第一篇：華南師范大學：高素質文藝團隊建設

高校校園文化品牌項目展評材料

華南師范大學高素質文藝團隊建設

共青團華南師范大學委員會

高素質的文藝團隊是高校校園文化建設的生力軍。一直以來，華南師范大學高度重視學生文藝團隊在提升校園文化活動層次和品位中的重要作用，并把高素質文藝團隊的建設作為我校校園文化建設的重要品牌，做到有政策、有陣地、有平臺、有經費，培育了一批有活力、有特色、有影響，并具有較強示范性的高素質文藝團隊。

我校高素質文藝團隊主要指學校直接支持建設的業余學生文藝團體，包括大學生舞蹈團、紫荊劇社、器樂團、校園歌手班、流行舞社、禮儀模特班、紫荊錄音工作室等，組成華南師大學生藝術團，也稱“文藝社團聯盟”。

一、我校著力打造高素質文藝團隊品牌

——提供政策支持。出臺了《華南師范大學關于進一步加強和改進校園文化建設的實施意見》、《華南師范大學文藝特招生管理規定》、《華南師范大學校園文化活動管理辦法》、《華南師范大學學生創新獎評獎暫行規定》等制度，為培育高素質文藝團隊作了制度選擇，較好明確了此項工作的地位，解決了發展方向、激勵制度等問題。

——提供陣地依托。為各文藝團隊配套音樂廳1個、排練廳2個、錄音棚1個、辦公室2個、服裝道具室3個，面積近1300平方米；添置電腦、音響、錄音設備等一批，價值30萬 元；添置演出服近1000套，投入85萬元。有了活動和工作陣地，大大增強了文藝骨干的歸屬感和自豪感，形成了較強的向心力和內驅力，為建設團結奮進、熱情洋溢、作風優良的文藝團隊夯實了根基。

——提供發展平臺。圍繞中心工作，以“辦節、辦賽、辦晚會”為抓手，辦好了學校校園文化藝術節、社團節、女生節，各類文藝文化活動近100項；辦好了校園歌手大賽、原創歌曲大賽、器樂大賽等比賽；近2年獨力組織了第八屆全國大學生運動會閉幕式等大型晚會4場，演職人員總數達1600人，總投入達370萬元。每年常規舉辦的“節”、“賽”為文藝骨干提供了多渠道的學習、實踐和提高的機會，并為他們獨力承擔校內外大型晚會的演出任務提供了充足的信心。

——提供經費保障。校園文藝團隊建設日常經費年均20萬元，各類大型晚會、各類文藝競賽經費學校另行撥付。此外，近2年來吸納各類社會資源近50萬元。

——文藝團隊建設碩果累累。近年來參加國家級、省級賽事，獲得省級一等獎以上獎勵共計18項，包括全國大學生藝術展演一等獎、廣東省大型詩歌舞大賽特等獎、廣東大學生主持人大賽一等獎等。同時，我校文藝團隊獲得了校內外廣泛的認可，在“歷史新起點”廣東省慶祝建黨85周年大型文藝晚會、廣東國際旅游文化節開幕式、九省區青年紀念建團80周年大型歌會、“青春起飛”廣東大學生文藝晚會、廣東省“走近稅收”專題文藝晚會等大型活動中發揮了積極作用，并承辦了第八屆全國大運會閉幕晚會，這是全國大運會歷史上首次由一所高校完全承辦閉幕式，得到了教育部和省政府高度肯定。

二、我校高素質文藝團隊建設的基本經驗

——社團化建設。我校學生藝術團成立于20世紀60年代，改革開放以來獲得了飛速發展，至2004年，藝術團共有舞蹈隊、器樂隊等隊伍8支，成員近200人，承擔了校內外大量的演出和比賽任務。隨著我校學生人數的不斷增加和辦學規模的不斷擴大，藝術團隊伍也不斷壯大，統一的單社團管理已經不能滿足學校的要求和廣大同學的需求。2003年起，學校逐步對校學生藝術團進行社團化建設，即把藝術團建設成為“文藝社團聯盟”，可以讓各文藝種類單獨成社團，實現相對獨立發展，做到每個團隊均有章程、有制度、有架構、有活動、有經費，大大增強了各團隊的主動性，也增強了責任感。目前，華南師大學生藝術團已基本完成社團化建設，成立了舞蹈團、劇社、器樂團等7個社團。

——課程化管理。長期以來，我校學生藝術團都堅持例行訓練，但存在訓練方法單

一、指導力量不足、效率不高等問題。近年來，各文藝團隊逐步探索課程化管理模式。即要求每個文藝團隊根據實際情況制定課程化的訓練計劃（以學期為單位），訓練計劃必須包括理論講座、業務訓練和課程實踐，并設立通用課程，要求各團隊統一參與。目前，除各團隊特色課程外，公共禮儀、形體、化妝護膚、配色與服飾等課程已經成為相對固定的通用課程，總體課程（講座）達30個。同時，學校聘請了一批專家長期擔任文藝團體顧問或指導教師，其中，有教授、國家一級編導2人，青年演員或編導5人。通過課程化管理，文藝骨干受到的訓練更為系統，更為有效，綜合素質提高更為明顯，并大大增強了團隊凝聚力和戰斗力，為圓滿完成各 項任務打下了堅實基礎。

——多元化開發。在完成好訓練、演出、比賽任務的同時，我校對文藝團隊還進行多元化的開發，以謀求更廣闊的發展空間。學校堅持“請進來，走出去”的方針，促進與校外高水平文藝團體的交流和學習，最近2年內，就邀請了意大利瑪蒂斯三重奏、中國東方歌舞團、廣東漢劇院、廣州交響樂團、廣州芭蕾舞團、廣州粵劇團、新疆哈密歌舞團、內蒙古藝術學院等8個國際、國內專業藝術團體進校園演出，邀請了葉旭全、宋祖英、戴玉強、湯燦、董文華、李仙花、姚錫娟、劉吉、張國勇、張丹丹、倪惠英、韓忠、唐彪等藝術家的進校園演出或指導，給我校文藝團隊提供了很好的學習交流機會；同時，我校文藝骨干也積極走出去，先后赴香港、澳門、法國、日本等地開展交流演出，并承接了國家和省級的各類大型晚會的演出任務，如第八屆全國大運會開幕式和閉幕式、廣東國際旅游文化節開幕式等，還利用暑期組成“三下鄉”團隊赴我省山區進行巡回慰問演出，利用假日組織文藝隊到省未成年犯教管所、佛山監獄等單位慰問演出。我校文藝團隊還利用有利條件，開展藝術團例演活動，定時在校內進行各類專場演出，并把星期五晚打造成為享譽校園的文化周末夜；此外，我校文藝團隊還利用競賽的機會開展各類免費培訓班，邀請省內乃至國內知名人士前來授課，對各種藝術門類的推廣起到了良好的促進作用，打下了堅實的群眾基礎。

三、我校高素質文藝團隊品牌價值

品牌不僅僅只是一個徽標或一個廣告，它所代表的是活動產品或服務與受眾之間的一種關系，因此，必須給受眾符合心 理期望的體驗，才能激發忠誠度，形成穩定的契約關系。我校高素質文藝團隊品牌的價值在于創建了一個以品牌為基礎的組織文化，建立起了以受眾期望為基礎的參照系。

——實施高素質文藝團隊品牌建設，確立了品牌目標及品牌建設思路，采取了切實可行的建設措施，提供給文藝骨干一個自信的理由，能保持被激勵和精神振奮狀態；能使他們明白怎樣做才符合團隊目標；可以形成一個與品牌承諾相關聯的自豪感；可以增強團隊吸引力并留住人才。

——通過建設高素質文藝團隊品牌，確立了我?！拔乃嚿鐖F聯盟”在各高校文藝類組織中的先行角色，在同一領域建立起了參照系，使受眾在這一體系中進行對比和選擇，獲得功能性益處，進而獲得情感性益處，可以達到“選擇了這個活動是因為選擇了華南師大文藝團隊”的效果，從而保持優勢，實現良性循環，長期保持品牌定位。

經過系統的建設，我校文藝團隊在校園內外有了較高的聲譽，鍛煉了較強的能力，積累了較豐富的資源，形成了優良的傳統，為校內外提供了優質的服務。我們相信，在學校和上級部門的重視、支持和指導下，我校文藝團隊品牌一定能夠越擦越亮！我校文藝團隊獲得的省級一等獎以上獎項

（比賽項目均由教育部、團中央、文化部，教育廳、團省委、文化廳等單位主辦）

★全國大學生文藝匯演一等獎、優秀創作獎（舞蹈，1996）★首屆全國大學生藝術節文藝匯演一等獎、優秀創作獎（舞蹈，1999）

★首屆全國大學生藝術展演一等獎（合唱，2005）★第八屆全國大運會歌曲演唱比賽一等獎（合唱，2007）★第三屆全國校園歌手大賽銅獎（獨唱，2005）★第四屆全國校園歌手大賽銀獎（獨唱，2006）★廣東省大型詩歌舞大賽特等獎（詩歌舞，2001）★廣東高校演講比賽一等獎（演講，2002）★首屆省大學生藝術展演一等獎（合唱，2005）

★廣東“星海之聲”合唱大賽高校組特等獎（合唱，2005）★第三屆廣東大學生校園歌手大賽一等獎（獨唱，2005）★第四屆廣東大學生校園歌手大賽一等獎（獨唱，2006）★首屆廣東大學生藝術節主持人大賽一等獎（主持，2006）★首屆廣東大學生藝術節BAND隊大賽一等獎（樂隊，2006）★廣東“南粵杯”大學生演講比賽一等獎（演講，2006）★廣東大學生舞蹈大賽一等獎（舞蹈，2007）★嶺南校園主持人大賽“十佳主持人”（主持，2004）★第六屆廣州地區大學生形象設計大賽冠軍（綜合素質，2005）

我校文藝團隊近年參加或承辦的省級以上大型活動

★ 第八屆全國大學生運動會閉幕式（獨力承辦，2007）★ 第八屆全國大學生田徑錦標賽開幕式（獨力承辦，2001）★ 廣東省“星海之聲”合唱大賽高校組決賽（獨力承辦，2005）★ 廣東省“南粵杯”大學生演講比賽（獨力承辦，2006）★ 第八屆全國大學生運動會開幕式（演出單位，2007）★ “歷史新起點”廣東慶祝建黨85周年文藝晚會（演出單位，2006）

★ “南粵先鋒頌”廣東慶祝建黨84周年文藝晚會（演出單位，2005）

★ 05廣東國際旅游文化節開幕式（演出單位，2005）★ 06廣東國際旅游文化節開幕式（演出單位，2006）★ “青春起飛”廣州大學生文藝晚會（演出單位，2004）★ “走近稅收”廣東大學生稅法宣傳文藝晚會（演出單位，2006）

★

“永遠跟你走” 九省區青年紀念建團80周年大型歌會（演出單位，2002）

★ 六省區慶祝建黨80周年大型文藝晚會（演出單位，2001）

第二篇：打造高素質管理團隊

打造高素質的管理團隊

所謂團隊精神：簡單來說就是大局意識、協作精神和服務精神的集中體現。團隊精神的基礎是尊重個人的興趣和成就。核心是協同合作，最高境界是全體成員的向心力、凝聚力，反映的是個體利益和整體利益的統一，并進而保證組織的高效率運轉。揮灑個性、表現特長保證了成員共同完成任務目標，而明確的協作意愿和協作方式則產生了真正的內心動力。團隊精神是組織文化的一部分。

團隊精神的作用

1．目標導向功能

團隊精神的培養，使店內員工齊心協力，擰成一股繩，朝著一個目標努力，對單個營業員來說，團隊要達到的目標即是自己所努力的方向，團隊整體的目標順勢分解成各個小目標，在每個員工身上得到落實。

2．凝聚功能

任何組織群體都需要一種凝聚力，傳統的管理方法是通過組織系統自上而下的行政指令，淡化了個人感情和社會心理等方面的需求，而團隊精神則通過對群體意識的培養，通過員工在長期的實踐中形成的習慣、信仰、動機、興趣等文化心理，來溝通人們的思想，引導人們產生共同的使命感、歸屬感和認同感，反過來逐漸強化團隊精神，產生一種強大的凝聚力。

3．激勵功能

團隊精神要靠員工自覺地要求進步，力爭與團隊中最優秀的員工看齊。通過員工之間正常的競爭可以實現激勵功能，而且這種激勵不是單純停留在物質的基礎上，還能得到團隊的認可，獲得團隊中其他員工的尊敬。

4．控制功能Ａ

員工的個體行為需要控制，群體行為也需要協調。團隊精神所產生的控制功能，是通過團隊內部所形成的一種觀念的力量、氛圍的影響，去約束規范，控制職工的個體行為。這種控制不是自上而下的硬性強制力量，而是由硬性控制向軟性內化控制；由控制職工行為，轉向控制職工的意識；由控制職工的短期行為，轉向對其價值觀和長期目標的控制。因此，這種控制更為持久有意義，而且容易深入人心。

團隊精神建設的重要性

1、團隊精神能推動團隊運作和發展。在團隊精神的作用下，團隊成員產生了互相關心、互相幫助的交互行為，顯示出關心團隊的主人翁責任感，并努力自覺地維護團隊的集體榮譽，自覺地以團隊的整體聲譽為重來約束自己的行為，從而使團隊精神成為公司自由而全面發展的動力。

2、團隊精神培養團隊成員之間的親和力。一個具有團隊精神的團隊，能使每個團隊成員顯示高漲的士氣，有利于激發成員工作的主動性，由此而形成的集體意識，共同的價值觀，高漲的士氣、團結友愛，團隊成員才會自愿地將自己的聰明才智貢獻給團隊，同時也使自己得到更全面的發展。

3、團隊精神有利于提高組織整體效能。通過發揚團隊精神，加強建設能進一步節省內耗。如果總是把時間花在怎樣界定責任，應該找誰處理，讓客戶、員工團團轉。

團隊精神的十大執行力建設

清華大學——中旭商學院院長郭鵬老師提出了系統執行力——執行到位十大步驟：

步驟一、制定戰略規劃---解決企業發展方向迷茫，向心力不足問題

步驟

二、設計組織結構---解決崗位不清，分工不明的問題

步驟

三、編制崗位說明---解決職責不明，考核無據的問題

步驟

四、梳理管理流程---解決部門各自為政，不相配合的問題

步驟

五、制定目標體系---解決效率不高，工作被動的問題

步驟

六、考核員工績效---解決工作無結果，分配不公平問題

步驟

七、設計薪酬激勵---解決工資大鍋飯，工作不積極問題

步驟

八、建設文化制度---解決企業無章可循，無法可依的問題

步驟

九、打造人才梯隊---解決人員素質不高，能力不足的問題

步驟

十、管控措施到位---解決執行不力，推委扯皮、拖拉的問題

打造團隊精神

1、營造相互信任的組織氛圍

有一家知名銀行，其管理者特別放權給自己的中層雇員，一個月盡管去花錢營銷。有人擔心那些人會亂花錢，可事實上，員工并沒有亂花錢，反而維護了許多客戶，其業績成為業內的一面旗臶。相比之下，有些管理者，把錢看得很嚴，生怕別人亂花錢，自己卻大手大腳，結果員工在暗中也想盡一切辦法謀一己私利。還有一家經營環保材料的合資企業，總經理的辦公室跟普通員工的一樣，都在一個開放的大廳中，每個普通雇員站起來都能看見總經理在做什么。員工出去購買日常辦公用品時，除了正常報銷之外，公司還額外付給一些辛苦費，這個舉措杜絕了員工弄虛做假的心思。在這兩個案例中，我們可以體會到相互信任的對于組織中每個成員的影響，尤其會增加雇員對組織的情感認可。而從情感上相互信任，是一個組織最堅實的合作基礎，能給雇員一種安全感，雇員才可能真正認同公司，把公司當成自己的，并以之作為個人發展的舞臺。

2、態度并不能決定一切

劉備是個非常注重態度的人，三顧茅廬請孔明，與關羽和張飛結成死黨，關系很鐵，但最后卻是一個失敗者。曹操不管態度，唯人是舉，成就大業。因為贏得利潤不僅僅靠態度，更要依靠才能。那些重視態度的管理者一般都是權威感非常重的人，一旦有人挑戰自己的權威，內心就不太舒服。所以，認為態度決定一切的管理者，首先要反思一下自己的用人態度，在評估一個人的能力時，是不是僅僅考慮了自己的情感需要而沒有顧及雇員的?是不是覺得自己的權威受到了人才的挑戰不能從內心接受。

3、在組織內慎用懲罰

從心理學的角度，如果要改變一個人的行為，有兩種手段：懲罰和激勵。懲罰導致行為退縮，是消極的，被動的，法律的內在機制就是懲罰。激勵是積極的、主動的，能持續提高效率。適度的懲罰有積極意義，過度懲罰是無效的，濫用懲罰的企業肯定不能長久。懲罰是對雇員的否定，一個經常被否定的雇員，有多少工作熱情也會蕩然無存。雇主的激勵和肯定有利于增加雇員對企業的正面認同，而雇主對于雇員的頻繁否定會讓雇員覺得自己對企業沒有用，進而雇員也會否定企業。

4、建立有效的溝通機制

理解與信任不是一句空話，往往一個小誤會反而給管理帶來無盡的麻煩。有一個雇員要辭職，雇主說：“你不能走啊，你非常出色，之前的做法都是為了鍛煉你，我就要提拔你了，我還要獎勵你!”可是，雇員卻認為是一句鬼話，他廢寢忘食地工作，反而沒馬屁精的收入高，讓他如何平靜!一個想重用人才，一個想為企業發揮自己的才能，僅僅因為溝通方式不暢，都很受傷害。我曾經聽到一個高級雇員說：“如果老板早一點告訴我真相，我就不會離開公司了?！?/p>

企業的團隊精神與制度建設

團隊精神與企業制度的關系應當體現在幾個方面： １、企業方針、制度的決策和形成應當溶入團隊精神

按照現代公司法原理，形成公司的各股東或利益集團均由公司以法人的身份進入市場從事各種商業行為，從企業的方針、戰略的制定到具體措施的實施均體現企業的整體利益，因此在相當程度上，公司法人具有了商事人格權。作為法人授權的具體的執行者及其領導的團隊也就應當以一整體的姿態出現在商場，這是現代企業制度原理和市場運作規律對企業的必然要求，團隊精神的溶入和滲透無疑是符合這一內在規律的。

企業制度的形成應當是一個科學、民主的決策過程，是一個集思廣益、發揮眾人智慧和力量的過程，是綜合指揮員的經驗和眾多戰斗員的豐富實踐的過程，很難想像在一個寧靜的港灣潛心研究出的企業制度能夠自如地應對瞬息萬變、暗礁密布的市場狀況。我們的企業往往各種規章制度并不少見，但常常是束之高閣，究其原因，其中很重要的一點就是制度本身嚴重脫離實際，自然就形同虛設。

2、企業目標的實現需要有團隊精神

索尼公司是世界上著名企業，其之所以能有今天的巨大成就，與其“家庭式”的管理方法是分不開的。在索尼公司，每一個員工都被視為大家庭的一份子，每個員工都能夠發表自己獨特的觀點，但是，又強調員工之間要像在一個家庭中生活一樣互相配合、協調。公司的每一位員工由于受到了充分的尊重，才華得到充分的發揮。最后，公司得到了員工們同等的回報——積極工作并對公司忠誠，于是索尼公司獲得了巨大的、可持續的事業成功。成功的團隊并非以壓抑個性為代價，相反，成功的團隊十分尊重成員的個性，重視成員的不同想法，真正使每一個成員參與到團隊工作中，風險共擔，利益共享，相互配合，完成團隊工作目標。

團隊精神可以通過各種形式進行倡導，但以制度形式將其固定或者在制度中體現團隊精神的要義則必不可少，以達到二者之間的良性互動?；氐奖疚拈_頭提到的例子，財務部、辦公室、及專賣股的人員，他們最大的錯誤在于，他們只看到了自己在公司中所處的位臵，而對客戶而言，他們的一言一行代表公司，他們未能對公司的利益承擔起責任，當然也就損害了企業的對外形象，另一方面也說明了企業在公司管理的制度設計上顯然忽視了人的因素，忽視了團隊精神在制度執行過程中所起到的作用。

3、團隊精神是制度創新的巨大動力

人是各種資源中唯一具有能動性的資源。企業的發展必須合理配臵人、財、物，而調動人的積極性和創造性是資源配臵的核心，團隊精神就是將人的智慧、力量、經驗等資源進行合理的調動，使之產生最大的規模效益，用經濟學的公式表述即為：1+1>2模式。談及團隊精神，我們往往只認識到團隊精神所體現凝聚力對企業制度、企業文化的影響力，然而在全球知識經濟和中國加入WTO直接融入國際市場的背景下，我們尤其要認識到團隊精神對企業制度創新的巨大意義。

4、制度建設是團隊精神的有力體現和保障

一方面，我們要把在新形勢下團隊精神的具體內涵反映到制度上來，不斷進行充實、修正。

另一方面，我們要重新檢討獎懲機制、分配機制，確定是不是真正做到了權、責、利相統一。比如說，通暢、透明、多向、經常性的信息交流體現了一個企業團結一致、信息共享的良好團隊精神，這種信息交流機制在日本已成為企業極為重要的管理制度，可是在我們的不少企業中，信息交流并沒有形成有效機制，無論是領導外出參觀、交流，還是業務人員因公出差或后勤職能部門外出履行職責時，因而采集到與企業有關的有價值的信息，大多未形成書面報告，分類歸檔，更難談得上橫向交流和支持相應的調研，久而久之，一些有價值的信息就漸漸從記憶中流失了，決策的依據有時就只剩下了“好像”、“大概”甚至是偽證，同樣是一次觀摩，一次學習，—次差旅，一次談判，我們能為企業所作的貢獻遠遠小于日本人；再比如，自律精神是團隊精神的精髓之一，在我們的商業應酬中，考慮到下午仍有工作，午間應當禁止飲酒，而往往我們的不少領導和業務員仍喝得大醉，自然影響到下午的工作，而我們的制度對此依然竟告闕如。

團隊矛盾管理

團隊工作不同于一般的工作在于它是一個管理矛盾的過程。回顧一下團隊工作過程中的五個沖突的矛盾，管理者必須理解，接受，并盡可能地平衡這些矛盾。

（一）容納個人的不同和集體的一致和目標

第一個矛盾是需要包容個體的不同和達到集體的一致和目標。團隊的有效性常常需要混合不同的個體。團隊為了從多樣性中獲益，它必須具有允許不同聲音——觀點、風格、優先權——表達的過程。這些不同的聲音實際上帶來了開放，這不可避免地就有沖突，甚至有團隊成員之間的競爭。過多的沖突和競爭會導致一個“勝負”的問題，而不是合作解決問題的方法。這樣做的目的是集合個體的不同，從而激勵他們追求團隊的共同目標。有效的團隊允許個體的自由和不同，但是所有團隊成員必須遵守適當的下級目標或團隊日程安排。

（二）鼓勵團隊成員之間的支持和對抗

如果團隊成員的多樣性得到承認，不同的觀點被鼓勵，團隊需要發展一種成員之間互相激勵和支持的文化。在這種文化環境下，團隊成員之間有一種內聚性。他們對其他人的想法真正感興趣，他們想聽到并且區分談論的內容。他們愿意接受其他具有專長、信息或經驗和當前的任務或決策相關人員的領導和影響。但是，如果團隊成員太過于互相支持，他們會停止互相對抗。在內聚力非常強的團隊中，當反對不同意見時，保護和諧與友好關系的強硬的規范會發展成為“整體思想”。成員將會抑制他們個人的想法和感受，不會再互相批評對方的決策和行動，這時需要付出相當大的個人成本。團隊決策時將不會出現不同意見，因為沒有一個人想制造沖突。如果持續出現這種情況，團隊成員很可能產生壓抑的挫折感，他們將只是想“走自己的路”，而不是真正解決問題。有效的團隊要想辦法允許沖突，而又不至于因此而受損。

（三）注意業績、學習和發展

第三個矛盾是同時兼顧當前的業績和學習。管理者不得不在“正確的決策”和未來的經驗積累的支出之間選擇。犯錯誤應該認為是學習付出的成本，而不是作為懲罰的原因，這將鼓勵發展和革新。

（四）在管理者權威和團隊成員的判斷力和自治之間取得平衡

第四個矛盾就是在管理者權威和團隊成員的判斷力以及團隊自治之間取得微妙的平衡。管理者不能推脫團隊業績最終的責任，授權并不意味著放棄控制。給團隊成員越多的自治，他們遵守共同的日程就顯得越重要。有效的團隊是靈活的，他們可以在管理者權威和最適合的團隊解決方案之間取得平衡。實際上，在功能完善的團隊，成員之間高度的互相信任，管理者在做出某些決定時不必討論、也不必解釋。相反，無效的團隊中缺乏信任感，即使管理者做最明白的事情或無關緊要的建議，團隊成員都要提出疑問。

（五）維護關系三角

對于管理者來說，由于他們最終具有正式的權威，而不是團隊成員，所以他們理解這一點非常重要。團隊管理者的作用是管理關系三角：管理者、個體、團隊，三者處于等邊三角形的三個頂點。管理者必須關心三方面的關系：他們和每一個團隊成員個體的關系；他們和作為整體的團隊的關系；每一個團隊成員個體和團隊整體的關系。任何一條關系受其他兩條關系影響。當管理者不能很好地管理這個關系三角求得平衡時，團隊成員之間的不信任和不良影響將呈螺旋式向下蔓延。

（六）團隊管理的挑戰

由于團隊的復雜性，難怪常常很多團隊不能充分發揮他們的潛能。有效的團隊不是自然形成的，管理者必須提前把團隊成員團結在一起。很多管理者逐漸明白如果他們在管理團隊過程中和團隊成員分擔責任和權威——從管理團隊邊界到管理團隊本身，團隊會更有效。如果所有團隊成員齊心協力，將取得有效的團隊業績。我們又一次看到，授權是管理者面對競爭現實可以依賴的工具。一位優秀的團隊管理者發現：“我最終認識到我的責任包括把優秀的人員集合起來，創造良好的環境，然后制定出解決問題的方案。”當然，在事情進展過程中，這個責任說起來容易，做起來難。

團隊精神的建設、推行方案

1、確立明確的目標。明確具體可行的企業發展目標，是員工最好的航船方向，目標方向越明確越具體，由此激發團隊效力也就越大。

（1）將公司發展方針、發展目標、發展計劃，告訴所有員工，讓員工有工作的熱情和動力。

（2）將員工的薪金增長計劃、方案、職位開遷方案明確，讓員工覺得自己在公司有所作為，有發展的前途。有這樣一個目標，就可以使員工們看到希望，從而勁往一處使，產生向目標奮進的力量源泉。

2、培育共同的企業價值觀。企業制度、企業規范，只能在有限和常規情況下，告訴員工“干什么”和“不干什么”，因此，利用價值觀來作為員工的行為準則可以利用各種方式：

（1）培養員工的良好道德規范，道德修養。（2）培養員工的個人修養。

（3）培養員工的正確人生價值、社會價值觀念。

3、公司的管理層起表率作用。公司的決策者、各級管理者是團隊的龍頭，是團隊的核心，管理人員的表率作用體現在：

（1）給各部門制定相關的評估，考核機制。沒有各部門的評估，考核機制，就不能看到領導起表率作用的成績。

（2）給管理者一定的激勵機制：通過獎勵方式，才能保證管理階層的帶頭作用。

4、要激發員工的參與熱情。企業的精神有賴于員工的參與，只有員工全方位地參與企業的經營管理，把個人的命運與企業未來的發展捆綁在一起，員工才會真心真意地關心企業，才會與企業結成利益共同體和命運共同體，因此，必須建立“以人為本”的管理機制。（1）制定相應的激勵機制，如生產改進的激勵、質量改進的激勵、員工為企業創造價值的激勵等等。

（2）將激勵機制落實，只有這樣員工才會覺得其真實性。

（3）要關心員工生活，關心員工的思想狀態，對于員工反映的實際問題，要及時解決，條件不夠、不能滿足的，要給員工一個答復。

（4）用人性的手段激勵員工，如制訂夫妻同在公司服務的激勵，夫妻團聚的關心，關心員工生日，給久未歸家員工的父母問候，對員工家人或員工的身體狀況不幸表示關注等方式。

5、要積極發現員工的共同領域。團隊的默契，源于團隊成員之間自覺的了解和熟悉，而彼此之間的了解、熟悉又以共同的生活為基礎，也是形成團隊精神的必要條件，因此，按公司的實際情況要：

（1）語言的統一。在團隊內部用統一的語言有利于員工員工語言的溝通，也有利于團隊的團結。

（2）服裝統一。統一的服裝是團隊精神的表現。

（3）禮儀、禮節的統一。這是公司文化修養的表現，也是公司一個形象的體現。（4）當然，還要有其他的如：利害關系的統一；大體匹配的文化層次；共同的興奮點、興趣等。

6、喚醒危機意識和憂患意識。危機意識和憂患意識是團隊精神形成的外在客觀條件，沒有團隊的覺悟，沒有大家的奮起，沒有危機的心態，一旦危機到來，就會措手不及。（1）市場分析。將市場的挑戰性、困難性、競爭性，同行的壓力分析給員工。（2）技術改進上的壓力。

7、要保持經常性的溝通。員工與企業之間持續，有效深度雙向的溝通，能使員工知己知彼，動態掌握自己在團體行動網絡中的坐標。因此建議要：（1）組織經常性的座談會，或者以意見箱的形式，建議員工積極反映對企業的一些看法、觀點、以及有益的建議。（2）組織文化、文藝演出，讓員工與公司進行感情上的溝通。（3）部門之間要進行溝通，不要因溝通不足工作而造成隔閡，溝通方式是多樣的，但不能流于形式，一定要落于實處。

8、團隊精神需要一個培育的過程。一支具有良好的團隊精神的團隊，就具有以下特點：在團隊風氣上，能夠容忍不同的觀點；支持在可能接受常駐范圍內進行不同試驗；對公司忠誠；共同的價值觀并愿意付出努力；在合作上能坦城交流，但是，這樣的團隊要有一個長期的培育和合作過程，公司領導必須在組織上為團隊建設提供如下支持：（1）明確團隊的目標。團隊的目標只能用決策階層提出，才能讓員工、管理人員明確。（2）給予一定的資源。包括人力資源、物資資源、資金資源、信息資源。（3）提供可靠的信息。要給予策劃者提供如：市場最新動向、國際國內情況、人員培訓信息、培訓最新動態等。（4）不斷的培訓和教育。要對員工進行不斷的培訓和教育，對企業文化的策劃者也要不斷的培訓與教育。（5）定期的技術和方法的指導。

描寫團隊精神的名言彥語

凡是經過考驗的朋友，就應該把他們緊緊地團結在你的周圍?！勘葋?/p>

凝聚產生力量，團結誕生希望！廣告詞

金銀財寶不算真富，團結和睦才是幸福?！ňS吾爾族）-諺語

團結的可貴，在敵人面前才會深知。——（哈薩克族）-諺語

篝火能把嚴寒驅散，團結能把困難趕跑。——（壯族）-諺語

誰要是蔑視周圍的人，誰就永遠不會是偉大的人?！笠聊?/p>

第三篇：建設高素質的干部隊伍

建設高素質的干部隊伍

江澤民同志在不久前強調指出,歷史和現實都表明,一個政黨,一個國家,能不能不斷培養出優秀的領導人才,在很大程度上決定著這個政黨、這個國家的興衰存亡。中國的社會主義事業能不能鞏固和發展下去,中國能不能在未來激烈的國際競爭中始終強盛不衰,關鍵就看我們黨能不能不斷培養造就一大批高素質的領導人才。總書記的這番講話,進一步強調了在我國現代化建設進程中,培養和造就高素質領導人才,特別是優秀中青年領導干部的重要性和緊迫性。

如今,全國各地領導干部都在深入學習“三個代表”的重要思想。能否建設一支高素質的干部隊伍,則是實現“三個代表”要求的關鍵。領導干部是黨的事業的骨干和人民的公仆,他們的素質和作用,反映了黨的領導水平和執政水平。因為政治路線確定之后,干部是決定的因素。

在新的歷史時期,我們所說的高素質干部隊伍應具備哪些素質？江澤民同志在《努力建設高素質的干部隊伍》中提出了五項基本要求：

第一,要有遠大的共產主義理想,堅持正確的政治方向,堅定地走建設有中國特色社會主義道路,堅決貫徹執行黨的基本理論、基本路線和各項方針政策；

第二,努力實踐黨的全心全意為人民服務的宗旨,密切聯系群眾,特別是工農群眾,堅決維護人民群眾的利益；

第三,解放思想,實事求是,一切從實際出發,善于開拓前進,具有唯物辯證的思想方法和工作方法；第四,模范遵紀守法,保持清正廉潔,發揚艱苦奮斗精神,自覺拒腐防變,堅決反對消極腐敗現象；第五,刻苦學習,勤奮敬業,不斷加強知識積累和經驗積累,具備做好本職工作的專業知識和能力。這就是說,我們的領導干部不僅要努力成為有知識、懂業務、勝任本職工作的內行,而且首先要努力成為忠誠于馬克思主義、堅持走有中國特色社會主義道路、會治黨治國的政治家。

對照以上要求,我們深感,一些黨的干部還有不小差距,少數干部的差距還非常大。領導干部對黨和人民的事業負有重大責任,因此對他們要嚴格要求、嚴格管理、嚴格監督,而領導干部自己要自重、自省、自警、自勵。這“三嚴四自”歸結到一點,就是我們的領導干部要意識到自己所肩負的重任,要有自知之明,要看到自己的差距和不足,努力學習,提高自己,要有一種時不我待的緊迫感,有一種堅忍不拔、奮發向上的良好精神狀態。

與此同時,要實現黨的十五大確立的目標,保持黨和國家的長治久安,不斷把建設有中國特色社會主義推向前進,還必須按照革命化、年輕化、知識化、專業化方針,大力培養造就適應新世紀要求的優秀中青年干部。

如何培養和造就德才兼備的中青年干部呢？我們認為,造就德才兼備的中青年干部,就要不斷提高他們的思想政治素質,大力加強黨性修養,使中青年干部忠誠于馬克思主義,堅定共產主義信念,始終堅持全心全意為人民服務的宗旨,胸有大志,腳踏實地,做一個黨的好干部,人民的好公仆；

就要激勵他們以只爭朝夕的緊迫感,勤奮學習,不僅要鉆研專業知識和崗位技能,提高創新創業能力,而且要樹立科學觀念、掌握科學方法、培養科學精神；

就要激勵他們積極投身物質文明和精神文明建設實踐,讓中青年干部的思想在實踐中成熟。知識在實踐中運用,才干在實踐中增長,事業在實踐中建樹,優秀的中青年干部只有在實踐中才能脫穎而出。

在新的世紀,社會主義現代化建設的偉大事業為中青年干部提供了大顯身手的舞臺,只有努力提高自身素質,德才兼備,只有深入貫徹“三個代表”的要求,才能不負黨和人民的重托,才能使我們的事業不斷從勝利走向勝利。

作者：魏丕植半月談2001.01.25第2期

第四篇：建設高素質科研人才隊伍

創新管理機制搭建成長平臺建設高素質科研人才隊伍

我院堅持科學發展觀，以“人才立院、技術強院”為目標，牢固樹立“人才是第一資源”的理念，積極實施“人才強院”戰略，落實“重在人本、重在創新、重在精細、重在協作”科研理念，把培養、吸引、留住和用好高層次人才、年青人才作為人才隊伍建設的重中之重來抓，激發專業人才隊伍活力，為做好我院人才隊伍建設工作，建設一支數量充足、結構合理、素質較高的科研人才大軍，必須創新管理機制，搭建成長平臺，建設高素質科研人才隊伍，從而推動了油氣勘探突破、開發增效、成果創優，為油田科學發展提供了科技和人才保證。

一、加強我院人才隊伍建設的背景分析

近年來，我院人才流失現象較為嚴重，影響了科研人員的穩定性和作用發揮，這幾年補充了不少大學生，為拴心留人，解決好成長成才，建立相關制度，用制度強化人才隊伍建設，實現為優秀人才搭臺鋪路，創造了有利條件。我院作為分站單位，實施博士后制度以來，先后接收了30名博士研究生進站。在2013年之前有XX名博士后研究人員先后出站，為了彌補高端人才缺憾，有必要在油田博士后管理制度基礎上進一步細化，進一步創新機制，搭建平臺，營造和諧的氛圍，讓博士后感到環境的優越性和制度的吸引力。

我院是油田勘探開發的“地質參謀部”，擔負著油田儲量、產能和科技攻關的重要任務。現有職工XXX人，其中，黨員XXX人；博士研究生XX人、碩士研究生XX人、大學本科XXX人、大專及中專XXX人；教授級高工XX人、高級職稱XXX人、中級職稱XXX人；全院下設X個基層黨支部，XX個科研項目（研究室），X個機關科室，X個后勤服務單位。為了激發專業人才隊伍活力，建立高素質科研人才隊伍，形成了人才輩出、人盡其才、才盡其用的生動局面。在這背景下，我們更需要創新人才管理體制，為人才的培養和成長搭建平臺，實現“人才強院”的戰略目標。

二、如何加強科研人才隊伍建設

高層次科研人才隊伍建設正在向縱深發展，人才工作組織領導選拔體制需要不斷完善，人才工作的抓手才能不斷強化，人才選拔體制改革力度不斷加大，人才隊伍建設取得積極成效。大力實施“人才強院”戰略和建設高素質科研隊伍計

劃，加強我院人才隊伍建設，努力營造有利于優秀人才脫穎而出、人盡其才的制度環境，迫切需要進一步轉換我院用人分配機制，不斷深化人事制度改革。

（一）增強用人機制活力，深化專家選拔制度改革

按照建設高素質科研人才隊伍的要求，在工作中突出“人才是油氣之源，知識是強院之本”的人才價值觀，形成了選拔任用人才工作的科學機制。

一是明確標準，改進方法，科學評價。為了全面、準確地反映各專業選拔的不同標準，建立了嚴格的選拔流程，堅持人才管理日?？冃Э荚u和評議工作制度，從道德品質、科研能力、工作能力、工作態度、工作業績等四個方面，客觀、準確、公正地評價專家人才。

二是擴大途徑，廣泛選拔，相互評價。把同專業科研骨干評價、同專業中層干部評價為選拔專業人才的基礎來抓，列入全年組織工作計劃，形成一套比較規范的操作程序和行之有效的辦法措施，建立良好的后備人才推薦運行機制。

（二）引入競爭擇優，促進優秀人才脫穎而出

選拔堅持公開、競爭、擇優方針，在充分借鑒先進經驗做法的基礎上，著力優化選拔方式方法，促進優秀人才脫穎而出。一是注重單位意見。堅持“誰使用誰負責”原則，由公選崗位單位研究確定崗位描述，以及年齡、學歷、專業、經歷等職位要求，適應各單位實際需求，滿足工作任務需要。二是注重能力素質。注重實際能力考核，根據崗位特點和工作實際，切實讓干得好的考得好。三是注重群眾公認。將民主測評納入綜合成績，組織開展德的專項測評，增加組織和群眾評價占有的份量。

（三）完善人才培養體制，促進專業技術人才快速成長

堅持市場化的改革發展方向，通過整合現有培訓資源，充分挖掘現有資源的潛能，不斷加大對專業技術人才培養的投入，改善高技能人才培養條件，努力擴大培養規模。充分發揮高技能人才培養方面在企業的主體作用。通過承擔企業的技術攻關、技術創新、工藝流程改革、課題研究、技能交流活動和崗位技能培訓，促進新技術人才的成長，不斷豐富和提升技術人員的知識水平和綜合素質。激發廣大專業技術人才的創造性，努力建設一支思想素質好、科研水平高、創新意識強的人才隊伍。加強高技能人才隊伍建設研究，組織召開技術人才工作座談會，專題探討高技能人才培養對策、措施和辦法，及時總結和推廣人才培養先進經驗，促進專業技術人才快速成長。

三、建設高素質科研人才隊伍對策實施的效果評價

（一）科研人才的緊迫感、壓力感增強

科研人才隊伍建設增強了青年員工緊迫感和壓力感，提升他們專業化程度，增強他們職業化精神。知道自己的職業發展目標是怎樣，只有工作有了追求，職業路程有了目標和規劃才會有觀念意識的轉變，才會對工作與生活形成一種自然的緊迫感和壓力感。

（二）科研人才的主動性、上進心增強

建設高素質科研人才隊伍，樹立科學的用人觀念，堅持正確的用人導向。知人善任，用其所長，把握好科研人才的最佳使用時機。要創新激勵機制，激發科研人才的工作活力。通過各種靈活的激勵方法，促使科研人才的緊迫感、危機感和責任感增強，從而積極努力地工作，為我院發展創造價值。營造了和諧的工作氛圍，調動科研人才積極性的內在因素，增加科研人才待遇，努力創造主動工作的環境?？蒲腥瞬排c我院發展是息息相關，唇齒相依的關系，我院要發展好，就要更新觀念，創新管理模式，充分調動廣大科研人才的工作積極性。

（三）造就了一批素質好、能力強的后備人才

建立高素質科研人才隊伍是后備人才良好的發展通道，通過人力資源部門與科研人才個人的溝通確定其發展目標和通道，激勵科研人才不斷提升自己的能力，實現個人職業能力提升。為科研人才設置管理類和技術類通道，科研人才依據自身崗位和條件，選擇適合自己的發展通道。明確的選拔標準，針對各類后備人才的入庫標準，包括員工基本條件（學歷、經驗、年齡等）、知識、技能、能力素質、個人績效等。通過培訓、輪崗、導師、掛職等方式，各種培養方式適用性也不盡相同，因此對于不同類別的人才選擇適當的方式進行培養，做好培養考核工作，對后備人才培養效果進行評價，明確后備人員能力提升情況，及時發現其在培養過程中的問題。因此，建設高素質科研人才隊伍造就了一批素質好、能力強的后備人才。

四、新思路、新舉措力促我院人才隊伍建設

油田要發展人才是保障。，進一步完善選才、育才、用才、聚才機制，努力增強油田的競爭力。創新人才理念、政策和措施，進一步加快人才的成長步伐。

建立健全人才經營開發機制，強化高素質經營管理人才、專業技術領軍人才兩支隊伍建設，逐步形成層級合理、比例協調、管理規范的職位序列，確保人才成長有通道、發展有空間、貢獻有激勵，豐富人才培訓方式，采取請進來輔導、送出去學習、博士后帶訓等多種方式，努力打造高知型、高技型、復合型科研隊伍。對青年科研人員進行“帶領式”培養；大膽地給青年科研人員壓擔子，為他們施展才華搭建舞臺。

堅持“團結奉獻 求實創新“的核心理念、“創一流科研成果，打造名牌研究院”的企業愿景、“勘探與開發并進，人才與科技共興”的管理理念、“人才是油氣之源，知識是強院之本”的人才價值觀，把“人才立院，技術強院，文化興院，和諧穩院”發展戰略和“重在人本、重在創新、重在精細、重在協作”科研理念融入到科研生產、企業管理的各個環節，營造了濃厚的文化氛圍，營造和諧人才培養環境，為我院持續和諧發展提供不竭動力。

第五篇：以人為本建設高素質教師隊伍

以人為本建設高素質教師隊伍

我?，F有教學班82個，學生5760人,現有在崗教職工356人。高級教師52人、中級教師100人；優秀教育工作者7人、省優秀教師、優秀教育工作者21人；享受國務院政府特殊津貼的2人；碩士學位1人，研究生課程進修結業24人；教師具有本科學歷的96人、?？茖W歷的144人；有省、市、縣學科帶頭人和骨干教師55人次、教育學會和學科研究會理事68人次，參加全國各種學術團體的80人次。辦學水平已在全區乃至全省普通中學界享有較高的聲譽?，F代教育技術教育科研與學校發展齊頭并進，成績斐然。

一、加大教師技能培訓力度

教師教育的技能、技巧對教育質量的影響無疑是具有決定性意義的。我校以繼續教育為突破口，把教師技能作為教師隊伍建設的重中之重來抓。

(一)加強對教師全方位技能培訓

開展豐富多彩的崗位練兵活動，提高教師的業務能力：一是開辦培訓班。加強教師的七項基本技能培訓。為了方便教師學習，學校不僅安排了輔導教師，而且還印發了“三字一畫”聯系本。二是開放課堂。開展說課、獻課、聽課活動。要求學校領導每學期獻課一節；教師每學期聽課兩節，中層干部每學期聽課三節，校領導每學期聽課四節。三是實行導師制。組織安排經驗豐富的高級教師對青年教師進行結對指導。四是“請近來”。邀請校外專家、學者到學校辦講座，傳經驗。五是“走出去”。一方面支持和鼓勵教師參加各級賽課活動，對縣以上的賽課活動，只要學校了解信息，即使不參加比賽，也一定會派學科教師參加聽課。六是學習現代教育理論。更新教育觀念，學校選派學科教師參加各級舉辦的教研教改培訓班學習，提高教師適應現代教育能力。七是加強教研，提高科研能力。學校對語、數、外三個學科單獨組建了高、初中教研組。為了保證教研活動有時間、有場地，學校把星期六下午作為教研活動的專用時間，并裝備了兩間多媒體教師和一間電子備課室供老師們使用。八是為適應現代教育發展需要，學習掌握現代教育技術。學校不僅要求教師要熟練掌握現代教育技術，能設計、制作多媒體課件，而且還要求非外語課教師學習外語。

(二)加強對教師計算機技能培訓

1、培訓目標

我們在確定培訓目標上著重把握“一個原則、兩個層面、四個能力”。

一個原則，就是相關性原則。所謂的相關性是指在確定目標時要有的放矢，要注意21世紀的人才要求與教師應具備的素質。21世紀的人才必須具備信息素質。它包括信息意識、信息能力、信息思維、信息手段及信息倫理道德等內容。因此，與之相關聯的教師所要具備最基本的信息素質必須包括信息觀念、信息理論和信息能力等。

兩個層面：一是普及層面。普及層面的要求是適應性的培訓，目的在于適應當前信息教育普及的需要。這種需要帶有一定的強制性，即能滿足最基本的要求；二是提高層面。提高層面的要求是發展性的培訓，目的在于前瞻未來，培養信息教育的學科帶頭人。這種需要是帶有鼓勵、導向性，即從教育的發展需要出發，適應未來教育。

四個能力：即在建立的信息意識的前提下，提高教師操作計算機和其他媒體的能力；提高教師利用信息資源進行教學、科研的能力；提高教師處理、加工信息和開發CAI軟件的編著能力；提高教師應用信息技術的設計能力。

2、培訓內容

現代教育技術是我們新型師資培訓內容的重中之重。因此，我們在特定的學習環境和資源的支持下，從本校實際出發，建立起培訓活動各要素之間穩定的結構，形成活動流程的基本方式，用較短的時間逐步完成對全體教師的現代教學技能的培訓，培訓過程分為三個階段。

第一階段：對教師開展計算機操作系統，教學軟件調用方法，計算機輔助教學的功能，教學組織方式，軟件的類型與特點的培訓。

第二階段：對教師開展多媒體、多教法綜合運用的教學方法與教學理論的培訓。使教師能夠進行多媒體組合教學的設計與實踐，使現代教育媒體在教學信息再現、輔助教師完成教學任務中發揮更大的作用。

第三階段：開展以網上信息檢索技術、信息傳播技術、網上教學技能為內容的教學技能培訓。使教師能夠利用互聯網獲取更多的教育教學信息，更好地開展教育教學活動。

全體教師掌握媒體教學的方法。在運用現代教育技術媒體的實際教學過程中，充分認識到現代教育技術在提高教學質量、提高教學效率中的作用，現代教學手段與傳統教學手段相比所具備的強大優越性。讓學校所有的現代教育媒體的利用率得到極大地提高，在教學中發揮積極的教學作用。

3、培訓效果

計算機培訓采取分散難度的方式，從2000年下期開始，每周星期一晚開課兩個小時，搞計算機講座，每周星期四、五下午計算機室對教師開放，45歲以下的教師目標定在計算機初級水平，45歲以上的教師目標定在能進行最基本的操作。經過近一年的努力，45歲以下的教師，85％基本掌握了計算機基礎知識，其中30％能較熟練地運用計算機處理文件；45歲以上的教師70％能使用計算機存取資料等簡單操作。對電教設備的操作培訓和教學軟件的使用及繼續教育五項基本功訓練等則采取集中打殲滅戰的方法。利用假期集中進行培訓，發動年輕教師帶老教師，手把手，一步一教，相互促進。計劃本期末對全體教師進行電教操作與使用的檢測，并根據檢測結果實施獎勵。在這同時，向全體教師提出了向課堂40分鐘要質量的號召，提出“不要你會灌，而要你搞活，讓課堂充滿活力，讓學生在愉快的氛圍中接受知識”的課堂改革方向。要求把培養學生“五學會”能力真正落到實處，并采取看特級教師錄像，請部分教師上示范課，讓教師們談體會等方式將要求落實到行動上，定期在學生中進行“你最喜歡的老師”、“給老師的建議”等問卷調查活動，并將信息用適當的方式反饋給教師。

二、積極開展課題實驗研究

現代教育技術實驗活動不僅能提高教師的學科業務能力，提高教師的現代化教學技能，更重要的是它實現了對教師教學水平的一次科學的檢驗，也是對學生學習情況的一次科學檢驗。它有利于學校根據實驗結果制定教改方案；有利于教師有目標、有依據地改進自己的教學方法，調整教學內容，有針對性地完善總體教學思路；有利于教師實施教學改革，提高教學質量；有利于現代教育思想、教學方法、教學手段的推廣、普及應用。

我校共有國家、省、地、縣、校各級課題實驗60余項，其中40％屬于電教課題實驗。承擔了國家級實驗課題《利用現代教育技術，促進中師生主動學習和主動發展研究》，省級實驗課題《利用現代教育技術，促進學生主動學習和主動發展研究》和《初中代數CAI課件實驗》，地級實驗課題《運用現代教育媒體促進學生學會學習研究》，我校圍繞這個實驗課題，分別從不同學科提出了：《現代教育技術對形成良好育人環境的作用》、《運用現代教育媒體促進中學中差生學習積極性的提高》、《利用現代教育媒體探索減輕學生負擔提高教學質量的教育方法》、《運用現代教育媒體提高學生的聽、說、讀、寫能力》、《運用現代教育媒體提高學生的閱讀能力》、《利用現代教育媒體培養學生的自學能力》、《利用現代教育媒體培養學生的環保意識》、《現代教育技術對學生智力、心理發展和非智力因素發展的作用》等8個子課題。縣級實驗課題《利用現代教育媒體培養學生快優作文能力》、《運用現代教育媒體培養學生言語交際能力》、《利用多媒體技術優化物理教學減輕學生負擔提高教學質量》和《電化教學設計整體優化中學地理教學的方法和作用》，還有校級課題18個。其中《利用現代教育技

術促進中師生主動學習和主動發展研究》的實驗報告，中國電化教育協會于1999年10月25日在陜西省西安市召開的《中國電化教育協會第三屆會員代表大會暨理論研討會》將該論文作為發言材料在研討會上作學術報告，同時被中國電化教育協會評為優秀論文，并在《中國電化教育》2000年4期上發表。通過這些實驗，不僅提高了教學效率，同時也大幅度地提高了教學質量。實驗結果使學校領導堅定了大力發展現代教育技術的信念，在全體教師中產生了積極的影響，各學科的現代教育技術實驗課題與實驗項目成倍增長，形成了以現代教育技術實驗促進學校教學改革，促進學校教學質量提高的良好勢頭。學校的現代教育技術實驗教學活動極大地促進了學校的教育改革，加快了由傳統教育向現代化教育的發展，為學校實現由應試教育向素質教育的轉軌找到了一條最佳途徑。

近十年來，我校教師在現代教育技術方面獲國家級表彰獎勵的成果有2項，獲省級表彰獎勵的成果有15項，獲地、縣級表彰獎勵的成果有140余項。學校多次被評為地、縣現代教育技術、電化教育先進集體。我們所取得的成績曾在《中國教育電視》報、《教育導報》、《巴蜀師苑》報、《巴中時報》、《平昌報》等報刊進行過15次的報道。

三、狠抓現代教育技術素質提高

這些年來，我們在向素質教育轉軌的實踐中，不斷加強教師隊伍建設，促進了學校的改革與發展，全校學生的整體素質水平顯著提高。

(一)全體教師的素質不斷提高

江澤民主席說：“堅持創新、勇于創新，創新關鍵在人”。因此，培養高素質人才決定高素質的教育，高素質的教育取決于高素質的教師。為了使全體教師成為高素質的教師，了解國內外教育技術的發展動態，樹立現代教育的思想觀念，學校創造條件讓教師參加省級以上的現代教育技術活動或培訓，把提高教師現代教育技術水平列為繼續教育的重要內容。學校每年安排教師外出學習進修，參加各種培訓班，教學經驗交流會，學術研討會，以使他們把先進的教學經驗帶回學校，提高他們的教學與理論水平。適時請地、縣電教館派員來校舉辦講座等。但是，學校領導也認識到，僅僅讓教師出去學習和請專家來校講學的做法是遠遠不夠的，學校教學資金有限，無法滿足更多教師外出學習的愿望與要求，要全面提高全體教師的業務素質，必須使教師的培訓與學習面達到一定的水平。為此，我們派出從西南師范大學現代教育技術系進修的三位同志輪流到外地學習，回校后再舉辦培訓班，將所學的新知識傳遞給全體教師，這樣既節省了資金，又達到了預期效果。教學、教研相輔相成，相互促進。我校對教師現代教育技術的要求是掌握理論、熟悉方法、合理使用、加強研究、爭創成果?，F代教育技術教研組每學年均制定出切實可行的電教研究計劃，指導各年級組、教研組開展教學研究。學校還要求各教研組必須在教研計劃中明確電教研究的內容和任務，并要求每期每學科至少有一堂電教公開課或研究課。通過這些做法，促進了全體教師業務能力不斷增強和研究水平的提高，努力使他們成為“專家型”教師。

(二)促進了教學質量的提高

我?，F代教育技術的不斷創新，促進了學?？沙掷m發展，辦學效益顯著提高。自恢復高考以來，平均每年向大專院校輸送合格新生300名以上，尤其是今年高考上線515人，創下建校以來的歷史最高紀錄，高考成績已經八年蟬聯全區同類學校之冠。1998年8月，平昌師范學校整體并入我校，兩校強強聯合，師資力量更加雄厚，現代教育技術設備更加齊全，教學經驗更加豐富，對我校現代教育技術水平再上新臺階，為實現“科研興校”的戰略目標奠定了更為堅定的基礎。目前，全校師生決心在全國教育工作會議精神的指引下，在縣委、政府和各級主管部門的關心和指導下，努力加快現代教育技術的發展，開創現代教育技術的新局面，促進了素質教育的全面實施，推動學校各項工作駛入“追趕型”、“跨越式”的運行軌道，向著學校既定的遠大目標，為把學校辦成全國1000所示范高中、巴蜀名校闊步前進。