第一篇：公務(wù)員任職培訓(xùn)班實戰(zhàn)演練

公務(wù)員任職培訓(xùn)班實戰(zhàn)演練

結(jié)構(gòu)化面試試題

1、什么叫“破窗效應(yīng)”？請針對破窗效應(yīng)，談至少三點啟示。

“破窗效應(yīng)”，是指如果有人打破了一幢建筑物的窗戶玻璃，而這扇窗戶又得不到及時的維修，其他人就可能受到某些暗示性的縱容，去打破更多的窗戶。

“破窗效應(yīng)”啟示我們，如果某種不良環(huán)境因素出現(xiàn)且沒有得到有效制止，就難免出現(xiàn)更多的問題，使“更多的窗戶玻璃被打碎”，甚至引發(fā)管理上的嚴(yán)重危機。破窗效應(yīng)對于政府工作有重要的指導(dǎo)意義。具體來講有三個方面的啟示：

一是從源頭上，對于“破窗”要及時發(fā)現(xiàn)并予以解決?，F(xiàn)實生活中，應(yīng)該及時發(fā)現(xiàn)并解決存在的違法違規(guī)行為，比如：城管執(zhí)法人員不能有效地查處、遏制第一起或初期的城市管理違法行為，這些違法行為就可能起到負面作用，導(dǎo)致大規(guī)模違法行為。所以，在執(zhí)法時，一定要對初期的違法行為予以制止和勸說，避免更加復(fù)雜和大規(guī)模的問題發(fā)生。

二是從思想上，要有保護好其他“好窗”不被打破的意識。一旦出現(xiàn)了“破窗”，我們應(yīng)該思考如何才能保護好那些完好無損的窗戶。比如：在城市管理中出現(xiàn)了違規(guī)經(jīng)營的現(xiàn)象，一方面要通過合理執(zhí)法對違法者的行為予以打擊，另一方面要通過宣傳教育的形式，對那些還沒有違法違規(guī)的人員進行預(yù)防性的宣傳和教育，讓其知道違規(guī)經(jīng)營的危害性，避免更多的人成為違法者。

三是從途徑上，要尋求“好窗”不被打破的方法。人們看到一個“破窗”，就會打掉其他好的窗戶，歸根結(jié)底是“從眾心理”的體現(xiàn)。比如中國式過馬路這一現(xiàn)象，有一兩個人過馬路闖紅燈，其他人也會跟著過馬路，是一種從眾心理的體現(xiàn)，那么在治理的時候就需要把握住這一心理，進行宣傳和教育，提高其辨別意識和安全意識，才能杜絕這一問題。

在以后的工作中，我要在理解“破窗效應(yīng)”的基礎(chǔ)上，合理地在自己的工作中應(yīng)用?！疤煜麓笫卤刈饔诩殹保?dāng)發(fā)現(xiàn)同事在工作中有問題時，要及時幫助同事解決，促進工作，防止問題擴大。只有這樣，我們才能把問題及時解決，順利地開展單位各項工作。

2、你單位組織專家到國外訪問，領(lǐng)導(dǎo)讓你和小王負責(zé)，由于任務(wù)繁重，小王在訂酒店和訂票的時候工作沒有做好，引起個別專家不滿，并且向領(lǐng)導(dǎo)反映情況，請問你怎么辦？

在這項工作中，既然領(lǐng)導(dǎo)讓我和小王負責(zé)，那么，對于這項工作的全過程和各環(huán)節(jié)，我都負有一定責(zé)任。因此，對于訪問活動中出現(xiàn)的各種問題，我都應(yīng)該勇于承擔(dān)責(zé)任。同時，我還要盡一切努力，解決問題，保證訪問的順利進行和圓/ 6

滿結(jié)束。

這項工作出現(xiàn)了問題，不僅是因為工作任務(wù)繁重，也反映出了我在工作中沒有與小王做好配合、與訪問團的專家沒有做好溝通的問題。對于這些問題，我會分別進行解決。

第一，我會和小王一起，向訪問團的專家們致歉。告訴他們由于我們工作的疏忽，給各位專家的訪問帶來了很多不必要的麻煩，以安撫各位專家的情緒。然后，我還會向各位專家解釋訂票和訂酒店工作在這次活動中遇到了很多麻煩，并告訴各位專家，小王同志其實對工作非常負責(zé)，為了完成工作經(jīng)常熬夜，希望各位專家能夠諒解他這一次的疏忽。

第二，在取得專家團的諒解之后，我們會向?qū)＜冶砻魑覀冏龊眠@次工作的決心，希望專家能夠繼續(xù)支持我們的工作。

第三，我會盡量挽回因工作失誤所給專家?guī)淼穆闊?。認真聽取專家對于酒店和訂票方面的意見和建議，并各方協(xié)調(diào)，盡量解決專家所反映的問題。對于實在因為客觀原因無法解決的問題也要告知專家，我們曾對此做出過十足的努力，盡力達成諒解。

第四，既然一些專家直接向領(lǐng)導(dǎo)反映了這一情況，而不是向我們反饋信息，解決問題，就表明我們與專家之間的溝通活動沒有做好。所以，在工作中，我會增加與這些專家的交流和溝通，并全程陪同，隨時聽取專家對我們工作的意見和建議，使專家相信，我們將本著認真負責(zé)的態(tài)度，面對這次的工作。

第五，在我和小王的配合中，我們不僅要明確分工，更要互相幫助。對于對方工作中力不從心的地方，積極施以援手。對于工作中忙不過來的地方，在職責(zé)范圍內(nèi)，調(diào)動各種資源，做好協(xié)調(diào)配合工作。對于小王的工作疏忽，我也會對他表示理解，并進行鼓勵，希望他繼續(xù)努力。

第六，我還會做好本次活動的記錄和總結(jié)工作，按時向領(lǐng)導(dǎo)匯報，并在匯報中勇于承擔(dān)責(zé)任，也給自己以后的工作提供借鑒。

這次的工作很快就會結(jié)束，但是我的工作還將繼續(xù)，在以后面對繁重的工作時，我會做好與組內(nèi)人員的溝通，及時了解大家的困難，并列出工作計劃，逐項解決問題，努力提高自己的工作質(zhì)量和團隊的工作效率。

3、某村與超市簽訂了蔬菜購銷合同，運送蔬菜到超市進行銷售，現(xiàn)在突降大雪，道路中斷，你是該村的一名村官，請問你打算怎么處理？

突降大雪道路中斷，不僅可能會使蔬菜不能按時運往超市，影響超市的正常運營；若運輸隊被堵在路上，還可能威脅到運送人員的生命安全和財產(chǎn)安全，作為村官，我會第一時間采取行動，及時做好這一意外情況的處理工作。

首先，我會立即了解情況，看運輸隊是否已經(jīng)出發(fā)，若已經(jīng)出發(fā)，我會先與/ 6

運輸隊的帶隊人員取得聯(lián)系，了解天氣情況，道路狀況以及汽車所在的位置，使運輸隊的成員保持冷靜，把生命安全放在首位，對蔬菜進行必要的防護，等待下一步的安排。

第二，了解現(xiàn)場情況后，我會將相關(guān)情況匯報領(lǐng)導(dǎo)，若領(lǐng)導(dǎo)安排我處理這一情況，我會安排人員與交警、道路疏通相關(guān)部門取得聯(lián)系，向其說明我運輸隊的情況，包括所在位置，當(dāng)?shù)氐穆访媲闆r和天氣情況等，希望能夠盡快對道路進行疏通。

與此同時，與當(dāng)?shù)貧庀蟛块T取得聯(lián)系，了解這次大雪的持續(xù)時間以及其他相關(guān)天氣信息，為之后的決策提供參考。

另外，與超市相關(guān)人員取得聯(lián)系，向其說明我運輸隊的情況，對可能不能及時將蔬菜運送到超市表示歉意并保證會盡快完成運送任務(wù)。

第三，如果道路難以在短時間內(nèi)疏通而運輸隊又剛離開我村不久的話，我會在天氣狀況允許的情況下組織部分人員為運輸隊送去必要的物資，比如食物，保暖衣物等以及用于蔬菜保溫的相關(guān)設(shè)施。如果運輸隊已經(jīng)離超市不遠，懇請超市相關(guān)人員對我運輸隊的隊員提供必要的幫助。

第四，與運輸隊帶隊人員、交警和道路疏通部門、超市保持聯(lián)系，關(guān)注天氣變化，根據(jù)情況變化及時采取相應(yīng)措施，保證應(yīng)對及時，措施得當(dāng)，盡早將蔬菜安全運往超市，最大限度減少損失。

如果運輸隊沒有出發(fā)，我也會隨時關(guān)注天氣情況，與道路管理部門保持聯(lián)系，在天氣轉(zhuǎn)好、道路得到疏通后盡快組織蔬菜的運輸。在此之前，要組織人員做好蔬菜的保鮮工作。另外，如果由于天氣狀況使蔬菜的運送超過了我村與超市協(xié)定的運送時間，我也會提前與超市相關(guān)人員聯(lián)系，向其說明情況，并表達歉意；之后，也會隨時與之保持聯(lián)系，讓其第一時間了解蔬菜運送情況。

最后，在事件處理好后，我會做好這次突發(fā)情況應(yīng)對的總結(jié)反思工作。在組織蔬菜運輸之前，要充分了解天氣情況，并對運輸過程中可能出現(xiàn)的天氣和其他突發(fā)情況建立應(yīng)急預(yù)案，最大限度地減少由于突然情況造成的損失。

4、你單位為宣傳環(huán)保舉辦一個金點子大賽，如果你是負責(zé)人，你怎么選取最好的金點子？

為了最終能選取最好的金點子，我認為整個活動應(yīng)該以評委的選擇和比賽的規(guī)則以及整個金點子大賽的流程為重。

第一，評委的選擇。作為大賽的評委，一定要有深厚的專業(yè)知識以及長期的實踐經(jīng)驗，這樣才可以選擇出既有新意也能在生活中實際應(yīng)用的環(huán)保點子。我會邀請環(huán)保專家，高校相關(guān)專業(yè)教授和老師，節(jié)水節(jié)電的市民代表，以及媒體人士/ 6

等等?？傮w的原則是專業(yè)化，只有評委專業(yè)化才能判別這個點子是否有可操作性，是否有效。這樣才不會漏過任何一個好的金點子，優(yōu)中選優(yōu)，選出最好的金點子。

第二，比賽的規(guī)則標(biāo)準(zhǔn)。我將從以下三個方面制定：首先是環(huán)保性，只要是有利于環(huán)境保護和生態(tài)建設(shè)的好點子都可以入圍。其次是實際應(yīng)用性，這個點子一旦被選用，我們是否能把它推廣到市民的日常工作生活中去，是否具備可操作性，是否可以應(yīng)用在實際生活中。最后是代表性，這個點子是否代表生活中，工作中能夠廣泛應(yīng)用。這是從眾多的優(yōu)秀好點子中選出金點子的另一個重要標(biāo)準(zhǔn)。

第三，金點子大賽賽事流程。我會從兩方面著手：前期宣傳和后期評選。一方面，前期宣傳針對各個年齡層各個行業(yè)，都會向他們宣傳活動的意義，以便搜集到更多環(huán)保點子。另一方面，組織初選和終選。初選是通過線上和線下兩種途徑進行征集意見。將征集的好點子匯總，并在線上進行網(wǎng)絡(luò)投票，根據(jù)金點子的支持?jǐn)?shù)進行初次選擇。劃定進入終選名單后，由我們專業(yè)化的評審團進行審議評分，根據(jù)評選得分最終確定最好金點子的歸屬。

一個專業(yè)化的評審團，公正的客觀的評選標(biāo)準(zhǔn)，公開透明的評選流程就可以在此次活動中篩選出最好的金點子，宣傳我們的環(huán)保理念。

備份題簽

5、上級領(lǐng)導(dǎo)來調(diào)研你單位“反四風(fēng)，樹新風(fēng)”活動，召開座談會，如果你是主持人，請現(xiàn)場模擬一段開場白。

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：

大家好，我是本次座談會的主持人。接下來，讓我們以最熱烈的掌聲歡迎領(lǐng)導(dǎo)前來我們單位調(diào)研，并請允許我為大家隆重介紹參加此次會議的領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓。

今天我們舉行的座談會，主題是調(diào)研“反四風(fēng)，樹新風(fēng)”活動的實施情況。通過此次座談會讓領(lǐng)導(dǎo)了解我們“反四風(fēng)，樹新風(fēng)”活動中的進展情況以及存在的問題，以及如何在解決問題中樹立新風(fēng)。

在這里，希望大家能夠在座談會中暢所欲言，知無不言，言無不盡。有什么問題和意見都來進行反映，讓領(lǐng)導(dǎo)能夠獲取真實的資料。好，下面進行會議的第一項流程，再次以熱烈的掌聲歡迎我們的領(lǐng)導(dǎo)進行開場致辭。

6、某地政府出臺文件，說人民的幸福感主要不是靠政府來實現(xiàn)，而是靠人民自己去實現(xiàn)，對此你有什么看法? 首先，人民幸福感，這是近幾年國家頻繁提到的詞。我國的經(jīng)濟發(fā)展最終目的也是讓國民更加幸福。我理解的幸福感就是，學(xué)有所教，勞有所得，病有所醫(yī)，老有所養(yǎng)，住有所居。因此，針對政府出臺的文件的說法我認為存在著一定的片面性。提高人們的幸福感應(yīng)該由政府和人民共同來努力，且應(yīng)該以政府為主。/ 6

其次，一方面，我所理解的幸福感從政策角度上來講，可以細化為現(xiàn)在經(jīng)常提到的“衣食住行、業(yè)教保醫(yī)”這八字的各項政策。從根本上來講這些都是屬于民生工程的建設(shè)，是我們目前服務(wù)型政府應(yīng)該確實完善的各項政策。作為各項政策的制定者和執(zhí)行者來講，作為人民公仆、為人民謀福利的政府來講，這些民生工程的建設(shè)，都應(yīng)該由政府來主導(dǎo)，由政府去切實的完善提高人民生活的質(zhì)量，改善人民的生活水平，滿足人民的物質(zhì)需要。另一方面，從人民來講，人民是政府政策的受益者，政府的服務(wù)對象，同時也是幸福感的直接體驗者。那么在提升我們自己幸福感方面也不能光又政府去實現(xiàn)，我們也應(yīng)該為提升自己的幸福感而努力。

那如何更好的提升人民的幸福感呢?我認為應(yīng)該從以下幾個方面去進行努力。首先，要把更多的政策和資源投向民生，加快推進收入分配制度改革，提高城鄉(xiāng)居民收入水平，促進由國富到民富的轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)民富國強。

其次，要努力完善社會保障制度，提高人民群眾的社會保障水平，為人民群眾編織結(jié)實細密的社會保障網(wǎng)絡(luò)，優(yōu)先解決人民群眾生存保障的基本權(quán)益問題，解除人民群眾的后顧之憂，讓廣大人民群眾過上體面尊嚴(yán)和有保障的生活。

第三，不僅要注重物質(zhì)財富，而且要注重精神財富的滿足。在物質(zhì)生活資料不斷豐富的基礎(chǔ)上，人不再成為物的“奴隸”，而是能夠把更多的“閑暇”時間用來進行文化消費，邊娛樂、邊陶冶性情、邊獲得知識，通過各種教育和文化活動把娛樂和知識的獲取結(jié)合起來。人的消費除對物的消費外，教育消費、文化消費等精神消費將成為重要的組成部分。

最后，轉(zhuǎn)變政府職能，提高公共服務(wù)能力，讓廣大人民群眾廣泛參與社會政治經(jīng)濟事務(wù)，實現(xiàn)自己的價值。“權(quán)力規(guī)范、公共服務(wù)”是影響人民群眾幸福感的主要因素，作為公職人員而言，公正規(guī)范的行政行為，完善平等的公共服務(wù)，讓社會公平正義得到貫徹，這才會使得人民群眾的幸福更加有保證。

7、假如你走上新的領(lǐng)導(dǎo)崗位，就有媒體對你單位某項工作作出了批評性的報道，其中有部分事實不夠準(zhǔn)確。單位的正職領(lǐng)導(dǎo)要求你負責(zé)處理此事，你將怎么做？

應(yīng)試者能否從講政治的高度正確認識輿論監(jiān)督，處理好與媒體的關(guān)系。應(yīng)試者能否在準(zhǔn)確掌握情況的基礎(chǔ)上，提出切實可行的處理措施。

應(yīng)試者在壓力狀況下，是否反應(yīng)敏捷，考慮周全，注意程序，講究方法，表現(xiàn)出較強的決策應(yīng)變能力。

8、請你談?wù)劃h字聽寫大會的意義。

漢字是中華文化數(shù)千年綿延不絕的重要載體，是中華文明的基本標(biāo)志，是傳承中華文明的重要載體，“最愛寫的字就是那方塊字，橫平豎直堂堂正正，做人/ 6

也像它?！睗h字不僅僅是文化，也是每一個中國人的品格。然而，隨著“鍵盤時代”的到來，我們的文化根基遭遇到“書寫危機”，提筆忘字的“現(xiàn)代病”已經(jīng)成為一個不可忽視的社會現(xiàn)象。一檔形式單純、簡樸的《中國漢字聽寫大會》，收視率創(chuàng)新高，同時更是成為網(wǎng)絡(luò)上的熱門話題。漢字節(jié)目讓觀眾開始正視重拾漢字書寫傳統(tǒng)的重要性，人們開始重新尋找在鍵盤中失落的漢字。

《中國漢字聽寫大會》的出現(xiàn)，順應(yīng)了時代發(fā)展的客觀需要，踐行了傳承中華文化的責(zé)任，展示出了多重價值：

第一，漢字節(jié)目的出現(xiàn)，喚醒了我們心中影影綽綽的漢字危機，同時引發(fā)了我們對中華文化的關(guān)注和重視?！皶鴮懙奈拿鱾鬟f，民族的未雨綢繆”，這句話不僅是節(jié)目的宣傳語，也道出了近年來中國人對漢字傳承的危機感。漢字聽寫大會的出爐，喚醒了國人對于中華文化的自我拯救意識，其文化價值遠遠高于娛樂價值，它告訴我們在學(xué)習(xí)和繼承中華文化過程中的不足，引起我們的警覺，鞭策我們要正視不足，進而做出應(yīng)有的改變，真正達到通過“以字育德，以字啟智，以字修身，以字促美”，實現(xiàn)提高“軟實力”的目的。

第二，《中國漢字聽寫大會》以電視為傳播載體，充分展示了中華漢字之美，喚醒了我們對漢字的記憶與熱情。在信息化快速發(fā)展的沖擊浪潮前，漢字書寫面臨著日漸式微的窘境。漢字是中華文化的根本，是我們最值得保存和珍惜的文化瑰寶，要弘揚漢字，開拓漢字的藝術(shù)美。以漢字聽寫定輸贏的比賽，既契合了諸多當(dāng)下深層的文化需求，也對漢字具有的傳承傳統(tǒng)文化的功能用大眾傳媒的方式予以了再度開掘，激活了漢字的歷史意義與文化價值，重新煥發(fā)漢字所承載的傳統(tǒng)文化的想象力，讓漢字在當(dāng)代藝術(shù)語境中獲得新的生命力。

第三，漢字節(jié)目也為充斥著選秀和相親的電視熒屏送來了一縷清風(fēng)，為當(dāng)下浮躁的社會提供了踏實的典范。漢字聽寫大會的廣受歡迎還可以解讀出更多價值，它所呈現(xiàn)出來的并不像其他綜藝節(jié)目那般華麗、浮夸、浮躁，而只是一種簡單淳樸的狀態(tài)，沒有所謂的華麗夢想，卻飽含傳統(tǒng)文化深沉與安寧，所追求的也只是當(dāng)下的真實與踏實，為改變當(dāng)前奢華、浮躁風(fēng)氣，為中華文化的傳承貢獻力量。

我們要把握這個宣傳漢字、宣傳中化文化的大好機會，保持清醒的頭腦，堅持正確的方向，既要注重節(jié)目的形式，更要注重節(jié)目的內(nèi)涵和細節(jié)，傳播中華文化的精華，拋棄其中的糟粕，激發(fā)國民更大的學(xué)習(xí)熱情，為中華文化走向世界，為中華民族的偉大復(fù)興做出更大的貢獻。

9、請談一談你對自己報考職位的認識，同時介紹一下你為適應(yīng)這個職位具備哪些優(yōu)勢？

10、談一談什么是供給側(cè)改革？ / 6

第二篇：科級公務(wù)員任職培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得

**市第九期科級公務(wù)員任職培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得

***單位***

2012年9月26日—2012年9月30日，我參加了由市人事局和市行政學(xué)校共同舉辦的**市第九期科級公務(wù)員任職培訓(xùn)班。行政學(xué)校內(nèi)容豐富的課程設(shè)臵，精彩生動的課堂教學(xué)，實力雄厚的師資力量，周到舒適的生活安排，都使我受益匪淺，留下了美好而難忘的印象。此次培訓(xùn)采取自學(xué)和集中專題講座相結(jié)合的方式。

通過自學(xué)《行政倫理學(xué)教程》、《科級干部任職培訓(xùn)教程》、《公共部門人力資源管理教程》、《中國國情與科學(xué)發(fā)展觀概論》、《創(chuàng)新能力與職業(yè)道德知識讀本》、《依法行政知識讀本》等教材，我對科學(xué)發(fā)展觀、科級領(lǐng)導(dǎo)干部能力建設(shè)、知識產(chǎn)權(quán)相關(guān)知識、公共部門人力資源管理、政策法規(guī)、依法行政、加快行政管理體制改革，建設(shè)服務(wù)型政府、行政決策的科學(xué)化、民主化、規(guī)范化等方面都有了新的認識和提高。

5天的集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)，設(shè)臵了社會管理創(chuàng)新；行政決策的科學(xué)化、民主化、規(guī)范化；如何提升領(lǐng)導(dǎo)干部執(zhí)行力；突發(fā)事件與政府應(yīng)急管理；保密法知識專題講座；民族宗教政策；綜治維穩(wěn)與反邪教；黨風(fēng)廉政建設(shè)；預(yù)防和懲治職務(wù)犯罪專題講座；預(yù)防艾滋病知識共10個講座。

在這次培訓(xùn)活動中，我認真聽課，認真筆記，認真思考，圓滿完成了各項學(xué)習(xí)任務(wù)。通過學(xué)習(xí)，進一步提高了政治修養(yǎng)，強化了理論素質(zhì)，全心全意為人民服務(wù)的意識進一步增強。

一、認真學(xué)習(xí)，受益匪淺。

（一）學(xué)到了知識。從專家學(xué)者的專題集中講授，到學(xué)員分組或大班研討時的暢所欲言，于我個人都獲取了大量豐富而有益的知識和信息，這其中，包括馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀等基礎(chǔ)理論知識；包括涉及經(jīng)濟、法律、行政、管理等方面的業(yè)務(wù)理論知識；也包括許多建立在實踐基礎(chǔ)之上的真知灼見。這些都激起我內(nèi)心強烈的共鳴，深深地感到，只有堅持學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，才是解決自身“本領(lǐng)”危機和“生存”危機的關(guān)鍵所在。

（二）開闊了眼界。這次脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，安排的師資力量強大，都是在某一方面有很深造詣的專家學(xué)者；課程設(shè)臵新穎全面，針對性、實用性、可操作性都很強。比如，邀請行政學(xué)院學(xué)術(shù)專家，市紀(jì)委、政法委、檢察院、保密局、民宗局等領(lǐng)導(dǎo)或業(yè)務(wù)骨干現(xiàn)身說法，內(nèi)容鮮活生動；又比如，安排突發(fā)事件與政府應(yīng)急管理、如何提高領(lǐng)導(dǎo)干部執(zhí)行力等案例教學(xué)，通過討論交流，切實加深學(xué)員的理解。這種教學(xué)安排使我獲得了大量具有重要意義和現(xiàn)實作用的信息，拓寬了自己判斷事物發(fā)展的視角，提高了自己處理新情況、解決新問題的綜合能力。

（三）掌握了方法。“授之以魚，不若授之以漁”。一方面，掌握知識固然重要，但必須放諸于實踐，加以運用，才能發(fā)揮其作用。另一方面，就是學(xué)習(xí)辯正法，掌握矛盾論，樹立科學(xué)發(fā)展觀。認識到凡事預(yù)則立不預(yù)則廢，凡事都是辨證的統(tǒng)一體，必須學(xué)會科學(xué)對待和正確處理，這樣才能有效駕馭，從而達到事半功倍的效果。

（四）增進了友誼。參訓(xùn)的160多名學(xué)員大部分都很年輕，富有朝氣，來自全市的各條戰(zhàn)線，能夠在一起學(xué)習(xí)交流，機會實屬難得，從他們身上學(xué)到了知識，了解了信息，同時也增進了彼此之間的友誼，為自身工作的有效開展提供了幫助。

二、結(jié)合自身實際，做好本職工作。

（一）通過這次培訓(xùn)，進一步提高了思想認識。

我深刻地認識到，作為一名國家公務(wù)員，作為一名科級領(lǐng)導(dǎo)干部的責(zé)任重大，自己在實際工作中的一言一行直接關(guān)系著黨和政府的形象，直接關(guān)系著黨的路線、方針、政策的貫徹落實，直接關(guān)系著老百姓的切身利益；我深刻地認識到，領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)，領(lǐng)導(dǎo)就是責(zé)任，無論是一名科長、局長，還是一名副科長、副局長，乃至更高的職務(wù)，意味著的是崗位責(zé)任，更多的是奉獻和服務(wù)，只有淡化權(quán)力意識，強化服務(wù)意識、責(zé)任意識，謹(jǐn)記立黨為公，執(zhí)政為民，牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀，堅持正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀，堅持科學(xué)的發(fā)展觀和正確的政績觀，做到權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀，全心全意為人民服務(wù)，多為人民群眾辦實事，辦好事，才無愧于組織的信任，才無愧于人民群眾的期望，才無愧于我擔(dān)任的崗位；我深刻認識到，黨和人民對領(lǐng)導(dǎo)干部的能力和素質(zhì)要求是高的，也是多方面的，只有在以后實踐中不斷錘煉自己，發(fā)展自己，不斷提高自己的能力和素質(zhì)，不斷增強黨性修養(yǎng)，堅定信念，做到廉潔自律，慎獨自身，干凈干事，才能使自己成為一個政治上靠得住，工作上有本事，作風(fēng)上過得硬的干部。

（二）結(jié)合鄉(xiāng)鎮(zhèn)實際，認真做好工作。

認真學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)。作為一名共產(chǎn)黨黨員，作為一個副科級干部，要繼續(xù)提高政治理論素養(yǎng)，進一步加強自身修養(yǎng)，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，緊緊抓住“立

黨為公、執(zhí)政為民”的思想觀念，真正把自己思想基礎(chǔ)打牢。工作上，堅持顧全大局、愛崗敬業(yè)、開拓創(chuàng)新、服務(wù)群眾、公道正派的工作作風(fēng)。在提高政治理論學(xué)習(xí)的同時，要不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理素質(zhì)，使自己思想得到了進一步解放，觀念得到更新，工作能力進一步提高。

增強服務(wù)意識，努力轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。進一步增強服務(wù)意識，切實把“立黨為公、執(zhí)政為民”和“權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀”的要求落到實處，達到“讓群眾滿意，讓黨滿意”的目標(biāo)。工作中堅持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，帶頭服務(wù)比貢獻、盡力履職，不怕吃苦，自覺擺正在工作中的位臵，大事講原則，小事講風(fēng)格，盡心盡力地完成分管的工作和領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項任務(wù)。

團結(jié)干事，務(wù)實謀事，積極做好本職工作。在工作上應(yīng)嚴(yán)格要求自己，帶頭團結(jié)干事，務(wù)實謀事促發(fā)展，不斷發(fā)揮先鋒模范作用，努力做一個中國特色社會主義事業(yè)的組織者、推動者和實踐者。按照鎮(zhèn)黨委工作分工，切實抓好自己分管的工作，深入實際、深入村組，以更加務(wù)實的態(tài)度和高度的責(zé)任心為群眾辦實事、解難事，以實際行動展現(xiàn)新時期黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的精神風(fēng)貌。

干凈干事，認真遵守各項規(guī)章制度。認真貫徹落實黨中央關(guān)于從嚴(yán)治黨方針和上級關(guān)于加強黨風(fēng)廉政建設(shè)及反腐敗斗爭的各項決定，牢記黨的宗旨，堅持黨性原則，工作盡職盡責(zé)，力求高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。工作中，認真自覺地學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，不斷注重自身政治理論素質(zhì)的提高，不斷增強黨性觀念，保持清正廉潔的作風(fēng)，不斷加強自身拒腐防變意識和廉潔奉公的觀念。遵守公務(wù)員八條禁令，做到克己守法、廉潔自律、干凈干事。遵守公務(wù)員管理條例，不做贈送和收受禮金、有價證券等方面的事。公務(wù)活動中嚴(yán)

格執(zhí)行財務(wù)管理規(guī)定，遵章守紀(jì)，秉公辦事，不利用公務(wù)之便吃拿卡要，不從事有償?shù)闹薪榛顒?。正確處理公與私的關(guān)系，保持良好的道德情操，廉潔自律，始終做到自尊、自省、自警，清清白白做事，堂堂正正做人。不講不利于團結(jié)和違背原則的話，以誠待人，以人為善。管住自己的“嘴、手、腳”，不該吃的不吃，不該講的不講，不該去的地方不去。帶頭講政治，講團結(jié)，積極開展批評與自我批評，勇于接受群眾監(jiān)督。

三、精益求精、明確努力方向。

（一）進一步創(chuàng)新思想觀念。

思想是行動的先導(dǎo)。在堅持和鞏固正確思想理論的基礎(chǔ)上，充分利用業(yè)余時間，努力堅持做好“三多”，即：多讀點有知識營養(yǎng)的書籍；多學(xué)會運用理論觀點撰寫一些調(diào)研文章或調(diào)查報告；多運用調(diào)研成果嘗試解決一些實際問題。通過這樣的鍛煉和積累，努力創(chuàng)新自己的思想觀念和行為方式，為切實駕馭和解決比較復(fù)雜的問題奠定思想基礎(chǔ)，為努力順應(yīng)新時代的要求提供保證。

（二）進一步提升綜合能力。

能力就是“能夠解決問題之力”。只有不斷提升自身的綜合能力，才能有效增強開展工作、解決實際問題的本領(lǐng)。通過學(xué)習(xí)，我認為至少要強化三種能力，即：協(xié)調(diào)能力、組織能力和應(yīng)變能力。第一，首要的是協(xié)調(diào)能力，在某種意義上講，這甚至是必須具備的“第一能力”。第二，要強化組織能力，一個單位、一個團體肯干事、能成事，不是靠個人的力量，而是要講究團隊合作，這就需要具備良好的組織領(lǐng)導(dǎo)水平。第三，就是應(yīng)變能力。特別是在面對實施目標(biāo)任務(wù)中，遇到的突發(fā)性、偶然性、復(fù)雜性的情況和問題時，學(xué)會應(yīng)變、講究策略就顯得尤為重要。

（三）進一步加強學(xué)以致用。

學(xué)習(xí)的最終目的是為了應(yīng)用，更好地指導(dǎo)實踐。時代的發(fā)展，為我們提供了施展才華的舞臺。雖然我們從事的都是某一單位或部門的具體工作，但從大的方面來講，我們都是中國特色社會主義建設(shè)的參與者，同時也是中國特色社會主義建設(shè)成果的分享者。因此，我們有責(zé)任也有義務(wù)，把今天所學(xué)的理論知識，放到自己的工作實踐中，加以運用，接受檢驗，發(fā)揮作用，這樣才可能在實踐的基礎(chǔ)上，不斷總結(jié)提高，不斷完善自我，從而不辜負組織的關(guān)心和培養(yǎng)。

（四）進一步增進身心健康。

正如俗語身體是革命的本錢一樣，良好的心理素質(zhì)與健康的體魄同等重要。保持健康愉悅的身心，于人有利，于己有益。其一，有利于樹立正確的信念，堅定自身信仰；其二，有利于激發(fā)自身工作潛能，最大限度地發(fā)揮出自己的聰明才智；其三，有利于調(diào)節(jié)自我身心狀態(tài)，掌握工作節(jié)奏，提高工作效能。

此次培訓(xùn)非常必要，對于我們來說意義深遠，要把學(xué)到的理論知識和管理知識充分合理地運用到今后的工作中，發(fā)揮更大的工作潛能，更好地為國家服務(wù)，為人民服務(wù)。

第三篇：公務(wù)員任職培訓(xùn)班學(xué)員管理制度

公務(wù)員任職培訓(xùn)班學(xué)員管理制度

發(fā)布時間：2009-06-10來源：學(xué)員二處

為提高哈爾濱市公務(wù)員的政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以適應(yīng)國家行政機關(guān)高效能管理的需要，根據(jù)公務(wù)員培訓(xùn)有關(guān)規(guī)定，特制定本制度。學(xué)員管理的職責(zé)和任務(wù)可以概括為：組織、管理、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、服務(wù)、推優(yōu)。

一、組織學(xué)員參加入學(xué)教育，明確學(xué)習(xí)指導(dǎo)思想，及時轉(zhuǎn)換角色，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。

二、成立班委會，加強學(xué)員自我管理，指導(dǎo)學(xué)員定期開展活動，營造良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

三、引導(dǎo)學(xué)員樹立正確的學(xué)習(xí)目的，堅持實事求是、理論聯(lián)系實際的良好學(xué)風(fēng)，認真完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

四、刻苦鉆研、勇于探索，努力掌握工作中所需要的專業(yè)知識、基本技能和行為規(guī)范，提高業(yè)務(wù)能力。

五、加強學(xué)員思想政治工作，教育學(xué)員遵守校規(guī)、校紀(jì)。

六、按時上課，不遲到、早退，要認真聽課，記好筆記，自覺遵守課堂紀(jì)律。上課時不準(zhǔn)隨便出入、吸煙、交談或有影響他人聽課的行為。

七、根據(jù)市委組織部、市人事局的要求，對參訓(xùn)學(xué)員實行學(xué)分制管理，達到規(guī)定學(xué)分準(zhǔn)予結(jié)業(yè)、達不到規(guī)定學(xué)分的學(xué)員轉(zhuǎn)入下期班學(xué)習(xí)。

八、協(xié)調(diào)各方面關(guān)系，幫助學(xué)員解決學(xué)習(xí)、生活等方面的困難和問題，做好服務(wù)工作。

九、組織召開學(xué)員座談會，收集、整理學(xué)員的意見、建議，并及時反饋。

第四篇：公務(wù)員任職培訓(xùn)班個人學(xué)習(xí)計劃

本人參加xx學(xué)院xx年春季學(xué)期第xx期公務(wù)員任職培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，現(xiàn)根據(jù)學(xué)校制定的教學(xué)計劃，按照計劃的具體要求，將個人的學(xué)習(xí)計劃安排如下。

一、學(xué)習(xí)目的按照教學(xué)計劃，個人的學(xué)習(xí)將以馬克思主義中國化的最新成果為中心，以提高黨的執(zhí)政能力、強化黨性鍛煉為重點，切實做到夯實理論基礎(chǔ)、開闊世界眼光、培養(yǎng)戰(zhàn)略思維、增強黨性修養(yǎng)。希望通過一個月的學(xué)習(xí)和鍛煉，在理論、能力、素質(zhì)、修養(yǎng)四個方面均有所提高。

二、學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方法

1、入學(xué)教育階段

在這一階段，個人將積極調(diào)整心態(tài)和狀態(tài)，從而迅速完成從工作到學(xué)習(xí)、從政府職員到普通學(xué)員、從家庭生活到集體生活的轉(zhuǎn)變，為集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

2、基本理論學(xué)習(xí)階段

個人將按照教學(xué)計劃，在指定學(xué)習(xí)的書目中，力求做到原汁原味地學(xué)習(xí)經(jīng)典，盡力領(lǐng)會理論精髓，同時能聯(lián)系實際，與時俱進，加深理解。黨校的這次集中學(xué)習(xí)可以說是一次難得的機會，本人將在老師的輔導(dǎo)下，進行一次較為系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，爭取全面掌握，深刻領(lǐng)會，充分了解前沿動態(tài)，同時結(jié)合實際工作，針對問題，力求將理論知識運用于個人的工作，在解決實際問題方面有所探索。

3、小結(jié)階段

按照教學(xué)計劃，本人將以黨性鍛煉的收獲為主要內(nèi)容，認真做好小結(jié)的撰寫工作，爭取向小組作原原本本報告。

三、學(xué)習(xí)的具體要求

1、學(xué)習(xí)認真、刻苦，學(xué)習(xí)筆記要做得細致。

2、加強針對性，黨性分析要做得深入。

3、遵守紀(jì)律，自我管理要做得嚴(yán)格。

4、積極參加討論等各項活動，互幫互學(xué)，組織生活要過得愉快。

第五篇：RFP實戰(zhàn)培訓(xùn)班

平等、實踐、反思、互動、分享

--RFP實戰(zhàn)培訓(xùn)有感

5月6日至5月8日，省行私人銀行部組織私人銀行團隊進行RFP實戰(zhàn)培訓(xùn)，此次培訓(xùn)與以往不同，老師是層層遞進的引導(dǎo)而非簡單講解，不僅讓我飽餐了一頓學(xué)習(xí)經(jīng)驗的營養(yǎng)大餐，同時也讓我的觀念受到了一次強烈的沖擊，下面談?wù)勛约旱捏w會：

關(guān)于重平等，行動學(xué)習(xí)小組中是由相互平等的成員組成的集體，而不是由某個主要負責(zé)人或?qū)煄ь^組成的。在小組工作過程中，工作的重心將放在互相支持、相互促進和廣泛提出問題方面而非簡單地各自提出觀點，學(xué)員變成學(xué)習(xí)的“主人”。在小組討論中，引導(dǎo)員起的是引導(dǎo)的作用，將討論引導(dǎo)至有利的方向，而排出負面的、無關(guān)的信息。我們小組則是輪流擔(dān)任引導(dǎo)員的角色，讓每位成員都能積極參與其中，都能從團隊的角度思考，都是平等的探討與分析問題。

關(guān)于重實踐，學(xué)習(xí)本來就應(yīng)該是“學(xué)＋習(xí)”，學(xué)習(xí)的價值在于行動?！靶袆訉W(xué)習(xí)”學(xué)為所用、學(xué)以致用、活學(xué)活用、邊學(xué)邊用，不斷對問題進行反思-行動-再反思-再行動，大大提高了工作效率，解決了問題。行動學(xué)習(xí)旨在解決實際工作中的實際問題，更應(yīng)該在實踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中實踐。

關(guān)于重反思，只要有工作，就必須不斷學(xué)習(xí)；只要有實踐，就必須不斷反思。反思對于尋找解決問題方法極端重要，反思是解行動學(xué)習(xí)的過程有兩種交替進行的活動。我們小組的討論每次都由三部分組成：思考、討論與反思。先想清楚每次討論的主題與自己對主題的認

識才能更好的分析問題解決問題，而討論后的反思也必不可少，有利于問題更進一步的推進。

關(guān)于重互動，行動學(xué)習(xí)被稱為是一個不斷循環(huán)的過程。學(xué)習(xí)是從學(xué)員自己工作中的實際問題開始的,經(jīng)過學(xué)習(xí)和反復(fù)思考、研討,逐步理解問題并制定解決問題的方案,最后付諸行動。它貫穿在學(xué)習(xí)與工作之中,不脫離工作,隨時解決工作中的棘手難題,極大地激勵參加行動學(xué)習(xí)的所有人,使學(xué)習(xí)者和他們所在的機構(gòu)產(chǎn)生了巨大的自信和互信,在機構(gòu)中逐步形成濃厚的學(xué)習(xí)和發(fā)展的氣氛,進而形成一個學(xué)習(xí)型的團隊和組織。

關(guān)于重分享，在行動學(xué)習(xí)實施的過程中,小組中的每個成員都積極地參與到每個環(huán)節(jié)中并充分發(fā)揮個人的潛能。學(xué)習(xí)小組成員在學(xué)習(xí)過程中互動,促進了小組團隊的建設(shè),使成員之間增進相互理解,促進個人的不斷成長。

芙蓉支行

何錚