第一篇：上海交通大學外國留學生本科入學考試(2011)

上海交通大學外國留學生本科入學考試(2011)語文（文科）時間：120 分鐘 姓名：_________

一、漢語基礎知識(30分)

（一）選擇題，完成1—10題。（20分）

1、下列劃線字的注音，有錯誤的一項是

A.銀行（háng）間（jiàn）斷 端（duān）正 莘莘學子（shēn）B.行情（háng）離間（jiàn）湍（tuān）急 皮開肉綻（zhàn）C.假（jiǎ）設 干勁（jìn）喘（chuǎi）氣 面面相覷（xù）D.放假（jià）勁敵（jìng）揣（chuǎi）測 虎視眈眈（dān）

2、下列各組詞語中，沒有錯別字的一項是

A.貯藏 佇立 嬌生貫養 搬門弄斧 B.云霄 元宵 直言不諱 按步就班 C.狼藉 書籍 意氣用事 一籌莫展 D.錘背 捶煉 出人頭地 不記其數

3、選出既有同義詞、又有反義詞的一組

A.頑強—堅強 柔弱—剛強 B.機靈—遲鈍 聰明—愚蠢 C.堅決—果斷 愉快—高興 D.豐富—貧乏 簡樸—奢侈

4、下列句子，對于劃線詞詞義的解釋，正確的一項是 1）我猛然想起曾經搭過他的車，怪不得這么面熟。2）不要再買點心了，再買媽媽又該說我們了。3）吃了這副藥，再好好休息一個星期，你的病準好。4）沉重的心理負擔加上長時間身體的勞累使他害了肺病。A．放 解釋 允許 看 B．乘 責備 一定 得 C．買 勸說 按時 治 D．撞 表揚 準備 查

5、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當的一項是

1）要進一步采取有力措施，有效_________投資過快的增長勢頭，保持經濟平穩發展。2）前不久，這里曾山洪_________，致使公路堵塞，橋梁沖垮，交通癱瘓。

3）傳統文化是有優點，_________任何一種東西優點再多，_________看不到缺點那就不會有危機感，也就不會有所創新。A.遏制 爆發 但是 因而 B.阻止 暴發 假如 如果 C.遏制 暴發 但是 如果 D.阻止 爆發 假如 因而

6、下列句子中，劃線成語、俗語的用法正確的一項是

A.對災區人民，首先是解決他們的燃眉之急，然后就是組織他們搞生產自救。B.齊白石經過“不教一日閑過”的努力才成為國畫大師，可謂冰凍三尺，非一日之寒。C.你還是個駕駛技術不熟練的新手，竟敢在公路上超速行駛，真是初生牛犢不怕虎。D.翹首西望，海面托著的就是披著銀發的蒼山，蒼山如屏，洱海如鏡，真是巧奪天工。

7、下列各句中，沒有語病的一項是

A.如何防止展覽會的貴重展品免遭盜竊，這是展會舉辦者深感頭疼的事。

B.不管氣候條件和地理條件都極端不利，登山隊員仍然克服了困難，勝利攀登到頂峰。C.我們應該培養自己解決問題、觀察問題和分析問題的能力。

D.我們要與大自然和諧相處，保護好屬于我們人類自己的家園——地球。

8、下列復句關系與例句相同的一項是 例：既然你說得對，我們就照你說的辦。A．他們既沒有淡水喝，也沒有淡水種莊稼。

B．即令他們曾經知道保持名譽的好處，那個時候也已經過去了。C．我不久就離開了母親，因為我讀書了。

D．亡了國的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監獄大門的鑰匙。

9、依次填入下列橫線上的句子，順序正確的一項是

近幾十年來，_________，__________，__________，_________，___________，__________。隨著中國國力的增強，關于中國的國際地位、作用和責任的討論方興未艾。①也高于同時期世界的平均水平②中國日益成為世界關注的焦點 ③現代化建設取得了舉世矚目的成就 ④中國的綜合實力大幅度提高

⑤盡管對增長的原因有不同的看法，然而誰也無法否認增長的事實 ⑥中國經濟的增長速度遠遠高于發達國家 A.②④③⑥①⑤ B.②⑤⑥③④① C.⑥⑤④②③① D.⑥①②④⑤③

10、下列作品與其作者及朝代搭配完全正確的一項是 A.《水調歌頭》— 蘇軾 — 宋 B.《桃花源記》— 陶淵明 — 三國 C.《水滸》— 施耐庵 — 清 D.《聊齋志異》— 曹雪芹 — 清

（二）填空題（共10分）

11、按要求概括下面一段文字說明的內容。要求：1）不超過18個字；2）不出現具體數字。

有的人由于眼角膜變形，而普通眼鏡又不夠理想，所以需要購買隱形眼鏡，這些人約占購買隱性眼鏡的1%。有的人為了進行某項運動或因從事某種工作而購買這種眼鏡，如進行拳擊、游泳等運動或從事飛行、表演等工作，這些人約占20%。有的人是為了外表好看而購買這種眼鏡，這類人約占79%。

_______________________________________________________

12、閱讀下面這個真實的故事，回答問題

1954年，巴西足球隊在世界杯上意外地輸給法國隊，與冠軍失之交臂。足球可是巴西的國魂。球員們沮喪、懊悔，他們準備承受球迷的嘲笑、辱罵?？墒?，當飛機降落時，眼前卻是另一種景象：總統和兩萬名球迷默默的站在機場，人群中打著一條醒目的橫幅：“這也會過去！”球員們頓時淚流滿面。四年后，巴西隊不負眾望，贏得了世界杯冠軍。在宏大而激動人心的歡迎場面上，人群中依然打著那條格外醒目的橫幅：“這也會過去！” 前后兩條同一內容的橫幅各表達了什么意思？

1）前一條：________________________________________________________________ 2）后一條：________________________________________________________________

13、補全名句（請從下列五句中任選兩句完成）（4分）1）天生_______________，千金散盡還復來。（李白《將進酒》）2）人生_______________。留取丹心照汗青。（文天祥《過零丁洋》）3）工欲善其事，_______________。（《論語》）4）少壯不努力，老大_____________。（《長歌行》）

5）海內存知己，天涯_____________。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

（二）閱讀理解（共35分）

（一）閱讀下文，完成1 — 8題。（20分）

(1)17歲那年秋天，我下放農村做知青，幾個月之后，被選拔到大隊小學教書。第一天上課，學生就不怕我。三年級的學生就有與我同年出生的。五年級畢業班的音樂、體育、美術課，我都沒有辦法順利進行，兩三個完全無組織無紀律的男生，個子比我大，下巴上都長了胡子，這個冬季就要娶親了。

(2)校長鼓勵我不必怕學生。他說：怕什么怕？他們再大，你總是老師，他們總是學生，天下還有學生大得過老師去不成！校長從打掃操場的大掃帚上抽出一根最長的竹條子，交給我，要我向王老師學習。

(3)我們學校的王老師，男，中年人，大個子，寬肩膀，胡子拉碴，少言寡語，非常威嚴。王老師走路總是甩開膀子邁大步，模樣好生坦然瀟灑，好像條條道路都是為他開的。我們大隊的廣大貧下中農，凡路上遇見王老師，都要搶先問候，都要為他讓路，還要夸他教書教得好。王老師的書，就是教得好，他班里畢業的學生，珠算打得風流水轉，出了校門就可以當一個小隊會計。對付最頑皮的男生，王老師一向只用一只手，左手。王老師不是左手力氣大，是力氣不大，主要輕重感覺好。王老師用左手把調皮學生的后頸脖子拎起來，從窗口輕輕扔出去，從來沒有把學生摔出事情來。偶爾也有意外，也會發生一點皮肉傷，后來總是被時間證明沒有大礙。貧下中農誰家有一個甚至多個不愛念書的調皮小子，爺娘老子也都是不怕的，大家便都是指望王老師整治。王老師只這左手的一扔，多年的威信就建立起來了。

(4)然而，作為教師，僅有武力是不夠的，在鄉村學校，尤其不夠。最終人人都是要看你有沒有本事。有本事的人，隨你打罵，那是替爹娘管教孩子；沒有本事的人，你彈他孩子一個指頭，那就是欺負孩子的爹娘了。最初，我以為王老師的威信就是來自于他的左手和珠算。后來，我慢慢發現，王老師還寫得一手漂亮的板書，語文、數學、體育、美術，他可以一個人包班，門門功課都教得好，除了唱歌——貧下中農不認為唱歌是一門功課，因此非常認可王老師的班級不唱歌。同時，王老師還會修雨傘，做木工，打草鞋，箍水桶，燒錫補焊。王老師有一只工具箱，那簡直就是百寶箱，他想要釘子就可以掏出釘子，4 他想要鐵皮就可以掏出鐵皮，任何困難都難不住他。

(5)要過春節了，村里家家戶戶請王老師寫對聯。也總有一些人家會貼別人寫的對聯，這就更是為王老師提供了比較，貧下中農過春節有的就是時間，又沒有什么娛樂，大家成群結伙到處閑逛，挨家挨戶比較對聯。這一比較，顯然還是王老師的字好。四村八里的人家婚喪嫁娶，也都要請王老師去做司儀，如果發生了什么意外，廚子來不了，王老師也當廚子，王老師從打豆腐到紅案，都做得得心應手。一般凡有人請，王老師是有求必應。但凡王老師答應了的事情，一概都做得利索漂亮。而他自己呢，則又有一條人生的座右銘，便是：萬事不求人。王老師是從來不去麻煩任何人的。他自己什么都會做。他就是自己生活的創造者。于是，王老師的威信怎么能夠不高？誰家的孩子他不敢打？打了家長還要感謝，因為他們認為這就表示王老師重視了他們的孩子。

(6)我17歲的時候，見識了王老師，也是十分佩服的，覺得他做人做得好生響亮和牛氣??！但是，真正認識到王老師的價值，卻是在多年之后了。那是在我大學畢業了，工作了，成家了，在撲面而來的現實生活面前常常捉襟見肘，便一次又一次地想起了我那鄉村小學的王老師。在琢磨中，我終于明白，一個人想要掌握自己的生活，想要驕傲，又淡定，是何等不容易??！在那赤貧的年代，王老師僅憑一只小小工具箱，就創造與修補著他自己的生活、學校的生活和鄉親們的生活，他該付出了多少智慧，勇氣，精力與辛勞！30年過去了，王老師依然是我迄今為止見到過的，惟一一個有氣魄有能力掌握自己全部生活的人，惟一一個最貧窮卻最有志氣的人。有志才可以帥氣，因此一個貧窮的鄉村小學教師，才是那么地神氣，那么地體面，那么受人尊重，一年四季中有三個季節他都是打赤腳或者穿草鞋，但是好像條條道路都是為他開的，條條道路都恭候著昂首挺胸的他。(7)從王老師身上理解和領會到的道理，成了我人生最重要的教誨。由此我懂得，一個人，（）窮與富，()應該做一個有志氣的人。有志氣才有體面與高尚。有體面與高尚才有真正的美麗。這美麗是那種大美麗，仿佛太陽，月亮，森林與鮮花，天然大方，超凡脫俗；使自己怡然自得，讓懂得它的人賞心悅目；一個人這么活一輩子，便夠了。(選自2006年第7期《讀者》)1.請給下列詞語注音：

（1）瀟灑：______________（2）琢磨：_____________（2分）2.請寫出下列詞語的意思：

（1）少言寡語：______________（2）捉襟見肘：____________（2分）3.第（4）段劃線句在選文結構上的作用是 _______。（2分）4.請把第（5）段劃線句“于是，王老師的威信怎么能夠不高？誰家的孩子他不敢打？打了家長還要感謝，因為他們認為這就表示王老師重視了他們的孩子?！备膶懗申愂鼍洌海?分）_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。5.王老師對付最頑皮的學生為什么只用左手？_______________________________________________________________________（3分）6.根據要求，回答下列問題。（4分）

（1）第（6）段中“一年四季中有三個季節他都是打赤腳或者穿草鞋”說明了什么？ ____________________________________________________________________________________________________________________________。

（2）“好像條條路都是為他開的，條條道路都恭候著昂首挺胸的他”在文中的意思是什么？ ____________________________________________________________________________________________________________________________。

7.第（7）段括號中正確的關聯詞應是（）??（）??。（2分）8.在“我”眼中，王老師的“威信”除了來自于他的左手和珠算，還來自于________________、_______________、_________________等方面。（3分）

（二）閱讀下文，完成9 — 14題。（15分）

（1）“明月幾時有？把酒問青天”。_________代大文豪蘇東坡這句意味雋永的佳句，曾引起多少人的遐想啊！

（2）“明月幾時有”呢？幾乎人人都會回答：每月十五（農歷）月兒圓?？墒?，這個答案既對，又不對。今天，站在地球上觀察，作出這樣的回答是正確的?？扇绻麖奶煳膶W的角度作客觀考察，或上溯億萬年，或下推億萬年，這個答案卻是錯誤的。這是為什么呢？還得從“明月幾時有”說起。

（3）“月有陰晴圓缺”，道理何在？這是由于月亮是繞著地球旋轉的，它本身并不發光，而是靠反射太陽的光而發亮。當月亮轉到地球與太陽中間的時候，對著地球的一面照不到太陽光，因而我們看不見它。當它沿著軌道繼續轉動，我們就可以漸次看到娥眉月、半弦月、彎弓月了。當它正好轉到和太陽相對一面的時候，一輪白玉盤似的皎月，就會高懸夜空。可見，“明月幾時有”取決于月亮繞地球旋轉的速度。

（4）今天，月亮繞地球一周需用二十九點五二天，地球上的人們看到它，也就是經過一圓一缺這樣一個過程。在這種情況下，“明月十五有”是對的。然而，月亮繞地球旋轉的速度，是不是從來就是如此呢？

（5）科學研究的新成果表明：四億年前，月亮繞地球旋轉的速度是現今的三倍，這就是說，當時，月亮繞一周只需九天，也就是說，那時候一個月不是三十天、二十九天，而是九天，“明月”不是“十五有”，而是“初五有”,有關資料還告訴我們：七千萬年前，月亮繞地球一周所用的時間是逐漸變長的可?？梢灶A料，再過幾千萬年以至上億年,每個月將會變成四十天、五十天,明月也會變成“二十有”或“二十五有”了。

（6）這似乎是奇談怪論，其實這并不奇怪，這就是物質世界永恒運動的道理。物質世界的萬事萬物無時無刻不在運動，運動速度本身也在“運動”著。所以說，“明月幾時有”這個答案歷來不是固定的，將來還是這樣。任何想把這個答案固定住的觀點都是錯誤的。9.蘇東坡是________（朝）代的詩人，下列哪句詩句也是蘇東坡創作的（）（2分）A.不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。B.遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。C.欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。D.渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。10.從全文來看，“明月幾時有”取決于______________________。（2分）11.選文采用了__________________說明順序。（2分）12.主要運用了____________、_________、__________等說明方法（3分）

13.第(4)段劃線句使用了_____________修辭手法，它的作用是什么？（4分）_____________________________________________________________________________.14.第(5)段說明了三個不同時期月亮繞著地球旋轉的情況，這個時期順序不能顛倒，原因是： _________________________________________________________________________________________________________________________。（2分）

三、寫作（35分）

（一）根據下列提示，請擬寫一封失物招領。（5分）樸敏貞在周一（2010年9月27日）下午的運動會上丟失了一個紅色背包，背包里有一臺尼康的照相機，一本黑色的筆記本，她非常著急，請你以她的名義寫一張失物招領。

（二）根據題目和要求作文。（30分）

從小到大，你一定去過很多城市，到過很多地方，在那里一定發生了一些事，或者遇到了一些人讓你非常難忘，請以“一次難忘的旅游”為題，寫一篇不少于600字的游記。

參考答案：

一、漢語基礎知識

（一）選擇題 1-5 C C A B C 6-10 A D C A A

（二）填空題

11、人們選擇佩戴隱形眼鏡的原因和各種情況所占的比例。12、1)失敗的陰影會隨著時間而消失 2)成功的榮耀會隨著時間而黯淡 13、1）我才必有用 2）自古誰無死 3）必先利其器

4）徒傷悲 5）若比鄰

二、閱讀理解

1.xiāo sǎ zhuó mo 2.指平時說話不多。

拉一下衣襟就露出胳膊肘兒,形容衣服破爛。比喻顧此失彼，窮于應付。3.過渡（承上啟下）

4.于是，王老師的威信非常高，誰家的孩子他都敢打。打了家長還要感謝，因為他們認為這就

表示王老師重視了他們的孩子。

5.王老師左手是力氣不大，輕重感覺好，不會傷害到孩子。6.（1）王老師生活很貧困，并不富裕。

（2）王老師雖然生活貧窮卻有志氣；王老師有氣魄有能力掌握自己的全部生活；王老師活

神氣體面，受人尊重。7.無論??都??

8.門門功課都教得好；寫得一手漂亮的字；會干手工活；會當廚子； 會做司儀等等。

9.宋 C 10.取決于月亮繞地球旋轉的速度。11.邏輯順序。

12.打比方、作比較、舉例子等。

13.設問。引起讀者的思考和閱讀的興趣；引出下文。14.以月亮繞球速度的快慢來安排順序的；與上文的內容

第二篇：上海交通大學留學生本科入學考試語文1

上海交通大學外國留學生本科入學考試（樣題）

科目：語文（文科）建議用時：120 分鐘

一、漢語基礎知識(30分)

（一）選擇題，完成1—10題。（20分）

1.下列各組詞中劃線字的注音沒有錯誤的一項是

A．落（lu?）伍 纖（qiān）維 ?。╰ài）慢 丟三落（là）四 B．數（shǔ）說 懺（chàn）悔 狹隘（yì）不可勝（shēng）數 C．主角（jué）汲（jí）取 喘（chuǎn）氣 勾心斗角（jiǎo）D．哄（hōng）笑 徘徊（huí）挑剔（tī）一哄（h?ng）而散 2.下列各組詞語書寫沒有錯誤的一項是

A．憤概 瞻養 輻射 一籌莫展 B．狼藉 妨礙 籃球 迫不及待 C．急燥 側隱 倔強 義氣用事 D．奔弛 淵博 遷徙 直接了當

3．對下列句子中劃線詞的詞性，判斷不正確的一項是

A．大家都以為他不贊成，誰知他竟然表示同意。（副詞）B．他不過開個玩笑罷了，千萬別當真。（助詞）C．關于牛郎星和織女星，民間有個美麗的傳說。（介詞）

D．我們是同時開始學習漢語的，你已經能當翻譯了，而我還常常聽不懂別人說的話。（副詞）4．根據句意，依次填寫詞語最恰當的是

1）文物古跡是人類文明的__________，是祖先遺留下來的人類共同的財富。2）從總體上看，我國環境惡化的趨勢已基本得到控制，部分城市和地區的生態環境已經有所__________，為實現可持續發展奠定了基礎。

3）我一直__________于科學世界的優美之中，我所熱愛的科學不斷地顯現出它嶄新的遠景。沉迷

4）他沒有從上次的錯誤中接受教訓，__________這次又犯了更嚴重的錯誤。A．標志 變化 沉迷 以致 B．標致 改善 沉醉 以至 C．標致 變化 沉迷 以至 D．標志 改善 沉醉 以致 5．下列句子中，對于成語的使用正確的一項是

A．國慶節的晚上，廣場上放起了煙火，像天花亂墜般，五彩繽紛，美麗極了。B．如果能夠掌握科學的學習方法，就會收到事倍功半的效果。

C．許多科幻書對地球前景抱著一種悲觀的態度，這并非杞人憂天，如果我們不注意保護環境，科幻就會成為可怕的現實。

D．正因為他具有自命不凡的崇高理想，才在工作中取得了出色的成績。6．下列各句句子主干分析錯誤的一項是

A．當地的政府根本不關心農業生產事業。主干：政府關心事業。

B．網絡以最快的速度傳播國內外的重要信息。主干：網絡傳播信息。

C．人類征服太空的遠大理想在不斷發展的科學技術的支持下會更快地成為現實。主干：理想會成為現實。

D．吉爾伯特群島是世界上日出最早、日沒最晚的地方。主干：吉爾伯特群島是地方。7．對下列復句的關系判斷正確的是 1）高速度地發展我國的科學技術事業和文教事業，既是十分必要的，也是十分可能的。2）陽光映照著雨后的樹林，樹葉綠得更加鮮艷。

3）學會與別人合作，不但可以幫助自己找到成功的捷徑，還可以幫助別人獲得提高和發展。4）掌柜是一副兇險臉孔，主顧也沒有好聲氣，教人活潑不得，只有孔乙己到店，才可以笑幾聲。A．并列 因果 遞進 條件 B．承接 因果 轉折 假設 C．并列 承接 遞進 條件 D．承接 因果 轉折 假設 8．對下列病句修改不正確的是

A．通過這次小提琴比賽，使她的自信心增強了。修改：刪去“通過”，或刪去“使”

B．各國政府采取有效措施，關系到世界氣候問題能否得到解決。修改：在“采取”前加“能”

C．到了退休年齡的他，精力和身體都還很健壯。修改：將“健壯”改為“充沛”

D．建設社會主義新農村的關鍵是改善廣大農民的文化素質。修改：將“改善”改為“提高” 9．為下列句子排序，最恰當的一項是

1)為生態和諧社會的締造和人類的可持續發展提供生動的例證

2)在上海世博會184天的展期里，世界各國政府和人民將圍繞“城市，讓生活更美好”這一主題充分展示城市文明成果、交流城市發展經驗、傳播先進城市理念 3)作為首屆以“城市”為主題的世界博覽會

4)從而為新世紀人類的居住、生活和工作探索嶄新的模式 A．1)2)3)4)B．2)3)1)4)C．3)2)4)1)D．3)2)1)4)10．下列選項中所列作家都生活在同一朝代是

1)王維 2)王安石 3)蘇軾 4)吳敬梓 5)柳宗元 6)歐陽修 A．2)5)6)B．2)3)6)C．1)3)4)D．1)4)5)

（二）填空題（共10分）

11、按要求概括下面一段文字說明的內容。要求：1）不超過18個字；2）不出現具體數字。

有的人由于眼角膜變形，而普通眼鏡又不夠理想，所以需要購買隱形眼鏡，這些人約占購買隱性眼鏡的1%。有的人為了進行某項運動或因從事某種工作而購買這種眼鏡，如進行拳擊、游泳等運動或從事飛行、表演等工作，這些人約占20%。有的人是為了外表好看而購買這種眼鏡，這類人約占79%。

12、閱讀下面這個真實的故事，回答問題

1954年，巴西足球隊在世界杯上意外地輸給法國隊，與冠軍失之交臂。足球可是巴西的國魂。球員們沮喪、懊悔，他們準備承受球迷的嘲笑、辱罵?？墒?，當飛機降落時，眼前卻是另一種景象：總統和兩萬名球迷默默的站在機場，人群中打著一條醒目的橫幅：“這也會過去！”球員們頓時淚流滿面。四年后，巴西隊不負眾望，贏得了世界杯冠軍。在宏大而激動人心的歡迎場面上，人群中依然打著那條格外醒目的橫幅：“這也會過去！”

前后兩條同一內容的橫幅各表達了什么意思？

1）前一條：________________________________________________________________ 2）后一條：________________________________________________________________

13、補全名句（請從下列五句中任選兩句完成）（4分）

1）天生_______________，千金散盡還復來。（李白《將進酒》）2）人生_______________。留取丹心照汗青。（文天祥《過零丁洋》）3）工欲善其事，_______________。（《論語》）4）少壯不努力，老大_____________。（《長歌行》）5）海內存知己，天涯_____________。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

（二）閱讀理解（共35分）

（一）閱讀下文，完成1 — 8題。（20分）

(1)17歲那年秋天，我下放農村做知青，幾個月之后，被選拔到大隊小學教書。第一天上課，學生就不怕我。三年級的學生就有與我同年出生的。五年級畢業班的音樂、體育、美術課，我都沒有辦法順利進行，兩三個完全無組織無紀律的男生，個子比我大，下巴上都長了胡子，這個冬季就要娶親了。

(2)校長鼓勵我不必怕學生。他說：怕什么怕？他們再大，你總是老師，他們總是學生，天下還有學生大得過老師去不成！校長從打掃操場的大掃帚上抽出一根最長的竹條子，交給我，要我向王老師學習。

(3)我們學校的王老師，男，中年人，大個子，寬肩膀，胡子拉碴，少言寡語，非常威嚴。王老師走路總是甩開膀子邁大步，模樣好生坦然瀟灑，好像條條道路都是為他開的。我們大隊的廣大貧下中農，凡路上遇見王老師，都要搶先問候，都要為他讓路，還要夸他教書教得好。王老師的書，就是教得好，他班里畢業的學生，珠算打得風流水轉，出了校門就可以當一個小隊會計。對付最頑皮的男生，王老師一向只用一只手，左手。王老師不是左手力氣大，是力氣不大，主要輕重感覺好。王老師用左手把調皮學生的后頸脖子拎起來，從窗口輕輕扔出去，從來沒有把學生摔出事情來。偶爾也有意外，也會發生一點皮肉傷，后來總是被時間證明沒有大礙。貧下中農誰家有一個甚至多個不愛念書的調皮小子，爺娘老子也都是不怕的，大家便都是指望王老師整治。王老師只這左手的一扔，多年的威信就建立起來了。

(4)然而，作為教師，僅有武力是不夠的，在鄉村學校，尤其不夠。最終人人都是要看你有沒有本事。有本事的人，隨你打罵，那是替爹娘管教孩子；沒有本事的人，你彈他孩子一個指頭，那就是欺負孩子的爹娘了。最初，我以為王老師的威信就是來自于他的左手和珠算。后來，我慢慢發現，王老師還寫得一手漂亮的板書，語文、數學、體育、美術，他可以一個人包班，門門功課都教得好，除了唱歌——貧下中農不認為唱歌是一門功課，因此非常認可王老師的班級不唱歌。同時，王老師還會修雨傘，做木工，打草鞋，箍水桶，燒錫補焊。王老師有一只工具箱，那簡直就是百寶箱，他想要釘子就可以掏出釘子，他想要鐵皮就可以掏出鐵皮，任何困難都難不住他。

(5)要過春節了，村里家家戶戶請王老師寫對聯。也總有一些人家會貼別人寫的對聯，這就更是為王老師提供了比較，貧下中農過春節有的就是時間，又沒有什么娛樂，大家成群結伙到處閑逛，挨家挨戶比較對聯。這一比較，顯然還是王老師的字好。四村八里的人家婚喪嫁娶，也都要請王老師去做司儀，如果發生了什么意外，廚子來不了，王老師也當廚子，王老師從打豆腐到紅案，都做得得心應手。一般凡有人請，王老師是有求必應。但凡王老師答應了的事情，一概都做得利索漂亮。而他自己呢，則又有一條人生的座右銘，便是：萬事不求人。王老師是從來不去麻煩任何人的。他自己什么都會做。他就是自己生活的創造者。于是，王老師的威信怎么能夠不高？誰家的孩子他不敢打？打了家長還要感謝，因為他們認為這就表示王老師重視了他們的孩子。

(6)我17歲的時候，見識了王老師，也是十分佩服的，覺得他做人做得好生響亮和牛氣啊！但是，真正認識到王老師的價值，卻是在多年之后了。那是在我大學畢業了，工作了，成家了，在撲面而來的現實生活面前常常捉襟見肘，便一次又一次地想起了我那鄉村小學的王老師。在琢磨中，我終于明白，一個人想要掌握自己的生活，想要驕傲，又淡定，是何等不容易??！在那赤貧的年代，王老師僅憑一只小小工具箱，就創造與修補著他自己的生活、學校的生活和鄉親們的生活，他該付出了多少智慧，勇氣，精力與辛勞！30年過去了，王老師依然是我迄今為止見到過的，惟一一個有氣魄有能力掌握自己全部生活的人，惟一一個最貧窮卻最有志氣的人。有志才可以帥氣，因此一個貧窮的鄉村小學教師，才是那么地神氣，那么地體面，那么受人尊重，一年四季中有三個季節他都是打赤腳或者穿草鞋，但是好像條條道路都是為他開的，條條道路都恭候著昂首挺胸的他。

(7)從王老師身上理解和領會到的道理，成了我人生最重要的教誨。由此我懂得，一個人，（）窮與富，()應該做一個有志氣的人。有志氣才有體面與高尚。有體面與高尚才有真正的美麗。這美麗是那種大美麗，仿佛太陽，月亮，森林與鮮花，天然大方，超凡脫俗；使自己怡然自得，讓懂得它的人賞心悅目；一個人這么活一輩子，便夠了。

(選自2006年第7期《讀者》)1.請給下列詞語注音：（1）瀟灑：______________（2）琢磨：_____________（2分）2.請寫出下列詞語的意思：（1）少言寡語：______________（2）捉襟見肘：______________（2分）3.第（4）段劃線句在選文結構上的作用是 _______。（2分）

4.請把第（5）段劃線句“于是，王老師的威信怎么能夠不高？誰家的孩子他不敢打？打了家長還要感謝，因為他們認為這就表示王老師重視了他們的孩子?！备膶懗申愂鼍洌海?分）

5.王老師對付最頑皮的學生為什么只用左手？（3分）6.根據要求，回答下列問題。（4分）

（1）第（6）段中“一年四季中有三個季節他都是打赤腳或者穿草鞋”說明了什么？（2）“好像條條路都是為他開的，條條道路都恭候著昂首挺胸的他”在文中的意思是什么？ 7.第（7）段括號中正確的關聯詞應是（）??（）??。（2分）8.在“我”眼中，王老師的“威信”除了來自于他的左手和珠算，還來自于________________、_______________、_________________等方面。（3分）

（二）閱讀下文，完成9 — 14題。（15分）（1）“明月幾時有？把酒問青天”。_________代大文豪蘇東坡這句意味雋永的佳句，曾引起多少人的遐想??！

（2）“明月幾時有”呢？幾乎人人都會回答：每月十五（農歷）月兒圓。可是，這個答案既對，又不對。今天，站在地球上觀察，作出這樣的回答是正確的。可如果從天文學的角度作客觀考察，或上溯億萬年，或下推億萬年，這個答案卻是錯誤的。這是為什么呢？還得從“明月幾時有”說起。（3）“月有陰晴圓缺”，道理何在？這是由于月亮是繞著地球旋轉的，它本身并不發光，而是靠反射太陽的光而發亮。當月亮轉到地球與太陽中間的時候，對著地球的一面照不到太陽光，因而我們看不見它。當它沿著軌道繼續轉動，我們就可以漸次看到娥眉月、半弦月、彎弓月了。當它正好轉到和太陽相對一面的時候，一輪白玉盤似的皎月，就會高懸夜空?？梢?，“明月幾時有”取決于月亮繞地球旋轉的速度。

（4）今天，月亮繞地球一周需用二十九點五二天，地球上的人們看到它，也就是經過一圓一缺這樣一個過程。在這種情況下，“明月十五有”是對的。然而，月亮繞地球旋轉的速度，是不是從來就是如此呢？

（5）科學研究的新成果表明：四億年前，月亮繞地球旋轉的速度是現今的三倍，這就是說，當時，月亮繞一周只需九天，也就是說，那時候一個月不是三十天、二十九天，而是九天，“明月”不是“十五有”，而是“初五有”,有關資料還告訴我們：七千萬年前，月亮繞地球一周所用的時間是逐漸變長的可?？梢灶A料，再過幾千萬年以至上億年,每個月將會變成四十天、五十天,明月也會變成“二十有”或“二十五有”了。（6）這似乎是奇談怪論，其實這并不奇怪，這就是物質世界永恒運動的道理。物質世界的萬事萬物無時無刻不在運動，運動速度本身也在“運動”著。所以說，“明月幾時有”這個答案歷來不是固定的，將來還是這樣。任何想把這個答案固定住的觀點都是錯誤的。

9.蘇東坡是________（朝）代的詩人，下列哪句詩句也是蘇東坡創作的（）（2分）A.不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。B.遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。C.欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。D.渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。10.從全文來看，“明月幾時有”取決于______________________。（2分）11.選文采用了__________________ 說明順序。（2分）12.主要運用了____________、_____________、______________等說明方法。（3分）

13.第(4)段劃線句使用了_____________修辭手法，它的作用是什么？（4分）14.第(5)段說明了三個不同時期月亮繞著地球旋轉的情況，這個時期順序不能顛倒，原因是：（2分）

三、寫作（35分）

（一）根據下列提示，請擬寫一封失物招領。（5分）

樸敏貞在周一（2010年9月27日）下午的運動會上丟失了一個紅色背包，背包里有一臺尼康的照相機，一本黑色的筆記本，她非常著急，請你以她的名義寫一張失物招領。

（二）根據題目和要求作文。（30分）

請以“那天，我們 了”為題，寫一篇600字左右的作文。

提示：可以在空白處填上哭、笑、贏、輸、成功、畢業或吵架等內容，并結合自己的留學生活，完成寫作。

第三篇：上海交通大學1998年碩士研究生入學考試細胞生物學試題

一、什么是“克隆羊”？多利羊的誕生有何理論意義和應用價值？（20）

二、減數分裂的中期I和有絲分裂中期有何相同與不同？（20）

三、什么是巴氏小體？存在于何種生物中？在細胞中位于何處？形成巴氏小體有何意義？（20）

四、原核細胞和真核細胞的主要區別是什么？（20）

五、名詞解釋（2/20）

1.囊胚

2.愈傷組織

3.SCE（sister chromatid exchange）

4.鈣調素

5.二價體

6.G-分帶

7.糖萼

8.G0期

9.肌球蛋白

10.原癌基因

第四篇：西安交通大學接收外國留學生(研究生)教育管理辦法(試行)

西安交通大學接收外國留學生（研究生）教育管理辦法（試行）

西交研[2007] 105 號

為了擴大我校外國留學生規模，完善外國留學生（研究生）的管理辦法，根據教育部、外交部和公安部聯合頒發的《高等學校接受外國留學生管理規定》(2000年1月31日教育部、外交部、公安部令第9號)，結合我校實際情況，制定本條例。

第一章 總則

1．本辦法所稱“外國留學生（研究生）”是指持有外國護照在我校注冊接受研究生教育的學生。

2．本辦法堅持與國內學生趨同培養，同時兼顧外國留學生特殊性的原則。

第二章 招生 申請條件

(1)申請人需是非中國國籍公民，持有效護照，身體健康，品行端正，遵守中華人民共和國的法律法規和學校的各項規章制度，尊重中國人民的風俗習慣，維護和促進各國人民之間的友誼。

(2)申請攻讀碩士學位研究生需具有學士學位，年齡一般在40歲以下；申請攻讀博士學位研究生需具有碩士學位，年齡一般在45歲以下。

(3)申請人的學業成績、學術水平以及語言能力等條件需達到所申請專業的入學要求。

2申請材料

(1)《西安交通大學外國留學生入學申請表》；

(2)學位證明文件（應屆畢業生提供預計畢業證明），需為中文或英文原件或公證件；

(3)畢業院校的正式成績單，英文原件或公證件；

(4)個人研究計劃，碩士800字左右，博士1500字左右，中文或英文；(5)兩位教授或副教授（或相當職位人員）的推薦信，中文或英文；(6)健康證明，中文或英文；(7)有效護照復印件；

(8)如有，可提供語言（漢語或英語）水平證明復印件。3 錄取 外國留學生（研究生）的錄取采用綜合考察式錄取制。申請人需向西安交通大學國際教育學院提交申請材料，國際教育學院對申請材料進行初審后，研究生院會同申請人申請專業所在的學院組織相關指導教師及專家組成考察小組（每組不得少于3人且必須有一名教授級專家）進行綜合考察（必要時可安排面試或通過電話、視頻等方式對申請人進行考核）并給出考察成績（按百分制計），由研究生院錄取后，國際教育學院負責上報省教育廳和省政府外事辦公室等上級主管部門審批，辦理錄取手續。報到注冊

接到入學通知書的留學生需在規定時間內到國際教育學院辦理入學注冊手續，交納所需費用，然后憑注冊單到院系報到。因特殊原因不能按時報到者，需憑有關證明向國際教育學院說明，無故逾期三周不報到者，取消入學資格。新生報到后，由國際教育學院安排體檢和辦理居留許可等手續。體檢不合格者，取消入學資格。

第三章培養

1、學習年限

外國留學生（研究生）采用全日制學習方式。碩士生學制為2-3年。博士生學制為3-6年。

外國留學生（研究生）由于特殊原因不能按時畢業時可申請延長學習年限，碩士生最多可延長1年，博士生最多可延長2年。申請延長學習年限的留學生，需經導師同意，學院審查，報研究生院批準，并在國際教育學院備案。

延長期內外國留學生（研究生）應繳納學費與住宿費等。

2、學分及課程要求

外國留學生（研究生）若屬于我校與國外大學簽署協議的研究生，其學分要求按照相關協議規定的培養方案執行。其他留學生總學分要求與國內研究生基本一致。

外國留學生可免修政治課和外語課，政治課學分不必補足，外語課可由漢語或中國概論課程代替。

外國留學生（研究生）按照所攻讀學科的培養方案選擇學位課，選修課可在研究生院當年開課目錄中任意選擇。學校承認根據中外聯合培養協議來我校學習的研究生在對方學校所修的課程學分，但須出具對方學校成績管理部門的證明。

必修環節包括實踐環節和“學術講座”環節。實踐環節主要有社會實踐和工程（醫學）實踐，外國留學生（研究生）是否安排社會實踐活動可根據專業學習的需 要由各學科確定。外國留學生（研究生）一般應按照各學科培養方案完成選聽“學術講座”培養環節，因特殊原因不能完成時應得到學院批準，并報研究生院備案。

3、培養方式

外國留學生（研究生）的培養方式采取導師負責制，導師應根據留學生的具體情況在入學后的第一學期內制定培養計劃，培養計劃應包含課程學習、必修環節、科研工作、論文撰寫及答辯等。并將培養計劃交所在院系審查，報研究生院審核后實施。

學校鼓勵教師為留學生用外語授課，其工作量按照研究生課程漢語授課的相應教學工作量的2倍計算；對于漢語授課教師為留學生采用外語課后輔導答疑和考試，視具體情況給予一定工作量補貼。指導工作量按照普通研究生指導工作量的1.5倍計算。

4、培養過程質量監控

碩士生應在第二學期結束前（最遲第三學期開學后一個月內）完成選題報告。博士生應在第三學期開始（最遲不超過第三學期末）完成選題報告。各學院應在第四學期內組織對外國留學生（研究生）的中期考核，考核結果報研究生院備案。具體要求見西安交通大學研究生院有關規定。

第四章 學位

1．學位申請

外國留學生（研究生）的學位申請與審批程序與國內研究生相同，學位申請書一般應用中文填寫。

2．學位論文

外國留學生（研究生）學位論文用中文或英文撰寫（語言類學科研究生培養方案中有要求的除外），中文撰寫格式應符合《西安交通大學研究生學位論文規范》的要求，英文撰寫格式應符合國際慣例。論文正文用英文撰寫的，須提交用中文撰寫的縮寫本，字數根據專業特點由指導教師決定；中文縮寫本是論文評審和答辯的重要資料之一，應能充分體現論文的主體工作和創新點。

3．學位論文評審與答辯

學位論文一般采用常規評審方式，評閱人資格要求和意見書返回程序、學位論文答辯委員會的組成和答辯程序與國內研究生的要求相同，答辯語言用漢語或英語。

4．學位授予 外國留學生（研究生）學位論文答辯合格后，經學院學位分委員會審核，校學位評定委員會批準，授予博士或碩士學位。

外國留學生（研究生）學位評審歸檔材料內容和程序與國內研究生相同。各院（中心）還應將學位全部評審材料的復印件交國際教育學院存檔。

畢業并獲得碩士、博士學位的外國留學生（研究生）由研究生院發給學位證書，由國際教育學院發給畢業證書。

第五章 附則 本規定未涉及的內容，參照國際教育學院和研究生院有關規定執行。2 本規定由國際教育學院和研究生院共同負責解釋。3 本規定自發布之日起施行。

研究生院 國際教育學院

二○○七年十二月二十七日

本文檔系網絡所得，版權歸原作者所有。如有侵權，本人定盡快處理！

第五篇：上海交通大學

上海交通大學“國家大學生創新性實驗計劃”項目管理辦法（暫行）2 008-01-25 14:36:32

（暫行）

第一章總則

第一條 上海交通大學“國家大學生創新性實驗計劃（National Undergraduate Innovative Test Program,簡稱ITP）”,是在我校“本科生研究計劃（PRP）”和學生課外科技活動的基礎上，為進一步加強創新人才培養體系建設，探索并建立以問題和課題為核心的教學模式，深化以本科生為主體的創新性實驗改革，充分調動學生的積極性，培養學生的創新精神和實踐能力而實施的一項教育教學改革措施。根據教育部“高等學校教學質量與教學改革工程”的總體安排及關于“國家大學生創新性實驗計劃”的有關文件精神，為加強對ITP項目的規范化管理，保證項目的順利實施，特制定本辦法。

第二條 我?！皣掖髮W生創新性實驗計劃”遵循的原則是：“鼓勵創新、培養能力、循序漸進、注重實效”。參與本計劃的學生要對科學研究或創造發明有濃厚興趣。在興趣驅動、導師指導下完成實驗過程；要自主設計實驗、自主完成實驗、自主管理實驗；要注重創新性實驗項目的實施過程，強調項目實施過程中大學生在創新思維和創新實踐方面的收獲。

第二章組織機構

第三條 ITP由主管教學副校長和主管學生工作黨委副書記領導下的學校大學生創新性實驗計劃領導小組（以下簡稱領導組）負責。領導組成員單位有教務處、學生處、團委、科研院、實驗室與設備處和財務處。教務處負責項目的具體組織工作，包括項目的申報、評審、日常管理、結題驗收，以及為學生配備導師，制定個性化培養方案等；學生處、團委負責營造創新文化氛圍，搭建學生交流平臺等；科研院協助組織項目評審、評價及導師配備等；實驗室與設備處負責實驗場地、實驗儀器設備的配備和管理；財務處負責項目經費的籌措和管理。

第四條 各院（系）成立大學生創新性實驗計劃工作小組（以下簡稱工作組），成員由教學副院長、學生工作副書記、教學指導委員會部分成員以及思政教師等組成，負責本院（系）學生的項目管理工作。

第五條 項目經費由學校財務處實施統一管理、專項核算，并嚴格按照教務處核定的預算進行經費的控制與核算。經費使用實行項目負責人制，主要用于購買相關圖書資料、調研、印刷相關材料、試驗材料、論文發表等費用的開支，?？顚Ｓ茫瑖栏駡绦袊腋黜椮斀浄ㄒ幒蛯W校財會管理有關規定。

第三章立項規則

第六條 項目采取自愿申報、專家評審、擇優資助的原則；申報項目每年受理一次，具體時間見教務處通知。

第七條 申報項目需具備以下基本條件：

1.申請人必須是本校正式注冊的，距畢業時間超過一年的本科學生。

2.項目參與者為本科學生個人或團隊，每個團隊人數不超過5名，項目組成員必須有明確的分工。參與學生要對科學研究或創造發明有濃厚興趣。每位學生一般只能同時參與一項ITP項目。

3.學生申報項目應將理論學習、實踐鍛煉和科學研究有機地結合起來，開展研究性學習。項目選題要求思路新穎、目標明確，具有創新性和探索性，項目研究方案可行，且預期成果具有可考核性。

4.項目執行時間為1-3年。

5.根據循序漸進的原則，學校對優秀PRP項目、競賽獲獎項目、結合教師科研的項目、依托于學校科研基地和實驗中心的項目等予以優先立項。

6.項目必須配備有本校高級專業技術職稱或博士學位的指導教師。每個教師同時指導的ITP項目一般不超過兩項。

第八條 項目立項程序：

1.申請人在規定的時間內填寫并提交《上海交通大學國家大學生創新性實驗計劃項目申請表》。

2.院（系）工作組對申請立項項目進行預審，限額上報。

3.教務處組織專家進行評審，學校領導組終審，獲批項目由教務處通知項目申請人。

4.項目申請人在接到批準項目立項的通知后，應在15天內與教務處簽訂《上海交通大學ITP項目管理合同書》。不按時簽訂合同者按自動放棄處理。

第四章項目管理

第九條 實施要求：

1.項目在實施過程中，必須以學生為主體。學生在導師的指導下，自主進行研究性學習，自主設計實驗方案、組織設備和材料、實施并管理實驗、分析處理數據、撰寫總結報告等工作。應注重學生在創新性實驗項目的實施過程中，在創新思維和創新實踐方面的收獲。導師應發揮輔助作用，營造一個教學相長、親密融合的學術氛圍。導師與學生應經常保持聯系。

2.全校各類實驗室（包括國家重點實驗室、國家工程研究中心、部門重點實驗室、上海市重點實驗室等）均要向執行項目的學生免費開放，并給予熱心指導和提供方便。

3.對參加項目的學生可制訂柔性化培養方案，并采取相關配套措施，包括學分認定、選課、考試、成果認定等。需要時由學生提出申請，經指導教師和所在院（系）ITP工作組簽署意見后，報學校領導組批準，并在教務處備案。

4.學校組織項目參與學生開展學術交流，參加學術團體組織的學術會議，為學生創新研究提供交流經驗、展示成果、共享資源的機會。

5.學校定期組織項目指導教師之間的交流。

第十條 過程檢查：

1.學校組織開展每學期一次的學期檢查和不定期抽查。

2.學期檢查由項目負責人所在院（系）組織進行。檢查一般安排在期末或假期。屆時立項人須填寫《上海交通大學ITP項目學期檢查報告》，經指導教師、院（系）工作組負責人審核并簽署意見后交教務處。對檢查中發現的問題應及時解決。

第十一條 項目變更：

項目內容及其參與學生不得隨意變更。如確需變更，需提交變更申請報告，經指導教師和所在院（系）ITP工作組負責人簽署意見后，報學校領導組批準，并在教務處備案。

第十二條 延期與中止：

在項目實施過程中，若項目組提出延期，須在合同規定的截止日前1個月向教務處提出書面延期申請報告，詳細闡明延期的緣由，經指導教師同意、院（系）工作組批準后報領導組審核、教務處備案。原則上每個項目只能申請一次延期，且必須保證在項目負責人畢業離校前完成。延期期滿后仍不能結題的項目，視為自動中止。對執行不力的項目，領導組可視情況中止該項目。因故主動要求中止的項目，需提交項目中止申請報告，詳細闡明中止的緣由，經指導教師和院（系）工作組簽署意見后報學校領導組審核、教務處備案。中止項目的經費不予繼續下撥，并酌情考慮收回部分或全部已下撥經費。同時，該項目組成員將不得再申請新的ITP項目。

第十三條 項目驗收：

1.項目完成后，每位學生應在規定時間內獨立完成研究論文。論文內容不僅涵蓋學術論文所涉及的方方面面，而且還應包括學生在項目自主實驗過程中，在能力培養和素質提高特別是在創新思維和創新實踐方面的體驗和收獲。提交的項目成果一般應達到或超過項目立項時的預期目標。允許項目失敗，但不是由于態度不認真、工作不負責而造成的失敗。對失敗的項目，論文中應就失敗的原因進行深刻總結，提出相應的建議或意見。學生完成研究論文后，交指導教師審閱。指導教師根據學生的研究論文和平時的工作態度、工作量和工作表現等填寫指導教師評語。

2.每一申請結題的項目，需由項目負責人提交項目結題報告。

3.學生所在院（系）的ITP工作組負責組織項目答辯驗收。項目按優秀、通過、不通過三檔評價。學生個人成績采用等級制（A、B、C、D和F）紀錄，A等成績要從嚴掌握。

4.被驗收項目存在下列情況之一者，不予通過：提供的驗收文件、資料、數據不真實、不完整，或無故未完成預期成果，或擅自改變《上海交通大學ITP項目管理合同書》規定的研究目標和內容。

5.項目的研究成果，包括設計圖紙、模型、樣品、裝置、軟件、高水平論文、專利、獲獎、成果應用與轉化等，均應注明“國家大學生創新性實驗計劃(ITP)資助”和項目編號。項目研究所形成的知識產權歸屬權按照國家有關規定執行。

6.ITP歸檔內容包括所有項目的立項申請書、學期報告、驗收報告、設計文件、樣品、計算機程序、成績單、所有學生的研究論文（含電子文檔）、教師評語、發表論文或錄用通知、專利授權證書等知識產

權證書，保存期限一般不少于四年。涉及國家機密的課題應作為一定密級的檔案妥為保存。

第五章其他

第十四條 學生學分和成績:

1.ITP項目結題后，學生可獲得相應的學分，具體學分數在項目申請時提出、學校審定后在合同書中明確告知，答辯驗收時，由學生所在院（系）工作組根據項目完成情況給出建議，由校ITP領導組最終審定。

2.ITP成績記入《上海交通大學學生學習成績大表》。

第十五條 指導教師工作量:

項目通過驗收后，指導教師獲得相應的工作量。工作量計算方法參照《上海交通大學本科生研究計劃（PRP）管理辦法》。

第十六條 獎勵：

1.完成項目且成績優秀、或完成項目且產生重要知識產權（如發明專利、在重要學術期刊上發表高水平論文等）的學生，在申請參加國內外競賽、直升研究生、獎學金評審、大學生創業基金資助等方面將享受一定優惠。

2.指導教師的ITP指導方案可申報學校優秀教學成果獎。

3.學校對優秀項目的參與學生和指導教師進行獎勵。

第六章附則

第十七條 本辦法自頒布之日起實施。

第十八條 本辦法由上海交通大學國家大學生創新性實驗計劃領導組負責解釋。