第一篇：廣州市中考滿分作文-廣州中考滿分：又見枝頭吐新芽[精選]

又見枝頭吐新芽(4)

A的母親很早就去世了。A上初三了，在學校一直很優秀，一摸考了700分，全校第一。老師們都說他可以去全市最好的C中。爸爸為了照顧A的飲食，決定給他找一個后媽。很快他就帶了一個女人回家。A結結巴巴地說了聲“阿……阿……姨好。”女人淺淺地笑了，說“你以后可以叫我B阿姨，或者……”B 阿姨頓了頓，“可以叫我名字。”A感覺這個女人能夠制造一種微妙的氣氛，平淡，恬靜。但是，畢竟是后媽，A還是沒有那么容易叫出自己口中的那一聲“B阿姨”。對于這個陌生的女人，他只 是用“嗯”、“哦”、“啊”這三種簡單的語氣詞來交流。一天，在餐桌上，B問A：“A，你喜歡吃什么呢？是海帶，雞肉，魚還是……？”A沒有答理她，只是默 默地低頭吃著。B以為是他聽不清楚，便又問了一句。A卻仍然沒有說話，兀自喝著湯，冒出一句“這湯 很好喝。” 父親一把把那碗湯倒向A，斥罵道“喝什么湯！阿姨問你話呢！”A說：“這餐桌上還有第三個人嗎？”他轉頭看向父親燒紅的眼睛。父親揚起巴掌，準備一掌打下去時，B抓住了他的手說“孩子還小……”“要你管！” A在那一剎那認為，女人是來攪和他們家的。這種關系一直存在于B.A父親之間。他們之間的鴻溝越來越深，就像是一條被風干的粗校，無法再生出芽來。這天，A放學回家已是九點多了。一回到家，發現父親和B正收拾碗筷。桌上的飯菜，正冒著騰騰的熱氣。B上前來，幫他放下書包，說“為等你，我和你爸爸九點才吃飯……”“哦。”A不冷不熱地回了一句，就埋頭吃起來。A感覺今天的飯菜有些順口。A準備回臥室復習，看見B一個人在房間里看書。借著微弱的燈光，他看見了書名：《中考營養餐》。B一邊看著，一邊念念有詞：“A喜歡……雞肉…牛肉……”A一言不發地轉身離去，抬手抹掉了眼邊的潮濕。接下來的日子，A都看見相同的場景：燈光下，B，以及那本書。中考的前一晚。A很早就回來了，B準備好的熱飯熱菜很可口。吃到一半時，B突然離開了餐桌，轉身到廚房拿了一只燉蠱，說：“A，你把這燉湯喝了，對腦子好。” A慢慢地喝了下去，覺得湯里的熱度像一股暖流流過了亙斷他與B的溝墊，暖潤了心頭的枯校。晚上，B來到A的房間，說“晚安。A，明天考試要加油。”A轉過頭來：“哦，好的，晚安B阿姨。” 此時，心頭一陣暖風吹過。又見心中校頭吐出粉嫩的溫暖芽抱。

第二篇：2008廣州中考滿分作文賞析——又見枝頭吐新芽

2008廣州中考滿分作文賞析——又見枝頭吐新芽(4)

A的母親很早就去世了。

A上初三了，在學校一直很優秀，一摸考了700分，全校第一。老師們都說他可以去全市最好的C中。

爸爸為了照顧A的飲食，決定給他找一個后媽。很快他就帶了一個女人回家。

A結結巴巴地說了聲“阿??阿??姨好。”女人淺淺地笑了，說“你以后可以叫我B阿姨，或者??”B阿姨頓了頓，“可以叫我名字。”A感覺這個女人能夠制造一種微妙的氣氛，平淡，恬靜。

但是，畢竟是后媽，A還是沒有那么容易叫出自己口中的那一聲“B阿姨”。對于這個陌生的女人，他只是用“嗯”、“哦”、“啊”這三種簡單的語氣詞來交流。

一天，在餐桌上，B問A：“A，你喜歡吃什么呢？是海帶，雞肉，魚還是??？”A沒有答理她，只是默默地低頭吃著。B以為是他聽不清楚，便又問了一句。A卻仍然沒有說話，兀自喝著湯，冒出一句“這湯很好喝。”

父親一把把那碗湯倒向A，斥罵道“喝什么湯！阿姨問你話呢！”A說：“這餐桌上還有第三個人嗎？”他轉頭看向父親燒紅的眼睛。父親揚起巴掌，準備一掌打下去時，B抓住了他的手說“孩子還小??”“要你管！”A在那一剎那認為，女人是來攪和他們家的。

這種關系一直存在于B.A父親之間。他們之間的鴻溝越來越深，就像是一條被風干的粗校，無法再生出芽來。

這天，A放學回家已是九點多了。

一回到家，發現父親和B正收拾碗筷。桌上的飯菜，正冒著騰騰的熱氣。

B上前來，幫他放下書包，說“為等你，我和你爸爸九點才吃飯??”“哦。”A不冷不熱地回了一句，就埋頭吃起來。

A感覺今天的飯菜有些順口。

A準備回臥室復習，看見B一個人在房間里看書。借著微弱的燈光，他看見了書名：《中考營養餐》。B一邊看著，一邊念念有詞：“A喜歡??雞肉?牛肉??”A一言不發地轉身離去，抬手抹掉了眼邊的潮濕。

接下來的日子，A都看見相同的場景：燈光下，B，以及那本書。

中考的前一晚。A很早就回來了，B準備好的熱飯熱菜很可口。吃到一半時，B突然離開了餐桌，轉身到廚房拿了一只燉蠱，說：“A，你把這燉湯喝了，對腦子好。”

A慢慢地喝了下去，覺得湯里的熱度像一股暖流流過了亙斷他與B的溝墊，暖潤了心頭的枯校。

晚上，B來到A的房間，說“晚安。A，明天考試要加油。”A轉過頭來：“哦，好的，晚安B阿姨。”

此時，心頭一陣暖風吹過。又見心中校頭吐出粉嫩的溫暖芽抱。

滿分理由：

繼母，在很多故事中都是惡毒和刻薄的化身，所以，對孩子來說，后母就是矛盾的根源，是愛的破壞劑。繼母進門，往往會引起子女的抵觸。文中主人公A正是遇到這種情況。幸運的是，繼母的寬容與關愛，又讓A感受到了家庭的溫暖。文章站在社會的高度來審視家庭和人際關系，詮釋了愛是和諧的基礎，理解是和諧的調節劑。

文章通過故事敘述了繼母與繼子之間關系的微妙變化，揭示了家庭中較為難處的繼母與繼子之間的關系。從情節的發展來看，可以發現作者用心良苦，想告訴大家：人際關系的和諧需要雙方的努力，寬容與理解是最好的調節劑，愛能感動冰冷的心。對話描寫簡潔凝練，沒有多余的筆墨，每處語言描寫為情節發展打下基礎，埋下伏筆。

第三篇：牡丹江市中考滿分作文-又見枝頭吐新芽

又見枝頭吐新芽

A的母親很早就去世了。

A上初三了，在學校一直很優秀，一摸考了700分，全校第一。老師們都說他可以去全市最好的C中。

爸爸為了照顧A的飲食，決定給他找一個后媽。很快他就帶了一個女人回家。

A結結巴巴地說了聲“阿??阿??姨好。”女人淺淺地笑了，說“你以后可以叫我B阿姨，或者??”B阿姨頓了頓，“可以叫我名字。”A感覺這個女人能夠制造一種微妙的氣氛，平淡，恬靜。

但是，畢竟是后媽，A還是沒有那么容易叫出自己口中的那一聲“B阿姨”。對于這個陌生的女人，他只是用“嗯”、“哦”、“啊”這三種簡單的語氣詞來交流。

一天，在餐桌上，B問A：“A，你喜歡吃什么呢？是海帶，雞肉，魚還是??？”A沒有答理她，只是默默地低頭吃著。B以為是他聽不清楚，便又問了一句。A卻仍然沒有說話，兀自喝著湯，冒出一句“這湯很好喝。”

父親一把把那碗湯倒向A，斥罵道“喝什么湯！阿姨問你話呢！”A說：“這餐桌上還有第三個人嗎？”他轉頭看向父親燒紅的眼睛。父親揚起巴掌，準備一掌打下去時，B抓住了他的手說“孩子還小??”“要你管！”A在那一剎那認為，女人是來攪和他們家的。

這種關系一直存在于B.A父親之間。他們之間的鴻溝越來越深，就像是一條被風干的粗校，無法再生出芽來。

這天，A放學回家已是九點多了。

一回到家，發現父親和B正收拾碗筷。桌上的飯菜，正冒著騰騰的熱氣。

B上前來，幫他放下書包，說“為等你，我和你爸爸九點才吃飯??”“哦。”A不冷不熱地回了一句，就埋頭吃起來。

A感覺今天的飯菜有些順口。

A準備回臥室復習，看見B一個人在房間里看書。借著微弱的燈光，他看見了書名：《中考營養餐》。B一邊看著，一邊念念有詞：“A喜歡??雞肉?牛肉??”A一言不發地轉身離去，抬手抹掉了眼邊的潮濕。

接下來的日子，A都看見相同的場景：燈光下，B，以及那本書。

中考的前一晚。A很早就回來了，B準備好的熱飯熱菜很可口。吃到一半時，B突然離開了餐桌，轉身到廚房拿了一只燉蠱，說：“A，你把這燉湯喝了，對腦子好。”

A慢慢地喝了下去，覺得湯里的熱度像一股暖流流過了亙斷他與B的溝墊，暖潤了心頭的枯校。

晚上，B來到A的房間，說“晚安。A，明天考試要加油。”A轉過頭來：“哦，好的，晚安B阿姨。”

此時，心頭一陣暖風吹過。又見心中校頭吐出粉嫩的溫暖芽抱。

滿分理由：

繼母，在很多故事中都是惡毒和刻薄的化身，所以，對孩子來說，后母就是矛盾的根源，是愛的破壞劑。繼母進門，往往會引起子女的抵觸。文中主人公A正是遇到這種情況。幸運的是，繼母的寬容與關愛，又讓A感受到了家庭的溫暖。文章站在社會的高度來審視家庭和人際關系，詮釋了愛是和諧的基礎，理解是和諧的調節劑。

文章通過故事敘述了繼母與繼子之間關系的微妙變化，揭示了家庭中較為難處的繼母與繼子之間的關系。從情節的發展來看，可以發現作者用心良苦，想告訴大家：人際關系的和諧需要雙方的努力，寬容與理解是最好的調節劑，愛能感動冰冷的心。對話描寫簡潔凝練，沒有多余的筆墨，每處語言描寫為情節發展打下基礎，埋下伏筆。

第四篇：作文：又見枝頭吐新芽

真題回放

閱讀下面文字，按要求作文。

春回大地，原野上、道路旁、房前屋后，那一棵棵、一排排的樹，高的、矮的、直的、彎的、立的、倒的??無論是被凜冽寒風刮得一葉不剩的禿枝，還是依然掛著綠葉的繁枝，都又悄悄地吐出了新芽，嫩嫩的，翠翠的，或淺黃，或淺綠，或微微露出點粉色??請以“又見枝頭吐新芽”為題寫一篇作文。

要求：1.文體不限，詩歌除外。2.不少于600字。

思路分析

本次作文題是廣州市繼2006年“創意的快樂”、2007年“心中有盞紅綠燈”的命題作文后第三次考命題作文了。這是個比喻型的命題，這個題目內涵豐富，涉及層面寬泛，有著比較廣闊的寫作空間，利于考生充分展示自己的才情，利于考生從自己的生活實際出發，抒寫自己的真性情。但這個題目取的是其比喻性的含義，無形之中也給考生設置了審題障礙。為此，我們要想寫好這個作文需注意如下幾點：

一、尋找標志，緊扣“題眼”。

作文題目大都有一定的標記，即“題眼”。如果我們對“題眼”細加推敲，透徹理解其深刻含義，就不難明確題目的要求和寫作的對象，也就能有效地防止了離題跑題等現象的發生。“又見枝頭吐新芽”是個動賓短語，動詞“又見”不是指“可能看見”，而是指“已確確實實地看見”，是現實生活中鮮活存在的事物或現象。賓語“枝頭吐新芽”規定了寫作的范圍和對象，根據提示中的導語，可以準確把握中心詞“新芽”的內涵。這里的“新芽”既是指自然界中的一種自然現象，指萬物復蘇發芽，還隱喻一種情感、信念、體驗、力量、希望等。根據提示語，我們可以把它理解為是一次經歷磨煉的體驗、一種戰勝困難的堅定的信念、一種執著的追求等等。寫作時，我們只有緊扣這兩個重點詞語的含義，才能寫出符合要求的、有深義的文章來。

二、虛實結合，虛實相生。

有些作文命題比較具體實在，我們需要化實為虛，抽象概括;有些命題比較抽象，我們需要化虛為實，找到最佳切入點;還有些命題可能虛實兼備，我們則需要虛實結合。“又見枝頭吐新芽”就是一個虛實兼備的題目，這就要求我們在寫作時一定要虛實結合。

“又見枝頭吐新芽”這個文題中的“新芽”既可以實指，也可以虛指。實指時，“新芽”就是自然界中新春到來時萬物剛發出的嫩芽。但由于這芽是剛發出的，是新的，因此人們也就會在這“新芽”的身上寄予某種希望，表達某種情感。于是“新芽”也就有了比喻義和象征義。比如，年輕人容易從枝頭新芽想到自己是祖國的新一代，充滿蓬勃生機，成長要經歷風霜雨雪等磨礪。我們可聯想到我們的生活，春是人生邁向質變的一種比喻，不論你在任何地方，不論你是窮困潦倒還是雍容華貴，當你學會了塑造自我的時候，總會在未來開出美麗的花。我們還可緊扣社會熱點深入思考：可以從“十七大”召開，吹響了新一輪發展的沖鋒號寫起;可以從祖國經歷了轉型期的困難，又面臨新一輪的春天，而要獲得新的收獲，就要解放思想寫起;也可聯想到汶川地震后，廢墟上學校的重建，學生到外地求學，就像樹枝吐新芽，在經歷寒冬之后重新煥發生機。經過這樣一聯想，你會發現這個命題可寫的東西真是太多了。

三、入題準確，聯系實際。

要從準確的喻義出發，聯系生活實際來寫。寫作中應注意不要只是就事論事，或只是羅列現象。如果論理，就要深入挖掘揭示本質;如果敘事，就要抓住實質刻畫具體形象。只有這樣，才能寫出有深意的文章來。

審題注意：

1、“又見枝頭吐新芽”這個命題非常好，富有形象的美感，給學生一個非常具體容易理解的圖境，從而引發拓展學生想象的基礎。從“新芽”這一春天的特征，指引學生想到春風、春雨等郊游中可觀察到的場景，寫作有很豐富的素材和想象的余地。

年輕人容易從枝頭春芽想到自己是祖國的新一代，充滿蓬勃生機，成長要經歷風霜和蟲蛀等磨礪。

這一題目還可深入思考，緊扣社會熱點。可以從“十七大”召開，吹響了新一輪發展的沖鋒號。祖國經歷了轉型期的困難，又面臨新一輪的春天，而要獲得新的收獲，則要解放思想。也可聯想到汶川地震后，廢墟上學校的重建，就像樹枝吐新茅，在經歷寒冬之后重新煥發生機。

2、“又見枝頭吐新芽”，是一個給提示語的全標題作文。它由提示語、標題（題目）、要求三個部分組成。這道作文題既限定了題目及寫作范圍，又因其內涵豐富，涉及層面寬泛，有著比較廣闊的寫作空間，利于學生充分展示自己的才情。

作文題“又見枝頭吐新芽”是個動賓短語式的命題作文。“又見”不是指“可能看見”，而是指“已確確實實地看見”。根據提示的導語，準確把握中心詞“吐新芽”的內涵。這里的“吐新芽”不是自然界中的一種自然現象，而是具有隱含比喻義的一種情感、信念、體驗、力量、希望等。根據提示語，我們可以把它理解為是一次經歷磨練的體驗、一種戰勝困難的堅定的信念、一種執著的追求等等。

3、作文要寫得好，從材料上看，關鍵要抓住“又見”兩字。如果能圍繞題目所蘊含的“生命生生不息”、“希望活力”等進行立意，就能較好地體現出題者的意圖。

也許很多學生都會從雪災和地震等熱點時事入手，作文很可能出現“千人一臉”的情況。因此，“下手”容易，出彩很難。要寫這樣的大題材則需要點面結合，或者結合自己為地震、雪災所做的貢獻，否則只寫空話和大道理就沒意思。表達真情實感，以身邊的事情為例，以小見大，可能更易寫好這類作文。

滿分作文

又見枝頭吐新芽

一考生

早晨，媽媽把我從睡夢中叫醒已是快八點了，我來不及吃飯抓起書包就向外跑。來到街上這才發現天上正下著豆兒大的雨。路上有不顧一切奔跑的人，有撐起傘滿口甜言蜜語的情侶，但我來不及欣賞這雨里的美景，我在雨中沒命地奔跑著。突然，一輛中巴停在我旁邊，售票員問我：“是否要乘車?”我想，這么大的雨，即使跑到學校也淋成“落湯雞”了，于是就上去了。里面的人太多，根本沒有空位置。車里靜悄悄的，人們都想著各自的心事，頭一致地往外看，看雨自上而下地落在干凈的柏油路上，濺起朵朵水花??

“好香啊!哪兒飄來的花香?”一個眼中閃爍著希望的清波、面帶微笑的小姑娘驚奇地說道。那一雙渴望的目光四處搜索著花香的來源。終于被她找到了，是一位乘客帶著一盆花——一盆含笑花。小姑娘用手輕輕地摸著含笑花的花瓣，情不自禁地贊美道：“好美的花啊!像笑開的娃娃的臉。”

正當我沉浸于這美好的一幕時，突然一只手搭在我的肩膀上：“請買票!”

哦!光顧享受，連票也忘了買，真可笑。于是，我連忙解開書包帶子，從容地拿出錢包——啊!怎么連一分錢也沒有呢?想起來了，早晨出來得急，忘記帶了。可現在怎么辦呢?我急得眼淚都快流出來了，車上的乘客，都向我投來詫異、猜疑的目光。

“你找到了沒有?到底有沒有錢?”售票員惱了，板著臉問道。

我窘極了，太難為情了，只能眼巴巴地向車內掃，看能不能僥幸看到一張熟悉的臉。倏地，我捉到一朵微笑!就是剛才那個有著小小巧巧的鼻子、贊美含笑花的小女孩。她對我淺笑，這是一個親切的寬慰的笑，在唇邊在眼角都長有那么一抹異樣的純情。那微張著粉嘟嘟的唇，一派天真無邪的、善良安靜的樣子使我沉靜了許多。

那盆含笑花，散發出一股子淡飄飄的香!

果然，她問我：“姐姐，你幾站路?”

好隨便好熱心的詢問。

“給你。”她欠著身，把手向我伸過來，手心里是一枚亮晶晶的鎳幣。

含笑的香又幽幽襲來，沁人心脾的清香!

“你拿去呀，姐姐。”她把小身子又向前探一探，偏著小腦袋，眼睛亮晶晶地閃著笑容。“謝謝，太謝謝了!”我真感動。這時又一縷清香飄來，我急忙低頭看那株含笑花，驚喜地發現它枝頭上又長出了幾棵新芽。

【名師點評】

本文亮點有二：

一是本文只抓住一個動人的、能反映人精神境界的“亮點”，深入挖掘，精雕細描，使得文章形象鮮明，全文生輝。

二是本文雖是只敘寫故事，且寫得比較平直，但是作者運用了比喻與象征手法，在篇末點題，用含笑花上長出的幾棵新芽來表現小姑娘的心靈之美和“我”的希望，揭示了故事蘊含的深刻含義。

殘冬的印痕一掃而光，春天將五彩繽紛的顏料四處潑灑，或高或低地濃彩涂抹，追求鮮艷俏麗．萬物祥和而生動。風兒柔了，燕兒來了，花兒笑了，柳絲長了，河水漲了，蟲兒鳴了，風箏飄了，枝芽爆了

這時，從窗外吹來一陣清新的風，我頓覺心曠神怡，心里格外涼爽。

不禁想起凱·里昂的一句話：“昨天是張信用卡，只有今天才是現金，要善加利用。”這句話深藏著很多道理，我急忙忙地跑了出去??

在路上，腳步不由自主地停下來了，看到的又是一番迥然不同的景象。初晨，薄薄的晨霧籠罩著，天氣是如此的溫柔，空氣中仔細一嗅，似乎嗅到了旁邊那樹的清新。今年的春天，春意特別濃，濃得像一個無法化開的夢境。

不禁想起了去年冬天的那場雪災，那被暴風雪壓彎、壓折的樹苗，那被凜冽寒風刮得一葉不剩的禿枝。可今年的春天，又見那枝頭吐出新芽來。它也成為路人的著眼點，路人經過，總是一句：“今年的新芽又長出來了”，對，又長出來了，他們歷經寒冬又都長出來了。

從那新芽的身上，我明白了平凡細小的生命中也可蘊含頑強的力量。那弱小的樹苗尚有如此強勁的生命力，我不禁驚嘆起來：新芽心中也許有了信念，才會如此的拼搏，才會這樣的生機勃勃。其實，人生又何嘗不是如此呢？

時間仍在不停地流淌，我心中的信念卻像竹筍般，長一段，停一段，留一段思索與選擇，然后繼續向上努力地拔節。

又是一年春來，又見枝頭春色。嫩綠的新芽像眉眼一樣張開在泛青的柳枝上，又是那可以折青枝做柳笛的時節了。

村口的那株老榆樹是不是已經透出綠意了呢？劉大眼珠子承包的魚塘里是不是又投了好多小魚苗？這個一直對父親懷有敬意的經常開玩笑的人，是不是又熱情地送給母親他魚塘里的新鮮草魚了呢？村口的那個“廣德綜合商店”，是不是生意更紅火了？

今年夏天新修的那條“村村通”公路，像一池春水一樣，讓那個本來就不太平靜的小村莊泛起微波。平時游手好閑的于家大小兒，在新修的路旁開了一家飯店，狠是在修路工人那里賺了一筆。當施工隊撤走時，那堆積如山的石粉也變廢為寶，被廣德商店的老板買下,賣給了鄰村的一家空心磚廠，據說讓廣德商店的老板一夜賺了一萬元錢。

小村故事多，充滿喜和樂！

那東西頭一條街橫穿的小村莊里的人和事，是夢里時常出現的背景，最后定格的畫面里，卻總是我那熟悉而又刻骨銘記的母親的臉。

“牧童騎黃牛，歌聲震林越。”我的家鄉看不到這樣的情景，但自家門前卻可以看到一條稱之為暖泉的河。這條小河是這個村莊的脈搏，它緩緩地流著。天旱的時候，它不曾干涸；天澇的時候，它不曾肆虐。就這樣不溫不火地在人們的生活里流著，在我的記憶里淌著。即便是九八年發大水，就座落在河邊的我的家，也沒有被猛漲的河水沖沒。媽媽說，當時她就坐在自家的炕上，而且還睡了一覺兒。然后什么事也沒發生。

春天時人們用車在這里取水種地。夏天時所有的鵝鴨在這里嬉戲。秋天時叮叮咚咚的小河水伴著圓月，為晚歸的收割的鄉親們唱著一曲幽靜的歌。冬天時它又成了孩子們滑冰車的樂園。媽媽說這是一條有情意的河。

如今又是一年春來早，又見枝頭吐新芽，故鄉的風物猶自清晰地浮現在眼前。那只有踏上故鄉的土地才會踏實的心，對那塊土地的依戀不改，只是母親已經不會站在村口的車站等我，不會在村口的車站送我，但母親的目光在青山之外，一直向我的來處張望著??

一年之計在于春。春天，它代表著新的希望，它是新的起點。昔日，秋風掃去了樹上僅剩的一片葉子。如今，枝頭在春天的世界里又吐出了新芽，等待去完成又一年的使命。這一幕幕感人的畫面，不禁勾起了我的回憶。

睜開心靈的眼睛，才發現窗外的世界依然孤獨地轉個不停。數學“三模”的慘敗令我痛不欲生，迎面吹來的夏風也仿佛被凍結了。此時此刻的我像是一只燃燒的火鳥跌進冰窟之中。終于我感嘆：人心不古，青春無望，天空上那瓦藍的美夢不再屬于我，花叢中那朵鮮紅的玫瑰不再屬于我。淚水再次漫濕我干涸的心靈。

于是，我關上房間的門，開始我一個人孤獨的“療傷”。而被關閉的那一扇門，是心靈上的一扇木門，“絕望”的枷鎖阻隔了父母無微不至的關愛，同時也阻礙了我奔向前方的道路。這時，我仿佛是一只孤獨無助的山羊,在深山里受了傷,拖著疲倦的身子回到山谷中,失意地舔著那血淋淋的傷口。于是我默默回首，回首昨日的軌跡,卻發現腳步如此零亂;回首昨日的生活,卻發現存有太多的空虛、失意以及落寞。慢慢地，我被唏噓吞噬了。

我打開自己心愛的日記本，不經意地看見了往日曾寫下的信念；挫折的必然猶如真理的存在，而每一次挫折將鋪成一條助我走向光輝歲月的道路。旁邊還附有一首歌：沒有淚光，風里勁闖，懷這心中新希望，能沖一次，多一次不惜自強??這回兒，我重新找到了新的方向，找回了失去已久的自信。我重新確定了自己前進的目標，不再沉淪、不再回首，讓我抬頭挺胸，有足夠的自信去撞擊21世紀的大門。

春天，百花盛放，枝頭再次吐出新芽，如同現在的我，充滿生機，充滿希望。擁有青春的我是無所畏懼的。我所做出的每一次嘗試，都為歷史留下一個注釋！

第五篇：中考零分作文之又見枝頭吐新芽（xiexiebang推薦）

寫寫幫文秘助手(www.tmdps.cn)之中考零分作文之又見枝

頭吐新芽

驀然回首，已三年，此應為終，而非始，故改變題目……

三年了……

終末之冬，終于過去了……

血色冰峰上的冰中依然殘留著，但是大多已經化了。融冰匯聚成溪，不變得，是溪水中依然夾雜著些許血絲……在陽光的照耀下，顯得如此動人……這讓我不禁回想起了三年前……

……

人與龍，在兩個世界生存著，本來不應該交戰的，但是，由于人內心中黑暗的欲望的力量，使得一些人想用龍作為兵器，于是……龍之門再一次被開啟，在苦戰之后，八位勇士拿著八件神將器，披荊斬棘，到了最后一條龍的面前……

被派遣上前的理魔導士被龍所吞噬，連著那本鄴火之理一起……

這樣，本來便強于人類數十倍的龍，在吞并了八圣器之一的鄴火之理后，變得更加強大……口中噴出火焰的余熱，足以將大地燒焦，那時候，血色冰峰上，尸橫遍野，但是沒有一絲一毫的冰晶。

圣騎士曾經嘗試著使用同為八圣器的冰雪之槍，企圖用兵化解火，但是……同樣失敗了，在即將靠近之時被龍發現，人與槍一同化為灰燼。德魯伊們將自己的暗魔法發揮得淋漓盡致，雖然暗能克理，但是龍本身具有著至高無上的光的屬性，于是，攻擊又被化解……

人類……站在絕望的邊緣，徘徊著……

有什么能夠克制光和理？人類還沒有找到可以融合理和暗的方法……

但是……沒有方法不等于不存在這種東西……

我，亞勒曼卡謝的傳人，手中抱著那本沉重的書，從納斯達因出發，走上了血色冰峰，漸漸的，我看到了一片紅光，一股熱浪撲面而來，我又被推后了幾米，最后，實在沒有辦法與龍吐息的力量抗衡了，我靜坐下來，翻開那本冰一樣純潔而帶著海藍色的書的封面，早已變黃的羊皮紙發出絲絲銀光，我開始吟唱那古老的魔法……

于是，大風起兮云飛揚，天從本來的被烈焰染成的紅色變成了水晶一般的晶瑩、透亮、散發著湛湛的海藍色；藍色的陽光，映照著最后一條龍，只見它絕望地站在那里，然后從腳開始，一步步地被凍結……八勇士可不例外，連龍都擋不住，人類何如……

冰雪從天而降，越積越厚……

于是，我也合上了書，倒了下來，只見封面上印著《終末之冬》……

……

此后，終末之冬的反噬效果一直跟隨著我，我能勉強使用各種魔法抵御他對我的侵蝕，因為畢竟我是施術者，但是我周圍永遠圍繞著一圈冰雪，所以……我看不到春天……

……

但是，即使是終末之冬，其能力也是有界的。不過很長——三年……

三年的酷寒的苦難……好不容易從一場災難中逃脫，卻又到了另外一個更大的災難中……

不過，這三年……終于過去了……

終末之冬……消解了……

于是，我又回到了納斯達因……聽著納鎮的流水，賞著納鎮的鳥鳴，聞著納鎮的花香……納鎮的陽光不可謂不明媚，使我禁不住打了幾個噴嚏，忽然間，看見一只麻雀從枝頭飛起，飛向那蒼藍的天空，在一看那樹枝，卻已長出新芽了……春天……我終于看到你了……

躺在納鎮的草坪上，仰望著天空……