第一篇：語文開學(xué)第一課

語文開學(xué)第一課

導(dǎo)言：同學(xué)們，今天我們要上的是第一節(jié)語文課，下面我來介紹一下自己。（長相調(diào)侃，興趣愛好，特長，黑馬，對同學(xué)們的希望：一天比一天更好！）一．師生互動討論三個問題：

1、你們喜不喜歡語文課？理由是什么？

2、同學(xué)們認為“語文”是什么？（“語文”就是生活。）

語，語言，說話。像墨子勸說楚王停止攻宋；像孔明舌戰(zhàn)群儒聯(lián)吳抗曹；

文，文章，文采。他是比喻迭起的《離騷》；是氣勢如虹的漢賦；是凝煉雋永的唐詩宋詞

真正的語文應(yīng)當?shù)缴钪腥ふ摇?/p>

篇趣：歌德在花園里迎面碰到了他的敵人，花園的路只允許一個人通過，他的仇敵高高的昂起頭說，我是不會給傻瓜讓路的！歌德怎么辦呢?歌德則避開一邊：說：我恰恰相反。巧妙的解決了這問題

3、我是來干什么的？（我是來幫助同學(xué)們學(xué)語文的，感受語文魅力的。是你們學(xué)習(xí)中的指路人，路還得靠你們自己走。）

4、同學(xué)們喜歡什么樣的語文老師？在你記憶深處最喜歡的一位老師是怎樣的？能不能舉出一個具體事例。

二、學(xué)習(xí)準備

1．書寫工具：鋼筆、黑色水筆（注：不要再用鉛筆和圓珠筆）

2．工具書：至少有《新華字典》，最好是《現(xiàn)代漢語詞典》另外還要有一本《文言文全解》

3．字帖：鋼筆正楷字帖

三、我們今后語文學(xué)習(xí)的要求和方法：

1、習(xí)慣要求：字要規(guī)規(guī)矩矩地寫，話要清清楚楚地說，課文要仔仔細細地讀，作業(yè)要認認真真地完成，課堂要勤勤懇懇地思考。把作業(yè)與書法結(jié)合起來

2、在學(xué)習(xí)過程中充分體現(xiàn)團隊精神，合作者應(yīng)各承擔一部分任務(wù)，互相配合共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

3、成立合作探究學(xué)習(xí)小組

4、上好每堂課的要求： 1）關(guān)于預(yù)習(xí)

關(guān)于預(yù)習(xí)，我認為不僅僅是讀一遍課文，給生詞注音、解釋。預(yù)習(xí)應(yīng)這么做： 讀課文，勤思索；要點句，疑難處，用符號，標示出；生字詞，要查釋；中心意，弄明確；精彩處，加批注。2）關(guān)于復(fù)習(xí)

上完課，整筆記；知識點，宜梳理；作業(yè)前，應(yīng)復(fù)習(xí)；做作業(yè)，慎審題； 獨立作，須及時；寫工整，莫兒戲。3）關(guān)于筆記

大多數(shù)的筆記，應(yīng)記在書上，就近原則比較好。準備一本積累本。4）關(guān)于練筆

要養(yǎng)成每天有練筆好習(xí)慣，先從摘抄做起，每周三到五則，然后過度到寫自己每天的所見所聞所思所感。

5、課前3分鐘演講。

6、課堂上不允許干與老師布置任務(wù)有關(guān)的事情，違禁品一旦沒收，期末家長來領(lǐng)。

7、七年級學(xué)生寫日記。

五、結(jié)束語

同學(xué)們,把語文當作生活的一部分，明確學(xué)習(xí)語文的基本要求，在生活中養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣，一定會學(xué)得更輕松更有效。

第二篇：語文開學(xué)第一課

教學(xué)目標：

一、讓學(xué)生懂得課前該做哪些準備，課上該如何表現(xiàn)，課下該如何作業(yè)。

二、通過自我介紹、師生互動讓學(xué)生認可教師

三、通過對話交流對學(xué)生進行初步了解，教師的適時適當點評鼓舞學(xué)生的表現(xiàn)欲

四、認識語文與生活的關(guān)系，激發(fā)興趣，使學(xué)生樹立“大語文學(xué)習(xí)法”，更加熱愛祖國的語言文字。教學(xué)設(shè)想：

通過本節(jié)課讓學(xué)生有興趣學(xué)習(xí)語文的各個環(huán)節(jié)，讓學(xué)生覺得老師的語言美、見識廣、素養(yǎng)好、魅力大，拉近與學(xué)生距離，從而“拜倒”在語文學(xué)習(xí)上。教學(xué)過程：

一、歡迎詞

同學(xué)們好，首先祝賀大家順利完成小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，也熱誠歡迎大家來到綠樹成蔭、幽雅美麗的一中。從今天開始我將伴隨大家進入中學(xué)階段的語文學(xué)習(xí)。

二、自我介紹

我的名字叫？。語文是什么？是一筆好字，是王羲之；是一張鐵嘴，是晏嬰；是秦漢明月，是先秦諸子；是歷史的見證，是司馬遷；是壯美的山河，是李白；是為百姓的同情，是杜甫；是愛國的情懷，是岳飛；是開闊的胸懷，是蘇軾；是田園的閑逸，是陶淵明；是對社會的解剖，是曹雪芹——是燦爛的中華文化。是指物作詩立就；是下筆如有神；是滿肚子的名篇佳作。

語，語言，說話。像墨子勸說楚王停止攻宋；像孔明舌戰(zhàn)群儒聯(lián)吳抗曹；像錢鐘書演講妙語連珠；像周總理談判機智幽默。見什么人說什么話，進什么場合發(fā)什么言，話一出口如春風(fēng)拂面，如隆冬的爐火，如炎夏的清泉。

文，文章，文采。他是比喻迭起的《離騷》；是氣勢如虹的漢賦；是凝煉雋永的唐詩宋詞；是瑯瑯上口、詞彩句麗的散文；是栩栩如生、生動形象的四大名著。

多讀胸中有本，多寫筆下生花。讀得多才能寫得好，寫是讀的運用，讀是寫的基礎(chǔ)。寫真事、描真景、抒真情，寫下豐富多彩的生活，寫出生活的豐富多彩；寫出自己的真情實感；努力使文章情文并茂。

愛好語文吧！同學(xué)們！他能使你腦滿詩書，出口成章；他能使你洞察歷史，志存高遠；他能使你心靈純潔，感情豐富；他能使你聰明智慧，善思善辯；他能使你文思如泉，筆下生彩 寄語：每位同學(xué)都是一匹揚蹄的駿馬，在語文這片廣闊的天地里自由馳騁徜徉，在這冊書里，你們將走進一片神奇的天地：上下幾千年，縱橫幾萬里，這里有一生都在為改變整個民族的命運忙碌著，以俯瞰超拔的目光、人類文明的目光關(guān)照災(zāi)難深重的民族、“俯首甘為孺子牛”的魯迅；以自己的勤奮和天賦、靠大膽的直覺，而且也靠著難以想像的和極端困難的情況下工作的熱忱和頑強在兩個不同學(xué)科領(lǐng)域、兩次獲得諾貝爾獎的唯一一位科學(xué)家瑪麗·居里；有留連西湖美景、慨嘆“最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤”的唐代大詩人白居易，有淚灑他鄉(xiāng)、悲嘆“夕陽西下，斷腸人在天涯”的悲情游子馬致遠??。這里面的一道道精神的美味，散發(fā)著芳香，讓我們盡情享受；一次次精神的探險，讓我們留連往返

4、語文課學(xué)什么？為什么還要學(xué)語文？

語文課，其中一個重要的內(nèi)容就是學(xué)習(xí)我們的母語。剛才我們用母語做了交流，一點兒障礙也沒有。也就是說，我們運用母語都已經(jīng)挺熟練了。那么為什么還要學(xué)習(xí)語文呢？為了能夠更好地聽說讀寫。

第一、聽。并不是有耳朵就會“聽”。九年級教材有篇課文《楊修之死》（《三國演義》）里“曹操吃雞肋”的故事：曹操和劉備打仗。憑借著諸葛亮的足智多謀，兩軍對壘了很長時間，曹操的進攻都被打得落花流水。曹操想要再進兵，心里知道取勝的機會很小，想要收兵，又害怕被劉備的軍隊恥笑。心里正在猶豫不決的時候，廚師給他送來了一碗雞湯，里面有雞肋。這時候正好夏侯惇來問他夜間軍營的口令，曹操隨口回答：“雞肋”。曹操手下有一位非常有才華的人叫做楊修，他聽見這個口令，就叫人收拾行李，并且說：“聽聽今天晚上的號令，就可以知道魏王很快要退兵了。雞肋嘛，吃起來沒有什么味道，丟掉又可惜。就好比進攻不能勝利，退兵又覺得可恥，留在這里也沒有什么意思，不如早走吧！

同樣是兩個字“雞肋”，其他人聽到的只是一個口令，楊修聽到的卻是曹操心里的猶豫不決，聽到軍隊退兵的信號。楊修的過人之處，當然不僅僅是聰明，還在于他滿腹經(jīng)綸，飽讀詩書。

在學(xué)習(xí)語文的過程中不斷增加自己的語文知識，注意訓(xùn)練自己“聽”的能力，我們也能從別人的話語中聽出更深層的含義，能從各種聽覺信息中獲取更多的知識、更多有用的東西。

（會“聽”的同學(xué)剛剛應(yīng)該已經(jīng)記下了陳燮霞、魯迅、瑪麗·居里、白居易、馬致遠！因為這是絕好的作文素材，能記起一些信息嗎？指名學(xué)生提問）第二、說。先講一個故事《最好的與最壞的東西》：從前有一位國王，吃厭了宮中的各種美食，于是讓隨從帶著他到民間去尋找美食。這天他來到一位有名的廚師家里，要求廚師為他準備兩頓飯，第一頓要做成世界上最好的東西，第二頓要做成世界上最壞的東西。做得好，廚師就能得到重賞，如果做不好，廚師的性命就難保。

不一會兒，廚師做完了第一頓飯。只見盤子里是一些可口的蔬菜和切成薄片的牛舌頭。廚師解釋說：“舌頭是人類最好的東西之一。舌頭能說出真理，能表達真情，讓人類充滿智慧和感情。”國王聽了非常滿意。

過了幾天，國王又來了，他準備吃世界上最壞的東西。卻發(fā)現(xiàn)廚師給他做的食物跟上次是一樣的。國王正要發(fā)怒，廚師說話了：“舌頭是世界上最好的東西，但也是最壞的東西。它能說出愚蠢和惡毒的話語，讓人類充滿絕望和仇恨。”國王聽了若有所思地點點頭。

說，這個行為只要不是啞巴，誰都會。但是同一個內(nèi)容，不同的人來說，效果就不一樣。為什么？我們不能斷定說，語文學(xué)得不好的人，話就一定說得不好。但是我們可以肯定，語文學(xué)得好的人，他所說的話一定會吸引人，會帶給人智慧和美的感受。

第三，讀。閱讀是語文學(xué)習(xí)的重要組成部分，課堂上學(xué)好語文，我們就可以更好地閱讀課外的書籍；反過來說，課外書籍閱讀得越多，我們的語文成績就會更突出。中考占40分。

第四、寫。“寫作”是我們生活的一部分。不管你愛不愛學(xué)語文，不管你的語文學(xué)得怎么樣，你只要想過一種正常的現(xiàn)代文明生活，就必須去“寫”。為了讓我們的生活更容易一點、更輕松一點、更富有情趣一點，我們當然要努力寫得更好一點。這就需要我們學(xué)習(xí)語文，學(xué)好語文。同時作文在中考所占的分值有60分，半壁江山，想要有好的語文成績，寫作一定要重視。編班級作文集。

四、學(xué)習(xí)必須的工具和要求

1、一個作文摘抄本（必須硬皮本）、兩個語文作業(yè)本（單行或雙行，如果字跡潦草將換成田字格）、一個小測本、一疊作文稿紙、一個周記本、硬筆書法描紅本

2、工具書：新華字典（科代表必須每天帶在書包里）

3、課外書籍：《繁星·春水》、《伊索寓言》 課外閱讀推薦期刊：

《散文》、《散文選刊》、《小小說選刊》、《意林》、《中國校園文學(xué)》、《雜文選刊》、《青年文摘》、《讀者》??

自選書目：

①《花季·雨季》 ②《窗邊的小豆豆》③《夢里花落知多少》 推薦散文作家：畢淑敏、林清玄、汪曾祺、周國平、遲子建

4、每天要交的作業(yè)：字詞抄寫

5、每周要交的作業(yè)（周一）：周記一篇（隨筆，300—500字）；C：摘抄一頁；A、B：2頁 ；硬筆書法3頁

6、課前：預(yù)備鈴后科代表帶讀。

7、摸底成績出來后將分學(xué)習(xí)小組。

8、書寫使用中性筆，不許用涂改液等

9、每次做作業(yè)前必須先及時訂正前一次作業(yè)中的錯題，4、每天要交的作業(yè)：字詞抄寫

5、每周要交的作業(yè)（周一）：周記一篇（隨筆，300—500字）；C：摘抄一頁；A、B：2頁 ；硬筆書法3頁

6、課前：預(yù)備鈴后科代表帶讀。

7、摸底成績出來后將分學(xué)習(xí)小組。

8、書寫使用中性筆，不許用涂改液等

9、每次做作業(yè)前必須先及時訂正前一次作業(yè)中的錯題，若不及時訂正，之后作業(yè)將不予以批改。

要求：投入的課前：

預(yù)習(xí)四步法：

一看：看課文前的預(yù)習(xí)提示，看課文，看注釋，看課后后的“字詞積累”（在文中找出相應(yīng)的字詞）。看完后，對課文有初步印象和全面的了解。

二查：就是查工具書。弄清字音字形，弄清詞或句子的含義，掃清文字障礙。“看”和“查”是課前預(yù)習(xí)的起碼要求。

三思：就是思考。要求依據(jù)提示、課文、習(xí)題進行思考，如提示的問題是否懂了、句子的理解、寫作特色的分析等問題能否解決。

四批：標自然段序號，在不懂的地方標上符號，（用鉛筆），如不懂的地方用“？”，很有感悟的地方可進行簡單點評

五、目標：

爭做“五一居士”、一顆充滿愛的心、一手好字、一張鐵嘴、一肚子名篇佳作、一筆好文章

六、學(xué)習(xí)語文方法歌

練好語文基本功，優(yōu)秀詩文勤記誦。報紙雜志常翻閱，買書看書做書蟲。語文筆記貴堅持，課外練筆不放松。生活處處皆學(xué)問，他山之石把玉攻。基礎(chǔ)知識早復(fù)習(xí)，課本學(xué)習(xí)貫始終。

第三篇：語文開學(xué)第一課

高中語文開學(xué)第一課——語文學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

——懷著夢想前進

2011年9月

材料一：夢想。

夢想是推動劑，是我們提高自己不可或缺的精神食糧，是人生中最寶貴的東西之一。我們每一個人都需要給自己一個夢想，都需要在平淡的日子里持之以恒。只有堅持朝著夢想的方向耕耘下去，才會有水到渠成成功的那一天。

記得哈佛大學(xué)曾經(jīng)作過一個調(diào)研，有一屆畢業(yè)生，無夢想的是27%，夢想比較模糊的是60%，有近期夢想的是10%，有遠期夢想的是3%。25年之后，哈弗大學(xué)再追蹤調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，這屆畢業(yè)生中，是那些“有遠期夢想的3%”最后成為了美國的精英。這個例子告訴我們，夢想對于我們是多么的寶貴啊！

然而，現(xiàn)實中我們也發(fā)現(xiàn)，這個夢想并不是很容易實現(xiàn)的，這條路也不是很容易踐行的。這就意味著有競爭，意味著這樣一個殘酷的現(xiàn)實：同樣的機遇，但機遇是給有準備的人；同樣的空間，但成功是給堅持不懈并朝著夢想一直努力的人的。材料二：信心

美國著名盲人女作家海倫．凱勒說過，信心是命運的主宰。前蘇聯(lián)作家高爾基也曾說過，只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信，沉浸在生活中，并實現(xiàn)自己的意志。尼克松我們都熟悉吧，他是著名的美國總統(tǒng)，但就是這樣一個大人物，卻因為缺乏自信而毀掉了自己的政治前程。1972年，尼克松競選連任。由于他在第一任期內(nèi)政績斐然，所以大多數(shù)政治評論家都預(yù)測尼克松將以絕對優(yōu)勢獲得勝利。然而，尼克松本人卻很不自信，他走不出過去幾次失敗的心理陰影，極度擔心再次出現(xiàn)失敗。在這種潛意識的驅(qū)使下，他鬼使神差地干出了后悔終生的蠢事：他指派手下的人潛入競選對手所在總部的水門飯店，在對手的辦公室里安裝了竊聽器。事發(fā)之后，他又連連阻止調(diào)查，推卸責(zé)任，在選舉勝利后不久便被迫辭職。本來穩(wěn)操勝券的尼克松，卻因為缺乏自信而導(dǎo)致慘敗。可見，沒有信心將會是多么的可怕。

語文學(xué)習(xí)貫穿于我們生活的始終。從我們會聽人講話，與人交流開始，我們就在學(xué)習(xí)或運用語文了。進入學(xué)校之后，語文成了一門專門的學(xué)科，到了高中階段，語文學(xué)習(xí)內(nèi)容的廣泛性和復(fù)雜性更加突出。

一、高中語文教材構(gòu)成：必修內(nèi)容由五個必修模塊構(gòu)成，每學(xué)期完成兩個模塊的學(xué)習(xí)，每一模塊完成時都要進行相應(yīng)的學(xué)分認定。必修模塊后是選修模塊，我校歷年的選修內(nèi)容包括《語言的運用》《唐詩宋詞選讀》《唐宋八大家散文》《中國古代小說》《外國文學(xué)選讀》《<史記>選讀》等等，到時大家可以根據(jù)自己的興趣與需要進行相應(yīng)模塊的選修內(nèi)容學(xué)習(xí)。

二、與初中語文學(xué)習(xí)相比較，高中語文學(xué)習(xí)有以下特點：

1、內(nèi)容更加廣泛、豐富。從教材所涉及的內(nèi)容看，幾乎包括人類進入文明社會以后各個時期的作品。例如，從中國古典文學(xué)的角度看，將涵蓋從《詩經(jīng)》到明清的詩歌、散文、戲劇、小說等各種文學(xué)形式，而其中包含的學(xué)習(xí)內(nèi)容又非常豐富，作家作品、文學(xué)文化常識、實詞、虛詞、句式、修辭、文章內(nèi)容理解歸納、文學(xué)鑒賞以及語言的運用等等，都在學(xué)習(xí)要求之中。外國的作家作品，重點學(xué)習(xí)歷史上有影響的作家、政治家的詩歌、小說、散文、演講詞等產(chǎn)生過一定影響的作品。

2、知識性強，系統(tǒng)性更強。初中語文的要求較注重學(xué)生感性的認識和積累，高中語文學(xué)習(xí)的要求已上升到能夠?qū)τ嘘P(guān)內(nèi)容進行知識性、系統(tǒng)性的理解和領(lǐng)悟，將感性認識上升為理性認識，將文本中的問題通過知識體系解決。比如學(xué)習(xí)詩歌，初中要求是讀讀背背，形成語感，在教師的指導(dǎo)下能夠初步理解詩意。高中就要求學(xué)生能夠了解詩歌發(fā)展的基本過程，了解它在每一個時期在內(nèi)容、形式、風(fēng)格等方面的變化，從而具備一定的鑒賞能力。在閱讀欣賞詩歌時，都能借助相關(guān)知識讀懂內(nèi)容并進行藝術(shù)鑒賞。寫作也是如此，更講究寫作基礎(chǔ)階段的規(guī)范性、知識性和系統(tǒng)性，使零散的、不具條理的內(nèi)容得到整合。

3、答題規(guī)范性要求更高。高中語文試題通常150分構(gòu)成，其中作文占60分，客觀選擇題部分占36分，其它為主觀題部分。主觀題包括文言文句子翻譯、詩歌鑒賞、名句填空、語言運用和現(xiàn)代文閱讀。其中詩歌鑒賞和現(xiàn)代文閱讀部分特別要求答題規(guī)范，而這種規(guī)范一定是建立在對整篇文本內(nèi)容的理解之上的。例如：詩歌鑒賞題中會問你這首詩主要運用了怎樣的表現(xiàn)手法，那么回答時則要分三步走，先說用了什么手法，然后結(jié)合詩句分析為什么是這種手法，最后回答這種手法表達了詩人怎樣的情感。只有這種建立在對全詩內(nèi)容的理解基礎(chǔ)上的回答才能使你的答案踩到所有的得分點，接近滿分。

總而言之，高中階段的語文學(xué)習(xí)比初中階段的范圍擴大很多，要求也更多，更高，程度也進一步加深，更趨向應(yīng)用性，審美性。這有學(xué)科本身的原因，也有高考與中考不可同日而語有關(guān)。

三、學(xué)習(xí)方法準備：

1、博聞強記。語文學(xué)習(xí)不應(yīng)只是語文課上的事情，而是貫穿整個生活的活動。不間斷地讀

書、看報，了解國內(nèi)外時事，思考社會人生大事，是培養(yǎng)語文素質(zhì)的良好途徑。多讀書，讀好書，擴大視野，提升認識水平，為語文學(xué)習(xí)不斷注入源頭活水，才能使語文的發(fā)展提高有可持續(xù)性，才能將知識轉(zhuǎn)化為能力。

2、多讀多寫。不僅要多讀書，而且要勤動筆。讀到書中好的內(nèi)容要多做讀書筆記，摘錄書中的精華，有意識地進行鑒賞評析，寫下讀后的心得體會，這些活動都可以在讀書時隨時進行。動筆的過程不僅鍛煉了自己的語言表達能力，更鍛煉了自己的思維能力，讓自己考慮問題更深入更全面，這是讓自己作文有深度的良好途徑。

3、要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1）、課前預(yù)習(xí)。我們一周只有四節(jié)語文課，課上不可能再有很多時間進行細致的講授，這就要求同學(xué)們一定要養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。預(yù)習(xí)時不僅要讀課文，還要讀熟讀透課文，初步理解課文內(nèi)容，搜集作者的相關(guān)信息，思考文本的主題意義，并且將預(yù)習(xí)中遇到的難點問題記下來以便課堂解決。

2）、課堂上認真聽講。要時時提醒自己集中精力，跟上課堂的節(jié)奏，讓自己每堂課都有收獲。

3）、主動記筆記，會記筆記。“好記性不如爛筆頭”。記課堂筆記，不僅有利于課上的理解，也有利于課后的復(fù)習(xí)，可以加深印象。

4）、養(yǎng)成積極思考主動交流的習(xí)慣。高中課堂應(yīng)以自學(xué)為主，這就需要大家開動腦筋然后相互交流，在相互交流中讓思維碰撞出火花，從同學(xué)那里得到更多的啟示，從而拓展自己的思維深度。

5）、養(yǎng)成及時總結(jié)歸納的習(xí)慣。要定期對所學(xué)進行復(fù)習(xí)整理，可以一天一小結(jié)，一周一大結(jié)，在不斷重復(fù)中加強記憶。故事一則

古羅馬皇帝哈德良手下有一位將軍，總是在他面前吵吵著要提升。他報告：“我應(yīng)當進入更重要的領(lǐng)導(dǎo)崗位。因為，我經(jīng)驗豐富，參加過10次重要戰(zhàn)役。”哈德良皇帝隨意指著周圍的戰(zhàn)驢說：“親愛的將軍，好好看看這些驢子，它們至少參加過20次戰(zhàn)役，可它們?nèi)匀皇求H子。如果不擅長總結(jié)，十年的資歷，只不過是一年經(jīng)驗的十次重復(fù)而已。優(yōu)秀不是時間的累積，而是不斷反省后的創(chuàng)造力。

四：準備工作及常規(guī)作業(yè)

1、語文作業(yè)本和錯題本（可以二合一）

2、語文周記本和摘抄本（可以二合一）

3、《現(xiàn)代漢語詞典》《古漢語常用詞詞典》（下周檢查）常規(guī)作業(yè)

1、每周一篇周記，500字以上。（每周的周一早上交）

2、自備文稿紙，每天練習(xí)一頁紙字，可以描紅也可以臨摹，第二天早上交，不合格重練。

3、課前積累：每節(jié)課前由一名同學(xué)主持，積累內(nèi)容可以是成語故事、詩詞欣賞、時事點評、名言警句分析運用，三分鐘以內(nèi)，事先把內(nèi)容寫在黑板上，課上主講，其他同學(xué)積累至周記本。

五、今日作業(yè)：

你在新學(xué)期有什么新設(shè)想？語文的弱項在哪里？什么原因？想怎么解決？有什么困難需要老師幫助？對老師有什么要求？（結(jié)合你的情況，選擇其中的一個或幾個問題談?wù)劇懺谥苡洷旧希卣共牧?/p>

1、相信自己，勇敢挑戰(zhàn)

一個灰心喪氣的青年人，因科舉沒考上，便頹廢不堪，一蹶不振，整天關(guān)在屋子里，抱頭痛哭。有一天，一位老者跨進門，語重心長地說：“假如山上滑坡，你該怎么辦？” 年青人喃喃：“往下跑。” 老者仰頭大笑：“那你就葬身山中了。你應(yīng)該往山上跑，你只有勇敢地面對它，才有生還的希望，天下事皆然。”說完便飄然而去。（——只有勇敢面對挑戰(zhàn)和困難，才能戰(zhàn)勝它。往上走，不要往下走，學(xué)習(xí)亦如此。）

2、堅持不懈，持之以恒

開學(xué)第一天，大哲學(xué)家蘇格拉底對學(xué)生們說：“今天，我們只做一件最簡單也是最容易做的事兒：每個人把胳膊盡量都往前甩，然后再盡量往后甩。”說著，蘇格拉底示范了一遍，“從今天開始，每天做300下，大家能做到嗎？” 學(xué)生們都笑了，這么簡單的事情，有什么做不到的？ 過了一個月，蘇格拉底問學(xué)生們：“每天甩手300下，哪些同學(xué)堅持了？”有90%的同學(xué)驕傲地舉起了手。又過了一個月，蘇格拉底再問，這回，堅持下來的同學(xué)只剩下了八成。一年過后，蘇格拉底再一次問大家：“請大家告訴我，最簡單的甩手運動，還有哪幾位同學(xué)堅持了？”這時候，整個教室里，只有一個人舉起了手。這個學(xué)生就是后來成為古希臘另一位大哲學(xué)家的柏拉圖。（——成功在于堅持，這是一個并不神秘的秘訣。）

第四篇：語文開學(xué)第一課

語文開學(xué)第一課

教學(xué)目標：

1.回顧上學(xué)期的各科成績，明確取得成功(或造成失敗)的原因。

2.了解本冊語文書的內(nèi)容。

3.說說自己在假期中的收獲。

4、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.提出要求，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。教學(xué)重點、難點：

1.明確自己本學(xué)期應(yīng)有的學(xué)習(xí)態(tài)度，認真扎實地上好每一節(jié)課。

2.進行強化訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成一個良好的行為習(xí)慣。教學(xué)過程：

一、談?wù)劶倨谏畹氖斋@

愉快的寒假就這樣結(jié)束了，假期中我們經(jīng)歷了一年中最隆重，也是讓我們最快樂的傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)，你心里有什么特別留戀的嗎？誰來與大家分享一下。

二、談?wù)効荚嚦晒蚴〉脑?1.回顧上學(xué)期的學(xué)習(xí)成績。

2.由學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)方法。

3.請考試成績不理想的學(xué)生說說自己平時是怎樣學(xué)習(xí)的。4.讓學(xué)生分析一下他們考試成功或失敗的原因，以此給學(xué)生提個醒：不要把過多的心思花在玩或者別的無關(guān)緊要的事情上。

三、了解本學(xué)期的語文課本。1.和學(xué)生一起翻閱語文課本，對課本有個大體的了解，以便學(xué)生在進行語文學(xué)習(xí)時作好準備。

2.明確本冊語文課本的學(xué)習(xí)任務(wù)，要達到的教學(xué)目標等等。

四、談?wù)勛约旱拇蛩悖瑢W(xué)生的課堂常規(guī)進行要求。

1.讓各個學(xué)習(xí)層次的學(xué)生談?wù)勛约旱男聦W(xué)期打算，有什么新目標？

2.對學(xué)生的課堂常規(guī)做一些新的要求：

（1）上新課的前一天要對新課文進行預(yù)習(xí)，以便在上課時自己進行查缺補漏，做重點記錄。

（2）上課時要求對課文中的重點字詞進行勾畫，積極思考，大膽發(fā)言，并主動與同學(xué)進行交流，以求達到更高層次的理解。

（3）課后進行復(fù)習(xí)鞏固，按時認真完成作業(yè)。

五、總結(jié)。

師小結(jié)：古語說的“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，時光過去了就不會再回來，所以，我們要抓緊學(xué)習(xí)的分分秒秒時間，不要給自己留下任何的遺憾。

第五篇：語文開學(xué)第一課

腹有詩書氣自華

（劉玄德三顧茅廬、秦昭王五跪得范睢、曹植七步作詩贏得性命）

觀書有感（其二）

朱熹

昨夜江邊春水生，艨艟巨艦一毛輕。向來枉費推移力，此日中流自在行。

腹內(nèi)全無

一秀才將試，日夜憂郁不已。妻乃慰之曰：“看你作文，如此之難，好似奴生產(chǎn)一般。”夫曰：“還是你每生子容易。”妻曰：“怎見得？”夫曰：“你是有在肚里的，我是沒在肚里的。”