第一篇：2017廣州中考作文

2017年中考廣州作文預(yù)測(cè)：為幸福讓路 【題目】

20.生活中時(shí)常可見(jiàn)互讓、禮讓、謙讓、忍讓、避讓、退讓等情景。讓，是待人接物的素養(yǎng);讓，是寬宏大量的胸襟;讓，是聰明睿智的取舍。

請(qǐng)以“讓”為題目，寫(xiě)一篇記敘文或議論文。

【范文賞析】為幸福讓路

這天早上，我背著書(shū)包跑到車站等車，因?yàn)槭嵌欤夜鴼猓肱郑旌馨担瑯?shù)上都結(jié)了霜，一會(huì)看看手表，一會(huì)把手伸進(jìn)荷包，哈著白氣，心想：今天真可憐，樹(shù)上都結(jié)了霜，我起的本來(lái)就不是很早，車上怎么還不來(lái)呀，再不來(lái)，我可就遲到的!

過(guò)了一會(huì)兒，車終于來(lái)了，我擠上前去，終于上了車，我看了看表，太好了!還有半個(gè)小時(shí)。我找到了一個(gè)位子，坐了下來(lái)，車開(kāi)的有些快，突然，“吱”的一聲，公交車在一個(gè)緊急剎車后停住了，我的頭差一點(diǎn)撞上了前面的椅子，我慌張的四處望著，以為出了什么事，呼，虛驚一場(chǎng)，原來(lái)是一輛婚車橫穿了過(guò)來(lái)。

“煩死了，我還要去開(kāi)會(huì)呢!”

“快開(kāi)車!我要上班遲到了!”

“我上學(xué)要遲到了!”

“開(kāi)車!快開(kāi)車!”

“什么破婚車，擋著路，想要被撞死呀!”…………

聽(tīng)到乘客們的破口大罵聲，司機(jī)終于忍不住了，他眉頭緊鎖，站了起來(lái)，大聲地對(duì)我們說(shuō)：“你們別吵了，別人結(jié)婚是一件幸福的事，所以要開(kāi)得慢，錄下來(lái)，換成你們還不是會(huì)開(kāi)得慢，換成誰(shuí)都會(huì)這樣，只要我們心里放寬一點(diǎn)，多為別人想，這樣，他們幸福了，我們也會(huì)因幫助了人而幸福的。”

好一位幸福火炬的傳播者，好一位幸福的司機(jī)!我心里不禁贊嘆道。原來(lái)做一個(gè)為幸福讓路的人是多么簡(jiǎn)單，做一個(gè)幸福的人是多么簡(jiǎn)單啊!

為幸福讓路，收獲幸福。品味母愛(ài) 【題目】

(1)“品”，三個(gè)“口”。造字本義：一小口一小口地吃，慢慢地辨別滋味。

品嘗美食是一種享受，縈繞在每個(gè)人的舌尖;品味情感是一脈溫柔，流淌在每個(gè)人的心田;品評(píng)世態(tài)是一種情懷，伴隨我們成長(zhǎng)前行......請(qǐng)以“品”為話題寫(xiě)一篇文章

(2)題目：我的世界(加上適當(dāng)?shù)脑~或短語(yǔ)，補(bǔ)足題目)

【范文】品味母愛(ài)

愛(ài)，在橙黃色的燈光下……

我的筆沙沙地寫(xiě)個(gè)不停，學(xué)習(xí)了一個(gè)多小時(shí)，我不覺(jué)把頭伏在桌子上。

“累了嗎?”這時(shí)傳來(lái)一聲熟悉而親切的問(wèn)候。我一抬頭，桌子上已經(jīng)擺上了媽媽親手泡的奶茶。我端起這杯熱氣騰騰的奶茶，聞著奶茶散發(fā)出來(lái)的誘人的草莓香，這是多么熟悉的味道呀!

在這靜謐的夜里，我不禁陷入深思。

驀地，我發(fā)現(xiàn)母愛(ài)就像這杯濃濃的草莓味兒的奶茶。它散發(fā)著獨(dú)特的香味，只有它自己所能擁有的味道，濃濃的奶香，甜甜的草莓香，溶入到一起，從頭喝到尾都是那么地甜，即使見(jiàn)底了，那杯底也還有糖份沉淀在下面。這正如那無(wú)私奉獻(xiàn)的母親，她的一言一行，她的一句句親切的問(wèn)候，一聲聲噓寒問(wèn)暖……這不都是母愛(ài)的無(wú)私表達(dá)嗎?

我后悔自己一直以來(lái)的熟視無(wú)睹。從十五年前開(kāi)始，我攫取母親的乳汁，并開(kāi)始向家里索取蔽體裹腹的物質(zhì)，然后才有了今天的自己。歲月流逝，我從一個(gè)年幼無(wú)知的小女孩，長(zhǎng)到一個(gè)亭亭玉立的少女，而母親兩鬢卻悄悄地長(zhǎng)出了一根根銀絲，她為我操碎了心，無(wú)怨無(wú)悔地獻(xiàn)出了她的一切。

母愛(ài)，這杯濃濃的香甜的奶茶，我整整品了十五年，今夜才品出她真正的味道。

母親，十五年來(lái)，我的任性，我的無(wú)知，給您帶來(lái)了多少次傷心，我的叛逆給您帶來(lái)了多少痛苦，而您總是用一顆寬厚仁慈的心，包容了我的一切，我如何才能報(bào)答您那博大而又深沉的愛(ài)呀!

在這靜謐的夜，我又一次，細(xì)細(xì)地品味了這杯熱氣騰騰的草莓味的奶茶，我不禁潸然淚守護(hù)夢(mèng)想 【題目】(1)題目：守護(hù)

(將題目補(bǔ)充完整，然后作文)

(2)看漫畫(huà)寫(xiě)作文

右邊漫畫(huà)，不同的人讀出不同的意味。仔細(xì)觀察，根據(jù)你的理解，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇作文。

要求：①文體不限，字?jǐn)?shù)不少于600字，詩(shī)歌不少于30行；②不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名；③字跡工整，卷面整潔

【范文】守護(hù)夢(mèng)想

守護(hù)夢(mèng)想，如同守住故土。——題記

土地是厚實(shí)的，它承載了世間的本真。深山中的大樹(shù)離開(kāi)了蒼蒼林莽，拋棄了扎根的故土，被移植到喧鬧的城市，雖被人賞識(shí)，卻也因此失去了自然地本真，失去了枝葉下映襯下的那種自然純真的蒼翠。

你不必馬蹄硝煙，縱橫馳騁，也不必叱咤風(fēng)云，更不必尋山覓水，只需守護(hù)自己的夢(mèng)想，就如同堅(jiān)守住心靈的故土一樣，你就一定會(huì)在這一片凈土上綻放光彩。

“路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”

屈原從長(zhǎng)長(zhǎng)的歷史甬道中走來(lái)，帶著一身正氣，帶著滿腹詩(shī)書(shū)才華，堅(jiān)持“美政”理想，愛(ài)國(guó)，愛(ài)民地追逐著自己的夢(mèng)，他為了楚國(guó)的興盛而終身奔走疾呼，雖然他個(gè)性的棱角在世故的社會(huì)中不能保全，雖然他選擇了“悲壯”之路。可在滔滔的汨羅江水中，他將為了自己熱愛(ài)的故土，將自己洗刷地如此透徹清澄，至死也不放棄追求自己堅(jiān)真的夢(mèng)想，至死也要讓自己夢(mèng)想的血液隨著故土流淌。

“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”

大唐的雕樓玉砌中有肥沃的土壤，詩(shī)仙李白本可“移植入宮”享受錦衣玉食，名利富貴。然而，他追求自然灑脫，不媚權(quán)貴的故土永遠(yuǎn)是詩(shī)仙的扎根之處，他不慕榮華，不強(qiáng)顏歡笑，毅然決然地選擇追尋自己的夢(mèng)想，讓自己回歸心靈中那方寧?kù)o的故土。

夢(mèng)，雖觸不可及，“行路難，多歧路”，但詩(shī)仙李白卻一直在向前走，從不停歇!正因有了“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月”這滿懷壯志的故土，才能激勵(lì)詩(shī)仙永遠(yuǎn)地追逐;正因有了“眾鳥(niǎo)高飛盡，孤云獨(dú)去閑”這份自由和灑脫，才會(huì)綻放他永不凋零的花蕾;正因有了“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”這份自信和豁達(dá)，才能守護(hù)著那份夯實(shí)的故土。倘若，沒(méi)有了詩(shī)仙這寬闊的胸懷，這棄富貴于不顧的灑脫，怎能找到故土的那份寧?kù)o?

“五年歸國(guó)路，十年兩彈成”

錢學(xué)森解放前在美國(guó)學(xué)習(xí)，已經(jīng)取得了輝煌的成就，然而，當(dāng)祖國(guó)煥發(fā)出新的生機(jī)，百?gòu)U待興需要他時(shí)，他毅然沖破重重阻撓，回到祖國(guó)，因?yàn)樽鎳?guó)有他的夢(mèng)想，因?yàn)樵谒闹屑覟檩p，名利為輕，事業(yè)最重，因他的根永遠(yuǎn)要扎在這片生他養(yǎng)他的故土上。錢學(xué)森用生命踐行著愛(ài)國(guó)情懷，告訴世人，在故土上，才能綻放自己的光彩，體現(xiàn)自己的價(jià)值，為此，他堅(jiān)守故土，義無(wú)反顧!

只有守住這夢(mèng)想的故土，你才可以仰歌長(zhǎng)笑，才可以大義凜然地生，馬革裹尸地還，你才能讓自己的那方故土永遠(yuǎn)滋養(yǎng)著萬(wàn)物。點(diǎn)評(píng)：文章結(jié)構(gòu)新巧。題記“守護(hù)夢(mèng)想，如同守住故土”既照應(yīng)文題，又統(tǒng)馭全篇。三個(gè)小標(biāo)題按時(shí)間順序，依次講述了屈原、李白、錢學(xué)森的故事，故事敘議結(jié)合，且都扣住“夢(mèng)想”這個(gè)中心話題展開(kāi)。另外，三個(gè)小標(biāo)題本身，或取自其名言，或濃縮其故事，特色鮮明。

第二篇：2015廣州中考滿分作文參考

2015廣州中考滿分作文參考

廣州風(fēng)格之廣州美食

愛(ài)上一座城市的理由有很多種。一條古舊小巷里散出的淡淡鄉(xiāng)愁，一個(gè)暖風(fēng)輕拂的艷陽(yáng)天里恍然醒悟的陳年舊事，甚至街角邊一塊風(fēng)中搖晃的食肆招牌——多年以前，曾和心儀的那個(gè)人一起在臨街的窗邊喝下午茶，往事就在這時(shí)候急促地撞到眼前，舉箸間，竟有欲語(yǔ)還休的惆悵。

生活其實(shí)很簡(jiǎn)單，你不能否認(rèn)，許多事情都和吃吃喝喝有關(guān)。

廣州是一個(gè)奇怪的城市，現(xiàn)代與古舊縱橫交錯(cuò)，前衛(wèi)和保守相安無(wú)事，庸俗與典雅相得益彰。這個(gè)忙忙碌碌車聲喧囂的城市，更充斥著濃郁的人間煙火氣息：廣州的女孩子可以不靚，卻以不會(huì)煲靚湯為恥；“一日三餐”應(yīng)該是打發(fā)日子的常規(guī)方式了，廣州人卻是“三茶二餐加夜宵”，許多大事小情必得在餐桌邊吃吃喝喝才能皆大歡喜。

外地人可能認(rèn)為廣州人繁復(fù)瑣屑的餐飲文化有些小題大做，把一個(gè)簡(jiǎn)單的“吃”字搞得十分復(fù)雜，不就是吃吃喝喝這點(diǎn)事么？那么，你須得在廣州住上個(gè)一年半載，才會(huì)對(duì)此心領(lǐng)神會(huì)：因?yàn)閺V州的飲食業(yè)在全國(guó)首屈一指，更擁有一大批歷經(jīng)百年而不衰的老字號(hào)。廣式月餅、嘆早茶、吃蛇早已全國(guó)各地開(kāi)花，更不用說(shuō)廣州酒家的滿漢全筵、北園酒家的時(shí)果美點(diǎn)、泮溪酒家的點(diǎn)心宴、南園酒家的潮州菜、大三元的紅燒大裙翅、大同酒家的金牌化皮乳豬等等歷經(jīng)歲月而不衰的傳統(tǒng)招牌菜式了。“食在廣州”早已名滿天下。

當(dāng)然，你也可以說(shuō)“食在成都”，“食在北京”，或“食在上海”之類的，可隨著粵菜縱橫南北，你也不得不承認(rèn)這樣一個(gè)現(xiàn)實(shí)：全國(guó)大大小小的城市里眾多的酒家食肆，仍以粵菜為尊。只要你會(huì)點(diǎn)，你敢點(diǎn)，廣州的酒家總能做出讓你瞠目結(jié)舌的菜式來(lái)。

廣州人的確沒(méi)什么是不敢吃的。曾在街邊茶肆看兩個(gè)淑女把一盤(pán)水蟑螂嚼得津津有味，驚恐之余，卻不知：人家吃得香著呢！一道大菜就像一出戲的高潮部分，煎炒烹炸煮，各有絕招，亮相的瞬間總能引來(lái)驚呼，相比之下，類似水蟑螂般街頭巷尾的小吃可能就有些上不了臺(tái)面和排場(chǎng)。試想，長(zhǎng)沙的臭豆腐干是有名氣，但如果宴請(qǐng)賓客時(shí)在正餐前后端上來(lái)這么一盤(pán)子，一定會(huì)大倒胃口。

小吃只能是小巷子深處的一縷鄉(xiāng)愁，是媽媽做的手搟面，是尋舊懷古的附著物，是不期而遇的故交舊知。許多城市都有自己的特色小吃，每個(gè)小吃的后面還鐵定有一段故事，在都市鋼筋鐵骨的叢林里，小吃就這樣成了尋舊的代名詞，更成了都市文化的一部分。

廣州的小吃似乎已經(jīng)被粵菜的盛名所掩，沒(méi)了光彩。殊不知，廣州人一樣也可以把它吃得跌宕起伏，滿嘴留香，難棄難離。而能將“食在廣州”的精髓演繹得精彩的惟有廣州西關(guān)的上下九商業(yè)區(qū)了。

廣州西關(guān)美食全國(guó)聞名，當(dāng)年走街串巷的云吞、飛機(jī)欖、糯米糍、糖沙翁??只能算做小菜一碟，蔚為大觀的是無(wú)處不在的茶居和數(shù)不勝數(shù)的老字號(hào)小吃。嶺南飲食上的稱謂和時(shí)尚，許多都來(lái)自西關(guān)或與西關(guān)有關(guān)。

“尋春飲案何處去，食在廣州第一家”———西關(guān)就是這樣一個(gè)所在。

清晨，上下九步行街的人還不算太多，在茶香氤氳中信步邁進(jìn)街邊騎樓下的一小店，可能就是陶陶居，或蓮香樓，或荔灣名食家，這些去處就在街邊，須知，上下九騎樓街的每一座宅子可能都有上百年的歷史。

幾乎所有的西關(guān)小吃都能在第十甫路的荔灣名食家品嘗得到。如荔灣艇仔粥、伍湛記及第粥、南信姜撞奶、南信雙皮奶、歐成記上湯鮮蝦云吞面等都是上上之選！當(dāng)然最有名的還是荔灣艇仔粥，此粥品還有一段典故：舊時(shí)廣州西郊，河道兩旁遍植荔枝樹(shù)，每逢夏日黃昏，不乏文人雅士及各方游客來(lái)此游玩，其中有些小艇專做粥生意，每有客人需要，便搖艇送粥上門(mén)，因此得名“艇仔粥”。艇仔粥以新鮮的河蝦或魚(yú)片做配料，后來(lái)還增加了海蜇、炒花生、涼皮、蔥花、姜片等，吃前當(dāng)即煮粥滾制，芳香撲鼻，熱氣騰騰，十分鮮美。現(xiàn)在荔灣名食家的前身即是廣州老字號(hào)歐成記的所在，小店只有一層，常常客滿，也常見(jiàn)食客固執(zhí)地站在桌邊等位。

西關(guān)具有代表性的小吃還有銀記腸粉；廣州酒家的灌湯餃、蝦餃、燒麥、蘿卜糕、芋頭糕；泮溪酒家的馬蹄糕、炸芋角；蓮香樓的雞仔餅、老婆餅、龍鳳結(jié)婚禮餅；順添記的涼拌魚(yú)皮；林林的牛雜、豬紅湯等等，當(dāng)然，這些好東西你在上下九路一走就可大快朵頤——只要你有一個(gè)好胃口。

穿越上下九路古舊的騎樓街，繞過(guò)店門(mén)口精細(xì)的鏤空酸枝屏風(fēng)，選定一個(gè)靠窗的紫檀木桌，這往往是一張老桌子，已經(jīng)擦得油黑凈亮，這還可能是康有為、孫中山、魯迅、許廣平、巴金用過(guò)的桌子，上面分明浸淫著滄桑歲月。

就這樣，一碗粥面、二塊點(diǎn)心、三杯淡茶，光陰就在這時(shí)停頓了。不是尋舊，也可能你只是初次來(lái)到廣州，你滿腦子還是人民路高架橋下逼仄的生存空間和那些亂七八糟的惱人心事，人生有時(shí)候需要放松或放棄，那么，不妨就在此地、此時(shí)——坐下來(lái)，看窗外。

我突然記起年少時(shí)想去許多自己感興趣的城市里“流浪”的夢(mèng)想了，呵呵~~~還是給文字配上些圖片吧，由于工作的關(guān)系，已經(jīng)很習(xí)慣＂圖文并茂＂了。

第三篇：2013廣州中考滿分作文

2013廣州中考滿分作文

錄入：朱紅玉

出錯(cuò)

落葉被風(fēng)吹起飄在空中，飄得好遠(yuǎn)，飄得好遠(yuǎn)的還有對(duì)毛毛的思念，你已離開(kāi)三年，這三年，你過(guò)得還好嗎??

“哎”第N聲哎從我口中發(fā)出，下節(jié)課又是科學(xué)課，“丁零零”上課了，我無(wú)精打采地拿出書(shū)，但卻“身在曹營(yíng)心在漢”。“XXX——”冷不丁聽(tīng)到自己的名字，如一聲霹靂抖掉了手中的筆，同桌捅了我一下，我趕緊站起來(lái)，但卻不知道老師的問(wèn)題，就這樣站了一節(jié)課。

放學(xué)了，我?guī)е鴿M肚子的不爽，還未到家，就看見(jiàn)毛毛撒歡跑出來(lái)。它如同往日見(jiàn)面一樣，舔舔我的腳趾，咬咬我的褲腿，圍著我轉(zhuǎn)。不覺(jué)間一切在學(xué)校的不爽在毛毛的親昵舉動(dòng)里隨風(fēng)湮滅。帶毛毛回到家里，打開(kāi)抽屜，卻發(fā)現(xiàn)了一本新書(shū)，我忙問(wèn)奶奶，奶奶說(shuō)是媽媽回來(lái)過(guò)。我一聽(tīng)一年只是見(jiàn)一面的媽媽只是“回來(lái)過(guò)”，連面都不見(jiàn)就走了，傷心之余感到一陣憤怒。

老師罰站的情景又化成滿肚子的委屈，淚珠像早晨草尖上的露珠一個(gè)接一個(gè)地往下滑落。我不想吃晚飯，一聲不吭，窩在房間里生氣。不一會(huì)兒，毛毛進(jìn)來(lái)了，它狠勁地咬著褲腳將我往外拽，心情正煩，還這樣不識(shí)趣，我徹底生氣了，一腳把毛毛踢出門(mén)外，隨著一聲慘叫，它蔫蔫地從我的視野里消失了。而這一別，時(shí)間的期限竟是永久。

整整一夜，毛毛沒(méi)有回來(lái)。第二天，我見(jiàn)不到它，就去找，結(jié)果在村頭找到了它的尸體，有些扭曲已不再柔軟的尸體。

風(fēng)吹過(guò)來(lái)，揚(yáng)起一些塵沙，我的眼睛生痛，淚滴點(diǎn)點(diǎn)。我想大聲呼喊它的名字，可我知道它再也聽(tīng)不見(jiàn)了。后來(lái)奶奶告訴我，那天晚上，它應(yīng)該是去叫我吃飯。而我卻回報(bào)了它什么呢？狠狠的一腳啊！我痛苦得要死。

后來(lái)，媽媽告訴我，她已經(jīng)在城里辦好入學(xué)手續(xù)，我可以和他們一起生活了，上次匆匆地來(lái)又匆匆地走是為我辦入學(xué)手續(xù)去了。聽(tīng)到這兒，我哭了。一切都是因?yàn)槲业腻e(cuò)，我上課走神，我誤會(huì)媽媽，我傷害了毛毛??

落葉再次被風(fēng)兒吹起，飄得好遠(yuǎn)。一只像極了毛毛的小狗，在樹(shù)叢里跑來(lái)跑去??

出錯(cuò)

荊軻錯(cuò)了，錯(cuò)在太過(guò)自信；屈原錯(cuò)了，錯(cuò)在不該跳江；項(xiàng)羽錯(cuò)了，錯(cuò)在不該自刎；陸游錯(cuò)了，錯(cuò)在不懂得堅(jiān)持；陶潛錯(cuò)了，錯(cuò)在兩個(gè)極端??

陶淵明的錯(cuò)，錯(cuò)在兩個(gè)極端。第一個(gè)錯(cuò)是在朝為官，卻沒(méi)有火眼金睛看透官場(chǎng)的黑暗，仍希望以自己微弱的光亮照亮朝廷。第二個(gè)錯(cuò)是避世隱居，在稍微看清官場(chǎng)黑暗后，就發(fā)出“不為五斗米折腰”的呼喊，這本身并沒(méi)有錯(cuò)，錯(cuò)的是陶淵明一屁股坐在南山，遠(yuǎn)離世俗，心中只剩下南山之菊。這一路他走得瀟灑，但他除了飲酒采菊，又做了些什么呢？正如余秋雨先生所言：“自我完善式的道德導(dǎo)致了整體上的不道德。”正如有人評(píng)價(jià)：“歷史的路若要向前延伸，憑千萬(wàn)個(gè)陶淵明能夠走出來(lái)嗎？”

司馬遷錯(cuò)了，錯(cuò)在“不溢美”“不隱惡”；屈原錯(cuò)了，錯(cuò)在“聯(lián)齊抗秦”的主張；魯迅錯(cuò)了，錯(cuò)在與“權(quán)勢(shì)”“黑暗”抗衡。

如果司馬遷沒(méi)有錯(cuò)，那也就不會(huì)有“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”，司馬遷錯(cuò)得偉大。如果屈原沒(méi)有錯(cuò)，也就不會(huì)有“安能以皓皓之白，而蒙世俗之塵埃乎？”以死明志，屈原錯(cuò)得豪壯。如果魯迅沒(méi)有錯(cuò)，那也就不會(huì)有“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛”這樣分明的情感，魯迅錯(cuò)得輝煌。

德國(guó)人錯(cuò)了，錯(cuò)在殘忍的納粹行為；美國(guó)人錯(cuò)了，錯(cuò)在對(duì)中國(guó)實(shí)行封鎖；中國(guó)人錯(cuò)了，錯(cuò)在嚴(yán)重的個(gè)人崇拜。在歷史長(zhǎng)河里，他們都及時(shí)改正了錯(cuò)誤，順應(yīng)了歷史潮流。

德國(guó)人不該建立集中營(yíng)，殺害猶太人，但他們承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤，而不像日本人極力掩蓋自己的罪行；美國(guó)人不該對(duì)中國(guó)實(shí)行經(jīng)濟(jì)上的封鎖，政治上的孤立，但他們?cè)?0世紀(jì)70年代與中國(guó)建立了外交，從而改正了自己的錯(cuò)誤；中國(guó)人不該搞個(gè)人崇拜、兩個(gè)“凡是”，幸而后來(lái)及時(shí)改正，挽救了“左傾”導(dǎo)致的傷害。

太多人出錯(cuò)，有的錯(cuò)了，卻再也不能挽回；有的當(dāng)時(shí)看起來(lái)是錯(cuò)了，卻在歷史長(zhǎng)河中成就了不凡與偉大。

第四篇：2012廣州中考滿分作文

2012廣州中考滿分作文《改變一點(diǎn)點(diǎn)》

小時(shí)候，家里老屋拐角處的屋檐底下，鑲著一塊青石板。每逢下雨的時(shí)節(jié)，雨水會(huì)順著屋檐匯集而下，滴在青石板上。

那年月，沒(méi)有電視、報(bào)紙，可閱讀的書(shū)籍也很少，除了教科書(shū)之外，幾本搜刮來(lái)的小人書(shū)早已滾瓜爛熟。沒(méi)有喜歡的娛樂(lè)消遣的時(shí)候，坐在小板凳上發(fā)呆，也是一項(xiàng)可以反復(fù)運(yùn)用的消遣方式。

發(fā)呆并不需要十足的場(chǎng)景。你只需把心收攏，把眼光投向一個(gè)固定物，或者射向那遙遠(yuǎn)的未知，一切便安然就緒。一個(gè)人的時(shí)候，我常對(duì)著天空發(fā)呆。而在這樣的一個(gè)雨季，足不能出戶，又無(wú)一件饒有興趣的事可做，那么，發(fā)發(fā)呆便是最好的選擇了。

雨，時(shí)常會(huì)攪擾我的靜默。雨點(diǎn)們就像一只只小蝌蚪一樣，擠進(jìn)我的視線。屋檐下的地面，經(jīng)過(guò)雨點(diǎn)的多次擊打，已經(jīng)形成了一條細(xì)長(zhǎng)的溝壑。而那塊青石板，似乎沒(méi)有絲毫的損傷。雨點(diǎn)掉落在它的表面，又被無(wú)情地彈射回來(lái)。“滴水穿石”忽然躍入我的腦海。如果可以，那又需要經(jīng)歷多少歲月的敲打呢?我暗自思忖。

日復(fù)一日，年復(fù)一年，青石板依舊完好如初。因?yàn)榍髮W(xué)，我離開(kāi)了家鄉(xiāng)。在那些離鄉(xiāng)背井的日子里，我的心變得浮躁與忙碌。漸漸地，故鄉(xiāng)遠(yuǎn)離了我的視線，同時(shí)遠(yuǎn)離的還有那些發(fā)呆的日子里的一個(gè)個(gè)遐思。

多年之后，我忽然想起了那塊青石板。只是不知道它是否一如從前那樣完好無(wú)損。于是，借著一次探親的機(jī)會(huì)，我終于解開(kāi)了心中的謎團(tuán)。

青石板還在原地。只是在雨水“滴答”的地方，明顯出現(xiàn)了一些“凹”痕。

很多時(shí)候，僅憑我們的肉眼，并不能立即看不出事物的某些細(xì)微變化，但是時(shí)間就像是一架高倍顯微鏡，讓我們能清晰地感知事物任何最細(xì)微的變化。這種變化，不僅僅反映在事物的表面，也體現(xiàn)在事物的內(nèi)在特質(zhì)上。

記得孩子上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，我擔(dān)心他在學(xué)校沒(méi)有充足的時(shí)間鍛煉身體，于是，規(guī)定他上學(xué)之前，先跳繩十分鐘。剛開(kāi)始的時(shí)候，他跳得相當(dāng)笨拙。一個(gè)、兩個(gè)就會(huì)絆住，最多時(shí)也只能跳三個(gè)。孩子覺(jué)得跳繩很難，以為自己并不具備跳繩方面的天賦。他生氣地扔下跳繩。他想要放棄。

“如果你每天能多跳一個(gè)，就是進(jìn)步。”我告訴他。

“真的嗎?”孩子天真地看著我，覺(jué)得這應(yīng)該很容易做到。于是，他撿起地上的跳繩，重新跳了起來(lái)。這一次，他跳了六個(gè)。

“媽媽，我有進(jìn)步了，我跳了六個(gè)!”孩子興奮的叫起來(lái)。我分享著他的成果，與他一起歡呼!

孩子嘗到了成功的喜悅，他堅(jiān)持了下來(lái)。

因?yàn)閳?jiān)持，他現(xiàn)在的跳繩水平在學(xué)校的排名已是遙遙領(lǐng)先。

時(shí)間會(huì)改變一切!如果你制定了目標(biāo)后，能夠堅(jiān)持腳踏實(shí)地，縱然是蝸牛的腳步，也能抵達(dá)金字塔頂。

每天改變一點(diǎn)點(diǎn)，我們的每一次小小的努力雖然看不出有明顯的變化，但是，“積土成山，集腋成裘”，量變的過(guò)程中必定會(huì)迎來(lái)質(zhì)的飛躍。

《改變一點(diǎn)點(diǎn)》

每個(gè)人的人生道路上應(yīng)該有許多改變。而我的人生道路中就是通過(guò)克服自己的缺點(diǎn)而成長(zhǎng)起來(lái)的。

我就是通過(guò)參加一次體育活動(dòng)而改變了我對(duì)參加體育活動(dòng)的看法的。由于體育是我的弱項(xiàng)，所以我很不愿意去參加。而這次比賽比跑步還要費(fèi)勁，我一再推辭。但是我也想到了這是一次班級(jí)活動(dòng)，而且連我們班最瘦弱的同學(xué)也去參加了，頓時(shí)感到一陣羞愧，于是迫不得已我參加了體育比賽活動(dòng)。

訓(xùn)練的過(guò)程中遇到了很多困難，因?yàn)檫@次比賽的題目是齊頭并進(jìn)，要求是每?jī)蓚€(gè)同學(xué)的左腳和右腳綁在一起。訓(xùn)練一開(kāi)始，我就和我的好朋友一起訓(xùn)練，沒(méi)想到走一步摔一步，大家都在抱怨。在訓(xùn)練中，有的同學(xué)連鼻血都摔出來(lái)了，有的同學(xué)腿上跌青了，還有的同學(xué)想放棄活動(dòng)，我也想放棄，在老師的教育和鼓勵(lì)下，我又想起“在集體作業(yè)中，不要做第一個(gè)說(shuō)放棄的人。”的名言，我仍然堅(jiān)持了下來(lái)。通過(guò)多次的訓(xùn)練，同學(xué)們步伐整齊了，速度加快了，摔跤變少了，我們的水平有很大的提高。

最緊張的時(shí)刻終于來(lái)臨了，我們開(kāi)始了比賽。那天，我起了個(gè)大早，來(lái)到了學(xué)校，看見(jiàn)同學(xué)們也到了，正在為比賽做最后的準(zhǔn)備。大家喊著口號(hào)：“1?2?1?2?1”步伐整齊。到了比賽場(chǎng)所，來(lái)得早不如來(lái)得巧，廣播里讓我們上場(chǎng)。老師對(duì)我們的緊張做了開(kāi)導(dǎo)，于是大家齊心協(xié)力，初賽---復(fù)賽---半決賽，最后到了決賽，我們一路殺虎斬將，沖入決賽，我信心大增。在決賽中，我們又勝利了，大家高聲歡呼，慶祝勝利。

通過(guò)這次比賽，使我認(rèn)識(shí)到了參加體育活動(dòng)可以增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，加強(qiáng)了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)，鍛煉了毅力，增強(qiáng)了體質(zhì)，使我改變了原來(lái)怕參加體育活動(dòng)的看法。從此，我就愛(ài)上了體育活動(dòng)。追問(wèn)：

有無(wú)第篇啊？ 回答：

有 補(bǔ)充：

《只需改變一點(diǎn)點(diǎn)》-內(nèi)容簡(jiǎn)介 在思維上改變一點(diǎn)點(diǎn)——思維是行為的先導(dǎo)，變化、發(fā)展是人的一種內(nèi)在的、獨(dú)特的要求，但只有不斷地改變思維，使自己的思維更加與客觀條件相適應(yīng)，你才能觸摸到命運(yùn)的脈搏，與成功更加親近。所以，要想使人生有所突破，就要學(xué)會(huì)從改變思維開(kāi)始，一步步地駛向成功的彼岸。在態(tài)度上改變一點(diǎn)點(diǎn)——人生不可能永遠(yuǎn)風(fēng)平浪靜，總是會(huì)充滿大大小小的坎坷，總會(huì)有順境和逆境穿插交織，因?yàn)槭挛锇l(fā)展的規(guī)律原本如此。順境，也許是我們所渴望的，但逆境總會(huì)遭遇到，而且它普遍存在。困難面前，逆境之中，有人沉淪，有人振奮，彼此用截然不同的態(tài)度走出不同的道路。相同的際遇下為什么不同的人會(huì)有不同的命運(yùn)?生活是充實(shí)還是虛無(wú)，職業(yè)前途是閃耀還是暗淡，關(guān)鍵在于我們的態(tài)度。改變態(tài)度，將會(huì)改變你的人生。補(bǔ)充：

在方法上改變一點(diǎn)點(diǎn)——要想提高做事的效率，方法處于無(wú)與倫比的決定地位。相同的條件下，做同樣的事情，僅僅由于方法上的些許差異，就會(huì)導(dǎo)致截然不同的結(jié)果。因此，從某種意義上來(lái)說(shuō)，方法比經(jīng)驗(yàn)更重要，方法比行為更重要。那么，該如何改進(jìn)你的做事方法，使自己的辦事效率提高一個(gè)層次呢?本章將給你一些易于操作、易于見(jiàn)到成效的改變方法。在習(xí)慣上改變一點(diǎn)點(diǎn)——習(xí)慣的養(yǎng)成有如紡紗，一開(kāi)始只是一條細(xì)細(xì)的絲線，隨著我們不斷地重復(fù)相同的行為，就好像在原來(lái)那條絲線上不斷纏上一條又一條絲線，最后它便成了一條粗繩，把我們的思想和行為給纏得死死的。習(xí)慣對(duì)人的影響太大了，好習(xí)慣是開(kāi)啟成功的鑰匙，壞習(xí)慣則是一扇通向失敗的大門(mén)，性格其實(shí)就是一堆習(xí)慣，是若干習(xí)慣的組合體。成功是因?yàn)轲B(yǎng)成好的習(xí)慣，一旦你養(yǎng)成了成功者身上的所有好習(xí)慣，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你不成功也很難，因?yàn)榱?xí)慣成自然。補(bǔ)充：

在心態(tài)上改變一點(diǎn)點(diǎn)——心態(tài)是我們真正的主人，它能使我們成功，也能使我們失敗。同一件事由具有兩種不同心態(tài)的人去做，其結(jié)果可能截然不同。心態(tài)決定人的命運(yùn)，不要因?yàn)槲覀兊南麡O心態(tài)而使我們自己成為一個(gè)失敗者。要知道，成功永遠(yuǎn)屬于那些抱有積極心態(tài)并付諸行動(dòng)的人。成功需要健康的心態(tài)，沒(méi)有健康心態(tài)的成功早晚會(huì)出現(xiàn)漏洞，甚至?xí)荨槭裁茨闷苼瞿軌蝽斪毫Χ尺屣L(fēng)云?為什么海倫?；凱勒在雙目失明的情況下，心中依然有光明之夢(mèng)?這都是健康心態(tài)所起的作用！所以，如果我們想改變自己的世界，改變自己的命運(yùn)，那么首先應(yīng)該改變自己的心態(tài)。在性格上改變一點(diǎn)點(diǎn)——在人生的道路上，人們需要克服種種性格缺陷，使自己的行為準(zhǔn)則更容易得到別人的認(rèn)可。實(shí)際上，改變自己的性格，哪怕是很小的改變，都會(huì)給自己帶來(lái)好心情乃至新的機(jī)遇，同時(shí)也是給周圍的一縷陽(yáng)光。水滴石穿、繩鋸木斷。每個(gè)人的進(jìn)步都是在不斷的改變中去完善的。只要我們能夠做到在思維改變一點(diǎn)點(diǎn)、在態(tài)度上改變一點(diǎn)點(diǎn)、在方法上改變一點(diǎn)點(diǎn)、在習(xí)慣上改變一點(diǎn)點(diǎn)、在心態(tài)上改變一點(diǎn)點(diǎn)、在性格上改變一點(diǎn)點(diǎn)，其實(shí)，成功離我們并不遙遠(yuǎn)。補(bǔ)充：

3個(gè)續(xù)埋齊

2011年廣州中考滿分作文《游戲》

苦難和命運(yùn)之神打賭，他要與人類玩一場(chǎng)有趣的游戲，困難叫命運(yùn)之神在天上靜等他凱旋歸來(lái)的好消息。

這天，苦難遇到了貝多芬。今天我們對(duì)這位偉大的音樂(lè)家的名字并不陌生，然而苦難大概能預(yù)知未來(lái)，從他出生的那一刻起，就跟緊了他。苦難似乎很不近人情，賜予了一個(gè)小孩苦難的童年——貧困的家庭，父親強(qiáng)迫性的嚴(yán)厲管教，一心想把他“逼”成莫扎特那樣的音樂(lè)神童??然而，苦難并沒(méi)有成為他的絆腳石，即使在這樣的環(huán)境下，貝多芬的演奏水平還是在不斷地提高。

后來(lái)，他來(lái)到維也納，開(kāi)始了向著音樂(lè)、藝術(shù)頂峰攀登的新的歷程。苦難感到十分不解：是不是自己降臨在這個(gè)年輕人身上的不幸太少了？于是，在貝多芬逐漸走向成功的路上，苦難又一次叩響了他的命運(yùn)之門(mén)——26歲的貝多芬耳聾了！對(duì)于一個(gè)音樂(lè)家而言，失去了聽(tīng)力無(wú)異于失去了生命！但貝多芬沒(méi)有絕望，抱著對(duì)生命的極大熱愛(ài)，他頑強(qiáng)地與病魔作斗爭(zhēng)，并完成了一幅又一幅偉大的音樂(lè)創(chuàng)作，最終成為世界音樂(lè)史上的偉人。他一句鏗鏹有力的“我要扼住命運(yùn)的喉嚨！”終于嚇退了苦難。

苦難碰了一鼻子灰，自己竟然輸給了年紀(jì)輕輕的貝多芬？他不甘心。于是，他的目光轉(zhuǎn)向了另一個(gè)年輕人—— 他就是史帝芬?霍金。

這個(gè)不幸的人，在剛過(guò)完21歲生日之后，苦難降臨到了他身上——他患上了盧伽雷氏癥。可怕的病魔雖然沒(méi)有令他的頭腦思維受到影響，卻足以讓他變成一個(gè)終身只能與輪椅相伴的重度殘疾人。

霍金被告知最多只能活二年半后，他幾乎絕望了！苦難得意了：“年輕人，你還不服輸嗎？”

然而，苦難這一次還是沒(méi)能如愿以償。絕望過(guò)后的霍金邂逅了妻子簡(jiǎn)，又重新振作起來(lái)，投入到學(xué)習(xí)和工作中去。他雖然被緊錮在一張輪椅上長(zhǎng)達(dá)二十年之久，但他的思維飛出了宇宙。身殘志堅(jiān)的霍金教授，在輪椅上完成了科學(xué)著作《時(shí)間簡(jiǎn)史—從大爆炸到黑洞》。霍金創(chuàng)造了奇跡，苦難也不得不服輸了。游戲再也沒(méi)有繼續(xù)下去的必要了。

向苦難低頭的人，苦難叫他們?nèi)跽撸徊晃窇挚嚯y的人，苦難反而敬畏他。苦難說(shuō)，在這場(chǎng)游戲中，他輸給了強(qiáng)者。

點(diǎn)評(píng)： 首先，神話文體很有創(chuàng)意。這篇小小說(shuō)采用虛擬深化場(chǎng)景，以苦難與人類的一場(chǎng)游戲?yàn)閮?nèi)容，通過(guò)苦難采用種種手段為難貝多芬和霍金，最終卻失敗而歸的故事，表達(dá)了一個(gè)嚴(yán)肅的主題，這種寫(xiě)法，在本次這個(gè)散文一統(tǒng)天下的考場(chǎng)，能給閱卷老師耳目一新的感覺(jué)。其次，本文選材經(jīng)典，能很好地為主題服務(wù)。作為苦難的素材的確很多，但考生選擇貝多芬和霍金這二個(gè)典型人物，一個(gè)是耳聾的貝多芬，卻能在以耳為生命的音樂(lè)界打造出了一個(gè)獨(dú)特的音樂(lè)世界，一個(gè)是深度殘廢，卻最終成就偉大事業(yè)，苦難給他們的磨難不可不少，可他們還是締造了人生的輝煌成就，兩個(gè)材料相互輝映，很好地烘托了主旨。其三，語(yǔ)言流暢自然，用詞生動(dòng)形象。文章采用了平實(shí)的語(yǔ)言，將游戲故事講得娓娓動(dòng)聽(tīng)，而又不乏真情實(shí)感，很多動(dòng)詞、形容詞的準(zhǔn)確使用，顯示出考生深厚的文字功底，如“他雖然被緊錮在一張輪椅上長(zhǎng)達(dá)二十年之久，但他的思維飛出了宇宙”中，“緊錮”和“飛”兩個(gè)詞語(yǔ)，形象傳神地寫(xiě)出了霍金的病情之重和他思維之靈活。其四，哲理深邃雋永，主題鮮明突出。在苦難連續(xù)兩次戰(zhàn)敗之后，考生用“向苦難低頭的人，苦難叫他們?nèi)跽撸徊晃窇挚嚯y的人，苦難反而敬畏他。苦難說(shuō)，在這場(chǎng)游戲中，他輸給了強(qiáng)者”這樣的句子結(jié)束全文，既能很好地深化文章的主題思想，又能給讀者帶來(lái)強(qiáng)大的震撼力。

2011年廣州中考滿分作文《游戲》

以人民為本

——題記

人生征途，我們可以不完美，但一定要堅(jiān)強(qiáng);我們不永恒，但一定要堅(jiān)持;要用最頑強(qiáng)的意志去參與上天為我們安排的每一場(chǎng)游戲。

曾記否，2008年的那個(gè)5月12日，一片狼藉的汶川。上天跟我們玩了一場(chǎng)“大大的游戲”，奪走了數(shù)以萬(wàn)計(jì)的生命和美麗的家園，但卻沒(méi)有擊倒一顆顆堅(jiān)強(qiáng)的心，那時(shí)，汶川成了一片綠色的海洋，解放軍，武警的身影隨處可見(jiàn)，他們心中一直都固守著要贏得這場(chǎng)游戲的信念，不斷拼盡自己的力量去實(shí)施為人民服務(wù)的理念，把人民當(dāng)作自己的親人，視人民群眾高于一切。

曾記否，同樣是2008年，那個(gè)讓人心酸而又無(wú)比自豪的年份。地震帶給人民巨大的創(chuàng)傷，但是悲痛總會(huì)過(guò)去，我們都相信陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，烏云上也總會(huì)有晴空。奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的鐘聲在北京響起，全國(guó)人民整裝待發(fā)，在沉痛中掘起，為國(guó)家的榮譽(yù)獻(xiàn)出自己的一份微薄之力。你看，一群群解放軍、武警為國(guó)家的國(guó)防建設(shè)、為人民的安全、世界的和平夜以繼日工作著，當(dāng)人們都在欣賞煙火表演帶來(lái)的漫妙和美麗時(shí)，他們依然堅(jiān)守在風(fēng)雨交加的港灣。他們知道，這場(chǎng)游戲，不得出現(xiàn)任何意外。

曾記否，2009年的10月1日，中華兒女無(wú)比驕傲的日子，中華人民共和國(guó)60周歲的大慶典。一群群身著統(tǒng)一服裝的人民子弟兵在天安門(mén)城樓邁著整齊的步伐，接受著人民的檢閱。綠色方陣的解放軍，武警隊(duì)伍，當(dāng)他們出現(xiàn)在人民的視線，頓時(shí)掌聲鼓聲不斷，人民心中都充滿著無(wú)限的感激之情。他們贏得了這場(chǎng)盛大的“游戲”，因?yàn)樗麄兊男目偸窍蛑嗣瘛?/p>

每個(gè)人都是自己人生游戲的主角，而解放軍、武警官兵卻是中華民族的主角，是中流砥柱，是我們民族凝聚的核心力量。

每一場(chǎng)游戲?qū)τ谲娙藖?lái)說(shuō)，都有一個(gè)恒古不變的主題——以人民為本。[點(diǎn)評(píng)] 寫(xiě)文章，貴在思路開(kāi)闊。看到“游戲”這個(gè)題目，很多考生就想到了“游戲帶來(lái)的快樂(lè)”“游戲的利弊”等，但本文考生卻獨(dú)辟蹊徑地將一個(gè)重大的社會(huì)問(wèn)題和頗有嬉鬧性質(zhì)的游戲活動(dòng)融為一體。軍人的游戲，哪里有困難，哪里就有軍人，軍人的游戲規(guī)則就是一切以人民為本。如此立意，實(shí)屬高明。文章中間主題部分以“曾記否”為段落的起始句，分別從汶川救災(zāi)、奧運(yùn)站崗、國(guó)慶受閱等幾個(gè)方面寫(xiě)出了作者對(duì)軍人的崇高和贊美之情。同時(shí)，開(kāi)頭的題記和結(jié)尾的的點(diǎn)睛之筆也達(dá)到了首尾圓合的效果。

2010年廣州中考滿分作文《獎(jiǎng)勵(lì)自己》

詩(shī)人寫(xiě)成了一首好詩(shī)，他會(huì)舉杯擊樂(lè)，獎(jiǎng)勵(lì)自己冰心玉壺的情懷；畫(huà)家完成了畫(huà)作，他會(huì)極目遠(yuǎn)眺，獎(jiǎng)勵(lì)自己傲視蒼穹的桀驁；書(shū)法家寫(xiě)出一幅好字，他會(huì)把盞品香茗，獎(jiǎng)勵(lì)自己心曠神怡的愉悅。生活中，我們也要學(xué)會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)自己，獎(jiǎng)勵(lì)自己，可以是物品，也可以是一種精神。于我，后者更為寶貴。

獎(jiǎng)勵(lì)自己，別忘了獎(jiǎng)勵(lì)一份寬容。活在當(dāng)世，充滿著各種媚惑，有誰(shuí)能不受外物影響，有誰(shuí)能不犯錯(cuò)，所以，要學(xué)會(huì)寬容。對(duì)別人寬容，是獎(jiǎng)勵(lì)自己豁達(dá)人生的態(tài)度；對(duì)自己寬容，是獎(jiǎng)勵(lì)自己一直向前的勇氣。“河海不擇細(xì)流，故能就其深”這是李斯的喻諫，嬴政若不是聽(tīng)取了他的話，收回了逐客令，又怎么會(huì)一統(tǒng)天下呢？“千里家書(shū)只為墻，讓人三尺又何妨”這是清朝名臣張英的家書(shū)，若無(wú)此寬容之心，又何來(lái)“六尺巷”的美談呢？其實(shí)，原諒生活，是為了更好地生活，對(duì)別人寬容，就是獎(jiǎng)勵(lì)自己一份寬容。如此，當(dāng)我們回首往事的時(shí)候，內(nèi)心如一張白紙一樣坦蕩，不是美的獎(jiǎng)勵(lì)嗎？

獎(jiǎng)勵(lì)自己，別忘了獎(jiǎng)勵(lì)一份快樂(lè)。生活的意義就在于生活的態(tài)度，而快樂(lè)便是選擇。懂得快樂(lè)生活的人，他們往往更懂得知足，更懂得感恩。那樣，他們會(huì)更加懂得享受陽(yáng)光雨露，盲人楊光不就是很好的例子嗎？反之，如果一個(gè)人的眼里只看到了灰蒙蒙的天空，終日不與人近，以淚洗面，那么他的生活只會(huì)帶給他無(wú)窮無(wú)盡的痛苦，盡管窗外鮮花滿天，佳人如斯，于他又有何意義呢？生活不可能事事稱心如意，選擇獎(jiǎng)勵(lì)自己一份快樂(lè)，再植入生活，你會(huì)過(guò)得更滿足。如此，葉落瀟湘的時(shí)候，你會(huì)感到盡管葉子無(wú)言，但隨風(fēng)而飛，幸福一生，不是美的獎(jiǎng)勵(lì)嗎？ 獎(jiǎng)勵(lì)自己，別忘了獎(jiǎng)勵(lì)一份自信。沒(méi)有人生來(lái)就聰明絕頂，也沒(méi)有“笨人”就不能成才之說(shuō)。偉大的發(fā)明家愛(ài)迪生曾經(jīng)被說(shuō)是最笨的賣報(bào)小孩，著名的物理學(xué)家愛(ài)因斯坦曾被校長(zhǎng)說(shuō)是“什么都不會(huì)干的小孩”，可是當(dāng)他們?nèi)〉幂x煌成就的時(shí)候，誰(shuí)能說(shuō)他們是“笨人”呢？所以，即使失敗，即使被所有人都嗤笑為“笨小孩”的時(shí)候，也別忘了獎(jiǎng)勵(lì)自己一份自信，讓自己更有勇往直前的毅力，讓自己不要對(duì)未知的將來(lái)絕望。如此，當(dāng)兒時(shí)的那支畫(huà)筆再次握回手中，你還是可以笑著描繪著那人生的長(zhǎng)河，不是美的獎(jiǎng)勵(lì)嗎？

學(xué)會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)自己吧，我把希望撒滿整個(gè)田野，俯首一一拾掇，即使人生的旋轉(zhuǎn)樓梯蜿蜒而下，當(dāng)那串紫風(fēng)鈴再掛回我窗前的時(shí)候，我還是獎(jiǎng)勵(lì)自己與風(fēng)輕談的喜悅。

名師點(diǎn)評(píng)：

1.結(jié)構(gòu)規(guī)范謹(jǐn)嚴(yán)。文章為一篇采用并列式排比的議論文，以寬容、快樂(lè)、自信作為獎(jiǎng)勵(lì)自己的精神，體現(xiàn)了考生良好的精神追求，立意高遠(yuǎn)，從眾多文章之中脫穎而出。

2.語(yǔ)言流暢自然。開(kāi)頭以排比句式形成了巨大的語(yǔ)言氣勢(shì)，凸顯出考生深厚的語(yǔ)言功力，中間議論段落更是平實(shí)之中透出精煉，用語(yǔ)自然。

3.正反對(duì)比論證。在論證“獎(jiǎng)勵(lì)快樂(lè)”的時(shí)候，考生采用正反對(duì)比論證手法，道理闡述深刻具體，考生對(duì)于論證的駕馭可見(jiàn)一斑。

4.例證典型規(guī)范。考生在論證“獎(jiǎng)勵(lì)自信”時(shí)，列舉了愛(ài)因斯坦等名人的例子，準(zhǔn)確地說(shuō)明自信對(duì)于一個(gè)人的重要作用，具有很強(qiáng)的說(shuō)服力。

得分點(diǎn)中心突出結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)

得分58分 廣東廣州卷題目

按要求作文。（60分）

請(qǐng)以“獎(jiǎng)勵(lì)自己”為題目寫(xiě)一篇文章。

要求：1.自選文體（詩(shī)歌除外）；2.600字以上；3.文中不能出現(xiàn)考生的?名和所在學(xué)校的名稱。

1．分析：2010廣州中考作文試題延續(xù)了去年“其樂(lè)融融”的風(fēng)格，更加貼近生活、貼近自己，讓考生能夠自由抒發(fā)自己的感受，既能敘寫(xiě)故事，又能發(fā)表議論，因此，是一道很適合初中考生的作文題。

2．審題：“獎(jiǎng)勵(lì)自己”是一個(gè)動(dòng)賓短語(yǔ)，在審題的時(shí)候，首先應(yīng)該補(bǔ)上主語(yǔ)，按照命題的意圖，這個(gè)主語(yǔ)應(yīng)該是“自己”，也就是自己獎(jiǎng)勵(lì)自己。解決了這個(gè)問(wèn)題之后，關(guān)鍵詞就是“獎(jiǎng)勵(lì)”了，所以在審題時(shí)就要立即想到這樣的問(wèn)題：為什么要獎(jiǎng)勵(lì)自己？獎(jiǎng)勵(lì)自己什么？這樣的獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)自己產(chǎn)生了怎樣的作用？既然是“獎(jiǎng)勵(lì)”，?一定是自己做了好事或者自己表現(xiàn)良好，值得獎(jiǎng)勵(lì)；獎(jiǎng)勵(lì)也可以分為兩種，一種是物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，一種是精神獎(jiǎng)勵(lì)，或者二者兼有；獎(jiǎng)勵(lì)也是一種激勵(lì)，所謂“重獎(jiǎng)之下必有勇夫”就是這個(gè)道理，通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)，自己更加嚴(yán)格要求自己，不斷鞭策自己，從而使自己成為一個(gè)具有高素質(zhì)、高尚道德修養(yǎng)的人。這個(gè)題目要寫(xiě)得出彩，選材最好與眾不同。但也要小心選材太偏導(dǎo)致偏題，如要將獎(jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)、激勵(lì)等近義詞區(qū)分開(kāi)來(lái)。

所以應(yīng)該說(shuō)，這個(gè)審題并不難，關(guān)鍵在于選材的創(chuàng)新。

3．立意：古人講究“意在筆先”，對(duì)于這個(gè)題目的立意更不難，“獎(jiǎng)勵(lì)”一詞告訴我們，“自己”一定是做了一件有積極意義的事情，所以，本文的主題必須是積極向上的，“獎(jiǎng)勵(lì)”的內(nèi)容也應(yīng)該是以積極的為主，不論是物質(zhì)上的還是精神上的，否則就偏離了正確的立意。最為創(chuàng)新的立意可以是反彈琵琶法，比如用逆境、困難、堅(jiān)持、荊棘等等來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)自己，而這恰恰是這一代孩子們身上最為缺乏的，由此立意，可出現(xiàn)高分作文。

4.選材：考生最主要的精力都在選材上，高分的亮點(diǎn)也在選材上，應(yīng)該說(shuō)選取的材料很多，相對(duì)來(lái)說(shuō)，選取物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的素材過(guò)多，也相對(duì)集中，這就給考生得分帶來(lái)不利；而選取精神的獎(jiǎng)勵(lì)就要高于物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，也是命題者的立足點(diǎn)所在。創(chuàng)新性的材料當(dāng)選擇別人無(wú)法觸及的，這需要考生閱讀面要開(kāi)闊，見(jiàn)多識(shí)廣，才能出奇制勝。

審題不準(zhǔn)，考生把“獎(jiǎng)勵(lì)”誤為“激勵(lì)”，離題很多，多被判為30分左右；把“獎(jiǎng)勵(lì)自己”的主語(yǔ)弄錯(cuò)，寫(xiě)成別人獎(jiǎng)勵(lì)自己，大量的作文都寫(xiě)父母獎(jiǎng)勵(lì)自己；獎(jiǎng)勵(lì)自己物質(zhì)的主題出現(xiàn)頻率太高。

優(yōu)秀作文獎(jiǎng)勵(lì)自己獎(jiǎng)勵(lì)自己

廣州一考生

詩(shī)人寫(xiě)成了一首好詩(shī)，他會(huì)舉杯擊樂(lè)，獎(jiǎng)勵(lì)自己冰心玉壺的情懷；畫(huà)家完成了畫(huà)作，他會(huì)極目遠(yuǎn)眺，獎(jiǎng)勵(lì)自己傲視蒼穹的桀驁；書(shū)法家寫(xiě)出一幅好字，他會(huì)把盞品香茗，獎(jiǎng)勵(lì)自己心曠神怡的愉悅。生活中，我們也要學(xué)會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)自己，獎(jiǎng)勵(lì)自己，可以是物品，也可以是一種精神。于我，后者更為寶貴。

獎(jiǎng)勵(lì)自己，別忘了獎(jiǎng)勵(lì)一份寬容。活在當(dāng)世，充滿著各種媚惑，有誰(shuí)能不受外物影響，有誰(shuí)能不犯錯(cuò)，所以，要學(xué)會(huì)寬容。對(duì)別人寬容，是獎(jiǎng)勵(lì)自己豁達(dá)人生的態(tài)度；對(duì)自己寬容，是獎(jiǎng)勵(lì)自己一直向前的勇氣。“河海不擇細(xì)流，故能就其深”這是李斯的喻諫，嬴政若不是聽(tīng)取了他的話，收回了逐客令，又怎么會(huì)一統(tǒng)天下呢？“千里家書(shū)只為墻，讓人三尺又何妨”這是清朝名臣張英的家書(shū)，若無(wú)此寬容之心，又何來(lái)“六尺巷”的美談呢？其實(shí)，原諒生活，是為了更好地生活，對(duì)別人寬容，就是獎(jiǎng)勵(lì)自己一份寬容。如此，當(dāng)我們回首往事的時(shí)候，內(nèi)心如一張白紙一樣坦蕩，不是美的獎(jiǎng)勵(lì)嗎？

獎(jiǎng)勵(lì)自己，別忘了獎(jiǎng)勵(lì)一份快樂(lè)。生活的意義就在于生活的態(tài)度，而快樂(lè)便是選擇。懂得快樂(lè)生活的人，他們往往更懂得知足，更懂得感恩。那樣，他們會(huì)更加懂得享受陽(yáng)光雨露，盲人楊光不就是很好的例子嗎？反之，如果一個(gè)人的眼里只看到了灰蒙蒙的天空，終日不與人近，以淚洗面，那么他的生活只會(huì)帶給他無(wú)窮無(wú)盡的痛苦，盡管窗外鮮花滿天，佳人如斯，于他又有何意義呢？生活不可能事事稱心如意，選擇獎(jiǎng)勵(lì)自己一份快樂(lè)，再植入生活，你會(huì)過(guò)得更滿足。如此，葉落瀟湘的時(shí)候，你會(huì)感到盡管葉子無(wú)言，但隨風(fēng)而飛，幸福一生，不是美的獎(jiǎng)勵(lì)嗎？

獎(jiǎng)勵(lì)自己，別忘了獎(jiǎng)勵(lì)一份自信。沒(méi)有人生來(lái)就聰明絕頂，也沒(méi)有“笨人”就不能成才之說(shuō)。偉大的發(fā)明家愛(ài)迪生曾經(jīng)被說(shuō)是最笨的賣報(bào)小孩，著名的物理學(xué)家愛(ài)因斯坦曾被校長(zhǎng)說(shuō)是“什么都不會(huì)干的小孩”，可是當(dāng)他們?nèi)〉幂x煌成就的時(shí)候，誰(shuí)能說(shuō)他們是“笨人”呢？所以，即使失敗，即使被所有人都嗤笑為“笨小孩”的時(shí)候，也別忘了獎(jiǎng)勵(lì)自己一份自信，讓自己更有勇往直前的毅力，讓自己不要對(duì)未知的將來(lái)絕望。如此，當(dāng)兒時(shí)的那支畫(huà)筆再次握回手中，你還是可以笑著描繪著那人生的長(zhǎng)河，不是美的獎(jiǎng)勵(lì)嗎？

學(xué)會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)自己吧，我把希望撒滿整個(gè)田野，俯首一一拾掇，即使人生的旋轉(zhuǎn)樓梯蜿蜒而下，當(dāng)那串紫風(fēng)鈴再掛回我窗前的時(shí)候，我還是獎(jiǎng)勵(lì)自己與風(fēng)輕談的喜悅。

名師點(diǎn)評(píng)：

1.結(jié)構(gòu)規(guī)范謹(jǐn)嚴(yán)。文章為一篇采用并列式排比的議論文，以寬容、快樂(lè)、自信作為獎(jiǎng)勵(lì)自己的精神，體現(xiàn)了考生良好的精神追求，立意高遠(yuǎn)，從眾多文章之中脫穎而出。

2.語(yǔ)言流暢自然。開(kāi)頭以排比句式形成了巨大的語(yǔ)言氣勢(shì)，凸顯出考生深厚的語(yǔ)言功力，中間議論段落更是平實(shí)之中透出精煉，用語(yǔ)自然。

3.正反對(duì)比論證。在論證“獎(jiǎng)勵(lì)快樂(lè)”的時(shí)候，考生采用正反對(duì)比論證手法，道理闡述深刻具體，考生對(duì)于論證的駕馭可見(jiàn)一斑。

4.例證典型規(guī)范。考生在論證“獎(jiǎng)勵(lì)自信”時(shí)，列舉了愛(ài)因斯坦等名人的例子，準(zhǔn)確地說(shuō)明自信對(duì)于一個(gè)人的重要作用，具有很強(qiáng)的說(shuō)服力。

得分點(diǎn)中心突出結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)

得分58分

2009年廣州中考滿分作文《其樂(lè)融融的除夕》

一年三百六十五天，不是天天都快樂(lè)，天天都如意，天天都稱心。馬年的除夕夜，也許將影響我的終生。

墻上的鐘表不緊不慢地“嘀嗒、嘀嗒”地響著，回響在空蕩蕩的房間里。央視春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)正在歡樂(lè)地進(jìn)行著，主持人那幽默風(fēng)趣的對(duì)話和演員高亢的歌聲，陸續(xù)從電視機(jī)中傳出。屋外時(shí)斷時(shí)續(xù)的鞭炮聲，烘托出節(jié)日的喜慶，但這些都不能喚起我的喜悅。我一邊漫無(wú)目的地翻著《語(yǔ)文報(bào)》，一邊不停地看著墻上的鐘表——已經(jīng)十一點(diǎn)半了。這時(shí)的窗外，火紅的燈籠掛在各家的陽(yáng)臺(tái)上；大大的福字和對(duì)兩把各戶的無(wú)自然的紅艷艷的；屋外的鞭炮聲震耳欲聾，人們?cè)跇窍陆兄杠S著。此時(shí)唯有我，獨(dú)自一人守住諾大的房子。我越想越傷心，越想越氣憤。從小到大，我還從未嘗過(guò)如此苦澀的滋味，一種無(wú)奈，惆悵占據(jù)了我的心頭。時(shí)針就要接近“12”了，我在窗邊不停地張望著，希望能看到媽媽的身影。

“嘀嘀”！一道刺眼的車光，讓我看到了希望，媽媽的車回來(lái)了，這是已是凌晨一點(diǎn)半了。“對(duì)不起，希望你能理解媽媽，媽媽的工作決定了我不能陪你度過(guò)除夕夜。”這是的我，不由自主地流了委屈的眼淚，媽媽輕輕把我摟在懷里，一邊撫摸做我的頭，以便語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“除夕之夜，有成天上萬(wàn)的人在為我們工作著。你看！電視臺(tái)的叔叔阿姨們，為了全國(guó)人民能夠度過(guò)一個(gè)喜慶的除夕之夜，他們不是也失去了與家人共度佳節(jié)的快樂(lè)嗎？邊防戰(zhàn)士為了祖國(guó)的安定，堅(jiān)守在冰天雪地里??”

“各位觀眾，中央電視臺(tái)現(xiàn)在除夕之夜，奮戰(zhàn)在祖國(guó)不同工作崗位上的同志們拜年！為此，現(xiàn)在將重播央視春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)??”

在歡樂(lè)的鑼鼓聲中，我心里突然明亮了，也舒暢了，更領(lǐng)悟了什么叫幸福――無(wú)私的愛(ài)，無(wú)私的奉獻(xiàn)才是真正的幸福。也許，若干年后，我也會(huì)和媽媽一樣，為了千家萬(wàn)戶的幸福和快樂(lè)而冷落了家人，但這種冷落是一種責(zé)任和幸福。想著，想著，我躺在媽媽的懷里進(jìn)入了幸福的夢(mèng)鄉(xiāng)。

2009年廣州中考滿分作文《又見(jiàn)枝頭吐新芽》

早上媽媽把我從睡夢(mèng)中叫醒時(shí)已是快八點(diǎn)了，我來(lái)不及吃飯，抓起書(shū)包就向外跑，來(lái)到街上這才發(fā)現(xiàn)，天上正下著豆兒大的雨滴。路上有不顧一切奔跑的人，有撐起傘滿口甜言蜜語(yǔ)的情侶，但我來(lái)不及欣賞這雨里的美景，我在雨中沒(méi)命地奔跑著。突然一輛公共汽車停了下來(lái)，司機(jī)問(wèn)我是否要乘車? 我想天下這么大的雨，即使跑到學(xué)校也淋成'落湯雞'了，于是我上了車。里面的人太多了，連個(gè)空位置也沒(méi)有了，車?yán)镬o悄悄的，人們都想著各自的心事，都擁有自己不為人知的故事，頭一致的往外看，看雨自上而下的落在干凈的柏油路上，濺起朵朵水花??

'好香啊!哪兒飄來(lái)的花香?'一個(gè)眼中閃爍著希望的清波，面帶微笑的小姑娘驚奇地說(shuō)道。那一雙渴望的目光正四處搜索著，在地板上的那盆花終于被她找到了，那是一盆含笑花。她用手輕輕地摸著含笑花的花瓣，情不自禁地贊美道'好美的花啊!像笑開(kāi)的娃娃的臉。'

正當(dāng)我沉浸在這美好的畫(huà)面時(shí)，突然一只手搭在我的肩膀上，說(shuō)'請(qǐng)買票!' 哦!光顧享受，連票也忘了買，真可笑，于是，我連忙解開(kāi)書(shū)包帶子，從容地拿出錢包.....啊!怎么連一分錢也沒(méi)有了呢?想起來(lái)了，早晨出來(lái)的急，忘記帶了。可現(xiàn)在怎么辦呢?我急得眼淚都快出來(lái)了，車上的乘客，都向我投來(lái)詫異、猜疑的目光。

'你找到了沒(méi)有?到底有沒(méi)有錢?'售票員惱了，板著臉問(wèn)道。

我窘極了，太難為情了，只能眼巴巴地向車內(nèi)掃了一眼，倏地，我捉到一朵微笑!就是剛才那個(gè)有著小巧的鼻子、贊美含笑花的小女孩。她對(duì)我淺笑，這是一個(gè)親切的寬慰的笑，在唇邊在眼角都長(zhǎng)有那么一抹異樣的純情。小女孩細(xì)眉細(xì)眼，清清純純的。那微張著粉嘟嘟的唇，一派天真無(wú)邪的、善良安靜的樣子使我沉靜了許多。

車地板上的那盆含笑花，散發(fā)出一股淡淡的香!果然，她問(wèn)我'姐姐，你幾站路?' 好隨便好熱心的詢問(wèn)。

'給你。'她于是欠著身，把手給我，手心里是一枚亮晶晶的硬幣。含笑花的香又幽幽襲來(lái)，沁人心脾的清香!

'你拿去呀，姐姐。'她把小身子又向前探一探，偏著小腦袋，眼睛亮晶晶地閃著笑容。

'謝謝，太謝謝了。'我真感動(dòng)。

這時(shí)又一縷清香飄來(lái)，我急忙低頭看那株含笑花，卻驚喜的發(fā)現(xiàn)它枝頭上又長(zhǎng)出了幾棵新芽。

滿分理由：

這篇滿分標(biāo)桿范文主要靠以下兩點(diǎn)擦亮了閱卷老師的眼眸:

一是本文抓住一點(diǎn)，進(jìn)行深入開(kāi)掘，從而寫(xiě)出了獨(dú)具特色的作文。我們知道寫(xiě)好人好事的文章很多，也容易落入俗套，但本文卻寫(xiě)得與眾不同，超凡脫俗，令人耳目一新，精神為之一振。何也?那是在于本文在寫(xiě)作時(shí)并沒(méi)有 貪多求全，而是抓住了一個(gè)動(dòng)人的、能反映人精神境界的'亮點(diǎn)'來(lái)全力以赴，精雕細(xì)描;使得文章形象鮮明，全文生輝。

二是本文雖是只敘寫(xiě)故事，寫(xiě)得比較平直，但是作者運(yùn)用了比喻與象征手法，在篇未點(diǎn)題，將含笑花上長(zhǎng)出的幾棵新芽來(lái)比喻小姑娘，從而來(lái)表現(xiàn)小姑娘的心靈之美和我們的希望，揭示了故事中的深刻含義。

2008年廣州中考滿分作文《心中有盞紅綠燈》①

紅綠燈是一種交通的標(biāo)志。紅燈停，綠燈行，是家喻戶曉的規(guī)則。而在體育方面，服用興奮劑就屬于“闖紅燈”。

興奮劑做為一種短期提高體育成績(jī)，但對(duì)身體造成極度危害的藥物，已經(jīng)像幽靈一樣附著在人類體育運(yùn)動(dòng)的許多領(lǐng)域，玷污著人類崇高的體育精神。

本·約翰遜、卡爾·劉易斯、錢伯斯，或許還有喬伊娜??上天賦予他們過(guò)人的天賦，但是他們卻想要得到更多。于是，他們或許得到了更多榮譽(yù)，但是卻犧牲了公平、健康甚至生命。而世界歷史上最大的興奮劑丑聞就是巴爾科實(shí)驗(yàn)室丑聞。

2003年10月16日，美國(guó)乃至世界歷史上最大的禁藥丑聞從舊金山巴爾科實(shí)驗(yàn)室傳出，美國(guó)聯(lián)邦調(diào)查局宣布他們已經(jīng)掌握了該實(shí)驗(yàn)室向眾多運(yùn)動(dòng)員提供禁藥的證據(jù)，不久實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人維克多·孔特招供出27人客戶名單，其中包括瓊斯、蒙哥馬利等9個(gè)美國(guó)田徑世界冠軍以及棒球、橄欖球界的名將。

“??明明綠燈轉(zhuǎn)眼變成紅燈，假使相當(dāng)勇敢怎可挽回自身。若要沖，損傷怎可以不留痕，來(lái)又去要找的際遇未接近??”

闖紅燈，不但違反了法律法規(guī)，而且一不小心，還會(huì)對(duì)自身帶來(lái)嚴(yán)重的后果。服用興奮劑也是如此。為了勝利，有人服用興奮劑。但是，為勝利不擇手段并不是體育的真正詮釋，公平競(jìng)賽才是體育的真正內(nèi)核。服用興奮劑，不但違反了體育道德，而且與此同時(shí)興奮劑導(dǎo)致身體的平衡遭到破壞，造成自身原有的功能受到抑制進(jìn)而形成人體對(duì)藥物的長(zhǎng)期依賴，即這種依賴的不可恢復(fù)性，甚至導(dǎo)致猝死的發(fā)生。運(yùn)動(dòng)員會(huì)不會(huì)“闖紅燈”，就要看他們心中那盞紅綠燈，在適當(dāng)時(shí)候亮的是什么燈了。

“??明明綠燈轉(zhuǎn)眼變成紅燈，抬頭前望去對(duì)面馬路如此吸引。逐秒等心急總加倍的難行，難道我要必先壯烈地犧牲去換吻。”

其實(shí)，不只是運(yùn)動(dòng)員，在社會(huì)上的每個(gè)人的心中都有一盞紅綠燈，但我們能不能保證在我們做事的時(shí)候紅綠燈亮的總是綠燈呢?顯然，亮紅燈和亮綠燈是交替的，要想總是亮綠燈，那是不可能的。我們能做的，只是盡自己最大的努力，將亮綠燈的時(shí)間盡量拉長(zhǎng)，將亮紅燈的時(shí)間盡量縮短，避免誤闖紅燈的機(jī)會(huì)。但是，事實(shí)上又有多少人能做到呢? “紅綠燈是干什么的？”小時(shí)候，在過(guò)馬路時(shí)，我曾問(wèn)過(guò)母親。

“是指揮交通用的。”母親的聲音像三月輕柔的風(fēng)，柔和婉轉(zhuǎn)，“它也是所有司機(jī)心中公正的象征，誰(shuí)也無(wú)法違背它。”

“明白了！”我揚(yáng)聲，“我們的心里也應(yīng)該有盞紅綠燈！”

2008年廣州中考滿分作文《心中有盞紅綠燈》②

“啊！”寧?kù)o的上午忽然刺入一聲尖叫，“完了！要遲到了！”我急急忙忙地一巴掌拍下床邊的腦中，風(fēng)風(fēng)火火地穿衣洗漱，往嘴里塞了根油條，一把抓起書(shū)包便出了門(mén)。

街道兩邊穿梭著形形色色的人：小販在路邊揚(yáng)聲叫賣，上班的人提著公文包走到巴士站，年近古稀的老爺爺正提著鳥(niǎo)籠，饒有興致地逗弄著小鳥(niǎo)。街上充斥著吆喝聲，鳴笛聲，交談聲，啁啾聲。

我急得要命，一邊使勁如泥鰍般靈活地向前擠，一邊急不可待地打著車鈴。尖銳的鈴聲劃過(guò)密密匝匝的人流，我瞅準(zhǔn)空隙，飛快地向前沖去！

“吱——”前方醒目的紅燈讓我猛地停下來(lái)，我無(wú)奈地看著前方橫亙的車流，心急如焚。忽然，眼尖的我發(fā)現(xiàn)這個(gè)路口并沒(méi)有交警和協(xié)管員，我眼睛一亮，如果??

不行，心中要有盞紅綠燈，我對(duì)自己說(shuō)。

二

素白的卷子發(fā)了下來(lái)，草草瀏覽了一遍試題后，我微微一笑。考試的內(nèi)容爛熟于心，也不枉我昨夜的點(diǎn)燈熬油了。

筆鋒輕轉(zhuǎn)，流暢地書(shū)寫(xiě)出的公式，充分彰顯了我愉悅的心情及對(duì)此次考試的志在必得。

“已知A是⊙O上一點(diǎn)，則??”我輕聲念出了最后一道題，心中一喜，啊，這題我做過(guò)，看來(lái)上九十分沒(méi)問(wèn)題了！

可是我漸漸發(fā)現(xiàn)不對(duì)了。“為什么用切線性質(zhì)證不出了呢？”我一頭霧水，回過(guò)頭來(lái)仔細(xì)地重新審題，“沒(méi)說(shuō)E是中點(diǎn)？！”

我心里一緊，缺少一個(gè)條件該怎么做？老師上課好像講過(guò)，可惜我沒(méi)記住??

我萬(wàn)分后悔，托著腮惆悵不已。我的排名！我的九十分！這下全完了??

咦。我眼尖地發(fā)現(xiàn)鄰座也在寫(xiě)這道題。她略凝神思索片刻便飛快地下筆。我松了口氣，拿出一張小條寫(xiě)上：“最后一道題思路”便想扔過(guò)去。

驀地，我忽然看見(jiàn)了寫(xiě)在筆袋上的座右銘——“心中有一盞紅綠燈。”

并不尖銳的話語(yǔ)，卻讓我心驚肉跳——我這樣做，同那些小偷騙子有什么不同呢？

額上綴滿冷汗，我伸出手，緊緊地將那張字條捏成一團(tuán)。

又看了眼筆袋，那八個(gè)字是那么清晰，仿佛是在對(duì)我的決定予以鼓勵(lì)——

心中有一盞紅綠燈。

三

歡快的鈴聲響徹校園，同學(xué)們紛紛長(zhǎng)舒口氣，放下了運(yùn)轉(zhuǎn)一天的筆，嘆一聲：“可算放學(xué)了！”便開(kāi)始收拾書(shū)包準(zhǔn)備回家。

我無(wú)奈地拿起掃把準(zhǔn)備值日。誰(shuí)叫咱命苦呢？好不容易有一天不上晚課可以早些放學(xué)，我還得留下值日。

“你傻了？”好友見(jiàn)我國(guó)正準(zhǔn)備值日，上前扥了扥我的衣袖：“班主任今兒不在，你也走吧！”

可以嗎？我微愣旋即腦中立即響起了一個(gè)聲音：“心中有一盞紅綠燈！”于是摒棄所有誘惑，堅(jiān)定地說(shuō)：“不行。”

“隨你。”好友無(wú)奈地長(zhǎng)嘆一聲，便兀自走了。

我干完衛(wèi)生，背上書(shū)包走了出去。

路口，紅綠燈閃爍。

我笑笑——我心中果真有盞紅綠燈。

這盞燈的名字，就叫做公正。

第五篇：廣州2013中考政策

廣州2013中考 政策大變動(dòng)實(shí)施“指標(biāo)到校”

2013年01月28日 新快報(bào)

各級(jí)示范性高中將拿出30%的學(xué)位直接分配到全市近400所初中，此舉將讓擇校熱降溫中小學(xué)招生考試改革征求意見(jiàn)稿已在教育局官網(wǎng)上公示，市民可在十天公示期內(nèi)反映不同意見(jiàn)

新快報(bào)記者 黃婷[微博] 通訊員 穗教宣

廣州中考[微博]政策從今年起有大變動(dòng)，醞釀已久的高中招生“指標(biāo)到校”終于有了眉目。昨日，廣州市教育局發(fā)布《2013年廣州市中小學(xué)招生考試工作意見(jiàn)（征求意見(jiàn)稿）》，明確指出從今年開(kāi)始廣州市各級(jí)示范性高中將拿出30%的學(xué)位直接分配到全市近400所初中，參與“指標(biāo)到校”錄取的考生，不享受重復(fù)加分和照顧錄取政策。同時(shí)，越秀、海珠、荔灣三個(gè)老城區(qū)將不再視為同一個(gè)招生區(qū)域，而實(shí)行分區(qū)招生。

此外，為配合省異地高考[微博]方案，廣州也將出臺(tái)異地中考方案，以此保證在廣州參加中考的學(xué)生能有資格參加高考。

指標(biāo)到校解讀

●指標(biāo)人數(shù)

100個(gè)初中生有7人能獲得指標(biāo)

按照《意見(jiàn)稿》，從今年開(kāi)始，廣州所有國(guó)家級(jí)示范性普通高中（含通過(guò)初期督導(dǎo)驗(yàn)收的創(chuàng)建國(guó)家級(jí)示范性普通高中），將拿出30%優(yōu)質(zhì)學(xué)位，按照人頭比例、分區(qū)域分派到所有的初中(含民辦學(xué)校)；有多個(gè)校區(qū)的示范性高中，按校區(qū)分配指標(biāo)計(jì)劃，分配比例亦為各校區(qū)招生計(jì)劃數(shù)的30%。

這意味著，無(wú)論重點(diǎn)初中還是普通初中，都有機(jī)會(huì)獲得名校的學(xué)位指標(biāo)。

參照去年數(shù)據(jù)，廣州全市省、市、區(qū)示范性高中的招生數(shù)為29910人，按30%的學(xué)位計(jì)算，約有8900多個(gè)“到校指標(biāo)”。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，全市有初中學(xué)校近400所，去年參加廣州中考的考生約11.8萬(wàn)人，以此推算，100人中有7-8人能獲得名校指標(biāo)。

●分配方法

省、市屬示范性高中采取二級(jí)分配模式

示范性高中招生指標(biāo)如何分配？《意見(jiàn)稿》明確了指標(biāo)分配擬采用“市歸市、區(qū)歸區(qū)”的辦法。也就是說(shuō)，省市屬示范性高中可以向全市初中分配學(xué)位，但是區(qū)屬示范性高中，只能面向本區(qū)中學(xué)分派學(xué)位。具體操作為：省、市屬示范性高中采取二級(jí)分配模式，即先按比例分配到各區(qū)縣，區(qū)內(nèi)作整體“打包”，然后通過(guò)電腦派位方式分配到校；而區(qū)、縣級(jí)市屬示范性高中的指標(biāo)分配則采用一級(jí)分配模式，即直接由區(qū)按比例分配到校。

●錄取優(yōu)惠

指標(biāo)生降30分，落榜了仍可正常錄取

根據(jù)《意見(jiàn)稿》，指標(biāo)生仍需參加中考，但能享受降分錄取優(yōu)惠。即享受報(bào)考學(xué)校在近3年提前批次錄取平均分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上，下調(diào)30分。

假如在“指標(biāo)生”中落榜，該生仍繼續(xù)按照正常批次錄取，即學(xué)生多了一次沖擊名校的機(jī)會(huì)。

●實(shí)行目的普通初中上重點(diǎn)高中的機(jī)會(huì)變大了

教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人解釋，實(shí)行“指標(biāo)到校”初衷是為促進(jìn)教育的均衡發(fā)展，在一定程度上緩解擇校熱。如此一來(lái)，“小升初”時(shí)，家長(zhǎng)[微博]們也沒(méi)必要為了重點(diǎn)學(xué)校的高升學(xué)率而去擠名牌初中，在按人頭分配的指標(biāo)下，優(yōu)等生在普通初中上名校的機(jī)會(huì)將更大。

●報(bào)考條件報(bào)考示范性高中指標(biāo)計(jì)劃的學(xué)生，需同時(shí)滿足三個(gè)條件，具有廣州市戶籍（含政策性照顧借讀考生）、就讀學(xué)校正式學(xué)籍、在本校一直就讀到畢業(yè)的初中應(yīng)屆畢業(yè)生。意見(jiàn)稿其他變化

今年實(shí)行異地中考方案

為配合廣東省異地高考方案，廣州市異地中考方案也將在今年開(kāi)始實(shí)行。

廣州市教育局副局長(zhǎng)江東透露，目前該方案細(xì)則正在制定，制定方案的初衷是為保證在廣州市參加中考的考生，獲得在廣州參加高考的資格。

根據(jù)《征求意見(jiàn)稿》規(guī)定，只要滿足四個(gè)條件的進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女，便可報(bào)考我市公辦普通高中公費(fèi)計(jì)劃。四個(gè)條件：

1.監(jiān)護(hù)人在廣州市有合法穩(wěn)定職業(yè)；2.合法穩(wěn)定住所（含租賃）；3.按照規(guī)定在廣州市參加社會(huì)保險(xiǎn)滿三年；4.具有廣州市初中學(xué)籍滿三年的初中畢業(yè)生。

越秀海珠荔灣實(shí)行分區(qū)招生

對(duì)比往年，《意見(jiàn)稿》分區(qū)招生最大變化為：從今年開(kāi)始，越秀、海珠、荔灣三個(gè)老城區(qū)將不再視為同一個(gè)招生區(qū)域，實(shí)行分區(qū)招生。

從去年開(kāi)始，全市示范性高中招生壁壘被打破，全市考生可自由選擇市內(nèi)任何一所示范性高中報(bào)讀。三區(qū)獨(dú)立招生后，其學(xué)生將和全市其他考生站在同一起跑線上，競(jìng)爭(zhēng)示范性高中優(yōu)質(zhì)學(xué)位。

這也意味著，從今年開(kāi)始，三區(qū)考生在報(bào)考各區(qū)屬示范性高中的競(jìng)爭(zhēng)壓力將加大。比如，越秀區(qū)某考生，想考海珠南武中學(xué)（區(qū)屬示范中學(xué)），在分區(qū)之前，考生除了能在提前批次報(bào)考該校，還能在第一批次報(bào)考，即有兩次機(jī)會(huì)報(bào)考同一所中學(xué)。在分區(qū)之后，他只能和全市其他各區(qū)市學(xué)生一起競(jìng)爭(zhēng)南武中學(xué)在提前批15%的學(xué)位。

“小升初”體育藝術(shù)特長(zhǎng)生招生微調(diào)

《意見(jiàn)稿》提到，小學(xué)升初中的學(xué)位分配辦法由各區(qū)、縣級(jí)市教育局按“免試就近入學(xué)”的原則確定，可保留一定比例的體育、藝術(shù)特長(zhǎng)生，經(jīng)審定的國(guó)家、省、市體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校和體育、藝術(shù)特色學(xué)校可按規(guī)定招收不超過(guò)當(dāng)年本校招生計(jì)劃的10%的特長(zhǎng)生。

由于個(gè)別學(xué)校開(kāi)展項(xiàng)目的不同，根據(jù)合唱、交響樂(lè)隊(duì)等要求人數(shù)多的特點(diǎn)，今年這類學(xué)校的招生計(jì)劃微有調(diào)整，在經(jīng)教育局審批后，此類學(xué)校招生比例由原來(lái)不超過(guò)15%調(diào)整為16%，非經(jīng)審定的學(xué)校不得招收特長(zhǎng)生。

歸國(guó)創(chuàng)業(yè)人才子女入學(xué)與本市學(xué)生同待遇

《意見(jiàn)稿》進(jìn)一步規(guī)范、完善了多項(xiàng)特殊照顧政策。

在義務(wù)教育階段政策性照顧借讀生對(duì)象認(rèn)定，由“合法領(lǐng)養(yǎng)的適齡兒童孤兒”，修改為“合法領(lǐng)養(yǎng)或家庭寄養(yǎng)的適齡孤兒”，證明材料修改為“民政部門(mén)發(fā)的助養(yǎng)證或家庭寄養(yǎng)協(xié)議書(shū)、助養(yǎng)人的戶口簿”。與此同時(shí)，完善了“父母均長(zhǎng)期患重病或失去監(jiān)護(hù)子女能力的殘疾人委托本市監(jiān)護(hù)人照顧的適齡子女”、“殯葬工人的適齡子女（其中一名）”、“海外華僑華人子女”等三類對(duì)象的證明材料。

在高中階段政策性照顧借讀生資格認(rèn)定方面，在去年增加“進(jìn)藏干部職工子女”一項(xiàng)的基礎(chǔ)上，今年根據(jù)新修訂的《廣州市鼓勵(lì)留學(xué)人員來(lái)穗工作規(guī)定》，再增加“歸國(guó)創(chuàng)業(yè)留學(xué)人員適齡子女”一項(xiàng)，憑借廣州市人力資源和社會(huì)保障局印發(fā)的《廣州市留學(xué)人員優(yōu)惠資格證》、單位證明，可以獲得和本市戶籍學(xué)生同等的入學(xué)待遇，但同時(shí)，取消其中考加10分投檔錄取資格。

《意見(jiàn)稿》同時(shí)明確表示，參與“指標(biāo)到校”錄取的考生，不能重復(fù)享受加分和照顧錄取政策。