第一篇：寒假語文開學第一課

寒假語文開學第一課

目的要求：

1．師生相互了解、熟悉，拉近彼此距離，培養學生對語文學科的學習興趣；

2.聯系現實社會中的具體實例，談談語文學習的價值、意義和重要性。

重點：引導學生明白：語文學習除了關系到前途命運，更關乎其生命質量。

教學內容及過程：

一、相互熟識，表達期望

同學們，你們好：

新的學期開始了，一段嶄新的征程也開始了。這是我們步入高中上的第一課，將要學習的也是我們最熟悉的一個科目——語文。可以說生活有多廣闊，語文就有多廣闊；畫卷有多美麗，語文就有多美麗；音樂有多么震撼人心，語文也有同樣的力量。可是我也知道，有很多同學不怎么喜歡語文課，對嗎？不管有多少原因，我們還是要面對今后的語文學習。那么，我們現在就應該有了一個共同的愿望——在輕松愉悅快樂的語文課堂中，學好語文。我想，有了這樣的一個共同愿望作基礎，我們師生共同努力，就一定能輕松的學好語文。但是今天的課，我不講課文，也暫且不讓大家做自我介紹。今天我要給大家講幾個我看到的小故事。它們都是我從報刊資料或者網上看到、聽到的，值得我們每個人認真思考。如果你有心，請記住這些故事，這也是寫作文的絕佳材料。

第一個故事是《山，你過來》。說的是：有一天，穆罕默德帶著他的40個門徒，在山谷里講道，他說“信心”是成就任何事物的關鍵，也就是說“人有信心，便沒有不能成功的計劃。”一位門徒對他說：“你有信心，你能讓這座山過來，讓我們站到山頂嗎？”穆罕默德對他的門徒充滿了信心地把頭一點，對山大喊了一聲：“山，你過來！”山谷里響起了他的回音，回聲終于消失，山谷又回歸寧靜。大家聚精會神地望著那山，穆罕默德說：“山不過來，我們過去吧！”他們開始爬山，經過一番努力，到達山頂，他們因信心促使希望實現而歡呼。

大家知道我為什么要講這個故事嗎？這個故事給了你什么啟示呢？（學生的回答五花八門）。我把我的期望告訴了我的學生：這個故事告訴我們做事要有信心。可是我想說，這個故事對大家的啟示應該是這樣的：新的學習生活，每位同學是一座座山，每個老師更是一座座高峰。聰明人會抬起腳步，自己走到山上，而不是戰在那里，等山過來。所以每個同學都應該以最短的時間來完成從初中到高中的過渡，你最早適應了新的環境，你就是最大的勝利者！

第二個故事：有一對父子倆住在山上，每天都要趕牛車下山賣柴。老父比較有經驗，坐鎮駕車，山路崎嶇，彎道特別多，兒子眼神比較好，總是在要轉彎時提醒道：“爹，轉彎啦！”有一次父親因病沒有下山，兒子一人駕車。到了彎道，牛怎么也不肯轉彎，兒子用盡各種方法，下車又推又拉，還用青草誘之，牛一動不動。到底是怎么回事？兒子百思不得其解。最后只有一個辦法了，他左右看看無人，貼近牛的耳朵大聲叫道：“爹，轉彎啦！”牛應聲而動。

牛用條件反射的方式活著，而人則以習慣生活。要培養好的習慣來代替壞的習慣，當好的習慣積累多了，自然會有一個好的人生。所以我們應該利用現在這個新起點，養成良好的學習習慣，爭取攀登更高的山峰。同學們肯定聽過這么一段話“播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。”這是美國著名的心理學家威廉?詹姆士說的，其意是說習慣是可以決定一個人的命運。是啊，命運之劍，就握在大家自己的手中，怎樣使用它，完全在于你自己。

第三個故事：（自己救自己）某人在屋檐下躲雨，看見觀音正撐傘走過。這人說：“觀音菩薩，普度一下眾生吧，帶我一段如何？”觀音說：“我在雨里，你在檐下，而檐下無雨，你不需要我度。”這人立刻跳出檐下，站在雨中：“現在我也在雨中了，該度我了吧？”觀音說：“你在雨中，我也在雨中，我不被淋，因為有傘；你被雨淋，因為無傘。所以不是我度自己，而是傘度我。你要想度，不必找我，請自找傘去！”說完便走了。

第二天，這人遇到了難事，便去寺廟里求觀音。走進廟里，才發現觀音的像前也有一個人在拜，那個人長得和觀音一模一樣，絲毫不差。這人問：“你是觀音嗎？”那人答道：“我正是觀音。”這人又問：“那你為何還拜自己？”觀音笑道：“我也遇到了難事，但我知道，求人不如求己。”

遇到問題，不要總是把希望寄托在別人身上，記住：成功者自救。

同學們，現在我們就站在同一起點上。我們要向同一目標前進，為什么有的人走在前面，有的人會落后了呢？下面這個故事，也許會告訴我們答案：

有個老人在河邊釣魚，一個小孩走過去看他釣魚，老人技巧純熟，所以沒多久就釣上了滿簍的魚，老人見小孩很可愛，要把整簍的魚送給他，小孩搖搖頭，老人驚異的問道“你為何不要？”小孩回答：“我想要你手中的釣竿。”老人問：“你要釣竿做什么？”小孩說：“這簍魚沒多久就吃完了，要是我有釣竿，我就可以自己釣，一輩子也吃不完。”你們說，這個小孩是不是很聰明？誰能告訴我，這個小孩子為什么要釣竿？——要學習掌握釣技。是的，學習，不能只記住知識，更重要的是掌握方法，形成能力。

還有一個故事：一頭馱著沉重貨物的驢，氣喘吁吁地請求只馱了一點貨物的馬：“幫我馱一點東西吧。對你來說，這不算什么；可對我來說，卻可以減輕不少負擔。” 馬不高興地回答：“你憑什么讓我幫你馱東西，我樂得輕松呢。”不久，驢累死了。主人將驢背上的所有貨物全部加在馬背上，馬懊悔不已。

一位信佛的老人告訴我，人好比一只空杯，里面的水滿了，你得施一半給人家，待杯子里又滿了，再施一半給人家。只有不斷進、不斷出，你這個杯子才會有價值，你這里的水才會是活水。如果只進不出，你那只杯子也就再也裝不進了。當你得到一杯水的時候，你別忘記，其中的一半是奉獻。假如你不愿奉獻，你就再也得不到了。

最后一個故事，我自己重新擬了個題目：《一個鼻子的距離》。星期天和戈爾是兩匹難分伯仲的賽馬。在兩次大型比賽中，它們曾分別奪冠。最重要的第三次比賽，誰能贏誰就是真正的贏家。結果是，星期天以超出戈爾一個鼻子的距離獲得了勝利。連鎖的結果就是：星期天獲得了25萬獎金，再加上其他的各類獎金共得到了50萬。而戈爾得到的獎金總數是6萬。

同學們很感慨，對嗎？一個鼻子的距離，44萬元的差距！這時候，我們誰會說，我要過程，不要結果呢？所以，我們三年的學習，一定要創造輝煌。

現在讓我們來小結一下：

第一、做事要有信心。面對新學期學習生活中的一座座山，一座座高峰。抬起腳步，自己走到山上，而不是戰在那里，等山過來。

第二、要養成好的習慣。

第三、不要把希望寄托在別人身上，你才是你的救世主。

第四、學習不能只記住知識，更重要的是掌握方法，形成能力。

第五、要努力地去幫助別人，要懂得與別人分享。

同學們，我們同在一條大船上生活，別人的好壞與我們休戚相關。別人的不幸不能給我們帶來快樂，相反，在幫助別人的時候，其實也是在幫助我們自己。我們個人的進步，離不開集體。我們班級的榮譽，要靠大家來維護；一個人給班級抹黑，就是丟了全班的臉面。想想，我們從四面八方因緣走到一起，走進這個集體。從此，我們生活的軌跡有了一段同行的日子；從此，我們的心有了一份共同的牽掛；從此，我們成了一家人。這是一段多么值得記錄的經歷！在很多年以后的未來，它將是你人生中一筆最可寶貴的財富。所以，只有人人都熱愛這個集體，她才會越來越值得你愛。因而，我相信：我們的班級，一定是會讓我們所有人驕傲的集體！

二、語文的魅力

同學們，講了那么多故事，下面我要說到我們，當下把你、我連接起來的——當然是語文。我們就來談談語文的魅力和學習語文的方法。想必同學們一點也不懷疑：語文學科是一門博大精深、豐富多彩的藝術，我們可以感受它有聲語言的魅力、感受它方塊漢字的魅力、感受它傳統文化的魅力。可以說，在語文的世界里，夸父的堅毅，洛神的婀娜，屈原的仰天長嘯，李煜的愁腸寸斷，關云長的橫刀立馬，賈寶玉的兒女情長，無不成為藝術美的化身，歷萬古而不朽??千古名篇，字字珠璣，章章錦繡，是民族文化、中華文明的濃縮版、精華篇。捧讀它，欣賞它，我們可以清晰地感覺到先賢哲人的深邃博大，志士仁人的報國壯志，游子商旅的親情鄉愁??

通過語文，我們與圣賢相會；吟詠經典，我們與歷史對話。語文讓我們的生活變得詩意盎然，語文讓我們的生命變得豐盈厚重。這樣的語文怎能不讓我們心中萌生一種熱望？

學習語文，又有章法可循，老師談四個詞——興趣、習慣、訓練、素養。興趣是最好的老師，喜歡才能投入學習，喜歡才能主動鉆研，喜歡才能最終形成習慣。有一個良好的態度方能形成一種良好的習慣，一種良好的習慣方能經營一種良好的人生，一種良好的人生方能成就一種良好的境界。

我們要形成“不動筆墨不讀書”的習慣，準備好一系列的筆記；一份“人物譜”，摘抄古今中外名人的事例；一個“故事囊”，記載感人至深的事例；一冊“風景線”，記錄風土人情、優美景色的情景；一本“群言談”，記錄富有啟迪哲理性的名言警句；一集“沙龍札記”，摘錄一些時世雜感、隨筆。根深才能枝繁葉茂，源豐才能水源長流。

要形成細心觀察和思考的好習慣，處處留心皆學問，要用一雙銳利的眼睛洞察社會的是“慧眼”，用一顆善感的心去思考人生的是“慧心”，用一支靈動的筆去表現世界的是“慧筆”，而能夠去發現、思索、表現別人沒有表現過的、沒有思考過的、沒有發現過的是“慧者”。

積淀了足夠的語文知識，我們還要經過科學的多形式的訓練。（1）“課前美文欣賞” 激發對語言美的感受，培養良好的語感.（2）課前“三分鐘的演講”“兩分鐘的評說”： 名言警句感悟，論據集錦評論，名人事例啟示，目的是搜集素材，關心現實生活，集腋成裘。（3）命題演講，口頭案例，講故事，湊新鮮論據。有了學習語文的興趣，才會形成語文學習的好習慣，在好習慣的基礎上，我們廣泛的閱讀與思考，積累并感悟著，這樣我們就會有良好的語文素養，當你有著豐厚的語文素養積淀時，我們無論是在學習之余還是在考試訓練時都會厚積薄發，從容應對。

大家在學習語文的時候，首先要有一個目標，為自己訂一個可以跳起來夠得著的目標，有了目標就能明確前行的動力和方向，西方賢哲德謨克利特小時候有點口吃，但他向往著自己能成為受人尊敬的演說家，有人笑話他，但他不氣餒，每天早上在大海邊，口含小石子，不斷地練習，同時博覽群書，最終練就了一副好口才，妙語連珠、出口成章。

有了目標還要有實現目標的信念，信念是一種動力，信念是一種精神，他讓我們大家有著充沛的精力和高漲的激情。美國總統羅斯福在競選演說時，有一個記者對他發難，問他的身體是否能抗得起國家的重任，羅斯福沉著回答：“治理國家靠的是腦子，而不是身體。蜘蛛沒有翅膀，但它能把網架在高空，有一個好腦子，能讓美國自由飛翔。”這是什么，這就是信念！

我，你們，還有連接你、我的語文，構建了你我的一個世界。我真誠地希望，我們的這個世界是和諧愉快的，民主平等的。我希望在今后的日子里，我與大家一起分享陽光、分擔風雨，也能有幸分解你們成長的困惑。你我之間構筑一種和諧的境界。一如辛棄疾所言：“我見青山多嫵媚，料青山見我應如是。”真誠地希望你們能夠熱愛語文，喜歡我。

附：課后小結：

短小的故事縮短了師生間的距離，令學生理解到老師對他們的殷殷期盼，為以后課程的學習起到良好的鋪墊作用，授課目標達成。

第二篇：寒假開學第一課

怎樣上好“寒假開學第一課”

1.要讓學生擁有陽光心態，充滿正能量

教師如何在開學第一時間對學生進行心理疏導，讓他們擁有陽光般的心態呢？

首先，提醒學生及時調整作息時間。在寒假中許多孩子的生活規律被打亂了，開學了如果不及時改變，將很難適應正常的學習生活，因此，開學第一課老師的當務之急就是引導學生們及時調整“生物鐘”。

其次，多對學生進行積極的“心理暗示”。新學期每個學生都有一種積極向上的良好愿望，尤其是上學期學習成績不太理想、行為習慣不太近人意的學生，他們更是萌發出一種“忘掉過去，從新開始”的向上心理，渴望在新學期能夠引起老師的關注，同學們的肯定。教師此時一個信任的眼神，一句親切的話語，一個鼓勵的手勢，都會在他們心里“一石激起千層浪”。

再次，應以平和的心態幫助孩子們消除“開學恐懼癥”。開學初期，學生表現出來的厭學心理尤為明顯，此時此刻冷嘲熱諷、批評指責是解決不了問題的，最好的辦法就是以平和的心態引導他們逐漸進入學習狀態，例如開學第一課，老師可以和孩子們多交流假期見聞，安排功課不要太滿，作業不要太多等。

2.從溝通開始，建立良好的師生關系

開學第一堂課，既關系到老師在學生心中的形象，又直接影響學生本學期的學習興趣和熱情，所以老師在開學時應匠心獨具地上好第一堂課，尤其是要抓住這一時機，與學生進行溝通。

首先，從情感上溝通。開學第一堂課，別急著上新課，而是與學生“侃大山”。在“侃”的過程中與學生作貼心的情感交流。一是與自己溝通，反思自己的課堂教學。二是與學生溝通，聽聽學生對自己課堂教學的看法。課上得如何，學生最有發言權，老師只有寬容、誠心，營造一個寬松的環境，學生才不會顧慮。讓學生談談喜歡什么樣的課堂,有哪些特殊要求，只要是合理的人性化要求，老師都應該滿足。

其次，從學生感興趣的話題上溝通。假期學生一定參加過很多活動，比如和父母一起回家過年或者出去旅游，和同學一起參加某項活動，其間肯定會發生很多有趣的事情，可以讓學生自己談談寒假中讓他印象深刻的事情。通過敘述，既可以激發學生上課的興趣，又可以訓練學生的語言表達能力，還能為學生積累寫作素材。

3.讓學生感到學習輕松又充滿希望

開學第一課，應該是個連環結的頭，輕輕一扯，就能拽開一段愉快學習的日子。新學期的第一節課氣氛應該是民主的、輕松的、積極向上和充滿希望的。

首先是有意識地控制課堂氣氛，營造輕松的氛圍。教師可以與學生共同回顧假期生活，引導學生討論收獲和感受，讓學生暢所欲言。

其次是教師要檢查上學期布置的學習任務和實踐項目，以鼓勵性評價為主。教師還可以提前設計一些與本學科有關的趣味游戲和競賽，有選擇地回顧以前學過的內容，促進和喚醒學生的學習興奮點，結束假期生活的懶散狀態。

最后，師生可以共同商討、制定新學期的學習計劃，幫助學生樹立信心，消除學生對新學期學習任務的恐懼，要讓學生對新學期的學習生活充滿希望，充滿自信。

總之，開學第一課，意義不尋常。上好第一節課，能給老師本人和學生一個良好的起點，為今后的教和學奠定堅實的基礎。

首先精神面貌必須煥然一新，新學期第一次走上講臺，老師一定要精神抖擻，熱情滿懷，目光炯炯，面含微笑。這就要求教師必須做好充分的準備，認真備課，只有成竹在胸、勝券在握，才能信心十足地站在講臺上揮斥方遒，指點江山，才可以與學生有得心應手、水乳交融的交流，才能營造溫馨和諧美好的課堂。

其次，教學內容耳目一新。學生對新的學期、新的課本、新的學習內容總是滿懷憧憬，滿懷期待。

老師要充分抓住學生的興奮點，在第一節課有效地激發學生昂揚的興趣，并千方百計使這種興趣長久地保持下去是銜接學生自由輕松的假期生活和緊張的新學期學習生活的橋梁。

作為班主任，除了要做到以上這些外，平時經常嘮叨的常規教育也要講到，讓學生改掉以前的壞習慣，保持自律自立的作風，課堂內外需要遵守紀律，不能沉迷網絡電視，同時也應該幫助引導學生做好過渡，讓學生盡快適應新學期緊張的學習生活，順利地進入新學期的學習中來，以陽光的心態去面對未來的學習生活。

寒假過后開學第一課

一、教學目標：

1、讓學生盡早進入學習狀態，有個良好的開端。

2、激發學生們的學習興趣，使學生養成一個良好的行為習慣。

二、教學重點、難點復習激發學生們的學習興趣，使學生養成一個良好的行為習慣。

三、教學過程：

1、開頭語：同學們，你們好！首先祝賀你們進入了新學期，同時也祝賀你們又長大了一歲！快樂的寒假已經結束，新學期就要開始了，你們準備好了嗎？

新學期開學的第一節課，老師非常開心。你知道為什么嗎？我們剛剛度過了一個開心的假期，看到你們精神飽滿地坐在教室里了，老師特別的開心！這是你們給老師最好的新年禮物。老師開心的同時呢，還有點小小的擔心。你們猜猜為什么？（自由說）剛剛有很多說對了，過了一個自由自在的寒假，老師怕一下子不能適應學校生活了。

2、讓學生擁有陽光心態

首先，提醒學生及時調整作息時間。在寒假中許多孩子的生活規律被打亂了，開學了如果不及時改變，將很難適應正常的學習生活，因此，開學第一課老師的當務之急就是引導學生們及時調整“生物鐘”。

其次，多對學生進行積極的“心理暗示”。新學期每個學生都有一種積極向上的良好愿望，尤其是上學期學習成績不太理想、行為習慣不太近人意的學生，他們更是萌發出一種“忘掉過去，從新開始”的向上心理，渴望在新學期能夠引起老師的關注，同學們的肯定。教師此時一個信任的眼神，一句親切的話語，一個鼓勵的手勢，都會在他們心里“一石激起千層浪”。再次，應以平和的心態幫助孩子們消除“開學恐懼癥”。開學初期，學生表現出來的厭學心理尤為明顯，此時此刻冷嘲熱諷、批評指責是解決不了問題的，最好的辦法就是以平和的心態引導他們逐漸進入學習狀態，例如開學第一周，老師可以讓孩子們多交流假期見聞，安排功課不要太滿等。

3、從溝通開始，寫好祝福語

新學期，新開始，新希望，開學第一課，意義不尋常。上好第一節課，能給老師本人和學生一個良好的起點，為今后的教和學奠定堅實的基礎。開學第一堂課，既關系到老師在學生心中的形象，又直接影響學生本學期的學習興趣和熱情，所以老師在開學時應匠心獨具地上好第一堂課，尤其是要抓住這一時機，與學生進行溝通。

首先，從情感上溝通。開學第一堂課，別急著上新課，而是與學生“侃大山”。在“侃”的過程中與學生作貼心的情感交流。

讓同學們給大家說一句祝福語。

4、激發學生們的信心，定目標

新學期，有一個新的奮斗目標，有了新的目標，才會有前進的動力。新學期教師寄語：

新學期來臨，我們又站在了一個新的起點，面臨著更大的挑戰，我們深知，這條路不好走，但是，我們一旦付出汗水，那等待我們的就是精彩美好的明天，我們要有自信心，自信是成功的第一秘訣，無論在生活，還是在學習中，自信是至關重要的，不管明天怎樣，今天已經到來，把 握今天才是最明智的選擇，不管自己與別人有多大的差距，今天又是一個新的開始，相信自己始終能成功。

新學期贈言：“播種一個信念，收獲一個行動；播種一個行動，收獲一個習慣；播種一個習慣，收獲一個性格；播種一個性格，收獲一個命運。”命運在自己的手中，在當下播種信念的種子吧，收獲成功！

第三篇：語文開學第一課

腹有詩書氣自華

（劉玄德三顧茅廬、秦昭王五跪得范睢、曹植七步作詩贏得性命）

觀書有感（其二）

朱熹

昨夜江邊春水生，艨艟巨艦一毛輕。向來枉費推移力，此日中流自在行。

腹內全無

一秀才將試，日夜憂郁不已。妻乃慰之曰：“看你作文，如此之難，好似奴生產一般。”夫曰：“還是你每生子容易。”妻曰：“怎見得？”夫曰：“你是有在肚里的，我是沒在肚里的。”

第四篇：語文開學第一課

語文開學第一課

教學目標：

1.回顧上學期的各科成績，明確取得成功(或造成失敗)的原因。

2.了解本冊語文書的內容。

3.說說自己在假期中的收獲。

4、激發學生的學習興趣。

5.提出要求，讓學生養成良好的學習行為習慣。教學重點、難點：

1.明確自己本學期應有的學習態度，認真扎實地上好每一節課。

2.進行強化訓練，使學生養成一個良好的行為習慣。教學過程：

一、談談假期生活的收獲

愉快的寒假就這樣結束了，假期中我們經歷了一年中最隆重，也是讓我們最快樂的傳統節日——春節，你心里有什么特別留戀的嗎？誰來與大家分享一下。

二、談談考試成功或失敗的原因 1.回顧上學期的學習成績。

2.由學習優秀的學生談談自己的學習方法。

3.請考試成績不理想的學生說說自己平時是怎樣學習的。4.讓學生分析一下他們考試成功或失敗的原因，以此給學生提個醒：不要把過多的心思花在玩或者別的無關緊要的事情上。

三、了解本學期的語文課本。1.和學生一起翻閱語文課本，對課本有個大體的了解，以便學生在進行語文學習時作好準備。

2.明確本冊語文課本的學習任務，要達到的教學目標等等。

四、談談自己的打算，對學生的課堂常規進行要求。

1.讓各個學習層次的學生談談自己的新學期打算，有什么新目標？

2.對學生的課堂常規做一些新的要求：

（1）上新課的前一天要對新課文進行預習，以便在上課時自己進行查缺補漏，做重點記錄。

（2）上課時要求對課文中的重點字詞進行勾畫，積極思考，大膽發言，并主動與同學進行交流，以求達到更高層次的理解。

（3）課后進行復習鞏固，按時認真完成作業。

五、總結。

師小結：古語說的“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，時光過去了就不會再回來，所以，我們要抓緊學習的分分秒秒時間，不要給自己留下任何的遺憾。

第五篇：語文開學第一課

語文開學第一課

歡迎進入初中語文世界

什么是語文？

? 語文就是語言與文字

? 語文就是語言與文學的簡稱

故事一：

? “吃”----“去” ? “包子”----“報紙” ? “大肥雞”----“搭飛機”

故事二：

? 仇敵：“我是不給傻瓜讓路的” ? 歌德：“我恰恰相反” 故事三：

? 蔣介石：“我簡直在對牛彈琴!” ? 周總理：“對，牛彈琴!” 故事四：

? 我要炒肉絲

? A、我想要一份炒肉絲的菜； ? B、我要親自炒一份肉絲

生活就是語文

怎樣才能學好語文？

? “興趣是最好的老師，留心處處皆語文” ? 語文的“四大天王”：聽說讀寫

仔細聽

大膽讀

廣泛讀

勤奮寫

用心做一切，讓別人因自己的存在而幸福!要想干，總是有辦法的；不想干，總是有理由的!學習要加，驕傲要減，機會要乘，懶惰要除

上好語文課要準備些什么呢？

? 物質準備：

?????

1、練習本（2本）

2、小測本（1本）

3、練字本(一本裝訂好了的原稿紙)

4、隨筆周記(B5不少于30頁的軟抄)

5、字典

6、古文譯文本(A4不少于60頁的硬抄)? 每日常規活動：

1、課前五分鐘：我來推薦---名言、成語、好書等

2、硬筆練字：每天練字50個字左右

3、與課文對話：預習或復習10分鐘課文，至少要朗讀一遍。

? 每周常規活動：

1、每周練字一則(300字以上)或做綜合練習題一份(由老師出題)

2、美文摘抄一則(300字左右)，與硬筆練字同步進行

3、背誦積累：古詩詞三首，美文一段(逢周五檢查)

祝大家在語文世界里玩得開心，游得暢快!

參考：小升中語文銜接

要學好語文，就要養成良好的學習習慣，語文的學習習慣就是聽、說、讀、寫的習慣。

1、養成預習的習慣。在老師教授語文新課前，應該先看看單元提示、多讀幾遍課文、預習好拼音字詞、劃出好詞好句，試著概括文章的內容、找出文章的中心、思考課后的練習等等。

2、養成認真聽講的習慣。老師的講課是最關鍵的，老師一般都能抓住重點來教大家，要做好筆記，尤其是你不懂的地方更要認真聽。在課堂上專注聽講，不僅聽，還要思考和記憶，注意記住課文的重點、難點。除此之外，還應積極發言，訓練自己的表達能力。

3、養成對文本質疑的習慣，這是培養自己批判性思維的有效手段。

4、養成復習的習慣時，復習語文要有計劃：比如說，我今天計劃哪些學習內容要看的，哪些內容要背的，要理清主次。復習的時候要認真，才能達到較高的效率！遇到不懂的地方，就用鉛筆做上記號，找時間問問老師或同學（有些記不住的地方可以用一張紙抄下來，放在口袋里，隨時背記）。早晚讀也不要浪費時間，大聲念出來！一般早晚讀用來念念生字、文言文及其翻譯（兩者結合著一起背，雖然文言文不易學，但勤能補拙呀！）、背背古詩詞、課文下面一些重要的詞語注釋等等。

5、養成閱讀的習慣。閱讀不僅僅是讀課本上的課文，每周還應該抽時間看一下好的課外書，把好的詞語、句子積累下來。這幾年的中考，語文都要考名著閱讀，因此還要養成閱讀名著的習慣，要邊讀邊思考，學會制作讀書卡的，養成圈、點、評的習慣。

6、養成積累的習慣。作文在語文考試中所占的分數是最多的，想寫好作文，就要多積累：多背些古詩詞、名言警句啥的，平時要看像《讀者》《文摘》等優秀的書籍雜志，遇到優美的段子就摘抄下來，有感想也在一本本子上寫幾句自己的體會。

7、養成勤于動筆的習慣。要想把作文寫好，除了積累外，還要做到善觀察，勤思考，多練習，樂表達。

8、養成認真書寫的習慣。寫好字，書法是自己一生的名片。書寫習慣的養成非一日之功，平時要多多練字，注意書寫工整、規范，卷面整潔。在作文評比中，書寫尤為重要，書寫潦草是得不到高分的。