第一篇：簡愛父母早亡寄居在舅舅家

簡愛父母早亡寄居在舅舅家，舅舅病逝后，舅母把她送進孤兒院，來到桑恩費爾德，當男主人公羅徹司特先生家的家庭教師，羅徹先生脾氣古怪，經過幾次接觸，簡愛愛上了他。在他們舉行婚禮時，梅森闖進來指出古堡頂樓小屋里的瘋女人是羅徹司特先生的妻子，簡愛不愿作為情婦，離開了桑恩費爾德。來到一個偏遠的地方在牧師的幫助下找到了一個鄉(xiāng)村教師的職業(yè)。在牧師向簡愛提出結婚時，她想起了羅徹司特先生。當趕回桑恩費爾德時古堡已成廢墟。簡愛趕往羅徹司特先生住的芬丁，撲到了羅徹司特先生的懷里…… 簡愛從令人討厭的學校畢業(yè),在羅契斯特先生的莊園找了份家教的工作,負責教育羅契斯特先生的女兒,在此過程中兩人擦出愛的火花,但在兩人結婚當天,意外得知羅契斯特先生的前一位夫人并沒有死,而是瘋了并且正關在莊園里,于是簡愛離開莊園,并碰到自己的表哥表妹,正當簡愛猶豫是否與表哥一起離開英國做傳教士的妻子時,羅契斯特的莊園由于瘋妻縱火毀于一旦,他本人也受傷致盲,心靈有所感應的簡愛趕回莊園,兩人從此幸福的生活在一起.

第二篇：亡在優(yōu)勢中的美文摘抄

要說的兩種微小動物死在自身優(yōu)勢中的故事。

第一種動物是一種甲蟲，學名叫具緣龍虱，但因為它無論走到那里身上都會背著一個大氣泡，因此人們常常習慣稱它為“氣甲”，氣甲之所以要背著一個大氣泡，是因為它要經常性下到水中去捕食一些微小生物，但它的憋氣能力又非常弱，因此必須要隨身攜帶一個類似“氧氣瓶”的氣泡，好靠著呼吸氣泡里的空氣，不至于窒息而死。依靠著這套特有的武器“裝備”，氣甲在水中游刃有余，想在水中待多久都沒問題，豐富的水中生物讓它不必為填飽肚子犯愁。

但水中既有氣甲所需要的食物，但同樣也有氣甲的敵人，有一些魚專門以攻擊和吞噬氣甲為樂，每當遇到敵人時，氣甲都第一時間迅速地逃回到岸上去，讓魚無計可施。待在岸上的氣甲本想著，等水中的敵人離開后再回去，可糟糕的是，最讓它引以為豪的那個大氣泡，此時卻陡然變成了一個招風的物件，岸上的一點點微風便能把這個大氣泡吹起來，把它連帶著氣甲重新吹回到水中，讓氣甲再也無法逃脫，最后葬身魚肚。

另一種動物叫花網蜘蛛，為了捕食，花網蜘蛛通常會花上兩三個小時，在認為可以網到食物的地方編織起一道隱形的網，這種隱形的網無比細小，架設在空中如若無物，即便它就在你眼前，若是不仔細認真察看，也很難發(fā)現(xiàn)，這種特殊的網也只有花網蜘蛛能夠織出。雖然網非常細小，但它粘性和強度卻絲毫不小，因此能夠輕易網住過往的很多像飛蛾、爬蟲之類的小型動物，讓花網蜘蛛美美享用一番。但是，這張網卻無法阻擋住一些無意路過的體型較大的動物，它們能輕易地把網弄得支離破碎，一些鳥兒也會不小心撞上去，每遇到這種情況后，花網蜘蛛好幾個小時的勞動和心血就算白費了，只好硬著頭皮重新再編，可是很快又會被破壞掉。

為了避免網被破壞，實在沒有辦法，花網蜘蛛最后只好決定呆到網的中間去，主動暴露自己，好讓其他動物看到，避讓開。這一招果然很管用，無意撞網的次數大大減少了。這樣的，花網蜘蛛便又成為其他蜘蛛的攻擊目標，它們經常會使用各種策略將花網蜘蛛殺死吃掉。

上天從不會偏愛和眷顧任何一種生物，它在賦予每個生物特有的戰(zhàn)斗武器和生存技能時，也不忘同時附上一份致命的缺陷和不足，這樣做的目的只有一個，那就是還自然一個公平和平衡，不刻意培育出絕對的王者，也不有心制造出絕對的弱者，所有的優(yōu)勢都不是絕對的！

對于所有生活在這條公平線上的自然界里的生物來說，唯有全面知曉自身，懂得生存游戲的規(guī)則，并且趨利避害地謹慎行事，方能最終贏得生存。

第三篇：父母必知的早教知識

父母必知的早教知識

(來源:幼兒園教案網)

早教需要適齡化

早教施教的形式多種多樣，而借助專業(yè)機構的輔導和施教只是其中一小部分，理想的早教需借助家庭、社會專業(yè)機構、幼兒園共同完成，而父母往往是寶寶最好的早教老師，這也是許多國家都在提倡親子早教的原因。

另外，親子早教最重要的一點就是適齡化早教，而適齡早教遠遠不是混齡的早教中心就可以完成的，這需要家長的親自參與，與幼兒之間形成以互動為核心內容的親子關系，讓孩子在愛和家的溫暖中體會到親子教育的歡樂的同時，輕輕松松學到適齡的文化知識，效果自然不言而喻。

1-2歲：在快樂的親子互動中，帶領寶寶探索世界，認識自我，并鍛煉寶寶的體魄，促進語言發(fā)展。

2-3歲：注重智商和情商的共同發(fā)展，幫助寶寶養(yǎng)成良好生活習慣，培養(yǎng)寶寶對閱讀的興趣，強調親子互動。

3-4歲：鼓勵孩子初步探索自然和周圍的社會，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高自理能力，發(fā)展邏輯思維和創(chuàng)造力。

4-5歲：注意培養(yǎng)探索能力和創(chuàng)造力，提高社會交往能力，感受傳統(tǒng)文化，增強藝術表現(xiàn)力，增進親子感情。

5-6歲：注意鼓勵孩子進行科學探索，鍛煉獨立思考的能力，提高自主學習和社會交往能力，為進入小學做準備。

早教不是越快越好，越早越好。

家長都有望子成龍、望女成鳳的心理，但往往忽視“ 過之尤不及”的道理，希望可以孩子一夜之間成名成才。于是早教之風越刮越烈，孩子的負擔也越來越重，但是，只有合適的，才是最好的，一味灌輸和盲目超前，會使孩子對學習產生厭倦，進而影響今后的成長。早教不是特長教育。

也有一些家長，將早期教育等同于特長教育，認為學得越多越好，于是盲目攀比跟風。殊不知，特長教育一定要等發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點之后再開始。當孩子處于心智發(fā)展的關鍵時期時，急于給孩子灌輸各種知識，反倒會讓孩子不知所措，起到反效果。

早教不只是學知識。

有些家長認為早教就是單純的找老師給孩子上課，提前學知識。這是極其片面的想法。早教是以情為先、以養(yǎng)為主、養(yǎng)教結合，重在品格素養(yǎng)和潛能開發(fā)的早期教育，目的在于培養(yǎng)孩子學習的興趣的同時，培養(yǎng)孩子的方方面面，例如與人溝通的能力、樂觀的品質等等，而不單純的知識文化知識的積累。

早教不只是讓孩子更聰明。

有的人誤以為早期教育就是智力開發(fā)，因而忽略了孩子全面素質的教育。其實早教的含義包括感知、動作、語言、認知的訓練，也包括生活習慣、自理能力、性格、品德的培養(yǎng)。如果認為早教單純的只是孩子變得比別人更聰明，那就違背了早教的初衷。

說到早教一詞，相信沒有家長不熟悉，但是說到具體的早教問題，卻鮮有父母有著正確的觀念和方法，甚至還有一部分家長連一些基本的早教常識也不具備，這勢必會對孩子的早教產生負面影響，甚至產生難以估量的不良后果。針對這種現(xiàn)象，在走訪了幾位兒童教育專家后，總結出了以上幾個家長必備的早教常識本資料有 寶寶食譜網 精選整編.

第四篇：白領父母早教心態(tài)兩大誤區(qū)

白領父母早教心態(tài)兩大誤區(qū) Tags: 白領, 誤區(qū), 心態(tài), 父母

一個“精英”媽媽的醒悟

“喜歡用孩子的成就來為自己臉上貼金，是中國父母的一個‘陋習’。”日前，某報刊登了一個白領父母為孩子升重點小學參加考試前后經歷引起不小反響。就此，同為高級白領，并有海外求學經歷的一位父母措辭激烈地和記者討論起幼兒早教走入誤區(qū)的話題。

在海外留學期間，這位父母也曾做Baby Sitter，在幫老外看孩子的兼職工作中，她開始對自己曾受到的教育和中國父母的心態(tài)有了新思索。

“在美國，父母不會刻意拿自己的孩子和別人的孩子比較，從不會說，你看JOHN已經會什么什么了，而你怎么還不努力之類的話。在他們看來，每個孩子都有自己特點，他們只會跟孩子的過去比較，只要今天比昨天有進步就可以了。這一點，和中國父母非常不同。”她坦言，從小自己就生活在父母不停的督促聲中：“你看隔壁陽陽會自己讀童話書了；為什么你們班上的王震庭比你分數高？”在這樣強烈的競爭意識中，她早在學齡前已經認識千余漢字，4歲開始拉小提琴，她努力學習，逼迫自己達到父母的要求。

但是，這位在父母眼中考取獎學金出國留學的精英孩子，內心其實一直不快樂，長久以來，她只是在為父母的面子而活。出國后，她甚至一度認為已經完成了父母的要求，放縱自己。正是在美國留學期間，她的思想有了巨大改變。她發(fā)現(xiàn)，美國的教育主張以個性為重，孩子們學習知識是為了充實自我，而不是為實現(xiàn)父母的期待。

“華人社會中愛攀比、講面子、父(母)以子貴。這種攀比，不僅造成父母之間對孩子期待值的‘軍備競賽’，更為孩子的心靈留下陰影。如果孩子受家庭文化影響較深也養(yǎng)成愛攀比習性的話，他們不會適應國際社會的主流文化。在美國學校中，學生若斤斤計較考分、名次、獲獎等等，是很招別人反感的。有這種習慣的人，走上社會也會遭到孤立。”現(xiàn)在，這個父母眼中的好孩子自己也有了一個4歲的女兒，經濟條件很好的她沒有安排女兒讀早教課程，唯一堅持的是，陪女兒做游戲，講故事。

白領父母迷信精英教育

“我正在教兒子認字，可他一刻也坐不住，我上次去父母會，班上的小朋友基本上都在學識字卡片。”一位兒子才上幼兒園小班的媽媽在MSN上和其他孩子父母“嘆苦經”。為了不讓自己孩子落后于人，父母們一方面親自上陣教孩子，一方面花大價錢投資孩子的早教。“天才寶貝EMBA”、“兒童高爾夫培訓班”、“兒童高爾夫訓練室”相繼開業(yè)；“幼兒瑜伽”課程，宣稱讓18個月的寶寶接受瑜伽的訓練可以提高他們的注意力??價格不菲的“精英式幼教”備受白領父母的追捧。

一位有20年帶教經驗的幼兒園班主任告訴記者，滬上一些高學歷、高素質的白領年輕父母，對自己的孩子存在著“精英式教育，最好培養(yǎng)出個神童”的心理，只注重智力開發(fā)(文化知識)；認為教會孩子掌握一種樂器、學會一種技能就是智力開發(fā)；盲目崇尚“天才式”教育。像這位有所覺悟的父母少之又少。大多數父母只要一聽說別的孩子在學什么，馬上神經緊張地回去給自己的孩子加班加碼。“越是學歷高的白領父母越自信，他們有自己的一套‘教育套餐’，3歲學畫畫、4歲學彈琴、讀邏輯思維、創(chuàng)造力課程??令孩子承受‘成長煩惱’。”

與此同時，不僅僅考小學，父母們的“教育競賽”從擇幼兒園就已經開始。不少父母認為“熱門小學”學習量大、學習難度高，因此希望幼兒園能教孩子識字、寫字、做加減乘除，最好還能協(xié)助父母幫孩子準備各熱門小學入學準備，甚至以畢業(yè)能進熱門小學人數的多少，來權衡幼兒園教育質量優(yōu)劣。相當部分的幼兒園也適時打出了雙語教育、識字寫字、樂器藝術等“特色牌”。

比跳幾支舞、學幾句英語更重要的??

“不應盲目追求天價投資，而應注重收獲，游戲和快樂才是孩子早教的主要構成，生活則是最好的內容；幼兒時期是孩子人格形成的關鍵時期，要提倡和諧教育，讓孩子自然、愉快地成長。”著名兒童文學作家、博士生導師梅子涵這樣告訴記者，就拿早教孩子認字來說，很多父母樂此不疲。甚至某廣告中也以此為賣點——一個兩歲多的孩子可以認識千余漢字，打動了無數父母。

“我們不能認為一個閱讀著的孩子就是合格的，關鍵在于他讀的是什么。兒童時期是一個人形象思維發(fā)展最好的時期，彩色的圖畫帶給孩子視覺、心靈上的感受與記憶是黑白的文字所不能替代的。如果孩子的早期閱讀只停留在文字層面，或粗淺的圖片閱讀層面，將會影響他一生的閱讀記憶。”梅子涵教授說。

閔行區(qū)蒙氏蔚藍幼兒園園長王健針對父母擇幼兒園，并盲目要求幼兒園提早教授知識的做法也提出了忠告：“或許每所幼兒園在辦園特色上會有所偏重，但其主線應該是培養(yǎng)有益于兒童終身發(fā)展的品質。比如：良好的學習習慣、行為習慣，學會學習的方法，這對激發(fā)孩子的學習興趣，培養(yǎng)孩子的學習能力和專注力非常重要，遠遠比讓孩子學會跳幾支舞、畫幾幅畫、學幾個英語單詞重要得多。”

教育專家們提醒年輕父母，一定要摒棄教育攀比、急功近利的心態(tài)，培養(yǎng)孩子“全優(yōu)”不太現(xiàn)實，不如多花些時間發(fā)現(xiàn)孩子的興趣和特長，讓他感受生活樂趣與親情的溫暖，培養(yǎng)良好的性格和品格。

第五篇：感恩父母在行動

感恩父母在行動

為了加強學生文明禮儀教育，培養(yǎng)學生健康情感，養(yǎng)成正確的榮辱觀，碾莊精英文武學校舉辦了以“感恩父母，回報真情”為主題的教育性活動，并于4月18日下午，對此次活動中涌現(xiàn)出的先進個人及班集體進行表彰。首先由吳主任對本次感恩活動進行總結并再次提出倡議，然后匯報了在本次活動中發(fā)生的一些真實感人的感恩故事。尤其是六年級的張權同學，在此次活動中表現(xiàn)突出，發(fā)生了很大的改變，他在來武校之前，是一個調皮搗蛋的孩子，不愛學習，不關心父母，不聽老師的話，自從來了武校后，他變得懂事了，也熱愛學習了，也能體會到父母的苦心了，并且每次放假回家都能主動地向長輩打招呼，幫父母做家務，而且堅持每晚給父母端倒洗腳水。吳主任的講話真切可感，在場的同學們聽得熱淚盈眶。

本次感恩活動以“做一次家務，做一件小事”為形式，號召同學們感恩父母，關注細節(jié)，學會改變，學會進步。在此次活動中，一些同學不光用自己的行動踐行著感恩，而且自己的言行舉止也發(fā)生了很大的改變。由原來的搗蛋鬼、后進生，變成了現(xiàn)在的乖孩子、好學生，并且回家時能主動向長輩問好，給父母倒熱水，幫父母洗衣服。。。他們在用實際行動詮釋著感恩，他們也在此次活動中脫穎而出，并且得到了家長、老師及同學們的肯定。他們分別是六年級的盧鑫、周鵬、李歡慶、李蘇川、劉祥坤、倪輝、張權、劉凱、徐霄陽、曹洪彬、吳曉波、徐帥和陳卓同學。同時授予這些同學“十佳孝敬好少年”的稱號。而六年級在本次活動中表現(xiàn)較為突出，獲得了先進班集體的稱號。然而這些同學的改變和進步離不開老師的教育和關愛，六年級同學的改變更離不開劉艷老師的付出和培育。劉艷老師在這次感恩活動中言傳身教，教育并影響了學生的思想和行為，被評為先進工作者。

感恩就在身邊，在點滴的細節(jié)中。感恩活活動雖然已經結束，但感恩的行動仍未停止。通過這次活動，同學們變得更加熱愛學習了，而且更加懂禮貌了，武校的孩子們，正在用他們的實際行動，感恩父母，改變自我。