第一篇：2013廣州中考滿分作文

2013廣州中考滿分作文

錄入：朱紅玉

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落葉被風吹起飄在空中，飄得好遠，飄得好遠的還有對毛毛的思念，你已離開三年，這三年，你過得還好嗎??

“哎”第N聲哎從我口中發出，下節課又是科學課，“丁零零”上課了，我無精打采地拿出書，但卻“身在曹營心在漢”。“XXX——”冷不丁聽到自己的名字，如一聲霹靂抖掉了手中的筆，同桌捅了我一下，我趕緊站起來，但卻不知道老師的問題，就這樣站了一節課。

放學了，我帶著滿肚子的不爽，還未到家，就看見毛毛撒歡跑出來。它如同往日見面一樣，舔舔我的腳趾，咬咬我的褲腿，圍著我轉。不覺間一切在學校的不爽在毛毛的親昵舉動里隨風湮滅。帶毛毛回到家里，打開抽屜，卻發現了一本新書，我忙問奶奶，奶奶說是媽媽回來過。我一聽一年只是見一面的媽媽只是“回來過”，連面都不見就走了，傷心之余感到一陣憤怒。

老師罰站的情景又化成滿肚子的委屈，淚珠像早晨草尖上的露珠一個接一個地往下滑落。我不想吃晚飯，一聲不吭，窩在房間里生氣。不一會兒，毛毛進來了，它狠勁地咬著褲腳將我往外拽，心情正煩，還這樣不識趣，我徹底生氣了，一腳把毛毛踢出門外，隨著一聲慘叫，它蔫蔫地從我的視野里消失了。而這一別，時間的期限竟是永久。

整整一夜，毛毛沒有回來。第二天，我見不到它，就去找，結果在村頭找到了它的尸體，有些扭曲已不再柔軟的尸體。

風吹過來，揚起一些塵沙，我的眼睛生痛，淚滴點點。我想大聲呼喊它的名字，可我知道它再也聽不見了。后來奶奶告訴我，那天晚上，它應該是去叫我吃飯。而我卻回報了它什么呢？狠狠的一腳啊！我痛苦得要死。

后來，媽媽告訴我，她已經在城里辦好入學手續，我可以和他們一起生活了，上次匆匆地來又匆匆地走是為我辦入學手續去了。聽到這兒，我哭了。一切都是因為我的錯，我上課走神，我誤會媽媽，我傷害了毛毛??

落葉再次被風兒吹起，飄得好遠。一只像極了毛毛的小狗，在樹叢里跑來跑去??

出錯

荊軻錯了，錯在太過自信；屈原錯了，錯在不該跳江；項羽錯了，錯在不該自刎；陸游錯了，錯在不懂得堅持；陶潛錯了，錯在兩個極端??

陶淵明的錯，錯在兩個極端。第一個錯是在朝為官，卻沒有火眼金睛看透官場的黑暗，仍希望以自己微弱的光亮照亮朝廷。第二個錯是避世隱居，在稍微看清官場黑暗后，就發出“不為五斗米折腰”的呼喊，這本身并沒有錯，錯的是陶淵明一屁股坐在南山，遠離世俗，心中只剩下南山之菊。這一路他走得瀟灑，但他除了飲酒采菊，又做了些什么呢？正如余秋雨先生所言：“自我完善式的道德導致了整體上的不道德。”正如有人評價：“歷史的路若要向前延伸，憑千萬個陶淵明能夠走出來嗎？”

司馬遷錯了，錯在“不溢美”“不隱惡”；屈原錯了，錯在“聯齊抗秦”的主張；魯迅錯了，錯在與“權勢”“黑暗”抗衡。

如果司馬遷沒有錯，那也就不會有“史家之絕唱，無韻之離騷”，司馬遷錯得偉大。如果屈原沒有錯，也就不會有“安能以皓皓之白，而蒙世俗之塵埃乎？”以死明志，屈原錯得豪壯。如果魯迅沒有錯，那也就不會有“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”這樣分明的情感，魯迅錯得輝煌。

德國人錯了，錯在殘忍的納粹行為；美國人錯了，錯在對中國實行封鎖；中國人錯了，錯在嚴重的個人崇拜。在歷史長河里，他們都及時改正了錯誤，順應了歷史潮流。

德國人不該建立集中營，殺害猶太人，但他們承認了自己的錯誤，而不像日本人極力掩蓋自己的罪行；美國人不該對中國實行經濟上的封鎖，政治上的孤立，但他們在20世紀70年代與中國建立了外交，從而改正了自己的錯誤；中國人不該搞個人崇拜、兩個“凡是”，幸而后來及時改正，挽救了“左傾”導致的傷害。

太多人出錯，有的錯了，卻再也不能挽回；有的當時看起來是錯了，卻在歷史長河中成就了不凡與偉大。

第二篇：2015廣州中考滿分作文參考

2015廣州中考滿分作文參考

廣州風格之廣州美食

愛上一座城市的理由有很多種。一條古舊小巷里散出的淡淡鄉愁，一個暖風輕拂的艷陽天里恍然醒悟的陳年舊事，甚至街角邊一塊風中搖晃的食肆招牌——多年以前，曾和心儀的那個人一起在臨街的窗邊喝下午茶，往事就在這時候急促地撞到眼前，舉箸間，竟有欲語還休的惆悵。

生活其實很簡單，你不能否認，許多事情都和吃吃喝喝有關。

廣州是一個奇怪的城市，現代與古舊縱橫交錯，前衛和保守相安無事，庸俗與典雅相得益彰。這個忙忙碌碌車聲喧囂的城市，更充斥著濃郁的人間煙火氣息：廣州的女孩子可以不靚，卻以不會煲靚湯為恥；“一日三餐”應該是打發日子的常規方式了，廣州人卻是“三茶二餐加夜宵”，許多大事小情必得在餐桌邊吃吃喝喝才能皆大歡喜。

外地人可能認為廣州人繁復瑣屑的餐飲文化有些小題大做，把一個簡單的“吃”字搞得十分復雜，不就是吃吃喝喝這點事么？那么，你須得在廣州住上個一年半載，才會對此心領神會：因為廣州的飲食業在全國首屈一指，更擁有一大批歷經百年而不衰的老字號。廣式月餅、嘆早茶、吃蛇早已全國各地開花，更不用說廣州酒家的滿漢全筵、北園酒家的時果美點、泮溪酒家的點心宴、南園酒家的潮州菜、大三元的紅燒大裙翅、大同酒家的金牌化皮乳豬等等歷經歲月而不衰的傳統招牌菜式了。“食在廣州”早已名滿天下。

當然，你也可以說“食在成都”，“食在北京”，或“食在上海”之類的，可隨著粵菜縱橫南北，你也不得不承認這樣一個現實：全國大大小小的城市里眾多的酒家食肆，仍以粵菜為尊。只要你會點，你敢點，廣州的酒家總能做出讓你瞠目結舌的菜式來。

廣州人的確沒什么是不敢吃的。曾在街邊茶肆看兩個淑女把一盤水蟑螂嚼得津津有味，驚恐之余，卻不知：人家吃得香著呢！一道大菜就像一出戲的高潮部分，煎炒烹炸煮，各有絕招，亮相的瞬間總能引來驚呼，相比之下，類似水蟑螂般街頭巷尾的小吃可能就有些上不了臺面和排場。試想，長沙的臭豆腐干是有名氣，但如果宴請賓客時在正餐前后端上來這么一盤子，一定會大倒胃口。

小吃只能是小巷子深處的一縷鄉愁，是媽媽做的手搟面，是尋舊懷古的附著物，是不期而遇的故交舊知。許多城市都有自己的特色小吃，每個小吃的后面還鐵定有一段故事，在都市鋼筋鐵骨的叢林里，小吃就這樣成了尋舊的代名詞，更成了都市文化的一部分。

廣州的小吃似乎已經被粵菜的盛名所掩，沒了光彩。殊不知，廣州人一樣也可以把它吃得跌宕起伏，滿嘴留香，難棄難離。而能將“食在廣州”的精髓演繹得精彩的惟有廣州西關的上下九商業區了。

廣州西關美食全國聞名，當年走街串巷的云吞、飛機欖、糯米糍、糖沙翁??只能算做小菜一碟，蔚為大觀的是無處不在的茶居和數不勝數的老字號小吃。嶺南飲食上的稱謂和時尚，許多都來自西關或與西關有關。

“尋春飲案何處去，食在廣州第一家”———西關就是這樣一個所在。

清晨，上下九步行街的人還不算太多，在茶香氤氳中信步邁進街邊騎樓下的一小店，可能就是陶陶居，或蓮香樓，或荔灣名食家，這些去處就在街邊，須知，上下九騎樓街的每一座宅子可能都有上百年的歷史。

幾乎所有的西關小吃都能在第十甫路的荔灣名食家品嘗得到。如荔灣艇仔粥、伍湛記及第粥、南信姜撞奶、南信雙皮奶、歐成記上湯鮮蝦云吞面等都是上上之選！當然最有名的還是荔灣艇仔粥，此粥品還有一段典故：舊時廣州西郊，河道兩旁遍植荔枝樹，每逢夏日黃昏，不乏文人雅士及各方游客來此游玩，其中有些小艇專做粥生意，每有客人需要，便搖艇送粥上門，因此得名“艇仔粥”。艇仔粥以新鮮的河蝦或魚片做配料，后來還增加了海蜇、炒花生、涼皮、蔥花、姜片等，吃前當即煮粥滾制，芳香撲鼻，熱氣騰騰，十分鮮美。現在荔灣名食家的前身即是廣州老字號歐成記的所在，小店只有一層，常常客滿，也常見食客固執地站在桌邊等位。

西關具有代表性的小吃還有銀記腸粉；廣州酒家的灌湯餃、蝦餃、燒麥、蘿卜糕、芋頭糕；泮溪酒家的馬蹄糕、炸芋角；蓮香樓的雞仔餅、老婆餅、龍鳳結婚禮餅；順添記的涼拌魚皮；林林的牛雜、豬紅湯等等，當然，這些好東西你在上下九路一走就可大快朵頤——只要你有一個好胃口。

穿越上下九路古舊的騎樓街，繞過店門口精細的鏤空酸枝屏風，選定一個靠窗的紫檀木桌，這往往是一張老桌子，已經擦得油黑凈亮，這還可能是康有為、孫中山、魯迅、許廣平、巴金用過的桌子，上面分明浸淫著滄桑歲月。

就這樣，一碗粥面、二塊點心、三杯淡茶，光陰就在這時停頓了。不是尋舊，也可能你只是初次來到廣州，你滿腦子還是人民路高架橋下逼仄的生存空間和那些亂七八糟的惱人心事，人生有時候需要放松或放棄，那么，不妨就在此地、此時——坐下來，看窗外。

我突然記起年少時想去許多自己感興趣的城市里“流浪”的夢想了，呵呵~~~還是給文字配上些圖片吧，由于工作的關系，已經很習慣＂圖文并茂＂了。

第三篇：2012廣州中考滿分作文

2012廣州中考滿分作文《改變一點點》

小時候，家里老屋拐角處的屋檐底下，鑲著一塊青石板。每逢下雨的時節，雨水會順著屋檐匯集而下，滴在青石板上。

那年月，沒有電視、報紙，可閱讀的書籍也很少，除了教科書之外，幾本搜刮來的小人書早已滾瓜爛熟。沒有喜歡的娛樂消遣的時候，坐在小板凳上發呆，也是一項可以反復運用的消遣方式。

發呆并不需要十足的場景。你只需把心收攏，把眼光投向一個固定物，或者射向那遙遠的未知，一切便安然就緒。一個人的時候，我常對著天空發呆。而在這樣的一個雨季，足不能出戶，又無一件饒有興趣的事可做，那么，發發呆便是最好的選擇了。

雨，時常會攪擾我的靜默。雨點們就像一只只小蝌蚪一樣，擠進我的視線。屋檐下的地面，經過雨點的多次擊打，已經形成了一條細長的溝壑。而那塊青石板，似乎沒有絲毫的損傷。雨點掉落在它的表面，又被無情地彈射回來。“滴水穿石”忽然躍入我的腦海。如果可以，那又需要經歷多少歲月的敲打呢?我暗自思忖。

日復一日，年復一年，青石板依舊完好如初。因為求學，我離開了家鄉。在那些離鄉背井的日子里，我的心變得浮躁與忙碌。漸漸地，故鄉遠離了我的視線，同時遠離的還有那些發呆的日子里的一個個遐思。

多年之后，我忽然想起了那塊青石板。只是不知道它是否一如從前那樣完好無損。于是，借著一次探親的機會，我終于解開了心中的謎團。

青石板還在原地。只是在雨水“滴答”的地方，明顯出現了一些“凹”痕。

很多時候，僅憑我們的肉眼，并不能立即看不出事物的某些細微變化，但是時間就像是一架高倍顯微鏡，讓我們能清晰地感知事物任何最細微的變化。這種變化，不僅僅反映在事物的表面，也體現在事物的內在特質上。

記得孩子上小學一年級的時候，我擔心他在學校沒有充足的時間鍛煉身體，于是，規定他上學之前，先跳繩十分鐘。剛開始的時候，他跳得相當笨拙。一個、兩個就會絆住，最多時也只能跳三個。孩子覺得跳繩很難，以為自己并不具備跳繩方面的天賦。他生氣地扔下跳繩。他想要放棄。

“如果你每天能多跳一個，就是進步。”我告訴他。

“真的嗎?”孩子天真地看著我，覺得這應該很容易做到。于是，他撿起地上的跳繩，重新跳了起來。這一次，他跳了六個。

“媽媽，我有進步了，我跳了六個!”孩子興奮的叫起來。我分享著他的成果，與他一起歡呼!

孩子嘗到了成功的喜悅，他堅持了下來。

因為堅持，他現在的跳繩水平在學校的排名已是遙遙領先。

時間會改變一切!如果你制定了目標后，能夠堅持腳踏實地，縱然是蝸牛的腳步，也能抵達金字塔頂。

每天改變一點點，我們的每一次小小的努力雖然看不出有明顯的變化，但是，“積土成山，集腋成裘”，量變的過程中必定會迎來質的飛躍。

《改變一點點》

每個人的人生道路上應該有許多改變。而我的人生道路中就是通過克服自己的缺點而成長起來的。

我就是通過參加一次體育活動而改變了我對參加體育活動的看法的。由于體育是我的弱項，所以我很不愿意去參加。而這次比賽比跑步還要費勁，我一再推辭。但是我也想到了這是一次班級活動，而且連我們班最瘦弱的同學也去參加了，頓時感到一陣羞愧，于是迫不得已我參加了體育比賽活動。

訓練的過程中遇到了很多困難，因為這次比賽的題目是齊頭并進，要求是每兩個同學的左腳和右腳綁在一起。訓練一開始，我就和我的好朋友一起訓練，沒想到走一步摔一步，大家都在抱怨。在訓練中，有的同學連鼻血都摔出來了，有的同學腿上跌青了，還有的同學想放棄活動，我也想放棄，在老師的教育和鼓勵下，我又想起“在集體作業中，不要做第一個說放棄的人。”的名言，我仍然堅持了下來。通過多次的訓練，同學們步伐整齊了，速度加快了，摔跤變少了，我們的水平有很大的提高。

最緊張的時刻終于來臨了，我們開始了比賽。那天，我起了個大早，來到了學校，看見同學們也到了，正在為比賽做最后的準備。大家喊著口號：“1?2?1?2?1”步伐整齊。到了比賽場所，來得早不如來得巧，廣播里讓我們上場。老師對我們的緊張做了開導，于是大家齊心協力，初賽---復賽---半決賽，最后到了決賽，我們一路殺虎斬將，沖入決賽，我信心大增。在決賽中，我們又勝利了，大家高聲歡呼，慶祝勝利。

通過這次比賽，使我認識到了參加體育活動可以增強集體榮譽感，加強了同學之間的團結，鍛煉了毅力，增強了體質，使我改變了原來怕參加體育活動的看法。從此，我就愛上了體育活動。追問：

有無第篇啊？ 回答：

有 補充：

《只需改變一點點》-內容簡介 在思維上改變一點點——思維是行為的先導，變化、發展是人的一種內在的、獨特的要求，但只有不斷地改變思維，使自己的思維更加與客觀條件相適應，你才能觸摸到命運的脈搏，與成功更加親近。所以，要想使人生有所突破，就要學會從改變思維開始，一步步地駛向成功的彼岸。在態度上改變一點點——人生不可能永遠風平浪靜，總是會充滿大大小小的坎坷，總會有順境和逆境穿插交織，因為事物發展的規律原本如此。順境，也許是我們所渴望的，但逆境總會遭遇到，而且它普遍存在。困難面前，逆境之中，有人沉淪，有人振奮，彼此用截然不同的態度走出不同的道路。相同的際遇下為什么不同的人會有不同的命運?生活是充實還是虛無，職業前途是閃耀還是暗淡，關鍵在于我們的態度。改變態度，將會改變你的人生。補充：

在方法上改變一點點——要想提高做事的效率，方法處于無與倫比的決定地位。相同的條件下，做同樣的事情，僅僅由于方法上的些許差異，就會導致截然不同的結果。因此，從某種意義上來說，方法比經驗更重要，方法比行為更重要。那么，該如何改進你的做事方法，使自己的辦事效率提高一個層次呢?本章將給你一些易于操作、易于見到成效的改變方法。在習慣上改變一點點——習慣的養成有如紡紗，一開始只是一條細細的絲線，隨著我們不斷地重復相同的行為，就好像在原來那條絲線上不斷纏上一條又一條絲線，最后它便成了一條粗繩，把我們的思想和行為給纏得死死的。習慣對人的影響太大了，好習慣是開啟成功的鑰匙，壞習慣則是一扇通向失敗的大門，性格其實就是一堆習慣，是若干習慣的組合體。成功是因為養成好的習慣，一旦你養成了成功者身上的所有好習慣，你會發現，你不成功也很難，因為習慣成自然。補充：

在心態上改變一點點——心態是我們真正的主人，它能使我們成功，也能使我們失敗。同一件事由具有兩種不同心態的人去做，其結果可能截然不同。心態決定人的命運，不要因為我們的消極心態而使我們自己成為一個失敗者。要知道，成功永遠屬于那些抱有積極心態并付諸行動的人。成功需要健康的心態，沒有健康心態的成功早晚會出現漏洞，甚至會塌陷。為什么拿破侖能夠頂住壓力而叱咤風云?為什么海倫?；凱勒在雙目失明的情況下，心中依然有光明之夢?這都是健康心態所起的作用！所以，如果我們想改變自己的世界，改變自己的命運，那么首先應該改變自己的心態。在性格上改變一點點——在人生的道路上，人們需要克服種種性格缺陷，使自己的行為準則更容易得到別人的認可。實際上，改變自己的性格，哪怕是很小的改變，都會給自己帶來好心情乃至新的機遇，同時也是給周圍的一縷陽光。水滴石穿、繩鋸木斷。每個人的進步都是在不斷的改變中去完善的。只要我們能夠做到在思維改變一點點、在態度上改變一點點、在方法上改變一點點、在習慣上改變一點點、在心態上改變一點點、在性格上改變一點點，其實，成功離我們并不遙遠。補充：

3個續埋齊

2011年廣州中考滿分作文《游戲》

苦難和命運之神打賭，他要與人類玩一場有趣的游戲，困難叫命運之神在天上靜等他凱旋歸來的好消息。

這天，苦難遇到了貝多芬。今天我們對這位偉大的音樂家的名字并不陌生，然而苦難大概能預知未來，從他出生的那一刻起，就跟緊了他。苦難似乎很不近人情，賜予了一個小孩苦難的童年——貧困的家庭，父親強迫性的嚴厲管教，一心想把他“逼”成莫扎特那樣的音樂神童??然而，苦難并沒有成為他的絆腳石，即使在這樣的環境下，貝多芬的演奏水平還是在不斷地提高。

后來，他來到維也納，開始了向著音樂、藝術頂峰攀登的新的歷程。苦難感到十分不解：是不是自己降臨在這個年輕人身上的不幸太少了？于是，在貝多芬逐漸走向成功的路上，苦難又一次叩響了他的命運之門——26歲的貝多芬耳聾了！對于一個音樂家而言，失去了聽力無異于失去了生命！但貝多芬沒有絕望，抱著對生命的極大熱愛，他頑強地與病魔作斗爭，并完成了一幅又一幅偉大的音樂創作，最終成為世界音樂史上的偉人。他一句鏗鏹有力的“我要扼住命運的喉嚨！”終于嚇退了苦難。

苦難碰了一鼻子灰，自己竟然輸給了年紀輕輕的貝多芬？他不甘心。于是，他的目光轉向了另一個年輕人—— 他就是史帝芬?霍金。

這個不幸的人，在剛過完21歲生日之后，苦難降臨到了他身上——他患上了盧伽雷氏癥。可怕的病魔雖然沒有令他的頭腦思維受到影響，卻足以讓他變成一個終身只能與輪椅相伴的重度殘疾人。

霍金被告知最多只能活二年半后，他幾乎絕望了！苦難得意了：“年輕人，你還不服輸嗎？”

然而，苦難這一次還是沒能如愿以償。絕望過后的霍金邂逅了妻子簡，又重新振作起來，投入到學習和工作中去。他雖然被緊錮在一張輪椅上長達二十年之久，但他的思維飛出了宇宙。身殘志堅的霍金教授，在輪椅上完成了科學著作《時間簡史—從大爆炸到黑洞》。霍金創造了奇跡，苦難也不得不服輸了。游戲再也沒有繼續下去的必要了。

向苦難低頭的人，苦難叫他們弱者；不畏懼苦難的人，苦難反而敬畏他。苦難說，在這場游戲中，他輸給了強者。

點評： 首先，神話文體很有創意。這篇小小說采用虛擬深化場景，以苦難與人類的一場游戲為內容，通過苦難采用種種手段為難貝多芬和霍金，最終卻失敗而歸的故事，表達了一個嚴肅的主題，這種寫法，在本次這個散文一統天下的考場，能給閱卷老師耳目一新的感覺。其次，本文選材經典，能很好地為主題服務。作為苦難的素材的確很多，但考生選擇貝多芬和霍金這二個典型人物，一個是耳聾的貝多芬，卻能在以耳為生命的音樂界打造出了一個獨特的音樂世界，一個是深度殘廢，卻最終成就偉大事業，苦難給他們的磨難不可不少，可他們還是締造了人生的輝煌成就，兩個材料相互輝映，很好地烘托了主旨。其三，語言流暢自然，用詞生動形象。文章采用了平實的語言，將游戲故事講得娓娓動聽，而又不乏真情實感，很多動詞、形容詞的準確使用，顯示出考生深厚的文字功底，如“他雖然被緊錮在一張輪椅上長達二十年之久，但他的思維飛出了宇宙”中，“緊錮”和“飛”兩個詞語，形象傳神地寫出了霍金的病情之重和他思維之靈活。其四，哲理深邃雋永，主題鮮明突出。在苦難連續兩次戰敗之后，考生用“向苦難低頭的人，苦難叫他們弱者；不畏懼苦難的人，苦難反而敬畏他。苦難說，在這場游戲中，他輸給了強者”這樣的句子結束全文，既能很好地深化文章的主題思想，又能給讀者帶來強大的震撼力。

2011年廣州中考滿分作文《游戲》

以人民為本

——題記

人生征途，我們可以不完美，但一定要堅強;我們不永恒，但一定要堅持;要用最頑強的意志去參與上天為我們安排的每一場游戲。

曾記否，2008年的那個5月12日，一片狼藉的汶川。上天跟我們玩了一場“大大的游戲”，奪走了數以萬計的生命和美麗的家園，但卻沒有擊倒一顆顆堅強的心，那時，汶川成了一片綠色的海洋，解放軍，武警的身影隨處可見，他們心中一直都固守著要贏得這場游戲的信念，不斷拼盡自己的力量去實施為人民服務的理念，把人民當作自己的親人，視人民群眾高于一切。

曾記否，同樣是2008年，那個讓人心酸而又無比自豪的年份。地震帶給人民巨大的創傷，但是悲痛總會過去，我們都相信陽光總在風雨后，烏云上也總會有晴空。奧林匹克運動會的鐘聲在北京響起，全國人民整裝待發，在沉痛中掘起，為國家的榮譽獻出自己的一份微薄之力。你看，一群群解放軍、武警為國家的國防建設、為人民的安全、世界的和平夜以繼日工作著，當人們都在欣賞煙火表演帶來的漫妙和美麗時，他們依然堅守在風雨交加的港灣。他們知道，這場游戲，不得出現任何意外。

曾記否，2009年的10月1日，中華兒女無比驕傲的日子，中華人民共和國60周歲的大慶典。一群群身著統一服裝的人民子弟兵在天安門城樓邁著整齊的步伐，接受著人民的檢閱。綠色方陣的解放軍，武警隊伍，當他們出現在人民的視線，頓時掌聲鼓聲不斷，人民心中都充滿著無限的感激之情。他們贏得了這場盛大的“游戲”，因為他們的心總是向著人民。

每個人都是自己人生游戲的主角，而解放軍、武警官兵卻是中華民族的主角，是中流砥柱，是我們民族凝聚的核心力量。

每一場游戲對于軍人來說，都有一個恒古不變的主題——以人民為本。[點評] 寫文章，貴在思路開闊。看到“游戲”這個題目，很多考生就想到了“游戲帶來的快樂”“游戲的利弊”等，但本文考生卻獨辟蹊徑地將一個重大的社會問題和頗有嬉鬧性質的游戲活動融為一體。軍人的游戲，哪里有困難，哪里就有軍人，軍人的游戲規則就是一切以人民為本。如此立意，實屬高明。文章中間主題部分以“曾記否”為段落的起始句，分別從汶川救災、奧運站崗、國慶受閱等幾個方面寫出了作者對軍人的崇高和贊美之情。同時，開頭的題記和結尾的的點睛之筆也達到了首尾圓合的效果。

2010年廣州中考滿分作文《獎勵自己》

詩人寫成了一首好詩，他會舉杯擊樂，獎勵自己冰心玉壺的情懷；畫家完成了畫作，他會極目遠眺，獎勵自己傲視蒼穹的桀驁；書法家寫出一幅好字，他會把盞品香茗，獎勵自己心曠神怡的愉悅。生活中，我們也要學會獎勵自己，獎勵自己，可以是物品，也可以是一種精神。于我，后者更為寶貴。

獎勵自己，別忘了獎勵一份寬容。活在當世，充滿著各種媚惑，有誰能不受外物影響，有誰能不犯錯，所以，要學會寬容。對別人寬容，是獎勵自己豁達人生的態度；對自己寬容，是獎勵自己一直向前的勇氣。“河海不擇細流，故能就其深”這是李斯的喻諫，嬴政若不是聽取了他的話，收回了逐客令，又怎么會一統天下呢？“千里家書只為墻，讓人三尺又何妨”這是清朝名臣張英的家書，若無此寬容之心，又何來“六尺巷”的美談呢？其實，原諒生活，是為了更好地生活，對別人寬容，就是獎勵自己一份寬容。如此，當我們回首往事的時候，內心如一張白紙一樣坦蕩，不是美的獎勵嗎？

獎勵自己，別忘了獎勵一份快樂。生活的意義就在于生活的態度，而快樂便是選擇。懂得快樂生活的人，他們往往更懂得知足，更懂得感恩。那樣，他們會更加懂得享受陽光雨露，盲人楊光不就是很好的例子嗎？反之，如果一個人的眼里只看到了灰蒙蒙的天空，終日不與人近，以淚洗面，那么他的生活只會帶給他無窮無盡的痛苦，盡管窗外鮮花滿天，佳人如斯，于他又有何意義呢？生活不可能事事稱心如意，選擇獎勵自己一份快樂，再植入生活，你會過得更滿足。如此，葉落瀟湘的時候，你會感到盡管葉子無言，但隨風而飛，幸福一生，不是美的獎勵嗎？ 獎勵自己，別忘了獎勵一份自信。沒有人生來就聰明絕頂，也沒有“笨人”就不能成才之說。偉大的發明家愛迪生曾經被說是最笨的賣報小孩，著名的物理學家愛因斯坦曾被校長說是“什么都不會干的小孩”，可是當他們取得輝煌成就的時候，誰能說他們是“笨人”呢？所以，即使失敗，即使被所有人都嗤笑為“笨小孩”的時候，也別忘了獎勵自己一份自信，讓自己更有勇往直前的毅力，讓自己不要對未知的將來絕望。如此，當兒時的那支畫筆再次握回手中，你還是可以笑著描繪著那人生的長河，不是美的獎勵嗎？

學會獎勵自己吧，我把希望撒滿整個田野，俯首一一拾掇，即使人生的旋轉樓梯蜿蜒而下，當那串紫風鈴再掛回我窗前的時候，我還是獎勵自己與風輕談的喜悅。

名師點評：

1.結構規范謹嚴。文章為一篇采用并列式排比的議論文，以寬容、快樂、自信作為獎勵自己的精神，體現了考生良好的精神追求，立意高遠，從眾多文章之中脫穎而出。

2.語言流暢自然。開頭以排比句式形成了巨大的語言氣勢，凸顯出考生深厚的語言功力，中間議論段落更是平實之中透出精煉，用語自然。

3.正反對比論證。在論證“獎勵快樂”的時候，考生采用正反對比論證手法，道理闡述深刻具體，考生對于論證的駕馭可見一斑。

4.例證典型規范。考生在論證“獎勵自信”時，列舉了愛因斯坦等名人的例子，準確地說明自信對于一個人的重要作用，具有很強的說服力。

得分點中心突出結構嚴謹

得分58分 廣東廣州卷題目

按要求作文。（60分）

請以“獎勵自己”為題目寫一篇文章。

要求：1.自選文體（詩歌除外）；2.600字以上；3.文中不能出現考生的?名和所在學校的名稱。

1．分析：2010廣州中考作文試題延續了去年“其樂融融”的風格，更加貼近生活、貼近自己，讓考生能夠自由抒發自己的感受，既能敘寫故事，又能發表議論，因此，是一道很適合初中考生的作文題。

2．審題：“獎勵自己”是一個動賓短語，在審題的時候，首先應該補上主語，按照命題的意圖，這個主語應該是“自己”，也就是自己獎勵自己。解決了這個問題之后，關鍵詞就是“獎勵”了，所以在審題時就要立即想到這樣的問題：為什么要獎勵自己？獎勵自己什么？這樣的獎勵對自己產生了怎樣的作用？既然是“獎勵”，?一定是自己做了好事或者自己表現良好，值得獎勵；獎勵也可以分為兩種，一種是物質獎勵，一種是精神獎勵，或者二者兼有；獎勵也是一種激勵，所謂“重獎之下必有勇夫”就是這個道理，通過獎勵，自己更加嚴格要求自己，不斷鞭策自己，從而使自己成為一個具有高素質、高尚道德修養的人。這個題目要寫得出彩，選材最好與眾不同。但也要小心選材太偏導致偏題，如要將獎勵和鼓勵、激勵等近義詞區分開來。

所以應該說，這個審題并不難，關鍵在于選材的創新。

3．立意：古人講究“意在筆先”，對于這個題目的立意更不難，“獎勵”一詞告訴我們，“自己”一定是做了一件有積極意義的事情，所以，本文的主題必須是積極向上的，“獎勵”的內容也應該是以積極的為主，不論是物質上的還是精神上的，否則就偏離了正確的立意。最為創新的立意可以是反彈琵琶法，比如用逆境、困難、堅持、荊棘等等來獎勵自己，而這恰恰是這一代孩子們身上最為缺乏的，由此立意，可出現高分作文。

4.選材：考生最主要的精力都在選材上，高分的亮點也在選材上，應該說選取的材料很多，相對來說，選取物質獎勵的素材過多，也相對集中，這就給考生得分帶來不利；而選取精神的獎勵就要高于物質獎勵，也是命題者的立足點所在。創新性的材料當選擇別人無法觸及的，這需要考生閱讀面要開闊，見多識廣，才能出奇制勝。

審題不準，考生把“獎勵”誤為“激勵”，離題很多，多被判為30分左右；把“獎勵自己”的主語弄錯，寫成別人獎勵自己，大量的作文都寫父母獎勵自己；獎勵自己物質的主題出現頻率太高。

優秀作文獎勵自己獎勵自己

廣州一考生

詩人寫成了一首好詩，他會舉杯擊樂，獎勵自己冰心玉壺的情懷；畫家完成了畫作，他會極目遠眺，獎勵自己傲視蒼穹的桀驁；書法家寫出一幅好字，他會把盞品香茗，獎勵自己心曠神怡的愉悅。生活中，我們也要學會獎勵自己，獎勵自己，可以是物品，也可以是一種精神。于我，后者更為寶貴。

獎勵自己，別忘了獎勵一份寬容。活在當世，充滿著各種媚惑，有誰能不受外物影響，有誰能不犯錯，所以，要學會寬容。對別人寬容，是獎勵自己豁達人生的態度；對自己寬容，是獎勵自己一直向前的勇氣。“河海不擇細流，故能就其深”這是李斯的喻諫，嬴政若不是聽取了他的話，收回了逐客令，又怎么會一統天下呢？“千里家書只為墻，讓人三尺又何妨”這是清朝名臣張英的家書，若無此寬容之心，又何來“六尺巷”的美談呢？其實，原諒生活，是為了更好地生活，對別人寬容，就是獎勵自己一份寬容。如此，當我們回首往事的時候，內心如一張白紙一樣坦蕩，不是美的獎勵嗎？

獎勵自己，別忘了獎勵一份快樂。生活的意義就在于生活的態度，而快樂便是選擇。懂得快樂生活的人，他們往往更懂得知足，更懂得感恩。那樣，他們會更加懂得享受陽光雨露，盲人楊光不就是很好的例子嗎？反之，如果一個人的眼里只看到了灰蒙蒙的天空，終日不與人近，以淚洗面，那么他的生活只會帶給他無窮無盡的痛苦，盡管窗外鮮花滿天，佳人如斯，于他又有何意義呢？生活不可能事事稱心如意，選擇獎勵自己一份快樂，再植入生活，你會過得更滿足。如此，葉落瀟湘的時候，你會感到盡管葉子無言，但隨風而飛，幸福一生，不是美的獎勵嗎？

獎勵自己，別忘了獎勵一份自信。沒有人生來就聰明絕頂，也沒有“笨人”就不能成才之說。偉大的發明家愛迪生曾經被說是最笨的賣報小孩，著名的物理學家愛因斯坦曾被校長說是“什么都不會干的小孩”，可是當他們取得輝煌成就的時候，誰能說他們是“笨人”呢？所以，即使失敗，即使被所有人都嗤笑為“笨小孩”的時候，也別忘了獎勵自己一份自信，讓自己更有勇往直前的毅力，讓自己不要對未知的將來絕望。如此，當兒時的那支畫筆再次握回手中，你還是可以笑著描繪著那人生的長河，不是美的獎勵嗎？

學會獎勵自己吧，我把希望撒滿整個田野，俯首一一拾掇，即使人生的旋轉樓梯蜿蜒而下，當那串紫風鈴再掛回我窗前的時候，我還是獎勵自己與風輕談的喜悅。

名師點評：

1.結構規范謹嚴。文章為一篇采用并列式排比的議論文，以寬容、快樂、自信作為獎勵自己的精神，體現了考生良好的精神追求，立意高遠，從眾多文章之中脫穎而出。

2.語言流暢自然。開頭以排比句式形成了巨大的語言氣勢，凸顯出考生深厚的語言功力，中間議論段落更是平實之中透出精煉，用語自然。

3.正反對比論證。在論證“獎勵快樂”的時候，考生采用正反對比論證手法，道理闡述深刻具體，考生對于論證的駕馭可見一斑。

4.例證典型規范。考生在論證“獎勵自信”時，列舉了愛因斯坦等名人的例子，準確地說明自信對于一個人的重要作用，具有很強的說服力。

得分點中心突出結構嚴謹

得分58分

2009年廣州中考滿分作文《其樂融融的除夕》

一年三百六十五天，不是天天都快樂，天天都如意，天天都稱心。馬年的除夕夜，也許將影響我的終生。

墻上的鐘表不緊不慢地“嘀嗒、嘀嗒”地響著，回響在空蕩蕩的房間里。央視春節聯歡晚會正在歡樂地進行著，主持人那幽默風趣的對話和演員高亢的歌聲，陸續從電視機中傳出。屋外時斷時續的鞭炮聲，烘托出節日的喜慶，但這些都不能喚起我的喜悅。我一邊漫無目的地翻著《語文報》，一邊不停地看著墻上的鐘表——已經十一點半了。這時的窗外，火紅的燈籠掛在各家的陽臺上；大大的福字和對兩把各戶的無自然的紅艷艷的；屋外的鞭炮聲震耳欲聾，人們在樓下叫著，雀躍著。此時唯有我，獨自一人守住諾大的房子。我越想越傷心，越想越氣憤。從小到大，我還從未嘗過如此苦澀的滋味，一種無奈，惆悵占據了我的心頭。時針就要接近“12”了，我在窗邊不停地張望著，希望能看到媽媽的身影。

“嘀嘀”！一道刺眼的車光，讓我看到了希望，媽媽的車回來了，這是已是凌晨一點半了。“對不起，希望你能理解媽媽，媽媽的工作決定了我不能陪你度過除夕夜。”這是的我，不由自主地流了委屈的眼淚，媽媽輕輕把我摟在懷里，一邊撫摸做我的頭，以便語重心長地說：“除夕之夜，有成天上萬的人在為我們工作著。你看！電視臺的叔叔阿姨們，為了全國人民能夠度過一個喜慶的除夕之夜，他們不是也失去了與家人共度佳節的快樂嗎？邊防戰士為了祖國的安定，堅守在冰天雪地里??”

“各位觀眾，中央電視臺現在除夕之夜，奮戰在祖國不同工作崗位上的同志們拜年！為此，現在將重播央視春節聯歡晚會??”

在歡樂的鑼鼓聲中，我心里突然明亮了，也舒暢了，更領悟了什么叫幸福――無私的愛，無私的奉獻才是真正的幸福。也許，若干年后，我也會和媽媽一樣，為了千家萬戶的幸福和快樂而冷落了家人，但這種冷落是一種責任和幸福。想著，想著，我躺在媽媽的懷里進入了幸福的夢鄉。

2009年廣州中考滿分作文《又見枝頭吐新芽》

早上媽媽把我從睡夢中叫醒時已是快八點了，我來不及吃飯，抓起書包就向外跑，來到街上這才發現，天上正下著豆兒大的雨滴。路上有不顧一切奔跑的人，有撐起傘滿口甜言蜜語的情侶，但我來不及欣賞這雨里的美景，我在雨中沒命地奔跑著。突然一輛公共汽車停了下來，司機問我是否要乘車? 我想天下這么大的雨，即使跑到學校也淋成'落湯雞'了，于是我上了車。里面的人太多了，連個空位置也沒有了，車里靜悄悄的，人們都想著各自的心事，都擁有自己不為人知的故事，頭一致的往外看，看雨自上而下的落在干凈的柏油路上，濺起朵朵水花??

'好香啊!哪兒飄來的花香?'一個眼中閃爍著希望的清波，面帶微笑的小姑娘驚奇地說道。那一雙渴望的目光正四處搜索著，在地板上的那盆花終于被她找到了，那是一盆含笑花。她用手輕輕地摸著含笑花的花瓣，情不自禁地贊美道'好美的花啊!像笑開的娃娃的臉。'

正當我沉浸在這美好的畫面時，突然一只手搭在我的肩膀上，說'請買票!' 哦!光顧享受，連票也忘了買，真可笑，于是，我連忙解開書包帶子，從容地拿出錢包.....啊!怎么連一分錢也沒有了呢?想起來了，早晨出來的急，忘記帶了。可現在怎么辦呢?我急得眼淚都快出來了，車上的乘客，都向我投來詫異、猜疑的目光。

'你找到了沒有?到底有沒有錢?'售票員惱了，板著臉問道。

我窘極了，太難為情了，只能眼巴巴地向車內掃了一眼，倏地，我捉到一朵微笑!就是剛才那個有著小巧的鼻子、贊美含笑花的小女孩。她對我淺笑，這是一個親切的寬慰的笑，在唇邊在眼角都長有那么一抹異樣的純情。小女孩細眉細眼，清清純純的。那微張著粉嘟嘟的唇，一派天真無邪的、善良安靜的樣子使我沉靜了許多。

車地板上的那盆含笑花，散發出一股淡淡的香!果然，她問我'姐姐，你幾站路?' 好隨便好熱心的詢問。

'給你。'她于是欠著身，把手給我，手心里是一枚亮晶晶的硬幣。含笑花的香又幽幽襲來，沁人心脾的清香!

'你拿去呀，姐姐。'她把小身子又向前探一探，偏著小腦袋，眼睛亮晶晶地閃著笑容。

'謝謝，太謝謝了。'我真感動。

這時又一縷清香飄來，我急忙低頭看那株含笑花，卻驚喜的發現它枝頭上又長出了幾棵新芽。

滿分理由：

這篇滿分標桿范文主要靠以下兩點擦亮了閱卷老師的眼眸:

一是本文抓住一點，進行深入開掘，從而寫出了獨具特色的作文。我們知道寫好人好事的文章很多，也容易落入俗套，但本文卻寫得與眾不同，超凡脫俗，令人耳目一新，精神為之一振。何也?那是在于本文在寫作時并沒有 貪多求全，而是抓住了一個動人的、能反映人精神境界的'亮點'來全力以赴，精雕細描;使得文章形象鮮明，全文生輝。

二是本文雖是只敘寫故事，寫得比較平直，但是作者運用了比喻與象征手法，在篇未點題，將含笑花上長出的幾棵新芽來比喻小姑娘，從而來表現小姑娘的心靈之美和我們的希望，揭示了故事中的深刻含義。

2008年廣州中考滿分作文《心中有盞紅綠燈》①

紅綠燈是一種交通的標志。紅燈停，綠燈行，是家喻戶曉的規則。而在體育方面，服用興奮劑就屬于“闖紅燈”。

興奮劑做為一種短期提高體育成績，但對身體造成極度危害的藥物，已經像幽靈一樣附著在人類體育運動的許多領域，玷污著人類崇高的體育精神。

本·約翰遜、卡爾·劉易斯、錢伯斯，或許還有喬伊娜??上天賦予他們過人的天賦，但是他們卻想要得到更多。于是，他們或許得到了更多榮譽，但是卻犧牲了公平、健康甚至生命。而世界歷史上最大的興奮劑丑聞就是巴爾科實驗室丑聞。

2003年10月16日，美國乃至世界歷史上最大的禁藥丑聞從舊金山巴爾科實驗室傳出，美國聯邦調查局宣布他們已經掌握了該實驗室向眾多運動員提供禁藥的證據，不久實驗室負責人維克多·孔特招供出27人客戶名單，其中包括瓊斯、蒙哥馬利等9個美國田徑世界冠軍以及棒球、橄欖球界的名將。

“??明明綠燈轉眼變成紅燈，假使相當勇敢怎可挽回自身。若要沖，損傷怎可以不留痕，來又去要找的際遇未接近??”

闖紅燈，不但違反了法律法規，而且一不小心，還會對自身帶來嚴重的后果。服用興奮劑也是如此。為了勝利，有人服用興奮劑。但是，為勝利不擇手段并不是體育的真正詮釋，公平競賽才是體育的真正內核。服用興奮劑，不但違反了體育道德，而且與此同時興奮劑導致身體的平衡遭到破壞，造成自身原有的功能受到抑制進而形成人體對藥物的長期依賴，即這種依賴的不可恢復性，甚至導致猝死的發生。運動員會不會“闖紅燈”，就要看他們心中那盞紅綠燈，在適當時候亮的是什么燈了。

“??明明綠燈轉眼變成紅燈，抬頭前望去對面馬路如此吸引。逐秒等心急總加倍的難行，難道我要必先壯烈地犧牲去換吻。”

其實，不只是運動員，在社會上的每個人的心中都有一盞紅綠燈，但我們能不能保證在我們做事的時候紅綠燈亮的總是綠燈呢?顯然，亮紅燈和亮綠燈是交替的，要想總是亮綠燈，那是不可能的。我們能做的，只是盡自己最大的努力，將亮綠燈的時間盡量拉長，將亮紅燈的時間盡量縮短，避免誤闖紅燈的機會。但是，事實上又有多少人能做到呢? “紅綠燈是干什么的？”小時候，在過馬路時，我曾問過母親。

“是指揮交通用的。”母親的聲音像三月輕柔的風，柔和婉轉，“它也是所有司機心中公正的象征，誰也無法違背它。”

“明白了！”我揚聲，“我們的心里也應該有盞紅綠燈！”

2008年廣州中考滿分作文《心中有盞紅綠燈》②

“啊！”寧靜的上午忽然刺入一聲尖叫，“完了！要遲到了！”我急急忙忙地一巴掌拍下床邊的腦中，風風火火地穿衣洗漱，往嘴里塞了根油條，一把抓起書包便出了門。

街道兩邊穿梭著形形色色的人：小販在路邊揚聲叫賣，上班的人提著公文包走到巴士站，年近古稀的老爺爺正提著鳥籠，饒有興致地逗弄著小鳥。街上充斥著吆喝聲，鳴笛聲，交談聲，啁啾聲。

我急得要命，一邊使勁如泥鰍般靈活地向前擠，一邊急不可待地打著車鈴。尖銳的鈴聲劃過密密匝匝的人流，我瞅準空隙，飛快地向前沖去！

“吱——”前方醒目的紅燈讓我猛地停下來，我無奈地看著前方橫亙的車流，心急如焚。忽然，眼尖的我發現這個路口并沒有交警和協管員，我眼睛一亮，如果??

不行，心中要有盞紅綠燈，我對自己說。

二

素白的卷子發了下來，草草瀏覽了一遍試題后，我微微一笑。考試的內容爛熟于心，也不枉我昨夜的點燈熬油了。

筆鋒輕轉，流暢地書寫出的公式，充分彰顯了我愉悅的心情及對此次考試的志在必得。

“已知A是⊙O上一點，則??”我輕聲念出了最后一道題，心中一喜，啊，這題我做過，看來上九十分沒問題了！

可是我漸漸發現不對了。“為什么用切線性質證不出了呢？”我一頭霧水，回過頭來仔細地重新審題，“沒說E是中點？！”

我心里一緊，缺少一個條件該怎么做？老師上課好像講過，可惜我沒記住??

我萬分后悔，托著腮惆悵不已。我的排名！我的九十分！這下全完了??

咦。我眼尖地發現鄰座也在寫這道題。她略凝神思索片刻便飛快地下筆。我松了口氣，拿出一張小條寫上：“最后一道題思路”便想扔過去。

驀地，我忽然看見了寫在筆袋上的座右銘——“心中有一盞紅綠燈。”

并不尖銳的話語，卻讓我心驚肉跳——我這樣做，同那些小偷騙子有什么不同呢？

額上綴滿冷汗，我伸出手，緊緊地將那張字條捏成一團。

又看了眼筆袋，那八個字是那么清晰，仿佛是在對我的決定予以鼓勵——

心中有一盞紅綠燈。

三

歡快的鈴聲響徹校園，同學們紛紛長舒口氣，放下了運轉一天的筆，嘆一聲：“可算放學了！”便開始收拾書包準備回家。

我無奈地拿起掃把準備值日。誰叫咱命苦呢？好不容易有一天不上晚課可以早些放學，我還得留下值日。

“你傻了？”好友見我國正準備值日，上前扥了扥我的衣袖：“班主任今兒不在，你也走吧！”

可以嗎？我微愣旋即腦中立即響起了一個聲音：“心中有一盞紅綠燈！”于是摒棄所有誘惑，堅定地說：“不行。”

“隨你。”好友無奈地長嘆一聲，便兀自走了。

我干完衛生，背上書包走了出去。

路口，紅綠燈閃爍。

我笑笑——我心中果真有盞紅綠燈。

這盞燈的名字，就叫做公正。

第四篇：2011廣東廣州中考滿分作文

2011廣東廣州中考滿分作文

游戲1

廣州考生

當“游戲”二字快速映入眼簾時，第一反應就覺得應該往童年的方向寫，后來又覺得應該往人生的方向寫，正如那句話說的“人生如戲，戲如人生”。可是一般左腦想出來的東西大家都會有雷同的時候。再寫這個話題的價值就不言而喻了，不是沒有價值，而是蕓蕓眾生很難有所突破。所以此“游戲”，非彼游戲也。

游

有人在陽光下翻開一本書，就像蒲公英綻放它黃色的花朵，在夏日的風中輕輕搖動，沒有誰知道它們的秘密，但它們平靜而幸福。

圖書就是我們生長出來的花朵，我們可以有自傲的肉體和精神的延伸。

忽然想到，什么樣的人是愛書之人？這是很難說的話題，每個人都有與自己相關的經歷和記憶，但我想愛書的人一定是肉體和靈魂都暢游在那個書海之中。游于書海，加大生命的密度，讓你在有限的空間里，閱盡人生百態；游于書海，延長生命的半徑，讓眼睛和思想抵達雙腳到不了的地方；游于書海，讓我們穿越古今，在短暫的生命歷程中，知曉過去與未來的事物；游于書海，讓文字貼近和撫慰著我們的心靈，我們的歡笑、喜悅、希冀、悲傷、困惑、惆悵??都能在文字里找到呼應；游于書海，與其談一場沒有結局的戀愛，有一天，愛過了，便與它說再見，“另結新歡”。此游于書海之中。

戲

感情不成熟的原因，是否因為我們都還年輕？

無數次有意的偶遇，無數次漫長的等待，遇到的等到的卻讓我頗有感觸，確定不了，肯定不了，懵懵懂懂問我，卻固執地認定，你是我這一生要遇到的人。青春的浮華，是否是我們的幼稚？年少的沖動，是否是我們的固執？失去了，卻又堅定自己“受傷了”。過了一段時間，堅決地拋棄你，卻又在命運的安排下遇到了另一個自己生命里唯一的人。反復地失去，反復地難過，坐下來好好想想，卻又不得不自嘲地笑。是感動一時，卻不是感動一生，算得上感情，卻算不上愛情，談得上喜歡，卻談不起愛！所謂的“愛情”只是年輕時可大可小的一場游戲，有資本，玩得起，卻輸不起。還君明珠吧，這一次不再莞爾，這泓碧不再漣漪。與往事干杯，明日我們都將踏上尋夢的旅程??

此戲屬早戀。

游戲，游戲，游與戲，可游卻不可戲。

點評：這篇文章，作者選材大膽，愛情題材，是大家最很熟悉的內容，但是對于早戀這樣一個敏感的話題，一般情況，老師都告誡學生不要輕易寫愛情題材和思想不太健康的題材，但本文作者獨辟蹊徑，用詩一般的語言，將早戀的畸形怪狀淋漓盡致地描述了出來，“所謂的‘愛情’只是年輕時可大可小的一場游戲，有資本，玩得起，卻輸不起”的哲理句顯得耐人尋味而又含義深遠。文章構思新穎，視覺獨特。審題時，一般考生都會在“游戲”的本義和引申意義上去構思行文，但該考生卻大膽創新，將“游戲”撤開為“游”和“戲”兩個部分，“游”乃“書中游樂”之意，“戲”乃“戲弄情場”之意，求學時期“可游不可戲”，如此構思立意，實乃創意濃濃。

游戲2

廣州一考生

苦難和命運之神打賭，他要與人類玩一場有趣的游戲，困難叫命運之神在天上靜等他凱

旋歸來的好消息。

這天，苦難遇到了貝多芬。今天我們對這位偉大的音樂家的名字并不陌生，然而苦難大概能預知未來，從他出生的那一刻起，就跟緊了他。苦難似乎很不近人情，賜予了一個小孩苦難的童年——貧困的家庭，父親強迫性的嚴厲管教，一心想把他“逼”成莫扎特那樣的音樂神童??然而，苦難并沒有成為他的絆腳石，即使在這樣的環境下，貝多芬的演奏水平還是在不斷地提高。

后來，他來到維也納，開始了向著音樂、藝術頂峰攀登的新的歷程。苦難感到十分不解：是不是自己降臨在這個年輕人身上的不幸太少了？于是，在貝多芬逐漸走向成功的路上，苦難又一次叩響了他的命運之門——26歲的貝多芬耳聾了！對于一個音樂家而言，失去了聽力無異于失去了生命！但貝多芬沒有絕望，抱著對生命的極大熱愛，他頑強地與病魔作斗爭，并完成了一幅又一幅偉大的音樂創作，最終成為世界音樂史上的偉人。他一句鏗鏹有力的“我要扼住命運的喉嚨！”終于嚇退了苦難。

苦難碰了一鼻子灰，自己竟然輸給了年紀輕輕的貝多芬？他不甘心。于是，他的目光轉向了另一個年輕人——

他就是史帝芬?霍金。

這個不幸的人，在剛過完21歲生日之后，苦難降臨到了他身上——他患上了盧伽雷氏癥。可怕的病魔雖然沒有令他的頭腦思維受到影響，卻足以讓他變成一個終身只能與輪椅相伴的重度殘疾人。

霍金被告知最多只能活二年半后，他幾乎絕望了！

苦難得意了：“年輕人，你還不服輸嗎？”

然而，苦難這一次還是沒能如愿以償。絕望過后的霍金邂逅了妻子簡，又重新振作起來，投入到學習和工作中去。他雖然被緊錮在一張輪椅上長達二十年之久，但他的思維飛出了宇宙。身殘志堅的霍金教授，在輪椅上完成了科學著作《時間簡史—從大爆炸到黑洞》。

霍金創造了奇跡，苦難也不得不服輸了。游戲再也沒有繼續下去的必要了。

向苦難低頭的人，苦難叫他們弱者；不畏懼苦難的人，苦難反而敬畏他。苦難說，在這場游戲中，他輸給了強者。

點評：

首先，神話文體很有創意。這篇小小說采用虛擬深化場景，以苦難與人類的一場游戲為內容，通過苦難采用種種手段為難貝多芬和霍金，最終卻失敗而歸的故事，表達了一個嚴肅的主題，這種寫法，在本次這個散文一統天下的考場，能給閱卷老師耳目一新的感覺。其次，本文選材經典，能很好地為主題服務。作為苦難的素材的確很多，但考生選擇貝多芬和霍金這二個典型人物，一個是耳聾的貝多芬，卻能在以耳為生命的音樂界打造出了一個獨特的音樂世界，一個是深度殘廢，卻最終成就偉大事業，苦難給他們的磨難不可不少，可他們還是締造了人生的輝煌成就，兩個材料相互輝映，很好地烘托了主旨。其三，語言流暢自然，用詞生動形象。文章采用了平實的語言，將游戲故事講得娓娓動聽，而又不乏真情實感，很多動詞、形容詞的準確使用，顯示出考生深厚的文字功底，如“他雖然被緊錮在一張輪椅上長達二十年之久，但他的思維飛出了宇宙”中，“緊錮”和“飛”兩個詞語，形象傳神地寫出了霍金的病情之重和他思維之靈活。其四，哲理深邃雋永，主題鮮明突出。在苦難連續兩次戰敗之后，考生用“向苦難低頭的人，苦難叫他們弱者；不畏懼苦難的人，苦難反而敬畏他。苦難說，在這場游戲中，他輸給了強者”這樣的句子結束全文，既能很好地深化文章的主題思想，又能給讀者帶來強大的震撼力。

游戲3

廣州一考生

以人民為本

——題記

人生征途，我們可以不完美，但一定要堅強；我們不永恒，但一定要堅持；要用最頑強的意志去參與上天為我們安排的每一場游戲。

曾記否，2008年的那個5月12日，一片狼藉的汶川。上天跟我們玩了一場“大大的游戲”，奪走了數以萬計的生命和美麗的家園，但卻沒有擊倒一顆顆堅強的心，那時，汶川成了一片綠色的海洋，解放軍，武警的身影隨處可見，他們心中一直都固守著要贏得這場游戲的信念，不斷拼盡自己的力量去實施為人民服務的理念，把人民當作自己的親人，視人民群眾高于一切。

曾記否，同樣是2008年，那個讓人心酸而又無比自豪的年份。地震帶給人民巨大的創傷，但是悲痛總會過去，我們都相信陽光總在風雨后，烏云上也總會有晴空。奧林匹克運動會的鐘聲在北京響起，全國人民整裝待發，在沉痛中掘起，為國家的榮譽獻出自己的一份微薄之力。你看，一群群解放軍、武警為國家的國防建設、為人民的安全、世界的和平夜以繼日工作著，當人們都在欣賞煙火表演帶來的漫妙和美麗時，他們依然堅守在風雨交加的港灣。他們知道，這場游戲，不得出現任何意外。

曾記否，2009年的10月1日，中華兒女無比驕傲的日子，中華人民共和國60周歲的大慶典。一群群身著統一服裝的人民子弟兵在天安門城樓邁著整齊的步伐，接受著人民的檢閱。綠色方陣的解放軍，武警隊伍，當他們出現在人民的視線，頓時掌聲鼓聲不斷，人民心中都充滿著無限的感激之情。他們贏得了這場盛大的“游戲”，因為他們的心總是向著人民。

每個人都是自己人生游戲的主角，而解放軍、武警官兵卻是中華民族的主角，是中流砥柱，是我們民族凝聚的核心力量。

每一場游戲對于軍人來說，都有一個恒古不變的主題——以人民為本。

[點評]

寫文章，貴在思路開闊。看到“游戲”這個題目，很多考生就想到了“游戲帶來的快樂”“游戲的利弊”等，但本文考生卻獨辟蹊徑地將一個重大的社會問題和頗有嬉鬧性質的游戲活動融為一體。軍人的游戲，哪里有困難，哪里就有軍人，軍人的游戲規則就是一切以人民為本。如此立意，實屬高明。文章中間主題部分以“曾記否”為段落的起始句，分別從汶川救災、奧運站崗、國慶受閱等幾個方面寫出了作者對軍人的崇高和贊美之情。同時，開頭的題記和結尾的的點睛之筆也達到了首尾圓合的效果。

游戲4

廣州一考生

都說“人生如戲，戲如人生”。人生，就像一場游戲。

剛來到這個世界的小孩，是脆弱的，無知的，剛涉足人生這場游戲，他不懂得什么是驚險刺激；不懂得失敗的滋味；不懂得成功的喜悅，他只是吃著，玩著，享受著游戲剛開始的特別待遇。

然而一切驚險刺激，成功，失敗都會隨著時間的流逝向他襲來，因為他長大了，他不再是個無知的小孩，等待他的是來自家庭、社會的責任以及來自自身的壓力。正值花季的我們，不正是這個階段的主角嗎？我們學習著，夢想成為老師、家長眼中的好孩子。我們快快樂樂地兜了一圈又一圈，停下來想一想，才發現自己扮演著什么角色都不清楚，于是開始害怕，害怕輸掉這場游戲，因為我們很清楚，這不只是一場游戲，到頭來輸掉的可能是整個人生。

既然開始了這場游戲，就應該堅強地走下去，快樂地走下去。我們對“游戲創始人”負責，就是對社會負責；對“游戲啟動者”負責，就是對家庭負責；對“游戲執行者”負責，就是對自己負責；對游戲本身負責，就是對自己的人生負責。花季，正是游戲的高潮部分，它充滿了驚險，亦充滿驚喜，我們只有勇往直前，不斷挑戰自我，從而在感受游戲精彩的同時收獲成長、收獲成熟。

游戲還在繼續，因為人生還在繼續。現在所經歷的，僅僅是那波瀾壯闊的大海里的一朵小浪花，我們所要面對的，絕對不止這些，征服遠方那片海域才是我們的夢想。但征服必定拿出自己的勇氣和膽量，正如高爾基所說的“讓暴風雨來得更猛烈些吧!”那樣，帶著無悔與滿滿的能量繼續出發，告訴自己，這場游戲，我必勝！

人生如戲，戲如人生。態度很重要。

[點評]

文章按時間順序將人生比做一場戲，講述了我們要如何面對人生這一游戲的人生觀和世界觀，開頭和結構首尾呼應，給人一種結構十分清晰的感覺。人生就是一場游戲的觀點并無新意，但“我們對‘游戲創始人’負責，就是對社會負責；對‘游戲啟動者’負責，就是對家庭負責；對‘游戲執行者’負責，就是對自己負責，對游戲本身負責，就是對自己的人生負責”等諸多這樣的哲理句寫得深刻高遠，富有啟迪。

游 戲5

廣州一考生

游戲，讓我聯想到我們快樂的童年生活。

“一個毽子七八七，馬蓮開花二十一??”“你拍一，我拍一，一只小貓坐飛機??”太多的游戲，太多的游戲歌曲讓自己難以忘懷。可是，隨著功課的增加，壓力越來越大，笑臉在自己的臉上出現得越來越少。盡管如此，在那個春暖花開的季節，我和一些小朋友玩槍戰的游戲還是歷歷在目地呈現在自己眼前。

天啦！這不是現實版CF（網絡游戲的名稱）嗎？不信你看！

學校后花園的空地上，我們學校一大群年齡相仿的小朋友們一個個全副武裝，大家背著各自的“長槍短炮”，一手按著“begin”這個發射鍵，等待著我們大顯身手的時刻的到來。頃刻，只見一聲槍響，戰斗開始了。“呯呯呯??呯呯呯??”大家不停地朝敵人發去雨點密集般的子彈，戰斗越來越激烈了，沒到幾分鐘，我這個無敵神射手就已經殺敵好幾個了，瞧，這不，又干了一個。于是我便得意地探出頭來，擺了一個大大的V字。可剛把頭探出來，幾顆子彈就“嗖嗖” 地從我耳旁飛過。我連忙把頭縮回來，心想：這年頭還讓不讓人活了，探個頭都得冒著生命危險，可真苦了咱老百姓。

硬攻不成，改走巧攻。我和幾個戰友悄悄地從敵人的后面包抄過去，對著敵人，一陣猛射，敵人終于招架不住了。經過長達幾十分鐘的生死拼搏，只見我方還有十幾個人，而敵方只剩下幾個人了。于是，我們對這幾個人進行了圍捕大行動，而他們發現我們的意圖后，竟一個個丟下槍支撒腿就跑。可是，畢竟寡不敵眾，在我們的拼命追趕下，他們只得乖乖地降服于我們。

“贏了，Yes!”這會兒，我們贏的聚在一起慶祝，可是輸的呢？沒想到那些輸得盡興的人，也跑來和我們一起慶祝。

我不知道上帝醒來后會不會因為那些可憐的花花草草而來處罰我，但我知道，童年時的這些游戲，即給我帶來了無限的童趣和快樂，也讓我明白了一個游戲也要巧干的道理。

【點評】

描寫生動形象。考生運用了動作描寫、語言描寫、心理描寫以及神態描寫等多種方式，將敵我雙方戰斗的場面描寫得既生動形象。如“我便得意地探出頭來，擺了一個大大的V字”，將自己那種戰場高興的動態描寫得活靈活現，讀來引人共鳴。童趣樂趣共融。開頭的游戲兒歌讀來朗朗上口、趣味無窮。對小孩游戲的描述過程，考生將小孩們游戲的童趣和快樂之感描敘得活靈活現。結尾點睛之筆也揭示出了一個深刻的主題思想。

游 戲6

廣州一考生

小時候，只要一有空，我們便三三兩兩地聚在一起玩游戲。兒時的游戲花樣可多啦！踢毽子，丟沙包，老鷹捉小雞，跳繩，捉迷藏都是我們常玩的。讀書后，每當下課的鈴聲響起，我們一個個像離弦的劍似的飛向操場，跟自己的伙伴做那些愛玩的游戲，校園里總是歡笑聲一片。那些游戲如春天的青菜般，一段時間過后便會“過時”，再過一段時間又會玩出新花樣，要在很長一段時間看到他們玩同一種游戲是很難的。每逢六一兒童節，更是玩得不亦樂乎，參與各種游戲，用自己的“勞動成果”去換取各種愛吃的糖，那種感覺真是太棒了。

時間如白駒過隙般地流逝，人也會長大。告別小學，告別六一，踏入初中，覺得自己成熟了不少，不像小時候那么愛玩，即使有，也明白要有個“度”，不能那么瘋。可是，一個很要好的朋友又把我帶活了，她從不冷落我，陪我玩“真心話大冒險”。體育課上，我們會一起打羽毛球。放學時，有空的話會在人少的地方比賽騎車，看誰騎得快。有段時間，我們都嘴饞，想吃零食，為了減輕家里的負擔，她說：“我們玩個游戲吧，誰也不能亂花錢，誰花錢買零食了就罰抄課文。”我笑著答應了。每次想到這些，心里都會覺得樂滋滋的。

社會進步了，家里的經濟也不斷改善，我的家也裝上了電腦，網上的東西應有盡有，它讓我們感知了外面的精彩世界，也讓見識了不少新鮮游戲，比如牌類的、麻將類的，還有些虛偽打架類的。現在望向窗外，很少有看到小朋友再丟沙包，跳繩了，是什么導致了這些？難道他們也跟我們一樣在屋里玩著電腦，玩著網上的游戲？也許是的，現在的孩子很小都會玩電腦了，只是有些人不能正確使用電腦。

如果有同齡人問我要不要玩游戲，我一定會笑著問玩什么。如果有緣與我記憶里的那些人像以前那樣游戲，我的快樂將會重現。

【點評】

時間線索使得文章結構十分清晰。考生按照時間順序，從小時候，到踏入初中，再到現在，條理清晰地描敘出了自己對待游戲的態度和游戲觀。文章結尾在前文的基礎上總結了全文，深化了中心。對比手法彰揭示出一個深刻的主題思想。考生將小時候和初中對比，小時候對游戲是那么的喜愛之至，初中時卻開始“淑女”起來。另一個就是將現在的小孩玩網絡游戲與以前小孩玩的游戲對比。最后點題，表達出了對以往的那種充滿快樂的游戲的留戀和回味之情。

第五篇：廣州市中考滿分作文-廣州中考滿分作文

都說“人生如戲，戲如人生”。人生，就像一場游戲。

剛來到這個世界的小孩，是脆弱的，無知的，剛涉足人生這場游戲，他不懂得什么是驚險刺激；不懂得失敗的滋味；不懂得成功的喜悅，他只是吃著，玩著，享受著游戲剛開始的特別待遇。

然而一切驚險刺激，成功，失敗都會隨著時間的流逝向他襲來，因為他長大了，他不再是個無知的小孩，等待他的是來自家庭、社會的責任以及來自自身的壓力。正值花季的我們，不正是這個階段的主角嗎？我們學習著，夢想成為老師、家長眼中的好孩子。我們快快樂樂地兜了一圈又一圈，停下來想一想，才發現自己扮演著什么角色都不清楚，于是開始害怕，害怕輸掉這場游戲，因為我們很清楚，這不只是一場游戲，到頭來輸掉的可能是整個人生。

既然開始了這場游戲，就應該堅強地走下去，快樂地走下去。我們對“游戲創始人”負責，就是對社會負責；對“游戲啟動者”負責，就是對家庭負責；對“游戲執行者”負責，就是對自己負責；對游戲本身負責，就是對自己的人生負責。花季，正是游戲的高潮部分，它充滿了驚險，亦充滿驚喜，我們只有勇往直前，不斷挑戰自我，從而在感受游戲精彩的同時收獲成長、收獲成熟。

游戲還在繼續，因為人生還在繼續。現在所經歷的，僅僅是那波瀾壯闊的大海里的一朵小浪花，我們所要面對的，絕對不止這些，征服遠方那片海域才是我們的夢想。但征服必定拿出自己的勇氣和膽量，正如高爾基所說的“讓暴風雨來得更猛烈些吧!”那樣，帶著無悔與滿滿的能量繼續出發，告訴自己，這場游戲，我必勝！

人生如戲，戲如人生。態度很重要。