第一篇：中班音樂活動《森林音樂家》新加金怡

中班音樂活動：森林音樂家

蘇州工業(yè)園區(qū)新加花園幼兒園 金怡

活動目標

1． 熟悉歌詞，學唱歌曲，初步掌握歌曲中的附點節(jié)奏。2．在仿編歌詞的過程中，感受歌曲快樂、活潑的旋律和意境。活動準備

1、知識準備：了解小提琴，及多種樂器的演奏方法及美妙聲音。

2、課件、圖譜，小動物及樂器卡。活動過程：

一、創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒興趣。引出話題：森林里要開音樂會。

提問：你聽過音樂會嗎？舉行音樂會的人會表演什么節(jié)目？

二、捕捉歌詞的結構，學唱歌曲。

1．傾聽小提琴演奏片段，初步了解小提琴的演奏方式

師：森林里的音樂會有誰會來表演呢？聽，這是什么聲音？（提琴音效）師：到底是什么樂器發(fā)出的這么美妙聲音呢？（出示ppt圖片）師：你知道小提琴是怎么演奏的嗎？（拉）誰來學一學？

師：一起跟著音樂來拉一拉小提琴！2．圖譜演示，完整說唱第一段歌詞

師：是誰在拉小提琴呢？我們一起來聽一聽。（教師結合圖譜念第一段）3．感受歌曲附點的節(jié)奏段落

師：小松鼠是怎么說的？（帶著什么？它說自己是誰？它是怎么拉的？）師：你覺得什么地方節(jié)奏有變化？（里面、提琴）這樣的節(jié)奏就叫附點節(jié)奏。師：一起跟著小松鼠說一說！4．完整感受第一段音樂，嘗試演唱。聽伴奏，默唱。

跟著琴聲、看圖譜演唱歌曲。5．挖掘情感，表現快樂的情緒。

三、引導幼兒嘗試仿編第二段歌詞。

1．師：音樂會真熱鬧呀，除了音樂家小松鼠，還會有誰也在演奏呢？（ppt）2．師：聽，小白兔在演奏什么樂器？（音效）小喇叭是怎樣演奏的？（吹）3．師：小白兔要來表演了，這張圖譜什么地方要換一換呢？把小白兔說的話變成好聽的歌唱出來！

4．介紹歌曲名稱《森林音樂家》。5．幼兒分組表演。

四、幼兒創(chuàng)編圖譜，表演唱。

1．師：還有好多小動物也想來參加音樂會，你想邀請誰來呢？它會演奏什么樂器？請你在自己的圖譜上貼一帖，再唱一唱。

2．幼兒互相將自己的繪畫內容填入歌曲，唱給同伴聽。

3．誰來說說你邀請了什么小動物，它要演奏什么樂器？有沒有誰碰到了困難，需要大家?guī)蛶兔Γ浚菲鞑徽J識、節(jié)奏改變等）4．大家一起來唱一唱。（2-3遍）

五、結束

今天的音樂會真熱鬧，下次，我們再把更多小動物唱進我們的歌曲吧！

第二篇：中班音樂教案：小蝌蚪音樂家

活動目標：

1、知道聲音有高有低,通過上臺階和下臺階來感受音階的上行和下行。

2、在愉快游戲的過程中熟悉歌曲的旋律和歌詞,感受三拍子,能夠用輕快的聲音完整的演唱歌曲。活動準備：

綠色皺紋紙在地上布置成一個大的五線譜、電子琴、泡沫墊子一人一個 活動過程：

1、請幼兒扮演各種小動物,在《Do Re Mi》的音樂中引領幼兒走進音樂世界。指導語：小動物們,我們一起去音樂世界玩吧。

2、通過游戲《小動物走臺階》,感受音階的上行和下行。

指導語：小動物們,你們看,這是音樂階梯,每一級階梯都能發(fā)出美妙的聲音。我們來試一試吧！誰先來？ 先請個別動物嘗試,再分組玩游戲,引導幼兒感受在上階梯時音越來越高,下階梯時音越來越低。指導語：你們在上下階梯時,誰發(fā)現了什么？

3、練聲。

指導語：小動物們,我們一起來用好聽的聲音來唱唱音階吧！0 0 0 0|0 0 0 0| 1 2 3 4 | 5 6 7 1 | 1 7 6 5 | 4 3 2 1 || 小老鼠 唱音階 ：吱

小狗 唱音階 ：汪

4、學唱新歌《小蝌蚪音樂家》

（1）設置情境,讓幼兒在游戲中解決問題,從而激發(fā)幼兒學習新歌的興趣。

指導語：剛才,小動物們玩得那么高興,小蝌蚪也想上音樂臺階玩,這里有一條音樂河,你們想想辦法,讓小蝌蚪也能玩音樂臺階。（2）說歌詞

指導語：我們剛才游累了,過來休息一下。

指導語：小蝌蚪長什么樣子啊？（小蝌蚪,小蝌蚪,細細尾巴,圓圓頭。）你們是怎么游的啊？（上上下下水里游,）像在干什么？（跳跳水中芭蕾舞。）小尾巴怎么跳的啊？把水波變成了什么？（抖抖水波五線譜）我們小蝌蚪在五線譜上像什么？（好像一個一個的音符）。（3）范唱

指導語：李老師把小蝌蚪在音樂河里跳舞的情景唱成了一首好聽的歌,我們來聽一聽！（4）范唱第二遍,讓幼兒自跟著音樂在音樂河里玩,并表現好音階的部分。

指導語：小蝌蚪有沒有上音樂臺階玩啊？你來學一學他是怎么玩的？我們都來試一試。（5）學唱新歌

指導語：這首好聽的歌的名字叫《小蝌蚪音樂家》。為什么說小蝌蚪是音樂家啊？(念歌詞一至兩遍)指導語：好！我們一起來唱唱這首好聽的歌！（6）游戲,邊游邊唱

指導語：小蝌蚪們,我們唱著歌在音樂河里舞蹈吧！注意音階的部分。（7）游戲

指導語：小蝌蚪們,我們去邀請客人老師和我們一起跳舞。客人老師很喜歡聽你們的歌聲,你們要邊唱邊跳！

5、結束活動。

指導語：小蝌蚪們,我們唱著歌到前面找媽媽去咯！健康：多吃蔬菜身體棒

一、活動目標：

1、在老師的引導下,有目的地觀察菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等蔬菜,知道名稱,了解其豐富營養(yǎng)；

2、通過親自“烹飪”,激發(fā)幼兒愛勞動的興趣,同時教育幼兒懂得多吃蔬菜身體好,養(yǎng)成愛吃蔬菜的好習慣。

二、活動準備：

1、多種蔬菜（菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等）

2、烹飪用具、音樂磁帶、小籃子

3、豐富詞匯：維生素

三、設計思路： 買菜、認識、了解常見蔬菜、烹飪、品嘗、收拾、整理、針對中班幼兒,對其糾正挑食、偏食的心理與行為,進而愛吃各種食物,均有著重要的影響。

四、活動進程

1、進超市、《買菜》音樂導入

師：小朋友,你們看這是什么地方？幼：××蔬菜超市！師：我們到超市里去買點喜歡吃的蔬菜吧。（音樂）

師：請把你買的菜放在桌子上,排好。

師：啊,你們可真能干！買了那么多,都有什么菜呀？

2、認識蔬菜,了解其豐富營養(yǎng)（分別出示）

師：這是菠菜,長得什么樣子呀？（有綠色的葉子,紅色的根）,誰喜歡吃菠菜,你為什么喜歡吃菠菜？有什么營養(yǎng)？菠菜里含有Va,它能使我們的皮膚變光滑,小朋友經常口腔潰瘍,那是因為身體里缺少了Va,所以請小朋友喜歡菠菜、多吃菠菜。你們知道還有那些蔬菜里含有Va嗎？青椒、南瓜、油菜里也含有Va。還有一種蔬菜里面含有Va你知道是什么菜嗎？請你們猜一猜它是桔紅色的,動物中兔子和馬非常愿吃。對！是胡蘿卜。師：你們看,這是什么菜？西紅柿,你們吃過西紅柿做的什么菜？西紅柿里也有許多的營養(yǎng),象Vc他能是我們的牙齒骨骼變的堅固,還能防止牙齦出血。

師：小朋友平時都是誰做菜給你們吃呀？咱們自己也來做一個菜嘗嘗好吧。

烹飪過程（介紹大蒜的營養(yǎng)）對幼兒進行安全教育、隨機教育,共同分享勞動成果并學會收拾整理。

第三篇：中班音樂教案：山上音樂家

（一）活動目標1.引導幼兒通過圖片、故事等多種途徑來充分感受音樂,并通過聲音、動作等來表現音樂。2.發(fā)展幼兒的音樂節(jié)奏感及對音樂的感受能力。3.培養(yǎng)幼兒隨音樂節(jié)奏做動作的良好習慣。

（二）活動準備1.“熱鬧的森林”圖片一張；小提琴、笛子、大鼓、鋼琴、沙錘、鈴鼓、碰鈴等多種樂器；小松鼠、小白兔、小鳥、小狐貍頭飾各一,并布置于教室四周。2.幼兒熟悉小提琴、鋼琴、長笛、大鼓等多種樂器。

（三）活動過程1.教師出示小提琴、鋼琴、長笛、大鼓四種樂器,引導幼兒討論喜歡的樂器。指導語：（1）今天,森林里的小動物要請我們開個小小音樂會。你們看,我?guī)砹耸裁矗浚?）你們會演奏這些樂器嗎？上來試試。（3）還有誰會演奏別的樂器？2.引導幼兒傾聽音樂,理解歌詞內容。（1）引導幼兒仔細傾聽音樂。指導語：在熱鬧的森林里,住著一群音樂家,我們聽聽他們的演奏。（2）請幼兒說說歌曲里說了什么,并談談自己對音樂的感覺。（3）教師出示“熱鬧的森林”圖片,帶領幼兒按歌曲節(jié)奏念歌詞。3.引導幼兒再次欣賞音樂,注意聽樂曲中四種樂器音色的變化,并在此間奏處模仿演奏樂器的動作。4.啟發(fā)幼兒分角色表演音樂。（1）自由分配角色。指導語：森林音樂會就要開始了,現在我們來邀請一些山上的音樂家。（教師介紹四個音樂家的位置）（2）教師當指揮家,引導幼兒分角色表演音樂。5.帶領幼兒召開班級小小音樂會,鼓勵幼兒自由選擇樂器表演音樂。6.教師小結。指導語：森林音樂會到此結束,謝謝大家！健康：多吃蔬菜身體棒

一、活動目標：

1、在老師的引導下,有目的地觀察菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等蔬菜,知道名稱,了解其豐富營養(yǎng)；

2、通過親自“烹飪”,激發(fā)幼兒愛勞動的興趣,同時教育幼兒懂得多吃蔬菜身體好,養(yǎng)成愛吃蔬菜的好習慣。

二、活動準備：

1、多種蔬菜（菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等）

2、烹飪用具、音樂磁帶、小籃子

3、豐富詞匯：維生素

三、設計思路： 買菜、認識、了解常見蔬菜、烹飪、品嘗、收拾、整理、針對中班幼兒,對其糾正挑食、偏食的心理與行為,進而愛吃各種食物,均有著重要的影響。

四、活動進程

1、進超市、《買菜》音樂導入

師：小朋友,你們看這是什么地方？幼：××蔬菜超市！師：我們到超市里去買點喜歡吃的蔬菜吧。（音樂）

師：請把你買的菜放在桌子上,排好。

師：啊,你們可真能干！買了那么多,都有什么菜呀？

2、認識蔬菜,了解其豐富營養(yǎng)（分別出示）

師：這是菠菜,長得什么樣子呀？（有綠色的葉子,紅色的根）,誰喜歡吃菠菜,你為什么喜歡吃菠菜？有什么營養(yǎng)？菠菜里含有Va,它能使我們的皮膚變光滑,小朋友經常口腔潰瘍,那是因為身體里缺少了Va,所以請小朋友喜歡菠菜、多吃菠菜。你們知道還有那些蔬菜里含有Va嗎？青椒、南瓜、油菜里也含有Va。還有一種蔬菜里面含有Va你知道是什么菜嗎？請你們猜一猜它是桔紅色的,動物中兔子和馬非常愿吃。對！是胡蘿卜。師：你們看,這是什么菜？西紅柿,你們吃過西紅柿做的什么菜？西紅柿里也有許多的營養(yǎng),象Vc他能是我們的牙齒骨骼變的堅固,還能防止牙齦出血。

師：小朋友平時都是誰做菜給你們吃呀？咱們自己也來做一個菜嘗嘗好吧。

烹飪過程（介紹大蒜的營養(yǎng)）對幼兒進行安全教育、隨機教育,共同分享勞動成果并學會收拾整理。

第四篇：中班音樂教案：山上音樂家

山上音樂家

（一）活動目標1.引導幼兒通過圖片、故事等多種途徑來充分感受音樂，并通過聲音、動作等來表現音樂。2.發(fā)展幼兒的音樂節(jié)奏感及對音樂的感受能力。3.培養(yǎng)幼兒隨音樂節(jié)奏做動作的良好習慣。

（二）活動準備1.“熱鬧的森林”圖片一張；小提琴、笛子、大鼓、鋼琴、沙錘、鈴鼓、碰鈴等多種樂器；小松鼠、小白兔、小鳥、小狐貍頭飾各一，并布置于教室四周。2.幼兒熟悉小提琴、鋼琴、長笛、大鼓等多種樂器。

（三）活動過程1.教師出示小提琴、鋼琴、長笛、大鼓四種樂器，引導幼兒討論喜歡的樂器。指導語：（1）今天，森林里的小動物要請我們開個小小音樂會。你們看，我?guī)砹耸裁矗浚?）你們會演奏這些樂器嗎？上來試試。（3）還有誰會演奏別的樂器？2.引導幼兒傾聽音樂，理解歌詞內容。（1）引導幼兒仔細傾聽音樂。指導語：在熱鬧的森林里，住著一群音樂家，我們聽聽他們的演奏。（2）請幼兒說說歌曲里說了什么，并談談自己對音樂的感覺。（3）教師出示“熱鬧的森林”圖片，帶領幼兒按歌曲節(jié)奏念歌詞。3.引導幼兒再次欣賞音樂，注意聽樂曲中四種樂器音色的變化，并在此間奏處模仿演奏樂器的動作。4.啟發(fā)幼兒分角色表演音樂。（1）自由分配角色。指導語：森林音樂會就要開始了，現在我們來邀請一些山上的音樂家。（教師介紹四個音樂家的位置）（2）教師當指揮家，引導幼兒分角色表演音樂。5.帶領幼兒召開班級小小音樂會，鼓勵幼兒自由選擇樂器表演音樂。6.教師小結。指導語：森林音樂會到此結束，謝謝大家！

我是一片樹葉（音樂）

目標

1．豐富幼兒有關生活經驗，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感并運用到音樂活動中去。

2．能在音樂的伴奏下，自由地用動作表現對歌曲的理解和感受。

準備

長的硬紙條、釘書器。歌曲《秋葉》的錄音帶。

過程

1．帶幼兒到戶外欣賞秋季景象，感受秋風拂面、天高氣爽的宜人氣候，以及樹木花草的變化，培養(yǎng)幼兒熱愛秋天的情感。

2．觀察秋季樹葉的變化

①樹葉的顏色有什么變化？

②刮風的時候樹葉怎么樣？刮大風和刮小風樹葉有什么不同？

③樹葉變黃以后怎么樣？

④樹葉飄落到什么地方？

3．帶幼兒拾落葉，做成頭飾（將樹葉用針書器釘在長紙條上，再圍成圓圈）帶在頭上。在制作頭飾過程中，播放歌曲《秋葉》的錄音，使幼兒進一步感受歌曲優(yōu)美的旋律，理解內容。鼓勵幼兒跟唱歌曲。

4．在此基礎上，啟發(fā)幼兒結合觀察活動扮成樹葉邊唱邊自由表演。

5．請不同水平的幼兒說說自己表演動作的內容。然后反復進行表演。

建議

1．此活動應結合認識秋季特征進行，豐富幼兒的感性經驗，理解歌曲內容、動作與大自然的關系，讓幼兒自己獲得知識經驗，自由地舞蹈。幼兒的任何動作都會表達出自己的感受，不要強求統(tǒng)一。教師要使不同水平的幼兒都有表現的機會，都要給以肯定。

2．這種活動還可以結合認識春季的柳條發(fā)芽，讓幼兒獲得有關知識經驗，選擇恰當的歌曲讓幼兒自由地進行表現楊柳的舞蹈。

3．4歲的幼兒可以分兩次進行。第一次觀察、撿落葉，教師幫助幼兒每人做一個頭飾。制做頭飾時，教師可自唱這首歌曲讓幼兒欣賞。第二次學唱歌曲和在歌曲音樂伴奏下，幼兒自由舞蹈。

第五篇：中班音樂：森林音樂會

中班音樂 ：森林音樂會

活動目標：

1、感受和熟悉樂曲旋律，初步學習跟隨音樂進行打擊樂器演奏。

2、在圖譜的提示下，掌握相應的節(jié)奏型。

3、專注看指揮，自己的演奏和集體保持一致。

活動準備：

1、樂器、音樂及放音設備。

2、幼兒經驗準備：幼兒進行過打擊樂活動。

3、幼兒會看圖示拍節(jié)奏。

活動過程：

1、播放音樂，幼兒傾聽音樂、感受音樂旋律

師：告訴大家一個消息，今天晚上森林里要開音樂會，許多小動物都想要來參加音樂會，到底有哪些小動物來參加的呢？請大家一起聽聽音樂就知道了。

2、觀察圖譜，初步掌握節(jié)奏型

師：今天的森林音樂會有哪些小動物來參加？（幼兒回答）

師：那究竟有哪些小動物來參加了呢？我們來看看演出節(jié)目單。（出示圖譜，請幼兒看節(jié)目單）①師：第一個表演的是小青蛙，它表演的是唱歌，它是怎么唱的？是什么樣的節(jié)奏？誰能用拍手的方法來試一試？（請一幼兒拍手，教師指圖。

教師指圖，全體幼兒拍手。）②師：第二個表演的是小鴨子，它表演的是跳舞，我們能不能試著用拍手來演奏一下呢？（教師指圖，幼兒拍手）

③師：第三個表演的是（孔雀）？它表演的是什么？我們來學學看孔雀的開屏的動作。（幼兒做開屏的動作）

師：這是什么？是孔雀的羽毛，前面我們做開屏的動作，后面我們用拍手來演奏。

3、聽音樂看圖譜拍節(jié)奏

①聽音樂看教師指圖，幼兒拍節(jié)奏一遍。

師：演出快要開始了，我們的小演員們要進行彩排了，誰知道彩排是什么？（練習）我們接下來的任務就是要聽著音樂，看著指揮（老師）的動作來拍拍手。

（重點結尾部分的節(jié)奏：這里結束地方的青蛙和前面的節(jié)奏一樣嗎？幼兒重點練習。）②再次完整地聽音樂拍節(jié)奏一遍。（幼兒第一次完整演奏）

4、討論配器方案，給節(jié)目單做標記彩排

師：剛才我們進行的師第一次的彩排，接下里我們要進行第二次彩排了。第二次的彩排有了一個新任務，我們要用三種樂器來演奏節(jié)目，看看是什么樂器。想一想，小青蛙唱歌的部分適合用什么樂器呢？小鴨子和孔雀的音樂用什么樂器演奏？（幼兒討論回答）師：老師準備了一些樂器標記，我們來商量一下，把標記貼在節(jié)目單上相應的位置。

5、全體看指揮樂器演奏

①師：現在請小朋友們按照討論確定的配器方案演奏，我是指揮。（②各個小組按照討論的配器方案集體演奏。）

6、全體看指揮演奏

師：我們已經彩排好了，接下來森林音樂會就要正式開始啦！你們準備好表演了嗎？聽音樂，開始我們的表演吧！

活動延伸：

感受快樂，結束活動。

師：今天的森林音樂會到此結束，謝謝大家！（離場）