第一篇：教師中級培訓結業測試答案

1、王老師下周一要去別的學校講課，講課的環境中有多媒體計算機，因此王老師打算自己制作一個課件，用于在課堂上進行知識傳授，請問，這個課件屬于以下哪類課件的范疇？（）（1分）

A.指導學習的課件

B.助教型演示課件

C.檢測學習效果的課件

D.單純課后練習的課件

2、在設計和開發課件時，圖片是應用最多的素材之一，通過抓屏的方法獲得的圖片的步驟排列正確的是（）① 文件菜單 → 保存 ② 同時按住 Ctrl ＋ V 鍵 ③ 打開要截取的圖片 → 按一下鍵盤上的PrtSc（Print Screen）鍵 ④ 開始 → 程序 → 附件 → 畫圖（1分）

A.③④②①

B.③①④②

C.①②③④

D.②③④①

3、在教學設計中，教學重點難點的把握非常重要，下面對于教學難點以及教學重點的說法中，敘述不正確的是（）。（1分）

A.教學重點和難點的確定都不是任意的，教學重點的確定受教學目標的制約，教學難點的確定則一定要從學生的實際情況出發

B.教學難點可以是那些比較抽象、離生活較遠或過程比較復雜，使學生難以理解和掌握的知識，有時候教學難點和教學重點相同

C.教師可以根據過去的經驗直接確定教學難點

D.教學過程中有些教學難點如果不解決也并不影響教學重點的掌握，這樣的難點不需要必須突破

4、假如您是一位高中語文教師，在教《林黛玉進賈府》一課時，想在Baidu網站上快速而又準確的盡量找出“紅樓夢”的主題曲，最好用哪種方法。（）（1分）

A.進入百度首頁，導航條中選擇“MP3”，輸入關鍵字為“紅樓夢主題曲”，選中“全部音樂” B.進入百度首頁，輸入關鍵字為“紅樓夢主題曲”，選中“MP3”

C.進入百度首頁，導航條中選擇“MP3”，輸入關鍵字為“紅樓夢主題曲”，選中“MP3” D.進入百度首頁，輸入關鍵字為“紅樓夢主題曲”，選中“全部音樂”

5、當一個小學生學習了公共道德規范之后馬上就不再隨地吐痰了，這是情感學習領域中的（）層次。（1分）

A.組織

B.評價

C.反應

D.性格化

6、下列有關教學設計的認識，不合理的觀點是()。（1分）

A.教學設計中的教學前期分析就是指對學習者特征的分析

B.教學設計中的教學評價環節可以幫助教師了解學生的學習效果

C.教學前期分析是教學設計中的重要環節，是后續許多環節的前提和依據

D.在教學目標設計環節中，可以將教學目標分為“知識與技能”、“過程與方法”和“情感態度與價值觀”三個方面

7、下列有關教學設計的說法，正確的是()。（1分）

A.教學設計的環節就是教案的編寫過程

B.教學設計就是教師對自己的經驗進行總結的過程 C.教學設計是以系統觀、系統理論為指導的D.教學設計是一個線性的過程

8、李老師用DV機拍下了自己一堂課教學的全過程，現在他計劃在教研活動中展示DV機拍攝到的內容，那么下列可以與DV機相連接而配合使用的設備是（）。（1分）

A.投影儀

B.幻燈機

C.錄音機

D.DVD機

9、網頁中鏈接文件的下載方法有（）三種。（1分）

A.左鍵直接點擊、右鍵目標另存為、右鍵使用快速下載工具

B.左鍵直接點擊、左鍵目標另存為、右鍵使用快速下載工具

C.左鍵直接點擊、右鍵目標另存為、左鍵使用快速下載工具

D.左鍵直接點擊、左鍵目標另存為、左鍵使用快速下載工具

10、音頻是記錄聲音的最直接形式，它不包括（）。（1分）

A.動畫

B.各種音響效果

C.音樂

D.語音

11、下面關于發展性教學評價的作用，說法正確的是()。（1分）

A.關注學生的全面發展以及學生的個體差異 B.證明學生掌握知識、技能的程度和能力水平

C.預言學生在后繼教學過程中成功的可能性

D.確定學生在后繼教學過程中的學習起點

12、認知領域的學習目標可以分為六個等級，從低級到高級的順序是（）。（1分）

A.知道、領會、分析、運用、綜合、評價

B.領會、知道、運用、分析、綜合、評價

C.知道、領會、運用、分析、評價、綜合D.知道、領會、運用、分析、綜合、評價

13、王老師在學期結束時參加對學生的評價標準制定會議，下列是與會的代表在討論過程中對學生評價的認識，假設王老師對學生教學評價有正確的理解，則下列哪一項是王老師不能夠認同的？（）（1分）

A.不斷地進行教學評價，其目的是為了挑選出優秀的學生重點培養

B.被評價者可以通過評價了解自己的長短、優缺點，明確努力方向及改進措施

C.通過評價活動可以衡量被評價對象是否達標或區分其達標的程度，并把結果作為對其進行確認或甄選的依據

D.正面評價能激勵學生更加努力，負面評價對被評價者形成壓力，使其更加努力

14、王老師在用PowerPoint制作演示文稿時，想將搜索到的“圖片．jpg”的圖片插入其中，正確的操作是（）。（1分）

A.執行“插入“→“圖片”→“來自文件”命令，打開“插入圖片”對話框，定位到“圖片．jpg”所在文件夾，選擇該圖片，點擊“插入”即可

B.復制“圖片．jpg”圖片，在演示文稿中執行“粘貼”命令 C.執行“表格”→ “插入”→“圖片”→“來自文件”命令，打開“插入圖片”對話框，定位到“圖片．jpg”所在文件夾，選擇該圖片，點擊“插入”即可

D.執行“插入“→“文件”命令，打開“插入”對話框，定位到“圖片．jpg”所在文件夾，選擇該圖片，點擊“插入”即可

15、劉老師希望在介紹新單詞的時候，也介紹其同義詞，以下哪種軟件具有同義詞查找功能？（）（1分）

A.Excel

B.Acrobat Reader C.Word D.Power point

二、多選題

16、一個完整的教學目標應該包括以下哪幾個部分？（1分）

A.標準

B.條件

C.行為

D.教學對象

17、研究性學習過程是學生自主學習、探究的過程，包括學生自主選擇研究課題、自主設計研究方案、自主開辟收集資料渠道、自主選擇研究方式，最終產生自己的研究成果。你認為在研究性學習過程中教師應主要指導哪些環節？（）（1分）

A.實施方案和開題報告的指導

B.分配小組的指導 C.結題階段的指導

D.實施階段的問題和對策的指導

E.選題指導

18、下列屬于演示文稿的基本功能的是（）。（1分）

A.提供多種形式的圖表和表格

B.文字編輯

C.視頻編輯

D.能進行演示播放

E.添加超級鏈接

F.錄音

19、制約課堂教學效果的主要因素包括（）。（1分）

A.學生

B.教學內容

C.教學方法

D.教學管理

E.教師

F.教學目標

20、下面有關教學設計的說法，哪些是正確的？（1分）

A.教學設計有利于教學工作的科學化，便于教師進行反思，促進教師的快速成長 B.教學設計是一個橋梁，可以幫助教師根據教學實踐中的問題選擇合適的解決方案，促進教學理論與實踐的緊密結合

C.對于特別有經驗的教師來說，教學設計的用處不是很大

D.教學設計主要是指教學前的教案，教案寫好了，教學設計的工作就完成了

E.教學設計有利于發現客觀存在的尚不為人知的教學規律

21、在教學設計中，李老師對教學重點和難點的把握不是很熟練，總是猶豫不定。下面是李老師對提煉教學重點和難點的總結，其中正確的觀點是（）。（1分）

A.教學時要把難點的突破放在首位

B.教師備課時的難點往往會是教學的難點

C.教學重點和教學難點在一定條件下是相互轉化的D.教學目標與教學重點往往是一致的E.教學難點是相對于知識的復雜程度而言的

22、教研組讓你對王老師的教學設計方案進行評價，下列哪些方面不需要列入教學設計方案的評價？（）（1分）

A.整個設計過程是否有層次，是否能夠體現學生的發展過程

B.教學過程的設計是否突出了重點

C.教學設計過程是否使用了先進的媒體

D.教學設計后面是否有大量的練習題

E.整體上是否注重新舊知識之間的聯系，重視新知識的運用

23、在對某單元課程進行教學設計的時候，必須綜合考慮以下哪些因素？（1分）

A.學生的性別比率 B.實施教學的課堂環境

C.學生的學習基礎 D.老師自身的信息素養

E.本單元教學內容的特點

24、評價離不開一定的價值觀或指導思想，在課程改革的推動下，教學評價的指導思想也有所轉變，下面有關對教師教學評價指導思想轉變的說法中，正確的為（）。（1分）

A.從只對學習結果的強調轉變為只對學習過程的強調

B.在教學目標上從強化應試轉變為提高學生素質

C.從重視教學信息的單項傳遞轉變為重視信息的多項交流

D.從只對陳述性知識的重視轉變為對程序性知識的重視

E.在教學依據上從以書本為本位轉變為以學生發展為本位

25、小組匯報和展示作品的時候，你認為以下教學決定合適的是（）。（1分）

A.小組匯報結束后作品可以直接上交

B.小組成員分工合作匯報

C.小組匯報完后，由教師給出評價和修改意見

D.小組匯報完后，同學們相互討論，各抒己見，互評作品，并提出改進意見

E.小組成員各自匯報個人完成的工作

三、是非題

26、研究性學習的評價從過分倚重學業成就轉向注重綜合素質，從只關注結果轉向同時關注目標、條件和過程。（1分）A.否

B.是

27、多媒體教室中，學生是課堂的控制者，媒體主要用來展示學生的作品。（1分）

A.否

B.是

28、通過“工具”→“Internet選項”→ “常規”→“網頁保存在歷史記錄中的天數”，可以設置歷史記錄保存的天數。（1分）

A.否

B.是

29、在研究性學習中，教師應該幫助學生選擇合適的研究題目，并盡量將學生的研究引向已有的標準答案。（1分）

A.是

B.否

30、使用“教育技術”和“教育 技術”為關鍵詞在Google中搜索，其結果一模一樣。（1分）

A.否

第二篇：教師中級培訓 結業測試 答案

測驗描述

測試說明： 課程結業測試共30道題，其中包括15道單選題、10道多選題和5道是非題；每題1分，共30分。您有三次測試機會，每次測試時長60分鐘，取三次成績的最高分計入培訓的總成績。祝您取得好成績！

一、單選題

1、王老師在瀏覽一個專業的網絡課件下載網站時，需要查看一些與教學相關的網絡課件并將它們下載下來，但是當前的網頁中顯示了許多其他學科的網絡課件，這時王老師采取什么樣的措施便可以將其他學科的網絡課件過濾掉？（）（1分）

A.利用該網站的分類查詢功能

B.利用其他搜索引擎重新查詢

C.利用該網站的關鍵詞功能查詢

D.給網站管理員發送信息，要求他們提供專門的網頁以供查詢

2、下列屬于“情感態度與價值觀”層面的教學目標的是()。（1分）

A.學會建立收藏夾和分類收藏網址的方法

B.通過小組合作和主題探究活動，在不斷嘗試中激發求知欲望

C.了解在互聯網上搜索信息的意義

D.掌握利用簡單的關鍵詞搜索信息的操作方法

3、教學目標的表述應該具體、明確，而不是籠統模糊的，應利用清楚、明白的語言表達為可觀察可測量的行為，下列教學目標表述清晰的是（）。（1分）

A.感受革命烈士的高尚情懷

B.理解什么是動能 C.了解光合作用發生的過程

D.能流利背誦古詩《黃鶴樓》

4、王老師為了讓學生更為準確地了解美國人在時間上的問答方式和動作，他決定借助數字化資源來呈現其所要表達的教學信息。下列選項中哪些素材的組合是最佳的方案？（）（1分）

A.視頻、音頻

B.文本、圖像

C.圖形、視頻

D.動畫、音頻

5、王老師運用各種評價方法搜集評價學生的信息，以供期末綜合測評時參考，下列評價方法使用不當的是（）。（1分）

A.王老師把評價學生的數據分成了幾類，并在自己的電腦上建立了相應的文件夾，把每個學生的各種信息按類別記錄在相應的文件夾中，以便期末評價

B.為了了解學生對每單元的掌握情況，王老師在單元結束后總是進行單元測試，把成績保存起來

C.每個單元結束后，王老師經常采用問卷調查法調查學生該單元的掌握情況

D.為了評價每個學生平時課堂上的表現情況，王老師在課上仔細觀察每個學生的行為并做記錄

6、前端分析除了對學習需要分析、學習內容和學習者分析之外還包括：（1分）

A.教材的分析

B.學習環境的分析

C.媒體的分析

D.學習目標的分析

7、教學系統方法把教學條件作為其輸入，通過適當的方法加工這些輸入，再得到教學結果作為其輸出。下列選項中屬于教學系統中教學條件變量的是()。（1分）

A.教學效果

B.教學管理策略

C.教學效率

D.教學的實際約束

8、張老師在化學課上想利用多媒體手段來模擬實驗，請你幫他分析一下，下列適宜用多媒體手段模擬的試驗是（）（1分）

A.反應時間過長的實驗

B.具有一定危險性的實驗

C.操作過程復雜的實驗

D.不易用肉眼觀察的實驗

9、為了教學需要，教師們有時也需要自己動手開發一些教學資源，教學資源的開發除了必須遵守媒體選擇的基本原則外，還需要一些理論上的指導，下列分析錯誤的是（）。（1分）

A.學習者的注意具有選擇性，所以重要的信息一定要放在視野的中心位置

B.由于知覺的整體性，要按照事物的邏輯次序、因果關系或層級結構來呈現信息

C.要遵守簡潔性，在畫面中盡量刪除無關的背景和多余的細節

D.概念的講解一定要遵循“名稱→定義→屬性→實例”的順序

10、學習者的特征分析涉及智力因素和非智力因素兩個方面。與非智力因素相關的特征有（1分）

A.興趣、動機、情感、意志、性格

B.學習者的認知能力 C.學習者的認知結構

D.學習者的知識基礎

11、李老師使用Word編輯教案時，要使后面一段文字與前面某段文字格式一樣，可以使用的操作是（）。（1分）

A.先選中前面那段文字，按粘貼命令，再選中后面那段文字

B.先選中前面那段文字，按復制命令，再選中后面那段文字

C.先選中前面那段文字，按剪切命令，再選中后面那段文字

D.先選中前面那段文字，按格式刷命令，再選中后面那段文字

12、當一個小學生學習了公共道德規范之后馬上就不再隨地吐痰了，這是情感學習領域中的哪種學習層次？（1分）

A.性格化

B.評價

C.組織

D.反應

13、下列是對教學評價功能的一些描述，其中屬于過程性教學評價功能的是()。（1分）

A.評定學生的學習成績

B.提供反饋信息以改進教學和學習

C.選拔優秀學生

D.發展學生的實際操作能力

14、下面對學生學習動力因素的分析中，屬于自我提高內驅力的是()。（1分）A.為了得到媽媽的再次表揚，張力同學學習更加努力了

B.學生們都投入到了奧數題的解答中，大多數都沒有聽到下課鈴聲

C.給學生設置小紅花的獎勵辦法后，學習積極性比以前提高了很多

D.為了做好小組長的工作，王艷同學積極咨詢了幾位高年級的學長

15、王老師要在Word電子教案中查找有關“giraffe”的講解內容，下列操作正確的是（）。（1分）

A.點擊“格式”→“查找”→在“查找內容”對話框中輸入“giraffe”

B.用鼠標選中要處理的文字，單擊右鍵，在“查找內容”對話框中輸入“giraffe” C.點擊“編輯”→“查找”→在“查找內容”對話框中輸入“giraffe” D.點擊“工具”→“查找”→在“查找內容”對話框中輸入“giraffe”

二、多選題

16、王老師在網上發現了許多關于自己所要講授課程的音頻和視頻資源，以下各選項是視頻文件格式的是（）。（1分）

A.*．swf B.*．mpg C.*．wmv D.*．Avi E.*．wma

17、您計劃在信息技術課上使用“20%的平時課堂表現＋40％的上機操作情況＋40%的筆試成績”來評定學生的學期成績，請問，下面有關您使用的教學評價方式說法正確的是（）。（1分）

A.形成性評價＋絕對評價 B.形成性評價＋總結性評價

C.定性評價＋定量評價

D.相對評價＋絕對評價

E.形成性評價＋相對評價

18、知識可視化是在科學計算可視化、數據可視化、信息可視化基礎上發展起來的新興研究領域，應用視覺表征手段，促進群體知識的傳播和創新。常見的知識可視化工具有（）。（1分）

A.幾何畫板

B.語義網絡

C.思維導圖

D.概念圖

E.認知地圖

19、每個人對于教學設計的理解不同，因而對教學設計作用的認識也不同，以下關于教學設計作用的說法正確的是（）。（1分）

A.教學設計過程中事先考慮了教學過程中的若干因素，通過分析具體的教學內容和教學目標，依據學習者的特征選擇合適的教學方法和策略，因而有利于教學質量和學生素質的提高

B.教學設計有利于教學工作的科學化，教學設計便于教師教學前、教學中、教學后的反思，有效促進教師的快速成長

C.教學設計有利于教師的知識管理，可以解決教學中的所有問題

D.教學設計可以幫助教師根據教學實踐中的問題選擇適合的解決方法，是教學理論和實踐的緊密結合

E.建立在系統論基礎上的教學設計，有利于促進教學工作的科學化，也正是其科學性會抑制教學的創造性，不利于教師形成自己獨特的教學風格

20、下列關于新建表格的操作中，正確的是（）。（1分）

A.點擊常用工具欄的“插入表格”按鈕

B.點擊菜單欄的“插入”→“表格”

C.在要插入表格的地方單擊右鍵→“插入表格”

D.在插入工作表按鈕上右擊鼠標→“表格和邊框”→“插入表格” E.點擊菜單欄的“表格”→“ 插入”→“ 表格”

21、在制定教學實施計劃前，教師應該先考慮以下哪些內容（）。（1分）

A.需要使用哪些軟件、硬件或教學材料

B.教學過程中有哪些需要注意的演示技巧

C.教學實施的環境

D.教學暖場活動設計

E.在教學實施前，學生應做好哪些學習準備

22、你準備了一些與課程內容相關的素材想把它們集成起來，做成簡單的課件，下列可供你選擇的工具是（）。（1分）

A.DreamWeaver B.PowerPoint C.FrontPage D.VB E.Authorware

23、根據AECT的94定義，教育技術包括設計，開發，（），（）和評價五大部分。（1分）A.利用 B.實施

C.管理

D.培訓

24、李老師總結了一些選擇教學媒體的原則和方法，以下李老師總結出來的選項中不恰當的有哪些？（）（1分）

A.各種教學媒體的有機組合將會揚長避短、優勢互補，取得整體優化的教學效果

B.在選擇教學媒體的時候一定要考慮該教學媒體是不是夠新穎、夠先進，以免不能引起學生的興趣

C.在選擇教學媒體的時候需考慮該教學媒體是否能準確、有效的將所要表達的教學內容傳遞給學生

D.在選擇教學媒體的時候，需要考慮所使用教學媒體的性價比（即所產生的功效與使用教學媒體付出的代價之間的比例）

E.在選擇教學媒體之前只需要考慮教學目標

25、在教學中李老師經常綜合運用各種教學評價方式，對學生的學習做出合理的判斷。每類教學評價都有其特有的用途和意義，對于形成性評價的最主要的兩個用途描述正確的為（）。（1分）

A.強化學生的學習，鞏固對知識的掌握程度

B.為學生的學習定步調

C.評定學生的學習成績

D.證明學生掌握知識、技能的程度和能力水平

E.查明學生的學習準備和不利因素

三、是非題

26、電子郵箱是教學實施中師生之間一個非常重要的異步交流工具，利用Foxmail郵件收發工具可以把郵件保存在本地硬盤上。（1分）

A.是

B.否

27、如果一次考試的成績不能正確反映學生的水平，那么，這次考試在信度上出了問題。（1分）

A.否

B.是

28、對教學內容中的關鍵信息，教師可以通過適當重復，提高學生的學習效果。（1分）

A.否

B.是

29、教學方法的選擇要與學生現有的知識水平、年齡、智力發展水平、學習風格等因素相適應。（1分）

A.是

B.否

30、行動研究強調研究過程的參與性，專家、教師、學生都是研究過程中的重要角色，彼此之間的廣泛接觸交往，非常有利于調動相互間的積極性。（1分）

A.是

B.否

第三篇：教師中級培訓結業測試集2

注意：此套題為岑崇輝老師提供，如果題目后面打了“╳”的，則紅色字體為正確答案。

這些題目從網上下載，不保證答案的正確性。如對答案有疑問，請自行上網查找。此套題為圖片格式，用查找命令查找不到關鍵字。

第四篇：中級培訓結業測試--單選題

教育技術中級培訓結業測試--單選題

教育技術中級培訓結業測試

（二）一、單選題

1、你認為將教育技術運用到自己的教學當中，應該從哪幾個維度入手？請從下列選項中選出不正確的維度（3）。

（1）如何將圖像、視頻以及可供學生使用的教學課件等資源整合到課堂教學中去

（2）如何根據相應的教學目標和學習者特征制定相應的教學策略，激發學生對英語學習的興趣

（3）如何將教學評價圍繞著教師開展，避免學生評價教師教學，體現公正性

（4）如何有效的進行課堂管理，使得課堂活動充分發揮出學生的主體性

2、下面關于發展性教學評價的作用，說法正確的是(4)。（1）預言學生在后繼教學過程中成功的可能性

（2）確定學生在后繼教學過程中的學習起點

（3）證明學生掌握知識、技能的程度和能力水平

（4）關注學生的全面發展以及學生的個體差異

3、在小組協作學習的過程中，可以采用下列四種教學方法，其中不符合建構主義教學思想的是（4）。

（1）小組成員討論交流以達成共識，確定小組內的任務

（2）小組成員討論，達成共識，選擇表達的方法和工具（國畫/水彩/兒童畫/剪紙；畫筆/剪刀/電腦）

（3）學生討論過程中，教師需要及時提供指導，走進學生當中，與學生一起探討，隨時幫助學生解決疑難

（4）教師需要及時給予學生反饋，鼓勵學生的創新等良好行為，對于學生的錯誤認識要給予及時的糾正

4、下列對于教育技術的理解，說法正確的是(4)。（1）教育技術中的“技術”是指無形技術，也就是智能技術

（2）教育技術中的“技術”是指有形技術，如幻燈、投影

（3）教育技術就是信息技術

（4）教育技術是一門綜合性的應用學科

5、李老師將教學評價分為了5個維度，如下表所示，很顯然每個維度還需要進一步細化，對于下面3個細化指標的維度歸類正確的是（4）。指標 權重 得分

1）屬于教學要求2）屬于教學過程3）屬于教學效果

1）屬于教學要求2）屬于教學過程3）屬于教學技能

1）屬于教學內容2）屬于教學過程3）屬于教學技能

1）屬于教學要求2）屬于教學內容3）屬于教學技能

6、設計評價學生指標體系時，王老師提出以下建議，其中不正確的是（4）。（1）指標的設計要和評價目的一致

（2）設計的指標要有可操作性

（3）各個指標之間應該相互獨立，不應該相互包含或矛盾

（4）評價標準的描述要一律采用數據描述，不要采用描述性的語句，只有數據才能準確說明問題

7、下列評價中，屬于表現性評價的是(3)。

（1）進行單元測試，了解學生對單元知識的掌握情況

（2）進行期末考試，對一個學期的學習情況進行總結

（3）觀察學生的課堂行為，了解學生的表達能力

（4）組織知識競賽，調動學生學習興趣

8、黃老師組織學生進行分組討論時，發現有一個小組的學生偏離了討論話題。黃老師可以使用下列哪種方法讓這個小組集中對主題進行討論？（3）

（1）在全班批評該小組，迫使其進行集中討論

（2）批評小組長

（3）參與其中，并適當提出問題指導，引向主題

（4）順其自然

9、下列交流工具或方式中不屬于同步討論的是（3）。

（1）聊天室

（2）電話會議系統

（3）電子郵件

（4）課堂討論

10、作為現代教師，教師之間經常要進行交流和反思，以下對于交流反思的認識，不正確的是（4）。（1）交流反思法就是通過與其他教師研討交流來反思自己的教學行為，使自己清楚地意識到隱藏在教學行為背后的教學理念，進而提高自己專業素養的方法

（2）可以邀請其他教師來觀摩自己的課堂，課后一起研討教學中存在的問題，這樣的交流反思可以促進教師的快速發展

（3）通過和其他教師的交流可以反觀自己的意識與行為，同時取人之長補己之短，在互助合作中進步，在互補共生中成長

（4）交流反思法和個人反省法的目的是一致的，都是為了發現教學中的問題，不過交流反思比較浪費時間

11、電子教案開發工具有很多種，有些開發工具所編輯的電子教案不能用IE直接瀏覽，下面選項中的哪個工具軟件開發的電子教案不能用IE直接瀏覽？（2）

（1）FrontPage（2）Authorware（3）Dream Weaver（4）PowerPoint

12、教師在制作電子教案時，要將圖片數據壓縮，您認為應該選用下列哪種工具？(3)

（1）FrontPage（2）Photoshop（3）SmartSaver（4）Word

13、下列關于圖片格式的說法中，正確的是（2）。

（1）bmp格式的圖像占用空間較小

（2）Jpg格式的圖像是經過壓縮的（3）tif是圖形交換格式

（4）gif格式的圖像會丟失圖像的像素資料

14、張老師在化學課上想利用多媒體手段來模擬實驗，請你幫他分析一下，下列適宜用多媒體手段模擬的試驗是（3）

（1）操作過程復雜的實驗

（2）反應時間過長的實驗

（3）具有一定危險性的實驗

（4）不易用肉眼觀察的實驗

15、李老師用DV機拍下了自己一堂課教學的全過程，現在他計劃在教研活動中展示DV機拍攝到的內容，那么下列可以與DV機相連接而配合使用的設備是（4）。

（1）DVD機

（2）錄音機

（3）幻燈機

（4）投影儀

16、教學目標的確定是教學前期分析的主要目的，對于教學目標的意義，下面描述中錯誤的是（2）。（1）教學目標是學生學習的一個導引

（2）教學目標是教師教學的重要參照

（3）教學目標是教學的重點和難點

（4）教學目標是進行教學評價的依據

17、以下關于任務驅動的教學模式中任務設計的說法，不正確的是（2）。

（1）設計的任務要和學生的生活相聯系，因為學生的興趣往往來源于生活，讓學生利用計算機解決生活中的問題是他們最感興趣的內容之一

（2）設計的任務要考慮學生的實際能力，所以需要給出詳細的操作步驟，讓學生在手把手的操作過程中掌握規范使用信息技術工具的能力

（3）創設任務時要注意滲透道德教育和情感教育，這是信息技術課程和其他學科知識整合的表現之一

（4）設計任務時要注重培養學生的探究能力和學習方法

18、在用PowerPoint制作演示文稿時，要插入圖形，并在圖形上輸入文字，下列操作中正確的是（1）。

（1）單擊繪圖工具欄上的圖形，然后在幻燈片上拖動鼠標，畫出大小合適的圖形，選中圖形后單擊右鍵，選擇添加文本，在圖形上輸入文字

（2）單擊插入→圖形，在幻燈片上拖動鼠標，畫出大小合適的圖形，然后在上面輸入文字

（3）單擊插入→圖形，在幻燈片上拖動鼠標，畫出大小合適的圖形，再單擊右鍵，選擇添加文本，在圖形上輸入文字（4）單擊繪圖工具欄上的圖形，在幻燈片上拖動鼠標，畫出大小合適的圖形，然后在上面輸入文字

19、自從家中配備電腦后，王老師就很少手寫教案，一般都是通過各種工具軟件設計電子教案，下列有關電子教案的描述中不合理的選項是（4）。

（1）相比手寫教案，電子教案更利于存儲和共享

（2）相比手寫教案，電子教案更利于把抽象的教學內容具體化

（3）相比手寫教案，電子教案更利于教師的修改

（4）相比手寫教案，電子教案的編寫可以節省紙張

20、王老師在過去的教學中都是使用傳統方式來制作教案的，自從了解到了電子教案的功能特點之后，也開始使用電子教案來備課了，以下有關電子教案功能特點的說法中，不正確的是（2）。

（1）電子教案可以方便地實現共享，具有較大的開放性

（2）在電子教案中，可以開辟一個供討論和交流的區域，實現師生、生生之間的交流

（3）電子教案可以實現超文本組織信息，這種方式適用于所有的教學

（4）電子教案具有超媒體組織信息的功能，它可以實現圖形、文字、音頻、視頻的一體化

二、多選題

1、王老師想把制作電子教案過程中下載到電腦的《動物世界》的全套視頻（大約30G）長久存儲起來，以下哪些存儲方式較為合適？（1、3）

（1）用DVD光盤刻錄存儲

（2）用內存條存儲

（3）用電腦硬盤存儲

（4）用軟盤存儲用電腦硬盤存儲

（5）用磁帶存儲

2、下面有關教學設計的說法，哪些是正確的？（2、4)

（1）教學設計主要是指教學前的教案，教案寫好了，教學設計的工作就完成了（2）教學設計是一個橋梁，可以幫助教師根據教學實踐中的問題選擇合適的解決方案，促進教學理論與實踐的緊密結合

（3）教學設計有利于發現客觀存在的尚不為人知的教學規律

（4）教學設計有利于教學工作的科學化，便于教師進行反思，促進教師的快速成長

（5）對于特別有經驗的教師來說，教學設計的用處不是很大

3、你從網上下載了一個關于本課的Flash動畫，但復制到另一臺電腦后不能播放，可供解決的方案是（2、3）。

（1）重新啟動該電腦

（2）安裝Flash插件（3）下載Flash播放器并安裝

（4）安裝Office軟件

（5）關掉防火墻

4、教學評價有各種分類，每類教學評價都有其特有的用途和意義，總結性評價的主要用途是（1、4、5）。

（1）證明學生掌握知識、技能的程度和能力水平

（2）為學生的學習制定步調

（3）確定同學們的課前準備程度，選擇恰當的教學方法

（4）評定學生的學習成績

（5）預言學生在后繼課程中成功的可能性

5、在對某單元課程進行教學設計的時候，必須綜合考慮以下哪些因素？(1、2、3、4)（1）本單元教學內容的特點

（2）老師自身的信息素養

（3）實施教學的課堂環境

（4）學生的學習基礎

（5）學生的性別比率

6、根據教學的實踐，你認為教育技術可以為教師工作提供哪些支持和幫助？（1、3、4、5）

（1）幫助教師掌握一定的教學方法和技術應用能力，把先進的教育理念貫徹到教育教學過程之中，融入到教學實踐活動中去

（2）幫助教師在教學中使用最先進的信息技術和媒體，實現信息技術與課程的整合

（3）幫助教師轉變教學觀念，使教師自覺從知識的傳授者逐步轉變為學生學習的引導者和課堂教學的組織者

（4）幫助教師豐富教學內容，拓展教學方法，改革教學模式

（5）促進教師專業化，并使教師在教育專業實踐中不斷提高自身的從教素質，從而成為一名合格的專業教育工作者

7、教師想將截取的一段視頻給學生觀看，可以選用用下面的哪些軟件？（1、2、3）

（1）繪聲繪影

（2）豪杰影霸

（3）Premiere（4）Photoshop

（5）Microsoft Media Player

8、在制作多媒體課件時需要對圖像進行編輯，可采用下列軟件中的（3、5）。（1）Windows Media Player（2）Windows記事本

（3）ACDSee（4）Windows錄音機

（5）Windows畫圖

9、教學過程由哪幾個環節組成（1、3、4）。

（1）教學準備

（2）播放課件

（3）開展教學活動

（4）評價反思

（5）教學支持

10、王老師在網上發現了許多關于自己所要講授課程的音頻和視頻資源，以下各選項是視頻文件格式的是（1、4、5）。

（1）*．avi（2）*．mpg

（3）*．wma（4）*．swf（5）*．wmv

三、是非題

1、討論、發現學習、輔導以及協作學習都屬于學生主導的教學方法。(錯)

2、教學難點和教學重點在一定條件下是相互轉化的，其中教學難點與知識的復雜程度以及學生的認知能力有關。(對)

3、課件制作中，如果涉及到圖像，且大小需要控制在100～200KB之間，一般使用JPG格式。(對)

4、圖像指由外部輪廓線條構成的矢量圖，多是由計算機繪制的直線、圓、矩形、曲線、圖表等；圖形是由掃描儀、攝像機等輸入設備捕捉實際的畫面產生的數字圖像，由像素點陣構成。(錯)

5、教學評價的實施過程分為客觀評價、檔案評價、表現性評價和報告等幾個環節。(錯)

6、在行動研究的獨立模式中，研究動力來自教師自己，專家作為咨詢者。(錯)

7、評語能從定量的角度，形象地展現學生群體在某個時間的狀況或者學生個人在一段時間內的變化。(錯)

8、在設計和開發課件時，無論是從網上下載的圖片，還是通過掃描、數碼相機等儀器或抓屏的方法獲得的圖片，大多可以直接加以利用。(錯)

9、測驗是常用的評價工具，在教學過程中教師常插入一定量的測驗內容以便在教學實施過程中及時掌握學生的認知水平和學習情況。(對)

10、課件圖、文、聲、像并茂，能夠很好的激發學生的學習興趣。(對)

第五篇：教育技術中級培訓結業測試

一、單選題

1、劉老師在網上搜索到了一些數字資源，想將這些資源整合到自己的PPT課件中去，以下關于整合這些資源的操作步驟哪個是錯誤的？（）（1分）

A.使用“插入→圖片→來自文件”，在打開的插入圖片對話框中選擇圖片文件，可將選中的圖片插入到幻燈片中

B.選擇“插入→影片和聲音→文件中的影片”，在打開的插入影片對話框中選中Flash文件，可將選中的Flash文件插入到幻燈片中

C.使用“插入→影片和聲音→文件中的聲音”，在打開的插入聲音對話框中選擇聲音文件，可將選中的聲音插入到幻燈片中

D.使用“插入→影片和聲音→文件中的影片”，在打開的插入影片對話框中選擇電影文件，可將選中的影片或者視頻插入到幻燈片中

2、王老師為了讓學生更為準確地了解美國人在時間上的問答方式和動作，他決定借助數字化資源來呈現其所要表達的教學信息。下列選項中哪些素材的組合是最佳的方案？（）（1分）

A.視頻、音頻 B.文本、圖像 C.圖形、視頻 D.動畫、音頻

3、在教學設計中，教學重點難點的把握非常重要，下面對于教學難點以及教學重點的說法中，敘述不正確的是（）。（1分）

A.教學重點和難點的確定都不是任意的，教學重點的確定受教學目標的制約，教學難點的確定則一定要從學生的實際情況出發

B.教學難點可以是那些比較抽象、離生活較遠或過程比較復雜，使學生難以理解和掌握的知識，有時候教學難點和教學重點相同

C.教師可以根據過去的經驗直接確定教學難點 D.教學過程中有些教學難點如果不解決也并不影響教學重點的掌握，這樣的難點不需要必須突破

4、以下是某位老師認為新課程實施對于教師教育技術能力的要求，您認為不合理的是()。（1分）

A.教師需要使用盡可能多的、先進的教學媒體來豐富課堂教學，體現現代化的教學

B.教師需要使用合理的教學評價方式，促進學生有效的學習，激發學生的學習動機，培養學生多方面的能力

C.教師需要樹立為學生服務的思想，成為學生學習的引導者和課堂教學的組織者

D.教師需要重視教學形式的多樣化

5、以下是王老師在教學準備過程中所做的一些工作，請您選出不合理的一項（）。（1分）

A.王老師認真鉆研教材，很好地運用手中的參考書和教學資料，并認真準備隨堂測驗的問題

B.王老師在準備教學工具的過程中，針對教學內容選擇合理的教學手段

C.王老師在上課之前檢查教學用書、黑板、粉筆、課堂所用的教具是否齊備

D.王老師把對學生的了解重點放在成績中等的學生上面，并且依此編寫自己的教學計劃

6、教師在制作電子教案時，要將圖片數據壓縮，您認為應該選用下列哪種工具？（1分）

A.Photoshop B.SmartSaver C.Word D.FrontPage

7、當前我國教育改革開展得如火如荼，以下是關于我國目前教育改革的理解，你認為不正確的是（）。（1分）

A.建構主義的有關思想是解決我國教育長期以來忽視對學生主體和創新培養這種做法的有效手段

B.建構主義思想的引入緩解了我國教育現狀的主要矛盾，并有效解決了現階段教學中的問題

C.信息技術與各學科教學整合是新課程改革成功實施的必要條件，有關信息技術與課程整合的理論、模式與方法是現代教育技術的基本內容

D.新課程改革的核心目標是全面推進以培養創新精神和實踐能力為重點的素質教育，培養21世紀所需的創新人才

8、王老師在用PowerPoint制作演示文稿時，想將搜索到的“圖片．jpg”的圖片插入其中，正確的操作是（）。（1分）

A.執行“插入“→“圖片”→“來自文件”命令，打開“插入圖片”對話框，定位到“圖片．jpg”所在文件夾，選擇該圖片，點擊“插入”即可

B.復制“圖片．jpg”圖片，在演示文稿中執行“粘貼”命令 C.執行“表格”→ “插入”→“圖片”→“來自文件”命令，打開“插入圖片”對話框，定位到“圖片．jpg”所在文件夾，選擇該圖片，點擊“插入”即可

D.執行“插入“→“文件”命令，打開“插入”對話框，定位到“圖片．jpg”所在文件夾，選擇該圖片，點擊“插入”即可

9、在教學中，教師發現有部分學生因為擔心自己能力有限而不想參加小組活動，若想要激發這部分學生參與活動的積極性，最好采用下列做法中的（）。（1分）A.批評各組組長沒有盡到應盡的責任 B.讓這部分學生單獨組成一個小組參加活動 C.當場批評這些學生沒有積極性

D.引導同組的其他同學一起鼓勵這些學生

10、教學目標的確定是教學前期分析的主要目的，對于教學目標的意義，下面描述中錯誤的是（）。（1分）

A.教學目標是教師教學的重要參照 B.教學目標是教學的重點和難點 C.教學目標是學生學習的一個導引 D.教學目標是進行教學評價的依據

11、做好課件后，您準備將該課件上傳到學校的FTP上去，這樣可以和其他老師共享，除了直接使用IE瀏覽器來上傳文件之外，我們可以借助一些工具將文件上傳至FTP上，以下支持FTP上傳功能的軟件是（）。（1分）

A.Wps Office B.FlashFxp C.Flash D.FlashGet

12、下列對學生進行的評價，屬于診斷性評價的是()。（1分）

A.為了解學生對當前教學的適應情況進行的調查和訪談 B.課前為了解學生的數學基礎進行的摸底考試

C.教學中為鞏固學生對新知識的掌握進行的各種課堂練習 D.學期結束時進行的期末考試

13、以下不屬于視頻格式的是（）。（1分）

A..mpeg B..wmv C..avi D..jpeg

14、根據新課程標準的要求，你計劃在課程中采用一種成果展示式的評價方法，即學生在學習了一段時間，掌握了某些技能之后，通過手工、展覽或是表演等看得見、聽得著的形式展示自己的能力。比如說，制作一個漂亮的壓花書簽全班展覽等。以下對成果展示式評價認識不正確的是（）。（1分）

A.采用成果評價的方法有助于培養學生的自信心，激發他們學習本課程的興趣

B.成果展示評價的方法在時間上可以比較隨機，如果在期末考試時采用這樣的評價方法，就可以說這種方法是總結性評價

C.成果展示評價的方法是一種發展性評價，它是形成性評價的一種思想體現

D.成果展示評價的內容和形式也比較豐富，能全面反映學生的綜合素質

15、下列關于教育技術基本理論的說法，正確的是()。（1分）

A.學習理論是探究課堂學習規律的理論

B.傳播理論是研究人類信息獲取、加工、處理和傳送的科學 C.當前的教學理論主要包括行為主義、認知主義和建構主義等流派 D.教學理論是闡述學生學習的基本原理、規律與方法的理論體系

二、多選題

16、學校準備設計一個探究性的網站供教學使用，您認為下列軟件可供選擇的是（）。（1分）

A.PowerPoint B.Acrobat Reader C.FrontPage D.DreamWeaver E.幾何畫板

17、在對教師進行評價時，王老師建議要讓學生參與進來，就是否讓學生評價教師，其他教師也紛紛發表意見，其中說法正確的是（）。（1分）

A.初一學生作為未成年人（初中一年級），并不具備客觀評價教師的心理機制，因此不應該讓學生評價教師

B.讓學生評價教師，會讓某些學生認為自己是教師的主宰者，造成不尊重教師的現象，不利于教師的教學，因此不便讓學生評價教師

C.應該讓學生參與評價，因為學生最了解教師的教學態度、教學水平D.開展學生評教有助于建立新型的師生關系，教師會更關心學生，學生也會更尊重教師

E.學生評教的過程也就是對于教學中存在問題的診斷過程，有助于教師本人了解教學水平和教學態度，應該讓學生參與評價教師

18、教師在編寫電子教案時經常用到的電子教案集成工具有（）。（1分）

A.方正奧思 B.FrontPage C.Word D.PowerPoint E.Photoshop

19、下列選項中屬于教育技術研究范疇的是（）。（1分）

A.教學設計 B.如何維持學習效果 C.教學平臺的開發 D.教學效果的評價

E.教學信息（學生資料、教師資料）和教學資源的管理

20、以下關于教育技術理論基礎的說法，不正確的是（）。（1分）

A.傳播用于教育目的并且具有教育的相關特性時，就稱為教育傳播，即由教育者按照一定的要求，決定合適的信息內容，通過有效的媒體通道，把知識、技能、思想、觀念等傳遞給特定的教育對象的一種活動，是教育者和受教育者之間的信息交流活動

B.教育傳播理論主要研究教育信息傳遞活動的規律，關注教育傳播的基本要素等方面

C.學習理論是人們對教學實踐活動進行理性思考的產物

D.學習理論是探究人類學習的本質及其形成機制的心理學理論，它著重說明學習是怎樣產生的，關注個體行為永久性的變化，研究什么是學習的基本條件，并研究學習系統所含因素存在的理由（如動機、練習、反應等）

E.教學理論可以幫助教師在教學過程中盡量從學生的內需出發，充分考慮學生學習的心理機制，以安排教學活動過程

21、在對于教學設計方案中的教學策略設計和學習活動設計進行反思時，以下哪些方面需要考慮？（）（1分）

A.恰當使用信息技術

B.多種教學策略的綜合運用，一法為主，多法配合，優化組合 C.活動要求表述清楚

D.既發揮教師主導作用，又能體現學生主體地位，能夠成功實現教學目標

E.活動設計和策略一致，符合學習者的特征，做到形式和內容的統一，既能激發學生興趣，又能有效實現教學目標

22、下面是某位老師在教學準備過程中所做的工作，你認為合理的是（）。（1分）

A.在準備教學工具的過程中，針對教學內容選擇合理的教學手段 B.在上課之前檢查教學用書、黑板、粉筆、課堂所用的教具是否齊備 C.認真鉆研教材，并且仔細準備隨堂測驗的問卷和試題

D.把對學生的了解重點放在成績優秀的學生上面，并且依此來編寫自己的課時計劃和課題計劃

E.在學期結束時，補寫本學期的計劃

23、選擇教學媒體的四個主要依據包括（）。（1分）

A.依據教學目標 B.依據教學內容 C.依據教學條件 D.依據教師能力 E.依據媒體的先進性 F.依據教學對象

24、王老師在準備教案的過程中想以表格的形式向學生呈現其教學大綱，其中要完成表格的設置、修改等任務，則在下列軟件中，他可以選擇哪些軟件？（）（1分）

A.Windows Media Player B.WPS Office C.Word D.PowerPoint E.FlashGet

25、當你上網看到一個好的網站時，你通常會將其保存在IE瀏覽器的收藏夾中，現在你需要對收藏夾進行整理，那么以下有關整理收藏夾的方法正確的是（）。（1分）

A.點擊菜單收藏→整理收藏夾，在彈出的對話框中進行整理操作 B.點擊標準按鈕欄上的收藏夾按鈕，在窗口左側的任務窗口中點擊整理，在彈出的對話框中進行操作整理

C.利用MS Office軟件輔助工具進行整理

D.在IE窗口內空白處點擊右鍵，選擇整理收藏夾，在彈出的對話框中進行整理

E.打開C盤，找到收藏夾文件夾，然后在其中直接進行整理

三、是非題

26、在教學中應用課件要遵循“低成本、高效能”的原則。（1分）

A.否 B.是

27、Blog方便了行動研究，行動研究提升了Blog教育記載的質量，兩者共同促進了教師專業發展的途徑。（1分）

A.否 B.是

28、通過“工具”→“Internet選項”→ “常規” →“網頁保存在歷史記錄中的天數”可以設置歷史記錄保存的天數。（1分）

A.是 B.否

29、概念圖能夠構造一個清晰的知識網絡，有利于直覺思維的形成，促進知識的遷移，因此又叫思維導圖。（1分）

A.是 B.否

30、信息化教學資源包括素材類教學資源、網絡課程、集成型教學資源。（1分）

A.是 B.否