第一篇：八年級作文：五月的第一束陽光

八年級作文：五月的第一束陽光

眼，惺忪。初夏第一縷微風，裹著泥土沁人的幽香，盡情在蟠龍公園里徜徉；五月第一束陽光，和著草蟲醉人的和弦，縱情于無數志愿者的心間蕩漾——

晨，九點。太陽瞇縫著雙眸，穿過云層，與往常一樣，目錄起公園里的點點滴滴。而這天最引人注目的，不得不說是公園北畔、馬路南岸的空前盛況——那是有為圖書館在義賣！“有為”，這是一個多么響亮，叫人激昂的名字啊！不為別的，只因他是一個民間公益圖書館，旨在與小城三門心系一起、力往一處，以思想和知識的窗戶告訴人們：世界那么大，有為給你帶。無論雨或風，有為永相隨！

地，一張布。一精致而又別樣的義賣品，無論材質，無論造型，無論色澤，無不極盡同學之愛心、匯聚八方之誠意。此刻，義賣品正沐浴朝暉，翹首以待，以待愛之潮水隨波蕩漾。隨著一句熱忱的開場白，有為“愛在初夏”系列義賣活動便拉開了帷幕，僅有的三個區(qū)域不到幾分鐘便圍滿了人，宛如一鍋沸騰的粥，香氣撲鼻。

轉鏡頭，宣傳區(qū)：一位年輕的大姐姐正滿面春風地向路人介紹著，她的眼睛猶如調皮的星星快活地上下靈動，旁邊的幾個志愿者也隨聲應和，聽來頗有一番音韻。笑容在他們臉上漾開，宛如一簇純美的蓮花。

換鏡頭，義賣區(qū)：幾位老師，一群祖國的花朵，他們忙得不亦樂乎，頭頂的紅日再大，又怎大得過他們的熾熱之心？上方，一條寫著“閱讀聯結世界，愛心凝聚小城”的紅底白字的橫幅橫跨當空。遠看，多似一抹絢麗多彩的云霞，又像是一幅連綿多彩的西方畫卷，頗有一番款款詩情。

不能旁觀，我亦其中。我和好友拿著一些義賣品，在公園中到處尋找合適的機會，突聞一陣銅鈴般清脆的笑聲從繪本故事區(qū)傳出，我豁然開朗：何不把孩童作為介紹和推廣的對像？他們，才是有為的未來；他們，才是三門的希望。果然，孩童都對小巧可愛的工藝品和精彩的繪本故事頗感興趣，義售進展十分順利。當我們把220元錢連同一片真心塞入募捐箱的時刻，微風拂來了，如同灼了遠處陽光的一壺溫酒，意暖全身，氣漾心間……

就著酒的溫情，味著風的溫馨，紅日在不知不覺中開始了西沉，遠山的輪廓也隨之漸漸模糊了起來。但是余暉依舊不減璀璨與溫存，仿佛在為這次義賣的圓滿成功而喝彩，同時又像是在祝愿，祝愿“三門有為圖書館”——浙江省首家民間公益圖書館：如日中天，明天更好！

第二篇：八年級作文：五月的第一束陽光

八年級作文：五月的第一束陽光

八年級作文：五月的第一束陽光

眼，惺忪。初夏第一縷微風，裹著泥土沁人的幽香，盡情在蟠龍公園里徜徉； 五月第一束陽光，和著草蟲醉人的和弦，縱情于無數志愿者的心間蕩漾——

晨，九點。太陽瞇縫著雙眸，穿過云層，與往常一樣，目錄起公園里的點點滴滴。而這天最引人注目的，不得不說是公園北畔、馬路南岸的空前盛況——那是有為圖書館在義賣！“有為”，這是一個多么響亮，叫人激昂的名字啊！不為別的，只因他是一個民間公益圖書館，旨在與小城三門心系一起、力往一處，以思想和知識的窗戶告訴人們：世界那么大，有為給你帶。無論雨或風，有為永相隨！

地，一張布。一件件精致而又別樣的義賣品，無論材質，無論造型，無論色澤，無不極盡同學之愛心、匯聚八方之誠意。此刻，義賣品正沐浴朝暉，翹首以待，以待愛之潮水隨波蕩漾。隨著一句熱忱的開場白，有為“愛在初夏”系列義賣活動便拉開了帷幕，僅有的三個區(qū)域不到幾分鐘便圍滿了人，宛如一鍋沸騰的粥，香氣撲鼻。

轉鏡頭，宣傳區(qū)：一位年輕的大姐姐正滿面春風地向路人介紹著，她的眼睛猶如調皮的星星快活地上下靈動，旁邊的幾個志愿者也隨聲應和，聽來頗有一番音韻。笑容在他們臉上漾開，宛如一簇純美的蓮花。

換鏡頭，義賣區(qū)：幾位老師，一群祖國的花朵，他們忙得不亦樂乎，頭頂的紅日再大，又怎大得過他們的熾熱之心？上方，一條寫著“閱讀聯結世界，愛心凝聚小城”的紅底白字的橫幅橫跨當空。遠看，多似一抹絢麗多彩的云霞，又像是一幅連綿多彩的西方畫卷，頗有一番款款詩情。

不能旁觀，我亦其中。我和好友拿著一些義賣品，在公園中到處尋找合適的機會，突聞一陣銅鈴般清脆的笑聲從繪本故事區(qū)傳出，我豁然開朗：何不把孩童作為介紹和推廣的對像？他們，才是有為的未來；他們，才是三門的希望。果然，孩童都對小巧可愛的工藝品和精彩的繪本故事頗感興趣，義售進展十分順利。當我們把220元錢連同一片真心塞入募捐箱的時刻，微風拂來了，如同灼了遠處陽光的一壺溫酒，意暖全身，氣漾心間??

就著酒的溫情，味著風的溫馨，紅日在不知不覺中開始了西沉，遠山的輪廓也隨之漸漸模糊了起來。但是余暉依舊不減璀璨與溫存，仿佛在為這次義賣的圓滿成功而喝彩，同時又像是在祝愿，祝愿“三門有為圖書館”——浙江省首家民間公益圖書館：如日中天，明天更好！

第三篇：演講稿：第一束陽光給你

第一束陽光給你

愛似陽光，沖破生命中的重重迷霧，讓我寄一束陽光給你，告訴你，面對困境，你并不孤單。

寄一束陽光給你，留守兒童，社會并沒有遺忘你們。十幾歲的年紀，正式被父母寵在手心的年紀，而你們的父母都要背井離鄉(xiāng)，偉大城市的繁華付出汗水與辛苦。或許正如80后最美女校長李玲所言：“對于留守兒童，他們最需要的是心靈的溫暖。”而你們對關愛與溫暖的需求也正在被更多人了解，越來越多的學校開始用更多的精力來關注留守兒童的心理問題，越來越多的城市孩子也以他們自己的方式與他們交流，做朋友。讓留守兒童在一種充滿愛的氛圍中成長。

寄一束陽光給你，海地，你并不孤單。再飽經種族沖突的血腥屠殺后，海底人民又不幸經受住了地震災難的沖擊。當死里逃生的人們蜂擁的跑到大街上，而面對本國稀缺的食物和醫(yī)療救助，無數人絕望了。而就在此時，世界各國的援助隊伍源源不斷地到達海地，用他們的大愛溫暖著遭受災難的人們，重建他們的家園。絕望的生命再次得到了更多愛的支撐與鼓勵。

寄一束陽光給你，不論你面對怎樣的困境。汶川地震，億萬國人十指連心，眾志成城，將小愛匯成大愛，將大愛筑成汶川人心目中不倒的信念長城。南方雪災，唐山十三兄弟自愿長途跋涉到達郴州參加救災，用樸實的行動溫暖了無數郴州人民寒冷的心。特大煤礦事故，無數陌生人自發(fā)為受困礦工，點燭祈福，只求他們平安與家人團聚，便也可以晶晶松下牽掛的心，而這亦是一種平凡人的愛與善良。有事，有人總會懷疑自己的愛太過渺小，太過微不足道。可是，一份份小小的愛會在一起，便可以成為一股巨大的愛的力量，而這樣的愛便可以改變世界，便可以讓所有人生活在溫暖中。

寄一束陽光給你，也請你及一束陽光給更多人。高速面對困難的人們，其實他們并不孤單，因為我們所有人的心一直在一起從未改變。

第四篇：那一束陽光(600字)作文

精選作文:那一束陽光(600字)作文 我們是十四五歲的少年。如果把人的一生比作從日出到日落的整個兒過程，我們不及火紅的朝陽躍離山間，迸出萬丈光芒；我們不象溫婉的夕陽斜倚天際，柔和的云彩絢麗輝煌我們是那一束清晨的陽光。

清澈的藍灰色漫過天際一直延伸到遼遠的東方，在斑斕的云絮和寥寥的星空間有幾道絢麗的金色光芒。接著涌出一寸寸秀麗的殷紅，那么稚嫩，那么純凈，那么明亮而美麗。這就是我們啊，那一束清晨的陽光！

在清晨的校園中，你總能聽到幾個熱情的聲音唱出青春的喧囂，在熱鬧的球場上，你總能看到幾個活躍的身影卷起襲人的浪潮；在公益活動中，你總能看到無數真誠的笑容洋溢的成長的驕傲。我們就像初升的太陽，在一瞬間放出萬丈光芒；我們就像永不停息的帆船，在這一刻，驚濤駭浪，永無阻擋！

我們就是那一束清晨的陽光，進取昂揚、風華正茂！

擁有智慧的我們，遇到難題總是迎刃而解；在各項競技賽中，我們當仁不讓，永奪第一；在發(fā)明創(chuàng)造中，我們捧起了累累碩果。所謂自古英雄出少年，在我們身上表現得淋漓盡之致。

我們是那一束清晨的陽光，憑著智慧，改變世界！

熱血澎湃的我們，現在都有了一個奮斗的目標，有了目標就掌握了前進的方向，有了方向不就等于成功了一半？世界真的很美好，只要付出了，就會有回報。

我們就是那一束清晨的陽光，會當凌絕頂，一覽眾山小！

一夜后的大地披著露水，安謐而凌峭。而正是那一束清晨的陽光，百草萬木因它而蘇醒，整個世界美如一首詩意的歌謠。我們，那一束清晨的陽光，喚起了勃勃生機，喚起了滿園盛景。進取昂揚、風華正茂！初三:王綾鈺 篇一：作文：一束陽光

8．人常說“萬物生長靠太陽”，陽光是這個地球上最普通也是最重要的，陽光下的一切是那樣美！所以人們也賦予它更多的象征意義，是光明，是引導，是溫暖，是力量，是警示?? 請以“ 的一束陽光”為題寫一篇文章。

要求：①寫生活中自己的事。②橫線上必須填寫某個具體的地點，如：窗外、教室里、街角?? ③文體自定，詩歌除外。字數不少于600字。

【答案】例文：

心中的陽光

有這樣一則故事：在一個灰蒙蒙的早晨，有一個年輕人去公園散步。他非常苦悶，因為今天早晨他丟掉了工作。他想不明白，自己也算稱得上是業(yè)務骨干，怎么會被老板辭退了呢？他望了望那陰沉的天空，正當他認為是這糟糕的天氣給他帶來了霉運時，剛巧一位過路的老人聽到了他的話，于是停下來輕輕的對年輕人說：“天氣好壞無所謂，只要心中有陽光就行了。”年輕人不解：“天氣不好，心中怎么會有陽光呢？”老人慈祥的笑了笑，低頭不語。年輕人這才發(fā)現他是位盲人。他說：“如果你能夠看見，就不會再這樣認為了。”老人聽后很不舒服，他只是淡淡的說：“我的眼睛雖然看不見，但是我的心中一直充滿了陽光。我的每一天都在太陽的照耀下度過，不管是刮風下雨，也不管是白天黑夜，我心中的陽光從未中斷過。”說罷，老人便用一根木棒在地上摸索著走開了。年輕人愣在了那里。從這以后，年輕人的心中也有了一縷陽光，最終事業(yè)有成。

毫無疑問，是老人的一番話提醒了年輕人，使他豁然開朗。的確，就像老人說的那樣：我們每個人的心中都應該有一縷永不中斷的陽光。

如果你的心中沒有陽光，就算周圍一片光明，你往往也會感到灰暗；如果你的心中盛滿陽光，就是在黑暗中也能看到希望。在我們做事失敗的時候，心中若是有一縷陽光，那么，寒冷就不會將我們帶到絕望的邊緣，悲傷也不會把我們帶進孤獨的深淵。因為我們明白了：失敗乃成功之母，這次的失敗是為了迎接下次的勝利

沒有人會拒絕心靈的陽光，因為它給了我們希望，給了我們進取的動力，給了我們溫暖和力量。在綿長的人生之路中，即使荊棘叢生，挫折滯前，我們也應無畏地挑戰(zhàn)它，不輕易言敗。只要心中有陽光，勝利終會屬于我們。“撥開云霧見月明，”世界上最壯麗的風景不也潛藏在絕境之后嗎? 留一縷陽光在心中，世界會亮在眼前。那時，你就會發(fā)現，生活其實也是很美的。

試題分析： 文題中“心中”后面可填的內容很多，可以是人，可以是事，可以是情。根據文題后括號的提示來寫還是比較合適的，能寫出好文章來，比如寫美好的人情，將一些美好的情感比喻成“一縷陽光”，母愛、師恩、友情等。“心中”，可以理解為自己對“母愛”對“友情”對“師愛”是如何理解的，可以理解為“母愛”“友情”“師愛”這“陽光”灑在自己心中，給自己帶來的溫暖。可敘述自己生活中母親、朋友、恩師對自己的關懷、幫助、教育讓自己感動難以忘情的事情，以總分總的結構組織文章，開頭從自然界的陽光寫起，突出陽光的美好，然后引入對生活中“陽光”的敘述，最后贊美“母愛”“友情”“師愛”。此文是以情感見長的文章，所以要在敘述中適時的議論抒情，語言力求生動，充滿表達自己的情感，突出文章主旨。將自然界的陽光與生活中的陽光結合在一起寫，是一種不錯的寫法。

篇二：作文：那一束陽光

作文：那一束陽光

我們是十四五歲的少年。如果把人的一生比作從日出到日落的整個兒過程，我們不及火紅的朝陽躍離山間，迸出萬丈光芒；我們不象溫婉的夕陽斜倚天際，柔和的云彩絢麗輝煌——我們是那一束清晨的陽光。清澈的藍灰色漫過天際一直延伸到遼遠的東方，在斑斕的云絮和寥寥的星空間有幾道絢麗的金色光芒。接著涌出一寸寸秀麗的殷紅，那么稚嫩，那么純凈，那么明亮而美麗。這就是我們啊，那一束清晨的陽光！在清晨的校園中，你總能聽到幾個熱情的聲音唱出青春的喧囂，在熱鬧的球場上，你總能看到幾個活躍的身影卷起襲人的浪潮；在公益活動中，你總能看到無數真誠的笑容洋溢的成長的驕傲。我們就像初升的太陽，在一瞬間放出萬丈光芒；我們就像永不停息的帆船，在這一刻，驚濤駭浪，永無阻擋！我們就是那一束清晨的陽光，進取昂揚、風華正茂！擁有智慧的我們，遇到難題總是迎刃而解；在各項競技賽中，我們當仁不讓，永奪篇三：那一束陽光

月考58分作文

那一束溫暖的陽光

年二班 郎曉擎

獨坐沉思，給自己一片寧謐的天地。陽光灑在身上，驀然發(fā)現記憶里有盛開的花朵，好美。

窗外有雪花飄飄灑灑，窗邊的我視線未曾離開惹我留戀的風景。左肩被拍，扭頭卻在右邊出現手捧奶茶嬉皮笑臉的你。轉眼又一本正經地交給我那杯溫熱的奶茶，提醒我記得吃藥。肆意疼痛的胃觸及溫暖此刻也安分下來。雪愈加大，天氣陰沉。可身上分明那么暖，似有陽光普照。忽然想要感謝折磨人的病痛，因為有它，才更讓我體會友情的

可貴。

友情像一束溫暖的陽光，驅散我的疼痛。鬧鐘響起，睜開睡意朦朧的雙眼，天還未大亮，廚房卻早已響起了早餐進行曲。看著媽媽精心準備的豐盛早餐卻毫無食欲，她期待的目光又讓我有些心懷愧疚，吃下那充盈著愛意的早餐。我知道進入初三以來能和她在一起的時間少之又少 ；我知道她覺得能

安靜的看著我吃飯就是她的幸福；我知道她就是想要盡她所能為我擋住風雨，讓我在她的羽翼下享受溫暖陽光；我知道我們之間的愛那么?? 親情是一束溫暖的陽光，照亮我充盈著愛的心房。

春寒料峭，寒意未盡，感冒有些猝不及防。終于被老媽一個電話召回家乖乖打針，然而缺席已久的她卻在那一天回來探望。晚上翻著小說無所事事，手機卻忽然振動。今天我去學校了沒看到你，身體好些了沒??。不敢相信那是你的短信，我的班主任。你說你就快要痊愈回來和我們相聚，你說你真的也好想念我們。眼淚毫無征兆的掉落，嘴角的弧度卻愈發(fā)明顯。

師恩是一束溫暖的陽光，撫平我的思念

下頁篇四：那一束陽光 那一束陽光

滕尤昕 推薦

在我們的漫漫人生的道路上，總會遇到許多的挫折，許多的困難。我們曾孤獨過，彷徨過，到頭來，一定會有很多人給予你信心，給你支持，讓我們重新繼續(xù)行走在人生的道路上。

秋天來了，雨也來了。雨在淅淅瀝瀝地下著，打在路面上，打在人們撐著的雨傘上。一堆堆深灰色的雨云，在低空緩緩移動。秋深了，森林里一望無際的林木已經光禿禿的，老榆樹陰郁地站著，讓褐色的苔掩住樹皮上的皺紋。無情的秋天剝下了它們美麗的服裝，它們只好光著枯瘦的身體站在那里，蜷縮著。地上的小草也看到了雨的無情，依偎在大樹的身旁。十一月的天空下，陰郁的天地里只有一個落寞的我，孤獨地走在回家的路上。“怎么會？這么差！”

我漸漸放慢腳步，不想回家，一回家我就是“完蛋”！向四周望去，同學們都回家了，他們早就向家人分享他們的好成績吧。雨傘下的我在思考著，這次怎么才考81分呢？“唉”的嘆息聲一直在空氣中逐漸變得虛幻了，似乎我想不讓人發(fā)現我的憂傷，雨帶走了我的眼淚，我的淚水在雨中已經分辨不清，留下的只有掛在臉上的淚痕。不管了，越想越傷心，我在雨中繼續(xù)走著，任暴風雨的來臨，任暴風雨來得

更猛烈，我只是想拋棄我這傷心令人痛苦的往事！可是它就是硬要闖進來。

回到家里的我，收起了雨傘，雨滴從雨傘上慢慢滑下，滑到地上，消失。我的臉上無法掩蓋我現時以及剛才的悲傷，再加上雨的低吟淺唱，我無法按捺住心中的失落，再次哭了起來，這是我?guī)啄陙淼牟粫^續(xù)努力奮斗。但是，你不能啊，兒子，抬起頭來，繼續(xù)回到那個勇敢笑對生活的你啊！”我聽了爸爸的話，心中似乎消除了一絲的憂慮。我反復地推敲，心情不由得豁然開朗。爸爸的話猶如陽光直射進我的心里，溫暖著我的心房，照亮我迷茫的心靈。

窗外的雨漸漸停了，太陽公公又重新露出了它的笑臉。我走出房門，沐浴在溫暖的陽光下，重新拾起信心，開始努力奮斗。

第五篇：那束美麗的陽光作文指導

“那束美麗的陽光”作文指導

作文題目：請以“那束美麗的陽光”為題，寫一篇文章。

要求：①角度自選，選材新穎。②立意自定，虛實結合。③文體不限，抒寫真情。④字數在600字以上，文中不能出現真實的人名、地名、校名。【思路導引】

一、認真審題，挖掘“陽光”的比喻義。陽光可以來自大自然，來自歷史，也可以來自人的內心世界；陽光的作用，可以是喚醒大地、記錄真理，也可以是溫暖人間。在此基礎上，我們就可以挖掘“陽光”的比喻義，即面對苦難的精神之光，可以是無私奉獻的美德之魂，可以是人與人相處的真誠之情等。例如，親情的力量是照亮人們前行的那束美麗陽光，人與自然和諧相處是照亮大地安寧的那束美麗陽光，司馬遷忍辱著《史記》是照亮人們面對困境的 那束美麗陽光等。

二、精心選材，打造“陽光”的閃光點。可以從歷史中選材，如歷代文學家、史學家、帝王等；可以從當代杰出代表中選材，如航天員、運動員、守衛(wèi)祖國安寧的戰(zhàn)士等；可以從物的角度選材，無論是動物，還是植物，只要它們身上有讓人為之一振的亮點，就可列入選材的行列……在行文時，可用對比手法、細節(jié)描寫、襯托手法、懸念手法等，從而打造“陽光”的閃光點。

三、適時升華，展示“陽光”的個性美。無論是寫人或物，無論是寫過去或現在，無論是寫他人或自己，在故事敘述中，都應暗含著“陽光”的力量或是對“陽光”的追求，當敘事成熟時，適時升華，畫龍點睛，點明“陽光”的含義，讓材料鮮活起來。敘述故事時，可適時穿插對“自然陽光”的描寫，或是烘托渲染，或是點化引領；也可以鋪敘“陽光”的對立面——黑暗，在層層鋪墊敘述豐滿后突轉，讓“陽光”的個性美照亮全篇。【佳作示例一】

那束美麗的陽光

◎廖運華

東方露出魚肚白，一輪朝陽悄悄蹦出山頭，耀眼的光芒便刺穿云層，從竹林間躍出，懶洋洋地躺在窗臺上。新的一天，就這樣開始了。

桌上的紫羅蘭奮力生長著，它總是向著窗外的方向傾斜，渴望得到那束美麗的陽光。沒有沐浴陽光的葉子顯得異常嬌嫩，讓人不敢輕易觸碰，生怕一不小心就讓那可愛的小精靈失去對陽光的憧憬。

陽光緩緩移動著，它的腳步悄悄移到墻壁上、樹梢上、正忙碌著搬食物的螞蟻上……隨著陽光的腳步移動，紫羅蘭的希望似雨點兒那樣，正點點滴滴地離去，猶如一個長長的省略號。但紫羅蘭始終唱著那首對陽光的向往之歌。

夕陽緩緩滑下山頂，明月悄悄拉上夜的窗簾。青蛙為靜謐的夜獻上一支支最美的歌曲，小溪在伴奏，星星在伴舞，風兒吹響了樹葉，猶如響起一陣陣掌聲……呵，美麗的夜色，你是陽光的寵兒嗎？你是來安撫紫羅蘭的嗎？我不清楚。但，你的溫馨與柔軟，你的幽暗與銀灰，你的淡雅與靜謐，將你的性情展現得淋漓盡致。月光潑灑了一地，悄悄把大自然帶入夢鄉(xiāng)，也曾闖進紫羅蘭的夢中。有時紫羅蘭在夢中驚醒，望著明月，也會靜靜地生長，為的是明天那束美麗的陽光。

朝霞拉開夜的窗簾，點亮黎明，星星和月亮便把舞臺交給太陽。紫羅蘭依然在朦朧中生長，生的欲望讓它堅強，夢的力量教它奮發(fā)向上。鳥兒唱著婉轉的歌謠，在竹林中譜一曲優(yōu)雅的樂章，無憂無慮地在嶄新的天空中嬉戲；知了的歌聲飛揚在郁郁蔥蔥的森林中，大聲歌頌短暫的生命，告訴世界“我愛這一切”；魚兒在水中自由嬉戲，練習著婦女們新編的洗衣謠……紫羅蘭在這斑斕的音樂中默默生長，只為窗臺上那束美麗的陽光。

時光輪轉，白天與黑夜交替著，紫羅蘭奮力生長著，向著光明極力伸長脖子和腰腳，盡管置身在一個小小的杯子里，盡管杯中沒有泥土，盡管嘗不到足夠的甘露，盡管不能享受雨水的滋養(yǎng)，盡管得不到太陽紡織的“紫色霞衣”，但它仍舊向著那束美麗的陽光堅持著，生長著。

一個偶然的日子，紫羅蘭從小小的杯子走到了窗臺上，它終于如愿以償，戴上了紫色的“皇冠”，披上了“紫色霞衣”。從未見過這樣執(zhí)著的紫羅蘭，從未見過這般頑強的花兒！或許一切俯視它的植物，都該仰起頭贊嘆，在它的光輝下拼命成長。

看！云朵為它的拼搏流淚了；聽！風兒為它的堅持鼓掌了。

也許紫羅蘭就是打破“溫室中的花柔弱不堪一擊”的鼻祖吧，它的行動感動了云朵和風兒，還有陪著它成長的我！

啊！紫羅蘭，你就是那束美麗的陽光，你用柔弱的身軀告訴我：只要心中有陽光，夢想就會陽光燦爛；只要心中有陽光，前途就會陽光明媚！

【評點】普普通通的紫羅蘭，在日與夜的交替中，不怕生長環(huán)境的艱苦，突破束縛自己的障礙，以拼搏為槳，揮灑出引領人們占領精神高地的那束美麗陽光！【佳作示例二】

那束美麗的陽光

◎宋小勇

每個旭日東升的日子，翻開中國古代文學史，我總會想起那些穿梭往返于人生路途中的高大形象來，他們猶如一束束美麗的陽光照亮了我的心房。

在瀏覽古代文人的生活時，我的心靈被蘇軾的才氣所震撼。

翻開蘇子的歷史，得失之間，自然是失意的份量為重。他滿腹經綸，壯志凌云，卻因“烏臺詩案”而貶為黃州團練副使，人生從此兩重天！

也許蘇子的人生并不順利，但他的詩意人生卻始終沒有停止。他沒有悲觀，沒有沉淪，在痛苦中重生，在重生中升華。到達黃州，蘇子在書海之間暢游，在山水風光中游覽，揮毫潑墨，品月懷人，將人生得失看得云淡風輕，在“出世” 與“入世”間豁然開朗。人生風雨幾何？蘇子笑談間，流露人生感慨：

莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。料峭春寒吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴。

讀完此詞，在“何妨”、“任平生”之間細細思量，你就會品咂到，蘇子淡出官場之意，令人汗顏！詩中表現的憂樂兩忘的曠達胸襟，更令人欽佩。身處逆境，卻無所畏懼、樂觀曠達，在妙趣橫生中展現出豪放的人生氣度。這，就是蘇子！他雖然只是一介文人，卻能在人生苦難中參悟出神圣的詩意人生，找到那束美麗的陽光照亮人生！

官場失意，也許是人生的不幸，卻是蘇子人格魅力升華的大幸！

自此，蘇子詩意大興，穿梭在文學與人生之間，任才氣在尺幅之間游蕩、馳騁。蘇子，這匹信馬由韁的千里馬，已不再是悲苦與不幸的集合體，而是詩意的寵兒！他在游刃有余中完成著一部宏偉的詩史，壯闊而悲壯，厚重而蘊藉。他看到了人生痛苦中樂觀豪放的偉大，他體驗了失意中完善自我的艱辛，他的思想在憤怒中掙扎，他的魅力在折磨中高尚！他抒發(fā)著“人生如夢”的感慨，他闡述著“蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬。自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎”的哲理，他寄托著“但愿人長久，千里共嬋娟”的美好愿望……

悲劇在蘇子的人生中上演，詩意在蘇子的樂觀中延伸。在幸與不幸之間，蘇子選擇了詩意，此乃文學之大幸！

蘇子的詩意人生，猶如那束美麗的陽光，從遙遠的歷史中來，照亮了文學的殿堂，照亮了人生的意境！【評點】作者抓住對蘇軾人生突變的辨證看法，角度出新，在幸與不幸中找到了評價的立足點。蘇子為官之不幸，正是文學之大幸，讀者之大幸。這樣的角度勝人一籌。同時，作者善于引用詩詞，增強了文章的詩意，與蘇子的身份相得益彰，更突出陽光的美麗。