第一篇：中考滿分作文《我就是一顆會(huì)發(fā)芽的種子》

中考滿分作文《我就是一顆會(huì)發(fā)芽的種

子》

黛青的遠(yuǎn)山上閑游著幾朵白云，樹影隨風(fēng)婆娑、搖曳生姿，斜照透過薄紗灑在我的葉子上，日子就這樣恬靜閑適地緩緩流淌著。猶記得那個(gè)晚風(fēng)習(xí)習(xí)的黃昏，感恩那時(shí)沒有放棄的自己和你。

“這顆種子恐怕不會(huì)發(fā)芽?！蹦鞘俏姨K醒過來聽到的第一個(gè)聲音，沉睡中我無數(shù)次幻想外面的世界，那里應(yīng)該有似雪梨花、剪影柔柯，有鶯歌燕舞、款款人言，還有那萋萋芳草，流水小橋，卻從沒料想，我蘇醒的第一份禮物，竟是這樣一個(gè)冷漠的聲音。滿心歡喜瞬間化為憤怒，誰說我不會(huì)發(fā)芽!“哈哈，你放棄吧!”一聲冷笑從黑暗中傳來，原來是土壤，它張開干枯的手臂從四面八方刺來，我唇干舌燥，渾身癱軟，所有的驕傲在耐力消耗中土崩瓦解，好吧，我恐怕不會(huì)發(fā)芽了?！爸ㄖā保衣犚娔嗤梁人穆曇簦瑵u漸的，聲音越來越大，如萬馬奔騰。突然，清涼如薄荷的水滴滲到我的皮膚上，我鼓足最后一股力量貪婪地吮吸著，那是我嘗過的最清冽的瓊漿。

那段剛蘇醒的日子，否定和干渴是不小的打擊，但是，謝謝澆水的你，我沒有放棄!

四周依舊一片黑暗，但土壤變得濕潤(rùn)親切起來，我大口大口地喝著水，拼命伸展著拳腳，我要發(fā)芽，我要長(zhǎng)大。我天天拿著小皮尺測(cè)量我的手臂，可是，一天、兩天、三天……，它竟沒有生長(zhǎng)!我這是怎么了“它恐怕不會(huì)發(fā)芽?！币粋€(gè)渾厚的聲音像石頭一樣砸來，沉重而遙遠(yuǎn)，這是上帝的判決么“它恐怕不會(huì)發(fā)芽?！庇忠粋€(gè)冷漠的聲音傳來。為什么這些人都認(rèn)為我不會(huì)發(fā)芽難道這是我的宿命嗎我望著瘦小可憐的手臂沉默了，這無邊無際的黑暗也許永遠(yuǎn)沒有盡頭了?！肮緡９緡！庇质悄?，你為什么不顧別人的勸阻還要堅(jiān)持澆水呢清涼的水珠漫過我瘦弱的手臂，心中突然充滿力量，不著急，只要我也堅(jiān)持，總有一天我會(huì)發(fā)芽的。

那段漫長(zhǎng)等待的日子，你用無言的堅(jiān)持給了我力量。

在一個(gè)晚風(fēng)習(xí)習(xí)的黃昏，“嘭”!我鉆出來啦!迎面的你微笑地看著我，仿佛老友重逢。

不雨花猶落，無風(fēng)絮自飛。謝謝你讓我相信——我就是一顆會(huì)發(fā)芽的種子。在奔赴每一個(gè)未知的明天時(shí)，我的心中自有一朵自信之花：總有一天，我會(huì)迎來屬于我的季節(jié)。

第二篇：2015年寧波市中考作文：我就是一顆會(huì)發(fā)芽的種子

2015年寧波市中考作文：我就是一顆會(huì)發(fā)芽的種子

2015年寧波市中考作文：我就是一顆會(huì)發(fā)芽的種子

我是一顆種子，一顆普通的種子，我有缺陷，因此人們覺得我卑微，認(rèn)為我不會(huì)發(fā)芽，即使我受到雨水的滋潤(rùn)，陽光的呵護(hù)。但我卻相信，我就是一顆會(huì)發(fā)芽的種子。

記得在很小的時(shí)候，爸爸問我：“孩子，長(zhǎng)大以后，你想做什么呀？”還不會(huì)說話的我釀蹌地跑到客廳，指了指茶幾上的那塊乒乓球拍，對(duì)著爸爸笑了笑。這時(shí)，爸爸也擠出了一絲笑容，說道：“只要喜歡就好，喜歡就好??”現(xiàn)在想想，總覺得當(dāng)時(shí)爸爸希望聽到的不是這個(gè)，而是老師，醫(yī)生等，那些看起來比較穩(wěn)定，平凡，又很高尚的職業(yè)。但是我沒有后悔，因?yàn)槲掖_實(shí)熱愛乒乓球，自此，我在心中埋下了一顆種子。

上幼兒園那會(huì)，一次午覺醒來，聽到了外面“乒乒乓乓”的聲音，它“吵醒”了我，可我并不厭煩，而是覺得這種聲音很動(dòng)聽，觸動(dòng)了我的心弦。我下床向外跑去，想一探究竟，打開家門，看到的是鄰家小哥哥在院子里對(duì)著墻打乒乓球，球一直掉，技術(shù)也并不好，可我卻覺得他很厲害，讓我羨慕不已。我暗暗地下了決心，我一定要學(xué)打乒乓球。我給心中這顆種子澆了澆水。

上了小學(xué)，我跟爸爸說：“爸爸，我想學(xué)乒乓球！”他顯得很猶豫，這時(shí)，媽媽說：“學(xué)什么，小孩子總是三分鐘熱度，不出一個(gè)月就不想去了，浪費(fèi)！況且你現(xiàn)在最重要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，我還是給你報(bào)個(gè)奧數(shù)班和寫作班吧，就算學(xué)好了乒乓球又有什么用？”可是我內(nèi)心卻很執(zhí)著，始終忘不了這顆小小的乒乓球。過了幾天，我又一次和爸爸說：“爸爸，我一定會(huì)好好學(xué)的，不會(huì)放棄的，也不會(huì)耽誤學(xué)習(xí)，您就讓我去學(xué)吧！”爸爸只好同意了我的請(qǐng)求，給我試著學(xué)學(xué)看。

剛開始學(xué)，我很開心，也學(xué)到了很多基本功，但隨著時(shí)間的推移，教練對(duì)我的要求也漸漸變高，除了練習(xí)基本功，還讓我上實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，我練得很認(rèn)真，但是教練卻說我移動(dòng)太慢，在比賽時(shí)會(huì)吃大虧。我心里想：我就不信自己比別人差，我一定可以的。于是，我堅(jiān)持每天跑步，訓(xùn)練反應(yīng)能力，鞏固動(dòng)作。中途想過放棄，但我挺了過來，訓(xùn)練的確很枯燥，但我有自己的理想。一天天下來，我的步伐有了進(jìn)步，移動(dòng)速度也有了一點(diǎn)提高，我感到很欣慰，覺得心中的種子已收到了陽光的照耀，露出了小嫩芽。

之后的日子里，我還是堅(jiān)持練習(xí)，為了我的夢(mèng)想，心中的那顆種子努力，更是想證明給父母看，我是可以的。

狂風(fēng)，暴雨，我堅(jiān)持不懈；嘲笑，質(zhì)問，我置之不理；困難，挫敗，我不放棄。因?yàn)?，我相信，我就是一顆會(huì)發(fā)芽的種子，無論環(huán)境多陰冷、黑暗，但我還是堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，相信總有一天，這顆卑微的種子能長(zhǎng)成參天大樹！

第三篇：我就是一顆會(huì)發(fā)芽的種子初中作文600字

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無論是寒冷的冬天還是貧瘠的土地，因?yàn)橛袎?mèng)想，無論遇到什么困難我都堅(jiān)信自己是那顆會(huì)發(fā)芽的種子。

我渺小，我不被別人看好，信心就是我的養(yǎng)料，信心給予我力量，使我即使在困境中依舊能破土而出。剛開始學(xué)英語的時(shí)候，我的膽子很小，每節(jié)課都不敢舉手發(fā)言，我經(jīng)常被他人嘲笑，在別人眼中我是一個(gè)膽小懦弱的人。在一次英語演出中我意外被選中并成為主演，在登臺(tái)的那一瞬間，我不斷地告訴自己：“相信自己行，就一定能行?！皼]想到我第一次在舞臺(tái)上朗誦英文詩歌，在那一刻我砰砰直跳的心瞬間平靜下來，這是送給七歲的自己最好的生日禮物。一場(chǎng)演出卻為我?guī)砹司薮蟮母淖儯易兊米孕牌饋?。無論何時(shí)都要相信自己，相信自己行才能獲得更大的成功！

堅(jiān)持是我的水分，“鍥而不舍,金石可鏤?！痹谏L(zhǎng)過程中我會(huì)遇到各種各樣的難題，堅(jiān)持是我致勝的法寶，在一次數(shù)學(xué)比賽時(shí)，老師要求我們?cè)诒荣惽耙嗑氂?jì)算題，我給自己制定了一個(gè)計(jì)劃，每天至少50道計(jì)算題，有時(shí)作業(yè)很多，我依舊強(qiáng)迫自己練題，功夫不負(fù)有心人，在一周后的比賽中我竟然獲得了第一名。大家都覺得不可思議，可是誰也不知道我在背后付出了多少努力才取得這樣的好成績(jī)。正是因?yàn)閳?jiān)持為我提供了適當(dāng)?shù)乃治也趴梢宰聣殉砷L(zhǎng)！

勤奮為我?guī)砹诉m宜的溫度，是我生長(zhǎng)的必要條件。天道酬勤，正是因?yàn)榍趭^才能獲得更多的好運(yùn)！我是一粒種子，我不在意他人的嘲笑和評(píng)論，我一定會(huì)發(fā)芽，因?yàn)槲矣行判膱?jiān)持勤奮，相信任何困難都無法阻擋我破土而出。因?yàn)橛袎?mèng)想我就會(huì)發(fā)芽！

第四篇：2015年浙江寧波中考滿分作文我就是一顆會(huì)發(fā)芽的種子

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子

一個(gè)小男孩種下一顆胡蘿卜種子。他的媽媽說：“這顆種子恐怕不會(huì)發(fā)芽?！彼陌职忠舱f：“它恐怕不會(huì)發(fā)芽。”他的哥哥也說：“它恐怕不會(huì)發(fā)芽?！泵刻煨∧泻⒍及逊N子周圍的雜草拔掉，然后澆上水?？墒鞘裁炊紱]長(zhǎng)出來。一天天過去，還是什么都沒長(zhǎng)出來。大家都不斷地說：這顆種子不會(huì)發(fā)芽的。但是，每天小男孩仍然堅(jiān)持拔掉種子周圍的雜草，然后澆上水。終于，有一天，一棵胡蘿卜長(zhǎng)出來了，如同小男孩早就知道的那樣。(選自路斯﹒克勞斯《胡蘿卜種子》)

根據(jù)上述材料，從以下題目中任選一題，寫一篇文章。

題目一：我就是一顆會(huì)發(fā)芽的種子

題目二：種子發(fā)芽以后

題目三：由《胡蘿卜種子》想到的 我就是一顆會(huì)發(fā)芽的種子

黛青的遠(yuǎn)山上閑游著幾朵白云，樹影隨風(fēng)婆娑、搖曳生姿，斜照透過薄紗灑在我的葉子上，日子就這樣恬靜閑適地緩緩流淌著。猶記得那個(gè)晚風(fēng)習(xí)習(xí)的黃昏，感恩那時(shí)沒有放棄的自己和你。

“這顆種子恐怕不會(huì)發(fā)芽?！蹦鞘俏姨K醒過來聽到的第一個(gè)聲音，沉睡中我無數(shù)次幻想外面的世界，那里應(yīng)該有似雪梨花、剪影柔柯，有鶯歌燕舞、款款人言，還有那萋萋芳草，流水小橋，卻從沒料想，我蘇醒的第一份禮物，竟是這樣一個(gè)冷漠的聲音。滿心歡喜瞬間化為憤怒，誰說我不會(huì)發(fā)芽!“哈哈，你放棄吧!”一聲冷笑從黑暗中傳來，原來是土壤，它張開干枯的手臂從四面八方刺來，我唇干舌燥，渾身癱軟，所有的驕傲在耐力消耗中土崩瓦解，好吧，我恐怕不會(huì)發(fā)芽了?！爸ㄖā?，我聽見泥土喝水的聲音，漸漸的，聲音越來越大，如萬馬奔騰。突然，清涼如薄荷的水滴滲到我的皮膚上，我鼓足最后一股力量貪婪地吮吸著，那是我嘗過的最清冽的瓊漿。

那段剛蘇醒的日子，否定和干渴是不小的打擊，但是，謝謝澆水的你，我沒有放棄!

四周依舊一片黑暗，但土壤變得濕潤(rùn)親切起來，我大口大口地喝著水，拼命伸展著拳腳，我要發(fā)芽，我要長(zhǎng)大。我天天拿著小皮尺測(cè)量我的手臂，可是，一天、兩天、三天……，它竟沒有生長(zhǎng)!我這是怎么了?“它恐怕不會(huì)發(fā)芽?！币粋€(gè)渾厚的聲音像石頭一樣砸來，沉重而遙遠(yuǎn)，這是上帝的判決么?“它恐怕不會(huì)發(fā)芽?！庇忠粋€(gè)冷漠的聲音傳來。為什么這些人都認(rèn)為我不會(huì)發(fā)芽?難道這是我的宿命嗎?我望著瘦小可憐的手臂沉默了，這無邊無際的黑暗也許永遠(yuǎn)沒有盡頭了?！肮緡９緡！庇质悄?，你為什么不顧別人的勸阻還要堅(jiān)持澆水呢?清涼的水珠漫過我瘦弱的手臂，心中突然充滿力量，不著急，只要我也堅(jiān)持，總有一天我會(huì)發(fā)芽的。

那段漫長(zhǎng)等待的日子，你用無言的堅(jiān)持給了我力量。

在一個(gè)晚風(fēng)習(xí)習(xí)的黃昏，“嘭”!我鉆出來啦!迎面的你微笑地看著我，仿佛老友重逢。

不雨花猶落，無風(fēng)絮自飛。謝謝你讓我相信——我就是一顆會(huì)發(fā)芽的種子。在奔赴每一個(gè)未知的明天時(shí)，我的心中自有一朵自信之花：總有一天，我會(huì)迎來屬于我的季節(jié)。

第五篇：等待一顆種子發(fā)芽

等待一顆種子發(fā)芽

放寒假前，我給孩子們布置作業(yè)，內(nèi)容是自學(xué)課本的一、二單元。為了引起孩子們的重視，我鄭重強(qiáng)調(diào)：“開學(xué)后要考試，成績(jī)要在家長(zhǎng)會(huì)上告訴你們的父母。”唯恐強(qiáng)調(diào)的力度不夠，又補(bǔ)充上一句：“根據(jù)自學(xué)效果考核各小組的表現(xiàn)，表現(xiàn)好的有獎(jiǎng)勵(lì)，不好的有懲罰。過年的時(shí)候，各小組長(zhǎng)代表小組成員給我發(fā)個(gè)短信拜年，同時(shí)匯報(bào)一下本小組的自學(xué)情況?！?/p>

我想，成績(jī)考核是目標(biāo)引領(lǐng)，組長(zhǎng)督促是過程管理，雙管齊下，應(yīng)該保證會(huì)有一部分孩子能多少學(xué)一點(diǎn)。我沒有奢望太多，能有幾個(gè)自學(xué)，起到以點(diǎn)帶面的作用即可。原因就在于自己在平時(shí)的教學(xué)中，也不太重視孩子們自學(xué)能力的培養(yǎng)，主要以教師的講授為主。

年后，陸續(xù)收到了好幾個(gè)組長(zhǎng)的拜年短信。

第三小組組長(zhǎng)xx是這樣說的：“林老師新年快樂第三小組xx預(yù)習(xí)完xx預(yù)習(xí)完xx沒有預(yù)習(xí)xx預(yù)習(xí)完xx預(yù)習(xí)一半xx預(yù)習(xí)完?！焙呛?，看了好長(zhǎng)時(shí)間，好不容易才看懂：四個(gè)預(yù)習(xí)完的，一個(gè)預(yù)習(xí)一半的，一個(gè)沒有預(yù)習(xí)的。

第八小組組長(zhǎng)xx是這樣說的：“林老師：‖您好！‖我是8組組長(zhǎng)xx?！医M組員預(yù)習(xí)的還可以。xx、xx、xx都預(yù)習(xí)完了，而且自主練習(xí)的每一道題都會(huì)做了。xx給我的聯(lián)系方式錯(cuò)了，xx沒給我他的聯(lián)系方式?！＠蠋熜履昕鞓?！萬事如意！”多好的一封信啊，層次分明，思路清晰，還知道用分類的方法來歸納事情，最后還有對(duì)老師的深切祝福，真是一個(gè)稱職的組長(zhǎng)。

第二小組組長(zhǎng)xx是這樣說的：“林老師：‖您好！對(duì)不起，我匯報(bào)晚了。首先我祝您春節(jié)快樂，身體健康！‖現(xiàn)在我來說一下二小組的學(xué)習(xí)情況。我、xx、xx、xx已經(jīng)完成了。xx和xx的QQ設(shè)有一件很奇怪的系統(tǒng)，我加不上，但是他們也不加我。所以，我聯(lián)系不上他們。老師，等我上學(xué)校一定第一個(gè)統(tǒng)計(jì)完向您匯報(bào)。‖您收到請(qǐng)回信！‖您的學(xué)生xx?！焙蛒x的信一樣，層次分明，思路清晰，會(huì)用分類的方法歸納事情。還知道為自己的姍姍來遲而向老師道歉，并向老師承諾今后應(yīng)該怎么做。善于思考問題，知不足而后努力，連我們成人不一定能做到的事情，孩子們做到了，了不起??！

一組組長(zhǎng)xx、五組組長(zhǎng)xx、六組組長(zhǎng)xx也都給我發(fā)來類似的短信，匯報(bào)了自己組的學(xué)習(xí)情況。對(duì)這六個(gè)同學(xué)，我都給回了一個(gè)熱情洋溢的信息，肯定了他們的工作，并祝福他們新年快樂，學(xué)業(yè)有成！

第九小組組長(zhǎng)xx是這么說的：“第九小隊(duì)除了xx聯(lián)系不上其余都完成了?！焙眉一?，簡(jiǎn)單干脆，也能說明問題。只是給師長(zhǎng)發(fā)信息，能這么說嗎？做人，還是要學(xué)會(huì)禮貌和謙讓的。怎樣給她回復(fù)信息呢，思考再三，我決定來個(gè)冷處理，不給她回復(fù)信息，讓她自己悟一悟。等開學(xué)后在班上表揚(yáng)表現(xiàn)好的小組長(zhǎng)，一并表揚(yáng)她，再私下和她談一談與人交流時(shí)的禮儀問題。

除了這七個(gè)組長(zhǎng)，其他的三個(gè)組長(zhǎng)都沒來信。我想，如果連組長(zhǎng)都完不成老師的任務(wù)，其他同學(xué)可想而知了，回去一定要狠狠地批評(píng)他們。又一想，事情不能一概而論，可能有的組長(zhǎng)自己做得很好，但管理能力一般，無法統(tǒng)籌全組的工作；可能有的組長(zhǎng)過于內(nèi)向，不好意思和老師聯(lián)系……當(dāng)然也不排除有的組長(zhǎng)不負(fù)責(zé)任，連自己都管不好。如果一概而論，統(tǒng)統(tǒng)以不負(fù)責(zé)任的名義各打三十大板，會(huì)打擊好多人的積極性?？磥恚€是找個(gè)合適的時(shí)間，來分類解決這些問題啊。

如果再加上xx為什么提供錯(cuò)誤的聯(lián)系方式，xx為什么不提供聯(lián)系方式，xx和xx為什么拒絕聯(lián)系……哈哈，真沒想到，布置作業(yè)這樣一件小小的事情里面，竟然包含了這么多的教育契機(jī)和課題，真是值得我們教育人思考和探索啊。

開學(xué)后的第一節(jié)數(shù)學(xué)課，為了檢測(cè)一下同學(xué)們的檢測(cè)效果，我組織了第一單元檢測(cè)。第一單元是關(guān)于圓的周長(zhǎng)和面積的，涉及的知識(shí)比較復(fù)雜，有根據(jù)直徑求周長(zhǎng)，根據(jù)半徑求周長(zhǎng)，根據(jù)半徑求面積，根據(jù)直徑求面積，還有根據(jù)周長(zhǎng)求面積這樣有點(diǎn)難度的題，而且這個(gè)單元計(jì)算特別費(fèi)事。就以孩子考的這份卷子為例，即使是學(xué)完新課，做這份卷子也不輕松，更何況是老師一點(diǎn)沒講呢。

考試的結(jié)果出來了。全班60個(gè)孩子，有28個(gè)考試及格，其中還有11個(gè)孩子考了個(gè)“優(yōu)秀”。即使不及格的孩子，也不是一點(diǎn)沒學(xué)。有些孩子雖然沒考上及格，但也能看出他回家學(xué)了，只是學(xué)得不深入，或?qū)W不得法而已。真正一點(diǎn)沒學(xué)的孩子，也就十個(gè)八個(gè)吧。

孩子們的表現(xiàn)超出了我的想象！就像在貧瘠的荒漠上，奇跡般的長(zhǎng)出了星星點(diǎn)點(diǎn)的小樹苗一樣，給人眼前一亮的新鮮感。我認(rèn)識(shí)到，孩子們自學(xué)能力不能低估的！這件事到這里似乎也畫上句號(hào)了。

恰巧，開學(xué)后趕上名師辦向我們推薦黎加厚老師的講座《時(shí)代變化與課堂教學(xué)變革》。黎老師提到的“先學(xué)后教，自主學(xué)習(xí)”的觀點(diǎn)，倒是早已知曉了。但他也提到了一些我很少聽說的名詞，給我的教育空間注入了新鮮空氣。其中感受最深的就是微課程和一對(duì)一學(xué)習(xí)環(huán)境。

我想起自己的假期作業(yè)，僅僅籠統(tǒng)的一句“回家自學(xué)一二單元”，就有不少孩子學(xué)有所獲。假如我能如黎加厚老師所言，提前給孩子們?cè)O(shè)計(jì)好學(xué)習(xí)單，而不是僅僅布置“自學(xué)”就完事；如果我能針對(duì)教材中的難點(diǎn)，將解決它們的做法，拍攝出一個(gè)個(gè)小小的視頻上傳到QQ空間里面，供孩子們觀看；如果假期中和孩子們的溝通再多些，及時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)情況，給予他們更多的激勵(lì)……如果……這么多的假設(shè)如果都實(shí)現(xiàn)了，孩子們的成績(jī)會(huì)怎樣呢？肯定會(huì)是一個(gè)更大的驚喜啊。看來，不能僅找孩子們的原因，更要學(xué)會(huì)反思自己啊。

孩子們正如一顆顆種子，在沒有任何幫助的情況下，帶著親吻藍(lán)天的夢(mèng)想，在貧瘠的土地上破土而出。如果給他們施點(diǎn)肥，澆點(diǎn)水，就會(huì)有更多的種子伸出頭來，會(huì)有更多的幼苗茁壯成長(zhǎng)，將來長(zhǎng)成棟梁之才。我們做教師的，就是要好好想想，如何去有效施肥，合理澆水，助種子們一臂之力。