，跳躍到我們面前，來勢洶洶。這是一場生命與病毒的抗爭。國家興亡，匹夫有責。面對疫情，無數青年工作者義無反顧成為逆行者。我們堅信我們炎黃子孫是最堅強的!經歷無數災難，才更能展現出中華民族的偉大。一次毒疫，又怎會無法戰勝?這場沒有硝煙的戰爭，讓我們感受到了人間的溫暖，也讓我們對自己的行為有所反思。恩格斯曾經說過，人類對自然無限的索取與征服，最終會遭到大自然的報復。想必，這也是大自然對我們的懲罰。

我們相信，愛和希望一定會比病毒蔓延的更快。困難是一時的，愛卻是永恒的。沒有逾越不了的寒東，沒有不會到來的春天。

我們齊心協力，一起等待春暖花開!

標里支行

江夢

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