第一篇：李店鎮中心小學全民閱讀活動方案2016.9

李店鎮中心小學“全民閱讀”活動方案

為了貫徹2016年全民閱讀工作任務，營造濃郁的校園文化氛圍，突出學校“書香校園”特色，提高學生的綜合素質，養成良好的閱讀與學習習慣，全面提升學校創新力和競爭力，促進學校的可持續發展，特擬訂此方案。

一、活動目的

深入貫徹落實黨的十八大精神，以建設學習型黨組織為主題，構筑社會主義核心價值體系為主線，牢牢把握先進文化的前進方向，充分發揮我校文化資源優勢，通過多種形式開展扎實有效的讀書活動，使廣大師生接受先進文化洗禮，自覺做到愛讀書、讀好書、善讀書，樹立和踐行社會主義榮辱觀，學習和充實科學文化知識，在全校形成人人有書讀、人人愛讀書、書香溢校園的讀書氛圍。

1、在校園內營造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為學生的自覺行動和生活需要。

2、倡導師生共閱讀，豐富教師文化底蘊，提高老師的生活品味，引領教師的專業發展，增強教師的職業幸福感。

3、通過校園閱讀，進一步推動校園文化的特色建設，并通過學校逐步輻射家庭及社會，為全民閱讀營造良好氛圍。

二、活動主題：師生共閱讀 你我同進步。

三、活動時間：2016年9月——2016年12月

四、活動口號：

1、最是書香能致遠。

2、與經典為友，為人生奠基。

3、多讀書，讀好書，會讀書。

4、用讀書改變我們的生活。

5、讓讀書成為習慣，使書香充滿校園。

6、我讀書，我成長，我快樂！

五、活動對象：學校全體師生。

六、活動步驟：

第一階段：準備階段

1、加強組織。建立以校長為主的閱讀組織機構；班級要有閱讀組織，班主任、語文老師要負主要責任，同時選威信高、負責任、具有較強的組織能力的學生任讀書組織委員。

學校領導機構：

組

長：吳天平

副組長：鄭春生、周珍珍、黃蓉 成員：班主任及語文教師

2、營造氛圍。加強“書香校園”環境建設，突出濃郁的校園文化氛圍，在校園醒目的位置張貼或書寫創建“書香校園”的宣傳畫、警示語、口號等。班級要加強“書畫班級”環境建設，要有圖書角等符合班級的特點，給學生創設寬松、愉悅的閱讀環境。具體做法有：

①做好環境布置：校園掛條幅——“讀書，開闊視野；讀書，點亮智慧；讀書，明白道理。”出宣傳櫥窗（德育處、少先隊負責）、建立班級圖書角、出版讀書專題的黑板報。（班主任負責）。

②利用學校廣播，播放學生讀書學習心得體會，寫作稿件，給學生以創作的體驗，感受成功創作的喜悅，從而提高學生的讀書、學習、寫作興趣。第二階段：活動階段

1、每天堅持閱讀“經典誦讀”。

2、創建一個圖書角。“好書都來讀，我來讀好書”，好書的推薦與分享會引起更多人的閱讀積極性，建議全體師生將看完的、閑置的好書捐贈給各班圖書角，不僅可提高閑置書籍利用的價值，豐富閱讀資源，也為班級讀書活動出一份力。要求帶來的圖書內容要健康，不能太破損。

3、舉行一次作文比賽。各班利用閱讀課，開展閱讀活動。每班選送3名學生參加學校的現場作文競賽。

4、至少召開一次主題班會。各班舉行以讀書為主題的班隊活動。例如讀書心得、我與好書交朋友、好書伴我成長、講故事比賽等。

5、舉辦一次經典美文誦讀比賽。在廣泛閱讀的基礎上，各班可組織開展美文誦讀活動，平時利用早讀課、課前三分鐘誦讀美文，自行舉行班級古詩文誦讀比賽。

6、進行一次讀書手抄報比賽。各班在讀書月活動期間，利用班會課或閱讀課進行手抄報比賽。

7、進行一次“讀書之星”評比活動。各班推薦3——5名申報讀書之星的學生，相關事跡以黑板報為載體宣傳。

“讀書之星”評選條件：（1）有良好的閱讀習慣和較深厚的閱讀興趣；能在班級或學校起發揮“課外閱讀”的模范帶頭作用。（2）積極參加學校組織的閱讀活動，認真閱讀學校推薦的閱讀書籍，經常向學校閱覽室、班級圖書角借閱書籍，能寫較為具體生動的讀后感。（3）堅持誦讀《課程標準》推薦的古詩文經典誦讀內容，低年段學生能背誦20首以上，默寫10首；中年段學生能背誦30首以上，默寫15首；高年段學生能背誦40首以上，默寫20首。（4）讀 書量大：低年級一學期課外閱讀總量不少于5千字，中年級一學期課外閱讀總量不少于2萬字，高年級一學期課外閱讀總量不少于3萬字；做好“讀書摘記”；

第三階段：總結階段。

七、閱讀目標： 1、1——6年級每名學生必須閱讀完至少兩本相同的必讀書目。

2、書目選擇：

（1）教育局下發的推薦對應年級閱讀書目.（各年級下發的《經典閱讀》和《永遠的長征》）

（2）學校根據學校圖書室藏書，有選擇的讓學生按要求閱讀，數量上要能保證學生閱讀需求。

3、制卷

每個年級由教導處組織專人就學生就讀書目制定20道題的試卷，學校安排時間組織學生測試，并記錄學生測試成績。學校分年級備份測試試卷備用。試卷在十一月中旬交教導處。

各年級負責人如下： 一年級

丁冬云 二年級

李媛 三年級

嚴必文 四年級

許紅梅 五年級

周珍珍 六年級

蔡蘅

4、讀書筆記：

一、二年級不作要求，三年級1000字，四、五、六年級3000字。各班語文老師每周五課活檢查學生的讀書筆記。

5、讀書時間：上午第一節課前20分鐘自由閱讀

下午第一節課前15分鐘齊讀

每周五下午的課活語文老師指導閱讀 每天回家至少閱讀10分鐘

八、活動要求。

1、加強領導。各班要把讀書活動作為推行校園文化建設、促進學生全面發展、促進學校特色形成的一項重要舉措，切實加強對讀書活動的組織實施。

2、規范管理。學校把此項活動納入常規工作進行管理分級管理，明確職責。

3、確保落實。各班級要以“內容充實、形式多樣、不斷創新、長抓不懈”為原則，各個班級、各個學生、各位教師全員參與，以班主任廣泛發動，輻射家長，力求讀書活動收到實效。

九、閱讀內容：

1、學生閱讀：《經典誦讀》、各校分年級推薦書目2-3部(參考《中小學生推薦閱讀書目》)、學生自選書目1-2部。

2、教師閱讀：各校每學期推薦教師閱讀書目2-3部。

3、家長閱讀：各校每學期推薦家長閱讀書目1-2部。

李店鎮中心小學

2016年10月8日

第二篇：顏店鎮中心小學“學雷鋒”活動方案

“讓愛充滿校園，雷鋒與我同行”

顏店鎮中心小學“學雷鋒”活動方案

一、指導思想

今年是雷鋒同志犧牲51周年，是毛澤東等老一輩革命家號召“向雷鋒同志學習”50周年。雷鋒精神是我們中華民族寶貴的精神財富。五十年來，它激勵著一代又一代的青少年健康成長，促進了社會文明的進步。校園是青少年健康成長的搖籃，提倡“以德育人”，雷鋒精神就是最重要的組成部分。因此，在毛澤東同志發出“向雷鋒同志學習”的號召五十周年之際，我校大隊部根據學校德育工作重點和思路，結合上級的有關精神，整合3月的幾個節日開展活動，制定了我校學雷鋒活動方案。

二、活動要求：

全校每個班都要在三月份的學雷鋒活動月中行動起來，積極學習雷鋒精神，開展各種學雷鋒活動。同學們要嚴格遵守《小學生日常行為規范》的要求，從身邊的小事做起，爭取向粗魯告別，向陋習告別，向壞習慣告別；力爭把禮貌帶進校園，把微笑帶給同學，把孝敬帶給家長，把謙讓帶給他人。每班召開一次學習雷鋒的主題隊會。

三、活動內容：

1、3月4日：主題升旗儀式——學雷鋒主題講話，向全校師生發出向雷鋒同志學習，開展學雷鋒活動的倡議。

2、每班出一期“讓愛充滿校園 雷鋒與我同行”主題手抄報，每班挑選5份優秀作品上交學校，面向全校展覽。

3、各班于3月4日下午第三節課召開“雷鋒與我同行”主題班

隊會。內容包括：學習《小學生日常行為規范》，觀看雷鋒電影片段，學唱雷鋒歌曲、讀雷鋒故事、摘抄雷鋒日記等。（班主任及班隊干部

搜集雷鋒的相關資料，集體觀看。）少先隊收集相關圖片和文字資料。

4、爭當一位文明的小先鋒。大隊部開展全校師生“厲行節約，反對浪費”的倡議活動，號召大家從我做起，不論是在學校還是家里，節約一滴水，一度電，一張紙，一粒米。以學校成功再創濟寧市行為

規范示范校為契機，從身邊的小事做起，注意自己的一言一行，講規

范，講文明，爭當文明的小先鋒。

5、學雷鋒活動月貫穿三月份。各班以班級為單位組織學雷鋒活動，各年級可以根據學生年齡特點開展學雷鋒實踐活動。

一、二年

級確定學習雷鋒叔叔的“嚴于律己”精神，開展 “課間活動看誰最安全、最講衛生”的活動；三至六年級學習雷鋒熱愛集體、助人為樂精神，可以在校園班級內開展清掃衛生死角、清潔墻壁、保持校園和

教室清潔衛生的美化校園活動。各班級可以組織學習互助小組，發揚

雷鋒釘子精神和助人為樂精神，鼓勵成績好的、有特長的隊干部或同

學與班上學困生結成“手拉手學習互助小組”，共同克服學習上的困

難，提高學習成績。

5、在班級初賽的基礎上繼續舉辦校級“我身邊的雷鋒”講故事

比賽，評選“故事大王”。

四、三月份其他活動安排：

1、三八婦女節

主題：我的好媽媽

內容：（1）1—3年級：畫一畫心中的好媽媽。通過可愛的漫畫

形式，畫一畫親愛的媽媽，配上一句真摯的感人的話語，表達對媽媽的孝敬之心，感激之意。

（2）四—六年級：感恩好媽媽。用給媽媽寫信的形式，和媽媽

說說心里話，說說記憶中父母做出的最讓自己感動的事情，表達對媽

媽的愛。（同學們一律用稿紙進行書寫，注意書信的格式。）

同學們將自己的作品做為一份禮物在３.８當天送給媽媽，媽媽

在禮物上簽名。每班挑選5份優秀作品上交學校，面向全校展覽。

2、3.12植樹節

主題：我為學校“添綠”

活動一：我為班級添綠。隊員把自己栽培好的花苗，帶到班級進

行養護，為班級增添一份綠色。

活動二：我為校園護綠。愛護校園內的花草，不隨意進入花園踩

踏，不在校園內亂扔垃圾，見到垃圾主動揀拾，為校園守護一份綠色。

五、塑造典型：

3月底每班評選5名“學雷鋒標兵”，頒發獎狀。

希望各班級以學雷鋒活動月為契機，積極開展活動，增加集體凝

聚力，讓學生學習雷鋒精神，學會關愛他人、熱愛集體，更好地成長。

顏店鎮中心小學

2013年2月

“讓愛充滿校園，雷鋒與我同行”

顏店鎮中心小學“學雷鋒”活動方案

顏店鎮中心小學

2013年2月

第三篇：顏店鎮中心小學“學雷鋒”活動方案

“讓愛充滿校園，雷鋒與我同行” 顏店鎮中心小學“學雷鋒”活動方案

一、指導思想

今年是雷鋒同志犧牲51周年，是毛澤東等老一輩革命家號召“向雷鋒同志學習”50周年。雷鋒精神是我們中華民族寶貴的精神財富。五十年來，它激勵著一代又一代的青少年健康成長，促進了社會文明的進步。校園是青少年健康成長的搖籃，提倡“以德育人”，雷鋒精神就是最重要的組成部分。因此，在毛澤東同志發出“向雷鋒同志學習”的號召五十周年之際，我校大隊部根據學校德育工作重點和思路，結合上級的有關精神，整合3月的幾個節日開展活動，制定了我校學雷鋒活動方案。

二、活動要求：

全校每個班都要在三月份的學雷鋒活動月中行動起來，積極學習雷鋒精神，開展各種學雷鋒活動。同學們要嚴格遵守《小學生日常行為規范》的要求，從身邊的小事做起，爭取向粗魯告別，向陋習告別，向壞習慣告別；力爭把禮貌帶進校園，把微笑帶給同學，把孝敬帶給家長，把謙讓帶給他人。每班召開一次學習雷鋒的主題隊會。

三、活動內容： 1、3月4日：主題升旗儀式——學雷鋒主題講話，向全校師生發出向雷鋒同志學習，開展學雷鋒活動的倡議。

2、每班出一期“讓愛充滿校園 雷鋒與我同行”主題手抄報，每班挑選5份優秀作品上交學校，面向全校展覽。

3、各班于3月4日下午第三節課召開“雷鋒與我同行”主題班隊會。內容包括：學習《小學生日常行為規范》，觀看雷鋒電影片段，學唱雷鋒歌曲、讀雷鋒故事、摘抄雷鋒日記等。（班主任及班隊干部搜集雷鋒的相關資料，集體觀看。）少先隊收集相關圖片和文字資料。

4、爭當一位文明的小先鋒。大隊部開展全校師生“厲行節約，反對浪費”的倡議活動，號召大家從我做起，不論是在學校還是家里，節約一滴水，一度電，一張紙，一粒米。以學校成功再創濟寧市行為規范示范校為契機，從身邊的小事做起，注意自己的一言一行，講規范，講文明，爭當文明的小先鋒。

5、學雷鋒活動月貫穿三月份。各班以班級為單位組織學雷鋒活動，各年級可以根據學生年齡特點開展學雷鋒實踐活動。

一、二年級確定學習雷鋒叔叔的“嚴于律己”精神，開展 “課間活動看誰最安全、最講衛生”的活動；三至六年級學習雷鋒熱愛集體、助人為樂精神，可以在校園班級內開展清掃衛生死角、清潔墻壁、保持校園和教室清潔衛生的美化校園活動。各班級可以組織學習互助小組，發揚雷鋒釘子精神和助人為樂精神，鼓勵成績好的、有特長的隊干部或同學與班上學困生結成“手拉手學習互助小組”，共同克服學習上的困難，提高學習成績。

5、在班級初賽的基礎上繼續舉辦校級“我身邊的雷鋒”講故事比賽，評選“故事大王”。四、三月份其他活動安排：

1、三八婦女節

主題：我的好媽媽

內容：（1）1—3年級：畫一畫心中的好媽媽。通過可愛的漫畫形式，畫一畫親愛的媽媽，配上一句真摯的感人的話語，表達對媽媽的孝敬之心，感激之意。

（2）四—六年級：感恩好媽媽。用給媽媽寫信的形式，和媽媽說說心里話，說說記憶中父母做出的最讓自己感動的事情，表達對媽媽的愛。（同學們一律用稿紙進行書寫，注意書信的格式。）

同學們將自己的作品做為一份禮物在３.８當天送給媽媽，媽媽在禮物上簽名。每班挑選5份優秀作品上交學校，面向全校展覽。2、3.12植樹節

主題：我為學校“添綠”

活動一：我為班級添綠。隊員把自己栽培好的花苗，帶到班級進行養護，為班級增添一份綠色。

活動二：我為校園護綠。愛護校園內的花草，不隨意進入花園踩踏，不在校園內亂扔垃圾，見到垃圾主動揀拾，為校園守護一份綠色。

五、塑造典型：

3月底每班評選5名“學雷鋒標兵”，頒發獎狀。

希望各班級以學雷鋒活動月為契機，積極開展活動，增加集體凝聚力，讓學生學習雷鋒精神，學會關愛他人、熱愛集體，更好地成長。

顏店鎮中心小學

2013年2月

“讓愛充滿校園，雷鋒與我同行”

顏店鎮中心小學“學雷鋒”活動方案

顏店鎮中心小學

2013年2月

第四篇：店子集鎮中心小學慶祝六一兒童節活動方案

店子集鎮中心小學慶祝“六一”兒童節

活 動 方 案

一年一度的六一兒童節是兒童最喜歡也是最隆重的一個節日，為營造節日喜慶氛圍，為學生成長導航，我校將開展六一兒童節系列慶祝活動，為了保證慶祝活動順利進行，特制定本方案。

一、活動目標：

1、通過開展“慶六一”系列活動，為學生搭建表現自我的舞臺，讓學生積極參與并發揮其個性特長；進一步加強校際之間的聯系與友誼，互相學習，共同進步，充分展示我校的藝術教育成果。

2、營造活潑向上的校園文化，充分發揮學生的特長，提高學生的全面素質，讓學生度過一個愉快的六一節日。

3、對一學期的各項獲獎情況進行表彰，開展系列評選活動，用典型力量激勵上進，鼓舞人心，煥發榜樣的示范力量。

4、營造慶祝六一的節日氛圍，邀請家長、社會各界知名人士走進校園，參與學生活動，與學生互動，形成教育合力，強化交流，全社會共同關心教育。

二、活動內容：

1、“走進藝術—享受成長”主題晨會（慶六一系列活動開幕式）時間：5月12日（周一）升旗儀式后 參加對象：全體師生 開幕式致辭：各學區校長

由各學區校長準備講話稿，同時宣讀慶六一活動通知，留檔備查（照片、稿件）。

2、評優樹先活動：

（1）評選優秀少先隊輔導員、優秀少先大隊、優秀少先中隊、優秀少先隊員。

（2）評選美德少年、校園之星（五星級評選活動）

3、特色展示：

組建校園儀仗隊、包括軍樂隊、鼓號隊、花束隊、彩旗隊、腰鼓隊、小國旗隊、花環隊、氣球隊等，展示學生風采。

4、“精彩展示—幸福成長”班級音樂會

各校利用班隊會的時間為更多學生提供鍛煉和展示自我的機會，班主任組織學生開展特長藝術展演準備

參加對象：各中隊 負責人：中隊輔導員

1、班級合唱隊：要求學生按照學校前期下發合唱活動要求，組織演唱好歌曲。

2、中隊才藝展示：要求各班級提前準備，做好動員，讓學生自由發揮藝術特長，同時為六一節目選拔作準備。

(注：班級開展的各類活動請保存好記錄、過程照片等。)

5、六一兒童節慶祝大會暨“童心同樂”慶“六一”文藝節目展示 時間：5月31日上午

參加對象：六一節前中心校將統一組織各校文藝展演，選拔的優秀節目參加展示。

負責人：各校學區校長、相關責任教師

6、“童趣飛揚”知識闖關比賽

六一文藝展演后舉行，有興趣的學生自愿報名參加。

7、“校園處處有歌聲”歌曲欣賞

利用校園廣播播放優秀少兒歌曲，讓校園處處有歌聲，使校園生活更加多姿多彩，讓同學們在音樂中表現美，感受美、欣賞美。

時間：5月10——6月10日早間、午間、晚放學 聆聽對象：全校師生 負責人：各學校相關責任人

8、“節日小報”制作比賽

制作慶祝“六一”兒童節節日小報，每班選報兩幅，評選出一、二、三等獎。

三、活動形式：

各小學充分準備，由校長負責，學區統一組織活動。

四、有關要求

1、各項活動請各學校、各班級認真組織，積極參加。

2、各項活動都要按要求留存圖片、文字等資料，存入專門檔案夾中備查。

3、中心校將對各校活動完成情況進行督查，督查結果計入學校規范化及相應量化積分。

第五篇：斑鳩店鎮中心小學競聘方案

斑鳩店鎮中心小學

班主任及學科教師競聘上崗實施方案

（2013年8月26日）

為推進學校人事管理制度改革，加快學校教育教學持續、健康、穩步發展，進一步完善教職工聘任制度，保障學校教職工的合法權益，增強學校的管理效能，優化教師隊伍素質，根據縣局通知精神規定，結合我校實際，特制定教師競聘上崗方案。

一、指導思想：

以科學發展觀為指導，實行“優化組合、雙向選擇”，以激活教師隊伍管理、優化教師隊伍結構、提升教師隊伍整體水平為目標，以深化教育人事制度改革為核心，充分體現干多干少、干好干差不一樣，努力調動廣大教職員工教書育人的積極性和創造性，從而促進教師尤其是中青年教師的快速健康成長，極大提高學校管理水平和辦學效益，真正辦負責任的教育，辦人民滿意的教育。

二、基本原則：

1.堅持按需設崗原則。根據年級、班級編制，科學合理設置崗位，按崗聘任，按崗定責，按責考核，保證重點，充實教學一線。

2.堅持注重實績和擇優的原則。根據上學教學實績確定各年級崗位候選人。

3.堅持優化組合原則。崗位競聘有利于學校教學循環制的實施、名師的凸現、骨干作用的發揮、教師能力的培養、教育教學質量的整體提高。

4.堅持陽光操作原則。崗位聘任領導小組集體研究，規范操作，實施方案以及相關操作，經教代會討論通過，堅持公開、公正、公平。具體操作由業務校長、主任及年級組進行。

5.堅持滿負荷、高效率的原則。定崗定量，實行滿負荷工作量。并確保相對均衡，禁止出勤不出力，人浮于事等現象，達到激活內力，增強活力，提高效率之目的，促成效益的最優化。

6.過程中兼顧各年級各學科把關教師的配備。

三、成立競聘工作領導小組：

組長：史丙華

副組長：宮志彬

成員：劉迎春 焦德賢 李世玉李偉盧丙英 王慶亮

四、競聘辦法：

1．實行教師上崗逐級競聘個人自愿競崗為主、學校需要聘任為輔、領導小組宏觀調控的辦法進行這項工作。

2．由聘任領導小組在中層干部中競聘出各年級主任；各年級主任根據教師個人申請并結合各人工作能力、實際教育教學水平確定新學期該年級各科任課教師候選人，并由德育副校長、主任及年級主任參與，競聘出班主任，由班主任聘任所在班級的任課教師。

3．班主任和任課老師之間權利和義務平等，班主任和任課老師都有權接受聘請或拒聘。

4．競聘結果由聘任領導小組研究確定后報教導處、德育處備案。

5．競聘過程中，出現同一人員被多人聘用時，造成課務難以協調的，由聘任領導小組負責協調確定。

6.教學崗位未能進崗人員將參加教輔人員、后勤工作人員等崗位的競聘。實行以聘為主，以競為輔。

五、工作步驟

1.前期準備階段：8月20日—8月23日

⑴召開專題行政會議，科學客觀分析學校師資結構現狀，討論研究人事改革工作步驟、實施的工作重點等。

⑵召開全校教職工大會，廣泛宣傳發動。

⑶發放《教師競聘上崗工作實施方案（征求意見稿）》，收集整理教師的建議。

④教師核實本學年實績檔案。

2.研制完善《實施方案》階段：8月24日—8月27日⑴召開聘任領導小組專題會議，結合教師建議，進行討論，形成領導小組決議。編制《張甸初中、張甸實中教師競聘上崗工作實施方案》。

⑵提交教代會討論通過《實施方案》。

3.崗位競聘階段：8月28日—8月31日

⑴按循環教學兼顧教學實際原則分別確定年級學科競崗候選人，經領導小組研究確定實施競聘。

⑵聘任年級主任。

(3)競聘班主任。

(4)競聘考試學科任課教師。

(5)競聘音體美及信息技術教師。

(6)學校微調，保證新進教師進崗，實現真正意義的個人競崗、班主任選人、學校聘崗的有機結合。

六、競聘上崗工作的有關說明

(一）各年級考試科目任課教師競崗候選人確定辦法：按全年兩次大考（期末）的實績總成績排序。成績優異者優先選崗。

全年成績倒數以及女50周歲，男55周歲教師由學校安排外，其余取得教師資格的教師均可作為競崗候選人，包括新進教師。

為了兼顧年級教學質量的提高，尤其要考慮到基礎年級的教學，學校有意識地安排部分學科（語、數、外、常識課、藝體）骨干教師跨年級任教。

非考試學科（音、體、美、信息技術等）任課教師的競聘，由教導處、年級組、班主任共同進行。新進教師由學校聘任領導小組研究決定其崗位。

(二)領導班子成員及班主任要任人唯賢，而不能任人唯親，要確保競聘工作實現公平、公正、公開，從而取得廣大教職工的信賴。

（三）學校競聘上崗領導小組集體研究各年級教師競聘上崗情況。每學年秋學期教職工競聘上崗結果以秋學期開學前學校正式公布的結果為準。

七、本方案由學校聘任領導小組負責解釋。

二〇一三年八月