第一篇：廣東省教育技術中級培訓課程結業測試(兩套題)

廣東省教育技術中級培訓課程結業測試1（2011年01月 整理）紅色的是答案

一、單選題

1、根據你對教育技術的理解，以下關于教育技術的理論基礎（學習理論、教學理論、教育傳播理論）的說法，不正確的是（）。(1分)根據教育傳播理論的思想，教學中某些環節必須通過反復練習才能幫助學生掌握所學的知識

2、王老師與教研組的老師討論教學評價的實施過程時，有如下說法，其中不正確的是（）。(1分)不要將評價結果告訴成績差的學生，以免傷害學生自尊心

3、關于信息技術與課程的整合，下列說法正確的是（）。(1分)

根據教學內容選擇合適的技術，才能有效地發揮信息技術的作用

4、下列描述不屬于信息技術與課程整合的基本作用的是()。(1分)

實現所有的課程在線學習

5、研究性學習中的選題關系到后續的研究進程能否順利進行，因此所選的題目應符合一定的要求，下列敘述屬于研究性學習選題基本要求的是① 選題應具有可操作性；② 選題應聯系實際；③ 選題應強調知識的傳遞；④ 選題應具有開放性；⑤ 選題應具有一定的綜合性。()。(1分)

①②④⑤

6、新課程改革提倡“以人為本”的教育內涵，以下“以人為本”的說法中不正確是（）。(1分)“以人為本”的教育，強調以“學生為中心”，重點強調學生的地位

7、以下關于教學檔案袋的說法中，不正確的是（）。(1分)

教學檔案袋的反思方法只適合有很深文字功底的教師，因為這種反思方式要求教師要有很深的文字功底

8、（）是指由一些具有相同知識經驗背景、興趣愛好、學習目標的人所組成的社會群體。(1分)學習共同體

9、關于教學實施中的5P原則，下列說法中正確的是（）。(1分)5P原則是人們經過多年的研究和實踐總結得出的

10、教學實施是教學過程中一個非常重要的環節，是教師實現并檢驗自己教學設計方案的關鍵環節，以下關于教學實施的說法，不正確的是（）。(1分)

教學設計和教學實施緊密聯系，教學實施時需要嚴格遵守并落實教學設計方案

11、要求教師將截取的錄像部分刻成DVD光盤，你認為選擇下列哪種軟件可以完成。(1分)

Nero Burning Rom

12、采用高級搜索方式比純粹的關鍵字搜索更能快速有效地搜索到想要的文件。現需要搜索《學會合理消費》一課的教學PPT，請問除了關鍵詞之外，還需要限定()。(1分)

文檔格式

13、張老師最近在學習Flash軟件的使用方法，請問，以下選項中哪項是Flash文件的后綴名？（）(1分)

．fla

14、WebQuest 是（）的一種形式。(1分)

探究式學習

15、根據學生以前的試卷，發現學生在聽力理解部分的平均得分比較低，這屬于學習者分析中的()。(1分)

初始能力分析

二、多選題

1、李老師總結了一些選擇教學媒體的原則和方法，以下李老師總結出來的選項中不恰當的有哪些？（）(2分)

在選擇教學媒體之前只需要考慮教學目標

在選擇教學媒體的時候一定要考慮該教學媒體是不是夠新穎、夠先進，以免不能引起學生的興趣

2、教師想截取一段視頻給學生觀看，可以選用下面的哪些軟件？（）(2分)

繪聲繪影

豪杰影霸 Premiere

3、以下說法中，體現了“以人為本”教育內涵的是（）。(2分)

教學生學會有自己的見解，而不是一味什么都接受 給學生以主動探究、自主支配的時間和空間

創設對學生富有挑戰性的問題或問題情景

關注學生個體所處的文化背景，增加師生以及生生之間的多維有效互動

4、一個完整的教學目標應該包括以下哪幾個部分？(2分)

教學對象

教學對象標準

行為

條件

5、在教學設計中，李老師對教學重點和難點的把握不是很熟練，總是猶豫不定。下面是李老師對提煉教學重點和難點的總結，其中正確的觀點是（）。(2分)

教學目標與教學重點往往是一致的

教學重點和教學難點在一定條件下是相互轉化的教師備課時的難點往往會是教學的難點

6、劉老師班上有個叫劉軍的學生，成績一直不錯，但近期感到他學習比較吃力。為了解決這個問題，劉老師需要考慮以下哪些方面的因素？（）(2分)

劉軍的興趣愛好

劉軍對劉老師教學方法和手段的看法

劉軍對學習的態度

劉軍的家庭經濟水平

7、王老師在上課過程中使用多媒體課件來輔助教學，該課件中包括動畫、圖片、文字資料、鏈接網址等，幫助學生來理解教學內容，王老師認為該課件能帶來如下教學功能，其中正確是（）。(2分)

該課件中的視頻和圖片文件，有利于激發學生學習的興趣

多媒體課件中的作業練習部分，有很好的交互，可以調動學生積極參與

該課件包括大量與該課有關的信息資料，可以擴大學生的知識面，讓學生學到課本上沒有的內容

課件中的鏈接可以把學生帶入相關的資源網站，從而拓寬了學習路徑

8、下列不屬于綜合性媒體的是（）。(2分)

電視機 DVD 幻燈機

9、以下可以作為師生間的實時交流手段的是（）。(2分)

網易POPO MSN QQ

10、你的教學內容中涉及很多軟件工具的使用，為了向學生形象地展示這些軟件的界面，需要截取一些圖像整合到課件中去，以下關于截圖方法的說法，正確的是（）。(2分)

使用軟件SnagIt截圖，可以截取當前電腦屏幕上的圖片，之后再自己命名保存

使用鍵盤上的“PrintScreen”鍵，可以復制當前電腦屏幕，然后粘貼到繪圖軟件中的空白文檔，自己命名保存即可

三、是非題

1、教學設計有利于教學工作的科學化，便于教師教學前、教學中、教學后的反思，有效促進教師的快速成長。(1分)是

2、新課程標準的評價強調質性評價，數據只能起有限的補充作用。(1分)

否

3、教學系統設計是否與學習者的特征相匹配，是決定教學設計成功與否的關鍵因素。(1分)

是

4、由于學生數目過多，全班集體授課只能傳授一些簡單的知識，這是全班集體授課教學組織形式的局限性之一。(1分)

否

5、學習準備過程包括激發回憶、引起注意、告知學習目標、呈現材料等步驟。(1分)否

廣東省教育技術中級培訓課程結業測試2（2010年12月的最后一天 整理）紅色的是答案

一、單選題

1、下面是李老師學完了教學設計的理論知識后，對建構主義教學策略所形成的一些觀點，你認為李老師的哪個觀點是錯誤的？（建構主義教學更強調知識的獲取結果）

2、王老師所在的學校每到學期末，都會采取學生評教的方式對老師進行學年度考核，作為評判老師的一部分。以下有關學生評教的觀點，哪個是不正確的？（學生是未成年人，經常憑感情評選教師，因此不能相信學生評教的數據）

3、認知領域的學習目標可以分為六個等級，從低級到高級的順序是（知道、領會、運用、分析、綜合、評價）。

4、每位教師對于教學設計的作用都有自己的看法，以下對教學設計作用的看法，不正確的是（教學設計是建立在系統論基礎上的一門學科，學好教學設計有利于教師學科知識水平的提高）。

5、王老師打算運用“40%的平時表現+60%的期末測試”來評價學生的學期成績，王老師運用的教學評價方式是（形成性評價+總結性評價）

6、下列教學評價手段，不適合用來測量非結構化或半結構化內容的是(標準試卷)

7、在課堂上教師讓學生以小組協作學習的方式討論伯利克里這個人物，下列促進小組討論的措施中，不恰當的是（讓學生自由發揮，充分調動他們的積極性）。

8、下列有關教學交流的說法錯誤的是（課堂上，張同學不認真聽講，而且還在不斷影響周圍同學，王老師走到他附近，輕輕的敲了敲他的桌子，這不屬于教學交流，因為沒有發生語言上的交互）

9、關于師生交流，下列正確的做法為（李老師非常樂于幫助同學們，在業余時間經常為學習困難的同學進行個別輔導）。

10、根據新課標的要求，你計劃使用多種評價方式，如觀察法、測驗、問卷調查、面談法等。那么以下關于這些方法的描述，你認為不合理的是（可以采用直接面談的方式讓學生當面指出自己在教學過程中的問題和缺點，這屬于定性評價）。

11、在中小學教師所掌握的教學媒體選擇與開發的方法與原則中，有一個原則是“抽象層次原理”，它是指（媒體承載的內容所提供的具體和抽象程度必須依據學生的不同水平而進行增減）。

12、地理課上，包老師想讓同學們了解颶風來臨的場景，教師播放了美國颶風登陸的視頻片斷，這體現了教學媒體在（展示事實，獲得直觀經驗）方面的功能．

13、王老師為了讓學生更為準確地了解美國人在時間上的問答方式和動作，他決定借助數字化資源來呈現其所要表達的教學信息。下列選項中哪些素材的組合是最佳的方案？（視頻、音頻）

14、下列軟件屬于制作網頁的工具是（FrontPage）。

15、制作個人網站時為了使網頁界面整齊、有序，一般需使用以下哪種功能對網頁界面進行布局？（表格）

二、多選題

1、每位教師都需要對學生進行評價，對教學的過程和效果進行反思，所以教學評價是教學的一個非常重要的環節，以下關于教學評價作用的說法不恰當的是（）。

教學評價是在教學末對教師的教學成果做出的考核

教學評價主要是對學生的學習成績、課堂表現進行評估，目的是為了甄選出優秀的學生進行重點培養

2、新課程標準制定后，大量配套新教材也相繼上市，對教師的教育技術能力要求也隨之提高。下面有關教育技術能力要求的說法哪些是正確的？

樹立為學生服務的思想，要成為學生學習的引導者和課堂教學的組織者

使用合理的教學評價方式，促進學生有效的學習，激發學生的學習動機 要注重培養學生多方面的能力，促進學生的全面發展

3、李教師的教學活動涉及以下幾種教學資源，其中不屬于數字教學資源的是（）。

相冊

書本教材

4、教學評價有各種分類，每類教學評價都有其特有的用途和意義，總結性評價的主要用途是（）。

證明學生掌握知識、技能的程度和能力水平

評定學生的學習成績

預言學生在后繼課程中成功的可能性

5、電子教案是將傳統教案中的內容轉變成計算機能處理的數字信息格式后儲存于記錄介質（磁盤、光盤）中的現代教案，由文字、圖片、圖像、圖表、聲音、動畫、視頻等多種媒體信息組成，下面關于電子教案的功能特征描述正確的選項是（）。

電子教案有利于教案的修訂和保存

電子教案便于攜帶和學術交流

電子教案可實現超文本組織信息，利于非線性知識的安排

電子教案可以使抽象的教學內容具體化

6、一個完整的教學目標應該包括以下哪幾個部分？(這道題，本人全選錯，現在的答案是更改后的，不敢保證會對)

教學對象

教學對象標準

行為

條件

教學環境

7、王老師在制作電子教案的過程中，需要從網絡上下載并儲存大量的關于動物的數字化圖象，下列文件格式中屬于圖像格式的是（）。

*．gif

*．bmp

8、學習理論研究的是人類學習時的心理變化，了解學生在學習期間內心的變化過程以及相關規律，就可以采取相應的手段來促進其有效的學習。以下哪些情況可以使用學習理論的相關原理進行解釋？

（本人選一三四五，錯了.求正確答案，現在的答案是更改后的答案，不敢保證會對）

（1）老師布置大量的作業，想要學生通過反復的練習來幫助他們掌握所學的知識，但是這樣的方法可能會導致很多學生的厭學心理

（2）曾經有人做過這樣一個試驗，蒙住被試的眼睛，讓他畫一寸長的線段，但對他畫出的線段不給予評判，這樣被試畫了3000多次，卻一點也沒有進步

（3）教學中應當考慮學習者的特征和教學內容，發現學生的最近發展區，這將有助于促進其解決學習問題

（4）教師讓學生自我測驗，以此來激發學生的學習興趣，幫助學生掌握知識

（5）教師在教學中應當考慮學習者的特征，發現學生的最近發展區，這將有助于開展有效的教學

9、以下是某位教師對信息技術在教學中的作用的看法，你認為正確的是（全選）。利用Google、Baidu等搜索引擎能夠有效獲取資源，并通過相應的工具軟件對其進行進一步加工和利用

利用概念圖、PowerPoint等能夠有效地呈現和展示教學內容

利用交互動畫、微世界等能夠模擬事物或實驗發生的真實情境

利用QQ、MSN等能夠為教學參與人員提供交流、通訊或協作功能

利用智能題庫、測試軟件、電子檔案袋等能夠為教學提供練習、測試、考評或評估功能

10、研究性學習中的選題關系到后續的研究進程能否順利進行，因此所選的題目應符合下列哪些要求？（）

選題應具有可操作性

選題應具有開放性

選題應具有一定的綜合性

選題應聯系實踐

三、是非題

1、圖像指由外部輪廓線條構成的矢量圖，多是由計算機繪制的直線、圓、矩形、曲線、圖表等；圖形是由掃描儀、攝像機等輸入設備捕捉實際的畫面產生的數字圖像，由像素點陣構成。

否

2、在windows畫圖工具中，可以為圖片添加文字。(1分)

是

3、一線教師雖然有著很豐富的教學實踐經驗，但是對各種教育理論的駕馭能力相對較弱，也缺乏足夠的研究時間和經費，所以教師參與教育科學研究是不現實也是沒有必要的。(1分)

否

4、討論、發現學習、輔導以及協作學習都屬于學生主導的教學方法。(1分)

否

5、語音教室主要用于語言技能的訓練，由于它能為個別指導和因材施教提供條件，因此在一些知識講授課中也有廣泛前途。(1分)

是

第二篇：廣東省教育技術中級培訓課程結業測試含答案

廣東省教育技術中級培訓課程結業測試及答案

一、單選題

1、下面是李老師學完了教學設計的理論知識后，對建構主義教學策略所形成的一些觀點，你認為李老師的哪個觀點是錯誤的？（建構主義教學更強調知識的獲取結果）

2、王老師所在的學校每到學期末，都會采取學生評教的方式對老師進行學考核，作為評判老師的一部分。以下有關學生評教的觀點，哪個是不正確的？（學生是未成年人，經常憑感情評選教師，因此不能相信學生評教的數據）

3、認知領域的學習目標可以分為六個等級，從低級到高級的順序是（知道、領會、運用、分析、綜合、評價）。

4、每位教師對于教學設計的作用都有自己的看法，以下對教學設計作用的看法，不正確的是（教學設計是建立在系統論基礎上的一門學科，學好教學設計有利于教師學科知識水平的提高）。

5、王老師打算運用“40%的平時表現+60%的期末測試”來評價學生的學期成績，王老師運用的教學評價方式是（形成性評價+總結性評價）

6、下列教學評價手段，不適合用來測量非結構化或半結構化內容的是(標準試卷)

7、在課堂上教師讓學生以小組協作學習的方式討論伯利克里這個人物，下列促進小組討論的措施中，不恰當的是（讓學生自由發揮，充分調動他們的積極性）。

8、下列有關教學交流的說法錯誤的是（課堂上，張同學不認真聽講，而且還在不斷影響周圍同學，王老師走到他附近，輕輕的敲了敲他的桌子，這不屬于教學交流，因為沒有發生語言上的交互）

9、關于師生交流，下列正確的做法為（李老師非常樂于幫助同學們，在業余時間經常為學習困難的同學進行個別輔導）。

10、根據新課標的要求，你計劃使用多種評價方式，如觀察法、測驗、問卷調查、面談法等。那么以下關于這些方法的描述，你認為不合理的是（可以采用直接面談的方式讓學生當面指出自己在教學過程中的問題和缺點，這屬于定性評價）。

11、在中小學教師所掌握的教學媒體選擇與開發的方法與原則中，有一個原則是“抽象層次原理”，它是指（媒體承載的內容所提供的具體和抽象程度必須依據學生的不同水平而進行增減）。

12、地理課上，包老師想讓同學們了解颶風來臨的場景，教師播放了美國颶風登陸的視頻片斷，這體現了教學媒體在（展示事實，獲得直觀經驗）方面的功能．

13、王老師為了讓學生更為準確地了解美國人在時間上的問答方式和動作，他決定借助數字化資源來呈現其所要表達的教學信息。下列選項中哪些素材的組合是最佳的方案？（視頻、音頻）

14、下列軟件屬于制作網頁的工具是（FrontPage）。

15、制作個人網站時為了使網頁界面整齊、有序，一般需使用以下哪種功能對網頁界面進行布局？（表格）

二、多選題

1、每位教師都需要對學生進行評價，對教學的過程和效果進行反思，所以教學評價是教學的一個非常重要的環節，以下關于教學評價作用的說法不恰當的是（）。

教學評價是在教學末對教師的教學成果做出的考核

教學評價主要是對學生的學習成績、課堂表現進行評估，目的是為了甄選出優秀的學生進行重點培養

2、新課程標準制定后，大量配套新教材也相繼上市，對教師的教育技術能力要求也隨之提高。下面有關教育技術能力要求的說法哪些是正確的？

樹立為學生服務的思想，要成為學生學習的引導者和課堂教學的組織者

使用合理的教學評價方式，促進學生有效的學習，激發學生的學習動機

要注重培養學生多方面的能力，促進學生的全面發展

3、李教師的教學活動涉及以下幾種教學資源，其中不屬于數字教學資源的是（）。

相冊

書本教材

4、教學評價有各種分類，每類教學評價都有其特有的用途和意義，總結性評價的主要用途是（）。

證明學生掌握知識、技能的程度和能力水平

評定學生的學習成績

預言學生在后繼課程中成功的可能性

5、電子教案是將傳統教案中的內容轉變成計算機能處理的數字信息格式后儲存于記錄介質（磁盤、光盤）中的現代教案，由文字、圖片、圖像、圖表、聲音、動畫、視頻等多種媒體信息組成，下面關于電子教案的功能特征描述正確的選項是（）。

電子教案有利于教案的修訂和保存

電子教案便于攜帶和學術交流

電子教案可實現超文本組織信息，利于非線性知識的安排

電子教案可以使抽象的教學內容具體化

6、一個完整的教學目標應該包括以下哪幾個部分？(這道題，本人全選錯)

教學對象 教學對象標準

行為

條件

教學環境

7、王老師在制作電子教案的過程中，需要從網絡上下載并儲存大量的關于動物的數字化圖象，下列文件格式中屬于圖像格式的是（）。*．gif

*．bmp

8、學習理論研究的是人類學習時的心理變化，了解學生在學習期間內心的變化過程以及相關規律，就可以采取相應的手段來促進其有效的學習。以下哪些情況可以使用學習理論的相關原理進行解釋？

本人選一三四五，錯了.求正確答案

（1）老師布置大量的作業，想要學生通過反復的練習來幫助他們掌握所學的知識，但是這樣的方法可能會導致很多學生的厭學心理

（2）曾經有人做過這樣一個試驗，蒙住被試的眼睛，讓他畫一寸長的線段，但對他畫出的線段不給予評判，這樣被試畫了3000多次，卻一點也沒有進步

（3）教學中應當考慮學習者的特征和教學內容，發現學生的最近發展區，這將有助于促進其解決學習問題（4）教師讓學生自我測驗，以此來激發學生的學習興趣，幫助學生掌握知識

（5）教師在教學中應當考慮學習者的特征，發現學生的最近發展區，這將有助于開展有效的教學

9、以下是某位教師對信息技術在教學中的作用的看法，你認為正確的是（全選）。

利用Google、Baidu等搜索引擎能夠有效獲取資源，并通過相應的工具軟件對其進行進一步加工和利用

利用概念圖、PowerPoint等能夠有效地呈現和展示教學內容

利用交互動畫、微世界等能夠模擬事物或實驗發生的真實情境

利用QQ、MSN等能夠為教學參與人員提供交流、通訊或協作功能

利用智能題庫、測試軟件、電子檔案袋等能夠為教學提供練習、測試、考評或評估功能

10、研究性學習中的選題關系到后續的研究進程能否順利進行，因此所選的題目應符合下列哪些要求？（）

選題應具有可操作性

選題應具有開放性

選題應具有一定的綜合性

選題應聯系實踐

三、是非題

1、圖像指由外部輪廓線條構成的矢量圖，多是由計算機繪制的直線、圓、矩形、曲線、圖表等；圖形是由掃描儀、攝像機等輸入設備捕捉實際的畫面產生的數字圖像，由像素點陣構成。否

2、在windows畫圖工具中，可以為圖片添加文字。(1分)

是

3、一線教師雖然有著很豐富的教學實踐經驗，但是對各種教育理論的駕馭能力相對較弱，也缺乏足夠的研究時間和經費，所以教師參與教育科學研究是不現實也是沒有必要的。(1分)否

4、討論、發現學習、輔導以及協作學習都屬于學生主導的教學方法。(1分)否

5、語音教室主要用于語言技能的訓練，由于它能為個別指導和因材施教提供條件，因此在一些知識講授課中也有廣泛前途。(1分)是

第三篇：廣東省教育技術能力中級培訓--課程結業測試(含答案)

廣東省教育技術能力中級培訓--課程結業測試(含答案)

一、單選題

1、下列對于教育技術的理解，說法正確的是(d)。(1分)

教育技術中的“技術”是指無形技術，也就是智能技術

教育技術中的“技術”是指有形技術，如幻燈、投影

教育技術就是信息技術

教育技術是一門綜合性的應用學科

2、設計評價學生指標體系時，王老師提出以下建議，其中不正確的是（d）。(1分)

指標的設計要和評價目的一致

設計的指標要有可操作性

各個指標之間應該相互獨立，不應該相互包含或矛盾

評價標準的描述要一律采用數據描述，不要采用描述性的語句，只有數據才能準確說明問題

3、布盧姆將認知領域的教學目標分為識記、領會、運用、分析、綜合和評價六個層次。以下所述的教學目標中，與“能夠使用郵箱收發郵件”所屬層次相同的是(c)。(1分)

能評判電子郵箱在信息時代日常交流中的價值

知道電子郵箱是互聯網最常用的服務之一

能夠利用電子郵箱的附件傳遞各種格式的文件

能夠總結出電子郵箱的地址格式特點

4、網絡為教學帶來了全新的環境，其趣味性、交互性、信息豐富等特性影響著這一環境下的學習者。下面關于網絡環境下學習者特征的說法中，錯誤的一項是(b)。(1分)

學習者更容易張揚個性

學習者的扮演意識減弱

學習者的學習風格能得到充分的發揮

學習者從眾和服從權威的心理在減弱

5、形成性評價是在教學進行過程中，為引導教學前進或使教學更為完善而進行的對學生學習結果的判定，以下不屬于其常用手段的是(a)。(1分)

單元或期末測試

創建學生檔案袋

觀察學生的日常表現

評估學生的平時作業

6、根據新課標的要求，你計劃使用多種評價方式，如觀察法、測驗、問卷調查、面談法等。那么以下關于這些方法的描述，你認為不合理的是（b）。(1分)

學期末可以使用測驗試卷考試的方式來考查學生本學期學習的情況，這屬于總結性評價

可以采用直接面談的方式讓學生當面指出自己在教學過程中的問題和缺點，這屬于定性評價

可以讓學生填寫問卷來獲取學生對將要學習知識的了解程度，也可以了解學生的學習風格，這屬于診斷性評價

一般情況下可以采用課堂觀察法來觀察學生與你在課上的交流情況，以便及時調整教學計劃，這屬于形成性評價

7、作為現代教師，教師之間經常要進行交流和反思，以下對于交流反思的認識，不正確的是（d）。(1分)

交流反思法就是通過與其他教師研討交流來反思自己的教學行為，使自己清楚地意識到隱藏在教學行為背后的教學理念，進而提高自己專業素養的方法

可以邀請其他教師來觀摩自己的課堂，課后一起研討教學中存在的問題，這樣的交流反思可以促進教師的快速發展

通過和其他教師的交流可以反觀自己的意識與行為，同時取人之長補己之短，在互助合作中進步，在互補共生中成長

交流反思法和個人反省法的目的是一致的，都是為了發現教學中的問題，不過交流反思比較浪費時間

8、在教學過程中，教師經常用到助教型課件，下列關于助教型課件的說法中，你認為不正確的是（d）。(1分)

助教型課件的特點是單學科的、以知識點為中心、以一節課或一個知識單元為課件開發的周期

助教型課件的作用主要是用來上課演示或提供學生操作和操練，其效果評價是依據學生的反應

助教型課件按課堂教學中使用的目的可分為教學導入、內容講授、實驗演示和應用評價四種類型

內容講授型的助教型課件，為學習新知識、新技能創設必要的情景或以系列問題的形式激發、喚醒學生新舊知識的聯系，使學生作好知識上和心理上的準備

9、王老師為了讓學生鞏固所學教學內容，他準備了一些課件，學生可以通過課件進行練習，課件會給學生的作答提供及時的反饋，學生可根據反饋信息進一步學習，請問王老師準備的課件是屬于哪一種課件？（c）(1分)

演示型課件

模擬型課件

操練型課件

游戲型課件

10、在教學實施中，教師們不僅需要了解更多的教學硬件設備，也要熟悉一些教學軟件的功能，在下列選項提供的工具軟件中能夠播放音頻文件的為（c）。(1分)

WPS Office

PowerPoint

Windows Media Player

Authorware

11、為了教學需要，教師們有時也需要自己動手開發一些教學資源，教學資源的開發除了必須遵守媒體選擇的基本原則外，還需要一些理論上的指導，下列分析錯誤的是（d）。(1分)

學習者的注意具有選擇性，所以重要的信息一定要放在視野的中心位置

要遵守簡潔性，在畫面中盡量刪除無關的背景和多余的細節

由于知覺的整體性，要按照事物的邏輯次序、因果關系或層級結構來呈現信息

概念的講解一定要遵循“名稱→定義→屬性→實例”的順序

12、以下不屬于音頻文件格式的是（c）。(1分)

．wav

．mp3

．wmf

．Wma

13、下列哪個格式的文件不可以用Windows Media Player打開？(c)(1分)

wma格式

mepg格式

rm格式

wmv格式

14、李老師使用Word編輯教案時，要使后面一段文字與前面某段文字格式一樣，可以使用的操作是（d）。(1分)

先選中前面那段文字，按粘貼命令，再選中后面那段文字

先選中前面那段文字，按復制命令，再選中后面那段文字

先選中前面那段文字，按剪切命令，再選中后面那段文字

先選中前面那段文字，按格式刷命令，再選中后面那段文字

15、在角色表演活動中，劉老師給學生創設了一個現實生活中的情境，讓學生去表演其中的角色，從而達到一定的教學目標，請問，劉老師采用了以下哪種教學策略？（b）(1分)

支架式教學策略

拋錨式教學策略

隨機通達式教學策略

問題解決式教學策略

第四篇：廣東省教育技術能力中級培訓課程結業測試及答案

廣東省教育技術能力中級培訓課程結業測試及答案

測驗描述：

課程結業測試共30道題，其中包括15道單選題、10道多選題和5道是非題；每題1分，總分共30分。您有3次測試機會，每次測試時長60分鐘，系統自動獲取3次測試中的最高分計入培訓總成績。祝您取得好成績！

一、單選題

1、研究性學習中的選題關系到后續的研究進程能否順利進行，因此所選的題目應符合一定的要求，下列敘述屬于研究性學習選題基本要求的是① 選題應具有可操作性；② 選題應聯系實際；③ 選題應強調知識的傳遞；④ 選題應具有開放性；⑤ 選題應具有一定的綜合性。()。(1分)①②④ ①②③④ ①②④⑤

①②③④⑤

2、下列關于總結性評價的陳述中不正確的是（）。(1分)總結性評價是一種“回顧式”評價

總結性評價旨在獲得現階段教學的反饋信息 總結性評價旨在了解教學活動的最終效果

高考和教師的年終考核都屬于總結性評價

3、下列對教學設計方案評價的說法，不正確的是（）。(1分)對教學設計方案的評價應該從教學設計方案的完整性、規范性、可實施性和創新性等方面來進行

評價一個教學設計方案的優劣，需要從時間、環境、師生條件等方面來考慮其是否具有較強的可操作性

教學設計是一種模式化的程序，最好不要進行創新，否則會破壞教學設計的科學性

一份規范的教學設計方案必須體現一個完整的教學設計過程，所有必需的環節應明確寫出，而且要前后一致，是一個整體的解決問題方案，而不是各個要素的簡單堆砌

4、當一個小學生學習了公共道德規范之后馬上就不再隨地吐痰了，這是情感學習領域中的（）層次。(1分)性格化 組織 評價

反應

5、教學目標的表述應該具體、明確，而不是籠統模糊的，應利用清楚、明白的語言表達為可觀察可測量的行為，下列教學目標表述清晰的是（）。(1分)了解光合作用發生的過程 理解什么是動能

能流利背誦古詩《黃鶴樓》

感受革命烈士的高尚情懷

6、在教育觀察研究中，幫助研究者獲取觀察資料的重要工具是()。(1分)觀察計劃 觀察提綱 摘要筆記

觀察記錄表

7、學校對張老師的課堂教學進行了綜合評價，結果顯示評價成績為優，下列是評價中的幾條結論，其中最不能表明張老師的課堂教學為優的是哪項？（）(1分)張老師的課堂從控制的角度出發，使整個課堂秩序井然有序 張老師在整個教學過程中充分考慮了學生的需求 張老師在整個教學過程中充分調動了學生的積極性

張老師在整個教學過程中充分發揮了學生主體

8、下面關于發展性教學評價的作用，說法正確的是()。(1分)預言學生在后繼教學過程中成功的可能性 確定學生在后繼教學過程中的學習起點 證明學生掌握知識、技能的程度和能力水平

關注學生的全面發展以及學生的個體差異

9、以下哪種說法與基礎教育課程改革目標有偏差？（）(1分)改變課程過去注重知識傳授的傾向，強調學會學習比掌握知識更重要 改變課程結構過于強調學科本位、科目過多和缺乏整合的現狀，整體設置九年一貫的課程門類和課時比例，并設置綜合課程，以適應不同地區和學生發展的需求，體現課程結構的均衡性、綜合性和選擇性

改變課程內容“難、繁、偏、舊”的現狀，加強課程內容的地區特色，增加與學生生活以及現代社會和科技發展的聯系

改變課程實施過于強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現狀，倡導知識從實踐中來

10、博客網站一般是根據（）對所有博客日志進行自動分類，以方便查找的。(1分)日志題目 博客地址 友情鏈接

日志標簽

11、每次講完每一節課時，王老師都會對自己設計的教學策略和學習活動進行反思，總結經驗以提高自己的教學水平，請問以下哪方面可以不需要考慮？（）(1分)設計的活動情境是否真實 設計的活動是否達到了教學目標

設計的活動是否符合學習的特征，做到形式和內容的統一，激發學生學習的興趣

是否綜合運用了各種策略，做到一法為主，多法配合，優化組合

12、搜集教學資源應遵循一些原則，下列選項中不必考慮的是（）。(1分)教學資源要有利于激發學生學習的動機，促進學生的身心發展 教學資源一定是數字格式

教學資源要依據教學活動的需要選擇

教學資源不能有科學錯誤

13、電子教案開發工具有很多種，有些開發工具所編輯的電子教案不能用IE直接瀏覽，下面選項中的哪個工具軟件開發的電子教案不能用IE直接瀏覽？（）(1分)FrontPage Authorware Dream Weaver PowerPoint

14、張老師最近在學習Flash軟件的使用方法，請問，以下選項中哪項是Flash文件的后綴名？（）(1分)．jpg ．gif ．fla ．bmp

15、下面是王老師為本節課制定的教學目標：第一，掌握新單詞和新句型；第二，學會看鐘表指針說時間；第三，珍惜每一秒，不浪費時間，虛度光陰。(1分)（1）情感目標（2）能力目標（3）知識目標（1）能力目標（2）情感目標（3）知識目標（1）知識目標（2）能力目標（3）情感目標（1）情感目標（2）創新目標（3）知識目標

二、多選題

1、下列不屬于綜合性媒體的是（）。(1分)多媒體計算機 計算機網絡 電視機 DVD 幻燈機

2、下面有關教育技術的論述，你認為正確的是（）。(1分)教學中教學策略的選擇和應用屬于教育技術的技術范疇 教學設計是教育技術的一個重要部分，用來規劃教學的各個環節 教學中對多媒體設備的利用和維護屬于教育技術中技術的范疇 對于教學內容的合理安排，與教材內容和學科知識本身有關，不屬于教育技術中技術的范疇

電子教案的編輯和教學課件的開發屬于教育技術中技術的范疇

3、考慮到編制開發教學資源所耗費的人力、物力、財力等諸多因素，一般應盡可能選擇現有的教學資源，但在利用現有教學資源時要有所選擇，下面觀點中正確的是（）。(1分)要選用包含課堂必要教學內容的教學資源

要選用使用先進媒體開發的內容豐富多彩的教學資源 要選用內容安排順序符合教學目標和學習者特征的教學資源

要選用大公司開發的教學資源，不宜選擇個人或小組織開發的教學資源 要選用能激發學生學習動機的教學資源

4、下列哪些格式的文件可以用Windows Media Player打開？（）(1分)mpeg格式 rm格式 wmv格式 wma格式

swf格式

5、教學實施的 5P 原則是指（）。(1分)實施教學,準備材料 教學評價 預覽材料

教學方法和媒體選擇 準備環境

讓學生做好準備

6、根據教學設計方案用Word制作電子教案時，需要為其中的教學目標設置“項目符號”，下列操作正確的是（）。(1分)點擊“格式”→“項目符號和編號”→“項目符號”

用鼠標選中要處理的文字，單擊右鍵，“項目符號和編號”→“項目符號”

點擊“插入”→“項目符號和編號”→“項目符號” 點擊“工具”→“ 項目符號和編號”→“項目符號” 點擊“視圖”→“ 項目符號和編號”→“項目符號”

7、教育技術的理論基礎包括（）。(1分)教學理論 學習理論 結構功能主義 教育傳播理論

行為藝術

8、研究性學習是學生基于自身興趣，在教師指導下，從自然現象、社會現象及生活中選擇和確定研究專題，并在研究過程中主動地獲取知識、應用知識、解決問題的學習活動。基于上述定義，下列關于研究性學習的描述，正確的是（）。(1分)研究性學習強調學生的學習過程及在學習過程中的感受和體驗 研究性學習強調學生學習的實踐性 研究性學習強調學習的開放性 研究性學習強調學習的主動性

以專題、問題或項目作為研究性學習的載體

研究性學習強調知識的傳遞和記憶

9、研究性學習過程是學生自主學習、探究的過程，包括學生自主選擇研究課題、自主設計研究方案、自主開辟收集資料渠道、自主選擇研究方式，最終產生自己的研究成果。你認為在研究性學習過程中教師應主要指導哪些環節？（）(1分)實施方案和開題報告的指導 分配小組的指導 結題階段的指導

實施階段的問題和對策的指導

選題指導

10、在研究性學習結束時，要對學生的學習狀況做出評價，你認為研究性學習的評價應體現（）。(1分)評價貫穿研究性學習的多個階段 以促進學生的能力發展為目標 以定量評價為主

盡可能給學生客觀公平的評價 強調合作學習

以形成性評價為主

三、是非題

1、多媒體素材包括文本、圖像、音頻、動畫、視頻等數據。(1分)是 否

2、互聯網為社會課程提供了廣闊、豐富的信息資源以及真實性的主題情境，信息技術為學生提供了許多收集、處理、交流信息的平臺和工具，有力地促進了社會課程中的社會探究過程，有助于社會課程的綜合。(1分)是

否

3、在信息社會中，社會文化的四大支柱是指讀、寫、算和文化素養。(1分)是

否

4、多媒體課件的開發和使用應該把解決教學問題放在第一位，追求軟件的內在作用，而不是外在的“形式美”。(1分)是

否

5、教學評價的實施過程分為客觀評價、檔案評價、表現性評價和報告等幾個環節。(1分)是 否

第五篇：廣東省教育技術能力中級培訓--課程結業測試

廣東省教育技術能力中級培訓--課程結業測試

(10套含答案)

一、單選題

1、在信息技術學習環境下,為了體現學生的主體地位,教師的角色應定位為① 教學情境的創設者;② 學生運用信息技術進行學習的指導者;③ 學習運用的幫助者;④合作學習的組織者;⑤ 意義建構的促進者;⑥ 任學生發揮的旁觀者。(D)。(1分)

A.①②③⑤⑥B.①③④⑤⑥C.①②④⑤⑥D.①②③④⑤

2、教師在制作電子教案時,要將圖片數據壓縮,您認為應該選用下列哪種工具?(C)(1分)

A.FrontPageB.PhotoshopC.SmartSaverD.Word3、教學目標的確定是教學前期分析的主要目的,對于教學目標的意義,下面描述中錯誤(D)(1分)

A.教學目標是學生學習的一個導引

B.教學目標是教師教學的重要參照

C.教學目標是教學的重點和難點

D.教學目標是進行教學評價的依據

4、在利用Word編輯電子教案時,經常會遇到修改多個分散的性質相同的錯誤,這時就用到了查找替換的功能,有關查找與替換的下列說法中,錯誤的是(C)。(1分)

A.查找替換時可以區分大小寫字母

B.可以對段落標記、分頁符進行查找替換

C.只能從文檔的光標處向下查找替換

D.查找替換時可以使用通配符“*”和“?”

5、學校只給你配備了計算機,而在教室中只配備了VCD和電視機,沒有配備多媒體設施.如果想在課堂上播放一段背景音樂,需要自制一盤符合自己要求的CD,下列軟件中可以幫你完成此項任務的是(C)。(1分)

A.WordB.PowerPointC.Windows Media Player D.WPS Office6、在教學過程中,你可能需要重復播放某段視頻或者是視頻中的片斷。以下關于重復播放視頻的說法合理的是(B)。(1分)

A.你可以在PPT中嵌入該視頻,并同時設定該視頻循環播放的次數

B.使用Windows Media Player播放視頻,使用其自身的控制按鈕控制播放的節奏

C.你可以制作相應的Flash,并將其設置為循環播放

D.你可以在PPT中加入鏈接到該視頻的超鏈接,通過單擊該鏈接即可打開該視頻文件

7、互聯網上常常有豐富的教學資源供教師參考,在看到有用的資源后,最好將其保存下來，下列有關下載和保存互聯網資源的說法中,錯誤的是(C)(1分)

A.可以利用IE瀏覽器的“收藏夾”收集常用網站

B.對于網頁上有用的文字,如果允許下載,可以直接復制到你新建的word文檔中

C.互聯網上提供有工具軟件,但都不允許下載

D.可以借助下載工具如網際快車(FlashGet)加快資源的下載速度

8、張老師在外地聽課的時候,吸取了大量的教學、學習經驗,并將它們記錄在電腦里面,并運用計算機、網絡將這些珍貴的信息以E-mail的形式及時傳遞給異地的師生,請問,張老師的做法體現了數字教學資源的什么特性?()(1分)

A.理數字化

B.存儲海量化

C.超文本結構組織信息

D.良好的交互性

9、教學設計最主要的目的是(B)。(1分)

A.提高設計者對教育技術的理論認識

B.形成解決教學問題的步驟和方案

C.培養創新型人才

D.提高教師的教育技術能力

10、李華同學在兩次數學考試中都得了76分,但第一次考試在班上的排名是14,第二次考試在班上的排名是第6,因此李老師認為李華比原來進步了,在這里李老師對李華的判斷是綜合考慮了()。(1分)

A.相對評價和形成性評價

B.絕對評價和相對評價

C.定量評價和絕對評價

D.定量評價和定性評價

11、在教學過程中會使用許多教學評價方法,如觀察法、測驗、問卷調查法、面談法等。以下有關李老師使用的教學評價方法中,哪項是不恰當的?(D)(1分)

A.一般情況下,李老師會采用課堂觀察法來考查自己和學生在課上的交流情況以期在日后的教學中加以改進

B.李老師采用測驗的方法考查學生是否掌握了課上的重點、難點以及對知識的掌握程度

C.在考查自己的教學方法是否適合學生、是否適合教學內容的時候,李老師會采用問卷調查的方法

D.李老師常常會找一些學生進行面談,希望這些學生能當面指出自己教學中的缺點和存在的問題

12、()直接測量教學內容的掌握情況,而不是僅僅說明已經發生的認知的、情感的和心理的過程的指標。(D)(1分)

A.檔案袋評價B.客觀測驗C.主觀測驗D.表現性評價

13、教學媒體具有表現性、受控性、重現性、接觸性等特征,以下關于教學媒體特征的說法不正確是(C)。(1分)

A.教學媒體的表現性是指教學媒體表現事物特征的能力

B.教學媒體的重現性是指教學媒體不受時間、空間限制,可以把儲存的信息內容重新再現的能力

C.教學媒體的參與性指教學媒體在發揮作用時學生參與活動的機會

D.教學媒體的受控性指教學媒體把信息同時傳遞給學生的范圍的大小

14、關于研究性學習研究的內容和范圍,下列說法不正確的是(C)。(1分)

A.研究性學習可以從自然、社會和生活中選擇和確定專題

B.研究性學習是以科學研究為主的課題研究活動

C.研究性學習側重于對書本已有知識和結論的記憶和理解

D.研究性學習的內容是學生感興趣的,能夠充分調動學生的學習積極性

二、多選題

1、教師、學生和教學環境等組成教學系統,下列有關現代教學系統的說法中,你認為正確的是(BCDE)。(2分)

A.學生的學習是圍繞著教師的講授展開的,因此學生與教師之間的關系是教學系統中最基本的關系

B.師生之間的業務關系是最基本的教學關系,是教學得以進行的基礎,教師的角色是設計者、組織者、授業者、管理者和研究者,整個教學活動負責C.學生的角色一般是接受者、參與者、學習者和被管理對象,同時又是學習的主人和自我教育的主體

D.教師需要結合實際的教學條件和學生的特點對教學內容進行再加工,以使其更適合學生學習

E.師生情感關系伴隨著教學活動的開展而自然形成,受到教學過程和結果的直接影響。富有魅力的教學過程和高效優良的教學結果,會促進師生的情感關系更加融洽和諧;反之則可能使師生的情感關系惡化

2、下面是一位老師學完了教學設計的理論知識后,對教學設計的各個環節做的總結,您認為下述哪些觀點是正確的?(2分)

A.學習者分析是教學設計的一個重要環節,應該放在教學設計的首位

B.教學內容分析有助于確定合適的教學策略

C.教學目標的確定,可以說是教學設計前期分析的一個主要任務

D.教學設計評價貫穿于教學設計的全過程,它通常要依據教學實踐的效果

E.教學內容的安排與教學目標有關

A.B.C.D.E

A.B.C.D.E

課程結業測試(一)

一、單選題

1、你認為將教育技術運用到自己的教學當中，應該從哪幾個維度入手？請從下列選項中選出不正確的維度（C）。(1分)得分:

1A、如何將圖像、視頻以及可供學生使用的教學課件等資源整合到課堂教學中去

B、如何根據相應的教學目標和學習者特征制定相應的教學策略，激發學生對英語學習的興趣

C、如何將教學評價圍繞著教師開展，避免學生評價教師教學，體現公正性

D、如何有效的進行課堂管理，使得課堂活動充分發揮出學生的主體性

2、教師在教學過程中經常使用教學軟件來輔助教學，以下有關使用教學軟件的方法中不恰當的是（C）。(1分)得分:

1A、可以運用演示型教學軟件給學生講解學科中的一些教學重點和教學難點

B、可以運用練習型教學軟件給學生提供大量的練習機會，加深印象，用于學科的知識點復習和考試復習

C、可以運用助學型軟件培養學生的協作學習、小組學習的能力，加強學生之間的互助

D、可以運用一些模擬型軟件來模擬真實的教學情境，可以讓學生有一個感性的認識，加深印象

3、李老師有一個重要的教學信息文檔“mathinf．doc”，下面不能打開和瀏覽這個文檔的軟件工具為（A）。(1分)得分:

1A、Excel

B、寫字板

C、IE瀏覽器

D、Wpsoffice4、張老師在家中制作好了本單元課程的文檔教案，起名為“jiaoan．doc”，把它拷貝到學校辦公室的電腦中，發現昨天有人把Word軟件卸載了。請問，張老師還可以選擇以下哪種軟件來打開該文件？（D）(1分)得分:

1Ａ、CAJViewer

Ｂ、Flash

Ｃ、Excel

Ｄ、寫字板

5、常見的課件結構形式有線性結構、百科全書式結構以及指導性結構，下列關于課件結構的說法中正確的是（A）。(1分)得分:

1A、可根據需要綜合應用各種結構形式

B、交互式多媒體教學課件大多采用線性結構

C、百科全書式課件按照線性順序“播放”整個課件

D、指導式課件不利于和學生進行交互

6、劉老師在網上搜索到了一些數字資源，想將這些資源整合到自己的PPT課件中去，以下關于整合這些資源的操作步驟哪個是錯誤的？（B）(1分)得分:

1Ａ、使用“插入→圖片→來自文件”，在打開的插入圖片對話框中選擇圖片文件，可將選中的圖片插入到幻燈片中

Ｂ、選擇“插入→影片和聲音→文件中的影片”，在打開的插入影片對話框中選中Flash文件，可將選中的Flash文件插入到幻燈片中

Ｃ、使用“插入→影片和聲音→文件中的影片”，在打開的插入影片對話框中選擇電影文件，可將選中的影片或者視頻插入到幻燈片中

Ｄ、使用“插入→影片和聲音→文件中的聲音”，在打開的插入聲音對話框中選擇聲音文件，可將選中的聲音插入到幻燈片中

7、在教學中利用動畫可以增添知識的形象性。從下面數字教學資源的文件名中，請判斷哪一個是動畫教學資源？（A）(1分)得分:

1Ａ、*．swf

Ｂ、*．doc

Ｃ、*．bmp

Ｄ、*．mp38、在收集資源時，李老師將一張靜態的圖片存放在E盤中的一個文件夾中，現在他想將這張圖片整合到自己的電子教案中，但是E盤上有100多個文件夾，而李老師已經忘記圖片當時存放在哪個文件夾中了，這一情況下最好的查找方法是（D）。(1分)得分:1 Ａ、認真搜尋每一個文件夾，每查完一個就作上標記，以免弄混

Ｂ、回憶最近使用過的文件夾，優先查找，如果沒有找到，再一個個查看其它文件夾 Ｃ、采用“開始”菜單下的搜索命令，針對E盤進行全盤搜索

Ｄ、采用“開始”菜單下的搜索命令，圈定時間范圍然后針對E盤進行搜索

9、教師在制作電子教案時，要將圖片數據壓縮，您認為應該選用下列哪種工具？（C）。(1分)

Ａ、FrontPage

Ｂ、Photoshop

Ｃ、SmartSaver

Ｄ、Word10、下列有關教育技術的說法，哪個是錯誤的？（B）(1分)得分:

1Ａ、教育技術是運用各種理論及技術，通過對教與學過程及相關資源的設計、開發、利用、管理和評價，實現教育教學優化的理論和實踐

Ｂ、教育技術的本質是使用最先進的技術手段去優化教育教學過程以提高教育教學的效果 Ｃ、教育技術是對學習過程和學習資源的設計、開發、運用、管理和評價的理論和實踐 Ｄ、教育技術的研究內容包括教學過程與教學資源的設計、開發、利用、管理和評價五個范疇

11、下面教師評價的指標中，不屬于對教師教學技能方面的評價指標有（B）。(1分)得分:

1Ａ、語言表達能力與學科語言的應用能力

Ｂ、知識與能力要求符合教材與學生實際

Ｃ、恰當地使用多媒體教學,板書設計合理

Ｄ、組織能力與應變能力

12、下列選項中對教學評價過程的描述錯誤的是（D）。(1分)得分:

1Ａ、評價的準備階段應該完成調查問卷的設計

Ｂ、在評價實施的過程中進行測驗或者發放問卷

Ｃ、在評價處理的過程中要依據權重對信息進行處理

Ｄ、在評價反饋階段把評價結果公之于眾

13、王老師運用各種評價方法搜集評價學生的信息，以供期末綜合測評時參考，下列評價方法使用不當的是（C）。(1分)得分:

1Ａ、為了評價每個學生平時課堂上的表現情況，王老師在課上仔細觀察每個學生的行為并做記錄

Ｂ、為了了解學生對每單元的掌握情況，王老師在單元結束后總是進行單元測試，把成績保存起來

Ｃ、每個單元結束后，王老師經常采用問卷調查法調查學生該單元的掌握情況

Ｄ、王老師把評價學生的數據分成了幾類，并在自己的電腦上建立了相應的文件夾，把每個學生的各種信息按類別記錄在相應的文件夾中，以便期末評價

14、以下是對評價量規具體應用的一些理解，其中正確的是(D)。(1分)得分:

1Ａ、一個評價量規至少要具有評價要素、權重、指標三個基本部分

Ｂ、評價量規要采用表格的形式展現

Ｃ、評價量規一般要有一個完整的評價描述

Ｄ、評價量規不拘泥于形式，可根據實踐需要靈活選擇

15、博客網站一般是根據（D）對所有博客日志進行自動分類，以方便查找的。(1分)得分:

1Ａ、日志題目

Ｂ、博客地址

Ｃ、友情鏈接

Ｄ、日志標簽

16、.教研組聽取了王老師的授課，并進行了評價，請問下列哪一項是評價不需要考慮的？

（D）(1分)得分:

1Ａ、學生對課堂教學內容的掌握情況

Ｂ、學生課堂回答問題的情況

Ｃ、王教師上課時是否調動了學生的積極性，讓學生積極參與課堂活動

Ｄ、王老師在課堂上是否使用了先進的媒體

17、總結性評價是目前中小學應用最普遍的評價手段，下列屬于常用方法的是(A)。(1分)得分:

1Ａ、單元或期末測試

Ｂ、創建學生檔案袋

Ｃ、觀察學生的日常表現

Ｄ、組織學生反思

18、教學媒體具有表現性、受控性、重現性、接觸性等特征，以下關于教學媒體特征的說法不正確是（D）。(1分)得分:

1Ａ、教學媒體的表現性是指教學媒體表現事物特征的能力

Ｂ、教學媒體的重現性是指教學媒體不受時間、空間限制，可以把儲存的信息內容重新再現的能力

Ｃ、教學媒體的參與性指教學媒體在發揮作用時學生參與活動的機會

Ｄ、教學媒體的受控性指教學媒體把信息同時傳遞給學生的范圍的大小

19、現行的教學軟件種類非常之多，不同的教學軟件具有不同的應用形態。下列一些老師關于教學軟件應用形態的說法中，不恰當的是（B）。(1分)得分:

1Ａ、張老師認為利用個別化系統交互學習型多媒體教學軟件，學生可以在個別化的教學環境下進行自主學習

Ｂ、李老師認為游戲型教學軟件是將傳統的游戲運用于教學當中，寓教于樂，通過游戲的形式培養學生掌握知識的能力

Ｃ、劉老師認為可以借助計算機仿真技術，方便地觀察模擬事物的特征和形態，供學生進行模擬實驗或探究發現學習使用

Ｄ、胡老師認為課堂演示型教學軟件注重對學生的啟發、提示，是為了解決某一學科的教學重點與教學難點而開發的20、王老師在寫教案的過程中，想把文字的字體由“楷體”改為“宋體”，下列操作中不能使王老師達成目的是（D）。(1分)得分:

1Ａ、用鼠標選中要處理的文字，單擊右鍵然后點擊對話框中“字體”，在出現的對話框中更改字體

Ｂ、用鼠標選中要處理的文字，同時使用快捷鍵Ctrl+Ｄ，在出現的對話框中更改字體

Ｃ、用鼠標選中要處理的文字，點擊菜單欄的“格式”→“字體”，在出現的對話框中更改字體 Ｄ、用鼠標選中要處理的文字，點擊菜單“工具”→“選項”，在出現的對話框中更改字體