第一篇：一個武大畢業生的公開信

一個武大畢業生的公開信(轉載)

親愛的武大校友們:

在美國，這里還在放圣誕假呢，可我的心卻沒有跟著放假，我時時刻刻還關注著這邊。因為這也就是“天才中的天才”的要求，我想我在這里冒昧地給大家說點什么吧。以一個過來人的身份。最近，我的心一直被今日美國上一個叫吳孟超的老人給牽動著。他和他的老師在他拿到國家科技最高獎后，當著記者痛斥那些因為錢就不看病的醫生。兩個古稀老人，勇氣卻如此的不尋常。現在已經很難再尋找這樣的勇氣了。

曾幾何時，我把21世紀的E－Generation想象的無比的美好，認為他們一定能發展中國，重振國威。但我錯了，或許，和60年代的美國一樣，我們也已經有了垮掉的一代。在陸步軒之后，京師大學堂又走出了一個“失敗”者，一個在家鄉賣糖葫蘆的北大畢業生。大家聽說了嗎？反正我是在net上看到了。和陸步軒暴光時的一片嘩然不同，這一次沒有什么震動。是人們理智了嗎？不，是麻木了。這個社會已經不再看重什么京大學的文憑和學位，北京大學，魯冠球不也是個農民嗎？潘剛不也是內蒙古農業大學這個誰也沒聽說過的地方出來的嗎？大學算什么？學問算什么？浮躁和激進充斥著人們的頭腦，一個嶄新的娛樂時代已經迫不及待地想要覆蓋整個中國。相信大多數同學都沒有看過一部叫《地平線》的影片，英國BBC廣播電視臺的。我在收費頻道的discovery上看過，把我，真的看得哭了。Andrew Wiles那種8年如一日，守口如瓶專心致志于一個看似毫無實際價值的Fermat Last Thereom的勇氣，帶來了整個數學史的改變和21世紀史學的新發展。鄧中翰，一個改變了Sony創始人盛田昭夫對中國芯片看法的人，卻沒有多少人知道。

Baidu的老板李彥宏，幾乎沒有幾個人知道他的畢業院校是北大和紐約州立大學這樣的地方。陳省身，憑一己之力就讓世界數學家大會在中國召開的偉大學者，卻很多人不懂裝懂的說是MIT畢業的。太多的事例告訴我們，學術，科學，人文，進取，這樣過于跟不上時代的令普通人感到陌生的詞匯在今天的世界里已經失去了尊嚴。事實上，超級計算機的準確概念的普及程度肯定是不如超級女生的。至少，我還在國內的時候，我是真真切切感受到超級女生的威力的。

就業一直是中國大學生的敏感話題。現在充斥著校園的是對中國教育的反感，是對中國體制的漫罵，是對自己前途的沒有信心，以及對母校的指責。有些人是有資本這么做的，但大多數人，是沒有資本這么做的。現在很多學生都說教材編的不好，但說實話，能夠把教材里講的內容基本復述清楚理清關系的又有幾個？既然有人做不到，又有什么資格去評論專家編的教材好不好呢？很多孩子說課程安排不合理，讓他們就業很困難，理論上不去，實踐又沒有學到，導致就業競爭力很低。我要說的是，才讀幾年書啊？孩子們，你們又有什么資格去評論課程的設臵呢？連本專業的學科知識體系都還不了解的人，又談什么課程結構呢？不合理是肯定存在的，但這也是和中國現實緊密聯系的。但我認為這絕對不應該成為學生們找借口的理由。

說理論上不去，請問，有幾個學生是從大一到大四認認真真閱讀完每一門專業課至少3本學術著作或參考習題集呢？理論，理論不是逃課和社團活動能培養出來的。說知識面不寬，知識結構不合理，其實這多半是學生自己造成的。以馬字開頭的課程為例，我在國內這邊讀書的時候，我可沒有現在的學生這么消極。我覺得，取精華去糟粕，講的不對的，就不看，馬爺爺還是講了很多對的嘛？那就應該多看看啊，連西方資本主義社會都尊為歷史上影響人最大的10個人之一的Karl Max在中國卻被人丟進垃圾桶，只有兩個字形容:無知。而其他的各方面知識，請問:中國四大名著幾個人看完過？《戰爭與和平》誰看完過？《通論》誰研讀過？《國富論》呢？《艦船知識》呢？開玩笑，知識面，知識面可不是看《夢里花落知多少》能得到的。郭敬明，他又算得了什么呢？小丑罷了。

說實踐能力不強，武漢大學的社團活動，有哪一個是由學生自己的創意誕生出來的？又有哪一個活動能深入到學生生活中去的？有哪一個是在引領學生往正確的方向上走的？好的沒從國外學，壞的都學到了。一個學生會的學長，說四年除了抽煙喝酒什么都沒學會，獎學金制度的黑暗程度想必大家都知道。當年我讀的學院學生會干部加的分比發表sci論文高10倍。嘿嘿！這是什么地方。實踐能力，實踐能力是要源于扎實的功底的。我當年在湖北省最好的高中讀書的時候，我的班主任告訴我:“ 素質教育不是會唱歌，會跳舞，會打球，會畫畫，會辯論，會走臺，素質教育是教一個人培養廣泛高雅的志趣，學習扎實豐富的知識，掌握系統綜合的能力，去解決他希望解決的問題。”綜觀現在的大學生，都在高考這個所謂應試的終結后全部選擇走素質教育路線，脫離書本，整天醉心于社會所宣傳的“能力的鍛煉”中去，其實呢？學到了什么啊？辦點小報紙，開點小會，搞幾個交際舞會就是能力？大學不是職員的培訓機構。尤其是武漢大學這樣的一流大學不該這樣的。在美國這邊，還應試些呢！Columbia的一個教授親口對我一個認識的人說，告訴你們吧，我們在選研究生時最看中的，還是GRE的成績！而sat（美國高考）的權重在一流大學里仍然占了40％！TOEFL，TOEIC或者BEC，這都是國際標準化的考試，我們國家的高考，四六級還不是呢，人家的企業動輒要兩t的成績，不夠高還不要。連考試都要搞國際標準，能說只有中國應試嗎？

就業，就業不是要一群基本功不扎實的家伙。復旦校園網搜索引擎的創立者，后來將其市場化，開復旦大學之先河，被邀請到美國Google總部應聘，結果被李開復親手送回來了。為什么？他的成績單實在是太爛了，Mr.Lee一說要成績單他就傻眼。企業需要大學生的即戰力，但不是最需要，因為如果需要即戰力就不要大學生要的是有經驗的成手了。話說的好聽有什么用啊？搞關系，會做事再會搞關系才有用。所謂social Experience 是個錦上添花的東西。如果不會做事再會搞關系，會說話，那些老板自己也需要員工來創造財富的，要一個草包不會做事，老板自己不賠本嗎？其實企業最看重的是學生以后在3－5 年內能不能培養成骨干，也就是說潛力的問題。而成績和學業當然是最能證明你有扎實功底和良好素質的第一指標。所以實際上，我們除開像一些報紙上刊登的華科中文系女生7 萬年薪應聘TenCent 或者是應聘面試江大學生戰勝華科學子這樣的很少數的被過分放大的例子，我們能夠看到的是，大量在面試中受到青睞的學生仍然是學習成績優異，技術能力過硬，有一定科研經驗或者真正企業實習經驗的傳統的好學生，不論在國內還是在這邊都是這樣。而那些看似social Experience 很豐富但學業一般的學生，卻往往華而不實，在被用人單位看穿后，很容易失敗；而且就算應聘成功，基本功和知識儲備不過硬的后果往往是很快就江郎才盡，這是我們年輕人最不愿意看到的。像Microsoft ,寶潔，Siemens這樣的國際精英企業，其實是非一流名校高才生不用的。就不用說來這邊讀書的孩子們了，北大04 畢業的物理化學方向跟我一起過來的一個班來了27 個，而且總共一個班就30 個人啊。武漢大學，全化學系總共才就 13個offer。差距呀！其實在77 年的時候武漢大學能出國深造的精英們和北大的數量是不相上下的，但現在呢？出國，那是少數牛人的事情。出國？不也是為了找工作嗎？況且有個好文憑又怎么樣？是呀，出國，并不是那么被人感冒的，現在的人除了生活消費上崇洋外其他方面已經不崇洋啦。說多了，別人還以為有賣弄炫耀之嫌呢。

過多的社會活動和社交事宜已經占用了學生太多的時間，封閉的象牙塔這樣的名詞完全不適用于當代的學生。不要說書呆子，現在的學生連成為書呆子的勇氣都沒有了。連上課記不記筆記這樣的中學生才問的問題居然在某些大學的論壇上被熱烈地討論，不知道是智力的退化還是時代的悲哀。一位教授說:“過多的社會時間或所謂能力的鍛煉把學生的心弄野了，根本無心讀書，對書本知識不屑一顧。這是很危險的。”對這個看法，我舉雙手贊成。上課的時候逃課，考試的時候突擊。國內總說研究生就業形勢比本科生好不了多少，嘿嘿，有幾個考研的是不是就業壓力大被逼考的或者跟風考的或者想混文憑，而是真真切切的說想要追求知識和能力很早就做好當研究生的準備的人？考完研了就以為人生奮斗結束了，混文憑的，學術懶惰的，學術欺詐的，甚至學術盜竊的，跟導師拉關系的，跟老師不惜發生性行為的混學位，一些大學里有幾個女研究生做這樣的事我就不說了。記得以前還曝光過。嘿嘿。錢，權，色，怪不得鄒恒甫先生在班上怒罵班上一群人渣，只知道錢和女人，根本無心學術和研究。其實，又何止鄒先生一個班是這樣呢？很多地方，都是這樣的。總的來說，同學們，要知道大學不是職業學校，不是職業培訓機構。來大學，學習的是思想，培養的是創新能力，造就的是領袖社會的精英，一流大學尤其是這樣。Euclid 曾經對奴仆說，讓他給一個想要問學幾何能干什么的學生一個金幣然后驅逐他走，因為他想從學習中獲得實利。如果想從學習中獲得實際的工作技巧和工作能力，學那些能夠一被聘用馬上就能派上用場的practical Skills，那最好去career Training Camp了。大學不是就業的訓練場，是讓人修煉的地方，是修煉，修行，修身養性，尋求自我發展。好好的學習，好好的求知，好好的鉆研，能力到了，不會被別人不要的。很多學習好的是書呆子，但不要覺得不是書呆子就是不用學習好。現在的社會已經減負減過頭了，已經偏離了方向。學習需要自己去體驗，去感悟，去創造，能力也需要自己從自己所學的東西里去提煉。這些，并不是一個研究生入學考試或者期末考試成績能表達的。

我們中國的80 后一代自稱是陽光的一代人，青春的一代人，是新新人類，是e 世代。但很有可能現在要成為the Beaten Generation 了。我們已經很久很久缺乏真正的感動，缺乏真正的關懷，缺乏真正的追求，我們有的只是就業，考研，保研，公務員，女人，傍大款，超女，酒精，香煙還有就是彩妝。這個娛樂時代下，浮躁的心理已經在整個社會蔓延開來。現在連大學都難以幸免，學生們用自己身體和思想的每一部分宣稱著自己和前輩們的不同，不僅是生活的，也有成就上的，當然很可能是成就不如他們啦。我媽媽那一代人，武漢大學77 級化學專業，那時候多少學生擠到數學院聽數學課，到物理系聽物理課？那時候，我媽媽他們擠著要去爭通宵自習室的座位，生怕學習時間比別人少了。那時候我媽媽他們有全校的元旦聯歡，中文系的出燈謎，外語系的唱英文歌，數學系的人出智力題，物理系和化學系的人變小魔術，生物系的人展出病毒標本，那個時候真的好豐富，有創意。我媽媽他們那個時候老師很多都是工農兵學員，水平根本不行，很多問題都是學生自己研究，學生自己上臺講，現在學生連書都懶得翻了，還講題呢。我聽我的一個小朋友說，他親眼在湖濱食堂一樓的一個書店看見一個女研究生，說被教授逼著來買varian 的intermediate Microecon，還說太厚，不想買。簡直是傻子，她知道varian 是誰嗎？？

我們需要拯救這個時代，一個連超女都能成為文化標志的時代。我們需要一點小小的自戀，一點小小的自尊，一點小小的勇氣，一流大學的學生，就要拿出點驕傲的勇氣來，一種哪怕不近世事的狂傲，這是非常可貴的進取精神。2006年，我們需要時代的救贖。到美國也有半年了，我深深感受到這里學生的進取和睿智，還有深厚的知識底蘊和人文關懷。國內的〈作家文摘〉上曾經刊登過一篇文章，叫學在Yale。i Can Really Prove It True，because It Is Widely Heard Of InChinese Students Here。有個Yale 門口賣花的女士，賣的是不知道哪里摘的野花，很貴，一美元一朵，一個Yale 的學生問她，為什么這么貴，她說她就指望哪個好心人買一朵，一美夠她生活一天。她說警察經常欺負她，打她，不讓她賣。后來，Yale 的學生真的親自看到了警察欺負她時，他上前憤怒的制止了。后來，Yale的學生完全自發的組織起來，捐了7000 多美金，請了newHaven 當地最好的律師，幫小女孩打贏官司，成功保釋她。然后又幫助她謀到了一份正規的工作，讓她能自立更生。說到這里，我真的忍不住要哭了。Yale 的校長曾經說:”Yale 大學建在new Haven 這個落后的小城的目的，就是讓學生在學校里接受美國最好的精英教育的同時，能夠在new Haven 這個貧窮的城市里體察美國最低層的民情，從而感受到一種最深層次的最強烈的沖擊和感觸。這是學生一生都用之不盡的財富。”希望我們的學生們也能記住這句話，也去擁有這樣珍貴的感悟。武漢大學培養的不是普通人，是千萬中選一的精英份子。不要拿太一般的要求去要求自己，也不要太多的關心一些太一般的事。志存高遠，這是一切美好和燦爛前程的開端。Cornell或者Princeton為什么比武漢大學強？因為這里也有幾乎趕上武漢大學的美麗風景（我永遠認為我的母校最美），有漂亮的樹林，有廣闊的草地，更重要的是Princeton的一句話:Grassland Is Not For Looking，but Is For Sitting And Studying。在這里，80％的學生在陽光燦爛的中午（不排除墮落分子和紈绔子弟），都會選擇中午拿著簡單的免費午餐，帶上一兩本書，拉上幾個同學，可以完全自由地隨地坐在一顆大樹的樹陰下，邊吃邊講，亢奮地讓思想的種子在大樹下的泥土里發芽，長大……武漢大學里到處是車，經常有演唱會，舞會，模特表演，就業講座等等。到處是活動的海報和協會的展覽臺，還有就是小販的地攤和人群們悠閑的腳步。

“看一個大學的好壞，看里面人的腳步的速度就知道大概了。” 這是華中科技大學一個老師的名言。

希望在將來回到母校回憶人生的時候，能少兩場演唱會，多兩場辯論會；少幾次就業知道和財富創業的講座，多幾次學生自己演講的自己討論的講座；少幾次新東方報告會，多兩次學術報告會。希望能夠看見，在將來的一天，武漢大學的道路會變得更加潔凈，寬敞，櫻園的情人坡下，桂園操的草地上，梅園李達塑像的樹林里，楓園珞珈山的山道旁，到處都有進步的青年們在熱火朝天的討論，行色匆匆地奔向各自美好的未來。希望胡適先生近百年前說的話成真吧:要看到進步青年的影子嗎？不要去燕園，去武昌珞珈山看看罷。代表所有在我們這個program的中國學子，向你們祝賀新年好，春節快樂，學業有成！永遠愛我的祖國和母校。

第二篇：一個武大畢業生的公開信

一個武大畢業生的公開信

親愛的武大校友們:

在美國，這里還在放圣誕假呢，可我的心卻沒有跟著放假，我時時刻刻還關注著這邊。應他，也就是“天才中的天才”的要求，我想我在這里冒昧地給大家說點什么吧。以一個過來人的身份。

最近，我的心一直被今日美國上一個叫吳孟超的老人給牽動著。他和他的老師在他拿到國家科技最高獎后，當著記者痛斥那些因為錢就不看病的醫生。兩個古稀老人，勇氣卻如此的不尋常。現在已經很難再尋找這樣的勇氣了。

曾幾何時，我把21 世紀的E－Generation 想象的無比的美好，認為他們一定能發展中國，重振國威。但我錯了，或許，和60 年代的美國一樣，我們也已經有了垮掉的一代。在陸步軒之后，京師大學堂又走出了一個“失敗”者，一個在家鄉賣糖葫蘆的北大畢業生。大家聽說了嗎？反正我是在net 上看到了。和陸步軒暴光時的一片嘩然不同，這一次沒有什么震動。是人們理智了嗎？不，是麻木了。這個社會已經不再看重什么大學的文憑和學位，北京大學，魯冠球不也是個農民嗎？潘剛不也是內蒙古農業大學這個誰也沒聽說過的地方出來的嗎？大學算什么？學問算什么？浮躁和激進充斥著人們的頭腦，一個嶄新的娛樂時代已經迫不及待地想要覆蓋整個中國。

相信大多數同學都沒有看過一部叫《地平線》的影片，英國BBC 廣播電視臺的。我在收費頻道的discovery 上看過，把我，真的看得哭了。Andrew Wiles那種8 年如一日，守口如瓶專心致志于一個看似毫無實際價值的Fermat Last Thereom 的勇氣，帶來了整個數學史的改變和21 世紀史學的新發展。鄧中翰，一個改變了Sony 創始人盛田昭夫對中國芯片看法的人，卻沒有多少人知道。Baidu 的老板李彥宏，幾乎沒有幾個人知道他的畢業院校是北大和紐約州立大學這樣的地方。陳省身，憑一己之力就讓世界數學家大會在中國召開的偉大學者，卻很多人不懂裝懂的說是MT 畢業的。太多的事例告訴我們，學術，科學，人文，進取，這樣過于跟不上時代的令普通人感到陌生的詞匯在今天的世界里已經失去了尊嚴。事實上，超級計算機的準確概念的普及程度肯定是不如超級女生的。至少，我還在國內的時候，我是真真切切感受到超級女生的威力的。

就業一直是中國大學生的敏感話題。現在充斥著校園的是對中國教育的反感，是對中國體制的漫罵，是對自己前途的沒有信心，以及對母校的指責。有些人是有資本這么做的，但大多數人，是沒有資本這么做的。

現在很多學生都說教材編得不好，但說實話，能夠把教材里講的內容基本復述清楚理清關系的又有幾個？既然有人做不到，又有什么資格去評論專家編得教材好不好呢？很多孩子說課程安排不合理，讓他們就業很困難，理論上不去，實踐又沒有學到，導致就業競爭力很低。我要說的是，才讀幾年書啊？孩子們，你們又有什么資格去評論課程的設置呢？連本專業的學科知識體系都還不了解的人，又談什么課程結構呢？不合理是肯定存在的，但這也是和中國現實緊密聯系的。但我認為這絕對不應該成為學生們找借口的理由。說理論上不去，請問，有幾個學生是從大一到大四認認真真地閱讀完每一門專業課至少3 本學術著述或參考習題集呢？理論，理論不是逃課和社團活動能培養出來的。說知識面不寬，知識結構不合理，其實這多半是學生自己造成的。以馬字開頭的課程

為例，我在國內這邊讀書的時候，我可沒有現在的學生這么消極。我覺得，取精華去糟粕，講得不對的，就不看，馬爺爺還是講了很多對的嘛？那就應該多看看啊，連西方資本主義社會都尊為歷史上影響人最大的10 個人之一的Karl Max 在中國卻被人丟進垃圾桶，只有兩個字形容：無知。而其他的各方面知識，請問:中國四大名著幾個人看完過？《戰爭與和平》誰看完過？《通論》誰研讀過？《國富論》呢？《艦船知識》呢？開玩笑，知識面，知識面可不是看《夢里花落知多少》能得到的。

說實踐能力不強，武漢大學的社團活動，有哪一個是由學生自己的創意誕生出來的？又有哪一個活動能深入到學生生活中去的？有哪一個是在引領學生往正確的方向上走的？好的沒從國外學，壞的都學到了。一個學生會的學長，說四年除了抽煙喝酒什么都沒學會，獎學金制度的黑暗程度想必大家都知道。當年我讀的學院學生會干部加的分比發表sci 論文高10 倍。實踐能力，實踐能力是要源于扎實的功底的。我當年在湖北省最好的高中讀書的時候，我的班主任告訴我:“素質教育不是會唱歌，會跳舞，會打球，會畫畫，會辯論，會走臺，素質教育是教一個人培養廣泛高雅的志趣，學習扎實豐富的知識，掌握系統綜合的能力，去解決他希望解決的問題。”綜觀現在的大學生，都在高考這個所謂應試的終結后全部選擇走素質教育路線，脫離書本，整天醉心于社會所宣傳的“能力的鍛煉”中去，其實呢？學到了什么啊？辦點小報紙，開點小會，搞幾個交際舞會就是能力？大學不是職員的培訓機構。尤其是武漢大學這樣的一流大學不該這樣的。

在美國這邊，還應試些呢！Columbia 的一個教授親口對我一個認識的人說，告訴你們吧，我們在選研究生時最看中的，還是GRE 的成績！而sat（美國高考）的權重在一流大學里仍然占了40％！TOEFL，TOEIC或者BEC，這都是國際標準化的考試，我們國家的高考，四六級還不是呢，人家的企業動輒要兩t 的成績，不夠高還不要。連考試都要搞國際標準，能說只有中國應試嗎？就業，就業不是要一群基本功不扎實的家伙。復旦校園網搜索引擎的創立者，后來將其市場化，開復旦大學之先河，被邀請到美國Google總部應聘，結果被李開復親手送回來了。為什么？他的成績單實在是太爛了，Mr.Lee一說要成績單他就傻眼。企業需要大學生的即戰力，但不是最需要，因為如果需要即戰力就不要大學生要的是有經驗的成手了。話說的好聽有什么用啊？所謂social Experience 是個錦上添花的東西。如果不會做事再會搞關系，會說話，那些老板自己也需要員工來創造財富的，要一個草包不會做事，老板自己不賠本嗎？其實企業最看重的是學生以后在3－5 年內能不能培養成骨干，也就是說潛力的問題。而成績和學業當然是最能證明你有扎實功底和良好素質的第一指標。所以實際上，我們除開像一些報紙上刊登的華科中文系女生7 萬年薪應聘TenCent 或者是應聘面試江大學生戰勝華科學子這樣的很少數的被過分放大的例子，我們能夠看到的是，大量在面試中受到青睞的學生仍然是學習成績優異，技術能力過硬，有一定科研經驗或者真正企業實習經驗的傳統的好學生，不論在國內還是在這邊都是這樣。而那些看似social Experience 很豐富但學業一般的學生，卻往往華而不實，在被用人單位看穿后，很容易失敗；而且就算應聘成功，基本功和知識儲備不過硬的后果往往是很快就江郎才盡，這是我們年輕人最不愿意看到的。

過多的社會活動和社交事宜已經占用了學生太多的時間，封閉的象牙塔這樣的名詞完全不適用于當代的學生。不要說書呆子，現在的學生連成為書呆子的勇氣都沒有了。連上課記不記筆記這樣的中學生才問的問題居然在某些大學的論壇上被熱烈地討論，不知道是智力的退化還是時代的悲哀。一位教授說:“過多的社會時間或所謂能力的鍛煉把學生的心弄野了，根本無心讀書，對書本知識不屑一顧。這是很危險的。”對這個看法，我舉雙手贊成。

上課的時候逃課，考試的時候突擊。國內總說研究生就業形勢比本科生好不了多少，嘿嘿，有幾個考研的是不是就業壓力大被逼考的或者跟風考的或者想混文憑，而是真真切切的說想要追求知識和能力很早就做好當研究生的準備的人？

考完研了就以為人生奮斗結束了，混文憑的，學術懶惰的，學術欺詐的，甚至學術盜竊的，跟導師拉關系的，很多地方，都是這樣的。總的來說，同學們，要知道大學不是職業學校，不是職業培訓機構。來大學，學習的是思想，培養的是創新能力，造就的是領袖社會的精英，一流大學尤其是這樣。Euclid 曾經對奴仆說，讓他給一個想要問學幾何能干什么的學生一個金幣然后驅逐他走，因為他想從學習中獲得實利。如果想從學習中獲得實際的工作技巧和工作能力，學那些能夠一被聘用馬上就能派上用場的practical Skills，那最好去career Training Camp了。大學不是就業的訓練場，是讓人修煉的地方，是修煉，修行，修身養性，尋求自我發展。好好的學習，好好的求知，好好的鉆研，能力到了，不會被別人不要的。很多學習好的是書呆子，但不要覺得不是書呆子就是不用學習好。現在的社會已經減負減過頭了，已經偏離了方向。學習需要自己去體驗，去感悟，去創造，能力也需要自己從自己所學的東西里去提煉。這些，并不是一個研究生入學考試或者期末考試成績能表達的。

我們中國的80 后一代自稱是陽光的一代人，青春的一代人，是新新人類，是e 世代。但很有可能現在要成為the Beaten Generation 了。我們已經很久很久缺乏真正的感動，缺乏真正的關懷，缺乏真正的追求，我們有的只是就業，考研，保研，公務員，女人，傍大款，超女，酒精，香煙還有就是彩妝。這個娛樂時代下，浮躁的心理已經在整個社會蔓延開來。現在連大學都難以幸免，學生們用自己身體和思想的每一部分宣稱著自己和前輩們的不同，不僅是生活的，也有成就上的，當然很可能是成就不如他們啦。我媽媽那一代人，武漢大學77 級化學專業，那時候多少學生擠到數學院聽數學課，到物理系聽物理課？那時候，我媽媽他們擠著要去爭通宵自習室的座位，生怕學習時間比別人少了。那時候我媽媽他們有全校的元旦聯歡，中文系的出燈謎，外語系的唱英文歌，數學系的人出智力題，物理系和化學系的人變小魔術，生物系的人展出病毒標本，那個時候真的好豐富，有創意。

我們需要拯救這個時代，一個連超女都能成為文化標志的時代。我們需要一點小小的自戀，一點小小的自尊，一點小小的勇氣，一流大學的學生，就要拿出點驕傲的勇氣來，一種哪怕不近世事的狂傲，這是非常可貴的進取精神。2006年，我們需要時代的救贖。到美國也有半年了，我深深感受到這里學生的進取和睿智，還有深厚的知識底蘊和人文關懷。國內的〈作家文摘〉上曾經刊登過一篇文章，叫學在Yale。i Can Really Prove It True，because It Is Widely Heard Of In Chinese Students Here。有個Yale 門口賣花的女士，賣的是不知道哪里摘的野花，很貴，一美元一朵，一個Yale 的學生問她，為什么這么貴，她說她就指望哪個好心人買一朵，一美元才夠她生活一天。她說警察經常欺負她，打她，不讓她賣。后來，Yale 的學生真的親自看到了警察欺負她時，他上前憤怒的制止了。后來，Yale的學生完全自發的組織起來，捐了7000 多美金，請了new Haven 當地最好的律師，幫小女孩打贏官司，成功保釋她。然后又幫助她謀到了一份正規的工作，讓她能自立更生。說到這里，我真的忍不住要哭了。

Yale 的校長曾經說:“Yale 大學建在new Haven 這個落后的小城的目的，就是讓學生在學校里接受美國最好的精英教育的同時，能夠在new Haven 這個貧窮的城市里體察美國最低層的民情，從而感受到一種最深層次的最強烈的沖擊和感觸。這，是學生一生都用之不

盡的財富。“希望我們的學生們也能記住這句話，也去擁有這樣珍貴的感悟。武漢大學培養的不是普通人，是千萬中選一的精英份子。不要拿太一般的要求去要求自己，也不要太多的關心一些太一般的事。志存高遠，這是一切美好和燦爛前程的開端。

武漢大學里到處是車，經常有演唱會，舞會，模特表演，就業講座等等。到處是活動的海報和協會的展覽臺，還有就是小販的地攤和人群們悠閑的腳步。“看一個大學的好壞，看里面人的腳步的速度就知道大概了。”這是華中科技大學一個老師的名言。希望在將來回到母校回憶人生的時候，能少兩場演唱會，多兩場辯論會；少幾次就業知道和財富創業的講座，多幾次學生自己演講的自己討論的講座；少幾次新東方報告會，多兩次學術報告會。希望能夠看見，在將來的一天，武漢大學的道路會變得更加潔凈，寬敞，櫻園的情人坡下，桂園操場的草地上，梅園李達塑像的樹林里，楓園珞珈山的山道旁，到處都有進步的青年們在熱火朝天的討論，行色匆匆地奔向各自美好的未來。希望胡適先生近百年前說的話成真吧:要看到進步青年的影子嗎？不要去燕園，去武昌珞珈山看看罷。

代表所有在我們這個program的中國學子，向你們祝賀新年好，春節快樂，學業有成！永遠愛我的祖國和母校。

第三篇：2014屆畢業生的一封公開信

友情提示：請將此信妥善保存二年以上，以備用時之需！

致2014屆畢業生的一封公開信

親愛的2014屆畢業生：

光陰荏苒，時光如梭，歷經寒窗苦讀的你們即將肩負祖國的召喚，牢記恩師的教誨和家人的期望以及對美好未來的憧憬，開辟一個實現自己理想和抱負的新天地。仲夏六月，惠風和暢，轉眼之間，你們又將揮別母校，走向四面八方，踏上人生新的征程。值此離別之際，就畢業生在辦理離校手續和就業過程中應當注意的事項提示如下：

一、離校期間的注意事項

1、畢業生應按照《離校手續單》上要求辦理各項有關手續，每項手續辦理完成后須有相應部門蓋章。最后到學院辦公室上交《離校手續單》。

2、在辦理離校手續過程中，希望同學們積極配合有關部門，有序辦理各項手續。

3、在手續辦理完后，要妥善保管好自己的“畢業證、學位證、就業報到證及戶口遷移證”等重要證件，以免造成不必要的麻煩。

4、一定要仔細檢查自己的所有證件上的內容是否有誤，以便及時到有關部門更正。如有問題，請到教務處或者所在學院處理畢業證、學位證問題；到招生就業處處理就業報到證問題；到保衛處處理戶籍關系問題。

5、建議同學們最好在離校前與就業單位聯系一下，落實報到時間及其它報到注意事項，以便帶好相關手續直接報到或按單位要求時間報到。

二、關于就業報到

1、畢業生一定要妥善保管好自己的報到材料（就業報到證、戶口關系、畢業證、學位證、黨團組織關系等）。到單位報到后，要及時將報到材料（就業報到證、戶口遷移證、黨團關系等）上交給單位相關部門，以免遺失。

2、報到后，若遇有問題，要協商解決，不能私自脫離工作崗位。

3、要待人誠懇，謙遜有禮，走好踏入社會的第一步。

三、關于檔案轉遞

1、檔案的轉遞是根據畢業生就業工作單位而定的。畢業生離校以后，我們將盡快整理好檔案材料，通過機要局統一寄發到畢業生就業單位或其主管部門。私營及外資單位沒有接收機要文件的權利，我們將寄發到所屬當地人事部門的人才交流服務中心。

2、當年應屆畢業生在畢業后三個月內及時按轉遞單位查尋自己的檔案。如果沒有找到，可與招生就業處就業管理科聯系查詢（根據機要局規定，過期不接受查詢）。

3、查詢方法：河南科技大學就業信息網（http://job.haust.edu.cn）→文件下載→2014屆檔案郵寄名單，如有疑問請與招生就業處就業管理科聯系。

四、離校后的有關問題

（一）如何辦理檔案、戶口遷移手續

1、在擇業期內檔案、戶口的遷移

畢業生的擇業期為畢業后兩年內。在擇業期內，檔案存放在學校的學生處。須持就業報到證、畢業證去辦理。聯系電話：64231747。戶口的辦理在保衛處，持就業報到證等材料到戶口所在校區保衛科戶籍室開具介紹信，然后到轄區派出所辦理戶籍關系，具體為：開元校區學生到保衛處綜合一科（65626110），西苑校區學生到保衛處綜合二科（64231787），景華校區學生到保衛處綜合三科（64830321），周山校區學生到保衛處綜合四科（64282254）。

2、超過擇業期檔案、戶口的遷移

（1）超過擇業期后，就業報到證由學校就業部門集中辦理，直接派往學生生源所在地市（地）級人事部門。畢業生應及時到招生就業處就業管理科領取報到證。

友情提示：請將此信妥善保存二年以上，以備用時之需！

（2）檔案由學生處直接發回生源所在地市（地）級人事部門。

（3）持《就業報到證》到戶口所在校區保衛科戶籍室開具介紹信，然后到轄區派出所辦理戶籍關系轉移手續。

（二）如何辦理、領取報到證

1、就業報到證的手續辦理在招生就業處就業管理科。辦理就業報到證分兩條途徑：① 持簽約的協議書。一種是與用人單位簽約的；一種是實行人事代理時與有關人才交流中心簽約的。②寫回原籍自主擇業申請。寫出申請，經學院審定、蓋章后交招生就業處就業管理科。以上手續可自己來辦，也可委托他人前來代辦。

2、學校每月15日左右集中到省教育廳大學生就業服務中心去辦理一次就業報到證。節假日順延。寒、暑假不辦理。辦理完畢后，請同學們查詢及時領取。

3、領取《就業報到證》時，需持本人身份證或其他有效證件簽字領取。也可委托他人代領，代領人持委托書和自己的身份證或其他有效證件簽字后領取。

（三）如何辦理違約、改簽手續

1、畢業生向原就業單位提出改簽申請，由原單位提供同意解除協議的書面證明（即退函），退回原簽訂的協議書，如已簽發過就業報到證，就業報到證也需退回。

2、持新接收單位的接收證明（即接收函）。

3、向所在學院提交書面申請，說明原因，經主管學生工作的書記或副書記簽署意見并加蓋公章，送招生就業處領導審批。

4、從招生就業處就業管理科領取新的就業協議書。

5、與新接受單位簽訂協議，再交回招生就業處就業管理科辦理。

（四）如何辦理失業登記

國家把高校畢業生就業工作納入社會就業總體規劃，對未就業的高校畢業生進行失業登記。有就業愿望的應屆畢業生9月1日后仍未就業的，可到入學前戶籍所在地城市或縣勞動保障部門辦理就業失業登記。請畢業生關注地方各級人社部門的相關政策和信息。

（五）如有其它就業方面的問題，請查詢學校就業信息網（http://job.haust.edu.cn）或致電：0379-65627150。

最后，衷心祝愿2014屆全體畢業生身體健康，事業蓬勃，生活幸福，前程似錦！

河南科技大學招生就業處

二○一四年六月

第四篇：原武大校長劉道玉給清華大學的公開信

清華，您好！

清華大學即將迎來百年華誕的喜慶，我借此機會，向清華大學的師生員工表示衷心的祝賀：祝賀你們在過去所取得的巨大成就！向為這些成就做出貢獻者們表示崇高的敬意！希望你們百尺竿頭，更上一層樓！

在中國，清華大學有著“中國麻省理工”之稱的美譽，說明貴校在人們心目中的地位和分量。我也一直認為，清華大學是我國重點大學的“排頭兵”，是最有希望最早建成的世界一流大學之一。這說明，貴校重任在肩，千萬不要辜負了自己所承擔的重大使命。

十分巧合的是，今年美國麻省理工學院也迎來了建校150周年的紀念，我看了兩校為慶祝校慶的安排，這不能不引起我的反思。據麻省理工學院宣布：“自1月7日至6月5日，將舉行一系列盛大的慶祝活動，在持續150天的校慶中，麻省不但要向以往的成就和貢獻者致敬，而且將舉行嚴肅的反思活動，思考如何繼續走近研究的前沿及世界面臨的最緊迫的問題。”

然而，清華大學百年校慶的籌備工作，早在5年以前就成立了籌備委員會，后又改為組織委員會，下設11個專項工作組。此外，還成立了發展委員會和顧問委員會，3年以前就開始了1000天的倒計時活動。籌備工作不謂不充分，輿論不謂不大。可是，整個校慶活動依然沒有擺脫傳統格式化的思維窠臼——大造輿論，邀請名人捧場，極盡評功擺好之能事。自去年以來，該校就開展了“百年賦”、“我愛清華”、“百年清華、行健不息”、“兩岸同心”等活動，而且還把輿論造到了國外去了。去年，該校派代表團訪日，舉行了“東京大學—清華大學周”和“早稻田—清華大學日”活動。在美國的造勢的范圍更大，先后在加州大學柏克萊分校舉辦了“清華周”，在芝加哥大學、麻省理工、哥倫比亞舉辦了“清華日”，在哈佛大學舉辦了“清華大學與哈佛大學學生論壇”。

但是，我卻沒有看到清華大學有任何一項反思活動，更沒有像麻省那樣“嚴肅的反思”，這就是清華大學與麻省理工學院之間在思想境界上的巨大差距。

德國哲學家黑格爾對反思有過很多的論述，他說：“哲學認識的方式只是一種反思”。因此，反思是人類認識事物的工具，要深刻地認識事物的本質，就必須進行反思。不經過深刻的反思，就不能吸取發展中的經驗和教訓，就不能認清教育的規律，不能成為一個清醒的領導者，也就不能使我國高等教育走上健康的發展道路。

既然沒有看到清華大學的反思，那么我作為一名老年教育工作者，出于責任感的驅使，不妨替你們作一點點反思，但愿是“逆耳的忠言”。

首先，一流大學應當選擇什么樣的校長？這個問題的答案本來是很清楚的，一流大學應當選擇一流的教育家當校長，但是這個問題包括清華大學在內的各重點大學都沒有解決好。為了說明問題，我不得不重提5年前發生在清華的一件事。2005年5月11日，清華大學校長主持臺灣親民黨主席宋楚瑜的演講，演講完畢贈送禮品時，校長念黃遵憲的《贈梁任父同年》詩時，由于不認識小篆的“侉”字而語塞，并進一步導致舉止失措，把贈送禮物說成了“捐贈禮物”，接受對方禮品后又忘記說聲“謝謝”。這本來是很莊嚴的場合，卻鬧出了大笑話，并遭到了普遍的批評。漢語言文字博大精深，誰都有念錯字的時候，我也念過錯字。我們無意苛求科學家要會認識篆體字，一定要懂得古詩文，但作為大學校長必須具有較高的人文素質。對此，著名的文化學大師王元化先生在逝世前曾批評說：“大學校長由對人文科學茫然不曉的理科教授擔任，而此種現象導致大學文科奄奄無生氣，人文精神的失落。”這件事并不能怪罪校長，而只是暴露了我們遴選大學校長標準和方法上存在的問題，如果把遴選校長的權力交給學校的教授委員會，相信他們能夠選舉出符合教育家標準的校長。

其實，在清華大學的歷史上，曾經有過許多杰出的校長，如梅貽琦、蔣南翔、劉達、劉冰等，從治校的實踐中，他們要么成了學者化的職業校長，或者是革命化的職業校長。梅貽琦先生是留美的物理學博士，他的成名并不是因為他是博士或是院士（逝世前一年臺灣中央

研究院才授予他院士頭銜），而是反映他的教育理念的一句話：“大學乃大師之謂也，而非大樓之謂也”，至今仍然被我國教育界所傳誦！這幾位校長作為著名的教育家，其業績和教育思想，都已載入我國高等教育史冊。對比起來，自80年代開始，清華大學的歷任校長都是院士，他們都是雙肩挑的學者，不能專心致志地把全部智慧和精力用于辦好學校，因此他們都沒有成為有影響的教育家。陶行知先生在85年以前曾說過：“做一個學校的校長，談何容易！說得小些，他關系到千百人的學業前途；說得大些，他關系到國家與學術之興衰。這種事業之責任，不值得一個整個（指心無旁騖）的人去擔負嗎？”問題就在這里，我國現在不僅校長，而且有些部處長也搞雙肩挑，他們怎么可能做到“魚和熊掌二者得兼”呢？因此，清華應當珍惜自己的經驗，選拔那些教育家當校長，心無旁騖地領導和管理好學校。也許，也有些院士符合校長的要求，但必須放棄學術研究，要以學校的利益為最高的利益，絕不能利用校長的資源營建個人的學術汕頭，像世界那些著名大學校長一樣，做一個專心致志的職業化校長。根據過去的經驗，從國家部委或省市的領導人中，選拔那些既受過良好教育（假博士不要）又有民主作風的人，到部分大學擔任校長，也許比直接從教授中選拔要更好一些。第二，應當樹立什么樣的大學精神？在清華大學的介紹中說：“學校精神：獨立之精神，自由之思想”。在清華大學的百年校史上，的確存在著怎樣的精神，正是這種精神蘊育出了大批翹楚和大師級的人物。可惜，這種精神并沒有繼承下來，無論是獨立也好，或是自由也好，恐怕都只是停留在口頭上。請問：你們對教育部有自己的獨立自主權嗎？你們又給了學校的教授和學生們多少的獨立和自由呢？如果你們真的有獨立和自由之精神，那陳丹青先生又怎么會辭職呢？反倒是，他離開清華以后，才真正獲得了創作上的獨立和自由，這難道不值得你們認真的反思嗎？

第三，一流大學應當具有鮮明的特色，絕不能貪大求全。美國麻省理工學院的特色十分鮮明，她是世界“理工科之王”，她擁有世界獨一無二的“媒體實驗室”，這是一個被稱為“創造的搖籃”的研究機構，專注于發明創造，而非科技產品化的開發。正因為他們注重原創性的研究，所以才發明了世界第一個“旋風電腦”、幽靈隱形轟炸機、第一個擁有人類感情的機器人等成就。同時，他們先后誕生了76個諾貝爾獎的獲得者，這可能是我國舉全國高校之力也無法企及的榮譽。美國其他大學也都各具特色，如普林斯頓大學的數學和理論物理，哈佛大學的行政管理，耶魯大學的法律，芝加哥大學的經濟學派，加州大學柏克萊分校的高能物理勞倫斯學派等。

可是，我國大學都追求“大而全”，互相攀比，失去了個性和特色。過去，人們都知道清華大學的建筑系和水利系是赫赫有名的，可是現在不知道什么是清華的特色。據介紹，清華大學的重點學科有49個，擁有全國第一的學科就有38個之多，重點多了就沒有重點，這是人所共知的道理。美國普林斯頓大學沒有被認為最吃香的醫學院、法學院和商學院，盡管有人建議要辦這些學院，可是校長雪莉-帝爾曼卻說：“，正因為我們不需什么都做，我們才能夠集中所有精力和資源來干兩件事，一是非常嚴格的本科生教育，二是非常學術化的研究生教育。我們把這兩件事做到了極致。我們認為，小就是美！”1997年該校數學家安德魯-懷爾斯足不出戶，用7年時間證明了困擾世界數學界358年的費馬大定理，從而創造了世界學術界的奇跡！這才是世界一流大學的本色，我們應當反思“大而全”的辦學模式，不走出“大而全”的誤區，我們最終可能建設不出真正達到美國研究型那樣一流水平的大學。

第四，世界一流大學應具有什么樣的學風？20世紀初，是清華大學的黃金時代，當時的國學院擁有梁啟超、王國維、陳寅恪和趙元任四位大師，他們年齡都在五十歲以下，都正值風華正茂。王國維先生在逝世前，曾出版了他的《人間詞話》，在談到治學的精神時說：“古今之成大事業、大學問者，必經過三種之境界：?昨夜西風凋碧樹。獨上高樓，望斷天涯路?，此第一境界也。?衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?，此第二境界也。?眾里尋他千百度。暮然回首，那人正在燈火闌珊處?，此第三境界也。”這是王國維先生和那時一代學者治學的學

風。“獨上高樓”是什么意思？就是進入“象牙塔”，像德國社會學家韋伯所說：“樹立以學術為終身志業”的志向，只有這種精神，才能從事高深學問之研究。當今，我們的大學做不出傳承千百年的學術成就，就是缺少了這種精神。王國維和他提出的這種學風，正是清華大學的精神財富，難道不應該反思和繼承嗎？

去年，曾有學者質疑貴校一位文學教授有學術剽竊之嫌，盡管學術界不停的呼吁清華大學成立調查委員會，但貴校態度一直曖昧。對待學術抄襲和剽竊，決不能姑息遷就，必須旗幟鮮明地查處，要不然怎么體現你們嚴謹治學的學風呢？另外，必須樹立實事求是的態度，拒絕一切形式主義，不能把國外退休的名家或ZF的高官聘請到學校裝飾門面，把他們供奉起來養尊處優，這種做法只會有害而無益處。在《參考消息》上，清華大學是作廣告最多的大學，凡是廣告都吹噓或夸大其詞，這是與嚴謹學風相悖的，必須制止以贏利為目的的廣告。第五，精英大學必須遠離實用主義的辦學方向。精英大學貴在精，貴在致力于高深學問的研究，清華大學應當是這類大學的佼佼者。什么是高深的學問？它是指影響世界未來的前沿問題，能夠傳承百年、千年的學問，能夠引起科學和技術領域哥白尼式革命的重大發明和創造。為了實現這樣的目的，在科學研究中，必須放棄急功近利和立竿見影的指導思想，在探索未知的道路上，要耐得住寂寞，發揚安貧樂道的精神。德國著名哲學家漢娜-阿倫特曾說：“當大學決心于經常為國家和社會利益集團服務的方針的時候，馬上就背叛了學術工作和科學自身。大學如果確定了這樣的目標，無疑等同于自殺。”本來，大學是分為精英型的和大眾化型的，也有純學術性的和應用型之分。我理解阿倫特的話，是針對極少數精英大學而言的，這是繁榮學術的需要。如果這樣理解是正確的話，我認為包括清華大學在內的極少數重點大學，應當放棄實用主義的辦學方向，這是使我國科學躋身于世界先進之林的需要！在清華大學校園里，豎立著一方石碑，上面鐫刻著“行勝于言”的警句，這被認為是該校的校風。這句話當然是正確的，反映了實踐第一的認識論，人民教育家陶行知先生本叫陶知行，為了表達他的教育理念，索性把名字改成了陶行知。我個人切身感受到清華大學畢業生的務實精神，興許這正是該校出現了70位億萬富翁的主要原因。

但是，從創造學的原理來看，任何一項重大的科學發明創造，最初都源于一個新思想或稀奇古怪主意的誕生。可以肯定的說，沒有怪異的想法或求異的思想躁動，就不可能從事發明創造。因此，我認為僅僅強調“行勝于言”是不夠的，它可能導致師生“形而上”的思維貧乏，從而窒息了青年人的想象力。正因為如此，在解放后的60多年里，清華大學沒有產生有影響的著名思想家。在未來的30年（一代人），能否產生一批思想和學術大師，這將是決定清華大學能否成為真正世界一流大學的關鍵。我順便強調一下，在創建世界一流大學的過程中，一定要摒棄我國只注意硬件（各種硬性指標的統計）的觀念，必須重視一流水平大學的質量標準，不能像某重點大學黨委書記所說，他的大學與世界一流大學具有相似性，所以就能夠很快的建成一流大學。這完全是誤導，相似性僅僅只是按照形式比較，如果沒有世界一流大學的實質內涵，如眾多的諾貝爾獎和世界各學科大獎的獲得者，沒有一批學術大師，沒有幾個科學學派，培養不出大批的杰出人才，盡管各項硬件指標上去了，但仍然不能稱為世界一流水平的大學。

作為一個局外人，我的觀察和反思只不過是一點皮毛，更重要的和有價值的反思，必須由局內人士來作。借百年校慶之機，希望清華大學發動群眾，進行深入和廣泛而嚴肅的反思，總結出有益的經驗和教訓，站在更高的起點上，敢于否定自我，善于不斷的超越自我。為了再次說明反思的必要性，我不妨引用哈佛大學女校長德魯-福斯特在3年前就職典禮上的一段話，她說：一所大學，既要回頭看，也要向前看，其看的方法必須——也應該——與大眾當下所關心或是所要求的相對立。大學是要對永恒做出承諾。” 她勾畫出了一流大學的精神，闡明了反思（即回頭看）的重要性，也指出了看問題的方法必須與當下關心的功利主義相對立。這是多么高屋建瓴的辦學理念，我國如果要想真正地建成幾所世界一流達到大

學，包括清華大學在內的極少數幾所大學，應該給自己準確的定位，走出為國家眼前經濟建設服務的傳統思維，走進象牙之塔，致力于解決50年甚至一百年以后的重大課題。至于為經濟建設服務，則是眾多的普通大學或者技術學院能夠而必須承擔的任務，而一流大學應當肩負起提高和趕超世界先進水平的任務。

第五篇：《一個企業家致總理的公開信》心得體會

全心全意服務企業發展

——學習《一個企業家致總理的公開信》心得體會

近日我認真研讀了桔子水晶酒店CEO吳海寫給總理的一封網絡公開信，感觸良多，深受啟發。在公開信中，吳海以切身經歷痛訴了政府部門的“庸政、懶政、政策陳舊、不清晰、濫用”等問題，這封信不但“驚動”了三位國務院領導，而且吳海本人也因此被邀請走進中南海，傾訴心中的不快，進而引發眾多企業家與社會各界對于簡政放權后基層“老爺”作派問題的集中反映，即審批多、審批難、權責不清、政出多門、濫用權力、吃拿卡要、不作為、慢作為、亂作為等。讀后，也引發了我們的深思，***作為一個政府的綜合經濟管理部門，應該如何更好的服務企業？我想要做到以下幾點：

一、強化教育引導

一是加強廉政教育。要認真學習《習近平關于黨風廉政建設和反腐敗斗爭論述摘編》，加強對《黨章》的學習；深入開展黨性黨風黨紀宣傳教育、反腐倡廉形勢教育、崗位廉政教育，采取收看警示教育片、參觀警示教育基地等形式開展警示教育，引導黨員干部牢固樹立廉潔從政意識，做到心存敬畏，堅守底線、不逾紅線、不闖雷區。二是開展廉政談心。要結合**系統近年發生的腐敗案件開展廉政談心活動，談心內容重點突出黨紀條規提示、重要案例警示、崗位風險

需求，并到重點企業“走訪”，上門聽需求，當面解答相關政策訴求以及對企業面臨的困難的解決方案，積極消除企業在發展過程中的顧慮，增強企業立足濮陽發展的信心。二要提升工作效率。對于企業反饋的問題，要通過設立重點項目聯系人的方式，建立快速反應機制。對于提出政策需求的企業，要及時組織相關部門開展討論研究，擬定解決方案后上報有關部門，并在后期密切跟蹤、督促相關政策落實情況。三要轉變工作作風。重點圍繞落實黨委、政府決策部署不力、行政審批效率低下等問題，進一步促進黨員干部轉變作風、帶頭真抓實干，以良好的工作作風掀起新一輪趕超發展的熱潮。

四、繼續簡政放權

一要簡政放權。要按照“能放盡放”的原則，按照上級統一部署，認真貫徹國家、省在投融資、價格、收費等方面逐步減少行政審批事項、繼續放開競爭性領域價格、下放區域性價格管理權限等有關規定，以權利“瘦身”為廉政“強身”。根據省新修訂的《**省定價目錄》，制定我市價格管理項目清單。對放開的政府定價收費項目，堅決放開由市場來決定收費標準，真正讓市場發揮作用；對省下放的審批事項，要區分不同情況落實，下放到縣（區）有利于管理的，堅決下放到縣（區），不宜下放到縣（區）的要接得住、管得好，制定出詳細的接管方案，真正做到不越權、不攬權，力戒懶政、庸政、誤政。二要深化行政審批制度改革。對保留的審批事項，要規范審批行為，明確標準，縮短流程。所有審批

為，加大監督查處力度。三要嚴格執紀問責。動員千遍，不如問責一次。無論是誰，違反了紀律和規矩都不能放過，更不能放縱，查出來就要處理，不搞下不為例，也不搞法外開恩，使紀律和規矩真正成為“帶電的高壓線”，而不是“紙老虎”和“稻草人”；使黨員、干部心有所畏、言有所戒、行有所止。只要我們堅持嚴格按照黨的紀律和規矩來約束黨員干部，各種違紀違規行為必定能夠得到糾正和根除。

六、抓好制度建設

一是抓好制度創新。著眼規范權力運行和提高行政效能，進一步排查和梳理廉政風險點，著力完善黨內監督、項目申報及審批、選人用人、機關內部管理等機制制度，以改革思維大膽突破不適用的障礙藩籬，創立新制度。推行權力清單制度。要在已有制度的基礎上，按照這次機構改革后新修訂的“三定”方案，對各自的行政權力進行全面清理和規范，加強對重點崗位權力制約監督的制度建設，確保順利完成規范權力運行工作。二是抓好制度執行。要進一步加強對全系統重點部門、重點環節、重點崗位的監督。在此基礎上，要加強對制度執行情況的監督檢查，研究制定保證制度執行的具體方法、流程、要求和措施，消除制度真空。重點抓好“三重一大”事項集體決策等制度的執行落實，要通過完善黨組會、主任辦公會等制度，進一步明確項目審批、資金使用、規劃編制、政策出臺等重大事項工作流程、決策程序，