第一篇：船溪小學 “好家風正能量”征文

我的家教故事

天下所有的家長，都對自己的孩子充滿了期望，有了這些期望值，家長們便擔負起了言傳身教、有形無形的教育重擔。我的孩子雖然談不上優秀，但至少在班級里還算個“佼佼者”，所以在欣慰和惶恐之余，淺談一下我對她的家庭教育吧。

我認為，家庭教育首要問題應該是對孩子性格的塑造。雖說性格是與生俱來的，但后天的塑造也是尤為重要的。古語說得好：慈母多敗兒。對待自己的孩子一定要“硬下心腸”，不能任其自己，一定要注意“磨練”他，不能搞“順從政策”。對于我的孩子陳平華，尤其是對于她這種正在念六年級，處于轉型時期更應注意。在每次我帶她去超市的時候，我都向她申明只能挑選一樣自己最喜歡的，最初的時候，她也曾哭鬧的很厲害，但是我忍著心疼，依舊不心軟。長此以往，她也就養成了堅韌的性格，沒有同齡人的無賴嬉鬧，我覺得這對她以后的人生會有巨大的幫助。

其次，注意培養孩子的興趣和愛好也相當重要。可能每個家長都有未能如償的心愿，所以就希望在孩子身上補償一下，剛開始我也這樣做，但后來發現這是個錯誤。我發現家長們不能小瞧每個孩子的性格。孩子們有著不同于我們孩提時代的鮮明個性，他們喜惡分明，而且有著我們意想不到倔強。孩子們就好比彈簧，我們壓得越緊，他們就反抗的越厲害；反之，要是我們能放寬心態，不要過于的強求于孩子，他們倒是能表現出另一番特長。

再者，讓孩子學會合理地安排休閑空間，不給他太大的壓力。我有的朋友利用一切可利用的時間讓他家孩子補這補那，讓孩子做很多很厚的課外習題集，而我從不強迫他做多余的課練，只要求他分秒必爭地聽好老師堂上的40分鐘課，當堂講的必須徹底理解、充分消化掉，絕不能做樣子敷衍了事。不積跬步，無以至千里！平時一些細節問題也要弄通弄懂，只要覺得哪兒沒有把握，必須自己想法兒解決。或者請教老師，或者請教課外書籍等，我從不主動幫他解答題目。對于他已經會的題型，我認為沒必要一遍又一遍地練習，既浪費了時間又增添了厭煩情緒，讓她“望題生厭”，產生抵觸心理。剩余的時間則由他自主安排，自由選擇，只要在確保安全，不違反道德的情況下，我都不限制她。

我們的孩子正處在競爭激烈的時代，大家都不想讓他們成為高分低能的“書呆子”，所以對孩子的培養也不能只抓學習、抓分數。較高素質，健全的人格才是做為家長應當幫孩子樹立的。另外，我們有義務配合好學校的教育，與學校、老師達成共識，攜手為孩子營造一個文明進步的學習氛圍，讓他們成為國家真正的希望！

陳平華家長

永豐鄉船溪小學

指導教師:鐘必雯

第二篇：好家風正能量

征文活動緊緊圍繞“好家風”“正能量”這一主題展開，以學生、家長為切入點，以本地、本家族或親朋好友家中世代傳承的經典家訓、約定提煉的現代家規，以及相關的一個故事，一段記憶為主線等進行創作。（可以是親身經歷、切身感受，也可以講述其他人的經歷故事）

好的“家風”是一種向上的正能量

近日，中央電視臺推出了一檔《新春走基層之家風是什么》的節目，從電視，網絡，再到現實生活中，激發了民眾的廣泛討論和熱議，從普通群眾到公務員引發了一場有關家風的深刻討論。

“愛國就要愛崗敬業，節日更要堅守崗位，更要干好做好”；“國是最大的家，家是最小的國”；“不啃老，不坑爹”；“憑良心做事”；“尊老愛幼”；“窮人的孩子要早當家”；“團結和諧”；“上梁不正下梁歪，德行是根本”；“心胸要寬，做事要執著”；“大鴨有大路，小鴨有小路，如果不游什么路也不會有”??等等，不同的家庭有不同的家風，不同的人有不同的回答。但無論何種家風，我們都可以從中體會出一種積極，一種向上，一種健康，一種和諧的正能量。

家風是什么？家風一個家庭長輩教育子女和后代的方式；家風是一種長輩激勵后代前行的鞭子；家風是長輩對后代的殷殷期盼；家風更是一種長輩如何教育子女做人處世的態度！家風反映一個家庭的文化內涵，反映一個家族的精神傳承，同時也反映一個時代一個民族一個國家的精神要義！

從“愛國就要愛崗敬業”到“國是最大的家，家是最小的國”體現的是一種舍小我記大我，將愛家提升到愛國的高度，雖然沒有那種“雖九死而其猶未悔”和“位卑未敢忘憂國”的大義凜然，但從平凡樸實的家風我們也能讀懂其樸素的愛國情懷，從春節堅守崗位，從上九天攬月到下五洋捉鱉的實際行動中，更能體會到愛國就是從這些樸實無華的實際行動做起，從這些樸實的家風中激發出的正能量。

從“不啃老，不坑爹”，到“窮人的孩子要早當家”體現的是一種對自立自強自尊的敬仰，梁啟超曾言，少年智則中國智，少年強則中國強，少年富則中國富。曾幾何時，拼爹成為了新一代青年人的代名詞，更激發人們對少年一代新青年一代的擔憂，這些家風就是對拼爹的最好批駁，股神巴菲特曾有句名言“我想留給子女的東西，應該是足以讓他們能夠一展抱負，而不是多到最后讓他們一事無成”。這都是一脈相承的家風，都是一種勉后輩奮發圖強，自立自強的家風，是一種積極的正能量。

從“團結和諧”到“憑良心做事”體現的是一種只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間的精神，體現的是一種厚于德，敏于行，誠于信的誠實守信，德行為本的社會風尚。建設和諧的新中國，實現中國夢，實現中華民族的偉大復興離不開這種家風，離不開人人憑良心做事的基本行為準則。團結和諧需要每一個家庭，需要每一個人都行動起來，從一言一行做起，從細枝末節做起，小事講風格，大事講原則。只有人人都憑良心做事，德行為本，我們的社會就會少一些不穩定，多一份團結和諧。

從“心胸要寬，做事要執著”到“大鴨有大路，小鴨有小路，不游什么路也不會有”體現的是一種不守成，要創業的思想，體現的是一種激勵后代既要傳承先輩的事業，更要積極創新的開拓的精神，體現的是一種要持之以恒，要一以貫之的毅力和恒心。不一定每個人都可以成為棟梁之材，但每一個人都可以做一個小小的火柴，將每一根火柴匯聚起來，也能燃起熊熊火焰！不一定每個人都能走上康莊大道，但每一個都可以做一顆小小的鵝卵石，匯聚起來也能鋪成平坦的大道！宰相肚里能撐船是對心胸要寬的最好解釋，自古以來，中華民族就有一種人不犯我，我不犯人的精神傳統，延伸到個人寬廣的胸懷更能幫助個人搭建更多的社會交往平臺，擁有更多的朋友，擁有更多的相助，給自己的事業增加更多勝算的籌碼。

不同的家庭，不同的家風。仁者見仁，智者見智。然而一言以蔽之，殊出而同歸，它們都是一個國家一個民族的精神支柱，一種道德的支撐。是激勵一個人前行的力量，是牽引一個民族成長的標桿，是引領一個國家成熟的方向！是一種積極，向上，健康的正能量！（羅雄武）

好家風正能量

1、不同的家庭氛圍會塑造出不同的性格和處事之道。有的家訓處事公道，積德行善；有的則自私自利，背信忘義。因此，家風的純正與否直接影響著整個社會的風氣。

良好的家風對于一個人的成長至關重要，如果一個人的家風嚴謹、樸實，那么個人在成長的道路上往往受到家風的熏陶，養成良好的生活習慣，人也不會走上邪路;如果一個人的家風不好，家長不注意管教孩子，任由孩子胡作非為，那么這樣的孩子很有可能變成“問題少年”，更有甚者受到外界的影響而走上犯罪道路。我很慶幸我出生在一個書香門第的家庭，爺爺很重視讀書，家里崇尚讀書的風氣也很濃。我記得小時候，爺爺給我買的最多的不是玩具，也不是零食，而是書籍。爺爺經常說：“一個人最可怕的不是缺乏物質，而是精神上的貧乏。”

自從我懂事起，爺爺就教我讀《三字經》、《百家姓》，“人之初，性本善??”爺爺在教我讀的時候，也告訴我其中蘊含的道理。記得有一次，爺爺告訴我：“‘百行孝為先’這句話說的是，我們做人要懂得尊敬長輩，對長輩要盡孝道，一個人對自己的父母不孝，這種人也不能指望他去愛別人。”正因為如此，每當家里吃飯的時候，我們總是把好的東西留給爺爺奶奶吃。有一次，我生病了，媽媽幫我燉了條魚，還煮了個雞蛋，我把東西端到爺爺房里，爺爺撫摸我的頭，“乖孫，你生病了，這個還是你吃，給你身子補營養。”我回答：“爺爺，我壯得很，沒事。”那時，我看到爺爺眼里有一絲淚水。

爺爺不僅要求我讀書，還讓我堅持鍛煉身體，爺爺常說：“沒有好的體魄，將來怎么為國家做貢獻?”爺爺愛看歷史書籍，經常告訴我一些名人偉事，他說的最多的就是周恩來總理，周總理在讀書的時候，老師就問他讀書的目的，周總理回答：“為中華之崛起而讀書。”爺爺經常教導我，一個人一定要把自己所學的東西投身到社會建設當中，要做對國家有益的事。

我印象最深刻的是爺爺在給我講“嗟來之食”時，說故事里的主人公不吃別人施舍的東西，最后餓死，這個人很有骨氣，人不可有傲氣，但不可無傲骨。我一直將這句話作為我的座右銘。

記得有一次，家里的米用光了，母親讓我去堂嬸家借點，堂嬸一副勢利的表情，直接把我轟出門，“你們家不是很有錢嗎?怎么跑來跟我這個破落戶借米，真是笑話，就是有也不借。”我回到家，把這些告訴母親，母親把我摟在胸前，這時爺爺來了，“乖孫，你做得對，既然你堂嬸不肯借給咱，我們也不必低聲下氣，男兒膝下有黃金，人家陶淵明都不為五斗米折腰哩!但是你要記住，以后長大了，碰到需要幫助的人，你一定要盡力幫助別人。”爺爺這段話對我以后步入社會工作影響很大，在單位里，每當碰到單位為災區募捐或者到醫院義務獻血，我都毫不猶豫地報名參加，因為我知道與人為善，就是于己為善，能夠幫助別人，自己也活的開心，總之一句話：“人善天不欺。”

高三那年，我高考失敗，整天在家唉聲嘆氣，仿佛眼前只有高考一條路，當我決定復讀一年，再次參加高考的時候，我把自己關在屋里，整天拼命讀書做題。那一天，當我收拾好行李準備去學校的時候，爺爺來送我，我們一路走一路聊天，“乖孫，人生不止一條路，高考只是人生一個片段而已，讀書卻是伴隨你一生的，你要記住，千萬不要為考試而讀書，要為自己的人生而讀書，多讀書，學會做人的道理，這才是正道。”在經過村里的狀元泉的時候，爺爺說道：“乖孫，這是我們村里的狀元泉，你喝一口吧。”我捧起一口泉水喝，泉水甘甜清涼。參加工作以后，我依然保持讀書的習慣，偶爾也寫寫文章，當我看到身邊有一些朋友誤入歧途，去吸毒、去賭博，搞得傾家蕩產，我很慶幸自己一直謹記爺爺的教誨。

爺爺，在你有生的日子里，我會依舊敬你、愛你、戀你，你給我一生的感動，永遠都是心弦上那道不逝的風景!

2、“家風是一種無言的教育，潤物無聲地影響孩子的心靈”，這是中宣部部長劉奇葆的感言。是的，家風是一種無形的力量，也是一種有形的傳承。家風一般通過家規、家訓等有形的行為遵守，形成一個家庭或家族無形的道德精神氛圍。自古以來，文化家庭都講究“家風”傳承，很多歷史上曾經顯赫長久的家族，都有自己獨特的家風、家訓和家教。泱泱華夏文明中，很多經典古籍都留下了家風傳承的影子，成為后世學習的典范，如《國語》、《論語》等許多典籍中都蘊含家風家教精神，《顏氏家訓》、《曾國藩家書》等更是成為家教典范。

不同的家庭氛圍會塑造出不同的性格和處事之道。有的家訓處事公道，積德行善；有的則自私自利，背信忘義。因此，家風的純正與否直接影響著整個社會的風氣。

以家規為載體，詮釋正能量。家風是一個家庭或家族的傳統風尚，是長期積淀而成的外在風格和內在風味，并非一人之言、一時之感。提到家風，我腦海里不禁跳出小時候的三個畫面：吃年夜飯時，爺爺告誡孫輩“夾菜只夾自己夠得著的”、注意自身禮儀;爸爸用自己的艱辛勉勵我遇到困難咬咬牙就能堅持下去;媽媽連續四個晝夜不眠不休照顧重病的姥姥，回家后告訴我其實愛就是不求回報、不計過程的付出。時過多年，這些教誨仍對我影響至深。家風，在我看來，就是長輩言傳身教傳授給后輩的行事為人的方法和道理，并且代代傳承、完善和豐富。

家風無言，卻可以規范做人做事基本原則。我很幸運在一個有著好學、勤儉、孝順家風的家庭里成長。這樣的好家風，無疑是我今后人生道路上的無價之寶。

好家風正能量征文600字三

每個好的家庭都要有好的家風?在每個美好幸福的大家庭中，都會因為爸爸媽媽的陪伴而溫暖，同時也伴隨著家風的和諧氣息。

一個好的家風可以讓一個孩子很好的成長，而我就生活這樣一個很好的家風中。在家中父母難免會因為一些磕磕碰碰而吵架，但他們從不會互相指責、斥罵，更多展現在我面前的是他們理性的一面。平時在家中媽媽也會常常嘮叨在學校應該怎么尊重老師同學，更會講一些退一步海闊天空的道理，時間久了我腦海中也會時不時的出現這幾句話，與其說她是生我養我的母親，不如說她是我人生的第一個導師。

每次飯桌上的話題都是最多的，我總是覺得每天的這個時候都是對一天的總結，當然飯桌上的禮儀是一定要遵循，媽媽常常對我警告的有這幾點：

1、吃飯不要狼吞虎咽，嘴巴不能發出吧唧吧唧的聲音。

2、吃飯時嚴禁邊吃飯邊大聲說話。

3、不能翹腿。等等......雖然還有很多條的規矩但是正是因為有這些束縛著我讓我更好的成長。而我和媽媽之間也不僅僅只有這些法則。

“該學習的時候學習，該玩的時候玩！”母親嘴中也總是掛著這句話。是的，該學習的時候學習：我和媽媽做了一個作息表，周一至周五毫無疑問的是學習，一直到周六下午出了完成老師布置的作業在加上課外的練習。該玩的時候玩：每個周日媽媽都會帶我出去玩，雖然名義上是“玩”，但是每次出去都會遇上一些形形色色的人，這也算是讓我“長了見識了”。

常常會聽到旁邊的人會被這么贊揚“這個孩子真有修養，看上去就很乖的樣子。”我想之所以這個孩子會被人這么夸獎是因為她長期處于一個良好的家庭環境中，一個人的修養是一時裝不來的。就好比街上的一些小混混他們何嘗不是處于一個不好的社會環境中，而且他們大多數家中都不會有一個良好的家風，才會導致他們這樣，相反如果他們的家人更多一點關愛他們，家中也沒有什么不好的風氣，他們也不會邁出小混混的這一步。

所以我們要建構和諧家風，父母在家中要學會樹立好榜樣同樣也要與孩子保持親密無間的關系，在孩子面前更要學會抑制住自己不好的情感；孩子也要學會設身處地的去理解父母，盡量做最好的自己，展現在父母眼前。

第三篇：傳承好家風 弘揚正能量

傳承好家風 弘揚正能量

有那么一種精神在鞭策我奮勇前進，有那么一股力量在支撐著我徐徐前行，是它，教會了我立身做人的行為準則，在我心中烙下了深深的印痕。這，就是家的靈魂---家風。

總書記指出，“ 不論時代和生活格局發生多大變化，我們都要重視家庭建設，注重家教、注重家風”。

是呀，傳承好家風，可以弘揚精神正能量。家是我們的“第一所學校”，它將給人生系上品性的“第一粒扣子”。“途之人見容止，雖不識，皆知司馬氏子也”的例子充分說明了家風的重要作用。少年時期像是成長的幼苗，很容易受到環境的影響，家風是一種潛在無形的力量，在日常生活中潛移默化地影響著孩子的心靈和人格。孟母三遷，展現求知向上之志，造就儒家宗師；岳母刺字，銘刻精忠報國之情，培育愛國名將。良好的家風，是勵志、修身的精神基石，是一生取之不盡，受益無窮的巨大財富。

傳承好家風，可以弘揚廉潔正能量。在我們黨的領導干部中，有這樣一批踐行清正家風的楷模表率，他們以優良的家風促進黨風政風，帶動社會風氣。

有一天，焦裕祿的大兒子焦國慶打著父親的旗號，刷臉逃票看了一場戲。焦裕祿知道后，嚴格教育孩子，并帶著他重新補票，還專門針對這樣的不正之風，制定了領導干部十不準。后來，焦裕祿的那句“帶頭艱苦，不搞特殊。”工作向先進看齊，生活條件跟差的比，成為了兒女們一生的信條。“我參加革命成為一個無產者，從沒有想過購置私產留給后代。”新中國第五任財政部部長吳波，臨終前兩立遺囑，要求把財政部分配給他的兩單元住房歸還公家。正是這些共產黨人清正廉潔的家風家教，讓家人親屬在耳濡目染和潛移默化中繼承優良品格，同時也促進和加強了黨風廉政的建設！無論是少年、中年，亦或是暮年，家風總是溫養著人的一生。而良好的家風，更·需要我們一代又一代的傳承下去。

傳承好家風吧，讓它貫穿到我們生命中的每一環節，弘揚積極向善的正能量！傳承好家風吧，讓它伴隨我們生活中的一言一行，弘揚文明和諧的正能量！傳承好家風吧，讓它融入到我們每個人的血液里，弘揚共筑中華民族偉大復興夢的正能量！

第四篇：好家風帶來正能量

好家風帶來正能量

黃平縣舊州中學蘭世書

人的一生中，國家是我們的大家，國家的日益強大是我們的驕傲，我們將努力為國家兢兢業業的工作，為國家的發展國家的興旺舔磚加瓦。我們的家是小家，是國家的一個組成小分子，我們的家庭，是我們出生后的第一所學校。這所學校是否辦好，主要看看有沒有好的家風，好的家風就是這所學校的建校根本。一個家庭中家風的優劣、好壞，與一個人的成長息息相關，什么樣的家風，孕育什么樣的子孫后代。家風的影響力和滲透力，直接成為每個人步入社會后行為的有效動力，決定一個人最終的成功與失敗，家風對每一個人的成長至關重要。

所謂的家風，又叫門風，是指一家或一族世代相傳的道德準則和處世方法。體現在衣、食、住、行等方方面面。良好的家風傳承中華民族的傳統美德，在日常生活一點一滴中將傳統滲入人心、綿延數代。諾貝爾文學獎獲得者莫言也坦陳對“家風”的看法。他在受訪時說，家風好代表這個家庭出生的人人品好。中國大多數的家庭實際上是受中國儒家文化熏陶，勤儉、節約等這些構成了家風的基本內容。家風也在與時俱進，更加健康、向上。“我們家的家風和大多數農村家庭的家風差不多，最主要的就是重視學習、文化，與人為善。”中國人一直非常重視家風，明末清初的朱子家訓問世以來，一度成為家喻戶曉、膾炙人口的教子治家的經典家訓。翻開字典，無數與家風有關的成語也清晰地闡釋了中國人對于家風的歌頌和贊揚：書香門第，將門虎子……簡單的成語文字后面，是無數家庭一代又一代的理想、信念和追求。然而，我們也必須看到，世上有千百個家庭，就有千百種家風。好的家風人人稱頌，京劇大師梅蘭芳從就小教育梅葆玖要“吾日三省吾身”，每天都要做善事，做有利于社會的事。同樣，我們也要看到，還有一些與公德、道義背道而馳的家風，與好的家風一起并存于世間。縱觀古今，家風敗壞一直是很多官員貪污腐敗、違法亂紀的根本原因。宋朝的秦檜，就專權好勝，貪戀財富，留下了奸佞陰險的家風。曾任國家能源局局長的劉鐵男身為高官，在他的家庭里，就上演了“兒子收錢、老子辦事”的丑惡一幕。據說，美國康乃狄克州有個叫嘉納塞·愛得華的人，由于他所建立的講究道德注重修養的家風，使得他的家族在長達兩百年的時間里，八代人中沒有一個被關、被捕、被判刑的。而同一時期，在紐約州的馬克思·朱安家族，由于家風敗壞，一百年時間里的八代人中，竟有300多人成了乞丐，400多人酗酒滅亡，63人被判徒刑，7人被判死刑。可見家風和家規具有一定的承傳性，它有時甚至要影響幾代人。所以，要想進行良好的家庭教育，不可不建立起一個良好的家風和家規。這些真實發生的案例告訴我們：家風，決定著家庭成員立身做人的原則和根本。好的家風，具有強大的道德引導力和約束力，能夠釋放向善向上的正能量。

古人很早以前就知道，身修而后家齊，家齊而后國治。家風的力量是巨大的。從小的方面說，它決定著一個家庭的發展和延續；從大的方面說，家庭是社會的組成部分，家風，也影響著一個民族的文化發展和傳承。

中華民族，龍的傳人，自古以來，就非常重視家風的傳承。我7歲的時候我經常和寨鄰的堂哥們跑去學校看看他們讀書，被母父親發現后，在我的要求下終于同意我去讀書，父親由于沒有文化，跟我說過這樣一句話，“教書是不錯的工作，你們是世字輩，你的書名就叫蘭世書吧，希望你好好學習將來當一個老師”。那時候不明白，只知道和同村的弟兄去學校讀書。當我走上工作崗位后，才明白父親的心意。作為一名教師，如同一臺高速運轉的機器，那么我們每一個人，都是這臺機器中不可或缺的一個零件，在不同的崗位上發揮著重要的作用，無論哪一個零件出現問題，都會影響整臺機器的運轉，所以我們要兢兢業業、腳踏實地，把自己的本職工作做好做優。父親的言傳身教，讓我對自己的工作，有了嶄新的認識，也對多年來父親的行為，有了真正的理解。在這一刻，我才真正意識到，這就是我們家的家風，就是我們家一輩又一輩要傳承下去的文化和信仰。

一個家庭能夠留給子孫后代的遺產有兩種，精神財富和物質財富，目光短淺的人會覺得物質財富更重要，但他們恰恰忘記了，物質財富終會有消耗殆盡的一天，而精神財富，才能夠薪火相傳。家風，就是一個家庭，也是一個家族最寶貴的精神財富。總書記曾經多次談到“家風”建設，他曾說：領導干部的家風，不是個人小事，家庭私事，而是領導干部作風的重要表現。他還引用過一句話，叫做：其身正，不令而行，其身不正，雖令不行。在當今的社會中，如何才能，其身正，不令而行？我認為，家風的力量至關重要。就像父親用他的行為教育了我。好的家風，就是通過父輩們的言傳身教，把正確的行為融入后代的心靈和修養當中，指引他們的行為，從而達到，“身正、不令而行”的目的。家庭，作為社會的組成細胞，家風，即影響著一個家庭的興旺發達，也決定著國家的健康發展。有人曾經這樣說：家風，是社會和諧進步的脊梁。家風建設關乎家庭，也關乎社會，一個家庭的美滿與發達，離不開引領家庭走向成功者所創立的優良家風；同樣，一個國家的興旺與發達，離不開千千萬萬個家庭的家風匯聚成的力量。優良的家風，就是滿滿的正能量，帶領著一個國家，走向富強，走向昌盛。

工作至今，我感謝我的父輩，締造了我們家淳厚清正的家風。我懂得，好的家風，是歷經若干年，若干代不懈努力而形成的優秀傳統，我們從父輩手中繼承下來，也要從我們的手中發揚下去。我們今天談家風，議家風，就是希望好的家風，帶來正義強大的力量，指引我們的民族，更加興盛富足，帶領我們的國家，早日實現中華民族偉大復興的中國夢。總而言之，“好家風”可以規范你個人的行為，可以更好地讓你和他人交往，它關乎一個家庭的安定幸福和諧與整體形象，它是一個家庭在社會上的立足之本、立家之基，必須是正能量的體現。

因此，作為一名曙光學子、一名有良知的中國人，都應該用正確的人生觀、世界觀、價值觀把自家“家風”樹立起來，從而造福家人，造福社會！

第五篇：弘揚好家風,釋放正能量

弘揚好家風,釋放正能量

材料展示

2011年浙江省金華、麗水市中考作文題（1）：（50分）

歡樂一家親

要求：①將題目抄寫在答題紙上；②不限文體（除詩歌外）；③不少于600字；④作文中不要出現真實的地名、校名、人名。

題型透視

從主題上歸類，金華、麗水市2011年所出的是一道以家庭為主題內容的作文題。“家庭”是成長的搖籃，是溫馨的港灣，是每個人心中所需求的地方。因此此主題命題意圖在于要求考生以家庭為載體，展現對成長的認識和感悟，對親情的理解和感恩，對過去生活的回憶和反思，借以考查考生對生活的感悟和體驗。

“家”，可以是血緣意義上的群體，親人在一起同享天倫之樂；也可以是精神層面的，一個班級、一所學校、一個國家、一個星球等等。在家庭中我們能獲得來自父母親人的溫暖，能接受來自家風的潛移默化，這里是我們人生起航的碼頭，也是我們夢寐以求歸航的港灣。因此，要寫好本主題，考生要注意三點：一是立意要高，要突破平庸，必須在立意上下功夫，要寫出家庭范圍內別人未發現或忽略的、未寫的生活，展現家庭對你的影響；二是要有細節，600字的作文，不可能展現家庭的全部，唯有凝聚生活，以細節再現某一場景，這樣寫出的文章才會讓人身臨其境；三是寫作要運用一定的技巧，平鋪直敘，無亮點，考場作文只能流于平庸，很難得高分。

這類題型的失誤點在于：一是撿到籃子就是菜，考生選材平庸，人云亦云；二是立意出現偏差，或主題低俗，或偏離家庭地域范圍，都會造成失誤；三是作品平鋪直敘，語言空洞，無亮點。

考題集錦

2013年四川省宜賓市續寫作文：悉心品味下面文章的開頭，充分發揮想像，自擬題目．自定主題，續寫該篇文章。

夕陽正在西下，夜幕漸漸四合，周遭一片寂靜。饑腸轆轆的他，雖早已疲憊不堪，但依然不得不拖著一雙沉重的腿，朝著家的方向，艱難地向前挪移……

2012年內蒙古自治區呼和浩特市命題作文：我們家的星期天

2008年江蘇省揚州市命題作文：回家

2008年云南省命題作文：我愛我的家

2007年廣東省廣州市花都區命題作文：家事

應對策略

家是一首多味的小詩，只有用心去讀，才能品出其中的滋味；家是一曲婉轉的合奏，只有共同努力，才能譜出和諧的旋律。審讀此文題，要注意四點：一是要注意“家”字，該字明確規定了寫作的范圍，必須固定在這一領域內或虛指這一領域；二是要注意“歡樂”一詞，須寫出歡樂的具體場景；三是關注“親”字，突出的是文章要表達的情感；四是要注意“一家”，要求寫作的對象應是群體，而不是僅僅寫某個人的行為。鑒于此，考生可從以下幾個角度立意：

1．實寫家庭生活。家是一首婉轉悠揚的小夜曲，愛，永遠是這首小夜曲的主旋律，每個音符都傳達出至純至真的愛意。從這一角度立意，考生可選取來自家庭生活中快樂的事件，展現家庭成員之間溫馨和美的關系，并由此訴說情感，表達對家庭的感恩、依戀、懷念等情感。

2．展現集體生活。集體也是一個大家庭，同學、老師，都像親人一樣與我們朝夕相處。從這一角度立意，就是將集體以家比擬，展現發生在“你”和“他們”之間的快樂事情，借以表達對某一段集體生活的理解和留戀。

3．虛化“家”的范圍。家的外延繼續擴大，可以是民族，是國家，是星球，是宇宙，也可以是虛擬QQ空間，等等。從這一角度立意，考生既要展現在這些空間領域內發生的快樂事情，還要點明這一空間領域的比喻義，即要將其視為一個“家”來贊頌，這樣表達才符合題旨，也會有新意。

4．童話構思寫家事。不止你我有家，世上任何事物都有各自的家園。從這一角度立意，考生可將自己幻化為虛擬的事物，如一草一物，一花一果等，以“它”的視角展現來自大自然的心聲，借以表達對人與自然和睦相處的美好期盼等主題，也是不錯的選擇。

佳作工坊

歡樂一家親

親情猶如桂花濃郁的香氣，絲絲縷縷沁人心脾；親情猶如桂花茶上的白霧，朦朦朧朧帶著暖意。有家人，有親情，歡樂就無處不在。

每當秋天微涼的旋律唱遍整個世界后，外婆的桂花樹也就開了。一團團、一簇簇的黃色小花在金風中搖曳、微笑，整個山村彌漫著醉人香氣。

爸爸喜歡帶我去剪桂花，平時大手大腳的爸爸托起桂花，小巧精致的桂花在他手里格外嬌弱美麗，晶瑩的露珠從淡黃的花蕊里滑落，順著指縫珍珠般滴落。“咔嚓”聲響起，黃色的小精靈如孩子般撲到爸爸的大手里，爸爸轉過身來，笑瞇瞇地把花遞給我，在他手里看起來不多的花瓣我連兩只手也不夠捧，急急忙忙把它們放在籃子里。爸爸偶爾轉過身來用濕濕的手揉亂我的頭發，看到我憤怒的樣子，他愉快地大笑，在清涼的風中，笑聲和醉人的花香朝著遠方飄蕩。

我也想試試剪桂花，但怎么也夠不到上面的枝條，便找來媽媽扶椅子，我去上面奮力地拽拉枝條，由于方式不對，枝條“啪”的一聲斷了，頓時落英繽紛，那些可愛的小花紛紛揚揚飄落在地，如同下了一場絢麗的桂花雨。我和媽媽揚起的臉也滴滿水珠、落葉，身上仿佛披了一件花瓣繡著的外衣。我跳下椅子，吐吐舌頭，抱歉地望著她。媽媽生氣地舉起手，我以為她要打我，連忙縮成一團，可她的手溫柔地拂過我的頭頂，幫我拍掉頭上殘落的樹葉。我看到她如秋日平靜的湖水般的眼睛里倒影著狼狽的我和滿樹的繽紛，我頑皮地朝她做個鬼臉。微煦的陽光下，她的眼睛有了笑意，平靜的湖水也起了陣陣漣漪，一圈一圈地蕩漾開去。

到了下午，淡金色的陽光柔和地灑落，外婆在院子里擺好茶點，我們一家子一起聚著品茶，聊天。桂花做的餡餅香氣怡人，一咬進去，醇厚的香味和甘甜充滿口腔。桂花茶上緩緩飄著白霧，它們被調皮的風拉成一縷縷柔和的、絲綢般的線，如同外婆頭上白白卷卷的稀疏頭發。她笑著聽我講學校趣事，不時幫我們沏茶，她的嘴角彎彎的，慈祥又和藹。

溫柔的陽光下，微涼的秋風中，歡樂和笑聲包圍了我們這一家人，花香醉人，愛意更是醉人。

（本文摘自2011年中考作文滿分卷，有刪改）

特色簡析

有家人，有親情，歡樂就無處不在。小作者圍繞外婆家的桂花樹展開情節，馥郁花香，溫暖情懷，詩意文字，讓整個作品意境溫馨和美，寫出了精彩。具體分析，本文有以下亮點：

一、環境烘托，情景交融

考場作文，要想有文采，有意境，須要借助于環境的烘托來渲染。小作者深諳其道，將整個情節以一棵桂花樹貫穿，以唯美的環境烘托了親情的溫馨，花香醉人，愛意更醉人，情景交融，意蘊深厚。

二、精選場景，細節迷人

“一家親”，寫的并不是一個人的感覺。小作者緊扣題旨，以桂花樹為線，展現了爸爸、媽媽、外婆和我在一起的歡樂。三個場景，三個人物，小作者抓住人物各自的特點，以細節突出，或動作，或眼神，或白發，展現親情的美好醉人，極富表現力。

三、結構圓合，文字優美

文章開篇以“有家人，有親情，歡樂就無處不在”一句點題總領，中間承上具體詳寫，最后以“花香醉人，愛意更醉人”巧妙呼應開頭，首尾圓合。另外文章也極富詩意，如“桂花做的餡餅香氣怡人，一咬進去，醇厚的香味和甘甜充滿口腔”，娓娓道來，香氣并美味同在，令讀者如飲醇醪，也是作品獲得高分的原因之一。

熱點素材

家風是什么？

近日，新聞聯播關于“家風是什么”的調查，掀起了一股“家風熱”。

陳思是一名“80后”，在某市一家企業從事文員工作。在她心中，已故爺爺曾說過的話，“做人要正直，不要貪別人一分一厘”，對她的影響很大。

陳思說，她小時候的零花錢很少，有次，看到爺爺無意留在書桌上的1元錢，便動了小心思，“那時，1元錢對孩子的吸引力還是很大的”。但她拿了錢出了門，怎么都不能安心，爺爺那句“做人要正直”的話回響在耳邊。最終她又悄悄返回房間，將錢放回書桌上。陳思說，沒想到的是，這一幕其實全部被爺爺看在眼中，之后他并沒有當面責怪自己，反而經常對外人夸獎自己，“爺爺的每次夸獎，都讓我羞愧，但也讓我明白了做人要正直的道理。”陳思說。

魯友貴是我市一名醫生。去年下半年，他帶著家人移民馬來西亞。過年回家探親的他，談及家風，深有感觸。

“道德傳家，經百代不衰；耕讀傳家，經十代不衰；富貴傳家，不過三代。”魯友貴說，他的父母一直提倡勤儉節約、勤勞持家的生活，并對他身教多于言傳。“他們尊敬長輩，忍辱負重，憑勞動力賺錢。”魯友貴說，無論身在何方，他要將這些良好的傳統傳承到下一代，并一直傳承下去。

（摘自《株洲晚報》2014年2月10日，有刪改）

指津：家風就是一個家庭的風氣、風格與風尚。在中國傳統文化中，家風敦厚尤顯重要。因此，古往今來，中國人向來都十分重視家風的傳承。然而近幾年，西風東漸，世道澆漓，我們“家”門口風很大，有的家連家風都給吹走了，許多人開始迷失自己。央視在春節期間推出“家風是什么”的調查，在人們共享天倫之樂的同時，讓人們重溫家庭的生活方式、文化氛圍，目的是要重視家風的熏陶作用，形成一個家庭的行為準則，而這些準則，聚集起來，就成了一股風氣，形成了中華民族的傳統美德。

實戰演練

閱讀［熱點素材］和下面的材料，按要求作文。

著名作家老舍曾在《我的母親》一文中寫道：“從私塾到小學，到中學，我經歷了起碼有幾十位老師吧，其中有給我很大影響的，也有毫無影響的，但是，我真正的老師，把性格傳給我的，是我的母親。母親并不識字，她給我的是生命的教育……”

結合熱點素材和上面一段文字，請以“家風”為話題，寫成一篇600字左右的文章，文體不限。

思路導引

這個題目緊扣時代脈搏，貼近中學生的生活，又是中國傳統文化中的一個重要概念，透過“家風”的考查，可以窺見考生心底傳承的文化理念，探究考生心路發展的歷程，展現心志，因此這一文題設計是符合中考命題意旨的。要寫好這個話題。成敗的關鍵是個性化的選材。家風是什么？家風是一種詩意的、抽象的氛圍。是看不見摸不著的，要想讓讀者了解，考生必須要借助于一定的載體來展現。掛在墻上的字畫，父親母親的口頭禪，藏在心底的意念，等等，總之，一個詞，一句話，一個家庭的故事，一段家庭的記憶，都是家風的載體。考生一定要化虛為實，將家風化為具體可感的事件來呈現，在事件中闡明家風這種意識形態，這樣寫出的文章才不會空洞。另外，拿名人的家風，如顏之推、朱子家訓等引入作品，也能讓作品因引用而生輝。

責編：張戎