第一篇：2016年新高一開學第一課,我的語文演講

同學：

??大家好。歡迎大家祝賀各位通過初中水平考試升入高中。有人說高中是煉獄，是高考的工廠，甚至有人說高中是人間地獄，只讀難讀，難以入讀一所好的大學。事實上，不是這樣的。老師說這樣的話，或他真的不懂教育;他是欺騙或被他人欺騙;他有一點點問題，并被強迫通過高考。我是你的語言老師，首先想要你學習語言。學習語言，我不想讓你努力學習努力學習。經常去第三所學校，看到對的變態的對聯不苦，不累，高無味我想嘔吐，嘔吐。如果這個痛苦去上學，我寧愿你不學習語言，你去數學的辛苦工作學習難學的化學，因為他們的大學入學考試分數高啊。我只希望你高興學習，高興學習。

首先，你必須知道語言是什么。你學習了九年的語言，如果你從幼兒園算起，那么九年多。我想測試每個人，什么是語言？什么是語言？你不能回答是正常的，很多老師不能回答，其實我不能回答。語言通常是這樣的解決方案 解釋：口頭語言，為文本寫的，與語言一起。但是據我所知你的語言是做這個問題，繼續做的問題，什么是問題，疾病的句子，現代文字閱讀，古詩讀，只要考試考試題不要做;語言類，語言類Do，寒假，暑假做，總之，是做的問題。做這么多年，高中還是繼續做。想想，是悲劇，我想知道你喜歡嗎？理由是你不愿意，但沒有辦法，為了考試大學，沒辦法啊。沒辦法，因為沒有找到好的出路。所以，現在我是你的語言老師，我想改變這些，你對我沒有任何希望，我告訴你：高一，大二，除了期間，期末考試，我不會讓你搞什么星期測試，月測試，不測試是我的語言，語言不測試。當然，我不想讓你去書店買什么步步高優化設計老師導航這些雜亂的信息。我的語言是真正提高你的聽，說，讀和寫技能，我的語言是要求你更多的閱讀，寫作努力。我的語言很開心，我的語言很開心。我的語言是令人眼花繚亂的前秦星，是昊漢韓宮月亮;是珠玉翡翠板，是鋼琴的山水;是李太白的一杯酒，是曹雪芹的夢淚我的語言是語言，它是月亮的詩意生活，它是一個美麗的田園風光，它是一個詩人出于愛的驕傲，它是劍客跳躍的瘋狂，它是慈悲的世界經濟，它是太陽這是精神的圖騰，它是生命的歌唱。語言是我，我是語言。

只是老師更激動的心情，用一排排句子，后你知道，老師用一排當老師說心情開始興奮。

然后老師提幾個具體要求。

我們在上課前有五分鐘的講座。高一，允許你寫一個草稿，基礎好不能寫，基礎不好，膽怯可以持有一個手稿朗讀。每個類需要一個同學上臺。來到權力，第一，要求大方，有信心，冷靜;當然第一次你不能這么好，臉紅可以出來，老師很高興。第二，聲音要大聲，必須使用普通話，不管你不會說，放好吧，總之，你必須使用普通話，你知道為什么老師必須要求普通話？想想所有低自我，老師我讀那所大學 威爾，不會說普通話，嘴里，學生們以為我來自日本！所以，你現在必須說普通話，必須說話，不喜歡老師。高中以后，我們想臨時演講，沒有人準備提前準備，我想測試大家的即興演奏能力，演講后，給學生評論，說實話，什么時候告訴你具體要求。也許有些學生會問，上權？你想說什么說，沒有具體規定，只要你對這個話題感興趣，你可以說。

每個星期都要支付一個星期，不管有多少個詞，不管內容多少，都可以錄音，可以說話，可以抒情，可以描述，但一定要工作寫得好，要用特殊的筆記本，可以支付，沒有人可以默認。我打印出好的一周，我想在課上讀。

每月開始閱讀會話。每個學生在課堂上每次買一本書，你輪流借書，一個學期讀十本書。什么時候閱讀？稍后閱讀語言，在語言類中閱讀。我不主張你用搶劫的時間，你必須使用良好的語言學習時間。所以，我們晚上學習，你會安全，安全地閱讀所有的書，不用擔心你的班老師收集你的書，如果他來麻煩，我告訴他沒有完成，晚自學的語言不必讀的東西？做數學的三角函數嗎？做牛頓定律做化學羥基和羧基當然不是，因為它是晚期學習的語言，學校規定。當然，如果一個學生真的想對語言什么都不做，我不強迫。但是，我會跟你說一排話，當我使用的行比句子，這意味著你知道。你必須買這個詞來練習這個詞練習詞，詞好看，更多的好處，用我的經驗告訴你，寫的學生，語言大學入學考試結果不錯，通過實踐證明，如果你想作為負面教材，可能希望嘗試但后果非常嚴重。

現在我要說一些非常重要的事情。語言類怎么樣？你想在語言課上講課嗎？據估計，我們沒有什么可預覽，因為你學習英語時間花費太多，早期讀英語，早期讀英語，我明白你然后你必須為你學習語言課。我的語言課只需要你大膽的問題，大膽，大膽的思考，還要做筆記，會有注釋。你是一個語言類 有必要注意閱讀的方法，梳理出最重要的思想，我發現很多學生不會學習，拿東方文本翻過了西方，我不知道該怎么辦;我們讀的文章不明白，有一句話好，文章認為一條路，真的跟著道路，這句話是一位著名的語言教育者葉升濤先生說的;從考試的角度來看，這是高考的一個重要方面，雖然沒有直接測試，如果你閱讀一篇文章，你可以快速整理出這個想法，高考現代閱讀肯定不難，我們現在許多學生做現代閱讀基本在一個半清醒的混亂狀態做問題，認為題目做，然后你夢想去。語言課，你要學會總結，我們必須發展自己的一般能力總結作者的觀點，這從考試的角度來看是非常重要的，其實生活更重要，你看到領導做報告，這不是一百三十五五的總結非常輝煌。你必須學會??辯證地看問題，去學習問題，敢于有自己的觀點，不要迷信的老師，不要迷信的作者，一句話：有自己的想法。語言類，你必須找到自己的，學會咬人的話。我舉個例子。我先回到朱自清山楂的一段 月光在段落：

田間頂部以上的池塘的轉彎是水田。葉子的水是非常高的，像亭子的舞者的裙子。葉子在中間，散發著一些白色的花，有珠子打開，有害羞的搖搖欲墜的孩子;作為珍珠的顆粒，如果星星在天空中，如果沐浴美容。微風過來，發出一股香味，好像遙遠的高樓上那樣苗條像一首歌。這時葉子和花朵也有一絲顫抖，像閃電，瞬間從池塘流到池塘的一邊。葉子并排靠近在一起，這將具有波痕的冷凝物。在水的葉脈下，被覆蓋，看不到一些顏色;但葉子更有風。

然后聽清大福如此秋天的一段話：

北部的蝗蟲樹，也讓人聯想到秋天的回憶。像一朵花，而不是一顆落在核心的花，在早上，將覆蓋著地板。腳上，聲音沒有，氣味沒有，只能感覺到一點點非常精細非常柔軟的觸感。掃掃后的陰影中的街道，灰色的土壤留在笤帚的絲綢圖案，似乎既感覺精致，也感覺放松，下意識和也感覺有點孤獨，古人說吳 童葉葉和世界知道秋天的想象力，也在這些深處的地方。

他們是用抒情散文寫的，只是這兩段文字描述的觀點，他們的語言表達是一樣的嗎？他們的區別在哪里？這些都是思考，語言學習是發展這種思維的習慣。隨著時間的推移，你的審美能力自然提高，你的寫作水平自然會提高。

當然，語言類只是學習這一點還不夠，具體的方法我們會在語言類中詳細講，但我們學習的方法是方法的語言，不僅是生活的真實，情感的影響，藝術感染，有語言技能，自然有技能處理大學入學考試，或那句話：孩子，你慢慢，快樂喜歡。

是的，有些學生會問，寫嗎？是的，語言類與筆者一起學習寫作，老師會教一些寫作方法，但比自己的愛情寫作更重要，文章成自己的東西。第二，更多的是閱讀，就是到歐陽教法律文本，歐陽修說：沒有其他手術，只有勤奮閱讀等等，自學。因為更多的閱讀，閱讀，效率都很高，形成了閱讀體驗，很容易反映在make中 在文本中，我來這樣。再次，它會發現和思考。因為聰明的人是如此聰明，沒有發現或發明在一個熟悉的地方。最后，學會了修改。文章完成，閱讀幾次，修改修改，讓耳朵文章為什么要修改？喜歡從樹上倒下一個死枝，碰巧是一根樹枝的組合，但經常說，拾起死去的拐杖，總是罕見的組合，所以也修復和修復。要發展良好的修改習慣，寫作不需要教師教。

也許有學生焦慮，那么我們大學入學考試？高中二年級，讓老師說這些，還害怕高考？到第三年，我們會特別做這個問題，我們可以做的事情，讓你有樂趣，當你知道，你期待它，我只是想告訴你：大學入學考試是一塊蛋糕。說我很嚴重，很嚴重，我不能再把你以后的賭注，教你的語言我只想給你高考的分數。記住，一定是高分，高分。

只是老師說一個人二十分鐘，那種語言，十天十夜都是無休止的，我們慢慢說話之后。

第二篇：致新高一開學[范文]

致準高一學習用品建議： 1.書包

書包不用太大，因為上完三節晚自習后，基本上作業就寫的差不多了，回家時也不用背太多的書，只要把今天晚上背的鞏固鞏固就行，除非你是奮斗到凌晨的學霸 2.書立

上了高中，書立是必備的，最好不要用那種很低的，我上高一時，買了一個兔子的，幾乎天天倒。好看是好看，但是不實用。最好是用書立盒，就是這一種。我同學買了一個得力的，被人推下去都沒散掉。

3、筆筒

上高中后，不同種類的筆用的很頻繁，再從筆袋或筆盒掏很麻煩，用筆筒就很方便啦。如果是用書立盒的話，剩的地方也可以放。

4、筆記本

主要是英、數、化、物、地做筆記做的多。數學可以準備兩本，一本做筆記，一本整理錯題，化和理可以用一本，整理到一起。語文可以準備一本積累本，文言現象和翻譯可以整理到書上，你也可以整理到本子上，如果你保證你高三時還能找到的話。歷、政不太需要，生物我沒做筆記，因為我們的教輔資料整理得很全，老師沒要求整理，這個可以因情況而定。

5、杯子

杯子不用太大，如果喝熱水的話，一節課后就涼了。再說大杯子占地方。也可以用馬克杯，不過注意別碎了。我以前有一個，沒看住就碎了。

6、文件夾

可以分開整理也可以整理在一起，不過整理在一起的話，因為卷子太多，可能會把文件夾撐壞，我幾乎是每學期都換一個新的，好浪費啊。如果桌洞里有地方的話，還可以用固體膠粘在一起，放在里面。這個根據每個人的習慣來選擇。

7、訂書機或固體膠

我一般是用固體膠，因為用訂書機的話，要等到全部發完了之后才能訂，相比之下，固體膠就很方便了。買固體膠的話最好買大的，因為卷子太多，用的很快。訂書機就買那種迷你的，太大的沒什么用。

8、衛生紙衛生紙不要買一小包一小包的，不頂用還浪費，到了高中用衛生紙會比較多，最好是買抽紙或卷紙。還有告訴大家一個小秘密，不要把衛生紙明目張膽地放在桌子上，除非你是土豪，因為有些同學會向你借或者趁你不在教室的時候拿，這樣不到三天就用完了。

9、便利貼

便利貼可以多買幾種不同大小的，買大的如果用不上的話就浪費，所以每種都買一點，不用太厚。

10、坐墊和靠枕

女生可以買一個坐墊，因為冬天的時候凳子會涼，不要著涼。男生也可以買，不過我們班沒見到有男生買的。中午如果是在教室午睡的話，最好買個靠枕，因為午睡時間比較長，枕胳膊的話會麻，不睡的時候就放在后面靠著。

11、熒光筆

熒光筆不用買太多顏色，用的不是很多，也可以買彩色中性筆，可以畫，也可以標記，比較方便，我是建議買彩色中性筆。

12、掛鉤

如果桌子旁邊沒有鉤子的話，可以買一兩個掛鉤貼在桌子旁邊，放東西也很方便，最好是買結實一點的，不要貪圖好看，畢竟實用才是王道。

13、布袋

最好買一個布袋子放到教室里，因為有的時候要搬書，書很多的時候，它就派上用場了。別看它平時的時候沒用，等到搬書的時候就有用了，平時沒用的時候可以放在桌洞里面。

14、垃圾袋

高中每天產生垃圾挺多的，可以準備一個大的垃圾袋，否則跑前跑后的很麻煩。我們班還有用垃圾桶的，放在凳子旁邊很方便，不過要勤倒，要不然夏天的話會有味道。

15、袖套

如果你的秋季校服的袖子是白色的話，買一個袖套很有必要，因為很容易臟，而且還不好洗，如果你覺得丑的話，可以買比較好看的，也可以出去的時候摘下來。

最后告訴大家：任何努力都不會背叛你，堅持3年之后你會遇見一個更優秀的自己！初中再見高中加油

收起

第三篇：開學第一課(一)

開學第一課(一)

一、師生互相自我介紹。

1、孩子們，從今天起，你們就是小學生了。班里有這么多的小朋友和你一塊兒學習,一塊兒玩,一塊兒上學,一塊兒放學,你們高興嗎?№

知道我姓什么嗎?認真看:“黃”.誰知道這是什么字?對,我姓“黃”.你們叫我什么呢?

真聰明,咱們班有沒有姓黃的同學呢?哇，原來有這么多的小朋友跟老師同姓呀！

3、老師介紹完自己了,誰再來介紹一下自己?注意介紹自己時,先起立,雙手下垂,放

褲縫兩邊.(示范.)

二、獎勵獎勵規則

1、在小朋友們介紹自己之前，黃老師要先公布一個獎勵規則：你們看，這是什么？

黃老師叫它 小紅旗，那個小朋友表現好了，黃老師就會獎勵一面小紅旗給他，各方面

表現好的都有，比如說：上課認真聽老師講課，不亂說話，作業字寫得好看，考試一百

分等等。如果你有10面小紅旗了，你就可以換一朵大紅花貼在墻上了。等你有30多大

紅花的時候，黃老師就會給你們獎勵一個小禮物。到期末的時候，誰的大紅花最多，黃

老師還會發給他獎狀。你們想要嗎？那現在黃老師就先來看一看，哪一個小朋友坐得最

好，就獎勵他一面小紅旗。

2、教師巡視，隨機獎勵小紅旗

3、學生自我介紹.表揚回答好的學生，獎勵小紅旗。

三、認識校名、年級、班級

開學第一天，全校的老師和同學都歡迎你們來到我們這所學校。我們這所學校的校

名誰知道？（請學生回答）

1．出示帶有拼音的校名小黑板。

2．教師按拼音正確地把校名念一遍，請學生跟老師念，請個別同學念。

3．我們是幾年幾班呀？

4．誰能看著小黑板，看著圖連起來大聲、清楚地說一遍？（先請預先準備好的學

生講）

我是（）小學（）年級（）班的小學生。

四、講故事

1、小朋友們，想不想聽故事呀？如果你們坐好了，黃老師就給你們講一個有趣的故事，好嗎？

2、教師講故事。

3、鼓勵學生講故事。

五、作業

1、寫名字

2、包書皮

2、學校里除了有同學,還有喜歡你們的老師呢,我呀,就是教你們語文課的老師.想

第四篇：新高一開學班級管理工作預設

新高一開學班級管理工作預設（第一周）我的原創區 2010-06-22 17:07:12 閱讀50 評論1字號：大中小 訂閱

每年新高一開學都因為這樣或那樣的瑣事纏繞著，不能把所有的精力用來進行班級管理，尤其是在第一個星期的具體做法對學生的養成習慣非常重要，為以后的良好的班風和學風形成具有非常重要的作用，現把必須要做的事情做一個梳理，避免到開學時臨時抱佛腳從而造成工作的被動。

一、首先要了解并研究學生，對學生的性格特點、家庭環境、學習能力等各方面做一個比較直觀的了解。為學生將來的自我管理，班干部隊伍建設做一個鋪墊：

設計一張表作為了解認識的依據：（開班會讓學生做自我介紹）

姓名出生日期家庭住址家庭成員介紹 并做簡單評價畢業學校自己的愛好或 特長是否愿意擔當班干部（也可填寫具體職務）：自己最愿意分擔的兩項班級事務是：

自己最喜歡的同學及理由最想做什么樣的人：令自己最高興的一件事（學習或其他方面均可）

最在意別人對自己的評價是：

二、其次要迅速組建班干部隊伍，最好能毛遂自薦或者民主推薦。同樣排座位也是一個問題，但由于我校實行新課改，大家相對而坐，排座位的壓力相對減輕。小組分組的原則適宜采用同組異質的分組方式。最好仍然采用民主的方式，自由結合加老師協調。如果因為學生還相互不熟悉不能推選出來合適的班干部，可以采用指派的方式先推薦各組組長、各宿舍舍長、確定衛生委員、紀律委員、體育委員、臨時班長等職務。這樣的結果是能夠使班級盡快走向正軌，班級的各項工作得以順利開展。

三、要充分利用班會課和軍訓晚讀的時間，做好集體主義、合作精神、守紀意識的培養，樹立良好的班風和學風。特別是做好班干部隊伍的培養和建設。為班級的未來發展奠定基礎。要充分發揮班干部的作用，例如讓他們每人發表就職宣言，并且打印出來，每人每一天寫一個格言或警句以后在推廣至全體同學。要為他們出謀劃策，解決難題，同時做好班干部的堅強后盾。采用精細化的管理方式既魏書生式的：人人有事做，事事有人做。通過班干部也可以采用志愿者服務的形式把班級的工作進行分解到個人，減少班主任工作的壓力和強度。

四、做好學生的安全教育，團結守紀教育，做好學法指導工作，做好突發事件的處理工作。采用積極有效的方式做好學生的思想工作，例如準備勵志材料讓學生寫心得等。關注學生的的身體健康。開學第一周往往是最辛苦最累的，學生來自不同的學校不同的環境處在不同的家庭背景，很可能會出現各種意想不到的問題，制定班級公約及處罰獎懲措施，因為有很多學生把在初中學的很多不良習氣帶到高中來，但處罰的方式要靈活：如罰款、唱歌、勞動、為班級爭榮譽等等多種形式，而獎勵也要及時例如評比各種星、秀等舉行班級運動會等，可以的話亦可以班主任自掏腰包買獎品。這些工作都是力爭在最短的時間內把自己從繁瑣的班級工作中解放出來。

第五篇：2015名校聯盟新高一開學分班考試語文試題

2015年長沙市名校大聯盟新高一年級開學分班統一考試語文試題

2015年長沙市名校大聯盟新高一年級開學分班統一考試

語 文 試 題

本試卷包括五個大題，共7頁，滿分150分，考試時量120分鐘。

一、語言運用（每小題3分，共15分）

1.下列詞語中加點的字讀音全都正確的一項是（）

A.膽怯（qiè）

決別

荒謬（miù）

鮮（xián）為人知

苦心孤詣 ．．．B.骸骨（hé）

榮膺

愜意（qiè）

吹毛求疵（cī）．．．C.名諱（huì）

凌駕

鞭撻（tà）

相形見絀（chù）．．．D.隕（yǔn）落

誆騙

污穢（suì）

玲瓏剔（tī）

．．．

人情煉達 一瀉千里 進退圍谷

2．下列各句加點的詞語使用恰當的一項是（）A．在那次長跑比賽中，我班李卓同學首當其沖，獲得第一名的好成績。．．．．B．《傅雷家書》中傳遞的是一份動人的舐犢之情。．．．． C．在中國共產黨建黨90周年之際，我們深情緬懷革命前輩，雖然他們早已離開人世，但他們的恩情我們一直銘記于心，耿耿于懷。．．．．D．這么多樹根在大地里面觸類旁通，吸收著大地母親給予的營養。．．．．3.下列句子中沒有語病的一項是（）．．．．

A.當靈感迸發、文思泉涌時，美妙的文辭會源源不斷地流瀉到筆下，這都源于寫作者平時注重知識和生活的積累為基礎。

B.與早已流行的互聯網論壇和博客相比，微博以140字的限制、便捷的轉發機制以及對終端設備的簡單要求降低了民眾表達言論的門檻。

C.汽車限購令早已有許多傳聞，非但沒有為城市治堵，倒是激發了許多購車族的欲望，提前加入有車族，城市道路更加擁堵不堪。

D.語言對于全體成員來說是統一的，共同的。不論王公貴族、學術泰斗和奴隸、百姓，都得遵守社會的語言習慣，誰都不能例外。

4.結合語境，填人下面橫線上的句子排列順序恰當的一項是（）

人的一生，就像一次旅行，____ ①也一定會有“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的那一天。②那么，他的人生軌跡不會美好。③而如果他能保持一種積極向上的心態，即使身處逆境、四面楚歌，④如果一個人的心總是被灰暗的風塵所覆蓋，干涸了心泉、黯淡了目光、失去了生機、喪失了斗志，⑤沿途中有數不盡的坎坷泥濘，但也有看不完的春花秋月。A．②⑤①④③ B．④①③②⑤ C．④②⑤③① D．⑤④②③ 5.下列有關中國傳統文化常識說法錯誤的是（）

A.《論語》是我國古代最早的語錄體散文。

B.我國傳統文化的主體是“儒家文化、道家文化、法家文化”。C.古琴曲《關雎》取材于《詩經》。

D.京劇《單刀會》、《群英會》、《華容道》取材于《水滸傳》

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二、文言文古詩閱讀（共40分）

（一）文言文閱讀（選擇題每小題3分，22分）

古之學者必有師。師者，所以傳道受業解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。

嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！古之圣人，其出人也遠矣，猶且從師而問焉；今之眾人，其下圣人也亦遠矣，而恥學于師。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？愛其子，擇師而教之；于其身也，則恥師焉，惑矣。彼童子之師，授之書而習其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學而大遺，吾未見其明也。巫醫樂師百工之人，不恥相師。士大夫之族，曰師曰弟子云者，則群聚而笑之。問之，則曰：“彼與彼年相若也，道相似也，位卑則足羞，官盛則近諛。”嗚呼！師道之不復，可知矣。巫醫樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟！

6．下列句子中加點詞的解釋不正確的一組是（）A.道之所存，師之所存也。道：從師的風尚。．B.其下圣人也亦遠矣，而恥學于師。下：低于。．C.是故圣益圣，愚益愚。益：更加。．D.師道之不復，可知矣。復：恢復。．7．下列兩組加點詞的含義分析正確的一組是（）①師道之不傳也久矣！

③圣人之所以為圣，．．．②巫醫樂師百工之人，不恥相師。

④師者，所以傳道受業解惑也。．．．

A．①與②相同，③與④不同

B．①與②相同，③與④相同

C．①與②不相同，③與④也不同

D．①與②不相同，③與④相同 8．從句式特征看，與“師者，所以傳道受業解惑也”一句相同的一項（）

A．道之所存，師之所存也

B．句讀之不知，惑之不解

C．不拘于時，學于余

D．圣人無常師 9．下面對這兩段文字分析不正確的一項是（）

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A．第一段所提出的有道者皆可為師的擇師標準，打破了門第觀念，很有積 極意義。

B．作者認為，那些童子之師掌握的知識還不夠全面，因而他們還不夠明智。

C．第二段作者接連用了三個對比，從不同側面批判了當時士大夫恥于從師 的不良風氣。

D．對于看不起“巫醫樂師百工之人”反而還比不上他們的士大夫，作者給予 了強烈的諷刺。

10．把下列句子翻譯成現代漢語。

（1）吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？（4分）

（2）位卑則足羞，官盛則近諛。（3分）

（3）君子博學而日參省乎己。（3分）

（二）詩詞鑒賞（8分）

涉江采芙蓉

《古詩十九首》

涉江采芙蓉，蘭澤多芳草。采之欲遺誰? 所思在遠道。還顧望舊鄉，長路漫浩浩。同心而離居，憂傷以終老。

11．《涉江采芙蓉》里寫“采芙蓉”贈給所思之人，“芙蓉”對全詩在營造意境上有什么用?

12．從詩歌的內容上看，這首詩的前四句和后四句有不連貫的地方，似乎是敘述的角度發生了變化。你是怎樣理解這種變化的?

（三）古詩默寫填空（10分）13.古詩默寫

（1）念天地之悠悠，___________________。（陳子昂《登幽州臺歌》）（2）_________________，只有香如故。（陸游《卜算子 詠梅》）（3）______________，山是眉峰聚。（王觀《卜算子·送鮑浩然之浙東》）

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（4）______________，為有源頭活水來。（朱熹《觀書有感》）

（5）八百里分麾下炙，______________,沙場秋點兵。（辛棄疾《破陣子》）（6）何當共剪西窗燭，______________。（李商隱《夜雨寄北》）（7）無可奈何花落去，______________。（晏殊《浣溪沙》）（8）______________，地利不如人和。（《孟子》）（9）______________，抱布貿絲。（《氓》）

（10）_____________，壯士一去兮不復還！（《荊軻刺秦王》）

三、現代文閱讀（共30分）

（一）論述類閱讀（每小題3分，9分）

在日益全球化的世界中，會講兩種語言比只會說一種語言具有明顯的實際好處——能夠與更多的人交流。但近年來，科學家們開始證實，諳熟兩種語言還有著更重要的優勢，會說兩種語言讓人更聰明。掌握雙語會對人的大腦產生深刻的影響，提高與語言無關的認知能力，甚至還能防止老年癡呆。

長期以來，研究人員、教育工作者和決策者都認為第二語言是一種干擾，從認知的角度來說，會影響兒童的學業和智力發育。

他們的這種干擾看法沒有錯；有充分的證據表明，即使雙語者只是用一種語言，他大腦中的兩種語言系統也都處于活躍狀態，從而造成一種語言系統妨礙另一種語言系統的狀況。

不過，研究人員現在發現，這種干擾與其說是障礙，倒不如說讓使用者因禍得福。它迫使大腦去解決內部沖突，從而得到增強認知能力的鍛煉。

許多此類研究得到的相似證據表明，使用雙語的過程能夠增強大腦的所謂執行功能——這是一種指揮系統，在我們作計劃、解決問題以及執行其他各種對智力要求比較高的任務時，引導我們的注意過程。這些過程包括忽略干擾、集中注意力、隨意在兩件事情之間轉換注意力以及牢記信息——這就好比在開車時記住一連串的方位。

為什么兩種同時活躍的語言系統間的沖突會提高這些方面的認知能力呢？

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直到不久前，研究人員還認為，雙語者的優勢主要來自一種抑制能力，這種能力在壓制一種語言系統的過程中得到增強。據稱，這樣的抑制能力有助于訓練雙語者的大腦在其他情況下忽視干擾，不過，這種解釋顯得越來越不夠充分，因為有研究表明，即使在完成不需要抑制能力的任務時，如將任意分布在紙上的數字按升序穿成串，雙語者的表現也比只使用一種語言的人出色。

雙語者與只使用一種語言的人之間的另一種關鍵區別可能更為重要：前者具有更加突出的監控環境的能力。西班牙龐培法布拉的研究人員阿爾維特科斯塔說：“雙語者需要頻繁切換語言-------你可能跟爸爸說話時用一種語言，跟媽媽說話是用另一種語言。這就要求你注意周圍的變化，這和開車時隨時觀察周圍是一個道理。”科斯塔和同事展開了一項研究，比較會說德語和意大利語兩種語言的人和只會說意大利語的人在監控任務中的表現。他們發現，雙語受試者不僅表現的更出色，而且他們參與監控的那部分大腦的活動較少，這表明他們在這方面更強。

14.以下對文中雙語者的“優勢”理解不準確的一項是（）．．．A．與人交流的范圍更廣、能力更強

B．注意力能在兩件事情間自如轉換

C．能通過增強抑制能力來排除干擾

D．對獲取到的信息記得更牢 15.下列不屬于雙語者的兩種語言系統沖突所造成的結果的一項是（）．．．A．對兒童的學業造成不良影響

B．提升了雙語者多種認知能力

C．造成兩種語言系統的相互妨礙

D．增強大腦指揮系統的相關能力 16.根據文章內容，下列推斷正確的一項是（）．．A．使用雙語可以使人類思維更為活躍，從而避免大腦衰退

B．兩種語言系統的交流，可以消除兩種文化之間的隔閡 C．使用雙語可以開闊人的眼界，增強人的觀察和應用能力

D．頻繁切換語言，就能抑制參與監控的那部分大腦的活動[來源:Z§xx§k

（二）文學類閱讀（21分）

放 鴨

莫言

第 5 頁 2015年長沙市名校大聯盟新高一年級開學分班統一考試語文試題

青草湖里魚蝦很多，水草繁茂。青草湖邊人家古來就有養鴨的習慣。這里出產的鴨蛋個大雙黃多，半個省都有名。有些年，因為“割資本主義尾巴”，湖上鴨子絕了跡。這幾年政策好了，湖上的鴨群像一簇簇白云。

李老壯是養鴨專業戶，天天撐著小船趕著鴨群在湖上漂蕩。沿湖十八村，村村都有人在湖上放鴨。放鴨人有老漢，有姑娘，大家經常在湖上碰面，彼此都混得很熟。

春天里，湖邊的柳枝抽出了嫩芽兒，桃花兒盛開，杏花兒怒放，湖里長出了鮮嫩的水草，放鴨人開始趕鴨子下湖了。湖水綠得像翡翠，水面上露出了荷葉尖尖的角。成雙逐對的青蛙嘎嘎叫著。真是滿湖春色，一片蛙鳴。老壯一下湖就想和對面王莊的放鴨人老王頭見見面，可一連好幾天也沒碰上。

這天，對面來了個趕著鴨群的姑娘。姑娘鴨蛋臉兒，黑葡萄眼兒，漁歌兒唱得脆響，像在滿湖里撒珍珠。

兩群鴨子齊頭并進，姑娘在船上遞話過來：

“大伯，您是那個村的——”

“湖東李村，”老壯甕聲甕氣地回答，“你吶？姑娘。” “湖西王莊。”

“大伯，你們村有個李老壯嗎？” “有這么個人，你問他干什么？”

姑娘的臉紅了紅，上嘴唇咬咬下嘴唇，說： “沒事，隨便問問。”

“聽說李老壯手腳不太干凈，前幾年偷隊里的鴨子被抓住，在湖東八個村里

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游過鄉？”

“游過。”老壯掉過船頭，把鴨子攆得驚飛起來。

姑娘提起的這件事戳到了李老壯的傷疤上。“四人幫”橫行那些年，上頭下令，不準個人養鴨，李老壯家那十幾只鴨子被生產隊里“共了產”，家里的油鹽錢全靠摳這幾只鴨屁股啊！他深更半夜摸到鴨棚里提了兩只鴨子——運氣不濟——當場被巡夜的民兵抓住了。為這事老壯差點上了吊。

姑娘提起這事，不由老壯不窩火。從此，他對她起了反感。他盡量避免和她碰面，實在躲不過了，也愛理不理地冷落人家。姑娘還是那么熱情，那么開朗。一見面，先送他一串銀鈴樣的笑聲，再送他一堆蜜甜的大伯。老壯面子上應付著，心里卻在暗暗地罵：瞧你那個鯉魚精樣子，浪說浪笑，不是好貨！

一轉眼春去夏來，湖上又換了一番景色。荷田里荷花開了，湖里整日蕩漾著清幽的香氣。有一天，晴朗的天空突然布滿了烏云，雷鳴電閃地下了一場暴雨。李老壯好不容易才攏住鴨群。暴雨過后，在一片蘆葦邊上，老壯碰到了十幾只鴨子。他知道這一定是剛才的暴風雨把哪個放鴨人的鴨群沖散了。“好鴨！”老壯不由地贊了一聲。只見這十幾只鴨子渾身雪白，身體肥碩，像一只只小船兒在水面上漂蕩，十分招人喜愛。老壯突然想起在湖西王莊公社農技站工作的兒子說過，他們剛從京郊引進了一批良種鴨，大概就是這些吧？老壯一邊想著，一邊把這十幾只肥鴨趕進自己的鴨群。

第二天，老壯一進湖就碰上了王莊的放鴨姑娘。

“大伯，你看沒看到十幾只鴨子？昨兒個的暴風雨把我的鴨群沖散了，回家一點數，少了十四只。是剛從農技站買的良種鴨，把我急得一夜沒睡好覺呢！”

老壯看到姑娘那著急的樣子，早已忘記了前些日子的不快，用手一指鴨群，第 7 頁 2015年長沙市名校大聯盟新高一年級開學分班統一考試語文試題

說：”那不是，一只也不少，都在我這兒呢。“

“太謝謝您啦，大伯。我把鴨趕過來吧？”

“我來。”李老壯揮動竹篙，把那十四只白鴨從自家鴨群里轟出來。放鴨姑娘“呷呷”的喚著，白鴨歸了群。

“大伯，咱們在一個湖里放了大半年鴨子，俺還不知道您姓甚名誰呢！”姑娘把小船撐到老壯的小船邊，用唱歌般的發音發問。

“姓李，名老壯！”

“呀！您就是葦林、李葦林，不，李技術員的……”

“不差，我就是李葦林他爹，”李老壯胡子翹起來，“我就是那個因為偷鴨子游過鄉的李老壯！”

姑娘又一次驚叫起來。她雙眼瞪得杏子圓，臉紅成了一朵粉荷花。“大伯，謝謝您……”她匆匆忙忙地對著老壯鞠了一躬，撐著船，趕著鴨，沒命地逃了。“姑娘，你認識我家葦林？見到他捎個話兒，讓他帶幾只良種鴨回來！”李老壯高聲喊著。

李老壯長舒了一口氣，感到十分輕松愉快。他自言自語地說： “這姑娘，真好相貌，人品也好，怪不得人說青草湖邊出美人呢！”

(選自《讀者》2012第23期)

17.文章開頭和中間描寫青草湖有什么作用？（4分）

18.聯系上下文，品味文中化學句子，簡要分析其表達作用。（6分）（1）姑娘鴨蛋臉兒，黑葡萄眼兒，漁歌兒唱得脆響，像在滿湖里撒珍珠。

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（2）姑娘的臉紅了紅，上嘴唇咬咬下嘴唇。

19.文中寫那個好吃懶做的主任，有何用意？寫到李老壯兩次“偷鴨子”，你是怎么

看待的？（5分）

20.說說李老壯和放鴨姑娘各自的性格特征。（6分）

四、選做題（21、22任選一題，共5分）

21、好的電視欄目標語，可以起到強化欄目形象的作用。它可將宗旨、特色、功能等各要素融為一體，通過有創意的口號，凸現欄目形象，展示欄目風采。這樣的包裝既對欄目的內容定位起到了很好的強調烘托作用，又可以拉近電視臺與受眾之間的距離，增強貼近感和親和力。如： “新聞調查”———正在發生的歷史，新聞背后的新聞 “生活”———傾心關注生活，真誠服務百姓 “人與自然”———謳歌生命，關注環境

請你參照例句，再從下面三個欄目中，任選兩個來寫，以突出欄目的內容特色。

“藝術人生”_______________________________________________________ “新聞聯播”_______________________________________________________ “夢想劇場”_______________________________________________________

“天氣預報”_______________________________________________________

22.閱讀下面一則寓言，根據提示填入合適的句子。

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“告訴我一片雪花的重量。”一只知更鳥問一只鴿子，鴿子的回答是“微不足道”。“那么讓我來給你講述一個不平常的故事。”知更鳥說道：“我飛落在一棵冷杉的樹枝上，緊挨著樹干，這時候下雪了，小瓣小瓣的雪花緩緩降落。我無事可做，于是就數起了飄落在我棲息的樹枝上的雪花，確切的數字是141254。當有一片你所講的微不足道的雪花飄落在樹枝上時，樹枝折斷了。”說完，知更鳥便飛走了。鴿子沉思了一會兒，自言自語道：“興許只差一個人的力量，和平就會來臨。”

可見，事物發展的規律是：①____________________________________________，我們做事應該②____________________________________________。

五、作文（60分）

有人在飛機上發現這樣一個現象：同樣是30歲到40歲年紀的旅客，頭等艙的旅客往往是在看書，公務艙的旅客大多看雜志或用筆記本電腦辦公，經濟艙的旅客則看報紙、看電影、玩游戲和聊天的比較多。在機場，貴賓廳里面的人大多在閱讀，而普通候機區的人多在玩手機。他想，到底是人的位置影響了行為呢，還是行為影響了位置？

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬題目；不要脫離材料內容及含義的范圍，不要套作，不得抄襲，不少于800字。

1.C(A“鮮”應讀“xiǎn”“決別”的“決”應為“訣”,B“骸”應讀“hái”“人情煉達”的“煉”應為“練”,D“穢”應讀“hu씓進退圍谷”的“圍”應為“維”)

2.B 3.B(A選項中，“這都源于寫作者平時注重知識和生活的積累為基礎”這一句句式雜糅，修改時去掉“為積累”；C項“提前”前加“使他們”；D.搭配不當：“不論---和”改“不論----還是”。)4.B

5.D,取材于《三國演義》

6.A

7.C

8.A．同為判斷句。9.B．“掌握的知識還不夠全面，因而他們還不夠明智”有誤。

10.（1）我學習的是道理，哪里用得著知道他生年比我早還是比我晚呢？（2）以比自己地位低的人為師,就感到非常羞愧,稱官位高的人為師,就近于阿諛奉承。（3）君子廣泛地學習并且每天對自己檢查、省察。

11．因芙蓉花在我國古典詩歌中具有高潔、素雅、清幽的特點，所以詩歌寫“采芙蓉”贈給所思之人，能營造素雅的意境，象征純潔的愛情，給人以美的聯想。

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12．既可以把該詩理解為女子思夫之作，也可以把該詩理解為游子思歸之作。前一種理解，則詩歌的后半部分為虛寫；后一種理解，則詩歌的前半部分為虛寫。

13.古詩默寫

（1）獨愴然而涕下（2）零落成泥碾作塵（3）水是眼波橫

（4）問渠那得清如許

（5）五十弦翻塞外聲（6）卻話巴山夜雨時（7）似曾相識燕歸來（8）天時不如地利（9）氓之蚩蚩（10）風蕭蕭兮易水寒 14.C 15.A 16.C

17．以清新優美的景物描寫，烘托出青草湖農民的自在、喜悅，側面表現了青草湖今天的美好生活。（4分）

18．（1）用了一連串的精彩比喻，生動形象地刻畫出放鴨姑娘的樸實美麗。（3分）（2）細節描寫，表現了放鴨姑娘的羞澀和難為情。（3分）

19．寫那個好吃懶做、濟公肥私的主任，是為了在對比中烘托出李老壯的勤勞、老實、本分、憨直的性格，表現青草湖農民的痛苦掙扎。（2分）第一次，是隊里將自己辛辛苦苦養的鴨子沒收了，李老壯偷鴨，是為了拿回自己的勞動成果，不能算偷；（1分）第二次，是在鴨群被暴風雨沖散后，鴨群沒有了主人后才趕進自己的鴨群的，沒有據為己有的意思，也不能算偷。（1分）兩次“偷鴨”，折射出一個農民對勞動成果的特殊感情。（1分）

20．李老壯：飽經滄桑，勤勞本分，老實正直，憨厚善良，是傳統的勤勞致富的農民代表。（3分）放鴨姑娘：熱情開朗，樸實美麗，有魄力，有心計，重視科技，是新型的科技致富的農民代表。（3分）

21.參考：藝術人生: 在人生中尋找藝術,在藝術中解讀人生.用藝術點亮生命，用情感溫暖人生 新聞聯播: 播報進行時,新聞無處不在

夢想劇場: 給我你的夢想,給你一個劇場,演繹生活,釋放夢想!有夢想就有人生的舞臺

天氣預報: 告訴你一個不出門的理由!點擊天氣，服務生活 陰晴冷暖，提前知道 22.①量變積累到一定程度總會產生質變。（意對即可）

② 一點一滴的積累，雖然暫時看不到切實的成效，但只要堅持不懈，在不知不覺中就會有成果出現。（注意：抓住微不足道、積累、成功三個方面即可，意思對即可）

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